（精）大學生家教實踐報告

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，報告使用的頻率越來越高，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編幫大家整理的大學生家教實踐報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學生家教實踐報告1

　　隨著暑假的過去，我也就像敲響了十二點鐘聲的辛德瑞拉一樣，脫下了“老師”的光環(huán)，再次回到了學校，成為了一名在校生。雖然這次的家教活動已經(jīng)結(jié)束了，期間的各種經(jīng)歷也都如魔法般散去，但是這次體會留給我的改變，卻早已經(jīng)牢牢的記在了我的心中。

　　在今年的暑假中，我主動出擊以一名家庭教師的身份去體驗社會，通過自己的努力，去感受工作。很幸運今年的遇上的是一個非常熱情的家庭，孩子最后的提升也非常出色，希望在今后他能更加的出色！以下是我這次的社會實踐報告：

　　在第一天的時候，作為一名學生雖然不是第一次在暑假找工作，但是在大學的暑假去當家教，還是一次新奇的體驗。不過還好我并不是孤身一人，雖然不在一起工作，但是和幾位同學一起行動，讓我的心中也有了點底氣。

　　我們是在中介的推薦下找到的家教工作，畢竟作為大學生我們長久的時間都待在校園的象牙塔中，對在外尋找需要家教的家庭的經(jīng)驗十分有限。加上人數(shù)不多，我們就選擇了比較輕松一些的中介委托。期間我們就繼續(xù)做一些作為家教的準備，尤其是我這個新人，既然沒有經(jīng)驗，那就更需要彌補！

　　但是有了“付出”收獲自然也就快，很快我們就被安排上了與家長們的見面。在和家長的見面中，我很慶幸我面對的并不是特別嚴厲的家長，和他們的談話很有趣。而且在之前我做過的準備也剛好派上了用場，憑借著流利的英語，成功的在和家長的見面中取得了家長的信任。

　　之后就是正式的教學工作了，這其中要是全部描述出來，可就真是幾張紙也寫不完，我就簡單的描述一下。從一開始被孩子排斥，到和孩子交心后漸漸改變，最互我們分開時還依依不舍的道別。我可能不是他的第一位老師，但他卻是我的'第一位學生。所以在這次的家教工作中，我也非常的用心。

　　我的教導(dǎo)是從了解開始的，雖然對初中的課程都有復(fù)習和了解，但是我不可能用自己的理解去套用，我要先理解孩子是怎么想，怎么做。了解到他的基礎(chǔ)其實還不差后，我又根據(jù)他的情況，先鞏固過去的基礎(chǔ)，再解決現(xiàn)在的難題，最后還對之后的知識點進行預(yù)習。一開始我盡量講的慢，講的細，之后就慢慢的提高速度，還要一直觀察學生是不是跟上來了。雖然在我這個新手做來效果不是特別的明顯，但是他也漸漸能提高自己的聽課效率，希望他能在之后的學習中也能保持這樣的情況，跟上學校老師的進度。

　　暑假的生活結(jié)束了，從這次的經(jīng)歷中，我也了解到了自己其實也只是個半吊子的水平，很多在教學中遇到的問題我都沒有充分的準備，雖然積極的解決了，但是這并不是一個合格的老師該有的做法。當然，我也會在今后繼續(xù)努力，爭取在下一次的體驗中，做得更好。

大學生家教實踐報告2

　　一、實踐背景

　　暑期是大學生展開社會實踐的黃金時期，也是家長們尋求家教服務(wù)的高峰期。大學生具有豐富的知識和教育背景，因此成為家長們眼中理想的家教對象。在這個特殊的時間節(jié)點，我決定利用自己的假期時間開展家教服務(wù)，既可以鍛煉自己的能力，也可以幫助需要幫助的學生，實現(xiàn)雙贏的局面。

　　二、實踐目的

　　通過參與家教服務(wù)，我希望能夠鍛煉自己的團隊協(xié)作能力、溝通能力和教學能力。也希望通過與學生的交流，進一步了解社會的現(xiàn)狀，加深對教育領(lǐng)域的認識，為將來從事相關(guān)工作做好準備。

　　三、實踐過程

　　1、前期準備

　　在暑期開始之前，我充分準備了家教所需的教材、教學計劃和教學輔助工具。也根據(jù)家長的要求和學生的實際情況，做了相應(yīng)的功課，做到了心中有數(shù)，心中有準備。

　　2、開展家教服務(wù)

　　在家教服務(wù)過程中，我和學生建立了良好的溝通關(guān)系，尊重學生的個性特點，根據(jù)學生的學習習慣和興趣愛好制定了針對性的學習計劃。我注重與學生互動，調(diào)動他們學習的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

　　3、教學成果

　　在我的努力下，學生的學習成績有了明顯的提高，他們的學習興趣得到了激發(fā)，學習態(tài)度也更加認真。在家長的.反饋中，我獲得了滿意的評價，得到了家長的肯定和信任。

　　四、實踐收獲

　　1、提升了自己的教學能力

　　通過參與家教服務(wù)，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，還提升了自己的教學能力和溝通能力。我學會了更好地與學生溝通交流，使教學更加生動有趣，讓學生更容易接受。

　　2、拓展了對社會的認識

　　家教服務(wù)讓我更加深入地了解了社會的現(xiàn)狀，更加清晰地認識到家庭教育在孩子成長中的重要性。我認識到每一個學生都是獨一無二的，每一個家庭都有自己的教育方式，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫狻?/p>

　　3、收獲了成就感

　　在家教服務(wù)過程中，看到學生們在我的幫助下取得進步，我獲得了莫大的成就感。這不僅是對我努力的肯定，也讓我更加堅定了從事教育工作的決心。

　　五、反思與展望

　　1、反思

　　在家教服務(wù)過程中，我深刻體會到教育并非一成不變的模式，而是需要因材施教的。我還需要進一步提升自己的教學能力，適應(yīng)不同學生的學習特點，幫助每一個學生實現(xiàn)個人的成長。

　　2、展望

　　未來，我希望能夠繼續(xù)參與家教服務(wù)，將自己所學到的知識和技能分享給更多有需要的學生。我也希望能夠進一步深入社會實踐，了解更多不同層面的社會問題，為將來的發(fā)展積累更多的經(jīng)驗和能力。

　　六、結(jié)語

　　通過暑期的家教服務(wù)，我不僅提升了自己的能力，也更深刻地認識到了教育的重要性。在未來的發(fā)展中，我會繼續(xù)堅持勤學苦練，為實現(xiàn)教育夢想努力奮斗。也希望更多的大學生能夠參與到社會實踐中，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

大學生家教實踐報告3

　　一、實踐目的

　　社會實踐是一項大學生必須完成的“學習任務(wù)”，旨在為社會培養(yǎng)出能更好地適應(yīng)社會復(fù)雜多變環(huán)境的“應(yīng)變型”人才，更是為國家培養(yǎng)出真正的社會主義接班人。秉承著這樣的時代主義信念，我如實地將之付諸行動。這不僅是為了適應(yīng)社會，更是為了更早地把自己推銷出去，把自己在學校所學知識以致用，我如實地深入社會，給了自己一個發(fā)展的機會，一個接觸社會的機會。

　　二、實踐內(nèi)容

　　本次實踐我選擇在我縣城的一戶平民家庭里，我的工作是負責他們家孩子的各科的學習輔導(dǎo)，我是在高中同學的介紹下得到這份工作的，本來我已經(jīng)準備到我舅舅那兒找工作的，由于同學已經(jīng)找上了，就勉力為之了，即使這工資也不高，還挺累的，但在于別人的相處中，我學到了很多東西，當然，在教別人功課的時候，我才從中體會到了當老師的酸甜苦辣，是時我才明白，老師不是那么好當?shù)模瑳]有十足的耐性和知識功底，想要干好這項工作還真是不可能的。每天從早上八點一直感到下午六點，中午休息一小時，其實不是很累，因為當我想到我是在做一件有益于別人，還能得到些許回報的事情時，我就不會感覺累了。本次的社會實踐一共進行了十天，說實話，時間不長，但受益不淺。

　　三、實踐結(jié)果

　　我從本次的實踐中得到了很多的東西，但最多的不是在物質(zhì)上，而是精神上的，我之所以把實踐對象選在中學生上，是因為，我完全能夠了解到現(xiàn)在的中學生是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學方式，更或者是他們需要什么樣的知識理解方式，我作為剛結(jié)束高中生活不久的大一學生，說明白點，我是這方面的過來人，我完全能夠體會到高三學生在這一年是在想什么。在我和他們相處的過程中，我真切地體會到了老師在向?qū)W生傳授知識的時候的那種恨鐵不成鋼的急切心情，也體會到了老師的用心是良苦的，我突然發(fā)現(xiàn)，其實當時在上高中的時候最不喜歡的那位老師其實是對我們最好的人。

　　四、實踐體會

　　我們每一次做的事，每一次的選擇都是我們?nèi)松�的一步，甚至這每一步在我們的生命中都是舉足輕重的，就像《蝴蝶效應(yīng)》里面展示的那樣，改變了你人生的任何一小步都會引起后續(xù)的諸多變遷。而這次的社會實踐就是我人生中的一段不可或缺的小插曲，至于唱得好與壞，當由我們以后的千萬步來共同做決定了。21世紀是一個瞬息萬變的時代，這是作為21世紀接班人的我們不得不承認，也是不得不正眼看待的，不進步就會后退，而后退的結(jié)果就是望背興嘆，直至湮沉于這個強手如云的世界中，顯然的是，沒有一個“準社會人”能讓自己就這樣陷落，社會給我們多少期望，我們是看得到的，社會給我們多少挑戰(zhàn)，我們也是需要勇氣的。我看到了，每一個在校大學生都在摩拳擦掌，我要成為最后能把能量用在好處的人，每一天我都是在進步著的，成功在向我走來（相對的），我當滿懷擁抱！可以說，社會實踐只是一個小小的開始，我還有許多許多的工作要做，不只是深入社會，對于自己自身的素質(zhì)修養(yǎng)同樣是很有必要進行的，我也是不能容許有任何可能將我的努力付之一炬的隱性元素存在的，在這個紛亂復(fù)雜的社會中，光有學識是遠遠不夠的，處在這樣一個世界中，我們就自然地成為了一個法律意義上的世界人了，那么人與人就不可不可避免地會被各種各樣地紐帶給鏈接起來，這兒不僅有人事的連接，更多的是利益的連接，作為新世紀的大學生，如果不能明白這些將很難在社會上站穩(wěn)腳跟。如果沒有給自己建立一個比較完備的“成功和進步預(yù)備”體系，在挑戰(zhàn)來臨的時候，我們就很難為自己找到一個應(yīng)對的良策，也就難免會出現(xiàn)捉襟見肘的窘迫場景。我們都知道，沒有一場成功的戰(zhàn)役是在無準備的條件下打起來的，也沒有一個將軍會讓他的士兵赤膊上陣�，F(xiàn)實的.社會是不會同情弱者的，只會想到要利用強者，弱者永遠是用來被淘汰的，我們也不得不正視一個事實——強者生存，弱者罹棄。社會實踐給了一個起點，一個展現(xiàn)自己的平臺，這個平臺不是學校給的，而是我們自己給自己的，不要說社會太現(xiàn)實，請看看在這個所謂現(xiàn)實的社會里，在我們從社會中攫取資源的時候，我們還能想到自己能為這個“現(xiàn)實的社會”做些什么呢？也許不久之后，我們也會變成一個現(xiàn)實的人，其實這不是社會的病，這只是社會在其演變過程中不得不產(chǎn)生與面對的階段，在這么一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中，難免會產(chǎn)生一些社會的弊病，就像人這個復(fù)雜的生命在其運行中也會產(chǎn)生一些病變一樣，社會不會要求我們能夠在求得自己利益的同時還能往已經(jīng)產(chǎn)生了老化現(xiàn)象的細胞中注入新鮮的營養(yǎng)。

　　所以，總結(jié)出來，我們還是應(yīng)該感謝這個能給我們帶來生命血液的社會，畢竟，我們還是要在這兒立足生活的。以上就是我本次社會實踐的感想，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實的內(nèi)心，我永遠都相信一句話——沒有所謂的失敗，只有暫時停止成功！我也相信，我會贏。

大學生家教實踐報告4

　　一、家教的意義

　　暑假家教不僅可以幫助學生在假期中鞏固學習成果，還可以通過與學生的交流和互動，由淺入深地鞏固自己的知識。與此通過家教活動，大學生還可以鍛煉自己的表達能力、溝通能力和教學設(shè)計能力，培養(yǎng)自己的責任感和愛心。

　　二、家教的經(jīng)驗

　　在暑期家教中，我主要負責小學生的語文和數(shù)學輔導(dǎo)。剛開始我對教學內(nèi)容和方式有些擔憂，但通過認真?zhèn)湔n和和同學們的交流，逐漸掌握了一些教學的技巧和方法。在教學過程中，我善于結(jié)合學生的實際情況進行講解和示范，讓他們能夠更好地理解和掌握知識。我也盡量用生動有趣的方法吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。通過不斷的嘗試和改進，我發(fā)現(xiàn)教學效果也在慢慢提高。

　　三、家教的收獲

　　通過這次暑期家教實踐，我不僅幫助學生提高了學習成績，也在實踐中提高了自己的`教學水平。我學會了更加耐心細致地與學生交流，善于發(fā)現(xiàn)和調(diào)動學生的學習興趣。我也更加深刻地認識到教育并非單向度的灌輸，而是雙向?qū)W習，我在教學中也會獲得很多收獲。在和小學生的相處中，我變得更加樂觀開朗，也更加關(guān)心和尊重學生的情感和思想。這對我的人格修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)也是一種提升。

　　四、家教的不足與展望

　　在暑期家教活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如在教學過程中，有時由于自己的表達不清晰或者教學設(shè)計不合理，導(dǎo)致學生無法很好地理解和掌握知識。在接下來的實踐中，我會更加認真地準備教學內(nèi)容并提前與同學們進行討論，互相學習，共同進步。

　　家教實踐是一次有意義的活動，不僅幫助了學生，也提高了我的教學水平。通過這次實踐，我深刻認識到了教育的重要性和教學的艱辛。我相信，通過不斷的實踐和努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師，也讓更多的學生受益。希望未來，在接下來的實踐中能夠繼續(xù)提高自己的教學水平，在教與學中共同進步。

大學生家教實踐報告5

　　一、背景介紹

　　隨著我國教育的不斷發(fā)展，家庭教育越來越被重視。家庭教育扮演著重要的角色，尤其是在學生課外知識的學習中。為了幫助學生提高學業(yè)成績，許多家長選擇請大學生作為家教。而大學生也愿意借此機會賺取一些零花錢，并且通過家教實踐來提高自己的教學技能。

　　二、實踐目的

　　本次實踐的主要目的是幫助家長提高孩子的學業(yè)成績，同時提高大學生的`教學技能和溝通能力。通過親身實踐，加深對家教工作的理解和認識，為將來的教育工作做好準備。

　　三、實踐內(nèi)容

　　1、接觸家長和學生，了解需求

　　在寒假期間，我們通過社交媒體和家教平臺接觸到了幾家需要家教的家庭。我們主動聯(lián)系家長，詢問學生的學習情況和需求，了解需要輔導(dǎo)的科目和時間安排。

　　2、制定教學計劃，備課

　　根據(jù)家長和孩子的要求，我們制定了針對性的教學計劃。我們花費大量的時間備課，準備了各種教材和輔助資料，以確保教學質(zhì)量。

　　3、開展教學活動，監(jiān)督學習進度

　　我們每天按照計劃進行一對一的家教輔導(dǎo)，幫助學生解決遇到的問題，講解知識點，做題訓練等。在教學過程中，我們密切關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法，確保學生學有所得。

　　4、與家長溝通，及時反饋

　　我們與家長保持密切聯(lián)系，定期與他們交流孩子的學習情況，聽取家長的意見和建議。并且及時向家長反饋學生的學習情況和進步情況，共同為學生的成長貢獻力量。

　　四、實踐收獲

　　1、提高了教學技能

　　通過這次家教實踐，我們掌握了更多的教學方法和技巧，提高了自己的教學水平。我們學會了如何針對不同學生的需求制定教學計劃，如何引導(dǎo)學生主動學習等。

　　2、增強了溝通能力

　　與家長和學生溝通是家教工作中非常重要的一環(huán)。通過與家長和學生的互動，我們的溝通能力得到了提升，學會了如何更好地傾聽和表達，在溝通中建立起良好的師生和家長關(guān)系。

　　3、提升了責任感和使命感

　　在家教實踐中，我們更深刻地感受到自己的責任和使命。作為大學生家教，我們不僅是傳授知識，更是在幫助學生成長、影響他們的一生。這種責任感激勵著我們更努力地工作，為學生的成績和未來貢獻自己的力量。

　　五、結(jié)語

　　通過這次家教寒假社會實踐，我們收獲了很多，更重要的是深刻體會到了家教工作的意義和重要性。在未來的學習和工作中，我們將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。希望通過我們的努力，能幫助更多的學生取得進步，實現(xiàn)自己的夢想。感謝這次實踐給我們帶來的成長和收獲！

大學生家教實踐報告6

　　想要當一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì)，我的體會：

　　1、老師要有耐心

　　留作業(yè)時很讓人頭疼啊!每次我說到嗓子疼，還是有孩子跑我跟前問，老師是不是從哪哪到哪哪啊?我說“是〞。老師是不是生字一寫三遍，生字二寫五遍啊?我說“是…〞。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧?“是〞。老師語文作業(yè)、數(shù)學作業(yè)、暑假作業(yè)…“是〞!……你要知道，他們問的這些全是我強調(diào)了n遍了的!唉，沒方法，必須一遍遍地告訴他們，因為他們是小孩兒，扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時候，就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性，真的鍛煉了。

　　2、老師真的很辛苦

　　我要教語文和數(shù)學，而一上午從八點到十二點四節(jié)課的時間，我都在給孩子們上課。別的沒什么，就那嗓子、兩條腿可真有的受哦!回到辦公室要不停地喝水，才可以讓疼痛的嗓子緩和一下…我說過的，小孩子們太愛玩了，一邊寫作業(yè)還一邊動這動那地鬧騰，我講完課后要不停地在教室轉(zhuǎn)動，才能讓他們安安靜靜地寫作業(yè)…還是那句話，因為他們還是小孩子!所以說，老師不容易當，他們很辛苦……

　　3、老師要細心、愛學生

　　還記得我接課以來有幾個小孩哭，原因很多了，當然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個不會寫作業(yè)的和生病的。陽凱，語文學得好，背課文他總是第一個背10 / 13

　　會。但數(shù)學就有點慢了，遇到除法就困難，總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個小孩，很愛面子，只能慢慢地告訴他，記得問老師…下課再一遍遍地強調(diào)“用乘法口決求商〞這一方法，他終于學會用了。

　　迎飛，好似胃不好，每到第四節(jié)課時，他都會趴在桌上，很難受…講完課，其他同學寫作業(yè)，我都要蹲下來給他揉揉，然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥，但還會偶爾痛，我蹲在他身邊給他輕輕揉揉，才能讓他慢慢地寫作業(yè)。

　　就是這樣，應(yīng)該愛他們!一幫七八歲的小孩子，非常地活潑愛動，給我做鬼臉，沖我嘿嘿傻笑…我走在街上，時不時會聽到“南老師〞!看著他們一個個笑嘻嘻的，心里真美!我的暑假，讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處，在一起的日子，為他們煩惱、生氣、心疼、開心、快樂、欣慰……我想我會永遠地記住、思念這段美好的時光…但愿他們好好學習，天天向上!有一個美好的明天!

　　真的很感謝苗老師，可以給我這個代課的時機，跟二年級孩子們近距離接觸，體驗了當老師的.感覺，更得到了鍛煉，學到了課本上學不到的知識。

　　總的來說，這次實踐活動的收獲實在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就能說完了。經(jīng)過這次社會實踐，我的表達能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高，對學校教師生活的認識有了進一步加深，這一切都將會對我今后的學習生活產(chǎn)生深遠的影響。我想，在今后的學習生活中一定會表現(xiàn)得更好，更多更積極的參加社會實踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)!

大學生家教實踐報告7

　　一、實踐背景

　　暑期社會實踐是大學生在課余時間利用假期進行的一種社會實踐活動，旨在幫助大學生更好地了解社會、融入社會、提升社會責任感和實踐能力。本報告將主要針對家教，探討大學生暑期家教社會實踐的意義、經(jīng)驗和收獲。

　　二、實踐內(nèi)容

　　1、尋找家教機構(gòu)與家教任務(wù)

　　在暑期社會實踐開始前，我通過網(wǎng)絡(luò)、朋友介紹等途徑找到了一家專業(yè)的家教機構(gòu)，然后根據(jù)自己的實際情況，選擇了適合自己的家教任務(wù)。家教機構(gòu)為我提供了一對一的家教任務(wù)，包括小學生輔導(dǎo)、中學生輔導(dǎo)等。

　　2、準備家教教材與教學計劃

　　在接下來的準備階段，我認真閱讀家教教材，研究學生的學習情況、學習方法，為自己的教學計劃做出充分的準備。我根據(jù)學生的學習情況和需求，設(shè)計了有針對性的教學計劃，并準備了相關(guān)的教學材料和輔助工具。

　　3、開展家教教學活動

　　在家教教學活動中，我按照之前設(shè)計的`教學計劃，采取了多種靈活的教學方法，如講解、演示、練習、討論等，引導(dǎo)學生掌握知識和解決問題。我還結(jié)合學生的實際情況，及時調(diào)整教學策略，確保教學效果。

　　4、總結(jié)反思與成果展示

　　在家教實踐結(jié)束后，我對整個家教實踐進行了總結(jié)反思，并和學生及家長進行了交流溝通。我還結(jié)合家教機構(gòu)的要求，撰寫了反饋報告，展示了自己的實踐成果，并提出了自己的反思和改進意見。

　　三、實踐意義

　　1、提升實踐能力

　　通過家教社會實踐，我不僅在教學技能、孩子教育方面有了很大的提升，更重要的是鍛煉了自己的實踐能力和溝通能力。在與孩子和家長的交流中，我學會了調(diào)動孩子的學習積極性，也更好地理解了家長們的期望和需求，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。

　　2、增強社會責任感

　　在這個過程中，我深刻地感受到了教育對于社會的重要性，更加關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，也更加關(guān)注社會上一些教育問題。在家教實踐中，我不僅是教師，更是孩子成長道路上的引導(dǎo)者，有責任和義務(wù)為孩子和家長傳遞正能量。

　　3、完善個人發(fā)展

　　在家教實踐中，我接觸了各種各樣的家庭教育問題，并與家長們進行了深入的交流與互動。這不僅拓寬了自己的知識面，更鍛煉了自己的人際交往能力和解決問題的能力，讓我在實踐中不斷完善自己，提升自我。

　　四、實踐收獲

　　1、提升教學能力

　　通過暑期家教實踐，我在教學方面得到了很大的提高。在實際操作中，我學會了如何通過不同的手段、方式和方法教會孩子們掌握知識，提高了自己的教學水平和能力。

　　2、增加社會經(jīng)驗

　　通過家教實踐，我積累了很多社會經(jīng)驗，包括交際、溝通、理解和解決問題的能力。我更好地了解了社會和社會上的教育現(xiàn)狀，也更好地了解了家長和孩子們的需求。

　　五、實踐心得

　　通過這次家教社會實踐活動，我深刻地感受到了教育的價值和意義，同時也體會到了教育工作的不易。在家教實踐中，我不僅是傳授者，更是學習者，我在教育孩子的也得到了很多成長和收獲。

　　在以后的大學學習中，我會更加重視實踐能力的培養(yǎng)，融入更多的社會實踐活動，不斷提升自己的教育能力和實踐能力。我相信，在未來的實踐中，我會更好地把自己的知識與實踐相結(jié)合，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。也不忘初心，始終將教育事業(yè)視為終生的事業(yè)，積極投身到社會實踐中去。

大學生家教實踐報告8

　　這是邁入大學校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動�，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

　　實踐對象：本村小學校一名小學一年級學生（學習成績較差）。

　　實踐目的：對該生一年級所學知識作全面復(fù)習、鞏固、提高，使其對即將學習的二年級的知識作初步了解。

　　實踐過程：

　　在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難……。

　　針對上述情況，通過大概一周的練習后，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿意的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。

　　而語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi)。與此同時，為培養(yǎng)該生的.遷移能力和語言表達能力，我將供其練習過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。

　　在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍后，我又將在練習中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率。

　　實踐結(jié)果：

　　最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學均能達到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半，新課文朗誦流。

大學生家教實踐報告9

　　邁入大學校門后的第二個暑假，本來想要找份兼職在學校待一個月，然后再回家好好放松下，擺好心態(tài)，精力充沛的迎接大三的課程。但是無奈老媽的催促......為了讓在家的假期同樣的精彩，在這個暑假我進行了一份家教實踐活動。現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

　　實踐對象：

　　xxxx中學初中部二年級學生（該學生成績較差）

　　實踐目的：

　　主要是輔導(dǎo)其完成暑期作業(yè)中的英語部分，并借此對該生二年級所學英語作復(fù)習、鞏固、提高，使其對即將學習的三年級的知識作初步了解，為三年級的學習打下一個良好的鋪墊。

　　實踐時間：

　　20xx年7月12日至20xx年7月25日

　　實踐過程：

　　在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：該生基礎(chǔ)較差。單詞，句型，語法，這些最基本的方面都比較薄弱.

　　在此，并沒有一一列舉每天的過程及感受，只是列舉了比較有特點的幾天，如下:

　　20xx年7月12日：第一天，第一次去給那小男孩上課的情形依舊歷歷在目，我破例地早早起了床，雖離上課還有一個小時，可我早已整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心砰砰直跳，是緊張還是興奮，我自己都分不清了，只記得心里不住的對自己說：“第一份工作，好好干，加油！”全力的投入，兩個小時的時間，講解完成了5頁的內(nèi)容，另外有補充很多的句型跟單詞，感覺相當有成就感。但是現(xiàn)在想想，只是自己很單純的在講，沒有注意到之間的互動，有點在演獨角戲的感覺，大概還是經(jīng)驗不足吧。

　　20xx年7月15日：后面的題目中陸續(xù)的有出現(xiàn)前面講解及補充過的內(nèi)容，但是小孩子卻一問三不知，很茫然的樣子。然后領(lǐng)他翻前面對應(yīng)的題目，旁邊赫然有我標的注釋。問他為什么，他解釋說看不懂我寫的東西......有點泄氣了......

　　20xx年7月16日：經(jīng)過反復(fù)的思考，既然我寫的東西看不懂，我就試著引導(dǎo)他自己添加重要的語言點。吸取教訓，主動的詢問他有什么地方不懂，有什么意見。他提出我講解的太快，跟不上我的進度。雖然有些不太開心被人指出不足，但還是比較虛心的反思了下.我試著的放慢速度，并囑咐他要常常翻翻看看。

　　20xx年7月18日：這兩天在補充講解到重要句型的時候，嘗試著互動交流。教他例句，試著引導(dǎo)他自己翻譯句子，并且自己編些例句。借此，希望他能夠逐漸培養(yǎng)起學習英語的自信。同時中間有穿插些名人事例啊，有趣的傳說，字謎游戲等，讓他感到其實英語很有趣，試著培養(yǎng)他對英語學習的興趣。

　　20xx年7月22日：試著提問前面的內(nèi)容，結(jié)果仍然不太清楚。有些急了，但是想到為人師嘛，于是我耐住性子，跟他一起翻注釋，一起記憶，同時提醒些技巧之類。每天劃出些重要的句法，單詞交代他背誦，并且第二天的時候講解部分中穿插著提問。

　　20xx年7月25日：這幾天通過提問發(fā)現(xiàn)他掌握的還好，基本上滿意�？粗�自己的學生一點點的進步，心里特別特別開心.呵呵，為人師的感覺，真好。

　　最后是作文部分，是篇看圖作文，具體講了下思路，引導(dǎo)他自主的完成。難的句子不會寫，引導(dǎo)他寫些簡單的句子穿插起來。從簡單的句子開始，教他不要著急太難的句子，經(jīng)過簡單的句子的練習，肯定會越來越好的

　　最后與他一起歸納整理了重要時態(tài)的用法。

　　最后一節(jié)課，講了些自己的學習經(jīng)驗，并以身說法，告戒他好好把握現(xiàn)在的時光好好念書。不知道他能不能體會到這種心情呢。反正自己當時是很感慨呢。

　　實踐體會：

　　轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。

　　很感謝有這樣的一次家教實踐，我學到了很多，也懂得了很多：

　　第一，從事教學工作需要“耐心”：面對一個僅初中二年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。通過這次，學會了時刻提醒自己要“沉得住氣”，自己偏急燥的`性格也得到了一定的改變。

　　第二，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

　　第三，自己平時行為過與懶散，經(jīng)常我行我素。經(jīng)過這次，我懂得了：準時是對別人的一種最最起碼的尊重。特別是想要成為老師的話，為人師表很重要.

　　第四，我理解體會到了作為一名老師沉甸甸的責任感。

　　經(jīng)過了將近半個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的羞澀，有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)�來的豪邁感。然而當告別了家教職務(wù)時，原先最熟悉的稱謂，只留下陌生的印象．

　　從一個學生通過家教可以嘗試一下為人師的感覺（雖然這并不是真正的老師）。師者，所以傳道授業(yè)解惑也！雖然講的知識不難，難的卻是怎樣講得更懂，讓學生更明白、透徹……

　　我一直認為想當一個合格的老師并不容易，所以總覺得有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有一點惶恐又有一點虛榮�；炭值氖巧�怕會誤人子弟、耽誤了學生的前程；虛榮的是想不到自己也會當別人的老師。也許當好老師和其他職業(yè)一樣，只要有一個赤子之心，則就沒有了萬難的事。

　　已經(jīng)大三了，是應(yīng)該考慮自己未來的時候了。有時候很難想明白自己究竟想要的是什么，想擁有怎樣的人生。北京外國語大學，一直的夢想，我想如果工作的話，很難再實現(xiàn)它了，也許它就會成為永遠的夢想。所以我決定要考研，希望可以考進北外，圓這樣一個夢。然后計劃要成為一名人民教師，太陽底下最光輝的職業(yè)。一直在努力也在加油。通過這次家教，體會到了老師的不易，更感覺到了自己身上沉甸甸的責任。我會盡量改掉自己身上的壞毛病，為成為一名人民教師而努力。

　　也許當老師不會成為我的職業(yè)，甚至作為第二職業(yè)都很難。但是有一天，我很希望能夠自創(chuàng)門派，傳播自己所掌握和創(chuàng)造的知識-我雖然不能夠做阿爾伯特.愛因斯坦，但是我很希望我的學生中能夠走出一位愛因斯坦或者愛迪生來。

　　每天的太陽都是新的，但每天的太陽并不都是燦爛的。每天上午從他家里回來，雖然覺得有點累，但是我的暑假也因此而充實．

　　寶貴的第一次工作給了我很深的感觸，受益匪淺;也使我又成長了，同時看清楚了自己要走的路.要加油了~

大學生家教實踐報告10

　　作為一名社會意義上的成年人，雖然我現(xiàn)在還是一個學生，但是我在這個暑假中依然有著自己的一點打算。雖然我現(xiàn)在可能確實缺少一些社會經(jīng)驗，在社會上容易被人欺騙，但是這并不是我不出去經(jīng)歷風雨的理由。我應(yīng)該在這個暑假做出一些改變，因此我在這個假期里接了一個家教的工作，也算是積累社會經(jīng)驗的一種方式，下面我將我在這個假期中做家教的一些情況報告如下。

　　一、暑假家教情況分析

　　家教不難，但是也并不輕松，因為老師本就是一個責任重大的職業(yè)，家教就更加要求得高了。我教的孩子是一個比較調(diào)皮的男孩，馬上就要上六年級，是一個非常重要的關(guān)鍵節(jié)點，但是孩子的學習態(tài)度仍然很不嚴肅，連帶的成績也依然起伏不定，讓他的父母非常的擔心，這才請我上門給他做輔導(dǎo)補習。

　　家教過程不多說，作為一名大學生來輔導(dǎo)小學生的課程還是非常的輕松的，但是家教的難點并不是說你能輔導(dǎo)能教就可以了的，重要的是如何讓孩子聽懂，如何讓他學進去。前面就有說，他是個比較調(diào)皮的男孩，精力非常的旺盛，常常沒學習多久就開始坐立不安了，注意力開始不集中在書本上。但是幸好他對于我還是比較尊重的`，或者說對老師比較尊重，雖然心思已經(jīng)沒在學習上了但是卻依然很聽話的坐著，不吵不鬧，讓我在教導(dǎo)或者說管教中省心了不少。

　　二、工作過程中發(fā)現(xiàn)的缺陷不足

　　在這次家教中，我發(fā)現(xiàn)了我的很多不足，雖然是第一次做家教，我也早有預(yù)料我會出現(xiàn)一些狀況，但卻沒有想到我有這么多的毛病。首先是做家教老師備課的情況不夠充分，有些一廂情愿的認為了，常常在講課上覺得自己準備的備課材料不夠充分，影響了我的教學質(zhì)量。

　　另一方面我發(fā)現(xiàn)我在講課的時候常常不自覺的忽視一些細節(jié)，這些細節(jié)我覺得非常好理解，不用特意去講，但往往就是這點細節(jié)，就讓學生感到非常的茫然，沒有辦法跟上我的教學節(jié)奏，補課效率自然低下。

　　再者，我于人打交道的經(jīng)驗和方法都不成熟，不管是在跟學生還是學生家長，我都自覺沒有做到很好地溝通，雖然最終補課還是讓學生成績提高了很多，但是我卻覺得這其中更多的是學生自己的努力，我更多只起到了一個監(jiān)督作用。這發(fā)現(xiàn)讓我感到非常的慚愧。

　　三、家教工作總結(jié)

　　整體來說，我完成了家教的工作，并達成了預(yù)期的目標，讓學生的成績有所提高。但是詳細的分析來看，我有著很多方面的不足，這次學生成績我的貢獻度也并不是很高，若是換一個成績和性格更差一點的學生我可能就無法達成最初的預(yù)定目標。

　　但是不管成敗，這都是我的一次寶貴經(jīng)歷，這其中的經(jīng)驗是我親身經(jīng)歷的，也是記得最牢固的，我將會仔細地總結(jié)我在這工作期間所學到的經(jīng)驗，讓我的生活學習更加的有效率，給我以后邁出學校打下一個不錯的基礎(chǔ)。

大學生家教實踐報告11

　　由于在去年暑假我就已經(jīng)嘗到了做家教的甜頭，輕松而待遇優(yōu)厚，安全而又能在幫助別人的同時提高自己在很多方面的能力，因此，今年寒假，我又干起了老本行，在這個寒假進行了一次家教實踐活動，就此總結(jié)一下我做家教的經(jīng)驗。

　　實踐對象：

　　小學5名，小升初6名，初一5名。

　　實踐目的：

　　通過幫助其完成寒假作業(yè)，復(fù)習鞏固已學知識，學習新知識。對所學知識作全面復(fù)習、鞏固、提高，使其對即將學習知識作初步了解。

　　實踐過程：

　　在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的活動。我首先向其家長了解了一些情況，并自己出卷對學生進行了一次考核，我對該16名學生的基本情況有了初步掌握：由于他們一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：數(shù)學書本上的知識大量空白，學的很死板，英語語音語法書寫都很差。針對上述情況，數(shù)學上我制定了一個夯實基礎(chǔ)逐步提高超前學習分三步走的輔導(dǎo)：

　　第一階段夯實基礎(chǔ)

　　以本為本，把書本上的知識點系統(tǒng)地清掃一遍，各個擊破，書本上的習題有針對性的進行訓練；這各階段花費了較多的時間，但是成效很好。

　　第二階段鞏固提高

　　從他們的反饋中我發(fā)現(xiàn)他們存在嚴重的思維定勢現(xiàn)象，對此我借助自己以前用過的輔導(dǎo)書，以及他們的寒假作業(yè)采取多方向的引導(dǎo)方式，幫助他們學會舉一反三，尋找一題多解的學習習慣，這個階段從根本上解決了他們學習成績差，學習方法不對的'毛�。�

　　第三階段：預(yù)習學習新知識

　　在幫他們做完寒假作業(yè)之后，給他們介紹與學習了新的知識。對于英語這門課程，我主要的教學方法是朗讀與背誦，并結(jié)合聽力訓練�？谡Z是背誦與聽出來的。為了塑造英語學習的氣氛，我整天在房間里開著英語的廣播節(jié)目，并且要他們每天背誦一篇新概念英語短文，寫一篇英語日記，做十個英語句子翻譯。

　　實踐結(jié)果：

　　最后讓該生做模擬考卷，及格率100%，數(shù)學和英語均能達到80分以上，英語語音語調(diào)得到了很大的改善；復(fù)習鞏固了所學知識，預(yù)習了初下學期的知識，改進了他們的學習方法和態(tài)度，基本達到了預(yù)想效果。

　　實踐：

　　1、從事需要耐心：他們做題時，喜歡，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從不做筆記。這正是他們學習懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他們有時會給我?guī)�來“沉重”的打擊。記得有一次，我給他們講解了幾道題，他們聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他們是否還有疑問。他們點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習的效果，我把那幾道題目一字不改的拿給他們做，他們居然動不了筆！我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點很清楚：他們根本沒聽懂。面對懶惰成性的他們，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。只得不時地督促他們，鞭策他們，使他們逐漸變得勤快起來。面對兩個初中三年級的調(diào)皮男生，管理不易，對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。

　　2、從事教學工作需要專（鉆）心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于初中的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了小學、初中英語、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，咨詢了初中、小學老師。在充分尊重少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。

　　3、從事教學工作需要與人交心：說實話，我就沒有把他們當成我的學生，而是當作弟弟、妹妹來看，我每天都會和他們交流學習和生活上的情況，他們也從不會叫我老師，而是親切的稱呼我為“哥哥”。

　　在教學中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山。要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。

　　4、我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

　　實踐總結(jié)：

　　通過教授這16名學生的實踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我很可能不會從事教育事業(yè)，但是在教授他們的同時，我自己也學到了很多，糾正了我自己在知識方面的一些小問題，而且還懂得了如何對一份工作做得堅持與熱愛，鍛煉了自己與人交往的能力，增加了社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲；

　　我希望每一名大學生都出來參加社會實踐，可能有一些同學家境富裕，不用寒假賺錢，可是我要說，賺錢是其次，首要的是加強自己的個人能力，為以后的工作打好基礎(chǔ)，畢竟我們不能一輩子庇護在父母的陰影之下。也有寫同學覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人。

　　這段家教生活讓走出校園的我，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的和知識。同時，社會實踐中有很多我們在里無法學習到的東西，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識。還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。

　　這二十天鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受益匪淺。

　　以上就是我的寒假的經(jīng)歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來了對于人生的感受和一定的影響吧！

大學生家教實踐報告12

　　在寒假即將來臨之際，我們接到了在寒假完成大學生實踐報告這個任務(wù)。因為大學的寒假是比較長的，而我在之前就曾經(jīng)決定要利用寒假去打工了�，F(xiàn)在這樣不僅實現(xiàn)了我的假期打工愿望，還能完成了學校布置給我們的實踐報告。

　　在家里呆了幾天，我開始覺得無聊了，因為那時候家人都很忙，我的好朋友，以前的比較要好的同學還沒有回來，每天我都是很無聊，于是我終于想起了我的打工夢，我本來是想在家好好玩幾天的。卻沒想到一個人的家里是那么的無聊，空虛，更是孤單。為了更好的完成學校給我的實踐報告，我的打工自然要與學校給予的實踐報告范圍相符.我仔細的研究了學校給予的實踐報告后，我依然決定去當家教……

　　我當家教有很多的原因，首先是我從小就夢想成為一個老師，我感覺我可以將我所知道的知識傳授給孩子們是一件很幸福的事情，有自豪，更有感恩。但是我想上廣商這間大學里面沒有師范專業(yè)，但是我還是報了教師資格證，以便更好的完成我的夢想。其次是我報的是英語專業(yè)，但是我的語文還不錯，當家教去教英語、語文還好。

　　因為基本確定了自己要干什么，我就開始尋找自己的.實踐對象，由于是初次打工，我并不知道我的第一步該怎么做，我該怎么樣去推銷自己，我也想過要去專門開補習班的地方，但是那里距離我家太遠了，很難去做，后來我就隨意的問了問我家的親戚，看看他們的小孩需不需要請家庭教師的，一問才知道，他們好些人都需要請家教的。這時候我覺得我的機會來了……

　　我收的第一個學生就是我的表弟，我表弟現(xiàn)在正在讀五年級，他呢，怎么說，說實在的話，他確實非常聰明，也很會講話，但是就是太調(diào)皮了，很多老師就是不喜歡他。其實他一開始也對我要幫他補習很不滿，因為他會少了時間去玩。我教他的是語文，他的作文和閱讀比較差，但是呢，他真的很聰明，我教一點他很容易就聽明白，而且還真的學到了。在教他的過程中，我發(fā)覺作為一名教師，真的很不簡單啊，責任很重大的。雖然我表弟很調(diào)皮，我一開始確定每天教兩個小時，但是發(fā)覺他一聽就立即苦著臉，我想依他以前那樣的話，這樣是有點超之過急了，于是我跟他講明上完一個小時就可以休息15分鐘。上課期間，他有很多不錯的想法，雖然有些不是非常好，但是我覺得這樣很好的，他可以從我教的知識中，自己舉一反三，這是他的能力啊，我認為應(yīng)該要支持他。因為他現(xiàn)在的年齡他的創(chuàng)造力是很強大的，很多學校的老師，尤其是中小學的老師，他們過于遵守規(guī)范，因而逐漸磨滅掉小孩的創(chuàng)造力，所以我是很支持他的，而且他好的地方我會贊揚他，不好的我會叫他改正，他在我教他的期間都很聽話，我覺得教育小孩應(yīng)該要贊與罰都有，對就贊揚，錯的話就要教育。

　　我的第二個學生是我的表妹，她正在上初一，她的弱項是數(shù)學。其實很多女孩子的弱項是數(shù)學，不過我們不能因為是弱項就逃避，要努力企解決，這是我對她說的第一句話�？偟恼f，我表妹不及我表弟聰明，但我認為這不是決定它能否學好數(shù)學的唯一因素。我跟她講題的時候，我會先問它從題目中看出什么信息，因為要做出一道題，首先要看出它講了什么，然后我教她如何抓住關(guān)鍵點，如何分析題目，最后叫她把類似的題目中找一題抄在筆記本上。根據(jù)我的讀書經(jīng)驗，做摘錄本很有用，所以我叫她去做了。表妹在我教她的期間很聽話，所以我覺得這樣很好，雖然我并沒有教她很多的東西，但是但是我還是十分的激動，欣慰。

　　經(jīng)過這次家教實踐，我收獲很多很多，我感覺到了掙錢的艱辛，感覺到了血汗錢的寶貴，這次寒假的家教實踐，帶給我的不僅僅是掙到的錢，而且獲得了的社會實踐經(jīng)驗，我希望以后有機會能夠做好一位好教師。

大學生家教實踐報告13

　　時間飛逝，不知不覺已是邁進大學校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試之外的另外一個側(cè)面的檢驗，在這個暑期中我進行了一次教學實踐活動�，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作以下報告：

　　預(yù)備工作：

　　我先撰寫海報宣傳單，做好宣傳工作。在一所空屋子中安好桌椅。一切預(yù)備停當我開始貼海報發(fā)宣傳單。當天就有八位學生的家長報了名。報名截止到7月10號總共報名人數(shù)到達10人。

　　實踐對象：

　　本村小學學生（學習成績較差）共十個人，二年級四個，三年級兩個個，四年級兩個，一年級兩個。

　　實踐目的：

　　對該階段學生所學所學知識作全面溫習、鞏固、進步，使其對行將所學的知識作初步了解；

　　實踐進程：

　　第一階段：我先把他們按年幾級分好坐位以便教學。第一天我先檢查了他們做暑假造作業(yè)的情況，針對不同學生的作業(yè)情況我制定了不同的教學計劃。在第一個星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不曉得題目為他們仔細的講授。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開學之前能夠保質(zhì)保量的完成。

　　第二階段：經(jīng)過一個星期的穩(wěn)定我們開始正式上課，由于人少，且集中。教起來就比較方便。主要教授英語、數(shù)學。對二年級的學生來講新學期開始他們要開設(shè)英語這門課，打好基礎(chǔ)很重要，因此我格外留意我還采互動教學，讓高年級的學生幫助低年級的學生。這樣不但促進了學生之間的交換，也有益于教學順利的進行。這一階段我們一共進行了三個星期的教學。其中我沒有讓他們只是在課堂上學習，我還組織了兩次課外活動爬山和跑步比賽。讓他們在學習的同時不忘記鍛煉身體。

　　第三階段：這是最后一個星期的.教學，我沒有進行新知識的教授而是進進鞏固階段的學習。讓學生對前面所學做一個全面的總結(jié)。最后幾天對他們進行了幾次測驗，獲得了良好的效果。得到了家長們的一致好評。

　　實踐結(jié)果：

　　二年級的學生英語基礎(chǔ)把握的比較好，在測驗中他們兩個人的均勻成績都在80分以上 ，四年級學生數(shù)學也得到了明顯的進步。其他學生都較之之前有很大進步，這讓學生家長感到很欣慰。

　　實踐體會：

　　第一，從事教學工作需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投進了大量的精力預(yù)備。固然說對他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上正確無誤；除在“教甚么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲絕不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交換，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的條件下展開教學活動。

　　第二，從事教學工作需要“耐心”：面對不同階段的，從未接觸過的學生，我們在教學中不能從本身主觀動身“想固然之”。對學生在學習中所碰到的障礙要“耐心”的講授，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當檢討自己的教學方式是不是對路，切忌“簡單粗魯”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交換，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長的交換，一方面更深進了解學生的情況，有益于我“有的放矢”；另外一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有益于家長的配合與支持。同時，我還向多位我之前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

大學生家教實踐報告14

　　作為我們一名即將步入畢業(yè)殿堂的師范生，做家教無疑是成為一名合格的教師前的一次很好的洗禮。在這次家教的短短一個月中，我體味到了很多。于是，家教經(jīng)歷為我的暑假生活增添了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….

　　在我做家教的這一段時間內(nèi)我感觸最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。首先，就是真心誠意。很多人都有這么一個想法，家教就是陪小孩子玩玩。這是一個很具代表性的想法。其中很多家長也不乏存在著這種想法。就家教來看看普遍家長們的心理。暑假替孩子請家教的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，有家教總比沒有好，多少都能學到點;二是看到其他的孩子在學習，或是家教或是補習班的心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步，這是他們對孩子最真實的愛。而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管很多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學生，與家長的溝通都不暢，學生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為家教，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

　　我所教的是位女孩子，她很乖巧活潑、天真聰穎，與她相處特別融恰。但是在交談中可以看到她對家長的微微的不滿。通過觀察與了解我發(fā)現(xiàn)其實她的各科成績都很不錯�？梢哉f是在暑假里可能根本不需要家教，但是她的母親對她有較高的要求，希望她可以更好。在剛成為她的家教時她還顯得有點不滿，而后由于我同她真心的交談，和她聊天時，我盡量說一些她比較感興趣的話題，經(jīng)此來找出學習成績不理想的根源，是懶惰，是貪玩，還是家庭因素。學生往往對朋友式的交談不設(shè)防，幾次以后，你會很容易找你想要的東西。

　　其次，我也會花一些時間，與她的母親聊天，自己能解決的在輔導(dǎo)過程，因勢利導(dǎo)解決掉;如果自己解決不掉，就需要家長的配合了。和家長交談時應(yīng)盡可能多地提學生的優(yōu)點，同時，也要提你發(fā)現(xiàn)的問題，和自己的關(guān)于解決問題的建議。這時，家長一般會很信任你而采納你的建議。與家長成功溝通后，會發(fā)現(xiàn)其實家長慢慢就會放下心來，對孩子們的要求也不會過分要求了。在和家長和學生的交流中，我深切的體會到真心交流的重要性，現(xiàn)在作為一名家教老師需要我們用最真的心對待我們的學生，在以后從事的教學工作中，我們更應(yīng)該用我們的真心來對待我們的學生。用真心的關(guān)心學生，學習上和生活上的問題，更重要的是要做到有教無類，公平對待每一個學生。

　　除了在教學中我們的真心以外，從事教學工作還需要“專(鉆)心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然以前有過家教的實踐，但是這次作為畢業(yè)前的一次重要的洗禮，我很用心的去做，說對于一年級的知識不在話下，但我還依然在網(wǎng)上找了最新的資料，努力擺脫傳統(tǒng)的.教學，努力的用上專業(yè)老師講得新型教學法，使我的學生能夠?qū)W到一些新的東西，;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我認真回憶以及總結(jié)以前的經(jīng)驗，和教學法上的東西，努力為這次家教做準備。

　　再次，從事教學工作需要“耐心”：面對一個小學生，她對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

　　家教生活還讓我想起了很多東西，城市與農(nóng)村是兩個截然不同的世界,所以說老師在教學中的側(cè)重點也應(yīng)該不一樣。生長在這兩個世界的人們，在某些方面會有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子假期都要到地里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒之余才能擠出一些時間來學習，絕大多數(shù)重來沒有請過什么家教。但他們的學習都很自覺。他們能夠體會到勞動的艱辛、懂得幸福生活的來之不易、懂得為將來的幸福去拼搏。因此，他們不會懶惰。相反，會更加勤勞地工作和學習，為的是能夠過上更加幸福的生活。城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，天生不懂得吃苦。家長都盡一切努力給自己的孩子創(chuàng)造盡可能舒適的環(huán)境，上學放學有人接送，提出的種種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，反而養(yǎng)成懶惰散漫的習慣。因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機會，我認為這是一種遺憾。這也是值得城市孩子的家長們教育子女時思考的一個問題。

　　我通過這次的為時一個月的實踐，從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。這次的社會實踐讓我受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。

大學生家教實踐報告15

　　一、序言

　　二、家教活動概述

　　在當代社會，很多家長很重視孩子的學習成績，但由于繁忙的工作和社會活動，很多家長無法給予孩子足夠的學業(yè)指導(dǎo)。這就為大學生提供了一個良好的家教實踐機會。大學生可以通過家教活動，不僅提高自己的教學能力和交際能力，也能夠賺取一定的報酬。對學生而言，通過家教能夠獲得專業(yè)知識的指導(dǎo)，更加深入地了解課本知識，從而提高學習成績。

　　三、家教實踐經(jīng)歷

　　在暑期社會實踐中，我選擇了參與家教活動。剛開始，我對于家教這種工作充滿了期待，但同時也感到有些擔心。畢竟，教授學科知識需要一定的專業(yè)能力和耐心。但在實踐中，我發(fā)現(xiàn)家教并不像我想象中的那么困難。

　　通過線上平臺我找到了一位需要輔導(dǎo)數(shù)學的初中生。在第一次上門輔導(dǎo)時，我感到有些拘謹，不知道該如何和學生交流，如何讓學生聽進去。但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)和孩子交流并不難，只要有耐心和愛心，就能夠獲得孩子的信任。在后續(xù)的輔導(dǎo)中，我嘗試使用了一些生動有趣的教學方法，如游戲式教學、實踐演示等，讓孩子對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。我也逐漸提高了自己的輔導(dǎo)水平，加強了對數(shù)學知識的整體認識和理解。

　　我也參與了一些小學生的英語輔導(dǎo)工作。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)小學生對于英語這門學科的接受能力很強，只要給予一定的引導(dǎo)和鼓勵，他們會迅速掌握英語的基礎(chǔ)知識。在和小學生的交流過程中，我學到了很多關(guān)于教學方法和兒童心理的.知識，這對于我日后的教育教學工作將產(chǎn)生積極的影響。

　　四、家教活動的收獲

　　通過這次家教實踐，我獲得了很多收獲。我提高了自己的教學能力和表達能力。在家教中，我需要將復(fù)雜的知識轉(zhuǎn)化成簡單易懂的語言，讓孩子輕松地接受并理解。這鍛煉了我的表達和解釋能力，也幫助我更好地理解知識點，從而提高了自己的學習水平。

　　我學會了如何與孩子相處。在家教過程中，了解孩子的興趣愛好，和他們進行交流溝通是非常重要的。我學會了如何通過簡單的溝通，讓孩子產(chǎn)生興趣，從而更好地理解和接受老師的教育。

　　通過家教，我也獲得了一定的經(jīng)濟收入。在得知我的輔導(dǎo)對孩子有所幫助后，孩子的家長給予了我一定的報酬。這不僅是對我工作的肯定，也給了我一份收入，增加了我的經(jīng)濟來源。

　　五、結(jié)語

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