最美教師事跡材料15篇[精選]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。那么擬定事跡材料真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的最美教師事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最美教師事跡材料1

　　安XX：以愛為源追求卓越，數(shù)學王國桃李滿園。

　　她熱愛教學，勤耕不輟，多次榮獲省市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課一等獎；她熱愛學生，育人有道，堅持用“心”交流，用“嚴謹”澆灌每一棵“綠芽”；熱愛工作，為人寬容，樂觀開朗，她就是市教學能手、市新教育實驗先進個人、日照市金海岸小學師德標兵——安XX老師。

　　她無私奉獻，做學生的引路人。“行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運”，好的養(yǎng)成習慣甚至能改變學生一生的命運。然而改變一個人的習慣，已是不易；改變一群人的習慣，更是不易。接手新班，由于課堂紀律不好，沒有好的聽講習慣，經(jīng)常停下來整頓紀律，往往是精心準備的一堂課上得七零八落，自己還累得要命。為此，她制定了詳細的養(yǎng)成習慣培養(yǎng)方案，從學生的一言一行、一舉一動抓起，衛(wèi)生習慣、團結(jié)友善習慣、學習習慣、聽講習慣、作業(yè)習慣……由簡入難，逐步培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質(zhì)。女兒上高中上學早，她每天都早早來到學校，跟孩子們一起早讀、午練，一起游戲，發(fā)現(xiàn)孩子的不好的習慣就及時提醒，只要發(fā)現(xiàn)孩子的.點滴進步就當著同學的面表揚他們：“XXX今天真安靜，沒有隨便說話”、“XX同學腰板兒挺得真直”、“XX同學眼睛真亮、老師從他的眼神兒里看出來他在認真聽老師說話”、“XX同學回答問題聲音真響亮”、“XX同學今天幫老師收發(fā)作業(yè)辛苦啦”……慢慢地孩子們變得守秩序了，班級紀律有了明顯改善，學習的氛圍也越來越濃。同事有時開玩笑地說：“安老師，你是班主任？”她坦然回答：“不是，為了自己能夠上好一節(jié)數(shù)學課，更為了這幫調(diào)皮可愛的孩子�！惫Ψ虿回撚行娜�，經(jīng)過一個學年的努力，班級的習慣大有改觀，學習成績也躍居前列。

　　她用先進的理念引領(lǐng)教學，構(gòu)建高效課堂。從教以來，她始終致力于做一名學習型和創(chuàng)新型的教師，堅持以先進的教育理念引領(lǐng)教學。在教學工作中，她堅持面向全體學生，尊重學生的個性差異。她精心研究每一位學生的具體情況，有針對性地予以指導，不讓一位學生掉隊，堅持讓每個學生每天都有一點進步；她注重培養(yǎng)學生自主學習的能力和習慣，注重培養(yǎng)學生在學習過程中不斷質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)和探究能力，讓學生在學習和探究中體驗學習數(shù)學的快樂；她注重突出學生的主體地位，培養(yǎng)學生的學習興趣；她擅長在教學中靈活多樣地創(chuàng)設(shè)學習情境，營造學習氛圍，讓學生帶著濃厚的興趣學習；她還特別注重恰當評價學生，用鼓舞和激勵把學生學習興趣轉(zhuǎn)化為主動學習的動力，讓學生不斷感受到學習中的成就感。多年的教學實踐，她逐漸形成了樸實簡約、互動交流、高效實用的教學風格，實現(xiàn)了她不斷追求的減負增效的目標。

　　她精心批改作業(yè)，不讓一個孩子掉隊。她的一貫作風是當日事當日畢。作業(yè)布置了必須檢查，每天上完兩節(jié)數(shù)學課，你總能看到安老師坐在那兒批改作業(yè)的身影，她顧不上休息，顧不上喝一口水，她批作業(yè)的速度特別快，每次作業(yè)她都用不同的符號記錄作業(yè)的情況，然后又匆匆地往返于教室和辦公室之間讓孩子改錯，一遍兩遍三遍……直到改好為止。遇到考試，她通常是上午考完試，下午就能講評試卷把試卷發(fā)下去，孩子們都驚訝老師的速度。同辦公室的老師嬉稱她為“工作狂”，她說：“就是這個急脾氣，不愿把活攢下來，快干完了心里踏實，改不了�！被蛟S是受老師的影響，孩子們干事利索了，作業(yè)質(zhì)量也提高了，很少有不完成的情況。

　　工作20多年來，她一直用行動踐行著對孩子、對家長的承諾，踐行著自己作為人民教師的錚錚誓言。春去秋來，她送走了一批又一批的學生，但對學生的愛、對教育事業(yè)的執(zhí)著卻始終沒變。我們相信，在未來的日子里，安XX老師會更加努力，用心教書，潛心育人，用自己的行動，為我們的教育事業(yè)譜寫更加華美的篇章！

最美教師事跡材料2

　　xxxx、xxxx夫婦都是農(nóng)村一線教師,他們擁有一個幸福美滿的家庭。妻子xxxx對工作認真負責,充滿熱情。任教期間帶領(lǐng)學生拿過縣級獎項多不勝數(shù)，縣陽光體育比賽團體總分第一名，縣籃球比賽第二名，縣運會多次總分前六名，培養(yǎng)選送的學生在全國舉重比賽獲冠軍。多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀指導老師”、“優(yōu)秀圖書管理員”等榮譽。

　　丈夫xxxx在中專任教時，就是骨干教師，校工會主席，深受師生愛戴。帶隊參賽多次獲得縣、市級團體總分第二名，體育中考多次全縣第一。多次獲得三明市“師德之星”，縣級“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨員”“模范班主任”“先進教育工作者”等各種榮譽，課題研究獲得市級一等獎、省級二等獎。他撰寫的論文入選CN級核心期刊。教學比武多次獲得縣、市級一等獎。30多歲就評上中學高級教師。

　　他們夫妻在家里也是和諧和睦，相敬如賓，二人攜手相伴十幾年來從不紅臉爭吵。在處理家庭的重大事項時共同磋商決定，勤儉持家，合理安排家庭經(jīng)費，從不鋪張浪費。

　　xxxx的'公公80多歲了，身體不好經(jīng)常住院，醫(yī)生說活不過幾個月的老人，在他們夫妻的精心照料下又度過了二年多時光。

　　一家人熱心公益事業(yè)，積極參加社會各社團組織的各種愛心活動。xxxx經(jīng)常去獻血，每個月定期給淘寶公益捐款。

　　夫妻倆教育孩子從小建立良好的道德觀，具有辯明是非的能力。兒子xxxx每次考試都是優(yōu)，多次獲得縣、校級三好學生，游泳、羽毛球等都在縣級比賽獲獎，還代表xxxx參加了二次的省級擊劍比賽。

　　xxxx一家與鄰居的關(guān)系非常好，不管哪家有什么困難，他們一家都會熱情幫助。

最美教師事跡材料3

　　xx，中共黨員，碩士研究生，從事教育教學工作六年，xx區(qū)區(qū)級數(shù)學學科骨干教師，現(xiàn)任學校工會主席、二年級數(shù)學教師。黃老師始終保持黨的教育方針，工作認真負責，積極參加各種競賽活動，不斷進取，以身作則。她所帶班級班風純正、學風優(yōu)良，被評為“xx區(qū)三好班集體”、“xx區(qū)優(yōu)秀班集體”、“校級優(yōu)秀班集體”。

　　教育事跡

　　愛心育德，引領(lǐng)學生健康成長

　　教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。黃老師以寬廣的胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。在平時工作中，她主動關(guān)心學生，對他們的學習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些家庭或自身遇到困難的孩子，與孩子談心談話，用愛去感化他們，與家長共同協(xié)力去塑造他們健全的人格和良好的.品質(zhì)。黃老師曾經(jīng)帶的第一屆學生即將畢業(yè)，無論是學生熱情的問候，還是家長熱情的面孔，都讓她感動萬分。

　　她認為學生就像一朵朵嬌嫩的鮮花，要用心傾聽每一朵花開的聲音，用一言一行來影響感化學生，使每一位學生在愛中成長，在愛中學會團結(jié)友愛。

　　虛心學習，不斷提高綜合素質(zhì)

　　只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。黃老師在完成各項工會工作的同時，合理安排數(shù)學教學任務，精心備好每一節(jié)課，認真寫好每一節(jié)教案，總結(jié)好每一堂課的經(jīng)驗�！半p減”背景下，她堅持注重對學生多方面培養(yǎng)，不但在課堂中教學生知識技能，還在課堂外教會他們團結(jié)同學，互幫互助。

　　此外，黃老師還積極參加各類教研培訓，觀摩學習名師課堂教學，注重與經(jīng)驗豐富的教師溝通交流教學方法，向她們虛心請教引導學生提高課堂興趣的方法策略，并創(chuàng)造性地運用在自己的課堂教學中，提高孩子們的課堂學習興趣和效率。

　　取得的成績

　　有付出就有收獲，黃老師的課例在德育精品課評選中獲得二等獎；微課在信息化大賽中獲得二等獎；在第一屆教師教學基本功大賽中課堂教學獲二等獎、微課獲三等獎；第二屆“新雅杯”課堂教學比賽獲一等獎；說課在共同體活動中獲二等獎；青年教師教學基本功比賽中獲二等獎；論文獲區(qū)級三等獎；論文在《中國教育研究》期刊發(fā)表；微課程視頻資源被認定為xx區(qū)中小學精品微課程視頻資源；擔任市級數(shù)學教育課題負責人，現(xiàn)已進入結(jié)題階段；擔任班主任工作期間，多次獲得優(yōu)秀指導獎。

　　教育展望

　　教書育人之路還很長，要擁有一顆努力學習和積極上進的心，腳踏實地，一步一個腳印，才能邁向一個個更新的高度。作為一名黨員教師，xx老師將繼續(xù)用愛與責任去守護學生，用行動書寫教書育人的責任與擔當，努力做一名有仁愛之心和高尚師德的優(yōu)秀教師。

最美教師事跡材料4

　　她，簡單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠的平跟鞋，極其普通，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長，江晨。

　　初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真;不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永遠的童心�！�

　　童心，是視萬物皆平等的心。

　　做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開學初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比，滿足孩子的精神需求;組織建立家長qq群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請學生的家長，了解情況、向他們介紹學生在幼兒園的表現(xiàn)。細致、生動的描述和分析，讓學生家長對幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，學生家長都是全力支持。菲菲過生日了，她的媽媽買了很多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點設(shè)置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費和安全，終于，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了。現(xiàn)在，無論哪個孩子過生日了，都會非常主動地告訴老師，告訴同伴，大家一起開心地唱歌、相互祝愿，沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她悄悄豎起大拇指。

　　童心，是一顆會發(fā)現(xiàn)的心。

　　這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿新鮮感的眼睛，她的發(fā)現(xiàn)便細膩而豐富。

　　每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認知能力不強，控制性不好，在別人的眼里就是調(diào)皮、愛搗蛋�？墒撬龔牟话逯�臉訓斥他，而是在孩子控制不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅持帶他參加各種活動。經(jīng)過了一年的時間，優(yōu)優(yōu)進步了，慢慢調(diào)整過來。

　　每一個孩子的涂鴉，在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級qq群里面，加以解析，讓家長們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀。一個學期，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。

　　每一個孩子的發(fā)現(xiàn)，都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現(xiàn)，使她的教學充滿了獨具個性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。

　　童心，是一顆會創(chuàng)造的心。

　　在幼兒園工作中，江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出�；顒釉O(shè)計、課程架構(gòu)、游戲引導、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的`耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿態(tài);思考，是最美的時刻;創(chuàng)造，是最美的展現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時刻，慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的寧靜，傾聽整理成文字;為了對比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展，她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類，選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書籍，一年的摘錄就達十多萬字。

　　于是，不斷有人來向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請你幫我想個更好的點子，怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友，也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師，更有前來幼兒園實習的“預備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。

　　童心，不是簡單，而是純粹;不是空洞，而是包容;不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永遠的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個人。最美的她永遠擁有一顆最美的童心。

最美教師事跡材料5

　　39男，歲，現(xiàn)在**縣**中心小學任教，小學高級教師。自丁作

　　以來，一心撲在教壇，二十年始終如一，扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè)。他熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學生，忠誠于黨的教育事業(yè)。堅決執(zhí)行黨的教育方針和政策。協(xié)助政府做好維護社會穩(wěn)定工作，支持政府做好農(nóng)村扶貧解困工作，搞好社會和諧。服從領(lǐng)導安排，勇挑重擔，勤走農(nóng)村基層，對學生家庭進行走06 07村串戶的家訪，受到家長們的高度肯定，和連續(xù)被評為和鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。

　　本學期，**鎮(zhèn)轄區(qū)的高宅村發(fā)生部分學生血鉛偏高的現(xiàn)象，部分家長產(chǎn)生不滿情緒。為此，鄭老師聽從政府的指示和響應學校的號召，對學生進行走街串巷式的面對面的家訪，穩(wěn)定家長和學生的情緒，積極對他們進行血鉛知識的宣傳。讓他們明白血鉛偏高是可防、可控、可治的，告訴他們血鉛偏高可以進行營養(yǎng)干預。對缺勤的學生進行登記、跟蹤了解，并對因請假而落下功課的學生進行補課。每天利用課間組織學生喝牛奶，上好班會課，做好血鉛異常防治宣傳教育和心理輔導。一位張姓同學，父母長期在外打工，跟外公居住在一起，得知自己血鉛偏高，情緒上有波動。鄭老師了解情況后，多次進行家訪、慰問，給這位同學補課，穩(wěn)定其情緒。這位張姓同學的外公感動不已，攔住鄭老師，拉著他的手，硬要留他吃飯以表感謝。

　　鄭老師還組織學生學習和踐行《弟子規(guī)》，做好感恩教育活動，教育學生不參加社會上的不法集會，對老師和父母要孝敬、感恩。對學生進行安全教育，不坐無牌無證，超載的車，學生的安全意識增強了。他還組織學生開展大課間活動，使“我運動、我健康、我快樂”活動主題深入到每一個學生。對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，鼓勵學生向紅領(lǐng)山廣播站投稿，宣傳好人好事；組織學生參加學雷鋒活動，引導學生學習雷鋒精神，做雷鋒式的好少年，引導學生“存好心，做好事，說好話，做好人”，鼓勵他的學生在校做個好學生，在家做好孩子，在社會做個好公民。在鄭老師的教育引導下，他所擔任的班級班風和學風都很好，他因此連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)先進教師。

　　鄭老師不斷地加強自身業(yè)務學習，更新教育教學理念，積極參加聽課評課、集體備課活動。做好學情和教情分析，提前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)，上好每一節(jié)課，對學生進行因材施教。做好單元測試和成績分析，做好培優(yōu)輔差工作，特別是對后進生的轉(zhuǎn)化輔導。班中有一個袁姓學生，是典型的留守兒童，父母長期在**打工，爺爺奶奶忙著干農(nóng)活，對其學習生活無暇顧及，致使這位學生無人管教，口由散漫，無心向?qū)W，作業(yè)馬虎潦草，天天沉迷于電視節(jié)目和電腦游戲。為此，鄭老師他多次打長途電話與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助和支持�；侍觳回撚行娜�，通過努力，該名學生各方面都有好轉(zhuǎn)，成績從原來的三四十分上升到六七十分，作業(yè)也基本能按時交了。家長感激地對鄭老師說：“鄭老師，要不是你呀，我的小孩不知成啥樣了，多虧了你的耐心教導，我們太感謝您了！吟也還利用課余時間對后進生耐心輔導，幫助他們補救基礎(chǔ)知識，讓優(yōu)生與后進生結(jié)成對子，開展一幫一活動，一分耕耘一分收獲，在他的耐95%心輔導下，后進生轉(zhuǎn)化率高達以上。

　　在課堂教學上，鄭老師善于引導學生主動參與合作探究式教學，讓學生在互動中獲取知識，在學習中體驗學習成功的快樂。制作生動、有趣、實用的多媒體課件輔助教學，利用聲音、圖像、動畫等媒介把知識生動形象地傳授給學生，提高課堂效率。在師生的共同努力下，他所擔任的班級語文成績在全鎮(zhèn)檢測中名列第一、二名，年年都能獲得教學質(zhì)量獎。在參加縣的優(yōu)秀課例評比中獲得了二等獎，得到了學校領(lǐng)導和同事的稱贊。五年級的語文獲縣局教學優(yōu)勝獎。由他主持的教育科研實驗課題《小學英語課堂教學中的`情景教學法研究》獲**縣二等獎�，F(xiàn)在，他又承擔了縣的一個語文課題研究。他積極撰寫教學論文和教學設(shè)計，其中新課程教學設(shè)計獲得市的二等獎，多篇論文分別獲縣二三等獎；課例研究報告獲縣三等獎。論文《巧撬“金口”妙取“玉言”》還在《**教研》雜志中發(fā)表。由于工作出色，他被評為縣的優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀中青年教師。

　　另外，鄭老師鼓勵學生參加各類比賽，對他們進行輔導訓練。在“校訊通杯”電腦制作比賽中，他所輔導的學生多人獲得市優(yōu)秀獎，其中一個同學還獲得韶關(guān)市二等獎，到北江中學參加面試。學生在學校的作文比賽和制作讀書卡活動中，均取得很好的名次。

　　21從教年來，鄭老師在教育教學方面取得了顯著的成績，獲得了不少的榮譽。但是鄭老師卻并不滿足，他說成績再好也只能代表過去。他決心做一名學生尊敬，家長認可的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，今后會以更謙卑的心態(tài)付出更大的努力，進一步提高自己的業(yè)務水平和專業(yè)素質(zhì)。以更加飽滿的熱情，努力工作和學習，用他的青春和激情為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)抒寫新的篇章。

最美教師事跡材料6

　　楊老師已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了14個春秋。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　十四年來，楊老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

　　一、默默耕耘、不斷鉆研：

　　20xx年9月，楊老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

　　二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻:他對待每一學生如對待自己的孩子一樣，從不耽誤學生一節(jié)課。在20xx年他的身體不是太好，嗓子發(fā)炎，不能大聲說話，大夫建議手術(shù)，但他想堅持到放假。白天來給孩子們上課，晚上在診所里輸水，他每天帶著病給孩子們上課，我們學校領(lǐng)導知道了他的身體狀況，讓他回去修養(yǎng)一段，當時他說了這樣一句話：“我若回去了，我不放心我們班的學生，我人在家，我心也是在學校的。”就這樣他一直堅持到放假。就這樣他教的學生考試的成績，每次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行統(tǒng)考中都名列前茅。我們學校每年新學期開學時，就會有好些家長要求讓楊老師教他們的孩子，還有的家長這樣說，楊老師怎麼不教這班，如教這班了，我讓我的孩子從外面轉(zhuǎn)回來上。我們學校孩子的家長沒有一個不說楊老師，對工作責任心強，愛校如愛家，愛學生如愛自己的孩子。

　　三、細心關(guān)愛，耐心幫助：

　　教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。楊老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在楊老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個男孩叫楊闖。他學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，楊老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。當發(fā)現(xiàn)他的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓他帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來楊闖同學的學習更是突飛猛進，還當上了楊老師精挑細選的課代表。看著孩子們的'成長，他心里有說不出的喜悅。楊老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

　　這樣的例子在楊老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

　　四、恪盡職守、任勞任怨

　　任教十四年來，楊老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，他所擔任的學科在鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，他本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”等光榮稱號。楊老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

最美教師事跡材料7

　　xxx，女，先后工作于楊家河九年制學校、城關(guān)小學，長期擔任班主任工作，現(xiàn)任城關(guān)小學四(2)班班主任。她從20xx年步入教壇至今，二十年如一日，用青春和激情澆灌著這方教育熱土，以真心濃愛浸潤著學生的心田。

　　愛崗敬業(yè)樂于奉獻

　　何老師一直熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛教書育人的本職工作。二十年來，她對工作的熱情和對學生的關(guān)愛從未因時間的流逝而消隕，她一心撲在工作上，把整顆心都獻給孩子。無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，何老師每天總是早早地來到學校，走進班級。她在完成自己的常規(guī)工作之余，常常跟學生在一起，或了解情況，或促膝談心，或安排活動，或解決困難。

　　愛生如子關(guān)注后進

　　有人說：“愛生如子是教師的最高境界�！焙卫蠋煏r時用這句話要求自己，她總是像愛自己的孩子一樣愛她的學生。既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康；不僅關(guān)心他們是否懂得努力學習，更關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。早上到校的時候，她要問問同學們是否吃過早餐；天冷或天熱的時候，她要看看同學們衣服穿得是否合適；學生生病的時候，她要抽出時間去了解學生的病情，叮囑按時吃藥�？傊�，有關(guān)同學們身心成長的事，她處處留意，事事關(guān)心。為此，家長感激，學生感動。

　　對后進生，何老師首先深入調(diào)查摸底，搞清他們成為后進生的原因，然后思考策略，因材施教。何老師對后進生處處真誠相待，時時耐心相幫，加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種顧慮。同時，何老師還創(chuàng)造機會讓后進生參加各項活動，充分表現(xiàn)其特長或優(yōu)點，使他們品嘗到成功的喜悅，變得樂觀自信。

　　民主管理激活潛能

　　她的班級里，人人都是小主人，每一個同學都有展示自我的機會，都能找到自己在大家庭中的位置。在開展的“人人爭當小主人”活動中，隊員們獻計獻策，充分發(fā)揮了紅領(lǐng)巾小主人的主導作用，確定出了“紀律管理崗、安全管理崗、學習管理崗、衛(wèi)生管理崗、禮儀管理崗、圖書管理崗、路隊管理崗”等崗位，利用班隊會進行紅領(lǐng)巾小主人崗位競選，由同學投票選出了最適合這個崗位的小主人，有的一崗一人，有的一人多崗，有的一崗多人，隊中的.每一位隊員都有自己明確的工作崗位，保證了人人有事做，事事有人做。

　　每天，紀律管理員第一個上崗，接著晨檢員清點到校人數(shù)，晨讀小老師領(lǐng)著大家開啟一天的學習生活。課間，安全檢查員為隊員的安全保駕護航，習慣引導員找違規(guī)的隊員談心；愛心小天使幫扶學困隊友……從做值日到分發(fā)作業(yè)本這樣的事務，從校內(nèi)的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。正是由于同學們的團結(jié)合作，他們的責任心及付出，才有一個和諧、蓬勃向上、向心力強的班級。20xx年，何老師將班級管理經(jīng)驗在縣級教師培訓活動中加以推廣，獲得好評。

　　家校攜手甘當紐帶

　　在二十年的班主任工作中，何老師始終堅持家校共育的理念。每接一個班，她都要主動與家長聯(lián)系，了解孩子情況。無論他孩子在學校帶來多大的麻煩，總能巧妙地與家長交談，商討教育孩子的最佳辦法。這樣一來，何老師總能得到家長的信任和支持，取得良好的教育效果。

　　何老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在班主任崗位上無私地奉獻著。

最美教師事跡材料8

　　8日20時38分，佳木斯市第十九中學下晚自習的初三學生涌向校門，學校正在裝修，因此初三學年借用四中校舍。沒想到走出校門的他們正面臨著危險：停在該市勝利路北側(cè)第四中學門前的一輛金龍大客車突然失控，連撞兩車后向校門口的學生們撞來�！懊鎸κЭ貨_過來的汽車，張麗莉可以選擇退避，但她用手推開、用身體撞開了身邊的學生，隨即被卷入車下遭到碾軋，雙腿高位截肢，她感動了佳木斯，她是我們佳木斯人的驕傲�！�11日傍晚，佳木斯市第十九中學副校長靳艷萍眼含淚花講述了3天前發(fā)生的心痛一幕。

　　事件發(fā)生后，張麗莉舍身救學生的事跡在網(wǎng)上被廣為流傳，眾多網(wǎng)友留言：為“最美女教師”祈福。

　　客車撞來瞬間她沖向前推開學生

　　學生哭喊：“不要管我們，快救我們的老師”

　　張麗莉出生在1984年1月19日，今年28周歲，20xx年從哈爾濱師范大學中文系畢業(yè)后，來到佳木斯市第十九中學任教，目前是三年三班班主任。她年輕愛笑、善良漂亮，在學生中有極強的親和力。就是這樣一位年輕有為的語文教師，在危急瞬間選擇了舍棄自己救學生。

　　8日20時38分，一個讓人心痛的時間。勝利路北側(cè)第四中學門前擠滿了剛剛下晚自習的初三學生，四輛汽車停在校門口，學生正排隊上車準備回家�！拔覄偝鲂ｉT慘禍就發(fā)生了�！笔�九中學生劉曄目擊了慘禍，當時有的學生在過馬路，有的學生在上車。門口一輛黑D08139金龍大客車突然啟動，撞向前面的那輛大客車，當時有幾個學生背對著大客車走著，完全沒意識到危險�！皬埨蠋煕_了過去，救出兩個學生。這時，前面這輛大客車撞到了一輛依維柯客車，而張老師已被碾到車底下去了�！彪S后，依維柯客車又撞向了對面的一輛本田轎車。還在醫(yī)院接受治療的學生孫智鴻說，當時肇事的那輛客車沖出去三四十米。

　　“面對失控的汽車，麗莉其實可以選擇原地站住或者后退，這其實是人的一種本能反應，但她選擇了向前�！彪m然時間已過去三天，但回憶起出事的那個晚上，第十九中學初三七班班主任李金茹的眼淚還是控制不住地流了下來。當時李金茹距離站在車旁疏導學生的張麗莉僅幾米遠。事發(fā)時張麗莉向前一撲，用手將車前一名已經(jīng)嚇傻的學生推到一邊，又用身體將旁邊的一名學生頂?shù)揭贿�，自己卻被猛沖過來的客車撞倒在地，沉重的車輪在張麗莉身上碾軋了過去。

　　等周圍學生、老師反應過來，張麗莉已倒在血泊中。“先不要管我們，快救老師、快救老師、快救我們的老師……”回過神兒的學生們一下子圍了上來，當時孩子們大聲對周圍老師哭喊。

　　“也就是一眨眼的工夫，麗莉就躺在哪兒了，我們急忙打了120，把麗莉和受傷的學生送往醫(yī)院搶救……”目睹了這一切的李金茹說自己永遠也忘不了那一幕。

　　高位截肢仍未脫離危險病房中清醒時還說要先救學生

　　李金茹和張麗莉同在語文組工作，她當天晚上一直陪著張麗莉在醫(yī)院呆了一夜。“被軋傷后她有時清醒有時昏迷，在醫(yī)院時還對我們說要先救學生，后來就完全昏迷了。”李金茹數(shù)度落淚，“經(jīng)常在馬路上引領(lǐng)學生的她卻倒在了馬路上�！�

　　佳木斯市中心醫(yī)院曹洪濤院長告訴記者，當天晚上9點多，他們收治了6名傷員，5名學生1名老師，其中一名學生只是手外傷，并不嚴重，現(xiàn)已離院；其余4名學生傷勢也不是很嚴重，還在醫(yī)院接受治療。受傷最嚴重的是張麗莉，腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等出現(xiàn)骨折，處于休克狀態(tài)，為了保住性命只好做了高位截肢手術(shù)。10日上午，病情有所好轉(zhuǎn)，但還沒清醒，沒有脫離危險。

　　鑒于張麗莉的病情嚴重，涉及多學科、多系統(tǒng)，10日，曹洪濤院長請來哈醫(yī)大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授來到佳木斯，與該院的各科專家一起會診。張老師的情況不容樂觀，院方嚴密觀察病情變化，24小時監(jiān)測生命體征，時刻注意并發(fā)癥的發(fā)生。因為在今后3-4天內(nèi)可能出現(xiàn)感染及心臟、腎臟等多臟器衰竭情況，屬于并發(fā)癥高發(fā)期，皮膚及肌肉組織也不排除存在繼續(xù)壞死的可能，隨時都有可能危及生命。

　　丈夫李梓燁痛苦中仍堅守愛情“她是我的唯一，我是她的依靠”

　　11日，佳木斯市中心醫(yī)院ICU重癥監(jiān)護室門前，放著學生們送來的花籃，不斷有老師和學生來看望張麗莉。做完高位截肢手術(shù)的張麗莉仍在昏迷中，身上連接著各種監(jiān)控儀器在ICU中監(jiān)護，其身上蓋著的`淡藍色棉被下半部空蕩蕩的，還沒脫離生命危險，護士正在細心地照料著。“我告訴他們，馬上中考了，要以學習為主，不用來了�！睆堺惱虻恼煞蚶铊鳠顫M臉憔悴，還沉浸在悲痛中，但仍在為妻子的同事和學生著想。

　　“我天天去接她，就那天有事沒接�！崩铊鳠钜恢痹诼裨棺约�，“不想再回憶那個場景了，心里太難受了�！崩铊鳠詈推拮訌堺惱�20xx年相識，20xx年結(jié)婚，一直很恩愛。“她愛丈夫，愛家人，愛身邊的每個人�！崩铊鳠钫f，妻子每天早晨五點多起床，七點多到校，一直到晚上九點左右回家，再備課到半夜，“特別要強”。

　　“20xx年末，她流產(chǎn)后沒休息幾天就上班了，并且說等送走這個畢業(yè)班后再要孩子。還有一個多月中考，可是沒想到出了這事�！崩铊鳠钔纯嗟氐拖铝祟^，“我接到電話趕到醫(yī)院時，看到她腿上都是碎肉，幾乎沒有跟骨頭連著的�！薄皼]法想象她醒來后看到自己失去雙腿的`樣子，我都不知道怎么跟她說。”李梓燁說，不管以后怎么樣，“我都是她的依靠，她就是我的唯一�！�

　　學生們哭成一片“她待我們像待自己孩子”

　　“她是我們的教學新秀，語文教學水平較高的一位老師。要么不做，要做就做得最好——這是她的座右銘�！苯�艷萍副校長說，20xx年張麗莉才來學校，年輕的她經(jīng)常主動去聽老教師的課，進步很快。“待學生就像自己的孩子張麗莉，把班里53名學生都當成自己的孩子。沒做過母親的她，卻把母親這個角色詮釋得最美�！�

　　學生閆澤坤回憶說，每次放學和張老師一起出校門，她都會拉著同學們說，“來，我們一起過馬路，別著急，慢點兒，看著點兒車。”沒想到，她為了保護和救同學們被車撞倒，同學們都特別難過。閆澤坤說到這兒已經(jīng)泣不成聲。

　　學生閆泓佚說，“20xx年冬天，我讀初一，班里有個同學生病了，張老師領(lǐng)著班干部去看望，準備打車時，一輛自行車因為路滑搖搖擺擺地撞了過來。張老師一把將我攬在懷中，車子刮壞了她的皮褲，而她的第一反應卻是問我，‘孩子，你沒事吧？’張老師就像媽媽一樣，待我們就像對待自己的孩子。”

　　“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買來電水壺給我們燒開水喝�！睂W生張佳巖說，放學時學生等不到來接的家長，她就主動打車送學生回家。開家長會時，她給每個家長買水喝�！拔覀�?nèi)�家都喜歡她。”

　　“聽說這事后，這兩天我一直沒睡好覺�！睂W生家長趙雅波說，丈夫去世后，身體不好的她和兒子相依為命。張老師得知情況后，每個月都給孩子100元錢，“從初一開始到現(xiàn)在，三年了，寒暑假也沒落過�！�

　　語文教研組組長張立波老師是張麗莉的師父，二人感情特別好。張麗莉高二時母親去世，參加工作后一直跟著張立波，二人相處得像母女。張立波生病時都是張麗莉在身邊照顧，幫著料理家務。張麗莉出事后，張立波悲痛過度已經(jīng)病倒在床。學生們聽到張老師雙腿截肢的消息后，也是哭成一片。

最美教師事跡材料9

　　仰望星空腳踏實地

　　馮xx，xx年出生，大學本科學歷，泰安第十四中學數(shù)學老師。從踏上工作崗位的第一天起，馮富民就用雨果的話勉勵自己：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"身為教師，他不喜空、不務虛，腳踏實地做好本職工作的同時，全力幫助孩子們仰望星空。

　　教學能力令人信服

　　在教學中馮老師始終秉承數(shù)學知識自然形成的教學理念，不遺余力為學生創(chuàng)造條件，幫助學生形成自己的數(shù)學知識體系和學習習慣，形成自主的解題方法。他積極參加新課程、教師職業(yè)技能等各種培訓，抓住一切機會提高素質(zhì)和業(yè)務能力，他還先后自學了幾何畫板、英壬3D畫板、繪聲繪影等先進教學輔助軟件、屏幕錄像軟件、影視編輯軟件；更是將先學后教、小組合作交流探索、微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、絡(luò)課堂等多種教學方式有機結(jié)合在一起，讓學生每節(jié)數(shù)學課就如同經(jīng)歷了一次探索過程，從而讓學生喜歡上數(shù)學課，享受著數(shù)學知識的快樂，體會著數(shù)學的嚴謹與美。作為學校教研組長，他經(jīng)常要為片區(qū)教研提供公開課，除了向老教師學習、虛心接受意見建議、主動聽課外，經(jīng)常跟同事探討、研究、改進教學方法。一間辦公室，幾個數(shù)學老師，幾臺電腦組成了一個數(shù)學工作室。一個知識點的突破，一個例題變式的合理全面，一節(jié)公開課流程的順暢，一個層次性作業(yè)的設(shè)置，一次符合學情教材架構(gòu)的重組……在和諧而激烈的研討中碰撞出了思維的火花。每周的聽課、議課、觀課、磨課、集體備課、教研學習，都是十四中數(shù)學老師最快樂的時刻，也是收獲與成長的時刻。在優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、教學能手、教學大比武等評選的時候，集體的`聽課、說課、評課、改課、磨課，絞盡腦汁，翻來覆去，分工協(xié)作；課件技術(shù)支持，文字編輯設(shè)計，環(huán)節(jié)過渡語言組織，突發(fā)情況應急策略，最終定稿。當一個個市區(qū)、甚至是省級、國家級獎項頒發(fā)下來時，辦公室里都充盈著奮斗之后收獲的快樂。

　　班級工作愛字為先

　　作為班主任，多年來馮老師一直堅持科學民主管理，努力優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動學生的積極性，營造良好的氛圍，全面調(diào)控、及時了解學生學習生活狀況，做及時細致的思想工作，做到了"春風化雨，潤物無聲".他創(chuàng)立了"心靈氧吧班主任工作室",鼓勵學生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時代新人。十四中學位于岱岳區(qū)的最東部，與萊蕪、新泰接壤，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。農(nóng)村學生家長外出務工不斷增多，留守兒童也隨之增加，這些孩子大多相對獨立、貪玩、任性、固執(zhí)，穿著、發(fā)型、愛好、語言、交往比較成人化。單純的談心或批評遠遠不能打動他們的心靈，當務之急是要讓他們有家的溫暖感覺。他通過了解發(fā)現(xiàn)，班里有些同學過生日，要互送貴重的禮物，有的甚至要吃喝一頓，于是，他記下了每個學生的生日，特別是留守兒童。每逢生日，壽星不用做值日，全班為同唱生日歌，并滿足他兩個愿望，集體送給他心儀的禮物，在晚自習時間，讓孩子獨自與父母通至少十五分鐘電話，必須主動表達"爸爸、媽媽我愛你們，我想你們，謝謝你們，我一定會努力",很多學生淚流滿面。不少學生畢業(yè)后會在生日時給馮老師打電話聯(lián)系，表示感動和感謝。他的班級中設(shè)有"心靈氧吧班主任工作室",生活上、學習上、感情上有什么困惑，心結(jié)都可以通過寫信、面談、發(fā)郵件等不同方式與老師們交流。由于馮老師所帶的學生自信、樂觀，班風班貌好、教學效益高，每一級學生分班，很多家長都要求讓孩子進他的班，以至于他曾經(jīng)多次同時擔任兩個班的班主任。

　　級部工作事無巨細

　　相對于數(shù)學教學與班主任工作，級部管理的工作更繁多：既要關(guān)注學生的思想又要關(guān)心學生的成績；既要注重與班主任的協(xié)作，又要各科老師的統(tǒng)籌安排；既要就學校的規(guī)章制度與家長交流，又要就學生的發(fā)展狀況制定級部發(fā)展方向；既要因材施教發(fā)展社團，又要幫扶問題學生轉(zhuǎn)化；既要根據(jù)年級組的整體特點制定學期目標，又要結(jié)合學生狀態(tài)確定晨會與班會主題。馮老師特別重視課外活動和社團活動，鼓勵學生多方面發(fā)展，努力打造學生展現(xiàn)和發(fā)展自我的良好平臺；尤其是家長圈的建立，讓級部工作進一步透明化，家校交流更加及時化，工作時刻接受家長監(jiān)督，學生表現(xiàn)成為了交流話題，家長對學校的滿意度不斷提高；他充分利用家委會和學校開放周活動，將學生家長請進學校，與孩子同吃、同住、同上課、同活動，讓家長充分觀察孩子在學校的表現(xiàn)，并與班主任交流教育孩子的方法……

　　經(jīng)過努力，馮富民所帶的級部在畢業(yè)時都能帶來不少驚喜，除了成績優(yōu)秀外，在省市區(qū)級的各類活動中均取得了不俗成績。馮富民也被表彰為市優(yōu)秀教師，市教學工作先進個人，連續(xù)多年考核優(yōu)秀，并獲評區(qū)優(yōu)秀教師、教學能手、骨干教師、教學工作先進個人等稱號。

最美教師事跡材料10

　　女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。

　　姜教師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　十六年來，姜教師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

　　一、默默耕耘、不斷鉆研

　　x年9月，姜教師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。

　　從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的`業(yè)務功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

　　二、細心關(guān)愛，耐心幫忙教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。

　　因為教師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜教師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫x。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量，姜教師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后x同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜教師精挑細選的課代表�？粗�孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜教師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

　　這樣的例子在姜教師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

　　三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”。

　　她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，x年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜教師獻身教育、甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

最美教師事跡材料11

　　在麥子成熟，杏滿枝頭的美麗夏日，和您分享我的經(jīng)歷，內(nèi)心是滿滿的幸福。

　　我叫xx，來自一所非常年輕的高中，她就是xx市xx中學。在xx和xx城市的巨大誘惑下，我從美麗的xx大學來到了山城xx。三年的班主任經(jīng)歷，體驗了人民教師最樸素的內(nèi)涵，根植于學生和家長內(nèi)心信賴的老師，才是自己最大的價值。大師大愛，作為現(xiàn)在的自己，不敢承受。依依登外，如今成了自己最難舍的情緣。在登外的這三年，我一直擔任化學教學和班主任工作，從高一一路走到了高三，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感和尊重，把自己的愿望和抱負全部傾注在我所熱愛的教育教學工作中。努力爭做新時代有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。

　　我們x校長曾經(jīng)講過這樣一句話：作為教師，要用心做教育，用真心愛學生。我一直銘記并默默踐行。

　　剛接手班主任時，班里有一名女孩子，通過一段時間觀察，發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常獨來獨往，與同學很少交流，且時常和同學發(fā)生矛盾。于是電話聯(lián)系了她的媽媽，得知她從小父母離異，跟媽媽相依為命，但媽媽做生意忙，陪伴她的時間少。缺位的是父母，補位的是老師。不應該只是口號，唯有愛的呵護和滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子我總會刻意去關(guān)照她，令我印象最深刻的一件事是一次寒冷的夜晚我去宿舍查寢，走進她的宿舍發(fā)現(xiàn)只有她不在，本能的問了寢室的同學，同學們說她晚自習下課就沒回來，聽到這我立馬飛奔到教室，發(fā)現(xiàn)瘦弱的她蹲在教室后門抽泣；看到這種情形我抓緊走上前去扶起她，擁抱她并輕撫她的后背，說：“我們不哭了，有老師在，發(fā)生什么事了，可以跟我說說嗎”，她趴在我的肩膀上哭的更厲害了，說著“我要回家”。怎么忍心夜里十點多再去麻煩家長。我扶著她進班坐在凳子上，傾心的跟她交流，直到11點。最終把她情緒平復后送回了宿舍。

　　接下來的日子，我抓住機會就在班里表揚。經(jīng)過一段時間后，她的性格越來越開朗，和同學相處也越來越好。當然也把我當成了姐姐一般的知心人，學習成績自然也穩(wěn)步上升，通過這件事我更加堅信根植于愛的'土壤，教育之花才會開得更美。也許是特殊的緣分，我當了她三年的班主任，陪伴了她三年，她也讓我在教師的道路上越走越有信心。

　　剛上班時，還在面臨由學生到教師身份的轉(zhuǎn)換，爸爸跟我說過這樣一句話：作為一名教師，要有赤誠的愛心，良好的耐心、寬容心，和淵博的知識。老爸鼓勵我一定要成為一名優(yōu)秀的教師。我深知教師最重要的職責就是教書育人，這是教師的天職，所以教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。

　　作為一名年輕教師，我深知自己教學經(jīng)驗的不足，我不敢在專業(yè)學習上有任何懈怠，除了反復研讀教材和課程標準、做大量配套練習資料和高考題之外，還每天搜索觀看教學視頻，堅持自己上課前先聽有經(jīng)驗的教師的課，再根據(jù)自己班級學生實際情況安排教學，并不斷反思課堂教學，持續(xù)改進，努力提升。在我的課堂中，努力把各種教學方法有機地結(jié)合起來，突出重點，努力把自己的每一節(jié)課都設(shè)計的生動有趣，充分發(fā)揮學生的主體性，尊重并嚴格要求每一位學生，讓學生成為課堂的主人，使學生愛上課堂、愛上學習。

　　路在腳下延伸，而我剛剛起步！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。20xx年x月，根據(jù)學校安排，我擔任高xx班班主任。接班之初，成績同類班級倒數(shù)。通過跟任課教師和踩線生交流，發(fā)現(xiàn)學生的目標意識不夠。于是，讓學生將目標置于課桌一角，逐個和同學交流，及時勉勵他們。就這樣，同學們有了越來越好的學習狀態(tài)。

　　作為新時代的年輕教師，不能固守于講臺，疫情到來，我們也要化身為一名戰(zhàn)士。2020年1月下旬，隨著疫情信息的發(fā)布，停課不停學的要求日益嚴格。

　　作為高三人，立即行動，備戰(zhàn)高考，迫在眉睫。首先嘗試使用各種新型軟件，從中摸索適合學生的教學方法，尋找好的教學資源，從網(wǎng)上學習有效的教學方法，能夠提高學生的參課率；教師線上上課用的是釘釘，很多家長和學生都不會用這個新型的軟件，上網(wǎng)課之前的幾天時間內(nèi)我都會教他們怎么下載，怎么操作，都一對一的進行指導；每天早上5：40開始在微信群催學生去早讀，微信沒回復的打電話通知，想盡一切辦法讓學生按時進入課堂，每節(jié)課都在線上監(jiān)督，時時關(guān)注學生的上課情況。每天晚上在微信群里檢查學生的作業(yè)，對作業(yè)完成的學生用不同的方式來表揚他們。借力家長，配合管理。

　　接到學校的通知，外地疫區(qū)老師先返登，再隔離。老爸就騎了一個多小時的電動車頂著寒風將我送到了車站。在酒店隔離14天后，回到學校，每天按照正常的工作時間安排，在學校里給學生們直播授課，終于順利迎接可愛的孩子們返回學校，見到學生的那一刻我熱淚盈眶。高三是艱苦的，但我們所有的高三老師心存高考，篤定前行。

　　曾經(jīng)在一本書中看到這樣一段話：

　　做好的老師，首先要做最好的自己！

　　你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；

　　你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；

　　你也許不是最富有，但你可以最充實；

　　你也許不會最順利，但你可以最樂觀。

　　今天站在這里，我想說我們登外有很多像我一樣奮進在平凡崗位的普通教師，我只是平凡中的一員，我很榮幸的代表他們來暢談心聲，我相信我們登外的一定能夠在春風化雨中桃李芬芳！

最美教師事跡材料12

　　1月7日上午，xx縣xx初中教師程正在安慶電視臺演播廳錄制感動xx春節(jié)特別節(jié)目。

　　他身殘志堅。程出生在南麓群山峻嶺的一個農(nóng)村，天生左手殘疾。在上世紀80年代及90年代初的重視身體狀況的錄取中，他曾多次被高中、中專、大專拒之門外。1995年，半工半讀的他第三次高考才頗費周折地在合肥炮兵學院圓了大學夢。xx年參加xx縣首屆非師范類教師招考，程以全縣第二名的成績被錄用為英語教師，同年分配在xx中學任教。

　　他關(guān)愛學生，師德高尚。在擔任班主任期間，程老師非常重視學生的心理健康教育。班上有些同學因為成績差就自暴自棄，他耐心地找學生談心，告訴他們在學習方面自己不能發(fā)揮所長，可以在體育等其他方面發(fā)揮所長，在運動會上勇奪金牌，也可以為集體贏得榮譽。他關(guān)注留守孩子，經(jīng)常與他們談心、聊天，讓他們感覺到老師時刻在關(guān)心著他們，他們也就可以安心地學習。他關(guān)心困難學生，組織班上的同學開展"送溫暖"活動，活動的開展，不僅讓困難學生感到集體的溫暖，也讓其他學生懂得關(guān)愛別人，快樂自己。

　　他講究工作方法，深受學生愛戴。初一新生要住校，有些學生想家，他耐心與學生交談。多次組織召開如"尊師重教"、"感悟父母"、"學會減壓，但不能放松"等主題班會，讓學生在活動中受到教育。每年元旦，給班上每位學生家長寄去一張賀卡，在祝賀新年同時也要求了家長配合管理，搞好家庭教育。在他帶領(lǐng)下，他班的安全、紀律、衛(wèi)生都是位居全校之首。課堂上，他是慈父，課后，是學生的朋友。

　　他鉆研教學，教研成績顯著。程老師自己每年都撰寫論文，他先后有論文《口語訓練與素質(zhì)教育》、《英語教學中的發(fā)散思維》獲市級三等獎，《如何引領(lǐng)英語初學者入門》、《英語課堂的德育滲透》獲縣三等獎。他擔任英語教研組長，英語教研組工作非常出色，在他的帶領(lǐng)下，xx中學英語教研組xx年上交五篇論文全部獲獎，其中市級獎兩篇，縣級獎3篇。

　　他工作優(yōu)秀，受社會好評。xx年他被評為"優(yōu)秀黨員"，xx年被評為縣"優(yōu)秀班主任"，xx年被評為"市級師德先進個人"、"xx縣教學能手"。面對榮譽，他并沒有停步，還是一如既往地，專心地干著他所愛的`教育工作。

　　xx年他深愛的妻子徐林華因妊高癥不幸成為植物人后，他一面照顧妻子，一面勤奮工作。他兩度擔任三個班的英語教學工作，一個班級的管理工作和英語教研組工作。他從未埋怨過什么，只是起得更早一點，睡得更晚一點。他始終堅信有愛就有希望。

　　程xx老師身殘志堅，勤奮工作，大愛無痕，五年如一日義無反顧地照料植物人妻子深受社會感動。xx年，他被評為"安慶教育十大感動人物"之一，這次又成為安慶電視臺策劃感動xx特別節(jié)目6位主人翁之一，節(jié)目將在明年正月十一日安慶公共頻道播出。

最美教師事跡材料13

　　xxx，20xx年入職泰安英雄山中學，作為英雄山中學教師陣營中的青春力量，他已迅速成長為學科教學與學校管理的中流砥柱。作為教師，他始終秉承著自己對學生和教育事業(yè)的一腔熱愛，在崗位上用實際行動詮釋了"學高為師、身正為范"的職業(yè)精神。

　　一、兢兢業(yè)業(yè)，滿腔熱血沃新苗

　　夏日還未破曉，冬日尚自渾濁，謝龍就已走出家門。每天5:20準時走進教室，為學生開窗通風，站在門口看著同學們一個個走進教室。學生看見班主任如此盡責，早來者愈發(fā)敬佩，書聲瑯瑯;晚到者難免羞愧，不甘落后。他用以身作則踐行了"一日之計在于晨"的古訓。因為是班主任，謝龍堅持每天晚上都要去班里看看，即使晚上不值班，他也會去班里關(guān)注和指導學生。高中生學習壓力大，特別是尖子生，心理容易出現(xiàn)問題，謝龍堅持上好心理輔導班會，分層次抓好全班學生的心理輔導，想方設(shè)法給大家釋放壓力。每個月，幾乎班里的每個學生都會與班主任交流一次。針對個別心理比較敏感的學生，謝龍經(jīng)常會找他們談話，給予心靈上的關(guān)愛和指導，并成功地引導學生克服心理問題，在學習中獲得成長。

　　二、傾心鉆研，高考自招抓創(chuàng)新

　　《孟子·盡心下》中言:"賢者以其昭昭使人昭昭。"謝龍在繁忙的教學之余從未停止鉆研與學習。他愛崗敬業(yè)，視事業(yè)如生命，猶為重視自己的素養(yǎng)修煉。在英中大力推行的六環(huán)節(jié)教學法中，謝龍吃透精髓，形成了自己的教學方法:以學案為抓手，預習復習完美結(jié)合，并創(chuàng)造性地推行了"滿分答卷"的制度，幫助學生在每周的學習后鞏固強化新知，形成堅實而全面的知識網(wǎng)絡(luò)。他留給學生的最多的印象就是在辦公室中孜孜不倦地編寫、優(yōu)化學案。"要減輕學生的負擔，老師要先給自己加負擔"他經(jīng)常這樣說。謝龍憑借出色的教學能力和一流的教學水平，多次在大賽中斬獲省市區(qū)等各級佳績。在20xx年高考前的自主招生和高校專項"大作戰(zhàn)"中，謝龍全權(quán)負責了自招及專項報名工作，有條不紊地組織和指導使英雄山中學沖入全國自招百強校。有近百人通過自主招生、高校專項、綜合評價等途徑升入理想大學，宋丹丹同學更是獲得北京大學40分降分資格，圓夢燕園。在20xx年的第32屆全國中學生奧林匹克物理競賽中，他指導的學生獲得了幾十個省級獎項，為同學們的自主招生大大加分。20xx年高考，他的班級喜獲豐收。一直被重點培養(yǎng)的王瑩以700分的成績被北京大學"元培學院"錄取。全班全部一本上線，絕大部分同學升入985、211院校，北京大學、復旦大學、中央財經(jīng)大學、武漢大學、天津大學、山東大學、東南大學、吉林大學、哈工大等名牌高校錄取通知書接踵而至，成績的耀眼光輝中無不閃爍著他辛勤汗水的光芒。

　　三、愛生如子，師德品格閃光輝

　　在班級中，同學們親切地稱呼他為"龍哥".在他看來，"龍哥"是一種飽含溫度的距離，是一種親其師、信其道的肯定，是學生在心底對為人師者的認可。謝老師的昭昭師德如春風般感化人心。20xx級28班的同學回憶說，自己最感動的'就是"龍哥"像對待親人一樣對待他們。在高考備戰(zhàn)的緊要關(guān)頭，有一名住校同學深夜突發(fā)急性腸胃炎，同寢室的同學趕緊給謝老師打電話，雖已是深夜兩點多，但他馬上趕到了學校，并開車將學生送往醫(yī)院，學生和家長感激萬分，但他始終認為這是自己的責任和義務。同學們不會忘記，在高考前幾天，個別學生出現(xiàn)了輕度的緊張和焦慮，謝老師無微不至地關(guān)懷他們，始終把學生放到視野之內(nèi)，在課下到教室里、在飯空到走廊外跟他們聊聊理想，放松心情。在同學們眼中，"龍哥"始終是那個在考試后拿著成績單逐個分析你的成績起落并幫你制定措施的人，是那個隔一段時間就找你談心了解你的心理歷程的人，是那個始終微笑像大哥一樣關(guān)心自己、幫助自己的人。作為一名物理奧賽教練和自主招生輔導教師，謝老師幾乎每一個假期都要犧牲自己陪家人孩子的時間帶領(lǐng)學生到濰坊、濟南等地學習。20xx年寒假，新年前夕，在濟南培訓的同學們收到了謝龍老師給他們買的水果、文具等禮物，一個個都樂開了花，仿佛感受到了親人般的溫暖。

　　春風化雨，潤物無聲。謝龍以一以貫之的求真求實和真情付出，贏得了桃李芬芳、下自成蹊，并以高尚師德和嚴謹習慣得到了學校、學生家庭的贊許和認可。

最美教師事跡材料14

　　讓美在平凡的崗位上靜靜綻放

　　xx，197311**，女年月出生，**省**城關(guān)中學一級英語教師，縣級優(yōu)秀教師、25優(yōu)秀班主任、“教學能手”、“青年崗位能手”獲得者。從教年來，她始終以一個優(yōu)秀人民教師的標準，從嚴要求自己。扎根教育，樂于奉獻奠基事業(yè)之美，熱愛學習，不斷進取練就精業(yè)之美，關(guān)愛學生，言傳身教成就棟梁之美，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的工作業(yè)績，得到了學生擁護，家長信賴，領(lǐng)導贊許。

　　用高尚的師德塑造人格之美

　　德正方可為范。以身作則、為人師表，是師德最外在的體現(xiàn)。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。在二十多年的班主任工作中，她始終嚴于律己，要求學生做到的自己必須首先做到。以自己的楷模和表率作用，努力在每個學生心中撒下愛并播下誠實、正直、善良的種子，讓這份愛感染他們、激勵他們、教育他們。有一次，她在上課的時候，有個學生向她請教一個問題，當時她也不太清楚，所以回答的比較含混，課后她通過查詢資料才發(fā)現(xiàn)自己講的有差錯，于是她在第二節(jié)課堂上，當著全班同學鄭重地向那個學生承認自己講的不全面，并向該學生做了誠摯的道歉。這不僅沒有受到學生們的嘲弄和譏諷，反而贏得了一陣陣熱烈的掌聲。因為孩子們通過這件事情，看到了一個嚴謹治學，誠實

　　可信的老師，他們從她的身上學到了誠實。記得剛參加工作的那一年，也是她第一次做班主任工作。她和班上的孩子們制定了班級班規(guī)。其中有一條不管是她還是其他同學凡是無正當理由上課遲到的，要受到一個“小懲罰"，那33就是為班上的同學義務打開水天。誰知就在班規(guī)宣布的第天，臨上課前3她被教導處通知到教務辦安排工作，結(jié)果上課遲到了分鐘。盡管她有正當?shù)摹袄碛伞焙蜋?quán)力，完全可以推脫“責任=可是她卻堅持按照班規(guī)對自己進3行了“懲罰"，為孩子們義務打開水天。雖然是件小事情，但在孩子們中間可引起了不小的轟動，讓他們感受到了“班規(guī)面前人人平等，'。正是這樣的一個個小事件，卻一次次地教育了孩子們，讓他們認識到了“勿以善小而不為勿以惡小而為之”的道理。

　　用豐富的學識展示師能之美

　　學高方能為師。教師應該是學識淵博，教學有方的引路人。要打造好學1991生，先要打造自己。年，高中畢業(yè)后，她是以臨時代課教師的身份，踏上這三尺講臺的。由于并非真正的“科班"出身，這讓她感到了很大壓力。所以自學就成為她，不斷提升的唯一途徑。那時候，她所在學校還沒有互聯(lián)網(wǎng)可查，幾本向同事借來的《教育學》、《教育心理學》、中小學1994W《教材教法》被她“學"成了破爛。年，她沒有因為自己弋課''教師身份的臨時性，“當天和尚撞天鐘J而是在別人的不理解和冷嘲熱諷中，報考了**省高等教育成人高考，并被桂省教育學院錄取，成為一名函66授學員，開始了系統(tǒng)的師范教育學習。每月的元的“工資J根本就無法3支付昂貴的.學習費用，所以就向同事們“借濟，。年的學習使她“債臺高筑”，但讓她欣慰的卻是自己的知識“財源廣進，'，日漸劇增。課堂上愈來愈得心應手，業(yè)務能力日益精進。獲得第一個�？飘厴I(yè)證后，她馬不停蹄，有積極投身到“本科段，，的學習之中，**年又取得了英語木科文憑。**年，她因長期伏案的原因，導致腰椎間盤突出嚴重，不能坐，不能彎腰，時常疼的冒冷汗。但就在這個時候她有機會得到了一個到西安外國語大學培訓一個月的機會，嗜學的她怎肯放過這樣的機會，于是不顧家人強烈反對，毅然選擇了培訓。也正是因為這樣在西安外國語大學的培訓教室里才有了一個一直“站"著不肯坐的學員。她在不斷參加學歷進修的同時，日常的學習也從未放松，敢于質(zhì)疑，遇到不了解、不清楚的知識點總喜歡弄一清二楚。隨著知識的增長，她教學水平不斷提升，多次在縣上的教學20067基本功大賽、“教學新秀”“教學能手”大競賽中獲獎。年月研制＜Days and Months的課件》經(jīng)專家評審，被評為"全市教研成果二等09獎”；在粋年全國中學生英語能力競賽獲得市級指導獎；年又獲得國家級指導獎。學生們喜歡張老師的課，因為她的課深入淺出，知識面寬廣，她教的學習辦法易懂易學，作業(yè)量少效果好。有同學說，聽張老師講課不僅是學知識，更是一種享受。家長們“徇情鉆眼”將孩子爭相往她帶的班級送，是因為她所帶的班級年年被評優(yōu)，孩子進步快。

　　用真誠的愛心培育桃李之美

　　愛摯方能育人。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。‘'愛是師生間溝通的橋梁，只有師生情感互通，學生才能“親其師而信其道"，教師才能真正成為學生熱愛、信賴的引路人。自擔任班主任以來，她每天早晨堅持巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，詢問同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等�？雌饋砗芷匠＃�其實這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。多少次的苦口婆心，自暴自棄的朱琳進步了；多少次的早出晚歸的家訪，留守的苗苗眉頭舒展開了；多少次耐心指導，調(diào)皮貪玩的王磊終于上重點高中了；那個岀身單親家庭，性格偏激、執(zhí)拗的趙飛520飛，在張老師的幫助下，性格變陽光了，并以分的成績奪得**年全縣中考成績第一名…如果把學生比作一把把緊鎖著的大門，那么愛就是開啟大門的鑰匙。她正是用愛當做鑰匙解開了孩子的鎖，得到了孩子的認可、20xx—**信任和擁護，在班級工作中屢獲殊榮。年所帶的班級連續(xù)被評為“優(yōu)秀班集體二她自己的突出表現(xiàn)也得到了各級的領(lǐng)導的贊許，受到了表2彰和獎勵，和年刀被評為縣級德育工作先進個人，**年被評為縣優(yōu)秀班

　　20xx主任、和年被評優(yōu)秀教師。

　　面對成績和榮譽，她沒有沾沾自喜，只覺得自己只是盡到了本分，只是做了自己應該做的事情，只是個平凡的人。正是這種平常的心態(tài)，使她對事業(yè)充滿信心，對學生充滿愛心，對社會滿懷責任心。不期名利，盡責育人，不言豪語，靜默做事，讓美在平凡的崗位上靜靜綻放。

最美教師事跡材料15

　　我是楊xx，女，漢族，1985年出生，是呼和浩特市玉泉區(qū)小黑河鎮(zhèn)中心校東二道河學校的一名普通教師。我始終堅持以學生為中心，尊重他們，關(guān)愛他們，以“學高為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)，愛崗敬業(yè)。九年來扎根農(nóng)村，用我的實際行動服務全體師生。

　　自20xx年9月從事教育事業(yè)，至今已有9年。在這九年的工作中，我主要擔任我校的英語教學工作，實驗室管理員以及校本課程的教學工作。也擔任過器材室管理員，班主任工作以及其他一些課程。這些年來，得到了學校領(lǐng)導和教師們的指導和重視，我所有的收獲都和他們密不可分。

　　“玉泉區(qū)文明禮儀班集體”的榮譽稱號。

　　教師是人類文明進步的'階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當做首要任務抓緊抓好�！皞浜妹恳还�(jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅持的原則，同時，堅持親手制作教具，努力優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學質(zhì)量。始終保持一絲不茍的學習態(tài)度和刻苦鉆研的求學精神。在工作之余她認真參加教師培訓、班主任培訓等學習培訓，使專業(yè)素質(zhì)得到進一步的提高。

　　在教育過程中，關(guān)愛學生，真誠奉獻。平等對待每一個學生，尊重學生人格，熱愛學生。關(guān)心學困生，以真摯的愛去體貼、關(guān)心、感化學生，讓學生在集體中感受到溫暖。擔任班主任工作以來，用真心真情贏得學生的愛戴。如學生齊文昊，家長管的特別嚴格，與其說是嚴格，不如說獨斷專權(quán)，孩子表面上不反抗，但內(nèi)心卻是很叛逆。四年級的孩子，日記中竟然詛咒自己的母親，引起了我的重視，幾次找她談話，并且和家長交流，發(fā)現(xiàn)這個孩子并沒有大家認為的頑劣。現(xiàn)在，這個孩子只寫英語作業(yè)，見到我從來都是喜笑顏開，讓我有了莫大的安慰。

　　在班級管理工作中，以身作則，率先垂范。對自己的師德、師范有很高的要求。對學生做到言傳身教，幫助學生樹立正確的人生觀、榮辱觀和道德觀，培養(yǎng)學生識別善與惡、美與丑的能力和抵制社會上不良風氣的能力。

　　在后進生轉(zhuǎn)化工作方面，堅信自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵。對于因家庭特殊情況導致自卑、厭學的學生，能夠用愛去溫暖他們，生活上盡己所能幫助他們，與他們談心,拼命挖掘他們的長處,樹立他們學習的信心。如學生樊文喜，單親家庭，個子高高的，由于父母離異只能跟奶奶生活，學習態(tài)度比較消極，英語作業(yè)從來不寫。但我覺得每個人身上都有他的閃光點，于是，我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)他很愛勞動，于是刻意找機會多和他聊天。這才發(fā)現(xiàn)，他并不像課堂上表現(xiàn)出的沉默，很健談，也不避諱父母家庭，這讓我看到了教育的希望。從那以后，孩子也愿意聽我和他說的話，現(xiàn)在也能按時交英語作業(yè)，只是質(zhì)量還有待提高。他有了讓人可喜的改變，這讓我倍感欣慰。

　　付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報！“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是我們這些人民教師的真實寫照。不仰頭看藍天，不低頭視白水，只把一行行扎實的腳印深深印在教育的沃土中。這就是春風化雨、潤物無聲的人民教師。始終把“學高為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫得更加絢麗多彩。

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