優(yōu)秀班主任事跡材料最新
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧,事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書(shū)面材料。相信很多朋友都對(duì)擬事跡材料感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任事跡材料最新,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任事跡材料最新1
轉(zhuǎn)眼間,我從事教師工作已經(jīng)九年了。人們常說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),可我覺(jué)得教師工作其實(shí)很平凡。沒(méi)有催人淚下的事跡可供效仿,沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚(yáng),只是在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,在一聲聲教誨中點(diǎn)化學(xué)生的思想,在一件件瑣事中引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。
一、教育要走到學(xué)生心里
20xx年剛開(kāi)學(xué)不久,因工作需要,我接替欒曉光主任擔(dān)任音樂(lè)班班主任?纱藭r(shí)距高考僅有93天,我對(duì)這個(gè)班唯一了解的就是一份違紀(jì)學(xué)生名單,其他的一無(wú)所知,這又是一個(gè)非常活躍的音樂(lè)班,我面臨的問(wèn)題重重。所以我首先要解決的難題就是如何在最短的時(shí)間內(nèi)快速了解每位同學(xué)并獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可,還要盡快指導(dǎo)藝考后的他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
經(jīng)過(guò)思考,除了全面靠上沒(méi)有別的辦法。陪伴是最好的教育,接下來(lái)的日子里,我不停從各方面了解他們,從專業(yè)學(xué)習(xí)到文化課;從習(xí)慣養(yǎng)成到家庭情況。我利用每個(gè)晚自習(xí)找每一位同學(xué)幫助他們制定具體的目標(biāo)和計(jì)劃,并在以后的日子里監(jiān)督他們實(shí)施。93天里,我每天早上從不缺席,晚上基本靠到最后。我們慢慢由陌生到熟悉,再逐漸成為他們最信任的師長(zhǎng)和朋友,看著他們的考試成績(jī)一次比一次好,我和學(xué)生的信心慢慢增長(zhǎng)。
93天很快結(jié)束,我們也迎來(lái)了決勝時(shí)刻——高考,又是一次主場(chǎng)作戰(zhàn),高考期間每天我都陪著他們一起上自習(xí)、一起就餐、一起考試。午休后提前打開(kāi)空調(diào),好讓他們涼快一下達(dá)到最佳狀態(tài)。夏天炎熱蚊蟲(chóng)叮咬,我提前備好蚊香給每個(gè)宿舍都點(diǎn)上,防止蚊子干擾他們休息,每個(gè)晚休也都是等到他們?nèi)克蟛徘那碾x去。在這期間我把他們的點(diǎn)滴狀態(tài)都在家長(zhǎng)群里實(shí)時(shí)直播,也緩解了家長(zhǎng)們的緊張程度。
93天的奮戰(zhàn)讓我意識(shí)到最好的教育就是走到學(xué)生心里,功夫不負(fù)有心人,我們班也取得了特別優(yōu)異的成績(jī):12人被提前批錄取,其中不乏首都師范、天津音樂(lè)學(xué)院、山東大學(xué)、山東師范大學(xué)、西安音樂(lè)學(xué)院等名校,本科錄取人數(shù)達(dá)到29人。
二、教育就是和家長(zhǎng)站在一起
從那次高考直播開(kāi)始我就意識(shí)到,教育最好的方法是老師應(yīng)要和家長(zhǎng)站在一起,想家長(zhǎng)之所想,急家長(zhǎng)之所急。站在家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題是形成學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方合力最有效的方法。
接手20xx級(jí)4班時(shí),在我和學(xué)生僅有一面之緣的那個(gè)暑假,我沒(méi)有著急先找以前的班主任了解情況,而是通過(guò)微信電話等方式先讓家長(zhǎng)來(lái)介紹自己的孩子,這樣在我眼中每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,是家長(zhǎng)心中獨(dú)一無(wú)二的,也是更接近真實(shí)不帶任何偏見(jiàn)的。這一舉措也為我們這個(gè)班的良好發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
和家長(zhǎng)的立場(chǎng)一致了,很多工作也就好做起來(lái),班級(jí)由一人管理變?yōu)榇蠹夜芾,像最讓人頭疼的.手機(jī)問(wèn)題、假期作業(yè)如何完成等都在家長(zhǎng)和家委會(huì)的努力下迎刃而解。大家集思廣益,共同為了班級(jí)而努力,有問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)們也全力配合,班主任工作在家長(zhǎng)的支持下更加得心應(yīng)手。
俗話說(shuō)人心齊泰山移,在我們共同努力下,剛剛結(jié)束的20xx年高考,我們同樣取得了不錯(cuò)的成績(jī)。拜章驍同學(xué)以總分600分的高分被空軍航空大學(xué)錄取;我班共有46人報(bào)名參加高考,特招線過(guò)線5人,文化課一段線過(guò)線20人,藝術(shù)生過(guò)線15人。
高考過(guò)后,家長(zhǎng)們學(xué)生們齊聚一堂,并給我送來(lái)承載著我們兩年師生情的錦旗。即使上大學(xué)后,很多學(xué)生還時(shí)常跟我匯報(bào)他們美好的大學(xué)生活,很多家長(zhǎng)也時(shí)常給我留言一起探討孩子的成長(zhǎng)。
無(wú)論是走進(jìn)孩子心理,還是與家長(zhǎng)站在一起,都是班主任工作的必備和助力,幫助我更好地帶班,更快地成長(zhǎng)!八问┤f(wàn)仞開(kāi),日月輪回初心在”,馬上要開(kāi)啟我工作的第10個(gè)年頭了,我將以更好的心態(tài)把班主任工作做得更完美,在下一個(gè)10年,不忘初心,與博中一起成長(zhǎng)。
優(yōu)秀班主任事跡材料最新2
我叫xxx,來(lái)自于xx區(qū)xx一中,是一名教師也是一名班主任,本人自20xx年擔(dān)任班主任至今已有14個(gè)年頭,回顧這些年來(lái)的班主任經(jīng)歷和整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程,真的感覺(jué)到酸甜苦辣什么滋味都有。我當(dāng)班主任工作的動(dòng)力就是來(lái)源于一個(gè)“愛(ài)”,我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任工作,更愛(ài)自己的學(xué)生;谶@個(gè)理念我自工作以來(lái),愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)同事。所帶班級(jí)的教育教學(xué)管理成績(jī)突出。特別是近幾年來(lái),所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)異。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出,所帶班級(jí)在校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中均取得較突出的表現(xiàn),我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下:
愛(ài)崗敬業(yè)嚴(yán)于律己
要想管理好班級(jí),班主任首先要樹(shù)立良好的形象,不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己,給學(xué)生起到好的榜樣作用。作為班主任,我一直以來(lái)從不遲到早退,每天早早來(lái)到班級(jí),檢查班級(jí)每日的衛(wèi)生和出勤:監(jiān)督每日兩操情況;大掃除時(shí),作為班級(jí)一員,我也積極地指導(dǎo)并參與勞動(dòng)。作為一名教師,在業(yè)務(wù)上我也從不放松對(duì)自己的要求,做到課前充分備課,鉆研教法,認(rèn)真批改作業(yè)并做好課后的反思和輔導(dǎo)工作。在平時(shí)生活和工作中嚴(yán)格要求自己的言行,以自己的`實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,使學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
親近學(xué)生研究學(xué)生
愛(ài),是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任,我在管理班級(jí)的過(guò)程中絕不是粗暴的打罵,而是要去體貼和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。為了很好的了解學(xué)生,我時(shí)常深入班級(jí),親近學(xué)生,了解學(xué)生所思所想,這樣才能更好地管理好班級(jí)。我常常在課間時(shí)走進(jìn)班級(jí),主動(dòng)找學(xué)生聊天,談他們的愛(ài)好及學(xué)習(xí)情況。漸漸的,課下我成為了學(xué)生的知心朋友,每當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),他們會(huì)第一時(shí)間找到我?guī)退麄兘鉀Q!坝H其師,信其教”,當(dāng)我親近學(xué)生,研究學(xué)生,找到了適當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方法時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的教育起到了事半功倍的效果。
規(guī)范管理培養(yǎng)班委
為了我的班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的順利并取得較好的成績(jī),我還制定了班級(jí)的各項(xiàng)制度,獎(jiǎng)懲分明,規(guī)范化的管理班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作。在制定班規(guī)的過(guò)程中,我遵守“民主、少數(shù)服從多數(shù)的原則”。民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。與此同時(shí),我還努力培養(yǎng)一支高效的班委隊(duì)伍。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì),就班級(jí)出現(xiàn)的集中問(wèn)題進(jìn)行討論和解決。增強(qiáng)班干的責(zé)任意識(shí)和提高他們的工作能力,為維護(hù)班級(jí)穩(wěn)定和創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)道德加強(qiáng)德育
一個(gè)班級(jí)管理的好與壞不但要看這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng),同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育,努力培養(yǎng)身心健康的合格學(xué)生。我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)和激勵(lì)教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生素質(zhì);同時(shí)還聯(lián)系學(xué)校心理健康輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),掃除學(xué)生心理障礙,為取得更好的成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
不放棄學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)困生
對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),他們需要老師更多的關(guān)愛(ài)和重視。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為學(xué)困生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們耐心和真誠(chéng),努力做他們最可信賴的朋友。對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們多參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中去,讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
聯(lián)系家長(zhǎng)取得支持
班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的順利與否在很大程度上還取決于家長(zhǎng)的配合。我主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),充當(dāng)學(xué)校與家庭的橋梁作用,及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)同時(shí)反饋學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng),得到家長(zhǎng)的支持和配合,共同找出解決問(wèn)題的辦法。
優(yōu)秀班主任事跡材料最新3
xxx老師自20xx年9月參加工作以來(lái)一直堅(jiān)持在一線工作,現(xiàn)任xx區(qū)xx蒙氏幼兒園混齡十班的班主任一職。20xx年9月,24歲的她懷揣著教育夢(mèng)想調(diào)入xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)幼兒園,在xx實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí),一個(gè)月結(jié)束后就被帶到了另外一個(gè)地方,一棟施工的樓房里面工人正在做泥工,這就是她即將開(kāi)始工作的地方。
別人夢(mèng)開(kāi)始的地方都是色彩斑斕、充滿詩(shī)情畫(huà)意的,而她的夢(mèng)開(kāi)始于鋼筋混凝土,接下來(lái)的日子就開(kāi)始緊鑼密鼓的干活,什么都干,因?yàn)殚_(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,那些未曾謀面的孩子還在等待,所以,加班加點(diǎn)清理環(huán)境,蒙氏培訓(xùn)、做班級(jí)計(jì)劃是常事,十月份,xx實(shí)驗(yàn)幼兒園蒙氏教育基地正式啟動(dòng),她成了基地里第一批蒙氏教師,也正因?yàn)檫@樣的一路相伴,讓她對(duì)這個(gè)幼兒園一愛(ài)十年,初心不改。
十年里,xxx老師如星辰追隨大海跟著園所走生命的教育;如春風(fēng)化雨班滋養(yǎng)每個(gè)幼小的孩子;如紐帶一樣連接每一位有所期待的家長(zhǎng);如磐石般堅(jiān)定著自己的教育夢(mèng)想并深刻的堅(jiān)信:“教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。做教育,不能只靠說(shuō)教,要以身立教,以自己優(yōu)良的品質(zhì)和模范行為去教育影響身邊的每一個(gè)人。
十年里,陪伴孩子們走過(guò)一天又一天,一年又一年,她愛(ài)她當(dāng)前的所有狀態(tài),她深知,只有做更好的自己,才會(huì)有更好的孩子!而這一切力量都來(lái)源于身邊的孩子,是孩子讓她理解了生命的的教育其實(shí)是愛(ài)的教育,當(dāng)老師心里有愛(ài)的時(shí)候,才會(huì)朝著愛(ài)的方向前行,也會(huì)從如何改變自己開(kāi)始去尊重身邊的每一個(gè)孩子。她經(jīng)常說(shuō):“當(dāng)我們不在用野蠻的教育為了不確定的未來(lái)犧牲孩子的現(xiàn)在時(shí),當(dāng)我們學(xué)會(huì)用自己身上的那一份坦誠(chéng)和開(kāi)闊影響孩子時(shí),當(dāng)我們學(xué)會(huì)用快樂(lè)、恬靜的心情看待孩子的美妙時(shí)光時(shí),當(dāng)我們以最舒服的自己看待問(wèn)題,幸福感滿滿,不會(huì)計(jì)較得失時(shí),我們就是最幸福的教育人!
我想她就是那個(gè)“要給孩子陽(yáng)光,自己心里擁有太陽(yáng)”的人!
十年里,她整理的家園共育成果冊(cè)和親子共讀手冊(cè)被裝訂帶到北京參展,一個(gè)個(gè)案例都是她班里的每一個(gè)孩子,從一件件小事的記錄,她分析整理出關(guān)于孩子生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的數(shù)篇案例,通過(guò)探究其發(fā)展背后的教育契機(jī)并和家長(zhǎng)通過(guò)無(wú)數(shù)次的約談,最后達(dá)到教育觀念的一致。沉甸甸的冊(cè)子換來(lái)了她家園共育工作的榮譽(yù),更讓她提升了幼兒教育的專業(yè)品質(zhì)和內(nèi)涵,真正成就了她身邊的每一個(gè)孩子。
十年里,作為園里新教師的“師傅”,她積極做好引領(lǐng)、示范作用,主動(dòng)與新教師溝通、交流,解決存在的困惑,指導(dǎo)幫助徒弟及時(shí)總結(jié),撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文。對(duì)徒弟的班級(jí)管理工作,家長(zhǎng)工作等做相應(yīng)的指導(dǎo),20xx年,她所帶的兩位徒弟成功的獲得區(qū)級(jí)基本功和區(qū)級(jí)教學(xué)能手的榮譽(yù)稱號(hào)。
十年里,作為園里的骨干教師,每學(xué)期都要承擔(dān)新教師培訓(xùn)任務(wù),她每次都可以站在新教師的角度,用詼諧幽默、通俗易懂的語(yǔ)言去開(kāi)啟新教師打開(kāi)幼兒教育專業(yè)的大門(mén),因?yàn)樗雷屝陆處燁I(lǐng)悟教育的`真正價(jià)值,才會(huì)帶給孩子正確的教育行為。
十年里,她踏踏實(shí)實(shí)做好點(diǎn)滴工作,不斷創(chuàng)新,因?yàn)樗钪鳛樾聲r(shí)代教師的重要性,一個(gè)個(gè)屬于本班特色的班本課程,一次次突破自己只為帶給孩子最好的教育,她從來(lái)都是虛心接納,自信前行,在幼兒園里,她帶給所有人的總是如沐春風(fēng)、親切溫和的笑容與無(wú)微不至的關(guān)懷,因?yàn)樗浪械年P(guān)系只有給與陽(yáng)光,才能向陽(yáng)生長(zhǎng)!
就是這樣的十年,從容的堅(jiān)守讓她在自己的工作崗位上自信滿滿、碩果累累。分別在20xx年獲得區(qū)級(jí)骨干教師、20xx年獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、20xx年獲得區(qū)級(jí)基本功一等獎(jiǎng)、20xx年獲得區(qū)級(jí)溫馨教室、20xx年獲得區(qū)級(jí)教學(xué)能手、20xx年獲得xx區(qū)首屆幼兒園學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào)、20xx年再次獲得區(qū)級(jí)溫馨教室,以及數(shù)篇論文獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),多次參與課題研究取得顯著成果并結(jié)業(yè),在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌拉手園互相交流中承擔(dān)公開(kāi)課,多次送教。今年,在第24屆全國(guó)推普周的開(kāi)幕式上,她與中國(guó)傳媒大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)生代表、xxxx市廣播電視臺(tái)代表以及xxxx市各界社會(huì)代表共同朗誦《讀中國(guó)》,并榮幸的成為xx區(qū)語(yǔ)言藝術(shù)坊的第一批成員。
回顧十年,歷歷在目,流水般的人生,不經(jīng)意間流來(lái)了一個(gè)個(gè)明天,流走了一個(gè)個(gè)今天,翻閱所有過(guò)往,只為細(xì)數(shù)12年來(lái)珍貴點(diǎn)滴,過(guò)去的成績(jī)都已經(jīng)過(guò)去,漫漫十年教育路,成長(zhǎng)了一批又批的孩子,成就了一次又一次的自我,轉(zhuǎn)眼間物換星移幾度秋,芳華已綻放,初心未曾改,雖然風(fēng)雨路,而她卻依然選擇做簡(jiǎn)單幸福的教育人!
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亦師亦友
教育是慢的藝術(shù),是一個(gè)充滿反復(fù)的、長(zhǎng)期的過(guò)程。教育不是泥塑,而是根塑。學(xué)生不是一塊泥巴,任由你捏來(lái)捏去,隨心所欲,而是具有個(gè)性的根塊,應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),因人而異。她總是在把握學(xué)生共性的同時(shí),抓住學(xué)生的個(gè)性差異,對(duì)癥下藥,堅(jiān)持耐心細(xì)致、循循善誘的教育引導(dǎo),從不用武斷生硬、簡(jiǎn)單粗暴的方式。教育的復(fù)雜性在于它反復(fù)性過(guò)大,不是講一次道理,組織一次訓(xùn)練就可以做到的。她能夠接受學(xué)生的一次次“舊病復(fù)發(fā)”,然后繼續(xù)充滿熱情和信心地鼓勵(lì)學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己,并引導(dǎo)學(xué)生看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè),進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。她努力做到像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。
愛(ài)的使者
陶老先生說(shuō):你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。勿以善小而不為,勿以惡小而為之。她始終認(rèn)為,一個(gè)微笑、一句表?yè)P(yáng),都可能對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生巨大的影響,成為孩子們意想不到的支點(diǎn)。相反,有意無(wú)意的一個(gè)白眼、一句批評(píng)、一次無(wú)視,在學(xué)生心里就會(huì)產(chǎn)生很大的波瀾,甚至可能會(huì)影響他們的一生。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,用放大鏡去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,讓學(xué)生看到成長(zhǎng),看到xx;讓孩子更像孩子,讓孩子像樹(shù)那樣成長(zhǎng)!
大道簡(jiǎn)行
作為班主任,放低姿態(tài),學(xué)會(huì)放手,相信學(xué)生,依靠學(xué)生,會(huì)有意想不到的收獲。人人有事干,事事有人干,時(shí)時(shí)有事干,事事有時(shí)干。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,實(shí)現(xiàn)自我教育。不要什么事情都班主任去做,要讓學(xué)生以班級(jí)主人的姿態(tài)為班級(jí)做事。志愿者能做的'事,老師不做。普通學(xué)生能做的事,志愿者不做。替學(xué)生做他能做的事,同替學(xué)生吃飯一樣有害。衛(wèi)生精細(xì)化管理下的班級(jí)志愿者通過(guò)競(jìng)聘上崗,學(xué)生們積極性更高了,效果也更好了。在給別人提供志愿服務(wù)的同時(shí),也享受別人提供的志愿服務(wù)。人人為我,我為人人,學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重自己的勞動(dòng),也懂得尊重別人的付出。一個(gè)班集體,有了“尊人者,人尊之”的思想,就會(huì)產(chǎn)生巨大的凝聚力。
春雨潤(rùn)物
學(xué)生小學(xué)畢業(yè),離開(kāi)學(xué)校,你教會(huì)了他什么?教給學(xué)生的知識(shí),多年以后可能會(huì)過(guò)時(shí),可能會(huì)遺忘;教給學(xué)生為人處世的道理,那將是學(xué)生一生的財(cái)富,會(huì)讓他們終生受益。教學(xué)生六年,要想著學(xué)生今后的六十年。教育的目標(biāo)要明確,教育的痕跡要淡化,春雨潤(rùn)物的德育感染比慷慨陳詞的德育說(shuō)教更為奏效。心染蘭芝久自香。班主任的榜樣作用是無(wú)可替代的巨大教育力量。要成為學(xué)生做人的鏡子,她處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,以高尚的人格魅力贏得學(xué)生敬仰,以模范的言行舉止為學(xué)生樹(shù)立榜樣,把真善美的種子不斷播撒到學(xué)生心中,從日常生活的細(xì)微小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶。
家校共育
重視和家長(zhǎng)的溝通是她做好班主任工作的另一大法寶。她深信,只要你對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),每一位家長(zhǎng)都會(huì)全力幫助你。有這么多左膀右臂在幫你,何愁做不好班主任?一次相識(shí)、相知,終身同道、同行。這是她所理解的班主任和家長(zhǎng)的關(guān)系。家長(zhǎng),是班主任工作中志同道合的伙伴,是親密無(wú)間的戰(zhàn)友。就因?yàn)橛辛撕图议L(zhǎng)朋友般地、設(shè)身處地地相處,學(xué)生們才能及時(shí)調(diào)整狀態(tài),班級(jí)很多活動(dòng)也能順利開(kāi)展。家長(zhǎng)講堂中,作為警察的家長(zhǎng),告訴學(xué)生如何做好自我保護(hù),作為教師的家長(zhǎng),告訴學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)……大大小小的活動(dòng),都能看到家長(zhǎng)積極忙碌的身影。
桃李春風(fēng)
愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。三尺講臺(tái)一畝田,種桃種李種春風(fēng)。傾一腔熱血,鑄不朽師魂。作為班主任的她,時(shí)刻要求自己想得再遠(yuǎn)一點(diǎn),干得再實(shí)一點(diǎn),做得再細(xì)一點(diǎn),要授之以學(xué),誨之以教,贈(zèng)之以情,要守住教育初心,擔(dān)好育人使命!
優(yōu)秀班主任事跡材料最新5
該同志從教二十多年來(lái),一直默默無(wú)聞地做著班主任工作,全心全意地帶好每一屆學(xué)生,通過(guò)多年的精心、愛(ài)心、潛心的教育,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、精耕細(xì)作,精細(xì)管理。在多年的班主任管理中,她總是一絲不茍,要求自己做到面面俱到。俗話說(shuō):“不以規(guī)矩,不成方圓!彼诿看蔚拈_(kāi)學(xué)初期,特別重視教育與督促學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,班級(jí)管理工作扎實(shí),學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。她還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,采用“成長(zhǎng)樹(shù)”、“快樂(lè)之星”、“她努力她快樂(lè)”、“爭(zhēng)章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。她平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的.學(xué)習(xí)和生活,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。一分耕耘一分收獲,她多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評(píng)教中,名列前茅。獲得華士鎮(zhèn)十佳班主任,校優(yōu)秀班主任,班級(jí)也被評(píng)為“二星章”先進(jìn)集體,江陰市優(yōu)秀班集體。
二、培養(yǎng)干部,傾心教育。一群好的班干部,他可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,選拔和培養(yǎng)好干部是班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。她班的孟新晴同學(xué)被評(píng)為江陰市優(yōu)秀班干部。張雨婷同學(xué)評(píng)為江陰市三好學(xué)生。趙柯冉獲得“華士宣講員”、唐子焱等同學(xué)獲得二星章少年。
三、業(yè)務(wù)精湛,愛(ài)崗敬業(yè)。作為一名教師,她在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),努力學(xué)習(xí)學(xué)案課堂、小組合作的理論知識(shí),勇于付諸實(shí)踐,培訓(xùn)學(xué)生的合作能力,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)始終位于同年級(jí)前茅,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。面對(duì)充滿想象力的90后,班主任需要教育智慧,為了能把自己所帶的班集體,打造成優(yōu)秀的班集體,她認(rèn)真學(xué)習(xí)魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西等前輩的治班經(jīng)驗(yàn),閱讀《班級(jí)管理論》、《班主任兵法》等書(shū)籍,刻苦鉆研教育理論知識(shí),豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。積極參與各種活動(dòng),撰寫(xiě)了《信任,讓他重獲新生》、《靜待花開(kāi)》《班級(jí)凝聚力培養(yǎng)之她見(jiàn)》等論文和案例,重視提升能力,在江陰市班主任基本功大賽中獲得二等獎(jiǎng)。
四、尊重學(xué)生、以誠(chéng)相待。關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題。曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。其實(shí),這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開(kāi)展,不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的培養(yǎng)。因此,她在平時(shí)的教育工作中尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,積極深入學(xué)生當(dāng)中,了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情,用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉,使之樂(lè)于接受教師的教誨,正如古代教育家所言“親其師,信其道”。
班主任的工作是繁雜而瑣碎的,但人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,自己的工作能得到他人的肯定,實(shí)現(xiàn)自她的價(jià)值。管好這個(gè)班級(jí),帶好這些學(xué)生,才能快意于心,班級(jí)工作中,只有釋放自己的價(jià)值,才能收獲喜悅。
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xx,女,群眾,1985年3月出生,碩士,講師,已從事班主任工作四年,現(xiàn)任外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)1403班班主任。
xx老師熱愛(ài)本職工作,在工作中嚴(yán)于律己,樂(lè)于奉獻(xiàn),講師德,重修養(yǎng),結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展有針對(duì)性的思想道德教育,幫助學(xué)生了解人生道理,養(yǎng)成良好習(xí)慣,努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),提高專業(yè)素質(zhì),樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀念。
xx老師具有高度的思想覺(jué)悟,高尚的職業(yè)道德,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng),不斷用政治理論和教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)指導(dǎo)自己的行為。多年擔(dān)任班主任工作,為人師表,積極參加教師進(jìn)修培訓(xùn),不斷提高理論水平、管理水平和專業(yè)水平,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的好評(píng)。
一、注重思想建設(shè),樹(shù)立良好班風(fēng)
xx老師所帶班級(jí)非常負(fù)責(zé),根據(jù)校規(guī)校紀(jì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,建立班級(jí)規(guī)章制度,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣。如學(xué)習(xí)方面明確:課前準(zhǔn)備、課上遵守紀(jì)律、課下學(xué)習(xí)、作業(yè)要求、早晚自習(xí)要求,請(qǐng)假要求及程序;制度要求后,認(rèn)真檢查,督促落實(shí),直至形成良好的習(xí)慣。
在入學(xué)時(shí),她注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。定期召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際制定自己的近期目標(biāo)、短期目標(biāo)、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),確立班級(jí)的奮斗目標(biāo)!吧蠈W(xué)如上崗”,“目標(biāo)”是做任何事情的動(dòng)力,從現(xiàn)在起就要奮力拼搏,今天的努力便是你明天的奠基。在學(xué)校里要學(xué)好專業(yè)課,學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng),做一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,到社會(huì)上要成為一位有用的人,“目標(biāo)”使同學(xué)們向共同的`理想奮斗。
班干部是班集體核心。xx老師在班級(jí)管理上建立新型的班干部考評(píng)機(jī)制,面向全體學(xué)生,實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗:
1、民主推舉,競(jìng)爭(zhēng)上崗——目的是大家認(rèn)可。
2、定期考評(píng)——目的是培養(yǎng)。
3、布置工作——目的是大膽使用,得到鍛煉。團(tuán)干部、班干部分工明確、職責(zé)明確、分工到人。逐步形成學(xué)生自己管理自己,老師在與不在一個(gè)樣。這一管理機(jī)制的建立,達(dá)到人人參與,人人受鍛煉,人人是班里的主人,使學(xué)生的組織管理能力和主人翁意識(shí)得到普遍提高。
二、培養(yǎng)專業(yè)意識(shí)與專業(yè)能力
付老師所帶班是英語(yǔ)專業(yè),這個(gè)專業(yè)對(duì)學(xué)生的知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)的要求都很高,實(shí)踐性也較強(qiáng),因此,她很重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想、就業(yè)理想、實(shí)踐能力鍛煉方面的教育。一方面她利用班會(huì)及課余時(shí)間與學(xué)生交流對(duì)專業(yè)課的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生充分了解自己的專業(yè),通過(guò)一些討論、辯論等活動(dòng)促進(jìn)專業(yè)教育和專業(yè)管理,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)理想和職業(yè)道德觀念,請(qǐng)回畢業(yè)學(xué)生講授專業(yè)素質(zhì)在就業(yè)中的重要意義,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)。另一方面,從教學(xué)方面積極參與專業(yè)課的教學(xué)改革實(shí)踐,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,使之符合職業(yè)崗位的需求,盡可能給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),鞏固學(xué)生的專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)能力。長(zhǎng)時(shí)間的付出和關(guān)心帶來(lái)的是學(xué)生專業(yè)水平的不斷提高,14級(jí)英語(yǔ)3班同學(xué)在付老師指導(dǎo)下獲得了許多有價(jià)值,有意義的獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、關(guān)心學(xué)生心理狀態(tài),為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航
她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、思想,總是及時(shí)、主動(dòng)地和她們溝通,向她們了解情況,使每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。在20xx年,付老師負(fù)責(zé)的班級(jí)有一位女同學(xué)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的心理問(wèn)題,付老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了異常并立刻向?qū)W院匯報(bào),妥善的解決了問(wèn)題,那位女同學(xué)在休學(xué)調(diào)養(yǎng)一年后得以重返校園并繼續(xù)正常的學(xué)習(xí)生活。
總之,作為一名工作多年的教師,xx老師在班主任工作崗位上,善于學(xué)習(xí),勤于思考,勇于創(chuàng)新,為教育學(xué)生做了大量實(shí)效性很強(qiáng)的工作,取得了可喜的成績(jī),為我院學(xué)生管理工作做出了積極貢獻(xiàn)。
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xxx,女,小學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任xxxx旗蒙古族xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)101班班主任。1995年7月年畢業(yè)于xx市民族幼兒師范學(xué)校畢業(yè)的她懷著自己最初的夢(mèng)想,成為了一名人民教師,為民族教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)了23年。她常說(shuō):“師生之間就要互相尊重,互相理解,互相關(guān)愛(ài)。”這句話早已成為了她從事班主任工作的座右銘。
一、愛(ài)在班級(jí)管理中
1、關(guān)注習(xí)慣培養(yǎng)—有策略。
她總說(shuō):行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。她覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。每次下課時(shí)她總能不厭其煩的提醒學(xué)生擺好桌子、學(xué)習(xí)用品,衛(wèi)生隨時(shí)檢查監(jiān)督,這樣的堅(jiān)持,日子一久,學(xué)生的良好行為就變成了一種習(xí)慣。
2、注重班干部的培養(yǎng)—有動(dòng)力。
火車跑得快,全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,她總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。
3、注重班級(jí)文化建設(shè)—有氛圍。
達(dá)拉老師特別注重班級(jí)文化建設(shè)!皩W(xué)生勤奮學(xué)習(xí),她覺(jué)得應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師,愧對(duì)學(xué)業(yè)!边@是一種高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。通過(guò)努力,達(dá)拉老師帶領(lǐng)的101班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī):20xx——20xx年度“xxxx市溫馨教室”,xxxx旗蒙古族xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的32屆體育比賽中總成績(jī)第一名,20xx——20xx年度101班被評(píng)為“優(yōu)秀少先大隊(duì)”。
二、愛(ài)在德育中
1、注重思想品德建設(shè)—有方法。
教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài),她以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生。她所帶的101班農(nóng)村子女居多,父母很少抽出時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活。因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習(xí)比較散漫作文吧。于是,達(dá)拉老師就利用課間的時(shí)間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,還非常關(guān)注學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如:愛(ài)命和其日邁拉圖是這個(gè)班里比較淘氣的兩個(gè)男孩子,他們性格沖動(dòng),容易與其他同學(xué)起沖突。每次面對(duì)他們引起的糾紛,達(dá)拉老師總能用慈母般的愛(ài)去感化他們,用一些淺顯的道理耐心地教育他們,讓他們認(rèn)識(shí)到自身的不足,從而樹(shù)立起正確的行為觀,F(xiàn)在,這兩名學(xué)生不僅能夠包容別人,還能幫助老師管理班級(jí)呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼,加深了解認(rèn)識(shí),加強(qiáng)相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心。
2、注重處理微妙關(guān)系—有技巧。
面對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師之間微妙的關(guān)系,她總能機(jī)智的去應(yīng)對(duì)。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題之后,她不主張直接找家長(zhǎng),而是跟學(xué)生進(jìn)行有效溝通,由學(xué)生將事情經(jīng)過(guò)講出,并談一談自我的認(rèn)識(shí),以及今后的改正措施。這樣的做法,老師在學(xué)生面前建立了威信,同時(shí)也贏得了家長(zhǎng)的尊重和信任。彼此之間的`關(guān)系也更加和諧。
三、愛(ài)在自身要求中
1、注重自我提升—有決心。
教師是教育者,也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,達(dá)拉老師不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。達(dá)拉老師被授予20xx——20xx年度“優(yōu)秀班主任”,20xx——20xx年度“優(yōu)秀德育先進(jìn)個(gè)人”
2、注重互相尊重—有愛(ài)心
達(dá)拉老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō):“我們都是平等的人,你們有受尊重的權(quán)利,有發(fā)表不一樣意見(jiàn)的權(quán)利。”在她的班級(jí)中,有一個(gè)叫德格沁的同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,經(jīng)常不完成作業(yè)。
面對(duì)這種有拖延癥的學(xué)生,達(dá)老師不是以批評(píng)為主,而是會(huì)了解他不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因,跟他一起去分析這樣做的壞處有哪些,并跟他來(lái)一場(chǎng)“君子協(xié)定”。久而久之,他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,從而贏得了師生之間的互尊互愛(ài)。
有人說(shuō):當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任更加不容易!達(dá)拉老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作,開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!
優(yōu)秀班主任事跡材料最新8
XXX老師自從1996年參加工作以來(lái),累計(jì)擔(dān)任班主任工作16年,在自己的工作崗位上勤懇敬業(yè),認(rèn)真做好班主任工作,踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。該同志堅(jiān)持黨的教育方針政策,熱愛(ài)學(xué)生,言傳身教,虛心向他人學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同事,豐富課堂內(nèi)容,探索教學(xué)改革。對(duì)自己嚴(yán)格要求,對(duì)工作一絲不茍,經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流談話,常與家長(zhǎng)聯(lián)系,交換意見(jiàn),注重班級(jí)干部的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的建設(shè)。
熱愛(ài)學(xué)生,以身作則。每天與同學(xué)們一起出操;每周三大掃除,自己也作為班級(jí)一員參加勞動(dòng);只要見(jiàn)到教室里有紙屑,就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,他更要求自己板書(shū)條理清晰,重難點(diǎn)一目了然。20xx年畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)任務(wù)重,在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生,在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,在心理上關(guān)注學(xué)生。經(jīng)過(guò)三年的努力,不僅贏得了學(xué)生與家長(zhǎng)的好評(píng),高考也取得了突破性成績(jī),他所帶的237班XXX同學(xué)是烏審旗高級(jí)中學(xué)從2002年建校以來(lái),第一個(gè)考取文科一本的學(xué)生。
作為班主任非常清楚自己的行為對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用,工作期間他還不斷的提高自身的'職業(yè)道德素養(yǎng),樹(shù)立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放縱,師生平等相待,被學(xué)生稱為良師益友,至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。
信任學(xué)生,實(shí)行班干集體管理制度。在班級(jí)管理上,他以尊重學(xué)生為教育理念,充分信任學(xué)生,實(shí)行民主決策、民主管理,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性,使學(xué)生在自我教育中成長(zhǎng)。在學(xué)生心目中,班長(zhǎng)可是個(gè)不小的”官”,這個(gè)職務(wù)無(wú)疑代表信任、能力、權(quán)力和榮譽(yù)。所以每一屆從軍訓(xùn)開(kāi)始就物色做事認(rèn)真負(fù)責(zé)并具有積極性的同學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)。逐步形成以班長(zhǎng)為核心的集體管理,又分工明確的班干集體,主要負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理,同時(shí)他們又肩負(fù)良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導(dǎo)班干部工作,他還建立了班級(jí)工作例會(huì)制度,每周召開(kāi)一次例會(huì)總結(jié)上周班級(jí)情況。這樣不僅便于班主任及時(shí)了解班級(jí)狀況調(diào)整工作策略,還可以指導(dǎo)調(diào)動(dòng)班干的工作積極性。在這種方法管理下他的班級(jí)總是體現(xiàn)出有品德有紀(jì)律有文化的良好氛圍。
使家庭、學(xué)校、社會(huì)形成有交效的教育合力。對(duì)高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育,而是一個(gè)包括學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面共同作用的教育體系。所以班級(jí)的管理需要多方面共同作用,至少要建立一個(gè)長(zhǎng)效的家校聯(lián)系制度。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系,而中國(guó)式的家庭教育大多以批評(píng)為主,加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆,這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長(zhǎng)建立長(zhǎng)效聯(lián)系,首先是指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正如先人所言“動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行”。平時(shí)多和家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài);多關(guān)注學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,及時(shí)給以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
潛心鉆研,提高業(yè)務(wù)。為了更好地做好班主任工作,多年來(lái),他一直不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗(yàn),提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,在歷次教學(xué)評(píng)價(jià)中,所帶班級(jí)的成績(jī)一直是名列前茅,班級(jí)總成績(jī)也一直名列同年級(jí)首位。
在工作中碰到問(wèn)題時(shí),只要班主任能夠以愛(ài)心、細(xì)心和耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,就沒(méi)有過(guò)不去的坎,也沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。他常說(shuō)的一句話“做好平凡的事,就是不平凡”。
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