先進(jìn)教育工作者的事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡材料嗎？下面是小編為大家收集的先進(jìn)教育工作者的事跡材料，歡迎大家分享。
先進(jìn)教育工作者的事跡材料1
張同民，男，漢族，1972年2月生于南樂(lè)縣梁村鄉(xiāng)。1994年7月從濮陽(yáng)市教育學(xué)院畢業(yè)，從此走上教育生涯，來(lái)到韓張中學(xué)任教期間，多次參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，20xx年在安陽(yáng)師院進(jìn)修本科，一直從事一線教學(xué)工作，多次帶畢業(yè)班并取得良好成績(jī)。
在從教生涯中，張同民同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。作為年級(jí)主任，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范。作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)。
一、不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
張同民同志一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想以及黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系，對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了社會(huì)主義信念，增強(qiáng)了在工作中貫徹黨的方針政策和實(shí)踐。堅(jiān)持學(xué)習(xí)法律法規(guī)，尤其是教育法律法規(guī)知識(shí)，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，不斷增強(qiáng)依法治教意識(shí)。注重職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守校紀(jì)校規(guī)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)民主。
為了履行好崗位職責(zé)，勝任本職工作，他堅(jiān)持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，并做了大量的學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，
對(duì)現(xiàn)行教育方針政策有了更加全面的理解，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高，進(jìn)一步更新了教育理念和管理意識(shí)，并學(xué)以致用，躬于實(shí)踐，努力用現(xiàn)代教育理論、并取得了良好的成效。
二、勤于實(shí)踐，做教學(xué)的'引路人
擔(dān)任年級(jí)主任以來(lái)，引領(lǐng)九年級(jí)的教學(xué)工作及教研工作邁向新高峰。他組織全體九年級(jí)教師編寫(xiě)教案學(xué)案和作業(yè)，收到事半功倍的效果;帶領(lǐng)全體九年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平;鼓勵(lì)廣大教師積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，努力改革課堂教學(xué)。打造優(yōu)質(zhì)高效的“有效課堂”，建構(gòu)獨(dú)具特色的有效課堂。他成為名副其實(shí)的排頭兵。在他的扶持和幫助下，兩年來(lái)九年級(jí)有2名教師獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，4名教師獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師。
三、教育教學(xué)工作有條不紊
1、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。
張同民同志始終把教學(xué)工作放在心里、拿在手中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、恪盡職守、作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想意識(shí)，全力以赴抓教學(xué)，在全體九年級(jí)教師的大力支持下，充分發(fā)揮強(qiáng)有力的組織作用，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
作為年級(jí)主任，他工作十分繁忙，他加大了對(duì)備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、監(jiān)管力度，改變了以往
重結(jié)果輕過(guò)程的現(xiàn)象，達(dá)到了過(guò)程管理和結(jié)果管理的統(tǒng)一。進(jìn)一步加強(qiáng)了薄弱學(xué)科和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)管理工作。進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)工作。嘗試了現(xiàn)代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運(yùn)用。 在他的嚴(yán)抓細(xì)管下，在春節(jié)抽考，畢業(yè)評(píng)定兩次均獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的好成績(jī)，中招考試一中錄取率又獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一。
3、加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)研究，努力提高教學(xué)水平。 他非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用，要求每個(gè)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。要求教師樹(shù)立新的教學(xué)理念，探索構(gòu)建學(xué)生之間、師生之間合作互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，建立和諧的師生關(guān)系.
4、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
積極組織學(xué)生參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽，促進(jìn)了特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，通過(guò)開(kāi)展貼近學(xué)生實(shí)際的各項(xiàng)系列活動(dòng)，極大地豐富了校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的校園育人氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，在活動(dòng)中得到了提高。
總之，張同民同志以其極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，憑著對(duì)教育的無(wú)限熱情，始終在用一腔熱血譜寫(xiě)戀教心曲，在學(xué)校工作需要的地方總時(shí)時(shí)處處閃現(xiàn)他的身影；堅(jiān)定的信念，不懈的追求，在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績(jī)�，F(xiàn)在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在韓張中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘，去開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的美好明天。
先進(jìn)教育工作者的事跡材料2
李長(zhǎng)斌，中共黨員，四川省武勝縣板橋小學(xué)校長(zhǎng)。這位在教育一線奮斗了二十余年的教育工作者，以其民主敬業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。李校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率。
李長(zhǎng)斌同志始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)�，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的重要論述，并指導(dǎo)自己的工作。他深知，一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)方才離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。2008年暑假，在參加廣安市骨干教師培訓(xùn)途中，不幸遭遇車(chē)禍，腰椎粉碎性骨折，術(shù)后，醫(yī)生強(qiáng)烈建議他休息至少1年，但不到半期，他強(qiáng)忍病痛又來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校管理工作、教學(xué)工作等照常開(kāi)展。李校長(zhǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。
二、以身作則，科學(xué)管理當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”。
在學(xué)校管理上李校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，他能做到以身作則，率先垂范，從不搞特殊化。目前，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)和諧，求實(shí)進(jìn)取；教師隊(duì)伍思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良，辦學(xué)條件進(jìn)一步完善，教職工工作積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，各方面工作有條不紊。
三、甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨。
李長(zhǎng)斌同志身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂(yōu)解難。情系師生，樂(lè)于助人。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，李校長(zhǎng)對(duì)教師更是無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，一位退休教師身患重病入住縣城醫(yī)院，李校長(zhǎng)不顧勞累，多次前往醫(yī)院探望，問(wèn)寒問(wèn)暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。2008年，5.12大地震后，村小校舍排危工作任務(wù)艱巨，他親自帶隊(duì)，冒著瓢潑大雨，坐著摩托車(chē)，到各村排危改危，雨水打濕了衣衫，也顧不得換……
他對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，李校長(zhǎng)了解情況后，給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，他還自掏腰包，幫扶困難學(xué)生，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急。同時(shí)他還對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
這樣的事例實(shí)在是太多，他也贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出和諧民主的'良好局面。
四、以人為本，大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
“作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是他經(jīng)常說(shuō)的一句話。
李長(zhǎng)斌同志在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，狠抓教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一下午，堅(jiān)持組織教職工開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好了暑期集中政治學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和科學(xué)發(fā)展觀等重要論述。與全體教職工簽定了師德承諾書(shū)和崗位安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，設(shè)立師德監(jiān)督崗，聘請(qǐng)師德監(jiān)督員，加強(qiáng)對(duì)教職工的監(jiān)督。加強(qiáng)師德建設(shè)的考評(píng)力度。建立了一套領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，把教師的師德考評(píng)結(jié)果與年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等掛起了鉤。
通過(guò)一系列的宣傳學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。我校教職工精神振奮，工作積極，校園和諧有序。近年來(lái)，我校堅(jiān)決杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、推銷(xiāo)教輔資料等與教師形象不符的現(xiàn)象，無(wú)一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。
五、注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件。
李校長(zhǎng)每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。在板橋小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)的兩年間，他積極爭(zhēng)取上級(jí)撥款，多渠道籌措資金，擠出經(jīng)費(fèi)硬化完小操場(chǎng)，翻新完小教學(xué)樓，安裝完小各教室的電燈電扇，修建洗手臺(tái)，硬化十村教室地板和十村操場(chǎng)等。所有這些都是李校長(zhǎng)秉著勤儉辦事的結(jié)果。大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，得到了廣大師生和群眾的肯定和好評(píng)。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是李校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。20多年來(lái)，他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。
先進(jìn)教育工作者的事跡材料3
她是一名普通的幼兒教師，但在這個(gè)普通的崗位上有了她自己不普通的幸福。
一、“愛(ài)崗敬業(yè)”“愛(ài)每一個(gè)孩子”
在日常工作中的她經(jīng)常從小事入手，對(duì)孩子曉之以情，動(dòng)之以理，當(dāng)遇到有問(wèn)題的孩子時(shí)，在沒(méi)有找到原因的時(shí)候，她不會(huì)盲目的去改變孩子，而是有計(jì)劃有目的的尋找有效策略，而且遵循循序漸進(jìn)的方式，讓孩子在老師的愛(ài)心、耐心的引導(dǎo)下，不知不覺(jué)中改變自己的行為習(xí)慣。她每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，她引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒要主動(dòng)當(dāng)禮儀小標(biāo)兵并主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。她改變了以往傳統(tǒng)的.點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)集體。自由活動(dòng)時(shí)，她引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè)意和同伴分享自己的玩具。午餐時(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時(shí)機(jī)。
二、密切家園配合，注意品德教育
家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。她通過(guò)與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪等形式，及時(shí)把教育信息傳遞給班里的每位家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。她還針對(duì)家長(zhǎng)常常會(huì)忽略的言行，舉止，開(kāi)展禮儀課堂，及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒，幫助他們認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)有說(shuō)粗話的習(xí)慣，她會(huì)耐心地說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)收到了良好的效果，也得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
三、辛勤耕耘，共同成長(zhǎng)
她在工作中能夠主動(dòng)配合幼兒園工作，將幼兒園的德育工作做的井井有條，在年級(jí)組的工作中，她與本年級(jí)組的老師認(rèn)真開(kāi)展禮儀，節(jié)日主題教育，蒙氏，語(yǔ)言課題研究，并且進(jìn)行擔(dān)任課題研究記錄與整理工作，同時(shí)與本年級(jí)的老師開(kāi)展了教師座談會(huì)，進(jìn)行員工儀容儀表，安全意識(shí)教育座談。
四，收獲喜悅，成就夢(mèng)想
在工作的幾年來(lái)，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技能，她爭(zhēng)取各方面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，先后到北京、上海、南京等地參觀觀摩學(xué)習(xí)，同時(shí)也獲得了很多的榮譽(yù)，20xx年榮獲春晚文藝晚會(huì)節(jié)目編排二等獎(jiǎng)，20xx年所帶班級(jí)被東勝區(qū)教育局評(píng)為先進(jìn)班集體，20xx獲得區(qū)級(jí)基本功一等獎(jiǎng)，20xx年獲得區(qū)級(jí)教學(xué)能手，20xx年所撰寫(xiě)的論文淺談?dòng)變邯?dú)立能力的培養(yǎng)獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)，20xx年所排《皇帝的新裝》獲教研中心三等獎(jiǎng)，20xx年被教育局評(píng)為先進(jìn)家教教師，20xx年被評(píng)為東勝區(qū)優(yōu)秀教師。20xx年獲最佳輔導(dǎo)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。這些都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助，我將繼續(xù)努力，用自己微薄的力量幫助更多的孩子與家長(zhǎng)。
作為幼兒教師既是嚴(yán)父，又是慈母，既是教師，又是保姆，工作中我要把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。我為自己能從事這份職業(yè)而自豪，為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。
先進(jìn)教育工作者的事跡材料4
周XX，1998年起，在井研縣擔(dān)任高中語(yǔ)文教學(xué)17年，20xx年9月起，擔(dān)任樂(lè)山市教育科學(xué)研究所中學(xué)語(yǔ)文教研員，至今也有六個(gè)年頭。
她認(rèn)真履行教研工作職責(zé)，堅(jiān)持把教育科研作為提升全市教育教學(xué)水平的基石，以課堂教學(xué)常態(tài)問(wèn)題的研究為抓手，在提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量等多方面開(kāi)展工作，為提高教師業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)有效性，為提高基層校教學(xué)管理水平，做出了積極的努力和貢獻(xiàn)。
強(qiáng)化培訓(xùn)，努力提升教師水平
為優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)、更新教師理念，周XX多次牽頭舉辦學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，著力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。培訓(xùn)研討活動(dòng)以課例分析為基礎(chǔ)，分析教學(xué)現(xiàn)狀；針對(duì)教學(xué)實(shí)際需求，對(duì)教學(xué)理念、課堂教學(xué)、前沿動(dòng)態(tài)、熱點(diǎn)話題等進(jìn)行研討，精準(zhǔn)把脈、優(yōu)化策略、強(qiáng)化落實(shí)。
細(xì)化管理，注重教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
周XX多次組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教師教育教學(xué)理念；積極參加省教科所組織的賽課，促進(jìn)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)；引導(dǎo)學(xué)校和老師們進(jìn)一步探索教育教學(xué)實(shí)踐，深化新課程改革，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)課堂特色發(fā)展。
她先后指導(dǎo)王世春、張謙亨老師四川省初高中優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)中榮獲特等獎(jiǎng)，指導(dǎo)蔣婷婷、郭宏、高昳梅、楊定、李芳、楊云夢(mèng)等老師在省上賽課中獲得一等獎(jiǎng)。
做好監(jiān)測(cè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
為了使質(zhì)量監(jiān)測(cè)有始有終，發(fā)揮其監(jiān)測(cè)調(diào)控、評(píng)價(jià)作用，做好試卷的命制、評(píng)卷、小結(jié)工作，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一年來(lái)，周XX組織命題團(tuán)隊(duì)完成高中三個(gè)年級(jí)共七次（高一上下期、高二上下期、高三3次調(diào)查研究考試）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題命制。
試題命制以“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”為考查目標(biāo)，突出基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性。她參加初中學(xué)段學(xué)業(yè)水平考試封閉命題，統(tǒng)籌兼顧學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要，試題命制既考察基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，還注重考察思維過(guò)程、創(chuàng)新意識(shí)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)監(jiān)測(cè)全面把握當(dāng)前教育的現(xiàn)實(shí)情況和新趨勢(shì)，深入指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)工作。
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，課題研究行之有效
她依托教研平臺(tái)，深化課題研究，分享研究成果，促進(jìn)我市語(yǔ)文學(xué)科課程改革的深度推進(jìn)，加強(qiáng)全市語(yǔ)文課題研究的管理。
她常常深入學(xué)校，幫助指導(dǎo)學(xué)校、教師加強(qiáng)研究，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，使課題研究工作真正發(fā)揮其作用。研創(chuàng)學(xué)習(xí)子課題“基于研創(chuàng)學(xué)習(xí)落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究”開(kāi)展了多次全市性的研討活動(dòng)；“基于群文閱讀的初中寫(xiě)作策略實(shí)踐研究”課題形成讀寫(xiě)結(jié)合策略，目前已經(jīng)順利結(jié)題；“基于大規(guī)模推廣的.群文閱讀理論與實(shí)踐深化研究”成功申報(bào)第二批子課題，參與學(xué)校共12個(gè)。
組建團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮骨干教師幅射作用
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮中學(xué)語(yǔ)文名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，提高樂(lè)山市中學(xué)語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，周XX成立了中學(xué)語(yǔ)文工作室。在工作中始終以教科所整體教研思路的為指導(dǎo)，以學(xué)校骨干教師為依托，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
周XX在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路上努力創(chuàng)新，發(fā)表多篇教育論文《超前教育，梯度喪失》《文化素養(yǎng)對(duì)教師成長(zhǎng)的意義》《走進(jìn)名著世界，品味淡淡書(shū)香》并榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，同時(shí)擔(dān)任四川省教師資格證考試評(píng)委，中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)課堂教學(xué)與研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、四川省教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第八屆理事，樂(lè)山師范學(xué)院教師培訓(xùn)專(zhuān)家組成員。
周XX負(fù)責(zé)市級(jí)課題《基于群文閱讀的初中語(yǔ)文寫(xiě)作策略研究》，獲市級(jí)階段成果一等獎(jiǎng)；全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“基于研創(chuàng)學(xué)習(xí)的中小學(xué)課堂變革實(shí)踐研究”主研、《名著整本書(shū)導(dǎo)讀》叢書(shū)主編；成立樂(lè)山市中學(xué)語(yǔ)文教研“周XX工作室”，帶領(lǐng)骨干教師發(fā)揮種子輻射作用，努力提高樂(lè)山市中學(xué)語(yǔ)文教研教學(xué)質(zhì)量。
賡續(xù)教育初心，擔(dān)當(dāng)育人使命，周XX以教育人的自覺(jué)追求，耕耘教壇沃土、奮進(jìn)教育新征程。
先進(jìn)教育工作者的事跡材料5
李東,理學(xué)院數(shù)學(xué)系教師，講師。自20xx年畢業(yè)來(lái)校后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任理學(xué)院數(shù)學(xué)系分析教研室副主任、理學(xué)院教學(xué)秘書(shū)，現(xiàn)任理學(xué)院教科辦副主任。他政治思想覺(jué)悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定
思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持高度一致。自參加工作以來(lái)，一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn)，特別是在任理學(xué)院教科辦副主任期間，很好地配合領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。
二、努力提高教學(xué)水平，熱心教書(shū)育人
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔(dān)數(shù)學(xué)系本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)以來(lái)，完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，先后講授過(guò)的課程有《計(jì)算方法》、《數(shù)學(xué)分析習(xí)題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計(jì)教案，能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的'環(huán)節(jié)，以知識(shí)的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識(shí)，還非常重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無(wú)論是重復(fù)課還是新開(kāi)課，都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。
除了課堂教學(xué)，每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成，都做到仔細(xì)過(guò)問(wèn)、悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，使論文寫(xiě)作得以順利完成。對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。
三、重視教學(xué)改革與科研工作
重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，參與校級(jí)教學(xué)研究與教育科研立項(xiàng)3項(xiàng)，參與教改論文3篇。主持教育廳項(xiàng)目《一種復(fù)雜供應(yīng)鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》，主持校級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)，分別是《一組可修復(fù)設(shè)備的可靠性分析》、《一類(lèi)帶有變號(hào)參數(shù)多點(diǎn)邊值問(wèn)題解的分析》、《最短路問(wèn)題及應(yīng)用》，參與教育廳項(xiàng)目4項(xiàng)，校級(jí)立項(xiàng)6項(xiàng)，出版專(zhuān)著1本《三部件串并聯(lián)可修復(fù)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》，發(fā)表論文3篇。
先進(jìn)教育工作者的事跡材料6
孫迪同志自20xx年以來(lái)一直在墩尚小學(xué)任教。工作以來(lái)，這位普通的語(yǔ)文教師該同志在思想上積極上進(jìn)，工作勤奮努力，不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)中，重視環(huán)境教育工作，能結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際開(kāi)展多種形式的環(huán)保宣傳教育，同時(shí)在教學(xué)中注意將環(huán)境保護(hù)的知識(shí)滲透在課堂教學(xué)之中，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，有力促進(jìn)了我校環(huán)境教育工作。
一、以校園為主要陣地，宣傳“環(huán)�！本�
為了把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，孫老師把校園當(dāng)做了環(huán)保教育的`第一主陣地。把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，充分利用校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄，設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)評(píng)比，通過(guò)感染力較強(qiáng)的直觀的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育，把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。
二、以課堂教學(xué)這個(gè)主渠道為抓手，播撒“環(huán)�！狈N子
為使環(huán)境教育滲透到學(xué)科教學(xué)之中，每學(xué)期伊始，總能?chē)@環(huán)境這一主題，制定計(jì)劃，把環(huán)境教育與語(yǔ)文課程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。輔導(dǎo)學(xué)生組建環(huán)保興趣小組，開(kāi)展相關(guān)的班會(huì)隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生感受到環(huán)保就在身邊，環(huán)保是每個(gè)公民的應(yīng)盡義務(wù)和責(zé)任，必須“從我做起，從小事做起”，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，重視環(huán)保，用自己的言行深深影響著學(xué)生。班會(huì)課形式新穎，有故事、詩(shī)歌、小品、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了趣味性，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。
三、以開(kāi)展活動(dòng)這種方式，增強(qiáng)“環(huán)�！币庾R(shí)
除了課堂主渠道的灌輸之外，每學(xué)期她還精心策劃環(huán)保主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育�！睹利愙M榆，創(chuàng)衛(wèi)我先行》主題班會(huì)，以“創(chuàng)衛(wèi)”為主題開(kāi)展繪畫(huà)競(jìng)賽、故事搜集、作文競(jìng)賽、演講比賽、手抄報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)；每個(gè)重大環(huán)保節(jié)日活動(dòng)也組織的有聲有色，如植樹(shù)節(jié)、地球日開(kāi)展“我為地球添新衣”班會(huì)活動(dòng)；世界動(dòng)物日開(kāi)展“我和動(dòng)物交朋友”；紀(jì)念“六五世界環(huán)境日”，全班學(xué)生向全校同學(xué)發(fā)環(huán)保倡議書(shū)；部分環(huán)保志愿者到街上向行人進(jìn)行了環(huán)保宣傳和環(huán)保調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)環(huán)境教育，環(huán)保思想已深入人心，拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，大大激發(fā)了廣大師生的環(huán)保熱情。
孫老師憑著自己對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，像一個(gè)虔誠(chéng)的朝拜者，一步步走來(lái)，做出了不平凡的成績(jī)。為了社會(huì)的和諧，為了人與自然的和諧，以更加忘我的精神投入到了環(huán)境保護(hù)工作當(dāng)中。
先進(jìn)教育工作者的事跡材料7
于聞國(guó)老師1994年畢業(yè)于淄博師專(zhuān)，畢業(yè)前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來(lái)，于聞國(guó)老師一向在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力使自我成為新一代學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師。她憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了必須的成就，多次受到省市區(qū)的各項(xiàng)表彰。
于聞國(guó)老師先后獲得山東省優(yōu)秀教師、淄博市優(yōu)秀教師、淄川區(qū)優(yōu)秀教師、淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任、兩次獲得淄川區(qū)優(yōu)秀班主任、淄川區(qū)第二屆十大杰出青年、青年崗位能手、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)英語(yǔ)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中，做研究型教師
初為人師，于老師在短時(shí)光內(nèi)就適應(yīng)了教學(xué)工作，并博采眾家之長(zhǎng)，教學(xué)水平有了很大的提高。她輔導(dǎo)的學(xué)生分別在1995年和1997年的全國(guó)英語(yǔ)奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。于老師也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。1998年于聞國(guó)老師調(diào)入淄川職教中心工作，這是于老師人生的一次轉(zhuǎn)折。應(yīng)對(duì)不一樣特點(diǎn)的學(xué)生，于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，用心利用多媒體輔助教學(xué)，勇于實(shí)踐開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，于老師在課堂實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，讓同行分享教學(xué)成果，避免教學(xué)中走彎路。于老師的論文《計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)》、《開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)模式淺析》和《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課件》分別獲得淄博市論文三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和課件制作比賽二等獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的論文《實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考》、《讓師愛(ài)在學(xué)生心中發(fā)芽》和《職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行跨文化交際教學(xué)》分別在《中國(guó)教育科學(xué)探索》、《中國(guó)教育改革與教學(xué)研究》及《英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)》教研版第四期上發(fā)表。同時(shí)，于老師在教師中帶頭上開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)示范課，這種教學(xué)方法深受職業(yè)學(xué)校學(xué)生歡迎，她的公開(kāi)課先后獲得淄川區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)和淄博市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，并被推薦到省里參加示范
課講解。2012年于老師總結(jié)職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，成功申請(qǐng)國(guó)家級(jí)課題《中職英語(yǔ)“實(shí)用情景教學(xué)法”研究》，并在研究中發(fā)表《中職英語(yǔ)“實(shí)用教學(xué)法”實(shí)證研究》和《中職英語(yǔ)有效教學(xué)的嘗試——多元情景教學(xué)的分析》兩篇國(guó)家論文，擔(dān)任主編出版《中等職業(yè)學(xué)校實(shí)用情景英語(yǔ)》學(xué)習(xí)輔助教材一本。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑借“干，就要干好”的工作作風(fēng)，演繹著“執(zhí)著追求”的深刻含義。
二、用心育桃李，傾心獻(xiàn)真情
成功，一是需要實(shí)力，二是需要機(jī)遇，缺一不可。于老師告訴自我：用思想引領(lǐng)學(xué)生，能更加完善學(xué)生的靈魂和人生。于老師根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織全校青年學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的青年志愿者服務(wù)活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、誠(chéng)信、感恩、禮貌主題曲系列活動(dòng)及豐富多彩的'校園文藝活動(dòng)。學(xué)校的“德潤(rùn)其身，勵(lì)志踐行”三大步勵(lì)志教育在中國(guó)教育報(bào)報(bào)道。在循序漸進(jìn)的德育實(shí)踐活動(dòng)中，使青年學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到了升華，也構(gòu)成了淄川職教中心德育教育的特色，既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性和實(shí)踐性，為學(xué)校德育工作開(kāi)拓了一片廣闊的天地。2006年10月，于老師獲得淄博市中小學(xué)生紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年詩(shī)歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2008年在全市迎奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽中，淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績(jī)。
三、奉獻(xiàn)在崗位，無(wú)悔獻(xiàn)青春
寒梅迎雪盛開(kāi)，沒(méi)有爭(zhēng)奇斗妍的喧鬧，惟有暗香幽幽襲來(lái)。于聞國(guó)老師就是這樣的人。在最需要的時(shí)刻，只要有利于學(xué)校，有利于學(xué)生，于老師總是二話不說(shuō)，心悅誠(chéng)服地理解學(xué)校的安排。近十年來(lái)，于老師擔(dān)任英語(yǔ)、日語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)，兩個(gè)班的班主任，協(xié)助管理學(xué)校民樂(lè)團(tuán)和樂(lè)器室，以自身的愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)、樂(lè)挑重?fù)?dān)、恪盡職守，展示了一名青年黨員教師的風(fēng)采，贏得了大家的尊重。于老師所在的專(zhuān)業(yè)系是一個(gè)工作扎實(shí)，敬業(yè)愛(ài)崗的團(tuán)隊(duì)，于老師所帶的班級(jí)是學(xué)校的優(yōu)秀班群眾。于老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區(qū)十大杰出青年和淄川區(qū)優(yōu)秀教師，2007年淄博市優(yōu)秀教師、2008年和2011年淄川區(qū)優(yōu)秀班主任，2009年淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任，2009年山東省優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
魚(yú)兒離不開(kāi)水，一個(gè)人離不開(kāi)群眾。淄川職教中心培養(yǎng)了一批像于老師這樣的優(yōu)秀年輕教師。于聞國(guó)老師用自我人格、思想的力量影響老師們的思想，用自我的智慧和創(chuàng)造帶動(dòng)老師們的智慧和創(chuàng)造，她和她的團(tuán)隊(duì)一齊以自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自我的價(jià)值，證明學(xué)生的價(jià)值，證明學(xué)校的價(jià)值，用點(diǎn)滴的工作匯聚偉大的中國(guó)夢(mèng)，職教夢(mèng)。珍視美麗青春，感悟有情事業(yè)，讓愛(ài)與職責(zé)同行，一路放歌!
先進(jìn)教育工作者的事跡材料8
我于20xx年暑期，因工作需要調(diào)到xx學(xué)校任責(zé)任校長(zhǎng)。上任后，我發(fā)現(xiàn)新集體在工作上缺乏進(jìn)取心，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，整個(gè)學(xué)校工作恰似一潭死水，看不到一點(diǎn)活力。為盡快扭轉(zhuǎn)這一局面，我決心以“科研興�！睘橥黄瓶�，以校本教研為切入點(diǎn)，開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng)，使教研與教學(xué)做到有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)教師在教中研，研中學(xué)，學(xué)中用，從而有效地調(diào)動(dòng)了教師從事教科研工作的積極性，教師的工作熱情也空前高漲。
為使學(xué)校的教科研工作真正深入人心，身為責(zé)任校長(zhǎng)，我首先起表率作用，凡事都要親自抓，掌握第一手材料，在“十五”科研規(guī)劃的執(zhí)行工作中，我作為課題組組長(zhǎng)，全權(quán)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課題的全面運(yùn)作工作。我校立項(xiàng)的“十五”科研課題是省級(jí)重點(diǎn)課題——《創(chuàng)新性課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究》，對(duì)課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié)，我都親自過(guò)問(wèn)，親自安排。為使實(shí)驗(yàn)工作落到實(shí)處，并早出成果、多出成果，我在對(duì)課題進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)為學(xué)校的課題相對(duì)于教師來(lái)說(shuō)還比較大，為此，我讓實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合各自的學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的總課題進(jìn)行分解，本著宜小不宜大，宜實(shí)不宜虛的原則，自擬子課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，這樣，范圍縮小了，教師有章可循，有據(jù)可依，大大地增進(jìn)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。從實(shí)踐中得知，課題的實(shí)驗(yàn)研究不是孤立的，也不是幾位實(shí)驗(yàn)教師自己的事，而應(yīng)是全體教師共同參與的一項(xiàng)工作。為此，我讓學(xué)校的所有教師，都圍繞學(xué)校的總課題，自擬專(zhuān)題進(jìn)行研究，從而形成了人人有專(zhuān)題，全員都參與的.科研氛圍，有利地推進(jìn)了學(xué)校教科研工作的順利運(yùn)行。
為全面提高教師的綜合素質(zhì)，同時(shí)，也避免工作上少走彎路，我把學(xué)校的教科研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，圍繞新課改的貫徹與實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃，又確立了《現(xiàn)代教育方式的實(shí)驗(yàn)研究》這一課題，并親自搜集編寫(xiě)了兩冊(cè)校本培訓(xùn)教材，讓教師盡快地轉(zhuǎn)換角色，改變自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。為了隨時(shí)隨地檢驗(yàn)教師的科研情況，我按照“十項(xiàng)教學(xué)管理要求”，經(jīng)常深入到教研組開(kāi)展專(zhuān)題業(yè)務(wù)研討，參加集體備課；定期召開(kāi)大型研討會(huì)，組織教師進(jìn)行集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)，要求教師每月要拿出一篇比較有價(jià)值的教學(xué)感悟或論文類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)材料，從不同程度，不同側(cè)面提高教師的整體素質(zhì)。目前，在我親自協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下，我校教師的論文已有兩篇在省級(jí)和國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，另有近十篇科研論文獲獎(jiǎng)、編輯成書(shū)或交流。
學(xué)校課題的實(shí)驗(yàn)研究貴在堅(jiān)持，重在跟蹤、指導(dǎo)，成在總結(jié)、推廣。為使科研工作能夠順利進(jìn)行，我定期召開(kāi)調(diào)度會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，把問(wèn)題解決在基層，消滅在萌芽之中。同時(shí)，為使實(shí)驗(yàn)教師的科研成果能夠及時(shí)地應(yīng)用并服務(wù)于一線教學(xué)，一年多來(lái)，我校開(kāi)展了“五個(gè)一”和“教師講壇”等一系列活動(dòng)，讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專(zhuān)題去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、出課、撰寫(xiě)論文、開(kāi)展論壇。這既是對(duì)教師科研成果的檢驗(yàn)，同時(shí)也為教師之間的相互交流提供了平臺(tái)，教師的科研成果也得到了推廣。我校實(shí)驗(yàn)教師撰寫(xiě)的論文《激勵(lì)參與，主體探索教學(xué)模式構(gòu)建》獲地區(qū)科研成果論文一等獎(jiǎng)，另外一名實(shí)驗(yàn)教師參加市級(jí)教科研學(xué)術(shù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并承擔(dān)公開(kāi)課，所出的課獲市級(jí)科研成果二等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，我還加強(qiáng)教科研檔案的案管理工作，目前，各類(lèi)基礎(chǔ)性和過(guò)程性材料已歸檔110余卷，為日后工作及結(jié)題驗(yàn)收積累了寶貴的第一手材料。
學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色，自身的素質(zhì)也有了明顯的提高。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，摒棄不足，務(wù)實(shí)求真，推進(jìn)我校的教科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
先進(jìn)教育工作者的事跡材料9
作為一名教師，我深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開(kāi)》等專(zhuān)業(yè)教育書(shū)籍，瀏覽《教師博覽》微信平臺(tái)、關(guān)注《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等微信平臺(tái)，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
一份耕耘，一份收獲。這一年來(lái)，我通過(guò)自己的努力取得了一點(diǎn)成績(jī)：20xx年至20xx年寫(xiě)的論文《<冬陽(yáng)、童年、駱駝隊(duì)><祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。20xx年市級(jí)綜合性學(xué)習(xí)視頻課獲一等獎(jiǎng)。
我在平凡的崗位上做著一名教師應(yīng)該做的，沒(méi)有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛(ài)，即使沒(méi)有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào)，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。
xx，女，1995年7月大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮(zhèn)中學(xué)，20xx年9月至今在昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教，一級(jí)教師，擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作。從教24年來(lái)，她始終以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀備課組長(zhǎng)，優(yōu)秀教研室主任，縣級(jí)立德樹(shù)人標(biāo)兵，縣級(jí)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，受到師生的一致好評(píng)。
她遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，對(duì)工作盡職盡責(zé)。工作上，她勇挑重?fù)?dān)，任教二十四年來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔，埋頭苦干，并長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作，在教學(xué)崗位上她默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上。她把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，替他們排憂(yōu)解難，疏導(dǎo)思想。以高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果�！耙环指�，一分收獲”，她以出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，贏得了大家的好評(píng)，是一位品德高尚的好老師。
她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究當(dāng)代教育發(fā)展規(guī)律，研究中考題，制定濰坊市中考物理雙向細(xì)目表，以新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》后，她努力探尋適合我校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式、探究式等教法，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，起到了良好的教學(xué)效果。
在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，她勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新的課程理念及多媒體教學(xué)手段，精心備課、認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測(cè)，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)分析、解決。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)心與學(xué)生溝通，民主對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”，學(xué)生們都喜歡上她的'課，她所任教班級(jí)教學(xué)成績(jī)也在不斷提升。在工作中她認(rèn)真鉆研教材，翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，通過(guò)采取組內(nèi)合作，組間競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)，和上進(jìn)意識(shí)。由于她所任畢業(yè)班物理學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，曾連續(xù)四年在中考物理研討會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)分享，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，20xx年她又被評(píng)為“昌樂(lè)縣立德樹(shù)人優(yōu)秀教師”。
“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”，作為一名任教多年的老教師，她在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，在教學(xué)中開(kāi)展“結(jié)對(duì)子、一幫一”等活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)，多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任，其中，劉琳琳老師獲縣政府成果獎(jiǎng)，她帶領(lǐng)的物理學(xué)科成了學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。 三尺講臺(tái)上留下了趙老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步，學(xué)生成長(zhǎng)的故事里有她和學(xué)生們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對(duì)取得可喜的成績(jī)，她認(rèn)為：這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!
先進(jìn)教育工作者的事跡材料10
高曉梅，人文學(xué)院中文系教師，副教授職稱(chēng)。自1993年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任中文系漢語(yǔ)言教研室主任，現(xiàn)任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
一、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，傾心教學(xué)管理
高曉梅思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，作為系書(shū)記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，始終同黨中央保持高度一致。自參加工作以來(lái)，她一直從事教學(xué)一線工作，工作主動(dòng)性和超前性強(qiáng)，教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。在任中文系漢語(yǔ)言教研室主任期間，教研室評(píng)估中獲得優(yōu)秀教研室稱(chēng)號(hào)，在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記期間，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，管理工作細(xì)致周到，不計(jì)較個(gè)人得失，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得模范黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨支部、先進(jìn)集體等稱(chēng)號(hào)。
二、勤懇敬業(yè)，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。高曉梅一直承擔(dān)本科、研究生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量。具體承擔(dān)人文學(xué)院本科專(zhuān)業(yè)必修課程--語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)等，選修課程--漢語(yǔ)語(yǔ)法研究、普通話訓(xùn)練，實(shí)踐課程--漢語(yǔ)規(guī)范化推廣;承擔(dān)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)必修課—現(xiàn)代漢語(yǔ);承擔(dān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生課程—現(xiàn)代漢語(yǔ);全大學(xué)素質(zhì)教育課程--大學(xué)語(yǔ)文與傳統(tǒng)文化1等課程的教學(xué)任務(wù)。近三年來(lái)，課程學(xué)時(shí)總計(jì)1276學(xué)時(shí)，教學(xué)中能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，注意與學(xué)生的溝通與交流，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)作風(fēng)，教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)秀。并于20xx年，獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)。
三、積極探索課程改革，努力進(jìn)行科學(xué)研究
工作中，重視教學(xué)改革和科學(xué)研究，不斷探索和嘗試新方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，近三年，撰寫(xiě)論著1部，教改、科研論文4篇：
20xx年11月黑龍江大學(xué)出版社出版《漢語(yǔ)發(fā)展史研究》(合著2);20xx年12月佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)出版《瀕危語(yǔ)言赫哲語(yǔ)的語(yǔ)言變遷研究》(獨(dú)著);20xx年4月佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)出版《基于語(yǔ)料庫(kù)的現(xiàn)代漢語(yǔ)課程改革探析》(作者1);20xx年10月佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)出版《東北方言詞匯的特點(diǎn)及其成因》(作者2);20xx年3月科協(xié)論壇出版《北方少數(shù)民族民俗文化在現(xiàn)代產(chǎn)品語(yǔ)意設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究》(作者3)。
同時(shí)積極主持、參與教學(xué)改革、科學(xué)研究立項(xiàng)，其中，教學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng)：
20xx年9月—20xx年12月黑龍江省新世紀(jì)教改項(xiàng)目《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的瓶頸----漢字教學(xué)》(參與2);20xx年—20xx年佳木斯大學(xué)教學(xué)研究課題《基于語(yǔ)料庫(kù)的現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐》(主持)。
科學(xué)研究項(xiàng)目7項(xiàng)、獲獎(jiǎng)3項(xiàng)：
20xx年9月—20xx年黑龍江省文化廳基金項(xiàng)目《瀕危語(yǔ)言赫哲語(yǔ)的語(yǔ)言變遷現(xiàn)象研究》(主持);20xx年-20xx年國(guó)家級(jí)哲社課題《東北方言詞匯系統(tǒng)研究》(參與5);20xx年8月-20xx年8月教育部課題《日本“北滿(mǎn)”移民研究》(參與2);20xx年8月-20xx年8月教育部課題《基于符號(hào)學(xué)理論的明清家具及其現(xiàn)代傳承研究》(參與6);20xx年—20xx年省哲社課題《基于構(gòu)式語(yǔ)法的漢語(yǔ)主觀高量變表達(dá)研究》(參與2);20xx年6月-20xx年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與4);20xx年6月-20xx年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與5)。20xx年獲得佳木斯大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng);《基于語(yǔ)科庫(kù)的現(xiàn)代漢語(yǔ)課程改革與實(shí)踐研究》獲佳木斯大學(xué)20xx-20xx年度優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng);指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《東北方言的調(diào)查研究》20xx年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中獲校級(jí)三等獎(jiǎng)。
四、勇于奉獻(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)位論文，輔導(dǎo)學(xué)生考研
除了課堂教學(xué)，每年還承擔(dān)部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成，她都做到仔細(xì)過(guò)問(wèn)，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，使論文寫(xiě)作得以順利完成。
在課下與學(xué)生交流，理解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲，征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方面的建議或要求，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光，積極考研，悉心研究指導(dǎo)研究生試卷、習(xí)題指導(dǎo)，研究生報(bào)考院校選擇等，近年來(lái)，多位同學(xué)先后考取北京語(yǔ)言大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、遼寧大學(xué)等高校的研究生。
同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《東北方言的調(diào)查研究》20xx年獲批大學(xué)校長(zhǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項(xiàng)目，20xx年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中，獲校級(jí)三等獎(jiǎng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路還很長(zhǎng)，絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中，將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”。
先進(jìn)教育工作者的事跡材料11
許xx，女，大學(xué)本科學(xué)歷，五小學(xué)教師，擔(dān)任一到六年級(jí)的美術(shù)課，同時(shí)任技能課教研組長(zhǎng)。她于1997年畢業(yè)于兗州師范普師班，分配到五老洼小學(xué)任教至今。從教以來(lái)，她辛勤工作，認(rèn)真專(zhuān)研業(yè)務(wù)，成績(jī)一向在學(xué)校名列前茅。繪畫(huà)與剪紙教學(xué)是她工作中的重要部分，在育人的同時(shí)，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)取追尋民間傳統(tǒng)藝術(shù)，在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇葩。
一、立志教育，進(jìn)取探索
許教師自幼酷愛(ài)剪紙和繪畫(huà)，上小學(xué)、中學(xué)時(shí)，一向沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師，但她仍長(zhǎng)期堅(jiān)持的自學(xué)、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作，立志長(zhǎng)大以后必須要當(dāng)一名美術(shù)教師，改變傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，使美術(shù)教育有創(chuàng)新，能更好的提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。她中小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一向很好，在她身上有著一股靈氣，教師夸獎(jiǎng)她素質(zhì)好、有前途。她認(rèn)為能夠把自我喜歡的繪畫(huà)付諸畫(huà)筆，能夠?qū)?lái)從事美術(shù)教育，前程就會(huì)像顏料盒一般絢爛多彩。進(jìn)入師范院校后，她就像一張重新鋪開(kāi)的畫(huà)紙，于是，圖書(shū)館——畫(huà)室——宿舍“三點(diǎn)一線”勾勒了她生活的輪廓，畫(huà)室里的渲染，圖書(shū)管里的閱讀，畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎(jiǎng)證書(shū)，鋪張成她師范院校學(xué)習(xí)生活的全部底色。
二、勤學(xué)苦練堅(jiān)持創(chuàng)新
14年前，許告別夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，走上了三尺講臺(tái)，真正成為了一名美術(shù)教師，她深知自我的職責(zé)和義務(wù)，所以學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來(lái)她長(zhǎng)期致力于美術(shù)研究和教育工作，工作以來(lái)，她本著進(jìn)取體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫(huà)人生的原則，她創(chuàng)作的剪紙作品多次參加縣級(jí)以上展評(píng)，并獲得縣級(jí)以上一等獎(jiǎng)多次，受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們的一致好評(píng)！此刻，她不僅僅拘泥于小型的寫(xiě)生、臨摹和小創(chuàng)作，而是在苦練基本功的同時(shí)，進(jìn)取進(jìn)行大型創(chuàng)作，別人休息時(shí)，她在創(chuàng)作畫(huà)稿，別人上網(wǎng)時(shí)，她依舊如癡如醉的沉浸在畫(huà)作成功的喜悅中。她創(chuàng)作的山水剪紙作品帶著一股靈動(dòng)，仕女作品神態(tài)豐滿(mǎn)且具有韻味，創(chuàng)作的花鳥(niǎo)剪紙作品也是栩栩如生。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，熱情飽滿(mǎn)
學(xué)生和課堂是她生活的重要組成部分，在教育教學(xué)中，凈化著靈魂，升華著情感。她以全國(guó)著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師的一句話“如果不能改變我們的'職業(yè)，就請(qǐng)改變我們的職業(yè)心態(tài)�！弊鳛樽晕业淖毅�，傾心向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù)，剪紙藝術(shù)進(jìn)課堂活躍了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生的審美情趣。
在教育教學(xué)工作中，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率，以學(xué)生為主體，以小組為單位，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，努力創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實(shí)踐證明：許教師因人而宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生發(fā)揮想象的空間進(jìn)行自我喜歡題材的選擇、創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時(shí)不失時(shí)機(jī)的利用各種大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，讓學(xué)生積極參加各級(jí)比賽、展出，經(jīng)過(guò)多種形式向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，許教師已走過(guò)了14年的教師生涯，回望過(guò)去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂(lè)、也有憂(yōu)愁，但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書(shū)育人的道理。辛勤的付出換來(lái)了豐碩的果實(shí)，她的繪畫(huà)，剪紙先后獲得了縣市省國(guó)家級(jí)的多次多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，為了更好的交流學(xué)習(xí)，她還充分利用假期出游時(shí)間，到英國(guó)也不忘學(xué)習(xí)與交流，學(xué)習(xí)別的國(guó)家的藝術(shù)經(jīng)典，同時(shí)傳播中國(guó)民間奇葩，她的剪紙作品在那里也得到了很好的評(píng)價(jià)。
藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。我們深信在今后的工作中，許教師必須會(huì)以她充滿(mǎn)活力的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術(shù)作品，讓更多的孩子掌握剪紙藝術(shù)，使嘉祥綻放更多的藝術(shù)之花。
先進(jìn)教育工作者的事跡材料12
劉生學(xué)，男，漢族，中共黨員，1963年11月生于景泰縣中泉鄉(xiāng)尾泉村。1982年8月從武威師范學(xué)校畢業(yè)，從此走上教育生涯，一直在中泉中學(xué)任教。期間，于19xx年9月至19xx年7月在西北師大函授學(xué)習(xí)三年，獲大專(zhuān)學(xué)歷。1996年9月至20xx年9月?lián)沃腥袑W(xué)教務(wù)主任，20xx年9月至今擔(dān)任中泉中學(xué)校長(zhǎng)。
在二十七年的從教生涯中，劉生學(xué)同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范。作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。
一、不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
劉生學(xué)同志一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策。對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了社會(huì)主義信念，增強(qiáng)了在工作中貫徹黨的方針政策和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性。堅(jiān)持學(xué)習(xí)《黨章》，嚴(yán)格以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律，克已奉公，十分注意樹(shù)立干部良好形象。堅(jiān)持學(xué)習(xí)法律法規(guī)，尤其是教育法律法規(guī)知識(shí)，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，不斷增強(qiáng)依法治教意識(shí)。注重職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守校紀(jì)校規(guī)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)民主。
為了履行好崗位職責(zé)，勝任本職工作，他堅(jiān)持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，并做了大量的學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)現(xiàn)行教育方針政策有了更加全面的理解，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高，進(jìn)一步更新了教育理念和管理意識(shí)，并學(xué)以致用，躬于實(shí)踐，努力
用現(xiàn)代教育理論、新的管理理念指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作，取得了良好的成效。
二、營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性
劉生學(xué)同志根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，在充分吸取外校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際制定了《中泉中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)施方案》。堅(jiān)持“德育為首、全面發(fā)展、以德立校、依法治校；事事育人、時(shí)時(shí)育人、人人育人、處處育人”的原則，提出“學(xué)校無(wú)小事，事事有教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷�！钡目谔�(hào)。確立了德育工作總體目標(biāo)：從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培養(yǎng)正確的理想信念，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備；從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神；從提高基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、安全意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和民主法制意識(shí)。
建立了五個(gè)德育工作體系：主管校長(zhǎng)－政教處－年級(jí)組－班主任為主體的管理育人體系；主管校長(zhǎng)－教導(dǎo)處－教研組－任課老師為主體的教書(shū)育人體系；黨支部－團(tuán)總支－團(tuán)支部、班委會(huì)為主體的自律育人體系；主管校長(zhǎng)－總務(wù)處－后勤工作人員為主體的服務(wù)育人體系；社會(huì)－學(xué)校－家庭“三位一體”的共同育人體系。
實(shí)施了四項(xiàng)德育工作制度，即：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)制、領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系班級(jí)制、班級(jí)量化考評(píng)制、德育工作研討制。
開(kāi)展了十項(xiàng)系列教育活動(dòng)： “一訓(xùn)三風(fēng)”教育系列活動(dòng)、 “文明禮儀”教育系列活動(dòng)、“在黨旗下成長(zhǎng)”系列活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義思想教育系列活動(dòng)、“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”系列活動(dòng)、生理衛(wèi)生及心理健康教育系列活動(dòng)、“第二課堂”系列活動(dòng)、“讀好書(shū)”系列活動(dòng)、“安全教育月”系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)。
家長(zhǎng)會(huì)，征求家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)、建議和評(píng)價(jià)，有針對(duì)性地改進(jìn)學(xué)校工作。
近年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展貼近學(xué)生實(shí)際的各項(xiàng)系列活動(dòng)，極大地豐富了校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的校園育人氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，在活動(dòng)中得到了提高。在各科奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)學(xué)生數(shù)達(dá)35人次，其中國(guó)家級(jí)3人，省級(jí)5人，市級(jí)12人，縣級(jí)15人。
三、教育教學(xué)工作有條不紊
1、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高管理水平。
劉生學(xué)同志始終把教育教學(xué)工作作為學(xué)校一切工作的中心來(lái)抓，把提高教育教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校的生命線，要求領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揚(yáng)歷屆班子的優(yōu)良傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、恪盡職守、作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想意識(shí)，全力以赴抓教學(xué)，在全體教職工的大力支持下，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)集體強(qiáng)有力的組織作用，進(jìn)一步提高了管理水平。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一校之長(zhǎng)，劉生學(xué)同志工作十分繁忙，但他始終以教學(xué)工作為統(tǒng)攬，一是加強(qiáng)了制度建設(shè)，為了使學(xué)校的有關(guān)制度順應(yīng)教育教學(xué)管理和人事制度改革的需要，在廣泛征求意見(jiàn)和充分討論的基礎(chǔ)上，修改了《教職工考勤制度》、《班級(jí)工作考核制度》、《教師教學(xué)工作考評(píng)辦法》、《優(yōu)質(zhì)課教師評(píng)選辦法》等，從而進(jìn)一步健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校步入了依法治校的軌道。二是加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理。他要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，尤其是主管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教務(wù)處要加大對(duì)備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、檢管力度，改變了以往重結(jié)果輕過(guò)程的現(xiàn)象，達(dá)到了過(guò)程管理和結(jié)果管理的統(tǒng)一。三是繼續(xù)在初三年級(jí)實(shí)行了教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，促進(jìn)了畢業(yè)班教學(xué)工作。四是進(jìn)一步加強(qiáng)了薄弱學(xué)科和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)管理工作。按新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊了史地生、音體美以及計(jì)算機(jī)等課程，并在原來(lái)基礎(chǔ)上，改進(jìn)了考評(píng)辦法，加大了對(duì)這些課程教學(xué)過(guò)程的考核，進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)工作。同時(shí)開(kāi)展了理化生實(shí)驗(yàn)課觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。五是嘗試了現(xiàn)代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運(yùn)用。通過(guò)培訓(xùn)，現(xiàn)有
近一半教師會(huì)利用網(wǎng)上資源制作課件。并開(kāi)展了“如何將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中”的嘗試活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科都要推出多媒體公開(kāi)課供大家觀摩學(xué)習(xí)，從而推進(jìn)了我校教育信息化建設(shè)，加快了我校教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程。
3、加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)研究，努力提高教學(xué)水平。
劉生學(xué)同志非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用，他要求教研活動(dòng)定計(jì)劃、定任務(wù)、有記錄。要求每個(gè)教師訂與教學(xué)有關(guān)的業(yè)務(wù)雜志，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。要求教師樹(shù)立新的`教學(xué)理念，探索構(gòu)建學(xué)生之間、師生之間合作互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，建立和諧的師生關(guān)系，取得了較好的效果。同時(shí)鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教研論文，20xx年96名學(xué)生中考中有49名學(xué)生上線。
4、開(kāi)展各科知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在積極組織學(xué)生參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽的同時(shí)，學(xué)校在每學(xué)年組織不同年級(jí)學(xué)生開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽和技能競(jìng)賽及課本劇表演競(jìng)賽，促進(jìn)了特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，在活動(dòng)課教學(xué)上進(jìn)行了有益的探索。
四、做好后勤工作，保障服務(wù)教學(xué)
劉生學(xué)同志在財(cái)務(wù)上來(lái)格遵守嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)持“一支筆”審批，重大開(kāi)支集體討論決定的制度，總務(wù)管理制度，財(cái)務(wù)制度健全，收支合理，無(wú)亂收費(fèi)和亂開(kāi)支現(xiàn)象。根據(jù)《景泰縣中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理若干規(guī)定》和《景泰縣教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作制度》等法規(guī)性文件要求，制定了《中泉中學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》，并實(shí)行內(nèi)部審計(jì)制度，由學(xué)校黨支部書(shū)記負(fù)責(zé)，教職工代表參與每年進(jìn)行審計(jì)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，將學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等予以公示。學(xué)校各種設(shè)備、設(shè)施、財(cái)產(chǎn)及圖書(shū)帳目清楚，管理、維護(hù)及時(shí)，使用率高，完好率達(dá)90%以上。同時(shí)他非常重視“兩免一補(bǔ)”工作，每學(xué)年對(duì)家庭貧困學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真地摸底調(diào)查，如實(shí)登記造冊(cè)，嚴(yán)格執(zhí)行公示制度，提高工作透明度，自覺(jué)接受各級(jí)審計(jì)，監(jiān)察部門(mén)以及社會(huì)各界、廣大群眾的監(jiān)督檢查。
五、努力改善辦學(xué)條件
劉生學(xué)同志自主持中泉中學(xué)工作以來(lái)，非常注重辦學(xué)條件的改善，在上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)和教育局關(guān)心支持下，使學(xué)校硬件建設(shè)邁上了一個(gè)新臺(tái)階。校舍建筑面積增加了3747平方米；使理、化、生實(shí)驗(yàn)、儀器室達(dá)到國(guó)家二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，新增微機(jī)20多臺(tái)，現(xiàn)藏圖書(shū)共10080冊(cè)，生均圖書(shū)近32.5冊(cè)。
20xx年繪制了校園規(guī)劃圖，使校園布局更趨合理。先后對(duì)校園進(jìn)行了硬化、綠化、美化、亮化。共硬化地面920平方米，植樹(shù)100余株。
劉生學(xué)同志在多年的工作中，堅(jiān)持以人為本，以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷追求和諧和高效，關(guān)心職工的切身利益和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。他在工作之中，善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議，不斷反思自己，改進(jìn)工作方式和方法，使自己不斷向著新的目標(biāo)前進(jìn)。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)帶出一個(gè)好的集體，在他的帶領(lǐng)下，一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的教務(wù)處團(tuán)隊(duì)和年級(jí)組團(tuán)隊(duì)正在中泉這方沃土上辛勤地耕耘！
先進(jìn)教育工作者的事跡材料13
投身教育工作十五年來(lái)，張子燕同志曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但她始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。先后榮獲贛州市實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、贛州市黨團(tuán)員教學(xué)最佳能手、贛州市兒少工作先進(jìn)個(gè)人、章貢區(qū)第二批小學(xué)語(yǔ)文骨干教師稱(chēng)號(hào)、章貢區(qū)優(yōu)秀教師等稱(chēng)號(hào)。
一、創(chuàng)新教學(xué)，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
在教學(xué)上，該同志認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的.快樂(lè)，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)區(qū)級(jí)示范觀摩課，均受好評(píng)。同時(shí)在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中佳績(jī)頗多，其中國(guó)家級(jí)3次，省級(jí)3次，市級(jí)10余次，區(qū)級(jí)若干次。
二、德育管理，創(chuàng)新思路
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)一個(gè)中心
以落實(shí)常規(guī)工作為中心，制定了《天竺山小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活常規(guī)要求》，通過(guò)“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日隊(duì)干，巡視檢查兩遍。檢查成績(jī)及時(shí)上墻公布，每天早操時(shí)進(jìn)行情況小結(jié)匯報(bào)，每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級(jí)評(píng)比。同時(shí)每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問(wèn)題及時(shí)記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規(guī)落實(shí)月，以后的每?jī)尚瞧谶M(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)檢查評(píng)比。如此一來(lái)，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。
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1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)�、高效的班主任�?duì)伍
班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會(huì)上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會(huì)議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。
2、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊(duì)干部
在少先隊(duì)員這個(gè)群體中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對(duì)象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊(duì)員的榜樣。有意識(shí)地引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí)，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊(duì)干部脫穎而出。
基的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)十本教育理論書(shū)籍。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿(mǎn)意。在新浪網(wǎng)站上開(kāi)通了個(gè)人博客（“人未老的博客”），并堅(jiān)持寫(xiě)教育日志。
三、勤能帶其頭
自覺(jué)遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂(lè)著！在工作中保持高度的責(zé)任感，早出晚歸，每天早、中下年級(jí)、班級(jí)，經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益；二是時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，防止突發(fā)事件反彈；三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。
四、績(jī)能稱(chēng)其名
在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績(jī)。20xx—20xx年我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級(jí)管理工作。
在高三的工作中，我們做到了
1、規(guī)范備考，狠抓落實(shí)。
強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)常規(guī)管理，使得常規(guī)工作的規(guī)范化、精細(xì)化和長(zhǎng)效化。
2、科學(xué)備考，提高效率。
在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)備考中，我們始終以高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)為核心組織專(zhuān)題復(fù)習(xí)，主要抓說(shuō)課和教研、有效訓(xùn)練、新教師的指導(dǎo)和管理、教學(xué)環(huán)節(jié)的六個(gè)落實(shí)（復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、分析、補(bǔ)救、總結(jié)、記憶）、學(xué)法交流和應(yīng)該技巧的指導(dǎo)等。
3、人文備考，形成合力。
做好各個(gè)方面的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生的心理調(diào)適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力，最大限度地提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。
通過(guò)以上舉措，在20xx屆高三的各項(xiàng)管理工作中較好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開(kāi)，確保了教學(xué)工作的暢通和各項(xiàng)措施的落實(shí)，在20xx屆高考中，我校高考取得了全市同類(lèi)學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jī)，為xx二中80周年校慶獻(xiàn)上了一份厚禮。
先進(jìn)教育工作者的事跡材料14
孫麗芬，女，1975年11月出生，1993年8月參加工作，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，小學(xué)高級(jí)教師，漳州市學(xué)科(數(shù)學(xué))帶頭人，現(xiàn)為東山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副教導(dǎo)、東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人。從教23年，孫麗芬同志始終堅(jiān)守教育教學(xué)第一線，以滿(mǎn)腔的熱忱和高度的責(zé)任感踐行著“愛(ài)的教育”，在平凡的崗位上抒寫(xiě)精彩的教育人生。
她愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻牽掛著他們的學(xué)習(xí)，也牽掛著他們的生活。每接一個(gè)班級(jí)，她對(duì)學(xué)生的秉性好惡總了然于心，對(duì)他們的家庭情況也一清二楚。在繁忙的工作中，她常常擠時(shí)間與學(xué)生交心談心，幫助他們認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)與不足，給他們定目標(biāo)，提要求，她常用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話鼓勵(lì)孩子：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，也不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨�！庇幸荒�，她在一所農(nóng)村小學(xué)任教，接到一新的班級(jí)，她發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)孩子面色青黃，衣裳破舊，寡言少語(yǔ)，上課注意力也不集中……這個(gè)學(xué)生的異常情況引起她的關(guān)注。她多次找這個(gè)孩子了解情況，可那孩子似有難言之隱，什么也不愿告訴老師。孫老師便及時(shí)到該生家訪問(wèn)，才知道這個(gè)孩子的家庭情況很特殊：父母離異，她跟母親生活，可母親長(zhǎng)年癱瘓?jiān)诖?家里已斷絕經(jīng)濟(jì)來(lái)源，僅靠舅舅和鄰居的接濟(jì)維持生活。是殘缺的家庭、病殘的親人和窘迫的生活使這孩子承受著巨大的心理壓力，籠罩著巨大的生活陰影，使她失去了童年應(yīng)有的快樂(lè)和天真，失去了學(xué)習(xí)的.信心和樂(lè)趣。了解到這些情況，孫老師便常常找那孩子談心，安慰她，鼓勵(lì)她，告訴她“人窮志不能短”，并多次通過(guò)愛(ài)心資助途徑為她爭(zhēng)取助學(xué)款，幫助她緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。慢慢地，那孩子開(kāi)朗了，愿意和老師、同學(xué)交流了，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真更刻苦了。為了鼓勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上，孫老師還經(jīng)常自己掏腰包買(mǎi)果品、點(diǎn)心開(kāi)班級(jí)生活會(huì)，買(mǎi)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)……因此，她所帶的班級(jí)班風(fēng)總是特別好，同學(xué)們也特別喜歡她，信任她，是他們心中的好老師。
她愛(ài)教學(xué)。任教以來(lái)，她始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線，并長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。為了上好課，她總是找來(lái)不同版本的教材，對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比、整合，設(shè)計(jì)出最切合學(xué)生實(shí)際、最具有實(shí)效性的教學(xué)方案;同時(shí)，千方百計(jì)從各種途徑搜集材料，篩選，組合，設(shè)計(jì)成有針對(duì)性的作業(yè)。由于備課下的功夫深，她的課總是生動(dòng)活潑，效果顯著，為同行們所稱(chēng)道。在教學(xué)過(guò)程中，她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，自覺(jué)提高教育教學(xué)水平，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)方法，也取得了顯著的教學(xué)效果。至今，她有多篇教學(xué)論文在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表(匯編)，其中《在數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》發(fā)表于《素質(zhì)教育論壇》;《靈活掌握訓(xùn)練規(guī)律，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》，《立足主體地位，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，提高教學(xué)有效性》在《福建省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”課題研究研討會(huì)論文匯編本》匯編。20xx年11月參加縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽，榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng);20xx年被確定為漳州市學(xué)科帶頭人，20xx年被縣教育局特聘為東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人。也所任教的科目，也多次名列縣同類(lèi)學(xué)校前茅。
她愛(ài)教研。她有多年的教導(dǎo)工作經(jīng)歷，對(duì)教研工作情有獨(dú)鐘，也頗有心得。她常說(shuō)：“‘教而不研則淺，研而不教則薄。’做好教學(xué)研究，是學(xué)校的重要工作，也是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。”因此，無(wú)論是以前擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)(在農(nóng)村學(xué)校)，還是現(xiàn)在主持縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室工作，她都高度重視教學(xué)研究，并積極參與到其中去。近年來(lái)，她參與了縣級(jí)課題“小組合作學(xué)習(xí)與課堂展示的有效性”和“小學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)”的研究，組織實(shí)施校級(jí)課題“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、打造有效課堂”(省級(jí)研究課題的子課題)，并有出色的表現(xiàn)。20xx年5月12日在課堂月活動(dòng)中承擔(dān)大型公開(kāi)課《找次品》，并在全縣校長(zhǎng)課改專(zhuān)題研討活動(dòng)中作了題為《小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的專(zhuān)題講座，20xx年9月24日在全縣校長(zhǎng)課改專(zhuān)題研討活動(dòng)中作了題為《以核心問(wèn)題為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探》的專(zhuān)題講座;20xx年6月被教育局特聘為暑期繼續(xù)教育教師集中培訓(xùn)活動(dòng)的專(zhuān)題授課教師，并于7月7日、11日、13日分別在西埔和銅陵為全縣數(shù)學(xué)教師開(kāi)了三場(chǎng)專(zhuān)題講座。此外，她還熱心指導(dǎo)教師參加市縣教師課堂教學(xué)比武并獲獎(jiǎng)。
她愛(ài)她所擔(dān)任的一切工作。從教23年，除教師職務(wù)外，她還擔(dān)任過(guò)不同的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，但無(wú)論擔(dān)任什么職務(wù)，她都堅(jiān)持原則，講究方法，率先垂范，把工作做實(shí)做好，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智。此外，她能急同事們所急，想同事們所想，樂(lè)意為同事們排憂(yōu)解難。在同事的心中，她就是個(gè)熱心人。
三尺講臺(tái)，一尺教鞭，沒(méi)有“花的事業(yè)”的尊貴，沒(méi)有“果實(shí)的事業(yè)”的甜美，只有“葉的事業(yè)”的普通與平凡!23年，孫老師默默耕耘，辛勤工作，把真誠(chéng)的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!她的付出，也得到充分肯定。
1998年被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀青年教師”、
20xx年3月被評(píng)為縣“三八紅旗手”
20xx年7月被東山縣委教育工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、
20xx年3月被漳州市婦聯(lián)授予“巾幗建功標(biāo)兵”;
20xx年6月縣教育局課堂教學(xué)模式改革優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師;
20xx年被確認(rèn)為市級(jí)學(xué)科帶頭人。
先進(jìn)教育工作者的事跡材料15
石秋杰，女，教授，博士生導(dǎo)師，生前系則南昌大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系教師。20xx年5月28日，因病醫(yī)治無(wú)效，不幸逝世，享壽48歲。多年來(lái)，她秉持黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，潛心科研，快樂(lè)生如子，犯罪行為世范，堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生崇尚真知、踐行人生理想，淪為學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師、高尚人格的楷模，先后被授與“南昌大學(xué)師德師風(fēng)標(biāo)兵”、“南昌大學(xué)巾幗十佳”、“南昌大學(xué)杰出班主任”、“南昌大學(xué)杰出研究生班主任”和“我心目中的不好老師”等稱(chēng)號(hào)。這樣一位理想的大學(xué)女教師，卻獲得了社會(huì)的廣為贊譽(yù)，學(xué)生將她看做“不好老師”、“不好母親”，網(wǎng)友表示她就是“博導(dǎo)媽媽”、“大學(xué)最帥老師”。
得知石秋杰老師去世還是在今年的夏天。她走過(guò)了異常艱辛的一生，用一個(gè)女性的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著和愛(ài)，詮釋了生命的價(jià)值。在石老師去世半年之際，發(fā)自?xún)?nèi)心談?wù)勛约旱母形�。師者，德為先“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！表n愈《師說(shuō)》中這句千古名言，是為人師者的釋義。石老師短暫的一生，始終把“傳道”作為第一準(zhǔn)則、第一信條、第一追求�！白鋈丝偸且薪淮摹！边@樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)是石老師的人生格言，也是她的道德標(biāo)準(zhǔn)。石老師用生命中的分分秒秒完美詮釋了這句話，既便是身患重病，臨終之際卻依然堅(jiān)守，臨終前48小時(shí)，她還在修改研究生的論文；生命彌留之際，給學(xué)生發(fā)出了“近半年來(lái)給你們的關(guān)心和指導(dǎo)太少了，深感抱歉”的短信……
石老師以高尚的師德和人格，給學(xué)生表示了一條“道”，一條為人之道、處世之道。這種精神必將深深影響著她的學(xué)生、她的同事、她的孩子，淪為一筆無(wú)價(jià)之寶的遺產(chǎn)。石老師用生命為我們踐行了一名教師理應(yīng)的職業(yè)職業(yè)道德榜樣。她時(shí)刻告誡我們，人的一生非常較長(zhǎng)時(shí)間，既然挑選了教師這份職業(yè)，就必須始終把做人、樹(shù)德放到第一位。學(xué)者，恒為必須?“人便宜有志，學(xué)貴有恒�！敝腥A上下五千年，早已得出結(jié)論了這樣的經(jīng)驗(yàn)。石老師桑泰13年，與病魔斗爭(zhēng)14年，出任研究生班主任13年，無(wú)論是直面三次小手術(shù)、幾十次的放射治療、化療，病魔炸毀的就是身軀，甩不橫跨的就是意志，她以超人的毅力，潛心科研、專(zhuān)心效力。她一直在與死神接力賽，拖著羸弱的身軀，每天都看球搞科研、寫(xiě)下論文，不懈努力把每一滴心血、每一刻時(shí)光，都化成有價(jià)值的成果。
石老師用四十八年的短暫人生，生動(dòng)地告訴我們：珍惜生命，孜孜以求是多么重要。石老師走了，但她卻為我們樹(shù)立了一面鏡子，經(jīng)常照一照，可以讓我們知進(jìn)退、明得失。
“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，石老師一生雖然短暫，但留給人們的財(cái)富卻彌足珍貴。
我不重新認(rèn)識(shí)這位老師，更不曾老朋友淪為她的學(xué)子。只是在她被病魔煎熬的返回人世后，我才曉得我的大學(xué)里竟然存有這樣一位剛毅，無(wú)私，正直的不好老師。以前我總是輕蔑回去理會(huì)總是具有政治色彩的不實(shí)宣傳，或是某某某如何舍棄妻子為某項(xiàng)事業(yè)貢獻(xiàn)生命。用自古仁義兩難全系列去推脫還存活在世上的苦痛的家人，我不覺(jué)的這就是多么應(yīng)該回去鼓吹自學(xué)的不好事跡。
可是今天關(guān)于石秋杰老師的事跡卻異常打動(dòng)我的心，當(dāng)“學(xué)生永別了”的短信傳到她的.學(xué)子手機(jī)上時(shí)，我不知道他們是怎樣的心情，反正此刻我的淚水已經(jīng)不由自主的一半注入了我的內(nèi)心，一半淌過(guò)了我的臉頰。大學(xué)有多少老師能在生命的最后一刻惦念自己的學(xué)生！大學(xué)有多少老師把育人當(dāng)做以己的責(zé)任！師生之情淡如水，出了教室誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)的情況比比皆是。渾濁的河水中總有一股清泉化作支流義無(wú)反顧的涌入，而石秋杰老師就是我心目中的這股清泉，縱然知道你的匯入無(wú)法改變教育這譚渾濁的死水，但是我相信通過(guò)你這面鏡子可以讓更多的教育工作者看到自己真實(shí)的嘴臉，是善美的抑或是扭曲的。
石老師，你的大愛(ài)，使我意識(shí)到師生關(guān)系任然就是世界上最天真的關(guān)系；師生之情任然是世界上最善良而神圣的感情。師者父母，當(dāng)很多人只當(dāng)它就是允諾而炫耀時(shí)，你卻用你的生命在弘揚(yáng)。我不確定有人在鼓吹你事跡的時(shí)候存有誤導(dǎo)的成分，可是使所有學(xué)子和親人都因她的返回而悲憤萬(wàn)分的人一定就是在她生前博愛(ài)了她身邊的所有人。我們都存有自己的一顆心，在物欲橫流，一切為己的社會(huì)中，我們依然能夠感受到真情。你的不好使所有你的學(xué)子都銘記在心。
感謝你有來(lái)過(guò)，不是作為我生命的過(guò)客，在南航，我記住了你，付出真情的石老師！愿你在天堂開(kāi)開(kāi)心心！
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