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護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2024-07-10 22:40:18 煒玲 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié)(精選16篇)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié)(精選16篇)

  護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié) 1

  實(shí)習(xí)快結(jié)束了。我當(dāng)時(shí)迷茫無(wú)知,現(xiàn)在滿載而歸。所以我們非常感謝xxx醫(yī)院給我們提供了這么好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的條件,也非常感謝所有老師的辛勤教導(dǎo),讓我們?cè)谔ど蠉徫恢坝羞@么好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

  臨床實(shí)習(xí)是理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),是護(hù)理技能的訓(xùn)練和鍛煉,是就業(yè)前的最佳訓(xùn)練。雖然這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說都很重要。我們珍惜這段時(shí)間,珍惜每天鍛煉和自我提升的機(jī)會(huì),珍惜與老師這種難得的師徒關(guān)系。

  剛進(jìn)病房的時(shí)候,總覺得很茫然。我當(dāng)時(shí)處于一種奇怪的護(hù)理工作狀態(tài),對(duì)于在這樣一個(gè)新的環(huán)境下我能做什么還沒有一個(gè)成型的概念。好在我們有老師介紹病房結(jié)構(gòu),每個(gè)班的工作,還有老師豐富的經(jīng)驗(yàn),可以快速適應(yīng)醫(yī)院各個(gè)科室的護(hù)理工作。能夠盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),應(yīng)該算是實(shí)習(xí)階段的第一收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)成長(zhǎng),學(xué)會(huì)在新環(huán)境中生存。

  護(hù)士的工作很重很亂。雖然在進(jìn)診所之前有一些感覺,但是真正進(jìn)病房之后感覺更深了。的確,護(hù)士的工作是零零碎碎的,雜亂無(wú)章的,瑣碎的,但通過大多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院離不開護(hù)士,可見護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個(gè)環(huán)境離不開護(hù)士。這部瑣碎的作品有一個(gè)完整的體系,也正是因?yàn)槿绱,它才能發(fā)揮其獨(dú)特的作用,發(fā)揮不可或缺的'作用。因?yàn)橛辛伺R床實(shí)踐,對(duì)護(hù)理工作有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更具體更細(xì)致的了解。臨床實(shí)習(xí)第二收獲:正確的護(hù)理認(rèn)識(shí),正確的職業(yè)道德,良好的工作態(tài)度。

  在病房實(shí)習(xí)期間,患者接觸最多,對(duì)疾病了解深入,基礎(chǔ)護(hù)理操作掌握透徹。實(shí)習(xí)最大也是最終的目的是培養(yǎng)良好的操作技能,提高各項(xiàng)護(hù)理技能。所以我們?cè)凇安豢淳头攀,不看就放心”的教學(xué)原則下,爭(zhēng)取每一次鍛煉機(jī)會(huì),比如導(dǎo)尿、插胃管、床上洗頭、床上洗澡、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃、靜脈輸液、各種灌腸等基礎(chǔ)護(hù)理操作。

  同時(shí)不斷豐富臨床理論知識(shí),積極思考各種問題,虛心向老師或其他老師請(qǐng)教自己不懂的問題,做知識(shí)筆記。老師沒時(shí)間回答的時(shí)候,我們會(huì)在下班后找書,或者找老師和更多的人咨詢,更好的加強(qiáng)理論知識(shí)和臨床實(shí)踐的結(jié)合。我們跟蹤的大多數(shù)護(hù)士都是管事的。在跟隨負(fù)責(zé)患者的老師的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)患者病情的觀察,提高對(duì)患者疾病的認(rèn)識(shí),對(duì)患者進(jìn)行各種健康知識(shí)的教育,鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用技能。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求,我們積極完成病歷書寫、教學(xué)查房、講座等,培養(yǎng)了我們的寫作、組織和表達(dá)能力?偟膩(lái)說,實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲也是最大的收獲:護(hù)理技能提高,疾病意識(shí)水平上升,各項(xiàng)護(hù)理工作日益熟練。經(jīng)過思考,在培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)技能的同時(shí)也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在這短暫的實(shí)習(xí)中,我們收獲了很多。如果用簡(jiǎn)單的文字概括,會(huì)顯得蒼白無(wú)力,至少不能準(zhǔn)確清晰的表達(dá)出來(lái)。收獲有很多,但不需要一一列舉,因?yàn)槲覀兠靼讓?shí)習(xí)期間的收獲會(huì)更好的體現(xiàn)在以后的工作中,所以我們用一些虛線代替臉,用特殊的代替?zhèn)別的?傊(dāng)我們感激xxx醫(yī)院培養(yǎng)我們一點(diǎn)一滴收獲的時(shí)候,我們將以更加進(jìn)取積極的工作態(tài)度,更加扎實(shí)的操作技能,更加淵博的理論知識(shí),去做好各自的工作,提高我們的臨床護(hù)理技能,為護(hù)理事業(yè)盡自己最大的努力!

  護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié) 2

  臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)中理論和實(shí)踐相結(jié)合最重要的途徑,也是至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。2個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)深深體會(huì)到了護(hù)理工作可以鍛煉人的耐心和心理素質(zhì),用心去做,關(guān)心每一位病人是我在實(shí)習(xí)過程中面對(duì)病人時(shí)最深刻的體會(huì)。

  在各科病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。在急診中護(hù)理素質(zhì)要過硬,急診病人病情千奇百怪,場(chǎng)面觸目驚心一有急診病人就表現(xiàn)出慌亂,內(nèi)心緊張、動(dòng)作變形、丟三落四,不知所措的狀態(tài),影響急救工作的順利開展。所以我覺得護(hù)士的心理素質(zhì)在護(hù)理工作中不管是哪個(gè)崗位都是極為重要的基礎(chǔ)。只有各項(xiàng)護(hù)理操作技能及理論基礎(chǔ)扎實(shí),自己的心理素質(zhì)才能提高。在工作中要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和臨床操作技能。正如護(hù)理科學(xué)的先驅(qū)南丁格爾所說的:“一個(gè)護(hù)士必須十分清醒,絕對(duì)忠誠(chéng),有適當(dāng)信仰,有奉獻(xiàn)自己的心愿,有敏銳的觀察力和同情心……”。

  在實(shí)習(xí)工作中涉及最多的話題就是醫(yī)患關(guān)系,這是當(dāng)今在社會(huì)普遍存在的問題,在實(shí)習(xí)工作中本人也深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。在護(hù)理工作過程中護(hù)理人員與病人形成一種特殊的護(hù)患關(guān)系。護(hù)患關(guān)系直接或間接地影響著護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,是護(hù)理過程中最重要的、涉及范圍最廣泛、影響因素最復(fù)雜的一種人際關(guān)系。因址,如何處理好護(hù)患關(guān)系是護(hù)理過程中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

  如何處理好護(hù)患關(guān)系是一個(gè)極為復(fù)雜的問題,在實(shí)習(xí)工作中我個(gè)人認(rèn)為要處理好護(hù)患關(guān)系必須做到以下幾點(diǎn):

  一、要有良好的工作態(tài)度,營(yíng)造良好的護(hù)患關(guān)系氛圍。

  國(guó)家針對(duì)這個(gè)看病難看病貴的問題還得不到很好的解決,很多醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員都存在超負(fù)荷工作的現(xiàn)象,有些醫(yī)護(hù)人員上一個(gè)班下來(lái)連口開水都不得喝,面對(duì)患者的問題可能沒有一個(gè)良好的態(tài)度,這樣就容易造成患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員態(tài)度的不滿。所以,護(hù)理人員在工作中應(yīng)當(dāng)尊重患者,態(tài)度各藹,平等地對(duì)待每一位患者,建立一個(gè)有利于服務(wù)對(duì)象早日康復(fù)的安全、各諧、支持性的、關(guān)懷溫暖的護(hù)理環(huán)境。

  二、良好的心理素質(zhì),健康的心態(tài)。

  與病人建立充分的信任關(guān)系。在實(shí)習(xí)過程中,要時(shí)刻控制好自己的情緒,保持良好的工作態(tài)度,不要把不良的情緒帶到工作中,在實(shí)習(xí)中我印象最深的是我還在兒科的時(shí)候,那是第一次打頭皮針的時(shí)候,由于一針沒扎上,家長(zhǎng)也很不理解我,當(dāng)時(shí)就發(fā)火了,狠狠的罵了我和帶教老師:”嬰兒的頭是你們的`試驗(yàn)田么你是不是實(shí)習(xí)生!……”就這樣一遍一遍在說,旁邊的家人也都在他的影響下你一句我一句,周圍的人也過來(lái)圍觀。本來(lái)我是有信心可以給孩子扎上的,可我的手在抖,我是知道我是基本功不扎實(shí),心里素質(zhì)不過硬,不夠相信自己才有前面的一幕。

  后來(lái)老師找我談話給我很大的啟發(fā),老師說護(hù)理人員應(yīng)用得體的語(yǔ)言,穩(wěn)重的動(dòng)作,誠(chéng)懇的態(tài)度取得家長(zhǎng)的信任,包括耐心解釋、操作熟練,切不可簡(jiǎn)單生硬。通過對(duì)家長(zhǎng)的心理護(hù)理,希望家長(zhǎng)以其與患兒親密的關(guān)系和熟悉的表達(dá)方式,達(dá)到良好的護(hù)理效果。不自信是初學(xué)護(hù)士的弱點(diǎn)。尤其是在患兒血管條件不理想的情況下,緊張情緒表現(xiàn)得更為明顯,出現(xiàn)臉紅、進(jìn)針時(shí)手發(fā)抖等現(xiàn)象。家人看到了就知道了。此時(shí),護(hù)士應(yīng)具備良好的心理素質(zhì),相信自己。

  無(wú)論你面對(duì)的病人血管情況多么復(fù)雜,都要相信自己能行。這樣病人才會(huì)信任你,不管做什么治療才能隨心應(yīng)手。老師的話給了我很大的信心,她不斷的鼓勵(lì)我,我后來(lái)有了很大的進(jìn)步。這樣更加肯定我的觀點(diǎn),護(hù)理人員在護(hù)理過程中,應(yīng)注意通過自己的責(zé)任心、愛心、同情心耐心來(lái)創(chuàng)造一個(gè)有充分信任及支持感的氣氛,增加服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的信任感,以發(fā)展良好的護(hù)患關(guān)系。

  三、有良好的人際溝通技巧。

  護(hù)理關(guān)系是在雙方溝通過程中實(shí)現(xiàn)的,有效有溝通將產(chǎn)生良好的護(hù)患關(guān)系,缺乏溝通或無(wú)效溝通會(huì)導(dǎo)致房患之間產(chǎn)生誤會(huì)或沖突,加重醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生。護(hù)理人員可以通過語(yǔ)言及非語(yǔ)言的溝通技巧與患者進(jìn)行溝通。選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健S行┗颊邔?duì)醫(yī)療護(hù)理的期望與實(shí)際的醫(yī)療護(hù)理水平之間存在差異,還有些患者不知道自己的病情,心理表現(xiàn)出了不滿意和不理解,他們認(rèn)為花錢就能治病,但在現(xiàn)實(shí)與理想之間必然會(huì)存在一些差異,所以,我們要讓患者對(duì)自己的疾病、預(yù)后及現(xiàn)有的醫(yī)療水平要有正確的認(rèn)識(shí)。

  護(hù)士與患者交流時(shí)的語(yǔ)言要親切,語(yǔ)速要適中,用詞要精煉,通俗易懂,避免過多的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)而影響溝通的效果。同時(shí)要注重語(yǔ)言藝術(shù),在不同的場(chǎng)合運(yùn)用不同的溝通方式。對(duì)于治療和護(hù)理時(shí)要運(yùn)用關(guān)心體貼的語(yǔ)言;對(duì)于有情緒變化的患者要運(yùn)用開解疏導(dǎo)的語(yǔ)言;對(duì)于有心理變化的患者要運(yùn)用換位、理解的語(yǔ)言,還有一些非語(yǔ)言性的溝通,例如:握手、輕拍病人的肩膀、整理衣服以及眼神的交流等等,都可以進(jìn)行有效的溝通。不同的方式雖可產(chǎn)生不同的效果,但共同的都是將護(hù)士的溫暖與關(guān)愛傳遞給患者,使他們產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)和感激,真正從心理上接受護(hù)士以及護(hù)理上的操作,愿意同護(hù)士交流,從而更好地促進(jìn)了護(hù)患之間的良好關(guān)系。

  四、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  在治療期間,過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和精湛的護(hù)理技術(shù)水平起著主導(dǎo)的地位。遇事要沉著冷靜、果斷、干練、有條不紊,良好的素質(zhì)會(huì)潛移默化的感染著患者,使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生安全感,在信賴和依賴感中,肯將自己寶貴的生命托付給護(hù)理人員。

  在最基礎(chǔ)的靜脈輸液時(shí)要做到一針見血,盡可能的減少操作時(shí)帶來(lái)的不適感,給予患者講解疾病的相關(guān)知識(shí),治療以及預(yù)防等。病人由于病痛的折磨會(huì)產(chǎn)生心情煩躁、情緒低落以及不良的負(fù)性心理,那么,此時(shí)我們就要主動(dòng)地接近他們,隨時(shí)了解病情變化及心理狀態(tài),經(jīng)常溝通,給予心理安慰,并且可以試著角色互換,給予必要的幫助以及生活上的護(hù)理。讓患者感到自己被理解,被重視,提升安全感,且增加戰(zhàn)勝疾病的信心,從而因良好的護(hù)患關(guān)系能夠使患者更好的配合臨床的治療及護(hù)理。

  以上是我的實(shí)習(xí)工作中所見、所聞、所想、以及應(yīng)對(duì)問題的一些想法,今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,不斷的提高自己的知識(shí),不斷地摸索。

  總而言之,這二個(gè)月,是適應(yīng)的過程,很多不足之處需要改進(jìn),這是學(xué)習(xí)的過程,很多觀念得到修正,在以后的學(xué)習(xí)中,有了這次實(shí)習(xí)的,我就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了,實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)中很多的缺點(diǎn),我需要完善自己的知識(shí)。我一定能成為一名優(yōu)秀的護(hù)理戰(zhàn)士。

  護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié) 3

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間十個(gè)月的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,這幾個(gè)月來(lái),在單位領(lǐng)導(dǎo)和教師們的精心培育和領(lǐng)導(dǎo)下,通過自身的不斷努力,無(wú)論思想上,學(xué)習(xí)上還是工作上,我都學(xué)到了很多很多。

  在思想上,我積極參加政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)。在工作中,我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心病人、不遲到、不曠工、踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動(dòng)經(jīng);瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施、有記錄,工作期間始終以‘愛心、細(xì)心、耐心’為基本,努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤。想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患者提供服務(wù),樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

  我更嚴(yán)格遵守科室制度,按時(shí)參加護(hù)理查房,熟悉病人病情,能正確看待問題,規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作,正確執(zhí)行醫(yī)囑,嚴(yán)格按照無(wú)菌技術(shù),‘三查七對(duì)’操作。

  在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,以嚴(yán)謹(jǐn)而積極向上的生活態(tài)度打理好自己的每一天。為人熱情大方,誠(chéng)實(shí)守信,樂于助人,擁有自己的`尺度均衡的處事原則,能與同事們和睦相處,積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),從而不斷的豐富自己的工作閱歷和生活。

  把有限的生命投入到無(wú)限的醫(yī)護(hù)工作中。在今后的工作中我會(huì)更加不斷努力地學(xué)習(xí)上進(jìn),不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)水平,從而使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階,以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。

  護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié) 4

  為期兩個(gè)多月的臨床實(shí)習(xí)結(jié)束了,在這短暫的時(shí)間里,我深刻的體會(huì)到臨床實(shí)訓(xùn)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。實(shí)訓(xùn)期間,在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),并積極參加醫(yī)院組織的護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識(shí),增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少的發(fā)生。并且在自己所擬定的細(xì)致的護(hù)理人員工作計(jì)劃下,理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

  實(shí)訓(xùn)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度,按時(shí)參加查房及交接班,認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),踏實(shí)工作,全心全意為患者著想。同時(shí)做到了理解家屬,正確處理好護(hù)患關(guān)系,能做好解釋與安慰工作,多說“對(duì)不起”,使家屬也理解護(hù)士的工作,減少不必要的誤會(huì)或過激行為的`發(fā)生。病房實(shí)訓(xùn),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)訓(xùn)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類問題,對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,做好知識(shí)筆記,做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施、有記錄,以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。

  尤其在心內(nèi)科實(shí)訓(xùn)期間,了解到本科主要以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭等最為多見,在帶教老師指導(dǎo)下,我們學(xué)會(huì)了如何加強(qiáng)對(duì)病人的病情觀察,增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎樣對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教等等,這樣很好的鍛煉了我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。使我對(duì)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高,認(rèn)識(shí)到“三查七對(duì)”和“無(wú)菌操作”的重要性。掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操作,還掌握了危重病人如何做好搶救及護(hù)理工作。同時(shí),本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),通過學(xué)習(xí),對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

  這段短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間里,我們的收獲很多很多,如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),走上各自的工作崗位,提高臨床護(hù)理工作能力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者提供更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

  護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié) 5

  時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼十個(gè)月過去了,結(jié)束了我們護(hù)士的實(shí)習(xí)生活,即將告別學(xué)生時(shí)代。在這段時(shí)間里,我們收獲了很多知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和友誼;在這段時(shí)間里,我們?cè)谏眢w上、精神上和生活上都成長(zhǎng)和成熟了。我記得我們進(jìn)醫(yī)院的那一天,我們穿上白色護(hù)士服的時(shí)候,那一刻我的情感人格是激動(dòng)的!氨Wo(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)。從今天起,我將正式履行這一職責(zé)。雖然我目前只是實(shí)習(xí)護(hù)士,但我會(huì)更好地履行自己的職責(zé)!蔽耶(dāng)時(shí)對(duì)自己說。

  實(shí)習(xí)正式開始。剛開始的幾天,總覺得控制不住自己。我們總是跟著老師。我們都覺得自己在學(xué)校不夠扎實(shí)。為什么老師不讓我們?nèi)腴T?心里有一種很大的挫敗感。這些都是老師發(fā)現(xiàn)的。老師把我們叫到一起,開了個(gè)會(huì)。老師說:“病人不是道具,不是實(shí)驗(yàn),不是對(duì)每個(gè)人專業(yè)水平的不信任,而是不可能肯定每個(gè)人的實(shí)際操作。跟著我不是給大家打敗的機(jī)會(huì),而是給大家好好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!崩蠋煹脑捀蓛衾,就像老師熟練又安全的護(hù)理技巧。

  她的話一度喚醒了我。接下來(lái)的幾天,我們跟著老師。我們沒有時(shí)間考慮其他事情。我們只知道不能放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)。我們發(fā)現(xiàn)了很多操作上的問題。如果不了解,就問他們,讓我們迅速增加護(hù)理操作的潛力。有一天,我們像往常一樣和老師一起學(xué)習(xí),只是為了對(duì)付一個(gè)創(chuàng)傷病人。老師說:“xxx,你來(lái)處理吧。”我愣了一下,馬上走過去一步一步完成任務(wù)。老師表?yè)P(yáng)我做得好。繼續(xù)努力。但說實(shí)話,我真的很緊張。我們要在醫(yī)院好好學(xué)習(xí),這樣才能獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和熟練的護(hù)理技能,為我們將來(lái)成為一名合格的護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

  在實(shí)習(xí)的日子里,我們不僅學(xué)會(huì)了做事,也學(xué)會(huì)了做人。在實(shí)踐中要不斷豐富自己的理論知識(shí)和護(hù)理技能;在生活中,我們處理好與同事、患者及其家人的關(guān)系,因?yàn)榻⒘己玫淖o(hù)患關(guān)系非常重要,這可以給我們的護(hù)理工作帶來(lái)便利。護(hù)士的工作不再是簡(jiǎn)單的注射、配藥等技術(shù)操作,還包括心理護(hù)理。護(hù)士不僅要幫助病人康復(fù),還要幫助和引導(dǎo)那些已經(jīng)康復(fù)的人保持健康。在實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)了溝通的重要性,體會(huì)到了溝通給工作帶來(lái)的便利,給生活帶來(lái)了歡笑。與患者相處時(shí),盡可能用一顆真誠(chéng)的心與他們溝通,用心感受他們的痛苦,體會(huì)他們的需求,盡可能給予關(guān)心和幫助,讓他們充實(shí)

  相信我們。讓他們暫時(shí)忘記有醫(yī)院,忘記自己是病人,讓他們?cè)诮】岛椭C溫暖的環(huán)境中恢復(fù)體質(zhì)。實(shí)習(xí)期結(jié)束,老師帶我們一起開會(huì)。老師說:“這幾天沒日沒夜的`和大家一起生活,不僅揭示了每個(gè)人身上的閃光點(diǎn),也見證了他們的成長(zhǎng)和成熟。我很高興,恭喜大家,也希望大家在以后的工作生活中繼續(xù)進(jìn)步。”老師的話還是那么簡(jiǎn)潔,但是中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴只有我們能看懂。工作讓我們戒掉過去的焦慮,平和地應(yīng)對(duì)一切。在我們的工作生活中應(yīng)該是這樣的。在醫(yī)院的走廊里,忙碌的身影不停地穿梭在病房之間,疲憊而滿足。

  實(shí)習(xí)結(jié)束了,但我的人生旅程即將開始。我相信經(jīng)過這段時(shí)間的鍛煉,我們已經(jīng)變得更加成熟,更加穩(wěn)定,能夠承擔(dān)起護(hù)士的職責(zé)。我相信,我們一定要繼承南丁格爾的崇高精神,用愛、耐心、關(guān)懷和責(zé)任去對(duì)待每一個(gè)病人,全心全意為病人服務(wù)。

  護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié) 6

  進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)有將近一個(gè)月的時(shí)間了,這個(gè)個(gè)月來(lái),每天跟在老師的屁股后邊,每天接觸形形色色的病人,終于有點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)了,所以,今天整理一下自己的心情,也算是實(shí)習(xí)心得吧。還記得我們一行人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與緊張的心情,開始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與增強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉。所以,我們加倍的珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提升的機(jī)會(huì),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

  剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間,總有一種茫然的感覺?粗崆斑M(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤忙前忙后,心里不由得羨慕,我什么時(shí)候才能這樣啊!那時(shí),對(duì)于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài),也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。

  帶教老師們都有豐富的'臨床帶教經(jīng)驗(yàn),讓我很快的適合了護(hù)理工作,很快的適合了醫(yī)院環(huán)境,為以后的實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。但是當(dāng)我慢慢投入到這份工作時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)這是件很有意義的工作,剛開始的時(shí)候我確實(shí)什么都不懂,以至于天天都要收到批評(píng)但是我想既然我選擇了這個(gè)行,我就會(huì)認(rèn)真努力下去,剛開始的時(shí)候我進(jìn)的是門診部,我在那里呆了大概兩個(gè)星期,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是我卻受益匪淺,我學(xué)到了抽血、做皮試、配皮試液、灌腸等,還有明白了“三查七對(duì)”,三查指:操作前、操作中、操作后;七對(duì)是指:對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、計(jì)量、濃度、時(shí)間、用法、批號(hào)。

  在這兩星期中,我真真切切的體會(huì)護(hù)士的職責(zé),而后的兩星期是在兒科,在兒科應(yīng)該是我感觸頗深的,因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為兒科比較難,小孩子很難哄,所以我一直擔(dān)心,但是當(dāng)我融入到那個(gè)氛圍時(shí),我感覺一個(gè)護(hù)士的責(zé)任心很重要,我不但學(xué)習(xí)到打靜脈、配藥,尤其是無(wú)菌特別重要,而且我還知道一個(gè)護(hù)士要理解家屬,要處理好護(hù)患關(guān)系,明白護(hù)士要做好解釋與安慰工作,多說“對(duì)不起”,減少不必要的誤會(huì)或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下,我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是明白無(wú)菌的重要性,在工作的同時(shí)我也持續(xù)的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),能勤于、善于觀察患兒病情,從而即時(shí)地掌握病情變化,作出準(zhǔn)確判斷?傊

  我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里,我學(xué)到了很多,雖然我還僅僅學(xué)生,也許我的水平有限,但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,希望能用我的微笑送走病人健康的離去,渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,即使在未入臨床之前也有感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又深了。的確,護(hù)士的工作很零碎,還能夠說是很低微,我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是,護(hù)士也有獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士,醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,可謂麻雀雖小,五臟俱全。

  這就是我實(shí)習(xí)一個(gè)月來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì),也能夠算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適合,學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)!

  護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié) 7

  本人在大學(xué)期間,選擇了護(hù)理專業(yè)。在三年的學(xué)習(xí)期間,無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是實(shí)習(xí),我都認(rèn)真對(duì)待,以求最大化的學(xué)習(xí)效果。今天,我想談?wù)勛约鹤o(hù)理實(shí)習(xí)情況的總結(jié)。

  一、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

  在正式開始護(hù)理實(shí)習(xí)之前,我們學(xué)校舉行了一次護(hù)理實(shí)習(xí)前工作培訓(xùn)會(huì)。在會(huì)上,我們學(xué)習(xí)了護(hù)理實(shí)習(xí)中的一些基本知識(shí)和技巧,例如交流技巧、患者安全、基本護(hù)理技能等等。此外,我也自己找了一些有關(guān)護(hù)理實(shí)習(xí)的資料進(jìn)行了了解和研究。這些準(zhǔn)備工作為我的護(hù)理實(shí)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、實(shí)習(xí)中的工作安排

  在實(shí)習(xí)過程中,我們被分配到不同的臨床科室進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。我在外科、婦產(chǎn)科、兒科等科室進(jìn)行了實(shí)習(xí)。在這些科室中,我認(rèn)真觀察、傾聽,并積極參與護(hù)理工作。除了完成實(shí)習(xí)任務(wù)之外,我也常常向?qū)熀团R床護(hù)士請(qǐng)教,以便學(xué)習(xí)更多的實(shí)際護(hù)理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

  三、實(shí)習(xí)中的.經(jīng)驗(yàn)和思考

  在實(shí)習(xí)中,我與患者接觸最多。通過與患者的交流,我了解到不同的患者有不同的心理需求和生理狀態(tài)。如何根據(jù)患者的不同情況提供不同的護(hù)理服務(wù)是我一直在思考和努力實(shí)踐的。此外,我還學(xué)習(xí)到了如何與患者家屬充分溝通,以便協(xié)助他們更好地照顧患者。這樣的經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際工作中也同樣適用。

  四、實(shí)習(xí)中遇到的問題和挑戰(zhàn)

  在實(shí)習(xí)中,我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。例如如何應(yīng)對(duì)急診病人的處理,如何解決患者對(duì)藥物的顧慮等等。這些問題是我們?cè)谡n堂上無(wú)法解決的,必須在實(shí)踐中通過與導(dǎo)師和臨床護(hù)士的交流和探討才能逐漸解決。

  五、實(shí)習(xí)結(jié)束后的收獲

  在護(hù)理實(shí)習(xí)結(jié)束之際,我有了許多珍貴的收獲,例如:更加深入的了解護(hù)理工作,更加熟悉臨床流程,熟練掌握基本護(hù)理技能,更自信地與患者家屬溝通。此外,我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,如需增強(qiáng)的實(shí)踐能力、未掌握的知識(shí)和技能等等。這些反思也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐提供了指導(dǎo)。

  總的而言,護(hù)理實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì),讓我在真實(shí)的臨床護(hù)理環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過護(hù)理實(shí)習(xí),我更加確認(rèn)了我所選擇的專業(yè),并為未來(lái)的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié) 8

  在我即將結(jié)束本科生涯的時(shí)候,我的專業(yè)心中有一個(gè)膨脹的夢(mèng)想,那就是當(dāng)一名優(yōu)秀的產(chǎn)科護(hù)士。為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我在大學(xué)期間選擇了對(duì)口的專業(yè),同時(shí)在學(xué)術(shù)和實(shí)踐兩方面下足了功夫。作為學(xué)生時(shí)期的最后一次實(shí)習(xí),產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)是我非常期待的,并且收獲頗豐。

  我實(shí)習(xí)的醫(yī)院是一所綜合性大型醫(yī)院,擁有完善的產(chǎn)科醫(yī)療設(shè)施和全職專業(yè)化的醫(yī)護(hù)人員。在一次次親身經(jīng)歷和聆聽醫(yī)生、護(hù)士的介紹下,我逐漸了解了產(chǎn)科護(hù)理實(shí)踐中的關(guān)鍵要素——安全、舒適和溫馨。在實(shí)際操作中,我按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和現(xiàn)場(chǎng)住院醫(yī)師的調(diào)度,參與了許多產(chǎn)科護(hù)理項(xiàng)目,如術(shù)后護(hù)理、分娩分娩期和產(chǎn)后恢復(fù)期的護(hù)理以及高危產(chǎn)婦護(hù)理等等。以下是我個(gè)人的實(shí)習(xí)總結(jié):

  一、了解產(chǎn)科護(hù)理工作重要性

  產(chǎn)科是一個(gè)非常特殊的醫(yī)療領(lǐng)域,它涉及到母嬰雙方的健康,所以產(chǎn)科的醫(yī)務(wù)工作顯得尤為重要。在產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重大使命——保護(hù)和促進(jìn)孕婦及新生兒的健康,同時(shí),協(xié)助醫(yī)師完成產(chǎn)科治療工作。為此,我需要了解和掌握產(chǎn)科護(hù)理的常規(guī)操作流程、相關(guān)醫(yī)療條例和防范意識(shí),以確保母嬰的生命健康得到托管。

  二、掌握產(chǎn)科護(hù)理技能

  產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)最重要的任務(wù)之一是掌握基本的護(hù)理技能。在實(shí)踐過程中,我積累了豐富的護(hù)理技巧和經(jīng)驗(yàn)。比如,對(duì)于分娩后出現(xiàn)子宮收縮不良的產(chǎn)婦,我能迅速檢查子宮收縮情況,協(xié)助醫(yī)生及時(shí)處理;在母乳喂養(yǎng)時(shí),我能指導(dǎo)新生兒的正確吸吮姿勢(shì),幫助母親正確擠奶等。除此之外,我還能熟練掌握每種護(hù)理操作的安全與衛(wèi)生要求,正確處理護(hù)理過程中可能出現(xiàn)的意外情況。

  三、強(qiáng)化責(zé)任與溝通意識(shí)

  在產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)中,我了解到責(zé)任是我職業(yè)生涯中最重要的精神支柱,它是職業(yè)道德的.體現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn),作為一名產(chǎn)科醫(yī)護(hù)人員,每個(gè)人都要對(duì)患者的生命安全承擔(dān)起終身夙愿,對(duì)自己所做的每一個(gè)決策和操作都要對(duì)患者的生命負(fù)起完全的責(zé)任。同時(shí),我也逐漸學(xué)會(huì)了與同事間的有效溝通,總結(jié)工作歷程的同時(shí),發(fā)現(xiàn)并解決工作中的不足,使得工作更加高效化。

  四、加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)

  在產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)過程中,我還明確了很多職業(yè)素養(yǎng)的要求,例如:對(duì)待病人的態(tài)度、行為與言語(yǔ),要盡可能溫和親切,表現(xiàn)出充滿同情心,給患者安全感和信任感,并保護(hù)患者的隱私。與病人同期,我要時(shí)刻注意儀容儀表,保持干凈整潔、穿著合適規(guī)范,并時(shí)刻尊重其他醫(yī)護(hù)人員和患者的權(quán)利。

  總之,產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)是一次難得的機(jī)會(huì),通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累,我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能,更培養(yǎng)了自我審視和批判的能力,還鍛煉了大量的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心。在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中,我將繼續(xù)努力,不斷提升自我實(shí)力,為母嬰健康的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

  護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié) 9

  時(shí)刻稍縱即逝,轉(zhuǎn)眼已是四月,我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了;仡欉@一路走來(lái),心里滿滿地裝著豐收的喜悅,每一天都在進(jìn)步中,日子過得忙碌,倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己,帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活完美憧憬和期盼來(lái)到湖北省人民醫(yī)院(武漢大學(xué)院附屬第一醫(yī)院),心中懷揣著滿滿的激情;不覺當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過去了,收獲頗豐,下方我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。

  第一,醫(yī)療工作方面。

  在這短暫而又漫長(zhǎng)的九個(gè)月中,我按照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求,總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室,其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過渡。實(shí)習(xí)生的工作無(wú)非就是和正式工作一樣的參與,治療班給病人作治療,配藥打針及各項(xiàng)?谱o(hù)理操作,主班就幫病人拿藥,送病歷,請(qǐng)會(huì)診,副主班就是坐在電腦面前為病人記賬,打印輸液卡,護(hù)記班就寫護(hù)理查房,補(bǔ)護(hù)理記錄等等,資料看似簡(jiǎn)單枯燥。

  應(yīng)對(duì)一天的工作,總結(jié)是很重要的,頭腦中務(wù)必強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情:某某床病人這天添加了什么藥,又撤除了什么藥,增加了什么藥的劑量,又減少了什么藥的劑量,可為什么教授要更改這些藥品的使用呢?該藥品的使用指證又是什么呢?教授會(huì)故意不告訴我,鍛煉一下我的思考潛質(zhì),我就從它的臨床癥狀和體征入手,但是往往出差錯(cuò),第二天跑去告訴教授,常常受打擊,我才把這一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)牢固地刻在了心里。

  在既往的實(shí)習(xí)歲月中,我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈不一樣,其中一個(gè)重要的不一樣點(diǎn)就是:內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維,而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過程。還務(wù)必輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查。

  第二,思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。

  在我近一年的臨床實(shí)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理不僅僅是一門專業(yè)學(xué)科,更是一門綜合性學(xué)科。作為一名護(hù)士,我明白除了要擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能,個(gè)人的品德和職業(yè)操守同樣重要,這才能展現(xiàn)出我們行業(yè)的風(fēng)采。

  第三,臨床教學(xué)方面。

  在過去的一年里,我和實(shí)習(xí)小組的其他成員共同經(jīng)歷了三次教學(xué)查房。雖然我們花費(fèi)了大量精力和時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,但是我們從中獲得了很多課本上無(wú)法學(xué)到的臨床知識(shí)。這些經(jīng)歷加深了我們對(duì)疾病的理解和認(rèn)知,并為我們打開了診斷疾病思路的大門。此刻回想起來(lái),我真的非常感激那段繁忙的.時(shí)光,因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┝嗽S多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  實(shí)習(xí)即將結(jié)束了,不禁讓我反思自己在這段時(shí)間里的表現(xiàn)。除了總結(jié)我所獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)外,我也要承認(rèn)自己存在一些不足之處。首先,我在與人相處方面有些拘謹(jǐn),不夠大方,導(dǎo)致我發(fā)言較少,與同事們的交流互動(dòng)不夠頻繁。其次,在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí),我并沒有主動(dòng)去請(qǐng)教他人,導(dǎo)致我在解決問題上進(jìn)展緩慢。另外,我有時(shí)在處理事務(wù)時(shí)不夠細(xì)心,可能會(huì)出現(xiàn)一些疏漏。我意識(shí)到這些都是我需要注意的問題,因此我下定決心要在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力提升自己的各個(gè)方面。我會(huì)設(shè)定明確的目標(biāo),并且付諸行動(dòng),持之以恒。我相信只要我不斷努力,不斷進(jìn)步,我一定能夠取得更好的成績(jī)。

  護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié) 10

  光陰似水,時(shí)間如悄悄的流逝,從我踏入職場(chǎng)至今已有一段不短的時(shí)光。與此同時(shí),我也有了相當(dāng)長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)。這段時(shí)間中,我所學(xué)到的、所見到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了在學(xué)校里所接觸到的知識(shí)。不同的崗位、不同的責(zé)任,都見證了我的成長(zhǎng),也豐富了我的護(hù)理歷程。

  小時(shí)候,總覺得護(hù)士這個(gè)職業(yè)異常崇高,她們身穿潔白的制服,戴著標(biāo)志性的帽子,在醫(yī)院病房間穿梭。她們能夠勝任各種瑣碎的任務(wù)。她們總是像天使一樣美麗,她們的工作看起來(lái)高貴而光彩耀眼,F(xiàn)在自己也成為了一名護(hù)士,才真切地意識(shí)到,原來(lái)護(hù)士這份工作的辛苦和艱辛遠(yuǎn)不為人所知...

  首先,作為一名護(hù)士,她必須具備高度的責(zé)任意識(shí)。在我看來(lái),責(zé)任心是護(hù)士們有效履行職責(zé)的基礎(chǔ)。作為一名護(hù)士,應(yīng)全身心地投入到工作中。我們的工作對(duì)象是人,尤其是那些身患疾病的患者,他們是需要我們以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)態(tài)度對(duì)待的特殊群體。我們必須記住“差之毫厘,失之千里”的道理,因?yàn)槲覀儾荒苋萑倘魏五e(cuò)誤的出現(xiàn)。即使是微小的失誤,也可能給患者、他們的家屬甚至我們醫(yī)護(hù)人員本身帶來(lái)無(wú)法挽回的痛苦。

  其二,我認(rèn)為護(hù)士工作需要非常勤勉和敬業(yè)。有時(shí)候并不只有一個(gè)病人需要呼叫你,病人的`家屬當(dāng)然希望在需要找護(hù)士時(shí),能夠立即得到服務(wù),甚至不能有任何延誤。所以我們經(jīng)常會(huì)感到忙得不可開交,有時(shí)甚至覺得兩條腿都不夠用。為了盡量滿足病人的需求,我們要定期巡視病房。然而,我們也需要學(xué)會(huì)合理地安排自己的工作。我們不僅要注重工作效率,更要關(guān)注工作質(zhì)量和效果。我認(rèn)為,護(hù)士的工作看起來(lái)似乎容易,但實(shí)際上做好卻并非易事。主任經(jīng)常說:“三分治療,七分護(hù)理!蔽艺J(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。對(duì)我來(lái)說,干凈整潔的治療環(huán)境和設(shè)施、親切愉快的護(hù)患溝通以及安全可靠的護(hù)理措施,無(wú)疑對(duì)患者的病情大有益處。因此,作為護(hù)士,我們要懂得運(yùn)用我們的愛心、耐心和細(xì)心去幫助患者,減輕他們的痛苦。

  其三,我認(rèn)為護(hù)士必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)。這樣才能準(zhǔn)確地觀察病人的病情,做出準(zhǔn)確的判斷,并進(jìn)行正確的教育。我認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)止境,護(hù)士選擇了這個(gè)職業(yè)就是選擇了一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的事業(yè)。

  護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié) 11

  實(shí)習(xí)結(jié)束了,原本迷茫與無(wú)知,現(xiàn)當(dāng)初滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛導(dǎo),讓我們?cè)谔ど蠉徫恢邦I(lǐng)有了如斯良好的實(shí)際機(jī)會(huì)。

  臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)階段的堅(jiān)固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)跟鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。只管這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償愛護(hù)這段時(shí)間,愛惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),珍重與老師們這段難得的師徒之情。

  剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的覺得,對(duì)護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是,我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),先容各班工作,帶教老師們的豐富教訓(xùn),讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。可能盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),這就應(yīng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收成:學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

  護(hù)士的工作是十分繁重與混亂的,只管在未入臨床之前也有所感悟,然而真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。確切,護(hù)士的活很零碎,很凌亂,還可能說是很低微,但是透過多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能不護(hù)士,這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,全體環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作,有著完整的體系,堪稱“麻雀雖小,五臟俱全”,也正因如此,才華發(fā)揮其獨(dú)到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),我們才更全面而深刻的懂得護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲:正確意識(shí)護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

  到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,把持透徹的'是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及終縱目標(biāo)是培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才干。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不釋懷”的帶教準(zhǔn)則下,我們踴躍努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)遇,如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基本護(hù)理操作。同時(shí)還始終豐富臨床理論常識(shí),積極主動(dòng)地思考各類問題,對(duì)不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí),我們會(huì)在工作之余查找書籍,或向老師及的人求教,以更好的加強(qiáng)實(shí)踐常識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,我們所跟的多是主管護(hù)士,跟隨老師分管病人的同時(shí),我們會(huì)增強(qiáng)病情觀察,增進(jìn)對(duì)病人疾病的懂得,同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,這樣能錘煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用潛力。按照學(xué)校跟病院的懇求我們踴躍主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)了病歷的書寫,教養(yǎng)查房,講小課等,這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表白等方面的才能。整體上說,實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)播種,也是最巨大的收獲:護(hù)理操作技能提高了,疾病意識(shí)水平回升,各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,在培養(yǎng)精良的職業(yè)技巧程度同時(shí)也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,透過思考,舉一反三。

  在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,我們所做的所有都以病人的身體健康,疾病轉(zhuǎn)歸為目標(biāo),我們嚴(yán)厲遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,所有操作都嚴(yán)格遵照無(wú)菌準(zhǔn)則,嚴(yán)格實(shí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、ICU、手術(shù)室、急診,針灸門診等各個(gè)科室里,我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作,按照無(wú)菌原則,履行查對(duì)軌制,培養(yǎng)著良好的工作方式,這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個(gè)收成吧,雖不能說很大,卻也是無(wú)比主要,不可或缺的收成。

  在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里,我們的收獲很多很多,如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得語(yǔ)言的蒼白無(wú)力,至少不能很準(zhǔn)確和明白的抒發(fā)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn),甚至,只是不必要將它逐個(gè)列出,由于我們明白實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn),所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面,用特殊代表個(gè)別。總之在感激一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更積極主動(dòng)的工作立場(chǎng),更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐盛深厚的理論知識(shí),走上各自的工作崗位,提高臨床護(hù)理工作潛力,對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)。

  護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié) 12

  實(shí)習(xí)結(jié)束了,我曾經(jīng)迷茫無(wú)知,如今我滿懷收獲而歸。對(duì)于一附院提供的良好實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,我心懷感激。感謝所有帶教老師的辛勤指導(dǎo),讓我們?cè)谶M(jìn)入職場(chǎng)之前有了如此寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

  臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)階段的堅(jiān)固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)跟鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練.只管這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要.我們倍償愛護(hù)這段時(shí)間,愛惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),珍重與老師們這段難得的師徒之情.

  剛進(jìn)入病房,總會(huì)有一種茫然的感覺,對(duì)于護(hù)理工作而言,我還處于一個(gè)非常陌生的狀態(tài)。我對(duì)自己在這個(gè)新環(huán)境中能夠做些什么還沒有一個(gè)清晰的概念。但慶幸的是,我們有老師為我們介紹了病房的結(jié)構(gòu),向我們介紹了各個(gè)班級(jí)的工作,并通過帶教老師們豐富的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各個(gè)科室的護(hù)理工作。我覺得盡快地適應(yīng)醫(yī)院的環(huán)境,為將來(lái)在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和融入。

  護(hù)士的工作是十分繁重與混亂的,只管在未入臨床之前也有所感悟,然而真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了.確切,護(hù)士的活很零碎,很凌亂,還可能說是很低微,但是通過多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力.醫(yī)院不可能不護(hù)士,這就說明了護(hù)士的重要性.醫(yī)生離不開護(hù)士,病人離不開護(hù)士,全體環(huán)境都離不開護(hù)士.這瑣碎的工作,有著完整的體系,堪稱“麻雀雖小,五臟俱全”,也正因如此,才華發(fā)揮其獨(dú)到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用.因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),我們才更全面而深刻的懂得護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè).進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲:正確意識(shí)護(hù)理,樹立了正確的職業(yè)道德觀,養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度.

  到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,把持透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作.實(shí)習(xí)的及終縱目標(biāo)是培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才干.所以在帶教老師“我們踴躍努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)遇,如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基本護(hù)理操作.同時(shí)還始終豐富臨床理論常識(shí),積極主動(dòng)地思考各類問題,對(duì)不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,做好知識(shí)筆記.遇到老師沒空解答時(shí),我們會(huì)在工作之余查找書籍,或向老師及的'人求教,以更好的加強(qiáng)實(shí)踐常識(shí)與臨床的結(jié)合.一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,跟隨老師分管病人的同時(shí),我們會(huì)增強(qiáng)病情觀察,增進(jìn)對(duì)病人疾病的懂得,同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,這樣能錘煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用潛力.按照學(xué)校跟病院的懇求我們踴躍主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)了病歷的書寫,教養(yǎng)查房。

  在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,我們的工作目標(biāo)始終是病人的身體健康和疾病康復(fù)。為了確保這一點(diǎn),我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度,在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都嚴(yán)格按照無(wú)菌準(zhǔn)則進(jìn)行操作,并堅(jiān)持實(shí)施“三查七對(duì)”原則。不論是在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、ICU、手術(shù)室還是急診,甚至針灸門診等各個(gè)科室,我們都一絲不茍地完成好各項(xiàng)工作。通過遵循無(wú)菌原則和實(shí)施查對(duì)軌制,我們培養(yǎng)了良好的工作方式;蛟S這不能算作一個(gè)巨大的收獲,但卻是極其重要且不可或缺的成果。

  在這段短暫的實(shí)習(xí)期間,我們獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。用簡(jiǎn)單的詞匯去概括這些收獲是無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)我們的感受的。至少不能完整地描述我們所受到的深刻影響。除了之前提到的第五和第六點(diǎn)外,還有許多其他方面的收獲。盡管我們沒有一一列舉,但我們清楚地認(rèn)識(shí)到,在今后的工作中,我們將能更好地體現(xiàn)出實(shí)習(xí)期間所取得的成果。因此,我們用一些象征性的例子來(lái)代替,并以特殊的方式來(lái)體現(xiàn)個(gè)別的收獲。總之,在感謝一附院培養(yǎng)我們并帶給我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲的同時(shí),我們將以更加專注和積極的工作態(tài)度,更加扎實(shí)和牢固的操作技能,以及更加豐富和深厚的理論知識(shí),步入各自的工作崗位,并努力提高臨床護(hù)理工作水平,對(duì)護(hù)理事業(yè)全心全意地負(fù)責(zé)。

  護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié) 13

  轉(zhuǎn)眼間,我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了;仡欉@一路走來(lái),心里滿滿地裝著豐收的喜悅,每天都在進(jìn)步中,日子過得忙碌,倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的我們,帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來(lái)到深圳雪象醫(yī)院,心中懷揣著滿滿的激情;不覺當(dāng)中九個(gè)月的`學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過去了,收獲頗豐,下面我對(duì)我們的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。

  一、嚴(yán)于律已,自覺加強(qiáng)鍛煉

  九個(gè)月來(lái),工作積極主動(dòng),勤奮努力,不畏艱難,盡職盡責(zé),在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。

  二、強(qiáng)化理論和知識(shí)學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì)

  我們重視加強(qiáng)理論和知識(shí)學(xué)習(xí),在工作中,堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)工作知識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點(diǎn)中找重點(diǎn),抓住重點(diǎn),并結(jié)合自己在工作及工作處理方面存在哪些不足之處,有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提高,結(jié)合自己的工作能力。

  三、努力工作,按時(shí)完成工作任務(wù)

  九個(gè)月來(lái),我們始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,勤奮努力,時(shí)刻牢記醫(yī)院制度,全心全意為醫(yī)院創(chuàng)造利益的宗旨,努力實(shí)踐醫(yī)院各項(xiàng)目標(biāo)的重要思想,在自己平凡而普通的工作崗位上,努力做好本職工作。

  回顧九個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活,我們?cè)谒枷肷、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步。今后,我們一定認(rèn)真克服缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作,做一名合格的護(hù)理人員!

  四、在勤的方面:

  我們事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng),奮發(fā)進(jìn);工作認(rèn)真,態(tài)度積極;工作勤勉,兢兢業(yè)業(yè);不遲到、不早退。

  總而言之,這九個(gè)月,是適應(yīng)的過程,很多不足之處需要改進(jìn),這是學(xué)習(xí)的過程,很多觀念得到修正,雖然辛苦疲憊,但是我相信我們自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初,今后還需要不斷地摸索,同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,才會(huì)有所收獲。我想接下來(lái)的是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇,我們一定會(huì)好好把握這個(gè)機(jī)遇的。

  護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié) 14

  這一次實(shí)習(xí),就像是從我的心里打開了一扇窗,透進(jìn)來(lái)一些從未有過的光和溫暖。作為一名兒科醫(yī)生,我很自豪,也很滿足。

  此時(shí)此刻我不明白該怎樣去表達(dá)自我這段時(shí)間的一些所感所得,只能用此時(shí)激動(dòng)的心境來(lái)描繪。而我此次的實(shí)習(xí)也即將結(jié)束了,應(yīng)對(duì)這一次結(jié)束,我想我也應(yīng)當(dāng)重新整理好自己的思緒,重新認(rèn)定前行的道路,不管將來(lái)會(huì)遇到怎樣的磨難和挫折,都有決心去對(duì)抗,能夠堅(jiān)定不移的走完這一條路,讓那個(gè)熱血沸騰的自己不負(fù)光陰的善待,能夠再一次出發(fā),走向最終的目的地。

  以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,看見很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐去實(shí)習(xí),覺得很辛苦,所以那時(shí)候我對(duì)實(shí)習(xí)這件事情就有一點(diǎn)抵抗了。看著他們?cè)谌ψ永锇l(fā)的生活片段,我對(duì)自己未來(lái)的生活也開始有了一些想象。

  以前我總是問自己,做一名醫(yī)生的初衷是什么?那時(shí)候我總是草草敷衍,告訴自己為了那一片榮耀。成為一名醫(yī)生的確是一件很有榮光的事情,可是最重要的不是這一片光亮,而是這篇光亮之下那一份默默無(wú)聞的職責(zé)。

  進(jìn)入了實(shí)習(xí)之后,我才認(rèn)識(shí)到,原來(lái)成為一名醫(yī)生,身上的職責(zé)是如此的繁重,這時(shí)候我們都不會(huì)顧頭頂?shù)哪且荒ü廨x,而更在意這一份職責(zé)我們是否有本事承擔(dān)起來(lái)。

  所以一開始進(jìn)入實(shí)習(xí)中,我很害怕,害怕自己無(wú)法承擔(dān)這一份職責(zé),無(wú)法給這么多信任我的人一個(gè)交代。那時(shí)候的我,膽子很小,不敢做任何越界的決定,以至于很長(zhǎng)一段時(shí)間,我都處于一種比較消極的狀態(tài)。

  在兒科實(shí)習(xí),孩子比較多,這職責(zé)就更加重了一些。我自己也是有弟弟妹妹的`人,我很清楚小孩最需要的是什么,而在醫(yī)院我能給的又是什么。我更清楚作為孩子的父母,應(yīng)對(duì)小孩生病時(shí),內(nèi)心是一種怎樣的狀態(tài),這些加起來(lái),總是能夠讓我感到喘不過氣來(lái)。

  那一段時(shí)間是我比較辛苦的一段時(shí)間,不僅僅要沒日沒夜的工作,也要加倍學(xué)習(xí),提升自我。這些都是一些我很害怕的難題。但這段日子總歸是過去了,之后的我,慢慢的想清楚了這些事情,也逐漸讓自己明白了職責(zé)的意義。

  職責(zé),不僅僅是一種壓力,更是醫(yī)生這份事業(yè)的信仰和繩索。它給予我們能夠想象的未來(lái),也時(shí)時(shí)束縛著我們,不讓我們?cè)浇、犯錯(cuò)。醫(yī)生這一抹光輝,是我事業(yè)人生之中永遠(yuǎn)的光亮,也是照明我未來(lái)道路的一盞永久的明燈,我會(huì)做好一名醫(yī)生,讓這份事業(yè)得到更多的價(jià)值。

  護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié) 15

  實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生接受臨床教育的重要階段,通過實(shí)踐鍛煉,使學(xué)生能夠掌握實(shí)際操作技能,提高專業(yè)水平,為將來(lái)的醫(yī)療工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這次臨床護(hù)理實(shí)習(xí)中,我有幸在一家著名的綜合醫(yī)院進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí),受到了良好的指導(dǎo)和培養(yǎng)。以下是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的總結(jié)。

  首先,通過實(shí)習(xí),我對(duì)臨床護(hù)理工作的重要性有了更深刻的理解。在科室實(shí)習(xí)期間,我親眼目睹了護(hù)士與患者的接觸和關(guān)愛,他們不僅是患者的護(hù)理者,更是患者情感的傾聽者和支持者。我看到了患者們因?yàn)樽o(hù)士的關(guān)心和關(guān)懷而更加積極面對(duì)治療,我也深深地感受到了護(hù)士在患者康復(fù)中的不可或缺的作用。這讓我深信,作為一名醫(yī)學(xué)生,未來(lái)的職業(yè)選擇一定要與護(hù)理工作緊密結(jié)合,為患者提供全面的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。

  其次,實(shí)習(xí)也讓我意識(shí)到了自身的不足之處。在與護(hù)士們共事的過程中,我看到了他們高超的操作技能和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),與他們的對(duì)比讓我深感自己的不足。然而,這也是實(shí)習(xí)的目的之一,它讓我們能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤,改善不足之處。在實(shí)習(xí)過程中,我積極與護(hù)士們溝通交流,向他們請(qǐng)教問題,并主動(dòng)請(qǐng)他們指導(dǎo)我的操作技巧。通過反復(fù)實(shí)踐,我的操作技能得到了有效的提高,我在處理各種護(hù)理操作上變得更加熟練和有信心。這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)永無(wú)止境,我們應(yīng)該持續(xù)地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

  另外,這次實(shí)習(xí)也讓我更加重視團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在醫(yī)療工作中,護(hù)士與醫(yī)生、技師和其他醫(yī)務(wù)人員之間需要進(jìn)行緊密的.合作,共同為患者提供全面的醫(yī)療服務(wù)。在實(shí)習(xí)期間,我積極與同事們合作,互相幫助,互相學(xué)習(xí)。通過團(tuán)隊(duì)的合作,我們能夠更好地滿足患者的需求,提高治療效果。團(tuán)隊(duì)合作的成功不僅是個(gè)體努力的結(jié)果,更需要每個(gè)成員的默契和配合。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)將深深地影響我的未來(lái)職業(yè)生涯,我將會(huì)時(shí)刻保持良好的團(tuán)隊(duì)精神,與同事們共同努力,為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

  最后,這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),親身感受到了從理論到實(shí)踐的過程。通過實(shí)踐,我鞏固了自己在課堂上所學(xué)的理論知識(shí),更加深入地了解和運(yùn)用了護(hù)理技術(shù)。在臨床工作中,我學(xué)到了很多書本上無(wú)法學(xué)到的東西,比如如何處理突發(fā)情況、如何與患者及其家屬進(jìn)行有效的溝通等。這些經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我日后工作中的寶貴財(cái)富。

  總之,這次臨床護(hù)理實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生涯中重要的一部分。通過實(shí)踐,我更加深入地了解了護(hù)理工作的重要性,糾正了自己的不足之處,重視了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,同時(shí)也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。我相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展會(huì)有很大的促進(jìn)作用。我將會(huì)繼續(xù)保持對(duì)護(hù)理工作的熱愛和對(duì)患者的關(guān)心,為他們提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。

  護(hù)理人員實(shí)習(xí)總結(jié) 16

  在護(hù)士個(gè)人護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)中,我深刻地感受到了護(hù)理工作的重要性和責(zé)任感。在實(shí)習(xí)過程中,我參與了多個(gè)病房的工作,接觸了各種不同病情的患者,學(xué)習(xí)到了許多實(shí)踐技能和專業(yè)知識(shí),同時(shí)也體會(huì)到了護(hù)士的辛苦與付出。

  在實(shí)習(xí)過程中,我學(xué)習(xí)到了如何正確地執(zhí)行護(hù)理操作。比如管道護(hù)理、藥物管理、病情觀察等方面的技能。通過實(shí)際操作和指導(dǎo)老師的指導(dǎo),我逐漸掌握了這些操作的要領(lǐng),提高了操作的熟練度和準(zhǔn)確度。在病房巡視中,我學(xué)會(huì)了如何觀察患者的生命體征變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常,及時(shí)采取相應(yīng)的護(hù)理措施。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的護(hù)理工作將會(huì)起到重要的指導(dǎo)作用。

  在實(shí)習(xí)中,我還學(xué)到了如何與患者進(jìn)行有效的溝通。在病房中,護(hù)士不僅僅是為患者提供醫(yī)療護(hù)理,更重要的是要關(guān)心患者的心理健康和生活質(zhì)量。在和患者交流的過程中,我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通的重要性,尊重患者的意愿和選擇,引導(dǎo)他們樹立積極的生活態(tài)度,幫助他們順利度過疾病期。這些溝通技巧和護(hù)理理念在我的實(shí)習(xí)中得到了實(shí)踐和檢驗(yàn),我相信這將是我未來(lái)護(hù)理工作中必不可少的重要技能。

  在實(shí)習(xí)中,我也深深地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的'重要性。在病房中,護(hù)士們密切合作,協(xié)調(diào)配合,共同為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。大家相互支持,相互學(xué)習(xí),相互幫助,共同面對(duì)各種護(hù)理難題和挑戰(zhàn)。這種團(tuán)隊(duì)精神讓我感到溫暖和鼓舞,也讓我更加珍惜與同事們的合作和交流。

  通過本次護(hù)士個(gè)人護(hù)理實(shí)習(xí),我收獲頗豐,不僅提高了自己的專業(yè)技能和護(hù)理經(jīng)驗(yàn),也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我相信,在未來(lái)的護(hù)理工作中,我會(huì)以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度,為患者提供更好的護(hù)理服務(wù),成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。感謝指導(dǎo)老師和同事們?cè)趯?shí)習(xí)過程中給予我的幫助和支持,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己的護(hù)理水平,為患者健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

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