實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)集合15篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家整理的實(shí)習(xí)小組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)1
教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分,是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性,培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高綜合素質(zhì),成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育,鞏固專業(yè)教育思想,培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此,我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習(xí)小組從三月三十號(hào)到六月一號(hào)進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí),現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、基本情況
一.實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排
我們小組共12人,小組成員分別是:
指導(dǎo)教師是郝青山老師。
二.教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí),教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。具體情況如下:
1.見習(xí)階段:
內(nèi)容:這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料,了解了集寧四中的基本情況,與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交流,班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生,與所代班級(jí)的學(xué)會(huì)見面,跟隨指導(dǎo)老師聽課,了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況,然后進(jìn)行備課,指導(dǎo)教師對所寫教案進(jìn)行批改,提出改進(jìn)意見。
心得:在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理,科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色,同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí),在這一過程當(dāng)中我們聽取了
1.課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備,這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。
2.課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂,將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成,影響最重的教學(xué)成績。
3.上課時(shí),態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。
4.注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)的過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。
在課后,我們主動(dòng),虛心地征求指導(dǎo)教師的意見以及帶隊(duì)老師聽完課后的.一些意見和建議,并重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析,評(píng)議和總結(jié),對指導(dǎo)教師和帶隊(duì)老師提出的意見進(jìn)行改進(jìn),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
在每一節(jié)課后,都精心選擇分量適當(dāng),難度適中,并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生,對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查,認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。批改作業(yè)給學(xué)生寫評(píng)語,要持慎重的態(tài)度,注意保護(hù)學(xué)生的積極性。
三.教育調(diào)查活動(dòng)的開展
教育(社會(huì))調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,我們對當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況,學(xué)生的心理問題等多個(gè)方面展開調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成績。
調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容:我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí),在調(diào)查開展之前,搜尋相關(guān)的信息和資料,為調(diào)查活動(dòng)的展開做了充分的準(zhǔn)備,為了做好調(diào)研工作,我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱,部分采用問卷的形式,也有個(gè)別采用的是提要式。
實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)2
時(shí)間,它既看不見,又摸不著,但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的教育見習(xí),到實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,最后收拾包袱回母校,在這過程中我們與錢庫高級(jí)中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情,這段艱辛又美好的日子將永遠(yuǎn)留在我們內(nèi)心,不斷地激勵(lì)告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。
歷時(shí)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在有必要對整個(gè)教育實(shí)習(xí)作下回顧。我們將從基本情況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
一、基本情況
我們小組共4名同學(xué),分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是錢庫高級(jí)中學(xué),我們組實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二(11)班,我們班級(jí)是文科重點(diǎn)班,整體上是屬于成績優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個(gè)班集體。由于是文科班,班級(jí)里男生人數(shù)比較少,只有11人。在這個(gè)班級(jí)里,我們組成員精力充沛、活力四射,出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù),把全部的熱情傾注在學(xué)生身上,嚴(yán)格要求自己“身正為范”,以教師的身份給學(xué)生上課,以朋友的身份和學(xué)生交流,努力做好學(xué)生心目中的良師益友。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊(duì)員的一個(gè)共同目標(biāo)就是:通過理論與實(shí)際的結(jié)合,不斷提高自
自身觀察、分析和解決問題的能力。因此,在實(shí)習(xí)過程中,我們一起討論問題,互相學(xué)習(xí)。俗話說:“要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水”。知識(shí)學(xué)問浩如煙海,一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引,對知識(shí)點(diǎn)有所了解,更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達(dá)出來。初為人師的我們,面對的是許多的學(xué)生,責(zé)任之重,壓力之大,可想而知。在聽了一個(gè)星期的課后,我們也要開始實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了,我們一直堅(jiān)持“三備”原則(備教材、備學(xué)生、備教案),堅(jiān)持試講、互評(píng)、試教的規(guī)定,認(rèn)真上好每節(jié)課。各位隊(duì)員不斷地修改教案,修改課件,重復(fù)著試講、修改、試講的過程,我們基本上能夠做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真鉆研教材,深入細(xì)致備好每節(jié)課。堅(jiān)持“三備”,確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),寫出詳細(xì)教案,請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議,修改教案,進(jìn)行試講。每位隊(duì)員都能積極參加聽課,給予隊(duì)友中肯的意見,共同修改和補(bǔ)充教案,完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、認(rèn)真上好每節(jié)課。上課時(shí),精心組織課堂教學(xué),注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,充分利用40分鐘的課堂時(shí)間,保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時(shí)請教老師和隊(duì)友,歸納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),做好教學(xué)筆記。
3、堅(jiān)持互相聽課和評(píng)議制度,認(rèn)真做好聽課和評(píng)議記錄。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、重視練習(xí)課和習(xí)題課,利用講評(píng)練習(xí)的機(jī)會(huì)鍛煉和提高教學(xué)技能。
6、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注重聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在我們努力備課,試講,上課的過程中,我們收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先,在教學(xué)基本功方面,我們知道得體的教態(tài),清晰的板書,恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平時(shí)上課盡量克服出現(xiàn)一些平時(shí)的小動(dòng)作,比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢等;板書的書寫要做到重點(diǎn)突出,分配好主板書和副板書的位置;在ppt課件上,背景盡量不要太花哨,字體的顏色和背景搭配要和諧,字體也要夠大;上課的語言盡量不要口語化,有些知識(shí)要專業(yè)語言,與此同時(shí)上課語言一定要準(zhǔn)確,正面回答學(xué)生問題的時(shí)候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案,在講解的時(shí)候,要以書本為準(zhǔn),比如說一些名詞,雖然有時(shí)由于教科書的版本不同,而使一些名稱不同,我們一定要以書本上為準(zhǔn),語速也要適中,過快的語速會(huì)使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué),而過慢的速度則會(huì)使學(xué)生容易在課堂上走神,也會(huì)使教學(xué)任務(wù)受到影響。
其次在課本內(nèi)容的處理方面,我們知道一堂課的重難點(diǎn)突破是很重要的,這關(guān)系到學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。在備課中,我們反復(fù)推敲,盡量選擇最適合的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,善于運(yùn)用教具。我們在上課的時(shí)候大多采用直觀教學(xué),利用豐富生動(dòng)的圖片、視頻等資源,將抽象的知識(shí)具體形象化,便于學(xué)生理解。使我們感受頗深的是在上課時(shí)如果能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際講解,將課堂生活化,能夠有效的突破教學(xué)重難點(diǎn),同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這就要求我們教師在平時(shí)的時(shí)候一定要多加注意一些生活現(xiàn)象,多積累各種素材,并將其運(yùn)用在課堂中。
最后是師生互動(dòng)方面,一堂課出不出彩,在很大程度上決定于這個(gè)課堂上有沒有新的動(dòng)態(tài)生成,有沒有碰撞出思維的'火花,也就是說師生互動(dòng)并不是簡單的老師提問,學(xué)生回答,而是老師教的思維與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞,從而使知識(shí)更好的被理解與接受,而且提問也要注意技巧,課堂要避免出現(xiàn)一些無效提問,比如說“是不是”、“對不對”等問題,所以在備課的時(shí)候就需要我們精心設(shè)計(jì)問題,問題要有啟發(fā)性,而且要能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。
當(dāng)然,我們小組每個(gè)人的收獲也肯定不僅僅是這些,總之,在一次又一次的備課、試講、上課之中,不斷地提升自我,每次上課都比上一次進(jìn)步很多,對課堂的駕馭能力也越來越強(qiáng),為以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,在實(shí)習(xí)期間,我們還參與監(jiān)考,閱卷,登分等一系列的工作。
三、班主任工作
“一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨”。教師的職業(yè)是神圣崇高的。
在班主任工作方面,隊(duì)員們更是嚴(yán)于律己,為學(xué)生樹立典范。第一周,我們主要是見習(xí)階段,我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的一些基本情況,召開班委會(huì)議,制定實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃等等。由于我們所負(fù)責(zé)的班級(jí)是文科重點(diǎn)班,班主任比較重視,有點(diǎn)不敢放心把事情都交給我們,我們卻沒有失落,把被動(dòng)變成主動(dòng),主動(dòng)去班級(jí),主動(dòng)去了解學(xué)生。
接下來六周真正開始我們的班主任實(shí)習(xí),每天我們檢查早自修考勤情況,監(jiān)督兩操情況,每周我們還召開一次班會(huì)。我們每人都輪流體驗(yàn)了班主任工作,都覺得班主任不太好當(dāng),很辛苦,尤其是要早起有些困難。
這個(gè)班級(jí)的學(xué)生,總的來說,都有很高的自覺性,上課的氛圍很好。但是,還是有一些問題存在的,比如說班級(jí)的學(xué)生普遍都不是很自信,都不是很愛向老師問問題等等。針對這些現(xiàn)象,我們找了個(gè)別學(xué)生,了解了為什么不愿意問問題的情況。也針對在月考中比較失意的學(xué)生談心,并鼓勵(lì)他們不要?dú)怵H,學(xué)會(huì)相信自己,要自信。
我們還針對班級(jí)學(xué)生對自身不自信的狀況,我們特意組織了一次以“十八歲的天空”為主題的班會(huì),我們先是開展一次班委會(huì),討論要開展那些節(jié)目,然后再慢慢篩選出質(zhì)量比較高的節(jié)目,定下節(jié)目單。這次班會(huì),主要目的是想讓平時(shí)班級(jí)都不表現(xiàn)的同學(xué)能夠出來表現(xiàn)自己,相信自己可以的,然后由學(xué)生說說此階段的一些困惑,未來的目標(biāo)和夢想。但是,這期間還是碰到了很多問題,比如,我們的設(shè)想是學(xué)生能夠展現(xiàn)自己,主動(dòng)報(bào)名,后來結(jié)果是幾乎沒有學(xué)生愿意主動(dòng)報(bào)名。雖然在這之前,我們已經(jīng)在班級(jí)里面鼓動(dòng)過學(xué)生了,這對我們來說還是有點(diǎn)小打擊的。還好,通過學(xué)生之間的推介,我們還是挖掘到不少的人才,后來由于我們詩歌朗誦的材料比較貼近學(xué)生,竟然還有學(xué)生主動(dòng)要求要朗誦,還要求唱歌。這個(gè)是出乎我們所有人意外的,似乎所有的努力都有了回報(bào)似得。我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)候要懂得傾聽學(xué)生的心聲,要注意時(shí)時(shí)的鼓勵(lì)他們。
實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)3
教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分,是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性,培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高綜合素質(zhì),成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育,鞏固專業(yè)教育思想,培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此,我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習(xí)小組從三月三十號(hào)到六月一號(hào)進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí),現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
基本情況
一。實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排
我們小組共12人,小組成員分別是:
指導(dǎo)教師是郝青山老師。
二。教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí),教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。具體情況如下:
1。見習(xí)階段:
內(nèi)容:這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料,了解了集寧四中的基本情況,與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交流,班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生,與所代班級(jí)的學(xué)會(huì)見面,跟隨指導(dǎo)老師聽課,了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況,然后進(jìn)行備課,指導(dǎo)教師對所寫教案進(jìn)行批改,提出改進(jìn)意見。
心得:在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理,科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色,同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí),在這一過程當(dāng)中我們聽取了
1。課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備,這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。
2。課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂,將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成,影響最重的教學(xué)成績。
3。上課時(shí),態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松的`氛圍中學(xué)習(xí)。
4。注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)的過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。
在課后,我們主動(dòng),虛心地征求指導(dǎo)教師的意見以及帶隊(duì)老師聽完課后的一些意見和建議,并重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析,評(píng)議和總結(jié),對指導(dǎo)教師和帶隊(duì)老師提出的意見進(jìn)行改進(jìn),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
在每一節(jié)課后,都精心選擇分量適當(dāng),難度適中,并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生,對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查,認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。批改作業(yè)給學(xué)生寫評(píng)語,要持慎重的態(tài)度,注意保護(hù)學(xué)生的積極性。
三。教育調(diào)查活動(dòng)的開展
教育(社會(huì))調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,我們對當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況,學(xué)生的心理問題等多個(gè)方面展開調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成績。
調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容:我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí),在調(diào)查開展之前,搜尋相關(guān)的信息和資料,為調(diào)查活動(dòng)的展開做了充分的準(zhǔn)備,為了做好調(diào)研工作,我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱,部分采用問卷的形式,也有個(gè)別采用的是提要式。
實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)4
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),是培養(yǎng)合格教師的一個(gè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié),是師范教育理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的重要途徑。通過教育實(shí)習(xí),可以使學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐,以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生從事教育和教學(xué)工作的能力,并加深和鞏固自己的專業(yè)思想。
本實(shí)習(xí)小組于從10月8號(hào)到11月18號(hào)在xx師范學(xué)院進(jìn)行了為期四十天左右的教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間內(nèi),我們教育學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)小組,在學(xué)院和實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助下,克服了各種困難,圓滿地完成了教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),并取得了較好的成績。現(xiàn)在我們將從基本情況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、基本情況
我們教育實(shí)習(xí)小組共有十一名同學(xué),王謀東同學(xué)擔(dān)任實(shí)習(xí)小組組長。通過實(shí)習(xí)學(xué)校的安排,我們分別被分配學(xué)校各個(gè)班級(jí)中去,具體實(shí)習(xí)教學(xué)科目包括《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒活動(dòng)課程》《小學(xué)教育學(xué)》等等,小組實(shí)習(xí)老師是阮老師和周老師。
實(shí)習(xí)期間相關(guān)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的時(shí)間安排為:實(shí)習(xí)的第一周為教育見習(xí),主要是同學(xué)們在學(xué)校老師和原班主任的指導(dǎo)下,對教育教學(xué)和班級(jí)管理的相關(guān)工作進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)。教育實(shí)習(xí)的后期,同學(xué)們自己擔(dān)任班主任,參與班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),并且擔(dān)任一門科目的任課教師,從事教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。
二、教學(xué)工作
1.教學(xué)見習(xí)
教學(xué)見習(xí)時(shí)間持續(xù)了一周,在任課老師的指導(dǎo)下,我們認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí)任課老師一些好的教育教學(xué)方法,并且同時(shí)在課堂中了解該校學(xué)生的特點(diǎn)。通過觀察,我們發(fā)現(xiàn)有些教師對課堂的控制和把握程度很適當(dāng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,總是可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)效果良好。我們還在課后向授課老師請教,了解自己即將面臨班級(jí)的基本狀況,學(xué)生的學(xué)習(xí)程度等,同時(shí)也認(rèn)真地向老師請教教學(xué)的方法,征求老師的對上課的要求,包括課程的進(jìn)度,教案的撰寫,以便我們更好地開展工作。大家在學(xué)習(xí)之后都會(huì)努力提高對自己的要求,盡力對老師的要求進(jìn)行很好的落實(shí)。通過一周的教育見習(xí),大家都較為熟悉了班級(jí)的一些概況,為接下來的教育實(shí)習(xí)做好了充分的.準(zhǔn)備。
2.教學(xué)過程
教學(xué)過程是整個(gè)實(shí)習(xí)階段的核心。在學(xué)校期間實(shí)習(xí)生們都進(jìn)行了微格教學(xué)的訓(xùn)練與考核,但是到了真實(shí)的教學(xué)情境中,我們還是缺乏教育經(jīng)驗(yàn),對自己的教學(xué)沒有信心。因此大家在上課之前總是做好十分充足的準(zhǔn)備,熟悉教材,查找資料,做了很多細(xì)致的工作,小到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的安排,大到整個(gè)教案的撰寫都很仔細(xì)。俗話說:要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水。知識(shí)學(xué)問浩如煙海,一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引,對知識(shí)點(diǎn)有所了解,更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達(dá)出來。初為人師的我們,面對的是許多渴求知識(shí)的學(xué)生,責(zé)任之重,壓力之大,可想而知。教學(xué)分為課前、課上和課后三個(gè)部分,在每一階段都需要我們認(rèn)真對待。
(1)課前認(rèn)真?zhèn)湔n
備課不僅是對教學(xué)內(nèi)容的熟悉,還要求對教學(xué)對象的充分了解。即三備:備教材,備學(xué)生,備教案。每次上課之前,均對教材的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有針對性的研究,力求做到對教學(xué)內(nèi)容十分熟悉。我們充分運(yùn)用已學(xué)習(xí)的一些教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論等基本教育教學(xué)理論,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和習(xí)慣安排教學(xué)活動(dòng)。在教案撰寫完成之后交由任課老師審閱,并認(rèn)真征詢老師的意見進(jìn)行相應(yīng)的修改和完善,力求做到最好,上好每一節(jié)課。
(2)課上多樣化教學(xué)
課堂應(yīng)該是豐富多彩、充滿活力的場所。我們努力做到在教學(xué)方法上的創(chuàng)新。在教學(xué)方式的選擇上,我們安排的較為靈活,有現(xiàn)場演示、小組討論,同學(xué)之間的互幫互學(xué)等等。在見習(xí)期間我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡自己動(dòng)手操作,根據(jù)這一特點(diǎn),我們在備課和教學(xué)中注意了時(shí)間的安排,增加了學(xué)生親自操作的時(shí)間;根據(jù)中學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和個(gè)體差異的特點(diǎn),我們注意了一些基礎(chǔ)知識(shí)的講解,并在課堂上采取了靈活的教學(xué)方式,比如讓那些基礎(chǔ)較好或者會(huì)的同學(xué)去幫助基礎(chǔ)不好的同學(xué),這樣即培養(yǎng)了他們互幫互助的精神也較好的解決了學(xué)生的差異性。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)過程中,指導(dǎo)老師和小組的其他成員隨堂聽課,這樣既保證指導(dǎo)老師在課后的總結(jié)和評(píng)價(jià)過程中,對我們上課過程所出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo),同時(shí)也可以讓小組的其他成員借鑒同學(xué)之間的一些好的教學(xué)方式和方法。同時(shí),指導(dǎo)老師對我們也提出了一些改進(jìn)的意見,也有利于我們更好地提高自己。
(3)課后及時(shí)反思
一堂課結(jié)束并不代表教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,只有在不斷反思中才能得到更大的進(jìn)步。尤其是對于教育經(jīng)驗(yàn)不足的我們,教學(xué)反思更為重要。在課堂上出現(xiàn)了哪些問題,有哪些是在課前沒有注意到的,如何改進(jìn)等等。吾日三省吾身,反省使我們更快地成長。
教學(xué)實(shí)習(xí)是教育理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的重要時(shí)機(jī)。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中,學(xué)到了很多的教學(xué)理論,而對于沒有走上過講臺(tái)的大學(xué)生而言,最多職能算是紙上談兵。而實(shí)際教學(xué)往往比想象地要復(fù)雜。通過此次教學(xué)經(jīng)歷,我們學(xué)到了平時(shí)在課堂學(xué)不到的東西,大家都受益匪淺。
三、班主任實(shí)習(xí)
班主任實(shí)習(xí)是教育見習(xí)過程的另一個(gè)重要內(nèi)容,相對于實(shí)際教學(xué),班主任工作內(nèi)容更多,要求也更高。作為一個(gè)班主任,不僅要了解班級(jí)所有同學(xué)的基本情況,而且要有教育管理的知識(shí),維持整個(gè)班級(jí)的日常秩序等等。在班主任工作方面,同學(xué)們更是嚴(yán)于律己,為學(xué)生樹立典范。第一周,我們主要是見習(xí)階段,我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的一些基本情況,召開班委會(huì)議,制定實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃等等。
在實(shí)習(xí)班主任的工作中,同學(xué)們更加辛苦。由于蕪湖師范學(xué)院距離安師大很遠(yuǎn),每天早晨六點(diǎn)多鐘就要從床上爬起來,頂著寒風(fēng)來到學(xué)校,與學(xué)生一起開始新的一天。蕪湖師范每天早晨會(huì)有二十分鐘的早讀,被形象地稱為文化早餐。同時(shí)督促值日生完成當(dāng)天的清潔任務(wù),對未到或遲到的同學(xué)問清楚緣由,對于經(jīng)常故意遲到的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和教育。在第一節(jié)課后,與學(xué)生一起來到操場,參與他們的課間操活動(dòng)。上午第三節(jié)課后,到班級(jí)陪同學(xué)生做眼保健操。放學(xué)后,在班級(jí)里檢查指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,并在學(xué)生完成后,才能離開。此外,我們在周一的早晨和學(xué)生一起參加升國旗儀式,參加學(xué)校例行的班主任工作會(huì)議等。這些細(xì)碎的任務(wù)就是班主任一天的基本的工作,雖然任務(wù)不重,但是卻需要耐心和恒心,但是我們每個(gè)人都堅(jiān)持了下來。
要想真正做好一名班主任,只是每天到班上例行公事是不夠的。還需要組織班會(huì)、出黑板報(bào)、家訪等。我們小組成員都組織一次班會(huì),比如對學(xué)生進(jìn)行愛、感恩、理想的教育,并通過班會(huì)把和學(xué)生的感情更進(jìn)一步的拉近了。通過這些班主任工作,充分地鍛煉了我們管理班級(jí)的能力,品嘗了班主任工作中的一些酸甜苦辣,也領(lǐng)會(huì)了工作的不易,為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
四、實(shí)習(xí)感悟
時(shí)光匆匆流逝,六周的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在這期間我們經(jīng)歷了許多,收獲了許多,也感悟到了許多:既有與學(xué)生一起談心時(shí)的歡樂,也有教案總是寫不好的沮喪;有在課堂上望著下面渴望的眼神侃侃而談,也有對著一個(gè)頑固闖禍學(xué)生的哭笑不得;有汗水,有淚水,有感動(dòng),有成長。這些經(jīng)歷值得我們在以后的工作和生活中不斷地去回味、去領(lǐng)悟。太多的第一次值得我們記。旱谝淮握嬲驹谌咧v臺(tái),向?qū)W生講述;第一次走在學(xué)校里有人叫我們老師好;第一次以一個(gè)教師的身份與學(xué)生談心這些特殊的經(jīng)歷將成為我們?nèi)松械囊淮坞y忘的歷程,也將是我們今后走上工作崗位的一筆寶貴財(cái)富。
實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)5
實(shí)習(xí)學(xué)校:平樂中學(xué)
實(shí)習(xí)時(shí)間:40(XX年9月11日——10月20日)
實(shí)習(xí)內(nèi)容:物理教育
XX年9月11日到10月20日之間,我組20人去到桂林市平樂縣平樂中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習(xí),物理教育小組實(shí)習(xí)總結(jié)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是有意義的。在平樂中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下,我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的`成功。
由于平樂中學(xué)是一所縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中,所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的,設(shè)備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗(yàn),而學(xué)生也是各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生,實(shí)習(xí)總結(jié)《物理教育小組實(shí)習(xí)總結(jié)》。這一切對我們來說既是動(dòng)力又是壓力。實(shí)習(xí)學(xué)校對我們的要求也是比較嚴(yán)格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩,?shí)習(xí)學(xué)校就開了個(gè)我們與校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)老師的見面會(huì),會(huì)上給我們介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求。會(huì)上還強(qiáng)調(diào),去年師大中文系實(shí)習(xí)組也到該學(xué)校實(shí)習(xí),過程中給學(xué)校帶來了一臺(tái)話劇表演,我們也應(yīng)該給學(xué)校帶來一些新穎的東西,一個(gè)學(xué)術(shù)講座或別的什么。實(shí)習(xí)學(xué)校給我們安排了十個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)。我們二十個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組,每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作。
9月12號(hào)我們正式開始了我們的實(shí)習(xí)工作。下面我分成幾個(gè)方面對本小組這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)實(shí)習(xí)工作
根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,基本上每次上課之前我們都能認(rèn)真編寫教案,備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫好教案后試講多次,聽取指導(dǎo)老師意見修改后才定稿,待指導(dǎo)老師同意后授課。由于各個(gè)指導(dǎo)老師的要求不一樣,所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個(gè)節(jié)內(nèi)容有的指導(dǎo)老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同,雖然是一樣的課堂內(nèi)容,但我們每個(gè)小組的成員的性格不同,所以上課的風(fēng)格也就不同。
二、其他
在一個(gè)新的環(huán)境下,組員之間的協(xié)作配合是很重要的,帶同一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要。我們這十個(gè)小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因?yàn)楣ぷ鞣止し矫婊蛳嗵幏绞椒矫嫔系膯栴},我們幾乎都與各自的搭檔鬧過別扭,但是他們兩個(gè)是公認(rèn)相處的最好的。
實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)6
對于我們共赴北流市某中學(xué)教育實(shí)習(xí)的27位同學(xué)來說,20xx年的9月14日是一個(gè)特殊的日子。在那天我們將踏上我們以后事業(yè)征程的第一步教育實(shí)習(xí)。從那天開始我們就要將我們大學(xué)三年所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育技能都應(yīng)用于實(shí)踐中;從那天開始我們的身份也發(fā)生了一個(gè)大大的變化,由學(xué)生變成了一位老師;從那天開始我們將時(shí)刻以教師的道德修養(yǎng)嚴(yán)格約束、要求自己?偠灾,從那天開始我們27個(gè)人都將展現(xiàn)出一個(gè)全新的我們。同時(shí),要在教育實(shí)習(xí)期間更加的完善和充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),更重要的是從中學(xué)習(xí)到更多的課堂上所不能學(xué)到知識(shí)從師技能,從教師的每一個(gè)方面都嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)如何做一名教師?如何與學(xué)生交流?如何授課的技能?
為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活,讓我們初嘗了初為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我們深刻體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這段時(shí)間,我們都能夠以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處事事注意自己的言行舉止和儀表,熱愛并關(guān)注我們的學(xué)生,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師,虛心向老師們學(xué)習(xí)并接受他們的指導(dǎo)意見,嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,27個(gè)人相互協(xié)作,共同努力,圓滿完成了的教育實(shí)習(xí)工作,很好的塑造了我們玉林師范學(xué)院的形象,同時(shí)也給實(shí)習(xí)學(xué)校的師生們留下了深刻的印象。
教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容主要包括:課堂教學(xué),班主任工作和社會(huì)調(diào)查三部分。其中課堂教學(xué)和班主任工作是最主要的實(shí)習(xí)工作,以下就是我們實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得:
一、課堂教學(xué)工作
第一階段:教學(xué)準(zhǔn)備,即聽課
我們是9月14日上午到達(dá)某中學(xué)的,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排好我們的住宿之后,每個(gè)人都和自己的指導(dǎo)老師聯(lián)系并確定了自己在實(shí)習(xí)期間的工作。9月15日大家都踏入了課堂。首先要做的就是聽課,現(xiàn)在的我們就不再是以學(xué)生的身份聽課了,而是以一名老師的身份聽課,我們要聽的不僅僅是知識(shí),更多的是指導(dǎo)老師們對課堂內(nèi)容的安排,難點(diǎn)知識(shí)的突破,重點(diǎn)知識(shí)的講解方式,課程的教學(xué)方式以及課堂氛圍的調(diào)節(jié)和課堂突發(fā)事件的處理方式。同時(shí)我們要在聽課前做好準(zhǔn)備,明確這堂課自己會(huì)用何種方式講授,重點(diǎn)地掌握,難點(diǎn)地突破,聽課后與指導(dǎo)老師的上課情況作一個(gè)對比,更加的完善自己的教學(xué)準(zhǔn)備工作。一周的聽課時(shí)間之后,大家都陸陸續(xù)續(xù)開始進(jìn)行講課階段了。其實(shí)我們小組的人員中,有些在剛來的時(shí)候就開始了講課。
第二階段:講課
進(jìn)入講課階段,首先我們要做的就是教案設(shè)計(jì)階段,即備課的過程。首先,我們都必須非常的熟悉教材,掌握這節(jié)內(nèi)容的難、重點(diǎn)。思考如何進(jìn)行講解這一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)才是最有效的,才能讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)。同時(shí)還要準(zhǔn)備好一些硬件設(shè)備來輔助我們的教學(xué)工作,比如:物理、計(jì)算機(jī)都有些演示實(shí)驗(yàn),這需要我們課前準(zhǔn)備好。備課階段對于我們來說是最難的一個(gè)過程。一堂課45分鐘,要規(guī)劃好這45分鐘的利用及利用效率,其實(shí)是相當(dāng)難得一件事。對于時(shí)間的掌握是很難的。其次就是板書設(shè)計(jì),應(yīng)該清楚主板和副板該怎樣劃分。還要注意粉筆字等一些細(xì)節(jié)部分。
現(xiàn)在我們是真真的體會(huì)了“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下三年功”這句話的深刻涵義了。一節(jié)45分鐘的課,我們就需要很長的時(shí)間去準(zhǔn)備。這45分鐘的教案,都是我們認(rèn)真思考,認(rèn)真規(guī)劃,參考各種資料,精心準(zhǔn)備出來的。
準(zhǔn)備好教案之后,我們都會(huì)進(jìn)行一下試講,將自己準(zhǔn)備的教案再次熟悉熟悉,并將所有的知識(shí)點(diǎn)連接起來,保證能使一堂課完整的、順利地完成,不至于出現(xiàn)斷階、跳躍等現(xiàn)象,同時(shí)對基本的時(shí)間也有個(gè)掌握。這方面我們充分利用有利條件辦公室旁的空教室進(jìn)行試講。有空的實(shí)習(xí)生充當(dāng)學(xué)生,指出存在問題及改正的方法。
這一切準(zhǔn)備好,就正式上講臺(tái),面對那一張張無知但對知識(shí)無限渴望的臉來講課了。在上課中,我們除了將教案上準(zhǔn)備的東西講出來之外,更重要的是我們面對的是人,是學(xué)生,我們就要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,吸引他們的注意力。課堂是多變的,作為一名教師還要有很好的課堂調(diào)控能力和突發(fā)事件的應(yīng)變能力,當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí),我們應(yīng)保持清醒,進(jìn)行很好的應(yīng)對和處理。上課時(shí)還要根據(jù)班上學(xué)生的接受能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)奏調(diào)節(jié)。
要強(qiáng)調(diào)的是關(guān)于信息技術(shù)課的教學(xué),由于去之前該校還沒有真正意義上的.上過一節(jié)信息技術(shù)課,信息技術(shù)課都是打開機(jī)房給同學(xué)們自由上機(jī),很多同學(xué)都不知道該干嘛。QQ聊會(huì)兒天、再偷偷菜,一節(jié)課就這樣浪費(fèi)了。我們到了之后,經(jīng)過討論制定了一套方案,理論與上機(jī)相結(jié)合的方法。收到了良好的教學(xué)效果。
第三階段:課后反思
一堂課講完了,我們的工作可沒有隨之結(jié)束,我們必須進(jìn)行認(rèn)真的反思。
從我們的教案到教學(xué)過程,還有教學(xué)效果三方面進(jìn)行反思。反思我們的教案設(shè)計(jì)是否合理?知識(shí)點(diǎn)是否完善?難、重點(diǎn)突破是否有效?教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否恰當(dāng)?師生交流是否有效?對課堂意外事故的處理是否妥當(dāng)?學(xué)生是否理解和掌握了教學(xué)的難、重點(diǎn)內(nèi)容?學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面又獲得了哪些發(fā)展?課后我們還虛心聽取指導(dǎo)老師和聽課的其他實(shí)習(xí)老師的意見。通過這一系列的反思,使我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,及時(shí)調(diào)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)救,準(zhǔn)備好下一節(jié)課,優(yōu)化我們的課堂教學(xué),從而全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
通過課堂教學(xué)工作,實(shí)習(xí)的我們有了一個(gè)共同的感受,就是想要當(dāng)一名合格優(yōu)秀的教師是很難的,一定要很努力。首先就要對整個(gè)初中階段的知識(shí)點(diǎn)必須熟悉,而且對知識(shí)點(diǎn)前后的關(guān)系十分清楚。另外,還要對班級(jí)學(xué)生的情況要了解。
二、班主任工作
我們教育實(shí)習(xí)的另一個(gè)重點(diǎn)就是實(shí)習(xí)班主任工作。
從來到某中學(xué)的那一天起,我們大家都陸續(xù)開始了班主任實(shí)習(xí)工作。在60天的實(shí)習(xí)期間,作為班主任的我們也經(jīng)歷了幾個(gè)學(xué)校的大型活動(dòng),像秋季運(yùn)動(dòng)會(huì);學(xué)《弟子規(guī)》做文明人演講比賽;月考;段考等。在這些工作中,我們也都積極參與,更好的掌握和熟悉了班主任的工作與流程。
第一階段:認(rèn)識(shí)班級(jí)學(xué)生
在接到實(shí)習(xí)班級(jí)之后,大家都盡可能的在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)和了解班級(jí)學(xué)生的基本情況。大家都投入了自己無限的熱情對待自己的班級(jí),不論是好班還是相對的差班,大家都是很積極的工作。在班主任指導(dǎo)老師的幫助下,認(rèn)識(shí)了班級(jí)情況后,我們開始擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任了。
第二階段:跟班
1、日常班級(jí)管理工作
從接到班主任實(shí)習(xí)班級(jí)之后,大家每天就都很忙碌,每天都要跟班,起早貪黑。從早上6:00到晚上22:40,大家都時(shí)刻注意著班級(jí)的情況。6:00起床6:20跟清潔區(qū)工作,保證校園清潔6:457:05跟早讀8:559:20跟課間操,要保證班級(jí)的出操率,應(yīng)對班級(jí)儀容儀表檢查11:20xx:45跟下午自習(xí)12:0512:30跟午休,維持午休紀(jì)律18:0019:00跟晚自習(xí)21:3522:05跟晚休,維持晚睡紀(jì)律每天大家都很認(rèn)真地負(fù)責(zé)班級(jí),跟班,督促學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督他們的同時(shí)也要不斷給他們將一些道理并結(jié)合他們的年齡以及學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
2、主題班會(huì)活動(dòng)
每周周五第七節(jié)我們可以組織一些班會(huì),將班級(jí)的整體情況向全班同學(xué)做個(gè)介紹,有時(shí)候我們還會(huì)舉行一些主題班會(huì)。組織一個(gè)成功的班會(huì)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生與班主任的感情,還可以拉近學(xué)生與老師之間的距離。對學(xué)生進(jìn)行一定的思想道德教育,對他們講一些外邊的世界,如大學(xué)的生活,都可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。有的實(shí)習(xí)班主任將自己制作的視頻MV等資料拿到班級(jí)給同學(xué)們欣賞,起到很好的教育意義。
第三階段:段考期間監(jiān)考和批閱試卷
10月11日、12日兩天學(xué)校又開始進(jìn)行了段考。班主任實(shí)習(xí)的我們也都參與了監(jiān)考和閱卷過程。通過這次段考,我們也嘗到了作為監(jiān)考老師的滋味,更熟悉監(jiān)考流程及注意事項(xiàng)。批改試卷的方法及流程。
第四階段:組織“學(xué)《弟子規(guī)》做文明人”演講比賽、和參與運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)工作
在11月9日、10日,學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了,在原班主任的指導(dǎo)下,帶領(lǐng)班干部一起籌備運(yùn)動(dòng)會(huì),中午或自習(xí)時(shí)我們一起練習(xí)入場式,練習(xí)廣播體操。有比賽的同學(xué)督促他們抓緊時(shí)間訓(xùn)練。大家都期待著運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)的這兩天時(shí)間內(nèi),我們27個(gè)實(shí)習(xí)生也都參與了運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判工作。雖然大家都很累,但是大家都覺得很充實(shí)。
校運(yùn)會(huì)的第一天晚上,還舉辦了學(xué)《弟子規(guī)》做文明人的演講比賽,這也是全部由我們實(shí)習(xí)老師組織,比賽主持、評(píng)委都是安排我們實(shí)習(xí)老師,給了我們更多的鍛煉。
從這次為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我們深刻地體會(huì)到了學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí),不論是理論上的還是技能都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,也不夠深入。我們學(xué)得更多的是一些入門的基礎(chǔ),而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)習(xí)是一次很好的練兵機(jī)會(huì),我們學(xué)到了很多很有實(shí)用價(jià)值的知識(shí)。
我們只有親身經(jīng)歷一次,才能更好,更深刻地體會(huì)了作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)。回到學(xué)校,我們更應(yīng)該閱讀大量的書籍來完善和充實(shí)我們自己,為我們以后的工作做好一切準(zhǔn)備,打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
時(shí)間過得很快,當(dāng)我們真正的了解學(xué)生特點(diǎn),開始和學(xué)生建立起感情時(shí),實(shí)習(xí)卻要結(jié)束了。雖然非常的短暫,但是覺得自己學(xué)到了很多,特別是在自己的責(zé)任心上,也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次班主任實(shí)習(xí)中,我們都充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,我們不能很好的做到“愛”和“嚴(yán)”的結(jié)合。可能我們對他們的愛有點(diǎn)過渡,以至于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我們對學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),學(xué)生才能理解我們的愛。
實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)7
我們這個(gè)實(shí)習(xí)小組一共有13個(gè)成員。其中有10名英語教育的同學(xué),小學(xué)英語教育同學(xué)3名。在這為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,同學(xué)們都較好的完成了學(xué)校分配的實(shí)習(xí)任務(wù)。從聽課到講課,再從講課到實(shí)習(xí)怎么做好一個(gè)班主任,都花費(fèi)了不少的心血?傮w來說,大家都獲得了不小的進(jìn)步。
首先在教學(xué)方面來講。實(shí)習(xí)前的試講,基本上每個(gè)人的教案教學(xué)方法都有一些瑕疵,許多同學(xué)上到講臺(tái)都有很明顯的緊張感。試講之后,趙鶴蘭老師就我們存在的錯(cuò)誤進(jìn)行了糾正、重新做過一番指導(dǎo)。于是帶著趙老師的諄諄教誨,9月13號(hào)開始我們?nèi)チ瞬煌闹袑W(xué)、小學(xué)開展了我們的教育實(shí)習(xí)。
從學(xué)生到教師,這樣的角色轉(zhuǎn)換對于我們這批學(xué)生來說,是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槿ブ袑W(xué)小學(xué)實(shí)習(xí)不單單意味著環(huán)境的轉(zhuǎn)換,更重要的是我們該如何處理好角色的轉(zhuǎn)換,也就是怎么讓自己適應(yīng)到“老師”這個(gè)角色,怎么把自己學(xué)過的東西釋放出來傳授給學(xué)生。
實(shí)習(xí)伊始,按照學(xué)校的實(shí)習(xí)要求,我們每個(gè)組員從聽課入手,每個(gè)人都完成了實(shí)習(xí)任務(wù),都聽了20節(jié)課,其中14節(jié)英語課6節(jié)其他科目的課。聽課,對于我們來說也不是很容易的一件事,每個(gè)組員都深有體會(huì),聽課,很多時(shí)候不單單只是跟著科任老師去教室,然后拿一個(gè)本子寫下老師的講課的流程草草完事。我們都知道了要用銳利的
眼光去觀察授課老師的一舉一動(dòng),從授課老師在重難點(diǎn)方面的突破到他的板書,甚至到授課老師的教態(tài)、學(xué)生的反應(yīng)我們都要一一關(guān)注,記在心里面。
有人說,學(xué)教育類的學(xué)生去實(shí)習(xí)就意味著給實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師做下手。更甚者的言論是,實(shí)習(xí)就是為實(shí)習(xí)學(xué)校做牛做馬。是的,每個(gè)實(shí)習(xí)生都有本難念的經(jīng),各個(gè)實(shí)習(xí)生的辛苦,大家都是有目共睹的。就我自己而言,早上6點(diǎn)左右起床,之后趕地鐵,跟學(xué)生早讀。每個(gè)下午都是看他們打掃好教室,最后一個(gè)離開教室。很多組員們每天做得最多的事就是改作業(yè),除了改作業(yè)就是批練習(xí)。之后是備課一次次重復(fù)修改自己的教案…最后才講課。但是,面對這些所謂的辛苦,我們的組員都沒有退縮,反而迎難而上,出色地完成別人口中的“雜活”。就拿講課來說,從各個(gè)組員口中了解的信息,很多人在剛踏上講臺(tái)上的那一刻都會(huì)把自己跑到九霄云外,一個(gè)勁地講沒注意到學(xué)生是否吸收了,或者是講到一半冷場了整個(gè)課堂完全處于尷尬的狀態(tài)。但是,大家都好學(xué)的,虛心向各自的指導(dǎo)老師請教,經(jīng)過老師的調(diào)教以及自己去翻閱書籍找對策。組員們漸漸明白了,上課前的硬件準(zhǔn)備,如PPT、教案準(zhǔn)備是重要的,上課時(shí)的心理素質(zhì)以及應(yīng)變能力也是不可或缺的一大部分。通過不斷的實(shí)踐、失敗、找錯(cuò)誤、改進(jìn),組員們漸漸都摸索出了適合自己的一套教學(xué)方式。
就班主任工作而言,組員們做得也很不錯(cuò)。作為小學(xué)班主任,學(xué)生們都還小,自我組織能力與約束能力都還很差。因此,班主任的工作顯得尤為艱巨與重要。如何應(yīng)對一批小孩?有的`組員從指導(dǎo)老師那
里學(xué)到了一些方法,如:對于低年級(jí)學(xué)生該哄的要哄,該嚴(yán)厲的要嚴(yán)厲,說白了就是讓孩子們對班主任又敬又怕。作為中學(xué)班主任,無論面對的是初一學(xué)生還是初二學(xué)生,這個(gè)年齡段的學(xué)生或多或少都處于青春期或者是將進(jìn)入青春期的階段,多多少少是有些叛逆的,班主任的工作也不輕松。組員們在實(shí)習(xí)后總結(jié)了一些看法,有的主張多走教室,有的主張多與學(xué)生們溝通,而我個(gè)人也認(rèn)為,面對一個(gè)半大不小的孩子,班主任更應(yīng)該用愛去感化他,譬如說做操是學(xué)生滿頭都是汗了,給學(xué)生一張紙巾;看到學(xué)生衣領(lǐng)沒有翻好,幫他整理。這些細(xì)小的細(xì)節(jié),孩子們都記住了,那些小孩現(xiàn)在都一直叨念著我要我回去看他們。之后,我們得出的心得是用愛去感動(dòng)學(xué)生,用細(xì)節(jié)去教育學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)比扯著嗓門板起臉喊學(xué)生有用。
通過這次實(shí)習(xí),我們都了解到,F(xiàn)在的老師用合理地利用通訊工具去與家長聯(lián)系,像校訊通,家長會(huì)這類的溝通平臺(tái)我們都應(yīng)該好好運(yùn)用,做到家校一通,才有資格去評(píng)定一個(gè)學(xué)生的品行。
至于班會(huì)這一塊,是每個(gè)班主任都必須面對的。我們這一組的組員都至少開展了一次班會(huì)。有的講關(guān)于環(huán)保的話題,讓學(xué)生形成保護(hù)地球愛護(hù)環(huán)境的意識(shí);有的開展關(guān)于感恩的主題班會(huì),把學(xué)生感動(dòng)得哭了,在這之后學(xué)生更懂得孝敬父母,學(xué)會(huì)愛身邊的人;有的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,讓學(xué)生更快地明白自己的學(xué)習(xí)任務(wù),從而更好融入學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中……
總的來說,組員們都進(jìn)步了很多。
實(shí)習(xí)結(jié)束后,我們組員于10月29日進(jìn)行了試課。與實(shí)習(xí)前相比,組員們很明顯成熟了不少,無論是教學(xué)方法還是教態(tài)。按照趙老師的話講是,或許組員們存在一些隱性問題,但是她這回看不到我們的一絲緊張與不知所措。
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已過去,我們至今還會(huì)回頭看一下我們在那里留下的腳印。實(shí)習(xí),讓我們更清楚地明白“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵。此后,我們更加會(huì)要求自己完善自己。從而,準(zhǔn)備全身心地加入將來的教育事業(yè)中。
實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)8
基本情況:
一、實(shí)習(xí)小組及帶隊(duì)老師的安排
小組共:10人
帶隊(duì)老師:王瓊老師
小組成員:張丹、肖燁萍、唐婷、茴丹秀、豐艷平、黃芳、吉海萱、萬海蒂、楊麗芳、胡思、
二、教學(xué)實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)第一個(gè)星期,我組10名同學(xué)被分到二至五年級(jí)各班在這段時(shí)間里,我們重點(diǎn)了解學(xué)校,學(xué)校教務(wù)處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料,使我們了解了星沙實(shí)驗(yàn)小學(xué)的基本情況,與指導(dǎo)老師見面并進(jìn)行了溝通交流,跟隨指導(dǎo)老師聽課,了解和熟悉指導(dǎo)老師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。
等我們熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法之后,各個(gè)指導(dǎo)老師開始讓我們備課、進(jìn)行課堂教學(xué)。在此過程中,在各個(gè)指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下,我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的專研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確課程的重難點(diǎn)。進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,學(xué)習(xí)興趣,方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)以及準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法,教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作,聯(lián)系的內(nèi)容和方式板書的`設(shè)計(jì),布置作業(yè),認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)老師匯報(bào)并征求意見,為上課做好一切準(zhǔn)備。我們每位實(shí)習(xí)生上新課均不少于十節(jié),習(xí)題課就更多了。同時(shí),在校運(yùn)會(huì)期間,實(shí)習(xí)生:張丹、唐婷、茴丹秀、豐艷平、黃芳、吉海萱、萬海蒂、楊麗芳、胡思、肖燁萍參與訓(xùn)練,并評(píng)當(dāng)裁判,最后運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束,我們受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們額高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。
三、班主任實(shí)習(xí)
在實(shí)習(xí)期間,我們每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作,與所帶班級(jí)的學(xué)生見面后,便深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況,在原班主任老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我們每天8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校,進(jìn)入班級(jí)查學(xué)生的遲到情況,并督促其早讀,每天中午與學(xué)生一起飲食了解學(xué)生的日常生活,并偶爾找學(xué)生談心,幫助其樹立正確的人生觀價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在原班主任的幫助下我們每位實(shí)習(xí)生把主題班會(huì)開展的有聲有色,受到學(xué)生們的愛戴,老師們的肯定。
四、實(shí)習(xí)成績
通過實(shí)習(xí)、同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高主要:
第一:通過實(shí)習(xí),同學(xué)們對小學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識(shí),對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,對教師的工作有了更為真?shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二;通過實(shí)習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生任教技能,克服了膽怯心理,提高了教學(xué)教果和教學(xué)水平。
第三:通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,因而更自覺的提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四:通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力,45分鐘的課堂教授,無疑是口頭表達(dá)的最好鍛煉方式
三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好的回憶,對每個(gè)組員來說,這都是一個(gè)提高自己,檢驗(yàn)所學(xué)的過程。這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,學(xué)會(huì)了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事小學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責(zé)任重大,對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí),我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如:課前準(zhǔn)備不足,教材內(nèi)容的熟練程度不夠,理解不夠透徹,教學(xué)效果不是很理想,也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí),教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題,需要更進(jìn)一步改進(jìn)。
實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)9
不知不覺,xx多天的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛,這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時(shí)告一段落,從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束,我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮,是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),為此我們也頗感慨良多。
我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在xx原任班主任xx老師及指導(dǎo)老師xx老師的支持和指導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié):
從搭上過來xx中學(xué)的班車那一刻起,相信每個(gè)人都對實(shí)習(xí)充滿了期待的心情,也許會(huì)興奮,也許會(huì)緊張,應(yīng)該是百感交集的吧,我也不例外,對老師的職業(yè)還是充滿了期待,總會(huì)幻想在課堂上的表現(xiàn),或者想著自己會(huì)教哪個(gè)年級(jí),什么樣的一個(gè)班,聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生,一切在我眼里都是那么好奇,新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著xx出發(fā)。
初到xx,我們搬到了指定的宿舍,一進(jìn)去以后大伙都蒙了,原來是一個(gè)歷史室,這就是我們的宿舍,更讓人費(fèi)勁的是xx人住在同一屋檐下,相信每個(gè)人的心里都有了少許變化,既來之則安之,住吧,這就是我們xx個(gè)月要呆的地方。
稍微安定下來以后,xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)招待了我們這大批人馬,主要負(fù)責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任,接下來xx美術(shù)系的科組長xx老師也召開了第一次會(huì)議,與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的備課當(dāng)中。一切工作都在緊張的進(jìn)行中。
在此期間,我擔(dān)任初xx(xx)班(美術(shù)專業(yè)班)的實(shí)習(xí)班主任,負(fù)責(zé)專業(yè)班教學(xué)工作與xx個(gè)普通班的欣賞課教學(xué)工作。我一共上了xx節(jié)課,主要包括xx節(jié)新課,xx節(jié)重復(fù)課,另外還籌辦了一次“xx”的主題班會(huì)課,批改作業(yè)達(dá)xx次。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
一、全面抗戰(zhàn)篇xxxx教學(xué)工作
1、見習(xí),準(zhǔn)備階段
如何上好每一節(jié)課是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí),以聽課為主,現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣:以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí),而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也完全不一樣,現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,如何駕馭課堂,如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課,做好聽課記錄,多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
第二周開始接受實(shí)習(xí)班主任工作事情,主要是了解班里的情況,熟悉班上每個(gè)學(xué)生的名字,主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。
2、實(shí)戰(zhàn)
情況稍有變化,來到這的第xx天下午因?yàn)橹笇?dǎo)老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué),是上普通班的欣賞課,我的體會(huì)是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴,幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備,不過理想和現(xiàn)實(shí)很大差距,我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場,沒有電腦,一下子蒙了,硬著頭皮上吧,不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng),也很配合,課堂氣氛還是比較輕松,而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,好不容易上完課,聽取了隊(duì)友給我的一些建議,接下來的工作就如期進(jìn)行了。
面臨沒有電腦這個(gè)問題,我只好重新寫教案,盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué),主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片,打印出來為主。
聽了指導(dǎo)老師的課以后,自己心里也稍微摸出底了,針對這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,專業(yè)學(xué)習(xí)不夠投入,學(xué)生上課紀(jì)律差等問題,我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們在快樂中主動(dòng)地學(xué)習(xí),在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié),基本上能夠較好地調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛,以學(xué)生為主,教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案,考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題,盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些,剛開始時(shí)聲音不夠洪亮,后面的學(xué)生聽起來較困難,后來隊(duì)友向我提出建議,我就立刻調(diào)整過來,不過在語速語調(diào)上面做得還不夠,缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議,老師肯定了我的進(jìn)步,也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好,達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。
在專業(yè)班指導(dǎo)方面,基于教室限制,指導(dǎo)老師說主要是以學(xué)生臨摹靜物為主,我主要針對學(xué)生存在的問題指出問題,然后一起來解決問題,主要是讓學(xué)生懂得如何臨摹,在臨摹的時(shí)候要注意的問題,還有臨摹靜物的方法步驟,讓學(xué)生有一個(gè)全面整體的概念,還穿插點(diǎn)評(píng)作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,然后如何去解決,更多地是能夠讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)到更多專業(yè)上的知識(shí)和技能。
后來因?yàn)榘嗉?jí)較多,我跟指導(dǎo)老師協(xié)商以后減少了一些班級(jí)授課,有些學(xué)生后來過來問我“老師,你怎么不教我們班了?我們都很喜歡你教啊”這讓我很欣喜,終于有學(xué)生喜歡聽我的課了。
通過這段時(shí)間的鍛煉,自我感覺還是有很大進(jìn)步,在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接,過渡也較自然,把握承上啟下關(guān)系。
二、批改作業(yè)
在作業(yè)布置中,主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目,如設(shè)計(jì)面具,以“手“為元素展開聯(lián)想等,要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。為了讓學(xué)生有一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的氛圍,作業(yè)量基本不會(huì)太大,難度也稍降低,主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標(biāo)。在批改作業(yè)的時(shí)候,針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評(píng)語,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況稍作鼓勵(lì),專業(yè)班學(xué)生出現(xiàn)問題的更多是對外形的把握能力不夠,透視不準(zhǔn)確,黑白灰關(guān)系不明確等,針對普通班的特點(diǎn),我更多注重的是以鼓勵(lì)為主,讓學(xué)生熱愛藝術(shù),培養(yǎng)他們的興趣為主。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng),學(xué)生對我還是比較滿意的,這讓我很感動(dòng),從中也增強(qiáng)了信心。
三、班主任工作篇
主要協(xié)助原班主任xx老師管理班級(jí)日常班務(wù),主要是巡班為主,跟早讀、跟操、晚修,還有中午和晚上巡宿舍為主,督促學(xué)生,維持紀(jì)律。
在接手班主任工作的開始,碰到的第一個(gè)難題就是盡早地熟悉本班學(xué)生的名字,能夠一一對上號(hào),乍一看,怎么感覺都差不多,在非主流的沖擊下,學(xué)生在外表上都幾乎一個(gè)模板,特別是女學(xué)生,披著一縷長發(fā),頭上弄個(gè)發(fā)夾,然后某些近視的學(xué)生就戴著幾乎相似的眼鏡,加上學(xué)校都是統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生穿校服,這一下就把我自己給蒙倒了,好不容易弄來一份座位表,天天站在課室后面一個(gè)個(gè)對號(hào)入座,堅(jiān)持了幾天終于把這難題給搞定了,算是一個(gè)好的開始,有一天叫了一名學(xué)生,學(xué)生顯得很驚訝,問我:“老師,你怎么知道我的名字?”估計(jì)學(xué)生心里也會(huì)暗喜。
在班主任工作這一塊感受也很深,覺得當(dāng)老師當(dāng)班主任太不容易了,班主任感覺就是學(xué)生的保姆一樣,要呵護(hù)自己的學(xué)生,要保護(hù)自己班的學(xué)生,每天早讀和晚修時(shí)間去巡班,總會(huì)聽到一些讓我窩心的話,“老師,你每天站在教室后面不累嗎?”我說:“這是我的`責(zé)任丫,我要對你們負(fù)責(zé)”,“老師,為什么每天晚上都過來巡宿舍”“老師,你要保重身體!”還有很多讓我感動(dòng)的,學(xué)生真的很天真,很可愛的感覺,因?yàn)樗齻兊目蓯叟c純真,讓我有很大的動(dòng)力,我堅(jiān)持每天都要去巡,除了偶爾一兩次偷偷懶。在宿舍里,學(xué)生都常常跟我聊天,也有訴苦的,我都很理解學(xué)生的心情,封閉式的學(xué)校管理讓學(xué)生也受到很大程度的壓抑,但是很不幸的是作為學(xué)生必須接受被管理,我也盡量多從其他方面引導(dǎo)學(xué)生從好的方面去想。當(dāng)然學(xué)生也特別有興趣的是我的大學(xué)生活是怎樣的,她們聽起來都特別羨慕大學(xué)生活,有些學(xué)生就會(huì)問我現(xiàn)在住在學(xué)校哪里,我一說是xxxx人住在歷史室,學(xué)生都顯得很驚訝,相比之下,學(xué)生就會(huì)感覺她們的狀況比我們好了,這也會(huì)暫時(shí)緩解她們對宿舍條件的不滿感。
在跟學(xué)生交流的過程中,我覺得這些孩子都很單純,其實(shí)也是很容易滿足的,只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲,學(xué)生就會(huì)對老師充滿善意,會(huì)覺得我很親切,從她們的身上,也讓我體會(huì)了從前初中的生活,想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣,對老師的一切一切都充滿了好奇感,不過惟一的區(qū)別就是這些xx后的孩子比我們xx后的稍顯成熟一些,無論從思想上還是其他方面,也許這也是非主流社會(huì)帶過來的一些影響吧!
在實(shí)習(xí)結(jié)束前xx周,學(xué)生就已經(jīng)開始打聽,問我什么時(shí)候走,叫我留下來教她們,甚至叫我以后過來這學(xué)校當(dāng)老師,這讓我也很不舍,但是我還是如實(shí)告訴學(xué)生我日后的打算。
實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)10
團(tuán)結(jié)協(xié)作,務(wù)實(shí)奮進(jìn)。五公鎮(zhèn)實(shí)習(xí)小組一路走來,順利完成了五月份的各項(xiàng)工作,五月處于是實(shí)習(xí)中期。中期工作較為繁雜。同學(xué)們戰(zhàn)勝倦怠,克服困難。保持住了一貫的工作作風(fēng)。發(fā)揚(yáng)了師大學(xué)子的優(yōu)良風(fēng)格。
一、在剛剛過去的'五月,小隊(duì)積極配合所在學(xué)校安排。結(jié)合學(xué)校五月德育主題開展“感恩社會(huì),孝敬長輩”主題演講會(huì)。
二、“五一”勞動(dòng)節(jié)來領(lǐng)之際,帶領(lǐng)學(xué)生開展“為學(xué)校、班級(jí)、家庭做一些力所能及的勞動(dòng)”活動(dòng)。
三、“五四”青年節(jié)。協(xié)同學(xué)校綜合組舉辦“五四青年節(jié)”系列表彰、進(jìn)步青年入團(tuán)及文藝匯演慶;顒(dòng)。
四、進(jìn)一步推進(jìn)五個(gè)一工程進(jìn)度,督促全體同學(xué)完成了五個(gè)一工程前三項(xiàng)任務(wù)。
五、師大指導(dǎo)教師物理學(xué)院苗教授來五公鎮(zhèn)中學(xué)巡回指導(dǎo)聽課,為實(shí)習(xí)生集體指導(dǎo)實(shí)習(xí)教學(xué)工作。
六、饒陽縣特聘名師指導(dǎo)小組來五公鎮(zhèn)中學(xué)聽實(shí)習(xí)生課,指導(dǎo)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作。
五月已經(jīng)走過,實(shí)習(xí)工作馬上就要步入后期完結(jié)階段。在最后的日子里。五公鎮(zhèn)小組要奮勇沖刺。處處爭先,力求保質(zhì)、保量、保速度的完成各項(xiàng)作業(yè)。為實(shí)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)11
教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分,是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性,培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高綜合素質(zhì),成為合格人民教師的基礎(chǔ),實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育,鞏固專業(yè)教育思想,培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此,我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習(xí)小組從三月三十號(hào)到六月一號(hào)進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí),現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
基本情況
一.實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排
我們小組共12人,小組成員分別是:朱靜、康文英、張海霞、陳香玉、吳靜、張明星、王磊、丁翠霞、單鑫、卜佳琪、張晉。
指導(dǎo)教師是郝青山老師。
二.教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí),教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。具體情況如下:
1.見習(xí)階段:
時(shí)間:20xx年3月31日-20xx年4月20日。
內(nèi)容:這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料,了解了集寧四中的基本情況,與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交流,班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生,與所代班級(jí)的學(xué)會(huì)見面,跟隨指導(dǎo)老師聽課,了解和熟悉指導(dǎo)教師的.授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況,然后進(jìn)行備課,指導(dǎo)教師對所寫教案進(jìn)行批改,提出改進(jìn)意見,實(shí)習(xí)報(bào)告《實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)》。
心得:在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理,科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色,同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí),在這一過程當(dāng)中我們聽取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,也領(lǐng)會(huì)了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采,受益頗深。聽取了指導(dǎo)教師介紹實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等情況,大致了解了實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并通過聽課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等,這一過程的準(zhǔn)備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
2.實(shí)習(xí)階段:
時(shí)間:20xx年4月20-20xx年6月1
內(nèi)容:備課,進(jìn)行課堂教學(xué),聽實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評(píng)議,晚自習(xí)輔導(dǎo),課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo),作業(yè)批改與講評(píng),考試與進(jìn)行閱卷工作,考試分析,進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等。
心得:實(shí)習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確課程的重難點(diǎn),進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平,學(xué)習(xí)興趣,方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段,盡量避免教學(xué)方法的陳舊,大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法,教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作,練習(xí)的內(nèi)容和方式,板書的設(shè)計(jì),布置作業(yè),認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)匯報(bào)并征求意見,為上課做好一切準(zhǔn)備。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我們根據(jù)教材和教案的要求,努力貫徹教學(xué)原則,結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平,上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中,我們認(rèn)識(shí)到:
1.課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備,這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。
2.課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂,將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成,影響最重的教學(xué)成績。
3.上課時(shí),態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有***,調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。
4.注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)的過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。
實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)12
時(shí)間,它既看不見,又摸不著,但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無情而匆忙地消逝,訓(xùn)練實(shí)習(xí)小組(總結(jié))。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的訓(xùn)練見習(xí),到實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,最終整理包袱回母校,在這過程中我們與錢庫高級(jí)中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情,這段艱辛又美妙的日子將永久留在我們內(nèi)心,不斷地激勵(lì)告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。
歷時(shí)一個(gè)多月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在有必要對整個(gè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)作下回顧。我們將從基本狀況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
一、基本狀況
我們小組共4名同學(xué),分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是錢庫高級(jí)中學(xué),我們組實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二(11)班,我們班級(jí)是文科重點(diǎn)班,整體上是屬于成績優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個(gè)班集體。由于是文科班,班級(jí)里男生人數(shù)比較少,只有11人。在這個(gè)班級(jí)里,我們組成員精力充足、活力四射,杰出的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù),把全部的熱忱傾注在同學(xué)身上,嚴(yán)格要求自己“身正為范”,以老師的身份給同學(xué)上課,以伴侶的身份和同學(xué)溝通,努力做好同學(xué)心目中的良師益友,實(shí)習(xí)總結(jié)《訓(xùn)練實(shí)習(xí)小組總結(jié)》。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊(duì)員的一個(gè)共同目標(biāo)就是:通過理論與實(shí)際的結(jié)合,不斷提高自身觀看、分析和解決問題的力量。因此,在實(shí)習(xí)過程中,我們一起商量問題,相互學(xué)習(xí)。俗話說:“要給同學(xué)一碗水,自己要有一桶水”。學(xué)問學(xué)問浩如煙海,一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引,對學(xué)問點(diǎn)有所了解,更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向同學(xué)表達(dá)出來。初為人師的我們,面對的是很多的同學(xué),責(zé)任之重,壓力之大,可想而知。在聽了一個(gè)星期的課后,我們也要開頭實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了,我們始終堅(jiān)持“三備”原則(備教材、備同學(xué)、備(教案)),堅(jiān)持試講、互評(píng)、試教的(規(guī)定),仔細(xì)上好每節(jié)課。各位隊(duì)員不斷地修改教案,修改課件,重復(fù)著試講、修改、試講的過程,我們基本上能夠做到以下幾點(diǎn):
1、仔細(xì)鉆研教材,深化細(xì)致備好每節(jié)課。堅(jiān)持“三備”,確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),寫出具體教案,請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的(看法)和建議,修改教案,進(jìn)行試講。每位隊(duì)員都能主動(dòng)參與聽課,賜予隊(duì)友中肯的看法,共同修改和補(bǔ)充教案,完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、仔細(xì)上好每節(jié)課。上課時(shí),細(xì)心組織課堂教學(xué),注重發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性,充分利用40分鐘的.課堂時(shí)間,保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后準(zhǔn)時(shí)請教老師和隊(duì)友,歸納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),做好教學(xué)筆記。
3、堅(jiān)持相互聽課和評(píng)議(制度),仔細(xì)做好聽課和評(píng)議記錄。
4、堅(jiān)持聽課,留意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式。
5、重視練習(xí)課和習(xí)題課,利用講評(píng)練習(xí)的機(jī)會(huì)熬煉和提高教學(xué)技能。
6、仔細(xì)做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)同學(xué)的工作。注重聽取同學(xué)的看法,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。
在我們努力備課,試講,上課的過程中,我們收獲了許多閱歷和教訓(xùn)。首先,在教學(xué)基本功方面,我們知道得體的教態(tài),清楚的板書,恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平常上課盡量克服消失一些平常的小動(dòng)作,比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢等;板書的書寫要做到重點(diǎn)突出,安排好主板書和副板書的位置;在ppt課件上,背景盡量不要太花哨,字體的顏色和背景搭配要和諧,字體也要夠大;上課的語言盡量不要口語化,有些學(xué)問要專業(yè)語言,與此同時(shí)上課語言肯定要精準(zhǔn),正面回答同學(xué)問題的時(shí)候要避開消失“應(yīng)當(dāng)是吧”等這類的答案,在講解的時(shí)候,要以書本為準(zhǔn),比如說一些名詞,雖然有時(shí)由于教科書的版本不同,而使一些名稱不同,我們肯定要以書本上為準(zhǔn),語速也要適中,過快的語速會(huì)使同學(xué)的思維跟不上老師的教學(xué),而過慢的速度則會(huì)使同學(xué)簡單在課堂上走神,也會(huì)使教學(xué)任務(wù)受到影響。
今天是20xx年10月26日,回想兩個(gè)月前的今天,剛剛來到外國語中學(xué)的場景還歷歷在目。彈指一揮間,兩個(gè)月的時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄的溜走了。在平山縣外國語頂崗實(shí)習(xí)的這兩個(gè)多月的日子里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心和督促下,在同事的積極配合下,頂崗實(shí)習(xí)工作取得的階段性的成果,F(xiàn)將第九期頂崗支教平山分隊(duì)平山縣外國語中學(xué)的工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
第一階段——角色轉(zhuǎn)換和積極備戰(zhàn)
【工作方面】
(1)安排指導(dǎo)教師。經(jīng)學(xué)校安排,各位實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師安排情況如下
。2)聽課。這一階段主要是他聽課學(xué)習(xí)階段。其中包括聽指導(dǎo)老師的課、其他優(yōu)秀老師的課和實(shí)習(xí)生之間的相互聽課。
。3)課前聽評(píng)課。為了使每一位組員上好第一節(jié)課,組內(nèi)開展了課前聽評(píng)課活動(dòng)。即在每個(gè)人上講臺(tái)之前,其他成員扮演學(xué)生,認(rèn)真聽講和配合,之后集體評(píng)課,指出優(yōu)點(diǎn)找出不足,并且提出意見。
【參加本;顒(dòng)情況】
。1)參加外國語中學(xué)的開學(xué)典禮。在開學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)上學(xué)年的工作情況、部署以后的工作,并對取得優(yōu)秀成績的老師進(jìn)行了表彰。這讓我們認(rèn)識(shí)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)校的基本情況。
。2)邢樹娟等人參加了所在班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)工作。
。3)觀看初一軍訓(xùn)匯演,并對班主任和初一年級(jí)主任進(jìn)行了采訪。
(4)監(jiān)考判卷。在初三月考時(shí),我們加入了監(jiān)考老師隊(duì)伍的行列。這讓我們第一次體會(huì)到了考試對于老師來說也是一種考驗(yàn)。
(5)聽初一優(yōu)秀班主任以“塑造陽光心態(tài),享受快樂人生”為主題的班會(huì)。
【組內(nèi)活動(dòng)方面】
(1)利用吃飯等閑余時(shí)間交流經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。
。2)籌劃和建設(shè)外國語中學(xué)校園廣播站。
。3)在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持和駐縣老師的指導(dǎo)下,四校(平山縣外 國語中學(xué)、崗南中學(xué)、三汲中學(xué)和實(shí)驗(yàn)中學(xué))聯(lián)合組織開展了紅色征文活動(dòng)。
。4)積極籌劃并組織“英語角——趣味英語課堂”活動(dòng)。
【生活方面】
。1)人員及住宿安排情況:外國語中學(xué)共有頂崗實(shí)習(xí)生六人, 其中五名女生,一名男生。五名女生住在一個(gè)宿舍,男生和駐縣老師住在一起。這就是我們的非!6+1”組合。
。2)“共產(chǎn)主義”的生活方式:有飯同吃、有苦同擔(dān)、有福同享,有樂同笑。
第二階段——進(jìn)入全面工作
。20xx年10月9日—20xx年10月26日)
工作方面:
(1)工作安排調(diào)整:梁玉環(huán)正式接手初二1—7班的化學(xué)課;吳凱正式接手初一1、2、15、16班的地理課(本專業(yè))
。2)各位成員的具體課時(shí)安排如下:
。3)領(lǐng)導(dǎo)聽課。20xx年19日和20日駐縣老師和外國語中學(xué)的田校長等領(lǐng)導(dǎo)陸續(xù)對三位實(shí)習(xí)老師開展聽課活動(dòng)。(由于學(xué)校放假,聽課活動(dòng)暫停,開學(xué)之后,此次活動(dòng)將繼續(xù)進(jìn)行。
。4)休息調(diào)整。為了預(yù)防流感,從10月21日到20xx年10月28日,外國語中學(xué)停課一周。
【參加本;顒(dòng)方面】
。1) 積極參加學(xué)校聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目排練和彩排。
。2) 參加初一初二年級(jí)的評(píng)卷。
。3) 以廣播組成員的身份被邀請參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
。4) 參加所在年級(jí)的月考分析會(huì)。認(rèn)真聽取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在組內(nèi)展開討論。
。5) 參加石家莊教科所“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的聽評(píng)課。
【組內(nèi)活動(dòng)方面】
(1) 策劃廣播站的納新計(jì)劃。
。2) 協(xié)助老師安排“平山周報(bào)”的編纂工作。
(3) 趣味英語活動(dòng)的繼續(xù)進(jìn)行。
以上是我們在這來你兩個(gè)月來的工作情況,同時(shí)也存在這樣或者那樣的問題曾,經(jīng)也范過一些錯(cuò)誤。但在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我們要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心求教,刻苦鉆研,努力創(chuàng)新。作為小組長,我一定會(huì)以身作則,配合老師工作,我相信我們非!6+1”組合一定能夠出色的完成任務(wù)。
實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)13
教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分,是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性,培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高綜合素質(zhì),成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育,鞏固專業(yè)教育思想,培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此,經(jīng)雙方學(xué)校決定安排,我們組20人于20xx年9月3日至20xx年11月24日在漢陰中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí),F(xiàn)將我們小組的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié):
一、實(shí)習(xí)小組及帶隊(duì)老師及學(xué)生負(fù)責(zé)人安排
帶隊(duì)教師是旅游與環(huán)境學(xué)院郭芳老師;我們小組由七個(gè)專業(yè)共20人組成;學(xué)生負(fù)責(zé)人為楊燁和李甲鵬。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期,我組20名同學(xué)被分到高一高二高三各班,在這段時(shí)間,我們重點(diǎn)了解學(xué)校,學(xué)校教務(wù)處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料,使我們了解了漢陰中學(xué)的基本情況,與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交流,跟隨指導(dǎo)老師聽課,了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。
等我們熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法之后,各個(gè)指導(dǎo)老師開始讓我們備課,進(jìn)行課堂教學(xué)。在此過程中,在各個(gè)指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下,我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確課程的重難點(diǎn),進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)以及所采用的教學(xué)方法和手段,盡量避免教學(xué)方法的陳舊,教學(xué)過程的具體安排考慮到教具的選用和制作,練習(xí)的內(nèi)容和方式,板書的設(shè)計(jì),布置作業(yè),認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)老師匯報(bào)并征求意見,為上課做好一切準(zhǔn)備。我們每位實(shí)習(xí)生上新課均不少于二十節(jié),習(xí)題課就更多了。同時(shí),在學(xué)校舉行的高二級(jí)組拔河比賽以及高一年級(jí)廣播體操比賽中,我們所有實(shí)習(xí)生積極參與,最后活動(dòng)圓滿結(jié)束,我們受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。
三、班主任見習(xí)
在實(shí)習(xí)期間,我們每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任工作,與所代班級(jí)的學(xué)生見面后,便深入了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況,在原班主任老師的指導(dǎo)下開展班主任工作。我們每天6點(diǎn)30準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)里查學(xué)生遲到情況,并督促其早讀;下午最后一節(jié)課到班上看自習(xí),以防學(xué)生早退;晚上就更不必說了和學(xué)生一起自習(xí),督促其完成作業(yè),并隨時(shí)找個(gè)別學(xué)生談心,幫助其樹立正確的人生觀價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在原班主任的幫助下,我們每位實(shí)習(xí)生把主題班會(huì)開展的有聲有色,受到學(xué)生們的愛戴,老師們的肯定。
四、基礎(chǔ)調(diào)研
實(shí)習(xí)期間,每個(gè)人根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,在相關(guān)老師的.指導(dǎo)下積極選題,深入鉆研,各自獨(dú)立完成一篇優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告,得到帶隊(duì)老師的認(rèn)可和肯定。
五、實(shí)習(xí)收獲
通過實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高,主要有:
第一,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí),對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,對教師的工作有了更為真?shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境;
第二,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能,克服了膽怯心理,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平;
第三,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,因而能更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力;
第四,通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,卻給我們每個(gè)人留下了美好的回憶。這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,學(xué)會(huì)了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責(zé)任重大,對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí),我們深知自身仍存在一些問題和不足。如課前準(zhǔn)備不足,教材內(nèi)容的熟練程度不夠,理解不夠透徹,教學(xué)效果不是很理想等;也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí),教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題,需要進(jìn)一步改進(jìn)。
實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)14
習(xí)慣了大一大二從教室到食堂再到宿舍,三點(diǎn)一線式的生活;習(xí)慣了最為單純的人與人之間的相處模式;習(xí)慣了簡單的學(xué)習(xí);習(xí)慣了簡單的快樂;習(xí)慣了簡單的悲傷;習(xí)慣了簡單校園中的一切而當(dāng)這時(shí)炎熱而漫長的暑假來臨,我壓不住自己對校園外的生活的好奇心,在一朋友的推薦下,走進(jìn)了感到陌生又讓我興奮的傳媒世界北京好書有香文化傳播有限公司。
像編輯這一職位,對于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言,是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書,當(dāng)然要面臨工作。對工作,處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得,自己畢竟是學(xué)文的,在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識(shí)語言知識(shí)。所以,將來的工作最好還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān),能進(jìn)一步發(fā)展自己對自己所學(xué)專業(yè)的掌握。所以自然而然,編輯工作就成了我的首選工作。
值得慶幸的是,我的實(shí)習(xí)職責(zé)是人生勵(lì)志的助理編輯。這樣的實(shí)習(xí)工作雖然讓我的日語專業(yè)無從用起,雖然,之前的我對勵(lì)志類的書籍幾乎聞所不聞,看所不看,但是,我依然珍惜我的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)槲蚁嘈,任何一件工作,都可以讓我們在校園不曾接觸的東西;任何一位在公司的前輩身上,都有我們可以學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。
我不知道我其他朋友們實(shí)習(xí)情況是不是順利,但是,我的實(shí)習(xí)生活在最初的階段,可以用迷茫兩個(gè)字來概括。實(shí)習(xí)的第二天,單位就給我配備了一臺(tái)電腦,起初是欣喜,而后便是迷茫了。初來乍到的我,完全不知道應(yīng)該做些什么。同在一個(gè)辦公室的前輩們,似乎各有各的事情。報(bào)社的工作似乎不同于其它,靈活性和獨(dú)立性更強(qiáng)。因此,這個(gè)時(shí)候得我更無助。我就這么無所事事的上上網(wǎng),聊聊天,把所有網(wǎng)站的新聞看一個(gè)遍這樣清閑的日子,讓我心慌。我反復(fù)問自己,這就是我想要的生活嗎?我甚至對于所有坐辦公室的工作開始排斥,這樣的清閑,我會(huì)崩潰。
經(jīng)歷了最初的迷茫,我告訴自己,我不能就這樣碌碌無為下去。如果僅僅是為了實(shí)習(xí)鑒定,如果僅僅是為了幾句評(píng)語,如果僅僅是想要一個(gè)那出去好看的公章,我不需要只身來到北京。我想要的,是真正的收獲。于是,我開始主動(dòng)翻閱各類暢銷類的勵(lì)志書籍,總結(jié)這類書的共同規(guī)律,然后嘗試策劃一個(gè)選題,并向老師尋求指導(dǎo)和意見。經(jīng)過三個(gè)星期,我策劃了一本叫《一句話點(diǎn)燃你的智慧》,并列出整本書的提綱。最后在暑期即將結(jié)束時(shí)成功地完成這項(xiàng)在開始看來不可能完成的任務(wù)。那種成就感不是言語能表達(dá)出來的,我想,這就是實(shí)踐的經(jīng)歷所獨(dú)具的吸引力吧。
編輯工作,并不是簡單的技術(shù)工作,有其自身的規(guī)律。要在選題、組稿、審稿、加工整理、整體設(shè)計(jì)等編輯實(shí)踐中總結(jié)探索它的規(guī)律性,并以此指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。如此循環(huán)往復(fù),逐步建立和完善編輯學(xué)理論,才能使編輯工作不致成為盲目的實(shí)踐,而成為自覺的創(chuàng)造性勞動(dòng)。
編輯工作猶如一項(xiàng)系統(tǒng)工程。各環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、制約和促進(jìn),具有嚴(yán)密的整體性,而每一環(huán)節(jié)又具有相對的獨(dú)立性。各環(huán)節(jié)中有許多工序,相互之間同樣具有制約性和相對獨(dú)立性。一個(gè)環(huán)節(jié)、工序的工作影響著另一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)、工序乃至全部編輯工作。這就既要從宏觀上把握編輯工作的整體性,又要在微觀上抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)、工序的工作,處理好局部和全局的關(guān)系。要用嚴(yán)密的制度規(guī)范各自的職責(zé)和相互關(guān)系,使整個(gè)編輯工作協(xié)調(diào)一致,高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。
這項(xiàng)工作,不再像前期策劃那樣繁瑣,但對專業(yè)知識(shí)的要求相應(yīng)高許多。一件稿件在手,先要篩選,看它合不合適運(yùn)用。如合適才能進(jìn)行下一步的處理工作。
處理即編輯,它的主要內(nèi)容是:將篇幅長度編輯成所需的長度;詞語的應(yīng)用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后,細(xì)細(xì)校正文章格式、錯(cuò)字標(biāo)點(diǎn)等。如有需要,添加教師評(píng)語。
這是我在公司的最后一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容,也是較難的一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容。這些具體工作說起來容易,可實(shí)際操作起來卻不太簡單。在編輯過程中,我也曾出現(xiàn)過一些錯(cuò)誤,但在肖老師的幫助下,都已一一改正,并順利完成編輯任務(wù),在此過程中也學(xué)習(xí)許多知識(shí)。
編輯工作是一項(xiàng)高尚、光榮的職業(yè),又是艱苦、細(xì)致的勞動(dòng)。所以從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具有崇高的`職業(yè)道德,包括無私奉獻(xiàn)的品德,開拓進(jìn)取的精神,敬業(yè)樂業(yè)的責(zé)任感和使命感,廉正奉公的精神,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,一絲不茍的作風(fēng)。編輯人員還要具有廣博的學(xué)識(shí)和專業(yè)修養(yǎng),至少熟練掌握一門外語,并不間斷地學(xué)習(xí)和汲取新的知識(shí),以適應(yīng)現(xiàn)代編輯工作的需要。編輯工作不單純是個(gè)體作業(yè),它是個(gè)體和集體的積極性、創(chuàng)造性的結(jié)合,每項(xiàng)成果都凝聚著集體的智慧。因此,做好編輯工作,不僅要有一批人才,有一支優(yōu)秀的編輯隊(duì)伍,同時(shí)要有集合人才的凝聚力,組成團(tuán)結(jié)和諧的編輯工作的集體。這也是出版優(yōu)質(zhì)高效圖書的基礎(chǔ)。
通過在出版社的暑期實(shí)習(xí),我的綜合素質(zhì)得到提高,實(shí)踐能力得到增強(qiáng),能夠把學(xué)到的理論與具體實(shí)踐結(jié)合起來。在實(shí)踐過程中我了解到許多關(guān)于選題,策劃,編輯,校對,排版,彩編等方面的知識(shí),逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識(shí),并進(jìn)一步了解圖書出版和市場需求之間的緊密關(guān)系。同時(shí),我學(xué)會(huì)了怎樣同公司的其他同事建立融洽的合作關(guān)系,在和諧的氛圍中共同完成規(guī)定的工作任務(wù),收到良好的經(jīng)濟(jì)效果。在具體的實(shí)踐過程中我也強(qiáng)烈地體會(huì)到要想成為一名優(yōu)秀的編輯必須具備各方面的素質(zhì),不僅要有廣博得知識(shí),高超的技能,較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力,較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力,而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神。
這次實(shí)習(xí)雖不是我的正式工作,但卻為我即將開始的工作生活積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)。感激公司領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),感謝同事的熱心幫助,同時(shí),也很感謝朋友對我工作的鼓勵(lì)。這次寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷給我留下美好的回憶,同時(shí)激勵(lì)我自己積極面對今后的挑戰(zhàn)!
在實(shí)習(xí)期間,我們的指導(dǎo)老師不辭辛苦地去聽我們上課,并給予悉心指導(dǎo);學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也親自到實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行慰問,實(shí)習(xí)學(xué)校也給了我們很多的幫助。在此,我僅代表我們小組的所有成員向我們的指導(dǎo)老師阮老師、周老師、xx師范學(xué)院的指導(dǎo)教師們對我們實(shí)習(xí)的所提供的幫助表示最誠摯的感謝,謝謝你們!
實(shí)習(xí)小組工作總結(jié)15
從9月13號(hào)開始,我們在荊州市西門中學(xué)開始了為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對于我們非常重要。
在實(shí)習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
這一個(gè)半月是我們過得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光,這段日子里,我們終于體會(huì)到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對我們以后的工作有著重要影響。
剛開始實(shí)習(xí),我們的主要任務(wù)是聽課,再回顧我們的任課老師的授課方式,我們從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,在聽課過程中,我們深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了一周的課后,我們開始走上講臺(tái),由于經(jīng)驗(yàn)不夠,應(yīng)變能力不強(qiáng),開始幾乎是灌輸知識(shí),毫無藝術(shù)感。隨著時(shí)間的推移,通過聽課和實(shí)踐,以及指導(dǎo)老師的指導(dǎo),我們有了很大的進(jìn)步,正在向著優(yōu)秀老師邁進(jìn)。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”因?yàn)槲覀兘痰?是高中,學(xué)生們具備了一定程度自學(xué)能力,所以我們采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),適當(dāng)列出提綱,設(shè)置思考題,加以點(diǎn)撥。我們的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,使他們在快樂中學(xué)習(xí),由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。
一個(gè)半月的實(shí)習(xí),使我們真正體會(huì)到做一位老師的樂趣。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,但我們的教師生涯才剛剛開始,知識(shí)是無止境的,我們會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,面對教育事業(yè),我們將帶著滿腔熱情,不斷前行。
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