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優(yōu)秀班主任事跡優(yōu)秀
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡吧,事跡屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任事跡優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀班主任事跡優(yōu)秀1
小艷,20xx年9月參加工作,從教7年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。在這幾年中,她深深地體會(huì)到了班主任工作的繁瑣與勞累,但同樣有收獲,有成功的喜悅,享受著師生情。對(duì)工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),贏得教師家長(zhǎng)一致認(rèn)可、學(xué)生的愛(ài)戴。她所教學(xué)科的成績(jī)?cè)?0xx年鎮(zhèn)舉辦的期中競(jìng)賽活動(dòng)中,英語(yǔ)獲全鄉(xiāng)五年級(jí)組第一名,20xx年期末統(tǒng)考中英語(yǔ)第一名、品社第二名;20xx年期末競(jìng)賽中三年組課文第一名、數(shù)學(xué)第二、品社第二名。20xx年期末統(tǒng)考中四年級(jí)組語(yǔ)文第一名、數(shù)學(xué)第一。20xx年期末統(tǒng)考中五年級(jí)組語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品社全鄉(xiāng)第一名。在20xx—20xx學(xué)年度、20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。20xx年5月講授的《分?jǐn)?shù)除法》一課,被評(píng)為北票市優(yōu)秀課,F(xiàn)將事跡概述如下:
一、認(rèn)真教學(xué),潛心教研
作為班主任,她在教學(xué)中善于鉆研,有獨(dú)特的教學(xué)模式,具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。
當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí),她勇當(dāng)課改先鋒,主動(dòng)承擔(dān)重任,結(jié)合新課改的教學(xué)模式,精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競(jìng)爭(zhēng)、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中,她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望,設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問(wèn)題,極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生在輕松、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,提高了學(xué)習(xí)的興趣,改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)法,使學(xué)生成為了課堂的主人,她也成為了學(xué)校新課程改革的教學(xué)帶頭人。
為了提高自己的教學(xué)水平,積極參加鎮(zhèn)公開(kāi)研討課,經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí),她堅(jiān)持新課改理念,精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材、備學(xué)生、備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂中,她循循善誘的引導(dǎo),給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。
二、注重培養(yǎng),健全體質(zhì)
。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
該校是一所農(nóng)村學(xué)校,這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺,安全意識(shí)淡薄,養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,給該校的教育帶來(lái)很大的影響。她深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的.一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,都是嚴(yán)以律己、以身作則,細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡尚小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。
。ǘ┳⒅匕喔刹康呐囵B(yǎng)
一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一學(xué)期她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力,F(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。通過(guò)她多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng),班干部的管理能力不僅大幅提高,而且他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心也逐漸增強(qiáng),班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化,促進(jìn)了各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
。ㄈ┳⒅匕嗉(jí)文化的建設(shè)
她特別注重班級(jí)文化建設(shè)。"環(huán)境是一種教育力量。她可以教學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰。可以教學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師,愧對(duì)學(xué)業(yè)。"這是一種更高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過(guò)努力,該班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī):如廣播操、演講、寫(xiě)字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì);在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出。
優(yōu)秀班主任事跡優(yōu)秀2
我叫小霞,女,1984年9月出生,小學(xué)教育本科在讀,F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任,學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師,憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?粗麄兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái),有喜有憂,有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流:
一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)
“人格之于人,恰如花香之于花!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我覺(jué)得作為一名教師,不僅要教研水平高,更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō):“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年來(lái),我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,能密切聯(lián)系家長(zhǎng),協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生,我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走,經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑,與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。
二、灑下愛(ài)心,收獲快樂(lè)
自踏上三尺講臺(tái)那日起,我就明白自己肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)得是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的`是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛(ài),不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自己,找到自信。我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候,總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上;當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我;當(dāng)我生日的時(shí)候,他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jī)、給我說(shuō)自己心思的短信,對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。
三、尊重學(xué)生,用心教育
作為班主任,在班級(jí)管理中,我牢固樹(shù)立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念,既嚴(yán)格要求學(xué)生,又尊重學(xué)生的人格,情感。我認(rèn)為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見(jiàn)的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽(tīng)他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今,我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課,每分鐘還可以跳繩100多次。
四、虛心學(xué)習(xí),追求卓越
我深知作為一名小學(xué)教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水,所以我與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平!俺哂兴,寸有所長(zhǎng)!惫ぷ髦,我向身邊所有的老師學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí),我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō):“這并不是過(guò)了,就結(jié)束了。過(guò)后還要仔細(xì)想想,認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會(huì)更好。”通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐,我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn),成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間,我會(huì)去圖書(shū)館翻閱有關(guān)資料,上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法,溶入到我的教學(xué)中來(lái),探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,教師之路任重而道遠(yuǎn),我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零,把工作中存在的不足努力改進(jìn),以種種不足為契機(jī),努力學(xué)習(xí),奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間,將愛(ài)的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,尤其是一名班主任,以“愛(ài)滿天下”的精神,去愛(ài)每一位學(xué)生!通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心,讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈,讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田,讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)!
優(yōu)秀班主任事跡優(yōu)秀3
20xx年參加工作至今,我已連續(xù)擔(dān)任班主任十年,把滿腔的熱情全部?jī)A注到學(xué)生身上和教學(xué)中,所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前茅。班主任工作是艱巨而又重要的,我付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績(jī)。多次被學(xué)校授予“優(yōu)秀班主任”、“陽(yáng)光教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、善于組織和管理學(xué)生。
班主任是班級(jí)的大家長(zhǎng),要與班級(jí)融為一體。一個(gè)班級(jí)就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù),光有樹(shù)干和樹(shù)葉是不行的,班干部就像是一條條樹(shù)枝,是班級(jí)的的中堅(jiān)力量,是班集體建設(shè)的核心,是班主任的得力助手。因此,在班干部的選拔上,我仔細(xì)觀察、反復(fù)斟酌、綜合考慮;充分信任班干部,放手讓他們開(kāi)展工作,并悉心指導(dǎo),讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。我嘗試在低年級(jí)班級(jí)中建立學(xué)生自主化的管理模式,設(shè)計(jì)許多為集體服務(wù)的崗位,如:電子白板管理員、飲水機(jī)管理員、課間安全監(jiān)督員、作業(yè)督察員,讓學(xué)生從小樹(shù)立班級(jí)榮辱意識(shí)。通過(guò)主動(dòng)參與班級(jí)管理,學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己、超越自己的體驗(yàn)中,從他律走向自律,從自律走向自覺(jué)。這樣不僅班主任輕松,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作都更能順利開(kāi)展。
二、善于做學(xué)生的思想工作。
經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,幫助學(xué)生明辨是非,提高思想認(rèn)識(shí)。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,幫助解決矛盾和問(wèn)題。班級(jí)內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展主題班會(huì),大致分為“節(jié)日教育”“養(yǎng)成教育”“安全教育”,旨在幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。挖掘他們的.潛能,激發(fā)他們的斗志!十年來(lái),我所帶的班級(jí)從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作所取得的成績(jī)。
三、善于用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在?傊,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖、喜怒哀樂(lè),事事都與我有關(guān)。學(xué)生在校生病受傷時(shí),我會(huì)第一時(shí)間帶他去看;班內(nèi)孩子生病住院,我都會(huì)一一探望。我始終認(rèn)為,我就是這些孩子的第二個(gè)“媽媽”,我必須關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們。
優(yōu)秀班主任事跡優(yōu)秀4
讀萬(wàn)卷書(shū),讀懂你高尚的情懷,行萬(wàn)里路,明白你無(wú)私的精神,老師,人類靈魂的工程師。
xxx,女,現(xiàn)年46歲,本科學(xué)歷。張家崗小學(xué)五星校區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文教師,于19xx年8月參加工作。
人們常說(shuō)教育事業(yè)是花的事業(yè)、果的事業(yè)、葉的事業(yè),而對(duì)于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō),教育事業(yè)更是根的事業(yè)。張家崗小學(xué)五星校區(qū)的xxx老師就是這些“根”中的一個(gè)。從教27年里,她一直擔(dān)任班主任工作,在教育的大花園里,她用愛(ài)澆灌,用智慧耕耘,默默守望,靜待花開(kāi)。
在班級(jí)工作中穆老師注重情感教育,本著平等與尊重的原則對(duì)待每一位同學(xué)!耙鄮熞嘤选笔撬屯瑢W(xué)相處的真實(shí)寫(xiě)照。在生活中,她給予學(xué)生關(guān)心與溫暖。穆老師堅(jiān)持每天早到校,打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)透氣,帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生。堅(jiān)持每天做好教室的消毒與記錄,確保學(xué)生有一個(gè)安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。遇到天氣變化,會(huì)及時(shí)在班級(jí)群里提醒家長(zhǎng)給孩子加減衣服。隨時(shí)關(guān)注孩子們?cè)谛5男那,看到孩子不高興了,穆老師會(huì)耐心的溝通,并和孩子一起想辦法解決遇到的問(wèn)題。哪個(gè)孩子肚子疼了,她會(huì)摸摸孩子的額頭,一番詢問(wèn)之后,給孩子測(cè)量體溫,并讓孩子喝點(diǎn)熱水去趟衛(wèi)生間,要是孩子不舒服了,就通知家長(zhǎng)來(lái)接去醫(yī)院就診……作為班主任,對(duì)待學(xué)生的冷暖病痛就像關(guān)心自己的孩子一樣。
愛(ài)是平等是互助
多年的班主任工作中,穆老師深深懂得小學(xué)生是感性的,每個(gè)人內(nèi)心都有一顆向上向美的心,要想辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性,挖掘出他們的潛能,給每一個(gè)人創(chuàng)造為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì),用班級(jí)活動(dòng)來(lái)喚醒他們的激情,讓他們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中看到更好的自己。班上留守學(xué)生比較多,他們平時(shí)就缺少父母的關(guān)懷和教育,因此穆老師平時(shí)更是注重與他們談心,分享他們進(jìn)步的喜悅,消除他們遇到挫折的憂傷,積極樹(shù)立他們生活的'信心,為他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。她還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)!鞍嗉(jí)是個(gè)大家庭,班主任是家長(zhǎng),每個(gè)同學(xué)都是自己的孩子”,這是她對(duì)班主任角色的定位。她就像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,在學(xué)生身上傾注著無(wú)限的愛(ài)。要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須用寬容去溫暖孩子的心靈。
愛(ài)是熏陶是引領(lǐng)
教育的本質(zhì)是精神成長(zhǎng),做孩子精神成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,孩子的精神,正如柳樹(shù)發(fā)芽,既靠?jī)?nèi)在的生長(zhǎng)力量,也靠春風(fēng)的外力一樣。在學(xué)習(xí)上,穆老師給予學(xué)生鼓勵(lì)與贊賞;在思想上,她引領(lǐng)學(xué)生向目標(biāo)前行。“注重溝通”是她與家長(zhǎng)交流的認(rèn)真態(tài)度。通過(guò)日常點(diǎn)滴的溝通,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后,帶領(lǐng)學(xué)生快速完善班級(jí)圖書(shū)角,選定班級(jí)共讀書(shū)目,利用每周閱讀課時(shí)間和孩子們一起讀書(shū)、交流,引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)的海洋里盡情的遨游。同時(shí)定期組織閱讀分享會(huì),引導(dǎo)學(xué)生制作手抄報(bào),寫(xiě)讀書(shū)筆記……用不同的形式去表達(dá)從書(shū)中獲得啟示和想法。
愛(ài)是培養(yǎng)是放手
每次接手新的班級(jí),建立健全班委會(huì)之后,就要制定班級(jí)公約。穆老師采用“班規(guī)大家定,班級(jí)人人管,人人參與,人人負(fù)責(zé)”的原則,利用班會(huì)時(shí)間,讓同學(xué)們討論商量,配合學(xué)校的班級(jí)量化,制定出本班班級(jí)公約。主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、勞動(dòng)等方面。之后,每月評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀者,在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)。由于學(xué)生自己參與班規(guī)的制定,他們比較樂(lè)于遵守,自己管理自己的意識(shí)不斷增強(qiáng),輪流體驗(yàn)管理班級(jí)的苦與樂(lè),在這樣的體驗(yàn)與實(shí)踐中,孩子們提高了自我約束的能力和班級(jí)的凝聚力。
愛(ài)是學(xué)習(xí)是進(jìn)步
每一個(gè)孩子都是每個(gè)家庭的希望,作為一名班主任,深知責(zé)任重大,敬畏這個(gè)崗位,處理好每一件小事是對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)。所以穆老師積極參加學(xué)校組織的每一次培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真做好記錄,反復(fù)思考該如何與當(dāng)下的班級(jí)管理相融合,平日里抽時(shí)間閱讀相關(guān)專業(yè)的書(shū)籍。今年暑假期間認(rèn)真閱讀了《第56號(hào)教室的奇跡》和《好課堂與教師成長(zhǎng)密碼》,并寫(xiě)出心得體會(huì),發(fā)到家長(zhǎng)群里與大家共享學(xué)習(xí)的進(jìn)步和快樂(lè)。
奮力前行,不忘初心
三尺講臺(tái)存日月,一支粉筆寫(xiě)春秋。從教27年來(lái),xxx多次獲得優(yōu)秀班主任稱號(hào)。20xx年獲張家崗小學(xué)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào);20xx年獲得學(xué)!皟(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào);20xx年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,同年在楊陵區(qū)學(xué)生征文活動(dòng)中獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”;20xx年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”。
播種希望,收獲明天
從事班主任工作27年,穆老師所帶班級(jí)多次獲得“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生有責(zé)任感,積極上進(jìn),樂(lè)觀開(kāi)朗。學(xué)生成績(jī)穩(wěn)中有升,形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。班主任工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。工作中,她求真務(wù)實(shí),嚴(yán)于律已,樂(lè)于奉獻(xiàn),勤奮努力,積極服從學(xué)校工作安排,努力完成各項(xiàng)工作;生活中,她以誠(chéng)待人,與人為善,淡泊名利,從不計(jì)較個(gè)人得失;工作之余,她注重自身的綜合素質(zhì)提高,不忘初心,砥礪前行,以自己的言行書(shū)寫(xiě)著一名人民教師的人生軌跡。
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