我心目中的好老師個(gè)人事跡

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。我們?cè)撛趺磾M定事跡呢？以下是小編為大家收集的我心目中的好老師個(gè)人事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。

我心目中的好老師個(gè)人事跡1

　　魚離不開水，是水給了它珍貴的生命；綠葉離不開根，是根給了它充足的養(yǎng)分；我離不開老師的培育，我的班主任胡老師就像“水”和“根”一樣無微不至地關(guān)懷教導(dǎo)我們。

　　我的班主任胡老師是位年輕漂亮的老師。她個(gè)子不高不矮，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，穿著總是那么得體。她的聲響時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田。她是一位嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心和負(fù)責(zé)任的老師。

　　有一次在課堂上，胡老師發(fā)了一張?jiān)嚲�，同學(xué)們拿到試卷驚異無比，竟然全是計(jì)算。有些人興奮不已，則有些人唉聲嘆氣。胡老師說：“你們的計(jì)算太差了，從今天開頭，每個(gè)星期都會(huì)讓你們做一張數(shù)學(xué)計(jì)算測(cè)試卷�！蔽夷玫骄碜�，看著一道道計(jì)算題，心想：這下完了，計(jì)算是我的弱項(xiàng)，我這馬大哈的性格肯定會(huì)考得很差的。時(shí)間一分一秒地過去，教室里只聽見“唰唰……”的寫字聲。我同桌不緊不慢、沉著地、仔細(xì)地寫著每一道題；而我，一看見計(jì)算，心里就像一團(tuán)麻似的煩躁起來，總感覺計(jì)算題在跟我做對(duì)……

　　試卷發(fā)下來了，我拿著卷子，只見三、四個(gè)紅叉叉在我的卷子上開放了“紅花朵”，頓時(shí)我目瞪口呆。這次，我們班考得不好，胡老師并沒有罵我們，而是耐煩、嚴(yán)格地對(duì)我們說：“初中計(jì)算是死的，要的是仔細(xì)、認(rèn)真，不求速度�！苯又�，胡老師仔細(xì)地為我們講解著易錯(cuò)題，胡老師又出了其它的`題目給我們做。

　　十道計(jì)算題又來了，我仔細(xì)地做著每一道題目，可是，做著做著，數(shù)字多，符號(hào)多，我腦袋里的“系統(tǒng)”又出過失了。唉！我這馬虎的壞習(xí)慣不明白能對(duì)幾題。

　　放學(xué)了，胡老師把做錯(cuò)的同學(xué)的本子發(fā)下來，要求訂正好才能回家。而我只有留下來無奈地訂正錯(cuò)題。我把訂正好的題目給老師批改，只見胡老師皺著眉頭，不停地?fù)u頭對(duì)我說：“這兩道題還是不對(duì)，仔細(xì)檢查一下！”我看著兩道題，心情急躁地重新計(jì)算起來。這時(shí)，我一手抓著頭，一臉煩躁的樣子被胡老師看見了。老師走到我身邊，不但沒有罵我，反而坐下來跟我說她當(dāng)年怎么學(xué)好數(shù)學(xué)，特別是計(jì)算這一塊，聽著聽著，我終于明白學(xué)習(xí)肯定要保持安靜而愉快的心情，只要仔細(xì)對(duì)待，任何難題都會(huì)向你低頭。就這樣，我的心情終于安靜下來，認(rèn)真地訂正錯(cuò)題，終于做對(duì)了。這時(shí)，我笑了，胡老師也笑了！這就是我的班主任，一個(gè)細(xì)心、負(fù)責(zé)的老師。

我心目中的好老師個(gè)人事跡2

　　她的臉圓圓的，常常穿著漂亮的裙子，笑的時(shí)分眼睛瞇瞇的，好看極了。在我們做錯(cuò)事的時(shí)分，她會(huì)嚴(yán)肅地批判、按時(shí)地訂正我們；在我們?nèi)〉媚呐轮皇且稽c(diǎn)小小的進(jìn)步的時(shí)分，她都會(huì)毫不吝嗇地表揚(yáng)我們。她就是我們最親愛的語文老師——林老師。

　　林老師是一個(gè)富有愛心、諄諄善誘的好老師，她又溫順又幽默。有一次，由于我們的數(shù)學(xué)老師錢老師去開會(huì)，整個(gè)上午都在上語文課。有的同學(xué)開頭坐不住了，有些頑皮的`同學(xué)在講話，林老師臨時(shí)停下講課，給我們講一些好玩的笑話，讓我們體會(huì)到不仔細(xì)聽講是對(duì)老師的不尊重，也會(huì)影響到別的同學(xué)聽課。

　　有時(shí)，林老師為了激勵(lì)我們仔細(xì)聽講，就和我們說一些活潑幽默、趣味盎然的故事讓我們提起精神，通過一個(gè)個(gè)感人的故事讓我們懂得了很多道理。

　　每到星期二下午的最終一節(jié)課是我們學(xué)校的班隊(duì)活動(dòng)。林老師主持的班隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容豐富多采又好玩，她為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自己才藝的舞臺(tái)。我們的班隊(duì)活動(dòng)氣氛總是很活潑，教室里不斷地發(fā)出歡樂的笑聲。別班的同學(xué)都好奇地問我們：“你們的班隊(duì)課在做什么，那么開心？”我故做神奇地說：“這是我們的秘密�！�。

　　每到期末總復(fù)習(xí)的時(shí)分，總是最緊急最累的時(shí)分。有一天，我們班的一些“調(diào)皮包”又在上課時(shí)動(dòng)來動(dòng)去，非常不專注。老師忍不住地大喝一聲，把同學(xué)們嚇了一跳！同學(xué)們頓時(shí)緊急起來。林老師趕緊覺察氣氛不對(duì)，于是她靈機(jī)一動(dòng)，拿起一把雞毛撣在空中揮動(dòng)了幾下，換了一種口吻，說：“莫非你們非要把你們的老師變成一個(gè)老巫婆，一個(gè)成天拿著雞毛撣敲著桌子，或者追著打你們屁股的嗎？老師是很愛美的，我可不想當(dāng)老巫婆和！我只想當(dāng)漂亮溫順的仙女呢！”然后還故做滑稽地跳了跳，逗得全班哄堂大笑！“可你們這個(gè)樣子，叫老師怎么溫順呢？我好想你們把我變成一個(gè)漂亮、溫順的仙女呀！”于是同學(xué)們趕緊坐得端端正正，認(rèn)仔細(xì)真地重新開頭了學(xué)習(xí)。

　　林老師不僅教會(huì)了我們很多課堂學(xué)問，更讓我們懂得了很多做人的道理。她很注意對(duì)我們德、智、體的全面培育。

　　我愛我們的林老師，一個(gè)又可愛又可敬的老師。

我心目中的好老師個(gè)人事跡3

　　假如有人問我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中趕緊就會(huì)出現(xiàn)出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身體、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。

　　趙老師是我一班級(jí)到四班級(jí)的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光線，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。

　　她上的語文課活潑好玩、妙語連珠，把我們這些擔(dān)心份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來了一個(gè)類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們?cè)儐柲俏弧捌樟_米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動(dòng)的過程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深入而且好玩。

　　記得有一次，我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對(duì)待自己的小孩一樣，非常仔細(xì)地幫我清洗了傷口，認(rèn)真地涂上了藥，望著趙老師那充滿愛和焦慮的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，痛苦緩解了很多。還有一次，由于我發(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的.時(shí)間，幫我補(bǔ)習(xí)功課，讓我按時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。

　　趙老師的胸懷非常寬大，大的能包涵下我們班上每個(gè)“調(diào)皮包”。不過可是，別看趙老師平常對(duì)我們親熱有加，一旦但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)分，趙老師就會(huì)變得非常嚴(yán)肅，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉，先開頭一番“為什么？怎么樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細(xì)眉，語重心長(zhǎng)地講道理，說得大家心悅誠服。

　　這就是我們大家都很喜愛的趙老師，她象母親一樣用愛呵護(hù)著我們，用嚴(yán)肅的目光監(jiān)督著我們，用諄諄教導(dǎo)的道理說服我們；她對(duì)我們是那么的和氣可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重；愛諄諄教導(dǎo)、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好好友，更是我心目中的好老師。

我心目中的好老師個(gè)人事跡4

　　每當(dāng)有人提到老師時(shí)，我的腦海就出現(xiàn)一個(gè)矮矮胖胖，扎著馬尾辮的身影，她便是我生命中第一位也是最重要的一位老師。

　　我小學(xué)是在農(nóng)村上的，老師的教書水平不怎么樣，學(xué)校便花錢從城中請(qǐng)來了一位老師，正好，叫她來教我們這一屆的同學(xué)。她是我們班主任，也是我們的語文老師，還帶全校的英語，當(dāng)時(shí)整個(gè)學(xué)校除你她還沒有一個(gè)英語老師。她語文教得一般，但她的.文章寫的非常好，我也就決心跟著她將我的作文提高。

　　她為了便利教學(xué)，在我們那里租了一個(gè)房子，離我家很進(jìn)。于是，我每個(gè)雙休日便去她家玩，順便叫她教我怎么寫作文。她家的客廳柜子上有一個(gè)非常精致的作文本，她說這是她讀高校時(shí)學(xué)校的一次作文活動(dòng)得的冠軍獎(jiǎng)品，自己舍不得用一下。這個(gè)作文本，外殼為牛皮，周邊是金鑲的{其實(shí)我也不明白是不是金}，就這樣過去了4年。

　　周老師教學(xué)嚴(yán)格，同學(xué)們稱其為惡臉婆，可我卻非常喜愛她。到了五班級(jí)開學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)班主任不是周老師，心中非常失落，問那個(gè)新來的班主任：“周老師呢？”他答復(fù)：“請(qǐng)她的時(shí)分期限4年她走了�！卑嗌贤瑢W(xué)頓時(shí)歡呼，那的惡臉婆終于走了。可我的心卻涼了半截。

　　放學(xué)后馬上沖去她家，發(fā)現(xiàn)她正在整理東西，我哭了。她見了我，擦干了我的眼淚說：“天下哪有不散的宴席？這個(gè)本子給你吧！”她遞給我那個(gè)她最重要的本子，我接了過去剛想說什么么她搶一部說：“這上面有我的地址，等你將上面寫滿了就寄給我，再見了�！�

　　四年過去了，本子寫了一半，我相信，總有一天，她可以看見這個(gè)本子。

我心目中的好老師個(gè)人事跡5

　　蒲老師，你是一位漂亮動(dòng)人，工作杰出，教導(dǎo)有方的好老師。

　　您和氣可親的面龐，總是那么慈愛。您白皙的臉上有一對(duì)閃閃發(fā)光、炯炯有神的眼睛，配上一雙月亮似的彎彎的眉毛，顯得不是那么嚴(yán)肅；高高的鼻梁下面有一張紅紅的小嘴，總能口吐蓮花。

　　是您讓我懂得了很多道理，您將豐富多彩的學(xué)問傳授給我。由于您的激勵(lì)，讓我充滿了自信。課堂上，我會(huì)大膽發(fā)言，不會(huì)再像從前膽小如鼠了。您開學(xué)的時(shí)分對(duì)我們說：“我們是珍珠，您就是一根線，將我們緊緊相連。”在您的教導(dǎo)下，我會(huì)做一顆閃閃發(fā)光的珍珠，而不是暗淡無色的沙礫。我會(huì)用自己的光線引起全部人的留意，讓人們認(rèn)為我是顆真正的好珍珠。

　　您教導(dǎo)我們不能做一個(gè)只講風(fēng)光的人，還要做一個(gè)裝扮得既漂亮，內(nèi)心又美的人。您告知我們假如生活中走這條路不能到達(dá)目的地，就可以走另一條路試試。您還告知我們道德只是個(gè)是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。

　　您每天辛辛苦苦，要給我們講課、改作業(yè)。您曾經(jīng)為了讓我們理解一句話，反復(fù)地給我們講。你不會(huì)由于勞累，就隨便給我們講講。您給我們改作業(yè)時(shí)，也是那么仔細(xì)，一絲不茍。每次的作文評(píng)語都下得非常精彩，總能說到我們的`心坎里，激起我們的寫作欲望。

　　您所說的每一句話，做的每一件事，我都會(huì)深深的記在心里。

　　我會(huì)盡力做到最好，會(huì)讓您感覺到有我這個(gè)同學(xué)是一件值得驕傲的事，正如我擁有你一樣驕傲榮幸。

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