師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料大全【15篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料1
汪日輝同志在20xx～20xx年度擔(dān)任安遠(yuǎn)二中高三年級(jí)主任兼高三體育班的專業(yè)教學(xué)工作。
這一屆高三人數(shù)創(chuàng)了二中歷史，學(xué)生思想情況復(fù)雜，管理難度很大。他勇挑重?fù)?dān)，迎難而上。首先制定了科學(xué)合理的管理模式，班主任與教師縱橫管理，文化與專業(yè)教學(xué)雙線并行。堅(jiān)持發(fā)揮教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，親民愛(ài)民。團(tuán)結(jié)廣大教師，凝聚了力量，取得了顯著成效。在20xx年的高考中，文化上線人數(shù)及藝體錄取人數(shù)大幅提高：文化二本上線37人，比去年增長(zhǎng)61%；音、體、美和傳媒考生錄取二本A段以上人數(shù)622人（其中美術(shù)考生錄取445人，體育考生錄取65人，音樂(lè)考生錄取109人，傳媒考生錄取3人），比去年增長(zhǎng)22%。安遠(yuǎn)二中取得如此喜人成績(jī)，他身為年級(jí)主任，情注年級(jí)，以愛(ài)育人，情與愛(ài)并行，功不可沒(méi)。
在體育教學(xué)管理上，他首先在學(xué)生思想工作上占領(lǐng)了制高點(diǎn)，教書(shū)不忘育人，身教重于言教，他始終把維護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心放在首位，以尊重贏信任，以信任促訓(xùn)練，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒。在堅(jiān)持、堅(jiān)守中春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲！
在貫穿情感教育的同時(shí)，講科學(xué)，有方法，化難為易，創(chuàng)新高效，成為他面對(duì)體育學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的又一亮點(diǎn)，他的訓(xùn)練模式和方法深受學(xué)生的'喜愛(ài)和接受。在20xx年高考中，他所帶的體育專業(yè)學(xué)生有二人考取了北京體育大學(xué)，天津體院、武漢體院、上海體院、山東大學(xué)等全國(guó)名校均有收獲。
他從教二十二 年，一直奮戰(zhàn)在教育的第一線，在歷次全縣、全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中所帶學(xué)生均取得了較好成績(jī)(20xx年至今一直是縣田徑主教練)。
他用愛(ài)心和心血在工作，他的工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)是二中精神的體現(xiàn)，彰顯了一位教育工作者崇高的師德。今年被推選為師德標(biāo)兵，是對(duì)他一直以來(lái)工作的充分肯定和獎(jiǎng)賞。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料2
一級(jí)教師，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人。20xx年參與課題《城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村小規(guī)模小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐研究》，通過(guò)省級(jí)鑒定。參加工作18年來(lái)，她不斷加強(qiáng)思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自身教育教學(xué)水平，始終保持良好的`工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為班主任，她全心全意愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，將師愛(ài)均勻地灑向每一位渴求知識(shí)的孩子。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲，每當(dāng)看到孩子們向她投來(lái)信任的目光時(shí)，她就有一種作為班主任特有的幸福感。作為數(shù)學(xué)老師，她努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，帶領(lǐng)本組教師探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，高質(zhì)量地完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料3
20xx年9月，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)2年了。為了教育事業(yè)，我愿意在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的青春，用真情和愛(ài)心去澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng).我將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。我是一名普普通通的教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。在兩年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償?shù)某蔀榱艘幻嗣窠處�，令我感到無(wú)比的光榮和自豪。兩年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。是呀，作為教師，我們必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，要把教育工作當(dāng)作是一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
一、嚴(yán)于律己，追求工作、學(xué)習(xí)的高境界。
1.以身作則，言傳身教
從事教育工作以來(lái)來(lái)，我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，約束自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一名人民教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想，這就是師德的力量�！吧斫讨赜谘越�，榜樣的力量是無(wú)窮的”。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn)，我和學(xué)生一起將廢書(shū)紙、礦泉水瓶收集后賣(mài)出……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“楊老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響�！本瓦@樣，我在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
2.努力提高個(gè)人素養(yǎng)。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。在20xx年11月時(shí)，參加了山西太谷縣教育局長(zhǎng)張四保同志的專題講座，學(xué)習(xí)山西成功的課改經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中去，學(xué)習(xí)適合本校本年級(jí)本班學(xué)生的教育教學(xué)方法，并不斷的總結(jié)，最后也取得不錯(cuò)的成績(jī)。20xx年三月，我參加了教育局組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，在我的積極努力和認(rèn)真準(zhǔn)備下，獲得了偃師市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。在20xx年四月時(shí)，眼睛也出了毛病。雖然當(dāng)時(shí)我的身體很差，差到有種自己活不到第二天的感覺(jué)，但我從不缺課，認(rèn)真?zhèn)湔n、做教后札記，努力不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。最后學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績(jī)，讓我覺(jué)得自己的付出有了收獲。
3.服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來(lái)，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧！”其實(shí)，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。在其他老師需要幫助的時(shí)候，我愿意放下手頭的工作，幫助他把事情做好。常常，我也愿意提別的老師送個(gè)資料或者其他的什么，我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì)想，這人真傻！那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，我每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許學(xué)生替改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)�，�?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)錯(cuò)別字，我也會(huì)讓學(xué)生改正。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分，而是我歷來(lái)就認(rèn)為，教師不應(yīng)該讓學(xué)生替改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí)，替學(xué)生改下錯(cuò)題，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)我說(shuō)：“這么認(rèn)真做什么呢？又沒(méi)有誰(shuí)發(fā)你獎(jiǎng)金�！庇袝r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒(méi)有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺�，是為了我的良心�?/p>
因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真，身體欠佳的我每天回家吃過(guò)晚餐，便不知不覺(jué)地躺在床上睡著了。因?yàn)楣ぷ�，也常常沒(méi)有時(shí)間和父母說(shuō)說(shuō)話，談?wù)勑模铱傉J(rèn)為，我是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的女兒。我覺(jué)得我虧欠了我的父母，這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔，我覺(jué)得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。我熱愛(ài)我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。
5.愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)教書(shū)育人。
有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出。高一高二的工作是繁重而又緊張的，成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校。每天早晨踏進(jìn)校門(mén)就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自復(fù)習(xí)以來(lái)，白天測(cè)試，輔導(dǎo)，沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)加班批閱。作為一名普通的人民教師，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書(shū)又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。
二、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績(jī)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的.愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。我的工作格言是：我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫呂海博的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧！事實(shí)上，我每次到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛(ài)的力量吧。
三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國(guó)無(wú)不把著力點(diǎn)放在教育上，無(wú)不從教育改革上找出路。作為一名教師黨員，我深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì)，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長(zhǎng)流水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛�，因而不斷地向�?shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)�？傊�，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過(guò)為文本添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合，寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做合格人民教師。
早些年，很多學(xué)校乃至全國(guó)都存在著教師收費(fèi)帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動(dòng)心。其實(shí)，我的家庭條件差，女兒上中學(xué)，我又身體不好，長(zhǎng)年需要吃藥。有增加收入的機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)想抓住。但我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過(guò)多的心思放在收費(fèi)帶學(xué)生上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。
五、一分耕耘，一分收獲
多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率也常名列前茅。
作為一位人民教師，我所取得的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還相差很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔！因?yàn)槲覠o(wú)愧于自己的學(xué)生，無(wú)愧于自己的職業(yè)。我將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量，用我的雙肩托起祖國(guó)的雛鷹，幫他們點(diǎn)亮希望展翅飛翔。一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來(lái)自于真情付出后的喜悅，更是來(lái)自于面對(duì)困難時(shí)笑對(duì)前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍。
回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對(duì)所取得的成績(jī)，我沒(méi)有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的尊重、贊許；家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂(lè)，作為一名老師，我決心用自己的愛(ài)心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛(ài)與責(zé)任和我同行。
教師這個(gè)職業(yè)是平凡的，教師這個(gè)職業(yè)是清貧的，但教師這個(gè)職業(yè)也是最神圣的！我無(wú)悔我的選擇！
教書(shū)育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料4
曹xx，女，20xx年參加工作，現(xiàn)任一年級(jí)一班語(yǔ)文老師。
她是一名平凡而又對(duì)工作充滿著極大熱情的青年教師，在小學(xué)這片育人的熱土上，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是她工作的原動(dòng)力，而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。
去年九月份一直教高年級(jí)的她突然接手一年級(jí)，內(nèi)心感到無(wú)比的彷徨，面對(duì)著一群燦爛的小太陽(yáng)，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤�，他們好�?dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，她該如何開(kāi)始新的教學(xué)旅程？剛開(kāi)始的時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來(lái)！有一件事讓她改第4頁(yè)共6頁(yè)
變了想法。一次聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)，有個(gè)孩子寫(xiě)的比較慢，沒(méi)有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來(lái)。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭，老師等著你，同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫(xiě)完了再說(shuō)下一個(gè)字。班里有些寫(xiě)的比較快的孩子，寫(xiě)完后就會(huì)大聲說(shuō)：寫(xiě)完了！她告訴那些寫(xiě)的比較快的孩子：寫(xiě)完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來(lái)，某某同學(xué)還沒(méi)有寫(xiě)完，心里會(huì)很著急的。當(dāng)她再說(shuō)完一個(gè)字時(shí)，偶爾會(huì)有一個(gè)孩子說(shuō)：寫(xiě)完了。然后很快就會(huì)有另一個(gè)孩子說(shuō)等等某某或者那個(gè)孩子會(huì)抓緊捂上自己的嘴巴。那個(gè)孩子跟上了，每次寫(xiě)完都會(huì)抬頭笑著小聲告訴她寫(xiě)完了，她再說(shuō)下一個(gè)字，直至聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束。她開(kāi)始轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場(chǎng)一樣嚴(yán)肅，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂充滿溫暖。
一年級(jí)的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了
在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作等。狠狠地批評(píng)一頓，是有效果的，但是安靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道，這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號(hào)上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事：一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場(chǎng)，當(dāng)她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來(lái)，她忐忑不安的等待著“暴風(fēng)驟雨”的'來(lái)臨。
而這位保安叔叔并沒(méi)有批評(píng)她，而是對(duì)著她的小狗說(shuō)：“寶貝，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的，不過(guò)既然來(lái)了，她也就不為難你，等你離開(kāi)時(shí)千萬(wàn)記住把小女孩帶走哦！”小女孩不好意思的笑了。在這個(gè)故事中，她深深的感受到同樣是批評(píng)，換一種方式，溫和的表達(dá)就會(huì)有截然相反的效果！于是她開(kāi)始嘗試用善意的批評(píng)代替了粗暴的批評(píng)，讓孩子們感受到批評(píng)也可以是甜甜的！比如：孩子們課堂上愛(ài)說(shuō)話，她就微笑著說(shuō)：“噓，大家快安靜下來(lái)，豎起耳朵聽(tīng)，是誰(shuí)的的小嘴巴在調(diào)皮呢？教室里立刻就安靜下來(lái)了，說(shuō)話的孩子也不會(huì)很不好意思。
任何感情的付出與回報(bào)都是相互的，在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們的同時(shí)，相信她也終將真正得到孩子們的愛(ài)。她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)畢生力量。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料5
作為師德標(biāo)兵的候選人，我感到非常忐忑。因?yàn)樯頌榻處煹奈铱倳?huì)感覺(jué)到自己的力量總是那么的微不足道，我的成績(jī)不夠輝煌，我的故事也不夠感人，我所做的都是一些瑣事，我有的只是一顆真心和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
一、學(xué)生的幸福就是我的幸福。
近幾年來(lái)，我所帶的孩子都是低年段的，孩子年齡小，活潑好動(dòng)，但我卻能與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們，信任他們，理解他們，積極主動(dòng)地與他們相處。在課上只要是對(duì)孩子有好處的我都會(huì)尊重。在課下與學(xué)生共同解決問(wèn)題，只要學(xué)生提出的問(wèn)題我都不厭其煩地回答他們。對(duì)于學(xué)困生和優(yōu)等生我都是一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多地給以熱情幫助使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。我始終把熱愛(ài)學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛(ài)孩子愛(ài)工作的心情，精心呵護(hù)著他們。人的感覺(jué)是相同的，我的真誠(chéng)學(xué)生是感受到的，所以當(dāng)學(xué)生接受了我，就能以主動(dòng)的心態(tài)接受我的教育。我的宗旨是：生活上給點(diǎn)愛(ài)，關(guān)心體貼學(xué)生，學(xué)習(xí)上給點(diǎn)愛(ài)，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，做到用愛(ài)心溫暖學(xué)生，用童心去理解學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，使其樂(lè)于接受老師的教誨。孩子的幸福就是我的幸福。
二、學(xué)生的進(jìn)步就是我的追求。
從教十幾年以來(lái)，我經(jīng)常擔(dān)任兩個(gè)年段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，正所謂給孩子一杯水，自己就要有一桶水，因此，我不斷的充電學(xué)習(xí)，完善自我。我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《江蘇教育》、《教育碎思》等書(shū)籍。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是——決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，一個(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的'信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。放學(xué)后，對(duì)他們進(jìn)行有的放矢的補(bǔ)差，因此在上學(xué)期兩個(gè)班的優(yōu)秀率都是百分之百。
對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，在課堂上更加注重他們自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。課后積極拓展他們的思維，因材施教。這樣就使每個(gè)孩子都能得到進(jìn)步，得到發(fā)展，這就是我的追求。
點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去，教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料6
十三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我開(kāi)始了自己的教師生涯。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)上了教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
記得08年的夏天，當(dāng)時(shí)我懷有六個(gè)月的身孕。新學(xué)期，我不顧家人的反對(duì)，我接手了一年級(jí)新生班級(jí)。
開(kāi)學(xué)剛兩天，自己就累得筋疲力盡，一天除了要上五節(jié)課之外，下課也關(guān)注著孩子的課間游戲和課間行為。下午放學(xué)后，我挺著肚子，拿起掃把打掃教室，還把教室拖得干干凈凈。工作中，愛(ài)班上的“金鳳凰”，更愛(ài)“丑小鴨”。班里有一位魏同學(xué)，她是個(gè)很靦腆的小女生，總是沉浸在自己的世界里。雖然自己的身體有著特殊的原因，但我沒(méi)有想過(guò)放棄她，我決定周六去家訪，更具體的了解這個(gè)孩子。周五晚上，我腳背上發(fā)了細(xì)小密集的`小疹子，而且皮膚通紅，奇癢無(wú)比。家人對(duì)我說(shuō)：“周末的時(shí)間是屬于自己的，在家休息吧！”我沒(méi)有聽(tīng)從家人的話，還是忍著癢痛，堅(jiān)持去魏同學(xué)家了解情況。通過(guò)交談，了解情況后，我緊握著孩子的手說(shuō)：“老師有信心幫助你，你也要有信心。”
周日，老公就帶著我去常州各大醫(yī)院咨詢就醫(yī)，所有的醫(yī)生都說(shuō)為了腹中的孩子，不能用藥治療，最好是向所在單位提出請(qǐng)假，臥床休息。由于不能用藥，后來(lái)越來(lái)越嚴(yán)重，再加上懷孕后期的腳腫脹，家中所有自己的鞋都不能穿上。老公摸著這雙腫得像饅頭樣的大腳說(shuō)：“z，請(qǐng)假吧，明天別去上班了，看看你的這雙腳，在家休息休息吧，身體很重要，我們就只生這么一個(gè)孩子，自己的孩子才是最重要，難道你不能為了自己的孩子好好著想嗎？”聽(tīng)了老公的話，我心里一顫，自己腹中的孩子很重要，那我班級(jí)里的那50個(gè)學(xué)生怎么辦呢？她們也是我的孩子啊！何況，剛剛開(kāi)學(xué)，她們還小，我不去上班的話，誰(shuí)來(lái)帶著他們呢？學(xué)習(xí)，做操，吃飯，課間，放學(xué)，打掃……“不行，我不能在家休息，我不能只為我自己，我必須去學(xué)校！”這種念頭油然而生。我打開(kāi)了鞋柜，毫不猶豫地穿上了老公的42碼的大鞋，毅然走進(jìn)了愛(ài)博的校園。為什么要這樣堅(jiān)持？因?yàn)�，我舍不得自己的學(xué)生；舍不得朝夕相伴、依戀著的講臺(tái)。
我沒(méi)有請(qǐng)假，我沒(méi)有放棄，堅(jiān)持上班。從此以后，每天放完學(xué)，我就牽著魏同學(xué)那稚嫩的小手，走進(jìn)我的辦公室，和她聊聊家中發(fā)生的事情，還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)，每次在批改她的作業(yè)時(shí)，我都是精批細(xì)改，最后總不忘記加上 “老師為你的進(jìn)步鼓掌”，她拿到作業(yè)時(shí)，總能感受到我對(duì)她的關(guān)愛(ài)。為了能讓孩子有更好的轉(zhuǎn)變，我還幫助她找了一位心理輔導(dǎo)老師。每個(gè)周末，無(wú)論刮風(fēng)下雨，我都會(huì)帶著她驅(qū)車(chē)前往心理輔導(dǎo)老師那兒做相關(guān)的心里咨詢。就這樣，兩個(gè)月以后，她仿佛變了一個(gè)人，性格開(kāi)朗起來(lái)了，一天，她居然把小嘴湊近我的耳邊輕聲說(shuō)：“顧老師，你就是我的媽媽！”聽(tīng)了這話，我的臉上露出了欣慰的笑容。
我選擇，我熱愛(ài)。在這三尺講臺(tái)上，我將閱歷春秋，繼續(xù)苦苦耕耘，用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心與家長(zhǎng)的放心！
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料7
xxx，女，中共黨員，1994年出生，第十一幼兒園的一名體育教師，大學(xué)本科學(xué)歷。
從事幼教工作以來(lái)一直勤勤懇懇、任勞任怨，在普通而又平凡的崗位上以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感愛(ài)崗敬業(yè)，始終不忘黨的教誨與初心，執(zhí)著踐行“工匠〞精神，專業(yè)知識(shí)與技能不斷精進(jìn)，以“四有好老師〞的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻檢視自己，力求做一名優(yōu)秀的幼教工作者，一直深得家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。
思想政治方面，熱愛(ài)祖國(guó)，有良好的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的事業(yè)心和職業(yè)感。提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。她在工作中，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好根本工作。她積極學(xué)習(xí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自己成長(zhǎng)。
足球教學(xué)是我們幼兒園的特色教學(xué)，我園作為“自治區(qū)級(jí)足球特色幼兒園〞，她作為一名體育老師，剛開(kāi)始她也不知如何下手，剛開(kāi)始的幾節(jié)課下來(lái)她自我感覺(jué)孩子是否能接受她的'訓(xùn)練方式？面對(duì)這樣的情況，她在孩子們的活動(dòng)中有時(shí)總刻意的讓孩子多多與足球和籃球接觸。如：“每次讓孩子帶球跑動(dòng)熱身〞等。一段時(shí)間下來(lái)孩子對(duì)球性有明顯提高。現(xiàn)在看著他們熟練的操作，她很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說(shuō)：“你們是最棒的！〞
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤〞，她意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)?yán)格要求自己，性格比擬急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
有播種就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)。一個(gè)學(xué)年的教與學(xué)使她和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使她的教學(xué)工作初漸成效。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無(wú)止境，奮斗沒(méi)有窮期。相信她在今后的工作中會(huì)繼續(xù)努力，盡職盡那么。把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子，為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料8
陳俊茶老師九六年畢業(yè)于河北師范大學(xué)漢語(yǔ)言教育專業(yè)。參加工作以來(lái)一直在趙圈鎮(zhèn)擔(dān)任語(yǔ)文課的教學(xué)，多年擔(dān)任班主任工作。工作中勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，成績(jī)突出，是一位可以稱得起標(biāo)兵的老師。
自九六年參加工作開(kāi)始，她就表現(xiàn)出一股認(rèn)真勁、拼勁。她把“為人師表的良心買(mǎi)賣(mài)”看得比什么都重，她明白一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望，一個(gè)孩子就是一股未來(lái)社會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)力量。所以她對(duì)課堂一絲不茍，對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致。初登講壇就把課上的有聲有色，僅一個(gè)月時(shí)間就在班級(jí)管理上形成了嚴(yán)謹(jǐn)有序的風(fēng)格，培養(yǎng)了強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。即使在她離校參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間班內(nèi)秩序都井然有序，令學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)刮目相看。為了提高自身教育教學(xué)能力，她自費(fèi)訂閱教育報(bào)刊，利用業(yè)余時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)，以提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)。
在工作中，她急學(xué)生所急想學(xué)生所想，全心全意為了學(xué)生。典型事例，比‘如：一個(gè)叫紅霞的女生，眼睛先天性殘疾，視力只有零點(diǎn)一，因病頭顱和面相都有些異常。醫(yī)生判定她不能再上學(xué)，否則眼睛狀況會(huì)更差。但堅(jiān)強(qiáng)的紅霞不顧醫(yī)生的勸阻堅(jiān)持上學(xué)，她騎車(chē)上學(xué)放學(xué)遇到了重重困難，經(jīng)常因看不清路摔倒受傷，更有淘氣的男同學(xué)惡意搗亂，使她遭受更多傷害。陳俊茶老師了解情況后，先是把她留在自己的宿舍吃午飯，減輕她的往返困難;到入冬時(shí)，陳老師和紅霞家人商量，把她留在宿舍吃住，像慈母一樣照顧了她整個(gè)冬天。紅霞即將初中畢業(yè)時(shí)，陳老師又為她今后的生活尋找出路而多方奔走，找殘聯(lián)，找門(mén)診，為紅霞找到學(xué)習(xí)盲人按摩這一出路，并聯(lián)系好一切。堅(jiān)強(qiáng)的紅霞不負(fù)老師苦心，在身體病痛的情況下很快學(xué)好按摩，開(kāi)始給周?chē)泥従�、周邊村里的人按摩，并有了不錯(cuò)的效果;后來(lái)在衡水開(kāi)了按摩店，生活的充實(shí)而富裕。而紅霞因此獲得了獨(dú)立生活能力，擺脫了對(duì)家庭的依賴，反而成了家中強(qiáng)有力的支柱。她們因此結(jié)下了一生的友誼。紅霞及家人逢人就說(shuō)是陳老師給了紅霞這些幫助，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇?/p>
對(duì)調(diào)皮淘氣的學(xué)生，陳老師用耐心、真心、愛(ài)心對(duì)待他們。本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的敬業(yè)精神，她嚴(yán)格要求，細(xì)致引導(dǎo)。為了讓學(xué)生心服口服，她遇到問(wèn)題掰開(kāi)了揉碎了的講道理，可謂動(dòng)之以情曉之以理，很多學(xué)生在她的引導(dǎo)下，形成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，她帶的班都有一種踏實(shí)自律、敢拼不怕苦不怕累的風(fēng)格。嚴(yán)的出了名，自然會(huì)有學(xué)生恨。她堅(jiān)持“寧叫學(xué)生今天恨，決不讓她明天悔”的信念執(zhí)著追求。她有句話叫“學(xué)生還小，不懂事;老師是大人就得盡量讓他們少走彎路。路遙知馬力日久見(jiàn)人心，孩子們是淳樸的，一旦悟透，那股恨就都化作了感激。“愛(ài)”是轉(zhuǎn)化“恨”的靈丹妙藥。常有孩子回校看望她就是證明。
對(duì)學(xué)生嚴(yán)，對(duì)自己更嚴(yán)。她生活上節(jié)儉，從不隨便買(mǎi)衣服飾品，穿著樸素大方，卻從不吝嗇買(mǎi)書(shū)。自費(fèi)定閱有關(guān)教育的報(bào)刊，買(mǎi)教育教學(xué)理論方面的書(shū)，學(xué)習(xí)相關(guān)的方法技巧，提升自身教育教學(xué)能力，不斷寫(xiě)些心得體會(huì)或形成論文，積累了寶貴的教育資料。對(duì)她做的事，別人贊不絕口，她卻一笑了之，因?yàn)樗J(rèn)為那都是分內(nèi)小事，不值一提，甚至對(duì)贊美感到羞澀。努力工作卻從不爭(zhēng)榮譽(yù)，從不計(jì)較個(gè)人得失是她的個(gè)性，她用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)自己作為老師的形象。
“一切為了孩子”是她這些年來(lái)的工作信念。從剛畢業(yè)時(shí)的血?dú)夥絼偟胶髞?lái)的穩(wěn)重大度，工作作風(fēng)有變化，但職業(yè)道德始終如一。無(wú)論表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，無(wú)論和顏悅色還是橫眉立目都是一種教育，是一種以愛(ài)為核心的教育。在這種教育中，孩子們最后都心悅誠(chéng)服。
教書(shū)和育人并重是她為師的原則。作為老師，先要教學(xué)生做人，后教知識(shí)。做不好人，就學(xué)不好知識(shí)，即使學(xué)好了知識(shí)也不算人才。要先成人后成才。成人為成才奠定了性格品行基礎(chǔ)。這個(gè)原則幫她走上了較平坦的從教道路。
在她的心中，教育學(xué)生，培養(yǎng)他們成才不只是工作，更是使命、是生命的本來(lái)意義。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，放棄休息時(shí)間工作，不厭其煩的給學(xué)生做思想工作，在她來(lái)說(shuō)都是最平常而不足道的事情。她常說(shuō)“將心比心，孩子是每個(gè)家庭的希望”。不敢說(shuō)她是以天下為己任，至少她在竭盡全力做好自己能做的事情。沒(méi)有轟轟烈烈的大事，只是在平平常常點(diǎn)滴小事中我們看到了一顆真實(shí)而淳樸的.師心，她如春雨潤(rùn)物無(wú)聲。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。她在默默照顧呵護(hù)孩子們的同時(shí)也在滋養(yǎng)自己的生命色彩。
盡管做的不錯(cuò)，她仍時(shí)時(shí)反思，檢查自己懈怠，責(zé)備自己不夠盡力。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，她每次都認(rèn)真聽(tīng)講，逐條對(duì)照自己的所作所為進(jìn)行檢查，看有哪些做得不夠好。她會(huì)在學(xué)習(xí)心得中毫不留情的揭露自己，使性格中的弱點(diǎn)無(wú)處遁形。能這樣做的實(shí)在是少，典型代表是魯迅，而她也可以說(shuō)是有魯迅遺風(fēng)吧!當(dāng)然這種反思風(fēng)格在她與人交往中表現(xiàn)也很突出。他常�？吹降氖莿e人的優(yōu)點(diǎn)，而缺點(diǎn)則往往被她理解性接受，這使她寬以待人。嚴(yán)于律己，寬以待人是她一貫的風(fēng)格。同事們都感覺(jué)在她眼中就沒(méi)有不好的人，深以為怪。其實(shí)這正是她寬厚平和性格的見(jiàn)證，她也因此頗受大家好評(píng)。
在新課改中她積極參與其中，并有突出的表現(xiàn)。沒(méi)課改時(shí)，她自己摸索教學(xué)方式，自發(fā)進(jìn)行研究思考，遇到課改她如魚(yú)得水。主動(dòng)動(dòng)員大家申請(qǐng)課題，進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究，工作多做卻不居功，課題組長(zhǎng)讓與他人。研究過(guò)程中積累了大量第一手資料素材和經(jīng)驗(yàn)。自零七年開(kāi)展向杜郎口學(xué)習(xí)以來(lái)，他積極學(xué)習(xí)杜郎口資料，嘗試摸索適合本校學(xué)生的教育教學(xué)方式，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。在循環(huán)練課活動(dòng)中，為了修改教案，她一次次熬到深夜，教案每次都有巨大改動(dòng)。練課結(jié)束，她也有了很深的感悟：學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境。
工作和生活難免發(fā)生沖突，這時(shí)他盡可能是生活服從工作。孩子不滿周歲時(shí)，需回家給孩子喂奶，影響在校時(shí)間。她就利用中午休息時(shí)間備課批改作業(yè)，連飯也顧不上吃。學(xué)生們看在眼里心疼在心上。他們用自己的飯卡給老師打來(lái)平常舍不得吃的餅卷肉，老師感到了孩子們，孩子們更激勵(lì)了老師，給了她無(wú)窮的力量。年終考試閱卷人員不足，調(diào)派人手。許多人推三阻四，而她沒(méi)有任何遲疑很快趕到了學(xué)校。類似的事情不在少數(shù)。她對(duì)學(xué)校安排的工作，不管輕重總是全力做好。這樣有時(shí)會(huì)遇到人們的不理解、家人的誤會(huì)�？伤皇切πα耸�，用平和淡化人們的好奇和不解，用多做家務(wù)活來(lái)爭(zhēng)取家人的的理解和支持。她不愿講大道理，那太冠冕堂皇，她只想平靜的做自己想做該做的事，別無(wú)所求。
正是這種無(wú)欲無(wú)求的心態(tài)使她積極進(jìn)取而不患得患失。榮譽(yù)是理想的副產(chǎn)品，不懈追求中好評(píng)自然就有了。從參加工作，幾乎每年都會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的表彰。而表彰后她更加努力。
正是因?yàn)檫@些，她在工作中總能取得優(yōu)異的成績(jī);在同事中有很好的口碑;在領(lǐng)導(dǎo)心中是教師的楷模。本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，她的表現(xiàn)得到大家一致認(rèn)可，被評(píng)為標(biāo)兵.
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料9
我叫，是校的一名普通教師。自20xx年9月參加工作走上講臺(tái)以來(lái)，始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè)，在平凡的崗位上我嚴(yán)格要求自己，懷著對(duì)本職工作的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，幾年來(lái)，我認(rèn)真教學(xué)，平等施教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在平凡的工作中做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)
教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點(diǎn)，決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。幾年來(lái)，無(wú)論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進(jìn)步提高。在工作中我積極參加各種理論學(xué)習(xí)，努力提高自身政治素質(zhì)，使自己的教育思想，教育理念緊隨國(guó)家教育發(fā)展的步伐；在教學(xué)中始終堅(jiān)持平等施教的原則，對(duì)每一位學(xué)生公平公正，溫情關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)；在專業(yè)技能上，多年來(lái)我潛心學(xué)習(xí)鉆研，不斷拓寬專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，迎難而上，逐一破解自身專業(yè)瓶頸，不斷積累專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能。
二、認(rèn)真教學(xué)，不斷改良創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式
幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，使我積累不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)效果反饋的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我，專業(yè)教學(xué)不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學(xué)中，我始終嚴(yán)格執(zhí)教，認(rèn)真授課，因?yàn)橹挥羞@樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能逐步提升。在具體的教學(xué)過(guò)程中，我本著教學(xué)效果最優(yōu)化的原則，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生接受能力等情況適時(shí)不斷改良教學(xué)方法，尋找最佳的教學(xué)模式。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍薄弱的現(xiàn)狀，我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學(xué)手法，俯下身來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生心聲，了解其心理特點(diǎn)，和期望的教學(xué)手法。做學(xué)生的知心朋友，讓他們從喜歡科任老師開(kāi)始進(jìn)而喜歡上英語(yǔ)這門(mén)課。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，結(jié)果令人欣喜，學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高了發(fā)音技巧，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)工作中，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法手段，不斷更新教育理念，才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)境，進(jìn)而收到理想的.教學(xué)效果。
三、平等施教，關(guān)愛(ài)學(xué)生和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步
教學(xué)工作讓我深切體會(huì)到，帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和學(xué)生就像一個(gè)整體，共同來(lái)學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題。只有達(dá)到這樣一種教學(xué)的氛圍，才能充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使枯燥的知識(shí)變得有趣。對(duì)學(xué)生的每一次小小的進(jìn)步都要及時(shí)地鼓勵(lì)他們，這樣的贊譽(yù)可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自我的價(jià)值；而不是遇到問(wèn)題就批評(píng)學(xué)生，這樣的行為只會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，使他們對(duì)自己失去信心，對(duì)所學(xué)知識(shí)失去興趣。無(wú)論課堂上，還是課堂外，我都真誠(chéng)地與他們交流，平等、公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，了解他們真實(shí)的想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來(lái)疏導(dǎo)、激勵(lì)他們，為其排憂解難。特別是對(duì)那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和人生的信念。
教師是陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)，我始終堅(jiān)信于此。在今后的工作道路上，我會(huì)一如既往，在日常工作中認(rèn)真上好每一堂課，在專業(yè)學(xué)習(xí)上，不斷求索、求真，并且真誠(chéng)真心對(duì)待每一位成長(zhǎng)中的學(xué)生，陪伴他們度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料10
作為一名幼兒園教師，我不僅承擔(dān)教學(xué)工作，還擔(dān)任班主任和年級(jí)組長(zhǎng)的職責(zé)。我一直以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待班級(jí)工作，以身作則，堅(jiān)持不懈地要求幼兒做到最好。在教育幼兒的過(guò)程中，我始終把關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒放在行為準(zhǔn)則的最高層次。我對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，但也給予他們溫柔的關(guān)愛(ài)，成為他們的良師益友。我尊重幼兒的人格，公正對(duì)待每一個(gè)幼兒，維護(hù)他們的權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，我始終堅(jiān)持不放棄一個(gè)的原則，耐心說(shuō)服，從不訓(xùn)斥，循循誘導(dǎo)。為了更好地了解留守幼兒的情況，我經(jīng)常與他們的家長(zhǎng)和祖父母、外祖父母交流，讓他們放心，讓他們了解自己孩子在學(xué)校的情況。我也常常為留守幼兒提供心理輔導(dǎo)，幫助他們解決心理問(wèn)題，幫助他們及其家庭解決困難。
作為班主任，我積極探索班級(jí)管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。我根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的自我管理能力。
在德育方面，我一直認(rèn)為“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿”，并且堅(jiān)信“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好”。我致力于讓德育教育滲透幼兒的`心靈，讓他們不僅有健康的身體，還有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心的問(wèn)題，我開(kāi)展了以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的文明行為慣和責(zé)任心。我還引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“多給別人留方便”的活動(dòng)，教育他們從自己的小圈子中走出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)得到了大幅提升。
最后，我始終高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料11
我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言包裝自己，也沒(méi)有別人說(shuō)的教師是多么神圣、多么的偉大。我只是一個(gè)出生在貧困而艱辛的農(nóng)村家庭里的孩子，深知農(nóng)村條件的辛苦。讀書(shū)時(shí)看見(jiàn)老師在教室里教學(xué)生，不怕風(fēng)吹雨打。就因?yàn)檫@樣，我從小就有了長(zhǎng)大做一名教師的念頭。
我5歲開(kāi)始讀書(shū)，當(dāng)時(shí)老師手上的紅墨水是我記憶最深的，因?yàn)橹挥性诶蠋煹氖稚喜拍茴l頻的出現(xiàn)紅墨水。老師流利的書(shū)寫(xiě)（黑板上）是傳遞知識(shí)的平臺(tái)，所寫(xiě)下的每一個(gè)字都代表肯定。
20xx年8月，這是我最開(kāi)心的時(shí)刻，因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)努力，正式加入了教師行業(yè)，成為了一名幼兒教師。（很多人不理解一個(gè)男生為什么要去幼兒園當(dāng)教師，當(dāng)別人每每問(wèn)起，我總是以你們“不懂”忽悠而過(guò)）
至今4年了，我一直以少說(shuō)話、多做事、做好事嚴(yán)格要求自己。一個(gè)“男孩子”在幼兒園的大家庭里就應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)。工作中不計(jì)個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的事情從來(lái)不打含糊，盡量做到最好。
工作中，要有“牛”精神，能吃苦耐勞。這4年來(lái)，深得領(lǐng)導(dǎo)的.信任，都承擔(dān)了學(xué)校的一些要?jiǎng)?wù)，在工作中盡心盡力，努力完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作（當(dāng)然，在事務(wù)沖突時(shí)會(huì)另作安排）。
教學(xué)中，對(duì)每一個(gè)孩子都要負(fù)責(zé)，孩子是天真無(wú)邪的，我們當(dāng)老師的可不能做“大忽悠”，做老師講的就是良心，沒(méi)有一個(gè)善良的心就沒(méi)有資格當(dāng)老師。
很多時(shí)候，其實(shí)也很迷茫。當(dāng)接觸新事務(wù)的時(shí)候常常不知道從何做起，而能解決的方法又只能靠自己。沒(méi)有人為我分擔(dān)、沒(méi)有人能理解。當(dāng)做完一件事情的時(shí)候，換來(lái)了同事們的一句辛苦了，這三個(gè)字說(shuō)出來(lái)輕松，背后是不為人知的艱辛和汗水。
作為我們幼兒園唯一的男教師，我深感榮幸。榮幸之余卻有很多憂郁，很多時(shí)候只能一個(gè)人在我的小空間默默的做事，沒(méi)有了談心交心的朋友，這在我成長(zhǎng)的道路上奠定了一個(gè)少說(shuō)話、多做事的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：多說(shuō)無(wú)用，只有得到別人肯定的時(shí)候，才會(huì)有人注意你。
總而言之：要做一名合格的教師，必須要對(duì)得起自己的良心。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料12
黃xx，xx技師學(xué)院人工智能系專業(yè)教師，作為一線教師，“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條，“讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲”是她深耕三尺講臺(tái)不斷追求的目標(biāo)。她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，積極探索，勤于實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，成績(jī)斐然，她曾多次獲得優(yōu)秀班主任、金牌導(dǎo)師、先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省市獎(jiǎng)項(xiàng)。20xx年，論文《工業(yè)機(jī)器人專業(yè)在現(xiàn)代學(xué)徒制下人才培養(yǎng)策略的'研究》獲xx省一等獎(jiǎng)；20xx年，課件《電機(jī)正反轉(zhuǎn)運(yùn)行方式的控制》獲省二等獎(jiǎng)；20xx年，榮獲xx市第十屆中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)；xx年，榮獲xx市第十一屆中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)。她注重培養(yǎng)學(xué)生的多元智能和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生因材施教，致力培優(yōu)扶差，尤其對(duì)于后進(jìn)生，在課堂上多提問(wèn)、多巡視，課后多關(guān)愛(ài)、多輔導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立起“后起勃發(fā)”的信心。作為班主任，她關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我，尤其是對(duì)來(lái)自特殊家庭的“留守孩子”，她走進(jìn)學(xué)生的精神世界，無(wú)微不至地對(duì)學(xué)生給予學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和生活的幫助，真正做到了“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，一分耕耘，一分收獲，她所帶的班級(jí)是大家一致認(rèn)可的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。黃xx老師說(shuō)：“我為選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)感到幸福。”
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料13
xxx，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，副園長(zhǎng)。大方、美麗、多才多藝的她性情直率，真誠(chéng)友善，具有很強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)及工作能力，從事幼教工作二十一年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、初心不改！“給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！〞這句話是她初衷不改的師德感言。
嚴(yán)于律己，堅(jiān)持內(nèi)外兼修
保教工作使她感到，不管是教研組長(zhǎng)、保教主任和副園長(zhǎng)不是一種職務(wù)，而是一種責(zé)任。因此，她對(duì)自己提出，知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《管理創(chuàng)新》等書(shū)籍，成為她努力尋找差距，不斷提高自身理論水平的重要法寶。
付出就有回報(bào)，在帶班期間她深受孩子、家長(zhǎng)的喜愛(ài)，所帶班級(jí)的孩子各方面能力都很強(qiáng)，獨(dú)特的教學(xué)方法及班級(jí)管理方式得到園領(lǐng)導(dǎo)的肯定同時(shí)也受到同事們的欽佩！擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間她經(jīng)常與其他教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，聆聽(tīng)專家的講座，感受新的教育理念。她對(duì)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長(zhǎng)工作
在步入教學(xué)管理工作期間她更是堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，并在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下參與到幼兒園的保教管理工作中。雖然各部門(mén)分管的工作不同但她始終堅(jiān)持做到分工不分家，互通有無(wú)，在自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，積極承當(dāng)園內(nèi)的各項(xiàng)工作。同時(shí)與其他年級(jí)組長(zhǎng)一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理。
做活教研，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
高品質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在幼兒開(kāi)展指南新思想的指導(dǎo)下，由她打造的市幼兒園園本教材《戶外鄉(xiāng)土游戲》、《課程游戲化》成為本園特色。
“在研討中開(kāi)展，在反思中成長(zhǎng)。〞她十分重視各種形式的`研討活動(dòng)，積極促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和能力提升。在她的帶著下幼兒園的科研隊(duì)伍逐步壯大、科研能力逐步提高、科研成效逐步增加。2個(gè)國(guó)家級(jí)課題、7個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題、4個(gè)市級(jí)微型課題已結(jié)題；1個(gè)省級(jí)規(guī)劃課題立項(xiàng)進(jìn)入研究過(guò)程；1個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題進(jìn)入結(jié)題階段�！班l(xiāng)土文化〞“課程游戲化〞課題研究的成果已經(jīng)初步形成，園本教材全面進(jìn)入孩子們的一日保教活動(dòng)中并且常態(tài)化。
通過(guò)科研活動(dòng)的開(kāi)展，我園教師的綜合素質(zhì)得到提升，幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量得以提高。20xx年她所領(lǐng)導(dǎo)的《體育游戲在幼兒園的開(kāi)展與研究》課題組被國(guó)家“十二五〞規(guī)劃課題組評(píng)為先進(jìn)集體；課題評(píng)為科研成果一等獎(jiǎng)；個(gè)人評(píng)為全國(guó)科研先進(jìn)個(gè)人；20xx年被市教育局評(píng)為校本研修先進(jìn)個(gè)人。
初心不改，堅(jiān)守幼教事業(yè)
二十一年來(lái)，她初心不改，矢志不渝。選擇幼教事業(yè)的她從不懊悔，用心去愛(ài)孩子，用愛(ài)擔(dān)負(fù)起這份神圣的職責(zé)。她常說(shuō)的一句話，態(tài)度決定一切，有多喜歡就有多努力！要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。在大力弘揚(yáng)高尚師德的今天，她更是以獨(dú)特的人格魅力率先垂范，無(wú)論是工作中還是生活中時(shí)刻關(guān)心著教師的點(diǎn)滴。一句句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)個(gè)關(guān)心的目光，老師們從她身上傳遞著溫暖的力量！感受到工作的幸福感！擰成一股勁，默默投身到幼教事業(yè)中去！
在園際聯(lián)盟工作中，她作為學(xué)區(qū)一總負(fù)責(zé)人在局領(lǐng)導(dǎo)和園長(zhǎng)劉小麗的大力支持下，屢次下園走訪了解成員園實(shí)際問(wèn)題，傾聽(tīng)園長(zhǎng)們的切實(shí)需求，精心方案安排聯(lián)盟活動(dòng)，每學(xué)期一個(gè)重點(diǎn)培訓(xùn)工程，力爭(zhēng)讓聯(lián)盟園的教師和園所受益對(duì)他們有實(shí)效性的幫助，經(jīng)過(guò)一年的聯(lián)盟工作我們學(xué)區(qū)一被市教科體局評(píng)為“園際聯(lián)盟工作先進(jìn)集體〞，幫扶的園所里富源幼兒園和瓦窯堡幼兒園順利通過(guò)延安市一類幼兒園的驗(yàn)收，清水園幼兒園順利通過(guò)市示范幼兒園的驗(yàn)收。她負(fù)責(zé)申報(bào)的《陜西省城鄉(xiāng)幼兒園一體化管理試點(diǎn)基地》經(jīng)過(guò)辯論順利通過(guò)省教育廳的審批。她個(gè)人被評(píng)為“園際聯(lián)盟先進(jìn)個(gè)人〞。
收獲滿滿
她用平凡書(shū)寫(xiě)偉大，用普通孕育崇高！20xx年在市幼兒教師技能大賽中獲演唱一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的幼兒作品在全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽中獲一等獎(jiǎng)；20xx年全國(guó)語(yǔ)文教師根本功大賽中獲一等獎(jiǎng)；20xx年—20xx年連續(xù)三年獲市級(jí)課堂大賽一等獎(jiǎng)；20xx年—20xx年連續(xù)被市教育局評(píng)為模范班主任。20xx年的市級(jí)技能大賽中獲綜合一等獎(jiǎng)；同年參加省級(jí)幼兒教師技能大賽獲演唱一等獎(jiǎng)、綜合優(yōu)秀獎(jiǎng)；20xx年被延安市委授予優(yōu)秀共青團(tuán)員；連續(xù)三年被市幼兒園評(píng)為師德標(biāo)兵！20xx年撰寫(xiě)的論文《讓孩子在自信中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)》在延安日?qǐng)?bào)發(fā)表；20xx年，榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)；20xx年9月被市人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師。20xx年教育局評(píng)為教師培訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20xx年被市宣教黨委評(píng)委優(yōu)秀黨務(wù)工作者；20xx年被評(píng)為教育系統(tǒng)宣傳工作先進(jìn)個(gè)人。
“用心、用愛(ài)、努力做到最好。〞憑著對(duì)幼教事業(yè)的這份摯愛(ài)和深情，她一干就是二十一年，她的苦、她的累、她的委屈、她的心酸被強(qiáng)行咽下，展現(xiàn)給我們的總是充分的精力和爆棚的正能量，仿佛什么都不能將她擊倒。因?yàn)樗罏槿藥煴�，自�?dāng)不負(fù)初心。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料14
我是一名工作了19年的農(nóng)村小學(xué)教師，自1999年畢業(yè)于河北南戴河師范院校后就回到了我的家鄉(xiāng)從教，自此便立下了決心和誓言要把我的全部愛(ài)心和熱情投入到我所熱愛(ài)的小學(xué)教育，做一位名副其實(shí)的“園丁”，做一根燃燒自己照亮學(xué)生前途和命運(yùn)的“紅燭”。正是畢業(yè)時(shí)的那股激情讓我在工作崗位上一直努力的工作，奉獻(xiàn)著我的熱情。現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、 立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)
作為一名普通的人民教師，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師”作為自己畢生的追求。從參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，一直從教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課程，一干就是十八年，第十九年因?yàn)閷W(xué)校需要主持學(xué)校工作，沒(méi)有接班主任工作，十八年里，通過(guò)不懈努力，教的班級(jí)每次都成績(jī)突出，每次在鎮(zhèn)統(tǒng)考中都能名列前茅，年年得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
二、 自強(qiáng)不息，努力奮進(jìn)
愛(ài)與責(zé)任是教師之本，沒(méi)有它，就不會(huì)有真正的教育。正是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任，記得前幾年的一個(gè)冬天，我的嘴里長(zhǎng)了一個(gè)囊腫 ，非常的難受，想去醫(yī)院割開(kāi)但怕影響我班的正常教學(xué)所以硬挺了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，到最后實(shí)在 受不了的難受了就去了醫(yī)院，到了醫(yī)院，三個(gè)醫(yī)生足足忙活了一個(gè)多小時(shí)，割開(kāi)、剝出、再縫合，折騰完后我的嘴在麻藥的作用下感覺(jué)漲漲的，不知道疼也不知道癢了，可是麻藥勁兒一過(guò)就傻眼了，干脆就別張嘴，一張嘴就疼的掉眼淚，連吃飯說(shuō)話都不敢了。家人心疼，都勸我好好在家休息幾天再去上班�？墒俏抑廊绻也蝗ド习啵覀儼嗬锏膶W(xué)生就會(huì)在別的老師的看管下上自習(xí)課，這樣不就白白的浪費(fèi)很多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間了嗎?在眾人的說(shuō)服勸告下我硬是沒(méi)聽(tīng)，夾著書(shū)本就來(lái)到了學(xué)校，來(lái)到了課堂。我用粉筆和孩子們交流。并給孩子們無(wú)聲的“講”課、慢慢我可以微微張開(kāi)嘴說(shuō)話了，可孩子們還是不愿意讓我說(shuō)話，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)我一張嘴，眼睛里便是淚花。在我嘴疼的那段時(shí)間里，是他們最聽(tīng)話，最乖，最懂事的時(shí)候。
三、 以校為家，勇挑重?fù)?dān)
我們學(xué)校是一個(gè)偏僻的農(nóng)村小學(xué)，教師力量薄弱，幾年前我不僅是教學(xué)副主任，還是一個(gè)班級(jí)的班主任，還是學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，是學(xué)校的圖書(shū)管理員�？芍^是身兼數(shù)職。時(shí)間有限，工作無(wú)限。怎么辦?自習(xí)課干工作，中午晚上別人休息的時(shí)候還在干工作。記得有一年督導(dǎo)評(píng)估，我所管理的圖書(shū)室有好多的新書(shū)沒(méi)有分類，沒(méi)有蓋章，沒(méi)有一本本登記，也沒(méi)登記總賬，任務(wù)之大，可想而知。但是我也知道同事們都有各自的工作和家庭，所以我沒(méi)向任何人開(kāi)口，放學(xué)回家把家里打理一番，咬著饅頭零食帶著手電筒就去了學(xué)校，一干就干到晚上十點(diǎn)鐘，大晚上的，自己在學(xué)校，自己再打著手電筒回家，心里嚇得直突突，但我還是咬著牙堅(jiān)持下來(lái)了，而且一干就干十幾天，但是我從沒(méi)跟校長(zhǎng)提到一個(gè)苦字，一個(gè)累字。因?yàn)槲抑肋@是我應(yīng)該做的，因?yàn)槲覑?ài)這份神圣的事業(yè)，我愿意為它付出，心甘情愿。
20xx年十月，因?yàn)楣ｉL(zhǎng)到了退休年齡，所以局領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任學(xué)校的主任，并主持學(xué)校的全面工作，我知道這個(gè)擔(dān)子很重，郭校長(zhǎng)在的時(shí)候還有我這個(gè)副主任在旁幫忙，可現(xiàn)在郭校長(zhǎng)退了，學(xué)校又沒(méi)有別的主任，如果我上來(lái)那我可是名副其實(shí)的光桿司令了，感覺(jué)難，但我還是迎難而上了，接了手后才知擔(dān)子的沉重，可是沒(méi)接手幾天，又一個(gè)難題擺在了我的面前，我懷孕了，這時(shí)候我想過(guò)放棄孩子，專心工作，可是家里人不干，他們盼這個(gè)孩子用莊稼人的話都眼藍(lán)了，我想放棄主持學(xué)校工作這個(gè)擔(dān)子，可是既然接手了就應(yīng)該好好干，證明一下自己的實(shí)力，所以我又不舍，正左右為難時(shí)，我們的中心校校長(zhǎng)看出我的不對(duì)勁，找我談話，我只好實(shí)話實(shí)說(shuō)，校長(zhǎng)笑著說(shuō)，這不矛盾啊，你兩個(gè)都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韓校長(zhǎng)的支持，我又有了動(dòng)力，剛開(kāi)始的早孕反應(yīng)到后來(lái)的沉重身子，我沒(méi)有一天離開(kāi)過(guò)工作崗位，學(xué)校的日常工作，再加上跑我們學(xué)校危樓項(xiàng)目改造工程的手續(xù)，事情之繁多可想而知，可我都沒(méi)有耽誤過(guò)，直到要去醫(yī)院剖腹產(chǎn)的當(dāng)天，我還到學(xué)校主持了學(xué)校的慶六一活動(dòng)，之后才去醫(yī)院。生完閨女后第三十三天，我便來(lái)到了學(xué)校上班，因?yàn)槲抑溃瑢W(xué)校太需要我了。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生、師愛(ài)如山
每個(gè)老師都知道班里如果有了后進(jìn)生，那么這個(gè)班的成績(jī)就不會(huì)好到哪里去，站在職業(yè)道德的高度，熱情地而不是冷漠地對(duì)待他們，將愛(ài)的種子播進(jìn)他們的心田，使他們感到：老師對(duì)他們的教育是熱情的，對(duì)他們的批評(píng)是真摯的，對(duì)他們的幫助是善意的，對(duì)他們的希望是急切的。這樣他們便會(huì)“親其師而信其道”。
就拿我們班的一名同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，他叫劉舒建，是一個(gè)小男孩，他長(zhǎng)的胖嘟嘟的，非�？蓯�(ài)，但他真的可以算得上是一名后進(jìn)生了。只要談到學(xué)習(xí)，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)他好像都不是很能跟得上趟兒，我是看在眼里急在心里啊，看著別的學(xué)生都能很快很順利的把我講授的知識(shí)灌輸?shù)酱竽X里邊去而他就是不開(kāi)竅，我知道我的特殊教育又要開(kāi)始了。我教育后進(jìn)生是從我愛(ài)人的工作中收到的啟發(fā)，愛(ài)人是醫(yī)生，他的工作方式就是先查病因再對(duì)癥下藥。我覺(jué)得我的教育工作也應(yīng)該是這種模式。我先從劉舒建的“病因”下手。他是三代單傳的獨(dú)生子，爸爸媽媽都是打工的，而且在他四年級(jí)的時(shí)候離異了，媽媽遠(yuǎn)嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因?yàn)楹⒆拥?這種情況而對(duì)這個(gè)孫子疼愛(ài)有加。在眾星捧月式的生活方式中養(yǎng)成了他任何事情都有依賴心理，不肯自己動(dòng)腦動(dòng)手去嘗試，再有可能是小腦袋瓜也確實(shí)是有點(diǎn)比別人差，再有就是他上課聽(tīng)講的不太認(rèn)真。針對(duì)他的三個(gè)病因，我制定了一副小藥方。其中有三種我自認(rèn)為比較有效的“藥”。一是找家長(zhǎng)談話，讓他們認(rèn)識(shí)到嬌生慣養(yǎng)的害處，二是上課講相同的，下課或者放學(xué)的時(shí)候再多給他開(kāi)個(gè)小灶，補(bǔ)補(bǔ)欠缺的。三是盡量在課堂上再把自己的課上得更生動(dòng)些，更吸引人些，再多叫他回答幾次問(wèn)題。我覺(jué)得這三計(jì)良方一定治好郭旭濤的三種病癥。
說(shuō)干就干，依據(jù)自己的“藥方”我便對(duì)癥下藥，先進(jìn)行家訪，在和家長(zhǎng)的交談中，家長(zhǎng)明白了自己所做的事情其實(shí)不是愛(ài)孩子而是害孩子的行為之后悔恨不已，當(dāng)時(shí)就信誓旦旦的表下決心一定要改正他們溺愛(ài)孩子的毛病，在家多督促孩子學(xué)習(xí)，鍛煉他的自理能力。然后我又把他應(yīng)該是坐在最后一位上的大塊頭調(diào)到了我的眼皮底下，這樣我會(huì)時(shí)刻關(guān)注到他，關(guān)注他的一舉一動(dòng)，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)表情我會(huì)看出他對(duì)我這節(jié)課的認(rèn)真程度和理解度。如果他走神我會(huì)及時(shí)把他“拉”回來(lái)，如果他沒(méi)聽(tīng)明白我會(huì)及時(shí)再補(bǔ)充一遍，再提問(wèn)他幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。直到他聽(tīng)明白了為止。如果課上實(shí)在是沒(méi)有充足的時(shí)間的話我就會(huì)利用自己的休息時(shí)間去給他開(kāi)小灶。
在我的藥方的指引下，在我和家長(zhǎng)的精心調(diào)理下，他的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)真的有了明顯的進(jìn)步�？粗上驳倪M(jìn)步我和他的家長(zhǎng)都露出了欣慰的笑容。我覺(jué)得這比我愛(ài)人治好一個(gè)病人的感冒發(fā)燒更有成就感。
五、 平凡崗位，碩果累累
我工作了十九年，有五年得到縣級(jí)嘉獎(jiǎng)，兩次立縣級(jí)三等功，一次被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”;一次被評(píng)為“縣級(jí)圖書(shū)館先進(jìn)工作者”，20xx被評(píng)為“教學(xué)標(biāo)兵”，20xx年開(kāi)始連續(xù)兩屆的昌黎縣骨干教師，兩屆秦皇島市級(jí)骨干教師。20xx年縣級(jí)“師德標(biāo)兵(優(yōu)秀教師)”，講過(guò)不少的示范課、優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課，有縣級(jí)證書(shū)更有市級(jí)證書(shū)，課件評(píng)比證書(shū)，論文發(fā)表證書(shū)獎(jiǎng)?wù)碌扔袧M滿一抽屜， 我還積極參加教育科研活動(dòng)，自己已經(jīng)有3個(gè)課題結(jié)題，還幫助了幾個(gè)新老師進(jìn)行課題立項(xiàng)活動(dòng)，共參與10個(gè)課題立項(xiàng)。
熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。 這就是教師的職業(yè)道德所在。我們教師要像燃燒的紅燭一樣，要像吐絲的春蠶一樣，獻(xiàn)出自己的無(wú)限激情和熱情，心中永遠(yuǎn)存著自己和學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任，只有這樣才能成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料15
剛剛吹熄了三十歲的生日蠟燭，悄然間，我已從弱冠之年步入了而立之年。04年踏進(jìn)愛(ài)博，六年的教學(xué)生涯，我從一個(gè)享受花信年華的少女成為了一個(gè)兩歲多孩子的母親；從一個(gè)初出茅廬的新教師成長(zhǎng)為常州市青年骨干教師；我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生也從天真可愛(ài)的孩子長(zhǎng)成了高大、懂事的少年，即將結(jié)束他們的小學(xué)生涯。可以說(shuō)，這六年，我與我的學(xué)生們一樣，一路跋涉、一路成長(zhǎng)。
很榮幸被推選為“愛(ài)博師德標(biāo)兵”候選人，很感謝同級(jí)部老師對(duì)我寄予的信任與厚望，同時(shí)也很珍惜這樣一次對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和規(guī)劃的機(jī)會(huì)。靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地回憶這六年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的沒(méi)什么顯著的成績(jī)可以拿來(lái)炫耀，我只是和所有的愛(ài)博老師一樣陪伴著愛(ài)博的孩子們，一心一意地行走在教書(shū)育人之路上。
一、一心一意、用我的熱心有意感染孩子
大家都知道生活中我是個(gè)熱情而開(kāi)朗的人，對(duì)待朋友、同事我總是真誠(chéng)而熱情的，因此我也把這份熱心帶到了我的工作中。還記得05年剛接這個(gè)班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，那就是現(xiàn)在的孩子都很自私，對(duì)于別人的困難要么袖手旁觀，要么視若無(wú)睹，而對(duì)于他人的幫助一些孩子也覺(jué)得是理所當(dāng)然的。我知道其實(shí)這些孩子們他們還只是不懂事；他們只是享受慣了在家中的絕對(duì)中心地位；他們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我何不為他們創(chuàng)造這樣一個(gè)機(jī)會(huì)呢？于是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察與思考后，我在班里的講臺(tái)上放上了一個(gè)我精心制作的紅盒子，還特意準(zhǔn)備了印有愛(ài)心記號(hào)的粉紅小紙條。我告訴孩子們當(dāng)有小朋友主動(dòng)熱心地去關(guān)心身邊的同學(xué)，或是你得到了某個(gè)同學(xué)的幫助，你都可以寫(xiě)張小紙條，放進(jìn)“愛(ài)心紅匣子”里，讓老師看看誰(shuí)是我們班的“美麗大眼睛”，誰(shuí)又是我們班的“熱心小使者”，老師不僅會(huì)給這些同學(xué)獎(jiǎng)星，更會(huì)把信息及時(shí)地公布在我們班的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個(gè)大家庭的快樂(lè)。
就是這樣一個(gè)普通的紅匣子，但是卻為我們這個(gè)大家庭帶來(lái)了與眾不同的氣息，我們班的孩子也慢慢地變成了一個(gè)個(gè)熱心有意的人。所以教過(guò)我們班的沈老師、張老師還有MISS王見(jiàn)到我總說(shuō)，咳，我們班的孩子真是熱心有意啊，過(guò)年過(guò)節(jié)總還不忘給我們送祝福，很想念他們。
二、一心一意、用我的知心知意引導(dǎo)孩子
知心知意，彼此了解，心意投合。我們都知道教書(shū)育人為先，正所謂栽樹(shù)栽根，育人育心，我們作為教育者還得善于把握孩子們的心思，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。說(shuō)到這，就讓我想起了一年半前地一個(gè)周末的晚上，QQ上跳出了一個(gè)對(duì)話框，原來(lái)是班里一位愛(ài)讀書(shū)但卻羞于表達(dá)的男生——昊在向我求助，因?yàn)樗麤](méi)法順利完成我交給他的任務(wù)了，他很迷茫。
事情是這樣的，班里分小組進(jìn)行課外閱讀，組內(nèi)成員在讀的過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行閱讀交流，并要求每讀完一本必讀書(shū)目，各小組須采用各種形式進(jìn)行閱讀感受的交流和匯報(bào)�？墒遣⒉皇敲勘颈刈x書(shū)目孩子都愛(ài)看，尤其是那些不愛(ài)讀書(shū)的孩子，讓他們能堅(jiān)持讀完，并能和大家交流那是件很難的'事情。
怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上讀書(shū)？怎樣讓孩子們都樂(lè)意交流閱讀感受？怎樣讓課外閱讀更加有效？這讓我困惑。我和學(xué)生昊在QQ上聊著，幫助他分析原因，尋找方法，突然發(fā)現(xiàn)原本害羞不善表達(dá)的他在QQ對(duì)話中居然是那樣善談。突然間，我的眼前閃起了昊那有趣的QQ頭像，有了，何不在班內(nèi)成立一個(gè)QQ群，讓孩子們?cè)谌豪镆黄鹆牧乃麄兊拈喿x感受，這樣豈不是能激發(fā)大家的閱讀熱情，讓平時(shí)不敢發(fā)言的學(xué)生多一個(gè)交流的空間。
一段時(shí)間過(guò)后，孩子們都踴躍地加入進(jìn)來(lái)，他們?cè)谌豪锬阋谎晕乙徽Z(yǔ)地侃著閱讀感受，……而教室里，那濃濃的書(shū)香更是彌漫得令人心醉。
三、一心一意、用我的有心有意溝通家長(zhǎng)
工作中，我們的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，但是這群孩子身后還有一群特殊的人群——家長(zhǎng)。與他們之間的溝通也是我們育人工作的重心。只有與家長(zhǎng)達(dá)成了和諧有效的溝通才能讓我們的工作更加行之有效。我們很多愛(ài)博的老師在家校溝通上是很有法子的。因此我也學(xué)著這些有經(jīng)驗(yàn)的老師把家校本、飛信群有效地利用起來(lái)。小煊是我們班一個(gè)較為特殊的孩子，他很聰明，但性格內(nèi)向，對(duì)自己沒(méi)有一定的約束能力，會(huì)撒謊，學(xué)習(xí)上對(duì)自己要求不高。對(duì)于老師的教育，他是今天點(diǎn)頭，明天忘，小錯(cuò)、大錯(cuò)天天犯。家長(zhǎng)也為他這種狀況而感到擔(dān)憂，他們很愿意配合老師來(lái)幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改正不良的行為習(xí)慣。因此我們定好每天都進(jìn)行聯(lián)系（一個(gè)短信，或是家校本上一句留言），交流孩子的表現(xiàn)，以便及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。他的外婆更是準(zhǔn)備了一本筆記本，每天都來(lái)記錄發(fā)生在小煊身上的事情，每個(gè)周五跟我碰頭，交換意見(jiàn)，回家后幫他進(jìn)行總結(jié)、并根據(jù)具體情況進(jìn)行教育。我發(fā)現(xiàn)在我與他的家長(zhǎng)加強(qiáng)家校聯(lián)系后，他不敢撒謊了，而且他的家長(zhǎng)因?yàn)槊刻於紩?huì)收到我的反饋及提示信息，對(duì)他的關(guān)注度也較以前提高了，因此他的作業(yè)完成情況有所提高，日常表現(xiàn)也有所好轉(zhuǎn)。
與孩子們一路走來(lái)的日子，有感動(dòng)、有焦躁、有欣喜……絮絮叨叨地和大家一起回憶了我的六年，我想我會(huì)愿意更加一心一意地陪伴孩子們走過(guò)一個(gè)又一個(gè)六年。
【師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：
【精選】師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料05-22
小學(xué)師德標(biāo)兵先進(jìn)的事跡材料10-02
小學(xué)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料07-16
小學(xué)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料「」09-28