国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-02-28 09:31:51 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)(集合15篇)

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以使我們更有效率,快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)(集合15篇)

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)1

  我們雙語(yǔ)班的21名小學(xué)老師按照學(xué)校安排,于**年3中旬抵達(dá)黃岡實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段,我得到了黃岡實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo),較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結(jié):回顧這四個(gè)月的生活,雖然實(shí)習(xí)生活比讀書生活來(lái)得辛苦,但是這里經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,天真可愛(ài)也有點(diǎn)淘氣的學(xué)生,都讓我體會(huì)到了很多,成長(zhǎng)了很多。四個(gè)月的生活,酸甜苦辣咸,五味俱全,我向前輩們學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)何班主任工作的管理藝術(shù),也使我的實(shí)習(xí)工作取得比較完美的成功。

  從第一天實(shí)習(xí)開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。之前我沒(méi)有教過(guò)孩子們,進(jìn)學(xué)校教學(xué)這還是第一次,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,這之間需要一定的過(guò)渡和努力。實(shí)習(xí)開始以后我跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)小學(xué)老師是非常不容易的,她們通過(guò)自己的方法吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性而這些我們又很難做到,所以我們要不斷的聽(tīng)課,從聽(tīng)課中吸取經(jīng)驗(yàn)和技能。

  聽(tīng)了一個(gè)月的課之后,我開始走上講臺(tái),真真開始了自己的教學(xué)第一步。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師給我提了很多意見(jiàn)和建議,并且要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,積極向其他老師學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,認(rèn)真熟悉教材。

  回想剛開始的'時(shí)候,帶著喜悅,帶著不安,還沒(méi)完成角色轉(zhuǎn)變的我第一次見(jiàn)到57名學(xué)生,海真有點(diǎn)受寵若驚,他們充滿了活力,充滿了生機(jī),同時(shí)我也看到了他們的倔強(qiáng),他們的傲氣,心中頓時(shí)感覺(jué)任務(wù)艱巨。因?yàn)椴绞煜W(xué)生的心理,我的教學(xué)管理工作開展得并不是很順利,課堂亂哄哄,學(xué)生課間打架,學(xué)生知識(shí)點(diǎn)吸收不好,許許多多瑣碎的事情弄得我心力交瘁,但我告訴自己不能放棄,針對(duì)我所遇到的事情我請(qǐng)教了學(xué)校里的老師,并在自己的教學(xué)管理中得以應(yīng)用。我還發(fā)現(xiàn)當(dāng)班主任也很難當(dāng),我覺(jué)得一下方面應(yīng)該多注意:

  1.重視學(xué)生安全教育,安全最重要。

  在小學(xué)階段,學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),小學(xué)生的年齡比較小,心智未成熟,需要家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督,為此,我們也召開了多次的安全主題班會(huì),讓學(xué)生明白什么該做,什么是不可以做的,人的生命是最寶貴的。

  2.明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  在小學(xué),對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,但是必須明確要求,對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),對(duì)于違反的也應(yīng)采取相應(yīng)的懲罰措施,讓小學(xué)生從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

  3.賞罰分明,說(shuō)到做到。

  在小學(xué),小孩的洞察力和記憶力都很強(qiáng),教師必須以自身為榜樣,且賞罰分明,說(shuō)到做到,讓學(xué)生清楚什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。

  4.善于培養(yǎng)有能力的班干部。

  我們班的學(xué)生較多,剛開始我一個(gè)人處理班級(jí)事務(wù),總是容易遺忘,在學(xué)生心中產(chǎn)生不好的影響,后來(lái)我意識(shí)到班干部對(duì)班級(jí)工作的主要性,于是,我重點(diǎn)培養(yǎng)有能力的班干部,給班干部樹立威信,協(xié)助我的工作,這極大地減輕了我的工作量,也讓班級(jí)事務(wù)管理更加井然有序。

  5.與家長(zhǎng)的溝通很重要。

  在小學(xué)階段,學(xué)生的教育主要是家庭教育和學(xué)校教育,所以加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系顯得很重要,能夠讓家長(zhǎng)了解小孩在校的一些情況,讓老師了解學(xué)生在家情況,以便更有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

  小學(xué)班主任工作,突發(fā)情況很多,事情也比較瑣碎,小問(wèn)題很多,需要有計(jì)劃地完成,處理好每一個(gè)小問(wèn)題,對(duì)于如何處理問(wèn)題,我仍存在很多不足之處,需要以后在實(shí)踐中不斷去學(xué)習(xí)。

  教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,教學(xué)風(fēng)格,獨(dú)到之處,所以應(yīng)多于其他老師交流,庭其他老師的課,從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)。善于學(xué)校,樂(lè)于學(xué)習(xí),才能進(jìn)步得更快。

  數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)較多,且有的時(shí)候容易遺忘,所以應(yīng)該通過(guò)不斷做習(xí)題進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。

  從這四個(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)中,我深深體會(huì)到做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài),經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。

  教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,同時(shí)也是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。有著太多的感悟,太多的體會(huì),同時(shí),也存在很多的不足,希望自己在未來(lái)的教學(xué)中能夠不斷進(jìn)步,不斷成長(zhǎng)!

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)2

  20xx年x月至12月,王躍、李燕華、熊文艷和我四個(gè)人來(lái)到美麗的撫州市黎川縣洵口小學(xué)參加“國(guó)培計(jì)劃”頂崗實(shí)習(xí),到現(xiàn)在三個(gè)月已經(jīng)匆匆過(guò)去了,回首過(guò)去,往日的情景歷歷在目,原任課老師的悉心教導(dǎo),同組老師的熱心指導(dǎo),學(xué)生們活潑可愛(ài)的身影已深深地印在了我們的腦海中。

  頂崗實(shí)習(xí)既是一次增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì),又是成為一名合格教師前的預(yù)演,是從學(xué)生到教師的一個(gè)轉(zhuǎn)折,其中有挫折與失望,也有成功與喜悅;面對(duì)失利,我們勇敢面對(duì);面對(duì)成功,我們不驕不躁,再接再勵(lì),我們不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié),以求獲得更大進(jìn)步。現(xiàn)在我把我們總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)通過(guò)我的筆記錄下來(lái)。

  一、實(shí)習(xí)前段要多認(rèn)識(shí)一些老師,與老師們搞好關(guān)系。這次實(shí)習(xí),我們?cè)诶璐ǹh教育局有一個(gè)動(dòng)員大會(huì),會(huì)上教育局的領(lǐng)導(dǎo)介紹了每一實(shí)習(xí)點(diǎn)的校長(zhǎng)給我們認(rèn)識(shí),然后是一起吃飯,這是我們第一次實(shí)習(xí)點(diǎn)的校長(zhǎng),也是一次留下好的第一印象的機(jī)會(huì),我們四個(gè)人主動(dòng)地走到校長(zhǎng)的面前做自我介紹,并和校長(zhǎng)一起吃飯;到了實(shí)習(xí)點(diǎn)之后,學(xué)校開了一個(gè)歡迎晚會(huì),在會(huì)上校長(zhǎng)向我們介紹了一些老師,我們四個(gè)人努力地記住每個(gè)人的長(zhǎng)相和名字,并且相互提醒;之后幾天每當(dāng)見(jiàn)到老師,我們都積極主動(dòng)地問(wèn)好,以求給他們留下一個(gè)好印象;這樣,這三個(gè)月,每一位老師對(duì)我們都很好,在生活在熱心地幫助我們。

  二、上課之前要與原任課老師以及同組的老師搞好關(guān)系,虛心向他們學(xué)習(xí),多聽(tīng)他們的的課,努力去思考他們是怎么講的,為什么要這樣講,這樣講有什么好處,有什么不足,聽(tīng)完之后積極主動(dòng)地向他們請(qǐng)教,我們四個(gè)人還在一起相互討論上課應(yīng)當(dāng)怎么上。

  三、試講時(shí)要做好準(zhǔn)備,積極備課,在講時(shí)要保持心態(tài)穩(wěn)定,正常發(fā)揮。在試講時(shí)原任課老師及班主任會(huì)坐在后面聽(tīng),這給我們?cè)斐闪艘欢ǖ膲毫,?dāng)學(xué)生調(diào)皮時(shí)往往會(huì)造成心態(tài)不穩(wěn),有鑒于此,在上課前,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,相互試講,在上課時(shí)其余人去給上課的人打氣,收到了比較好的效果。

  四、正式上課后,要我與學(xué)生溝通,多聽(tīng)聽(tīng)他們的想法,多了解學(xué)生,做到有的放矢。正式上課之后,我們四個(gè)人都拿到各自班上同學(xué)的名單,口中一遍一遍地念,在紙上一遍一遍地默寫,課堂上對(duì)著名單點(diǎn)名,課扣花時(shí)間與同學(xué)們聊天,用孩子們眼光去觀察他們的所作所為,換位思考他們的所思所想,我們還經(jīng)常在一起介紹各自班上的一些典型的同學(xué),交流經(jīng)驗(yàn),相互提出建議,不久之后我們都對(duì)班上的每一個(gè)同學(xué)了如指掌。

  五、當(dāng)班主任后,要熟悉班上的各項(xiàng)事務(wù)。在洵口小學(xué),每個(gè)班都有各自的清潔區(qū),作為班主任,我們要知道自己的清潔區(qū)在哪,每天早上要安排同學(xué)去打掃,我們四個(gè)人一起去看學(xué)校貼出來(lái)的各班的清潔區(qū),一起到清潔區(qū)去看,以后如果發(fā)現(xiàn)有的班上的清潔區(qū)沒(méi)打掃就相互提醒;在洵口小學(xué),原任教師一般都定有各自班級(jí)的班級(jí)規(guī)范以及人員安排如每組的組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等等,我們經(jīng)常上同班的'其他教師請(qǐng)教,向同學(xué)們咨詢。

  六、對(duì)待班上的同學(xué)要做到公平,對(duì)后進(jìn)生要多關(guān)照,我們經(jīng)常在一起談?wù)摪嗌弦恍┖筮M(jìn)生,相互提出意見(jiàn)如何去幫助他們。

  七、學(xué)校每個(gè)星期一般都有例會(huì),要準(zhǔn)時(shí)參加。在洵口小學(xué),一般每個(gè)星期的星期一是全校老師的例會(huì),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)總結(jié)一下上個(gè)星期的一些事情,對(duì)這個(gè)星期的事務(wù)做也安排。每次開會(huì),我們四個(gè)人都會(huì)相互通知,基本上沒(méi)有遲到。

  八、對(duì)于學(xué)校的活動(dòng)要熱心參與,積極準(zhǔn)備。在洵口小學(xué)這三個(gè)月,學(xué)校舉行了“高年級(jí)朗讀比賽”“校運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng),對(duì)于每一項(xiàng)活動(dòng)我們都積極參加,我們四個(gè)人當(dāng)上了“高年級(jí)朗讀比賽”的評(píng)委,在比賽前我們都努力熟悉各項(xiàng)規(guī)則;在運(yùn)動(dòng)會(huì),我們都當(dāng)上了裁判,在運(yùn)動(dòng)會(huì)前我們帶領(lǐng)各自班上的同學(xué)一起訓(xùn)練廣播操、接力賽等項(xiàng)目;比

  賽時(shí)我們一起為比賽的同學(xué)加油,為班上同學(xué)獲得的成績(jī)而自豪。

  短短的三個(gè)月,我經(jīng)歷了人生中一段美好難忘的時(shí)光,我們覺(jué)得我們長(zhǎng)大了,我們有很多經(jīng)驗(yàn),限于篇幅就寫到這吧!

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)3

  時(shí)光如水,歲月如歌,一眨眼功夫,為期二天半的教育見(jiàn)習(xí)結(jié)束了。回望這短短的二天半,我受益匪淺。從聽(tīng)老師上課、記聽(tīng)課筆記到與小學(xué)生相處,無(wú)一不讓我感受到作為一名老師,作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng),也對(duì)“師范生”真正的含義有了一個(gè)更深層次的理解,F(xiàn)對(duì)為期二天半的教育見(jiàn)習(xí)作一個(gè)小小的總結(jié):

  作為低年級(jí)的老師讓學(xué)生喜歡你非常重要,一個(gè)常常對(duì)學(xué)生微笑的老師總能得到學(xué)生的愛(ài)戴,學(xué)生在她的課堂上也特別認(rèn)真活躍。但是微笑并不代表放松,樹立威嚴(yán)是必要的,讓學(xué)生知道,什么可以做,什么不能做。要做一個(gè)潤(rùn)物無(wú)聲的老師,在課堂上灌輸人生道理,一點(diǎn)點(diǎn)的啟迪學(xué)生。我們要理解學(xué)生,學(xué)生犯錯(cuò)是難免的,不要因此而動(dòng)怒,而要站在學(xué)生的立場(chǎng)上分析問(wèn)題、解決問(wèn)題!新課程提倡賞識(shí)教育,欣賞每一個(gè)學(xué)生,表?yè)P(yáng)學(xué)生激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,而不是一昧的批評(píng)學(xué)生。在我們心中,每個(gè)學(xué)生都是天使,他們都一樣的可愛(ài),鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生,幫助能力弱的學(xué)生,是我們的職責(zé)。

  讓我體會(huì)到教師只有具有豐富的感情,健康的心態(tài),工作的熱誠(chéng)和愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神才能使學(xué)生陶醉于你的課堂,接受良好的教育。

  老師要時(shí)刻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并提出表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)其他學(xué)生以此為榜樣,并提倡優(yōu)生帶差生共同學(xué)習(xí)。過(guò)去的批評(píng)教育已經(jīng)被現(xiàn)代教育剔除了,如今提倡的是賞識(shí)教育。

  如何使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)的興趣,這尤為重要了。關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機(jī)會(huì)。在課堂上講課時(shí),老師要先為學(xué)生設(shè)下疑問(wèn),再讓學(xué)生帶問(wèn)題聽(tīng)課,最后讓學(xué)生們經(jīng)過(guò)小組討論說(shuō)出問(wèn)題的正確。這樣,不但可以提高學(xué)生的注意力,而且有利于課堂互動(dòng)。

  小學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力不夠集中,他們聽(tīng)課基本上是簡(jiǎn)單的、有趣的聽(tīng)一點(diǎn),復(fù)雜的、枯燥的就不聽(tīng)。所以,小學(xué)教育工作對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些有趣的故事,來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率,能起到事半功倍的效果。

  有些學(xué)生雖然基礎(chǔ)差、底子薄,在學(xué)習(xí)上存在著很多問(wèn)題,但我們不能就因此而否定他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)差。我們必須用發(fā)展的眼光看待他們,樹立他們一定會(huì)成功的觀念。每當(dāng)他們有進(jìn)步時(shí),就及時(shí)地肯定和鼓勵(lì),讓他們獲得成功的喜悅。如果用單一的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的成敗是必然會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)是否成功,不僅僅是看成績(jī),而是看他有沒(méi)有收獲。如:學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了觀察、思考、合作、交流等,這都是成功,應(yīng)加以肯定和表?yè)P(yáng)。

  新課標(biāo)下的教學(xué),教師與學(xué)生間的互動(dòng)是非常重要的。新的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中,要以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為著眼點(diǎn),為不同層次的學(xué)生制造施展才能參與課堂的機(jī)會(huì)。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記,我教你學(xué)的方式。在新課標(biāo)的要求下,學(xué)生是課堂的主體,老師只是一個(gè)引路人。缺少互動(dòng),也就缺少了讓學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),自主學(xué)習(xí)、思考、探索的機(jī)會(huì),也必然形成老師講學(xué)生聽(tīng)的場(chǎng)面,這不符合新課標(biāo)下教學(xué)的要求,也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,更不利于學(xué)生的發(fā)展。

  課堂多媒體的應(yīng)用豐富了課堂的生動(dòng)性和吸引度,增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是現(xiàn)代教育技術(shù)帶給課堂的便利。但過(guò)分依賴于多媒體技術(shù),忽視課本的作用也是不行的。

  小學(xué)教學(xué)不能與閱讀教學(xué)相分離,應(yīng)該在閱讀中注意生字的音、形、意,在創(chuàng)設(shè)情景中理解詞語(yǔ)的含義。

  在二天半的教育見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,雖然存在困難,但學(xué)在其中,樂(lè)在其中!機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在,壓力與希望共存,今后無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中遇到怎樣的`困難,都不能輕言放棄、輕易退縮。只有在不懈的探索過(guò)程中,才能夠發(fā)現(xiàn)自我,超越自我,達(dá)到人生的完美蛻變。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人,今后一定要多向老師學(xué)習(xí),認(rèn)真探討有關(guān)小學(xué)教育方面的知識(shí),盡自己所能為我國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求,在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。在聽(tīng)課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺(jué)的備好課,如果是習(xí)題課,我則會(huì)事先認(rèn)真把做一遍,想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí),我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì)這樣講。同時(shí),我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是備學(xué)生。

  在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我們,這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),才會(huì)讓學(xué)生更明白。當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下五十雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,但根本不能按教案來(lái)講,時(shí)間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào),不過(guò)上課的思路還是比較清淅的。接下來(lái)的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時(shí)信心就下降了,也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。

  還好,在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,有熱情,讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與張老師比較,但是我已以盡力而為了,做到問(wèn)心無(wú)愧了。實(shí)習(xí)期間我從張老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧,以及分享他做班主任時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn),還從他身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。

  一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。例如上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛(ài)每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在這一個(gè)月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。

  由于經(jīng)驗(yàn)的不足,剛開始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個(gè)度,以至于在第二個(gè)星期上課時(shí),同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn),所以我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度。

  我運(yùn)用教育學(xué),心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題,時(shí)刻銘記葉老師(師范)的教導(dǎo),以及張老師的指點(diǎn)。我與學(xué)生交朋友的同時(shí),也按照張老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片的同時(shí),也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去與同學(xué)相處。在這期間,我們召開了一次題為愛(ài)我中心小學(xué)的主題隊(duì)會(huì)。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的學(xué)校,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。但是由于自己經(jīng)驗(yàn)收的不足以及考慮的不周,當(dāng)然時(shí)間也是一個(gè)問(wèn)題,個(gè)人認(rèn)為這一次的隊(duì)會(huì)課不是開得很成功,所以事后,我跟三位主持談了,如何來(lái)組織和主持這樣的主題隊(duì)會(huì),就能夠更好達(dá)到所想要的目的。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來(lái)開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。

  一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。

  我們不能只從書本上看教學(xué),而也要在實(shí)際中教書,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)4

  20xx年9月4日,我懷著興奮又緊張的心情來(lái)到一小,擔(dān)任二年級(jí)9班的語(yǔ)文老師及班主任。就這樣,開始了我的實(shí)習(xí)生活。剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候很茫然、不知所措,通過(guò)近四個(gè)多月的實(shí)習(xí),能夠井井有條地做好各項(xiàng)工作,我從中收獲了很多,也成長(zhǎng)了很多。

  剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有“實(shí)戰(zhàn)”的經(jīng)歷,站在講臺(tái)上,面對(duì)班上45個(gè)陌生的面孔,有很大的壓力。最初,我把語(yǔ)文的教學(xué)工作和班主任工作當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù);后來(lái),我漸漸體會(huì)到了其中的樂(lè)趣,也會(huì)從中得到一些小小的成就感。這次的頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我而言,是一次特別的經(jīng)歷,更是以后教師道路上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這一次的總結(jié)我想從教學(xué)工作和班級(jí)管理兩個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。

  【在教學(xué)工作方面】

  一、了解學(xué)生基本學(xué)習(xí)情況很重要

  在帶新的班級(jí)的時(shí)候,我們對(duì)學(xué)生都不了解。可以通過(guò)看學(xué)生之前的測(cè)驗(yàn)成績(jī),向之前的老師詢問(wèn),在平時(shí)的課堂、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)中觀察,清楚他們各自的基礎(chǔ)怎么樣,對(duì)于不同的學(xué)生也有不同的側(cè)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求,這可以幫助我們之后的教學(xué)。

  二、要多聽(tīng)課,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)并進(jìn)行反思。

  最初,備課的時(shí)候總是只備教學(xué)內(nèi)容,沒(méi)有備學(xué)生、備學(xué)情,重點(diǎn)不突出。上課的時(shí)候,更多的是想著完成教學(xué)任務(wù),把每一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容上完,沒(méi)有很多自己的教學(xué)思路與教學(xué)方法,抓不住教學(xué)重點(diǎn),所以剛開始我的課堂很沉悶,上課的氛圍很差,教學(xué)效果也不太好,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想。

  后來(lái),我聽(tīng)了一整周陳老師的課,做好聽(tīng)課記錄,然后分析、反思,有哪些是我做的不足的,哪些教學(xué)方法我可以借鑒、學(xué)習(xí)。從聽(tīng)課中,我學(xué)到了很多:上課時(shí)老師的語(yǔ)言應(yīng)該是豐富多樣的,語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是抑揚(yáng)頓挫的,這樣課堂才有活力;不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),例如,班上都很吵的時(shí)候,你對(duì)做得好的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng),會(huì)比直接喊一聲“安靜”更有效(這個(gè)方法對(duì)我們班很適用、很有效);上課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)要流暢,因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)空當(dāng),很多學(xué)生就會(huì)開始講話開小差;擁有班級(jí)的口令(我們班有表?yè)P(yáng)的口令和管理上課紀(jì)律的口令)。

  通過(guò)聽(tīng)課、詢問(wèn)、學(xué)習(xí),調(diào)整我的教學(xué)方法,我的課堂也慢慢活躍起來(lái),學(xué)生的積極性提高了,教學(xué)效果也有了明顯的提高,班級(jí)的成績(jī)也有了提升,從剛開始的單元測(cè)試只有2個(gè)90分以上,22個(gè)不及格,到現(xiàn)在的基本能保持12個(gè)90分以上,5個(gè)不及格。我的內(nèi)心也有了小小的成就感。

  三、作業(yè)的批改與分析對(duì)教學(xué)有很大的幫助。

  一是在批改作業(yè)的時(shí)候可以做好記錄,然后進(jìn)行分析,我有一個(gè)專門記錄作業(yè)完成情況的記錄本,批改作業(yè)的時(shí)候會(huì)進(jìn)行記錄。批改作業(yè)的時(shí)候記錄好哪些題目錯(cuò)的多,哪些題目做的比較好,這樣講作業(yè)的時(shí)候就可以知道重點(diǎn)講哪些;甚至記錄哪個(gè)字有哪些學(xué)生錯(cuò)了,在講作業(yè)的時(shí)候點(diǎn)出學(xué)生的名字,這樣可以引起學(xué)生的重視,更好地記住;記錄好作業(yè)做得好的學(xué)生,在班級(jí)提出表?yè)P(yáng),這樣可以起到督促的作用。還可以為教學(xué)和下一次作業(yè)的布置提供參考。

  二是批改作業(yè)要打分或者寫一些評(píng)語(yǔ)。打分可以讓學(xué)生有一個(gè)作業(yè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn);寫評(píng)語(yǔ)可以鼓勵(lì)學(xué)生或者指出學(xué)生的不足,督促他加以改正。

  四、適當(dāng)運(yùn)用獎(jiǎng)懲

  在學(xué)校學(xué)習(xí)小學(xué)教育知識(shí)的時(shí)候,就學(xué)習(xí)過(guò)獎(jiǎng)懲的運(yùn)用,但是好開始沒(méi)有很好的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷地嘗試,找到合適的獎(jiǎng)懲方法。

  獎(jiǎng)勵(lì)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)則要具體并且嚴(yán)格按照規(guī)則實(shí)行。我們班是通過(guò)平時(shí)好的表現(xiàn)得到積分,然后每個(gè)月積分前十名的可以得到小獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)的測(cè)驗(yàn)有進(jìn)步的和90分以上的也可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

  適當(dāng)?shù)膽土P可以輔助教學(xué),幫助學(xué)生改正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們班規(guī)定是,沒(méi)有帶作業(yè)、沒(méi)有寫作業(yè)的,做錯(cuò)了作業(yè)沒(méi)有改正的,做好記錄,都有相應(yīng)的懲罰。實(shí)施這樣的制度之后,我們班的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸變好。

  【在班級(jí)管理方面:】

  這是我第一次當(dāng)班主任,第一次獨(dú)立帶一個(gè)班級(jí),在實(shí)習(xí)之前我也有想過(guò)一些如果當(dāng)了班主任應(yīng)該怎么做。剛實(shí)習(xí)時(shí)我缺乏經(jīng)驗(yàn),只會(huì)把班級(jí)的常規(guī)事務(wù)做好,沒(méi)有考慮怎么進(jìn)行班級(jí)的管理。班級(jí)的管理對(duì)于一個(gè)班非常重要,需要班主任極其細(xì)心、有高度的責(zé)任感,面面俱到,特別是要做好詳細(xì)的記錄。通過(guò)向別的老師學(xué)習(xí),跟班上的同學(xué)交流,還有這幾個(gè)月的實(shí)踐,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

  一、了解學(xué)生

  一是在剛帶一個(gè)不熟悉的班級(jí)時(shí),要了解學(xué)生的基本信息情況。首先,在最短的時(shí)間內(nèi)(在一周內(nèi))記住班上所有學(xué)生的姓名,我剛到二(9)班時(shí),抄寫座位表之后就馬上記學(xué)生的姓名,當(dāng)你在很短的時(shí)間就叫出學(xué)生的名字時(shí),可以樹立威信,也方便。其次要了解學(xué)生的家庭情況,我們班有很多學(xué)生是留守兒童,還有部分學(xué)生父母忙于做生意,了解好這些情況可以方便對(duì)學(xué)生的教育以及以后與家長(zhǎng)的溝通。

  二是了解學(xué)生性格特點(diǎn)。這需要平時(shí)多留心觀察,可以用專門的記錄本做好記錄。我們班有一個(gè)學(xué)生最令我印象深刻,剛開始我不太了解他,只是發(fā)現(xiàn)他比較愛(ài)哭,受不了批評(píng),后來(lái)通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,知道父母比較忙,沒(méi)有時(shí)間陪他,所以比較敏感。通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)在受到表?yè)P(yáng)的時(shí)候他會(huì)很開心,后來(lái),我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他,與他談話,他慢慢的外向起來(lái),而且表現(xiàn)越來(lái)越好,現(xiàn)在已經(jīng)能正確地面對(duì)批評(píng)了。所以,對(duì)學(xué)生了解是班級(jí)管理工作重要的一環(huán)。

  二、建立良好的班級(jí)制度,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

  班級(jí)制度可以維護(hù)好班級(jí)的`秩序,樹立良好的班風(fēng);各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),而二年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。班級(jí)制度的制定要具體,要跟學(xué)生講清楚怎么做,在剛開始實(shí)行的時(shí)候一定要嚴(yán)格監(jiān)督,確保每一位學(xué)生都切實(shí)做到,保證能夠順利地進(jìn)行。在建立了班級(jí)的制度之后,我所帶的班級(jí)在紀(jì)律上和行為習(xí)慣上都有了很明顯的進(jìn)步。例如,早上和中午來(lái)之后馬上做在座位上讀書;保持桌子周圍的整潔;放學(xué)后桌椅主動(dòng)擺放整齊。

  三、發(fā)揮班干部的作用,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理

  之前在學(xué)習(xí)《班級(jí)管理》的時(shí)候,蘭華老師給我們說(shuō)過(guò)班干部的任用與培養(yǎng),結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)了以下幾點(diǎn):首先,在選拔的時(shí)候,可以多安排崗位,讓班級(jí)的各個(gè)方面都有人管。其次,在班干部剛上任的時(shí)候,要多指導(dǎo),明確每個(gè)班干部的職責(zé),幫助班干部樹立威信。再次,班干部也需要其他同學(xué)的監(jiān)督,互相促進(jìn)。最后,要對(duì)班干部進(jìn)行督促(可以給一些小獎(jiǎng)勵(lì)),提高班干部的積極性。培養(yǎng)班干部開始可能會(huì)辛苦一點(diǎn),但是越往后就越輕松,現(xiàn)在我們班的學(xué)生基本知道怎么做了,雖然有時(shí)也會(huì)做得不夠好,但也是一個(gè)很大的改變與突破。

  四、及時(shí)處理矛盾

  在我管理班級(jí)期間,遇到了很多次矛盾,我把這這些矛盾大致分為兩類,對(duì)此也作了一些總結(jié):

  一是打鬧受傷(抓傷之類)的情況:1、第一時(shí)間要送學(xué)生到醫(yī)務(wù)室處理傷口,看看受傷的嚴(yán)重程度。2、了解整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)。3、視情況聯(lián)系雙方家長(zhǎng),一起商量解決辦法?傊,矛盾的處理一定要及時(shí),不能拖后。

  二是偷竊。1、其他年級(jí)的學(xué)生進(jìn)教室偷竊。在不清楚是誰(shuí)的情況下先上報(bào)學(xué)校,要確保教室安全,加強(qiáng)監(jiān)督,告訴學(xué)生保管好自己的財(cái)物。2、班級(jí)內(nèi)的偷竊行為。不要在班級(jí)公開懷疑誰(shuí),老師可以自己先進(jìn)行試探。

  五、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)教育

  一是集體教育,可以通過(guò)主題班會(huì)的形式開展。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)什么問(wèn)題時(shí),可以根據(jù)問(wèn)題開展主題班會(huì),那時(shí)我所帶的班級(jí)出現(xiàn)了偷竊行為,之后就開展了一次《誠(chéng)信》主題班會(huì),效果還不錯(cuò)。二是個(gè)別教育,個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律,不寫作業(yè),出現(xiàn)心理問(wèn)題,要找明原因(我覺(jué)得談話的效果是最好的),必要時(shí)要聯(lián)系家長(zhǎng)。及時(shí)教育可以幫助我們及時(shí)制止不好的習(xí)慣的產(chǎn)生。

  以上就是我根據(jù)這個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)情況,對(duì)實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作所作的一些總結(jié)。12月下旬,我們上了匯報(bào)展示課,我上的是《狐假虎威》一課,學(xué)校老師給予了我很多建議,我的課堂組織能力還有所欠缺,上課時(shí)的語(yǔ)調(diào)有些平緩,語(yǔ)速過(guò)快等,我在教學(xué)方面還存在著很多不足,需要努力學(xué)習(xí)。在班級(jí)的管理上,擔(dān)任班主任的工作培養(yǎng)了我的責(zé)任感,但是還有很多方面每有做好,與家長(zhǎng)的溝通不夠多,不能同時(shí)照顧到所有學(xué)生,不能平衡好。

  這幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)是我們實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),讓我們能把課本知識(shí)運(yùn)用進(jìn)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作中,清楚自己努力的方向!

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)5

  20xx年1月6日,我結(jié)束了在肇慶第四小學(xué)為期17周的頂崗實(shí)習(xí),那天下午,隨著汽車的啟動(dòng),我不得不跟四小說(shuō)再見(jiàn),跟可愛(ài)的學(xué)生說(shuō)再見(jiàn),跟尊敬的老師說(shuō)再見(jiàn)。三個(gè)多月之前,懷著興奮的心情來(lái)到四小,對(duì)于周圍的一切很陌生、很茫然。三個(gè)多月之后,懷著不舍的心情離開四小,將這里的一草一木和在這里度過(guò)的每一天化作美好的回憶!

  這三個(gè)多月里,我收獲了知識(shí),收獲了技能,收獲了經(jīng)驗(yàn),更收獲了快樂(lè)和感動(dòng)!翻開記錄每天生活的日記本,實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目:

  班主任工作篇

  為什么最先提到班主任工作呢?因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦惺斋@最大。我擔(dān)任的是四(2)班的班主任。猶記得實(shí)習(xí)的第二天下午,我站在教室外面的走廊,焦急地等待著龍老師將我介紹給學(xué)生,當(dāng)時(shí)一直煩惱著進(jìn)入教室之后該怎么做,說(shuō)些什么,還沒(méi)想好答案,龍老師已經(jīng)叫我進(jìn)去了,龍老師開始向?qū)W生介紹我,而我還是很拘謹(jǐn),不知道說(shuō)什么,只是微笑地看著一張張陌生的笑臉,就這樣我的班主任工作開始了。

  在管理早午讀中逐漸成長(zhǎng)與進(jìn)步

  班主任的日常工作包括:跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學(xué)。最初的時(shí)候,學(xué)生完全不把我當(dāng)回事,每天早上任由我在講臺(tái)前一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)拿出作業(yè)本和早讀,他們就是無(wú)動(dòng)于衷,繼續(xù)聊天、吵鬧、追逐,每次都是到了上課還沒(méi)收好作業(yè),更別說(shuō)是進(jìn)行早讀。面對(duì)這種情況,我感到挫敗,但不氣餒,畢竟才剛剛開始,挫折是難免的,努力尋求改變的辦法。某一天,一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō):“老師,你不能這么溫柔(性格使然,不是我能控制的),要是你像龍老師那樣嚴(yán)格,我們就不會(huì)這樣了!

  誠(chéng)然,小學(xué)生很精,知道對(duì)于不同風(fēng)格的老師要不同對(duì)待,但我實(shí)在嚴(yán)格不起來(lái),因此,我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺(tái)前喊破喉嚨,而是直接走到每位學(xué)生的身邊,督促他們拿出作業(yè)本和課本,此時(shí)他們會(huì)理直氣壯地回答:“組長(zhǎng)還沒(méi)有收作業(yè),班長(zhǎng)還沒(méi)有帶讀。”聽(tīng)到這樣的回答,我雖然很火大,但還是耐心地向他們講道理——讀書是自己的事,不是為別人而讀。通過(guò)這樣的方式,早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生還是能夠聽(tīng)勸,認(rèn)真讀書。一段時(shí)間之后,大部分學(xué)生變得比較自覺(jué),在我走進(jìn)教室之后,聚在一起打撲克的學(xué)生能夠自覺(jué)收起撲克牌,回到自己的位置準(zhǔn)備讀書;發(fā)呆的學(xué)生看到我的眼神后,開始翻開書包,拿出作業(yè)本和課本;這是我感到欣慰的,讓我體會(huì)到工作的成就感。當(dāng)然還是有幾個(gè)“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素,不遵守紀(jì)律,無(wú)論我說(shuō)多少次還是不讀書,最后我也無(wú)能為力。

  批改作業(yè)與試卷,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

  早讀結(jié)束之后,我協(xié)助龍老師批改學(xué)生作業(yè),最初我負(fù)責(zé)批改作業(yè)登記本(學(xué)生記錄每天各科的作業(yè)),這項(xiàng)工作比較簡(jiǎn)單,只要在每個(gè)本子上批上“閱”字就行。后來(lái)我開始幫龍老師批改語(yǔ)文的字詞本和練習(xí)冊(cè),因?yàn)椴皇潜緦W(xué)科的知識(shí),我對(duì)于語(yǔ)文還是有很多不明白的地方,龍老師非常認(rèn)真地向我說(shuō)明應(yīng)該怎么批改作業(yè),剛開始我為給學(xué)生打多少分感到為難,擔(dān)心所給的分?jǐn)?shù)與龍老師的差距太大。后來(lái),龍老師在我批改作業(yè)時(shí)指導(dǎo)我該注意的地方以及給分的'標(biāo)準(zhǔn),慢慢地,我開始有所領(lǐng)悟,不再那么小心翼翼,開始學(xué)生的作業(yè)本中寫上評(píng)語(yǔ)(對(duì)于小學(xué)生,要多給予鼓勵(lì)),表?yè)P(yáng)認(rèn)真的學(xué)生、進(jìn)步的學(xué)生,批評(píng)懶惰的學(xué)生、馬虎的學(xué)生。

  而每次語(yǔ)文測(cè)試之后,我負(fù)責(zé)批改試卷中的客觀題和最后的成績(jī)統(tǒng)計(jì),每一次我都會(huì)將基礎(chǔ)知識(shí)做得很差的學(xué)生記錄下來(lái),隔天早讀的時(shí)候?qū)⑺麄兘械阶呃,讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn),要求他們自己說(shuō)清楚接下來(lái)應(yīng)該怎么做。同時(shí)我盡量在每一張?jiān)嚲砩蠈懮显u(píng)語(yǔ),讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在測(cè)試中的表現(xiàn),最后我將學(xué)生的成績(jī)輸入excel表格中,對(duì)每一次考試成績(jī)進(jìn)行分?jǐn)?shù)段、及格率等的統(tǒng)計(jì),方便老師分析考試情況。而在學(xué)期的最后,我將所有的成績(jī)匯總在一起,統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生每一次考試的分?jǐn)?shù)和排名,并繪制出每位學(xué)生的曲線圖表,讓學(xué)生了解自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,在這個(gè)過(guò)程中,我意識(shí)到信息技術(shù)其他學(xué)科的用武之地,實(shí)現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學(xué)評(píng)價(jià)。

  批改那么多的作業(yè)和試卷,有時(shí)覺(jué)得挺累的,但是我覺(jué)得很值得,也很樂(lè)意。在批改學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中,我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況,更加客觀地認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,同時(shí)能夠針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和教育。

  主題班會(huì),龍老師悉心的指導(dǎo)

  實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)多月之后,我基本了解了四(2)班學(xué)生的情況:大部分學(xué)生很乖、很聽(tīng)話,學(xué)生認(rèn)真,但班里的學(xué)習(xí)氛圍也存在很多的不足,于是我開展了《創(chuàng)建良好的班風(fēng)》的主題班會(huì)?傮w上我能夠很流暢地開展此次班會(huì),學(xué)生也比較配合,但也存在很多的不足,課后龍老師針對(duì)我的不足提出了很多建議,真是受益匪淺,也讓我明白經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中的重要性。

  家長(zhǎng)會(huì),家校溝通的重要性

  每學(xué)期的開始和期末,學(xué)校都會(huì)舉行家長(zhǎng)會(huì)。第一次家長(zhǎng)會(huì),我錯(cuò)過(guò)了,當(dāng)時(shí)龍老師很惋惜地對(duì)我說(shuō)你應(yīng)該過(guò)來(lái)看看的,她向我說(shuō)明與家長(zhǎng)保持良好關(guān)系對(duì)教育學(xué)生的重要性。聽(tīng)了老師的話,我覺(jué)得自己錯(cuò)過(guò)了真是遺憾。

  但幸運(yùn)的是還有學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì),那天我參加了,也收獲了。那天從四點(diǎn)半到六點(diǎn)多,龍老師始終以學(xué)生為中心,介紹班里的總體情況,邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起觀看今日說(shuō)法視頻,向家長(zhǎng)提出“以身作則”的請(qǐng)求,我想在場(chǎng)的家長(zhǎng)聽(tīng)了龍老師的話,都能夠放心地將孩子交給她。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì),我學(xué)到了該如何與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)參與到孩子的教育中。

  龍老師的言傳身教,讓我明白教師的價(jià)值

  每次我遇到不懂的地方,龍老師都非常耐心地指導(dǎo)我,還經(jīng)常以自己的實(shí)例告訴我怎樣當(dāng)好一名教師——向?qū)W生和家長(zhǎng)提交滿意的答卷,獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定就是教師的價(jià)值。從龍老師身上,我學(xué)到對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),對(duì)外在榮譽(yù)的淡泊,認(rèn)識(shí)到教師的成就在于教給學(xué)生知識(shí),教會(huì)學(xué)生做人。

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)6

  一年前的今天,懷著好奇的心情聽(tīng)了師兄師姐們頂崗實(shí)習(xí)的匯報(bào),收獲良多,感觸頗深。加之身為肇慶一份子,對(duì)肇慶有著不一般的熟悉,因此,去年的今天我已經(jīng)下定決心要到肇慶參加教育頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的等待,**年9月13日,激動(dòng)的一刻終于來(lái)了。早上六點(diǎn)就起床搬東西了,七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。大概九點(diǎn)半我們就到了肇慶市教育局。由于種種原因,我們?cè)ǖ挠?jì)劃全被打亂了,原來(lái)確定的學(xué)校也被換了,這也是后來(lái)我們搬第二次宿舍的原因之一。急急忙忙地我們?nèi)齻(gè)被安排住在肇慶貿(mào)易中專學(xué)校。三個(gè)人把一個(gè)住20人的大房間打掃干凈后,發(fā)現(xiàn)宿舍沒(méi)有電,跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時(shí)間才能通電。風(fēng)扇終于轉(zhuǎn)動(dòng)了,燈也終于亮了,可是全宿舍僅有的插座居然沒(méi)電&&工作了一天的手機(jī)就快沒(méi)電了,眼看就要與外界失去聯(lián)系了,意外發(fā)現(xiàn)高高的天花板上有一個(gè)插座,我們只好桌子疊桌子再疊椅子,在半空懸掛一個(gè)排插來(lái)充電&&解決了這事,又來(lái)另一件事,宿舍的窗戶壞了,鎖不上,又沒(méi)有防盜網(wǎng),而我們?nèi)齻(gè)的全部財(cái)產(chǎn)都在那&&再加上累了一天,晚上注定不能好好休息了。帶著恐懼迷迷糊糊地入睡了,半夜剛好做了個(gè)噩夢(mèng),被驚醒了,睜開眼睛一看,一個(gè)同伴正要開門上廁所,我驚異地叫了一聲,兩個(gè)人都被嚇到了,我更是被嚇得發(fā)抖,就這樣一整個(gè)晚上都盯著門口,一直到天色微微有點(diǎn)亮了,才放下心瞇了一下眼&&第二天吃過(guò)早餐后,肇慶市第十一小學(xué)的校長(zhǎng)過(guò)來(lái)接我們到學(xué)校。到校后就跟麥校長(zhǎng)開了一個(gè)短會(huì),會(huì)議中校長(zhǎng)簡(jiǎn)潔明了地布置了我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù),其實(shí)學(xué)校給我們的任務(wù)、肇慶教育局給我們的任務(wù)、實(shí)習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異。

  一、教育教學(xué),按理說(shuō)我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué),但是由于學(xué)校沒(méi)有電腦機(jī)房,信息技術(shù)課程也不多,為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),提高我們的師范技能,校長(zhǎng)允許我們上其他課程。

  二、班主任工作,主要包括早讀、午讀、放學(xué)等日常工作,還有主題班會(huì)。

  三、為滿足學(xué)校教師的需求,我們還應(yīng)該開展一些教師培訓(xùn)。

  四、學(xué)校網(wǎng)站,說(shuō)實(shí)話聽(tīng)到要做網(wǎng)站,我有很大的壓力。雖然之前有做過(guò)一些靜態(tài)網(wǎng)站,可是那些都只是簡(jiǎn)單的作業(yè),根本沒(méi)有什么技術(shù)含量。雖然如此,我們還是要學(xué)著去做的。之后,我們就在朱主任的引薦下見(jiàn)了我們的班主任指導(dǎo)老師,很幸運(yùn)的是,我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任,相信在她的指導(dǎo)下我的班級(jí)管理能力會(huì)有一個(gè)很大的提升。接著,我們就去看看我們的住宿環(huán)境,感覺(jué)不錯(cuò)就決定搬過(guò)來(lái)了。事不宜遲,下午我們就開始搬宿舍,在兩位校長(zhǎng)的.幫忙下,我們很順利地搬到了實(shí)習(xí)的學(xué)校肇慶市第十一小學(xué)。

  一切工作就緒后,我們從9月15號(hào)正式開始實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,我們的工作主要包括四方面,即教育教學(xué)實(shí)習(xí),班主任工作實(shí)習(xí),教育技術(shù)工作實(shí)習(xí)以及教育科學(xué)研究工作。教學(xué)實(shí)習(xí)上,我主要負(fù)責(zé)了四(3)班、五(1)班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。雖然每個(gè)星期只有兩節(jié)課,但也正是因?yàn)橹挥袃晒?jié)課,所以我才更要好好珍惜,上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的意見(jiàn),專心修改教案。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課后主動(dòng)找指導(dǎo)老師、隊(duì)友們?cè)u(píng)課,并認(rèn)真作記錄,以便能在教學(xué)上不斷進(jìn)步。在班主任工作方面,我擔(dān)任了四(3)班的副班主任。實(shí)習(xí)期間,我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系,熱心真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生,尊重他們,深入細(xì)致了解他們。從早讀的監(jiān)視,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)視;課堂紀(jì)律,課間紀(jì)律等,都予以高度的責(zé)任。同時(shí),與陳建智、梁思敏兩位同學(xué)共同組織安全在我心校園安全主題班會(huì),并且取得預(yù)期的效果。

  在教育技術(shù)實(shí)習(xí)工作方面,除日常維護(hù)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備外,應(yīng)學(xué)校要求為學(xué)校參加優(yōu)質(zhì)課比賽的教師開發(fā)制作了《秒的認(rèn)識(shí)》多媒體課件,比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。另外,為有需要的教師開展了多媒體課件制作培訓(xùn)、協(xié)助教師完成廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。最后,與隊(duì)員一起為學(xué)校開發(fā)制作了學(xué)校校園網(wǎng)平臺(tái)。

  在教育科學(xué)研究實(shí)踐方面,我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,以四(3)班為研究對(duì)象,選取了《教師在信息技術(shù)課知識(shí)建構(gòu)過(guò)程中的角色與地位》一題開展研究。

  在生活方面,我們?nèi)齻(gè)由肇慶市貿(mào)易中專學(xué)校搬到肇慶市第十一小學(xué)后就一直住在實(shí)習(xí)學(xué)校。我們住的是學(xué)校教學(xué)樓五樓上的一個(gè)小辦公室,洗澡是在一樓體藝室的一個(gè)小浴室。周一至五中午跟學(xué)生統(tǒng)一訂餐,其他時(shí)間吃飯問(wèn)題自行解決。

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信,教學(xué)基本功不扎實(shí)等。

  實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習(xí),使我明白,在未來(lái),我還得加倍努力,精益求精,完善自己。

  最后,提出幾點(diǎn)關(guān)于教育頂崗實(shí)習(xí)的建議。一、雖然教育頂崗實(shí)習(xí)鼓勵(lì)我們到邊遠(yuǎn)地區(qū)改善促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展,但是我們專業(yè)比較特殊,我們需要有條件才能順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。因此,建議可以選擇有條件的學(xué)校作為實(shí)習(xí)點(diǎn)。二、充分考慮實(shí)習(xí)生的食宿問(wèn)題。

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)7

  20xx年3月1日,懷著期盼和喜悅的心情,我來(lái)到了xx區(qū)xx小學(xué),在三年級(jí)1班開始了我為期一個(gè)月的英語(yǔ)教育頂崗實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而又忙碌,但充實(shí)并快樂(lè)著,盡管每天早出晚歸,時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思,卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂(lè)。聽(tīng)著學(xué)生們向自己敬禮并打招呼——“郭老師好!”的時(shí)候,心里有種說(shuō)不出的喜悅,頓時(shí)感覺(jué)自己好幸福。不管是指導(dǎo)老師的課還是其他年級(jí)英語(yǔ)老師的課,都給我留下了深刻的印象,讓我學(xué)到了很多實(shí)際的技巧和方法。三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)老師龐海英老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)老師,她給學(xué)生們講課時(shí)那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我,她教會(huì)了我很多書本上學(xué)不到的東西:在教學(xué)中付出的努力以及當(dāng)中的感慨得失,是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過(guò),才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì),這些體會(huì)將會(huì)成為我人生中一筆十分寶貴的財(cái)富。

  愉快而又艱辛的頂崗實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,在這一個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)期里,我順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)月的時(shí)間里,在教案的準(zhǔn)備和書寫上,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高。一個(gè)月的時(shí)間,令我感受頗多。

  現(xiàn)將頂崗實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、聽(tīng)課

  在頂崗實(shí)習(xí)的一周后我開始去聽(tīng)課,在聽(tīng)課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認(rèn)真地做筆記,我作為一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽(tīng)了一節(jié)課,我認(rèn)認(rèn)真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容,并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià),寫下了自己的收獲及意見(jiàn)。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷,但是都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去思考分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來(lái)從一節(jié)課中我可以學(xué)到如此多的東西,無(wú)論是對(duì)教材的處理,還是教學(xué)方法,或是與學(xué)生的溝通等等,都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。

  二、上課

  相信每個(gè)新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的,我也不例外。在上課前,我不斷地看教材及自己已準(zhǔn)備好的教案,生怕自己上課時(shí)會(huì)忘詞,又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具,反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。終于,我走上了講臺(tái),開始了我的第一節(jié)課,通過(guò)書本上的圖畫和文字引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論,并得出正確的結(jié)論,希望通過(guò)這一方法能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更加深刻的了解,并能記得更牢固。在開始,我的緊張導(dǎo)致在教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟三落四的,不過(guò)學(xué)生們都很配合我,很活躍地回答我提出的問(wèn)題,我也慢慢地鎮(zhèn)靜下來(lái)了,按照我的計(jì)劃順利地開展我的課堂。就這樣,在愉快的氣氛中,我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后,我馬上找指導(dǎo)老師龐老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教學(xué)方法,這讓我很高興;同時(shí),老師也給出了很多中肯的意見(jiàn),提出了我在上課過(guò)程中的一些失誤和不足,還有一些要注意的地方。老師的意見(jiàn)和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,及時(shí)修改教案,更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后,都會(huì)進(jìn)行反思,思考自己哪些地方做的好,哪些地方做得不足,并且一一記錄下來(lái),為以后上課作參考。

  三、班主任工作

  第一次當(dāng)班主任,我很多東西都不知道怎么去做。我的`指導(dǎo)老師張老師給了我很大的幫助,教會(huì)了我很多東西。三年級(jí)1班的學(xué)生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著我問(wèn)個(gè)沒(méi)完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來(lái)了,就在一周后,我已經(jīng)基本上能把我們班學(xué)生的名字記住了,因?yàn)樗麄兠總(gè)人都很有特色。

  我作為班主任,主要的工作就是:早上七點(diǎn)半到班,去監(jiān)督他們?cè)缱x,在上課期間,有時(shí)候要走到班上去巡視上課的情況;可以說(shuō),作為一個(gè)班主任,就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上,而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題,主動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生交流,以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問(wèn)題。

  四、收獲與體會(huì)

 。ㄒ唬┙處煹墓鈽s。頂崗實(shí)習(xí)之前,我一向認(rèn)為做一名老師很簡(jiǎn)單,特別是英語(yǔ)老師,但通過(guò)這次頂崗實(shí)習(xí),我不僅嘗到了教師的辛苦,更多地感受到了當(dāng)教師的樂(lè)趣和光榮。在我離開頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校之前,在和學(xué)生說(shuō)我頂崗實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí),學(xué)生都叫我不要走,難依難舍。這對(duì)于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí):與學(xué)生在一起,生活更多的是在于充實(shí)。

 。ǘ┳鲆幻蠋熑菀,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓任何一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、多留意學(xué)生們,經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行交流,給予學(xué)生們幫助。做學(xué)生們學(xué)習(xí)上的良師,生活當(dāng)中的益友。

  這次頂崗實(shí)習(xí)真的是令我感觸頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀,及時(shí)補(bǔ)給遺漏的知識(shí);另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,而且其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師是多么的不容易!盡管頂崗實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,但這并不是終點(diǎn),而是我人生中另一個(gè)新的起點(diǎn)。頂崗實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì),都對(duì)于我今后真正的走上工作崗位有很大的幫助,經(jīng)過(guò)這次頂崗實(shí)習(xí),也提高了我的專業(yè)水平以及教學(xué)水平。相信在以后的工作上,我會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)8

  20xx年2月17日到20xx年6月29日,由劉靜和孫杏仿兩名同學(xué)組成的開發(fā)區(qū)頂崗實(shí)習(xí)第三小組在高新區(qū)第三小學(xué)開展了頂崗教育實(shí)習(xí)。從入校到結(jié)束,這段頂崗的生涯真可以用“緊張實(shí)效”來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  實(shí)習(xí)學(xué)校位于高新區(qū)的北莊村,距離石家莊學(xué)院約5公里。實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)模并不大,每個(gè)年級(jí)只有2個(gè)教學(xué)班,每個(gè)班30到40人,全?偣400人左右,但是學(xué)校的師資極其緊缺,每個(gè)老師的課時(shí)量都比較大。雖然我們只是實(shí)習(xí)生,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還非常不足,但是實(shí)習(xí)學(xué)校仍然非常信任我們,放手給我們機(jī)會(huì)去實(shí)踐,去嘗試,為我們提供了大量開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

  在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們也遇到了一些困難,但都被我們堅(jiān)強(qiáng)的實(shí)習(xí)生們一一攻破。由于實(shí)習(xí)學(xué)校距離石家莊學(xué)院比較遠(yuǎn),又沒(méi)有直達(dá)的公交車,為了保證正點(diǎn)到達(dá)學(xué)校,我們不得不早晨早早起床,騎單車奔赴學(xué)校。無(wú)論天氣情況多么惡劣,我們始終都沒(méi)有退縮。

  在實(shí)習(xí)學(xué)校里,校長(zhǎng)還安排了指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)我們。指導(dǎo)孫杏仿同學(xué)的兩位老師,可以說(shuō)都是盡心盡力,無(wú)論是在教學(xué)還是在班級(jí)管理方面,都傳授了她很多的經(jīng)驗(yàn)。這兩位老師在聽(tīng)過(guò)孫杏仿同學(xué)的課后,都會(huì)給予很多的分析和評(píng)價(jià),以便她更好地改善教學(xué)。此外,這兩位教師還和孫杏仿同學(xué)一同開展教學(xué)實(shí)驗(yàn),這讓她無(wú)論是在教學(xué)水準(zhǔn)還是研究能力上都有了很大的提高。指導(dǎo)劉靜的孫瑞霞老師是一位和藹可親、平易近人的老師,雖然孫老師身懷六甲,但是對(duì)工作卻一絲不茍。在這些指導(dǎo)老師的幫助下,我們都很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),每個(gè)人新授課的節(jié)數(shù)都超過(guò)了上百節(jié)。

  更讓我們感到幸運(yùn)的是我們有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。無(wú)論是學(xué)校的金百靈歌唱比賽、感恩書信大賽還是二十四點(diǎn)的比賽,我們都有幸擔(dān)當(dāng)了評(píng)委的工作。學(xué)校春游活動(dòng)中,我們也以帶隊(duì)老師的身份,和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。這些活動(dòng),讓我們提高了與學(xué)生溝通的能力,增強(qiáng)了我們?cè)趯W(xué)生中的威信。

  在課堂教學(xué)方面,我們不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,創(chuàng)新教學(xué)方式。配樂(lè)朗誦、利用玩偶進(jìn)行教學(xué)、制作各種教學(xué)道具,男女分組進(jìn)行競(jìng)賽,將課文制作成數(shù)字故事便于學(xué)生理解等等。這些新鮮的教學(xué)方式讓學(xué)生不禁耳目一新,原本略顯沉悶的課堂也變得生機(jī)勃勃。

  實(shí)習(xí)過(guò)程中,實(shí)習(xí)成員都非常嚴(yán)格要求自己,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)老師有禮貌,對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,時(shí)刻注重自己的言行,努力維護(hù)石家莊學(xué)院頂崗生的良好形象。雖然學(xué)校下午4點(diǎn)45就已經(jīng)放學(xué)了,但是我們?yōu)榱私o學(xué)生們解答疑難問(wèn)題,差不多每天都要在班里呆到5點(diǎn)半才走。作業(yè)批改,每次都要在周記后面寫上長(zhǎng)長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)和鼓勵(lì)的話語(yǔ),有的甚至比學(xué)生寫的習(xí)作還要長(zhǎng)。不為別的,只為對(duì)得起自己作為教師的這份良心。

  實(shí)習(xí)小組成員扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和良好的課堂效果得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的一致好評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾多次對(duì)我們說(shuō),頂崗教師給學(xué)校幫了很大的'忙,非常希望等到我們畢業(yè)時(shí)再到他們學(xué)校去實(shí)習(xí)。

  實(shí)習(xí)雖然緊張實(shí)效,但也存在著不可忽略的問(wèn)題。由于每天的工作量比較大,我們常常是做得多,而總結(jié)、反思得少,忙碌程度與收獲不成正比,這是我們頂崗中的一大遺憾。倘若能在頂崗前就對(duì)自己所任學(xué)科和基本工作有一個(gè)大致了解,在進(jìn)行充分的準(zhǔn)備之后,相信頂崗的實(shí)效性會(huì)更加強(qiáng)。

  四個(gè)半月的時(shí)間很快就過(guò)去了,20xx年6月27日,我們?cè)谶M(jìn)行了最后一場(chǎng)的監(jiān)場(chǎng)和判完所有的卷子后,三小的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師與我們進(jìn)行了懇切的談話,對(duì)我們頂崗的工作給予了肯定,對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展給予了祝福,指導(dǎo)老師還送給了我們一人一本寫著師生祝福話語(yǔ)的紀(jì)念冊(cè),這讓我們十分感動(dòng)。

  雖然我們小組只有兩個(gè)人,但我們始終配合默契,互幫互助,最后終于圓滿高效地完成了各項(xiàng)頂崗任務(wù)。衷心感謝在實(shí)習(xí)過(guò)程中孫杏仿同學(xué)對(duì)我的幫助,衷心感謝鄭老師在實(shí)習(xí)中對(duì)我們論文精心的指導(dǎo),感謝實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的熱心付出,感謝這段頂崗的經(jīng)歷在我們?nèi)松兴鶎懴碌臐饽夭实囊还P!感懷頂崗,感念那段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷……

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)9

  一年前的今天,懷著好奇的心情聽(tīng)了師兄師姐們頂崗實(shí)習(xí)的匯報(bào),收獲良多,感觸頗深。加之身為肇慶一份子,對(duì)肇慶有著不一般的熟悉,因此,去年的今天我已經(jīng)下定決心要到肇慶參加教育頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的等待,20xx年9月13日,激動(dòng)的一刻終于來(lái)了。早上六點(diǎn)就起床搬東西了,七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。大概九點(diǎn)半我們就到了XX市教育局。由于種種原因,我們?cè)ǖ挠?jì)劃全被打亂了,原來(lái)確定的學(xué)校也被換了,這也是后來(lái)我們搬第二次宿舍的原因之一。急急忙忙地我們?nèi)齻(gè)被安排住在肇慶貿(mào)易中專學(xué)校。三個(gè)人把一個(gè)住20人的大房間打掃干凈后,發(fā)現(xiàn)宿舍沒(méi)有電,跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時(shí)間才能通電。風(fēng)扇終于轉(zhuǎn)動(dòng)了,燈也終于亮了,可是全宿舍僅有的插座居然沒(méi)電……工作了一天的手機(jī)就快沒(méi)電了,眼看就要與外界失去聯(lián)系了,意外發(fā)現(xiàn)高高的天花板上有一個(gè)插座,我們只好桌子疊桌子再疊椅子,在半空懸掛一個(gè)排插來(lái)充電……解決了這事,又來(lái)另一件事,宿舍的窗戶壞了,鎖不上,又沒(méi)有防盜網(wǎng),而我們?nèi)齻(gè)的'全部財(cái)產(chǎn)都在那……再加上累了一天,晚上注定不能好好休息了。帶著恐懼迷迷糊糊地入睡了,半夜剛好做了個(gè)噩夢(mèng),被驚醒了,睜開眼睛一看,一個(gè)同伴正要開門上廁所,我驚異地叫了一聲,兩個(gè)人都被嚇到了,我更是被嚇得發(fā)抖,就這樣一整個(gè)晚上都盯著門口,一直到天色微微有點(diǎn)亮了,才放下心瞇了一下眼……第二天吃過(guò)早餐后,XX市第十一小學(xué)的校長(zhǎng)過(guò)來(lái)接我們到學(xué)校。到校后就跟麥校長(zhǎng)開了一個(gè)短會(huì),會(huì)議中校長(zhǎng)簡(jiǎn)潔明了地布置了我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù),其實(shí)學(xué)校給我們的任務(wù)、肇慶教育局給我們的任務(wù)、實(shí)習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異。一、教育教學(xué),按理說(shuō)我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué),但是由于學(xué)校沒(méi)有電腦機(jī)房,信息技術(shù)課程也不多,為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),提高我們的師范技能,校長(zhǎng)允許我們上其他課程。二、班主任工作,主要包括早讀、午讀、放學(xué)等日常工作,還有主題班會(huì)。三、為滿足學(xué)校教師的需求,我們還應(yīng)該開展一些教師培訓(xùn)。四、學(xué)校網(wǎng)站,說(shuō)實(shí)話聽(tīng)到要做網(wǎng)站,我有很大的壓力。雖然之前有做過(guò)一些靜態(tài)網(wǎng)站,可是那些都只是簡(jiǎn)單的作業(yè),根本沒(méi)有什么技術(shù)含量。雖然如此,我們還是要學(xué)著去做的。之后,我們就在朱主任的引薦下見(jiàn)了我們的班主任指導(dǎo)老師,很幸運(yùn)的是,我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任,相信在她的指導(dǎo)下我的班級(jí)管理能力會(huì)有一個(gè)很大的提升。接著,我們就去看看我們的住宿環(huán)境,感覺(jué)不錯(cuò)就決定搬過(guò)來(lái)了。事不宜遲,下午我們就開始搬宿舍,在兩位校長(zhǎng)的幫忙下,我們很順利地搬到了實(shí)習(xí)的學(xué)校——XX市第十一小學(xué)。

  一切工作就緒后,我們從9月15號(hào)正式開始實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,我們的工作主要包括四方面,即教育教學(xué)實(shí)習(xí),班主任工作實(shí)習(xí),教育技術(shù)工作實(shí)習(xí)以及教育科學(xué)研究工作。教學(xué)實(shí)習(xí)上,我主要負(fù)責(zé)了四班、五班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。雖然每個(gè)星期只有兩節(jié)課,但也正是因?yàn)橹挥袃晒?jié)課,所以我才更要好好珍惜,上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的意見(jiàn),專心修改教案。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課后主動(dòng)找指導(dǎo)老師、隊(duì)友們?cè)u(píng)課,并認(rèn)真作記錄,以便能在教學(xué)上不斷進(jìn)步。在班主任工作方面,我擔(dān)任了四班的副班主任。實(shí)習(xí)期間,我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系,熱心真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生,尊重他們,深入細(xì)致了解他們。從早讀的監(jiān)視,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)視;課堂紀(jì)律,課間紀(jì)律等,都予以高度的責(zé)任。同時(shí),與陳建智、梁思敏兩位同學(xué)共同組織“安全在我心”校園安全主題班會(huì),并且取得預(yù)期的效果。

  在教育技術(shù)實(shí)習(xí)工作方面,除日常維護(hù)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備外,應(yīng)學(xué)校要求為學(xué)校參加優(yōu)質(zhì)課比賽的教師開發(fā)制作了多媒體課件,比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。另外,為有需要的教師開展了多媒體課件制作培訓(xùn)、協(xié)助教師完成XX省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。最后,與隊(duì)員一起為學(xué)校開發(fā)制作了學(xué)校校園網(wǎng)平臺(tái)。

  在教育科學(xué)研究實(shí)踐方面,我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,以四班為研究對(duì)象,選取了一題開展研究。

  在生活方面,我們?nèi)齻(gè)由XX市貿(mào)易中專學(xué)校搬到XX市第十一小學(xué)后就一直住在實(shí)習(xí)學(xué)校。我們住的是學(xué)校教學(xué)樓五樓上的一個(gè)小辦公室,洗澡是在一樓體藝室的一個(gè)小浴室。周一至五中午跟學(xué)生統(tǒng)一訂餐,其他時(shí)間吃飯問(wèn)題自行解決。

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮,粉筆字寫得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信,教學(xué)基本功不扎實(shí)等。

  實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習(xí),使我明白,在未來(lái),我還得加倍努力,精益求精,完善自己。

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)10

  本學(xué)期,有二位師大學(xué)生到我校頂崗實(shí)習(xí):xxx和xx。其中xxx同學(xué)在王老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)二年級(jí)美術(shù)課和體育課;xx同學(xué)在單老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)一年級(jí)美術(shù)課和體育課。兩位同學(xué),在實(shí)習(xí)過(guò)程中,結(jié)合自身掌握的教育教學(xué)理論知識(shí),虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),努力鉆研教材,積極與學(xué)生溝通,深受學(xué)生喜愛(ài),F(xiàn)將兩位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、思想方面

  兩位位教師思想上要求進(jìn)步,熱愛(ài)教育事業(yè),一到學(xué)校,就投入到教育教學(xué)工作中,認(rèn)真聽(tīng)課,積累經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

  二、業(yè)務(wù)方面

  1、虛心學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)

  兩位位實(shí)習(xí)老師在明確實(shí)習(xí)任務(wù)后,利用時(shí)間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂,熟悉上課基本模式,積累直觀經(jīng)驗(yàn)。第二周開始,在老師指導(dǎo)下上講臺(tái)實(shí)習(xí)授課。在上課期間,兩位實(shí)習(xí)老師聽(tīng)課活動(dòng)從未間斷過(guò),每周至少聽(tīng)課兩節(jié),最多時(shí)每周達(dá)5節(jié)之多。他們既聽(tīng)同學(xué)科老師的課,也聽(tīng)其他學(xué)科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn),也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。在老師的指導(dǎo)下,兩位實(shí)習(xí)老師的教學(xué)技能迅速形成,教學(xué)水平明顯提高。

  2、積極探索,勇于創(chuàng)新

  兩位實(shí)習(xí)老師積極參與班級(jí)管理中,主動(dòng)幫助班主任開展班級(jí)工作,指導(dǎo)班委會(huì)有條不紊地開展工作。利用課余時(shí)間跟同學(xué)們談心,拉近了師生之間的距離,建立起深厚的感情。在德育處組織的班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)中,袁永紹老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ黄饎?dòng)手,美化教室環(huán)境,增加文化氛圍。

  3、服從安排,敢于付出

  在兩位實(shí)習(xí)老師中,xxx剛開始被安排教六年級(jí)體育課。后來(lái)根據(jù)需要,又改教二年級(jí)美術(shù)課和體育課。面對(duì)新任務(wù),xxx快樂(lè)地接受了任務(wù),從沒(méi)說(shuō)過(guò)一句累,表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。正是這種敢于付出的.行動(dòng),才有了課堂教學(xué)的成功,也得到了學(xué)生的認(rèn)可。

  三、生活方面

  雖然學(xué)校條件簡(jiǎn)陋,學(xué)校還是盡力安排好兩位實(shí)習(xí)老師的生活。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍,為他們購(gòu)置了單人床,在飲食方面也盡量為他們提供方便。盡管如此,不方便之處肯定也在所難免,但是兩位實(shí)習(xí)老師從未抱怨過(guò)條件苦,也從未向?qū)W校提過(guò)過(guò)分要求。總之,兩位同學(xué)到我校實(shí)習(xí),充實(shí)了自己,積累了經(jīng)驗(yàn),也給學(xué)校帶來(lái)了活力,為沽河小學(xué)做出了貢獻(xiàn)。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作的支持,也希望新學(xué)期能繼續(xù)為我們安排更多的實(shí)習(xí)教師。

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)11

  一、實(shí)習(xí)情況簡(jiǎn)介:

  1.單位的基本情況:

  周營(yíng)小學(xué)位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營(yíng)村,是一所實(shí)力很強(qiáng)小學(xué),校長(zhǎng)周少杰是一個(gè)慈祥的伯伯,他帶領(lǐng)老師們把學(xué)校管理的井井有條,小朋友們都快樂(lè)的在這里學(xué)習(xí),在這里成長(zhǎng),在這里度過(guò)自己的愉快的時(shí)光。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各小學(xué)成績(jī)一直名列前茅,尤其是語(yǔ)文次次都拿桂冠。

  2.實(shí)習(xí)目的和要求:

  很小的時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想,就是能作為一名老師,站在講臺(tái)上揮灑汗水。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。古人曰:“教然后知困,學(xué)然后知不足”,為了豐富自身專業(yè)知識(shí),更好地教書育人,配當(dāng)合格的人民教師,本人在參加05級(jí)中文本科電大學(xué)習(xí)其間,一方面,刻苦努力、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì);另一方面,將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中,以人為本,努力提高教學(xué)質(zhì)量,以達(dá)學(xué)以致用的目的。此次實(shí)習(xí)的要求就是了解作為教師的基本素質(zhì)和要做的工作,為以后真正的職業(yè)生涯的到來(lái)做好充足的準(zhǔn)備。也為大二的暑假畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),為大三的奮戰(zhàn)吹響號(hào)角。

  二、實(shí)習(xí)報(bào)告正文

  1、實(shí)習(xí)期間所從事的具體工作:

  我在實(shí)習(xí)期間主要是幫老師們代課,我教孩子學(xué)寫作文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)。三科都帶。

  2.實(shí)習(xí)的感受和收獲:

  這個(gè)暑假,教會(huì)我了我很多。在小學(xué)里教學(xué)的這段日子我很累,真的很累。一天下來(lái)五六節(jié)課,上午兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文,下午還要上英語(yǔ)。剛開始確實(shí)有點(diǎn)力不從心。覺(jué)得很累。當(dāng)時(shí)深深體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦,小孩子們都很小,都是七八歲,十來(lái)歲。正是調(diào)皮搗蛋的時(shí)候。有的小男孩很調(diào)皮,喜歡和小朋友們打架,吵架,特別難管。本來(lái)上課就很累了,還要操心這些,我真的有點(diǎn)后悔來(lái)到這個(gè)學(xué)校,他讓我恐懼,厭煩,無(wú)奈?墒锹匚艺莆樟撕⒆觽兊钠,知道了他們的可愛(ài),雖然他們有的時(shí)候很淘氣,可是有的時(shí)候真的很乖,乖乖的跟你說(shuō)話,乖乖得聽(tīng)從老師的吩咐。這時(shí)候我覺(jué)得很欣慰。有幾個(gè)小女孩特別乖,特別懂事,在我不高興的時(shí)候他們會(huì)哄老師開心,給我唱童謠,和我一起玩游戲,唱歌,說(shuō)話。人小心不小。有的小孩子很有思想,能說(shuō)出很多大人的話,嘿嘿,還特別有哲理哦,我真的很開心,看到他們無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。韓紹康是最淘氣的一個(gè)孩子,我當(dāng)時(shí)上課的時(shí)候看見(jiàn)他就頭疼,因?yàn)樗坏约翰粚W(xué)習(xí),還一直打擾其他小朋友,上課不是玩就是大聲說(shuō)話,我很生氣,每次都把他說(shuō)一頓,可他一直屢教不改。所以我就有點(diǎn)小討厭他。索性不管他了。可是在我快要走的時(shí)候。發(fā)現(xiàn)這孩子也有乖的一面,他很樂(lè)于助人,小朋友們有啥要幫助的他就會(huì)去幫,我有一次沒(méi)吃早餐上課了,下課后餓得不也行,他就領(lǐng)著我去找買早餐的地方,當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。

  小孩子也是有愛(ài)心的。他們淘氣是這個(gè)年齡段的主打。我想我們不應(yīng)該責(zé)怪他們淘氣,太乖的孩子反而以后會(huì)沒(méi)了個(gè)性,一味的隨波逐流。沒(méi)有了自己的想法,干不成大事。最后被社會(huì)淘汰,殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著我們接受種種不公平的現(xiàn)象。我們也要學(xué)著去突破常規(guī),接受新的想法。班里的`孩子們都是很可憐的孩子,我以為自己的童年就夠悲慘了,可是沒(méi)想到他們有的更慘,爸爸媽媽忙于工作,幾乎沒(méi)有時(shí)間照顧他們,有的孩子小小年紀(jì)就替媽媽搬運(yùn)東西,而且媽媽忙得沒(méi)時(shí)間做飯,他還的自己做飯給自己還有哥哥吃,他很愛(ài)自己的哥哥,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾次了,他幫哥哥做了好多事,我有時(shí)候很驚訝于這么點(diǎn)的孩子都懂得了親情的可貴。他教會(huì)了我一定要相信親情。我有一次讓孩子們寫作文,題目是我的爸爸或者我的媽媽,他們竟然說(shuō)不知道你爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣子,我知道他們?cè)陂_玩笑在夸張了事實(shí),可是有的小孩子說(shuō)我每次都見(jiàn)不到爸爸媽媽,他們總是在忙著工作,都沒(méi)有時(shí)間陪著我玩,教我寫作業(yè),輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),小朋友是無(wú)辜的,是可憐的,爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口,不得不工作。爺爺奶又不識(shí)字,或者也因?yàn)槔狭瞬幌氩倌敲炊嘈牧,就放任孩子們?ài)怎么辦怎么辦,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。性格的缺失。這是現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)通病。沒(méi)有辦法解決。也無(wú)力訴說(shuō)它的對(duì)與錯(cuò)。唉,現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福,物質(zhì)上的幸福,我那時(shí)候哪有什么學(xué)習(xí)機(jī)啊,連手機(jī)都沒(méi)見(jiàn)過(guò),可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎,才七八歲的小孩,他知道個(gè)啥,給他一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)他也不知道利用,只是家長(zhǎng)單方面的關(guān)心,孩子根本就不學(xué),時(shí)代不一樣了。家庭條件也不一樣了。生活在變。

  一個(gè)十歲的小女孩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話讓我很震撼,小姑娘上課和她的同桌打架,我上課勸不開,下課問(wèn)她為什么上課不聽(tīng)老師話還要和同桌打,因?yàn)槠綍r(shí)她是一個(gè)很乖的好孩子,這次打架很反常的,她說(shuō),老師,我是一個(gè)有恩必報(bào),有仇也必報(bào)得人,他先惹我的,我就對(duì)她不客氣。我當(dāng)時(shí)著實(shí)嚇了一跳。這么點(diǎn)的孩子竟然說(shuō)出這種有深度的話不簡(jiǎn)單。呵呵。真是后生可畏啊。我這個(gè)老師該退休了。這份短暫的老師經(jīng)歷還告訴我合作的力量,要和同事們相處好這樣會(huì)更有利于工作的展開。很感謝資深的老師對(duì)我循循善誘的指導(dǎo),對(duì)我的鼓勵(lì),有其實(shí)在我將要放棄的時(shí)候,他們及時(shí)地拉了我一把。是我順利的完成了實(shí)習(xí)。我很感激他們。他們教會(huì)我:教師要有預(yù)見(jiàn)能力,你必須在課堂開始以前對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,教育內(nèi)容的適合性,各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力。教師還必須將處理過(guò)的信息傳輸給學(xué)生,使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的,在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),以飽滿的熱情、愉快樂(lè)觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,在遭遇到各式各樣挫折情況下,仍能善于控制自己,保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)周的實(shí)習(xí),說(shuō)實(shí)話,我越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。雖說(shuō),有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對(duì),但他們都有一顆追求知識(shí),探求真、善、美的心,教師應(yīng)該多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候,我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事,既然我選擇了這個(gè)專業(yè),我就必須要成為一名教師,一名出色的教師,一名桃李滿天下的教師。為了這個(gè)目標(biāo),努力、奮斗、拼搏。相信自己!加油!這段教學(xué)我總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于我教課的技巧:

  第一,從事教學(xué)工作需要“鉆心”,我為了上好每一節(jié)課,更重要的是把實(shí)習(xí)工作做好。我投入了大量的精力,雖然對(duì)于小學(xué)的知識(shí)不在話下但我還是找來(lái)了教材和教參等專心準(zhǔn)備,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在教什么上下功夫,我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。

  第二,要有耐心:面對(duì)不同的小朋友,在教學(xué)中,要有不同的教法,不能從自身的主觀愿望出發(fā)想當(dāng)然之。對(duì)他們所提出的問(wèn)題要耐心地講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌簡(jiǎn)單粗暴。

  第三:要有與人交心的良好品德,在教學(xué)中不能閉門造車,要與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的背景。我注意了與僅有的幾個(gè)家長(zhǎng)的交流,及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展反饋給家長(zhǎng),有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)。我還向多位老師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)給了莫大的幫助。

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)12

  短短1個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝了,在此期間,我與其他幾位頂崗的同學(xué)一起努力,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)、擁有了珍貴的回憶。

  我于3月2號(hào)來(lái)到白雀小學(xué)報(bào)到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。

  在頂崗期間我擔(dān)任過(guò)三年級(jí)、四年級(jí)的實(shí)習(xí)語(yǔ)文、科學(xué)老師,一年級(jí)、三年級(jí)、六年級(jí)、七年級(jí)的實(shí)習(xí)音樂(lè)老師。雖然是一名實(shí)習(xí)老師,但我始終以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要很多的努力,在努力之后也有很多收獲。

  從1個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)中我了解到,要做一名人民教師,要做好一民人民教師并不是一件容易的事。教師的工作,并不是上一堂課,而是持續(xù)的一堂又一堂的課,課與課之間的過(guò)渡、銜接,是隱藏的卻是不可忽視的工作,需要教師投入身心去完成。要講授一堂課就必須備課形成教案上課批改作業(yè)接受學(xué)生反饋信息自己反思講評(píng)鞏固學(xué)生知識(shí),這樣的環(huán)節(jié),看起來(lái)很簡(jiǎn)單,可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),不僅要認(rèn)真踏實(shí),還要能沉著、機(jī)智地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

  通過(guò)學(xué)習(xí)、施教、交流、反思,我從中得到了不少啟發(fā),這對(duì)我今后的教學(xué)工作的開展有很大幫助。

 。1)對(duì)教學(xué)進(jìn)程有一個(gè)合理的安排,課前做好備課工作,對(duì)課堂中可能出現(xiàn)的情況有一個(gè)預(yù)測(cè),形成腹稿,問(wèn)題的設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際給更多的學(xué)生以發(fā)言的機(jī)會(huì),體現(xiàn)層次性;

 。2)課堂教學(xué)時(shí)提醒自己應(yīng)顧全大局,保護(hù)學(xué)生積極性,盡可能多的讓不同層次的學(xué)生思考、發(fā)言;

  (3)在板書方面,應(yīng)簡(jiǎn)潔扼要并且必須是正確無(wú)誤的;

 。4)批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的',在糾正學(xué)生錯(cuò)誤的時(shí)候,根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況給予激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ);

 。5)在面對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生時(shí),時(shí)刻提醒自己,不能操之過(guò)急;對(duì)那些作業(yè)拖拉、行動(dòng)緩慢的學(xué)生給予更多的關(guān)注和耐心;

 。6)作業(yè)講評(píng)時(shí)特別注意講評(píng)錯(cuò)誤率高的、易錯(cuò)的、重要的題目并且點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)給其他同學(xué)參考、學(xué)習(xí)。

  作為一個(gè)小學(xué)教育文科專業(yè)的學(xué)生,相對(duì)于語(yǔ)文,科學(xué)和音樂(lè)課程更讓我覺(jué)得有壓力。但事實(shí)證明壓力可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,同時(shí)也是成長(zhǎng)的助力。在備課、授課的過(guò)程中我盡量收集與授課內(nèi)容相關(guān)的素材以豐富課堂教學(xué),以圖片、音頻配合文字的形式將抽象的內(nèi)容較為直觀地呈獻(xiàn)給學(xué)生。

  音樂(lè)課上,設(shè)置情境給學(xué)生時(shí)間自己去體會(huì)、感受音樂(lè),并以解說(shuō)、歌唱或舞蹈的形式(依據(jù)不同年級(jí)而定)來(lái)表現(xiàn)自己的獨(dú)特理解。在這個(gè)過(guò)程中我作為教師自己談感受、試唱并配合一定的肢體動(dòng)作。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生用夸張、稚氣的言行以啟發(fā)學(xué)生的演唱、表演的欲望;對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生則憑借語(yǔ)速的快慢、語(yǔ)音的高低來(lái)吸引學(xué)生的注意。

  科學(xué)課上,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)學(xué)生思考、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主,以設(shè)疑、圖片呈現(xiàn)等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  同時(shí)我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。比如:授課的邏輯性不強(qiáng),解釋性語(yǔ)言太多,對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題有時(shí)自己知道是什么但是表達(dá)不到位等,這些都需要我在今后的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷改進(jìn)。

  在頂崗實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我也參與了班主任的部分日常工作,從中我認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn):

  1、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,充分發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用。

  2、班主任工作繁雜而又瑣碎,因此針對(duì)班級(jí)可能發(fā)生的各類事件都應(yīng)有一個(gè)預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)的措施。建立起班級(jí)管理制度以及選拔一批得力的小助手(班干部群)就尤為重要。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,制定一整套預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)制度,需要全班堅(jiān)定執(zhí)行。

  4、紀(jì)律的維持(包括課堂紀(jì)律)和安全教育及管理(主要是每天的出勤、出操、用餐等),建立明確的班級(jí)紀(jì)律制度,實(shí)行互相監(jiān)督制。

  5、“未雨綢繆”,每天的工作都要在前一天晚上有一個(gè)大致的計(jì)劃,當(dāng)天再根據(jù)具體情況做適當(dāng)?shù)母膭?dòng)。

  6、“今日事,今日畢”,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,適時(shí)給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí),引導(dǎo)并監(jiān)督。7、合理安排時(shí)間,及時(shí)開展班隊(duì)會(huì)、征文等活動(dòng),按時(shí)完成板報(bào)。綜上所述,在這次實(shí)踐中我接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)了專業(yè)技能,鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為以后走上社會(huì)打下了一定基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)我可以把實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。

  頂崗實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解了做一名教師的酸甜苦辣,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身需要改進(jìn)的地方。我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)13

  即將登上講臺(tái),當(dāng)了十幾年學(xué)生的我,不免有些緊張和焦急。于是,從上學(xué)期到暑假,我都在為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。

  第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識(shí);通過(guò)從事家教了解學(xué)生心理,提高分析和講解能力,練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語(yǔ),學(xué)會(huì)與學(xué)生交流和溝通。第二、實(shí)習(xí)板書,務(wù)必做到工整,同時(shí)也提高了板書的速度。

  第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志,收益非淺。教學(xué)實(shí)踐

  9月5日,我們正式進(jìn)入四中實(shí)習(xí)。真正的教學(xué)實(shí)習(xí)開始了,令人興奮。教學(xué)安排:第一周聽(tīng)課,第二、三周聽(tīng)課,第四周出卷測(cè)驗(yàn)。

  我分配在高一(7)班(重點(diǎn)班),指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。

  在聽(tīng)課階段,我認(rèn)真聽(tīng)課,作記錄,學(xué)習(xí)老師引入問(wèn)題的技巧,講解分析的方法上課的停頓,學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度,李老師的課,思路清晰,安排緊湊,銜接自然,聽(tīng)她的課,時(shí)間過(guò)的很快。我一邊聽(tīng)課一邊準(zhǔn)備第一份教案,這份教案我修改了七次,F(xiàn)在的上課,面對(duì)的是一個(gè)個(gè)真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書面形式,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,掌握深度、難度、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級(jí)的課,重點(diǎn)班(7)班和普通班(9)班,兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)水平有較大差距,所以同樣的新課,要對(duì)教案進(jìn)行不同的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的,教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好。在(7)班,可以對(duì)較簡(jiǎn)單的內(nèi)容一筆帶過(guò),不作詳細(xì)分析,在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題,引發(fā)思考,探索求解,讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。在普通班,比較難理解的部分盡量多重復(fù),適時(shí)補(bǔ)充一些相應(yīng)練習(xí),讓學(xué)生更好的“消化”吸收。

  經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí),終于有機(jī)會(huì)走上我向往已久的講臺(tái)。畢竟是第一次面對(duì)學(xué)生,有些緊張,不過(guò)更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,這兩分鐘太漫長(zhǎng)了,時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著,我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊張的情緒,也為了不使學(xué)生覺(jué)得太突兀,我提早3分鐘走進(jìn)教室,走上講臺(tái)。同學(xué)們果然議論紛紛,這是誰(shuí)啊,不過(guò),等到上課鈴響,他們已經(jīng)安靜下來(lái)。隨著“上課”的喊出,我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課,反復(fù)試講的第一節(jié)課,也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課,讓我越講越從容,越上越鎮(zhèn)定。面對(duì)一雙雙的眼睛,我明白了他們的困惑,接著的練習(xí)讓我更明確,學(xué)生吸收了什么,還存在的問(wèn)題。第一節(jié)課很快結(jié)束了,受到老師的表?yè)P(yáng),讓我覺(jué)得信心百倍。這節(jié)課讓我明白,課前充分的準(zhǔn)備,課上自然發(fā)揮自如。

  在接下來(lái)的教學(xué)當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)的課堂氣氛走極端。七班過(guò)與沉悶,無(wú)論老師提出的問(wèn)題是難是易,班級(jí)還是鴉雀無(wú)聲,反復(fù)提問(wèn)仍無(wú)人響應(yīng),讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒(méi)。九班則是一片歡騰,一呼百應(yīng),大叫大嚷又影響上課進(jìn)度。

  在七班,我要活躍課堂氣氛,鼓勵(lì)發(fā)言。讓上課氣氛活躍,關(guān)鍵是學(xué)生參與思考,跟上老師的節(jié)奏。問(wèn)題的設(shè)置不宜太簡(jiǎn)單,也不宜過(guò)難,提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考。提出問(wèn)題可做必要的停頓,給學(xué)生思考的時(shí)間。提問(wèn)時(shí),語(yǔ)氣,語(yǔ)調(diào)要有所強(qiáng)調(diào)。體溫的對(duì)象也要注意:

  1、簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)基礎(chǔ)相對(duì)不好的學(xué)生,鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信;

  2、難度一般的問(wèn)題交給中等程度的學(xué)生;

  3、較難的問(wèn)題,先分組討論,讓同學(xué)學(xué)會(huì)交流合作,在進(jìn)行提問(wèn)。有主動(dòng)發(fā)言,給予表?yè)P(yáng),若無(wú),可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生回答完之后,多用“非常好”,“很好”,“不錯(cuò)”等激勵(lì)的字眼。也可請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充。如果回答問(wèn)題的同學(xué)犯的錯(cuò)誤比較典型可作個(gè)調(diào)查(如舉手),在再作講評(píng),這樣效果更佳,不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯(cuò)誤相當(dāng)明顯,同學(xué)就會(huì)為他糾正,這樣,課堂也活躍了。在九班,有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個(gè)男生特別突出,他很積極思考,不但會(huì)拍桌子要求發(fā)言,而且是大喊大叫。對(duì)這樣同學(xué)不能置之不理,否則越叫越兇,別的同學(xué)也會(huì)乘機(jī)大叫。抓住他愛(ài)發(fā)言,愛(ài)表現(xiàn),過(guò)分自信的心理。我對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)。第一,我問(wèn)的問(wèn)題是什么,因?yàn)槲覇?wèn)題沒(méi)有說(shuō)完,他已經(jīng)大叫答案了;第二,答案;第三,為什么。如果對(duì)了,自然請(qǐng)坐。但是經(jīng)常是正確率不高,“為什么”,就更難為他。經(jīng)過(guò)幾次提問(wèn),他變得規(guī)矩多了,其他同學(xué)也就沒(méi)機(jī)可乘。課堂秩序也好多了。從9月8號(hào)開始,我在xx中學(xué)開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對(duì)于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

  雖然這么說(shuō),但是剛得知自己被分配到xx中學(xué)時(shí),心里還是有點(diǎn)害怕的。因?yàn)槁?tīng)一些師兄、師姐說(shuō)過(guò)在杭州實(shí)習(xí)的話講課的機(jī)會(huì)比較少,而且不受重視,可能學(xué)不到什么,而且xx中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校,可能對(duì)實(shí)習(xí)生會(huì)不屑一顧。

  但是到了學(xué)校以后,我的一切顧慮都慢慢消失啦。負(fù)責(zé)歷史系實(shí)習(xí)的是戚青平老師,他曾經(jīng)來(lái)過(guò)我們學(xué)校做講座,很有學(xué)識(shí),是高中歷史特級(jí)教師,對(duì)我們非常照顧,而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)老師是同一個(gè)人吳紅渠老師,她也是我的學(xué)長(zhǎng)朱徐鋒的知道老師,已經(jīng)任教十多年,經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)很有自己的一套。而且她的個(gè)性我很喜歡,就是有什么說(shuō)什么,會(huì)嚴(yán)厲的指出我存在的缺點(diǎn)和不足,我覺(jué)得這對(duì)我的成長(zhǎng)很有幫助。

  那還是來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)我的三個(gè)月的實(shí)習(xí)吧!

  這三個(gè)月是我過(guò)得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光,這段日子里,我終于體會(huì)到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。

  第一次走上講臺(tái)的那一天我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,那是中秋節(jié)放假回來(lái),9月17號(hào),星期二,早上第一節(jié)課,我是我們小組第一個(gè)講課的人,緊張的不得了。講課的內(nèi)容是列強(qiáng)入侵與民族危機(jī),主要講了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華,以及《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》,只記得我講的滿頭大汗,前言不搭后語(yǔ),學(xué)生一直都很迷茫的看著我,我都快緊張死了,離下課還有5分鐘左右我就講完了,是指導(dǎo)老師替我解的圍。課后,她先鼓勵(lì)了我一番,說(shuō)我教態(tài)還好的,做老師的推翻還是有的,等等,最后她說(shuō)我課上有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)了,這是最不應(yīng)該的,然后我都沒(méi)怎么聽(tīng)到啦,可以說(shuō)是迷茫的第一節(jié)課。這也讓我深刻的覺(jué)得自己的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),有些知識(shí)點(diǎn)之際都沒(méi)有掌握好,怎么將給學(xué)生聽(tīng)呢?于是在以后的每一節(jié)課前,我都認(rèn)真的備課,知識(shí)點(diǎn)都一一查清,不容許自己再犯同樣的錯(cuò)誤,這是對(duì)學(xué)生,也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。隨著慢慢的歷練,一課一課的磨練,我在上公開課的.時(shí)候也可以和學(xué)生輕松的談笑風(fēng)生了,到最后一節(jié)課,我依依不舍的講完最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,我有一種想哭的感覺(jué)。這是我在教師舞臺(tái)第一次短暫的謝幕,我知道以后還會(huì)遇到很多可愛(ài)的學(xué)生,但是,他們我所有教過(guò)的學(xué)生,見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(zhǎng),他們也是我人生中的老師,叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師出來(lái)踏上講臺(tái)的喜悅,另外讓我終生難忘的就是軍訓(xùn)。雖然xx中學(xué)這個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)以前也是有的,但是他們都是沒(méi)有經(jīng)歷軍訓(xùn)的。由于這次實(shí)習(xí)改革,原來(lái)都是十一放假以后再去的,總共兩個(gè)月,現(xiàn)在是9月8號(hào)就開始了,而xx中學(xué)的高一學(xué)生軍訓(xùn)安排在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶著學(xué)生去軍訓(xùn)了。xx的軍訓(xùn)與其他學(xué)校不一樣,他們是去軍隊(duì)軍訓(xùn)的,完全的軍事化管理。這也是我第一次進(jìn)入軍營(yíng),還沒(méi)開始就已經(jīng)興奮了,但軍訓(xùn)的開始更讓我刺激,就是徒步拉練到軍營(yíng)。從xx到留下軍營(yíng)有三個(gè)多小時(shí)的路程,我簡(jiǎn)直不敢相信,帶著這么多學(xué)生走三個(gè)多小時(shí),但這是xx歷年的保留節(jié)目,我也只得硬著頭皮往前沖。結(jié)果比我想象的好多了,我認(rèn)識(shí)第一次走這么長(zhǎng)的路,難以想象!踏進(jìn)軍營(yíng)的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴(yán)的肅靜還有他的簡(jiǎn)陋。由于床鋪不夠,大部分學(xué)生是打地鋪的,而我們教師寢室四個(gè)人只有一張單人床板,于是我也是打地鋪的。這還好,反正天熱,更慘的是沒(méi)有地方洗澡,出了一整天的汗,渾身發(fā)臭也沒(méi)有辦法,尤其是學(xué)生,那套軍裝都沒(méi)得換,三天下來(lái)衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所,還是停留在80年代,每次上廁所都得屏住呼吸,然后迅速解決,離開。

  除了艱苦的條件,更令我高興的是和學(xué)生的相處?粗麄?cè)诹胰障卤⿻窈懿蝗绦,有其是一些女生,平時(shí)在家都是小公主,在這里被熱得渾身長(zhǎng)滿痱子,給他們搽痱子粉是每天的必修課。不過(guò)看著平時(shí)嬌滴滴的她們都更堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)是我最高興的。

  在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師必須熱愛(ài)這個(gè)工作,熱愛(ài)學(xué)生。

  正如愛(ài)因斯坦所說(shuō),興趣是最好的老師,只有熱愛(ài)教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,得過(guò)且過(guò),更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了,班主任老師真的很累,早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了,晚上10點(diǎn)半才能回到寢室,心里還在記掛著學(xué)生,教師并非一個(gè)理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師熱愛(ài)教育事業(yè),才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)定自己的選擇,在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值。熱愛(ài)學(xué)生是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛(ài),才能贏得學(xué)生的愛(ài),師生之間架起了感情的橋梁,學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo),教育才會(huì)有實(shí)效。因此,要尊重和理解學(xué)生,在人格上平等相待,做學(xué)生的知心朋友,全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

  我在實(shí)習(xí)中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因?yàn)槲颐靼祝诮逃^(guò)程中,教師的一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到;要求學(xué)生不做的,自己首先不做。

  我深深感覺(jué)到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的,我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去,享受學(xué)生叫的每一句“老師好”,在那時(shí)我是真正的一名人民教師陽(yáng)光下最最崇高的職業(yè)!

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)14

  20xx年1月6日,我結(jié)束了在肇慶第四小學(xué)為期17周的頂崗實(shí)習(xí),那天下午,隨著汽車的啟動(dòng),我不得不跟四小說(shuō)再見(jiàn),跟可愛(ài)的學(xué)生說(shuō)再見(jiàn),跟尊敬的老師說(shuō)再見(jiàn)。三個(gè)多月之前,懷著興奮的心情來(lái)到四小,對(duì)于周圍的一切很陌生、很茫然。三個(gè)多月之后,懷著不舍的心情離開四小,將這里的一草一木和在這里度過(guò)的每一天化作美好的回憶!

  這三個(gè)多月里,我收獲了知識(shí),收獲了技能,收獲了經(jīng)驗(yàn),更收獲了快樂(lè)和感動(dòng)!翻開記錄每天生活的日記本,實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目:

  班主任工作篇

  為什么最先提到班主任工作呢?因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦惺斋@最大。我擔(dān)任的是四(2)班的班主任。猶記得實(shí)習(xí)的第二天下午,我站在教室外面的走廊,焦急地等待著x老師將我介紹給學(xué)生,當(dāng)時(shí)一直煩惱著進(jìn)入教室之后該怎么做,說(shuō)些什么,還沒(méi)想好答案,x老師已經(jīng)叫我進(jìn)去了,x老師開始向?qū)W生介紹我,而我還是很拘謹(jǐn),不知道說(shuō)什么,只是微笑地看著一張張陌生的笑臉,就這樣我的班主任工作開始了。

  在管理早午讀中逐漸成長(zhǎng)與進(jìn)步

  班主任的日常工作包括:跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學(xué)。最初的時(shí)候,學(xué)生完全不把我當(dāng)回事,每天早上任由我在講臺(tái)前一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)拿出作業(yè)本和早讀,他們就是無(wú)動(dòng)于衷,繼續(xù)聊天、吵鬧、追逐,每次都是到了上課還沒(méi)收好作業(yè),更別說(shuō)是進(jìn)行早讀。面對(duì)這種情況,我感到挫敗,但不氣餒,畢竟才剛剛開始,挫折是難免的,努力尋求改變的辦法。某一天,一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō):“老師,你不能這么溫柔(性格使然,不是我能控制的),要是你像x老師那樣嚴(yán)格,我們就不會(huì)這樣了!

  誠(chéng)然,小學(xué)生很精,知道對(duì)于不同風(fēng)格的老師要不同對(duì)待,但我實(shí)在嚴(yán)格不起來(lái),因此,我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺(tái)前喊破喉嚨,而是直接走到每位學(xué)生的身邊,督促他們拿出作業(yè)本和課本,此時(shí)他們會(huì)理直氣壯地回答:“組長(zhǎng)還沒(méi)有收作業(yè),班長(zhǎng)還沒(méi)有帶讀!甭(tīng)到這樣的回答,我雖然很火大,但還是耐心地向他們講道理——讀書是自己的事,不是為別人而讀。通過(guò)這樣的方式,早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生還是能夠聽(tīng)勸,認(rèn)真讀書。一段時(shí)間之后,大部分學(xué)生變得比較自覺(jué),在我走進(jìn)教室之后,聚在一起打撲克的學(xué)生能夠自覺(jué)收起撲克牌,回到自己的位置準(zhǔn)備讀書;發(fā)呆的學(xué)生看到我的眼神后,開始翻開書包,拿出作業(yè)本和課本;這是我感到欣慰的,讓我體會(huì)到工作的成就感。當(dāng)然還是有幾個(gè)“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素,不遵守紀(jì)律,無(wú)論我說(shuō)多少次還是不讀書,最后我也無(wú)能為力。

  批改作業(yè)與試卷,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

  早讀結(jié)束之后,我協(xié)助x老師批改學(xué)生作業(yè),最初我負(fù)責(zé)批改作業(yè)登記本(學(xué)生記錄每天各科的作業(yè)),這項(xiàng)工作比較簡(jiǎn)單,只要在每個(gè)本子上批上“閱”字就行。后來(lái)我開始幫x老師批改語(yǔ)文的字詞本和練習(xí)冊(cè),因?yàn)椴皇潜緦W(xué)科的知識(shí),我對(duì)于語(yǔ)文還是有很多不明白的地方,x老師非常認(rèn)真地向我說(shuō)明應(yīng)該怎么批改作業(yè),剛開始我為給學(xué)生打多少分感到為難,擔(dān)心所給的分?jǐn)?shù)與x老師的差距太大。后來(lái),x老師在我批改作業(yè)時(shí)指導(dǎo)我該注意的地方以及給分的標(biāo)準(zhǔn),慢慢地,我開始有所領(lǐng)悟,不再那么小心翼翼,開始學(xué)生的作業(yè)本中寫上評(píng)語(yǔ)(對(duì)于小學(xué)生,要多給予鼓勵(lì)),表?yè)P(yáng)認(rèn)真的學(xué)生、進(jìn)步的學(xué)生,批評(píng)懶惰的學(xué)生、馬虎的學(xué)生。

  而每次語(yǔ)文測(cè)試之后,我負(fù)責(zé)批改試卷中的客觀題和最后的成績(jī)統(tǒng)計(jì),每一次我都會(huì)將基礎(chǔ)知識(shí)做得很差的學(xué)生記錄下來(lái),隔天早讀的時(shí)候?qū)⑺麄兘械阶呃,讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn),要求他們自己說(shuō)清楚接下來(lái)應(yīng)該怎么做。同時(shí)我盡量在每一張?jiān)嚲砩蠈懮显u(píng)語(yǔ),讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在測(cè)試中的表現(xiàn),最后我將學(xué)生的成績(jī)輸入excel表格中,對(duì)每一次考試成績(jī)進(jìn)行分?jǐn)?shù)段、及格率等的統(tǒng)計(jì),方便老師分析考試情況。而在學(xué)期的最后,我將所有的成績(jī)匯總在一起,統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生每一次考試的分?jǐn)?shù)和排名,并繪制出每位學(xué)生的曲線圖表,讓學(xué)生了解自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,在這個(gè)過(guò)程中,我意識(shí)到信息技術(shù)其他學(xué)科的用武之地,實(shí)現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學(xué)評(píng)價(jià)。

  批改那么多的作業(yè)和試卷,有時(shí)覺(jué)得挺累的,但是我覺(jué)得很值得,也很樂(lè)意。在批改學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中,我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況,更加客觀地認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,同時(shí)能夠針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和教育。

  主題班會(huì),x老師悉心的指導(dǎo)

  實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)多月之后,我基本了解了四(2)班學(xué)生的情況:大部分學(xué)生很乖、很聽(tīng)話,學(xué)生認(rèn)真,但班里的學(xué)習(xí)氛圍也存在很多的不足,于是我開展了《創(chuàng)建良好的班風(fēng)》的主題班會(huì)?傮w上我能夠很流暢地開展此次班會(huì),學(xué)生也比較配合,但也存在很多的不足,課后x老師針對(duì)我的不足提出了很多建議,真是受益匪淺,也讓我明白經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中的重要性。

  家長(zhǎng)會(huì),家校溝通的重要性

  每學(xué)期的開始和期末,學(xué)校都會(huì)舉行家長(zhǎng)會(huì)。第一次家長(zhǎng)會(huì),我錯(cuò)過(guò)了,當(dāng)時(shí)x老師很惋惜地對(duì)我說(shuō)你應(yīng)該過(guò)來(lái)看看的,她向我說(shuō)明與家長(zhǎng)保持良好關(guān)系對(duì)教育學(xué)生的重要性。聽(tīng)了老師的話,我覺(jué)得自己錯(cuò)過(guò)了真是遺憾。

  但幸運(yùn)的是還有學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì),那天我參加了,也收獲了。那天從四點(diǎn)半到六點(diǎn)多,x老師始終以學(xué)生為中心,介紹班里的總體情況,邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起觀看今日說(shuō)法視頻,向家長(zhǎng)提出“以身作則”的請(qǐng)求,我想在場(chǎng)的家長(zhǎng)聽(tīng)了x老師的話,都能夠放心地將孩子交給她。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì),我學(xué)到了該如何與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)參與到孩子的教育中。

  x老師的言傳身教,讓我明白教師的價(jià)值

  每次我遇到不懂的地方,x老師都非常耐心地指導(dǎo)我,還經(jīng)常以自己的實(shí)例告訴我怎樣當(dāng)好一名教師——向?qū)W生和家長(zhǎng)提交滿意的答卷,獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定就是教師的價(jià)值。從x老師身上,我學(xué)到對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),對(duì)外在榮譽(yù)的淡泊,認(rèn)識(shí)到教師的成就在于教給學(xué)生知識(shí),教會(huì)學(xué)生做人。

  一學(xué)期的班主任工作真的讓我學(xué)到了很多知識(shí)與技能,當(dāng)然在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)自己身上有很多不足,例如我還是無(wú)法讓那些特別調(diào)皮的學(xué)生改變自己的不良行為。在此,要特別感謝x老師對(duì)我的信任,放手讓我管理班級(jí),讓我有很大的發(fā)揮空間,得到很大的鍛煉。

  教學(xué)工作篇

  教育實(shí)習(xí)的第二大任務(wù)——教學(xué)實(shí)踐。我擔(dān)任的是四(2)(3)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,同時(shí)也客串兩個(gè)星期的音樂(lè)教學(xué)工作。

  信息技術(shù)教學(xué),考驗(yàn)我的教學(xué)策略

  得知學(xué)校沒(méi)有機(jī)房的那一刻,我就知道這將是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個(gè)星期很煎熬,盡管每一次都很認(rèn)真地備課,睡覺(jué)的時(shí)候還不忘構(gòu)建上課的美好畫面,可是走上講臺(tái)的那一刻,所有的準(zhǔn)備都是徒勞的,整個(gè)教室比菜市場(chǎng)還要熱鬧,上課紀(jì)律非常差,所以我只能放棄上課,把時(shí)間都花在管理紀(jì)律上,可是任憑我喊得口干舌燥,學(xué)生還是繼續(xù)吵鬧,一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。

  面對(duì)這種狀況,我不斷思考著該怎么改變,這是一個(gè)考驗(yàn)我智慧的機(jī)會(huì)。最初的方法是小組競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí),在課堂上提問(wèn),回答問(wèn)題的小組加分,最后評(píng)出最優(yōu)小組和最差小組,分別給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這種方式還是起到一定的作用,由于沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)的獎(jiǎng)勵(lì),這種方式維持了三個(gè)星期,就不管用了。

  第一招不管用了,我只有進(jìn)行第二招——神秘禮物誘惑:認(rèn)真上課的同學(xué)可以在學(xué)期末獲得老師的神秘禮物。可是“神秘禮物”太過(guò)神秘了,學(xué)生關(guān)注點(diǎn)不是“怎么做好才能獲得禮物”,而是“老師,神秘禮物是什么?”上課的時(shí)候繼續(xù)吵鬧,所以這招宣布無(wú)效。

  第三招——看電影誘惑:“前二十分鐘你們認(rèn)真聽(tīng)課,后二十分鐘我就播放電影”。孩子們總喜歡記住自己感興趣的內(nèi)容,而完全忽略自己不想聽(tīng)的部分!(tīng)到可以看電影,全班學(xué)生很興奮?墒悄,前二十分鐘繼續(xù)吵鬧,到快下課的時(shí)候就來(lái)質(zhì)問(wèn)我:“老師,你沒(méi)有播電影。”聽(tīng)到這樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是長(zhǎng)久之計(jì)。

  比較管用的一招——開通電子郵箱和博客,要求學(xué)生完成作業(yè)。信息技術(shù)教學(xué)很注重實(shí)際操作,學(xué)校沒(méi)有機(jī)房,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,這是可以理解的。我又希望學(xué)生真正學(xué)到知識(shí),所以我申請(qǐng)了電子郵箱和博客,在每次課之后,我都布置了作業(yè),要求學(xué)生回家完成作業(yè),通過(guò)電子郵箱發(fā)給我,最后我將學(xué)生的作業(yè)上傳到博客上,給出評(píng)論。采用這種方式,課堂紀(jì)律改善了很多,大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)課,課后也認(rèn)真完成作業(yè),遇到不懂的操作會(huì)通過(guò)qq向我詢問(wèn)。每次下載或是上傳學(xué)生的作業(yè)時(shí),我都感到很開心,感謝學(xué)生的支持。

  “信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”的實(shí)踐

  信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科教學(xué)中,而我在四(3)班的教學(xué)中實(shí)行的是將其他學(xué)科應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中,四(3)班的學(xué)生比較調(diào)皮,課堂紀(jì)律很差,在四(3)班我更多的是管理課堂紀(jì)律:跟他們講道理、要求他們抄寫小學(xué)生行為規(guī)范、抄寫語(yǔ)文古詩(shī)、齊讀語(yǔ)文課文等,每節(jié)課都要花費(fèi)大部分的時(shí)間整頓紀(jì)律,認(rèn)真做到我所要求的往往是那些很乖很想聽(tīng)課的學(xué)生,而幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生繼續(xù)搗亂課堂,盡管最后能夠把內(nèi)容講完,但都很匆忙,所以我對(duì)想要學(xué)習(xí)的學(xué)生很愧疚,同時(shí)也暴露自己在管理課堂上的不足。

  一個(gè)學(xué)期的.信息技術(shù)教學(xué)工作總算圓滿完成了,雖然在這個(gè)過(guò)程中遇到一些挫折,但看到學(xué)生的作業(yè),我還是感到安慰,至少我兌現(xiàn)對(duì)自己的承諾——讓學(xué)生能夠從信息技術(shù)課上真正學(xué)到知識(shí)。在此,要感謝程老師的信任,將學(xué)生交給我,讓我在信息技術(shù)教學(xué)中不斷探索。

  感謝篇

  第一天到四小,就感受到老師們的熱情,這幾個(gè)月我過(guò)得很開心。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),我很榮幸認(rèn)識(shí)了學(xué)校的很多老師,從他們身上,我學(xué)到了很多。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷,讓我在這里不覺(jué)得孤單;感謝老師們的言傳身教,讓我明白如何當(dāng)好一名教師;感謝學(xué)生們的喜愛(ài),讓我體會(huì)到成為一名教師的樂(lè)趣;感謝認(rèn)真上課的學(xué)生,讓我體會(huì)到工作的成就感;感謝那些調(diào)皮的學(xué)生,點(diǎn)綴了我的實(shí)習(xí)生活。

  感悟篇

  三個(gè)多月的實(shí)習(xí),想說(shuō)的東西很多,最后談?wù)勛约涸谶@次實(shí)習(xí)中的感悟。選擇了頂崗實(shí)習(xí),事實(shí)證明有很多不方便的地方:很多時(shí)候都在為晚餐犯愁,每一次回廣州都很匆忙、很勞累。但是我沒(méi)有后悔過(guò),有舍才有得。

  首先,我認(rèn)識(shí)到教育好一個(gè)學(xué)生并不是一件容易的事,盡管我每次都很用心,可是學(xué)生還是聽(tīng)不進(jìn)去。我總結(jié)的原因是除了用心與耐心之外,更需要的是方法,而教育學(xué)生的方法和經(jīng)驗(yàn)是我所欠缺的。

  其次,多站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,起初對(duì)于學(xué)生的一些行為,我實(shí)在無(wú)法理解,每天都有學(xué)生因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事而發(fā)生沖突,為什么強(qiáng)調(diào)了很多次的事最后還是沒(méi)有做到……最后,我知道了,因?yàn)樗麄冞只是10歲左右的孩子,這是他們的年齡特點(diǎn),所以別忘了凡事多換位思考。

  再次,我相信信息技術(shù)課可以有自己的一片天地。一直以來(lái),我都很排斥自己的專業(yè),但是參加了信息技術(shù)骨干教師研修班之后,我改變了自己的態(tài)度,一直以來(lái),信息技術(shù)的教學(xué)側(cè)重的是知識(shí)與技能的傳授,可是卻忘了情感態(tài)度的傳授,技術(shù)的傳授是一件容易的事,而情感態(tài)度價(jià)值觀的傳遞才是一項(xiàng)長(zhǎng)期而困難的事。

  最后,通過(guò)這次實(shí)習(xí),我才知道自己存在的不足,在真正走上教師崗位之前,需要好好充電,完善自己。

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)15

  在小學(xué)低年級(jí)段,教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易,大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂,仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,學(xué)生會(huì)很快地遺忘,通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏,是非常有必要的,而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。老師評(píng)講時(shí),只許學(xué)生聽(tīng),不許學(xué)生訂正,常用舉一反三的方法來(lái)評(píng)講練習(xí),然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把依然不會(huì)的學(xué)生集中起來(lái),再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)把信息反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo),盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。

  在教學(xué)過(guò)程中,了解每一個(gè)學(xué)生,對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求,對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求,多點(diǎn)表?yè)P(yáng)。在做到對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子的實(shí)際,對(duì)達(dá)到目標(biāo)的孩子及時(shí)給以特別的獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子繼續(xù)努力。對(duì)于沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭(zhēng)取下次達(dá)到目標(biāo),增加孩子的自信心,促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

  教學(xué),是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,是一個(gè)艱巨的過(guò)程,同時(shí)也是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。有著太多的感悟,有著太多的體驗(yàn),有著太多的渴望,希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。

  1、我的教育調(diào)查研究報(bào)告為“關(guān)于小學(xué)教師課堂語(yǔ)言藝術(shù)作用的調(diào)查”,主要以觀察法、談話法、文獻(xiàn)法和對(duì)比法為主。因此,在聽(tīng)示范課和任科老師上課時(shí),針對(duì)教師語(yǔ)言藝術(shù)中教師口語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)言和板書語(yǔ)言進(jìn)行了深入細(xì)致的觀察、記錄,并將于老師談話的收獲進(jìn)行系統(tǒng)的整理、分析,并針對(duì)生如何提高教師語(yǔ)言藝術(shù)提出了建議。

  經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)出來(lái)的,想要在教學(xué)上得到提高就要堅(jiān)持及時(shí)的教學(xué)反思。這是吳老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,也是她的經(jīng)驗(yàn)之談,更是我的切身體會(huì)。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià),都會(huì)存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時(shí)的缺漏或錯(cuò)誤而耿耿于懷,而應(yīng)請(qǐng)教吳老師或其他老師尋找解決的辦法及時(shí)彌補(bǔ),也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗(yàn)。

  短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,在這次實(shí)習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,也將成為我一生中的寶貴財(cái)富。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是神圣而細(xì)致的,教師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成,小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲,做一名教師不容易,做一名優(yōu)秀教師更不容易。

  光陰似箭、日月如梭、轉(zhuǎn)眼間愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,在這一個(gè)多月的情況的時(shí)間里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師得角色的轉(zhuǎn)換,也學(xué)到了很多新的理論和知識(shí)。

  從第一天實(shí)習(xí)開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作。之前雖然帶過(guò)家教,但是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,這之間需要一定的過(guò)渡和努力。實(shí)習(xí)開始以后我跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)小學(xué)老師是非常不容易的,他們通過(guò)自己的方法吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性而這些我們又很難做到,所以我們要不斷的聽(tīng)課,從聽(tīng)課中吸取經(jīng)驗(yàn)和技能。

  聽(tīng)了兩個(gè)星期的課之后,我開始走上講臺(tái)。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,細(xì)節(jié)不夠注意”等現(xiàn)象。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師和聽(tīng)我講課的老師和校長(zhǎng)給我提了很多寶貴意見(jiàn)和建議,并且要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,積極向其他老師學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,認(rèn)真熟悉學(xué)生,熟悉教材,熟悉身邊的事情,以便自己在將來(lái)的生活之中可以更好的鍛煉自己做好充足的準(zhǔn)備。

  在實(shí)習(xí)前我認(rèn)為只有上講臺(tái)講課才能學(xué)到知識(shí)技能,但是通過(guò)這段時(shí)間的'實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,從批改作業(yè)中我們也可以學(xué)到從課堂中學(xué)不到的知識(shí)和技能。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,通過(guò)批改作業(yè)老師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些地方掌握的不好,可以進(jìn)行集體訂正,如果是個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,老師就可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),這樣就不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)也不影響教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于班內(nèi)的個(gè)別學(xué)生不僅僅要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)而且還要從他們的生活出發(fā),關(guān)心他們,給予他們更多地愛(ài)。

  在實(shí)習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)那些學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,與學(xué)生進(jìn)行交流探討并進(jìn)行心理輔導(dǎo),豐富了實(shí)習(xí)生活。在這段期間,我們即是實(shí)習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,而在上課,考試時(shí),不僅對(duì)他們提出了很高的要求,又有一定的嚴(yán)肅度,頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)這樣在學(xué)生面前才能保持一定的威信,使學(xué)生服你,并愿意接受你的教導(dǎo)。

  在實(shí)習(xí)中我還跟著四年級(jí)的班主任學(xué)習(xí)怎樣管理班級(jí),由于四年級(jí)的學(xué)生處于中年級(jí)段,自我組織和約束能力有了很大的提高。這就不太需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。他們自己會(huì)根據(jù)自己的情況進(jìn)行改善,要是有個(gè)別同學(xué)不能根據(jù)自己的情況老師會(huì)予以相應(yīng)的指導(dǎo)。所以我每天都進(jìn)班學(xué)習(xí)怎樣管理好一個(gè)班,同時(shí)也幫助班主任老師督促學(xué)生做好自己的事。在班里待的這一個(gè)多月里,我知道了,管理班級(jí)不能一味的用懲罰來(lái)約束學(xué)生,我們要對(duì)癥下藥,通過(guò)不同的方式督促鼓勵(lì)學(xué)生。這樣才能把班級(jí)管理的更好。

  做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。這不僅僅需要老師的努力還要學(xué)生和老師一起努力,因?yàn)橹挥心菢,整個(gè)班集體的氛圍才會(huì)得到最優(yōu)。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。在學(xué)習(xí)上面,要形成互幫互助的學(xué)風(fēng),讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué),讓每一位學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情,而不是因?yàn)閷W(xué)校和家長(zhǎng)的要求而進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在教學(xué)中,教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài),經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。

  總之,在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,我不僅僅學(xué)到了在教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題,更是學(xué)會(huì)了在與人相處的方面自己該如何去做,在與同學(xué)校的老師相處和班內(nèi)的學(xué)生相處上,受到了很大的啟發(fā),在將來(lái)準(zhǔn)備從事教師這個(gè)職業(yè)做好了充足的準(zhǔn)備,相信自己可以做得很好。在教案的準(zhǔn)備和書寫上,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高。我會(huì)在以后的生活中,更加努力的完善自己,是自己能在教學(xué)技能上有著較大的飛躍,在其他方面也會(huì)取得較大的進(jìn)步。

【小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)12-31

小學(xué)教育頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)01-04

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)14篇02-11

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)(14篇)02-11

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)15篇02-09

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)(15篇)02-21

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)精選15篇02-28

小學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)(匯編15篇)02-21

小學(xué)教育頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)7篇01-04

小學(xué)教育頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)5篇02-27