教師的實習(xí)總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的教師的實習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師的實習(xí)總結(jié)1
我?guī)У氖歉咭幻佬g(shù)鑒賞課及高二的專業(yè)課，坦白說鑒賞課有些難度，主要原因有以下幾點：
一是，由于今年的新課改，學(xué)生第一次正式開始上美術(shù)鑒賞這門課，有的學(xué)生之前甚至一節(jié)美術(shù)課都沒上過，所以基礎(chǔ)差，知識面太窄，好多常識性的東西也不了解，導(dǎo)致課程不能順利展開；其二是：沒有章法可依，無處借鑒，由于之前沒有開過課所以沒地方聽課，一切只能靠自己摸索著來；其三是，課本本身理論性太強(qiáng)，對于沒有基礎(chǔ)的學(xué)生來說著實有些枯燥；還有一點就是，由于中國的應(yīng)試教育，導(dǎo)致向來不重視不考試科目，所以得不到比的老師及學(xué)生的重視。
美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生感受美，能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)，能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使其發(fā)揮各方面的才華。
如今的美術(shù)不再是以前那樣老師在黑板上畫，學(xué)生在下面畫，素質(zhì)教育已進(jìn)入到美術(shù)教學(xué)中，在作業(yè)中更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松快樂，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，他不僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達(dá)到這樣的要求，需要老師有很高的綜合素養(yǎng)，人文素養(yǎng)。而這與我多美術(shù)的期望正好吻合，我認(rèn)為在教學(xué)方面應(yīng)注意以下幾點：
一。是教師要樹立新的教學(xué)理念
進(jìn)行對話世欣賞教學(xué)，營造平等的教學(xué)氣氛，欣賞教學(xué)應(yīng)該是互動的，是師生之間一次審美合作，是平等的參與與交流的.過程。對于學(xué)生欣賞時的表現(xiàn)，教師不能向法官一樣的給予是否的判定，那樣會打擊學(xué)生的參與積極性。
二。要調(diào)整課堂的教學(xué)模式
要營造一個寬松自然地教學(xué)氣氛，藝術(shù)這東西需要很豐富的想象力，寬松自然地教學(xué)氣氛有助于學(xué)生的思路開闊，上課時絕不能板著面孔把美術(shù)鑒賞變成道德訓(xùn)誡，盡量微笑，因為教師的情緒足以感染學(xué)生的情緒，讓他們在輕松愉快的氛圍中不知不覺的受到藝術(shù)的熏陶，這點我試著做收到了不錯的效果。
三�？朔虒W(xué)方法的單一性，讓學(xué)生參與到課程中
充分調(diào)動他們的好奇心和積極性，體現(xiàn)其主體地位。例如：新課導(dǎo)入可以以實驗引出來，實驗內(nèi)容：手展長=身高？方法：請六名同學(xué)上臺，分兩組，每組由一名同學(xué)做模特，其他兩位測長度，其他同化學(xué)監(jiān)督觀察，教師做記錄并做相關(guān)結(jié)論，從而導(dǎo)出人特的比例關(guān)系。這樣學(xué)生特別積極參加，課堂效果增加。
四�？朔铝⑿缘姆治鲎髌�
量要用他們愛聽的語言，與美術(shù)相關(guān)的其他知識沖鋒聯(lián)系起來，使學(xué)生豐富知識的同時又提高了興趣，這要求教師要不斷提高自身修養(yǎng)。
五。多欣賞一些相關(guān)的材料
如：教師作品，學(xué)生優(yōu)秀作品或名人畫冊。據(jù)我的經(jīng)驗，他們特別的喜歡特別的好奇。
六。實物觀察課更可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果
加深對事物的了解，對此我有深刻體會。
總之，以上是我在這段實習(xí)生活中總結(jié)的，我知道還有許多不足，所以我要繼續(xù)努力繼續(xù)完善自己！
教師的實習(xí)總結(jié)2
即將開始為期兩個月的教育實習(xí)，為了讓整個實習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我已經(jīng)有計劃地完成一些準(zhǔn)備工作，現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。
大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會適當(dāng)加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學(xué)生（非專業(yè)的學(xué)生）沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點到為止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太復(fù)雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。高中生相對來說，有了初中音樂知識作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的好奇心。奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無論是那個階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識之余，主要是感受音樂。
每次見習(xí)下來每個同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習(xí)做好準(zhǔn)備。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個學(xué)期末，我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點評，老師個別指導(dǎo)。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實習(xí)隊的準(zhǔn)備工作中去，與實習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實習(xí)教材，明確整個實習(xí)流程，擬定實習(xí)前準(zhǔn)備工作的計劃。
暑假期間我到母校進(jìn)行了見習(xí)工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業(yè)課。讓學(xué)生鞏固知識的'方式方法。此外，還向老師們請教了教學(xué)問題，要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，整個見習(xí)過程讓我受益匪淺，為接下來的具體實習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
教材、教案上的準(zhǔn)備。針對實習(xí)踩點反饋的實際情況，對實習(xí)學(xué)校的初中高中的音樂教材做了一些了解，初步進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計以及活動方案設(shè)計等準(zhǔn)備。由于反饋回來的信息太少以及不確定，只能準(zhǔn)備一小點。
以上是我在大三和暑假期間針對教育實習(xí)做的準(zhǔn)備工作，自己收獲了很多，能力得到了很大的提高，為實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但通過這些準(zhǔn)備工作的進(jìn)行，也發(fā)現(xiàn)了自己在好些方面的欠缺，所以計劃在實習(xí)之前的沖刺階段做更大的努力，查缺補(bǔ)漏，以最好的狀態(tài)迎接實習(xí)的到來。
教師的實習(xí)總結(jié)3
選擇師專業(yè)，是因為喜歡教師這個職業(yè)“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下”。很早以前，我就喜歡這樣來描述教師。這段時間的實習(xí)生活，讓我感覺，用這一對聯(lián)來形容現(xiàn)在我所練就著的太陽下最光輝的職業(yè)，正不過。
依然記得自己是如何懷著一份忐忑與希冀來到我的母校的，依然記得自己當(dāng)初是多么的斗志昂揚，依然記得我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功�，F(xiàn)在想來，所有的所都沉淀在心中，這是對教師這個職業(yè)的憧憬、對孩子們的一份責(zé)任以及承擔(dān)這份責(zé)任的歷練以后的積淀。三年前的那次高考后的選擇�，F(xiàn)在，我沒有后悔!
以下僅對我實習(xí)期間做個簡單的實習(xí)總結(jié)。
(一)教學(xué)工作
我們的教育實習(xí)主要包括以下幾個方面：
由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備，對于教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜后就開始上課了。在學(xué)校，老師對我們要求很嚴(yán)格，我們每一次上課時都要進(jìn)行試講。所以我們的工作就是聽隊友的課一寫教案一試講一修改一上課，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把每一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，我還是遇到了許多平時沒有學(xué)過，也沒有料到過的問題。畢竟試講的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
對于上課，我有一下幾點體會：
1、具體情況：
(1)虛心學(xué)習(xí)一一聽課
開始的第一周和第二周主要都是見習(xí)聽課。第一周我自習(xí)聽了指導(dǎo)老師的課，并做聽課記錄，記下指導(dǎo)老師上課的特色。并與老師討論教學(xué)方法及個人想法。另外，在后期也經(jīng)常去聽隊員的講課，大家互相學(xué)習(xí)，互提意見。
體會：俗話說，臺上一分鐘，太小十年功。別看老師上課在講臺上講得如此從容，但上課前是做了長時間準(zhǔn)備了，這在我們后期上臺講課深有體會。另外，每個指導(dǎo)教師都有自己教學(xué)方面的有點，虛心學(xué)習(xí)才能有所提高。指導(dǎo)老師按照課程標(biāo)準(zhǔn)，時時體現(xiàn)出學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者的教育思想。注意營造一個良的課堂氣氛。從開始的導(dǎo)入到每個知識點的傳授，都不得偷懶，要盡量想一些的講授方法來吸引學(xué)生，讓學(xué)生緊緊跟著自己的思路走。
(2)零距離貼近三尺講臺一一講課
�、偃σ愿暗谝淮握n
實習(xí)第二周周五是自己的第一節(jié)新課。為了使自己的第一次課能夠上到最，我用了近一星期的`時間認(rèn)真準(zhǔn)備，經(jīng)常試講。在上講臺之前，指導(dǎo)老師為我提出了很多寶貴的建議。開始上課的時候，第一次面對那么多的學(xué)生，開始是有點緊張，但后來就自然多了。指導(dǎo)老師給予了很的評價，但也指出了許多不足之處，如學(xué)生的主體地位沒有體現(xiàn)出來等。
體會：的開始是成功的一半。只有通過認(rèn)真的準(zhǔn)備才能出上一節(jié)課。
�、诖撕蟮慕虒W(xué)工作
由于自己的講課表現(xiàn)很出色及老師的信任，上了第一次課后，老師就把之后的教學(xué)工作全權(quán)交給我。同時，在每上一節(jié)課前，老師都會給予建議并聽課，課后再進(jìn)行指導(dǎo)。這讓我受益匪淺，提高很快。
體會：熟能生巧，隨著時間的推移，我已經(jīng)逐漸熟悉并適應(yīng)了教學(xué)工作，但還有許多不足之處仍需努力改進(jìn)。
(3)教學(xué)的深刻感悟
①臺前三分鐘，臺下十年功。
首先，要吃透教參，參考相關(guān)習(xí)題書，看哪些知識點是學(xué)生必須掌握的，哪些是考試常考內(nèi)容。把教學(xué)三維目標(biāo)中所涉及的知識點羅列出來，以防講課的時候講漏。
其次，設(shè)計講課的思路。只有自己的講課思路清晰之后，才能進(jìn)一步考慮要用什么樣的方法去講解知識點。
再次，寫教案。參考別人的教案，精心設(shè)計自己的教案。
作為一個老師一定要對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)任，課堂上的45分鐘是非常寶貴的，所以課前要精心準(zhǔn)備，還要考慮到學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，并想相應(yīng)的對策。
�、趯W(xué)會做課堂上的藝術(shù)家
首先，樹立教師威信。只有在學(xué)生心目中樹立威信，學(xué)生才知道什么場合該玩笑，在什么場合必須嚴(yán)肅對待。這樣才能將班級管理工作及教學(xué)工作做。
其次，用最新穎的方式導(dǎo)入。在很多學(xué)生心目中，數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科，所以作為教師一定要注意讓學(xué)生學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美，從學(xué)生樂于接受的角度導(dǎo)入，才能夠激發(fā)學(xué)生上課的激情。
再次，講究語言藝術(shù)。講課前期，自己更注重語言的流暢性，后來通過學(xué)生建議，注意到了語言不夠生動，語言感染力不高、語音語調(diào)方面欠缺。這在后期的教學(xué)中給予了重視。
最后，注意學(xué)生學(xué)習(xí)反應(yīng)。察顏覺色，從學(xué)生臉上的表情可以讀懂學(xué)生是否可以掌握所講的內(nèi)容。對于重難點問題要及時問學(xué)生是否聽明白。對于學(xué)生不懂回答的問題，要給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生朝著正確的方向去思考。
(二)班主任工作
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。例如上自修課、監(jiān)督學(xué)生的早讀、早操、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在這四個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作。作為實習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。帶我的老師最常說的一句話就是：“對待學(xué)生，要打一巴掌揉三揉�！庇幸淮危嗬镉幸粋�同學(xué)上課睡覺，放學(xué)后我留下他談了將近兩個小時。起初是非常嚴(yán)厲地批評他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來，開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個小時的時間里，我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的打算，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個同學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學(xué)的全面了解，對我今后開展班級工作是非常有幫助的。
我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很。現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個老師而努力。
教師的實習(xí)總結(jié)4
這是最后一個教學(xué)周了，我的心里充滿了不舍，但終究還是要說再見。走進(jìn)教室前我的心里有些沉重，但站上講臺時我仍然習(xí)慣性的挺直肩膀，充滿激情地開始準(zhǔn)備講。沒想到學(xué)生們特別乖巧，都坐的板板正正。我有點想笑有點想哭，不知道他們什么時候悄悄地得知了我們要實習(xí)結(jié)束的消息。最后一節(jié)他們聽的很認(rèn)真，我也覺得總也講不夠，想把自己會的所有知識都講給他們聽。下前，同學(xué)們不舍地說：“老師你就要回去了，我們想你可怎么辦啊?”我本一直壓抑著的情緒突然翻涌，我哽咽地和同學(xué)們道別：“感謝大家一直以對我工作的支持，謝謝你們!也希望你們在將繼續(xù)努力，以夢為馬，不負(fù)韶華，向自己理想的未不斷前進(jìn)，你們永遠(yuǎn)是我的驕傲!”。
同學(xué)們有的悄悄地寫了卡片送給了我，看到他們可愛的字跡、不舍的字，我的心里滿滿都是感動，在這學(xué)期有過歡笑，有過迷茫，但我和學(xué)生們一直在一起不斷努力。我的學(xué)生們，感謝你們，時光不染，回憶不淡，愿我們的未熠熠生輝。加油!加油!加油。
在大多數(shù)情況下，都是我們這些徒弟聽師傅的，學(xué)習(xí)師傅講的方式，然后再以這種方式講給自己的學(xué)生。長此以往，我們應(yīng)該就是師傅的影子。這樣應(yīng)該達(dá)不到青出于藍(lán)的效果吧。相反，如果師傅經(jīng)常去聽一下徒弟的，情況會不會有所改觀呢?我鼓起勇氣，對我的指導(dǎo)老師張老師說：“您可以去聽一下我的嗎?”老師答應(yīng)了。這次的反轉(zhuǎn)，讓我刻骨銘心。
上課鈴聲響了，比學(xué)生還緊張的我跟指導(dǎo)老師一起走進(jìn)教室。站在講臺上的我，一看到坐在后面的指導(dǎo)老師，腦袋就會短路一下，后背還陣陣發(fā)熱，和平時的感覺一點都不一樣。我不停地暗示自己，我是這堂的領(lǐng)導(dǎo)者，努力地讓堂進(jìn)行下去。電腦很不給我面子，放視頻的時候很卡，一波三折，折騰的我不輕。班里的學(xué)生也不知道怎么了，失去了平日的活力與積極，一群睜不開眼睛的大瞌睡蟲們。平時的得力干將今天也很安靜，我孤立無援，要是在戰(zhàn)場上，我肯定早就戰(zhàn)亡了。
下鈴聲像天使一樣拯救了我，我長舒一口氣，等待指導(dǎo)老師的評價。本還曾幻想著老師可能會夸夸我，可自己的表現(xiàn)，我已經(jīng)猜到了結(jié)局。
在手忙腳亂中就度過了頂崗實習(xí)的第一周，這一周好像過得很慢，又好像過得很快。盡管在之前就已經(jīng)在學(xué)長學(xué)姐們的經(jīng)驗中做好了心理準(zhǔn)備。但是，當(dāng)自己切身體驗時，還是受到了一定的沖擊。
我們是開學(xué)第一天到學(xué)的，剛好是周一，原本以為會有一直兩周的培訓(xùn)、聽的學(xué)習(xí)時間。但情況大出所料，學(xué)校太缺老師，校長安排我們直接上任，中午領(lǐng)到本，下午竟就開始教學(xué)了!在一天內(nèi)，角色突然真的'由學(xué)生變成了老師，內(nèi)心既激動又有些惶恐。
我一直認(rèn)為第一堂很重要，第一堂奠定的是我今后的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生對我的態(tài)度。所以第一堂我并沒有直接開始程，而是跟學(xué)生“立規(guī)矩”。我按照之前設(shè)計好的，跟學(xué)生宣布本學(xué)期的語將實行我個人設(shè)計的“綜合表現(xiàn)積分制度”，這個制度將從堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試、以及外活動四個方面進(jìn)行加分或者扣分。并且跟學(xué)生定下堂紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)清楚，為日后的管理做好基礎(chǔ)。
第一堂完成得很順利，基本在我的預(yù)料之中。有了第一節(jié)的基礎(chǔ)，后面兩天的，我盡量的讓同學(xué)們熟悉我上的規(guī)矩和習(xí)慣以及氣氛。但是在周五這天，可能臨近放假，同學(xué)們心情比較激動，有了一點紀(jì)律散漫的現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)后，通過嚴(yán)肅批評的方式進(jìn)行及時調(diào)整，有所改善。不知下周情況又會有什么不同，還需細(xì)心觀察才是。
來實習(xí)已經(jīng)快三個月了，我早已熟悉了這里的師生和環(huán)境，并深深的喜愛上了這個多山多樹、人杰地靈的好地方，距離開的日子越來越近，內(nèi)心充滿了不舍。來了這么長時間，我覺得很有必要把自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)一下，這樣才可以在以后的工作中揚長避短、不斷進(jìn)步。我把自己的經(jīng)驗分為三部分：課前、課中、課后。
課前做好充分的準(zhǔn)備工作，對我這樣的實習(xí)生來說尤為重要。工作的主要內(nèi)容就是備課，只有自己熟悉并掌握了知識才能順利的傳授給學(xué)生。我教的是初三的化學(xué)，來了之后就已經(jīng)進(jìn)入到了復(fù)習(xí)階段，在講課之前，我首先明確知道的就是復(fù)習(xí)的意義。對于學(xué)生來說，課本的知識已經(jīng)學(xué)習(xí)了一遍，很早以前學(xué)的已經(jīng)忘了，復(fù)習(xí)要幫他們回憶起以前的知識，更要在掌握已有知識的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步，即在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)，把所學(xué)知識系統(tǒng)化，只有這樣，才能在考試中應(yīng)用自如。我正是本著這個基本原則備課的。
在課前還應(yīng)做的另一個重要工作就是了解學(xué)生的實際水平。我經(jīng)過了三年高中、三年大學(xué)，早已不知初三的化學(xué)是什么內(nèi)容，在自己熟悉知識的同時，更要了解學(xué)生的水平，來確定自己講課的深淺。在這方面，我很感謝我的指導(dǎo)老師，她很詳盡地告訴了我學(xué)生的情況，每當(dāng)我有問題，她也總是知無不言，言無不盡，讓我時時感覺溫暖。
1、掌握課堂節(jié)奏。剛開始講課時，我就深刻體會到了老師與學(xué)生的最大區(qū)別，即老師是課堂的主導(dǎo)者。換句話說，老師就像一個導(dǎo)演，整節(jié)課的進(jìn)度與格調(diào)由老師一人決定。老師應(yīng)該引導(dǎo)著學(xué)生由淺入深的進(jìn)入狀態(tài)，積極的思考和回答問題，一節(jié)課下來要有所收獲。
2、注意自己的一言一行。(1)講課時，要有激情，聲音要洪亮，要對自己所講的東西充滿熱忱，學(xué)生才會被你感染，才會愿意聽。(2)對于初上講臺者，語速亦很重要，學(xué)生們是十五、六歲的孩子，說得太快反應(yīng)不過來，說得太慢影響課堂進(jìn)度，語速適中最好。(3)對于女老師來說，儀表也很重要，不化妝或淡妝為宜，穿著應(yīng)簡潔大方，不應(yīng)色彩強(qiáng)烈或過多裝飾，否則會轉(zhuǎn)移學(xué)生們的注意力。記得以前有一位女老師上課穿了一件前后都沒有開口的連衣裙，結(jié)果有幾個學(xué)生整節(jié)課都在研究她是怎么穿進(jìn)去的，這樣太影響學(xué)生聽課了。(4)作為年輕的老師，還應(yīng)有豐富的面部表情和肢體動作，這并不說要像小丑那樣嘩眾取寵，而是在講到有些相關(guān)內(nèi)容時配以合適的動作與表情。比如講到燃燒的三個條件，就可以伸出三個手指來形象的說明。
3、講課技巧。(1)課堂其實是應(yīng)該以學(xué)生為主的，老師講的天花亂墜，學(xué)生聽不進(jìn)去，這是最可悲的。老師引導(dǎo)學(xué)生，給他們指明了道路，接下來就得靠學(xué)生自己腳踏實地的走下去，只有實踐了，才會有收獲，課上要給學(xué)生足夠的時間和空間。(2)死記硬背，才能活學(xué)活用。有些知識必須得先背下來，才能應(yīng)用自如，比如金屬活動性順序方面的知識，活動性順序背不下來，相關(guān)的題根本就做不了。(3)講題簡繁適度。簡單的題，一定要一帶而過，重點的題不僅要舉一反三，還應(yīng)延伸下去，變成更有難度的題，幫學(xué)生開放思維。例如推斷題，遇到典型的題一定要講清解題思路，使學(xué)生學(xué)會有條理的思考一類題。(4)多聯(lián)系學(xué)生實際。講到與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的知識，一定要聯(lián)系實際，不僅會讓學(xué)生感興趣，還能豐富他們的見識，加深對化學(xué)的了解和喜愛。
4、當(dāng)堂解決學(xué)生的疑難問題。講課過程中，會有很多突發(fā)情況。講到某一題時，學(xué)生提出相關(guān)的問題，而老師課前并無準(zhǔn)備，這時應(yīng)該怎么辦呢?若靠自己的知識積累可以解答并保證正確，就當(dāng)場肯定的告訴學(xué)生答案;若自己也拿不準(zhǔn)，就把問題也拋給全體學(xué)生，在老師和學(xué)生的共同努力下，或許可以得出正確答案;若不能，就坦誠的告訴同學(xué)們，這個問題老師也不會，待課后請教別的老師后再給同學(xué)們解答。人無完人。何況師乎?老師也有不會的時候，這很正常，應(yīng)正確對待。
5、如何對付搗亂的學(xué)生?在實習(xí)之前，我對這個問題甚是苦惱，因為覺得自己身單力薄，無法鎮(zhèn)住高年級的同學(xué)。經(jīng)過一段時間的磨練，我積累了一些自己的小方法。若有同學(xué)故意大聲回答導(dǎo)致課堂混亂，我會罰他站，讓他體會老師的辛苦;若有同學(xué)上課偷著玩手機(jī)或不認(rèn)真聽講，我就叫他回答問題或上講臺寫化學(xué)方程式，讓他知道我看見了他的小動作并希望他認(rèn)真聽講;若全班都很活躍，各自說各自的，我就停下來嚴(yán)肅的看著他們，直到他們安靜下來再繼續(xù)講;如果我當(dāng)堂懲罰了誰而他并不服氣，我會課后與他單獨談一談。由于這里的學(xué)生大都聽話懂事，所以在這方面我還很稚嫩，日后會多多向別的老師請教。
6、調(diào)節(jié)課堂氣氛。我不喜歡沉悶的課堂，這樣我會感覺學(xué)生們沒聽進(jìn)去，很有挫敗感。學(xué)生們十五六歲，而我二十多歲，上課應(yīng)該是活潑輕松的。講課期間可以有適當(dāng)?shù)挠哪�，也可以適當(dāng)?shù)恼f點別的，比如可以說些大學(xué)里的趣事，既能讓學(xué)生們放松，也能鼓勵他們向著大學(xué)的門檻奮斗。
7、適當(dāng)鼓勵。我高中時有一段時間成績不理想，有點自卑，多虧了老師和同學(xué)們的鼓勵才有所進(jìn)步，所以我深知鼓勵的重要性。老師一定不能吝惜贊美之詞，回答得好就應(yīng)該表揚，也許某句贊揚的話恰能打開學(xué)生的心門。
課后的重要工作之一就是批改作業(yè)還有試卷，這是老師與學(xué)生學(xué)習(xí)成果最直接的接觸。我總能在此過程中發(fā)現(xiàn)很多問題：不細(xì)心、錯別字、理解錯誤等等。發(fā)現(xiàn)問題及時與全體學(xué)生交流，讓犯錯的和沒犯錯的共同關(guān)注，有則改之，無則加勉。另外，我認(rèn)為，在課下我完全可以和我的學(xué)生成為朋友。他們有什么解決不了的困難我都愿意幫忙，也很樂意與他們談心，了解他們的心理活動，及時把他們拉回學(xué)習(xí)的正途。我真的把他們當(dāng)成了我的朋友，無論是友是師，我都衷心的希望他們能中考成功。
雖然寫了這么多，但我知道我的感受并不能一一盡述，我想在以后的工作中，我還要一如既往的努力。教學(xué)之道如茫茫大海，無邊無涯，愿我乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆寄滄海。
教師的實習(xí)總結(jié)5
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、思想職業(yè)道德方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。
二、教育教學(xué)能力方面
在xx年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
平時，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對一班和三班采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的.解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。高中教師實習(xí)總結(jié)
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。一份耕耘，一份收獲�？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。
高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。
教師的實習(xí)總結(jié)6
從20xx年x月x日到20xx年x月x日，我在福州屏東中學(xué)進(jìn)行為期兩個多月的教育實習(xí)，這是我大學(xué)生涯中第一次的教育實習(xí)，也是第一次真正的走上講臺，更是對我這三年來所學(xué)習(xí)師范專業(yè)知識的大檢驗。通過這兩個月的實習(xí)，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，自己在教育教學(xué)及教育工作方面都有了很大的進(jìn)步。現(xiàn)我主要從以下幾個方面來總結(jié)自己的實習(xí)情況。
教學(xué)工作：
教學(xué)工作是實習(xí)期間的主要任務(wù)，在進(jìn)入實習(xí)學(xué)校的第一周是我們的聽課周，在聽課周我聽了四個信息技術(shù)老師的課，每次我都認(rèn)真聽課，做好聽課記錄，在聽課的過程中，不僅要學(xué)習(xí)老師的教學(xué)設(shè)計、課堂管理、時間控制、教師語言及教態(tài)等。通過聽課讓我學(xué)習(xí)老師們的豐富經(jīng)驗，為我接下來的備課、上課都打下了良好的基礎(chǔ)。在聽課之后是我們的第一次備課，我們采取的是組內(nèi)集體備課，這樣不僅能相互提意見和建議，還可以集合大家的亮點，設(shè)計好一節(jié)課。在備課后就是我們的試講了，第一次試講我們也是集體試講，我們隊的指導(dǎo)老師和實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師都在聽我們的試講，不但指出我們的不足，還給了我們很多建議，通過老師的指導(dǎo)，我們改進(jìn)了我們的教案與課件。第二周就是我們正式登上講臺了，第一次走上講臺，我有點緊張，雖然已經(jīng)試講了幾遍，以前在學(xué)校也經(jīng)常在微格教室試講，但是當(dāng)面對下面坐的都是真正的學(xué)生的時候，我發(fā)現(xiàn)和以前自己在微格教室試講完全不一樣，課堂上會有各種不同的突發(fā)狀況需要解決，并不像微格試講對著自己的同學(xué)可以按著自己準(zhǔn)備好的順利講下來，而真正的課堂沒有學(xué)生的配合，我們面對所有突發(fā)狀況都要自己解決。好在由于充分的備課，第一節(jié)課我很順利的結(jié)束了，上完課的那一瞬感覺自己充滿了成就感，這是一名教師的成就感。接下來幾周的教學(xué)工作基本都是這個流程，但在第三周我就又申請了一個初二的班級上課，實習(xí)兩個多月，我?guī)Я顺醵膬蓚�班級，其中一個班級是周一的，是我們所有實習(xí)隊員中一周的第一節(jié)課，在每一節(jié)新課的教學(xué)前面都沒有老師或隊員上過課，所以自己有了一定的壓力，每次都要提前把課給備好，并且自己每次也都能認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好每一次的教案，但由于是一周的第一節(jié)課，自己在各方面還是存在許多的不足，特備是對于教材新知識的講解，但每次周一的課一結(jié)束，我們的指導(dǎo)老師振華老師都能給我非常寶貴的意見，然后自己回去調(diào)整自己的教學(xué)，所以每次在周五的班級總能上的很順利，自己也覺得比較滿意，所以我覺得一堂課上的成不成功與自己的準(zhǔn)備充不充分有很大的關(guān)系。非常感謝我的實習(xí)指導(dǎo)老師還有我們實習(xí)隊的指導(dǎo)老師，是他們給了我很多寶貴的意見與建議，讓我一次次都在不斷的進(jìn)步。
行政工作：
在福州屏東中學(xué)為期兩個多月的實習(xí)中，我們不僅有教育實習(xí)工作，還給我們安排了教育行政的工作。我主要參加了運動會兩天裁判助理的工作，教務(wù)處數(shù)據(jù)錄入的工作以及幫助教務(wù)處老師進(jìn)行材料的整理與蓋章，還有，在我們實習(xí)后期我們舉辦了攝影展的.活動，我們一起參與了從前期的策劃、準(zhǔn)備、作品收集、整理、展出等一系列的活動與工作。很感謝屏東中學(xué)能給我們這么好的平臺讓我去實踐去鍛煉，通過這些工作不僅提高了自己的工作能力，也很好的鍛煉了自己團(tuán)隊協(xié)作的能力。
教育調(diào)查工作：
在實習(xí)期間不僅有教育教學(xué)工作、行政工作、還有教育調(diào)查工作，我所調(diào)查的課題是“福州屏東中學(xué)初二信息技術(shù)微課的使用情況”，為此，我特意申請了初二的兩個班級，初二四班和初二五班，在五班我采取的是正常的上課模式，在四班我采取的是微課輔助教學(xué)的形式，通過對比兩個班的教學(xué)效果，來分析信息技術(shù)微課輔助教學(xué)的現(xiàn)狀以及使用情況。為此，在實習(xí)期間，我除了備課外，還要自己制作每節(jié)課要用的微課輔助小視頻，在老師的指導(dǎo)下，自己的微課輔助小視頻也是越做越好，從視頻的時間、內(nèi)容、字幕、講解等方面都有了很大的改進(jìn)。除此之外，我還根據(jù)情況自己設(shè)計了一份有關(guān)福州屏東中學(xué)初二信息技術(shù)微課使用情況的問卷，發(fā)放給使用微課的班級，并且與五班沒有用微課的班級進(jìn)行對比分析，從橫向和縱向?qū)π畔⒓夹g(shù)微課輔助視頻的使用情況進(jìn)行分析。
這次實習(xí)是我們把三年來學(xué)到的理論知識和專業(yè)知識應(yīng)用到現(xiàn)實課堂的一次實戰(zhàn)。在這次實習(xí)中，通過教育教學(xué)工作以及相關(guān)行政工作還有自己的教育調(diào)查工作，我收獲了自信，也意識到了自己存在的不足。今后我會克服不足，多向優(yōu)秀教師請教，盡力成為一個優(yōu)秀的人民教師。
教師的實習(xí)總結(jié)7
當(dāng)前中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方法，主要還是以簡單的繪畫技巧來評定學(xué)的好壞，忽略了對學(xué)生的審美想象能力和審美觀的培養(yǎng)。要改變以往的美術(shù)教育教學(xué)模式，應(yīng)更新以往的教學(xué)方法和教學(xué)理念。我認(rèn)為要從以下幾方面入手。
1 注重學(xué)生對新事物的理解，提高學(xué)生觀察能力
觀察是對具體事物和抽象事物察看。觀察能力的培養(yǎng)存在于每一學(xué)科的教學(xué)，只是各有側(cè)重。而美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的觀察能力培養(yǎng)，則顯得由為重要。因為無論是對事物的構(gòu)想或表現(xiàn)，還是美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)過程本身，都應(yīng)把觀察能力的培養(yǎng)放在重要地位。在初中美術(shù)教育教學(xué)的實踐中，要重視學(xué)生美術(shù)觀察能力的培養(yǎng)，在教學(xué)活動中，主要是從理論研究、繪畫訓(xùn)練、臨摹欣賞和評論教學(xué)四個方面進(jìn)行實施的。給學(xué)生講授整體的觀察方法及對比的觀察方法，使學(xué)生學(xué)會怎樣正確的觀察所要描繪的物體。只有掌握正確的觀察方法才能在繪畫訓(xùn)練中準(zhǔn)確的描繪各種物體。當(dāng)然還要在繪畫訓(xùn)練的同時欣賞優(yōu)秀的作品進(jìn)行臨摹，來取長補(bǔ)短提高自己的繪畫水平。
2 以欣賞、臨摹教學(xué)的實施，提高學(xué)生觀察能力
美術(shù)作品的欣賞與臨摹教學(xué)對學(xué)生認(rèn)知能力和觀察能力的培養(yǎng)起到了非常重要的作用，尤其是對學(xué)生繪畫觀察能力的提高。與繪畫教學(xué)不同之處，臨摹、欣賞教學(xué)中是以作家和學(xué)者的成功創(chuàng)作為觀察和學(xué)習(xí)的對象。那么在對作品欣賞和臨摹過程中的觀察就不能只局限于這些成功作品表面，在通常情況下，要考慮作者繪畫時的內(nèi)心世界和作品創(chuàng)作過程中所處的歷史年代，這是欣賞作品中所必有的常識。在欣賞教學(xué)中，利用電腦的有利條件，將圖片進(jìn)行放大處理，學(xué)生們就會看到許多在課本上模糊不清的地方。例如在欣賞我國著名的.油畫藝術(shù)家董希文所創(chuàng)作《開國大典》時，要讓學(xué)生了解作者、作品的時代背景以及引導(dǎo)學(xué)生觀察作者刻畫人物的生動表情以及所反映的內(nèi)心世界。該作品是一幅深為群眾歡迎的革命歷史畫。它表現(xiàn)了新中國開國大典的宏偉壯闊的場面，再現(xiàn)了“中國人民從 此站起來了”這一劃時代的一刻。
通過對油畫《開國大典》的講述與欣賞，使學(xué)生了解中國現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的偉大成就，提高學(xué)生對油畫中華民族化特點的欣賞能力和觀察能力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義熱情。
在臨摹教育教學(xué)過程中，應(yīng)把教學(xué)的目的放在以形式美為主要出發(fā)點，以作者情感體驗為輔。對于畫的形式的臨摹，要求學(xué)生可以選擇不同的方式：一種是用坐標(biāo)格作準(zhǔn)確臨摹；另一種是自由而準(zhǔn)確的臨摹。比如選擇一些寫實范本。有利于初中學(xué)生理解和接受，也便于學(xué)生分析和把握。有時，要求學(xué)生采取不同的臨摹方法，不過在臨摹過程中不能脫離成功作品的風(fēng)格和特點。這樣就能在教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3 通過評論教學(xué)的開展，提高學(xué)生對觀察能力培養(yǎng)
在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的過程中，除了有教學(xué)上的構(gòu)思和環(huán)節(jié)設(shè)計外，在評析教學(xué)的過程中，也能夠得到一定的培養(yǎng)和提高。在教學(xué)設(shè)計上，要有展評過程，這樣學(xué)生可以對彼此的作品各抒己見，談看法、談觀點，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的變相思維能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的辯解和語言表達(dá)能力，可謂事半功倍。生活中美無處不在，對于畫家與我們來說，不是因為他們是藝術(shù)家，而是因為他們具有藝術(shù)家的觀察力，具有觀察美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、塑造美的能力。通過初中的美術(shù)教學(xué)，我們的要求不是要培養(yǎng)藝術(shù)家，而是要培養(yǎng)學(xué)生具有像藝術(shù)家那樣的觀察、創(chuàng)造和審美能力，教學(xué)將為我們提供這種創(chuàng)造精神與能力培養(yǎng)的寬廣沃土。
總之，在初中美術(shù)教育教學(xué)過程中注重教學(xué)方法的更新，注重學(xué)生的心理感受和個性發(fā)展，就能夠使學(xué)生的觀察方法、審美觀不斷的得到提高。
教師的實習(xí)總結(jié)8
這次經(jīng)歷了三個月的實習(xí)，在這個過程里我收獲了許多平時大學(xué)學(xué)習(xí)中無法接觸的知識。利用好了這幾個月的實習(xí)時間，我也有了一些飛躍的進(jìn)步，開始往更高的一個方向去進(jìn)步了。所以在這一點上，我還是比較欣慰的，有所付出，就會有所收獲，即使有時候的收獲不是很大，但也足夠為我?guī)硪恍┖玫母淖儭?/p>
這次我實習(xí)的地方是在一所農(nóng)村小學(xué)，這是我的母校，我小學(xué)就是在這一所農(nóng)村小學(xué)里畢業(yè)的，現(xiàn)在它發(fā)展的已經(jīng)非常的完善了，再次踏進(jìn)這個校園，見到我的老師時，我的眼眶也差些濕潤了，老師已經(jīng)老了，多了很多白發(fā)，而現(xiàn)在的我也已經(jīng)走入社會，步入了教師事業(yè)之中了。
進(jìn)入學(xué)校之后，我跟著一名經(jīng)驗很豐富的老師學(xué)習(xí)了一段時間，每天幾乎都會去聽課，聽大家怎么上課的，然后總結(jié)一些經(jīng)驗，再合成屬于自己的一套教學(xué)方法。學(xué)習(xí)了一段時間之后，我也開始正式上課了。雖然說自己還是有一些懵懂，但是當(dāng)我踏入講臺的那一刻，我就明白，我應(yīng)該正視自己的這一個身份，我是一名教師，一名傳授知識、為學(xué)生解惑的教師了。
后來我開始教學(xué)了，在四年級擔(dān)任語文教學(xué)工作。孩子們看到我的那一刻，都紛紛睜大了眼睛，有的學(xué)生還對我說老師你好年輕啊，當(dāng)時我才意識到可能我在著裝方面并沒有多去注意，加上自己的年紀(jì)也不大，所以很多學(xué)生對待我就像是對待姐姐一樣。一開始我確實是沒有多大的威信的，直到有一次班里幾個頑皮小伙子惹怒了我之后，他們才見識到了我兇狠的那一面，也紛紛對我表示尊重了。不再那么喜歡吵鬧，不顧及我的感受了。
其實對待這些孩子，就要軟硬適中，不可太過柔軟，也不可太過強(qiáng)硬。最重要的一點就是，要合理分配自己的情緒，教學(xué)和平時生活中要有一個明確的態(tài)度。學(xué)生們自然也不會疏遠(yuǎn)你，更會喜歡你，這對教學(xué)共組也是一項非常有幫助的事情。
這次實習(xí)雖然結(jié)束了，我也和孩子們依依不舍的道別了，從同一個地方出來，回到這個地方去，真的有很大的感觸�；蛟S教育就是這樣吧，從哪里來，到哪里去。從教育當(dāng)中來，回到教育當(dāng)中去，會成為我對人生的解釋。
來到xxx中學(xué)已有一個半月時間，回顧這段時間的實習(xí)生活，我感觸很深，在過去一個月中團(tuán)結(jié)互助、積極上進(jìn)，各方面工作都完成的及時、實效;所有實習(xí)生也都積極參與到六道河中學(xué)的各項活動，為六中建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份力量。
作為個人工作來說，這一個多月的時間我已經(jīng)漸漸在工作中適應(yīng)了環(huán)境;音樂課中的教唱課和欣賞課也都嘗試了，欣賞課由于時間關(guān)系只上了一節(jié)，課堂上存在的問題在老師指導(dǎo)下已經(jīng)基本掌握;教唱課經(jīng)過多次課堂教學(xué)經(jīng)驗和指導(dǎo)老師的隨堂指導(dǎo)已經(jīng)基本掌握課堂結(jié)構(gòu)，在課堂導(dǎo)入、課堂時間掌握和調(diào)動學(xué)生積極性方面都有了很大的提高。在這段時間教學(xué)中我深刻體會到備課的重要性，要想有一個有條不紊的課堂，讓學(xué)生在45分鐘時間里掌握一首歌的樂理知識并學(xué)會演唱，這就需要老師對教學(xué)內(nèi)容掌握熟絡(luò)、運用自如，能以學(xué)生喜愛的方式向大家展示，抓住學(xué)生的注意力，以達(dá)到教學(xué)目的`;備課就是老師儲存知識和構(gòu)思教學(xué)結(jié)構(gòu)的過程，通過備課，對知識掌握越加準(zhǔn)確，在此基礎(chǔ)上構(gòu)思出讓學(xué)生更加感興趣的課堂教學(xué)。
自開學(xué)第二周在綜合組的組織下成立了舞蹈隊以來，我擁有了實習(xí)生涯的第一個職位：舞蹈教師;由于不是舞蹈專業(yè)，之前也不會太多成品舞蹈，所以至舞蹈隊成立我也是一邊做老師一邊做學(xué)生，跟著視頻學(xué)了然后教給學(xué)生，在學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中不斷探索教學(xué)方法;在教學(xué)中我能深刻感受到學(xué)生對舞蹈的喜愛，雖然他們在舞蹈方面是零基礎(chǔ)，雖然他們最開始都很羞澀、動作很僵硬，但他么一直在堅持，一直很尊重我;作為教師，看著天真、純潔的他們，我那顆本來搖動的心在和他們的接觸中逐漸堅定;雖然舞蹈備課中我遇到了很多專業(yè)困難，雖然我要付出比他們多一倍的努力，但我沒有放棄，我沒有氣餒，想到學(xué)生們那渴望的眼神，所有的努力都是值得的。作為一名教師這是一種認(rèn)可，是一種信任更是一種責(zé)任。
實習(xí)的路我們才走了一小部分，還有很多需要我們學(xué)習(xí)的東西，還有很多意想不到的考驗等著我們;現(xiàn)在我們需要做的就是認(rèn)真學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識，同時在平時工作中向前輩謙虛請教非專業(yè)知識，做一名有責(zé)任感的人民教師。
教師的實習(xí)總結(jié)9
之所以用這個主題來寫我的介紹，是因為我相信這次的實習(xí)之旅對于我來說是第一次也是唯一一次，在這趟旅程中我希望我能夠?qū)ψ约旱墓ぷ�、�?jīng)歷充滿愛，并且?guī)е鴲圩呦氯ァ?/p>
大家好，我是展葉。喜歡老師這個職業(yè)是從高三開始的，因為自己高三的.化學(xué)老師所以喜歡上了老師這個職業(yè)，并且義無反顧的選擇了化學(xué)這個專業(yè)，很感謝匯華給了我這次機(jī)會讓我回到自己的高中，能向自己的恩師求教也是我夢寐以求的事。我是一個很開朗很外向的女孩子，喜歡與人交流，喜歡傾聽，喜歡與人分享，也很樂意學(xué)習(xí)，希望能夠在實習(xí)的這段時間里不斷地提升自己，爭取成為一名合格的人民教師。
下面為大家介紹一下我的工作計劃：
假期成為了補(bǔ)習(xí)班的老師。提前適應(yīng)一下老師這個工作，不至于到時候面對學(xué)生束手無策。
提前備課。因為要教高一的化學(xué)，所以化學(xué)必修一課本是必須要提前進(jìn)行備課的，包括課本中所涉及的知識、課后題以及多媒體課件，都需要我們在假期中完成。
要向指導(dǎo)老師虛心學(xué)習(xí)。剛步入教師這個職業(yè)，自己是初學(xué)者，會有很多不懂得地方，一定要向自己的指導(dǎo)老師請教，這樣才能完善自己。
與同實習(xí)院校的實習(xí)老師互相交流經(jīng)驗。能夠同處一個學(xué)校，我們就要互相幫助，互相督促，互相進(jìn)步。
希望自己能在這場未知而驚喜的實習(xí)生活中收獲滿滿，成為一個不一樣
教師的實習(xí)總結(jié)10
兩個半月的實習(xí)就這么悄然過去，留下許多的不舍和留戀。不得不承認(rèn)，實習(xí)是一段非常美妙的經(jīng)歷。在實習(xí)點，我們體驗社會；
我們學(xué)習(xí)知識和能力。這里是我們走向社會的第一站；
是我們走向崗位的第一站。在這里，我們快速從溫室里走出，直面責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
兩個半月在xx外國語學(xué)校實習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。作為一名預(yù)備教師，能夠參與到班主任工作和英語教師工作的點點滴滴是一件非常幸運的事情。以下是我對班主任工作和對英語教學(xué)工作的一個簡單總結(jié)。
英語教學(xué)工作
1.上課要多一些new idea.
在603班總共上了4節(jié)課。每節(jié)課后我都會找學(xué)生交流，問他們怎么評價我的課堂。四次下來發(fā)現(xiàn)學(xué)生都高度贊揚我課堂里的點子非常好。比如第一節(jié)模仿爸爸去哪里的場景帶領(lǐng)學(xué)生參與活動，第二節(jié)課讓學(xué)生們組成“專家組”一起解決。學(xué)生告訴我，他們非常喜歡我上課的設(shè)計，覺得我每一次上課都能給他們帶來驚喜。他們自己的任課老師上課也上的很好，但是每次都是一樣的模式，他們覺得沒什么新意。的確，老教師對教材的解讀都非常的獨到，對上課的掌控程度也非常的厲害，但是和新教師相比，相對New idea會少一些。這也提醒我，在今后的工作崗位上需要發(fā)揮更多的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生享受我的與眾不同充滿驚喜的課堂，而不是僅僅有條卻一層不變的課堂。
2.關(guān)注作業(yè)錯誤點的分類統(tǒng)計和學(xué)生的二次訂正
在實習(xí)過程中一項很重大的工作是批改學(xué)生的作業(yè)。批改作業(yè)看似簡單，實則蘊含了很多道理。第一，作業(yè)情況能夠反映學(xué)生課堂掌握情況。所以在批改完作業(yè)之后不要急于發(fā)回，而是將每一道題做錯的學(xué)生的人數(shù)統(tǒng)計出來，然后再將錯誤率較高的題目按照知識點歸類。這樣就會有針對地解決學(xué)生遇到的難題。第二，時刻關(guān)注學(xué)生的訂正情況。如果作業(yè)改完之后發(fā)回給學(xué)生然后就沒有后續(xù)的動作，學(xué)生的成績是很難提高的。因為他們做錯的替米我們不知道他們有沒有訂正，也不知道他們訂正對不對。所以如果不關(guān)注學(xué)生的二次訂正，學(xué)生會做的題目還是會做，不會做的題目還是不會做，這樣子不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
3.形成合理的'評價制度
相對中學(xué)所面臨的應(yīng)試教育的壓力，小學(xué)是一個更好實施素質(zhì)教育理念的地方。因此在評價體系上可以多樣化，而不至于“分?jǐn)?shù)”一刀切。英語課程相對比活躍，在對學(xué)生的評價上可以分為以下幾個方面：課堂表現(xiàn)；
背書；
聽寫；
作業(yè)；
筆試成績；
口試成績。這幾個方面幾乎囊括了英語教學(xué)的各個方面，從多個角度評價學(xué)生相對具有科學(xué)性。此外為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，還可以在以上綜合獎的基礎(chǔ)上增設(shè)單向進(jìn)步獎。同理可有課堂表現(xiàn)進(jìn)步獎，背書進(jìn)步獎，聽寫進(jìn)步獎，作業(yè)進(jìn)步獎，筆試進(jìn)步獎，口測進(jìn)步獎。最后可增加一個“學(xué)習(xí)態(tài)度”進(jìn)步獎。在這樣的評價體制下，即可以評出綜合的優(yōu)秀學(xué)生，也可以鼓勵落后的學(xué)生。
班主任工作
1.用研究的眼光看待問題學(xué)生
604班是一個讓所有老師都非常痛疼的班級。學(xué)生打架，考試作弊，不愿去參加大課間，上課紀(jì)律非常差……幾乎我能想到的不好的事情都是這個班的常態(tài)。
在實習(xí)的第一天，我發(fā)現(xiàn)該班的任課老師都是板著一張臉面對學(xué)生。只要學(xué)生一點做的不好就破口大罵。我非常驚訝老師的做法，抱著絕不能和這些老師一樣的心態(tài)走進(jìn)這個班。
當(dāng)我非常溫柔和他們交談并請他們保持安靜的時候竟然沒有一個人理我，還有不少學(xué)生在搗亂，朝我扮鬼臉，偷偷和同桌議論我。這樣的場景讓我非常的尷尬，但是我忍不住了，沒有發(fā)火，依舊和顏悅色希望他們能夠被我感染。可是在此后的日子里，學(xué)生不僅沒有被我感染反而更加肆無忌憚變本加厲。比如排隊的時候即使我強(qiáng)調(diào)了一百遍請大家保持隊形可學(xué)生們依舊懶懶散散零零碎碎，前后距離拉開100米不止；
再比如說一個學(xué)生總喜歡在教室吃零食，不僅自己吃，還非常大方分給身邊人讓身邊人和他一起吃，即使我瞪著他超過好幾分鐘他依舊無動于衷；
再比如某個學(xué)生老喜歡和老師唱反調(diào)，你讓他站起來，他偏偏坐下去，你讓他保持安靜，他偏偏大聲喧嘩。終于在一個星期后我爆發(fā)了，在講臺上非常嚴(yán)厲地吼道：你們一定要敬酒不吃吃罰酒嗎？沒有一個班級的學(xué)生向你們一樣這么糟糕！你們到底想我怎么辦？！學(xué)生瞬間安靜，而且持續(xù)了好久。我也終于能夠理解到任課老師為什么都是板著一張臉了。
可是事后我非常的苦惱，我覺得我對學(xué)生的吼完全不符合素質(zhì)教育的理念，即使暫時鎮(zhèn)住了學(xué)生，但終究只是治標(biāo)不治本。有一天我在閱覽室看到一篇文章，文章提到面對問題學(xué)生一定要用研究的眼光去看待問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)生一件很糟心的事情，首先平靜地問自己：為什么他會有這樣的表現(xiàn)，是家庭原因還是個人原因？而不是立刻怒火十足心中怒罵道：這個學(xué)生怎么這個樣子，不給他點顏色瞧瞧我就不信了！只有這樣，教師才不會因為學(xué)生做錯事情而怒火燃燒影響自己情緒的同時也無法解決任何問題。
于是我借鑒了文章所說的方法，在之后遇到問題都會冷靜地問一句：為什么他會是這個表現(xiàn)。果真，生氣的幾率變小了，而且在問了這個問題之后就會下意識去找出原因，這樣我就開始和學(xué)生的交流。在交流過程中竟意外發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，也找到了很多學(xué)生做的不好的事情就有了解釋的答案。比如，那個喜歡自己吃零食也喜歡分給同學(xué)吃的學(xué)生，在聊天之后得知他很容易餓，即使每頓飯都吃得飽飽的也很快就會餓，那餓了怎么辦？只能吃零食。而且他的家人告訴他，有東西不能獨享，要和同學(xué)們一起分享，所以他每次都會帶很多零食，不僅給自己準(zhǔn)備，也給同學(xué)準(zhǔn)備。所以我就告訴他在教師吃零食是不對的，如果餓了，可以去辦公室吃，這樣就沒有問題了。事情也就自然解決了。
都說小學(xué)班主任是高級保姆，需要照顧一個班的學(xué)生，事無巨細(xì)。然而老師的精力總是有限的。一旦事情膨脹，情緒自然受影響。但如果每次都能用研究的眼光去看問題，事情往往能夠得以順利解決。
2.努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，多表揚，少批評
班主任指導(dǎo)老師周老師是該校的心理老師，是國家二級心理咨詢師，她也是今年9月份剛剛接手604班在實習(xí)的第一天，周老師就告訴我說，我們要多去表揚學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)每一個人的優(yōu)點，不能總是挑學(xué)生的毛病。當(dāng)時我不是很理解。但是每一次聽到周老師給同學(xué)們上課，課間和學(xué)生們交流，課后和學(xué)生們談心說的最多的話都是：XXX，你今天在XX地方表現(xiàn)和優(yōu)秀，我希望你能繼續(xù)堅持；
XXX，我希望你能保持安靜，大家需要一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，謝謝你的配合；
……這樣平等的、充滿期待的話讓我這個實習(xí)老師在教室都后面都聽出了一絲感動：這個老師是在和學(xué)生平等的交流。事實上，學(xué)生也是非常喜歡周老師。我在學(xué)生寫的周記本上看到他們這樣評價周老師：周老師和我們以前的老師不一樣，她從來不罵我們，總是會和我們講道理；
周老師是一個非常優(yōu)雅的老師，她總能找出班里每一位同學(xué)的優(yōu)點，我很喜歡她；
周老師不會對我們破口大罵，兇我們……
小學(xué)生很吵，很亂，冷不丁給老師惹點麻煩。如果我們做老師的只關(guān)注到了學(xué)生的缺點，時時刻刻去抓學(xué)生的毛病，那教師的幸福感就會驟然下降，學(xué)生也會因為老師經(jīng)常的發(fā)脾氣情緒受到影響。相反的，如果教室能夠每天找出一個學(xué)生的優(yōu)點，即使是很小的優(yōu)點，心情自然愉悅，對待學(xué)生的態(tài)度也會不一樣，學(xué)生在這樣的環(huán)境感染下自然會表現(xiàn)更好，成長更好。
教師的實習(xí)總結(jié)11
時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，四個月的實習(xí)和教學(xué)支持生活已成為記憶。無論是在生活還是工作中，我們已經(jīng)從陌生變成熟悉，從熟悉變成習(xí)慣。這四個月的實習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗讓我明白了我作為一名教師的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長而短暫的四個月里，我在思想、工作和生活上都收獲了很多
有些人認(rèn)為，實踐支持教學(xué)的老師只是匆匆過客，不必?fù)?dān)心教學(xué)效果。因此，他們不需要付出太多。他們只需要花四個月的時間支持教學(xué)，并花時間完成任務(wù)。但我從一開始就不把自己當(dāng)成“流動的老師”，而是把自己當(dāng)成學(xué)校的正式老師，試圖從實踐中證明自己的實力。在實習(xí)期間，雖然對我們的支持老師來說時間很短，可能并不重要，但對學(xué)生來說很重要。我們的一舉一動都可能影響到他們一輩子，所以我一直以“責(zé)任第一”的態(tài)度認(rèn)真對待教學(xué)。我認(rèn)為這是學(xué)校對教師的最低要求，我積極配合學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校舉辦的各種活動做準(zhǔn)備；在教學(xué)方面，我堅持“教學(xué)第一，教育第二，不放棄任何方面”的觀點。教學(xué)并不像你想象的.那么簡單。雖然內(nèi)容很簡單，但我必須知道如何說話，所以我仔細(xì)設(shè)計了每門課程。只要我有時間，我就會去其他老師的課堂學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過比較學(xué)習(xí)提高我的教學(xué)技能。在教育方面，我會認(rèn)真對待每一個學(xué)生。因為如果你不經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，可能會使他們養(yǎng)成許多壞習(xí)慣，最終影響他們的生活。因此，我總是注意他們的行動，幫助他們發(fā)現(xiàn)缺點并及時糾正。
南疆的條件并不像他們想象的那么差，但也不是很好。從支持教育開始到結(jié)束，真正穩(wěn)定的生活只有一個月。最初的問題是廚房設(shè)施不完善，你大約一周內(nèi)不能做飯。還有水的問題。有時學(xué)校的供水被切斷。在這段時間里，我們不得不把水帶到學(xué)校外面吃。如果沒有水，我們只能吃楠木。但無論出現(xiàn)什么困難，我們都將共同努力克服它們。我們來自不同的專業(yè)，包括化學(xué)、數(shù)學(xué)、思想政治和歷史。起初我彼此不認(rèn)識，但在一起幾個月后，我們成為了朋友。
簡言之，我從四個月的實習(xí)和教學(xué)生活中收獲了很多：思想進(jìn)步、處理工作關(guān)系、生活互助，一切都讓我受益匪淺。當(dāng)然，也存在一些不足，如生活中偶爾膽小，缺乏教學(xué)經(jīng)驗等。然而，總的來說，我對我的實習(xí)和教學(xué)生活感到滿意。我希望能從這次總結(jié)中學(xué)習(xí)，在今后的工作和生活中再接再厲，做得更好。
教師的實習(xí)總結(jié)12
今年，我們的實習(xí)團(tuán)隊的九名成員將一起平靜地離開我們的實習(xí)學(xué)校xx中學(xué)。這意味著一個多月的實習(xí)期已經(jīng)結(jié)束。一個多月來，我們一直緊張、努力、快樂、覺醒和自信。這些前所未有的經(jīng)歷使我們進(jìn)步和成長。我學(xué)到了一些以前從未學(xué)過的東西，以后在學(xué)校也學(xué)不到。本次實習(xí)的主要任務(wù)是物理教學(xué)和班主任工作
作為一名教師，先教好是最基本的要求。實習(xí)前有一些嘗試性的教學(xué)活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從一個學(xué)生變成一名教師需要很多努力。首先，在第一周，我聽了老師和其他物理老師的課，在上課之前，我仔細(xì)閱讀了教科書中的相關(guān)章節(jié)。如果這是一個練習(xí)課，我會提前仔細(xì)地做這個話題，并思考如果是我，我會說什么。當(dāng)我上課時，我會認(rèn)真記筆記。本課程的重點是關(guān)注學(xué)科教師在講解過程中與自己想法不同的部分，從而吸收教師的優(yōu)勢。同時，簡單地寫下你的疑問，想知道老師為什么這么說。每個老師都有自己的特點，都有值得學(xué)習(xí)的東西。同時，我關(guān)注學(xué)生的表達(dá)反應(yīng)，思考如何去上課以取得好成績，即“讓學(xué)生做好準(zhǔn)備”。我們班是文科班。學(xué)生們通常不喜歡物理。課堂氣氛不活躍，因為他們覺得很無聊，很難理解。因此，在準(zhǔn)備第一堂課的過程中，我花了大量時間設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和實驗，試圖使課堂生動，并使用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，這對學(xué)生來說既方便又有吸引力
在教師和導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下，我修改了教學(xué)計劃，多次進(jìn)行了試講。雖然在這段時間里我暴露了很多缺點，但老師的親切鼓勵讓我充滿信心和熱情，這讓我覺得我將來可以做得很好。同時，我們實習(xí)小組的成員相互交流，取長補(bǔ)短
我上了三節(jié)課，基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但仍有很多遺憾之處，例如一個小燈泡的實驗，它沒有得到充分的演示，也沒有給學(xué)生更多的思考空間。對時間的把握也很差，導(dǎo)致延誤。這些都應(yīng)在今后的工作中加以改進(jìn)。除了上學(xué)，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的家庭作業(yè)。我的老師上了五節(jié)課，所以作業(yè)量比較大，但我認(rèn)真復(fù)習(xí)了每個問題并記下了評論，及時將學(xué)生作業(yè)中的問題反映給老師，并配合老師進(jìn)行分析總結(jié)。期中考試前幫老師批改試卷，考試后幫老師批改試卷。在這些作品中，我體會到了作為一名教師的辛勤工作和責(zé)任感
做一名好老師真的很難。教學(xué)工作復(fù)雜而繁瑣。要管好整個集體，提高整體教學(xué)水平。同時，我們應(yīng)該考慮到班上的每個學(xué)生，不要讓一個學(xué)生落后。這就要求教師不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要更加關(guān)注學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生。做學(xué)生學(xué)習(xí)中的好老師，生活中的好朋友
班級就像一個大家庭，班主任是這個家庭的家長。在注重教學(xué)的同時，我一直努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)，這些任務(wù)按時、認(rèn)真地完成了。監(jiān)督早上的自學(xué)、課間練習(xí)、下午的自學(xué)和白天的工作等。同時，我也有一些見解。要成為一名好的班主任，我們應(yīng)該理解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個多月的.班主任生涯中，我可以逐漸為每個學(xué)生命名，了解他們的個性、優(yōu)點和缺點。這是當(dāng)班主任的基本要求。要愛學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想和情感。我們應(yīng)該相信學(xué)生的能力，給他們個人的空間。但信任并不意味著放縱。所以我非常小心地掌握了學(xué)位。我用教育學(xué)和心理學(xué)來處理學(xué)生中的問題。開展有益的課堂活動，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生思想工作，與學(xué)生融為一體。在課堂上加強(qiáng)與學(xué)生的關(guān)系�？荚噾�(yīng)該有一定程度的嚴(yán)肅性。這在學(xué)生面前保持了一定的威望。在此期間，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次以“欣賞與贊美”為主題的班會。讓學(xué)生學(xué)會欣賞和贊美他人和自己。學(xué)生們受到了生動的情感教育。我還參加了學(xué)校的運動會。通過運動會，增進(jìn)了師生之間的溝通和理解，增強(qiáng)了班級的凝聚力
班主任的工作瑣碎而復(fù)雜。然而，當(dāng)我每天面對這些學(xué)生時，我感到如此親切和充滿活力，這給了我一種責(zé)任感和開始新一天工作的動力。我從前任班主任那里學(xué)到了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富�，F(xiàn)在我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，長大了。一個月的實習(xí)使我受益匪淺，并使我愛上了光榮的教學(xué)職業(yè)。實習(xí)不僅是我生命中一段珍貴的記憶，也是另一種人生的起點。我相信我將來會做得很好
教師的實習(xí)總結(jié)13
從去年9月初開始我進(jìn)行語文教師實習(xí)工作，在實習(xí)中，在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。
這次實習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動過程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實際的事例給學(xué)生上新課，剛開始學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢?仔細(xì)分析了原因，在我看來，主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法太過于單一。
課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己認(rèn)真總結(jié)過后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認(rèn)識到本班學(xué)生對討論活動比較感興趣，在之后的上課之中，就改進(jìn)了教學(xué)方法，同時指導(dǎo)學(xué)生對教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。
其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問題時，做到了細(xì)心全面，并且要切合實際的'內(nèi)容，同時在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。
最后，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議，不斷的擴(kuò)寬自己的知識面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實和完善自己。
思想政治方面：
本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能清醒的意識到自己，作為一名人民教師所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對成熟的認(rèn)識和定位，并能做到熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的號召，對黨的事業(yè)充滿信心。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
堅持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位和新教師的的各種學(xué)習(xí)，又廣泛地開展自學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)知識增加砝碼，見習(xí)期間本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)。
教師的實習(xí)總結(jié)14
人生總有許多的第一次，我這次是第一次當(dāng)老師，對于師范生的我而言卻是件頗具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年x月x日，我懷著緊張而又有些須興奮的心情來到麻江中學(xué)報道，開始了為期2個月的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到了做老師的辛苦、光榮而又那么一點點無賴。
麻江中學(xué)是我的母校，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師都對我很照顧，我也時刻牢記著在學(xué)校動員大會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)的“為人師表，認(rèn)真學(xué)習(xí)，”的話語，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐過程中不斷進(jìn)步，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，每天都話很多時間到教室和學(xué)生進(jìn)行交流，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、再這期間我付出了很多，也收獲了很多。在整個實習(xí)階段，我有了很大的變化，從一開始的不敢說話到再課上的滔滔不絕;從一個毫無經(jīng)驗的大學(xué)生到一個有一定處理能力的班主任，這些都是對我在這2個月努力的肯定。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、到校報到，全面做好前期工作
我們于8月x日下午到達(dá)實習(xí)學(xué)校--麻江中學(xué)，一時之間就懵了，我發(fā)覺我不知道該干些什么，我的指導(dǎo)老師帶了四個高一的班級，當(dāng)我跟指導(dǎo)老師來到高一（18）班時，同學(xué)們的掌聲就響起來了。我心里一陣緊張，不知道我該怎么做，好在指導(dǎo)老師把我介紹給同學(xué)
們之后就開始上課了，再課余時間里，指導(dǎo)老師給我說了一些實習(xí)應(yīng)該注意的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對我提出了要求，為我的實習(xí)工作土工了保障。
二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
教學(xué)實習(xí)的開展，我們分為兩個階段：
實習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、管理學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的`指導(dǎo)老師是科組長，帶有四個班，所以她給我上的課很多，課時的密度也較大，這就使得我必須花很多時間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都不敢馬虎大意，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我再下一次上課時能有所取舍，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。
再經(jīng)過2個月的努力后。我的努力得到了回報，再學(xué)校組織的月考中，我所參與輔導(dǎo)的4個班均取的了好成績，同時也得到了指導(dǎo)老師的肯定。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個好的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，只要老師不在班上就鬧轟轟的，給管理教育帶來了巨大的困難，要想把班級管理好，就必須要投入比別人更多的時間和精力在教育學(xué)生上。輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上6：30到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在課余時間到班上和他們進(jìn)行交流，及時糾正同學(xué)們不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時幫助解決他們學(xué)習(xí)上的問題；三是第三節(jié)晚自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這期間，我還組織他們辦了一期墻報和一次以“青春夢想”為主題的主題班會。極大地鼓舞了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。
經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。
在班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個別教育，學(xué)會了如何應(yīng)對班上的突發(fā)事件，學(xué)會了怎樣和學(xué)生相處……
期間我也積極去聽其他老師的課，從不同的風(fēng)格中尋找更好的教學(xué)方法。真的受益良多。
實習(xí)接近尾聲了，我和同學(xué)們的關(guān)系也更加好了，在我要回學(xué)校的前一晚上，我去和同學(xué)們告別，我聽到了一句話，讓我覺得我這2個月的努力沒有白費�！巴趵蠋�，不要回去了，留下來給我們當(dāng)班主任算了”我不知道該怎么說，只是笑了笑，雖然知道這不可能，但聽到這句話我就覺得滿足了。
實習(xí)結(jié)束了，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師的實習(xí)總結(jié)15
從 豐富多彩的老師生活：
x實驗中學(xué)，在這個學(xué)校里，我們這些老師們也有著非常豐富有趣的課，素養(yǎng)提升，關(guān)于這個素養(yǎng)提升呢，其實他包括很多課時，比如說，瑜伽課、書法課、剪紙課、音樂療法、健美操，電子琴、古箏、吉他、父母效能等等課程，這些課程的設(shè)立，不僅能讓老師們學(xué)到知識，還能讓老師的生活更加的豐富多彩，更加的充滿生活中的樂趣，讓老師的生活也變得多姿多彩。
自己的提升和改變：
自從來到了x實驗中學(xué)，我的各方面也都不時地發(fā)生著巨大的改變，在大學(xué)期間，因為喜歡彈鋼琴，所以，幾乎每天我都會去我們學(xué)院的琴房去練習(xí)，假如某一天沒有去，我的心里就會特別愧疚，所以，經(jīng)過兩年半的時間的長期練習(xí)，這讓我為現(xiàn)在的即興伴奏打下了基礎(chǔ)，記得去年我們考即興伴奏的時候，我還不是很會，但是來到了這個學(xué)校，我的即興伴奏水平又穏升了好幾個層次，以前只會彈C調(diào)和G調(diào)，現(xiàn)在會彈D調(diào)和F調(diào)了，并且降E調(diào)也有一些感覺了，我想這就是進(jìn)步，沒有比這進(jìn)步更開心的事情了，另外還有，來到這里我不僅鋼琴水平有了進(jìn)步，而且還學(xué)會了一門樂器，豎笛，之所以學(xué)這門樂器，是因為這里的.學(xué)生，音樂課必須要普及，所以我也在努力地學(xué)習(xí)這個樂器，以方便更好的教他們，不同的還有學(xué)會了毛筆字，篆體，用最好最靜的心態(tài)去寫好每一個毛筆字，還有瑜伽，這讓我的氣息啊什么的有了進(jìn)步，這些日子以來，每周兩篇博文，并發(fā)送到博客上，這讓我也學(xué)會了一個軟件，以前只知道明星才會玩的博客，現(xiàn)在自己也在用，其中，更應(yīng)該提到的就是打字速度，之前因為自己不是特別喜歡電腦，所以一直沒有練過，可是經(jīng)過了這次實習(xí)，每周兩篇博文的寫著，在不知不覺中，打字速度也提了上來，我也感到很欣慰，很開心，感謝頂崗實習(xí)，感謝河北師大給了我這樣美好的鍛煉機(jī)會，我感謝，由衷的感謝。
班主任教學(xué)管理：
我們剛開始來到這個學(xué)校的時候，一來我們就都是副班主任了，所以即將要面臨著的不僅僅是一位合不合格的老師，還是一個稱不稱職的的班主任，涉及到班主任，對學(xué)生的管理方面的事情肯定就會越來越多，所以，我們一開始就在班主任的漩渦里掙扎，徘徊，慢慢地懂得了如何讓學(xué)生去安靜的上好課，去學(xué)習(xí)，而不是去為班級做一些影響班集體榮譽(yù)的事情，隨著班主任工作的逐步深入，我的想法也就比之前多了起來，像是學(xué)生上課愛上廁所啊，上課老愛說話啊，不學(xué)習(xí)還影響別的學(xué)生的啊，我就會針對不同的學(xué)生采取不同的交流方式，有的是當(dāng)面用和緩的語氣指出錯誤，有的則是通過私底下的談心交流來改變他的想法，當(dāng)然也會有比較棘手的學(xué)生，他會讓你很頭疼，但是頭疼過后，也會是采用合適他的行為的方式來解決，而不是應(yīng)激，學(xué)生都是需要愛來感化的，所以，在處理事情時，一定要注意分寸和方式。
音樂類的比賽活動：
在四月份的時候，整個x市有一個大型的才藝大賽，是整個市區(qū)的，于是就讓一些有興趣的學(xué)生報名，有很多學(xué)生都在積極踴躍的參與，其中，有幾個我教的學(xué)生也參與了，不得不提的是七年級九班的一個學(xué)生張子遠(yuǎn)，他的吉他彈得特別好，尤其是在他們這個年齡段，真的是很好，非常好，于是我就讓他報吉他彈唱，其他的學(xué)生也在我的指導(dǎo)下選擇著，比賽結(jié)束后，張子遠(yuǎn)同學(xué)榮獲市級三等獎，其他的同學(xué)也分別獲得了不同的獎項，到了五月份，又迎來了好多藝術(shù)類的比賽，器樂的，舞蹈的，聲樂的，吉他彈唱的，真的是各種各樣的比賽層出不窮，獲得的獎項也是頗為豐富，分別是市級一等獎，區(qū)級一等獎和二等獎等等，我也獲得了最佳指導(dǎo)獎，很開心很滿足。
在這馬上就要結(jié)束的頂崗實習(xí)的時間里，學(xué)會了很多東西，明白了很多，也懂得了很多，感謝這里的一切，教會我成長，讓我有了很大的提高和進(jìn)步。這一段日子，將是我在大學(xué)期間最難忘的一段回憶，感謝，感恩，感動。
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