教科研先進個人事跡材料

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料具有概括標(biāo)明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編幫大家整理的教科研先進個人事跡材料，希望對大家有所幫助。

教科研先進個人事跡材料1

　　我1993年畢業(yè)于海南師范大學(xué)。在�？诰胖泄ぷ髁�18年，努力工作了18年，勇于創(chuàng)新，工作取得了豐碩的成果。

　　如今本人是海口九中教務(wù)處主任，一直熱愛教育教學(xué)，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作。了解教育法律法規(guī)，實施教育政策，是xxx第一、第二批骨干和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人，20xx年被評為xxx優(yōu)秀教師。目前被聘為xxx教育廳科研項目周末移動學(xué)院的指導(dǎo)教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。同時也是學(xué)�？平M的學(xué)科帶頭人，為同組教師示范，特別是有效的課堂教學(xué)示范受到科組教師的高度贊揚。在日常教學(xué)中，方法靈活，教學(xué)成績優(yōu)異，是競賽指導(dǎo)和科技創(chuàng)新競賽的優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

　　積極快樂教育課程體系建設(shè)是十一·五課題的`主研人員，積極參與，卓有成效。在十二五項目三學(xué)兩評的應(yīng)用與開發(fā)中(該項目被教育部中國教師發(fā)展基金會設(shè)立為國家重點項目)擔(dān)任組長，精心策劃，積極推進�，F(xiàn)在學(xué)校的老師已經(jīng)基本認可并嘗試在教學(xué)實踐中應(yīng)用。各學(xué)科組還設(shè)立了子項目，積極開發(fā)適合本學(xué)科的三學(xué)兩評教學(xué)模式。項目推廣順利，取得了豐碩的成果。

　　在項目推廣過程中，我認真做了開題報告和階段性總結(jié)。今年，我從教育部挑選了我寫的項目研究經(jīng)驗報告。

　　本人寫的論文三學(xué)兩評教學(xué)模式的反思在20xx年xxx有效教學(xué)論文評價中獲得二等獎。20xx年被教育部中國教師發(fā)展基金會評為全國教育科研優(yōu)秀教師。

教科研先進個人事跡材料2

　　本人1993年畢業(yè)于海南師范學(xué)院。在海口九中工作18年，18年來兢兢業(yè)業(yè)，勤于耕耘，勇于創(chuàng)新，工作卓有成效。

　　現(xiàn)在本人是�？诰胖薪虅�(wù)處主任，一直來熱愛教育教學(xué)，愛崗敬業(yè)、精業(yè)，是一名科研積極分子。了解教育法紀法規(guī)，貫徹教育方針政策，是�？谑械谝弧⒍�批骨干和學(xué)科帶頭人，20xx年被評為海口市優(yōu)秀教師�，F(xiàn)被聘為海南省教育廳科研項目“周末流動學(xué)院”的指導(dǎo)教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。同時也是學(xué)�？平M的學(xué)科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學(xué)的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的`教學(xué)中，方法多樣靈活，教學(xué)成績優(yōu)秀，是競賽輔導(dǎo)和科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

　　在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設(shè)”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學(xué)兩評”的應(yīng)用與開發(fā)中（該課題被教育部中國教師發(fā)展基金會立項為“國家重點課題”）任組長，認真策劃，積極推進，現(xiàn)學(xué)校教師已經(jīng)基本認同并在教學(xué)實踐中嘗試應(yīng)用，各學(xué)科組還設(shè)立了子課題并積極開發(fā)適合于本學(xué)科的“三學(xué)兩評”教學(xué)模式，課題推進順利并卓有成效，不僅在校內(nèi)開花結(jié)果，還飄香校外，該課題的研究對學(xué)校的有效教學(xué)、�？谑幸灾梁Ｄ鲜〉挠行Ы虒W(xué)研究起到了很好的推動作用。

　　課題推進中，認真做了“開題報告”，做了“階段性小結(jié)”，今年向教育廳推選了本人撰寫的“課題研究經(jīng)驗報告”。

　　本人撰寫的論文“關(guān)于“三學(xué)兩評”教學(xué)模式的反思”在20xx年�？谑械摹坝行Ы虒W(xué)論文”評比中獲二等獎。20xx年被教育部中國教師發(fā)展基金會評為“全國教育科研優(yōu)秀教師”。

教科研先進個人事跡材料3

　　李文業(yè)老師年輕有活力，勤奮認真，教學(xué)成績突出，所以我不僅是學(xué)校的骨干老師，也是學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)者，一直從事畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)和科研。平時教學(xué)努力，勤奮，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此受到同事的高度贊揚，受到學(xué)生的尊重，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到家長的高度贊揚，在普通人中享有很高的聲譽。

　　李文業(yè)老師品德高尚，言辭得體，教學(xué)積極認真，成績突出，無愧于模范教師的榮譽，其先進事跡主要有：

　　第一，思想教育的特點：

　　加強自身的思想教育和職業(yè)道德建設(shè)

　　教書育人是教師的天職。教師有必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的。他們還必須有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自己的榜樣感染和影響學(xué)生。李文業(yè)老師知道，教師負責(zé)培養(yǎng)下一代青少年。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和模仿的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、最有道德的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。所以我非常重視自己的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的老師。

　　以人為本，做好學(xué)生道德教育工作。

　　我一直重視學(xué)生思想道德教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做好孩子，在學(xué)校做好學(xué)生，在社會上做好青少年。因為我特別重視學(xué)生的道德教育和傳統(tǒng)的美德教育，得到了同行的認可和家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和提高。

　　求學(xué)上進有收獲：

　　李文業(yè)老師最初的學(xué)歷是中師，自己意識到知識不足，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，自學(xué)大學(xué)課程，20xx年大專畢業(yè)，20xx年大學(xué)本科畢業(yè)。我的積極學(xué)習(xí)精神受到同事的高度贊揚。我現(xiàn)在是荊家寨小學(xué)知識豐富，學(xué)歷高，年齡最小的人。作為新時代的老師，我們越來越覺得難，對高科技和網(wǎng)絡(luò)信息知之甚少。只有利用業(yè)余時間不斷給自己充電，才能彌補知識的不足。在這方面，李文業(yè)同志無疑是一個眼光超前的`人，在學(xué)術(shù)研究方面有著良好的開端。

　　第三，嚴格治學(xué)有成果：

　　李文業(yè)老師一直以嚴學(xué)嚴謹著稱。我對新課程的新概念有著深刻的理解，掌握扎實，熟練運用，靈活創(chuàng)造性地使用教材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　建立良師益友型的師生關(guān)系；大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中都是高高在上的，動輒批評和斥責(zé)學(xué)生，甚至拳腳相向，導(dǎo)致許多學(xué)生見到老師都回避。這種獨裁的師生關(guān)系不利。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李文業(yè)老師改變了教師權(quán)威的架子，蹲下來和學(xué)生交談，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，和學(xué)生成為朋友。通過自己的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，與學(xué)生一起享受成績進步的喜悅。班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　2.大膽探索新的教學(xué)方法和手段。李文業(yè)老師不僅是學(xué)校的教學(xué)主任，也是數(shù)學(xué)學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)者，一直致力于學(xué)校的課程改革研究。課堂教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。本人還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有用武之地。

　　課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識水平選擇合適有效的教學(xué)方法和手段，從不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。上課時面向所有學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真糾正，輔導(dǎo)學(xué)生，填補差距，全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　3.學(xué)生進步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠落后的農(nóng)村小學(xué)，其校舍簡陋，教學(xué)資源相對匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通堵塞，經(jīng)濟落后，幾年來沒有分配大中專教師，學(xué)校學(xué)生成績不高。李文業(yè)老師的到來就像及時雨，在周圍人中一。

　　石頭激起千層浪。我一直從事高年級數(shù)學(xué)教學(xué)。經(jīng)過調(diào)查分析，我進行了有針對性的改革，徹底改變了學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、文明、好學(xué)，成績進步明顯。學(xué)生感受到了成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤于學(xué)習(xí)和提問的班級風(fēng)格越來越強。我教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲得前幾名，受到鄉(xiāng)中心學(xué)校的表彰。

　　第四，教研活動有碩果：

　　李文業(yè)老師利用業(yè)余時間自覺認真學(xué)習(xí)新課程的新理念，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。與此同時，我可以做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動荊家寨村小學(xué)新課程改革的進程。作為學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程、新理論，另一方面舉辦數(shù)學(xué)觀察研討會，與大家討論評論，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓(xùn)和新課程改革蓬勃發(fā)展。

　　李文業(yè)老師經(jīng)常在學(xué)校舉辦座談會、集中培訓(xùn)和集體備課，鼓勵其他老師上公開課和評估課，與大家一起學(xué)習(xí)，共同進步。

　　李文業(yè)老師是師德的典范，是教育的典范，是教師學(xué)習(xí)的典范！更有價值的是，在獲得了這么多榮譽稱號之后，我還是一如既往的腳踏實地，努力工作。我謙遜求實的精神真的令人欽佩！

教科研先進個人事跡材料4

　　我在教育園區(qū)堅持勤奮，始終堅持教學(xué)與科研并舉，知識與能力并重，始終在教學(xué)一線實踐自己的教育理想。我一直相信，只有通過教育科學(xué)研究，才能提高教育者的工作水平。在教學(xué)科研的道路上，我努力讓自己三勤。

　　勤奮學(xué)習(xí)是促進自身專業(yè)提高的必要條件。

　　從學(xué)生時代開始，我就養(yǎng)成了愛買書愛看書的好習(xí)慣。踏上三尺講臺后，感覺看著名教育家的教育教學(xué)作品或論文就像和他們說話，吸收他們的思想和精神營養(yǎng)；除了認真閱讀著名教育家的作品，我還經(jīng)常在網(wǎng)上搜索著名教育家的博客閱讀。在網(wǎng)上，我看到了一個更大的世界，反對邪教先進的個人申請材料。教育動態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我學(xué)習(xí)的對象。從這里，我吸收了很多營養(yǎng)，得到了很多啟發(fā)；教育教學(xué)報紙一直是我的好老師好朋友。廣泛的學(xué)習(xí)和理解一直讓我受益匪淺。多年來，我記錄了大量的閱讀筆記，教學(xué)經(jīng)驗。通過近年來對教學(xué)書刊的廣泛學(xué)習(xí)和理解，為自己的教學(xué)科研奠定了深厚的理論基礎(chǔ)。在教育教學(xué)工作中，我可以理論聯(lián)系實際，在不斷聽課、評課、上課的過程中，我有了很大的進步，和老師一起成長。使自己的教育工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。

　　第二，勤奮探索是促進自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑。

　　在學(xué)校組織的各級科研項目研究中，我非常重視教育科研理論知識與實踐相結(jié)合的研究。在教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問題；在實驗中，我大膽推測；在實踐中，我用理論知識武裝自己。每次建立科研項目，我都會思考很多問題，不斷假設(shè)，不斷修改，使研究方案不斷完善，精益求精。將科學(xué)研究與實際工作緊密結(jié)合，使自己的教學(xué)形成特色，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在教育科學(xué)研究領(lǐng)域取得了成績。經(jīng)過我們的努力，我們學(xué)校的研究取得了令人愉快的階段性成果，得到了市區(qū)級教育研究領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認可。

　　勤總結(jié)是促進自身專業(yè)成長的交流平臺。

　　新課程教育理念與時俱進，教學(xué)內(nèi)容快速翻新，教學(xué)方法日益完善，教學(xué)方法逐漸現(xiàn)代化等。，對我的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)——要求我從教知識到教學(xué)學(xué)習(xí)，要求我有廣闊的專業(yè)知識背景，要求我從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴、引導(dǎo)者和參與者..為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學(xué)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值�，F(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代。如果你一天不學(xué)習(xí)，你可能會被社會淘汰�，F(xiàn)代教師正在從"開始；傳道授業(yè)"；類型方向"；科研"；隨著類型的變化，教師只有經(jīng)常進行教育、教學(xué)和研究，才能從普通常見的'事物中看到新的方向、新的特點和新的細節(jié)。教育科研離不開理論學(xué)習(xí)，也離不開勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。多年來，我經(jīng)常反思自己的教育實踐和周圍的教育現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，形成理性認識，寫成教育教學(xué)文章。我寫的論文《文《賞識，在潤物細無聲中進行》，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別獲得區(qū)級獎項。在教育教學(xué)的實踐中，我總是審視自己走的路，理性思考。在不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在不斷成長和成熟。我將及時總結(jié)這些豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)融入我的崗位，讓我現(xiàn)在取得的成績成為我前進的動力。

　　教育科研任重道遠。在教育科研的道路上，我將繼續(xù)與三勤攜手共進，取長補短，共同成長。在教育改革中，發(fā)揚努力學(xué)習(xí)、努力工作的精神，探索適應(yīng)教育改革的教育科研之路。

教科研先進個人事跡材料5

　　一腔熱情，一份執(zhí)著，一路汗水，一路歌聲!

　　她13年的教研歷程最合適不過。xx，在初中語文教學(xué)及班主任崗位上工作了近10年，20xx年調(diào)入教研室擔(dān)任初中語文教研員，一干就是13年。離開學(xué)校前，老校長叮囑她，“教研室并不輕松，去那就要做好吃苦的準(zhǔn)備。”有了充分的心理準(zhǔn)備，走進教研室她帶著一腔熱情!

　　歷練：打鐵還需自身硬

　　進入角色后她才懂得，教研員是師之師，肩負的是教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的責(zé)任，自己盡管有十來年的教學(xué)經(jīng)驗，但理論知識缺乏，教學(xué)指導(dǎo)中怎能以己之昏昏使人之昭昭?僅僅評一腔熱情是遠遠不夠的，“不行，打鐵還需自身硬”，于是她從深研教材入手，那時候語文教材正是新人教版和蘇教版交替時期，為了搞清教材編寫體例，領(lǐng)悟編寫理念，她常常扎在兩個版本12冊教材整整一桌子書里，兩套教材區(qū)別在哪里?教學(xué)重點怎么定位?為了更全面更深入的研究，她常常深入課堂聽課、自己下手備課、向經(jīng)驗豐富的老教師虛心請教，幾年下來，光聽課筆記就寫了50多本，而且做到了即聽即評。作為教研員，在渭南市舉行的陽光師訓(xùn)送教活動中擔(dān)任主持、評課，受到各級好評。20xx年，她被評為渭南市優(yōu)秀教研員。隨著理論知識的不斷充實，她對語文課堂教學(xué)的實踐也有了自己獨特的見解。20xx年，適逢xxx教育廳慶祝建黨90周年、作文大賽，她和許多一線教師一樣認真準(zhǔn)備，積極投稿，結(jié)果她的論文《取其精華以小見大》成為省教育廳獎勵的5名特等獎之一。這讓她對自己平凡的教研工作增添了更多的信心和勇氣，于是抱著試一試的態(tài)度，順利通過了渭南市教學(xué)能手的評選。20xx年，參加省級教學(xué)能手角逐，對她來說是更大的挑戰(zhàn)，但困難是擋不住一路高歌的人，除了正常的教研活動外，她連業(yè)余時間都用來查找資料、深挖教材、鉆研教法，爭取把每節(jié)課都備成精品，指定參賽的幾本教材都被她翻得吊頁了，終于功夫不負有心人，在教研員的崗位上，她成長為省級教學(xué)能手。此間，擔(dān)任了6年xxx中考語文渭南市閱卷組組長。近年來有近10篇文章獲獎或發(fā)表。20xx年被市局評為教科研先進個人。

　　引領(lǐng)：萬紫千紅勝獨秀

　　教研員是教師隊伍的排頭兵，一個人走得再快不是目的，而是要帶領(lǐng)整個隊伍前行。讓骨干發(fā)揮輻射帶動作用不失為一種好辦法，但這得從培養(yǎng)骨干入手。她是這樣做的，一方面通過活動加快骨干教師的成長。舉行語文教師朗誦賽、下水作文、同課異構(gòu)、聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)等，活動形式以全員參與與以點帶面相結(jié)合，既激發(fā)了教師競技的興趣，又實現(xiàn)了以研促教的目的，使一批初中語文骨干教師脫穎而出。另一方面發(fā)現(xiàn)好的苗子重點培養(yǎng)。她大膽推薦教學(xué)新秀李俠、馮海燕等承擔(dān)渭南市陽光師訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)等活動，通過“走出去”增長見識，歷練教學(xué)技藝，連續(xù)6年來共引領(lǐng)推薦出5名省級教學(xué)能手，使語文成為韓城市初中省級教學(xué)能手最多的學(xué)科。每次送教或者示范課前，她都要深入學(xué)校與授課教師進行溝通，幫他們深入解讀教材，理清教學(xué)思路、準(zhǔn)確把握學(xué)情、甚至推敲課堂語言，將教學(xué)設(shè)計精打細磨，通過試聽、磨課使課堂效率最大化，幫助教學(xué)新秀更快的成長。為了更精準(zhǔn)的指導(dǎo)教學(xué)，近年來她運用考試系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)進行深入分析檢測成績，將各校本學(xué)科學(xué)情、教情了然于胸，同時深入學(xué)校教研組，與任課教師面對面分析得失，并有針對性地提出建議與措施，使教師對自己的教學(xué)情況既有一個全面宏觀的了解，又在細節(jié)和薄弱處有清醒的認識，去年開學(xué)初，在芝川初中的教研會上聽了她的詳細分析，杜永軍老師感激地說：“太好了，我正為不知道從何抓起發(fā)愁呢，現(xiàn)在方向明確了!”20xx年我市作為實驗區(qū)率先使用教育部編人教版語文教材，面對全新的編寫體例、先進的編寫理念、高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，如何引領(lǐng)教師們轉(zhuǎn)變觀、快速成長成為當(dāng)務(wù)之急，她深知肩負的重任，在參加國家級中，認真記寫筆記，邊聽邊全程錄音，回來后結(jié)合教材反復(fù)學(xué)習(xí)、琢磨專家的內(nèi)容，領(lǐng)會部編教材精髓，同時通過聽課、走訪，對我市新教材的使用情況進行充分調(diào)研，20xx年暑期為全市初中語文教師做了部編教材培訓(xùn)，其中有理論引領(lǐng)，又聯(lián)系課例，教師有了滿滿的獲得感。作為教研員還要有全局觀，平時只要組織全市教師的聽課評課活動，她從不就課評課，而是要結(jié)合我市初中語文教學(xué)實際，指出普遍存在的問題，用最接地氣的方式介紹新的理念和做法，在點滴的滲透和交流中推動初中語文教學(xué)的進步。

　　服務(wù)：甘灑熱血化清泉

　　曾經(jīng)有人說：“教研室的`工作就是為他人作嫁衣裳!”這其中有自豪又有多少付出的心酸與無奈，而在她卻寧愿“待到山花爛漫時，她在叢中笑”!為了解決小規(guī)模學(xué)校同課頭教研難的問題，她在20xx年率先建立了初中語文學(xué)科微信交流群——“韓城初語”，如今，這個群已經(jīng)吸納了全市160多名初中語文教師。教師在教學(xué)中遇到問題可以直接發(fā)到群里，各校教師共同研討解決，學(xué)科教研交流的效果明顯提升。她還憑借自己敏銳的洞察力和鑒別力，結(jié)合我市教師的實際，對豐富的教育教學(xué)信息進行鑒別篩選，將教師需要的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計、課件等分享到微信群里，并提醒關(guān)注的重點和意義，推進初中語文教師隊伍整體提升。特別是20xx年下半年，九年級要趕進度，而新的統(tǒng)編教材還沒有發(fā)下來，語文老師們都發(fā)了愁，這時她從西安的老師處得到的電子版教材、教案，趕緊發(fā)到群里，讓九年級教師們先熟悉教材，規(guī)劃進度，為九年級沖刺中考贏得時間。老師們感激的為他點贊，稱她為“及時雨”!在她的影響和帶領(lǐng)下初中的其他學(xué)科也都建立了微信交流群，增進了學(xué)科交流和研討。3月份的培訓(xùn)會上，面對語文教材及中考試題的變化，她再次為教師們分析形式，敲響閱讀教學(xué)警鐘，同時提前與人民教育出版社取得聯(lián)系，獲得了支持，為語文教師爭取到了100多套名著課程化叢書，當(dāng)場發(fā)放，填補了我市名著閱讀課程化參考資料的空白。

　　在教研的浩瀚海洋里，她是一只不知疲倦的精衛(wèi)鳥，不忘初心，堅定而執(zhí)著;還韓城初中語文教學(xué)的天空里，她是一只領(lǐng)頭的大雁，航向在胸，任重而道遠!

教科研先進個人事跡材料6

　　光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我來到鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)已經(jīng)四個年頭，作為這所年輕學(xué)校的拓荒者之一，我經(jīng)受了重重困難的嚴峻考驗，并在擔(dān)任兩個班語文課的同時，擔(dān)任學(xué)校教科室主任。工作期間，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作，注意不斷更新觀念提高自己。

　　新學(xué)期，學(xué)校分工中我主要負責(zé)教科研、教師培訓(xùn)等工作。在這些工作中，我始終全力以赴，認真踏實地做好每項工作，因為我初到教務(wù)處負責(zé)工作，工作中沒有什么經(jīng)驗，在工作中經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)請教，在他們的幫助下，我逐漸適應(yīng)自己的工作崗位，能夠開動腦筋想辦法，努力把我校的教科研工作搞好。

　　“科研興教，科研興�！币殉蔀楫�(dāng)今學(xué)校的主方向。教科研工作在學(xué)校工作中占著舉足輕重的地位。抓教學(xué)抓教研，任務(wù)艱巨而復(fù)雜。在當(dāng)今由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的趨勢下，各種先進的教學(xué)理論，各種現(xiàn)代化的教學(xué)方法，對傳統(tǒng)的教學(xué)提出了嚴肅的挑戰(zhàn)，教師不學(xué)習(xí)，就會落后，跟不上時代的步伐。而大多數(shù)教師每天忙于教學(xué)與班級管理，沒有時間進行學(xué)習(xí)，接受的信息就會受到阻礙。我負責(zé)此項工作，深感擔(dān)子很重。我首先確定了本學(xué)期教科研工作計劃及具體活動，分工明確，責(zé)任到人，保障教科研活動的順利開展，要求每位教師每月寫一篇教科研論文，每周寫一篇教學(xué)反思，每年參加一項市級以上課題研究，并根據(jù)研究效果和獲獎等級給予表彰，并與年終考核掛鉤。在教科研活動中，我總是一馬當(dāng)先，身先士卒，積極參加：

　　20xx年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報了國家十一五教育部重點課題《城鄉(xiāng)結(jié)合處優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育發(fā)展策略的研究》，主持人是校長，具體工作由我負責(zé)。在這一年多的時間里，我們堅持定期開展活動，進行學(xué)習(xí)，開展實驗。實驗教師做好記錄，總結(jié)，寫教學(xué)隨筆，教學(xué)論文，經(jīng)常開展課題研討課，記下創(chuàng)新火花，每次活動，我都跟著參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經(jīng)常利用課余時間，加班加點，學(xué)習(xí)理論，通過一年多的經(jīng)驗積累，試驗教師得到了進一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級教科研領(lǐng)導(dǎo)的`肯定和認可。

　　20xx年5月，我主持的20xx年度鄭州市教育科研重點課題《提高課堂教學(xué)實效性的教學(xué)策略》，按計劃完成研究任務(wù)，并通過結(jié)題驗收，評為二等獎。

　　20xx年，作為第一合作者，我參與了校長孔繁強主持的20xx至20xx學(xué)年鄭州市教育科研重點課題《發(fā)揮名師傳幫帶作用打造優(yōu)秀教師團隊》，并以優(yōu)異成績結(jié)題驗收，被鄭州市教育局評為一等獎。

　　20xx年八月，我撰寫的《如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性》，被鄭州市教育局評為二等獎。

　　此外，我還負責(zé)著學(xué)校教師的培訓(xùn)工作，為了把培訓(xùn)工作落到實處，針對學(xué)校的實際情況，我將培訓(xùn)分為教師校本培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，有針對性的做好教師培訓(xùn)工作。

　　在教育科研工作中我能夠盡職盡責(zé)的完成各項工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻著并快樂著。我不能給自己畫一個句號，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項工作，使自己成為一個名副其實的教科研先進工作者。

教科研先進個人事跡材料7

　　李xx老師年輕有活力，勤奮認真，教學(xué)成績突出，所以我不僅是學(xué)校的骨干老師，也是學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)者，一直從事畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)和科研。平時教學(xué)努力，勤奮，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此受到同事的高度贊揚，受到學(xué)生的尊重，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到家長的高度贊揚，在普通人中享有很高的聲譽。

　　李xx老師品德高尚，言辭得體，教學(xué)積極認真，成績突出，無愧于模范教師的榮譽，其先進事跡主要有：

　　第一，思想教育的特點：

　　加強自身的思想教育和職業(yè)道德建設(shè)

　　教書育人是教師的天職。教師有必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的。他們還必須有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自己的榜樣感染和影響學(xué)生。李xx老師知道，教師負責(zé)培養(yǎng)下一代青少年。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和模仿的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、最有道德的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。所以我非常重視自己的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的老師。

　　以人為本，做好學(xué)生道德教育工作。

　　我一直重視學(xué)生思想道德教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做好孩子，在學(xué)校做好學(xué)生，在社會上做好青少年。因為我特別重視學(xué)生的道德教育和傳統(tǒng)的美德教育，得到了同行的認可和家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和提高。

　　求學(xué)上進有收獲：

　　李xx老師最初的學(xué)歷是中師，自己意識到知識不足，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，自學(xué)大學(xué)課程，20xx年大專畢業(yè)，20xx年大學(xué)本科畢業(yè)。我的積極學(xué)習(xí)精神受到同事的高度贊揚。我現(xiàn)在是荊家寨小學(xué)知識豐富，學(xué)歷高，年齡最小的人。作為新時代的老師，我們越來越覺得難，對高科技和網(wǎng)絡(luò)信息知之甚少。只有利用業(yè)余時間不斷給自己充電，才能彌補知識的不足。在這方面，李xx無疑是一個眼光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面有著良好的開端。

　　第三，嚴格治學(xué)有成果：

　　李xx老師一直以嚴學(xué)嚴謹著稱。我對新課程的新概念有著深刻的理解，掌握扎實，熟練運用，靈活創(chuàng)造性地使用教材，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　建立良師益友型的師生關(guān)系；大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中都是高高在上的，動輒批評和斥責(zé)學(xué)生，甚至拳腳相向，導(dǎo)致許多學(xué)生見到老師都回避。這種獨裁的師生關(guān)系不利。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李xx老師改變了教師權(quán)威的架子，蹲下來和學(xué)生交談，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，和學(xué)生成為朋友。通過自己的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，與學(xué)生一起享受成績進步的喜悅。班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　2.大膽探索新的教學(xué)方法和手段。李xx老師不僅是學(xué)校的教學(xué)主任，也是數(shù)學(xué)學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)者，一直致力于學(xué)校的課程改革研究。課堂教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。本人還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有用武之地。

　　課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識水平選擇合適有效的教學(xué)方法和手段，從不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。上課時面向所有學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真糾正，輔導(dǎo)學(xué)生，填補差距，全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　3.學(xué)生進步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠落后的農(nóng)村小學(xué)，其校舍簡陋，教學(xué)資源相對匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通堵塞，經(jīng)濟落后，幾年來沒有分配大中專教師，學(xué)校學(xué)生成績不高。李xx老師的到來就像及時雨，在周圍人中一。

　　石頭激起千層浪。我一直從事高年級數(shù)學(xué)教學(xué)。經(jīng)過調(diào)查分析，我進行了有針對性的改革，徹底改變了學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、文明、好學(xué)，成績進步明顯。學(xué)生感受到了成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤于學(xué)習(xí)和提問的班級風(fēng)格越來越強。我教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲得前幾名，受到鄉(xiāng)中心學(xué)校的表彰。

　　第四，教研活動有碩果：

　　李xx老師利用業(yè)余時間自覺認真學(xué)習(xí)新課程的新理念，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。與此同時，我可以做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動荊家寨村小學(xué)新課程改革的進程。作為學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程、新理論，另一方面舉辦數(shù)學(xué)觀察研討會，與大家討論評論，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓(xùn)和新課程改革蓬勃發(fā)展。

　　李xx老師經(jīng)常在學(xué)校舉辦座談會、集中培訓(xùn)和集體備課，鼓勵其他老師上公開課和評估課，與大家一起學(xué)習(xí)，共同進步。

　　李xx老師是師德的典范，是教育的典范，是教師學(xué)習(xí)的典范！更有價值的是，在獲得了這么多榮譽稱號之后，我還是一如既往的腳踏實地，努力工作。我謙遜求實的精神真的令人欽佩！

教科研先進個人事跡材料8

　　時光飛逝，我來到鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)已經(jīng)四年了。作為這所年輕學(xué)校的先鋒之一，我經(jīng)受了許多困難的嚴峻考驗，在擔(dān)任兩節(jié)語文課的同時，也擔(dān)任了學(xué)校教科室的主任。工作期間，我一直以飽滿的工作熱情和高度的責(zé)任感投入到學(xué)校的教育教學(xué)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我盡職盡責(zé)地做好自己的工作，注意不斷更新觀念，提高自己。

　　在新學(xué)期，我主要負責(zé)教學(xué)研究、教師培訓(xùn)等。在這些工作中，我一直全力以赴，認真踏實地做好每一項工作，因為我剛到教務(wù)處負責(zé)工作，工作中沒有經(jīng)驗。我經(jīng)常在工作中咨詢有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)。在他們的幫助下，我逐漸適應(yīng)了自己的工作，可以用腦子想辦法，努力做好我們學(xué)校的教研工作。

　　科研興教，科研興校已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)校的主要方向。教育科學(xué)研究在學(xué)校工作中起著重要的作用。把握教學(xué)和研究，任務(wù)艱巨而復(fù)雜。在當(dāng)今從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的趨勢下，各種先進的教學(xué)理論和現(xiàn)代教學(xué)。

　　方法，對傳統(tǒng)的教學(xué)提出了嚴肅的挑戰(zhàn)，教師不學(xué)習(xí)，就會落后，跟不上時代的步伐。而大多數(shù)教師每天忙于教學(xué)與班級管理，沒有時間進行學(xué)習(xí)，接受的信息就會受到阻礙。我負責(zé)此項工作，深感擔(dān)子很重。我首先確定了本學(xué)期教科研工作計劃及具體活動，分工明確，責(zé)任到人，保障教科研活動的順利開展，要求每位教師每月寫一篇教科研論文，每周寫一篇教學(xué)反思，每年參加一項市級以上課題研究，并根據(jù)研究效果和獲獎等級給予表彰，并與年終考核掛鉤。在教科研活動中，我總是一馬當(dāng)先，身先士卒，積極參加：

　　20xx年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報了國家十一五教育部重點課題《城鄉(xiāng)結(jié)合處優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育發(fā)展策略的研究》，主持人是校長，具體工作由我負責(zé)。在這一年多的時間里，我們堅持定期開展活動，進行學(xué)習(xí)，開展實驗。實驗教師做好記錄，總結(jié)，寫教學(xué)隨筆，教學(xué)論文，經(jīng)常開展課題研討課，記下創(chuàng)新火花，每次活動，我都跟著參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經(jīng)常利用課余時間，加班加點，學(xué)習(xí)理論，通過一年多的經(jīng)驗積累，試驗教師得到了進一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級教科研領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認可。

　　20xx年5月，我主持的.20xx年度xxx教育科研重點課題《提高課堂教學(xué)實效性的教學(xué)策略》，按計劃完成研究任務(wù)，并通過結(jié)題驗收，評為二等獎。

　　20xx年，作為第一合作者，我參與了校長孔繁強主持的20xx至20xx學(xué)年xxx教育科研重點課題《發(fā)揮名師傳幫帶作用 打造優(yōu)秀教師團隊》，并以優(yōu)異成績結(jié)題驗收，被xxx教育局評為一等獎。

　　20xx年八月，我撰寫的《如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性》，被xxx教育局評為二等獎。

　　此外，我還負責(zé)著學(xué)校教師的培訓(xùn)工作，為了把培訓(xùn)工作落到實處，針對學(xué)校的實際情況，我將培訓(xùn)分為教師校本培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，有針對性的做好教師培訓(xùn)工作。

　　在教育科研工作中我能夠盡職盡責(zé)的完成各項工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻著并快樂著。我不能給自己畫一個句號，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項工作，使自己成為一個名副其實的教科研先進工作者。

教科研先進個人事跡材料9

　　我，出生于1981年，本科學(xué)歷，現(xiàn)小學(xué)一級數(shù)學(xué)教師，任職于xxx新發(fā)中心學(xué)校小學(xué)部。

　　9月，我宣城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，遵紀守法，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，我深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機會，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。

　　古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí)，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我于下半年獲得了中國科技大學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓(xùn)的`學(xué)習(xí)等。

　　總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開設(shè)第二課堂活動，不僅傳授學(xué)生知識，而且教會學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實際，能運用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進生，爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)績歷年來是名利前茅的，也有案可稽。執(zhí)教的《圓的認識》及執(zhí)教的《百分數(shù)的意義與寫法》都在xxx小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎和一等獎。在廣德實驗小學(xué)執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲xxx小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎�！案挥屑で椤笔遣簧贁�(shù)學(xué)行家對我的課堂教學(xué)的一致。本人于3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)一同對東夏小學(xué)進行視導(dǎo)工作，所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評。

　　為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人長期自費訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學(xué)研究文章，并作了大量筆記。同時，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。

　　幾年的自學(xué)，不僅給了我知識，更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里，我所撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)人文色彩》分別獲xxx小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎、xxx小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎、xxx小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎，《新課程理念下一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)幾點體會》、《數(shù)學(xué)教學(xué)因閱讀而完整》分別獲xxx小學(xué)數(shù)學(xué)論文的三等獎和xxx小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎。

教科研先進個人事跡材料10

　　本人1993年畢業(yè)于xxx。在xxx工作18年，18年來兢兢業(yè)業(yè)，勤于耕耘，勇于創(chuàng)新，工作卓有成效。

　　目前本人是xxx教務(wù)處主任，一直來熱愛教育教學(xué)，愛崗敬業(yè)、精業(yè)，是一名科研積極分子。相識教育法紀律例，貫徹教育方針政策，是海口市第一、二批骨干和學(xué)科帶頭人，20xx年被評為�？谑袃�(yōu)秀教師�，F(xiàn)被聘為xxx科研項目“周末流動學(xué)院”的指導(dǎo)教師，常常在省市各校上示范課，交流教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。同時也是學(xué)�？平M的學(xué)科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效教室教學(xué)的示范得到了科組老師們的'推崇。在日常的教學(xué)中，辦法多樣靈活，教學(xué)成績優(yōu)秀，是競賽輔導(dǎo)和科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

　　在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設(shè)”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學(xué)兩評”的使用與開發(fā)中(該課題被xxx立項為“國家重點課題”)任組長，認真策劃，積極促進，現(xiàn)學(xué)校教師曾經(jīng)根本認同并在教學(xué)實踐中嘗試使用，各學(xué)科組還設(shè)立了子課題并積極開發(fā)適合于本學(xué)科的“三學(xué)兩評”教學(xué)形式，課題促進順利并卓有成效，不僅在校內(nèi)開花結(jié)果，還飄香校外，該課題的研究對學(xué)校的有效教學(xué)、�？谑幸灾潞Ｄ鲜〉挠行Ы虒W(xué)研究起到了很好的推動感化。

　　課題促進中，認真做了“開題敷陳”，做了“階段性小結(jié)”，今年向教育廳推選了本人撰寫的“課題研究經(jīng)驗敷陳”。

教科研先進個人事跡材料11

　　“我愿把一顆赤誠的心投入教育科研，把畢生的精力奉獻給教育科研事業(yè)�！蔽业男拍�

　　我是楊柳雪實驗小學(xué)的一位普普通通的老師，兼任語文教研組長，一九九四年九月參加教育工作。我熱愛教育科研，潛心教育科研，始終把科研與教研工作有機結(jié)合，扎扎實實開展學(xué)校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“課改”，使學(xué)�？蒲谢顒佑行蜷_展，也使我在教科研活動中不斷完善，不斷提升，不斷超越、不斷成長起來。

　　一、熱愛教育科研，提升自我素質(zhì)

　　我認為開展教育科研與校本教研是提升自身素質(zhì)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要驅(qū)動力，更是完善自我，超越自我，有效促進課程改革，提高辦學(xué)效益，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要窗口，于是，我憑著一顆赤誠的心，熱愛教育科研事業(yè)，對科研工作與活動執(zhí)著地追求，認真學(xué)習(xí)與鉆研教育科研方面的書籍和報刊雜志，自修各種教育理論和專業(yè)文化知識，不斷更新教育理念，不斷提高自身素質(zhì)，明確新時期教育科研在教育教學(xué)中的地位教育科研要堅持以人為本，創(chuàng)新為魂，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以素質(zhì)教育為契機，以主體教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新教育為重心，以優(yōu)化教育為歸宿，科研興校，科研興教，科研促進教研，教研服務(wù)科研，面向未來，立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生成為具有主體性、合作性的現(xiàn)代人。正因如此，我就毫不松馳地給自己加壓，給自身充電，凡是外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我都會積極參加，認真傾聽，仔細做好筆記。平時，我會帶領(lǐng)學(xué)校教師一絲不茍地學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)課程改革綱要》以及與教科研有關(guān)的內(nèi)容。我始終堅定一個信念：當(dāng)老師，搞科研，必須要熱愛教育科研，要有精深的科研素質(zhì)和科研能力。有付出必有收獲，我的教育科研水平和教學(xué)研究能力在我的努力過程中得到了不斷提高，

　　二、潛心教育科研，以教促研，以研促教。

　　“勤于研而善研，勤于教而會教，以教促研，以研促教”這是我的工作宗旨。在學(xué)校我擔(dān)任語文教研組長，時刻履行自己的職責(zé)，帶領(lǐng)全校語文教師以教研組為陣地，強化學(xué)校承擔(dān)的市級與國家級科研課題的研究和校級教研專題的研究，不流于形式，不走馬觀花，形成完整的教育科研體系，收到較好的效果。

　�。�.全心投入課題研究積極參與教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《“三三九式”小學(xué)快樂作文研究》的研究，曾撰寫多篇習(xí)作教學(xué)論文，并獲區(qū)級獎，２０１１年撰寫教學(xué)案例《寫人作文教學(xué)設(shè)計》在課題教學(xué)案例集中發(fā)表，該課題現(xiàn)已結(jié)題。

　�。�.我校承擔(dān)了區(qū)級課題《學(xué)習(xí)策略在高校課堂中的作用研究》的研究。當(dāng)這個課題被立項后，我就主動參與研究，每一個階段的子課題的研究，我都會帶頭寫論文，帶頭寫案例，帶頭寫反思，及時總結(jié)。三年多的課題研究，我撰寫的論文、案例、階段性的`小結(jié)10余篇。與此同時，我還大膽探索校本教研的方法，采取自然實驗法、觀摩法、對比法、積累法和經(jīng)驗總結(jié)法以及典型引路法，每月組織學(xué)校語文老師開展兩次校本教研活動，集體備課，集中授課、評課，相互學(xué)習(xí)，勇于革新課堂教學(xué)模式，革新教學(xué)方法。我堅持多留心、多觀察、勤動腦、勤動手，時刻注意發(fā)現(xiàn)并收集教育教學(xué)和科研中的典型案例，及時點評，做到實事求是，切合農(nóng)村教學(xué)實情，力求做到“以教促研，以研促教”。xx年4月，該課題順利結(jié)題，我校的教育教學(xué)水平也得到了更大程度的提高。

　　三、堅持科研，取得可喜成績。

　　教育科研是一個長期性的常規(guī)工作，每一個學(xué)校、每一位老師必須求真務(wù)實，堅持不懈地把這項工作做好。我力求在教育科研中一步一個腳印，毫不松懈進行科研課題研究和校本教學(xué)研究，取得了可喜的成績：

　　近年來，我積極參加省級語文新課程研修、區(qū)級班主任等研修活動。在遠程研修中，獲得山東省遠程研修組組長；在班主任研修中，曾撰寫班會案例、主題班會優(yōu)秀課評選均獲一等獎。我撰寫的論文《創(chuàng)建錄音作業(yè)促進學(xué)生發(fā)展》獲得省級教科研成果一等獎。在“英特爾”未來教育培訓(xùn)中，獲得優(yōu)秀教學(xué)獎。２０１１年，在濱州市教學(xué)常規(guī)月論文比賽中，獲得市級一等獎。曾教學(xué)《制作泥鴨》一課，獲得區(qū)級一等獎。還撰寫論文《語文眾多媒體可見運用的問題及策略》、《兒童節(jié)的禮物》、《語文實踐性研究》、《語文習(xí)作教學(xué)設(shè)計》、《循序漸進抓管理點面結(jié)合促成效》、《有效指導(dǎo)閱讀，提高閱讀效率》等二十幾篇論文分別獲得區(qū)級及區(qū)級以上獎項。在班級管理中，進行課題研究，撰寫論文獲得心理健康教育優(yōu)秀成果獎。在青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)比賽獲得區(qū)級二等獎。與青年教師李紅風(fēng)結(jié)對幫扶，在“師徒共上一堂課”活動中獲得區(qū)級獎。

　　教育科研任重道遠，但我堅信，只要自己努力奮斗，堅持不懈，憑著我們對教育科研事業(yè)的熱愛和執(zhí)著的追求，一定能和同行們一起打造教育科研事業(yè)新的輝煌。

教科研先進個人事跡材料12

　　本人1993年畢業(yè)于海南師范學(xué)院。在�？诰胖泄ぷ�18年，18年來兢兢業(yè)業(yè)，勤于耕耘，勇于創(chuàng)新，工作卓有成效。

　　現(xiàn)在本人是�？诰胖薪虅�(wù)處主任，一直來熱愛教育教學(xué)，愛崗敬業(yè)、精業(yè)，是一名科研積極分子。了解教育法紀法規(guī)，貫徹教育方針政策，是xxx第一、二批骨干和學(xué)科帶頭人，20xx年被評為xxx優(yōu)秀教師�，F(xiàn)被聘為xxx教育廳科研項目“周末流動學(xué)院”的指導(dǎo)教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。同時也是學(xué)校科組的學(xué)科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學(xué)的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學(xué)中，方法多樣靈活，教學(xué)成績優(yōu)秀，是競賽輔導(dǎo)和科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

　　在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設(shè)”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學(xué)兩評”的應(yīng)用與開發(fā)中(該課題被教育部中國教師發(fā)展基金會立項為“國家重點課題”)任組長，認真策劃，積極推進，現(xiàn)學(xué)校教師已經(jīng)基本認同并在教學(xué)實踐中嘗試應(yīng)用，各學(xué)科組還設(shè)立了子課題并積極開發(fā)適合于本學(xué)科的“三學(xué)兩評”教學(xué)模式，課題推進順利并卓有成效，不僅在校內(nèi)開花結(jié)果，還飄香校外，該課題的研究對學(xué)校的有效教學(xué)、xxx以至xxx的有效教學(xué)研究起到了很好的`推動作用。

　　課題推進中，認真做了“開題報告”，做了“階段性”，今年向教育廳推選了本人撰寫的“課題研究經(jīng)驗報告”。

　　本人撰寫的論文“關(guān)于“三學(xué)兩評”教學(xué)模式的反思”在20xx年xxx的“有效教學(xué)論文”評比中獲二等獎。20xx年被教育部中國教師發(fā)展基金會評為“全國教育科研優(yōu)秀教師”。

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