書香少年事跡材料15篇[實用]

　　無論是在學校還是在社會中，要用到事跡材料的地方還是很多的，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。到底應如何擬定事跡材料呢？下面是小編幫大家整理的書香少年事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

書香少年事跡材料1

　　我叫xxx，今年九歲了，我是一個熱愛學習、性格開朗活潑可愛的女孩，是老師的小助手，是同學們的好朋友。同時我也是一名具有強烈的求知欲和良好的學習習慣的女孩，為班級做事，為同學服務，我覺得非常開心。

　　因為我是一個活潑好動的女孩，閱讀讓我的生活有靜有動，我讀過的'書有《十萬個為什么》、《西游記》、《優(yōu)秀作文繪本》、楊紅櫻的《笑貓日記》、《馬小跳系列》、《瞧!這幫俏丫頭》、《女生日記》……。蘊含無限科學知識的《十萬個為什么》，《笑貓日記》里笑貓各種驚奇的探險讓我贊嘆不已，近兩年來，閱讀了200多本書，閱讀讓我增長了知識，更讓我從書中找到了快樂，明白了道理，遨游在浩瀚的書海中，我快樂成長著!

　　在我讀過的書中有一本叫做《綠山墻的安妮》，這本書讓我受益匪淺，我懂得了在成功的道路上，并不是到處都有鮮花的芳香，安妮那樂觀向上，勇于面對生活的精神，讓我敬佩不已。我要像安妮那樣，做事有目標、有計劃，做人有責任心，用微笑迎接生活的考驗，讓自己的生活充滿陽光、充滿快樂。

　　我一直以來都把書當成自己最好的朋友，從書中我不但學到了許多的知識，而且懂得了做人的道理。是看書豐富了我的想象，讓我體會到了暢游知識海洋的樂趣。在以后的學習生活中求上進，守信用的我一定會不斷努力的!

書香少年事跡材料2

　　大家好，我叫王xx，今年七歲半了，是濮陽市實驗小學二年級10班的學生。我活潑可愛，愛唱歌愛跳舞，但是我的最愛還是閱讀課外書。

　　我記得，在我上幼兒園大班的時候，媽媽給我報了拼音班。經(jīng)過兩個月的學習，學會了自己拼拼音看書了。剛開始，媽媽給我買了一套帶拼、彩圖的小故事，我自己邊拼拼音，邊讀故事，一個寒假，我讀完了二十多本書，同時也認識了好多好多的字。在這些故事中，我知道了美與丑、善與惡、真與假……慢慢的，我愛上了閱讀。后來，我已經(jīng)不滿足于小故事了，我開始嘗試著讀一些適合一年級的'小學生讀的校園生活小說，例如《一年級的小蜜瓜》等。通過大量的閱讀課外書，在我上學之前，識字量大增。暑假里，媽媽說我馬上就要成為一名小學生了，要學會怎樣去學習，于是我認真的閱讀了《丁丁上學記》，通過對這本書的閱讀，使我明白了掌握良好的學習方法和學習習慣的重要性，知道了“好習慣，從課堂開始”、“好習慣從好生活中來”及“怎樣讓學習更輕松”，明白了“聰明”二字的涵義。

　　過完六歲生日，我就是一名小學生了，媽媽給我的生日禮物是一沓嶄新的書。我如饑似渴，每天放學回家寫完作業(yè)后，就捧著書津津有味的讀起來。亞馬遜網(wǎng)站五星級圖書《我的寵物寶貝系列》、《最勵志校園小說》系列、《一個優(yōu)雅女孩的成長故事—瑪?shù)倌取�、《窗邊的小豆豆》、《與好孩子同行》、《愛的教育》、《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《秘密花園》、《湯姆·索亞歷險記》、《昆蟲記》等等。

　　“書，是人類進步的階梯”，我從書中懂得了很多做人的道理�，F(xiàn)在，我的書柜里裝滿了書，沒事的時候，我還經(jīng)常去我家門口書店看書，那里的書真多啊，簡直是書的海洋，我要像一條快樂的小魚兒一樣在書的海洋里翱翔……

書香少年事跡材料3

　　大家好，我是二（1）班許xx。在牛小近兩年的學習生活中，我接受了很好的讀書熏陶，無論是在課堂上書本的閱讀還是運用教室讀書角的閱讀，都給我們提供了很好的閱讀環(huán)境。當然，老師也非常鼓勵我們多讀書，讀好書，培養(yǎng)好的閱讀習慣。

　　在家中，我同樣也是個特別幸福的孩子，因為我擁有著超級多各種類型的閱讀書籍，要說我與書的`故事得從《小姐姐克拉拉》這套開始說起，我認為這套書籍的故事性極強，也非常有趣，不知不覺我就將這套書讀完了，它太有趣了，讓我意猶未盡，甚至還想重復讀好幾遍。期間我還閱讀了有關自然科學的《田野里的自然歷史課》、《自然運轉(zhuǎn)的秘密》；有關生物的《法布爾昆蟲記》；還有故事類的《小巴掌童話》系列、《笨狼的故事》系列、羅爾德達爾系列故事；當然還有我喜歡的文學類《柳林風聲》、《存夢銀行》等等。這些書陪著我一起成長，我把他們放在書架上，漸漸也成為我的好朋友。

　　在日積月累中，我發(fā)現(xiàn)在書中收獲了很多。例如我很欣賞故事人物中的冒險精神，也能感受到好朋友之間互助的友情。同時還學習到許多人生道理，在生活中要包容理解別人；在學習中要學會堅持，遇到困難不氣餒的精神；在與人交往中要多與人為善，取長補短。在書中我還積累了好多好詞好句，很多時候在我的日記中也能夠運用一二，我都覺得特別開心。

　　當然，值得一提的是我還有個特別好的爸爸。從我很小的時候爸爸就給我讀繪本故事，累積到現(xiàn)在應該也得有幾百本了，直到現(xiàn)在，我依然很享受睡前十分鐘的親子閱讀時光，這學期爸爸給我講的是《上下五千年》，他會結合文字和自己所知，以故事的形式將給我聽，我們也會一起分析里面的時間和人物，漸漸地，我對歷史很感興趣，也因此我也喜歡參觀歷史博物館，想去了解各個朝代和時期有重大意義的事兒。

　　在這一年中我獨立閱讀了近百本書，也很有成就感。未來我也要繼續(xù)堅持，成為讀書小能手，與書為伴，共享讀書的快樂。

書香少年事跡材料4

　　我是高新區(qū)四檔小學三(2)班的龔夢茹，高爾基爺爺曾經(jīng)說過，“書籍，是人類進步的價梯”。閱讀就好比人類的生命，如果人不讀書就像一臺報廢的機器。

　　依稀記得很小的時候，每天在媽媽講的`故事中入眠，上了幼兒園后，從老師口中聽到了更多豐富精彩的故事.《狼來啦》故事告訴我們小孩不能說謊的道理，《小貓釣魚》告訴我們做事不能三心二意.《小馬過河》告訴我們不要光聽到人的意見來做決定。要勇于實踐，大膽嘗試。用自己的頭腦進行思考，慢慢地我不滿足于老師講的故事了，媽媽幫我買了更了的書籍，《海底兩萬里》帶我暢游美麗而又神秘的海底世界，同時也感受到了書中人物品質(zhì)高尚極富正義感，英勇頑強不畏艱險，《一只想飛的貓》《去年的樹》，等，其中《三毛流游記》印象最深，面對重重困難時。他沒向困難低頭還幫助別人，積動勇敢面對生活，比起三毛我們現(xiàn)在幸福的太多有書讀有新衣服穿，也從不會餓肚子，我們現(xiàn)在的生活是多么幸福啊……

　　一縷書香件我行，伴我成長，不管我是喜時、悲時、它總是陪件在我身旁，有了書籍的滋養(yǎng)我一天天長大。我愛書，更愛讀書。

書香少年事跡材料5

　　她是一名五年級八班的學生。她喜歡彈吉他，畫畫，游泳，可她更喜歡讀書。

　　從上幼兒園大班開始，媽媽就給她在“圖書館”辦理了會員卡，這樣她就可以方便的讀書了。她幾乎每天都借書，一借就好幾本。起初，很多字不認識，她就讓爸爸、媽媽念給她聽。有時候，媽媽做著飯，她還讓她念書，害的媽媽都沒有辦法做飯了。繪本中那些生動的故事深深的吸引了她，讓她明白了很多做人的道理。后來，她上學了，認得字越來越多，自己也能獨立讀書了，書籍更成為她生活中不可缺少的組成部分。放學做完作業(yè)、溫習完功課，她就迫不及待的去看書了。媽媽叫她吃飯，通常都是叫了好幾遍，她才戀戀不舍的放下手中的`書。在飯桌上，她吃飯速度最快，吃完飯又趕緊捧起書接著看。爸爸總是開玩笑說：“孩子，你以后就把書當飯吃吧�！痹谒�心中，書還真是她成長的精神食糧呢。

　　常聽大人們說"讀萬卷書，行萬里路�！币婚_始不明白這句話的意思。媽媽就告訴她：“書籍是通向世界的窗戶，讀書可以讓人增長見識、增加智慧、通曉萬事萬物的道理，就好像游歷了大千世界一樣�！睆挠變簣@到現(xiàn)在，她讀了數(shù)百本書。這其中，有《格林童話》《成語故事》、《伊索寓言》等一系列經(jīng)典的神話寓言讀物，一則則生動的小故事，讓她明白了很多做人的道理；

　　還有《弟子規(guī)》《上下五千年》《唐詩三百首》這一類傳統(tǒng)國學歷史類讀物，讓她樹立了道德的標準、接觸到了祖國燦爛的歷史文化；

　　《中國少年兒童百科全書》這種百科式讀物，更是開闊了她的眼界。

　　有一次，和媽媽坐公交車上街，在車上看到一位老爺爺沒有位子坐。她想起《弟子規(guī)》里講“或飲食，或坐走，長者先，幼者后”，她坐著，老爺爺站著，這怎么能行呢？她就趕緊起身，把座位讓給了老爺爺。車上的人都夸她是個懂事的孩子，媽媽高興的笑了，她的心里美滋滋的。

　　書讀簡多，她就不自覺的想把讀到的東西講給別人聽，時間長了，自己還學會編故事。大家都說她能說會到，爸爸媽媽都叫她”故事大王”。爸爸媽媽都說她現(xiàn)在懂得事情可多了，都成了”小大人”了。這些，都是書籍的功勞。在浩瀚的書海中，她快樂、健康的成長著。

　　她能養(yǎng)成愛讀書的好習慣，這與老師們的是分不開的。語文老師讓她們每天閱讀，堅持讀30分鐘以上；

　　數(shù)學老師為她們推薦數(shù)學故事，使她既讀了故事，又學了數(shù)學。

　　書，是她忠實的。她要在書的陪伴下，多學知識，快快長大，把家鄉(xiāng)建設得更加美好。

書香少年事跡材料6

　　XX，女，20xx年出生，寶雞市第一中學學生

　　XX同學待人真誠。在擔任班干部、學課代表期間，發(fā)揮模范帶頭作用，以實際行動帶領大家遵守紀律、認真學習。XX能真誠的對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，她總是能及時地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們。她以一顆真誠的之心，換來了同學們的.信任和支持，每一學年她都被同學們民主推選為班級先進個人！

　　XX同學熱心公益事業(yè)。她積極參與各項社會、社區(qū)公益愛心慈善活動，多次和同學在節(jié)假日去敬老院、社區(qū)老人家送去愛心溫暖。并走進貧困山區(qū)小學慰問，結對子做朋友，被寶雞電視臺拍成電視片。20xx年被寶雞市西關社區(qū)表彰授予“社區(qū)優(yōu)秀志愿者"稱號，被社區(qū)推薦為寶雞市“百名孝老愛親”典型候選人。她還利用假期自發(fā)地到“學生跳蚤市場”，把自己不需要的文具和書籍賣給正需要的低年級孩子和家長，再把錢攢起來奉獻愛心。

　　特別是積極響應寶雞市團市委號召，向張揚、李甜家庭重大交通事故踴躍捐款和慰問，曾被寶雞團市委領導接見，并在寶雞日報、寶雞電視臺、寶雞電臺、華商報等新聞互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡媒體中多次轉(zhuǎn)載和專訪報道。

書香少年事跡材料7

　　大家好，我是一（1）班的湯XX。書是人類智慧的結晶，書是人類思想的寶庫，多讀書可以使我們增長更多的知識。作為一年級的我，已經(jīng)與書成為了形影不離的好朋友。

　　從中外童話到名人傳記，從世界名著到科學奧秘……我都很喜歡！我還特別喜歡跟媽媽一起閱讀，比如我們一起讀過《小豬唏哩呼�！�。故事的主人公唏哩呼嚕雖然只是一頭小豬，但他絕不是那種傻傻笨笨的，只知道吃飯睡覺的小笨豬，而是一只聰明、可愛、勇敢、機智、善良的小豬。媽媽說我們都應該像唏哩呼嚕學習，做一個善良、正直的`人，對強勢的人不畏懼，讓弱勢的人不被欺負。在成長的過程中，如果遇到困難，我們都應該積極、勇敢地面對，想辦法去解決它，讓一個個困難成為我們前進的墊腳石。

　　親子閱讀已經(jīng)成為了我與媽媽之間交流不盡的話題，同學們，快快進入我們的閱讀寶庫吧！

書香少年事跡材料8

　　我是高新區(qū)四檔小學三（2）班的龔xx，高爾基爺爺曾經(jīng)說過，“書籍，是人類進步的價梯”。閱讀就好比人類的生命，如果人不讀書就像一臺報廢的機器。

　　依稀記得很小的`時候，每天在媽媽講的故事中入眠，上了幼兒園后，從老師口中聽到了更多豐富精彩的故事�！独莵砝病饭适赂嬖V我們小孩不能說謊的道理，《小貓釣魚》告訴我們做事不能三心二意�！缎●R過河》告訴我們不要光聽到人的意見來做決定。要勇于實踐，大膽嘗試。用自己的頭腦進行思考，慢慢地我不滿足于老師講的故事了，媽媽幫我買了更了的書籍，《海底兩萬里》帶我暢游美麗而又神秘的海底世界，同時也感受到了書中人物品質(zhì)高尚極富正義感，英勇頑強不畏艱險，《一只想飛的貓》《去年的樹》，等，其中《三毛流游記》印象最深，面對重重困難時。他沒向困難低頭還幫助別人，積動勇敢面對生活，比起三毛我們現(xiàn)在幸福的太多有書讀有新衣服穿，也從不會餓肚子，我們現(xiàn)在的生活是多么幸福啊……

　　一縷書香件我行，伴我成長，不管我是喜時、悲時、它總是陪件在我身旁，有了書籍的滋養(yǎng)我一天天長大。我愛書，更愛讀書。

書香少年事跡材料9

　　我是二一班的耿xx。閱讀滋養(yǎng)心靈，知識改變命運。我的課余時間大部分都被閱讀占據(jù)了，我覺得，一本好書就像一杯茶，越是品味，越是芬芳。讀書不僅能擴寬我的視野，增長見識，還能陶冶情操，豐富充實我的業(yè)余生活。

　　我與文字的不解之緣在小的時候就結下了。剛剛會認字時，我開始都一些帶拼音的童話書，從《海的女兒》到《伊索寓言》，那么多動人的故事夜夜伴我入睡伴我成長。隨著認字的增多，我陶醉于文學殿堂中。從《假如給我三天光明》到《童年》，從《少年維特之煩惱》到《朝花夕拾》，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在不斷的閱讀中，從故事中各色各樣的人物中，我逐漸認識到生命的意義，享受著閱讀的快樂。三毛的遭遇讓我同情，更加感受到自己生活的幸福；海倫·凱勒的不幸遭遇讓我學會珍惜身邊的一切；“懸梁刺股”的典故時刻鞭策著我前進。老舍的《駱駝祥子》以北平人力車夫祥子的行蹤為線索，深刻揭露了舊中國的黑暗，向人們展示了軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活艱苦的圖景。高爾基的《童年》告訴我們珍惜童年，珍惜當下，懂得滿足。我在書的海洋中遨游，感受著閱讀給我?guī)�來的樂趣�?/p>

　　書是一盞明亮的燈，它無聲的照亮了我們?nèi)松�的道路，讓我們懂得了人生中該如何抉擇；書是一座寶藏，它用無限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們在這座山中不斷的摸索、追求；書是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書的`樂趣，并愿意一輩子以它為師。

　　不知是從什么時候，每天都是在媽媽的故事中陪伴著我入眠的，當我開始會說話時，就開始閱讀《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》、《紅袋鼠智慧故事》，一幅幅有趣的圖畫吸引著我，一個個生動的故事感染著我，正是這些一步步引領著我走進書的世界，徜徉在書的海洋。

　　上了幼兒園，老師經(jīng)常講故事，故事的內(nèi)容豐富多彩。比如：《狼來啦》，向我們闡述了小孩不能說謊的道理；《小貓釣魚》告訴我們做事不能三心二意；《南丁格爾》讓我體會到白衣天使的偉大。慢慢地我不滿足于老師的講解，開始自己在繪本館里讀書、借書看�！恫灰粯拥目�梅拉》讓我明白困難并不可怕，要戰(zhàn)勝它就必須團結、勇敢、機智、執(zhí)著；《花襪子小烏鴉》讓我明白了一個道理：朋友之間不能太自私，好東西要與大家一起分享，你的朋友才會越來越多，大家才會互相幫助，這樣你才能收獲更多的快樂！……我要感謝這些故事書的陪伴，它們讓我明白了真善美，遠離了假惡丑。

　　上了小學，親愛的老師告訴我們：書籍是人類進步的階梯。鼓勵我們多閱讀課外書籍，開拓我們的視野，還推薦好書讓我們看。比如《草房子》、《秘密花園》、《時代廣場的蟋蟀》等好多好多，雖然我現(xiàn)在認的字不是很多，但是這些好書寫得非常好，非常吸引我，遇到不認識的字，我會或者問爸爸媽媽，慢慢地我就看了很多很多書。

　　爸爸媽媽也很支持我看書，給我買了好多書，家里的書架都擺滿了。我最喜歡看的是百科類的和兒童文學類的。記得媽媽給我買了一套迪斯尼的《升級版我的第一套百科全書》，讓我興奮了好幾天，里面的動物、植物、大自然講解的妙趣橫生，插圖也特別精美�！洞斑叺男《苟埂芬恢笔俏液芟矚g的書，在巴學園里老師特別關心愛護孩子們，都去努力尋找孩子們的一點一滴的進步，做到一視同仁，在巴學園里，所有的孩子們都學會了關心別人……

　　書就像是我的朋友，每天都陪伴著我。在家的時候，總是我們倆一起玩。書中的滋味多種多樣，喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合，好像一顆顆令我愛不釋手的糖果，每天都和它形影不離，它指引我走向夢想的前方。《十萬個為什么》解答了我在生活中遇到的很多疑問；《少年兒童百科全書》讓我領略到了妙趣橫生的動物王國、千姿百態(tài)的植物王國的魅力，知道了地球和宇宙的奧秘；《海底兩萬里》帶我暢游美麗而又神秘的海底世界；《三毛流浪記》讓我知道了現(xiàn)在的我們是多么幸福��！......

　　一縷書香伴我行，伴我成長，不管是在我喜時，悲時，它總是陪伴在我身旁。有了書籍的滋養(yǎng)，我一天天進步，一天天長大。我愛書，我更愛讀書！

書香少年事跡材料10

　　XX，女，湖南省湘潭市湘鋼二中7年級學生。兩歲時，媽媽患非霍奇金惡性淋巴瘤；三歲時，爸爸意外觸電身亡；十一歲時，媽媽不幸離世。今年十二歲的XX，沒有被磨難擊倒，而是用堅強樂觀的態(tài)度和自強不息的.行動，贏得了師生們的贊美和諸多榮譽：20xx年獲得湘潭市首屆“美德少年”、湘潭市“孝悌十佳”稱號，20xx年被推薦為“最美岳塘人”。

　　她自懂事起就是家里孝順、勤勞的好孩子。小小年紀就幫助年邁的爺爺奶奶干家務活，在媽媽生病的八年中，XX無論在家還是醫(yī)院都悉心照料媽媽，每天幫媽媽按摩，經(jīng)常整夜不能休息。她品學兼優(yōu)，學習成績一直名列前茅，書畫作品曾多次榮獲全國書畫大賽金獎、銀獎，曾榮獲湘潭市中小學生“藝術百佳”美術類三等獎，多次被評為校區(qū)“三好學生”“優(yōu)秀干部”和“全面發(fā)展模范生”。她還是一個樂于助人，播撒陽光的“小紅帽”。盡管家境貧寒，生活節(jié)儉，遇到獻愛心活動時，她會省下當日的早餐錢捐獻出來。周末時間她會與學校志愿者團隊去老年護理中心送溫暖、給社區(qū)居民朋友送文藝節(jié)目、發(fā)放宣傳資料、講解政策法規(guī)……

書香少年事跡材料11

　　“書”這個字，在三歲的我看來，是繪本帶來的遐想；在七歲的我看來，是一種樂趣，仿佛陪伴著主人公經(jīng)歷了一次又一次的酸甜苦辣。書是我們的良師益友，讓我開闊了眼界，陶冶了情操。

　　有一句話說：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的�！泵刻焱砩纤�覺前，媽媽都會給我講故事。我的`第一套繪本是《小熊寶寶》，它教會我“排好隊，一個接一個”，養(yǎng)成“玩夠了就收起來”的好習慣。

　　等我學會說話了，媽媽給我訂閱了《東方寶寶》，我和卜卜一起學習滑板車，摔疼了也不哭；一起去大森林里走過彎彎的小路，看青青的山，綠綠的樹。

　　后來我上了幼兒園，讀的書越來越多�！缎⌒∽匀粓D書館》系列，讓我了解了40種動植物，它們有著自己的秘密和生命的四季。我最喜歡恐龍系列的繪本，宮西達也筆下的恐龍傳遞著愛與善良。孤零零的翼龍寶寶快要被可怕的霸王龍吃掉的時候，火山爆發(fā)了，霸王龍被噴出的巖石壓住了，眼睛也失明了，翼龍寶寶冒著被吃掉的危險救了霸王龍，還給它喂紅果子吃。多么有愛呀！

　　現(xiàn)在我上一年級，學會了拼音，我能自己讀書了。老師給我們推薦了《墨魚仔上學記》，里面有搞笑的墨魚仔，愛告狀的黎小優(yōu)，喜歡分享食物的程凌凌，他們的故事真是太有趣了！姐姐把《柳林風聲》，《格林童話》等好多書送給了我，我將繼續(xù)在書的海洋里乘風破浪，讓我們一起努力吧！

書香少年事跡材料12

　　我校是位于縣城的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，下設四所村小。學生多是外來務工人員和當?shù)卣鞯剞r(nóng)民的子女，家長文化水平普遍不高。學生閱讀資源匱乏，閱讀興趣不濃，缺乏有效的指導。為改變這一現(xiàn)狀，筆者在班級中嘗試開展圖書漂流活動，旨在通過讓學生共享圖書資源的這種新的閱讀方式，讓學生有書讀，有興趣讀，有效地去讀。

　　一、精選書源，讓圖書漂流有保證

　　如今圖書市場良莠不齊，小學生對圖書的甄別選擇能力又不高。為保證圖書漂流的書源真正適合學生閱讀，而且有效，每學期初，我根據(jù)課標中不同年段閱讀目標，結合學生的閱讀興趣，通過問卷調(diào)查的形式，讓學生自主選擇閱讀書目，通過遴選，最終確定班級學期閱讀書目單。接下來以“征求意見稿”的形式，與家長溝通，爭取家長對圖書漂流活動的支持，動員家長為孩子至少購買兩本閱讀書目單中的圖書。學生購買自己喜歡的書籍后，在圖書管理員處進行登記形成目錄，在圖書角公示，真正實現(xiàn)“贈一本，讀百本”的資源共享。

　　二、創(chuàng)新形式，讓圖書漂流更有趣

　　1.制度建設，規(guī)范圖書漂流。為讓圖書漂流活動正常、有序開展，我引導學生民主制定班級圖書漂流公約。公約要求學生主動投漂自己的圖書，樂意與漂友分享自己的圖書；每次只能求漂一本書，中途不將圖書轉(zhuǎn)漂他人，按規(guī)定時間歸還；借閱時認真填寫漂流卡，閱讀后在漂流感言簿上及時寫下自己的感受。每周五確定為圖書漂流時間，上午收漂，下午放漂，在這一天學生可以將自己的`圖書在班級、年級、校園內(nèi)進行自由漂流。而每月一次的“優(yōu)秀漂流圖書”及“圖書漂流優(yōu)秀學生”評比，極大調(diào)動了學生參與圖書漂流的積極性。

　　2.漂流卡和留言卡激趣。為讓圖書漂流向縱深開展，激發(fā)學生閱讀興趣，確保學生閱讀效益，我指導學生為自己的圖書設計漂流卡和留言卡。漂流卡內(nèi)容一般有：“漂流口號”、“我讀我薦”（對本書的推薦）、“圖書漂流記錄”，包括閱讀人、閱讀時間的記載。漂流卡鼓勵學生的個性設計，漂流卡圖文并茂，和圖書的風格相協(xié)調(diào)。制作完的漂流卡，可以貼在書的第一頁，也可以像書簽那樣隨書漂流，還可以集中放在圖書角上。每讀完一本書，學生就會在自制的圖書留言卡或留言簿上盡情地書寫自己最真實的閱讀感受，有話則長，無話則短�？梢哉�抄書中優(yōu)美段落，可以品評其中某一人物、某一精彩片段或頗有感觸的段落，也可以撰寫讀完整本書后的感受。這樣的交流，讓學生之間真情流露，感受心靈因交流而貼近的美妙，感受著生命的綻放和情感的激蕩。

　　3. “讀書迷你吧”交流。班級定期開展“讀書迷你吧”活動，讓學生交流讀后收獲。根據(jù)圖書漂流記載，讓傳漂過同一本書的學生聚在一起，組成“讀書迷你吧”，手捧“漂流記錄卡”或讀書筆記，饒有情趣地分享閱讀體會。長此以往，班級閱讀整體氛圍濃厚，學生的閱讀能力穩(wěn)步上升。

　　三、 評價引領，讓圖書漂流更有效

　　學生進行課外閱讀，在讀有所得的基礎上，又期望得到老師、家長和伙伴們的認可與贊許，從而滿足自己的閱讀成就感。因此，在圖書漂流活動中，注重以評價促閱讀。教師要通過一定的策略不斷激發(fā)孩子閱讀的欲望，讓學生始終保持閱讀的熱情。

　　每月進行“優(yōu)秀漂流圖書”和“優(yōu)秀漂流卡”評選。學生推薦自己的書籍，展示自己的漂流卡。每月統(tǒng)計自己漂流卡上的傳漂人數(shù)，根據(jù)傳漂人數(shù)的多少，評選出優(yōu)秀圖書和漂流卡，在班級流動圖書角上進行展示、表彰。

　　每周進行“小書迷”評選。結合圖書漂流考核卡分數(shù)評選，每周班會課表揚，并將“小書迷”的標志貼在“課外閱讀成長記錄冊”獲獎欄內(nèi)�！靶�書迷”的評選主要側重于學生的讀書習慣，培養(yǎng)學生的興趣，在班級營造濃厚的書香氛圍。

　　每月進行“閱讀星”評選。將閱讀星的事跡材料制作成精美卡片在班級流動圖書角展示、表彰。評選主要依據(jù)圖書漂流卡的分數(shù)和圖書漂流記錄卡閱讀書目的數(shù)量及讀書筆記（讀后感）的數(shù)量，經(jīng)過學生民主推薦產(chǎn)生。閱讀星的評選主要側重于學生的閱讀質(zhì)量和成果。

　　每學期進行“書香少年”評比。根據(jù)考核卡的總得分和課外閱讀記錄冊的資料及獲獎情況，制作“書香少年”名片在學校櫥窗表揚展示，并頒發(fā)獎狀。

　　閱讀評價帶給了學生期待，帶給了學生驚喜，帶給了學生更多讀書的快樂，大大地激發(fā)了學生的興趣。每次閱讀星的評選結果，及時與家長交流，讓家長了解孩子的閱讀情況，從而支持班級和孩子的閱讀。

　　贈人玫瑰，手有余香。班級圖書漂流活動的開展，既實現(xiàn)了學生圖書資源的共享，又促進了班級書香文化建設，提高了學生閱讀素養(yǎng)，更重要的是學生在參與過程中培養(yǎng)了習慣，蘊育了品行，積淀了文化。

書香少年事跡材料13

　　她是一個愛讀書的陽光女孩。

　　在她的成長中，讀書生活恰似一副流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章，是她的童年溢滿美好的回憶。

　　在她牙牙學語時，盡管她還聽不懂什么，但媽媽就已經(jīng)開始給她講故事，她每天都是在娓娓動聽的故事陪伴下入睡的'。這些故事像磁石一樣吸引著稚嫩的她，讓她與書結下了不解之緣。

　　后來，她開始嘗試閱讀《幼兒畫報》。畫報中的每個故事都很有趣，還附有精美的插圖，經(jīng)常讓她浮想聯(lián)翩。她總會沉浸于童話的情境中，只要手中一有畫報，她常常顧不上吃飯顧不上睡覺。

　　隨著年齡的增長，她開始識字了，也開始嘗試著自己獨立閱讀。漸漸的，她讀懂了許多的書，也悟出了其中的道理。到現(xiàn)在，她已經(jīng)閱讀了差不多上百本書，有童話、科學、名著……《城南舊事》告訴她，珍惜每個對自己好的人，不要等到離別時才明白什么叫做不舍�！稖�姆·索亞歷險記》向她詮釋了邪不壓正，面對邪惡勢力要敢于斗爭，善于斗爭�！稅鄣慕逃�》告訴了她，每個人的心中都要充滿愛，要做一個有禮貌、講文明、懂感恩的人。

　　這一本本好書就好似一個智慧老人，教她悟了許多做人的道理，獲得了豐富的知識，開闊了視野，活躍了思維。她的書柜里已經(jīng)擺放了上百本書，書上都曾有過她閱讀的痕跡。

　　“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”只有多讀書，讀好書，才能收獲智慧的果實，讀書也可以陶冶情操�，F(xiàn)在，她感受到了書香的魅力。希望書香會伴她一路遠行！

書香少年事跡材料14

　　“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”。我是xx區(qū)xx小學二年級二班的一個愛看書的男孩，我叫王果果�？磿�讓我的生活因而豐富趣味，充滿智慧，每當讀完一本書，心境久久不能平靜。一代偉人毛澤東曾說:“飯能夠一日不吃，覺能夠一日不睡，書不能一日不讀�！笔前�，要是一日不讀書，我就會覺得少了些什么？自從愛上了讀書，我的`閱讀水平也上升了，我們要養(yǎng)成閱讀習慣，不斷提高，開闊視野。用知識去改變自我的人生：書，讓我們更歡；書，讓我們的心走得更近；書，讓我們一家變得更溫馨。

　　媽媽曾經(jīng)對我說過:“哪怕是一則小笑話，都有它的寓意，看書不能只看表面的故事情節(jié)。通過讀一本書，你從中體會到什么，學到什么它的中心、寓意、情感，才應該是我們看書的目的和方向。記得我剛上小學那會兒，認得字不多，媽媽就給我買一些帶拼音的書，從《古詩三百首》隨著認字的增多，我讀過《做最好的自己》《自己的事情自己做》《小巴掌童話》。在不斷地閱讀中，從故事中各色各樣的人物中，我逐漸認識到生命的意義，享受著閱讀的快樂。讓我們懂得了人生中該如何抉擇；并愿意一輩子以它為師。

書香少年事跡材料15

　　我自幼喜歡讀書，2歲之前幾乎每天都要去一趟圖書館，出生至今閱讀量粗略估算不低于3000冊。在我們家里，有爸爸媽媽的書架，也有我自己的書架。我一共有四個可陳列的書架，藏書大約有800多冊，這還不包括隨著年齡增長送出去或周轉(zhuǎn)出去的書。有的'書平時由媽媽藏起來，過一段時間換一批放到架子上。一年級第二學期以來，得益于掌握了漢語拼音，我自主閱讀的熱情高漲，雖然多少有幾個字不認識，但不要媽媽講故事，媽媽很開心得到解放。本學期系列閱讀的書有《弗朗茲系列》、《小淘氣包尼古拉系列》、《晴天有時下豬》、《查理與巧克力工廠》等。

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