實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇1
很高興自己能夠在XX一中實(shí)習(xí)半年,下面我總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的工作。
在學(xué)校管理方面,我參與了學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作,主要是在河北省普通高中網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)上完成一系列的設(shè)置,并輸入學(xué)生的語文成績(jī)。我還參與了針對(duì)高二全體學(xué)生的體能水平測(cè)試,負(fù)責(zé)全體男生的.身高體重記錄。同時(shí)我還負(fù)責(zé)了兩個(gè)星期教工食堂的伙食,主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)人數(shù),訂飯,搬菜等工作。
在考試方面,我參與了高二階段性考試的監(jiān)考工作,自己獨(dú)立監(jiān)考2場(chǎng),與其他老師共同監(jiān)考3場(chǎng)。后期與其他老師一起負(fù)責(zé)了判卷,總分,記錄成績(jī)的工作。
在教學(xué)方面,我一周有16節(jié)正課,10節(jié)的自習(xí),比其他的普通教師多出兩節(jié),和班主任的自習(xí)課數(shù)量相同,另外每周有三次的語文早讀。
在學(xué)校的活動(dòng)方面,我們高二主要有兩次比較重要的活動(dòng),一次是“走復(fù)興路,圓中國(guó)夢(mèng)——讀書成就夢(mèng)想”演講比賽,我負(fù)責(zé)組織活動(dòng),同時(shí)擔(dān)任評(píng)委,;另一次是書法比賽,作為語文教師,我負(fù)責(zé)篩選參賽作品的工作。
實(shí)習(xí)的生活,不僅提高了我的教學(xué)能力,也使我的組織與管理能力得到一定的鍛煉。
實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇2
“教師”這個(gè)稱呼既隆重又神圣,但由于身體原因我失去了兩個(gè)星期聽它。然而實(shí)習(xí)的日子也已經(jīng)結(jié)束了。從入園的第一天起,小朋友們每一天喊著“教師好”就是第一天我就哭了。感動(dòng)的流淚了。記得,入園第一天的時(shí)候,鞠主任告訴我們,作為幼兒教師都是“累并歡樂”的!的確是這樣。我實(shí)話說,我是一個(gè)從小嬌生慣養(yǎng),什么家務(wù)活都不干,衣來伸手飯來張口的“大小姐”,自從進(jìn)了幼兒園,我干起了我不曾干過的這多活。但我不嫌累反而很歡樂,想起小朋友每張可愛的笑臉都覺得是值得的。雖然我比其他同學(xué)實(shí)習(xí)的日子少,但我付出的卻不必任何一個(gè)人少,流的汗也不比任何少流。我喜歡每一天聽著腦中起床收拾完畢整裝待發(fā)的活力;我喜歡踏入幼兒園各就各位的奮斗;我喜歡涮洗玩具后小朋友玩的`是我的勞動(dòng)的成就,我喜歡小朋友離園最終的那聲“教師再見”。
經(jīng)過短短幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間,早上去了該做哪些準(zhǔn)備工作,該打掃哪些地方,不用保育教師的指導(dǎo)我就明白該如何做了。使我印象最深的是:有一天由于某些原因,我被調(diào)到了總園區(qū)幫忙。我以個(gè)人觀者兩個(gè)打扮的工作量,一百多個(gè)小碗小盤都是我以個(gè)人洗,頭上的含糊一滴接一滴的掉入池中融入水里,當(dāng)時(shí)累的想大哭一場(chǎng),但想到自我還是一名教師,連這點(diǎn)困難都克服不了還有什么資格當(dāng)一名教師呢?我堅(jiān)持下來這一天的工作當(dāng)然也得到了教師的好評(píng),這鼓勵(lì)了我繼續(xù)干好以后每一天的工作。
回到分園的第一天,突然覺得簡(jiǎn)便了許多,也學(xué)會(huì)了許多。小朋友們見了我說:“教師,你昨日怎樣沒來,我都想你了!”這讓我聽了很是欣慰。
干完了該干的活后,我就搬了個(gè)小凳子坐在教室的后面,學(xué)習(xí)了教師如何教課的。教師先是準(zhǔn)備好教具后以主角實(shí)驗(yàn)的方式來教課,生動(dòng)又活潑,一課下來心境很是愉快!
經(jīng)過實(shí)習(xí)我也總結(jié)了幾點(diǎn)如何做好一名幼兒教師的準(zhǔn)則:
一:要有職責(zé)心。在幼兒園里,幼兒的安全十分重要,在幼兒室外活動(dòng)時(shí),要注意幼兒進(jìn)行的活動(dòng)是否有危險(xiǎn),當(dāng)遇到未顯示即使阻止幼兒活動(dòng)。
二:要有耐心。因?yàn)橛變盒睦砟挲g小,看似我們簡(jiǎn)單的問題,他們總是會(huì)問“十萬個(gè)為什么”這時(shí)候我們耐心為他們解答,而不是嫌麻煩而不理會(huì)幼兒。
三:要有同情心。不要因?yàn)橛變耗男┰颍ū热缒蜓,拉褲,吃飯后吐掉等現(xiàn)象)而不喜歡或訓(xùn)斥幼兒。而是懷著同情心為幼兒解決問題。
做到這“三個(gè)心”也做的不錯(cuò)哦!
以上就是我三個(gè)星期來的實(shí)習(xí)總結(jié)。
實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇3
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,在山大實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。
四周的時(shí)間能夠和山大的同學(xué)一齊工作、學(xué)習(xí)、生活我感到十分的榮幸,同時(shí)也感覺到很大的壓力,作為電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生從事軟件開發(fā)感覺還是有必須的困難,個(gè)性是我們還是和山大大三的學(xué)生一齊,在初來時(shí)自己就有一些不自信,但隨著項(xiàng)目的進(jìn)展,我慢慢的找到了自己的位置,找到自己的目標(biāo),雖然自己與好的同學(xué)還有差距,這也給了我很大壓力,但是我相信沒有壓力就沒有動(dòng)力,所以整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中我都在不斷地努力。
實(shí)訓(xùn)期間讓我學(xué)到很多東西,不僅僅在理論上讓我對(duì)it領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí),在實(shí)踐潛力上也得到了很大的提高,真正的學(xué)到了學(xué)以致用,更學(xué)到很多做人的道理,對(duì)我來說受益匪淺。個(gè)性是利用周六上午的時(shí)間山大為我們安排的講座讓我們了解it領(lǐng)域一些新的發(fā)展動(dòng)態(tài)以及一些領(lǐng)先的技術(shù),讓我意識(shí)到自己知識(shí)的缺少,這激勵(lì)我在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中要不斷了解信息技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及信息發(fā)展中出現(xiàn)的新的技術(shù)。
除此之外,我還學(xué)到了如何與人相處,如何和人跟好的交流,我們組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)大家一齊開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目,大家的交流溝通顯得尤為重要,如何將自己的想法清楚明白的告訴隊(duì)友,如何提出自己想法的同時(shí)又不傷害其他的隊(duì)友的面子,這些在我的實(shí)訓(xùn)生活中都有一些體會(huì)。但是說,第親身體會(huì)理論與實(shí)際相結(jié)合,讓我大開眼界。也是對(duì)以前學(xué)習(xí)的一個(gè)初審吧,相信這次實(shí)訓(xùn)多我以后的學(xué)習(xí)、工作也將會(huì)有很很大的影響,在短短的二十幾天里這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我以后工作的基石。
作為大二的學(xué)生,經(jīng)過兩年的在校學(xué)習(xí),對(duì)程序設(shè)計(jì)有了一些基本的理性的認(rèn)識(shí)和理解。在校期間一向忙于理論的學(xué)習(xí),沒有機(jī)會(huì)也沒有經(jīng)驗(yàn)來參與我們項(xiàng)目的開發(fā),所以在實(shí)習(xí)之前軟件按開發(fā)對(duì)我來說是十分抽象的,一個(gè)完整的項(xiàng)目要怎樣來分工以及完成該項(xiàng)目所需要的基本步驟也不明確,經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)讓我明白一個(gè)完整項(xiàng)目的完成務(wù)必團(tuán)隊(duì)分工合作,并在每個(gè)階段進(jìn)行必要的總結(jié)和檢查。
在我們項(xiàng)目的開發(fā)過程中我們項(xiàng)目的步驟:詳細(xì)設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)review、編碼、編碼review、單體測(cè)試。在項(xiàng)目開發(fā)過程中我也深刻的體會(huì)到詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目開發(fā)有明確的指引作用,它能夠使開發(fā)人員對(duì)這個(gè)項(xiàng)目所要實(shí)現(xiàn)的功能在總體上有具體的認(rèn)識(shí),并能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的脫節(jié)。經(jīng)過二十多天的obbligato信息安全管理的java開發(fā),是我對(duì)java軟件開發(fā)平臺(tái)有了更深一步的了解,也對(duì)nec公司的obbligato平臺(tái)有了必須的了解。
這次實(shí)訓(xùn)是對(duì)我們兩年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn),雖然項(xiàng)目中很多知識(shí)我們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)中都沒有遇到,這同時(shí)提醒我:要想成為一個(gè)合格的程序員就有具備一種自學(xué)潛力,在工作中會(huì)遇到很多從未接觸過的.問題,當(dāng)有了問題時(shí)要去解決,在你不斷努力,尋找答案的過程中,自己的潛力也在潛移默化的提升。有時(shí)遇到問題時(shí)可能有很多想法但卻不明白那個(gè)正確,這就讓我們不斷地去探索,不斷地嘗試。
這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻的了解到,不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)持續(xù)良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做認(rèn)得一個(gè)最基本的問題,對(duì)已自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說,需要學(xué)習(xí)的東西很多。
從一齊做項(xiàng)目的同學(xué)身上我看到了謙虛謹(jǐn)慎、細(xì)心努力的態(tài)度,在以后我的生活中我還會(huì)留意身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),從他們身上找尋我所缺少的品質(zhì),不斷學(xué)習(xí)。從老師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌,沒有事情能夠不勞而獲,這天老師們能夠領(lǐng)導(dǎo)我們是他們之前努力的結(jié)果,雖然老師沒有和我們講很多公司里的事情,但是他們的言行中所表現(xiàn)出來的都是比我們要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩嗟膶?duì)工作的態(tài)度。
在此次的實(shí)訓(xùn)中我感覺到我們最大的不足就是動(dòng)手的潛力太差,在項(xiàng)目組中山大的同學(xué)也給我提出一些推薦,讓我有機(jī)會(huì)自己多動(dòng)手,不是我們?nèi)狈χR(shí),而是我們沒有運(yùn)用知識(shí)的潛力,在二十多天的項(xiàng)目開發(fā)過程中,我自己也認(rèn)識(shí)到雖然我們的理論知識(shí)沒有山大同學(xué)那么全面,但是如果在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)了,我們的理論知識(shí)并不比他們差,所以以后的日子,如果自己還要繼續(xù)從事軟件開發(fā)相關(guān)工作,我會(huì)更加注重自己的動(dòng)手潛力。
再者,我們要有更好的學(xué)習(xí)心態(tài),看到山大的很多同學(xué)會(huì)在晚上項(xiàng)目結(jié)束后再去教室上自習(xí),深深地意識(shí)到我們的學(xué)習(xí)態(tài)度有多大的差距,原先在學(xué)校的時(shí)候我們九點(diǎn)基本就要從教室回宿舍了,而他們還會(huì)再繼續(xù)利用九點(diǎn)以后的時(shí)間努力學(xué)習(xí),雖然在山大就短短不到一個(gè)月的時(shí)間,但是我所體會(huì)到的對(duì)我以后的學(xué)習(xí)將會(huì)有很大的影響,我想在大三專升本復(fù)習(xí)的過程中,在山大的經(jīng)歷會(huì)讓我更加有動(dòng)力,更能堅(jiān)定信念:堅(jiān)持、努力。學(xué)習(xí)山大學(xué)生刻苦、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。
山大的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)成為過去,但是在山大學(xué)到的東西會(huì)一向影響我以后的發(fā)展,突然想起魯迅先生的一句話:世上本沒有路,走的人多了,便成路。生活的路也是人走出來的,每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方,然后熟悉,然后再走向另一個(gè)陌生的地方。
實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇4
大家好!因?qū)W校的工作安排于20xx年6月16日~11.26月帶學(xué)生到XX公司頂崗學(xué)習(xí)。學(xué)校的實(shí)習(xí)學(xué)生分在三個(gè)實(shí)習(xí)基地。我是在xx公司,也經(jīng)常去xxx我是以xxx的實(shí)習(xí)學(xué)生為基礎(chǔ),與xx,xx實(shí)習(xí)學(xué)生帶有普遍性和共同性的問題進(jìn)行的一個(gè)總結(jié)。
工學(xué)結(jié)合。頂崗實(shí)習(xí)是中等職業(yè)學(xué)校教育改革中創(chuàng)就中并受到國(guó)家教育部門充分肯定的教育模式。學(xué)們應(yīng)學(xué)校的號(hào)召到工廠去頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)已經(jīng)圓滿完成了。大部分同學(xué)都能珍惜機(jī)遇,聽從指揮,艱苦磨練,處處嚴(yán)格要求自己,為學(xué)校爭(zhēng)取了榮譽(yù)。自己也得到了鍛煉提高。
我們實(shí)習(xí)的XX公司廠上班的工作時(shí)間很長(zhǎng)(大部分每月在350小時(shí)左右),工作環(huán)境也比較差(車間沒有空調(diào)比較熱),而同學(xué)們都是第一次出來參加工廠的工作,有些同學(xué)在家是嬌生慣養(yǎng),過著飯來開口,衣來伸手的日子,出來以后每天工作12小時(shí),基本上每晚都是十點(diǎn)以后下班,吃夜宵,排隊(duì)洗澡。洗衣服要到半夜12點(diǎn)以后才能睡覺,確實(shí)很累,各位同學(xué)都能堅(jiān)持下來的確不易。在這次實(shí)習(xí)過程中,取得了不少成績(jī),同時(shí)也存在很多問題。
一.成績(jī)
1. 鍛煉了意志和毅力,適應(yīng)社會(huì)的能力得到了提高。
在上班時(shí)間長(zhǎng),工作環(huán)境較差的工廠上班。是對(duì)意志和毅力一個(gè)很好的鍛煉,意志毅力不強(qiáng)的人不能堅(jiān)持到最后。堅(jiān)持下來需要吃盡苦,也需要很大的決心和勇氣,每一個(gè)關(guān)口都很難熬,要用堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服它。
我們有個(gè)同學(xué)剛進(jìn)廠的時(shí)候上白班,感覺沒有什么,有一天要求轉(zhuǎn)夜班就不行了。在上第一個(gè)夜班的半夜三點(diǎn),他感覺堅(jiān)持不下去了,找領(lǐng)班請(qǐng)假不批,是走還是不走,這是對(duì)意志和毅力的一次考驗(yàn)。意志毅力不強(qiáng)的人可能會(huì)走了,不干了。但這位同學(xué)選擇往下做,一邊做一邊留眼淚,堅(jiān)持做完第一個(gè)夜班,從第二個(gè)夜班開始,感覺也就不累了。
這好像電腦游戲的每一關(guān)最后一關(guān)口一樣,很難不容易過。如果你很怕難,過不了這個(gè)關(guān)口,這個(gè)游戲你就玩不成。如果你知難而上想辦法過這個(gè)關(guān)口,前面就會(huì)有很多社會(huì)有趣的東西等著你。
過去人生也是個(gè)關(guān)口,如果你逃避了下次還有比這難得多的困難你都會(huì)選擇逃避,你的人生將會(huì)一事無成。如果你選擇堅(jiān)持下來以后的困難也會(huì)想辦法克服。終會(huì)有成功的一天。
2. 熟悉了工廠的工作流程和生活的情況,動(dòng)手能力得到了很大的提高,為將來就業(yè)打下了牢固的基礎(chǔ)。
同學(xué)們都是第一次進(jìn)廠工作,對(duì)工廠的一切都很陌生,入廠、上班等手續(xù)都是在老師的帶領(lǐng)下完成的。剛開始工作時(shí)有部分同學(xué)比較懶散,動(dòng)作緩慢,也有同學(xué)眼高手低,沾輕怕重;還有少量同學(xué)站有的崗位都做不下來,掃地也掃不干凈,動(dòng)手能力極差而不能適應(yīng)工廠的工作,而被工廠開除。經(jīng)過老師的幫助和教育,與工廠協(xié)調(diào)后重新上班。大部分同學(xué)都能認(rèn)識(shí)自己的不足,改正自己的缺點(diǎn),提高自己的動(dòng)手能力;旧夏苓m應(yīng)工廠生產(chǎn)線的節(jié)奏。
在生活中,開始部分同學(xué)對(duì)每星期以后的生活費(fèi)不能有計(jì)劃地使用,前三天為富翁大手大腳。后幾天為乞丐想盡千方百計(jì)的辦法找老師要錢,找家長(zhǎng)要錢,找別人借錢,要不到錢就餓肚子。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)后。除了別同學(xué)外,基本都能計(jì)劃開支,保證每星期七天每天的開支平衡。就有這些,都為將來的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 得到了實(shí)惠。緩解了家長(zhǎng)的壓力。
同學(xué)們到了工廠頂崗實(shí)習(xí),享受工廠正式員工的工資標(biāo)準(zhǔn)和福利待遇,XX公司的工作時(shí)間長(zhǎng)工資待遇也相當(dāng)極高,在旺季的八,九,十三個(gè)月,大部分同學(xué)都有兩千多元,一般也有一千元,八百元,當(dāng)然幾個(gè)礦工的請(qǐng)假的沒有。如毛宗文。陳普詠。夏玲鳳等同學(xué),每月開支約500元,可以存1500元左右,實(shí)習(xí)回來后大約可以存六,七千元,另外再加上國(guó)家對(duì)中職生一年一千五百元的生活資助,有八千多元,有了這筆錢,今后上學(xué)的'學(xué)雜費(fèi),生活費(fèi)綽綽有余了,這大大的緩解了家長(zhǎng)的壓力,家長(zhǎng)不必在為學(xué)雜費(fèi)和每月的生活費(fèi)發(fā)愁。
總之,同學(xué)們通過這一次頂崗實(shí)習(xí)鍛煉了意志和毅力,熟悉了工廠的工作和生活環(huán)境,得到了應(yīng)有的報(bào)酬,一舉多得。其中特別提出表現(xiàn)的是李佳華同學(xué),他在晚上十一點(diǎn)多點(diǎn)在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服的時(shí)候不小心將玻璃窗弄下來,砸在左手中指上我當(dāng)時(shí)看了好像沒什么事,給了他一瓶紅花油叫他擦一擦。第二天感覺不對(duì),我?guī)麄內(nèi)メt(yī)院拍片證實(shí)是骨折,因?yàn)槭峭緩S里不讓請(qǐng)假。李佳華同學(xué)在醫(yī)院將左手中指上夾板固定后回來就馬上去上班,沒有請(qǐng)半天假,還有毛宗文,袁可,陳普詠,江波等同學(xué)感冒發(fā)燒,廠里不讓請(qǐng)假,只在晚上加班時(shí)提前兩小時(shí)下班,我?guī)麄內(nèi)メt(yī)院看病,打了兩瓶吊針后,第二天早上退燒了,就馬上去上班,也沒有請(qǐng)假,另有女生夏玲鳳同學(xué)進(jìn)廠半年來沒有請(qǐng)過一次假,曠過一次工。每天都是沿著上班十二小時(shí),而且生活費(fèi)比別的同學(xué)節(jié)約一千多元。另外,多威實(shí)習(xí)上08數(shù)控班有不少男生也存了一千多元的生活費(fèi)這些同學(xué)都是值得我們學(xué)習(xí)的。
二. 存在的問題。
在XX公司工廠飯?zhí)萌龢怯袀(gè)管理室,今年暑期通過這個(gè)管理室招了近兩千學(xué)生工人。每天在辦公室有近十所學(xué)校之十幾位老師,他們都笑我,幾十個(gè)學(xué)生比幾后個(gè)學(xué)生的老師都忙。怎么他們看到我“忙”忙到哪里去了呢?下面就以我們“忙”來說說我們存在的問題,(因?yàn)橛袉栴}我要決絕問題才忙,如果每個(gè)同學(xué)都象上面提到的表現(xiàn)好的同學(xué)那樣,我是真的無事可做了)。
1. 每天早上七點(diǎn)多,到?jīng)]個(gè)寢室去看同學(xué)們有沒有起床,晚上十二點(diǎn)多去查鋪,如有不在宿舍的打電話將他們叫回。有少數(shù)同學(xué)根本沒什么時(shí)間觀念,也沒有想的確我們出來的實(shí)習(xí)的目的是什么,只知道玩,有時(shí)候半夜二,三點(diǎn)鐘起來去上網(wǎng)二,llmov.com三個(gè)小時(shí)又回來睡覺,早上就起不來, 基本上每天早上都要叫起床。
2. 我到車間去巡視,在看同學(xué)們?nèi)ボ囬g上班過程中有無困難有沒有安排力所能及的工作,與領(lǐng)班,科長(zhǎng),廠長(zhǎng)了解同學(xué)們上班情況的次數(shù)比別的學(xué)校老師多,因?yàn)閄X公司和多威不一樣,在多威學(xué)生不上班領(lǐng)班馬上會(huì)給老師打電話,而XX公司的領(lǐng)班對(duì)少數(shù)調(diào)皮學(xué)生頭痛,想讓他們礦工幾次就把他開除,我也要求領(lǐng)班給我打電話,但有時(shí)候我不到車間發(fā)現(xiàn)不了礦工的,我以去車間次數(shù)很多了,基本沒星期三四去。
3. 我們有些同學(xué)在家來從不任何勞動(dòng),上班時(shí)就懶散,動(dòng)作遲緩,還有些同學(xué)怕苦怕累,經(jīng)常請(qǐng)假或曠工,導(dǎo)致我們有十個(gè)以上的同學(xué)曾經(jīng)被開除過,有個(gè)別同學(xué)開除還不止一次。開除后我要到車間去和領(lǐng)班、課長(zhǎng),其廠長(zhǎng)溝通,協(xié)調(diào),實(shí)習(xí)不行還要找飯?zhí)萌龢枪芾硎业睦习宄雒,一個(gè)同學(xué)被開除我要來來往往跑5次以上,找3~5個(gè)人才能辦好重新入職上班。
實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇5
“況是清明好天氣,不妨游衍莫忘歸。”孩子們?cè)谄诖械却迕骷倨诘膩砼R,我卻在忐忑不安中準(zhǔn)備著第一次錄課,總在思考如何運(yùn)用一種與傳統(tǒng)灌輸教學(xué)不同的方式,帶給學(xué)生們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。
按照教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生們應(yīng)該學(xué)習(xí)的是《過秦論》,但是這個(gè)長(zhǎng)篇的文言文很難在15分鐘時(shí)間內(nèi)講清楚一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。不過,為了不耽誤孩子們的教學(xué)進(jìn)度,決定還是錄課《過秦論》,只是要采取一種可以給學(xué)生充足的機(jī)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方式。即學(xué)生自主預(yù)習(xí),分小組、分任務(wù)討論重點(diǎn)字詞、句式,由學(xué)生板書并講解課文,最后教師補(bǔ)充總結(jié)。由于《過秦論》篇幅過長(zhǎng),不能占用過多的上課時(shí)間來預(yù)習(xí),因此將其分為6部分,每?jī)蓚(gè)小組研究一部分,共同完成整篇課文的講解。在此次的教學(xué)活動(dòng)中,小組教學(xué)是運(yùn)用地最充分的教學(xué)形式,從中也感受到了小組教學(xué)的利與弊,在此分享,共同改進(jìn)。
小組教學(xué)的方式最大的好處就是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課堂真正地還給學(xué)生。學(xué)生們通過討論,發(fā)表自己的見解并傾聽他人的意見,共同完成對(duì)整篇課文的理解。尤其是在展示階段,學(xué)生扮演教師的角色自主講解,會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生要比教師講解地更加全面、詳細(xì)、具體,很多同學(xué)真正地做到了文言文翻譯字字落實(shí),每個(gè)字都會(huì)認(rèn)真解釋,帶給我很多驚喜。小組教學(xué)方式還可以充分活躍課堂,使整節(jié)課活潑自然,銜接順暢。大概孩子們之間還是最好交流的,可以無所顧忌,有什么疑問就可以提出。
但小組教學(xué)也有不可避免的弊端。每個(gè)小組都是程度不同的同學(xué)的組合,而小組教學(xué)又是一種自由的形式,無法照顧到每一位同學(xué)的情況,很可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生兩極分化加重。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)和課上展示環(huán)節(jié),程度較好的同學(xué)掌控了整個(gè)局面,向組內(nèi)其他成員講解知識(shí)并在課堂上展示組內(nèi)成果。對(duì)于程度較差同學(xué),雖然在不斷給予他們鼓勵(lì)與引導(dǎo),提供多次機(jī)會(huì),但仍是無法調(diào)動(dòng)他們的`積極性,在整個(gè)小組教學(xué)活動(dòng)中,他們只是扮演了旁觀者的角色,這樣兩極分化的狀態(tài)令人揪心。
在此次的小組教學(xué)中,我也體會(huì)到實(shí)行小組教學(xué)方式時(shí)必須注意的問題:
①在小組討論前,明確小組討論的時(shí)間、任務(wù),必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù),時(shí)間截止后馬上停止討論,避免學(xué)生利用課上小組討論時(shí)間說閑話;
、谠谛〗M活動(dòng)中,教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生討論狀況,了解學(xué)情,幫助程度較差或是性格內(nèi)向的同學(xué)參與進(jìn)討論中去。
我相信小組教學(xué)是一個(gè)很好的教學(xué)方式,只要不斷改進(jìn),盡量避免弊端,一定可以成為幫助學(xué)生成長(zhǎng)的好方式。
實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇6
在實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真貫徹學(xué)校提出的“學(xué)校教育要建立健康第一的指導(dǎo)思想,切實(shí)加強(qiáng)體育工作”的精神,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的。積極營(yíng)造良好的體育氛圍,徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。接下來我將對(duì)我今年的工作作如下五方面總結(jié):
一、教學(xué)方面
作為一名體育教師,課堂就是我們的生命。在開學(xué)之際規(guī)劃好本年度教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真的備好每一堂課。每堂課根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和備課內(nèi)容進(jìn)行,虛心向其他老師求教,接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。再通過反思來提高自我的教學(xué)水平。
在上好課的.同時(shí)也積極配合學(xué)校開發(fā)屬于我校特色的體育課程,如20xx半年學(xué)校開設(shè)的武術(shù)社團(tuán)活動(dòng)。
二、教科研方面及教研活動(dòng)方面
本人積極參加各類教科研活動(dòng),在聽課中我認(rèn)真做好記錄,并寫下聽課心得,與其他老師進(jìn)行深入交流,以便總結(jié)更多的經(jīng)驗(yàn)。回到學(xué)校進(jìn)行再反思,總結(jié)科研活動(dòng)的收獲,并化為己用。
三、競(jìng)賽訓(xùn)練方面
學(xué)校方面力所能及的參加了體育局及xx區(qū)教育局等組織的有關(guān)體育節(jié)的比賽。
四、群體方面
1、x月份,我校舉行了第x“八字繩”比賽。
2、x份,我校舉行了第x廣播操比賽。
3、x份,我校舉行了第x學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、x份我校全體教師參加了xx組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
5、學(xué)生的日常兩課兩操三活動(dòng)也常抓不懈,給學(xué)生以活動(dòng)的時(shí)間,鍛煉的機(jī)會(huì)。
五、存在問題
當(dāng)然在我的體育工作中仍然存在許多不足之處,主要有:
1、在日常工作中存在著敷衍馬虎的現(xiàn)象,這是需要改進(jìn)的地方。
2、校訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間不夠保證。
對(duì)于體育教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)先,針對(duì)目前的評(píng)優(yōu)、評(píng)先方式,體育教師與其它教師相比存在著相當(dāng)大的局限性,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)在制定考核制度上多給予關(guān)心和照顧。
4、體育器材的管理有待于加強(qiáng),特別對(duì)器材管理要更加規(guī)范。
5、今年擔(dān)任總務(wù)工作,經(jīng)常的因總務(wù)工作影響體育教學(xué)。沒有協(xié)調(diào)好。
不過總體來說這段實(shí)習(xí)期對(duì)我來說是很不平凡的一年。我學(xué)到了很多,也取得了一定的成績(jī),但是我知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)取,再學(xué)習(xí),再進(jìn)取,才能成為一名更加合格的體育教師。我相信在以后的工作中我會(huì)做得更好。
實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇7
本次實(shí)習(xí)為期近兩個(gè)月,聽課節(jié)數(shù)大約為50節(jié),新授課為6節(jié)(包括重復(fù)課),練習(xí)課為12節(jié),午休看班5次,班會(huì)課1次,開展課外活動(dòng)15次,批改作業(yè)80次,共計(jì)約3760本次。雖然上課的次數(shù)不多,但卻有了更多時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思及班主任工作實(shí)習(xí),感受頗豐。
一、誠(chéng)心待之,冰釋隔膜
剛開始去到附小,見班主任趙老師及數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師肖老師時(shí),感覺老師們比較冷淡,較難溝通。經(jīng)我們實(shí)習(xí)生分析也許是心理因素在作怪,有陌生人介入自己的工作,總會(huì)讓人感覺不是很舒服。后來趙跟我說了為什么剛來時(shí)她本不想理睬我的理由:附小沒有重視,沒有事先跟她們這些班主任說實(shí)習(xí)這件事。三年三班的實(shí)習(xí)生也遇到了冷淡的待遇。能怎么樣呢?想起當(dāng)初新生入學(xué)時(shí),兼職班主任的一句話:吃虧就是占便宜。不管班主任如何不理睬我,該帶操時(shí)跟操,帶軍訓(xùn)時(shí)跟軍訓(xùn),不斷找話題請(qǐng)教跟老師搭話。剛好也有個(gè)機(jī)會(huì)讓我當(dāng)一回好人,第一天軍訓(xùn)時(shí),老師的腳被蚊子叮了好多個(gè)包,很癢,正好我?guī)Я孙L(fēng)油精,給她及時(shí)擦涂。兩天下來,見我如此誠(chéng)心誠(chéng)意,便亦誠(chéng)心待我了。誠(chéng)心待人,人亦誠(chéng)心待之。
二、捧著一顆心來,不帶走半根草
班主任工作又細(xì)又繁瑣。實(shí)習(xí)的前階段是見習(xí),在此階段基本上是深入班級(jí),與原班主任溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性情,班級(jí)的總體情況,利用聽課時(shí)老師點(diǎn)名回答的機(jī)會(huì)將學(xué)生與其名字對(duì)上號(hào)。記住一個(gè)人的名字,是對(duì)其最起碼的尊重,學(xué)生一聽到老師知道他的名字,就會(huì)覺得老師關(guān)注他,重視他,與老師產(chǎn)生一種親近感。
實(shí)習(xí)期間,班主任日常工作為:
1、周一帶學(xué)生舉行升國(guó)旗儀式,組織學(xué)生竄座位。
2、整隊(duì)做課間操,整隊(duì)帶去上音樂課、體育課、美術(shù)課、信息課等。
3、看班看午休,保證學(xué)生都能安靜午睡。
4、開午會(huì),看學(xué)生寫字帖,批改字帖等。
5、協(xié)助開展課外活動(dòng),如:每周一、周三下午的軍訓(xùn);秋游活動(dòng);秋季運(yùn)動(dòng)會(huì);講故事活動(dòng);課文演讀;上文體課、聯(lián)歡會(huì)等等。
6、發(fā)放各類活動(dòng)通知并回收回執(zhí)條。
7、安排并檢查學(xué)生打掃衛(wèi)生。
8、個(gè)別教育學(xué)生,促其進(jìn)步;解決學(xué)生間發(fā)生的小矛盾。
9、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,共同促進(jìn)學(xué)生改正壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣。
由于平時(shí)跟學(xué)生走得比較近,對(duì)學(xué)生的了解也更多,感觸也更多。教育真的是一件非常復(fù)雜的工作,無論是家庭還是學(xué)校還是學(xué)生個(gè)人,都必須付出一定的努力和使用一定的方法,才能培養(yǎng)出一個(gè)基本健康的學(xué)生,各方面素質(zhì)都達(dá)標(biāo)。附小有一定的特殊性,生源基本上是教師子女,或者來自非富即貴的家庭。學(xué)生生活的環(huán)境非常優(yōu)越。但是,這也產(chǎn)生了很多的問題:
A、父母晚育,導(dǎo)致孩子生理上有所缺陷,多動(dòng)癥,自閉癥或者阿斯博格癥的孩子不在少數(shù)。
B、父母為了將孩子送來附小讀,本身家里這比較遠(yuǎn),只能將孩子從小寄養(yǎng),很多又導(dǎo)致了孩子或者內(nèi)向,不愿意溝通,或者注意力不集中。
C、父母在外忙碌,沒時(shí)間看管孩子,輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),等于是孩子在家的教育約等于零,單靠老師在校的教育很難促使孩子全面發(fā)展。
D、優(yōu)越的環(huán)境也容易導(dǎo)致孩子不懂得珍惜,不懂得關(guān)心別人,給予別人愛,不會(huì)合作。
問題多多,更需要老師的無時(shí)無刻的關(guān)顧。一個(gè)班的老師也很重要。趙老師是一位非常非常負(fù)責(zé)任的老師,她常說:做什么事情都要問問自己的.良心,什么事都要過得了自己良心這一關(guān)才行。她是說到做到,不像有些老師只會(huì)口上說說,實(shí)際上卻工作遲到早退。附小是3點(diǎn)15分放學(xué),可是每天她都是近6點(diǎn)才出附小的門,等所有學(xué)生都回家了她才回家。因?yàn)樗f不放心比學(xué)生先回家,如果學(xué)生在學(xué)校里(小孩子小,不懂事)萬一發(fā)生什么事找不到班主任怎么辦?所以她總是在班里或者辦公室里,看完學(xué)生值日,一邊改作業(yè)。為人師表,我真的一次又一次被趙老師的精神所感動(dòng),每天我也是早出晚歸,為的也是那份負(fù)責(zé),為的是學(xué)習(xí)趙老師的真功夫――負(fù)責(zé)!
三6班在一、二年級(jí)是一個(gè)很差的班,原班主任又倒回去教一年級(jí)了,趙老師新接任這個(gè)班。可是,通過這兩個(gè)多月來我們的共同努力,學(xué)生們總體紀(jì)律已經(jīng)好了很多了,上課沒那么隨隨便便說話,聽課的人多了,作業(yè)也基本能按時(shí)交齊了,秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)還拿了一個(gè)團(tuán)體總分第一名和精神文明獎(jiǎng)呢!課文演讀比賽也取得了很好的成績(jī),本來是我們班進(jìn)決賽的,可是老師說讓給三班去參加,因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)習(xí)成績(jī)差,再經(jīng)不起停課排練了,而且三班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上什么獎(jiǎng)都沒拿,課文演讀就讓給三班去表現(xiàn)一下好了,她甚至還幫助三班班主任設(shè)計(jì)課文演讀比賽的內(nèi)容,從這里,我又學(xué)習(xí)到了從大局出發(fā),人不能貪心不足,要適當(dāng)?shù)赝俗尩牡览怼H收咧腔鄞蠖,干一行愛一行,認(rèn)真負(fù)責(zé)。既然選擇了教育,那么就獻(xiàn)身教育吧!
這段時(shí)間,一直跟著趙老師上上下下,事事?lián)屩鴰兔,不但學(xué)到了好多東西,也得到了趙老師的認(rèn)可,趙老師一見誰就跟誰夸獎(jiǎng)我,而且也敢于教我真東西,經(jīng)常在放學(xué)之后跟我聊如何與家長(zhǎng)溝通,如何教育調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,如何做人等等,讓我深受感動(dòng)!謝謝趙老師!
三、潛心教學(xué),不斷反思
見習(xí)期間的兩周,肖老師的課我每節(jié)課必聽,為的是研究學(xué)習(xí)肖老師上課的獨(dú)到之處。肖老師上課非常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,(可能也是本班學(xué)生紀(jì)律特差的緣故),重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),教學(xué)語言精練,指令明確,板書清晰,確實(shí)是很值得學(xué)習(xí),而且需要下一番功夫才能學(xué)會(huì)!而隔壁班的孔老師又是另一種風(fēng)格,她上課比較注重形式的多樣化,注重學(xué)生的互動(dòng),與新課標(biāo)的精神比較貼近。怎么說呢,兩種教學(xué)風(fēng)格各有優(yōu)缺,一直想找一種教學(xué)風(fēng)格是汲取這兩種教學(xué)風(fēng)格精華的,但是好難,恐怕還是要日后教學(xué)實(shí)踐中慢慢琢磨了。
本次上新課只有6節(jié)(包括重復(fù)課),練習(xí)課12節(jié)。
1、備課要備教材,備教材大家都會(huì),網(wǎng)絡(luò)上有一堆的資料告訴我們?nèi)绾蝹,但是備學(xué)生卻是最難的一關(guān)。要備學(xué)生之前學(xué)過哪些知識(shí)點(diǎn),要為學(xué)生學(xué)習(xí)日后知識(shí)打下基礎(chǔ),要備學(xué)生上課可能出現(xiàn)的問題和回答,要備上課可能出現(xiàn)的突發(fā)事件,例如停電,該如何繼續(xù)教學(xué)。這一部分是我每天回到宿舍思考得最多的問題。
2、板書的書寫和設(shè)計(jì)也非常重要,設(shè)計(jì)清晰,板書漂亮,上課時(shí)板書不可輕易擦來擦去的,可惜我這點(diǎn)一直做得不是很好,今后還是要多加鍛煉。
3、布置作業(yè)也很講究,量合適,且老師必須先做一遍,起碼先看一遍,以搞清楚練習(xí)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生會(huì)不會(huì),題型學(xué)生遇見過沒有,然后在上課時(shí)可以有意識(shí)地講相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
4、教師還要注意從作業(yè)中反思,通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),以隨時(shí)調(diào)整上課內(nèi)容,或再精講,或再添練習(xí)等。
5、一節(jié)課下來,有沒有亮點(diǎn)是判斷課上得好不好,精不精彩的因素之一。而亮點(diǎn)往往不是老師課前備課就可以做到的,大多都是要靠老師在課堂上抓住學(xué)生的回答的資源,巧妙講解、機(jī)智回答而得來的。這就對(duì)老師的能力提出了考驗(yàn),也需要時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的積累才能做到。
很喜歡肖老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的一句話:“給你機(jī)會(huì),并不是給你犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)!蓖瑯樱o我們一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),并不是給我們得過且過,懶懶散散過日子的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間我用心去聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心向肖老師請(qǐng)教,仔細(xì)批改作業(yè),通過作業(yè)反饋學(xué)生掌握情況,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。雖然我的課上得并不是很好,但是通過一番番的努力、課后反思,自身進(jìn)步了,學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)提高也較快,也得到了肖老師的肯定。教育是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅神圣的事業(yè),每個(gè)學(xué)生走進(jìn)課堂跟走出課堂應(yīng)該是不一樣的,老師走進(jìn)教室跟走出教室也是不一樣的,學(xué)生掌握了知識(shí),老師提升了自我。
通過這次實(shí)習(xí),更讓我感受到了教師這一職業(yè)的特殊性。醫(yī)生醫(yī)生理,教師醫(yī)心理。學(xué)生進(jìn)校時(shí)是空白的,教師必須培養(yǎng)一個(gè)健康快樂有文化的人,最起碼不要讓一個(gè)人出去時(shí)是一個(gè)心理殘缺的人。所以,身為教師,責(zé)任心為先,并不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、教學(xué)水平,灌溉花苗茁壯成長(zhǎng)!
努力努力,無論何時(shí)何地,成為一名學(xué)生心目中公認(rèn)的好老師!
實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇8
實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這一個(gè)月的生活,感慨頗多:從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰,從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的簡(jiǎn)便,能夠說我們?cè)诓粩嗟貧v練,不斷地提高,不斷地成熟……
我們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范。能很好地駕馭一堂課,有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師。能夠說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí),為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū),是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三,我們懷著緊張的心境等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案,和一些交代的事情,想著下周實(shí)習(xí)的日子,走之前,指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ校?)班見一下孩子的面孔,看著他們就很期望下星期與他們生活的日子
第一次給指導(dǎo)師試教時(shí),我感覺到了自我的十分不足,指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西,我感覺自我壓力很大,為什么我沒有想到。第一次上課,我也慌慌張張的,總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo),我明白了,在上課的過程中,你自我首先要很有自信,你的語調(diào)必須要有輕又重,要抑揚(yáng)頓挫,要有吸引力,你的教具也必須要很周到,很有吸引力,這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。
在上課的過程中,你必須照顧到所有的幼兒,請(qǐng)到所有的幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,讓每一個(gè)幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中,任何的活動(dòng)都要說好要求,要有示范,在體育課中,場(chǎng)地必須要設(shè)計(jì)好,規(guī)劃好,讓課堂能夠緊湊起來,任何活動(dòng)后,都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。
第一次帶班,我那種慌亂的心境也是不停的涌上來,經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo),我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并不是你課上的有多么的.好,而是你保育工作是不是做得到位,因?yàn)楸=探Y(jié)合,保育是排在第一位。在晨間接待時(shí),你要與每一位幼兒?jiǎn)柡,給他們一個(gè)微笑,觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí),你要照顧到剛來的幼兒,是不是有器材玩,是不是會(huì)玩器材,雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧,但你的身后也必須要有一雙眼睛,能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過指導(dǎo)教師辛勤的教導(dǎo)和自我的努力,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。
經(jīng)過實(shí)習(xí),使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的本事,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手本事,為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇9
我畢業(yè)于xx師范學(xué)院xx校區(qū)幼師專業(yè),還未畢業(yè)時(shí),我就在x市的xx幼兒園開始實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。在這幾個(gè)月里古詩(shī)詞,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)覺得當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
我剛來這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師,我的主班是一位很爽朗的老師姓x,看著菜老師給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,這一切都要從頭開始學(xué)起。剛來幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺,瑣碎的事情太多了,x老師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,千萬不要讓孩子離開你的視線,其次就是上課了,你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng),但切記教的內(nèi)容一定要正確,每天包括孩子的`一日常規(guī),園里每周每月要教什么,班里每周每月要寫什么都會(huì)給我交代的很分明,也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通,我從一開始的無知到現(xiàn)在對(duì)工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班x老師!和x老師在一路工作的這幾個(gè)月里,我們都會(huì)互幫互助,也越來越默契了,我們的目標(biāo)就是帶好大一班,希望大一班在我和x老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。也希望我和x老師的工作能配合的更默契。
實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇10
20xx年x月x日至今,我在x市xx幼兒園進(jìn)行的教育實(shí)習(xí)。作為一名幼兒教師,我堅(jiān)持以教師身份嚴(yán)格要求自我,處處注意自我的言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
經(jīng)歷了在幼兒園的生活,讓我初嘗了作為一名幼兒教師的酸甜苦辣;仡櫤臀业膶W(xué)生們一齊走過的日子,不禁想起自我的幼兒時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的本事一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。所以,要想在學(xué)生中樹立起好教師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作和課程教學(xué)工作。
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自我的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能到達(dá)教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)供給幫忙指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
一、實(shí)習(xí)目的
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際本事。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵,沒有人能夠在空中架起樓閣,樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的主角,到幼兒園后,每一天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,并且,當(dāng)我站在教育者、教師這一崗位上時(shí),我明白我的職責(zé)更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛幼教工作,熱愛幼兒的思想情感,增強(qiáng)事業(yè)心和工作職責(zé)感!坝變簣@教師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因?yàn)樗仨氁袗坌、耐心、?xì)心、事業(yè)心、職責(zé)心,所以她必須付出加倍的`愛,這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,應(yīng)對(duì)這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”,教師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候能夠更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)月都能夠看到他們的成長(zhǎng),也讓教師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校教師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較適宜,怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎樣行得通,僅有當(dāng)你了解本班的幼兒,了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,才能定出適宜的發(fā)展目標(biāo),把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每一天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅僅要擁有過硬的專業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的服務(wù)于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。
二、實(shí)習(xí)資料
1、作好計(jì)劃,繁而不亂
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。所以,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!
2、了解學(xué)生,交流溝通
作為一個(gè)班主任,必須要了解班上每一位幼兒,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對(duì)學(xué)生的基本情景不了解,于是我利用見習(xí)的前三天,經(jīng)過找原班主任了解情景,開班干部會(huì)議,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情景,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還經(jīng)過批改周記、作文,中午時(shí)有空找學(xué)生聊天,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。經(jīng)過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
3、做好自我,為人師表
教師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,思維不穩(wěn)定,情感脆弱,對(duì)身邊發(fā)生的事情很感興趣,有自我必須的看法,但缺乏必須的確定本事。俗話說:“身教重于言教!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)本事方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
4、尊重學(xué)生,貴在坦誠(chéng)
在管理班級(jí)上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí),不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要經(jīng)過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠(chéng)服是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。
5、鉆研教學(xué),發(fā)展自我
要教會(huì)學(xué)生知識(shí),首先自我要有知識(shí)。常言道:“要給人家一碗水,自我就要有一桶水。”實(shí)習(xí)期間,我深深體會(huì)到,要想做好班主任工作,應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好,進(jìn)取鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,使自我的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的幼兒教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自我的不足之處。社會(huì)的不斷提高,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實(shí)自我,完善自我,以便全身心投入將來的教育事業(yè)。
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,仿佛是昨天才寫的實(shí)習(xí)計(jì)劃,今天就要做總結(jié)了,F(xiàn)在回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長(zhǎng)過程中,理論知識(shí)固然重要,但是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來檢測(cè)自己掌握知識(shí)的程度如何,這個(gè)過程是課本上學(xué)不到,但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn)。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端,這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素,因此,作為一名大學(xué)生,應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會(huì),在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方,并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)可以讓人很快成材,而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中,為以后自己的未來積累足夠的經(jīng)驗(yàn),做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備,這樣才能有足夠的"資本"去面對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折。對(duì)于師范生來說,當(dāng)實(shí)習(xí)老師無疑是畢業(yè)前最好的練兵。
如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,要經(jīng)過不斷的實(shí)踐,從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn),反思自己不足的地方,才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè),年輕一代的教育問題擔(dān)在教師的肩上,然而,教師不只是要教書還要育人,從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中,我充分體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的責(zé)任,也讓我對(duì)以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待。這次的實(shí)習(xí)我被分到?谄咧械某跻唬6)班,由對(duì)學(xué)生和老師的不熟悉,到了解,再到依依不舍地分別,這期間,我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生,與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和班主任一起管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作,認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。
首先,我對(duì)班集體進(jìn)行了了解,在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上,仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng),了解學(xué)生們對(duì)英語的興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式。課后,與指導(dǎo)老師常聯(lián)系,詢問課堂上出現(xiàn)的問題,對(duì)教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難。我還主動(dòng)找學(xué)生談話,直接了解他們?cè)谡n堂上接受了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方式的要求,從這些途徑當(dāng)中,我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料,包括學(xué)生們的.英語水平,課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,這樣就對(duì)我接下來的備課工作有了很大的幫助,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情況的教案。
在這兩個(gè)月當(dāng)中,我做了大量的班主任工作,包括班會(huì),組織活動(dòng),監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課,參加家長(zhǎng)會(huì)等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn),讓我學(xué)到了不少知識(shí)。通過班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對(duì)他們的了解越來越深刻。第二,充分了解學(xué)生之后,開始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。
因?yàn)槲颐磦兪菦]有任何教學(xué)的,所以我積極地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案,如何控制課堂,并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識(shí)融入其中,挑戰(zhàn)自己的想法;向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的,否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前,我經(jīng)常和組員一起討論教材,做教具,備課。并在上課之前做好試講,并互相提出意見,改進(jìn)自己的缺點(diǎn),虛心接受他人的批評(píng)和建議,為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上,我努力做到讓自己沉著冷靜地面對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情況,與學(xué)生們積極配合,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
課后,我主動(dòng)向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)教自己課上出現(xiàn)的問題,并聽取指導(dǎo)老師提出的解決方法,虛心接受自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改進(jìn),讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn)。而且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問題,接受他們的意見和建議,我會(huì)記下所有的問題,并認(rèn)真思考這些問題的癥結(jié)所在,寫在反思報(bào)告中,并時(shí)刻提醒自己在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問題。從這些問題中,我歸納出了自己的主要問題,針對(duì)這些問題,及時(shí)向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時(shí),這也是我行動(dòng)研究的主要方向,在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是自身進(jìn)步的一個(gè)重要源泉。
第三,為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問題,除了寫反思報(bào)告以外,我還做好教學(xué)紀(jì)錄,即在課堂上錄下自己的教學(xué)過程,在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問題,再通過問卷調(diào)查的方式,我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的原因;然后,我認(rèn)真分析這些原因,并通過查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法,提出解決方案,寫成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告。這些過程不僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,還學(xué)會(huì)了要通過多種路徑去尋找解決的方法,我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
從了解班集體到教學(xué)工作,再到行動(dòng)研究報(bào)告,我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)該要如何提升自己的過程。從備課到開展教學(xué)到反思,每個(gè)步驟自己都在進(jìn)步。如果能堅(jiān)持這樣開展教學(xué)工作,肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗(yàn)的班主任工作,讓我了解了班主任工作的繁雜,一個(gè)人要管理幾十個(gè)人,從早到晚,班上的紀(jì)律,衛(wèi)生,學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作,對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新老師來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲,通過這次實(shí)習(xí),我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作,如何與組員進(jìn)行討論,提出解決方法,在小組討論中發(fā)表自己的看法,同時(shí)接受和學(xué)習(xí)組員的好主義和建議,這種集體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì),這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種集體精神的重要性。總之,這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生,班主任,教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備。
實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇11
本人入職一年有余,在這一年多的時(shí)間里,我努力工作和學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下,我成功的實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,工作得到了實(shí)踐的鍛煉,思想認(rèn)識(shí)也有了極大的提高,F(xiàn)在,將我入職以來的工作總結(jié)如下:
一、個(gè)人理論學(xué)習(xí)不斷加強(qiáng)
非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),今年外出調(diào)研學(xué)習(xí)了三次,每一次都有新的體會(huì)和感受,培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)使自己補(bǔ)充了更多新知識(shí),會(huì)后與其他學(xué)院、其他高校老師的交流中學(xué)習(xí)到更多經(jīng)驗(yàn)、有更多的見聞的感觸。首先,暑假去韶關(guān)開展的助學(xué)貸款調(diào)研宣傳工作,使自己對(duì)助學(xué)貸款工作了解得更加細(xì)致全面;通過與其他學(xué)院輔導(dǎo)員老師的溝通了解到其他學(xué)院開展助學(xué)貸款的經(jīng)驗(yàn)。緊接著,參加了廣東省輔導(dǎo)員培訓(xùn),培訓(xùn)全面而系統(tǒng),有理論學(xué)習(xí),有分小組討論;與其他高校的輔導(dǎo)員交流工作感受、遇到的問題,現(xiàn)在我們還會(huì)在微信群聊天討論,建立起了良好的友誼;11月底,在我院即將成立二級(jí)心理輔導(dǎo)站之際,我參加了廣東省心理健康教育課程研討會(huì),會(huì)上聽到來自各個(gè)學(xué)院的老師展示分享上這門課程的心得體會(huì)交流方法,喚起了很多教學(xué)實(shí)習(xí)的回憶,激起了一顆上講臺(tái)授課的心。會(huì)后與其他高校心理老師交流,對(duì)我院下一步開展二級(jí)心理輔導(dǎo)站的工作又有了更多啟發(fā)。
二、學(xué)生管理常規(guī)工作有序進(jìn)行
去年和今年我都分管新生工作,新生入學(xué)是整個(gè)大學(xué)階段的起步,新生各項(xiàng)數(shù)據(jù)的收集、資料的核實(shí)都對(duì)以后的學(xué)生管理工作起到了非常重要的作用,因此對(duì)新生施行“嚴(yán)、實(shí)、精”三字管理方針。20xx級(jí)5個(gè)專業(yè)共計(jì)385人,為了利于常規(guī)工作的開展,開學(xué)初制作《班級(jí)同學(xué)信息調(diào)查表》收集同學(xué)基本信息情況,如:姓名、學(xué)號(hào)、宿舍、身份證號(hào)碼、生源地、QQ、手機(jī)、家庭住址等20幾項(xiàng)信息;20xx級(jí)總計(jì)少數(shù)民族學(xué)生有35人,維吾爾族學(xué)生6人(2名男生);總計(jì)42名同學(xué)申請(qǐng)遷移戶口,其中,2名維吾爾族學(xué)生;醫(yī)保工作經(jīng)過反復(fù)核對(duì)和扣費(fèi),最終確定20xx級(jí)總計(jì)379名同學(xué)參保,其中4人為低保免繳費(fèi),6人未參保;根據(jù)對(duì)20xx級(jí)新生的.全面排查,及學(xué)校心理咨詢中心的心理篩查,共發(fā)現(xiàn)7名重點(diǎn)人,其中維吾爾族學(xué)生4人,學(xué)習(xí)問題1人,心理問題2人;20xx級(jí)共有138人提交了入黨申請(qǐng)書,經(jīng)過層層更選舉,最終評(píng)議出28名入黨積極分子。
20xx級(jí)8個(gè)班級(jí)都配備了1名兼職輔導(dǎo)員,邀請(qǐng)兼職輔導(dǎo)員老師加入班群,由班級(jí)聯(lián)絡(luò)員牽頭,積極與兼職輔導(dǎo)員老師進(jìn)行溝通交流。由于時(shí)間比較緊,目前,中藥制藥專業(yè)沈群老師已經(jīng)兩次來順德校區(qū)與班級(jí)同學(xué)見面,開了1次主題班會(huì);針灸推拿專業(yè)的張東淑老師也為學(xué)生開辟了跟門診學(xué)習(xí)的便利,班級(jí)已有多位同學(xué)到南方醫(yī)院跟診學(xué)習(xí);中西醫(yī)專業(yè)周鳳華老師也來順德校區(qū)與學(xué)生開展面對(duì)面座談會(huì)。
三、困難學(xué)生幫扶到位
學(xué)院助學(xué)貸款工作由我負(fù)責(zé),20xx年度辦理校園地助學(xué)貸款總?cè)藬?shù)77人;其中20xx級(jí)15人,20xx級(jí)16人,20xx級(jí)22人,20xx級(jí)21人,20xx級(jí)3人。催繳今年本金到期3人,催繳今年利息到期3人。
通過對(duì)新生貧困生資料收集及審核,召開困難學(xué)生評(píng)議座談會(huì),各班評(píng)議小組排序,審核及公示。最終,20xx級(jí)總計(jì)116名同學(xué)進(jìn)入家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生信息庫(kù),其中,39名評(píng)定為特困生,77名評(píng)定為貧困生。其中,19人獲得廣東籍新生學(xué)費(fèi)補(bǔ)助,20人獲得國(guó)家助學(xué)金,87人獲得校內(nèi)生活補(bǔ)助。
根據(jù)《至信獎(jiǎng)學(xué)金章程》要求,在20xx級(jí)中藥學(xué)和中藥制藥兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生中根據(jù)家庭困難排序以1:1.5的比例遞交9人進(jìn)入評(píng)審委員會(huì)。
四、學(xué)生管理制度化建設(shè)逐步形成
針對(duì)上一年度新生管理中出現(xiàn)的問題,結(jié)合今年學(xué)生處實(shí)行的班級(jí)管理制度,特建立一系列學(xué)生管理制度,旨在提高學(xué)生提高自我管理的能力,同時(shí)減輕輔導(dǎo)員工作負(fù)擔(dān)。
1、日常考勤及查寢制度
制定了20xx級(jí)《晚查寢及請(qǐng)銷假制度》,《中醫(yī)藥學(xué)院20xx級(jí)晚查寢及其他集體活動(dòng)考勤班委值班安排及情況登記表模板》等,規(guī)范統(tǒng)一記錄格式,檢查結(jié)果每周點(diǎn)名會(huì)匯報(bào)。
2、每周骨干會(huì)制度和班委會(huì)制度
每周召開一次骨干會(huì),各班主要委員匯報(bào)一周工作并反應(yīng)班級(jí)中存在的問題或困難,輔導(dǎo)員布置下周需完成的各項(xiàng)任務(wù)。目前為止,20xx級(jí)已經(jīng)召開了20余次骨干會(huì)(包括軍訓(xùn)期間臨時(shí)通訊員會(huì)議),每次均有詳細(xì)的會(huì)議記錄。班級(jí)每周召開一次班委會(huì),邀請(qǐng)班導(dǎo)參加指導(dǎo)工作,目前各班委會(huì)有7次記錄。
3、骨干值周制度
每周各安排一名值周班長(zhǎng)、值周學(xué)習(xí)委員、值周團(tuán)支書,負(fù)責(zé)本周相關(guān)工作的布置和推進(jìn)。值周班干需在下一周的點(diǎn)名會(huì)上分別對(duì)本周各班級(jí)的行政、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等情況進(jìn)行總體報(bào)告。目前,值周制度已經(jīng)實(shí)行了8周。
4、點(diǎn)名會(huì)制度
年級(jí)每周召開點(diǎn)名會(huì)。點(diǎn)名會(huì)流程包括值周班干工作匯報(bào)、主題分享、輔導(dǎo)員老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)等環(huán)節(jié)。其中主題分享環(huán)節(jié)是整場(chǎng)點(diǎn)名會(huì)的亮點(diǎn),分享的內(nèi)容、ppt、講稿都由我審核把關(guān),主題都來源于同學(xué)們學(xué)習(xí)中遇到的問題、生活上的困擾,希望借由同齡人的理解和闡述得到大家的共鳴和思考。到目前為止,我們已經(jīng)進(jìn)行了安全教育、笑對(duì)挫折、學(xué)習(xí)與工作、宿舍情誼、孝道、各民族如何相處、粵語學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法等8個(gè)主題的分享。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅給了上臺(tái)分享的同學(xué)一個(gè)自我鍛煉與提高的機(jī)會(huì),也讓聽眾們從中收獲不少。
5、班導(dǎo)制的建立
班級(jí)導(dǎo)生制是我院今年在20xx級(jí)新生中試行的朋輩教育模式,希望通過這樣一種方式提高學(xué)生的管理能力,同時(shí)也使學(xué)生工作更加深入全面。20xx級(jí)共有17位班導(dǎo),他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活上都給予了師弟師妹們實(shí)實(shí)在在的幫助,在新生臨時(shí)骨干選舉、正式班干選舉時(shí),班導(dǎo)們都全程出席。現(xiàn)在在課余時(shí)間也會(huì)出席班級(jí)活動(dòng)和班委會(huì),給予指導(dǎo)和建議。
6、班級(jí)檔案及學(xué)生個(gè)人檔案、綜測(cè)證明的建立
往年各年級(jí)做綜合測(cè)評(píng)工作時(shí)發(fā)現(xiàn)此項(xiàng)工作工作量大且資料極其容易收集不全,為減輕這一難題同時(shí)提高學(xué)生綜合發(fā)展的思想,20xx級(jí)制作了《班級(jí)同學(xué)個(gè)人檔案模板》、《班級(jí)檔案模板》、《綜測(cè)證明板》發(fā)到各班,將資料的整理工作分散到每周每月進(jìn)行。
7、家長(zhǎng)QQ群的建立
為了讓家長(zhǎng)們更好地了解孩子的學(xué)校生活,利用班級(jí)同學(xué)調(diào)查表信息各班班委建立了家長(zhǎng)QQ群,定期在群上發(fā)布同學(xué)們?cè)谛5母黝惢顒?dòng)照片、周點(diǎn)名ppt等資料,對(duì)家長(zhǎng)們的疑問及時(shí)回復(fù)。目前加群的家長(zhǎng)人數(shù)還不夠多,學(xué)生反應(yīng)也褒貶不一。
五、學(xué)風(fēng)建設(shè)從新生開始
學(xué)習(xí)是醫(yī)學(xué)生的最主要工作,從開學(xué)伊始我就在每次會(huì)議中這樣苦口婆心地告誡學(xué)生,通過分享自己在教研辦借調(diào)期間做畢業(yè)審核工作的經(jīng)驗(yàn),對(duì)他們提出不掛科的要求。在骨干會(huì)上,我也對(duì)學(xué)習(xí)委員進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了一些要求,目前取得的成效如下:
1、各班學(xué)習(xí)小組的建立及活動(dòng)開展
目前,各班都已經(jīng)建立學(xué)習(xí)小組制度,根據(jù)班級(jí)人數(shù)7-10人一組。通過這些簡(jiǎn)單的分組,使成員相互監(jiān)督,相互幫助,目前進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)有:早讀、學(xué)粵語、重難點(diǎn)課程小組討論、“xxx,帶我上晚自習(xí)”等學(xué)習(xí)類活動(dòng),極大的促進(jìn)了同學(xué)間的交流與合作。并且創(chuàng)建了學(xué)習(xí)交流群,實(shí)現(xiàn)資源共享,互幫互利。
2、每周進(jìn)行四次課堂考勤
每周各班的班委會(huì)對(duì)到課率進(jìn)行考勤,一周隨機(jī)抽取四次,結(jié)果在周點(diǎn)名會(huì)匯報(bào)。
3、邀請(qǐng)任課老師進(jìn)行專場(chǎng)答疑解惑
針對(duì)《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》這門課程的學(xué)習(xí),中西醫(yī)專業(yè)課代表邀請(qǐng)任課老師為大家開了一場(chǎng)全校范圍的答疑會(huì)。會(huì)上座無虛席,來自各個(gè)學(xué)院各個(gè)專業(yè)的同學(xué)都來參與聆聽,同學(xué)們都很熱情,老師也傾囊相授。這次答疑會(huì)的成功也是學(xué)生與老師積極互動(dòng)的結(jié)果。
六、關(guān)注學(xué)生心理,營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍
為了讓14級(jí)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,融入班級(jí)群體,加強(qiáng)同學(xué)交流,避免可能出現(xiàn)的心理困擾,結(jié)合自己的心理學(xué)專業(yè)知識(shí),著重在各班級(jí)營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍,有針對(duì)性地要求各班級(jí)開展了如下幾個(gè)主題活動(dòng):為加強(qiáng)各班同學(xué)間的溝通交流,使新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,各班級(jí)開展了“這14,我們?cè)谝黄稹敝黝}團(tuán)體心理活動(dòng);為了拉近與師兄師姐的聯(lián)系,各班級(jí)舉辦了“1314聯(lián)誼晚會(huì)”;為了改善春霖1棟13級(jí)同學(xué)一度沒有熱水的情況,各班級(jí)開展了“熱水提供,回報(bào)師長(zhǎng)”為師兄師姐提供熱水洗澡的活動(dòng);為了促進(jìn)班級(jí)男女生交流,部分班級(jí)還開展了“雙十一光棍活動(dòng)”;為加強(qiáng)同學(xué)間的互動(dòng),部分班級(jí)還開展了凌晨十二點(diǎn)班委送生日祝福的活動(dòng)。在豐富的班級(jí)活動(dòng)之余,我還積極號(hào)召同學(xué)們積極參加校、院各項(xiàng)活動(dòng),豐富同學(xué)們的業(yè)余生活,雖然同學(xué)們都是剛?cè)胄2痪玫男律,但是在各?xiàng)比賽中已經(jīng)開始嶄露頭角。如有南英談優(yōu)勝獎(jiǎng)1名;主持人大賽三等獎(jiǎng)1名、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)大賽二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名;校運(yùn)會(huì)跳遠(yuǎn)第三名等好成績(jī)。
七、新實(shí)習(xí)老師入職不足及下一步工作計(jì)劃
雖然在學(xué)生管理方法上有多元化,但是在實(shí)施過程中還發(fā)現(xiàn)很多不足,總的來說事務(wù)性工作用時(shí)太多,沒有做好輔導(dǎo)員相關(guān)科研工作,經(jīng)驗(yàn)方法沒有總結(jié)提煉,沒有形成系統(tǒng)。下一步的工作開展中要注意如下幾個(gè)方面:
首先,在管理工作的執(zhí)行過程中,要充分發(fā)揮宿舍長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),建立更強(qiáng)而有力的學(xué)生干部隊(duì)伍。讓各位宿舍長(zhǎng)協(xié)助班委跟進(jìn)宿舍同學(xué)的工作落實(shí)。提高工作進(jìn)度,避免同學(xué)們養(yǎng)成拖延癥。其次,進(jìn)一步做好家長(zhǎng)QQ群的建設(shè)工作,加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的溝通交流。第三,下一步工作重點(diǎn)要放在組織各班心理委員,做好學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站的建設(shè)工作,工作重心先著眼于宣傳及運(yùn)行制度建設(shè)。最后,一定要進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí),結(jié)合工作內(nèi)容撰寫文章,積極申請(qǐng)各類項(xiàng)目,力求將工作提升上一個(gè)新高度。
回首過去一年的工作,在院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、鼓勵(lì)下,在同事的幫助下,我取得了一定的成績(jī),但是也確實(shí)存在著不少的缺點(diǎn)和不盡如人意的地方。在以后的工作中我會(huì)積極進(jìn)取,倍加努力,力爭(zhēng)把我院的學(xué)生工作做到更好。
實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇12
一、對(duì)外漢語專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)
對(duì)外漢語專業(yè)是近年來國(guó)內(nèi)高校文科的熱門專業(yè)之一,全國(guó)開設(shè)對(duì)外漢語專業(yè)的高校已經(jīng)由20xx年的16所激增到目前的80余所。其中,北京語言大學(xué)自上世紀(jì)60年代成為中國(guó)唯一一所以漢語國(guó)際推廣為主要任務(wù)的國(guó)際型大學(xué),是國(guó)內(nèi)從事對(duì)外漢語教育師資力量最雄厚的院校。
概括來說,對(duì)外漢語專業(yè)是培養(yǎng)具有扎實(shí)的漢語和英語基礎(chǔ),對(duì)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化及中外文化交往有較全面了解,有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的高層次對(duì)外漢語專門人才,以及能在國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語教學(xué)及中外文化交流相關(guān)工作的實(shí)踐型語言學(xué)高級(jí)人才。
對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)語言學(xué)和第二語言教育的基本理論,掌握扎實(shí)的漢語言文學(xué)基本理論和知識(shí),受到中國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、英語語言文學(xué)、中西比較文化等方面的基本訓(xùn)練,熟練地掌握英語,具有從事語言或文化研究的基本能力。與對(duì)外漢語專業(yè)相近的本科專業(yè)有中國(guó)語言文化、漢語言文學(xué)及外語類專業(yè)等。
修業(yè)年限為四年,畢業(yè)后授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。一般的漢語教師都需要學(xué)士學(xué)位,如漢語志愿者和公派漢語教師。如果在高校的國(guó)際交流中心擔(dān)任教師則需碩士及其以上學(xué)歷。
二、對(duì)外漢語專業(yè)的學(xué)習(xí)策略
對(duì)外漢語專業(yè)涉獵面較寬,主要涉及中國(guó)語言文學(xué)文化、外國(guó)語言文學(xué)文化、第二語言教學(xué)法等幾個(gè)層面。一些抱有良好職業(yè)愿景的低年級(jí)學(xué)生往往在眾多課程中摸不到方向,結(jié)果眉毛胡子一把抓、顧此失彼,逐漸喪失了學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生周末時(shí)間加課學(xué)習(xí)日語、韓語,課余時(shí)間基本都投進(jìn)了英語及二外學(xué)習(xí)中;有的是傳統(tǒng)中文系的學(xué)習(xí)模式,課余時(shí)間大量地閱讀小說、研讀漢語言理論知識(shí);還有一些同學(xué)甚至對(duì)當(dāng)初選擇的專業(yè)產(chǎn)生了懷疑,投入到其他相近專業(yè)的學(xué)習(xí)中。
因此,在課程學(xué)習(xí)過程中能明確對(duì)外漢語教學(xué)及中外文化交流的學(xué)科目標(biāo),制定高效的學(xué)習(xí)策略顯得至關(guān)重要。我們認(rèn)為要突出重點(diǎn)、兼顧其他。低年級(jí)時(shí)要雜取旁收,大量選修漢語言文化類課程,并打好外語基礎(chǔ);高年級(jí)時(shí)結(jié)合第二語言教學(xué)法的學(xué)習(xí),積累對(duì)外漢語教學(xué)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為即將到來的就業(yè)和升學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
具體來講,對(duì)外漢語教學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)首先要突出漢語本體知識(shí)的學(xué)習(xí),系統(tǒng)掌握漢語的語音、詞匯、語法、文字的基本知識(shí)。在重視所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性、理論性之外還要注意鍛煉利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。因?yàn)樵诳缥幕涣鬟^程中,原來在以漢語為母語的人看來不成問題的語言現(xiàn)象,也許就成了重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以,對(duì)外漢語教學(xué)中所碰到的問題,往往不能從現(xiàn)有的教材、工具書、漢語語言學(xué)論著中找到現(xiàn)成的答案。這些問題就需要學(xué)習(xí)者多關(guān)注以對(duì)外漢語教學(xué)研究為主體的報(bào)刊雜志,積累素材,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實(shí)際能力。
其次,處理好學(xué)習(xí)漢語課程與文化課、外語課的關(guān)系,正確認(rèn)識(shí)文化課和外語課的學(xué)科地位。
語言是民族文化的重要載體,同時(shí)本身又是文化的重要組成部分,所以教授漢語必然同時(shí)傳播中國(guó)文化。大一時(shí)一般都開設(shè)中國(guó)文化概論課程,對(duì)中國(guó)文化有較為系統(tǒng)全面的介紹。已經(jīng)就業(yè)的小劉介紹說,很多同學(xué)把"文化課程"想象得太過狹窄了,從事對(duì)外漢語教學(xué)的教師僅了解課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如中醫(yī)、氣功、太極拳、國(guó)畫、書法甚至中國(guó)菜的烹調(diào),這些中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華部分、獨(dú)特部分都應(yīng)該有所了解,最好還能對(duì)其中之一二項(xiàng)略有專長(zhǎng)。這些構(gòu)成我們民族文化精髓的部分在你未來的教學(xué)和文化交流工作中肯定會(huì)大有幫助。目前,各國(guó)人士對(duì)海外孔子學(xué)院的課程需求已從單一的漢語語言學(xué)習(xí)擴(kuò)展到經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域。傳統(tǒng)的拼寫和發(fā)音授課已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求,照本宣科的教學(xué)方法也無法吸引文化背景各異、思維方式不同的各國(guó)學(xué)習(xí)者。對(duì)外漢語傳播的多元時(shí)代已經(jīng)到來。
有人認(rèn)為對(duì)外漢語就是漢語+外語。比如小敏是班里的尖子生,幾乎把自己當(dāng)成了外語系的學(xué)生,已經(jīng)過了英語六級(jí),正在計(jì)劃過英語專業(yè)八級(jí),還選修了日語、韓語,忙得不亦樂乎。大四學(xué)生小齊向她提供了不少建議——主動(dòng)與留學(xué)生接觸,開展語言上的互幫互助活動(dòng);利用網(wǎng)絡(luò)上外語初級(jí)的免費(fèi)課程,進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。他還提醒小敏學(xué)習(xí)外語要重視聽說等交際能力的培養(yǎng),與外語專業(yè)的學(xué)習(xí)還是有區(qū)別的。在選擇語種上,可以依據(jù)學(xué)校的地緣特征或?qū)韽氖鹿ぷ鞯念A(yù)期來確定。比如,山東省的對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生多選修韓語和日語,吉林、黑龍江省的對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生多選修俄語、語等?傊,要清楚的是,學(xué)習(xí)外語是為對(duì)外漢語教學(xué)、漢外交流服務(wù)的,不能本末倒置。
再次,學(xué)習(xí)直接面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的教學(xué)技能課。
在學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及教育技術(shù)學(xué)等公共課程的同時(shí),還要加強(qiáng)對(duì)外漢語教學(xué)法、教學(xué)案例的自主學(xué)習(xí),為將來的教學(xué)工作積累豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),以便盡快與國(guó)際接軌,在多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中加以應(yīng)用。如學(xué)習(xí)并運(yùn)用中文助教等教學(xué)軟件,以幫助未來作為漢語教學(xué)的教師編寫教材和日常備課。最好適當(dāng)?shù)剡x修各類公選課。對(duì)外漢語教師往往要求具有"雜家"的綜合素質(zhì),畢業(yè)后從事了對(duì)外漢語教學(xué)工作的小趙建議不妨選擇繪畫、書法、表演、交際、演講與口才等課程,便于將來在教學(xué)中活躍課堂氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也有助于幫助學(xué)生更好地理解語義、篇章,成為"學(xué)高為師"的優(yōu)秀人才。
除了學(xué)好專業(yè)知識(shí),還要在實(shí)踐中加強(qiáng)歷練。某國(guó)際交流學(xué)院的高老師就認(rèn)為提高對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的辦法就是實(shí)踐再實(shí)踐,只有親身實(shí)踐才能找出差距,不斷地完善自己,成為高素質(zhì)、有經(jīng)驗(yàn)的對(duì)外漢語專業(yè)教師。畢竟,教授留學(xué)生漢語要遵循獨(dú)特的二語習(xí)得和教育規(guī)律,還要考慮學(xué)習(xí)者獨(dú)特的民族文化背景、在異域生活的獨(dú)特心理感受,在教學(xué)中會(huì)遇到一些想象不到的問題,所以,高年級(jí)的學(xué)生必須通過實(shí)習(xí),在實(shí)踐中切實(shí)提高教學(xué)技能。
三、對(duì)外漢語專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)分析
我國(guó)自20xx年開始在海外設(shè)立以教授漢語和傳播中華民族文化為宗旨的非營(yíng)利性機(jī)構(gòu),并命名為"孔子學(xué)院"。截至今年1月,已有64個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了210所孔子學(xué)院(包括孔子課堂)。還有61個(gè)國(guó)家的200多個(gè)機(jī)構(gòu)提出了開辦申請(qǐng)。
與此相對(duì)照的是,國(guó)內(nèi)漢語教學(xué)人才匱乏。據(jù)20xx年發(fā)布的《中國(guó)語言生活狀況報(bào)告》顯示,20xx年全球?qū)W習(xí)漢語的外國(guó)人近4000萬名,而從事對(duì)外漢語教學(xué)的教師不足4萬名。該報(bào)告預(yù)測(cè),到20xx年,全球?qū)W習(xí)漢語的人數(shù)將達(dá)到1億人,需要數(shù)百萬名漢語教師。那么,這種形勢(shì)是否就意味著對(duì)外漢語專業(yè)的學(xué)生具有良好的就業(yè)機(jī)會(huì)呢?
我們首先調(diào)查了山東省的一所省屬師范院校,該校在普通高校中設(shè)立對(duì)外漢語專業(yè)較早,20xx年有58名應(yīng)屆畢業(yè)生。其中19名繼續(xù)讀研,5人當(dāng)了語文老師。至07年9月1日前,僅10人有了工作。采訪中,該院的副書記一直強(qiáng)調(diào)這一屆的對(duì)外漢語專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)十分刻苦,38門課程的平均成績(jī)?cè)?5分以上的有20多人,英語四級(jí)考試一次通過了50人,有8人成績(jī)?cè)?50分以上。很顯然,努力的學(xué)習(xí)態(tài)度、優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),并沒有令他們的就業(yè)狀況更為樂觀。
我們帶著困惑與華東師范大學(xué)對(duì)外漢語專業(yè)系主任潘文國(guó)教授做了交流,潘先生所在的'大學(xué)于19xx年就創(chuàng)辦了"對(duì)外漢語教學(xué)"的本科專業(yè),該校的對(duì)外漢語專業(yè)實(shí)力較為雄厚。潘教授介紹說:本科畢業(yè)生基本都讀研,因?yàn)閷W(xué)生想要進(jìn)國(guó)際交流中心就要有高學(xué)歷。華師也有與美國(guó)芝加哥地區(qū)的漢語教師的交流項(xiàng)目,只是最后派去的是經(jīng)過中美兩國(guó)合作培訓(xùn)的中學(xué)英語教師。
香港教育統(tǒng)籌局高級(jí)學(xué)校發(fā)展主管蔡若蓮博士,向我們講述了香港地區(qū)的語文教育情況:香港中文學(xué)習(xí)的整個(gè)模式類似于外語學(xué)習(xí)。香港每年與大陸有互派教師的交流項(xiàng)目,派遣教師的數(shù)量在xx年也增加到70人,但并沒有選擇對(duì)外漢語專業(yè)的畢業(yè)生,而是選擇了中小學(xué)的語文教師。
以上情況表明,對(duì)外漢語專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)情況并不樂觀,對(duì)于那些留學(xué)生數(shù)量較少的內(nèi)陸省市來說尤其如此。綜合起來,無非是兩點(diǎn):國(guó)內(nèi)招收留學(xué)生數(shù)量較多的一般是高校,而高校教師起碼要求具有碩士及以上學(xué)歷;二是那些不要求高學(xué)歷的漢語教師派出或選拔更重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教師外語水平和跨文化交際能力更為看重,而這些都是我們這些應(yīng)屆本科畢業(yè)生的弱點(diǎn)和軟肋。
綜合起來看,對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)生的分配去向大致如下:出國(guó)任教,如當(dāng)志愿者(截至目前,國(guó)家漢辦已向41個(gè)國(guó)家派出了3400多名志愿者教師。志愿者在國(guó)外的生活津貼基本標(biāo)準(zhǔn)為每人每月400—600美元。)、國(guó)家公派教師(被錄取的公派出國(guó)教師工資最高每月可達(dá)1300美元,工作地區(qū)包括美國(guó)、瑞士等70余個(gè)國(guó)家和地區(qū)。);從事對(duì)外文化交流工作,近幾年名牌高校的部分畢業(yè)生有進(jìn)入外交部、商務(wù)部、文化部從事國(guó)際交流與合作工作;進(jìn)入外資企業(yè)從事文秘及其他工作;在新聞媒體、出版單位等部門從事新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作等工作;或從事其他涉外行業(yè)的工作。一些地方院校的大學(xué)生也可往新聞、文秘、中小學(xué)語文教師的方向發(fā)展,依據(jù)個(gè)人志趣尋求就業(yè)。
四、對(duì)外漢語專業(yè)的上升空間
對(duì)外漢語專業(yè)有較大的考研、考博的上升空間。傳統(tǒng)中文專業(yè)、外語專業(yè)的相近學(xué)科在考研時(shí)都可以考慮;直接與對(duì)外漢語教學(xué)有關(guān)的研究生專業(yè)有語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、對(duì)外漢語專業(yè)等,還有漢語國(guó)際教育碩士專業(yè),該專業(yè)在學(xué)習(xí)期間即有機(jī)會(huì)在海外實(shí)習(xí)一年,這個(gè)專業(yè)是為培養(yǎng)能夠勝任海外教學(xué)工作的實(shí)踐型專門人才而設(shè)的。目前北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、暨南大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)等校每年均有三十至五十個(gè)漢語國(guó)際教育碩士培養(yǎng)名額。
實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇13
有部暢銷小說,叫《誰的青春不迷!贰N奈沂菦]看過,但這個(gè)名字,我著實(shí)喜歡。
我所實(shí)習(xí)的曲周進(jìn)修附中,擁有著最青春的人群。我的學(xué)生們大多處于青春期的迷茫階段,不知道自己要干什么,想要什么。他們對(duì)于自己的未來是十分茫然的——通過與我那有多年政教工作經(jīng)驗(yàn)的老媽指點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)這是上課不聽、下課不學(xué)、除了睡覺就是說話的那一部分所謂“差生”的集中表現(xiàn)。他們是真的差嗎?絕對(duì)不是。他們只是對(duì)自己青春的迷茫程度更甚他人。
我在我的兩個(gè)班里做了不同的實(shí)驗(yàn)。
對(duì)于5班的刺兒頭,我告訴他:“有的人天生屬于學(xué)習(xí)型,有的則天生不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。你就屬于第二類。但這并不能意味著你整天就可以上躥下跳。要知道,不管你是否擅長(zhǎng)學(xué)習(xí),你都得有一技之長(zhǎng)來養(yǎng)活自己。所以對(duì)于你,我希望你能做到以下幾點(diǎn):1.明確自己的方向2.確定自己的位置3.進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)4.遵守基本的紀(jì)律5.嘗試進(jìn)行學(xué)習(xí)。把這5條寫下來,貼在桌上,閑來無事想一想,我以后能靠什么技能養(yǎng)活自己!奔s法三章之后,5班這個(gè)“刺兒頭”的課堂紀(jì)律也有了明顯改善,前兩天的'課堂上他甚至主動(dòng)問我了一個(gè)學(xué)習(xí)上的小問題!@僅限于他個(gè)人,且許多毛病經(jīng)常再犯。
而在6班,我則是選取了一個(gè)學(xué)生典型:想學(xué),但因不知道怎么學(xué)而自我放棄。我把他叫到辦公室單獨(dú)交流:“語文難嗎?”“不難!薄皩(shí)話,難嗎?”“有一點(diǎn)!薄半y在哪兒?”“古詩(shī)背不住,也不知道意思!薄跋胙a(bǔ)上這個(gè)缺點(diǎn)嗎?”“想!薄胺浅:谩D阈挪恍,你只需要每天背住一首古詩(shī),最多兩周,你對(duì)古詩(shī)文的理解就能較現(xiàn)在有一個(gè)大的進(jìn)步!庇谑菑哪翘扉_始,我每天給他布置一首古詩(shī)。在周四的時(shí)候,根據(jù)他本周的古詩(shī)背誦情況在全班進(jìn)行表?yè)P(yáng)。班里同學(xué)聯(lián)想到他以往的表現(xiàn),都覺得不可思議,便像是受了刺激一樣,紛紛跟我說“老師我也要背詩(shī)”“老師我要超過他”。6班背古詩(shī)的熱情是從我的一個(gè)小小表?yè)P(yáng)迸發(fā),這是我始料未及的,也是我的意外收獲。這兩天我甚至得躲著點(diǎn)兒6班的孩子們,因?yàn)樗麄円灰娢揖蜁?huì)撲上來:“老師我要背詩(shī)!”嘖嘖嘖,痛并快樂著。
5、6班,兩種方式,兩種結(jié)果。他們都是徹底不學(xué)的壞孩子嗎?不是。他們只是缺少正確的引領(lǐng)。誰的青春不迷茫?教師的重要責(zé)任之一,就是帶著孩子們走出迷茫。
只要方法得當(dāng),任何人都能發(fā)光。
實(shí)習(xí)老師個(gè)人工作總結(jié) 篇14
來到我們的幼兒園做實(shí)習(xí)的工作,而今實(shí)習(xí)也是快要結(jié)束了,回顧在過去這段實(shí)習(xí)的日子,我也是有了蠻多的收獲,自己也是得到了很多同事們的一個(gè)幫助,讓我能在幼兒園把老師的這個(gè)工作是給做好,和孩子們的一個(gè)相處也是特別的開心,我也是對(duì)于實(shí)習(xí)這段期間的工作來做下個(gè)人的一個(gè)總結(jié)。
實(shí)習(xí),有老師帶我,也是對(duì)于我的要求沒有像其他的同事那么的高,但是我也是盡力的向優(yōu)秀的同事去看齊,做好自己的工作,認(rèn)真的去完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的一些任務(wù),既然是學(xué),是工作,那么還是要去做好的,不能由于只是實(shí)習(xí)的,就覺得混過去就算了,那樣對(duì)自己,對(duì)孩子們都是挺不負(fù)責(zé)任的'。所以我也是積極的去學(xué)習(xí),和孩子們的相處,剛來到幼兒園的時(shí)候,孩子們還不能很好的接受我,但是我也是抱著熱情的態(tài)度,和他們玩,和他們一起生活,漸漸的熟悉了,他們也是對(duì)于我有了認(rèn)可,然后我也是開始嘗試教他們一些東西,慢慢的我也是知道如何和孩子們相處,又樹立老師的威嚴(yán),他們也是愿意聽我的,上課的時(shí)候,也是和平時(shí)會(huì)有一些區(qū)別,會(huì)認(rèn)真的來聽,而不是只顧著玩鬧。
從實(shí)習(xí)里我也是認(rèn)真的去聽其他老師的建議,改善我教學(xué)的方法,不斷的去優(yōu)化,認(rèn)真的做好我的工作,盡責(zé)的去為孩子們的成長(zhǎng)而努力,他們的進(jìn)步其實(shí)也是見證著我的進(jìn)步,我做的更好了,那么他們也是會(huì)變得更加的優(yōu)秀,作為老師,我也是知道自己有義務(wù),有責(zé)任去把工作給做好,同時(shí)我也是在工作上面讓自己的能力得到了很大的提升,而今實(shí)習(xí)的結(jié)束,我也是感覺到自己在做這份工作上,有了更多的心得,和剛進(jìn)入幼兒園時(shí)候的自己相比,真的有很大的變化,而今我也是更加的從容去面對(duì)孩子們,去解決他們的問題,把知識(shí)教給他們。
當(dāng)然和優(yōu)秀的幼師相比,我也是清楚自己的差距,經(jīng)驗(yàn)是不夠的,遇到一些情況,我也是無法去處理,還有如果給我一批新的孩子,來讓我教,我也是會(huì)很大的壓力,畢竟這些孩子們也是熟悉了,所以我也是教的好一些,但是更難一些的工作我也是需要繼續(xù)的去學(xué),去做,才能是做好的,在今后的工作里面,我要繼續(xù)的去提升,來把孩子們教好,他們的成長(zhǎng)是非常重要的,我也是要更加的努力,才能把幼兒園的一個(gè)教學(xué)工作給去做好了。
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