班主任個人實習總結(精選15篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，是時候寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家整理的班主任個人實習總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任個人實習總結1
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。收集于網絡上的，僅供你參考寫作，請根據你自己的情況進行修改使用,閱讀全部內容。
為期半年的頂崗實習即將結束，近五個月的實習生活讓我初嘗了身為一名教教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。我面對的是趙中11-18和11-19兩個班的孩子，經過選擇之后，我成為了19班的實習班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們歡喜的表情，還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清楚，我在他們人生旅途中只是一段小的回憶，而他們將是我作為一個班主任工作旅程的一個開始。
我很幸運能夠有這樣一個機會去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學生是一件非常棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學不到的，它是需要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統(tǒng)治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風和校風的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。
作為實習班主任，就是幫助原班主任進行班級管理。管理的第一項即與學生的熟悉。19班是文科班，相對于理科班人數較少，只有33個人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學期的成績排名單，慢慢熟悉他們相對應的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名字，他們是我今后展開工作的左膀右臂。
實習班主任最經常要做的就是查每天的早操以及自習課情況，在保證了他們的出勤的同時，同樣也鍛煉了我的意志。在自習課上他們經常會問我問題，最開始的時候，因為是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個學生突然問了我個數學題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學生們佩服的眼神，問別科問題的學生馬上多了起來�？梢娊處煈摼邆淞己玫闹R儲備，以加強自身素質，提高學生對自己的認可。同時，通過幫助學生解答疑惑，也讓我自己的知識得到復習和提高。
學生的主要任務是學習，但這不是單一任務，在學生的生活中不僅應該有智商，還應當有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是“我愛我的.班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學后第二周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進班內學生的交流，因為文科班是學校從各個班抽調出來組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會來互相熟悉達到團結班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓學生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛，激發(fā)學習的動力。
班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生進行心靈溝通的過程。一個優(yōu)秀的班主任不應是個高高在上，脫離學生的“統(tǒng)治者”，而應該深入了解學生內心的想法。只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢、方法得當，才能達到教師對學生的成長提供指導，學生對教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
愛心在班主任和學生的溝通中也起著關鍵作用。只有對學生付出真心，才能贏得學生對自己的尊重和信任。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，而不能一味的拿教師威嚴去震懾學生。
同時作為班主任，對待學生就要一視同仁，不能偏袒誰，不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加，而對經常調皮搗蛋的學生就惡言相向。首先我是通過日常觀察，了解學生的特點和性格，再對癥下藥。為了能夠了解學生的日常行為，我經常在晚修的時候檢查他們的紀律，在下課的時候看看他們都會干些什么；早操的時候去查勤，防止他們偷懶。
班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個月的班主任實習工作讓我在各個方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探索。但是我明白自己身上還后很多不足，我還需要繼續(xù)學習，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實習工作雖已結束但也是開端，展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責任。
班主任個人實習總結2
自20xx年2月15日至20xx年6月28日在定州市晏陽初中學實習，到學校去體驗、去磨練。我滿懷憧憬和期待來到這里，期待在這里成功實現從學生到老師的蛻變，成為一名合格的老師，一名學生認可的老師。
第一天到達晏陽初中學的記憶還深深留在腦海里，我們剛來的時候還是冬天，天氣特別冷，我們被安排住到辦公樓里，以前的實習生也是住這里，學校里早就停了暖氣，宿舍里沒有暖氣，冷颼颼的。在出發(fā)前學校給我們實習生每人發(fā)了一件軍大衣，那時候我就不知道軍大衣的用途，現在派上用場了。雖然有軍大衣，但依舊很冷，晚上還會被凍醒，凍感冒了，嗓子啞了好幾天。學校里沒有教工食堂，我們和學生共用一個食堂，食堂里的飯每天依舊。有時候打份土豆，土豆還半生，很是同情這里的學生。實習條件雖然艱苦，但是我堅信一分耕耘一分收獲，在艱苦的條件下更能磨練意志，培養(yǎng)頑強的品質。實習點的教學條件也比較簡陋，農村基礎教育教學設施比較差，教室里沒有多媒體，僅有會議室可以當做多媒體教室使用。因而經常使用多媒體教學是不現實的，只能利用傳統(tǒng)的教學媒體，因而我必須充分利用黑板。實習點的`學生學習基礎比較差，學習興趣不濃厚，因此如何提高學生的學習興趣激發(fā)學生學習的動力，是一個很大的挑戰(zhàn)。我努力備好每一堂課，認真批改作業(yè)，努力豐富課堂內容來吸引學生注意力；同時結合現實生活從實際生活中學習地理，深入淺出，激發(fā)學生學習的興趣。自習課上，認真輔導學生，解答疑問。通過學習，我的教學技能得到一定的提高。另外，積極向當地老師學習，吸取教學經驗，努力提高自身的教學技能。
針對一些學生懶散的學習態(tài)度沒有目標沒有計劃的情況，采取在課堂上開展活動討論題“我以后要干什么”，鼓勵學生發(fā)言，讓學生自由發(fā)表意見，讓學生認識到他們應該認真考慮這個問題了，認識到這個問題的重要性，給學生適當施加壓力，目的在于激發(fā)學生學習的動力，刻苦學習，制定學習計劃和學習目標，認真思考未來，繪制一幅屬于自己的一片藍天。其次又開展以“天道酬勤，恒者為勝”班會，暢談理想，讓學生認真思考和反省，理想是美好的，但是理想只有付諸實踐才有實現的可能性，否則理想只能是理想。通過開班會，了解有關班會的知識，學習如何開好一個班會。另外，開導學生，給學生做思想工作，勸導一個學習成績比較差的學生打消退學的想法，幫助學生學習，制定學習計劃，提高學習成績，期中考試時這位學生的成績進步很多，我很欣慰。
在實習期間，我擔任高一3班的見習班主任，向班主任學習如何當一位稱職的班主任，如何管理好一個班級。同時協(xié)助班主任工作，見習班主任的工作：我每天早上6：30去盯早自習，中午去班里督促學生午休，下午第四節(jié)課盯自習，晚飯后督促學生進教室上晚自習，了解班里學生的學習成績，給學生做思想工作，及時向班主任匯報班里情況等等。通過學習，班主任技能得到一定提高。
在實習期間，由于學校需要，學校給我安排了初一地理課程，于是我就教高中地理和初中地理，擔任兩個年級的地理老師。這樣我就要備兩份課，看兩份作業(yè)，任務加重了，增加了挑戰(zhàn)。并且初中生和高中生思維水平不一樣，教學模式、教學方法也不一樣。雖然任務重，但這是一個很好的鍛煉機會，讓我對初中教學、高中教學都有所認識，這是一把雙刃劍，既有挑戰(zhàn)也有機遇。去共同探索初中教學、高中教學，增加鍛煉，讓我的實習生活忙碌充實，讓我的實習變得更加豐富和有意義。
在實習期間，我和我的戰(zhàn)友們，共同探討教學方法，探討如何激發(fā)學生學習興趣，如何給學生做思想工作，如何解決學生之間的矛盾等等。從學習到生活方面，我們自由談論，互相學習，互相幫助，正所謂三個臭皮匠頂個諸葛亮。
在實習期間，通過訪張老師，我受益匪淺，從張老師身上我學到很多東西。
在這將近半年的實習生活里，我認識到了扎根農村基礎教育老師們的辛苦，認識到老師的責任是重大的，老師不僅是知識的傳授者，更要育人。經過半年的實習，我更加敬佩老師這個職業(yè)，也更加熱愛老師這個職業(yè)。
在這將近半年的實習生活里，我得到了鍛煉和成長，但是我還有很多不足之處。
時間過的很快，匆匆流逝，初到晏陽初中學的畫面還深深留在腦海里，時間匆匆流逝，轉眼我們的實習即將結束。將近半年的實習生活讓我收獲頗多，感謝河北師范大學給我們提供頂崗實習的機會。感謝晏陽初中學，在這里，我們轉換角色從學生一步步向老師轉變；在這里，我們第一次以老師的身份登上講臺；在這里，我們第一次給自己的學生批改作業(yè)；在這里，第一次以老師的身份參加升旗儀式；在這里，第一次參加教研會；在這里，讓我們有機會鍛煉自己，克服缺點，提高自身的教學技能，積累教學經驗，體驗教師生活，完成從學生到老師的蛻變，成為一名合格的老師，在這里我們揮灑汗水也收獲勞動果實，在這里我們留下豐富的記憶。感謝晏陽初中學的學生，你們是我的第一批學生，在我還缺乏經驗時依舊認可老師。感謝我親愛的戰(zhàn)友們，我們一起度過我們的實習生活，我們一起工作一起學習，因為有你們我的實習生活充滿了樂趣。
班主任個人實習總結3
為期2個月左右的實習已經漸漸接近尾聲了，在這將近兩個月的時間里，我學到了很多，也收獲了許多。很感謝指導老師的支持，我學到了一些班主任工作的知識，同時鍛煉了教學的能力。下面我將從班主任工作和教學這兩方面進行總結。
一、班主任工作總結：
我?guī)У氖歉咭唬?）班，這個班算得上是全年級最活躍的班集體之一。這群孩子很活潑，上課很會“起哄”，很多的科任老師都表示，在9班上課很有激情，比較開心，在課堂上，學生都比較懂得“給反應”�？傮w而言，我覺得這個班是很有潛力的，但是一個現實的問題是：他們基礎比較差，接受能力有限，有些科任的老師授課方式也確實難以接受。而且這種過于活潑的性格使得紀律成為他們比較大的問題。
作為班主任，每天都要做的工作是跟早讀、晚修。在第一周初步了解班級基本情況之后，便開始著手加強對班級的管理力度。在指導老師的指導下，我和班委們一起建立了我們班的班規(guī)，實行賞罰制度。對于違反紀律的學生予以罰掃地的處罰，對于對班集體有貢獻的同學予以表揚鼓勵。
除了紀律的問題，我覺得最大的問題還是學生心理上和學習上的問題。這個班很多學生都很進取，都想考大學，但是努力與效果不成正比，心理壓力負擔大。絕大多數的學生都覺得要做題，做更多的題，考試才會考。理科變成像文科一樣要背題目，背解題過程。針對他們心理上和學習的問題，我利用班會課的時間，對他們進行思想教育和學習方法上的開導。我教導他們現在剛入學沒多久，沒適應這里的環(huán)境，成績差些是很正常的。這個成績以后還是有很大的提升空間的。另一方面，不要去死記憶題目，要勤動腦，要理解。通過這樣的一節(jié)班會課，學生們心理上可以得到緩解，但是思維上真的很難改正，我在監(jiān)督他們晚自修時，即便是手把手地教他們，也改不了背題的慣性思維。
還有一個是關于個別學生老是脫離集體，與老師唱反調的。班里有幾個學生，老是要和老師作對，或者是借著老師教育學生的時候在旁發(fā)號施令。對于這樣的學生，我采取的做法是談心、聊天，并且在他違反班規(guī)時不留情面的處罰。通過談心，學生了解到自己對老師的不尊重，意識到自己的錯誤，并愿意改正自己。
二、教學方面總結：
在這里真正面對學生授課，我才發(fā)現這些與以前的模擬課堂有巨大的出入。因為正好趕上學校里要進行段考，所以對教學的進度有一定的要求，時間很趕，按照粵教版的探究實驗的思想去講課非常不可行。而且我的實習老師也要求我花時間講解習題。我徘徊在傳統(tǒng)教育與探究性教育之間。這所學校只有很少的實驗器材可用，無法進行探究性實驗教學，而且實驗探究非常費課時。但是學生接受能力一般，即便是按照傳統(tǒng)教學，先拋出概念，在辨析，對于簡單的.問題當然可以理解運用。但是學校的段考為了控制實驗班的平均分，挑選高考復習資料的題目來當段考考試試題，壓低平均分。學生在這么短的時間內，知識的接受都成問題，更不要說靈活運用了。而且由于指導老師把他的三個班都讓給我上，雖然在這種情況下，對我教學的鍛煉是很大的，我也覺得自己在課堂上可以漸漸放得開了，但這樣不成熟的課堂教學，對學生真的不好，而且他們的成績（普通班基本沒有人及格）也確實證明了一味追求應試教育對于普通班的學生來說既增加負擔又更讓他們覺得學習很困難。過于復雜的題目讓他們更亂，而且無法達到鞏固知識的目的�？偟膩碚f，我在這幾周的實習中確實得到了很好的鍛煉，我的語言表達、提問技巧都有顯著的提高，但是，我還做不到因材施教，沒有鍛煉出應對各種學生、各種問題的能力。
總之，實習對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝老師，是他們讓我學到了如何掌握教學進度及教學內容；我也很感謝我的學生，是他們讓我學會如何與學生溝通；同時我更加明白成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅使我教學技能得到提高和眼界的開闊；也是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
班主任個人實習總結4
從3月5日開始，在xxx老師的指導下，我一直在春陽中學一年級一班做實習班主任。到現在三個多月了，積累了很多經驗。我想從以下三個方面做一個總結。
第一，與學生相處的經驗
馬廄剛來的時候，肖老師跟我說，跟學生相處的關鍵是把握一個“學位”——讓學生既喜歡你，也害怕你。
這“學位”一兩天學不會。一開始很重要，也和老師的人品有很大關系。我自己在這里的性格似乎比較網開一面，也比較嚴厲，剛開始跟學生走得太近，給后面的工作造成了很大的困難。其次，要注意場合，區(qū)別對待不同的學生。比如我們班有42個學生，他們的性格差異很大，每個學生的性格也是多樣的。比如鄧朝超，待人熱情真誠。我記得我到達的第二天，他對我說：“張老師，我叫鄧朝超。我對這里很熟悉。如果你將來需要任何幫助，請打電話給我�！钡撬麢C智，直言不諱，所以我已經煩了很久了。這里的每個學生都有自己鮮明的個性和特點。學會和不同性格的學生交往，是我以后教學的寶貴經驗。
更重要的是，與學生相處的`關鍵在于了解學生，了解學生的性格和成長背景尤為重要。只有了解學生，我們才能有效地與他們交流，然后指導和教育他們。在這一點上，我們的肖老師給了我很大的啟發(fā)。她不僅對學生的性格和成長背景了如指掌，還善于處理各種糾紛和矛盾。他能教和管理許多麻煩的學生。同時，她是一個樂觀陽光的老師，以樂觀陽光的性格影響著身邊的人。讓我看到，要做一個好老師，首先要做一個快樂的老師；做一個快樂的老師，首先要做一個快樂的人。只有快樂的人才有更多的精力把工作做好；只有快樂的老師才能在理解和處理學生之間的瑣事時更有耐心和信心，并能在理解和處理的過程中不斷思考和總結更有效的教育方法。生活態(tài)度決定工作態(tài)度；生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實習的第二個寶貴資產。
二、班級管理經驗
關于班級管理，我記得有一位大學老師曾經說過，如果你把一個班級給的井井有條，那么給你一個城市，你就可以成為一個好市長；給你一個省，你就能當好省長�？梢姲嗉壒芾碛幸欢ǖ纳衩匦浴�
在肖實習班主任后，我意識到管理類必須抓住學生的特點，有的放矢，同時要寬嚴相濟，嚴以律己。學生在處理問題時應該帶頭。例如，在做運動和打掃衛(wèi)生時，我們必須首先督促“服從”學生和班干部帶頭，然后一些“頑固頑皮的元素”重點督促。所以其他大部分同學都跟著去了。
其次，學生是幼稚的，幼稚的，我們的老師不僅要用愛去呵護他們純真的天真，更要用嚴厲的一面去引導他們避免一些幼稚的誤解。這需要愛、耐心、責任和技巧。在這方面，我覺得我才剛剛起步。
此外，學生很可愛，有時會表現出一些“太可惡了”的樣子�？吹剿麄儺敵蹩蓯鄣哪�，真的很想多教教他們，但是我討厭自己的知識不夠深刻，但還是努力備課，努力引導他們在自學中做功課。然而，有時學生不理解他們的善良，反而傾向于認為這是惡意的。因為這個原因，我一度抑郁，然后失望，然后懷疑自己，懷疑自己大學學的是什么。所以教學管理中挫折是不可避免的，關鍵是如何快速調整自己的心態(tài)，重新樹立自己的信念，總結過去的經驗教訓，努力做好明天。
第三，關于封閉教育的思考
我的實習學校，春陽中學，是一所封閉式教育，半軍事化管理的私立學校。剛來的時候還是有點不舒服。我很早就知道這種教育模式，所以我認為如下。
有書上說這是中國社會轉型的產物。在一定程度上教育留守兒童，有利于他們的成長，減少社會閑散人員，減少青少年犯罪，緩解社會壓力。春陽學校做的不錯，這里的感恩教育是一大特色。學生每天都做感恩練習，學校領導非常重視感恩教育，做了很多努力。另外，在春陽學校，高層領導經常親自了解學生的學習生活情況，比如視察學生宿舍等。，而且副校長還親自代課；學校經常和一些兄弟學校交流學習。這些都值得其他學校借鑒。
然而，封閉教育中存在的問題不容忽視。
首先，學生缺乏愛和來自父母的愛。這個根本問題還沒有解決。父愛和母愛是世界上最偉大最沉重的感情之一，尤其是對孩子而言，更是不可替代。這里的學生很多是外省的，父母都在外打工，學生缺乏來自家里的照顧，很難彌補對學生性格的影響。導致部分學生產生嚴重的逆反心理；對學習和未來失去信心；對老師和集體無禮，MoMo。個人認為，幼兒不宜異地學習，也不宜遠離家人。父母的關心和家庭學前教育對人的健康成長是不可或缺的。
其次，半軍事化管理太死，學生容易自暴自棄，甚至可能更加叛逆。至少，這個管理體系在學校里要不斷完善。比如每學期飯卡沒用完，學生就要給學生退現金。沒收手機和在學校設立公用電話亭可能會減少學生使用手機。
另外，無論什么樣的教育模式，目的都應該是育人，培養(yǎng)人格健全的人，促進學生的全面發(fā)展，而不是牟利或應試。教育是投資，學校不同于企業(yè)�？荚囀鞘侄危耸悄康摹Ｈ绻覀冞`背它，我們就不會教好學生，浪費老師的辛勤勞動。好的學校應該是學生和老師都喜歡的地方。
班主任個人實習總結5
一年的見習班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。見習期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進步，下面和大家分享一下過去一年擔任見習班主任期間的'工作狀況以及感受。
一、了解學生、交流溝通
作為一個班主任，必須要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在見習的最初，我透過找班主任了解狀況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本狀況，包括學生的主題思想、學習現狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還透過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征，二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學空隙，根據自己了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，必須要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
班主任個人實習總結6
的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!記得第一次面對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。
我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。
接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的`肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到學校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為： 1、1，每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。 2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。 3、 每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。 4 、大掃除期間，安排，監(jiān)督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會班級活動方面： 在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關注學生的思想動態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結束時 ，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。
我真心地希望他們可以快樂成長，學業(yè)有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!
搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
班主任個人實習總結7
來半壁山中學實習，不僅在教學方面取得進步，而且我的指導班主任也是年級主任，工作多，所以在班級管理這方面他給了我很多機會去發(fā)揮，在班主任工作方面也長了很多的經驗，頂崗實習副班主任的學期班級總結。每位班主任都不斷的去摸索、探求怎樣管理自己的這些學生，特別是如今這些個性張揚，見多識廣，而學習基礎薄弱的學生。下面是我對這將近一個學期班級的總結。
我?guī)У氖瞧吣昙壩灏嗟母卑嘀魅危景喙灿?0人，在課堂活躍氣氛來說這是一群比較沉穩(wěn)的孩子，但也不缺乏愛鬧愛出風頭的學生。
班級的總體目標是：團結合作 博學奮進 學會感恩 懂得謙讓
開學到現在大小班會開了很多在這里簡單的說一下所做的工作：
初期班會的進行：初期對學生的不了解，班干部自薦組成班委會成員，并對班委會成員進行培訓，強調每個人的責任，做好自己的本職工作；紀律方面，將學校有關的制度傳達給學生并要求嚴格遵守，在平時緊抓學生行為習慣的培養(yǎng)，第一時間了解班級特殊學生情況，轉化問題學生，杜絕班上出現“霸王”學生。學習方面，讓學生認識初中學習不同小學，督促學生保質保量并及時完成作業(yè)，學會復習和預習。生活方面，有很多學生第一次住校，第一次集體進餐，可能會出現不適應的情況，和學生及時溝通，談心，對出現問題的要安慰和指導。
現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活貼近的`事情，在進入中期，還是要時刻掌握學生的心態(tài)，并且重新選擇班委會成員進行培訓，更好的配合班主任管理班級。學生生活習慣不是一兩天能養(yǎng)成，所以還是要經常和學生們一起學習學校的各種規(guī)章制度，揉入他們的生活，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！
現在班級還存在的問題：
1、在學習方面，有些學生上課不能集中注意力聽課，為了應付作業(yè)而去抄作業(yè)。
2、紀律方面，不能嚴格遵守學校的規(guī)章制度，有些學生有逃避學習的心理，不能及時進班。
3、生活方面，不節(jié)儉，亂花錢，沒有生活的好習慣。
針對以上問題改進方法：勤轉班，勤溝通，勤教育，勤指導，不僅在學習方面多關注他們，在生活上更要多關心。
有這樣一句話說千萬次嚴肅，有一次和藹，他就會記住你的好，千萬次和藹，一次嚴厲，他就會認為你壞。學生的心理大多如此，學生總是會有犯錯的時候，再嚴肅的批評教育，只會讓他們更反感。在他們中間樹立威信，還要讓他們覺得你能親近。作為班主任就要有耐心去領導去教導，多給學生人文關懷，這樣才能和學生拉近距離了解他們，才能更好的管理班級。
班主任個人實習總結8
時光荏苒，歲月如梭，頂崗實習走到現在，不得不說時間過得真是很快。仿佛是昨天，我們拎著大包小包來到武安三中，來到之前左想右想的實習地點，心中涌現出來的是一種極其復的雜的滋味，說不出現實中的三中和想象中的有什么不一樣，總之是百感交集。依稀記得上第一節(jié)晚自習，學生不買我這個小老師的賬自己生氣的表現；依稀記得第一次上講臺，一節(jié)課下來自己緊張的口干舌燥的情形；依稀記得第一次當副班主任給學生講話時表露出的“稚嫩”；依稀記得第一次監(jiān)考，我一個人監(jiān)一個考場突然發(fā)現少一張卷子時自己的手足無措。把所有的第一次都經歷過之后，自己的業(yè)務慢慢熟悉了，開始享受講課時學生能積極反應的成就感，看晚自習時能給幾個學生講懂幾道題的價值感，1210班集體活動時能夠帶上我這個小副班的欣慰感，當一切變得自然而然，我們漸漸習慣，漸漸融入他們的生活時，突然發(fā)現，我們又該啟程了�；仡欉@一段既是學習又是工作的經歷，有充實，有進步，有忙碌，有放松，有欣喜，有生氣，有成就，有挫敗，總之自己真誠付出，必將永遠珍藏記憶。特將這一段的實習總結如下：
在教育教學方面：首先，自己的教學態(tài)度一貫保持十分的認真，因為我牢記一句話“就算經驗再豐富的教師，如果上課前不備課，那他這一節(jié)課不可能講好”，何況我是一個初上講臺的小老師。講新課之前，我至少會去聽兩個老師的課，看看他們對這節(jié)課是怎么組織，怎么安排的，明確一下重難點，學習一下講課方法，以及老師是怎么鞏固好這一節(jié)課的知識點的'；另一方面，是了解一下學生對這部分知識的反應情況，看看學生容易在哪個知識點上犯錯誤，講課時重點突破一下，做到知己知彼。同時，積極利用網絡資源，到網上尋找最新的教學資料，“它山之石可以攻玉”，博采眾長，方能讓自己變得更豐富和厚重。其次，在組織教學方面，由起先的忽略到重視到學習。剛開始的時候自己把重點只放在自己的教學上面，注意力全在自己講授的知識點上面，完全沒有注意到班里小聲說話的，看小說的，睡覺的學生，不是自己不注意，而是完全沒有多余的注意力去分散。慢慢地，講課熟練了以后，突然發(fā)現每個班底下都有一小撮不學習的學生，發(fā)現了這個不是秘密的秘密之后，經常想著該如何去解決。干脆，上課的時候提問他們吧，我按著座位表，把那幾個經常不學習的學生的名字記下。等下次上課，那幾個名字已了然于胸，“好，找?guī)讉�同學來給大家回憶一下上節(jié)課內容，朱**”當我把他們的名字流利地喊出來之后，不僅他們愕然了，全班同學都愕然了，沒有想到，我會注意坐在角落里的他們，也給他們來了個措手不及，這一節(jié)課都在老老實實地聽課。這個方法不錯，但一直用這個方法肯定就不靈了。課下我們實習生也在一起討論怎么讓不聽課的學生學習，除了提問他們，還可以讓他們給學生們講課，給他們展示自己的機會，另外結合他們的班主任，讓他們的班主任幫助做思想工作，經過一系列的措施，終于“拯救”了幾個學生的學習狀態(tài)。第三，在講課技巧方面，這個就不用說了，有了半年講課的經歷，跟初上講臺那個時候比，在各個方面都有很大的提高，無論從教態(tài)上，還是從對知識的把握上，還是從調動學生的積極性上，還是最基本的上課的心理素質上，都有了明顯的提高，這要十分感激我的學生們，還有我們政治組的老師們。
在班主任工作方面：擔任1210班聲樂舞蹈班的見習班主任，除了輔助班主任做好日常的班級管理方面的工作之外，努力找機會和學生們互動，努力融入他們的生活。在學生學習方面，早上經常陪著他們進行瘋狂早讀，包括英語、語文、政治早讀。組織他們集體背誦的同時，進行個別指導，有針對性地幫助學生們解決問題。中午上課前的20分鐘組織他們進行語文的訓練，并把檢測結果交由語文老師，了解學生的學習程度；晚自習上課前的20分鐘，到班級組織學生進行英語聽力訓練，同樣將檢測的結果收上來交由英語老師；平常自己沒課的時候，深入課堂，和學生們一起上課，了解他們的學習狀態(tài)和學習效果；在班級開展“一對一”幫扶活動，針對不同學生的不同弱科有針對性地進行輔導。經過一系列的努力，1210班的第一次月考和期中考試都取得了不錯的成績。在組織學生開展學�；顒臃矫妗Ｔ�1210班為生值周期間，和他們一起打掃校園，督促他們提高值周效率，為學習贏得時間，同時提高衛(wèi)生質量。1210班值周期間多此涌現好人好事，多次受到學校領導的表揚；組織學生積極參加學校組織的“激情五月 歌唱青春”的紅歌比賽活動，利用課下時間和體育課多次到操場訓練。勤奮，再加上我們班級本來就有的音樂功底，在比賽中奪得兩個第一名，成為我們班歷史上濃墨重彩的一筆；在學校選拔健美操比賽選手時，我們班的一個男生和兩名女生有幸被選中，在他們訓練期間，多次去舞蹈房看望，并為他們做好服務工作。一份耕耘，一份收獲，我們班被選中的男生奪得男單第一，兩名女生作為團體成員，奪得團體賽第一，成為學校的驕傲。另外，積極和家長溝通，多方面了解學生的情況，積極參加班級的主題班會，增強班級凝聚力。
在黨團活動方面，積極參加分隊組織的“訪英烈”活動，積極完成“五個一活動”，參加學校組織的頂崗支教技能大賽，并獲得課件比賽三等獎，完成對所帶班級學生“中國夢”的調查活動，完成對學生的家訪。在教育調研方面，和實習生共同完成了一項教育調研，以調研報告的形式呈現。在服務當地教育方面，積極配合學校完成日常的教學和管理工作，為武安三中注入一股新的活力。
總之，半年的頂崗實習，讓我成長了很多，經過這樣一段經歷，我更加熱愛教育事業(yè)，更加熱愛我的調皮可愛的學生們。感謝三中的老師們對我的精心指導，謝謝學生們陪我一起成長，更加感謝我的母校給我提供了這樣一個鍛煉的平臺以及無微不至的照顧。這將成為一段最珍貴的經歷永遠留在我的記憶里，并且?guī)е@段記憶越飛越高！
班主任個人實習總結9
作為一名剛剛走上教育一線的年青教師，對于教學工作我仍然摸索著前進，在近一年的工作中不斷的豐富自己的課堂閱歷，充實自己的教學經驗，班主任實習記錄。
話都說教書育人，是為師者的本份。我卻常常在教書過程中思索這樣的問題，怎么樣才能更好的提高課堂效率，一個聲音一直在我心底里回蕩：走到學生中間去，走進他們的心里。去了解他們的世界。去理解他們真正需要的是什么。
在院學生科的安排下，我于XX年4月，有幸擔任了05藥學（1）班[三年制]的副班主任，師從王庭之老師。王老師，是一位有著近20年教育教學經驗的高級教師，對于學生的心理等方面的認識是非常深刻而獨到的。05藥學（1）班是我院歷史上的第一屆高中后的大專生班級。學生不再是十六、七歲的少男少女，而是青年一代了。比之前者心理上要成熟很多。按照心理社會期發(fā)展論的創(chuàng)始人埃里克森的'心理社會期理論，青年期的學生已經有了明確的自我觀念與自我追尋的方向。他們已經有一定的自制力和自治欲望。但仍有很多的學生生活無目的、無方向時而感到彷徨迷失。出現的問題的表現形式往往比較的復雜。
咋一接觸到具體的班主任工作，我不免有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢�；仡^就立即找了許多有關班主任工作的相關書籍和大量的電子資料，事實證明我從中是獲益匪淺。初步的理論基礎，真正遇到具體的學生問題時候，才不會發(fā)憷。現在的學生從小備受家長和教師的關愛，耐受力較差，經不起磨難挫折，往往嬌柔脆弱，吃不了苦，受不了批評。軍訓將是我要面臨的第一關，注意學生養(yǎng)成正確對待成功和失敗的態(tài)度，認清成長與環(huán)境的關系，實習報告《班主任實習記錄》。對于班主任來講，還必須得做好新生從普通初中學生（高中生）到職校生的身份和思想的轉變工作，以后的班級管理才會得心應手，首先就必須對學生思想動態(tài)有一個深人的了解。從目前情況看，職校生的思想障礙主要包括以下三個方面:一是對職業(yè)教育的地位缺乏正確認識;二是由于在以前教育中缺乏成功體驗，使他們有些自我否定情緒;三是面對激烈的就業(yè)競爭，對職校文憑的分量產生懷疑。因此，首先要做好新生的認識轉變工作，讓他們明白“條條道路通羅馬”，社會上的成功之路絕不僅僅只有過“獨木橋”一條，他們也并不是被擠下“獨木橋”的那些人。
注重學生的思想教育時機，主要是在新學期之初或者在某個典型人物事跡教育后，學生往往充滿新的憧憬和希望，對自己有更高的要求，他們有的暗下決心，有的渴望教師指點，班主任應抓住這個最佳時機，點撥學生的心靈，引導他們開展自我設計。比如新生入校時,可開展“我的理想”或“我的xx生活”等主題班會，讓學生來設計自己的人生目標，從而引導大家刻苦學習，拼搏進取。
在平時的日常生活中，要發(fā)掘學生的自我設計欲望，發(fā)揮教育的導向功能。例如使學生通過演講、寫周記、談感受，有一個自我認識和自我提高，更重要的是對于教師把握班級學生的具體動向有很好的幫助；還可以通過相互交流教育和感染其他學生，在學生群體中樹立榜樣，養(yǎng)成比、學、趕、幫、超的良好風尚。
對于我們的畢業(yè)后即將走向工作崗位的高職學生要注意引導學生進行自我管理，班主任尤其要注意建立全方位、立體式的自我管理體系，讓學生人人參與，各司其責，自己管理自己，在自我管理的實踐中約束自我，教育自我，增長工作和活動的能力。期間班主任尤其要注意民主意識的樹立，發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，起好調控、引導、服務的作用，這樣也有利于班主任自己從繁重的班級工作中釋放出來，把更多的精力投入到教育教學的其他方面。
班主任個人實習總結10
大學生活的最后一個階段是實習，很重要。在實習的過程中我學到了很多，體會到了教師這一神圣職業(yè)的榮耀。通過實踐，我充實了自己，學會了教書，學到了很多以前沒有的東西。經過這段時間的實踐，我感受到了教師職業(yè)的沉重責任和教師的辛勤勞動。在實習的過程中，我比較了自己的學生時代，感受到了不同，90后學生的能力一代比一代強，信息接受面廣。這就對教師的知識提出了越來越高的要求。在實習期間，我們熟練地掌握了教學技巧，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生的關系。
二、實習內容：
1、班主任工作：每天進行兩次自習，組織學生和班委一起學習，召開一次班會。
2、專業(yè)技能教學：完成六個教案，上七節(jié)課（加作文培訓班），批改學生作業(yè)，督導兩次。
3、教學研究調查：為了更好地了解學生，調動學生的學習積極性，組織兩次小組會談，了解學生的思想動態(tài)和學習動態(tài)。
三、實習總結：
�。ㄒ唬┙虒W專業(yè)技能總結：
9月15日，我的導師潘老師帶我進了學生的教室。當時我的心情很復雜。我是這里畢業(yè)的，我很好奇走上講臺會是什么感覺。潘老師把我?guī)У浇淌�，把我介紹給同學們。沒想到他們還挺好的，我卻熱烈鼓掌。然后，沒有像我預料的那樣讓我上講臺，而是在后面的座位上聽了幾個簡短的介紹后就下課了。9月23日，我已經了解了我班的每一個學生，以及他們在這里的學習情況（通過班主任或者班委或者直接溝通）。然后，認真聽導師講�，F在上課的感覺和以前完全不一樣：以前上課是為了學習知識；現在聽課就是學習教學方法。出于不同的目的，課堂上的注意點是不同的�，F在，要注意導師的教學方法和思路。于是一周后的今天，在一個緊張的周末備課之后，我緊張地走上了神圣的講臺。今天帶給同學們的是徐志摩先生的代表作：第一次上臺，感覺和大學的技能課完全不一樣。大學上課面對同學，剛開始有點緊張，但緊張的心情慢慢放下。學生的互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛越來越好！終于，鈴聲響了，我剛說完。感謝上帝！在門口，潘老師走過來對我說了四個字：不要辱使命！對了，我答應潘老師我會上完這門課。這是真正的使命。
有好的第一次不一定有好的第二次。第二次讓我像狗一樣摔倒。10月7日，“春暖花開面朝大海”是我無法忘記的時刻。詩歌是我的強項，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我足夠自信。事后證明，過度自信會導致無知的錯誤，教學工作不能帶著自信順利進行。倉促的準備，盲目的自信，加上無知，讓我在導入的時候事故頻發(fā)。作者介紹不連貫，文章也不是真的透徹。課后，潘老師和我聊了很久，給了我很多有用的建議。
在接下來的講座中，我充分準備并仔細理解了課文。如果一個老師連課文都沒看懂，他有什么資格告訴學生？作為一名好的語文教師，知識的儲備、充分的備課和課堂氣氛的節(jié)奏控制是必不可少的。
（二）班主任工作
實習前，導師告訴我要注意以下幾點：與班委密切配合，積極關注學生的學習意向，對學生公平。實習之夜的第一天是不尋常的.一天。學校要求高中生晚上7點到9點半來學校自習。六點半左右走進教室，很吵。我驚訝的問，這是你的班級嗎？誰知道沒人聽我的？我站在站臺上，靜靜地看著下面的一切。學生們很安靜。然后，我把班長和幾個班委叫了出來。根據導師的事先安排，我安排了班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體可以照顧全班。當晚就產生了效果，班級的自習秩序很快穩(wěn)定下來�？粗瑢W們安靜的學習，教官拍了拍我的肩膀。10月6日本來和導師談班會，在實習時間開始，但是老師讓我在前一天國慶前一周總結學習工作，說要我一個人開班會。第一次班會，緊張，對本班的工作不太了解。于是我讓班委先給大家報了班費。冷靜下來后，我批評了前段時間的缺點，特別是對班上一些遲到早退的調皮學生進行了嚴厲的警告。通過制度建立秩序就是這么簡單，班主任的工作遠不止這些。交心，這是我學生時代學到的處理學生心理問題的有效方法。鑒于學生上課注意力不集中，成績下滑，部分農村學生跟不上教學進度，靈活處理，靈活與學生面對面交流，大大改變了課后氛圍。
�。ㄈ┙虒W研究調查
這項工作是在導師的指導下進行的。我們?yōu)閷W生的初中成績做了一個綜合對照表，在教學過程中因材施教。在業(yè)余時間，我積極地與這些高一學生交談。在課堂上，調動差生上課的積極性，合理有效地將班級教學管理推向新的軌道。
實習讓我意識到自己的不足，充分意識到新的教學和教育的難度，以及我們需要做好的工作。當老師很難，但當一個合格優(yōu)秀的老師更難。每晚蠟燭都會哭泣，老師的辛勤工作讓學生心存感激。正是這些忘我工作的老師，未來的花朵才會開得更燦爛！等我長大了，我會變成你。我愿意做一盞燈，照亮學生未來的路，努力讓未來的花開得更漂亮！
班主任個人實習總結11
在剛剛接手班主任工作的時候，恰好碰上學生考試，沒能與學生進行正式的自我介紹，表示遺憾。為了和學生有更多的接觸機會，我利用自習課及晚自習的時間在班里轉轉。剛剛初一二班這個班級，對學生的基本情況不了解，為了盡快融入到班級中，我從班主任口中了解一些班級信息，主要是學生的學習基本情況。利用自習課，我仔細觀察了一下，學生的學習狀態(tài)與我初步了解基本相似。在與學生慢慢的接觸中，對學生有了更深入的了解。當然，記住學生的名字，并準確叫出他們的名字是當前最緊要的工作。我找到班里最先認識的.一名學生，讓他按照班級的座位制作了一份人名單，這樣的話，只要學生不換座位，我就可以叫出他的名字。老師記住你了，讓學生明白老師也在努力。
為了提高班級的紀律和班級凝聚力，我設計主題班會。首先，要讓學生明白，班級的紀律需要我們每個人一起來維持，強調學生的集體意識；然后，我把通過觀察找出的二班閃光點展示給學生，讓他們明白：我們其實很優(yōu)秀；其次，為了讓學生做到更優(yōu)秀，我提出了幾點關于班級建設的建議，同時接受學生提出的好建議，給學生明確建設班級前進的目標；最后，鼓勵學生的士氣，為自己、為二班而努力奮斗。之后，我與同學們?yōu)槎嘁黄鹋Τ繕饲斑M。
為了豐富學生課余生活，我組織學生開展踏春活動。為了保障學生安全，地點選在學校附近的小樹林。在這次活動中，我和學生們一起做游戲，我還在一旁為學生們照相，記錄這次活動。趁著這次活動，我拋開教師的身份，和學生打成一片，拉近了我與學生們之間的距離。
為了帶動一些不喜歡學習的學生，我利用自習時間給他們提問。提問的科目不定，多數是隨意拿起學生課桌上的書本，隨機翻閱提問，回答正確時我還會夸獎他們。我相信，只要學生肯翻書查找，就是一種進步。
在實習班主任的這些日子里，我學到了很多東西，通過實習，我深切地感受到作為一名班主任的艱辛，作為一名班主任付出的精力、耐心和愛心。面對學生，不僅要把他們每個人當做自己的孩子一樣教育，還要照顧到他們每個人的感受。這些都給了我很大的觸動，讓我成長了許多。
班主任個人實習總結12
經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實習期間，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
一、 獎懲適當。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。
當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面
�、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;
②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;
�、壅l都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如“校園同期聲”合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經過一個星期的準備，在第一周的周三我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。
在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
近年來，我國英語課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高英語教學質量具有指導意義的成果不斷涌現.然而，這些成果大多著眼于如何使學生對英語知識與技能學得、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題.也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。
課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初二英語教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有的.時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益匪淺。
需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出，強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其出發(fā)點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發(fā)展。
以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培養(yǎng)學生的合作精神，又能調動他們的積極性，提高學習效率。
隨著計算機的發(fā)展和教學軟件數量的增加，計算機在英語教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示英語教學，能夠使學生更直觀地掌握語言知識。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現代教學需要，我們必須掌握有關的計算機知識，制作教學課件，并把它應用在課堂上。
在實習中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法，還有7、8班的練習課，覺得還是8班的效果好。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。
每個教師，都希望自己的學生個個學習成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
農村初二階段學生英語學習成績兩極分化呈現出很嚴重的趨勢，后進生所占的比例較大，特別在初中二年級表現得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高英語教學質量。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么?如何預防嚴重分化?
造成分化的原因
(一) 缺乏學習英語的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。
對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
(二)掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的英語認知結構，不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎。
(三)思維方式和學習方法不適應英語學習要求。初二階段是英語學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段英語課程對學生能力要求有了明顯提高。而初二學生個體差異也比較大，學習接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據學生的實際和教學要求去組織教學活動，指導學生掌握有效的學習方法，促進學生能力的發(fā)展，提高學習能力和學習適應性
減少學習分化的教學對策
(一)培養(yǎng)學生學習英語的興趣
(二)教會學生學習
(三)在英語教學過程中加強能力訓練和培養(yǎng)。
(四)建立和諧的師生關系
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，身正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
班主任個人實習總結13
時光匆匆，白駒過隙，轉眼之間我作為一名班主任實習的日子就來到了尾聲階段。想起在這陣子里經歷的點滴歲月，我就感慨萬分，這個時間怎么會過的這么快。雖說時間過得快，但是xx班級同學的成長還是有的，不僅xx班的同學有成長，我自己在這段時間里面也有了很大的進步和成長。
在我擔任xx班級的實習班主任之前，我一直擔任的是高三年級數學教師一職，雖然在擔任高三年級組教師工作的時候，會有很大的壓力，但是對于擔任班主任一職還是會輕松一些。因為擔任一個班級的班主任，不僅要負責一個班級學生所有科目的成績，還要為他們的安全所操心和憂慮，所以說班主任負的責任要更大，在他們肩上的擔子也更重。
由于我之前只有教學經驗，沒有過班主任的工作經驗，所以剛開始進行班級管理工作的時候，我有很多都是不懂的地方。雖然之前看著我們辦公室里的其他班主任工作起來都還挺輕松的，但事實上并不是這樣的。班主任的工作十分的繁雜。我除了要備好自己的課外，我還要監(jiān)督好他們的早操時間，監(jiān)督好他們早晚自習，和課堂上的紀律，為了保證好我們班級的課堂紀律，我每天都會不定時的在他們上課或者早晚自習的時間里，查看他們是否有認真聽課和學習。如果有違法紀律的同學，我一般都會進行嚴肅處理。因為班級紀律的'問題，始終是一個需要我們班主任引起重視的問題，只有把他們的紀律給整治下來了，他們才會有一個良好和安靜的環(huán)境來用心學習，才能夠更加專心的投入進課堂的學習中。
不僅僅是班級的紀律問題，作為一名班主任我需要負責的還有同學們的生活管理。特別是宿舍衛(wèi)生這一塊。為了做好他們班級上學期的宿舍衛(wèi)生管理工作，我還特別成立了宿舍衛(wèi)生小組，親自給每個宿舍挑選出一個寢室長，讓他們組成一個小組，一起來幫助我進行嚴格的宿舍衛(wèi)生管理工作。
度過了這段和xx班級相處的愉快時光，讓我還想要繼續(xù)陪在他們身邊走下去，直到看到他們都考取上了一所他們心中的理想大學。在接下來的階段工作當中，我還會繼續(xù)擔任xx班級的班主任一職，我會和他們一起共成長，一起共進退。
班主任個人實習總結14
我在鎮(zhèn)江中學進行了為期8周的教育實習實踐。其中班主任工作是本次實習的一大重要內容，在原班主任的指導下，學到了許多管理班級的技巧，體會了作為一名班主任的辛苦。對如何成為一名受到學生歡迎的優(yōu)秀的班主任，我從中得到許多啟迪，并從中積累了許多經驗�，F作以下總結。
在實習班主任過程中，我體會到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易，對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個班集體來說猶如父母，在這兩個月時間里，我感受到了原班主任的用心良苦，我從一名學生的身份逐漸過渡為班主任的身份。從實習一開始我就有意識地轉變自己的角色，以盡早適應實習生活，為日后的職業(yè)生活做好準備。在過渡的過程中的適應期是艱難的，我必須時刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨著與學生的熟悉程度的加深而進行得愈加順利。在實習班主任的過程中，我努力做好自己，用心為學生，最后也終能收獲到學生真誠的悅納，這對我來說是一筆無比珍貴的財富，是對我最大的肯定，學生的支持讓我對教育充滿了信心。
從摸索模仿到熟悉成熟時一個不斷學習的過程，在認真執(zhí)行實習班主任工作的過程中，我得到了許多啟迪，我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到學生歡迎的班主任也都是有其獨特魅力的。對此，我也總結了一些心得經驗。
古語有云、“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。我在實習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。我能較快的了解整個班級的情況和特點。接下來我通過班委會了解了班級的一些日常工作以及班委的一些具體情況。
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，剛開始對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過以上方法，不到一個星期，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
班主任要讓學生信服，首先要以身作則，并通過細節(jié)來感動學生。作為實習班主任，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的`身份要求自己，力求在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育他們要早到，我在上課時候會準時來到教室;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在實習中，我利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想，了解情況;利用放學后的時間和學生談心、交流;學生病了，我組織學生去看望他，送鮮花;學生之間鬧矛盾了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴，我真誠待學生，用心愛學生，最后也得到了學生的愛戴。
由于我是實習老師，經驗尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問題。在實習期間，除了找原班主任請教外，我盡量找班干部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。結合實際情況不斷完善自我，發(fā)展自己有特色的管理風格。這需要時間的實踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向�？茖W有效的班級管理方法能大大促進班主任和學生之間的合作相處。
班主任個人實習總結15
xx年xx月xx日，我們懷著喜憂參半的心情來到這里——Xx，這個離我家不太遠，對我來說也不是一個陌生的名字。但是，我從來沒有來過這里，心里充滿了期待。這次是來實習的。想到自己近期將要面臨的諸多挑戰(zhàn)和任務，心里就有點害怕。
我們來到這里，受到了xx教育局和繼續(xù)教育學校的招待。雖然天氣很冷，但我們的熱情讓我們感到溫暖。宿舍給我們新裝了電暖氣；在食物上，他們總是盡力讓我們吃得好。繼續(xù)教育學校的領導也直接來我們宿舍問這里暖氣熱不熱。他們的熱情和關心增強了我實習的信心和勇氣。
經過三天的培訓，我對教師的職業(yè)和班主任的角色有了更清晰的認識。六位老師告訴我們的，無論是在班級管理還是教學中，對我們都有著重要的指導意義和實質性的影響。王宏偉老師的“學不厭，教不厭”我意識到要成為一名好的班主任，必須不斷地學習和感受，敢于表達自己，在學習和工作中不斷地反思和進步。對于學生，要有一顆愛的心，包容學生的錯誤，給他們關心和信心。聽王小姐給她講一些與學生相處的事情，我不禁感動得流下了眼淚�？赡苓@學期實習的時候沒有機會做班主任，但是這些老師的教導會讓我受益終生。
我們50多名同學和李小姐一起來到這里，開始了我們新的.不尋常的生活。雖然只在一起住了幾天，但是大家都很團結，互相幫助。現在，我們都來到了自己的實踐學校，和我一起來到二中的五位同學組成了一個新的群體。相信我們會團結友愛，互相幫助，在這里展現自己的風采！
我也會更加努力，每一件小事都更加用心，不至于讓師大難堪。不是最好的，是最好的！
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