小學優(yōu)秀輔導員事跡材料（集合）
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家收集的小學優(yōu)秀輔導員事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學優(yōu)秀輔導員事跡材料1
自1998年8月參加工作以來，她一直工作在中隊輔導員的崗位上。在這個平凡的崗位上，她愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情投入到看似平凡的教書育人工作中。
一、用“愛”化為動力，教育學生讓他們茁壯成長；
二、權力下放，培養(yǎng)“小干部”；
三、率先垂范，潤物無聲，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。
她所帶中隊，每月都被評為“文明班級”。她愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了她生命的'重要組成部分，她的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動！
20xx年7月被評為20xx年度xxx縣百優(yōu)少先隊輔導員；20xx年9月因工作成績顯著榮獲xxx縣“優(yōu)秀教師”稱號；20xx年12月撰寫的論文《真假差生》獲縣教育論文一等獎；20xx年撰寫論文獲市三等獎；
小學優(yōu)秀輔導員事跡材料2
張老師是一個優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，氣蓬勃；在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事教學工作18年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊。
一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”
張老師在教學的指導下根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學《規(guī)范》、見行動”活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果，為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的機會。王老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級，王老師經常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨會課和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。值日時，要求值日生佩戴好標志，各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛(wèi)生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那先就得以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生“主體意識”的確定。王老師還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。
1、組織學生打掃“門前一條街”，慰問五老人員。
2、以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開展了許多活動，如，舉辦“愛我家鄉(xiāng)，知我家鄉(xiāng)”征文比賽，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的綜合實踐活動。
3、以“我們只有一個地球”為主題開展環(huán)保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的能力，也展示了他們的能力。目前，正在參與組織學校舉辦的“好書伴我成長”活動，以少先隊牽頭，舉行了“走近名人”、“走進名著”、“親近古詩”手抄報評比、“感受母愛”讀書征文等系列讀書活動以及“走進書香校園”主題隊會深受廣大學生喜愛。
二、創(chuàng)新實踐，培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經驗的中隊教學，李老師深深地體會道，“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。為此，張老師堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。作為一名有豐富的'工作經驗的教學，她深深地體會到，班級只有開展好活動才會充滿活力，學生只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個學生都是一塊金子、一片肥沃的土地，教學必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在活動中磨練、成長。為了讓學生覺得“自己是中隊的主人，中隊是自己的家”，新學期伊始，她在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓隊員們自己來設計，自己來布置，全體學生熱情洋溢，積極參與，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍。另一方面，她努力搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是班級生活最小的細胞，只有把小隊活動搞活，才能調動每一位學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生更是關心、愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導學生積極開展“快樂活動”。
“快樂中隊”成立后，隊員們擁有了一方屬于自己的快樂天地，圍繞快樂這個目標，她帶領學生結合班級的具體情況，制定了切實可行的快樂公約。在“快樂相約”時間里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飛理想”“開心家務賽”等活動為校園生活增添了無窮的魅力。在“快樂教育”的引導下，隊員們說：“課堂更開放了，氣氛更寬松了，學習更有趣了！”老師們說：“學生學習更主動了，我們的心情更愉快了！”
三、播撒愛心，傾注真情
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，張老師總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來。朋友般的師生關系使張老師贏得了少先隊員的信任，張老師與家長相處融洽，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、張老師與家長聯(lián)系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子在家中的情況。經過長期的接觸，張老師的心中積累了有關家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作繁忙，無瑕顧及子女的教育問題這些情況的了解使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。
工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，張老師將繼續(xù)為少先隊員們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。我們深信，通過張老師各方面的實踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
小學優(yōu)秀輔導員事跡材料3
詩人屈原曾用“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來抒發(fā)自己的志向，而我校優(yōu)秀少先隊輔導員xxx更是將這句話作為座右銘，在教學、少先隊工作中慢慢求索。xx參加工作已有8年時間，一直擔任少隊輔導員工作，她用自己滿腔的熱情去關愛、溫暖、感動著每一名學生。
一、精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺
工作中，xx老師主動學習少先隊的發(fā)展歷史和隊伍的宗旨等知識，讓自己和孩子們發(fā)自內心的熱愛這個神圣的組織。為了充分發(fā)揮少隊干部的潛能，讓他們成為少隊工作的智慧團，她別出心裁，成立了“自主管理監(jiān)督站”，監(jiān)督站的成員由各班少先隊干部組成。每天，學校處處都有他們忙碌的身影：從兩操監(jiān)督員到課間安全員、從買零食監(jiān)督員到文明語言監(jiān)督員，分工明確、制度合理，充分展示了她“讓孩子自主管理”的理念。她經常來到孩子們中間，傾聽孩子們的意見，分享快樂。活動營就像一個搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的少隊干部。
二、愛心起航，為注入工作無限動力。
老師閑暇時經常說：“熱愛學生是一種神奇的力量。我是一位母親，工作中我要像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門�！彼沁@樣說的，更是這樣做的。
xx老師的學生中有這樣一個孩子，她叫李某，母親出車禍去世了，父親又沒工作，家庭條件很困難，孩子一年四季總是那一身外衣，一雙破舊的鞋子。x老師看在眼里，疼在心中，從自己家里拿來面包、水果給孩子補充營養(yǎng)，還請他到食堂吃餃子，告訴他越是逆境越要堅強的道理。在師愛的滋潤下這位同學奮發(fā)圖強，最終取得了好成績。她的另一名學生謝某，已經畢業(yè)在店頭中學就讀。一天突然傳來她慘遭車禍，急需截肢卻費用不夠的消息。聽到這個消息后，x老師難過的哭了，中午連飯也沒有吃便忙開了：寫倡議書、寫鼓勵信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書又第一個捐款。x老師就是這樣，她用愛心對待每一位學生，當孩子有困難時總是認真傾聽，盡力幫助。她用自己母親般的博愛得到了孩子的`信任，一次次深受家長的好評。
三、創(chuàng)新活動，讓孩子們快樂的展翅高飛
豐富多彩的少先隊活動，深深地吸引了校內廣大兒童，使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。幾年來，xx老師組織過“黨在我心中”、“小手牽大手”、“我會感恩”、“新北京新奧運”、“安全在我心中”“向母親節(jié)獻禮”等朗讀、演講、大合唱、隊會、紅領巾知識競賽各種形式新穎的中隊活動。在開展活動時李萍老師充分結合時間特點，調動學生的積極性，例如：世博會期間組織學生開展“文明游世博”的隊會，父親節(jié)時開展“我為爸爸做件事”的實踐活動。今年的“學雷鋒”文明月中，她整整準備了十余天，為學生做了一場《弘揚革命精神喜做雷鋒傳人》的報告。報告中，她時而播放雷鋒的歌曲，時而聲情并茂的朗誦，時而念起了雷鋒日記，時而將起雷鋒的故事，孩子們聽的津津有味，雷鋒精神在心中扎了根。尤其是“每年慶六一活動”，本著學校“整班推進、全員參與”的思想。xx老師組織指導排練節(jié)目沒有讓一個孩子掉隊，頂著烈日，手把手的教給孩子們動作，讓他們都在自己的節(jié)日里載歌載舞。得到全校師生的好評和熱烈反響。家長們看到自己的孩子走上舞臺，高興的說道：“真好、我娃化起妝還真漂亮！”由她編排的詩朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演，她指導的學生在省“春芽杯”藝術大賽、作文大賽等比賽中獲獎�？吹胶⒆觽內〉玫睦劾鄞T果，她發(fā)自內心的笑了。
小學優(yōu)秀輔導員事跡材料4
我是XXX縣第四小學少先隊大隊輔導員。從教18年來，我一直扎實工作，無私奉獻，刻苦鉆研，開拓進取。20xx年我所帶的少先大隊獲得了“遵義市優(yōu)秀少先隊集體”稱號、四（10）中隊也獲得了“動感中隊”稱號。我輔導的學生在各類比賽和活動中多次獲得市、縣級一等獎。我也多次獲省、市、縣級“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”“先進工作者”“優(yōu)秀少先隊輔導員”等稱號。
一、愛崗敬業(yè)盡職盡責
學校要成立鼓號隊，我一個人挑起了重擔，每天放學后組織訓練，鼓號隊在我的帶領下日益成型，在許多的重要場合都有了他們的身影�？h教育局組織第三屆中小學藝術展演，當時懷孕四個月的我一人承擔了2個節(jié)目的指導老師，并且取得了優(yōu)異的`成績。
二、用愛澆灌，打開隊員心靈之門
開展工作時，我熱愛每一個學生，努力做孩子的知心朋友。我把平凡而簡單的愛融入到了日常生活中，以和藹的目光、無私的愛心、激勵的話語全心全意的對待每一個孩子。
三、夯實基礎，完善組織建設
我始終把少先隊的自身組織建設，作為工作的重中之重。一是抓干部隊伍建設，培養(yǎng)、建設了一支有魄力、責任心強的小干部隊伍。二是抓制度建設，進一步完善了“小銀杏值日制度”、“小銀杏值周制度”、“隊干會議制度”等，每學期制定合理的大隊計劃，開展豐富多彩的活動。
四、搭建舞臺，深化素質教育
精心設計，開展各項活動，對學生進行教育，提高學生的綜合素質。“雷鋒紀念日”倡議隊員們做一件力所能及的好事；教師節(jié)前夕號召隊員們自己動手制作賀卡獻給恩師；在國慶節(jié)來臨前，利用主題隊會進行愛國主義教育；“光榮啊，少先隊”，開展新生入隊儀式。
作為一名少先隊輔導員，我深感責任重大，以后將繼續(xù)腳踏實地、一步一個腳印地為隊員們服好務，努力讓星星火炬旗幟在新世紀有更加燦爛的火焰！
小學優(yōu)秀輔導員事跡材料5
她自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。作為一名輔導員，在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。她愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業(yè)。在工作中她能本著平等與尊重的'原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。在實際工作中，她深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。要求學生對待工作認真負責，她就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。她深信，通過多方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人。
20xx年10月指導節(jié)目《小星星》獲xxx市第五屆中小學藝術展三等獎；20xx年11月獲第三屆xxx市小學語文教師素質大賽（筆試）一等獎；20xx年12月獲第三屆xxx市小學語文教師素質大賽（才藝）一等獎；20xx年9月榮獲立新鄉(xiāng)優(yōu)秀教師稱號。
小學優(yōu)秀輔導員事跡材料6
一、評選范圍
推薦表彰的青年教師應是共青團員或35歲以下的優(yōu)秀青年；優(yōu)秀青年教師的評選范圍是中小學、幼兒園中在我區(qū)教育教學第一線工作滿3年的青年教師（包括已批辦的、有成立團組織的民辦校、園）。
二、評選條件
�。ㄒ唬┠苷J真學習思想政治理論，忠誠于黨的教育事業(yè)，有堅定正確的政治方向。全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，全面關心學生成長。
（二）具有先進的教育理念和強烈的創(chuàng)新意識，注重教育教學實踐與教育理論研究的緊密結合，努力探索教書育人規(guī)律，有自己獨到的、行之有效的教育教學方法，不斷開拓教改新境界。
（三）是學習和實踐“科學發(fā)展觀”的表率，在團員青年中起模范帶頭作用；師德高尚，注重自身修養(yǎng)，自覺抵制不正之風，為人師表，關心愛護學生，重視學生的德育工作，具有良好的思想道德素質，教書育人成效突出。在師生中有較高的威信和影響力。
�。ㄋ模┙逃枷攵苏�，熱愛本職工作，事業(yè)心、責任感強。工作態(tài)度端正，作風正派。有較高的教育、教學水平和較強的組織管理能力。
�。ㄎ澹┓e極做好德育、團隊工作，認真執(zhí)行中小學《德育綱要》、遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，以及《市中小學教師師德規(guī)范“十不準”》，認真實施《義務教育法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法規(guī)，積極爭取學生家長、社會有關部門的配合和支持。熱愛學生、尊重學生，努力轉化有問題學生，并取得明顯成效，受到學生和家長的歡迎。
�。┏鲜鰲l件外還必須具備以下幾個條件：
1.參加過區(qū)級教師基本功或區(qū)級以上主題班會比賽并獲獎的，或指導學生在區(qū)級以上各類競賽中獲獎的；
2.必須在區(qū)級或區(qū)級以上范圍開設公開課的，或在市區(qū)級課堂教學創(chuàng)新大賽有獲獎的'；所撰寫論文在校級以上匯編、有獲獎的；
3.曾獲過區(qū)級以上教壇新秀、優(yōu)秀教師、德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、師德標兵、優(yōu)秀團員或優(yōu)秀團干的榮譽稱號的優(yōu)先考慮；
4.是學科帶頭人或骨干教師的、有擔任班主任工作或輔導員工作，連續(xù)3年或累計5年以上的優(yōu)先考慮；
其中，1、2點為必備條件，3、4點為加分項目，我們將根據(jù)以上條件擇優(yōu)審核、確認。以上條件涉及時限為近五年所具備的，必須注明于登記表上的“主要事跡”一欄。
三、推薦名額分配
各單位要從35歲以下的青年教師中推選，符合條件的中學各推選2名，小學、幼兒園各推選1名。
四、評選要求
�。ㄒ唬└魍扑]單位要精心組織安排，真正把師德高尚、業(yè)務精湛、深受學生喜歡的優(yōu)秀青年教師推薦上來，確保評選質量。各校（園）要以這次活動為契機，大力加強青年教師思想政治和職業(yè)道德建設。要引導廣大青年教師自覺增強為學生服務的意識，立足崗位爭當名師的意識，扎實工作，重師德、做表率，樹立人民教師的良好形象，為我區(qū)素質教育的深入實施作貢獻。
�。ǘ└餍�、園（團組織）要把評選文件精神傳達到全體青年教職工，使大家明確評選的條件和要求，充分認識評選工作的意義。在充分討論醞釀，廣泛征求各方面意見的基礎上，由各推薦單位審核把關后擇優(yōu)推薦，提出推薦名單并公示3天以上（在登記表上注明公示情況）。
�。ㄈ﹫笏筒牧希�
1．《區(qū)中小學、幼兒園優(yōu)秀青年教師推薦表》和《區(qū)優(yōu)秀青年教師提名匯總表》各1式1份，表格上為簡要事跡，另附詳細事跡材料1500字左右一份。
2．班主任或輔導員工作證明、獲獎證書復印件（須經各單位審核加蓋公章）。
小學優(yōu)秀輔導員事跡材料7
優(yōu)秀輔導員XXX。
她于1999年9月參加工作，一直擔任小學語文教學和班主任工作。她始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，深受學生的愛戴、家長的歡迎。
在班級管理中，她堅持科學民主的管理，為孩子們營造溫馨的`港灣。用欣賞的目光發(fā)現(xiàn)和關注學生每一個閃光點，用喜悅的心情贊嘆學生每一分進步，不斷地鼓勵激發(fā)學生無窮的動力。她以“一分耕耘一分收獲”為座右銘，培養(yǎng)學生勤奮學習，吃困耐勞的精神。培養(yǎng)學生自我管理能力，營造充滿激情，相互關愛，樂觀向上的團結班集體。
付出就有收獲，20xx年9月被評為旗級優(yōu)秀教師；20xx年4月所帶的班級被評為區(qū)級先進班集體；20xx年10月所帶班級被評為區(qū)級少先隊紅旗中隊。
小學優(yōu)秀輔導員事跡材料8
從20xx年8月走上講臺開始，XXX老師便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用真心去關愛每一位少先隊員，用真愛去溫暖每一位少先隊員，用真誠去感動每一位少先隊員。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去。她所帶的班級多次獲得學校“文明班級”、“優(yōu)秀中隊”等稱號，自己也多次被評為“優(yōu)秀中隊輔導員”。
作為一名中隊輔導員，她不斷更新知識結構，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，做到理論和實踐相結合。長期以來她一直注重班級文化的建設，教室里的“紅花評比臺”、“植物角”、“圖書角”等文化伴隨隊員們成長。教室后面的板報每月有主題，定期為大家獻上一期期精美的板報，隊員們不僅欣賞了圖畫，更學到了知識。
XXX老師非常注重中隊干部的培養(yǎng)，在她的培訓指導下，現(xiàn)在的中隊干部們工作認真、責任心強，在班級中起到很好的帶頭作用。她不僅帶領孩子們積極參加學校組織的各項活動，還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的學習生活，提高學生的'能力。她所帶中隊的隊員多人被評為“南小最美少年”和“優(yōu)秀少先隊員”。
作為中隊輔導員，她對隊員們傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。并能深入了解孩子，關心孩子的思想和心理變化，處處為孩子著想，將自己定位為隊員們的知心朋友�？吹胶⒆觽儬N爛的笑容，XXX老師感到無比的幸福，并從中體會到做為中隊輔導員的價值和樂趣。
雖然中隊輔導員的工作是繁瑣的，但她從不后悔，她說：“這份工作不僅鍛煉了我的工作能力，還使我在實踐中實現(xiàn)了教書育人的人生理想，我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動！”
小學優(yōu)秀輔導員事跡材料9
王xx，女，XX年起一直擔任學校少先隊輔導員工作，是一個優(yōu)秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯(lián)系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作。在同事的眼中，她踏實、上進；在學生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作6年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的少先隊多次獲得縣優(yōu)秀大隊稱號，她本人也多次榮獲德育先進個人，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀大隊輔導員等榮譽
根據(jù)學校存在的客觀現(xiàn)狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學習的楷模。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基
通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設，就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級管理網(wǎng)絡，選派優(yōu)秀青年團員及教師充實到各年級大隊和中隊，向有經驗的輔導員學習并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面，依據(jù)《少先隊工作規(guī)范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為內容的制度管理體系。在原來“紅領巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾版報”陣地，為輔導員和隊員訂閱了《少先隊活動》等專業(yè)書刊。
二、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展，牽領學校德育工作
以“健康成長”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
1、開展形式多樣、內容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內容符合學生年齡、心理、行為等特點，并確保每學期開展兩個主題活動。如：三年級的“師恩難忘”，與“安全系著你我他”，四、五年級的“誦革命詩詞，傳民族精神”，和“文明禮儀我能行”，等┅┅豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
三、規(guī)范管理，促進文明行為習慣的養(yǎng)成教育
學校通過優(yōu)勝班級、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學生的`行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。
1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理
文明監(jiān)督崗的自主管理。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監(jiān)督員隊伍，輔導員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
開展“流動紅旗”、“先進班集體” “環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、以活動帶動少先隊員思想素質的提高
學校長期開展各項活動，帶動學生的思想素質。結合各項活動使學生從思想，行為等都有較大的提高和認識。如開展“我為奧運添光彩”的活動。和“觀看愛國主義影片”等活動。使學生從思想上認識到愛國主義的重要意義。還有開展的“學習雷鋒好榜樣”、“安全靠大家”、“一元錢能做什么”等一系列活動。對學生進行思想素質教育。
總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她獻身少先隊輔導員工作無怨無悔。在今后的工作中她決心繼續(xù)發(fā)揚勤學進取開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創(chuàng)佳績！
小學優(yōu)秀輔導員事跡材料10
詩人屈原曾用“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來抒發(fā)自己的志向，而我校優(yōu)秀少先隊輔導員王文華更是將這句話作為座右銘，在教學、少先隊工作中慢慢求索。王文華參加工作已有8年時間，一直擔任少隊輔導員工作，她用自己滿腔的熱情去關愛、溫暖、感動著每一名學生。
一、精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺
工作中，王文華老師主動學習少先隊的發(fā)展歷史和隊伍的宗旨等知識，讓自己和孩子們發(fā)自內心的熱愛這個神圣的組織。為了充分發(fā)揮少隊干部的潛能，讓他們成為少隊工作的智慧團，她別出心裁，成立了“自主管理監(jiān)督站”，監(jiān)督站的成員由各班少先隊干部組成。每天，學校處處都有他們忙碌的身影：從兩操監(jiān)督員到課間安全員、從買零食監(jiān)督員到文明語言監(jiān)督員，分工明確、制度合理，充分展示了她“讓孩子自主管理”的理念。她經常來到孩子們中間，傾聽孩子們的意見，分享快樂�；顒訝I就像一個搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的少隊干部。
二、愛心起航，為注入工作無限動力。
老師閑暇時經常說：“熱愛學生是一種神奇的力量。我是一位母親，工作中我要像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門�！彼沁@樣說的，更是這樣做的。
王文華老師的學生中有這樣一個孩子，她叫李某，母親出車禍去世了，父親又沒工作，家庭條件很困難，孩子一年四季總是那一身外衣，一雙破舊的鞋子。王文華老師看在眼里，疼在心中，從自己家里拿來面包、水果給孩子補充營養(yǎng)，還請他到食堂吃餃子，告訴他越是逆境越要堅強的道理。在師愛的滋潤下這位同學奮發(fā)圖強，最終取得了好成績。她的另一名學生謝某，已經畢業(yè)在店頭中學就讀。一天突然傳來她慘遭車禍，急需截肢卻費用不夠的`消息。聽到這個消息后，王文華老師難過的哭了，中午連飯也沒有吃便忙開了：寫倡議書、寫鼓勵信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書又第一個捐款。王文華老師就是這樣，她用愛心對待每一位學生，當孩子有困難時總是認真傾聽，盡力幫助。她用自己母親般的博愛得到了孩子的信任，一次次深受家長的好評。
三、創(chuàng)新活動，讓孩子們快樂的展翅高飛
豐富多彩的少先隊活動，深深地吸引了校內廣大兒童，使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化。幾年來，王文華老師組織過“黨在我心中”、“小手牽大手”、“我會感恩”、“新北京新奧運”、“安全在我心中”“向母親節(jié)獻禮”等朗讀、演講、大合唱、隊會、紅領巾知識競賽各種形式新穎的中隊活動。在開展活動時李萍老師充分結合時間特點，調動學生的積極性，例如：世博會期間組織學生開展“文明游世博”的隊會，父親節(jié)時開展“我為爸爸做件事”的實踐活動。今年的“學雷鋒”文明月中，她整整準備了十余天，為學生做了一場《弘揚革命精神喜做雷鋒傳人》的報告。報告中，她時而播放雷鋒的歌曲，時而聲情并茂的朗誦，時而念起了雷鋒日記，時而將起雷鋒的故事，孩子們聽的津津有味，雷鋒精神在心中扎了根。尤其是“每年慶六一活動”，本著學校“整班推進、全員參與”的思想。王文華老師組織指導排練節(jié)目沒有讓一個孩子掉隊，頂著烈日，手把手的教給孩子們動作，讓他們都在自己的節(jié)日里載歌載舞。得到全校師生的好評和熱烈反響。家長們看到自己的孩子走上舞臺，高興的說道：“真好、我娃化起妝還真漂亮!”由她編排的詩朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演，她指導的學生在省“春芽杯”藝術大賽、作文大賽等比賽中獲獎�？吹胶⒆觽內〉玫睦劾鄞T果，她發(fā)自內心的笑了。
四、不斷學習，體驗科研興隊充實之樂
擁有服務意識是做好輔導員工作的基礎，和許多優(yōu)秀輔導員一樣，王文華老師期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵著她不斷地加強學習。她經常利用網(wǎng)絡、書刊學習。積極參加各種培訓，并虛心與其他輔導員交流、探討少先隊工作中的困惑與成功經驗�？蒲邢刃�、科研興隊，是她和店小所有輔導員的共同目標。
有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領巾的顏色;有一份光榮，想起就會激動不已，那是與紅領巾同行的光榮;有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對紅領巾的真摯情懷。這就是我校的優(yōu)秀輔導員——王文華。她與紅領巾們共成長，情為紅領巾所系，心為紅領巾所牽，愿她在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火炬中閃光!
小學優(yōu)秀輔導員事跡材料11
一、言傳身教，培養(yǎng)作風優(yōu)良、積極向上的集體
良好的行為習慣，優(yōu)良的班風班紀能幫助學生形成健康的心理、樹立正確的人生觀、價值觀，促進學生能夠全面發(fā)展。
去年，我剛接手一年級（3）班數(shù)學教學、班主任和輔導員工作，為了使這些幼兒園的寶寶們盡快適應小學的生活，我傾注了大量的精力。開學初，我每節(jié)課堅持五分鐘行為規(guī)范訓練，例如：按時上學，不遲到、不亂丟果皮紙屑、做好值日工作等等，而且，要求學生做到的我自己先做到：從來不遲到、看見紙屑我第一個撿起、學生值日我每天手把手指導。
一日之計在于晨，從一年級剛入學，我就開始進行早讀的訓練，至今已經形成了每天安排領讀員，帶領學生早讀，我則從旁監(jiān)督，一學期過后，他們已經養(yǎng)成非常好的早讀習慣，即使我不在一旁，他們也能在領讀員的帶領下認真早讀。
通過我的言傳身教，中隊作風優(yōu)良，成為團結友愛，奮發(fā)向上的集體。
二、樂于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動。
活動是增強集體凝聚力、培養(yǎng)優(yōu)秀隊員的土壤，只有孩子們參與了各種有益的活動，他們的身心才能得到發(fā)展，才能使集體充滿活力。為了讓孩子們從活動中潛移默化地受到教育，我利用班隊會開展多種形式的的中隊活動。
有以"我是藝術小明星"為主題的才藝展示活動；有以"我有一雙小巧手"為主題的手工作品展示隊會；有"夸夸我的小伙伴"活動，使孩子們學會欣賞別人的長處，；"學會自我保護"主題隊會讓他們學會保護自己……豐富多彩的中隊活動使學生從中受益匪淺。
為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣，我每晚睡前陪女兒讀書，然后經常利用課余時間給學生講故事，但每個故事只講到精彩部分就停，在孩子們還意猶未盡時趁熱打鐵，告訴他們這是哪本書中的故事，讓他們自己到書中尋找找答案。我則給他們一段時間閱讀，而后通過每月一次的"讀書交流會"讓孩子們交流故事內容和感受，這樣有始有終，讓孩子們有了讀書的動力，既使他們養(yǎng)成愛讀書的好習慣，有鍛煉了他們的語言表達能力。如今，我們班的孩子下課很少在走廊上跑，基本都在班級看書，豐富了知識的同時也減少了安全事故的發(fā)生。
三、尊重差異，培養(yǎng)綜合素質
我既是中隊輔導員，又是班主任和數(shù)學教師，除了關心學生的`品德與行為習慣，還要注意培養(yǎng)他們的綜合素質。
現(xiàn)在的孩子在父母的精養(yǎng)下，大多體質非常差，天氣稍有變化就發(fā)熱感冒，最高峰時中隊56名學生有11名請假，我看在眼里急在心里。為了增強學生的體質，我課間經常帶領學生跳繩來鍛煉身體和意志，并多次舉辦班級跳繩比賽以激發(fā)他們的興趣，堅持了一段時間以后，學生體質普遍提高，發(fā)熱感冒也變少了。
我還積極倡導孩子們培養(yǎng)各種興趣，如繪畫、舞蹈、圍棋等，孩子都找到自己的興趣特長，并在各級各類比賽中取得了成績。如：在區(qū)級數(shù)學小報制作比賽中，我中隊獲得一等獎1名，二等獎3名，三等獎1名；很多隊員，在各種藝體比賽中也都取得了不錯的成績。
通過這些活動，孩子們身體得到了鍛煉，心理都得到了成長，他們變得更加自信、更加陽光。
四、播撒愛心，滋潤孩子的心靈
愛是師生心與心之間的橋梁。在工作中我用愛心去滋潤孩子們純潔而敏感的心靈，對于孩子們的每一個優(yōu)點、每一點進步我都看在眼記在心里，及時表揚和鼓勵。在我的眼中，每個孩子都是一朵花，只不過各自花期不同，我全心全意地"觀花"、"賞花"、"愛花",用不同的方法悉心培育，修剪岔枝，使他們正常發(fā)育，茁壯成長，直至開出美麗的花朵。
我無微不至地關懷著每一個孩子：成績落后的，我諄諄教導；調皮搗蛋的，我循循善誘；性格孤僻的，我積極引導；家境貧困的，我也盡力幫助。
有一個叫劉心怡的學生，由于先天不足，控制能力差，注意力很難集中，學習也跟不上，她自己越來越沒信心，很自卑。為了鼓勵她 ,我抓住一切機會表揚她，給她發(fā)表揚信：今天字寫漂亮了；今天認真聽課的時間長一些了；今天幫助別的同學了……漸漸地，她的笑容多起來了，膽子變大了，也愛說話了，學習也漸漸跟上來。我的苦心得到了回報，贏得了孩子們的愛，得到了家長們的信任和肯定。
五、虛心學習，提升業(yè)務水平
作為一名年輕教師，我深知學習的重要。我積極參加了xx市"xx名班主任工作室"的研修，閑暇時我也經常閱讀一些班級管理方面的書籍，如：李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》、魏書生老師的《班主任工作漫談》、薛瑞萍老師的《給我一個班我就滿足了》、雷夫艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》等等，從這些書中，我學到了很多不同的班級管理的理念和方式，讓我受益匪淺。
小學優(yōu)秀輔導員事跡材料12
XXX老師參加工作已有十幾年時間，一直擔任少隊輔導員工作，她用自己滿腔的熱情去關愛、溫暖、感動著每一名學生。
為分發(fā)揮少隊干部的潛能，讓孩子們成為少隊工作的智慧團，XXX老師在中隊中成立了“監(jiān)督管理站”，成員由少先隊干部組成。通過開展活動，中隊成員的自覺性、紀律性得到了很大的提高，中隊干部的組織能力也得到了加強。她經常走進孩子們中間，傾聽孩子們的意見，分享快樂�；顒泳拖褚粋�搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的'少隊干部。
愛心起航，為工作注入無限動力。她常常想：熱愛學生是一種神奇的力量。XXX老師在工作中就像媽媽一樣愛著自己的學生，用情感去打開她們的心靈之門。用愛心對待每一位學生，當孩子有困難時總是認真傾聽，盡力幫助。她用自己母親般的博愛得到了孩子的信任，一次次深受家長的好評。
XXX老師在中隊中一直變著花樣開展豐富多彩的少先隊活動，使他們接受愛國主義、集體主義與社會主義的教育。例如開展“學雷鋒”、“我會感恩”、“安全在我心中”“向母親節(jié)獻禮”等各種形式新穎的中隊活動等。在開展活動時她充分結合時間特點，調動學生的積極性，在南小“同讀一本書”活動中，由她中隊編排的情景劇《小熊請客》得到全校師生的好評和熱烈反響。同時，她所任教班評為“書香班級”和校級“文明班級”。在藝術節(jié)活動，她們班曾兩次取得“團體總分第一”和“團體總分第三”的好成績。在20xx年度開展的動感中隊創(chuàng)建活動中，她們三（8）中隊被評為“全國優(yōu)秀動感中隊”。
有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領巾的顏色；有一份光榮，想起就會激動不已，那是與紅領巾同行的光榮；有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對紅領巾的真摯情懷。這就是我校十佳輔導員XXX老師，她與紅領巾共成長，情為紅領巾所系，心為紅領巾所牽，相信她一定會在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火炬中閃光！
小學優(yōu)秀輔導員事跡材料13
XXX，女，漢族，34歲，XXX縣新城小學教師。
自20xx年9月?lián)伟嘀魅喂ぷ饕詠�，她工作認真負責，貫徹“面向全體學生，尊重個體差異”的教育理念，采取分層目標管理辦法，有力促進了培優(yōu)轉差工作；以班會、有益集體活動等為載體，使德育工作深入人心，形成了“蓬生麻中，不扶自直”的教育氛圍。20xx年12月獲得縣教育局授予的班主任資格證書。幾年來，她所帶的.班級多次被評為優(yōu)秀班級，在每年的班主任目標考評中都取得很好的成績，在學生家長中擁有很高的威信，深得學生和家長的信賴和擁護。
20xx年被縣教育局、團縣委評為“百優(yōu)少先隊輔導員”；20xx年在省中小學骨干教師遠程培訓中獲“優(yōu)秀學員”；20xx年9月被新城小學評為“優(yōu)秀班主任”；20xx年7月被XXX縣教育局授予“優(yōu)秀黨員”榮譽稱號；20xx年8月在井岡山參加班主任培訓期間獲得“優(yōu)秀學員”；20xx年9月被新城小學評為“優(yōu)秀班主任”。
小學優(yōu)秀輔導員事跡材料14
優(yōu)秀輔導員XXX。
用心育桃李傾心奉真情。
從20xx年8月走上四小的講臺開始，XXX老師就一直耕耘在中隊輔導員這個工作崗位上。在這里播灑汗水和愛心，同時也收獲快樂和希望。
作為一名輔導員，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。她注重班級文化建設，讓隊員置身于美的'環(huán)境，受到美的熏陶和啟迪，讓良好的班級文化氛圍浸潤隊員的心靈，熏陶隊員的性情，提升隊員的價值觀念。
每學期她都會結合學校和少先隊的工作計劃，積極組織隊員參加各種活動與比賽，每一次的少先隊活動她都充分發(fā)揮隊員們的小主人精神，由隊干部組織，全體隊員共同參與。利用教師節(jié)、兒童節(jié)、等契機舉行形式多樣的少隊活動，積極響應上級團組織安排，開展“紅領巾心向黨”、“爭做新時代好隊員”、“紅領巾相約中國夢”等主題活動。這些活動不僅使中隊增強了凝聚力，還鍛煉了隊員們的能力，培養(yǎng)了隊員們勇于拼搏的意志品質。
小學優(yōu)秀輔導員事跡材料15
XXX，女，XXX市XX學校大隊輔導員，XX省第八屆少工委委員，XXX市第八屆少工委委員，曾獲XXX市輔導員風采大賽一等獎、XX省輔導員風采大賽一等獎、XXX市中小學德育案例評比一等獎，XXX市“廉潔文化進校園”暨第十二屆黃河口少年兒童書信大賽優(yōu)秀指導老師，XXX市“愛黨愛國愛家鄉(xiāng)”主題征文比賽優(yōu)秀指導教師，曾被評為“XXX市十佳少先隊輔導員”“XXX市少先隊先進工作者”“XXX市禁毒知識競賽優(yōu)秀組織者”“XXX市教學能手”等榮譽稱號。所在大隊多次被評為“XXX市優(yōu)秀少先隊集體”“XXX市少先隊紅旗單位”稱號，紅領巾社團多次獲XXX市中小學藝術展演一等獎。
作為一名新時代輔導員，XXX老師深知要政治堅定，有良好的黨性修養(yǎng)；要深入貫徹學習黨的十九大精神，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，忠于黨的教育事業(yè)。她全心投入熱愛的少先隊工作，借少先隊改革契機，扎實做好少先隊的日常工作，創(chuàng)新實踐活動，積極開展少先隊組織教育、自主教育，增強隊員的光榮感。
從教十三年來，她始終在平凡的輔導員崗位上，努力拼搏、勇挑重擔、樂于奉獻，她把自己的理想、青春、幸福融入到為孩子們的.服務中去，用愛編織紅領巾之夢。她用虛心的態(tài)度學習，整合資源，讓“傳承紅色基因”“爭做新時代好少年”等各類主題教育活動有效推進；她用勤勉的精神堅持，提供平臺，設計豐富的尋訪家鄉(xiāng)、紅色研學、助力文明城市創(chuàng)建活動，讓每一個隊員盡情釋放；她用創(chuàng)新的理念追求，抓住契機，讓紅領巾學院隊長學校、紅領巾社團等活動大放光彩。
她真誠為少年兒童的健康成長服務，帶領隊員們走近家鄉(xiāng)的先鋒人物，了解家鄉(xiāng)的巨變，樹立遠大理想。她認真組織開展“紅領巾心向黨”主題活動，緊緊圍繞學習宣傳貫徹黨的十九大精神這條主線，傳承十九大精神，踐行社會主義核心價值觀，全面推進少先隊改革，堅持立德樹人，抓住關鍵節(jié)點，落細落小落實，激發(fā)隊員創(chuàng)造力。
她以少先隊陣地建設為依托，組織成立“紅領巾監(jiān)督崗”“紅領巾禮儀崗”“紅領巾宣講團”“環(huán)保志愿崗”，隊員自主報名，小干部自主管理，在日常管理中實現(xiàn)自我教育、自我服務、自我超越；以少先隊組織建設為抓手，結合學�！俺匡L朝陽潤童年”紅領巾爭章活動，積極落實階梯式成長激勵體系，制定一星章評定細則，實行分級獎勵，開展“紅領巾獎章”“優(yōu)秀少先隊員”評選，切實增強隊員光榮感。同時開辟“特色活動渠道”，充分發(fā)掘隊員們的興趣愛好，使每個隊員在少先隊活動中找到自己的發(fā)展空間，利用新媒體平臺，開辟微信展播，為更多隊員提供展示自我的舞臺。
XXX，她把隊員們的信任當作動力，把胸前的紅領巾當作榮耀，把培育合格社會主義建設者和接班人的事業(yè)當作人生的光輝陣地，她用自己的實際行動，努力培養(yǎng)新時代接班人，書寫了新時代大隊輔導員的智慧、責任與擔當。
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