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支教實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2024-11-18 21:58:18 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

支教實(shí)習(xí)總結(jié)(合集15篇)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的支教實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

支教實(shí)習(xí)總結(jié)(合集15篇)

支教實(shí)習(xí)總結(jié)1

  菏澤學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生劉陽、杜瑩、高嬋、崔麗霞、孫麗倩于20xx年9月至20xx年1月在我鎮(zhèn)一千王小學(xué)和張灣小學(xué)頂崗實(shí)習(xí),分別擔(dān)任美術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂課。五位老師在學(xué)校實(shí)習(xí)期間,能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極主動(dòng)的配合其他老師協(xié)調(diào)完成教育、教學(xué)工作任務(wù),得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

  五位實(shí)習(xí)老師在教學(xué)期間,實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極、細(xì)心、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo),較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和教育教學(xué)理論,在很短的時(shí)間內(nèi)就基本掌握了教育教學(xué)規(guī)律和技能,并將其運(yùn)用到教學(xué)工作中去。能夠積極主動(dòng)的虛心向老教師學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬他人,待人誠懇,能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生,不怕苦,不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)解決學(xué)校工作中遇到的實(shí)際困難。一學(xué)期來理論水平及教學(xué)能力均有很大程度的提高。

  教學(xué)實(shí)習(xí)方面:表現(xiàn)高度熱忱,講解生動(dòng)、形象具體。因材施教,能滿足不同層次學(xué)生的需要,能隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容,努力求得學(xué)生最大利益。

  這五名實(shí)習(xí)老師在教學(xué)期間認(rèn)真負(fù)責(zé),能獨(dú)立處理教材,備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,應(yīng)變能力強(qiáng),能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容,教態(tài)自然。普通話標(biāo)準(zhǔn),得到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致肯定。上課秩序掌控得宜,收放自如,優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。

  在作業(yè)批改方面,批改作業(yè)認(rèn)真,評(píng)語多樣、豐富而懇切。能做到批改作業(yè)仔細(xì)、正確,并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤,通過作業(yè)來鼓勵(lì)學(xué)生,使作業(yè)成為師生共同進(jìn)步和共同交流的一個(gè)橋梁,從而具備了教師應(yīng)有的素質(zhì)。

  在教務(wù)方面:五位老師按時(shí)到校,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到、早退現(xiàn)象,并能與學(xué)校同事和睦相處,與其一同工作的教師都對(duì)三位實(shí)習(xí)老師的表現(xiàn)予以肯定。

  美術(shù)老師劉陽在校期間,擔(dān)任六個(gè)年級(jí)的美術(shù)課,課時(shí)較繁重,但該老師不怕苦不怕累,不僅擔(dān)任教學(xué)工作,還積極主辦學(xué)校大小黑板報(bào)。對(duì)學(xué)校精神文化建設(shè)做出一定貢獻(xiàn),在實(shí)習(xí)期間使其理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用,進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,提高了自身素質(zhì),對(duì)其以后走向教學(xué)崗位有一定幫助。

  語文老師杜瑩,在教學(xué)方面能充分體現(xiàn)新課改理論,能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的.工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。能通過擔(dān)任助理班主任,使其認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦,通過與學(xué)生的接觸,對(duì)現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì),也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn),對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。

  數(shù)學(xué)老師高嬋,在工作期間能把新的課程理論充分運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去,改變了數(shù)學(xué)課堂的沉悶氣氛,是學(xué)生能積極主動(dòng)探索問題,解決問題,充分挖掘?qū)W生潛力同時(shí)也感受了小學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際狀況,除了了解本專業(yè)課程以外,還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況,從而全面了解當(dāng)今小學(xué)教育狀況野進(jìn)一步積累了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。對(duì)其走向正式崗位有很大幫助。

  英語老師崔麗霞和音樂老師孫雅倩,在教學(xué)中不厭其煩,一詞一句的教學(xué)生發(fā)音,一遍又一遍的教唱樂譜、歌詞,手把手地輔導(dǎo)學(xué)生彈奏樂器……學(xué)生的英語和音樂水平有了較大提高。

  五位實(shí)習(xí)老師的到來給一千王和張灣小學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式,也引發(fā)了我們對(duì)新的課程觀和教學(xué)理念在小學(xué)課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大觸動(dòng),并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實(shí)踐。

  學(xué)校建議今后有更多這樣的大學(xué)生能來農(nóng)村小學(xué)支教、工作,參與到教育和教學(xué)中來,為學(xué)校的發(fā)展添加更多生機(jī)和活力。

支教實(shí)習(xí)總結(jié)2

  第十一期頂崗實(shí)習(xí)支教威縣廣宗分隊(duì)來到實(shí)習(xí)基地已經(jīng)一個(gè)月了,現(xiàn)在就九月份的工作情況做一總結(jié)。

  一.建立完善組織管理體系

  在下點(diǎn)前,根據(jù)我校頂崗實(shí)習(xí)支教管理文件,參照往期駐縣管理的好經(jīng)驗(yàn),我制定了分隊(duì)的頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例,并要求各個(gè)小組以宿舍為單位張貼上墻,提醒實(shí)習(xí)生自覺遵守和相互監(jiān)督執(zhí)行。通過建立每個(gè)實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案和征詢匯華學(xué)院各學(xué)部輔導(dǎo)員的意見,確立了各個(gè)實(shí)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人,并明確了組長職責(zé)。在小組中成立臨時(shí)團(tuán)支部,小組內(nèi)部分工明確,責(zé)任到人,有例會(huì)制和應(yīng)急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。還建立了實(shí)習(xí)小組長日?qǐng)?bào)制度,將各實(shí)習(xí)小組每天上報(bào)的工作和發(fā)生的情況記錄在案,并及時(shí)解決和處理。周簡訊,月計(jì)劃和月總結(jié)制度也逐漸規(guī)范化,使得分隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作的計(jì)劃性和條理性都加強(qiáng)了。

  我分隊(duì)下點(diǎn)后迅速召開了全體團(tuán)員大會(huì),選舉成立了臨時(shí)團(tuán)總支,安排和部署了今后的具體工作。隨著xx大學(xué)幾名學(xué)生黨員的到來,我們又成立了分隊(duì)的臨時(shí)黨支部,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用,組成了堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘。我分隊(duì)創(chuàng)新性地成立了新聞宣傳部,負(fù)責(zé)編輯分隊(duì)的報(bào)紙《行知周報(bào)》,采用圖文并茂的方式對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期間的重要活動(dòng)及時(shí)記錄報(bào)道,該報(bào)得到了兩縣教育局的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),在各實(shí)習(xí)學(xué)校也有了一定影響力。

  二.安全保障放首位

  八月底初到實(shí)習(xí)基地,兩個(gè)縣的教育局和實(shí)習(xí)學(xué)校都做好了充分的準(zhǔn)備工作,實(shí)習(xí)生即刻被安排到各自的實(shí)習(xí)點(diǎn)。我為實(shí)習(xí)生統(tǒng)

  支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)三

  寒來暑往,光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶.乘著x開往石河子的汽車,回想當(dāng)初離開石河子前往x的情景,一切都如夢如幻,那么飄渺,讓人懷疑.

  雖然懷疑,但不得不承認(rèn),昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂,也有迷茫和彷徨.這些日子,我安然的在快樂中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著.

  有人說過:"使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷."通過三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅(jiān)定了我從教的信念,也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的'義務(wù)和責(zé)任.在這看似漫長卻又短暫的三個(gè)半月里,我想無論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫上了滿意的一筆,畫出了自己心目中完美的支教圖畫.

  一.思想上:端正態(tài)度,責(zé)任為重

  有人認(rèn)為:實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過客,不用擔(dān)心教學(xué)效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過支教的三個(gè)半月,打發(fā)時(shí)間,完成任務(wù)即可.可是我從一開始就沒有把自己當(dāng)做一名"流水教師",而是把自己當(dāng)做本校正式老師對(duì)待的,因?yàn)槲覒汛е约旱慕處焿,想從?shí)踐中檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力.學(xué)校既然為我免費(fèi)提供了這樣好的一個(gè)平臺(tái),我就有理由好好去做.況且,實(shí)習(xí)時(shí)間雖然對(duì)于我們支教老師來說很短暫,也許無關(guān)緊要,但對(duì)于學(xué)生來說卻關(guān)系重大,我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子.所以我一直抱著"責(zé)任為重"的態(tài)度認(rèn)真的對(duì)待我的支教生活.我想,這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求.

  二.工作上:積極配合,教書育人

  在工作方面,主要處理的是兩方面的事情:一方面是配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備;另一方面則是針對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活而言.

  南疆的學(xué)校與北疆有所不同,在那里,除了教學(xué)以外,學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也占了很大一部分時(shí)間,比如說他們舉辦的漢語競賽,數(shù)學(xué)競賽,學(xué)生作品展,少先大隊(duì)活動(dòng)還有德育現(xiàn)場會(huì)等等.因此在那里工作的教師任務(wù)是相當(dāng)繁重的每次要開德育現(xiàn)場會(huì)的時(shí)候,我們總是發(fā)揮所長,協(xié)助本校教師,設(shè)計(jì)標(biāo)語,辦黑板報(bào),設(shè)計(jì)宣傳欄,教學(xué)生唱歌,準(zhǔn)備節(jié)目等.由于當(dāng)?shù)乩蠋煻酁榫S老師,漢語方面畢竟可能會(huì)遇到一些困難,所以在這種場合,我自己就能在一定程度上幫上一點(diǎn)忙,這就讓自己倍感榮幸.這樣畢竟能深切的體會(huì)到自己有了用武之地,便有不虛此行的滿足感.

  在教學(xué)方面,我堅(jiān)持"教書為主,育人為輔,不放棄任何一方面"的觀點(diǎn).

  首先談?wù)劷虝矫?教書其實(shí)并非自己想的那么簡單,想要上好一堂課,花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的,雖然講的內(nèi)容很簡單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程.其次,自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能.通過對(duì)比,自己什么地方不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受,便根據(jù)實(shí)際情況去改正,去采納.這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能.

  維的小學(xué)老師在調(diào)動(dòng)課堂氣氛這一點(diǎn)上做得是非常好的,這在我聽得很多堂課上都得到了見證,所以我佩服他們,認(rèn)為這是應(yīng)該重點(diǎn)向他們學(xué)習(xí)的而且,畢竟我們是初次踏上教學(xué)崗位,肯定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有經(jīng)驗(yàn),所以向他們學(xué)習(xí)是非常有必要的我們不需也不能抬高自己的地位,在教學(xué)中也要虛心學(xué)習(xí).除去這些以外,在教書方面還有許多需要做的,比如盡量按照學(xué)生的思路去備課,盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣,上課的時(shí)候,改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學(xué)方式,盡量照顧每位學(xué)生,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體的教學(xué)方式等.

支教實(shí)習(xí)總結(jié)3

  20xx年3月13日,我來到了陽泉郊區(qū)西峪小學(xué),開始了為期三個(gè)月的支教實(shí)習(xí)。對(duì)于師范生來說,實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步,同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣,更讓我在這短暫的時(shí)間里體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

  在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“踏實(shí)做事、誠實(shí)做人”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作。在這一學(xué)期中,我付出了很多,但也收獲了很多。我支教的基本內(nèi)容主要包括:英語課堂教學(xué)與實(shí)踐,現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下:

  一、融入實(shí)習(xí)學(xué)校

  據(jù)我了解,西峪小學(xué)位于陽泉郊區(qū),坐落于陽泉有名的獅腦山下,在這里基本上是三周環(huán)山,是真正坐落于山上,雖然如此,但來自各個(gè)村的同學(xué)、老師們聚集在這里,組成了一個(gè)大家庭。

  該校是一所很普通但安靜的小學(xué),一年級(jí)20人,二年級(jí)8人,三年級(jí)9人,四年級(jí)14人,五年級(jí)13人,六年級(jí)12人,全校也只有76名學(xué)生。雖然學(xué)生不多,但學(xué)生們大多數(shù)很懂事,他們盡自己最大的努力在學(xué)習(xí)。這三個(gè)月里,我在馬青老師的指導(dǎo)下,主要進(jìn)行了三年級(jí)英語教學(xué)和五年級(jí)的英語教學(xué),在此期間,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,我一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的`經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象。對(duì)此,本人甚感欣慰。

  二、教學(xué)工作方面

  1、聽課

  怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)期間,我共聽了20節(jié)課,主要集中在前一個(gè)月的實(shí)習(xí)階段。在聽課前,我會(huì)提前了解本堂課的內(nèi)容,如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式、特點(diǎn)、思路,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,聽課結(jié)束后與授課老師進(jìn)行交流,并對(duì)整堂課進(jìn)行一個(gè)整體的分析。

  2、備課與上課

  備課是上好一堂課的重要前提條件。在實(shí)習(xí)期間,我備課前會(huì)先查閱許多有關(guān)資料,借鑒一些優(yōu)秀教案,然后根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教案的編寫,最后請(qǐng)指導(dǎo)老師審核,并進(jìn)行修改。本學(xué)期我多采用多媒體教學(xué),所以在備課過程中多媒體課件的制作也是必不可少的。我認(rèn)為,多媒體教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的一個(gè)辦法,所以我特別注重在課件制作上,講究精美、簡練,希望可以通過這點(diǎn)來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備,但是講課以后,我才發(fā)現(xiàn)教案與課堂的差異很大。在上課時(shí),教師與學(xué)生的影響是相互的,學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解進(jìn)度制約了整堂課。因此我在課堂中,十分注意學(xué)生的掌握情況,隨機(jī)應(yīng)變,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,這樣我不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。另外,我的課堂教學(xué)以“教師少講,學(xué)生多講”為主,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索為主,鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)。需要我講的則是對(duì)學(xué)生疑惑的解答、學(xué)習(xí)方法的講解,以及課外知識(shí)的拓展。

  在每堂課結(jié)束后,我都會(huì)詢問指導(dǎo)老師本堂課存在的問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題,馬青老師總會(huì)細(xì)心地給我講解,然后面對(duì)面地給我指出應(yīng)該怎樣解決問題。最后,我會(huì)做好課后記,在下節(jié)課的講授中進(jìn)行調(diào)整。

  3、作業(yè)批改

  在作業(yè)批改時(shí),我會(huì)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況在作業(yè)本上進(jìn)行批注,這樣在學(xué)生第一時(shí)間拿到作業(yè)時(shí)就可以知道問題的所在。另外,在出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的地方我會(huì)進(jìn)行記錄,了解學(xué)生的弱點(diǎn),在下節(jié)課上課前先對(duì)作業(yè)進(jìn)行講解,以此彌補(bǔ)、鞏固學(xué)生的知識(shí)。

  總之,通過這次實(shí)習(xí),我深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵。我深知,要做一名優(yōu)秀的教師,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

  三、生活方面

  我很感謝母校給我們安排的這次支教經(jīng)歷,來到這里的,還有我們一行的三個(gè)校友,在這期間,我們學(xué)會(huì)了更加獨(dú)立的生活,早晚我們自己解決伙食,我們幾個(gè)人一起做飯,生活,尤其,剛剛來到這所學(xué)校,與我們預(yù)期的生活條件相差有些遠(yuǎn),天氣冷,暖氣不熱,沒有飯等等一系列的問題,都是我們?cè)趯W(xué)校未曾遇到過的,但我們幾個(gè)都沒有被這種環(huán)境所打倒,而是一起勇敢面對(duì),慢慢的我們適應(yīng)了這樣的生活。這是一次難忘的經(jīng)歷,我們不僅僅得到了最基本生活的鍛煉,而且更多的是我們知道了什么是生活,學(xué)會(huì)了如何去生活。

  四、其他方面

  在這段時(shí)間里,經(jīng)歷了種種,我們學(xué)校舉辦了讀書演講大賽,我作為一名實(shí)習(xí)生也參與了這場比賽,與我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生搭伴師生組合,在六一兒童節(jié),我輔助班主任排練工作,一起與孩子們排練,在我們學(xué)校接受評(píng)估時(shí),幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)整理資料?傊谶@段期間,我學(xué)會(huì)了很多,收獲了很多。

  以上就是我對(duì)實(shí)習(xí)工作的總結(jié)。在這三個(gè)月里,我從青澀到成熟、從生疏到熟練,完成了一次不小的蛻變。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,我深刻地感受到教師的工作不僅是教授知識(shí),還要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí),教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!

  最后,感謝陽泉郊區(qū)西峪小學(xué)的每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師,以及我的指導(dǎo)老師。他們不僅見證了我成長的足跡,而且通過他們無微不至的關(guān)心、照顧與幫助,更是讓我在這個(gè)大家庭中感覺到無比的溫暖!

支教實(shí)習(xí)總結(jié)4

  臨近期末,意味著我的半年支教生活即將結(jié)束,回顧半年的時(shí)光,有喜有憂,有苦有樂,但總的來說是值得珍惜的,特別是對(duì)于我們初登講臺(tái)的實(shí)習(xí)生而言,支教是機(jī)會(huì),也是挑戰(zhàn)。

  有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!蔽也恢腊肽甑闹Ы躺钍欠褚炎屛易兊贸墒,但它讓我明白了許多、讓我學(xué)會(huì)了許多。它讓我懂得要想成功地完成“教育”這項(xiàng)光榮的任務(wù),不是僅靠老師的一腔熱血就行的,還需要學(xué)校的支持與配合,需要同事的幫助,甚至也需要學(xué)生的配合。我們要做的真的還需要許多、許多......下面,我將我的感想簡單總結(jié)一下:

  在思想上,要熱愛祖國、熱愛人民,堅(jiān)持國家的教育方針,忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)支教學(xué)校的老師,做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)、言傳身教、教書育人,教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。

  在教學(xué)工作上:

  1,多和學(xué)生、班主任、其他在職教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生的各方面狀況。只有在了解他們情況的前提下,你才能“因材施教”,才能收到事半功倍的效果。

  2,多向在職教師、班主任請(qǐng)教教學(xué)問題。對(duì)于初登講臺(tái)的我們來說,最不足的.是經(jīng)驗(yàn),而最可怕的就是經(jīng)驗(yàn)不足。我們對(duì)“教育”的理解,對(duì)學(xué)生情況的了解都沒有在職教師的深刻,如果多與他們交流,那么將對(duì)我們自身的教學(xué)有莫大的幫助。

  3,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備課是上課的前提,只有認(rèn)真?zhèn)湔n,在課前做好充分的準(zhǔn)備,才能保證在課堂上有知識(shí)講,才不至于驚慌。在備課時(shí),遇見不好把握的問題,應(yīng)積極和其他教師一同探討,同時(shí)也應(yīng)積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合。

  4,積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),在聽課中認(rèn)真做好記錄,通過多聽課,發(fā)現(xiàn)自己的不足,學(xué)習(xí)別人的長處,以此讓自己進(jìn)步。

  以上就是我在此支教半年的感想。很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我的機(jī)會(huì),很感謝同事們給予我的支持與幫助,同樣也謝謝學(xué)生們對(duì)我工作的配合。半年的時(shí)間是長的、也是短的,是快樂的、也是憂傷的,無論怎樣,有一點(diǎn)是肯定的,那就是它是值得珍惜,值得回憶的!

支教實(shí)習(xí)總結(jié)5

  作為一名大四的學(xué)生,很榮幸能有機(jī)會(huì)在這個(gè)學(xué)期來到一七中學(xué),進(jìn)行為期四個(gè)月的實(shí)習(xí),通過這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活,我得到了全面的,較系統(tǒng)的鍛煉,不僅掌握了教學(xué)的基本教學(xué)技能,還學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)了與學(xué)生相處,也提高了與他人教際的能力,為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),成長了不少。

  這段期間,無論是在工作上,生活上我都盡我所能。、

  例如將在教學(xué)工作方面,我認(rèn)真鉆研教材備課,虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教修改意見,從第一次上課的緊張,不懂得控制課堂,到驗(yàn)收公開課的淡定從容,讓學(xué)生感受課堂的快樂,我實(shí)現(xiàn)了極大的提升,同時(shí)我還經(jīng)常參加聽課評(píng)課活動(dòng),教研活動(dòng),還利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),如聽寫等。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認(rèn)為自己無論是在教態(tài)、板書設(shè)計(jì),課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。

  在班主任工作方面,我能虛心向我的指導(dǎo)老師,同時(shí)也是初二年級(jí)的.級(jí)長鄧小黎老師請(qǐng)教管理方法,積極主動(dòng)地協(xié)助鄧?yán)蠋煿ぷ鳎芾戆嗉?jí)的能力迅速提高。我全心投入學(xué)校組織的活動(dòng),如指導(dǎo)學(xué)生校運(yùn)會(huì)方針表演,排練班級(jí)文藝匯演節(jié)目等。

  總而言之,在支教這段時(shí)間中,一七中學(xué)成就了更好的我,我也會(huì)牢記自己的責(zé)任,保持這股工作熱情,將所見的所學(xué)的應(yīng)用到以后的教學(xué)中去!

支教實(shí)習(xí)總結(jié)6

  人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年8月30日,我懷揣著滿懷的激情和隊(duì)友來到火田中學(xué),開始了一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“德才并育,知行合一”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

  下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

  一、教學(xué)工作方面

  1、聽課

  怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。那么對(duì)于剛剛踏出大學(xué)大門的我,初次站在講臺(tái)上,面對(duì)著五十多個(gè)學(xué)生,還是有一定的緊張的,為了上好這四個(gè)班級(jí)的課,在這期間我聽了火田中學(xué)一些比較資深的在職教師的,在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講,并在課后與老師探討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷地提高自己的水平。

  2、備課與上課

  我的到來可以說是一個(gè)趕巧,初二的物理教師有一位教師請(qǐng)了產(chǎn)假,導(dǎo)致了這邊九個(gè)班級(jí)只有一個(gè)物理教師,所以我就趕鴨子上架接了四個(gè)普通班級(jí),所以在第一周第一天里我就面臨一問題備課。在備課組組長指導(dǎo)安排下,我開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材,你要給學(xué)生上課,首先你對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不僅的說你懂得他,而是的讓學(xué)生懂得。所以我必須認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,力求簡單明了。在這一過程,我覺得倍感吃力,因?yàn)槲也粌H僅得用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的物理知識(shí),還要注意調(diào)動(dòng)課堂氣氛,組織引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言,甚至我還得設(shè)想學(xué)生的心理活動(dòng),預(yù)知課堂上可能出現(xiàn)的意外狀況,然后有條不紊處理。

  新課程改革,已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言,最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了;蛟S是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在大學(xué)的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于我?guī)煾竿跹滋锢蠋煹奶崾,我像是如獲至寶,所以每次只要我用空,他有課我總是喜歡抱著筆記本去聽他的課,每次課下來我總能有以外的收獲。當(dāng)然當(dāng)我對(duì)于自己上的課有什么不懂或是尋找不到合適的方法的時(shí)候我也常常請(qǐng)教他,每次我都有一種茅塞頓開的感覺。

  我盡量根據(jù)朱老師(我的指導(dǎo)老師朱巧娟老師)的安排來備課。我備課時(shí)。還有一位老師對(duì)我的幫助也是舉足輕重的,他就是初三年的另一個(gè)老師張銀鵬老師,他雖只有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但不得不說他是一位標(biāo)榜老師。是我佩服為數(shù)不多的老師中的一個(gè),我也經(jīng)常與別的物理實(shí)習(xí)老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

  課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話,就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

  教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張,經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題,我的師傅王老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣自然過度,并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評(píng),我也能欣然接受。

  3、如何掌控課堂

  還沒有踏上講臺(tái)時(shí),我心里是畏懼一班學(xué)生的,這班學(xué)生上課時(shí)喜歡講話,課堂紀(jì)律差,一般老師他們是不放在眼里的。曾經(jīng),我想逃避,擔(dān)心自己在這樣的班難以上好課。不可否認(rèn)這是一個(gè)挑戰(zhàn),面對(duì)著日益熟悉的學(xué)生,我對(duì)他們有了更高的要求,并與他們保留一定的距離。從而他們慢慢地把我當(dāng)成一個(gè)老師,樹立老師的形象,他們可能尊重你,但他們不懂得在課堂上如何尊重你。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的摸索,我積累了一些自己的經(jīng)驗(yàn)。

 。1)課堂掌控權(quán)在你手中

  實(shí)習(xí)老師一般和學(xué)生相處得很好,學(xué)生都把你當(dāng)成朋友,相對(duì)敬畏感消失。課后,這是好現(xiàn)象,可在課堂上學(xué)生經(jīng)常不懂輕重,隨意和你開玩笑。例如,你想請(qǐng)同學(xué)起來回答問題,你卻不知道點(diǎn)哪位同學(xué)時(shí),學(xué)生往往喜歡起哄。這時(shí)候,如果你聽從學(xué)生,場面將會(huì)失控。第一次上課時(shí),我想提問學(xué)生,卻不知道提問哪位,這時(shí),有一位學(xué)生突然喊出另一位學(xué)生的名字,這是學(xué)生馬上起哄,我原以為順從他們的`意思何樂而不為,誰知狀況出現(xiàn)了,那位學(xué)生可以坐在位置上大吵大鬧,卻沒有勇氣站起來回答問題。無論你如何鼓勵(lì),他都不愿站起來回答。課堂出現(xiàn)一種尷尬局面。根據(jù)新課標(biāo),學(xué)生是主體,但老師是課堂的主導(dǎo)者,課堂的掌控權(quán)是在老師手中的。假如你沒有信心可以把放出去的控制權(quán)收回來,你不要輕易放手,特別是新老師。提問也是一種藝術(shù)。有時(shí)間的話,你可以提問多幾位學(xué)生,有一種鼓勵(lì)的作用;如果時(shí)間有限,你應(yīng)該提問一些認(rèn)真思考,可以讓課堂順利進(jìn)行的學(xué)生。課堂控制權(quán)在你手中,你可以根據(jù)實(shí)際情況提問學(xué)生,有時(shí)候出人意料往往有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性呢!

  (2)我們?nèi)绾慰刂普n堂紀(jì)律

  一班學(xué)生個(gè)性鮮明,大多數(shù)學(xué)生都活潑、好動(dòng)、自我控制能力比較差,容易在課堂上講話。理科的課堂特別吵,因?yàn)楹芏鄬W(xué)生聽不懂,無法學(xué),唯有講話打發(fā)時(shí)間,剛開始上課時(shí),學(xué)生都比較吵,但5分鐘后,他們都會(huì)安靜下來,有些老師在學(xué)生吵鬧時(shí),喜歡敲講臺(tái),這一招見效快,但不持久。而且?guī)状沃,學(xué)生都不會(huì)放在眼中,依舊在下面開小會(huì);也有不少老師喜歡停下來,對(duì)學(xué)生說教,不但不能達(dá)到預(yù)想效果,還容易使學(xué)生產(chǎn)生厭惡感。所以這個(gè)時(shí)候你就要尋找辦法讓學(xué)生自己安靜下來,并不讓他們?cè)儆姓f話搗亂的膽量,這樣你慢慢的就能樹立一個(gè)比較有威嚴(yán)的形象,而非如母老虎的潑婦形象。

 。3)走下講臺(tái)

  一位老師站在講臺(tái)上,學(xué)生會(huì)有種距離感,心存僥幸,自己在下面搞小動(dòng)作,老師可能不知道。老師走下講臺(tái),一方面拉近與學(xué)生的距離,一方面學(xué)生也會(huì)不由自主地增強(qiáng)自我控制力,他們覺得老師在看著他。有時(shí)候,走下講臺(tái)也不失是一個(gè)控制課堂紀(jì)律的好方法。

 。4)提高說話的聲音

  當(dāng)一個(gè)班有一半的學(xué)生說話時(shí),你講的內(nèi)容學(xué)生是聽不進(jìn)去的這時(shí)候,可能你不說話,安靜下來,他們也不加以理會(huì),這樣不但課堂難以持續(xù)下去,教學(xué)目標(biāo)也是無法完成的。往往老師可以提高自己的音量,用自己的聲音蓋過他們的聲音,他們自然會(huì)慢慢安靜下來,并開始聽課。

 。5)提問說話的學(xué)生

  無論一個(gè)學(xué)生如何搗亂,我覺得老師都不應(yīng)該在全班學(xué)生面前批評(píng)他。高中生的自我意識(shí)很強(qiáng),一般的孩子自尊心都很強(qiáng),但我們又不能放任學(xué)生在課堂上搗亂。這時(shí)候,我們可以適當(dāng)?shù)靥岢鰡栴},并讓搗亂的學(xué)生回答。學(xué)生都是懂事的,更多時(shí)候他們都希望老師能夠注意他,關(guān)心他。哪怕他知道你是因?yàn)樗v話而提問他,他也會(huì)開心。在他心中他是感受到老師的關(guān)注的,他會(huì)尊重老師,并慢慢安靜下來。

  作為一位老師用心去上課,用真心對(duì)待學(xué)生,學(xué)生都能感受到。他們從心里尊重你,哪怕他們不能時(shí)刻都控制自己,但他們盡力做到最好。正如我上課時(shí)一班的學(xué)生特別乖,課堂都能保持安靜,認(rèn)真聽課,認(rèn)真做筆記。一位老師,你不需要太多言語,有時(shí)候你一個(gè)眼神,他們都能領(lǐng)會(huì),這是心與心的交流。

  經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠熟練的駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

  二、班主任工作方面

  在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,自習(xí)課,寄宿生的日常生活等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。

  班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

  1、獎(jiǎng)罰適當(dāng)

  我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是50多人的班級(jí),沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。

  2、組織開展活動(dòng)的魅力

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,小記者的報(bào)名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競爭,是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

  3、主題班會(huì)

  在實(shí)習(xí)期間,每星期都有一次班會(huì)課。當(dāng)然印象最深刻的莫過于第一次班會(huì)課了。為了這次的班會(huì)課我整整準(zhǔn)備一天的時(shí)間,整個(gè)班會(huì)的流程都深深地刻印在我的腦海了。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

  4、師生間的關(guān)系

  當(dāng)看見那些十四、五歲青春活潑的學(xué)生時(shí),我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到7年前的初中時(shí)代。初中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。

  現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!

支教實(shí)習(xí)總結(jié)7

  20xx年9月10日,雖然是一個(gè)新的教師節(jié),但是對(duì)于我們來說,跟往常不同的是,我們坐上車,去往一個(gè)陌生的環(huán)境—實(shí)習(xí)支教。800多公里以外,對(duì)于我們來說,體驗(yàn)另一種生活,我充滿了好奇心,迫不及待的等待這次實(shí)習(xí)支教,好像一樣一切趕快到來。

  帶著家人、朋友、領(lǐng)導(dǎo)、老師的囑咐,我們來到了沙雅縣英買里鎮(zhèn)中心小學(xué),開始了正式的支教生活,這個(gè)學(xué)校很大,也很漂亮,學(xué)生也很多,這里的學(xué)生很勤奮,也很用功。

  在英買力鎮(zhèn)中心小學(xué),我經(jīng)歷了自己第一次講臺(tái)上講課的過程,在這里,體驗(yàn)到了終身難忘的事情。

  四個(gè)月的支教生活,讓我體驗(yàn)到了教師行業(yè)的酸甜苦辣,四個(gè)月,我們工作著,感動(dòng)著,收獲著,這一切帶給人的快樂是從來沒有經(jīng)歷過的,在這個(gè)迷人的學(xué)校里,我感受到了。

  初次來到這里,我被這里的景象所吸引。在這里,沒有烏魯木齊的繁華,這里的人過著樸實(shí)的生活。他們對(duì)于我們感覺很好奇。每周六,鎮(zhèn)上的巴扎日,從各個(gè)村上街的人,真的很多。多的一條街都要走上半小時(shí)。

  我所在的小學(xué),一共有20個(gè)班,加起來大概有800多人。每個(gè)孩子都有自己的愛好,他們很可愛,也很優(yōu)秀。學(xué)校的宿舍樓不是新蓋的,一共有兩個(gè)食堂,比起其他學(xué)校,我們學(xué)校條件,應(yīng)該是不錯(cuò)的。

  現(xiàn)在,對(duì)于這次支教,我總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)篇

  1、工作方面

  初次來到英買力鎮(zhèn)中心小學(xué),感到了前所未有的壓力,學(xué)校交待的任務(wù),讓人累得喘不過氣。這個(gè)學(xué)校很正式,是一個(gè)九年制的學(xué)校,學(xué)校給我們提供的條件也很好,不用做飯,也不用架火。這么多的好條件,怎能讓我不愛上這里呢?

  我的指導(dǎo)老師是張玉娟老師。她是一位特崗教師,雖然是一位漢族老師,但是她的班級(jí)總是可以名列前茅。在今年的教學(xué)評(píng)比中,她被評(píng)比為優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào),這讓我感到很榮幸。能被這樣一位老師指導(dǎo),感覺很開心。畢竟她很有經(jīng)驗(yàn),未來對(duì)我?guī)椭艽蟆?/p>

  平時(shí)我遇到很多問題,什么教學(xué)問題、課堂紀(jì)律、教學(xué)檢查等,張玉娟老師都會(huì)對(duì)我進(jìn)行教育指導(dǎo)。她總是對(duì)我說:一二三年紀(jì)的學(xué)生年齡小,自律差,你可以喊“

  一、二、三,他們就會(huì)安靜”。遇到教學(xué)的問題、教案、聽課等等問題,我總是向他請(qǐng)教,而她也細(xì)心的跟我講,我也恨敬佩張玉娟老師在教學(xué)這方面的才能。在她這里,我也學(xué)到很多。

  2、維語學(xué)習(xí)

  來到這里,我并沒有忘記來到這里的任務(wù)—學(xué)習(xí)維語。平時(shí),我會(huì)在空閑時(shí)間跟孩子們一起踢足球,他們還愛足球。在這里我們才有共同話題。一邊玩,一邊交流維語,平時(shí)沒事的話,我也會(huì)看看書,寫寫作業(yè)。完成師大交代支教的任務(wù)。

  總之,經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)習(xí)支教,我學(xué)會(huì)了如何安排教學(xué),如何安排課程,如何講解知識(shí)。有了這些,我認(rèn)為我在課堂駕馭能力有了明顯的提高,懂得如何調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

  在課堂管理上,在指導(dǎo)老師,班主任的幫助下,課堂紀(jì)律有差變得特別安靜,我學(xué)會(huì)了用“1、2、3,做端正,小眼睛,看黑板,小嘴巴,不說話”適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,發(fā)下火,學(xué)生們還是很聽話的。老師對(duì)我們的幫助很大,要不是他們,我都不知道如何完成教學(xué)計(jì)劃。

  二、工作篇

  1、班級(jí)管理

  我是1年級(jí)1班副班主任,班主任是熱沙來提老師。我的任務(wù)就是每天協(xié)助班主任完成每天的班級(jí)管理,有時(shí)候替班主任看管班級(jí),更多的時(shí)候負(fù)責(zé)班級(jí)的漢語學(xué)習(xí)。

  首先,班主任管理紀(jì)律,我負(fù)責(zé)衛(wèi)生、學(xué)習(xí),在監(jiān)督的同時(shí),我也會(huì)叫他們一些漢字,到現(xiàn)在為止,有的孩子已經(jīng)會(huì)背一些詩。我也很開心,畢竟他們比平常孩子優(yōu)秀了很開心。每天早上九點(diǎn)五十上班,點(diǎn)完名,我們就會(huì)進(jìn)班,看看

  班里架火情況,由于一年級(jí)的孩子年齡小,不會(huì)架火,更多地時(shí)候,我要幫助他們,每天要做兩次操,老師在他們前面領(lǐng)操,我在他們后面看他們紀(jì)律。每次板報(bào)中,我能及時(shí)把漢語寫完,沒有對(duì)班級(jí)拖后腿。在班會(huì)中,熱沙來提老師的領(lǐng)導(dǎo)下,班會(huì)總是可以順利完成。

  一年級(jí)的孩子,年齡小,很多時(shí)候要對(duì)他們監(jiān)督,但是,他們很可愛,他們對(duì)每個(gè)老師都很親熱,雖然有時(shí)候很調(diào)皮,但是他們很招人喜歡。有了這些經(jīng)驗(yàn),相信在以后會(huì)有很大用處。

  2、教學(xué)工作

  我負(fù)責(zé)的是一二年級(jí)的新疆,三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng),三年級(jí)一二班的美術(shù)。在講課方面,我首先了解了每個(gè)班的情況,之后,我抓住一切可能跟他們接觸交流,關(guān)心他們,了解他們思想動(dòng)態(tài)。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己主動(dòng)的以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生開始接受了我,開始認(rèn)真聽我的課了。每次課程都能完整的進(jìn)行,學(xué)生在我這里也學(xué)到了很多知識(shí)。而我在他們身上也學(xué)到了很多。

  在進(jìn)班的時(shí)候,我請(qǐng)每個(gè)班主任給我一份學(xué)生名單,因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你叫什么名字呀?我總是慢慢給他們講我的名字,他們也記得很勞!”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。下課后,孩子們經(jīng)過我時(shí),都親切地喊一聲:“賈老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

  在這短短數(shù)月,我學(xué)會(huì)了很多特別是教學(xué)工作方面,在其它老師的幫助下,我在這方面已經(jīng)游刃有余了。在今后的教育方面,我會(huì)很有把握的。

  三、生活篇

  在生活上,我們實(shí)習(xí)支教小組相互關(guān)心,相互照顧。同時(shí),學(xué)校也給予我們很多照顧,不管是學(xué)習(xí)上,還是生活上,都對(duì)我們非常關(guān)照。在這里,像我第二個(gè)家一樣溫暖。在這里,深受感受到老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和包容。

  在遇到實(shí)際困難的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)總是很及時(shí)的解決,給了我們?cè)S多方便的條件。當(dāng)有支教生,生病的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)很快得到消息,并且處理好。像父母一樣對(duì)人那么溫暖。

  在這里生活,有一種不愿離去的情節(jié)。進(jìn)入大學(xué)之后,我認(rèn)識(shí)到光學(xué)習(xí)是不夠的,要追求上進(jìn)思想是必不可少的,作為當(dāng)代青年,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),不斷的提高自己自身的素質(zhì)。

  四、存在問題與未來設(shè)想

  在短短的幾個(gè)月里,雖然學(xué)會(huì)了很多,自身素質(zhì)也有了提高。但是上課時(shí)的語言流暢度還不足,對(duì)于語言的學(xué)習(xí),還是應(yīng)該要加強(qiáng)的。在工作中,應(yīng)該要不斷的加強(qiáng),平時(shí)由于工作繁忙,把主要任務(wù)學(xué)習(xí)維語沒放到主要位置。通過這次學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了課本里沒有的'知識(shí)。仿佛自己一下變得很成熟,也懂得了學(xué)習(xí)的意義,時(shí)間的寶貴,懂得了知識(shí)的重要性。

  相信不久的將來,我相信我會(huì)成為一名合格的教師。也感謝師大給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝英買力鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們和老師們,感謝他們?cè)谶@次實(shí)習(xí)過程中對(duì)我們無私的幫助。

  在這次實(shí)習(xí)中,我了解到教師是一個(gè)很神圣的職業(yè),同時(shí)又是一個(gè)很艱辛的工作。在這次實(shí)習(xí)中,真心體會(huì)到了,一個(gè)優(yōu)秀的老師,不是那么簡單做的。同時(shí),也改變了教師在我心中的地位。

  實(shí)習(xí)是辛苦的,不僅承受這各種壓力,還要處理工作中的問題;實(shí)習(xí)是快樂的,純樸的鄉(xiāng)村生活,為我抹去了沖動(dòng)與浮華,為我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。

  通過實(shí)習(xí)自身各個(gè)方面都有所提高,通過支教讓我這個(gè)從大學(xué)“溫室”的花朵嘗盡了社會(huì)上的冷暖。才知道其實(shí)身為一名教師的酸甜苦辣,總是在教師工作的外在想象的那么容易和美好。這次支教給我?guī)砹艘还P精神財(cái)富。通過這次實(shí)習(xí),我也懂得了維語的重要性,相信未來,我會(huì)努力的學(xué)習(xí),提高自身的水平,為了自己的未來努力。

支教實(shí)習(xí)總結(jié)8

  20xx年9月13日至1012年12月13日,我在普洱市瀾滄縣第二中學(xué)x年級(jí)中進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括:教育教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)兩個(gè)部分。在指導(dǎo)老師潘老師和原班主任魏老師的耐心關(guān)心,指導(dǎo)和幫助下,我順利的完成了本次頂崗支教實(shí)習(xí)任務(wù)。

  在實(shí)習(xí)期間,我得到了瀾滄縣第二中學(xué)及老師的支持和幫助。在指導(dǎo)老師潘老師的關(guān)懷和幫助下我總計(jì)聽了二十節(jié)課,完成了共計(jì)198課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。總的來說在整個(gè)教育實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真的去聽指導(dǎo)老師及其他老師的課,虛心的去學(xué)習(xí)他們的教學(xué)教法。以便自己的教學(xué)過程能夠很好的展開并順利的'進(jìn)行下去。在教學(xué)過程中我能夠結(jié)合新課標(biāo)的要求。認(rèn)真細(xì)致的去備課,努力實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。其次,在課堂教學(xué)過程中。抓住教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn),仔細(xì)講解教學(xué)知識(shí)點(diǎn),耐心細(xì)致的幫助學(xué)生排疑解難。使課堂教學(xué)能夠順利圓滿的完成。最后,在課后輔導(dǎo)中中同樣做到耐心細(xì)致,按時(shí)進(jìn)行總結(jié)和自我反思。經(jīng)常與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流,交談方法,請(qǐng)指導(dǎo)老師指出自己的缺點(diǎn)和不足,做到不斷提升自己。在此過程中我還積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)、教職工會(huì)議、年級(jí)組會(huì)議。

  在本次實(shí)習(xí)過程中根據(jù)學(xué)校的安排我接任八年B組240班的班主任。在接受學(xué)校安排之后,我深入了解了本班的各種情況,并展開了自己的班主任工作。首先領(lǐng)導(dǎo)班集體,對(duì)班集體進(jìn)行思想政治教育,指導(dǎo)學(xué)生班委、團(tuán)干部開展工作,發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范帶頭作用。接著根據(jù)班級(jí)情況召開主題班會(huì)(“防震減災(zāi)”“食品安全”),開展班級(jí)活動(dòng)。做好班主任日常工作計(jì)劃和工作,如指導(dǎo)早讀、早操、文體活動(dòng)、批改周記、家訪等。認(rèn)真做好個(gè)別教育工作,在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上,深入了解個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型情況,做好差生轉(zhuǎn)化工作。

  實(shí)習(xí)結(jié)束了,這次的實(shí)習(xí)將是我生命中最難忘的一段日子。在這三個(gè)月里,我懷著一顆真誠的心,一份樸實(shí)的情,扮演了一名普通的人民教師。受到了老師們的肯定和學(xué)生們的愛戴,讓我收獲了許多。通過這次的實(shí)習(xí),使我明白了作為一名教師,首先,要樹立好自己的角色。實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。專業(yè)知識(shí)是我們走上講臺(tái)的基礎(chǔ),而我們要在這個(gè)基礎(chǔ)上組織教學(xué)!敖M織”是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它是建立在扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)上。同時(shí)它又需要較強(qiáng)的邏輯能力和語言表達(dá)能力。在聽課過程中,我深刻的體會(huì)到教學(xué)也可以是一門藝術(shù),而課堂語言就是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。它可以使教學(xué)不再是一種純粹的灌輸,而是可以引人入勝,引導(dǎo)學(xué)生自主的去探索學(xué)習(xí)。在這環(huán)節(jié)中,我深感自己語言能力的不足。

  作為一名教育工作者,需要想法設(shè)法的創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛。體會(huì)到了“良師益友”。其實(shí)在課堂教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生更喜歡一種平等的師生關(guān)系。教師只是教學(xué)活動(dòng)的一員,講臺(tái)下坐著的四五十名學(xué)生才是課堂上的主體。學(xué)生更喜歡把教師當(dāng)成是他們之中的一員,希望以一種朋友的方式和教師相處。教師在這過程中可以扮演一個(gè)幫助學(xué)生排疑解難,解決其他問題的朋友。

  總的來說通過這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多。它鍛煉了我的實(shí)踐教學(xué)能力,提高了我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí),體會(huì)到作為一名教師教書育人是一種“責(zé)任”而不僅僅是一種職業(yè)。作為一名教師理論基礎(chǔ)要扎實(shí),知識(shí)面要廣、而且平時(shí)要作有心人,要留意身邊的學(xué)生。同時(shí)作為一名教師耐心是十分重要的,作為一名教師需要有耐心,需要有更多的理解和尊重。對(duì)我來說實(shí)習(xí)結(jié)束了,但這才是我教師生涯的開端,在今后的工作中我會(huì)努力學(xué)習(xí),帶著滿腔熱情不斷前行。帶著幾分不舍,我將踏上回歸的旅途。在這里我衷心感謝在這三個(gè)月中給以我?guī)椭椭С值臑憸婵h第二中學(xué)、老師和同學(xué)們。

支教實(shí)習(xí)總結(jié)9

  實(shí)習(xí)學(xué)校:xxxx職業(yè)高中

  實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年x月x日—20xx年x月x日實(shí)習(xí)內(nèi)容:高三語文、高一語文、初三語文

  實(shí)習(xí)目的:鍛煉課堂教學(xué)能力和班級(jí)管理能力

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間五個(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。這五個(gè)月的支教實(shí)習(xí)經(jīng)歷將在我的人生中寫下不平凡的一頁,在這五個(gè)月的時(shí)間里我曾高興過、失落過,但我從沒后退過,因?yàn)槲抑肋@對(duì)于我來說是一種難得的磨練,實(shí)習(xí)生活中每一個(gè)人都有自己的收獲,收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感動(dòng)、那份真情、那份回憶。經(jīng)歷了五個(gè)月的牧區(qū)中學(xué)支教實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。這將是我人生的一筆財(cái)富,我感悟到許多許多。

  一、工作篇

  在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

  1、教學(xué)工作

  整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我完成了初三班、高一班及高三班的語文教學(xué)工作和期末復(fù)習(xí)課時(shí)。作為一名教師,上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。到了紅格爾多吉民族職業(yè)中學(xué)的第一天,我就和學(xué)生們見面了。第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè),同時(shí)詢問他們學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)的困難點(diǎn)是什么。因?yàn)槭堑谝还?jié)課,學(xué)生對(duì)我也有新鮮感,相互配合的很好。但是在后來是教學(xué)過程中才感覺自己的經(jīng)驗(yàn)不足,剛開始的幾節(jié)課,我對(duì)時(shí)間把握得不好,有一節(jié)課內(nèi)容沒講完。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,上好一節(jié)課,要經(jīng)過備課,寫教案,在準(zhǔn)備充分后去教室上課,課后還要進(jìn)行反思總結(jié)。看起來簡單,可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。期中考試,學(xué)生們的成績還算理想。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后,我會(huì)一對(duì)一的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),每周我要帶三個(gè)早晚自習(xí),同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,學(xué)生普遍喜歡科學(xué),但是課堂氣氛不活躍,。所以在備每一節(jié)課時(shí),我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),盡量使課堂生動(dòng)起來,并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張,每節(jié)課都上得挺成功的,讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿了信心。牧區(qū)孩子的基礎(chǔ)確實(shí)差,在我的課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí),不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。幾個(gè)月下來,我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí),我往往是提前一天備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此,我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話,講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,這一點(diǎn)我做得不夠,往往問題一說,就要學(xué)生舉手回答,而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的認(rèn)知能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能,多多鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,從而訓(xùn)練表達(dá)能力,為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對(duì)于自己的教案設(shè)計(jì),雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的好,但還是存在著很大的不足的,可是經(jīng)過

  這段時(shí)間的訓(xùn)練,我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。

  通過這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書”,面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功,創(chuàng)新的教學(xué)理念。五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

  2、班主任工作

  在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我做為初三班的實(shí)習(xí)班主任,對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話,面對(duì)新面孔,有點(diǎn)緊張。只是粗略的做了自我介紹,但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。在實(shí)習(xí)中,我每天早上7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)巡視早自修,檢查包干區(qū)打掃衛(wèi)生情況,每天課間操和星期一的升旗儀式我也隨班參加。周七下午去班上組織班會(huì)課。在實(shí)習(xí)期間,我還參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

  剛剛接手班主任工作的時(shí)候,我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。除了我們的自我摸索之外還有就是向原班主任老師進(jìn)行請(qǐng)教,例如如何對(duì)待和處罰不聽話的學(xué)生,如何批評(píng)學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng),如何營造良好的班級(jí)氣氛,以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,等等一系列讓我迷惑的問題。在原班主任老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩?duì)班主任工作的領(lǐng)悟,我也把班級(jí)管理的很出色。我有時(shí)間就和學(xué)生溝通,摸清每個(gè)學(xué)生的'個(gè)性,我不罵他們更不體罰他們,而是把學(xué)生都當(dāng)成“大人”,在保全他們自尊的情況下,給他們說道理,全班性的進(jìn)行教育,對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時(shí),我是他們的老師,下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗(yàn),但我有的是熱情,應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多,在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情,是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩,在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學(xué)生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我的優(yōu)勢。也因?yàn)槲腋私馑麄,造成了我管理不夠?yán)格的缺點(diǎn)。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問題。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺得是那么的親切。

  二、生活篇

  在實(shí)習(xí)期間,我和搭檔我的好友在生活和學(xué)習(xí)上互幫互助,在生病的時(shí)候互相照顧,在心情失落的時(shí)候,給對(duì)方關(guān)心和安慰,經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,友情上增加了一份親情。

  就像電影《肖申克的救贖》中所說的那樣:監(jiān)獄這個(gè)地方你剛開始討厭它,過一段時(shí)間后你會(huì)喜歡上它,最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你離不來它、、、、、、

支教實(shí)習(xí)總結(jié)10

  20xx年的秋天對(duì)我來說注定是難忘的,這個(gè)秋天我離開了安逸的校園,踏上支教的旅程。作為一名支教教師,我在新疆阜康市廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過了我大四的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快,不等我細(xì)細(xì)整理,四個(gè)月的支教生活早已從指縫中溜走。這四個(gè)月的支教生活中有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。

  在這四個(gè)月的時(shí)光中,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。

  一、思想方面

  這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,幾個(gè)人在遙遠(yuǎn)的地方支教,也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子,必須要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。同時(shí),我也明白了什么叫做“團(tuán)結(jié)協(xié)作”,我們七個(gè)支教學(xué)生在這里就是至親的人,大家分享著彼此的快樂,分擔(dān)著彼此的憂傷。這些都促使我們更好的成長。

  二、教學(xué)方面

  我在這所學(xué)校承擔(dān)的是小學(xué)二年級(jí)(4)班的語文及學(xué)校行政辦公室的瑣碎事務(wù)。初上講臺(tái)的我,既緊張又興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容很多很雜,學(xué)生完全是陌生的,接受的很少,而且,他們已經(jīng)習(xí)慣了簡單機(jī)械的背書,對(duì)課堂討論自主發(fā)言很不習(xí)慣。我漸漸的解釋,并融合講授與自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生既能聽到知識(shí),又能悟到知識(shí)。孩子們都很喜歡和我聊天,很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的活潑和善良確實(shí)是寶貴的財(cái)富,我要用自己所學(xué)的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,而且很聰明,很勤奮,學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。教學(xué)工作雖然有時(shí)候很累,但看到孩子們的努力,這點(diǎn)累也算不上什么了,孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。二年級(jí)的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶,聽聽他們?nèi)心的聲音,有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題,我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來,學(xué)生也越來越喜歡我。

  面對(duì)同事,我態(tài)度誠懇的請(qǐng)教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片地大物博的沃土上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,從幫我分析教材到講課的過渡穿插知識(shí)延伸,她教會(huì)我很多在課本上也學(xué)不到的`東西。我還努力完成學(xué)校行政辦公室的工作,比如打印文件,核對(duì)資料,不定時(shí)的到外面?zhèn)魉臀募鹊。每一次我都認(rèn)真對(duì)待,盡量完成工作任務(wù)。因?yàn)閷?duì)我來說,那些都是我鍛煉的最好機(jī)會(huì)。

  三、生活方面

  校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教學(xué)生非常重視,給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。在此感謝你們對(duì)我工作的支持,生活上的關(guān)心!

  四、支教中的不足

  當(dāng)然,在這個(gè)學(xué)期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很費(fèi)勁。還有在有時(shí)候缺乏耐心,時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)急躁的心理,忽略孩子們的內(nèi)心感受。

  五、其他方面

  支教快要結(jié)束了,孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說個(gè)不停,有很多學(xué)生跑過來問我:“老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來嗎?”望著那童稚的眼睛,我沉默了好一會(huì)。我想反問他是否希望我們?cè)賮,但我怕他的回答?huì)讓我無語;我想告訴他們我明年不會(huì)過來了,但我怕傷了他們幼小的心靈;我想敷衍他們,我肯定會(huì)再過來,但我又怕給了他一個(gè)誠實(shí)的反面教材。最后,我只是選擇摸著他的頭,給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。

  一學(xué)期的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。踏上講臺(tái),面對(duì)學(xué)生,我激情萬分。在課堂上時(shí),小學(xué)生們認(rèn)真聽我們講課,眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動(dòng)。有時(shí)他們也會(huì)有一些小躁動(dòng),但只需勸一句,他們就會(huì)安靜下來。有時(shí)他們會(huì)搶答問題,但只需一個(gè)手勢,他們就會(huì)先舉手再回答。臺(tái)下同學(xué)們渴求知識(shí)的眼神,讓在臺(tái)上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴(yán)肅,我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲,一起談話,開玩笑。有時(shí)他們會(huì)教我維語,哈語,我就給他們講講我兒時(shí)的生活。跟他們?cè)谝黄鹜,使我想起了自己的孩提生活,才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂!這里的孩子或許少了大城市孩子們的良好生活習(xí)慣和文明教養(yǎng),但卻多了份天真,粗獷和豪放。

  轉(zhuǎn)眼,支教生活便成了記憶沙灘里的腳印,但那生活卻讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受,我會(huì)說:“艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!敝Ы虒(duì)我來說是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷;仡欉@一段忙碌充實(shí)的支教工作生活,看似短暫、平淡,但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個(gè)重要里程碑。我自到實(shí)驗(yàn)小學(xué)支教以來,始終牢記自己的使命,始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員,把握住了這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì),為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)!最后,我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護(hù)和同事、朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì),使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界,我的個(gè)人工作能力也得到了培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識(shí)。支教生活,累并快樂著!

支教實(shí)習(xí)總結(jié)11

  2.18——6.18是我支教生活的起始點(diǎn),轉(zhuǎn)眼間支教生活已經(jīng)結(jié)束,回顧四個(gè)月來的支教生活,能夠贏得學(xué)生的喜愛,得到支教學(xué)校的肯定,對(duì)于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。還記得剛剛踏進(jìn)和田師專學(xué)校大門時(shí)懷著忐忑不安的心情,轉(zhuǎn)眼間,我是在無比自信與無比留戀的心情下,踏上了離別的征程,F(xiàn)在我平復(fù)自己的心情,將我在支教期間在教學(xué)工作、班主任工作和行政工作的基本情況總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作方面

  支教期間,我在初等教育系擔(dān)任了一部分教學(xué)工作,前七周給20xx(2)班的民族學(xué)生上《學(xué)前兒童游戲教程》,一周四個(gè)學(xué)時(shí)的課。我本科學(xué)的是科學(xué)教育,與學(xué)前教育是相近的專業(yè),但是當(dāng)我2月26號(hào)領(lǐng)到教材的那一刻,我心理開始有點(diǎn)緊張,這門課我以前也沒有接觸過,我要如何給畢業(yè)班的學(xué)生在前七周把這門課程教好,對(duì)我而言,還真是一種挑戰(zhàn)。大概瀏覽了教材之后,我就開始搜集資料,按照系里的要求編寫教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱以及一周教案。

  從2月28開始我就懷著一顆忐忑不安的心情走進(jìn)了教室,正式開始上課。上課的過程中,我遇到了許多的問題。首先,是維吾爾族學(xué)生的漢語水平普遍較低,上課要用很通俗易懂的語言才可以。記得第一天上課,就遇到了一些我不曾想到的問題,上課時(shí)我就開始按照自己的備課內(nèi)容滔滔不絕的講解了,講了幾分鐘,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一臉的茫然,我就問他們什么情況,結(jié)果學(xué)生就開始用帶著維語調(diào)的普通話,跟我說老師“你講得太快了,我們聽不懂”,這讓我開始懷疑自己的備課內(nèi)容對(duì)于他們是不是太難了。

  于是我就停下來,跟他們每一位同學(xué)交談,了解他們學(xué)習(xí)漢語的時(shí)間,和現(xiàn)在的漢語水平測試等級(jí),了解了他們的實(shí)際情況以后,我還征求了他們的意見,開始對(duì)我的教案內(nèi)容做了調(diào)整。其次,就是課堂秩序的管理問題。維吾爾族學(xué)生都很好動(dòng),雖然是大學(xué)生了,但是上課時(shí)還是像小學(xué)生一樣經(jīng)常搗亂,這讓我開始時(shí)有點(diǎn)惱火,課余我跟指導(dǎo)老師和支教的同學(xué)一起商討,慢慢地學(xué)會(huì)了一些課堂管理的技巧,后來我上課時(shí)他們的表現(xiàn)也好了許多,這讓我覺得很欣慰。

  二、班主任工作方面

  支教期間,我擔(dān)任了20xx(3)班的實(shí)習(xí)班主任。這個(gè)班是漢族班,學(xué)生大多數(shù)都來自疆內(nèi),只有少數(shù)來自甘肅、河南、陜西等省份的。但是,在這個(gè)以民族學(xué)生為主體的學(xué)校中,他們身處的環(huán)境比較特殊,會(huì)遇到各種各樣的問題。我擔(dān)任他們班的班主任后,盡快熟悉本班的實(shí)際情況,結(jié)合系里的要求制定出班主任工作計(jì)劃。

  對(duì)于學(xué)生管理工作,就像我的指導(dǎo)老師說的要“收”、“放”自如,做到有彈性。我一直以來是以盡量做到有彈性為目標(biāo),我自己的管理思路是:以平等的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué),在給他們正確引導(dǎo)的同時(shí),給他們足夠的空間自由發(fā)揮,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題。四個(gè)月的支教生活中,我的班主任工作主要是體現(xiàn)在每周日晚上的主題班會(huì)、晚自習(xí)時(shí)間的輔導(dǎo)、周末的寢室走訪等三個(gè)方面。從開學(xué)初我接手這個(gè)班后,我按時(shí)參加系里每周的會(huì)議,及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生工作的要求,積極組織我們班的學(xué)生開展每周的主題班會(huì)。班級(jí)主題活動(dòng)對(duì)于了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有著重要的作用,支教期間,我組織過兩次,印象最深刻的是,我積極響應(yīng)學(xué)校的`號(hào)召,在五月民族團(tuán)結(jié)月的時(shí)候組織20xx(2)班的學(xué)生與20xx(3)班學(xué)生進(jìn)行座談,取得了良好的效果,得到了系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

  這一活動(dòng)既促進(jìn)了不同民族學(xué)生之間的相互了解,也促進(jìn)了他們之間的友誼,對(duì)開展系里聯(lián)誼活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。周一到周五我除了上課以外要在黨委組織部協(xié)助工作,所以我只能選在晚自習(xí)時(shí)間去班里,督促他們學(xué)習(xí),解答他們的疑難問題。實(shí)習(xí)期間,我很關(guān)心我們班的每一位學(xué)生,當(dāng)我聽說有同學(xué)生病不能來上課時(shí),我自己下班后拎著水果去學(xué)生宿舍看望她,安慰她。周末的時(shí)候我會(huì)經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍,跟他們談心,對(duì)于在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難的學(xué)生,我會(huì)及時(shí)開導(dǎo)他們,讓他們減輕思想包袱,以一顆積極的心態(tài)面對(duì)一切。后來我慢慢發(fā)現(xiàn),在談心的時(shí)候只要你用心走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,一切問題都可以解決,我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間非常重要,而且你只要真心實(shí)意地為他們好,站在學(xué)生的角度為他們考慮,也會(huì)得到他們的愛戴和銘記,一切問題都會(huì)迎刃而解。

  三、行政工作方面

  支教期間,我除了上課就在和田師專組織部上班。雖然我已經(jīng)有兩年的黨齡了,但是對(duì)于黨務(wù)工作好多并不是很熟悉。辦公室的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我都很好,我不懂的地方他們都會(huì)很熱情的教我,使我盡快熟悉了該校的黨務(wù)工作,對(duì)黨建工作、干部工作及老干工作都有了深入的了解,積累了一些經(jīng)驗(yàn)。 在實(shí)習(xí)期間,辦公室的曲寧老師不但給我工作方面的指導(dǎo),而且教會(huì)我很多為人處世的道理,我覺得這是我一輩子受用的財(cái)富。不管我以后從事什么工作,人際交往是一門必修的課程,以前在學(xué)校只是學(xué)生的身份,這方面有些欠缺,在這里支教是以支教老師的身份,身份不同了做事的方式也要有所不同。

  總而言之,回顧支教生活,每天過得忙碌而充實(shí),沒有了在大學(xué)中的無所事事的那種負(fù)罪感,更多的感覺到的是一種收獲的喜悅與欣慰。我為自己當(dāng)初志愿支教的選擇而感到驕傲,我相信,這段特殊的、不平凡的、充滿收獲的支教生活,已經(jīng)在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會(huì)在我的生命中留下絢麗多彩的回憶,并定會(huì)給我?guī)砩械臒o與倫比的財(cái)富,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的工作之路。

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  上半年對(duì)我來說,注定是難忘的,這一年冬天,我離開了舒適安逸的學(xué)校,踏上了支教的旅程。作為一名實(shí)習(xí)支教教師,我在邯鄲市魏縣院堡二中度過了我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛逝,不等我細(xì)細(xì)整理,半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活,有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這里孩子們的未來。

  前幾天,從網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于支教的感人故事——清華工科男的感人支教故事:我在清華等你來!視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮(zhèn)上堡村這個(gè)與世隔絕的但距離北京僅僅三小時(shí)車程的村莊,有一群和城里孩子過著截然不同生活的“土孩子”。他們?cè)邳S土操場玩耍,教室布滿塵埃,沒有午餐,只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂天在和他們吃住在一起一周的時(shí)間里,試圖記錄下他們的每一個(gè)學(xué)習(xí)與生活細(xì)節(jié),給他們上課,帶去文具和自己組裝的電腦,用自己的方式尋找一種改變他們命運(yùn)的方法。清華工科男用行動(dòng)證明著一個(gè)清華人的微薄之力給這個(gè)世界帶來的改變,即使僅僅是一小步!爸灰行枰覀兙鸵恢痹诼飞。”

  同樣是在農(nóng)村支教,我也很希望給孩子們的命運(yùn)帶來一點(diǎn)點(diǎn)的改變,哪怕那些改變很微不足道,但是我也會(huì)通過那些改變看到我存在的價(jià)值,看到我實(shí)習(xí)半年的成果。

  剛剛經(jīng)歷的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過程,我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富,每天都面臨新的挑戰(zhàn),每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰(zhàn)之后,我們都收獲而屬于自己的進(jìn)步。

  思想方面 這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與落后,體驗(yàn)到了學(xué)生們對(duì)外面世界的無知與好奇,更體驗(yàn)到了孩子們對(duì)知識(shí)和全面發(fā)展的渴望。這些,更讓我明白了自己站在三尺講臺(tái)上的價(jià)值。同時(shí),對(duì)班級(jí)各種事務(wù)的管理,對(duì)同學(xué)們的關(guān)心,讓我有了對(duì)待工作的強(qiáng)烈責(zé)任感,使我明白,做任何事都要付出真心,都要負(fù)責(zé)任,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),也是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。

  教學(xué)方面和班級(jí)管理方面 我在院堡二中教三個(gè)年級(jí)的英語,小學(xué)三年級(jí),八年級(jí)和九年級(jí),另外還任三年級(jí)的音樂課?绨嘟虒W(xué),甚至是跨學(xué)科教學(xué)給了我很大的挑戰(zhàn),同時(shí)也鍛煉了我多方面的教學(xué)能力。初上講臺(tái)的我,緊張但又很興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生而又好奇的眼睛,我在心里默想:一定要把這群孩子教好!

  由于在我們來之前這里沒有專業(yè)的英語老師,學(xué)生們的英語基礎(chǔ)普遍不好。在半年的英語教學(xué)過程中,針對(duì)學(xué)生的英語水平,我盡量用簡單易懂的語言來講解,一個(gè)語法點(diǎn),盡量多舉幾個(gè)例子,另外,還抽出很多的時(shí)間來讓他們背單詞,英語中單詞是基礎(chǔ)。

  在三個(gè)年級(jí)中,雖然我是三年級(jí)的見習(xí)班主任,但我對(duì)八年級(jí)我付出的心血最多了。每當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤,我都會(huì)抽出很多時(shí)間來給他們講道理。初二的學(xué)生都是大孩子了,很多話他們都是可以聽懂的,說的時(shí)間長了他們自然就懂事多了。在我的課堂上,他們總能遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,作業(yè)、單詞的背誦也很積極了。有的老師問為什么學(xué)生在我的課堂上那么聽話呢?我的回答是:一分付出,一分收獲。

  教學(xué)水平和班級(jí)管理水平的提高,也離不開我的指導(dǎo)老師的幫助。他教會(huì)我應(yīng)該如何管理好班級(jí),如何有效率地上好一節(jié)課,如何制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃,這些都是課本上學(xué)不到的。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我的講課技能提高了很多,也和同學(xué)們成為了很好的朋友。這就是所謂的“親其師,信其道”吧!

  生活方面 校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們非常重視,給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧。在生活中和工作中,他們盡可能給我們提供方便,使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯,所以處理生活瑣事的能力,特別是廚藝,也有了明顯的提高。

  當(dāng)然,在這個(gè)學(xué)期的支教中,我還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒有樹立起教師的威嚴(yán),學(xué)生覺得我太親切了,有些調(diào)皮的學(xué)生就很難管。還有就是,在開始的時(shí)候,沒有對(duì)學(xué)生的英語水平做一個(gè)全面的了解,導(dǎo)致教學(xué)過程中講解的知識(shí)他們沒有能力接受。

  半年的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是付出的艱辛,什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡短的話語來概括一下支教的感受,我的回答是:“艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!敝Ы虒(duì)我來說是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

  最后,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的寶貴機(jī)會(huì),是我在思想、教學(xué)、班級(jí)管理和生活方面都有了提高,擴(kuò)大了我的視野,豐富了我的知識(shí)。

  支教生活,累卻收獲著!

支教實(shí)習(xí)總結(jié)12

  2月17日到三中的八位實(shí)習(xí)生正式入住三中宿舍。曲周三中位于距離縣城大約20分鐘車程的安寨鎮(zhèn)。原名安寨中學(xué),始建于1956年,1976年7月更名為 “XX縣第三中學(xué)”,F(xiàn)有學(xué)生1100人,其中初三年級(jí)六個(gè)班、初二年級(jí)六個(gè)班、初一年級(jí)八個(gè)班,三中以前的教學(xué)水平在曲周還是很好的,但是在與當(dāng)?shù)劓?zhèn)中合并之后,生源質(zhì)量下降,骨干教師流失很多(三中本校教師流失30來人),目前的師資構(gòu)成以合并過來的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)老師為主,教師水平有限、工作熱情不高,F(xiàn)任校長張鳳山來三中任職半年,立志改革,當(dāng)前工作重點(diǎn)是希望可以調(diào)動(dòng)起老師的積極性與活力,由此帶動(dòng)學(xué)生的積極性與活力。因此對(duì)師大能夠派學(xué)生前來支教寄予很大期望并從各方面(工作安排與生活安置)進(jìn)行了細(xì)致部署與安排。

  就生活設(shè)施而言,三中條件的確有限,但張校長很盡力。實(shí)習(xí)生到來之前,張校長專門在教學(xué)樓兼辦公樓里騰出一間辦公室,為學(xué)生們專門購置了新床鋪、換上了新窗簾,學(xué)生們到來之后,考慮到周末學(xué)校食堂不開,校長又安排專人負(fù)責(zé)給學(xué)生們配備的電磁爐等做飯工具。但是這個(gè)教學(xué)樓的不足在于沒有上下水道,生活用水及廢水都需要提上提下,衛(wèi)生間也在室外,學(xué)生開始還是有些不習(xí)慣,隨著時(shí)間的推移,包括生活用水等一些問題逐漸解決,加上被張校長周到的關(guān)心所感動(dòng),學(xué)生們很快適應(yīng)下來,并且更加富有熱情地投入到實(shí)習(xí)工作之中。

  就實(shí)習(xí)學(xué)生的崗前培訓(xùn)而言,三中提前進(jìn)行了系統(tǒng)安排,到校前兩天熟悉環(huán)境、整理內(nèi)務(wù),與學(xué)校老師座談交流,之后安排有備課、說課與評(píng)課,并開始分配指導(dǎo)教師、進(jìn)班聽課。到校兩周后舉辦了全校師生參加的實(shí)習(xí)班主任入班儀式,實(shí)習(xí)生隨后正式進(jìn)班,在原班主任的帶領(lǐng)下逐漸擔(dān)當(dāng)班主任工作,并于第三周起進(jìn)行試講及正式授課。此外,經(jīng)過近三周以來對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生特點(diǎn)的觀察,結(jié)合實(shí)習(xí)生的專業(yè)特長,部分實(shí)習(xí)生將更多參與學(xué)校社團(tuán)組建與活動(dòng)設(shè)計(jì),其中體育系的吳振興同學(xué)將要著手選拔體育特長生、進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練,中文系的韓曉衛(wèi)與秦蓓同學(xué)將協(xié)助學(xué)校搞好閱覽室建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀,提高圖書室的質(zhì)量及利用率。

  鑒于張校長對(duì)三中師生進(jìn)行改革重點(diǎn)在于逐步調(diào)動(dòng)起全校師生勇于進(jìn)取的主動(dòng)性、積極性,尤其希望可以借助師大學(xué)生的到來,給全校師生注入新生力量,用年輕學(xué)子的.熱情與活力將原本沉悶有惰性的本校師生激活。結(jié)合我本人的一些資源,我們與校長協(xié)商,初步策劃了一個(gè)活動(dòng),即組織清華附中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的部分學(xué)生與家長在五一期間來三中進(jìn)行一次民間性質(zhì)的交流與聯(lián)誼。我女兒在清華附中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班讀初一,這個(gè)班的班主任是河北師大20xx屆中文系畢業(yè)生,邯鄲人,對(duì)我們提出的活動(dòng)設(shè)想非常地支持,主動(dòng)提出可以帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行閱讀書目實(shí)名推薦、閱讀賞析卡分享,以及書畫作品的互換交流,籍此促動(dòng)三中學(xué)生的在閱讀方面的興趣、提高他們的閱讀質(zhì)量,進(jìn)而調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然,這樣的活動(dòng)對(duì)清華附中的孩子也會(huì)有相當(dāng)?shù)慕逃饬x。希望這次活動(dòng)可以順利、成功的組織好。

  迄今為止,我們?cè)谌袑?shí)習(xí)的八位同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的認(rèn)可、學(xué)生的歡迎。張校長不止一次地跟我夸獎(jiǎng)?wù)f這次帶來的這八個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生素質(zhì)很好,他們的狀態(tài)是以前學(xué)校接收過的其他院校的實(shí)習(xí)生不能比的。

支教實(shí)習(xí)總結(jié)13

  時(shí)光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教工作已經(jīng)接近尾聲,這四個(gè)月的支教經(jīng)歷將在我的學(xué)習(xí)生涯中寫下不平凡的一頁。支教四個(gè)月,也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。四個(gè)月支教,我走進(jìn)了和田少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育的一線,了解了和田少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)到了和田少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難和艱辛,體會(huì)到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。下面我將從以下四方面對(duì)我的支教工作做一下總結(jié):

  這一年對(duì)于我來說也是難忘而值得懷念的一年,我來到和田,開始了我為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活。仿佛已經(jīng)剛剛開始,卻以趨近尾聲。參加實(shí)習(xí)支教已經(jīng)四個(gè)月了。四個(gè)月前,懷著對(duì)農(nóng)村小學(xué)課堂的向往與激動(dòng)的心情,來到了和田洛浦縣多魯鄉(xiāng)喀合勒克小學(xué),喀合勒克小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的音容笑貌,喀合勒克小學(xué)每個(gè)孩子樸實(shí)的臉蛋兒,喀合勒克小學(xué)的一草一木都在我的記憶里占去了不可抹去的空間。

  這四個(gè)月,有收獲,有成長,有感動(dòng);厥走@四個(gè)月,我改變了很多,我想對(duì)于每個(gè)支教學(xué)生來說,實(shí)習(xí)支教都不只是一次經(jīng)歷,而是一種磨煉,而我得到更多的是成長經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。剛到時(shí)一切都是那么的陌生,離開了家人,離開了朋友,離開了老師,被授援學(xué)校的'校長接回了我所要實(shí)習(xí)支教的學(xué)校。這對(duì)于我來說充滿了新鮮感。來之前,就聽說和田地區(qū)條件十分艱苦,而且經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后,并且嚴(yán)重缺水。興奮之余又帶有一絲的恐懼。來之后,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)這里的情況遠(yuǎn)比我們想象的好的多!這里有水果店、五金店、雜貨店、縫紉店、小飯館,甚至還有一家“澡堂子”。而且用水并不困難,每家每戶不僅有“壓井”,還通上了自來水,只是這里很少下雨,年降水量呈負(fù)值,蒸發(fā)量卻正相反。由于這里很淺降水,又距離塔克拉瑪干沙漠比較近,所以這里的塵土還是很重的,只要風(fēng)一刮就會(huì)塵土飛揚(yáng),讓你吃一身沙。聽這里的老師說,這里很少下雨,幾乎不下,下雨天對(duì)于他們而言是個(gè)很好的天氣。我來到這里四個(gè)月了也沒見著下一場雨。我?guī)淼挠陚阋恢币矝]派上用場,只好一直放在箱子里。 這里的晴天真的是叫晴空萬里,萬里無云,太陽狠狠地直射到地表,一點(diǎn)陰霾都沒有。來到和田這四個(gè)月幾乎每天都是陽光普照!我所實(shí)習(xí)支教的學(xué)校是和田洛浦縣多魯鄉(xiāng)喀合勒克小學(xué),這是多魯鄉(xiāng)小學(xué)的一個(gè)分校,距離多魯鄉(xiāng)中心小學(xué)有六公里的路程。校園占地面積并不大,只有兩排教室,共有八個(gè)班,師生人數(shù)不足兩百人。八名教師與校長共用一個(gè)辦公室,辦公設(shè)備極其簡陋。教學(xué)設(shè)備雖然齊全,但是都很陳舊。整個(gè)學(xué)校就只有一臺(tái)電腦,而且不經(jīng)常使用,可以說幾乎不用。由于這是一所鄉(xiāng)村小學(xué),所以教學(xué)條件相對(duì)艱苦。師資力量薄弱匱乏,一個(gè)年級(jí)一個(gè)班,一個(gè)班一個(gè)班主任,一個(gè)班主任承擔(dān)所有的課程,每個(gè)班主任都是“全職班主任”

支教實(shí)習(xí)總結(jié)14

  20xx年9月,我到達(dá)xx小學(xué)這個(gè)我要生活半年的地方,開始了我的頂崗支教生涯。望著五(4)班門口的班牌時(shí)我激動(dòng)又緊張。從踏進(jìn)這個(gè)教室的這一刻起,我由一個(gè)坐在位子上聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎驹谥v臺(tái)上授課的老師。

  一開始與學(xué)生的接觸讓我百感交集。開學(xué)第一天我摸了摸底,讓學(xué)生們每人寫十條“我是一個(gè)怎樣的人”,這才發(fā)現(xiàn)孩子們的生活環(huán)境比我想的要復(fù)雜許多。班里學(xué)生普遍家庭貧困,有父母離異的,有單親的,有留守的……這些因素多少影響著學(xué)生的性格!拔沂且粋(gè)內(nèi)向的人”“我不愛說話”是多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的描述。孩子沒有父母在身邊陪伴會(huì)變得寡言少語,也有可能會(huì)走向另一個(gè)極端:缺少父母的關(guān)愛而更加叛逆、不服管教。班上有部分學(xué)生上課不聽講不回答問題,課后也不做作業(yè),考試就亂寫一通……下面就根據(jù)我半年實(shí)習(xí)支教生活中遇到的比較特殊的一位學(xué)生來進(jìn)行分析。

  小鑫,他是我最先認(rèn)識(shí)的學(xué)生之一,表現(xiàn)“突出”到不得不注意。他常常笑得很張狂,和另外兩個(gè)學(xué)生一起,簡直就是“無敵三人組”。他們不掃地不交作業(yè)還爬校門,明知大隊(duì)部嚴(yán)抓買零食還是要吃,午休時(shí)以上廁所的名義在操場上晃晃蕩蕩,打架打到別的家長找到學(xué)校來理論……各種狀況應(yīng)接不暇,我這個(gè)班主任實(shí)在是頭疼!

  一次考試結(jié)束,我找他了解情況。被單獨(dú)拎出來的他還是安分了不少,知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴。在這次談話中,我驚奇地發(fā)現(xiàn)他四年級(jí)語文能考到優(yōu)秀,還熱愛運(yùn)動(dòng),是班上的體育委員。在和他母親的電話中了解到家庭和睦,他懂事聽話會(huì)做家務(wù),還會(huì)照顧讀三年級(jí)的小妹妹。原來他不是我一直以為的壞孩子,我看到的僅僅是某些時(shí)候的他!只是剛開學(xué)這個(gè)月母親工作忙,在家里對(duì)他督促?zèng)]有以往這么上心,在新班級(jí)從新同學(xué)這兒染上一些壞習(xí)慣,又看我是實(shí)習(xí)的老師,才出現(xiàn)了我眼見的這副模樣。

  我想:既然他曾經(jīng)不差,那就更不應(yīng)該毀在我手上,不能再讓他放縱下去。我下定決心要讓他摒棄這個(gè)糟糕的自己,但一腔熱忱常常被澆冷水。學(xué)語文常要聽寫詞語,不及格重新聽寫時(shí)他偏要跑,我只好讓他在墻角的座位上,攥著他左手一個(gè)一個(gè)報(bào)給他?此荚嚦煽冞是沒點(diǎn)起色時(shí),我也很氣憤地用激將法,說再好的'刀不磨也會(huì)生銹,別以為你多聰明,你就是懶,有能耐你考個(gè)給我看看。為了脫離那些壞習(xí)慣,把他安排成年級(jí)第一的學(xué)霸的同桌,但用心良苦也不見什么成效。他上進(jìn)的過程充滿了反復(fù)。我又接著和他母親當(dāng)面溝通了幾次,發(fā)現(xiàn)他挺聽他媽媽的話,于是我提出家長必須每天對(duì)著翼校通信息逐項(xiàng)檢查家庭作業(yè)的建議,他母親欣然答應(yīng)了。漸漸的,我看見他的改變了,至少會(huì)把語文課本塞在手提袋里帶回家了,作業(yè)都會(huì)認(rèn)真做了,看來在家真是個(gè)聽媽媽話的乖孩子。他母親打電話詢問他在校表現(xiàn)時(shí),我也是把他的點(diǎn)滴進(jìn)步分享出來,因?yàn)槲抑浪苍谝慌,聽到我?duì)他的肯定。

  我曾經(jīng)在班上說過這樣一個(gè)故事,一位婦人向心理學(xué)家抱怨自家孩子一直考最后一名,心理學(xué)家笑著說,這樣就不用擔(dān)心會(huì)退步了,就像在山谷的人,只有朝上走這條路,只要不停就一定能到達(dá)山頂。說完這個(gè)故事,班上的人都安安靜靜地看著我。此時(shí)正值期末復(fù)習(xí)期間,我認(rèn)真地看了看當(dāng)初的“無敵三人組”,接著對(duì)班上的所有同學(xué)說:“期末復(fù)習(xí)了,我和你們待在一起的日子越來越少,希望你們每一個(gè)人都不要放棄,即使現(xiàn)在很糟糕也不要放棄。我對(duì)你們有十足有耐心,我對(duì)你們有信心,也希望你們對(duì)自己有信心,相信你們可以做回原本就該是優(yōu)秀的自己!”

  最后兩次復(fù)習(xí)卷,他都考了八十分以上。另外兩個(gè)雖然考試沒擺脫不及格,但上課都很專心地聽寫,也會(huì)舉手到黑板上做練習(xí)了。曾經(jīng)甘愿在山底的他們,現(xiàn)在在一點(diǎn)點(diǎn)往上走,即使走的吃力些,慢了些,但老師家長都會(huì)給他們空間和時(shí)間,耐心看著他們成長,他們一定可以做到的,不是嗎?

  通過這個(gè)學(xué)期的支教實(shí)習(xí),我愈發(fā)的感受到了學(xué)生沒有絕對(duì)的好壞之分,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)隱形的天使,需要你去發(fā)現(xiàn)。“用學(xué)生心靈深處的能源,照亮學(xué)生的精神世界,是最節(jié)省能源的方法!崩蠋煵粦(yīng)該總是刺激某個(gè)學(xué)生有多“差”,而是找到他心里躲藏起來的希望得到肯定的自我,真心的對(duì)他說:“我對(duì)你有信心,加油!”

支教實(shí)習(xí)總結(jié)15

  有一種生活,你沒有經(jīng)歷過就不明白其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會(huì)過就不明白其中的歡樂;你沒有擁有過,就不明白你有多幸運(yùn)。在這個(gè)支教過程中,我痛并歡樂著。

  在教學(xué)上,我因?yàn)槿鄙,所以一開始備課不夠完整,課堂組織本事不行。我發(fā)現(xiàn)自我的問題后就不斷地進(jìn)行,尋找一些改善的方法,并進(jìn)取認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師是如何管理。在聽課過程中,我會(huì)把指導(dǎo)教師一些好的教學(xué)技巧詳細(xì)地記錄下來,然后認(rèn)真地總結(jié)歸納。在備課時(shí),我會(huì)認(rèn)真地查找資料,把教師激勵(lì)學(xué)生的方法記錄下來。我也會(huì)備完課后,把PPT,教學(xué)理念,教學(xué)辦法告訴指導(dǎo)教師,尋求指導(dǎo)教師的提議。因?yàn)橹笇?dǎo)教師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師,在教學(xué)方面必須能給予我專業(yè)的指導(dǎo)。在上課的時(shí)候,我就根據(jù)學(xué)生的`具體情景,靈活地運(yùn)用這些技巧。

  例如:我不明白如何上第一節(jié)課,于是備課后會(huì)請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)并提出哪些需要修改的地方。在聽了另一位指導(dǎo)教師的課后,我初步了解到如何上課。要根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,心理活動(dòng)等特征,進(jìn)行課件活動(dòng)設(shè)計(jì)。不要只是枯燥無味地講知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生死記硬背知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生聽得無聊乏味,學(xué)習(xí)熱情不高,我也講得十分的辛苦,都是在熬時(shí)間。設(shè)計(jì)課堂時(shí)要讓學(xué)生在學(xué)生在玩中學(xué),動(dòng)靜結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,分小組進(jìn)行討論交流學(xué)習(xí)。改變了教學(xué)的方式之后,學(xué)生的比較認(rèn)真,我講得也很有信心,整體來說,教學(xué)效

  果也比較好。

  在支教過程中,最讓我頭疼的是班級(jí)紀(jì)律的管理。一年級(jí)的學(xué)生比較活潑、好動(dòng),紀(jì)律性不強(qiáng),如何管理好班級(jí)紀(jì)律是一件難事。于是,我在聽課過程中,更加注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師管理班級(jí)的技巧的方法。我總結(jié)了一下三種管理紀(jì)律的方法:建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制;發(fā)揮榜樣的作用;不斷提高教學(xué)本事,樹立威嚴(yán)。我靈活地運(yùn)用這些技巧,逐漸地,在班級(jí)管理方面,我的本事有所提升。

  作為一名大學(xué)生,必須走向社會(huì),把自我所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié),從而提高自身解決問題的本事。這些問題的逐步解決,給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我更有信心地應(yīng)對(duì)未知的困難。

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