幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料15篇[必備]
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料可以起到引導讀者認識先進,學習先進的作用。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非?鄲腊,以下是小編整理的幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料1
我叫譚衣,現年23歲,我于20xx年初中畢業(yè),20xx年到20xx年在大荔師范音樂系就讀,畢業(yè)后在西街小學幼兒園任教3年,后在合陽縣啟明星幼兒園任教兩年,在這期間曾被多次評為優(yōu)秀老師,憑自己多多年教育經議案,在20xx年接管一幼兒園,擔當園長。現將我個人的工作做以下匯報:
一、政治思想方面
德高為師,身正是范,師德是一個老師的靈魂,因此從一起先選擇了老師職業(yè),也就意味著時刻嚴格要求自己,仔細參與師德培訓和老師上崗培訓,勇于解剖自己分析自己正視自己仔細查找自己的缺點和不足,從而不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng),工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準時參與園內組織的各項會議仔細領悟會議精神,虛心向有閱歷的老師請教和學習,做到團結同事,關愛孩子。我從小熱愛黨,熱愛社會主義.不斷武裝自己的頭腦,嚴格要求自己,自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,工作仔細負責,兢兢業(yè)業(yè),努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價。
二、不斷學習新學問,提高自身素養(yǎng) 我深知作為幼兒老師,要想讓孩子得到一碗水,自己必需有一桶水。所以我要與時俱進,仔細學習,提高自己的業(yè)務水平。“尺有所短,寸有所長!惫ぷ髦,我向身邊全部的老師學習,揚長補短。促進自己教育教學的不斷發(fā)展。并在實際教學中仔細思索推敲,有目的的在班中進行一些嘗試。如:繪畫教學中,我采納留白的教授方式,讓孩子在達到本節(jié)課的教學目標的同時,綻開自己的想象,隨意的畫出自己喜愛畫的東西,讓孩子自己去發(fā)覺美,表達美,創(chuàng)建美。在評價幼兒作品時做到敬重幼兒的創(chuàng)建,站在孩子的角度上去觀賞孩子的作品,孩子的勝利感得到了滿意,作畫的愛好也提高了。
在每次教育活動溝通時,我都能主動打算仔細參加。每次實踐后我總對我自己說:“這并不是過了,就結束了。過后還要細致想想,仔細聽聽,好好學學。哪兒還不夠,該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與實踐,我的教學水平突飛猛進,成為我園教育教學中的佼佼者。 在業(yè)余時間,我會去圖書館翻閱有關幼教資料,去書店購買與教育教學有關的書籍和音像資料進行觀看學習。也抽出時間上網,把自己的教案和閱歷發(fā)布到網絡中,與很多優(yōu)秀的幼兒老師共同探討溝通,并吸取別人好的教育教學方法,溶入到我的教學中來。在家多看幼兒節(jié)目,多關注幼兒所喜愛的人和事物,想他們所想,探究出更適合我班孩子的上課形式及方法。
三、班級管理及特色
在對我班幼兒的教育工作中,我留意自己的言行,以身作則,為幼兒樹立榜樣。剛接手這個班時,大部分的孩子都缺乏常規(guī)教育,和禮貌教育,家長們也都對我的嚴格管理有些不理解,我也想過要放棄,但是面對那一個個天真可愛的臉,我覺得我有責任教育好他們,同時也會轉變家長的意識。為次我們進行了系統(tǒng)的常規(guī)教育和禮貌教育,常規(guī)教育中培育了孩子們良好的生活習慣,使幼兒待人接物,言行舉止大方得體,本學期我班以藝術教育為特色,每周制定一節(jié)美術教育活動和一節(jié)音樂教育活動。開學一個月以來我們班的幼兒已經可以自己創(chuàng)建折紙內容,并且去教其他幼兒。音樂方面也學會了簡潔的指揮方法,唱歌基本常識。有的幼兒還自己創(chuàng)作小歌曲。在活動中,我與孩子一同嬉戲,仔細扮演孩子在嬉戲中給我支配的角色,和他們一同共享快樂的童年,并且把我童年的嬉戲,帶到孩子們中間來,給他們帶來了簇新,帶來了喜悅。又如:在外出活動及日;顒又形視m時告知幼兒:“什么是常綠樹,什么是落葉樹;什么會浮,什么會沉;什么是哺乳動物什么是爬行動物;為什么太陽要落山,為什么月亮和星星會發(fā)光,等等。通過這種隨機教育讓孩子們在不知不覺中開心地學到了學問。
四、全身心的投入,熱愛、敬重、理解幼兒
為了讓每個孩子都能健康、活潑、歡樂的成長,使孩子的實力在原有基礎上有所提高,我依據班級狀況以“綱要”為準則,仔細備課,上課,并運用賞識教育,使幼兒身心開心,使每個孩子都能在原有基礎上有所提高。幼兒園是個兒童的世界,而我們正生活在這色調斑斕的兒童世界里,要用我們的愛心去撥動一棵棵稚嫩的心弦,彈奏奇妙地樂章,用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,培育他們。我擅長視察,發(fā)覺孩子的閃光點,在與孩子的相處中,敬重熱愛每一個孩子,不僅要愛那些活潑聰慧的孩子,同時也要對那些靜默無聞的孩子賜予更多的.關愛;顒又,當孩子們提出建議時,我總是用滿足的眼光支持他們,并激勵他們有自己的想法,讓大家暢所欲言,我和孩子們就如摯友一樣。 在這種思想的指導下,我用自己的細心、耐性、愛心愛護他們,關切他們,愛惜他們。為做好本班工作,我記錄下班內幼兒的電話號碼,與家長常常進行電話溝通,幼兒有什么特別狀況時,家長也剛好跟我溝通,保證了幼兒在園生活和在家生活形成一個大的體系,較好的促進了幼兒的成長,為此,有一些幼兒家長也慕名而來,讓自己的孩子加入到我們的班級中來。在家長中得到了好評! 幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料1500字6 她教書,并歡樂著,不為榮譽和贊美,只為奉獻和賜予。她選擇做一名幼兒老師,并非要成就功名,而是喜愛流連在這片純凈的天空下,和孩子們一起年輕,一起歡樂。她帶著對愛的深刻體會,10年來靜默無聞地工作在幼教第一線上,她先后送走了100多名優(yōu)秀的幼兒畢業(yè)生。她以心育人、以情動人,識讀她的學生,關切孩子的需求,用炙熱的愛心和博大的胸懷,關愛和觀賞每一個孩子,讓孩子們在愛中成長。她就是庫爾勒市其次幼兒園老師。 工作扎實,成果顯著
作為一名富有閱歷的“雙語”老師,她深知在教學中假如沒有扎實漢語功底,沒有較為先進的老師思路,就無法勝任太陽底下這一光輝職業(yè)。她在“雙語”教學活動中嚴格要求自己。
一是在克服語言障礙上下功夫。她剛上班的時候只會說簡潔的漢語,但不能用流利的漢語表達自己的想法。她為克服這個困難,不斷提高自己的漢語水平。平常她仔細學習黨的各項方針政策,在大事大非面前立場堅決,與黨中心時刻保持高度一樣,忠實于黨的教育事業(yè)。她的政治理論學習筆記都是用漢語撰寫。她主動主動參與學校組織的少數民族老師漢語培訓班、民漢老師結對子活動、民族老師漢語演講競賽等活動,在活動中她的漢語口語表達實力進步很快。通過堅持不懈的努力,她克服了語言上的障礙,現在可以完全用流利的漢語進行“雙語”教學。20xx年12月取得HSK中等B級證書。
二是在加強“雙語”教學上下功夫。她在教學工作中依據少數民族幼兒的特點,仔細分析,為幼兒創(chuàng)設學習漢語的環(huán)境,開展形式多樣的“雙語”教育教學活動,如卡講故事競賽、朗誦會、小辯論等活動。通過活動激發(fā)幼兒學漢語的愛好,培育幼兒漢語口語表達實力。她主動參與教研活動、業(yè)務學習及“雙語”幼兒老師觀摩課等活動,吸取“雙語”教學閱歷,隨時將好的教學方法和點滴啟示記錄下來,用理論指導自己的實踐,形成自己的教學風格,提高自己的教學水平。她多年來堅持備好每一節(jié)課,找出教學重難點,打算足夠的教具及操作材料,把握授課過程中的每一個環(huán)節(jié),確保高質量的完成每節(jié)課的教學。
團結友愛、樂于助人
她作為一名維吾爾族“雙語”老師,她與各民族教職工親如兄弟姐妹。在工作中她團結老同志,帶領新同志,仔細落實學校支配的各項工作。她在教學方面仔細備課,仔細上課,開動腦筋,鉆研業(yè)務,虛心向同行及漢族老師請教。勇于開展指責與自我指責,將自己好的教學閱歷無私傳授給別人。年輕老師總是將“難啃的骨頭”交給她,老師中間有難以開展的工作也交給她,她總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的老師。正是因為她的高尚人格魅力,同事們遇到不順心的事,都情愿跟她說,她也總是耐性地傾聽,對她們進行開導,幫助她們解決困難。她虛心學習、樂于助人得到了全體教職工們的一樣認可。
她是一名一般的“雙語”幼兒老師,她為“雙語”教學工作勞碌著、辛苦著、歡樂著,她用愛撒播希望,用真誠對待每一位幼兒,她將接著追逐著她的“雙語”夢。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料2
她,是一個普通的老師,但是,孩子們和家長都親熱的叫她園長媽媽,因為她把自己對幼教事業(yè)的熱愛,傾灑在每個孩子心間。她,是一名平凡的黨員干部,但是,她用自己樸實的行動踐行著入黨時的誓言,帶領著全體黨員和教師堅守教育這方圣土,帶領幼兒園走向燦爛的明天。她就是三官殿幼兒園園長、書記,永川區(qū)第十六屆人大代表,永川區(qū)教委"幼教工作先進個人,"永川區(qū)委區(qū)府"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀教育工作者"黃亞華。
一、加強學習,提高素養(yǎng)
做為新時期的黨員干部,我們從黨的創(chuàng)先爭優(yōu)、群眾路線到現在的兩學一做活動,感受到了黨要管黨、從嚴治黨的決心。更認識到了做為黨務工作者,加強自身學習的重要性。黃亞華同志堅持在日常生活和平時的工作中,不斷學習黨的路線、方針和政策,學習黨章、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》等,堅持用"三個代表"重要思想指導自己的工作,用科學的發(fā)展觀來豐富自己的政治頭腦,樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀,有堅定的共產主義信念。在政治理論學習、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產黨員的先鋒模范作用。
二、關心同志,助推成長
三官殿幼兒園在編教職工18名,黨員就有8名,讓每個黨員同志發(fā)揮模范帶頭作用,幫助每位黨員走專業(yè)成長的道路,找到自身存在的最大價值,是黃亞華同志最關注的事情。因此,在生活中,她總是主動關心同志,老師過生日時,她會及時發(fā)送短信送上問候。老師生病了,她也會組織同志前去看望。在工作中,她總是積極的鼓勵和關心同志,及時肯定閃光點,幫助尋找發(fā)展方向。三官殿幼兒園保教主任張馨予是20xx年通過公招轉正的一名老師,有思想,有干勁,但是之前臨聘人員的身份讓她不夠自信。當涂玲學前教育名師工作室招募學員時,黃亞華同志積極鼓勵她參加報名,并支持她參加各類外出培訓活動,張馨予成長得很快,在獲得永川區(qū)優(yōu)秀教師稱號,其事跡在《永川日報》上刊登。
三、以身作則,勤于實踐
積極參加各類活動。做為黨員干部,不光是告訴別人怎樣做,而是帶領同志們一起做。在黨員統(tǒng)一活動日中,黃亞華帶領全體黨員參與社區(qū)清潔、美化校園、并組織黨員參加送課活動、帶領黨員參加學生家訪100余人次等。在群眾路線活動,她做為中心發(fā)言人發(fā)言7次。20xx年5月,陳食街道社區(qū)開展了文藝課堂活動,組織學校教師參加授課,她積極響應上級號召,為社區(qū)群眾教授歌曲《陳食風情》,得到參與群眾的熱烈歡迎。為了滿足農村孩子渴望學習藝術課程的需要,黃亞華又帶領學校的青年志愿者開展了"逐夢飛翔"藝術輔導活動,從20xx年4月起,每周星期三下午放學后,為孩子們免費開展舞蹈、美術、唱歌的培訓,現在活動已經開展了6期,有78位孩子參加了學習,取得較好效果。
工作任勞任怨。做為一個小單位,職工雖然不多但是工作一樣不少。該同志既負責單位行政工作,同時,也負責單位黨建工作。一人承擔多人的工作量,也從無怨言。20xx年下半年,因人員調動,原來多人承擔的黨建管理工作現在幾乎全部落在她的頭上,她承擔著黨費管理、12371平臺報送、黨員管理、黨員發(fā)展及組織關系接轉等工作,工作量大,涉及面廣,但她總是不厭其煩、有條不紊地搞好自己的工作。
嚴格要求自己。作為一名共產黨員,學校黨支部的書記,他時時處處以黨員干部的標準嚴格要求自己,堅持"八嚴禁"、"十二不準",她培養(yǎng)自己看書、爬山等健康愛好,堅決不參與賭博等活動。每天堅持坐班制,最后一個離開校園回家。做為永川區(qū)骨干教師,她堅持到班級上課,指導班級環(huán)創(chuàng)等工作。她以"其身正不令而行"提升了黨員干部的形象。
四、取得的成績
努力終有回報,在黃亞華同志的帶領下,在全體黨員和教職工的共同努力下,一支敬業(yè)、樂業(yè)、團結、奉獻的團隊已然形成。20xx-2015學年度永川區(qū)教委綜合督導評估優(yōu)秀等級、永川區(qū)區(qū)域活動暨早操比賽團體一等獎、永川區(qū)教委信息宣傳工作先進集體、永川區(qū)巾幗文明崗等稱號也印證著這支團隊的驕傲業(yè)績。但是在成績和榮譽面前,黃亞華同志依然很淡定,因為,她認為這是她---一名普通的黨務工作者應該做的分內之事。為幼教事業(yè)默默奉獻自己的青春和汗水,繼續(xù)用自己的行動實踐一名黨員教師的無悔誓言,她會一直堅持下去。
幼兒園優(yōu)秀班主任先進事跡材料 孔巍,營口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上,她愛園如家,敬業(yè)在本職,奉獻在崗位;業(yè)務上,她作為年級組長,起到模范帶頭作用,是幼兒園的骨干教師。
和孩子們在一起的每一天,孔巍都象媽媽一樣,對所有的孩子傾注同樣的愛,孩子們也從內心里親切地叫她“孔媽媽”;對待家長工作,她以真心換真心,解決家長在家教中的`困惑,共同擔起教育的重任,是家長們的知心“姐姐”;教學中,她善于鉆研,經常采用新穎、獨特的方式,培養(yǎng)孩子們的興趣,調動他們的好奇心和求知欲,讓孩子們在快樂中學習,健康中成長。
她從來不計較個人得失,經常放棄休息時間,加班加點創(chuàng)設環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動,得到孩子們的喜歡和家長的認可;她堅持不斷學習,注重日常積累,帶領教師教研活動、業(yè)務學習,把學到的先進經驗和技能毫無保留地教給同事們,在她的帶動和努力下,幼兒園圓滿地結束了遼寧省“學習故事”試點實驗工作,她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進行經驗分享,得到專家的肯定和同行們的好評。她總是說:自己的進步并不代表成功,帶領一個團隊的進步才是真正的成功。
20xx年12月的一天早上,孔巍正在接孩子們入園,突然左膝關節(jié)劇痛不能行走,可是她仍是堅持穩(wěn)定住孩子們才讓其他老師送她去醫(yī)院。醫(yī)生當時要求她住院,否則“很可能落下殘疾”,可為了陪伴大班的孩子畢業(yè),她不顧自己的健康,毅然選擇拄著雙拐上班。在她拄拐的220天里,她用堅強的毅力深深地感染了孩子們,感動了家長、同事和領導們。家長們說,遇見孔老師是他們的幸運;孩子們說,有孔媽媽在的每一天我們都很幸福。就這樣,孔老師拄著雙拐送走了畢業(yè)班。休養(yǎng)了一個暑假,暫時脫離了拐杖,在還沒有完全康復的情況下,就迎來了25名新小班的孩子,她又一次全身心地投入到新生、家長的工作中……
付出一份汗水,總會收獲一份成功,孔巍老師經過努力,曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評優(yōu)一等獎;“國培計劃”幼兒園骨干教師遠程培訓優(yōu)秀學員;遼寧省幼兒園一日活動評優(yōu)一等獎;營口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎;營口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標兵、《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》先進個人、多媒體公開教學活動一等獎。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料3
大家好,我是xxx幼兒園小三班的班主任xx。從事幼教工作已經十二年了,是孩子們喜歡的“孩子王”,每天穿梭在孩子們中間,有過困惑、有過喜悅,但是,我卻為之而驕傲、自豪,因為我在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是孩子們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是孩子們豐厚的感情。讓我們細細品味孩子們成長過程中每一個精彩瞬間吧。
一、創(chuàng)設多彩環(huán)境
培養(yǎng)幼兒良好行為習慣環(huán)境是重要的教育資源,就像是一位不會說話的老師。為了充分發(fā)揮環(huán)境對幼兒教育的.積極作用,我班根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點,利用“主題墻創(chuàng)設、整體環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設”進行班級環(huán)境布置,對幼兒進行生動、直觀、形象的教育。如在樓道邊,我們有好習慣要養(yǎng)成的主題墻版面,交通安全兒歌,具有教育意義的故事圖片等。班級內的喝水處、盥洗室、區(qū)域內都有圖文并茂的標牌,讓幼兒在賞心悅目的教育氛圍中,隨時隨地地提醒幼兒,進而養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、用游戲,點亮幼兒快樂童年
人們常說,孩子是在玩中一點點長大的。角色游戲是一種符合幼兒身心健康特點的自主實踐活動,最受幼兒喜歡。在游戲中幼兒通過扮演角色,反復感知、體驗、模仿幼兒的良好行為,體驗不同角色的感受,使幼兒在潛移默化的過程中受到良好的影響,從而培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣。例如故事《向人求助有禮貌》讓幼兒扮演其中的角色,在表演的過程中使幼兒明白當你需要別人幫助的時候一定要有禮貌。《天使沙龍》是一美發(fā)場所,我們?yōu)橛變嘿徺I了假發(fā)模型讓幼兒有一個直觀的感受,請老師扮演美發(fā)師教導幼兒如何洗頭,如何使用卷發(fā)棒、吹風機等,還教給幼兒如何扎辮子、夾夾子,讓幼兒在游戲的同時學會一些生活本領,讓他們在游戲中學習,在學習中游戲,在歡樂中成長。
三、家園攜手——共建幼兒美好未來
在幼兒良好習慣的養(yǎng)成中,學校和家庭都起著重要作用,父母應該成為幼兒行為習慣的導師,因此,我十分注重與家庭教育的配合。通過家長會、半日觀摩、校信通等形式,加強與家長之間的溝通和交流,提高家長對幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的重視,從而積極主動地配合幼兒園的教育,并及時反饋信息,強化幼兒的良好行為習慣。共同為幼兒建立一個和諧、融洽、健康向上的生活和學習環(huán)境,使幼兒良好行為習慣能在家庭中得到延伸和鞏固,促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。
“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種、隨時開花!苯逃菒鄣氖聵I(yè),我用語言來播種,用汗水來澆灌,用心血去滋潤。就讓我用自己的雙手在孩子們的童年播種下愛的種子,讓它在孩子的成長過程中生根發(fā)芽,開出最艷麗的花朵,結出最豐碩的果實吧!
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料4
xxx,女,漢族,中共黨員,本科學歷,xx縣幼兒園二級教師,現擔任xx縣幼兒園大四班教師、xx縣幼兒園黨支部支委委員兼黨務工作者。自20xx年11月起在xx縣幼兒園任教至今,連續(xù)擔任班主任11年,她用心、用情、用愛,以精細化管理造就了一個個優(yōu)秀的班級,以扎實的專業(yè)知識和嚴謹的工作作風,培養(yǎng)出了一批批具備良好行為習慣的幼兒。
以心為燈,忠于育人使命。
xxx老師始終以“教育無小事,事事皆育人”的工作原則,永葆傳道授業(yè)、立德樹人的初心使命,立志為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人不懈奮斗。她用愛心溫暖幼兒的心靈,用激情感染幼兒的情緒,用耐心培養(yǎng)幼兒的自信心,從而鼓勵激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。在創(chuàng)設的情境中,與幼兒共同參與游戲活動,讓幼兒在游戲中學到知識和技能,進一步培養(yǎng)幼兒的獨立自主意識,養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。多年來,在教學崗位中認真履行班主任工作職責,用心呵護幼兒的成長,時刻關注幼兒的發(fā)展,多次榮獲“保山市優(yōu)秀班主任”“xx縣優(yōu)秀班主任”“xx縣優(yōu)秀教學標兵”等榮譽稱號。
以愛為源,善于因材施教。
xxx老師勤于創(chuàng)新、善于提煉,在多年的幼兒教育實踐中,探索并總結出了一系列針對性強、可操作度高的'個性化教學方法。她尊重幼兒個性,為準確掌握孩子的性格特征、優(yōu)點和短板,她組織孩子們開展形式多樣的集體活動,并設置獎勵,鼓勵孩子發(fā)言,引導孩子參與互動,通過在活動中觀察孩子的言行舉止,收集孩子的父母文化層次、家庭生活環(huán)境、個人興趣愛好等必要信息,為“一對一”精準制定個性化教學方案提供數據支撐。她時刻關心每位幼兒的成長,與家長進行溝通、了解,以便能更好地因人施教,也能進一步提高班級管理水平。在重視班級環(huán)境美化的同時,給幼兒予以知識的啟迪,營造溫馨的育人氛圍,讓班級成為快樂集體,細微的工作表現得到了家長和社會的認可和贊譽。
以己為舟,勤于學習提升。
教人者必先受教,育己者方能育人。工作中,她始終以更好地教育孩子為追求,她潛心鉆研業(yè)務,堅持理論與實踐相結合,認真觀察,主動反思,勇于探索創(chuàng)新。在教學活動中,她堅持活動前精心準備、活動中因勢利導,活動后認真總結,善于激發(fā)孩子主觀能動性,輕松愉悅的課堂氛圍深受孩子們的喜愛。在20xx年保山市幼兒教師“幼兒園自然資源優(yōu)秀教學活動設計”比賽中,教案《針尖上的民族風》榮獲三等獎;論文《淺談幼兒園數學活動和五大領域活動之間互相融合的創(chuàng)新路線》獲得優(yōu)秀教育教學論文比賽二等獎;在全縣幼兒園科學領域教學競賽中,中班科學活動《磁鐵寶寶找朋友》榮獲一等獎。
為師者,惟匠心以致遠,xxx老師數十年如一日,以心為燈,照亮孩子前行之路,以愛為源,滋養(yǎng)孩子童真之心,以己為舟,勇渡自我成長之河。今后,相信她一定能在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,用溫度和情懷傾注陽光般的愛心,奉獻無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料5
xxx,20xx年參加工作,參加工作以來一直默默堅守崗位,無私奉獻自己,始終做到”愛園似家,愛生如子”。對待孩子,她始終肯定每一個孩子,鼓勵每一個孩子,支持每一個孩子,尊重孩子之間發(fā)展的差異,不支持,不對比,不放棄,引導他們按照自身速度發(fā)展,不斷成長!
一、擁有愛心,走進童心
她是一名很普通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,記得她第一年進入幼兒園的時候,這對毫無經驗的她來說無疑是個挑戰(zhàn)。今天這個孩子哭鬧,明天那個孩子尿濕褲子,她總是沒有怨言,細心的引導和幫助孩子們解決困難!幫助孩子做思想工作,不讓孩子們感覺有心理負擔!在日常生活中,她既是嚴師也是益友,關心體貼孩子,耐心啟發(fā)引導孩子!走進同心世界,和孩子們共同玩耍,打成一片,孩子們也總是喜歡抱著她,依偎在她的身旁!
二、真誠付出,得到認可
也正是因為有了她對孩子們的愛和付出,不光贏得了孩子們的喜愛,家長們對她的也表示充分的認可和支持。在孩子們有困難的時候,隨時關注孩子動態(tài),走進孩子家中進行探訪。對于有特殊情況的孩子,更是關愛有加,幫助他們樹立自信心,培養(yǎng)他們良好的生活習慣和學習習慣?傆屑议L對她說:“我們家里一個孩子都覺得難帶,老師您帶這么多孩子,還把孩子們都帶得這么懂事,有禮貌,真是太難得了!你們就像孩子的媽媽一樣,對待孩子無微不至!把孩子交給你們我們家長也很放心!”
三、不忘初心,砥礪前行
她時常利用閑時間余查閱資料,關注學前教育新動態(tài),學習先進的教育理念、取其精華,并用于自身教學,觀看名師的教學視頻,不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務素質。尺有所短,寸有所長!惫ぷ髦校蚁蛏磉吽械睦蠋煂W習,揚長補短。促進自己教育教學的不斷發(fā)展。并在實際教學中認真思考推敲,有目的地在班中進行一些嘗試。在學習中她深入各班實際考察,了解班級管理方法特色,及時記錄有效的辦園特色與管理方法。她認真地學習態(tài)度也得到了幼兒園教師隊伍的'一致好評!
“為了孩子的一切,為了一切的孩子,一切為了孩子!”自始至終,她都不曾忘記自己的職業(yè)本質,重師德,重言行,以身作則,為孩子樹立好榜樣。以園為家、團結教師、熱愛幼兒,在平凡的崗位上默默奉獻自己的一份力量,守護著孩子們的童年,收獲著快樂和成長……
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料6
我是xx市xx幼兒園一名普通的幼兒教師,從事班主任工作已有七個年頭了,雖然譜寫的音符簡單又簡單,但卻清純、溫馨而深情;所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,沒有驚天動地的業(yè)績,但是,我以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
七年前,我?guī)е鴮τ捉踢@片凈土的向往與渴望,從xx師范學校畢業(yè),迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界,去實現兒時的夢想。在這片沃土中,面對那一雙雙滴溜溜亂轉的眼睛,面對一個個稚嫩的孩子,我漸漸的悟出了一個道理,作為幼兒教師,不僅要做好蠟燭照亮幼兒,更要擁有一顆永恒的愛心,不斷充電積極進取。幼兒園就是孩子人生的起點站,教師的一言一行、一舉一動,無形中都會深刻地影響兒童,要以自己好的言行舉止來感染孩子們。
人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè),把教師比喻成蠟燭,燃燒自己,照亮別人;把教師比喻成園丁,播種知識,播種希望;把教師比喻成人類的工程師,為人類靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂師!我覺得:“孩子的心靈就像一把琴,只要撥動了他們的琴弦,必然會發(fā)出動聽的音響,這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦!”
教學是一門藝術,而且是一門始終帶著遺憾的藝術。但我卻始終在努力,努力追求完美。這是我追求事業(yè)的座右銘,為了“完美”,我付出了很多。記得第一次嘗試上打擊樂課時,把自己認為的模式灌輸式的給孩子,孩子學的非常被動,一節(jié)音樂活動下來,孩子很壓抑,老師也很疲憊,我反思著自己的活動設計,平日里用心記下有經驗老師課上的每個環(huán)節(jié)、每句話甚至每個表情和語氣,虛心向周圍的老師請教,認真的分析幼教專家的點評,在接下來的活動中,我和孩子通過圖譜演奏著各種音樂,《大中國》《送你一支玫瑰花》《木瓜恰恰恰》、《解放軍進行曲》到《喜洋洋》等等,孩子在演奏過程中感受到了音樂的美,孩子們的節(jié)奏感、表現力有了很大的提高,有的孩子還能做小指揮,到了大班下學期,孩子還能自己配樂器,自己選擇樂器來表現不同性質的音樂。為了能更加滿足幼兒的學習熱情,我還鼓勵幼兒用樂器創(chuàng)造自己的音樂,來表達自己的想法和情感。如:我先給孩子一個表現的內容《大雨小雨》,讓孩子分成小組,討論用什么樣的樂器可以表現大雨?用什么樣的方式來表現小雨?孩子自己探索,并進行表演;顒拥母咭缶褪呛⒆幼约合胫黝},創(chuàng)造音樂。我沒有直接把樂器的名稱和敲法、音色告訴孩子,而是讓孩子自己去嘗試,總結出很多敲法,自己探索音的長短,激發(fā)學習的主動性,讓孩子感受樂器的神奇并發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和發(fā)散性思維,從中我也從孩子這里學到了很多種我所沒有想到的方法。孩子的潛能是無限的,我們應該充分發(fā)揮孩子的主觀能動性,只有這樣孩子才會學的開心,才會感受成功的喜悅,才會真正樹立信心。為幼兒創(chuàng)造良好學習的環(huán)境,把幼兒推上自主學習的舞臺,以學定教,以教促學。教學工作中,我要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷提高自己的業(yè)務水平,才能不斷的提高教學質量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后,在基礎教育課程改革的實踐中,理念不斷更新,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動中,創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣、學習熱情和內在動力,增強幼兒合作意識,使幼兒在自主探究中求知,在合作研究中求索。此外,我還結合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點,和配班教師在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)來組織幼兒獨立觀察,認真思考,培養(yǎng)了幼兒的興趣,開發(fā)了幼兒的智力,使幼兒學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
剛入園時,愛唱愛跳的我,總喜歡和孩子們鬧成一片,園領導有意識的鍛煉和培養(yǎng)新人,多次安排我參加區(qū)、市一級組織的各種文娛比賽活動,并多次取得喜人的成績。在工作中我深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的理論知識,適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在思想上,我樹立了高度的責任感與奮斗目標,遵守園里的各項規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務,努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。熱愛幼教事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
小班幼兒剛入園時,總會出現哭鬧現象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛的安全感。在我看來,語言的表達固然重要,但肢體語言的`作用不容忽視。當幼兒清晨來園時,會給孩子一個親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛是真切的;當孩子在睡前想媽媽時,我會走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“姚老師最喜歡你了!”讓每一個孩子都能感受到關懷與被愛。
一個合格的幼兒園教師,既是嚴父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子,注重掌握每個孩子的特點,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。上學期剛開學,班上來了一位名叫婧怡的小朋友。這位小朋友因父母親常年在外地工作,跟隨爺爺奶奶長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡語,對人沒禮貌。我通過家訪了解這一情況,先與孩子的奶奶談心,讓孩子多與身邊的人交往,擴展范圍,并鼓勵孩子多交往小朋友,請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比,看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對于婧怡在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵,使婧怡充滿信心。在一個陽光明媚的早晨,“姚老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,我抬頭一看,原來是婧怡和小宇手拉手一邊跑一邊向老師問好。婧怡的奶奶無限感激地說:“姚老師,婧怡現在真的變了,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你”。幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,因此充分調動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通,我利用晚間或雙休日的時間與坐車的家長進行電話交流,耐心細致的做家長工作,電話聯系為坐車家長帶來了很大的便利,使家園雙方能及時溝通,共同探討,設計教育幼兒的方法。與家長的電話聯系雖然占去了許多業(yè)余時間,但為了班上的孩子,我始終堅持著,受到家長的歡迎。
在搞好工作的同時,我從未放松過學習,珍惜幼兒園給我外出學習的每一次機會,學習最前沿的幼教理論,不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務能力,積極參加教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動,吸取有益的教育經驗。所謂“不積跬步無以至千里,不積細流無以成江河”,我很注重平時的積累,將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,以促進教學水平的提高。從2001年至今我創(chuàng)編的幼兒舞蹈多次在省、市、區(qū)級的舞臺上獲得喜人的成績:2002年編排的節(jié)目《時刻準備著》在xx市“慶六一文藝匯演”中榮獲幼兒組一等獎;2009年編排的節(jié)目《獻哈達》在省第二屆少兒舞蹈比賽中榮獲三等獎;2009年編排的節(jié)目《逗樂》在“小荷風采”全國少兒舞蹈展演即安徽省第三屆少兒舞蹈比賽中榮獲二等獎;2009年編排的節(jié)目《俏婆婆俊妞妞》在安徽省“六.一”少兒文藝調演中榮獲三等;2009年編排的節(jié)目《獅娃歡騰迎奧運》在xx區(qū)“慶六一文藝匯演”中榮獲幼兒組一等獎;成績永遠是屬于過去的,在自己的工作崗位上不斷改進,不斷創(chuàng)新,使自己真正走進童心世界。高爾基說:“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)!睂τ谝幻挠變簣@老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。
驀然回首,我和孩子們已經走過了酸甜苦辣的七年時光。我的幼教生涯始終是一步一步扎扎實實走過來的,沒有半點懶怠,沒有半點退縮,有的只是滿腔的熱情、奮進的腳步、大膽的創(chuàng)新,就是這樣傾注自己全部的愛心,為幼兒的成長鋪就一條陽光之路,付出自己全部精力,用自己的愛心和孩子們一起繪制動人的五線譜,共同彈奏美妙悅耳、經久不息的音樂!
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料7
帶著滿腔熱情,我來到了實驗中學這片熱土。自從我踏上了神圣的三尺講臺,便始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中,我并不滿足于現有的知識,不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務實、模范地履行自己的職責,始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標,到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。工作期間我付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績,面對這些年充實的工作生活,我無怨無悔!
一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。
帶好班級,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。
每天早上我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學們的到來,放學后一定到教室看一下才放心的離開;
任課教師請假或自習課上我自愿和學生泡在一起,帶領大家一起、學習;
課間十、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話;
衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學生一起搞;
在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,時時提醒學生注意、注意健康;
學生生病、受傷,我都是第一現場趕到、精心和及時送去就醫(yī);
學校、班級搞活動,我一直都陪著學生,一起經受嚴寒酷暑,一起享受痛苦和。多年來,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,很少有人遲到,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協力,各科成績在同年級中遙遙領先,各種活動總是榜上有名。
二、關心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。
班主任作為一個班集體的組織者、領導者,具有核心的作用。古語說:“親其師、信其道!卑嘀魅我哉鎿凑\懇的熱情和一顆愛學生的心,才能取得學生的信任。人是有七情六欲,性格愛好、脾氣秉性、興趣特長等,作為老師的我們,要充分了解學生的.這些情況,這樣才有愛的基礎。學習是學生生活的中心,成績的好壞,緊緊的牽連著他們的喜怒哀樂,牽連著他們脆弱的自尊。我尤其對學習上落后的學生予以關心,盡量不在公開的場合,點名批評成績差的學生;
對于每次在后面的學生,單獨予以輔導,認真的幫他們分析原因,我班的董鴻汝同學,一直是個聰明活潑、學習刻苦努力的孩子,有段時間突然變得沉默寡言,上課不專心聽講,成績一落千丈,經過我和她多次談心,才得知原來她出了事故正在住院。了解了這些情況后,我一邊耐心細致的給她做思想工作,一邊號召班上的孩子多關心、幫助她,看到她后來又重現的笑顏,我感到十分欣慰。教師只有用一顆愛心,去撥動學生內心深處的琴弦,才能奏出最美好的樂曲。
三、相信學生,尊重學生,做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質差的學生,要做到就比較困難,可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。
四、的方法是做好班主任工作的關鍵。
在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學習優(yōu)秀班主任經驗,結合自己的實踐,不斷歸納、總結,找到了一個比較綜合的治班。
1、配好班干部。通過競選產生班干部,指訂責任目標,定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會,調動學生學習工作的積極性。
2、建立家校聯系制度。每學期對每個學生進行家訪和談話,利用好每次家長座談會,取得家長的配合。
3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學生的情況,又爭取了他們的協助,非常有利于班級管理。
4、樹立學生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學生把對偉人、的敬仰轉化到實際學習生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。
五、不斷提高自身素質是獲得成功的關鍵。
要想成為一名合格的教師,優(yōu)秀的班主任,學習是前進的源泉。作為一名年輕的教師,虛心向有經驗的教師學習,取長補短,利用業(yè)余時間大量書籍,提高水平,拓寬視野。同時認真?zhèn)湔n講課,讓語文課堂成為學生快樂成長的天地,也是對學生進行思想教育的最佳契機,同時積極參加校外、校內的培訓的教研活動,不斷改進教法和提高教學理論水平。將課改的理論和教學實際結合起來,形成自己的教學特色,我所教的班級成績優(yōu)異,各種比賽覺有突出的表現。
我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者,是青少年年成長過程中的引路人。在今后的教育教學工作中,我會以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中。
20xx年5月,北川地震災區(qū)迎來了一群來自和盛鎮(zhèn)XX村的救災隊伍,在40天的救災過程中,他們無償的為災區(qū)2000人提供每日3餐,這便是XX帶領的XX村移動餐宴隊伍。
XX,男,20xx年6月加入共產黨,86年開始參加工作,09年創(chuàng)立XX苑餐廳,他的收入在村里面也算數一數二的了。xx年當選9組村民組長,至今已干了9年了。在任職組長這一職務期間,他工作認真負責、勤勤懇懇,由于多數村民白天都在外務工,下午
6、7點才回家,XX為了不拖延村委工作進度,經常晚上7點以后去挨家挨戶的敲門做村民工作,直到深夜才回家。有人曾問過他“那村民組長一個月才二、三百塊的務工補助,連你正常月收入的零頭都不夠,何必來做這個費神費力的差事。俊,XX笑呵呵的說“其實當初我選隊長,就是單純地想給鄉(xiāng)親父老們多做點事,沒有別的想法。”
XX村從05年開始,便以花木種植為主要經濟來源,盡管花木種植帶來的效益很好,但是花木種植的特性決定了它與種植大田作物相比,多了大把的空閑時間,同時由于花木的不穩(wěn)定性,又使得村民得不到穩(wěn)定經濟來源,加上部分村民的傳統(tǒng)觀念不愿意外出打工,出現坐吃山空的情況。XX看在眼里是急在心里,思前想后決最終決定,由自己當師傅,向村民傳授廚藝,擴大流動宴席經營產業(yè),同時招收在家閑置的婦女幫工,隨著流動宴席產業(yè)的不斷擴大,置辦流動宴席的從最初6、7人,到現在的42人 。流動宴席除了6個正式廚師,其余都是村民幫工不受自由限制,這樣一來村民既有了一定的經濟來源,又不耽誤村民務農。
12年,XX村為全村老年人開辦了九九重陽團拜會,XX在得知消息后,主動承擔置辦酒席,同時聯系幾位帶頭籌集資金2萬余元作為團拜會經費,更是通過朋友邀請了康巴藝術團為村民表演節(jié)目。XX行為大大鼓動了其他社會成功人士,在村內掀起了一股關心老人生活,關愛老人健康的熱潮。徐德文是XX村11組村民,由于身患肺癆,不能從事體力勞動,年輕時他又沒學到一身本事,導致徐德文他現在是重的工作做不了,輕的工作做不來,加之每月要去做化療,光是醫(yī)藥費就要2000,對于沒有任何經濟來的徐德文來說無疑是雪上加霜。徐德文曾一度是村委頭疼的問題,10 年XX得知徐德文的后,主動向村委提出幫扶徐德文,他在紅花苑為徐德文提供了一個閑職,每月提供2000左右的工資,還提供每日3餐,雖然解決了徐德文生活和經濟問題,但是由于徐德文工作少不辛苦,拿的卻和別人一樣多,便頗受他人排擠,XX得知后又立即協調徐德文與其他職工的關系,勸導其他職工理解、幫助。
9 年來,XX在村民組長這個平凡的崗位上,一心為村民服務,幫扶弱小,關心弱勢群體,積極為村民謀出路。他用一腔熱血幫助了村民,更回報了社會,用自己的真情、行動托起XX村美好的明天。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料8
丁xx,中共黨員,xx市市級機關曙光幼兒園二級教師,20xx年度東港區(qū)優(yōu)秀班主任。工作中,她服從安排、默默耕耘、無私奉獻,時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己,在平凡之中有著偉大的追求,平靜之中懷著滿腔熱血,平常之中蘊藏著極為強烈的責任感。
愛、真誠、責任心是她工作的原則,愛孩子、愛工作、愛幼兒教育便是她的工作標準。在班級管理與教育教學中,丁xx老師關愛每一位孩子,細致觀察孩子在成長中的變化,耐心傾聽孩子內心的想法,理解他們的感受。在幼兒園工作的幾年中,她帶過大、中、小班的孩子,對于不同年齡階段的孩子,她始終堅持以孩子為主體,以孩子的終身成長為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自自己的那顆果實。因材施教,運用多種教育方法與策略引導、支持孩子,以游戲貫穿一日生活,讓孩子在美妙的探索、發(fā)現、學習、合作中健康快樂的成長。
樂教樂學樂進取,善思善友善鉆研。近年來,丁xx老師先后參與了《因地制宜開展戶外活動的實踐研究》、《家園共育培養(yǎng)幼兒閱讀興趣與習慣的實踐研究》、《基于幼兒生活體驗的食育課程探索性研究》等課題,不斷總結經驗、提煉理論,提升自身專業(yè)素養(yǎng)。積極參與幼兒園的公開課活動、參與市級以上示范課活動,不斷提升自己的業(yè)務能力,把每一次比賽活動作為最好的歷練。曾獲得“山東省一師一優(yōu)課”市級二等獎、20xx年全國幼兒教師大賽教案組二等獎。
青春當立志,青春當奮斗,青春當無悔。她以初心織夢,不負韶華,用無私的關愛展示黨員教師的'風采,用點滴的小事踐行黨員教師的操守,用滿懷的熱忱歌唱對黨的贊歌。今后她將繼續(xù)在教師這個平凡的崗位上,不忘初心,砥礪前行!
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料9
自踏進教師進修學校,張建輝老師一直擔任班主任教育工作,十多年的班主任工作,她深深體會到工作的艱辛與重要,因此她不斷地學習心理學、教育學和德育思想理論,一面在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,取得了一定的成績。
一、關注學生習慣培養(yǎng)
“愛學生,就要為學生一生著想”,這是張老師的人生信條,她深信,行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運,因此引導學生把握自己的命運,就必須培養(yǎng)學生良好的習慣,要培養(yǎng)良好習慣就必須從學生的一言一行,一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習慣的著力點,也是培養(yǎng)學生的落腳點,張老師就是這么做的。學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結友善習慣等,張老師都是先做要求,再細心指導,耐心幫助學生漸漸養(yǎng)成好習慣。
幼師班學生由于大部分是留守學生,她們學習基礎差,行為習慣差,琴法課上張老師都是手把手一個一個地教,開學初期,極不注意衛(wèi)生等習慣,喜歡吃零食,然后隨地一扔,張老師動之以情,曉之以理,總是默默地撿起地上的紙屑,學生看在眼里,領會在心里,漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔,尊重別人勞動成果的好習慣。
二、關注學生心靈的成長
“學會做人,學會生活,學會學習”是張老師的班級目標,學會做人始終放在第一位,特別注意學生心靈的健康成長,幼師班的學生正處于青春期,對異性有了朦朧的好感,部分女生和鄰居班男生之間的關系很微妙,張老師并沒有強行禁止他們交往,而是精心地準備了一節(jié)主題班會《花開應有時》,學生把這種難言之情大方地搬到課堂上,通過情境假設、表演、討論、朗誦等形式幫助他們樹立崇高的愛情觀,正確看待異性之間的好感,了解異性同學之間的交往原則,學會處理好這種關系,讓學生明白了這種好感很正常,但花開應有時,不該開花的時候開花,不該結果的時候結果,一定不會有開出最絢麗的花,結出最甜美的果實,有時還受到自然規(guī)律的懲罰,全班同學都欣然接受并約定把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。
張老師經常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學生傾滿愛心,不放棄任何一個學生。班上有個叫譚華英的同學,老是不會彈琴,便開始自暴自棄,張老師知道消息后,主動和她談心,開導她,并給她制訂練琴計劃,還利用課余給她教彈琴的方法,慢慢地,譚華英終于學會了彈琴,也打消了棄學的念頭。
三、關注班級文化建設和學生能力培養(yǎng)
張老師特別注重班級文化建設,“環(huán)境是一種教育力量,我可以叫我的學生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學生不好意思吐痰”,這是一種高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。理想的班級設想需要得力班干部的協助和全體同學的配合,因此注意班干部的培養(yǎng),全面提升學生各方面的能力,也是張老師的重點目標之一,班干部競選上崗、崗前培訓、定期考核,班級常規(guī)工作分工負責,責任到人,每個學期每個月班上都有一個明確的教育主題,并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的'班級活動,這都是由班干部輪流實施,張老師適時進行指導,一年下來,班干部的工作能力就得到了顯著提高。張老師外出期間,班級各方面工作都能有條不紊的開展。
58班的李珊,學習成績好,但不想當班干部,怕影響學習。張老師耐心地做她的工作,語重心長地告訴她“當今社會,優(yōu)秀的人才應是全面發(fā)展的人才”。在張老師的幫助和鼓勵下,李珊同學當上了團支部書記,在保持成績優(yōu)秀的同時,也很好地鍛煉自己的組織和領導才能,特別是她的演講與主持才能,贏得了同學和老師的一致贊譽。
四、關注教師和學生的共同成長
春風化雨細無聲,在張老師的幼師班級,永遠洋溢著一股愛流,張老師真心對待每一位學生,也嚴格要求每一位學生,在她所帶的幼師學生中,現已有十幾位學生自己當園長,開辦了幼兒園,還有幾位也在各自的幼兒園擔任著行政工作,大部分畢業(yè)的學生都成了幼兒園的骨干力量,在學生收獲成功與喜悅的同時,張老師也與學生們共同成長,多篇教育教學論文先后在省、市評比中獲獎,年年被學校評為優(yōu)秀先進工作者,08年榮立縣級三等功。一路艱辛一路歌,付出與收獲同在,張老師欣喜自己能和學生共同成長。
作為一名教師,張老師傾注了滿腔熱血,揮灑一路汗水,作為班主任,記不清多少次和學生促膝談心,進行個別的心理輔導,用自己的一雙手,一份愛心,將學生培養(yǎng),桃李芬芳,內心無愧,春無倦怠之時,因為愛的執(zhí)著,多年的班主任工作,張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子,用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌,用她的愛點燃著一個個新的希望,用她的實際行動實踐者她的教育理想,“春風化雨關愛莘莘學子,下自成蹊享受教育人生”。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料10
我叫古麗努爾·吾斯曼,女,1984年5月出生,20xx年7月畢業(yè)于喀什師范學院數學專業(yè),20xx年1月參加工作,參加工作以來一直擔任班主任,已經10年多了。現任20xx級電子商務班的班主任,各專業(yè)班的哲學與人生課。職高的班主任,工作瑣細而繁重,學生大部分是住宿生,他們的'衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,我堅持比學生要起得早,比學生睡得晚,每天工作一般是十一個小時,繁重的工作雖然很累,但是我認識到:班主任,對家長,我們代表著學校,肩上扛著責任;對學生,我們代表著家長,雙手履行義務;我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我可以為教好學生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻。
一、在教學工作中,注重激發(fā)學生學習興趣,提高語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料11
情系幼兒教育,讓青春在奉獻中閃光雨果說過:比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的心靈,而她正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師,一名來自于新街口幼兒園的班主任教師。小朋友們都親切的叫她“萌萌老師”。沒有轟轟烈烈的英雄壯舉,有的只是平凡,有的只是兢兢業(yè)業(yè),但就是在這諸多的平凡和兢兢業(yè)業(yè)中,執(zhí)著地傾注著她的熱情,奉獻著我的真情。
一、用愛心來灌溉每一個孩子
春天,在蒙蒙細雨中,她和孩子們在花傘下,靜聽《小雨沙沙》。夏天,她和孩子們在種植園澆水,施肥,觀察金黃麥穗。秋天她和孩子們撿落葉,制作精美的葉貼畫,冬天,他們堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。她時常說:“她教育孩子們,不為榮譽和贊美,只為奉獻和給予。她選擇做一名幼兒教師,并非要成就功名,而是喜歡流連在這片純凈的天空下,和孩子們一起年輕,一起快樂。她帶著對愛的深刻體會,10年來默默無聞地工作在幼教第一線上,她以心育人、以情動人,識讀她的學生,關心孩子的需求,用炙熱的愛心和博大的胸懷,關愛和欣賞每一個孩子,讓孩子們在愛中成長。
二、用責任心面對工作
在幼兒園工作中,時常需要我們舍棄一些東西,在自己結婚這樣的人生大事和幼兒園工作這兩者之間,她依然決然的選擇了放棄休婚假而投奔到工作中去照顧每一個孩子,因為孩子們的童年只有一次,因為她要對每一個孩子,每一個家長負責,做到問心無愧。所以她即使在人生中最重要的時刻,也心心念念的牽掛著班級的孩子們,因為她始終記得,她是一名光榮的幼兒教師。在產假期間,還沒有休完產假,就急忙加入到教學一線的隊伍,和老師們一起奮斗,一起照顧孩子們。因為她說:“身為班里的'班主任,要照顧好班里的每一個孩子,當孩子進入到新街口幼兒園的那一天開始,就有義務和責任來照顧好他們,讓家長放心和安心!
三、用進取心面對挑戰(zhàn)
萌萌老師在這10年來一直在幼兒園第一線工作,由一名普通的教師,快速成長為幼兒園的骨干教師,并多次在開封市,河南省取得優(yōu)異成績。先后被評為市優(yōu)秀班主任,區(qū)優(yōu)秀班主任,市教師基本功大賽一等二等獎的好成績,并在河南省建構比賽中取得一等二等獎,同時帶領孩子們參加的經典誦讀比賽取得優(yōu)異成績,輔導幼兒參加翰園碑林書畫大賽獲得一等二等獎的好成績等,但她從不以此為傲,沾沾自喜,而是積極參加教研活動、幼兒教師觀摩課等活動,隨時將好的教學方法和點滴啟示記錄下來,用理論指導自己的實踐,形成自己的教學風格,提高自己的教學水平。她堅持備好每一節(jié)課,找出教學重難點,準備充足的教具及操作材料,把握授課過程中的每一個環(huán)節(jié),確保高質量的完成每節(jié)課的教學。為了身邊的每一個孩子,她無愧于幼兒園教師的使命和責任。
四、用耐心細心面對家長
同時在工作中,她會利用電話,網絡,面對面交流等形式及時向家長介紹本班的各項工作,和對幼兒的培養(yǎng)目標。使家園共育發(fā)揮實效性,并及時了解家長的需要,適時適度的,有針對性的向家長介紹育兒的相關知識,讓家長對我們的工作很放。
她是一名普通的幼兒教師,在幼兒園班主任的崗位上,她深知從每一間活動室里放飛的是希望,守巢的是自己;展示給孩子的是真理,擦去的是功利;畫出的是彩虹,奉獻的是自己。她將繼續(xù)用更絢麗的色彩,描畫出新時期幼兒教師的時代風采。來實踐他的座右銘摯愛+奉獻+超越=生命的精彩。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料12
邱xx,黨員教師,先后榮獲東港區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵、教學新秀、多次榮獲市級優(yōu)質課,積極參加學校的課題研究。
德高為師,身正為范,師德是一個教師的靈魂,意味著只要選擇了教師職業(yè),就要為人師表,時刻嚴格要求自己。
工作中她總是充滿熱情,用專業(yè)的力量參與孩子們的童年。她同孩子一起閱讀,一起游戲,區(qū)域里、戶外游戲中,留下了一段段歡樂的時光。戶外建構游戲開始了,孩子們把木質方塊,一個一個疊上去,反反復復,似乎有點無趣。她看到了,蹲下身來,變身小記者,傾聽孩子們的.想法;又化身小頑童,和孩子們一起分工合作,拿百變條變成游泳圈,將木質方塊砌成了一個充滿歡聲笑語的游戲池,孩子們玩得專注極了,為自己的成就呼喊著、興奮著。那一刻,她也像一個孩子一樣開心地笑了。她說,我們是孩子游戲的支持者、合作者、引導者。她,做到了!
她用自己獨特的方式,詮釋著職業(yè)的榮譽;她憑著對孩子的愛心、對事業(yè)的初心,守候在教育這塊麥田,一日又一日,一年又一年。她有一個青春涌動、激情四射的名字—幼兒教師。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料13
劉xx,黨員教師,曾多次被評為東港區(qū)師德標兵、東港區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號,自參加工作以來,始終堅守在教學一線,樹立“師德為先、幼兒為本、能力為重和終生學習”的理念,開拓創(chuàng)新不斷改進完善自己的教學方法,更新教育理念,注重教學的多樣化和趣味性。
“人生百年,立于幼學。”劉老師從教20多年以來無悔于選擇幼兒教師這個職業(yè),本著為每一個孩子負責的態(tài)度,照顧好每一個孩子,為孩子的成長做好鋪墊。劉老師說“孩子的世界是美麗的,只有相伴遨游,才能欣賞到美麗的景致;孩子的世界又是奇幻的,只有身臨其境,才能找到奇幻的源頭”。作為一名工作在一線的老教師,她對工作不打折扣,不計較個人得失,不把個人情緒帶到工作中,每天總是第一個來到幼兒園,消毒、晨檢,以飽滿的熱情投入到工作中,她用自己的言行詮釋榜樣教師的力量。
敢于奮飛的人天上有路,敢于攀登的人山中有路,勇于遠航的.人海里有路。相信劉xx老師在這個平凡的工作崗位上,一定能和她的孩子們收獲更多的快樂和幸福。為幼兒的成長撐起一片晴朗的天空!
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料14
班主任先進事跡材料
在班主任工作中,我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上,一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。
一、善于組織和管理學生
每一新學期的開始,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己,這樣不僅僅班主任簡單,而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力。分工明確,做到人人有事做,事事有人做。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內的工作構成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
二、善于做學生的思想工作
我一向把學生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的.教育。并在班內用心開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動。
三、用愛心感染學生
作為班主任,他關心學生就像關心自己的小孩一樣,既關心他們的生活,又關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現:例如每一天早上巡視教室,看看學生有沒有有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。群眾活動前都要安排好同學們應必備的用品等。總之,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關心。
四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵
做好班主任工作的關鍵是用科學的方法,在做班主任工作以來,他虛心向老教師請教,學習優(yōu)秀班主任經驗,結合自己的實踐,不斷歸納、總結,找到一個比較綜合的治班方案。
幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料15
20xx年7月畢業(yè)于內蒙古師范大學,擔任8年班主任職務。一直以來擔任年級組長的工作,20xx年9月擔任教研組組長;仡櫵墓ぷ鳉v程,有工作上的艱難與辛苦,更有收獲上的喜悅與自豪。
在思想上她熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,深刻把握《綱要》精髓,專注與學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,滿足幼兒生活、學習、發(fā)展的需要,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。她具備良好的政治思想素質,樹立正確的世界觀和人生觀。遵守園內的各項規(guī)章制度,團結同事,齊心協力,認真參加各項學習,積極完成上級交給的任務,虛心求教,為人師表,教書育人。
“要給孩子一滴水,自己要有一桶水”。隨著現代社會科技越來越發(fā)達,孩子的見識越來越廣,傳統(tǒng)的教育模式越來越不能適應當代的幼兒教學模式。她在工作中不斷地充實自我,不斷提升她的專業(yè)水平和素質,博覽群書,增長見識,這樣做才能給我孩子更多的指引。除此之外,她還努力鉆研業(yè)務,積極參加園內組織的各項學習培訓等,以此不斷提高自身的業(yè)務素質水平。
“一切為了孩子,為了孩子一切”。她任現職來,除擔任幼兒園班主任工作,認真履行教書育人的職責,并根據班級情況,制訂班級計劃、月、周計劃等。課前備好課,分析重難點,制作教玩具等,做到因材施教,動靜配合。在半日活動中不僅以游戲貫穿教學,并積極使用肯定鼓勵等方法增強幼兒的`自信心。平時注意隨機教育,努力創(chuàng)設好各區(qū)域活動,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握技能技巧,發(fā)展各方面的能力。任現職以來,她不僅走向成熟的時期,更是經歷著不斷磨煉學習期。同時也是在幼兒園領導和同事們的指導和幫助下,使她在這8年的時間里留下了激動、難以忘懷的成長經歷,還有那豐富、生動、銘心的精彩篇章。
做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍天,這是她工作8年的的一些歷程,但在今后的工作中,希望她還將進一步加強學習,努力工作,不斷提高自己的業(yè)務素質和專業(yè)技能,為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的青春和血。用始終如一的熱情實踐著人生諾言—把愛奉獻給孩子們!
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