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班主任優(yōu)秀事跡材料

時(shí)間:2024-09-11 15:45:51 事跡材料 我要投稿

班主任優(yōu)秀事跡材料[合集15篇]

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的班主任優(yōu)秀事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

班主任優(yōu)秀事跡材料[合集15篇]

班主任優(yōu)秀事跡材料1

  苔花如米小也學(xué)牡丹開

  xxx,xx一中xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)三班班主任,20xx年9月參加工作以來(lái),一直在學(xué)校從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作,帶領(lǐng)班級(jí)多次獲得學(xué)校最美班級(jí)、優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀中隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào),個(gè)人連續(xù)多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,先后被授予縣立德樹人優(yōu)秀教師、崗位先鋒、最美女教師,榮獲縣教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。

  作為班主任,在日常的育人工作中,xxx堅(jiān)持的最基本的原則就是不放棄任何一個(gè)學(xué)生,把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。在她的班級(jí)里,有這樣一位學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)、生活自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣稍差點(diǎn),上課折紙玩,吃飯有時(shí)候不用筷子,被子經(jīng)常在地下疊,上課不認(rèn)真聽講,同學(xué)也不愿意和他玩,看不起他,甚至一些調(diào)皮的孩子還拿他開玩笑,欺負(fù)他。每次出現(xiàn)問(wèn)題,老師想批評(píng)他的時(shí)候,他都是一副委屈的樣子,多數(shù)幾句還眼淚汪汪的……xxx對(duì)這個(gè)學(xué)生可謂費(fèi)盡了心思,她經(jīng)常與他聊天,鼓勵(lì)他,同時(shí)有了進(jìn)步就在班會(huì)上表?yè)P(yáng)他,幫他在同學(xué)間樹立新形象,讓大家都尊重他。有時(shí)候大家都不理解她的做法,她就會(huì)微微一笑說(shuō)道:“一個(gè)人只有從小具備良好的習(xí)慣,將來(lái)才能成就一個(gè)美好的人生。”

  無(wú)規(guī)矩不成方圓。沒(méi)有紀(jì)律和規(guī)矩的班級(jí)就是一盤散沙,孩子再聽話,老師再優(yōu)秀,也會(huì)亂成一鍋粥,學(xué)會(huì)給孩子定規(guī)矩,并不是限制孩子的'發(fā)展,而是更有序的,更有目的地朝著正確的方向前進(jìn),同時(shí)班級(jí)也會(huì)更有凝聚力。

  天下大事,必作于細(xì)。在她眼里,班級(jí)管理雖不是什么驚天動(dòng)地的大事,但是也要講求細(xì)心,她經(jīng)常說(shuō)作為教育工作者,面對(duì)孩子,一定要“細(xì)”。學(xué)生在家上網(wǎng)課時(shí),她每天都會(huì)建立一個(gè)表格,把每個(gè)孩子的表現(xiàn)標(biāo)得一清二楚。什么作業(yè)沒(méi)完成、哪一節(jié)課走神、遲到早退現(xiàn)象……而且她在班里實(shí)行“人人有崗位,人人有事做”的管理機(jī)制,制作了班級(jí)管理細(xì)目表,上面每個(gè)學(xué)生對(duì)應(yīng)著自己的職責(zé),包括擦黑板、窗臺(tái)、櫥子、衛(wèi)生角等,做到人人都有事做,處處都有人負(fù)責(zé)。

  學(xué)高為師,身正為范。xxx堅(jiān)持用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子。餐廳里有些孩子浪費(fèi)食物,她就先把自己的盤子里的飯吃干凈;值日時(shí)有些孩子不認(rèn)真或不知怎么干,她就拿起笤帚、拖把打掃給孩子們看……久而久之,孩子們都看在眼里,記在心里,知道該怎么做了。

  一個(gè)好的班集體如果忽略了家長(zhǎng)的力量,就永遠(yuǎn)是一條腿走路。xxx體諒家長(zhǎng)的心情,對(duì)家長(zhǎng)事事有回應(yīng),事事有著落,以真心換真心。孩子有什么事情她都會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,她每天晚上睡覺(jué)前,都會(huì)翻翻微信消息,看看有沒(méi)有忘記回復(fù)家長(zhǎng)的信息,哪怕是沒(méi)有解決的事情,也會(huì)跟家長(zhǎng)解釋清楚,取得家長(zhǎng)的理解。

  道阻且長(zhǎng),行則將至。班主任工作累并快樂(lè)著,xxx將在班主任的道路上不斷探索,奮力前行,越走越順暢,越走越精彩!

班主任優(yōu)秀事跡材料2

  一、用愛(ài)心感染學(xué)生。

  作為班主任,關(guān)懷學(xué)生她就像關(guān)懷自己的孩子一樣,既關(guān)懷他們的生活,又關(guān)懷他們的健康,還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍,她先看看宿舍衛(wèi)生是否潔凈,學(xué)生床鋪是否整齊,遇到氣溫變化的時(shí)候,她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的預(yù)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?傊,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑嚴(yán)寒暖,喜怒哀樂(lè)她幾乎事事關(guān)懷。學(xué)生生病時(shí),她帶去看病。家長(zhǎng)感謝,學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為:這些看起來(lái)很平常,但這些正是一位班主任最根本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體呈現(xiàn)。

  二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的根底。

  她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,關(guān)心學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境地。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的`教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,班級(jí)成績(jī)名列第一,沒(méi)有出過(guò)嚴(yán)峻的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績(jī)。

  三、善于組織和管理學(xué)生。

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生。

  作為班主任,要做的工作多而繁雜,假如不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

  四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的推動(dòng)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)盼望,越是后進(jìn)生越需要老師的關(guān)心和鼓舞。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),關(guān)心他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),她還創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生,上課睡覺(jué)、沒(méi)課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲,不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒(méi)有用紀(jì)律和制度處分他們,而是從接近學(xué)生入手,找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)他產(chǎn)生了感情,成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,這樣以來(lái)這幾位淘氣同學(xué)的進(jìn)步,整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了xx鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號(hào)。

  五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。

  作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師緊密配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律怎樣,學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣,情感怎樣等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于依據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,利用校信通和家長(zhǎng)溝通,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,與他們交談,她了解學(xué)生在家情況,家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況,商量教育孩子的最正確方法,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí),她從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,到達(dá)了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

班主任優(yōu)秀事跡材料3

  在我的內(nèi)心深處一直堅(jiān)守著一片麥田。每一個(gè)學(xué)生就是一顆顆希望的種子,我用愛(ài)心去澆灌,用智慧去耕耘,堅(jiān)定而從容地迎接麥子成熟的芬芳!坐P梅心語(yǔ)

  xx,女,31歲,本科學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任教于xx縣xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校。從教十三年來(lái)一直擔(dān)任班主任,“做孩子的知心朋友,一心為孩子著想”是她一直堅(jiān)守的教育理念。她一直有一個(gè)溫馨而浪漫的夢(mèng)——借詩(shī)文育班級(jí),讓班級(jí)成為自己、學(xué)生詩(shī)意棲息的精神家園。她渴盼著、求索著、努力著……用頑強(qiáng)而執(zhí)著的敬業(yè)精神,用堅(jiān)定而從容的工作信念,在展示著自己獨(dú)特的美麗。

  詩(shī)是陽(yáng)光,照亮成長(zhǎng)的路

  正是平平仄仄成就了詩(shī)的格律之美。其實(shí),班主任工作也是這樣。一個(gè)有凝聚力的優(yōu)秀班集體,也必須有明確的目標(biāo),讓凡事皆有章可循。因此,每次新接班,白鳳梅都要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“特別”的守則、規(guī)范。她依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),把守則條文編寫成《一日生活三字經(jīng)》《校園文明童謠拍手歌》等朗朗上口的兒歌童謠等,生硬枯燥的規(guī)則以生動(dòng)有趣的形式深入學(xué)生的心中。在此基礎(chǔ)上,通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、演一演、評(píng)一評(píng)活動(dòng),深化對(duì)規(guī)則的理解。學(xué)生的養(yǎng)成教育顯見(jiàn)成效,自我約束、自主管理的能力越來(lái)越強(qiáng),有時(shí)即便白鳳梅老師不在學(xué)校,她的學(xué)生也能夠按部就班做好每一件事。詩(shī)歌就像陽(yáng)光一樣,給她的學(xué)生照亮了前行的路。

  詩(shī)是雨露,滋潤(rùn)孩子的心

  xx認(rèn)為,學(xué)生的心靈不是一塊不毛之地,而是一片已經(jīng)長(zhǎng)著美好思想道德萌芽狀態(tài)的肥沃的土地。教師可以用生動(dòng)活潑、充滿智慧的詩(shī)化語(yǔ)言,讓學(xué)生感受到關(guān)注和愛(ài)護(hù)。這種愛(ài)宛如絲絲縷縷的雨露,融進(jìn)了泥土,滋潤(rùn)了禾苗,卻不見(jiàn)其痕,不聞其聲!

  xx讓濃縮社會(huì)人生的優(yōu)美的詩(shī)文成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師益友,以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、創(chuàng)造生活的能力。對(duì)于那些習(xí)慣差的學(xué)生,在細(xì)心關(guān)注的同時(shí),總是用幽默的語(yǔ)言激勵(lì)他們:“每天努力一點(diǎn)點(diǎn),進(jìn)步就會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)。

  ”對(duì)不愛(ài)寫作業(yè)的李定誠(chéng),每次收作業(yè)時(shí)她都會(huì)說(shuō):“書本文具在召喚你,‘優(yōu)加蘋果”在迎接你!睂(duì)總愛(ài)在課間打鬧的劉子漢她會(huì)說(shuō):“我喜歡你課間像個(gè)紳士,體育課時(shí)像個(gè)勇士。”幾句幽默的話語(yǔ),既有批評(píng)也有鼓勵(lì),讓學(xué)生在笑聲中體會(huì)到了老師的關(guān)愛(ài),也知道了自己的努力方向。

  xx特意在班級(jí)設(shè)立了“知心本”,鼓勵(lì)學(xué)生向老師細(xì)訴心聲。每天,她都認(rèn)真閱讀“知心本”,回復(fù)常常是真誠(chéng)的認(rèn)同、美麗的贊賞、詩(shī)意的語(yǔ)言。與學(xué)生面談,巧妙引用詩(shī)詞、格言,化解他們郁結(jié)于心的煩惱憂愁。學(xué)生從中看到了老師對(duì)他們的尊重,心里話兒越寫越真實(shí)。學(xué)生心里的話都寫出來(lái)了,老師的教育也成功了。

  在xx的電腦里,每一個(gè)孩子都有一個(gè)文件夾,記錄著他們平時(shí)的點(diǎn)滴。從他們剛剛告別拼音的.學(xué)習(xí),到開始學(xué)寫話,把他們充滿童趣的語(yǔ)言保存起來(lái),貼在班級(jí)網(wǎng)站上。而校內(nèi)校外的每一次活動(dòng),她都用相機(jī)拍攝下了學(xué)生的瞬間精彩,發(fā)到網(wǎng)站,不斷更新著他們的成長(zhǎng)信息。讓每一位學(xué)生都意識(shí)到被關(guān)注,被尊重,讓家長(zhǎng)也感受著孩子在班級(jí)中成長(zhǎng)的足跡。

  “給稚嫩的雙手帶來(lái)力量;給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望;給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔;給卑微的學(xué)生帶來(lái)自信!边@是詩(shī)歌給她帶來(lái)的力量。

  詩(shī)是鑰匙,開啟幸福的門

  xx的班級(jí)注重營(yíng)造一種詩(shī)意的氛圍。教室文化墻上貼著可愛(ài)的蘑菇房“爭(zhēng)章臺(tái)”,聰明的的喜羊羊“閃亮星”,小花園“詩(shī)歌林”等。教室后面的板報(bào)上主題大字不斷更換:“伸出手,為你我鼓掌!”“我學(xué)習(xí),我快樂(lè),我成長(zhǎng)!”等等,學(xué)生坐在富有詩(shī)情畫意的教室里,覺(jué)得那么溫馨,那么親切。詩(shī)意的眼睛、詩(shī)意的心靈,就像是一把金鑰匙,為學(xué)生開啟了一扇幸福之門。

  每天晨會(huì)、課前誦讀美文、詩(shī)詞、格言警句、對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)……使孩子們徜徉其中,樂(lè)不思蜀;合唱比賽、詩(shī)詞朗誦比賽、小主持人比賽……讓學(xué)生活躍了身心,鍛煉了能力,展示了自己。

  當(dāng)學(xué)生的臉上綻出笑顏,當(dāng)心靈與心靈架起溝通的橋梁,白鳳梅就覺(jué)得最快樂(lè),她總是自豪地說(shuō):我幸福,因?yàn)槲沂且粋(gè)生活在詩(shī)園中的班主任。

  詩(shī)是土壤,涵養(yǎng)儒雅之氣

  腹有詩(shī)書氣自華——班主任博學(xué)多才,給孩子以欽佩感。白鳳梅帶頭學(xué)詩(shī)、詠詩(shī)、寫詩(shī),多了一份儒雅,而這儒雅之氣主要是靠積累詩(shī)文修養(yǎng)來(lái)的。

  xx熟背許多古典詩(shī)文,并以此修身養(yǎng)性,為人師表,進(jìn)而為營(yíng)造詩(shī)意的班級(jí)文化做伏筆,文道結(jié)合,一舉兩得。她詠詩(shī),在主題班會(huì)上她詠誦“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”等壯其志,詠誦“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”勉其勤,詠誦“志不強(qiáng)者智不達(dá),言不信者行不果”贊其信,詠誦“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”等抒其愛(ài);她寫詩(shī),就班上的一些現(xiàn)象為題材,創(chuàng)作生動(dòng)活潑的詩(shī)詞,以此表?yè)P(yáng)或批評(píng)。紅歌頌祖國(guó),班上榮獲一等獎(jiǎng),她特賦詩(shī)一首以示祝賀:縱橫上下五千年,中華大地共祝愿。放聲高歌圓好夢(mèng),金杯閃耀樂(lè)無(wú)邊。凡此種種,或詠或吟,順手拈來(lái),運(yùn)用自如。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。白鳳梅深諳這一點(diǎn)。她自學(xué)了漢語(yǔ)言?、本科來(lái)豐富自己的文化底蘊(yùn);掌握現(xiàn)代信息技術(shù),創(chuàng)建適應(yīng)時(shí)代需要的教育模式;積極參加班主任專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。她閱讀了大量教育學(xué)、心理學(xué)等方面的書籍,向名師、名家學(xué)習(xí),反復(fù)研讀、不斷琢磨,博采眾長(zhǎng),形成自己的教學(xué)、管理風(fēng)格——讓詩(shī)意與智慧棲息課堂和班級(jí)。她和孩子們也成了一首首最耐讀的詩(shī)!

  詩(shī)是芳園,盛開成功之花

  詩(shī)歌是一片沃土,滋養(yǎng)著師生;詩(shī)教是一片藍(lán)天,放飛著孩子們的心靈。在閃耀著詩(shī)性光芒的班級(jí)管理中,在詩(shī)意的班級(jí)文化建設(shè)中,孩子們悄悄長(zhǎng)大:競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部成功,參加作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng),入選號(hào)鼓隊(duì)人數(shù)最多,詩(shī)歌集展出……學(xué)生在詩(shī)意的氛圍中成長(zhǎng),教師在學(xué)生的成長(zhǎng)中幸福。

  xx積極投身于教育教學(xué)科研,承擔(dān)省級(jí)課題研究,成為課題主研人員,被評(píng)定為縣級(jí)骨干教師。她鍥而不舍的努力、孜孜不倦的追求,為自己的奮斗歷程添上了許多亮麗的色彩:20xx年5月展示的《可愛(ài)的朋友》教學(xué)資源獲市一等獎(jiǎng);20xx年4月主持的班級(jí)德育特色活動(dòng)《小小少年在長(zhǎng)大》獲市二等獎(jiǎng);20xx年3月參加縣優(yōu)質(zhì)課比武獲一等獎(jiǎng);20xx年10月,20xx年5月、11月,20xx年11月參加學(xué)校教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng);20xx年至20xx年作為主研人員參與省級(jí)子課題的研究(課題獲一等獎(jiǎng));20xx年9月參加全縣“規(guī)范從教行為,重塑師德形象演講賽獲二等獎(jiǎng);20xx年5月在縣教育局組織的“我心目中的教師形象”征文活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng);20xx年3月《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)鞏固方法之我見(jiàn)》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年7月《識(shí)字教學(xué)〈十二屬相圖〉》優(yōu)秀教案獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年12月《識(shí)字教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策》獲省一等獎(jiǎng);20xx年12月《淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)方式》獲市一等獎(jiǎng);20xx年11月《依托具體語(yǔ)境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)》獲省三等獎(jiǎng);20xx年11月德育論文《用愛(ài)澆灌期待花開》獲市一等獎(jiǎng);20xx年10月《〈十二屬相圖〉識(shí)字教學(xué)案例》獲省一等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生付蓉參加全省“我的祖國(guó)”主題教育征文活動(dòng)獲一等獎(jiǎng);學(xué)生xx、xx參加校園文學(xué)大賽獲省二、三等獎(jiǎng);學(xué)生程潔參加書信征文活動(dòng)獲縣二等獎(jiǎng);學(xué)生xx、xx、xx參加慶國(guó)慶六十周年征文活動(dòng)獲一、二等獎(jiǎng)。xx老師的努力得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的高度認(rèn)可:受縣政府嘉獎(jiǎng)并記三等功一次,先后被評(píng)為常德市小學(xué)德育課程研究先進(jìn)個(gè)人、縣骨干教師、校德育工作先進(jìn)個(gè)人、校優(yōu)秀班主任、十佳班主任、省萬(wàn)名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員、省第四屆中小學(xué)作文競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

  奮斗的足跡,成長(zhǎng)的腳步,使xx采摘著、體驗(yàn)著教育的幸福。守望在教育的麥田,她愿長(zhǎng)成一棵樹,把根深深地扎進(jìn)班主任工作的土壤、實(shí)踐的土壤,隨榮生滋長(zhǎng)的萋萋芳草,追逐繽紛飛舞的芬芳麥花,成為一首激情如火的詩(shī)。

班主任優(yōu)秀事跡材料4

  xx,女,大學(xué)本科。生于一九xx年x月。一九xx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。任教以來(lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文兼班主任工作,20xx年調(diào)入xx旗xx鎮(zhèn)xx學(xué)校。

  工作三十多年來(lái),處處為人師表,工作勤勤懇懇,受到老師和學(xué)生們的好評(píng)和尊重。

  徐老師始終站在教學(xué)的第一線,曾多次代表學(xué)校和兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流,提供優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、課題研究等,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并指導(dǎo)年輕教師共同進(jìn)步。特別是在班主任工作方面有獨(dú)到的見(jiàn)解。曾多次獲得市級(jí)到學(xué)校的各種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。懷著對(duì)家鄉(xiāng)人民的赤誠(chéng)之心,為報(bào)答家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩,她回xx支教,為振興家鄉(xiāng)教育盡自己的綿薄之力。徐老師現(xiàn)在是三年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任。

  一.奉獻(xiàn)愛(ài)心,真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生

  熱愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師的天職和美德,也是做好學(xué)生教育工作的前提,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。多年來(lái)她始終施與學(xué)生的就是母親般的愛(ài)。

  有一年,徐老師所接的班級(jí)中有個(gè)劉志強(qiáng)的同學(xué),愛(ài)動(dòng)手打人,惹是生非。在糾正他的錯(cuò)誤時(shí),徐老師很注意發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行正面誘導(dǎo);還發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常缺筆少本,就主動(dòng)掏錢給他去買,有時(shí)還餓著肚子來(lái)上學(xué),就買來(lái)早點(diǎn)給他吃。徐老師從未放棄過(guò)對(duì)他的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和教育,一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。而今,他通過(guò)不斷努力,已走上了工作崗位,F(xiàn)在,他會(huì)經(jīng)常給我發(fā)短信、打電話問(wèn)候,他說(shuō):“徐老師,謝謝您!如果不是您,我是不會(huì)有今天的,是您挽救了我,也挽救了我的一生。 

  xx年剛調(diào)入五完小,有一個(gè)叫王東暑的孩子,是個(gè)孤兒。和爺爺生活在一起,爺爺為了維持生活,經(jīng)常出去打工。中午回不了家,徐老師經(jīng)常領(lǐng)他回家吃飯。給他買學(xué)習(xí)用品和生活用品。

  特別是20xx年9月去xx學(xué)校支教,面對(duì)的是一群農(nóng)村孩子,離異家庭特別多。有好多困難家庭。班上史繼東媽媽有病不能下地勞動(dòng)。家里孩子多。徐老師平時(shí)給他買一些學(xué)習(xí)用品。去年冬天快放假時(shí)徐老師有花了二百多元給他買了一件衣服。他爸爸被感動(dòng)了。今年開學(xué)給徐老師做了一面錦旗送到學(xué)校。班里有個(gè)叫劉彥進(jìn)的孩子,通過(guò)家訪了解到媽媽在她兩歲時(shí)和爸爸離婚了,奶奶在她四歲時(shí)去世了。她和爸爸爺爺相依為命。是一個(gè)嚴(yán)重缺乏母愛(ài)的'孩子。徐老師把她當(dāng)成自己的孩子。經(jīng)常問(wèn)寒問(wèn)暖。爸爸不會(huì)給她買好看的衣服,徐老師就自己掏錢給她買了一身衣服。去年一學(xué)期為了調(diào)動(dòng)孩子的積極性,徐老師花了五百多元錢給孩子買獎(jiǎng)品。

  今年六一全體家長(zhǎng)做了一面錦旗送到學(xué)校,以此來(lái)表達(dá)對(duì)徐老師

  的感激之情。今年徐老師又花了幾百元給孩子買書和獎(jiǎng)品。在與學(xué)生們交往的過(guò)程中,她真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想;她付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);20xx年,經(jīng)xx市委員會(huì)、教體局、人事局批準(zhǔn)授予首屆優(yōu)秀少先隊(duì)員。20xx年,經(jīng)xx市教育局批準(zhǔn)授予市級(jí)優(yōu)秀班主任。19xx年至20xx年,旗團(tuán)委、旗婦聯(lián)、旗教育局批準(zhǔn),先后x次授予旗級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。19xx年,旗婦聯(lián)授予“巾幗建功”女狀元。19xx年,旗委、政府批準(zhǔn)授予旗級(jí)優(yōu)秀教師。20xx年,旗教育局授予優(yōu)秀黨員。20xx年經(jīng)旗教育局批準(zhǔn)授予旗級(jí)首屆優(yōu)秀教師。20xx年x月經(jīng)旗精神文明建設(shè)委員會(huì)批準(zhǔn)授予旗級(jí)第二屆敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范。

  20xx年x月經(jīng)教育局批準(zhǔn)授予旗級(jí)優(yōu)秀教師。20xx年x月榮獲“萬(wàn)通杯”xx名師。連年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。全旗系列達(dá)標(biāo)課活動(dòng)首批評(píng)為達(dá)標(biāo)課和優(yōu)質(zhì)課。20xx年參加全旗骨干教師培訓(xùn)。三十多年她所帶的班不論是統(tǒng)考還是畢業(yè)考試都名利前茅。來(lái)xx帶的一年級(jí)在三聯(lián)盟統(tǒng)考中x所學(xué)校(農(nóng)村四所,城里四所)名列第一。而且遙遙領(lǐng)先。20xx年元月20xx年x月二年級(jí)期末考試三聯(lián)盟名列第一,20xx年元月、20xx年7月三年級(jí)期末考試三聯(lián)盟名列第一。摘掉了xx學(xué)校連年倒數(shù)第一的帽子。

  二.以校為家,全身心投入教育教學(xué)工作

  連續(xù)三十多年的班主任工作使她已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏的工作,忙碌的生活,始終以滿腔的熱情投入工作。當(dāng)別的同志因病住院時(shí),當(dāng)學(xué)校的工作安排不開時(shí),她都毫無(wú)怨言地接過(guò)重?fù)?dān)。徐老師從未因個(gè)人的私事或得了一些小毛病而向?qū)W校請(qǐng)假耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。多年的教學(xué)工作,她患上了嚴(yán)重的頸椎病、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。白天工作時(shí),頸、背痛得坐立不安,為了學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)繼續(xù)工作。晚上睡覺(jué)痛得睡不著,但第二天照樣堅(jiān)持上課。20xx年開始,她母親做了兩次換膝關(guān)節(jié)手術(shù),身邊需要人照顧,理應(yīng)徐老師去陪母親,但為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí),只是周六、周日抽空去看望母親。對(duì)于母親可以說(shuō),她是個(gè)不孝的女兒,很內(nèi)疚,有愧于她老人家,但值得安慰的是,她嚴(yán)守組織紀(jì)律,做到忠于職守,無(wú)愧于熱衷的教育事業(yè)。

  在以后的工作時(shí)間中,她將一如既往地在教壇上勤奮耕耘,與孩子們永遠(yuǎn)在一起,在教書育人崗位上,勤奮工作,不斷進(jìn)取,努力實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生追求。

班主任優(yōu)秀事跡材料5

  脫下綠色的軍裝,放下手中的鋼槍,攜著一身浩然正氣,走向三尺講臺(tái)。把真情和威嚴(yán)融合成一片哨聲,傾灑在校園的綠蔭場(chǎng)上。

  參加工作十四年來(lái),擔(dān)任體育教師20xx年,把一個(gè)軍人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)潛移默化的傳輸?shù)矫總(gè)莘莘學(xué)子的身上,要求達(dá)到作風(fēng)頑強(qiáng),紀(jì)律嚴(yán)明,素質(zhì)過(guò)硬,品質(zhì)優(yōu)良。使海青小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)生龍活虎的展現(xiàn)給全鄉(xiāng)的師生。

  體育工作是我人生中的第二個(gè)驛站,也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中,我堅(jiān)持依法執(zhí)教,自覺(jué)遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對(duì)待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松,樹立體育教師的形象,規(guī)范衣著,普通話教學(xué)規(guī)范健康,舉止文明有禮貌,嚴(yán)格要求,注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。

  為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。在備課中我合理的安排教材,從基本體操、走跑、投擲技巧、球類游戲、對(duì)抗與角力、武術(shù)、韻律與舞蹈、體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)等,使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在體育課中我對(duì)低段學(xué)生主要是體育興趣的培養(yǎng),安排了各種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力,技能技術(shù)水平來(lái)開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地,再備器材,然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材。學(xué)生經(jīng)常問(wèn)我“姜老師今天的體育課上什么”這說(shuō)明我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。我也積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。

  陽(yáng)光體育,全民健身,每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到“校園方程式”活動(dòng)中來(lái)。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí),開發(fā)智力、培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。

  花開總有蜜蜂來(lái)。取得成績(jī)后,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的認(rèn)可。我的教學(xué)模式和方法也得到了經(jīng)驗(yàn)推廣。多次擔(dān)任全鄉(xiāng)的體育教研任務(wù),并且每次都收到了良好的效果。那種滿足感唆使我更加努力探索,勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加縣進(jìn)修校組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng),渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。并在長(zhǎng)嶺縣XX年體育教師器械體操競(jìng)賽中榮獲個(gè)人全能二等獎(jiǎng)的殊榮。在XX年——XX年局組織的教師培訓(xùn)中擔(dān)任體師班的體育委員一職,得到教師和同學(xué)的贊揚(yáng),并且榮幸的獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。

  這些還不是理想中的小學(xué)體育,在今后的體育教學(xué)中,注重特長(zhǎng)培養(yǎng)、培養(yǎng)特長(zhǎng),為中國(guó)的體育事業(yè)輸送力量。普遍學(xué)習(xí),多元操作,科學(xué)鍛煉。使每個(gè)學(xué)生都有健康的身體、聰穎的頭腦、靈活的技巧,柔韌的耐力,為海青的體育事業(yè)撐起一片藍(lán)天!

  關(guān)于優(yōu)秀班主任主要事跡材料四

  我叫劉,女,生于19xx年,1988年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。1988年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號(hào),優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的20xx年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。

  一、銳意進(jìn)取,不斷超越。

  我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

  二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。

  作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的'主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

  教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);縣教導(dǎo)主任評(píng)課、說(shuō)課均獲二等獎(jiǎng);我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評(píng)。20xx年9月以來(lái),我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng),做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責(zé)任是重大的,而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,耐心指導(dǎo)。

班主任優(yōu)秀事跡材料6

  一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。

  工作,當(dāng)了的班主任(其中至既當(dāng)完小教導(dǎo)又當(dāng)課改實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文老師兼班主任)具備優(yōu)秀班主任的主要條件:

  (1)愛(ài)崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,自覺(jué)貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門和學(xué)校的工作要求,在思想道德和文明行為等方面成為學(xué)生的表率,受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  (2)教育與督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學(xué)在校一日常規(guī)》,班級(jí)管理工作扎實(shí),學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

  (3)注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力,積極組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真指導(dǎo)班級(jí)開展豐富多彩的活動(dòng),形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。班級(jí)工作開展有特色,08至開展的書香班級(jí)具有濃濃的書香味道(其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級(jí)的)學(xué)生愛(ài)看書了,作文水平得到提高,既養(yǎng)成閱讀習(xí)慣又無(wú)形中提高了作文水平,真是一舉兩得。

  (4)經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級(jí)的學(xué)風(fēng)端正,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,其中06至春季學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題的成績(jī)綜合比率在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了四名,07至春季期末成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)步了三名,08至09學(xué)年春季期末成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)步了四名,名列前茅。

  (5)關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題。定期召開家長(zhǎng)會(huì),經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)和有關(guān)方面的配合,形成教育網(wǎng)絡(luò)。尊重學(xué)生人格,努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生取得了良好的成效。08至09學(xué)年把三名前三年學(xué)習(xí)成績(jī)“大紅燈籠高高掛起”輔導(dǎo)到成績(jī)良好,得到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。本人認(rèn)真做好學(xué)生思想品德評(píng)定,教育效果顯著。秋季接手的班級(jí)由原來(lái)的四項(xiàng)評(píng)比光頭到本學(xué)年的四項(xiàng)評(píng)比同年段最高分,榮獲先進(jìn)班集體,取得的成效可見(jiàn)一斑。

  (6)注重班主任工作研究,善于學(xué)習(xí),掌握教育規(guī)律,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),所帶班級(jí)的主題班(隊(duì))會(huì)曾經(jīng)接受過(guò)校級(jí)以上公開觀摩,并能聯(lián)系實(shí)際撰寫德育論文,有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級(jí)展示,舉行了特色中隊(duì)觀摩活動(dòng),受到同行、家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)。

  二、取得的一些成績(jī)

  工作整11年,當(dāng)了10年的班主任。雖然有時(shí)候被人說(shuō)成是在榮譽(yù)面前不算是個(gè)成功者,但是說(shuō)思想上進(jìn),工作努力,做事積極,帶的'學(xué)生一撥又一撥,輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎(jiǎng)的不計(jì)其數(shù),個(gè)人也取得了一些成績(jī)

  (一)教學(xué)成績(jī)顯著

  自己帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,接手的班級(jí)在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大的進(jìn)步,有些可以見(jiàn)上,不再重復(fù)。

  (二)班級(jí)管理取得了同行、學(xué)生家長(zhǎng)的贊同。所任班級(jí)被評(píng)為惠安縣優(yōu)秀班集體。

  (三)輔導(dǎo)班級(jí)學(xué)生參加各種賽事均取得了好成績(jī)

  如剛畢業(yè)利用自己的長(zhǎng)處(寫作)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生(三年級(jí))參加學(xué)區(qū)作文比賽就榮獲第一名,輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)獲獎(jiǎng)作文大賽三人入編于書并出版。其中兩人分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。秋季輔導(dǎo)學(xué)生參加第六屆全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運(yùn)、講禮儀”知識(shí)比賽就有6個(gè)獲獎(jiǎng)。春季輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生參加海峽.冰心杯作文比賽就有4個(gè)入圍3個(gè)獲獎(jiǎng),同年輔導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保征文比賽榮獲學(xué)區(qū)第一名。12月指導(dǎo)曾梅芳同學(xué)參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng)造生活”征文比賽獲得三等獎(jiǎng)等。

  (四)個(gè)人及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常撰寫論文也取得了一些成績(jī)

  經(jīng)常撰寫班主任工作方面的論文:如《提高班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的幾點(diǎn)看法》、《“三心二意”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》、《“一波三折”話留級(jí)》在福建論壇上交流有些并獲獎(jiǎng)。個(gè)人品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《我們是親人》參加“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)。語(yǔ)文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語(yǔ)能力訓(xùn)練的幾個(gè)方面》入編于《文苑》(CN)級(jí)。教學(xué)論文《淺談小學(xué)閱讀教學(xué)的幾個(gè)對(duì)話關(guān)系》匯編于泉州教育。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)論文《牽動(dòng)你的心,帶走我的情一張朋友卡片教學(xué)設(shè)計(jì)》入編于《福建教育》,教學(xué)論文《開放、靈動(dòng)而有引力——談四年級(jí)的語(yǔ)文特色作業(yè)設(shè)計(jì)》、《磨刀不誤砍柴工——淺談?wù)n前預(yù)習(xí)》榮獲第四屆“創(chuàng)造杯”全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文比賽一、二等獎(jiǎng)!秾(duì)語(yǔ)文課上激勵(lì)性評(píng)價(jià)的思考》榮獲教育教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)等等。年12月年撰寫論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語(yǔ)會(huì)、快樂(lè)語(yǔ)文主辦的征文比賽獲“三等獎(jiǎng)”等。

  一份耕耘,一份收獲。相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好,更遠(yuǎn)。

班主任優(yōu)秀事跡材料7

  班主任工作,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。他從中體會(huì)到了教育的快樂(lè),與學(xué)生相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中他找到了自我,也從中悟出了很多。俗話說(shuō):誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有愛(ài)才能教育孩子。這句話伴隨他與學(xué)生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了他從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望,F(xiàn)就他做班主任工作主要事跡簡(jiǎn)介如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生自主自理能力

  在班級(jí)管理中,他始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生用心參與。為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。

 。1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自我提出問(wèn)題,自我組織、自我主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。他們班的板報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自我完成。如這學(xué)期的成果樹,從設(shè)計(jì)大樹造型開始,到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的`剪,有的寫,有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),成了真正的小主人。

  (2)他們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影,期末評(píng)選最佳小組板報(bào)。作為班主任必須要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在主動(dòng)中發(fā)展,在合作中成長(zhǎng),在思索中創(chuàng)新。

  二、對(duì)學(xué)生的尊重,構(gòu)成了彼此的理解和尊重

  在他班上,有一個(gè)叫宋敏儀的同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,經(jīng)常不完成作業(yè),記得當(dāng)他又一次把宋敏儀找來(lái)時(shí),她對(duì)他說(shuō):老師,您請(qǐng)我媽來(lái)吧!他就反問(wèn)了她一句,難道你期望你媽來(lái)嗎?她說(shuō):不期望。他說(shuō):那你為什么這么說(shuō)呢?她回答道,因?yàn)槲依喜煌瓿勺鳂I(yè),您肯定會(huì)叫我媽來(lái)。他緊接著說(shuō):我可沒(méi)那么想,我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不期望你媽來(lái),我就沒(méi)必要請(qǐng)她來(lái)。聽了他的話她出乎意料的看著他,他就趁熱打鐵,了解她不愛(ài)寫作業(yè)的原因,她對(duì)此十分配合,并保證必須盡快改掉壞習(xí)慣,而他也尊重她的要求暫時(shí)不通知她的媽媽,看她的實(shí)際行動(dòng)。此后的一段時(shí)間,她果然能按時(shí)完成作業(yè),雖然有時(shí)反復(fù),但在與他進(jìn)一步交談后都能正確對(duì)待,久而久之,她漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,她也贏得了老師的尊重和喜愛(ài)。只有尊重學(xué)生,才能獲得學(xué)生的尊重和理解。

  三、注重班干部的培養(yǎng)

  好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。他通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部。班委會(huì)成立后,盡快使班干部明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。還組織開展一些專題性活動(dòng),如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,他班在學(xué)校的管理評(píng)比中連年被評(píng)為優(yōu)秀班集體。

  四、勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)

  教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。他明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生用心思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 透過(guò)三十多年來(lái)的教學(xué)生涯,他真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,并愿為此奮斗一生。他有他所摯愛(ài)的學(xué)生,為此付出的一切他無(wú)怨無(wú)悔。

班主任優(yōu)秀事跡材料8

  xxx,20xx年參加工作,參加工作以來(lái)一直默默堅(jiān)守崗位,無(wú)私奉獻(xiàn)自己,始終做到”愛(ài)園似家,愛(ài)生如子”。對(duì)待孩子,她始終肯定每一個(gè)孩子,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子,支持每一個(gè)孩子,尊重孩子之間發(fā)展的差異,不支持,不對(duì)比,不放棄,引導(dǎo)他們按照自身速度發(fā)展,不斷成長(zhǎng)!

  一、擁有愛(ài)心,走進(jìn)童心

  她是一名很普通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,記得她第一年進(jìn)入幼兒園的時(shí)候,這對(duì)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。今天這個(gè)孩子哭鬧,明天那個(gè)孩子尿濕褲子,她總是沒(méi)有怨言,細(xì)心的引導(dǎo)和幫助孩子們解決困難!幫助孩子做思想工作,不讓孩子們感覺(jué)有心理負(fù)擔(dān)!在日常生活中,她既是嚴(yán)師也是益友,關(guān)心體貼孩子,耐心啟發(fā)引導(dǎo)孩子!走進(jìn)同心世界,和孩子們共同玩耍,打成一片,孩子們也總是喜歡抱著她,依偎在她的身旁!

  二、真誠(chéng)付出,得到認(rèn)可

  也正是因?yàn)橛辛怂龑?duì)孩子們的愛(ài)和付出,不光贏得了孩子們的喜愛(ài),家長(zhǎng)們對(duì)她的也表示充分的認(rèn)可和支持。在孩子們有困難的時(shí)候,隨時(shí)關(guān)注孩子動(dòng)態(tài),走進(jìn)孩子家中進(jìn)行探訪。對(duì)于有特殊情況的'孩子,更是關(guān)愛(ài)有加,幫助他們樹立自信心,培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?傆屑议L(zhǎng)對(duì)她說(shuō):“我們家里一個(gè)孩子都覺(jué)得難帶,老師您帶這么多孩子,還把孩子們都帶得這么懂事,有禮貌,真是太難得了!你們就像孩子的媽媽一樣,對(duì)待孩子無(wú)微不至!把孩子交給你們我們家長(zhǎng)也很放心!”

  三、不忘初心,砥礪前行

  她時(shí)常利用閑時(shí)間余查閱資料,關(guān)注學(xué)前教育新動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、取其精華,并用于自身教學(xué),觀看名師的教學(xué)視頻,不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。尺有所短,寸有所長(zhǎng)。”工作中,我向身邊所有的老師學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展。并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲,有目的地在班中進(jìn)行一些嘗試。在學(xué)習(xí)中她深入各班實(shí)際考察,了解班級(jí)管理方法特色,及時(shí)記錄有效的辦園特色與管理方法。她認(rèn)真地學(xué)習(xí)態(tài)度也得到了幼兒園教師隊(duì)伍的一致好評(píng)!

  “為了孩子的一切,為了一切的孩子,一切為了孩子!”自始至終,她都不曾忘記自己的職業(yè)本質(zhì),重師德,重言行,以身作則,為孩子樹立好榜樣。以園為家、團(tuán)結(jié)教師、熱愛(ài)幼兒,在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)自己的一份力量,守護(hù)著孩子們的童年,收獲著快樂(lè)和成長(zhǎng)……

班主任優(yōu)秀事跡材料9

  班主任工作千頭萬(wàn)緒,繁瑣而無(wú)序。在日常教學(xué)和工作中,作為班主任較之任課教師更需要多花心血,多了解,多觀察,多動(dòng)腦。也就是說(shuō)班主任必須要做有“心”人。

  一、“愛(ài)”字開頭,首先要有“愛(ài)心”

  剛畢業(yè)時(shí),當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái),心里非常緊張不安。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí),我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,原來(lái)做一名班主任老師是這么的光榮。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛(ài)。數(shù)周工作下來(lái)后,我逐漸意識(shí)到擁有愛(ài)每位學(xué)生的心,是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任,接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,而是全部學(xué)生。學(xué)生喜歡你,也就喜歡你所教的學(xué)科,對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好,學(xué)生也信服你這個(gè)班主任,班級(jí)就好管理了。記不清多少次提醒學(xué)生天冷多穿衣,下雨要帶傘了,更記不清因?yàn)閷W(xué)生這樣那樣的事打了多少電話費(fèi)......

  二、“愛(ài)”心貫穿,其次要會(huì)“操心”

  班級(jí)管理需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心,喜歡表?yè)P(yáng),聽不了批評(píng),不夠虛心聽取別人的意見(jiàn)等。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng),以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為,良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。

  三、“忍”字常記心頭,要有“耐心”

  我們經(jīng)常聽到老師抱怨:“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子,因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息,影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍,說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍,講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過(guò)一位男生,頭腦靈活,接受能力強(qiáng),但成績(jī)平平,總不見(jiàn)上升。我觀察他一段時(shí)間后,了解到他每天到校早早的,回家遲遲的,是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),只是課堂上聽聽。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣,我多次教育,但收效甚微。一次午間休息時(shí),我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想,他也在場(chǎng),我就問(wèn)他有什么理想。他小小年紀(jì),語(yǔ)出驚人,他長(zhǎng)大想做領(lǐng)袖。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī),拍了拍他的肩膀,笑著說(shuō):“好,有志氣!我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn),可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來(lái)的,你呢”我接著耐心引導(dǎo)道:“如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的`時(shí)間去學(xué)習(xí),而不再是玩。你成績(jī)一定會(huì)上升的,那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子!”他不好意思地摸了摸自己的頭,說(shuō)了句我最愛(ài)聽的話:“老師,我會(huì)改正壞習(xí)慣!睆拇,這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn),能抓緊時(shí)間了,學(xué)習(xí)用功,成績(jī)也上升了,還光榮地加入了共青團(tuán)。

  四、“精誠(chéng)所至金石為開”,班級(jí)管理必須有“誠(chéng)心”

  班級(jí)管理需要“真心”“誠(chéng)心”,使學(xué)生覺(jué)得老師做的一切都是為了自己成長(zhǎng)。這就需要班主任能不分厚薄地對(duì)待學(xué)生,平時(shí)要多與學(xué)生談心,要多注意學(xué)生的舉止言行,掌握他們的思想變化,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題苗頭后,就要進(jìn)行教育引導(dǎo),以幫助他們健康成長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(zhǎng)打電話,這樣做一方面對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用,對(duì)孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺(jué)得自己受老師的重視從而樹立自信心。

  總之,只要心中始終有對(duì)學(xué)生的愛(ài)和包容,在日常工作和學(xué)習(xí)生活中深入細(xì)致了地解學(xué)生、真心實(shí)意的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重和信任他們,就一定會(huì)收獲學(xué)生滿滿的親近!坝H其師信其道”,有了師生真誠(chéng)的愛(ài),所有問(wèn)題都可迎刃而解。

班主任優(yōu)秀事跡材料10

  該同志自參與工作以來(lái),仔細(xì)工作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待教學(xué)工作中每一項(xiàng)任務(wù),從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)建優(yōu)異的成果、呈現(xiàn)出優(yōu)秀老師的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。

  一、加強(qiáng)修養(yǎng),熱愛(ài)工作

  作為一名幼兒園的老師,一名班主任,首先要有愛(ài)。讓愛(ài)滲透在我生活、工作的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)中。愛(ài)園如家,我視“園榮我榮,園衰我恥”,不說(shuō)有損幼兒園形象的話語(yǔ),不做破壞幼兒園利益的事情,爭(zhēng)做幼兒園模范帶頭兵,時(shí)時(shí)用主動(dòng)向上的行動(dòng)感染班級(jí)成員;愛(ài)同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我們相互幫助,工作中我們相互支持。她非常注意師德,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍;把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中不斷改造自己的思想,提高政治覺(jué)悟,樹立正確的人生觀,世界觀,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,教書育人。她在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注意為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)的技能。主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到端正教育思想,熱愛(ài)幼教事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高實(shí)力

  董洪芹同志深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師,只憑一些簡(jiǎn)潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園老師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒老師”的要求為指導(dǎo),不斷提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,她主動(dòng)參與幼兒園的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有閱歷的老師溝通教育新動(dòng)態(tài),新形勢(shì),努力改進(jìn)自己的教育工作,學(xué)以致用。在平常的學(xué)習(xí)中,她還注意《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀,借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)老師的`教育閱歷和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。

  她嚴(yán)格遵循各科教學(xué)大綱,仔細(xì)制定了課時(shí)安排,按要求仔細(xì)備課,并依據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新奇,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,觀

  察相識(shí)四周事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松開心的氛圍中主動(dòng)主動(dòng)的去思索、去探究、去創(chuàng)新,從而駕馭多方面的學(xué)問(wèn)與技能 。

  她在搞好教學(xué)工作的同時(shí),她作為班主任還主動(dòng)幫助其他同志,親密協(xié)作做好保教結(jié)合工作,仔細(xì)完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,針對(duì)所發(fā)覺(jué)的問(wèn)題,仔細(xì)研討制定合理有效的教育措施。她主動(dòng)地參與中心園組織的各項(xiàng)活動(dòng),仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),細(xì)心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目,參與幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng),通過(guò)各種活動(dòng),向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)等教育。

  三、敬業(yè)愛(ài)崗,愛(ài)生如子

  在董洪芹的心里,老師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。她每天都會(huì)早早地來(lái)到幼兒園,一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做嬉戲、一起熬煉,孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無(wú)論走到哪里都會(huì)聽到她在繪聲繪色地講解并描述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的歡樂(lè)。在家長(zhǎng)的眼里,該老師是個(gè)細(xì)心的人。她總是會(huì)拉著家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子的事,說(shuō)點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議;面對(duì)那些總有著很多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐性應(yīng)對(duì);并對(duì)家長(zhǎng)的要求做好細(xì)致的回應(yīng),哪個(gè)孩子的身體不好要?jiǎng)偤锰砑右路,哪個(gè)孩子的習(xí)慣要?jiǎng)偤酶恼鹊龋恍┘?xì)瑣的小事都映在她的腦子里。她會(huì)特別細(xì)致的視察孩子的一言一行,并剛好與家長(zhǎng)溝通和溝通她用自己的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),也使家長(zhǎng)能夠真正地放心將孩子交到董洪芹老師的手上。 時(shí)代在變,孩子在變,教育理念在變,不變的唯有愛(ài),心懷感恩地工作,才能讓她在班主任這一平凡而又不行缺少的崗位不斷進(jìn)步!在今后的工作中,董洪芹老師將時(shí)時(shí)刻刻牢記著自己的神圣使命,以“以園為家,愛(ài)生如子”的信條激勵(lì)自己,更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位,以高度的工作熱忱與博愛(ài)的情懷愛(ài)惜培育祖國(guó)的下一代,把自己所熱愛(ài)工作做得更加精彩!

班主任優(yōu)秀事跡材料11

  我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)二十七年了,擔(dān)任班主任工作有二十六年。多年的班主任工作使我深深地認(rèn)識(shí)到若想成為一名優(yōu)秀的教師,首先要熱愛(ài)自己的教育事業(yè),要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感;我也深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者,是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年健康成長(zhǎng)的引路人。多年的班主任工作我體會(huì)頗深:

  一、了解學(xué)生,思想工作有的放矢

  作為班主任,對(duì)于新組建的班級(jí),首先要了解學(xué)生,了解學(xué)生的家庭情況,了解學(xué)生的健康狀況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生在小學(xué)的表現(xiàn)等等,只有這樣才能掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),才能從實(shí)際出發(fā),有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

  記得我曾教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生:他是個(gè)大個(gè)子,開學(xué)的第一次勞動(dòng)就拈輕怕重,怕臟怕累;座次在后排不同意,要求調(diào)到前兩排。其理由是“我從來(lái)就沒(méi)坐過(guò)后面”我問(wèn)他為啥,他說(shuō)他大爺是村長(zhǎng)。由此看來(lái)他的優(yōu)越感多強(qiáng)。走路上串下跳,口哨隨時(shí)出口,不管樓內(nèi)樓外。后來(lái)我又了解到他是“老大”,身邊不乏追隨者。經(jīng)常是十幾、二十多男女生。他一出現(xiàn),我感覺(jué)全校都躁動(dòng)。家里養(yǎng)了四臺(tái)大貨,經(jīng)濟(jì)條件極好,真的可以說(shuō)是“鄉(xiāng)村富二代”。針對(duì)這種情況,我首先找他談心,分析他的心理,讓他心服口服,然后正面引導(dǎo),指出他的錯(cuò)誤,希望他逐漸改掉不良習(xí)氣。他犯了錯(cuò)誤,也不當(dāng)眾斥責(zé)而是給他留情面,不使矛盾激化。讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的尊重。并隨時(shí)指出他的閃光點(diǎn),讓他看到自己的長(zhǎng)處,從而努力改掉自己的缺點(diǎn)。我時(shí)常和他的家長(zhǎng)聯(lián)系,介紹他在校情況,并表?yè)P(yáng)他在校的進(jìn)步表現(xiàn)。同時(shí)要求家長(zhǎng)配合老師表?yè)P(yáng)。兩個(gè)多月以后,在一次勞動(dòng)中,他對(duì)我說(shuō):老師,你知道嗎,我在小學(xué)是害群之馬,勞動(dòng)時(shí)我一揮手,班級(jí)二十多個(gè)男生都和我走,誰(shuí)也不干活;上課時(shí)我不愛(ài)聽時(shí)就搗亂,誰(shuí)都別想聽課,把班主任老師氣得心臟病都犯了?墒乾F(xiàn)在我不好意思了,老師你尊重我,理解我,看到了我的優(yōu)點(diǎn)。老師,謝謝你。我以后一定會(huì)改掉這些壞毛病,不給班級(jí)丟臉,給咱班爭(zhēng)光。

  此后,他真的改掉了這些壞毛病,成為了一名守紀(jì)愛(ài)學(xué)的好學(xué)生。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系

  蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!睈(ài)是理解,愛(ài)是同情,愛(ài)是尊重,愛(ài)是信任,愛(ài)是寬容,愛(ài)是鼓勵(lì),愛(ài)是奉獻(xiàn),愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提。

  作為班主任,首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人,把他們當(dāng)成自己的孩子,思想上細(xì)心引導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。

  作為一個(gè)農(nóng)村孩子,要想改變命運(yùn),只有努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)做人。我利用晨檢、班會(huì)幫孩子們樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,幫學(xué)生樹立信心,每天進(jìn)步一點(diǎn),不斷超越自我。不和別人比,只和自己的昨天比。班主任工作事無(wú)巨細(xì),每天放學(xué)我都叮囑一句“路上注意安全”“天冷明天多穿點(diǎn)”。突然下雨了,我會(huì)把我的`傘拿到教室給需要的同學(xué)使用,我會(huì)拿著錢問(wèn)不回家吃午飯的同學(xué)帶錢了沒(méi)有,我會(huì)把我孩子的手套給我的學(xué)生們帶上,端午節(jié)時(shí)告訴孩子們吃粽子時(shí)不能生氣,冷天我會(huì)把我的衣服拿給穿得少的孩子穿,并打電話給家長(zhǎng)讓他給孩子找衣服,讓孩子穿的暖一些。學(xué)生在作文里寫到:“在我們需要的時(shí)候,老師總是第一時(shí)間來(lái)到我們身邊”……家長(zhǎng)說(shuō)“孩子回家說(shuō)老師像媽媽一樣的關(guān)心我們!

  特別是對(duì)那些單親的孩子,我更是關(guān)愛(ài)有加,噓寒問(wèn)暖。今年我班有一個(gè)女生,因?yàn)楦改鸽x異,隨父生活,而父親的教育方式有很粗暴。孩子忍受不了就吃了二十片去痛片。我看她上課請(qǐng)假說(shuō)惡心,我就問(wèn)她怎么了,她說(shuō)感冒吃藥了。我又仔細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)不對(duì),就繼續(xù)追問(wèn)。她哭著告訴我說(shuō)吃藥了,現(xiàn)在臉都麻木了。我趕緊把她送到醫(yī)院,同時(shí)通知了家長(zhǎng)?吹胶⒆釉谙次笗r(shí)遭的罪我都哭了。后來(lái)輸液時(shí)家長(zhǎng)來(lái)了,她卻不愿意讓家長(zhǎng)陪護(hù),而希望我在身邊。可見(jiàn)我們班主任老師在學(xué)生心目中占有多么重要的地位,那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛(ài)護(hù)那些本來(lái)應(yīng)該得到愛(ài),而又無(wú)法得到全部愛(ài)的孩子們呢?

  真的,在學(xué)校里老師是家長(zhǎng),是媽媽。在我的辦公室里柜子里,有針線盒,給孩子縫縫衣兜,修修拉鎖;有衣服,給孩子遮風(fēng)御寒;有雨傘,為孩子遮擋雨雪……班主任給學(xué)生的愛(ài),真的比母愛(ài)更細(xì)膩,更純潔;也比父愛(ài)更廣博,更高尚。

  三、相信學(xué)生,給他們發(fā)揮才華的空間

  培養(yǎng)全面發(fā)展的中學(xué)生,是新時(shí)期賦予教師的責(zé)任。班主任則是這個(gè)使命的實(shí)施者。我經(jīng)常利用課堂組織學(xué)生開展辯論會(huì),給學(xué)生一個(gè)主題讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)籌劃班會(huì),并且比一比哪一組辦得好,班級(jí)規(guī)劃和同學(xué)們共同研究完成,學(xué)校組織的文體活動(dòng)要求學(xué)生全力以赴,力爭(zhēng)拿獎(jiǎng)。這樣大大培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,邏輯思維能力,當(dāng)眾演講的膽量,開發(fā)了學(xué)生的潛能。在學(xué)校舉行的演講比賽在各種文娛匯演中我班學(xué)生總會(huì)拿到一等獎(jiǎng)。在今年的會(huì)操比賽中我班榮獲全校第一的好成績(jī)。

  二十幾年過(guò)去了,我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘著,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效,受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我的學(xué)生很多都有了令人羨慕的工作:中央電視臺(tái)的出鏡記者,大學(xué)的教授,國(guó)際旅行社的導(dǎo)游……

  “丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿園香!蔽覍⒆巫尾痪氲睦^續(xù)耕耘在教育戰(zhàn)線的這塊沃土上,傾其畢生培育更多的有用之才。

班主任優(yōu)秀事跡材料12

  小辛,中共黨員,數(shù)學(xué)高級(jí)教師,廣西特級(jí)教師,廣西優(yōu)秀教師并立個(gè)人二等功,廣西三八紅旗手。育人理念:教書育人,表面是富有規(guī)律和周期性,實(shí)質(zhì)充滿了變化。我們不僅要有愛(ài)心和耐心,更要有豐富的內(nèi)涵,沉淀出智慧,以應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的環(huán)境,才能彰顯教育的本質(zhì),凸顯個(gè)性化的教育。

  事跡介紹:任何事情都追求十全十美是她對(duì)工作的認(rèn)真,課前標(biāo)準(zhǔn)的.九十度鞠躬是她對(duì)學(xué)生的尊重,運(yùn)動(dòng)時(shí)熱情,閱讀時(shí)心靜是她對(duì)生活的熱愛(ài)。小辛,一個(gè)令人十分親切的名字。她是能力者與擔(dān)當(dāng)者,更是吾師吾友。猶記得她說(shuō)過(guò)自己想要和孩子們更相近,堅(jiān)守著自己教學(xué)的初衷,她把與學(xué)生談話二字稱為聊天。她不僅只是教學(xué),還誨人,飽讀詩(shī)書的她有悲天憫人的情懷,誨學(xué)生“外不動(dòng)為禪、內(nèi)不動(dòng)心為定”的外在態(tài)度,三年輪轉(zhuǎn),兩番行路,一顆赤心,若問(wèn)其心深幾許,恰似香徑漫之途。

班主任優(yōu)秀事跡材料13

  本學(xué)期,我擔(dān)任九(4)班班主任。全班50人,男生23人,女生27人,班級(jí)的各項(xiàng)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯(cuò)的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)工作思路

  以德育工作為首,因?qū)W生即將面臨高考以服務(wù)教學(xué)學(xué)習(xí)工作為中心,立足班級(jí)常規(guī)工作,抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體,建班級(jí)精神文化特色,形成班級(jí)凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

  二、以德育工作為首,注重班級(jí)文化建設(shè)

  1、確定班級(jí)目標(biāo),編成響亮的口號(hào):“不到最后一刻,決不放棄”。

  2、強(qiáng)化班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。

  3、修訂班訓(xùn)。通過(guò)征集意見(jiàn)統(tǒng)一確定了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗!

  4、打造“班級(jí)精神”:自強(qiáng)不息的'進(jìn)取的精神,厚德載物的包容精神。

  5、撰寫“班主任寄語(yǔ)”:“給自己一個(gè)奮斗的理由!”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸。

  6、制定個(gè)人奮斗目標(biāo),在“放飛夢(mèng)想”中寫下自己理想中的大學(xué),便于同學(xué)們自我對(duì)照,自我激勵(lì),相互監(jiān)督。

  總之,通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。

  三、立足常規(guī),做好班級(jí)管理

  1、定期開展班會(huì)和總結(jié)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)情況和生活情況進(jìn)行匯總分析,并有相應(yīng)的記錄。

  2、座位輪流制,每月調(diào)動(dòng)一次,前后左右滾動(dòng)。

  3、建立激勵(lì)機(jī)制,每次考試,年級(jí)優(yōu)等生進(jìn)行精神獎(jiǎng)勵(lì);根據(jù)成績(jī)和德智體美勞中表現(xiàn)積極的學(xué)生也及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  4、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),經(jīng)常找學(xué)生談心,指導(dǎo)他們適應(yīng)初三階段的生活和學(xué)習(xí)。盡量保證他們以最佳的狀態(tài)迎接中考。

  5、班級(jí)衛(wèi)生工作常抓不懈,責(zé)任到人,實(shí)行班干負(fù)責(zé)制,班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,確保同學(xué)們有一個(gè)整潔衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境關(guān)鍵時(shí)期絕不能掉鏈子。

  四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè),發(fā)揮學(xué)生班干的作用與各任課教師加強(qiáng)交流,協(xié)調(diào)教學(xué)工作。

  根據(jù)在學(xué)校的表現(xiàn),我選出了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員,又由學(xué)生推薦自薦成立班委會(huì)和課代表,在具體的工作中,按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列:思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé),宣傳、學(xué)習(xí)委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),課代表和組長(zhǎng)協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)分工協(xié)作,形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。首先,協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息:其次,經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

  五、與家長(zhǎng)溝通,加強(qiáng)家校聯(lián)系

  為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。(比如說(shuō)我們班的景同學(xué))

  六、班級(jí)活動(dòng)

  1、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)工作平穩(wěn)有序。

  2、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,組織學(xué)生召開特色主題班會(huì),學(xué)生自己組織了“嚴(yán)師出高徒,還是慈師出高徒”的辯論會(huì),開的有聲有色。

  3、根據(jù)學(xué)校部署,狠抓學(xué)生日常規(guī)范,制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思,明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。

  通過(guò)努力班級(jí)工作初顯成效,也是對(duì)我班主任工作的肯定,成績(jī)和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進(jìn)。但毫無(wú)疑問(wèn)的是,通過(guò)我的實(shí)踐,我深刻地感受到一個(gè)良好、和諧向上的班級(jí)集體已經(jīng)形成,班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格要求自己,向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。

班主任優(yōu)秀事跡材料14

  XXX,女,中共黨員,自20xx年11月至今從事理學(xué)院學(xué)生工作辦公室輔導(dǎo)員工作,在這七年的工作中有付出,有收獲,有驕傲,有感動(dòng)。一直本著“以學(xué)生為本”的宗旨,以學(xué)生的思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)開展工作,嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)院的.各項(xiàng)工作安排與部署,緊緊圍繞我校育人、樹人的基本目標(biāo),在學(xué)校和學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,在各位同事的幫助和鼓勵(lì)下,在學(xué)生干部以及廣大同學(xué)的積極配合與支持下,比較圓滿的完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù),不論政治思想覺(jué)悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步。

  在學(xué)生工作方面,積極開展學(xué)生思想政治教育,在學(xué)生管理中體現(xiàn)民主、平等的精神,在管理工作中公正地善待每一個(gè)學(xué)生,尊重和保護(hù)學(xué)生的權(quán)利,堅(jiān)持做到有管有放、有寬有嚴(yán),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”,逐步實(shí)現(xiàn)民主交流、平等溝通、相互理解、和諧統(tǒng)一,為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件。秉心誠(chéng)意,實(shí)事求是地開展學(xué)生工作,將獎(jiǎng)、勤、補(bǔ)、助、貸等與學(xué)生日常息息相關(guān)的工作落實(shí)到實(shí)處。

  優(yōu)良學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重要因素。為此學(xué)院嚴(yán)格規(guī)范課堂考勤制度,每堂課學(xué)習(xí)委員點(diǎn)名后由任課老師核實(shí)簽名,每周計(jì)算學(xué)生課堂出勤率和班級(jí)出勤率,以此作為班級(jí)評(píng)定優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的基礎(chǔ)。在日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。通過(guò)各種社交軟件和新媒體及時(shí)發(fā)布和推送就業(yè)政策介紹,企業(yè)招聘信息,面試技巧輔導(dǎo)等相關(guān)信息,建立畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤反饋機(jī)制。

班主任優(yōu)秀事跡材料15

  XX,女,漢族,中共黨員,生于1987年9月,畢業(yè)于山東師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè),20xx年9月參加工作,二級(jí)教師。

  20xx年9月—20xx年7月,我在平陰縣谷樓小學(xué)一直擔(dān)任班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,20xx年9月至今,在平陰縣孝直小學(xué)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。曾榮獲濟(jì)南市“優(yōu)秀班主任”、孝直鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”等稱號(hào),多次在小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀試題設(shè)計(jì)、課件、微課制作、“七說(shuō)”說(shuō)課、“一師一優(yōu)課,一課一名師”評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。20xx—20xx學(xué)年擔(dān)任四年級(jí)二班班主任,本學(xué)年,該班學(xué)生綜合素質(zhì)在本年級(jí)名列前茅,我個(gè)人被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”。

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)二班的班主任,一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué),同時(shí)擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和五年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)。在今后教學(xué)中,我會(huì)一如既往,刻苦鉆研教學(xué),珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷充實(shí)自己,提高自身業(yè)務(wù)能力,爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。在班級(jí)管理上,我會(huì)不忘初心,竭盡全力為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù),成為讓家長(zhǎng)們更放心,更滿意的`老師!

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