在小學的實習總結(jié)15篇

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的在小學的實習總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在小學的實習總結(jié)1

　　“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去”時間總是那樣沒有聲音，沒有影子。大學三年就這樣悄悄溜過。 不知不覺就到了教育實習的時候。 三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個春末初夏也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了南昌市南昌師范附屬實驗小學（新校區(qū)）。

　　一、實習學校

　　根據(jù)了解南昌 師范附屬實驗小學新校區(qū)，座落于美麗的青山湖畔，位于風景優(yōu)美的湖濱東路�？傉嫉孛娣e為40余畝，建筑面積15000平方米，新校區(qū)于20xx年7月進行規(guī)劃籌建,于20xx年8月正式竣工,共投資3800萬元。建有E字形教學樓一棟，圓形辦公大樓一棟，綜合大樓兩棟。設(shè)有室內(nèi)運動場1000平方米，整個校園建筑物連成一體，產(chǎn)生互通，使用方便、合理。綠化率達到４０％以上，種植的品種保持四季常青。三棟教學樓之間設(shè)有兩處小景觀：一處為活動立體展板區(qū)，用于展示學生作品：一處為露天小水池，內(nèi)設(shè)有可活動算盤造型，美觀而有底蘊。校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備一流，擁有先進的多媒體教室、教師電子備課室、語音教室、圖書館、微機室、校園網(wǎng)和校園電視臺等功能設(shè)備。建有200米環(huán)跑的標準體育場和多功能體育館。新校區(qū)整體辦學規(guī)模計劃40個教學班（一至六年級每個年級8個班）,每班50人，共計2000人。我校已于20xx年9月1日正式開學。目前已招收一年級五個班。

　　在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領(lǐng)導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領(lǐng)導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

　　二、教學工作方面

　　1、聽課

　　怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　　2備課與上課

　　一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。由于我們是新老師

　　在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學，與小學生是有很大不同的。因此在備課的時候必須充分考慮學生可能會出現(xiàn)的問題。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質(zhì)。不能有所偏失。南昌師范附屬實驗小學

　　作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得一篇課文（精讀課文）40分鐘怎么就講初讀部分；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯了�；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)譚老師的安排來備課。譚老師對教案進行反復修改，我也經(jīng)常與另一位語文實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

　　3上課

　　帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

　　課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。

　　教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，譚老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

　　過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的'綜合素、班主任工作方面

　　三班主任工作方面：

　　在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

　　作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

　　1、獎罰適當。

　　我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

　　2、組織開展活動的魅力。

　　良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ�競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的效果。

　　3、主題班會

　　在實習期間，我一共開了兩次主題班會。 經(jīng)過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學習態(tài)度”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的小學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

　　4、師生間的關(guān)系

　　當看見那些十一、二歲活潑可愛的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到了小學時代。小學的孩子具有童真，可愛，但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。

　　四、幾點思考

　　面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思考：

　�。�1）師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究提出，教師在學科知識和教育（課程）知識的基礎(chǔ)上，會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順序的設(shè)計、各種教學策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學生認知結(jié)構(gòu)的了解。學科教學知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學經(jīng)驗，或10000小時的課堂教學時間。對于這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走

　�。�2）對于教學的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學生的互動來調(diào)整教學內(nèi)容。換而言之，隊員們遵循預設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外；有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。教師的高明之處，似乎不在于他的教學設(shè)計是如何地完美，而是他對教學過程的有效控制。這真的是值得我們實習生細致觀察和揣摩的地方。

　�。�3）奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿足三個條件，除了學習內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學習者能夠聯(lián)系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和強烈動機。有些隊員在做個別輔導時發(fā)現(xiàn)，個別學生對學習存在認知困難；這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學生的生活。我們存在著疑問，學科教育原本應是學生對知識的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應該是我們教育工作者一直思考的問題。

　　現(xiàn)在，實習結(jié)束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師意義所在。

在小學的實習總結(jié)2

　　依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的，依然記得當初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措，依然記得。不知不覺中，兩個月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份責任。

　　以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結(jié)：

　　第一天去實習學校的時候，我們都特別早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見習，所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是安排了學校領(lǐng)導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。

　　我們的教育實習主要包括一下幾個方面：

　　（一）教學工作

　　第一周主要是聽課。聽指導老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，學生會給我什么樣的回應？還有一點就是批改作業(yè)，因為是高年級的語文，所以作業(yè)特別多。

　　第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律�？赡芤驗槲沂菍嵙暲蠋煟�也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調(diào)紀律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。

　　向指導老師學習了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以，從第三周開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學生會有什么樣反應。即使花了很多心思，但上課的時候，還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不一定就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應變能力。

　　對于上課，我有以下幾點體會：

　　第一，平時不能和學生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。

　　第二，理論與實踐終究是有差距。畢竟，每個學生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學生以提問，自己顯得毫無所知。

　　第三，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。

　　第四，備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應，老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人？學生的反應都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔；很勇敢；機智過人；他的愛國精神很強烈。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。

　　在實習過程中，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我認識到了自己的不足：

　　第一，應變能力不夠強；

　　第二，我的聲音不夠響亮（后來買了擴音器，這個問題才得以解決）；

　　第三，在講授知識點時，在突破重點難點的同時，并不敢放手讓學生自己去發(fā)現(xiàn)及探究，對他們的自學能力有所忽略；

　　第四，引導語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個問法。

　　（二）班主任工作：

　　班主任工作室實習的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導和幫助下，我順利地完成了各項工作。在實習的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校園，從我做起”。從學生的反應中，我知道了自己設(shè)計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達到了一定的效果。

　　班主任工作主要包括：每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊參加升旗儀式，管好紀律；每星期一的品德課，總結(jié)上一周的情況，表揚好的`現(xiàn)象，批評不良行為；每星期三下午的預備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時分應多注意班內(nèi)的情況，做好學生的思想教育及與后層生的溝通交流，引導他們積極向上。班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室，下午一般在五點后離校。剛開始還挺帶勁的，到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波，所以，到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報。最后一周的中隊，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并善于感謝父母，父母的付出并不是理所當然。

　　班主任工作也帶給了我很多，有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校情況，還要與家長溝通，了解學生的在家情況。如遇突發(fā)情況，還要考班主任的應變能力。所以，當好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有一定的技巧。

　　通過實習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任；通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認真總結(jié)了實習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師。

在小學的實習總結(jié)3

　　教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑，小學教育實習總結(jié)。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

　　再次進入附小，給我一種既熟悉又陌生的感覺，一種親切的貼心。幾年的時間，附小創(chuàng)造了飛躍性的發(fā)展。短短一個多月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。 實習第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實習指導老師榮老師，一位年輕、有魄力的女老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級四年級二班，認識了62個聰明、天真，活潑，可愛的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師，社會實踐報告《小學教育實習總結(jié)》。在實習的最初，榮老師總是提醒孩子我的存在，我也是他們的老師。在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習之旅。

　　實習的第一天的時候，我抄了一份班級名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時候，我就到班上去，同學們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個機會去認識他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過三天我就能叫出每個學生的名字了。以后每當學生來問我問題，我叫出他們名字的時候，他們竟是那么的'興奮開心，看著他們天真無邪的笑臉，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

　　一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的學習工作，很機械、很重復，只是簡單地看作業(yè)，聽課，記筆記，跟值日，以旁觀者的身份觀察班級的活動，以及老師的工作分配與工作計劃。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。在看的過程中體會教師工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師的責任，對教師工作有了一個更直觀的認識。通過看、通過做、通過想，通過問，對教師工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

　　1、重視學生安全，安全排第一位

　　在小學階段，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。

　　2、明確要求，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣

　　在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

在小學的實習總結(jié)4

　　一,教育教學實習工作的基本情況

　　該班33名同學于20xx年9月13日分成兩組,到達海南州和黃南州.海南州兩個實習點由銀措吉老師指導,其中海南州藏文中學有我系的8名同學進行實習,海南州民族師范學校有我系的9名同學進行實習;黃南州兩個實習點由格日措毛老師指導,其中黃南州民族師范學校有我系的6名同學進行實習,同仁縣民族中學有我系的10名同學進行實習.

　　在實習期間,兩位指導教師兢兢業(yè)業(yè),工作踏實.每位實習生均能遵守學校的規(guī)章制度,虛心求教,實習期間每位實習生的周課時是8-14節(jié),承擔了四個實習學校高中,高中的代數(shù),幾何,計算機,化學,物理,藏文,音樂等課程,每人承擔了一個班的班主任工作;在教學上認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一堂課,同時積極互相學習,每位實習生的聽課記錄20次以上.在班主任工作上認真負責,深入學生了解班級和學生的實際情況,有的放矢的開展班主任工作.有班主任工作計劃,課外活動開展計劃,班主任工作記錄等.總之,每位同學都兢兢業(yè)業(yè),認真負責,受到實習學校領(lǐng)導和老師們的高度贊揚和評價.

　　這次教育實習中,涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的實習生,每個實習點的小組長分別負責和監(jiān)督生活,教學,紀律等方面的情況,他們都認真負責,在實習中做了大量工作,取得了良好成績,象謝周尼瑪同學,在搞好自己的教學工作和班主任工作的同時,協(xié)助指導教師負責海南民族師范學校實習生的生活,上課,考勤,紀律等方面,監(jiān)督實習生的到崗情況,他對管理工作和教學工作都認真細致,實習生中存在的各種問題及時向指導教師反饋,自己在教學中認真?zhèn)湔n,教學思路清晰,教學方法靈活,體現(xiàn)出了一定的管理能力和社會實踐能力,得到了大家的信任和一致好評,等等.

　　二,取得的成績

　　40多天的教育實習,我們按照《青海師大教育實習綱要》的條例和實習大綱的要求,使實習生盡職盡責,嚴格執(zhí)行宿舍作息制度,認真聽取指導教師的建議,在40多天的時間里,使他們的教學方法有了明顯改進,教學經(jīng)驗有了明顯的提高,也獲得了很多從書本上無法學到的東西,無論從教學工作和班主任工作,紀律等各方面來說,這次的教育實習是成功的,受到了實習學校的高度贊揚和評價,這與同學們兢兢業(yè)業(yè),認真負責,耐心細致的工作精神和4年來我們對學生的'嚴格要求是分不開的.

　　通過這次教育實習,同學們普遍反映,他們初步掌握了從事教育教學工作的一些技能,學會了對學生進行思想教育和管理的一些方法,增長了知識,開闊了眼界,同時也嘗到了教師的辛苦,樂趣和光榮,對人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認識.

　　三,存在的問題

　　這次我們的教育實習是比較成功的,但通過有關(guān)領(lǐng)導及教師于10月份到實習點的看望也發(fā)現(xiàn)了一些問題,今后需進一步加強.

　　由于擔任科目較多,課時量大,有些課程準備不充分,內(nèi)容不夠熟練,教學效果不太好.由于條件的限制,少數(shù)同學不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,做不到藏漢雙語教學.專業(yè)知識不夠扎實,需進一步加強.

在小學的實習總結(jié)5

　　20xx年3月16日到5月23日，我在祁連鄉(xiāng)祁連中心小學已經(jīng)實習2個多月了。實習生活是很有意義，讓我初嘗了身為一名教師榮耀，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

　　我所實習班級是三年級，所教授科目為語文。我班有24名學生，其中女生11人，男生13人。多為留守兒童，總體來說基礎(chǔ)較差，上期語文成績在學校排名比較靠后，教學管理起來較為困難。我的指導老師是石洋達吉老師，教學經(jīng)驗極其豐富。

　　（一）班主任工作

　　此次實習兼帶有班主任的工作。班主任工作是一個班集體的靈魂，同時也是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作。班主任一定要搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生各方面的素質(zhì)。在這實習的這段時間中我用心的觀摩班主任管理班級的方式，堅持做到全天跟班（早自習、語數(shù)課、兩操、大課間、班會課、放學等）。嘗試著開展了五節(jié)班會課，同學生共同探討如何更好的管理班級。與學生家長中少部分有了接觸，并及時的反應學生在校表現(xiàn)。處理突發(fā)事件兩件。通過這一個月的工作，我意識到作為班主任一定要做到這么兩點：

　　1、深入學生、親近、了解學生。

　　跟著石老師擔任班主任工作期間，我發(fā)現(xiàn)這些孩子非常的單純，只要你肯用心去了解他們、真心的去親近他們、去喜歡他們，他們就會獻給你一顆赤誠之心。

　　因此班主任必須深入班級、深入學生。

　　2、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。

　　這里都是農(nóng)村子女，平時家長不太重視思想品德、行為習慣這方面的教育，而這方面從古至今都是極其重要的，在當今社會也越來越重視，好的行為習慣能影響孩子的一生。自然的這項重責就落到了班主任的頭上，班主任一定要認真負責、耐心細心、以身作則的用各種方式去引導孩子。

　　（二）教學工作

　　在教學方面，通過實習，我將書本學到的'知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。一個月的實習，在教學方面給做得有特色的是以下幾點：

　　1、勤于學習、樂于學習將適合學生發(fā)展的方法大膽應用于教學。

　　教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。在這一個月的實習生活中，我前兩周是見習部分，在此期間我認真觀摩李老師的教學模式，全程跟班與李老師進行交流。后兩周實習期間我認真聽取李老師的教學建議，認真領(lǐng)會、斟酌李老師的教學精髓，感覺收獲頗多。在自己教學的時候大膽實踐，教學效果很不錯。

　　2、把握好教學內(nèi)容和教學重難點，做到有效深入的備課。

　　教學中最重要的是抓住重點，突破難點。備課時，要知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結(jié)合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，

　　挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。我們這些實習老師在這方面普遍表現(xiàn)的比較弱，教學時總想教給學生更多的知識，但一節(jié)課的時間終究有限，切入的點過多講的不夠透徹學生接受不了，似乎什么都講到但其實學生什么似乎都沒學到。因而，一定要抓住重難點，緊緊圍繞兩者進行教學。

　　3、及時輔導，查缺補漏

　　三年級語文內(nèi)容對于我班部分學生來說理解起來有難度，需要及時的去個別輔導他們，幫助他們建立學習的自信心。根據(jù)心理學來說小學生的遺忘規(guī)律是從快到慢再到穩(wěn)定，在教學時，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。

　　在這1個月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了；學會了一些在學校以前從未學過知識，，我將會在剩下的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。實習，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

在小學的實習總結(jié)6

　　20xx年三月到六月我一直在x市x鎮(zhèn)中心一小，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園，回顧在這四個月，雖然生活是辛苦的，但很有意義。這首先要感謝我校能舉行這次實踐，實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。這對我們起到了很大作用。當然我根本沒有想到，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�

　　這里很多的熱心老師和熱情的同學，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多，也讓我體會到了生活和工作的酸甜苦辣，成長了也成熟了。

　　還記得剛來這所學校的時候，什么都不懂，不知道怎樣和學校的領(lǐng)導相處，不知道怎么和學生溝通.....很多問題擺在我面前，幸虧有熱心的指導教師劉主任和各班的班主任幫助我，她們?nèi)撕芎�，�?jīng)常指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能調(diào)動學生們的積極性，在學生面前樹立威信，由于她們幫助，我的教育水平逐漸提高，越講越熟練，越講越熟練。同學們對我講授的知識都能吸收，而且感覺自己的課堂駕馭能力有了很大的提高。一個班級就像一個大家庭，而老師就是這個家庭的家長。在注重教學工作的'同時，我也一直在努力做好老師的工作，自己的教學尚未能與劉老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實習期間我從劉老師那里學到了不少教學的方法與技巧，在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好教師一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這幾個月的教師生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個小學老師的基本要求。愛學生就要關(guān)心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

　　在教學方面，通過實習，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我更好的勝任教師這個角色。 我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。

　　教師的光榮。實習之前，我一向認為做一名教師很簡單，特別是體育教師，但通過這次實習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。轉(zhuǎn)眼將要離開溫馨的大家庭，心里真的有說不出的滋味，舍不得我愛的同學們和各位老師，想想眼里就會濕濕的鼻子酸酸的，在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結(jié)束時，學生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對于我們是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起，生活更多的在于充實。做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關(guān)心、留意學生，經(jīng)常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!實習工作結(jié)束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。

在小學的實習總結(jié)7

　　幾年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

　　近一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的英語理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲�的面對面的教學。近一個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲老師好;老師好的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

　　近一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是整個二年級，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

　　我開始走上講臺，開始了自己的第一次講課，當然，剛開始心情非凡緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了麻煩;講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契;等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

　　為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我碰到了許多困難：譬如學生的不配合就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

　　八、九歲的小孩子很好動，而且注重力非常輕易分散，這樣很輕易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前經(jīng)常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

　　俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習愛好調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上課還是自習，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由要我學轉(zhuǎn)化為我要學的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習愛好。

　　小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的'語言對他們說：真好，真響亮，還不錯，等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的用棒、棒、你真棒!的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

　　整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，非凡是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我非凡注重對后進生的工作，要實現(xiàn)沒有教不好的學生的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

　　時間過得真快，短短的近一個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。知識是永無止境的。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己。

在小學的實習總結(jié)8

　　我們的實習基地是西安市碑林區(qū)文藝路小學，近兩個月的實習讓我們受益匪淺。實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。10月31日，實習開始前，楊艷老師召集大家開了實習動員大會，會上老師強調(diào)了實習期間要注意的事項及要求。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);實習是辛苦的，實習也是快樂的。

　　接下來我將我們近兩個月的實習工作做一總結(jié)。20xx年11月8日，根據(jù)實習學校的安排和前期的準備，我們在楊艷老師的帶領(lǐng)下正式走進文藝路小學。因為這是我們院第一次和文藝路小學進行實習合作，實習學校非常重視，并隆重舉辦了見面會。在會上，秦校長向大家致了歡迎詞，并對我們九個實習生提出了相應要求；牛主任對我們寄予了很大的鼓勵，而且告訴我們，實習期間有任何問題都可以找他。會后，學校為我們分配了指導老師，我們這次主要負責一、三、五年級讓我們能體會到在不同年級段的教學方法。

　　一、教學工作

　　前兩周是見習階段，我們坐在后面聽老師講課習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。課后我們幫助老師看早讀、批改作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)學生問題，為以后備課做好鋪墊。兩周見習結(jié)束后，我們在指導老師的指點下陸續(xù)開始備課、試講。在備課階段指導老師在給予我們適當?shù)目隙ê凸膭钪�外，總是不厭其煩地指出我們需要改進的地方。接下來我們便開始了正式的講課階段，初上講臺的我們是青澀的，但經(jīng)過反復備課、試講、修改、上課、評課以及總結(jié)反思，我們也漸漸適應著七尺講臺。

　　漸漸地，我們的課上的越來越好，基本能做到突出重難點板書整齊，課堂駕馭水平有了很大提升，能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來，但還是存在很多不足之處。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。不過做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法授課形式等都需要我們有所突破。在班主任工作方面，通過帶課間操、輔導作業(yè)我們對如何做一名班主任有了一個初步的了解和認識。對什么是班主任工作、怎么和學生交流可以獲得學生的信服，在班主任的悉心指導和幫助下，我們也更加深入理解。

　　二、課外活動

　　我們第一次以老師的身份參加了升國旗儀式，伴隨著五星紅旗的冉冉升起，便知道自己責任重大，內(nèi)心的責任感油然而生。11月14日我們幫助學校整理了《趣味數(shù)學社團》資料，從中也學習到了不少有關(guān)教學的內(nèi)容。比如：如何引起學生學習數(shù)學的興趣，如何將數(shù)學課上的有趣等等，也更加熟悉了課堂流程。11月28日，我們和全體師生一起參加了《碑林區(qū)文藝路小學消防安全疏散演練及安全知識》，校園是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設(shè)備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物較多，一旦發(fā)生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。預防校園火災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是中學生在校學習期間不可或缺的一課。為了搭建朗讀教學共享平臺，有效提升師生朗讀能力，文藝路小學與全國“童向朗讀”王宗海名師工作室達成合作意向，在文藝路小學掛牌成立工作室，將在全校范圍內(nèi)推廣童向朗讀。同時，文藝路小學與友好聯(lián)誼�！獤|莞市大朗鎮(zhèn)中心小學簽訂友好結(jié)對協(xié)議書，雙方約定將通過互聯(lián)網(wǎng)合作開展校本教研、校本培訓等活動，充分發(fā)揮雙方校本研修骨干的示范與輻射作用，提高教師的教育教學能力，提升教師專業(yè)水平。在課堂展示環(huán)節(jié)，研討活動中，西安文藝路小學的楊方老師、桂梅老師及東莞大朗鎮(zhèn)中心小學的葉桂蓮老師、成員校新民小學羅佳老師呈現(xiàn)了四節(jié)精彩紛呈的語文課，詮釋了如何讓學生在反復朗讀中體悟語言文字之美，愛上朗讀、愛上語文。

　　三、溫暖瞬間

　　在近兩個月的實習生活中，我們不僅積累了一定的教學經(jīng)驗，也感受到了來自各方面的關(guān)懷和感動。比如，楊艷老師在實習期間多次探望我們，及時為我們解決各種問題；我們每天進校時，值周學生的一句“老師好”，讓我們倍感溫暖，心中的責任感油然而生；臨別之際，學生們依依不舍的眼神，更是令我們終生難忘，她們用實際行動來表達了對我們的不舍和喜愛。最后，學校也為我們舉辦了送別會，牛主任還為我們以后的教學提出了三條建議：1、教學微格化，從細節(jié)出發(fā)尋找突破點。2、從老師的角度看怎么教，變?yōu)閺膶W生的角度看怎么學。3、對作為一名好老師要，有決心，有責任，有擔當。

　　實習感言

　　張璐：此次實習擔任五年級（一）、（二）班實習老師，緊張又激動適應了幾天觀察到五年級學生還是比較活躍的，無論課堂還是課間娛樂小孩子的膽子是真的大，能說的不能說的她們都敢說。但說的同時你還得把握他們的度，因為有些孩子說著說著就跑偏了，這正是小孩可愛之處。小孩對新鮮的事情總是充滿好奇心，脖子上的牌子一天被翻數(shù)不清次，更有學生明知道你是老師可還是喊你姐姐，當然我們也不好意思回拒怕傷了小孩的自尊心，所以她們提來的所有問題你都要想辦法去回答但不能亂說，哪怕是回答不上的也要想辦法去圓場，不然學生會刨根究底。這也是小孩的單純之處。總之，班級紀律你必須hold住，不然她們會把你帶偏，新手教師最難的是不能很好調(diào)節(jié)師生之間的距離，距離太近教師沒有威嚴作業(yè)難收，距離太遠學生對你感到陌生不能深入了解每一個學生。每一個學生都很有個性這正是她們的愛、單純之處！

　　李錦：一直以來，在我的觀念中，小學課堂就是一個很講究組的課堂，小學的老師更要多才多藝。可是當我這次以一個見習老師而不是學生的身份再一次走進小學課堂的時候，這種觀念升華了，小學老師工作遠比我想象的還要艱辛。我想可能是因為角度變了，看問題的觀念也隨之發(fā)生了改變�，F(xiàn)在的我在課堂已經(jīng)不可能像個學生一樣聆聽老師的講解，更注重的是課堂的組織和呈現(xiàn)。我們應當充分利用在校時間，多多學習與教學有關(guān)的東西，更好的教書育人。我們應當謹記這句名言："學高為師，身正為范"，做一名合格的人民教師!

　　李祥：初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。為期八周的實習時間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動的心情來到了西安市碑林區(qū)文藝路小學，我被分到五年級一班和二班，開始了我人生的第一次上課之旅。實習期間，讓我重溫了小學校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學生性格的活潑好動，更讓我體會到小學教師工作的艱辛勤奮。實習的主要內(nèi)容包括課堂教學和班主任工作。在這八個星期里，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過，低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長，進步，學到了書本上沒有的知識，明白以前沒有的道理，在此我向?qū)嵙晫W校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。

　　張佳雪：實習已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個月的'實習生活，感慨頗多。讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在文藝路小學校領(lǐng)導，老師支持和指導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮和責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

　　張碩：這短短一個月的實習經(jīng)歷，讓我認識到實習生該有“初生牛犢不怕虎”的精神。實習是一個學生走進社會的過渡階段和必經(jīng)階段。在我看來，一個成功的實習生，應要牢記實習生的身份，也要忘卻實習生的身份。之所以要牢記，目的是學習，這也職責之在。因而，必須要主動爭取機會，多做，多思考。而忘卻則是因為只有把自己當作是正職人員來看待，從心態(tài)上端正自己的態(tài)度，才能在實習期間有更大的收獲。在此感謝在實習期間，學校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷！指導教師的指導和幫助，也感謝學生們的大力支持與配合。在以后的生活中我將會進一步完善自己、充實自己、爭取在今后的學習中更加提高自己能力水平在以后的學習工作中充分運用自己所長，做一名優(yōu)秀合格的教師，一名對社會有用的人。

　　王艷：在這一個月的時間里，我們經(jīng)歷了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個月的時間里，我深刻體會到“臺下十年功，臺上一分鐘”。我初嘗了身為一名教師的酸甜苦竦，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志。也使我對今后的人生道路有多了份經(jīng)驗和收獲了教育實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所的東西切實的，合理的運用起來，就必須付諸于實踐．因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使所學的理論知識使我們得以真實的嘗試，這個過程中。我能夠找到自己的不足之處，從而努力完善自己。

　　馬喜歡：在這次實習期間很榮幸分到了低年級組擔任一年級5.6班數(shù)學實習老師。來到文藝路小學，我很幸運遇見可愛的學生，優(yōu)秀的老師，整潔的教室，美麗的校園。他們的一聲“老師好”，瞬間使我充滿了使命感。通過近兩個月的實習生活，我成長了很多。和學生交流更加密切了，專業(yè)知識技能提升了很多，讓我更有信心站在講臺上，相信自己，綻放自己。同時也感謝學院給我們這次機會，讓我走進文藝路小學這個溫暖的大家庭。

　　楊歡：在文藝路小學實習期間，本人能夠很好的完成指導老師交代的任務，與周圍的老師能夠和睦相處，積極的與老師交流遇到的問題。在此期間，學到了不少東西，知道了老師應該以教書育人為先，也知道了如何與小朋友和睦相處，也學到了一些教學方面的技巧。此次實習，收獲良多。非常感謝學校給予的這次實習的機會，感謝各位老師的指導

　　朱婷：教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，同學們就會很積極的配合。這種過程是很開心，很幸福的。通過這次實習，我的教學實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不再是一名學生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里，我付出了許多，但得到學到的更多。不管將來我是否會成為一位老師，這些都使我終身受益。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。“德高為師，身正為范�！边@的確是一副很重的擔子啊!然而我相信，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人。

在小學的實習總結(jié)9

　　實習學校：小北路小學

　　實習時間：八個星期

　　指導老師：王××

　　指導班主任：王××

　　實習教師：鄧麗萍

　　實習班級：三（1）班

　　實習目的：實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

　　實習主要環(huán)節(jié)：班主任工作、課堂教學和教育調(diào)查。

　　下面就我實習內(nèi)容的幾個方面作一個總結(jié)。

　　（一）班主任工作

　　在實習的八個星期，我認為班主任工作是一個非常瑣碎又細致的工作。我覺得自己在這方面還是做好了老師的小助手這個角色的。

　　1、學生生活方面的工作。

　　學生的課間餐和午餐大部分都是在學校吃的，而這兩個時間又少。所以在課間餐的時候我會盡量去到教室?guī)退麄兇蛘n間餐。而午餐則有專門的工人負責，就不用我們操心，我們所要做的就是在教室里跟學生一起吃午餐，在教師里督促他們。比如有些不安分吃飯啊，或者吃飯說話啊等都是不行的。吃完午飯很快就進入午睡時間了。這個工作可謂是最艱巨的了。小學生的精力好象很充沛，每天基本上都有不想睡覺的學生。我們的寢室又大，所以有兩個人在說話就會影響到整個寢室。不過我也才看過一兩回，但是我總結(jié)出，午睡時，教師一定要嚴肅，對他們嚴格一點。

　　學生生活的最后一個環(huán)節(jié)就是送他們離校了�；�本上每天都是我送他們出校園的。有時候下雨刮風，家長又沒來還要自己親自送他們回家。

　　2、體育、衛(wèi)生方面工作。

　　每到星期二是三年級的早鍛時間，這時班主任的助手我就要組織好早鍛煉，排隊，力求人人參與，不缺席，不遲到。小學生還有一個很總要的操就是眼保健操，抓好“兩操”，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。

　　在衛(wèi)生方面，就是每天放學后的打掃教師，拖地和擦門窗等。這個環(huán)節(jié)班主任主要是要督促他們快點完成工作，并要對他們的工作進行檢查。有些項目很快完成的，我會引導小隊隊員做到自己的同學自己幫。

　　3、科學、藝術(shù)等非主課或參加集體活動工作。

　　組織好學生在非主課上的紀律問題。協(xié)助科常、音樂、美術(shù)組抓好有特長學生的培養(yǎng)。在秋游實踐活動中，又要做好第二導游的基本工作。在大隊委競選時出班級口號，拉拉隊的小旗子，還有為他們訓練一些基本的演講等。

　　4、班級團隊或班會活動方面的工作。

　　在我時期期間舉行了一次小北·情懷·圓月·和諧——小北路小學中秋節(jié)慶�；顒影嗉増F隊活動和一次融入三（1）班集體的班會活動。在這個團隊活動里，我們主要是講講有關(guān)中秋的.傳說，做游戲，擊鼓傳花猜燈謎，學生表演話劇，打快板，我表演了一個舞蹈（二班的老師看到我表演，也叫我過他們班表演了一個），最后我們?nèi)�班一起唱《賣報歌》結(jié)束了我們的活動。班會課我也做到了讓自己和老師都滿意的一課，真正地達到了教育學生要以自己的實際行動為班級做一些可以做的事的目的。

　　5、學習方面的工作。

　　在這一方面，老師不止一次表揚我，別的班主任也表揚了我，主要就是我的這種熱情一直到實習最后幾天依然不減。在這方面，我還是主動去找差生了解情況，幫助他們。幫班主任改作業(yè)，一有錯誤的我會見縫插針去找有錯的學生叫他訂正過來。我也一直配合班主任做好各項復習工作。

　　6、重點了解對象方面。

　　我首先不是選擇一個學生，而是選擇一些認為有必要去追蹤了解的學生進行思考。我們班的學生有多動癥的，有懶散的，有性格怪異的……我就選擇了一個大家都認為很難教的一個學生進行重點了解。我從生活，學習，他的家庭和教師對他的評價進行深入調(diào)查。到最后這個我自己選擇了解的對象已經(jīng)是突飛猛進的進步了。為此，我覺得班主任的愛心，耐心，和關(guān)心、寬容心對他們是多么重要！

　　（二）課堂教學

　　從實習開始數(shù)學指導教師評價一般到實習進入尾聲那些課讓指導教師評價是最滿意的課。其實這一飛躍我自己有深刻的體會。

　　首先，就是有機會就要抓住。第一個星期我雖然因為害怕而失去了講課的機會，但是到后面我還是想到了這一點，只要有課讓我去磨練，我就迎難而上。對課堂的掌握就是在這樣的環(huán)境下磨練出來的。

　　第二，認真?zhèn)湔n。因為每一節(jié)課對我們實習生來說都是非常寶貴的一課。對于備課我是準備了再準備。也是因為有班長的引導，我從備教材，備教參，備學生一路走來。另外備好的課總要在宿舍的小黑板上示范幾次，注意板書，語言藝術(shù)等。一旦發(fā)現(xiàn)問題就立即修改。

　　第三，有效教學。其實到最后從指導教師對我最滿意的一課我總結(jié)出有效的教學就是在你備好了課的基礎(chǔ)上，一定對整個教學的環(huán)節(jié)熟悉再熟悉。我自己有一套辦法就是拿一張紙寫上每個環(huán)節(jié)，然后就用箭頭表示，這樣我的整節(jié)課的流程就清晰多了。在教學的過程中，教師要靈活地控制課堂。比如學生沒有熱情的時候，你怎么去調(diào)動他們的熱情，學生在開小差的時候，你怎么巧妙地讓他意識到這不好，同時又開始做好等等。

　　第四，課后善于與聽課者溝通。所謂“當局者迷，旁觀者清”，很多問題自己在課題上自然不自然地一些不好的習慣，可能其他聽課教師都看在眼，如果你課后不主動詢問他們對你這節(jié)課各個方面的評價，那么你永遠站在原點，永遠都認為你自己這做很對。教學貴在課后聽取別人的看法又能主動去改。但是并不是所有聽課者的意見你都要聽。每個人的思想都不同，他們是從他們的角度來評價，但是自己本身的特點和特色就要多加考慮了。我覺得適合自己的個性化教學是可取的。所以只要你覺得對你有幫助的意見你才吸取，我們要做創(chuàng)新的人，我們但求在原來的基礎(chǔ)上做到更好。

　　第五，善于總結(jié)和反思。其實基本上每上一節(jié)課都可以挑出毛病，也可以發(fā)現(xiàn)每一次刻的閃光點。這時我就會以每天的教學反思來思考。哪些可以做得更好，哪些可以繼續(xù)這樣做。我覺得自己在前幾次課導入問題就是這樣解決的。一次不行，兩次，兩次不行，三次。我通過這種方法，到第四次上課以至以后的教學我都注意到了這一點。這也是我的課堂進步很大的原因所在了。

　�。ㄈ�）教育調(diào)查

　　根據(jù)我本身教學班級的實際情況出發(fā)，我對學生進行了一個《小學生數(shù)學學習習慣的調(diào)查》主要就是從學生的課堂習慣，做作業(yè)的習慣，做題目的習慣，和討論交流的習慣進行調(diào)查。我打算這份調(diào)查與農(nóng)村的小學生數(shù)學習慣調(diào)查作個對比。最后研究哪些方面影響著這些習慣的不同。我覺得這對于農(nóng)村教育向城市教育邁進是有意義的。另外作一兩個個案研究。

　　結(jié)束語

　　這次實習中，我覺得我收獲很多，雖然每天都很忙，但卻很有意義。也就真的像我其中有一篇日記所說的“累，并快樂著”。我除了把在大學里學到的知識運用到現(xiàn)實中去，我還在我的指導老師、學生還有我們實習隊的隊友身上學到了很多東西，不論是知識上，還有生活中的許多方面，都學到了很多很多，感悟了很多很多！我想，這將是我人生中一筆巨大的財富，它今后為我作為一個真正的教師奠定了基礎(chǔ)！

在小學的實習總結(jié)10

　　懷著滿滿的激動和好奇，我踏進了小學校門，看著那些精神飽滿的小學生，我想起了小學時的自己，也是這樣的精力充沛和無憂無慮。今天，我就要再一次體會童年的歡樂時光，真希望我的到能夠給他們帶更多的歡樂和幫助。

　　終于到了我所在的班級，踏進教室的那一刻，我沒有想象中的那么高興。因為此刻的我不再是一名學生，而是一名實習老師了。作為老師，我們就要做好榜樣，爭取給學生們留下好的印象�；蛟S是因為陌生，還是羞澀，孩子們沒有我想像中的熱情，只有一聲簡單的問好。而隨著時間的“撮合”，孩子們也漸漸向我們走近，和我們一起玩游戲、聊天。是呀，小孩子天性好玩，更何況他們才二年級呢？

　　看著他們上，總覺得特別鬧熱。當老師提出問題時，他們總能積極地討論并舉手回答，雖然有時的答案是錯的，但他們也不會感到丟臉，而是更加積極地參與到其中，努力地知道正確的答案。有時堂上會有人講話、告狀，甚至是打架，老師都能很好地處理，而不是一眛地去糾纏這個問題。下時，他們會找我們一起去玩游戲。記得第一次玩的游戲叫做“老鷹捉小雞”，小朋友們玩得開心極了，一點都不覺得累。記得老師第一次找我們改作業(yè)時，我也是非常開心的，這說明老師信任我們，愿意把學生交給我們，這讓我的信念又堅定了。

　　早讀時刻，老師會抽查學生們的背誦情況，講究獎懲分明，更能合理地管理好班級和學生。間操時，老師會跟著孩子們一起做操，并帶領(lǐng)孩子們跑步，師生相處融洽，讓我看到了和諧的校園。午餐時間到了，老師會給孩子們安排各自的任務，有的掃地、拖地，有的擦黑板、窗子，還有的打飯、分飯，培養(yǎng)孩子們的獨立和團結(jié)能力。中午睡覺，是我們的閑暇時光，有時我們會去看看他們是否睡好，有時我們會完成老師交給我們的任務，偶爾忙中偷閑，也會玩玩手機，等待上。總之，在小學的一天，總感覺特別快，仿佛眨眼間就過去了。

　　在小學實習的兩周里，由開始的陌生到接觸再到熟悉，我們也能“打成一片”，以朋友的口吻進行交談了。記得有一位小朋友對我說：“姐姐，你是我的英雄。”當我聽到這句話的時候，內(nèi)心是激動和感動的，原我這幾天沒有白。間，有些小朋友總喜歡問一些奇奇怪怪的問題，有時問得我不知所措，我只好回了一句“不知道”。然后他們就會仔細地給我講解，然后問我記住了嘛。有時我會想，現(xiàn)在的小朋友怎么那么有想法，我感覺我都快跟不上他們的步伐了。也許是因為時代的進步，讓現(xiàn)在的小朋友都變得早熟了，更加能夠明白社會的是是非非了。

　　在實習的期間，老師上利用了多種方式進行教學，有時會利用游戲，增添學習樂趣，抓住孩子們的`眼球。老師根據(jù)新改的要求，運用“由扶到放”的教學原則，給學生們提供了自主學習和探究的機會。堂上，以學生為主，糾正學生錯誤，注重個性發(fā)展和個別學生的培養(yǎng)，使每個學生都能平等地學習。而對待個別調(diào)皮的學生，老師也會采取特別的手段，不會放任自流，而是真誠地對待。

　　當時間已到尾聲，我的心里是難過的，因為我們即將離開這群可愛的學生了，并且有可能再見不到了。我拿著我們自己準備的零食，一步步走向講臺時，我的步伐是沉重的，多么想讓時光能夠多停留一點，讓我能夠多與他們相處。看著他們一張張可愛的笑臉，我一輩子都不會忘記。當他們一起說“謝謝實習老師的禮物”、“實習老師再見”時，我忍著淚水，微笑著與他們告別，心里卻早已哭了。希望在未的日子里，我還能與你們相見，到那時，我們還能像現(xiàn)在這樣無話不談。

在小學的實習總結(jié)11

　　常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質(zhì)量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎(chǔ)知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。尤其是英語這門學科，不少同學自己在做題時只靠語感，對一些語言現(xiàn)象的認識也是模棱兩可的，因此實習期間在為學生們解疑時，便暴露出不少問題。當然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的教師，在培養(yǎng)學生語感的同時，還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象。

　　要真正做到“學以致用”。 “學以致用”，簡簡單單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學以致用，做到學以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習期間，我一直用學以致用的思想指導自己，從中充分感受到了知識的力量。 教學方面，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。同時，運用所學的計算機基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點和重點，結(jié)合班級學生的實際靈活選用教學方法。針對有些班級學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性。并且遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設(shè)計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言，由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到鍛煉，最終達到教學目的。

　　自9月15號來到西浦中學起，在胡老師的`指導下在初二(1)班實習英語教學，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示�，F(xiàn)把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。

　　一、對自己英語課堂教學優(yōu)缺點的總結(jié)

　　結(jié)合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結(jié)；

　　1. 課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規(guī)定的“四步流程教學法”。

　　2. 課堂上教態(tài)自然，教學耐心；常微笑，常鼓勵學生；對學生一視同仁，平等對待。

　　3. 講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。

　　4. 板書的設(shè)計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

　　5. 講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)

　　6. 聲音要再洪亮一些，有升降。

　　7. 對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些

　　8. 在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。

　　二、對英語課堂教學與考試的思考

　　在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是清楚考試與課堂教學的關(guān)系并將其應用于實際教學中，這樣在講課過程中，讓學生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時，考試也能考出好成績。

　　考試、中考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾�？荚囀切问�，是一個讓老師了解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結(jié)學習方法，促進學生學習的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題�，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、學生，甚至領(lǐng)導、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫猓�以致對英語課堂教學產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置�？荚嚕�重知識，輕技能；重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務于課堂教學。當然做到這些需要學校領(lǐng)導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。

　　三、對英語課堂教學與英語教學法的思考

　　實習期間和許多實習老師一樣，我也覺得在大學所學的教學法在這很難應用，是我們所學的教學法有問題嗎?是它太先進而不能應用于這里的落后實際嗎?到底問題在哪?

　　首先在這我自己得重新審視一下大學里所學的教學法了，思考后對它有以下三點新的認識，覺得它在教學中至少起到了以下的作用。

　　它是一個標準，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是評價一個老師教學水平的高低，我們都在有意識或無意識地用教學法課上學到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標準那也就是方向，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標準。要做一個合格的老師，做一個讓學生喜歡的老師，簡單地說既要有學識魅力，又要有人格魅力；課堂上教學嚴謹又要不乏幽默，課下與學生打成一片，時刻提高自己。這些道理我們讀懂，但具體怎么做才能有學識魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學法課上所學，一點一滴的去慢慢學習、積累、探索了。

　　寫教案從何下手，修改時應注意哪些問題；評課，議課應遵循什么樣的原則；與學生交流以及上課處理意外情況應該朝著哪個方向；到了總結(jié)與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學法。

在小學的實習總結(jié)12

　　作為實習教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。

　　剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了�，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多�！蔽液芨吲d自己走好了第一步。

　　這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易�。�

　　試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的.

　　教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。 原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。 通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

　　在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

　　雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲。

　　在這短短40多天的日子里，作為初一（二）班的實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經(jīng)驗，還深刻地體會到初一（二）班強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實習的一些經(jīng)驗和心得。在班主任工作方面：

　　一、尊重自己，為人師表

　　俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（二）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都十分注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)

　　二、尊重學生，以誠相待

　　在擔任初一（二）班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

　　三、一視同仁，平等相處

　　影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

在小學的實習總結(jié)13

　　時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼之間三個月的教育實習就要宣告結(jié)束了�；厥自邙P尾完小的這段日子，真是收獲良多。在學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在這里我完成了從一名在校大學生到站在講臺上能基本熟練應對學生的教師的轉(zhuǎn)變；在這里我從一個不知世事的“孩子”到一名思想上、政治上、技能上更加成熟的新世紀的青年人。而在這三個月也帶給了我更多的思考。

　　一、實習地及學�；�本情況

　　鳳尾鎮(zhèn)位于鎮(zhèn)康縣中部，是鎮(zhèn)康老縣城所在地，民風尤為淳樸，境內(nèi)為亞高窄谷地貌，主要河流為賽米河下游的鳳尾河流域、南捧河流域等，野生動物、礦產(chǎn)和藥物資源極為豐富。

　　鳳尾中心完小坐落于美麗的鳳尾河邊，其前身為鎮(zhèn)康縣城關(guān)完小。全校擁有全日制在校生700多名，在編教師90%達到小教一級以上職稱，具有較強的師資力量。在老縣城搬遷后，在校領(lǐng)導的英明領(lǐng)導與周密部署下，鳳尾完小的教育教學水平正在如日中天的向上發(fā)展。

　　二、教育教學實習工作基本情況

　　在三個月的實習過程里，我堅持高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀， 全面貫徹黨的教育方針的指導思想；不折不扣的貫徹優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量的工作方針，把育人為本作為教育教學工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育教學工作的強大動力，把提高質(zhì)量作為教育教學工作的核心任務。一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務。在這短暫的實習期間，我主要進行了二年級（2）班班主任工作實習和該班的數(shù)學和語文學科的教學工作實習。

　　1、班主任實習工作方面的基本情況

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

　　在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

　　作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試及本人在實習班級工作中的一點體會。

　�。�1）、利用一切機會積極與學生溝通，從不同渠道了解學生的基本情況，深入了解學生的心理活動狀況。

　　兒童入學以后，社會關(guān)系發(fā)生了重要變化，與教師和同學在一起的時間越來越長，在與教師和同學的相處中，兒童學習與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對兒童的學校適應有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到兒童對學習的興趣，對班級、學校的歸屬感，也影響到學生情緒、情感的發(fā)展。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，兒童學業(yè)成敗、社會技能、來自教師及同伴的社會支持對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。小學生的道德認識能力也逐漸發(fā)展起來，從只注意行為的后果，逐步過渡到比較全面地考慮動機和結(jié)果。由于認知能力的發(fā)展特別是觀點采擇能力的發(fā)展，兒童越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。

　　針對小學生的這一社會性發(fā)展特點，使我明白他們的心理發(fā)展處于起步階段。一方面，是否能很好的把握他們的心理發(fā)展導向?qū)⑹悄芊褚龑�他們樹立正確的人生觀和價值觀的關(guān)鍵所在；另一方面，能夠很好的掌握學生的心理動態(tài)，對于開展教學工作也是很有利的。

　　如何才能快速、充分、準確的學生的心理動態(tài)呢？這確實不是一件簡單的事情。起初我嘗試采用對學生進行詢問的方法，但是見效甚微。二年級的學生語言表達以及思維方式不是很成熟，所以往往會答非所問。后經(jīng)過思考，我決定采用從側(cè)面了解的方式來解決這個問題。首先，我通過在下課時間對學生的一些言行舉止進行細致的觀察，從行為心理學上做一些分析；其次，經(jīng)常和一些高年級的同學交談，從他們的口中了解一些本班學生在校外的一些情況；然后，定期抽時間和學生家長聯(lián)系，了解學生們在家長面前的表現(xiàn)情況；最后，綜合以上途徑的到的信息進行全面系統(tǒng)的分析，最終掌握了學生的一些基本心理動態(tài)，為后面班主任工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

　　（2）、獎勵與批評應該把握好適宜的'尺度。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是51人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，批評也是教育的一種手段。當然，批評特別要慎重，我認為當我們批評學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②批評的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為批評而批評學生，而是為教育學生而批評學生，換句話說，批評是手段，教育才是目的。

　�。�3）、適時的開展主題班會可以激發(fā)學生的學習熱情，可以修正學生前行的軌跡，能夠更好的引導學生進步。在實習期間，我一共開了兩次主題班會，第一次主題班會討論的主題是“安全意識與學習態(tài)度”，第二次是“自己的理想”。以第一次為例，我經(jīng)過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的小學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

　　2、數(shù)學學科教學方面的基本情況

　　《九年義務教育全日制小學數(shù)學教學大綱（試用）》明確指出，“數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具”。小學是義務教育的初級階段，把數(shù)學作為一門重要學科，目的是給學生從小打好數(shù)學的初步基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，進行思想品德教育和培養(yǎng)良好的學習習慣，而這些對于貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的素質(zhì)，具有十分重要的意義。在教學工作中我主要是以這樣的方式來做的。

　�。�1）、激發(fā)學生的學習興趣。興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？

　　首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習�？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌�同學的答案是否正確，這樣促進學生的興趣和自信心。

　　其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。

　　我在教學“線段”的認識時，如果為了背出線段是什么，畫一畫線段，那不是難事。但線段的教學，更重要是結(jié)合情境，感受線段，理解它的意義，使學生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學生得空間觀念、

　　觀察想像力和探索問題得能力。所以，從一開始用消防員滑鐵管引入，到最后小明從家到學校得線路結(jié)束，整個課自始至終，由近到遠都與生活實際、情境問題密切地結(jié)合，使學生一次次、一層層地認識線段以及與線段有關(guān)地簡單問題。

　　因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。

　�。�2）、設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。

　�。�3）、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

　�。�4）、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如書本第18頁的例3：“學有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。

　　3、語文學科教學方面的基本情況

　　小學語文是義務教育階段一門基礎(chǔ)學科，對于培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)、科學文化素養(yǎng)，對于學生學習其他學科和繼續(xù)學習，對于弘揚祖國的優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。在教學目的部分指出：小學語文應立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。把小語教學同促進小學生的發(fā)展，同道德素質(zhì)科學文化素質(zhì)緊密聯(lián)系起來，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。在教學工作中我主要是以這樣的方式來做的。

　�。�1）、狠抓基礎(chǔ)知識和技能。本學期為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

　�。�2）、靈活處理教學方法。根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

　　（3）、指導學生學習方法。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

　�。�4）、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在

　　不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。

　�。�5）、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野。本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。 語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

　　1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

　　2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

　�。�6）、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。

　　眼看就要離開這片上清水秀，民風淳樸的土地了。在這短短的三個月里，在校領(lǐng)導的熱情關(guān)懷與英明指導下，我學到了很多，也成熟了許多，也思考了許多。我會把這些寶貴的經(jīng)驗收藏在自己的心里面，在以后從事教育工作時繼續(xù)將它們發(fā)揮于實踐之中，為教育祖國的下一代做好自己應該做的事。

　　謹此也感謝鎮(zhèn)康縣、鳳尾鎮(zhèn)及鳳尾中心完小的各位領(lǐng)導的關(guān)心和支持！

在小學的實習總結(jié)14

　　20xx年1月6日，我結(jié)束了在肇慶第四小學為期17周的頂崗實習，那天下午，隨著汽車的啟動，我不得不跟四小說再見，跟可愛的學生說再見，跟尊敬的老師說再見。三個多月之前，懷著興奮的心情來到四小，對于周圍的一切很陌生、很茫然。三個多月之后，懷著不舍的心情離開四小，將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美好的回憶！

　　這三個多月里，我收獲了知識，收獲了技能，收獲了經(jīng)驗，更收獲了快樂和感動！翻開記錄每天生活的日記本，實習生活的點點滴滴歷歷在目：

　　班主任工作篇

　　為什么最先提到班主任工作呢？因為我在班主任工作中收獲最大。我擔任的是四（2）班的班主任。猶記得實習的第二天下午，我站在教室外面的走廊，焦急地等待著x老師將我介紹給學生，當時一直煩惱著進入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，x老師已經(jīng)叫我進去了，x老師開始向?qū)W生介紹我，而我還是很拘謹，不知道說什么，只是微笑地看著一張張陌生的笑臉，就這樣我的班主任工作開始了。

　　在管理早午讀中逐漸成長與進步

　　班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學。最初的時候，學生完全不把我當回事，每天早上任由我在講臺前一遍又一遍地強調(diào)拿出作業(yè)本和早讀，他們就是無動于衷，繼續(xù)聊天、吵鬧、追逐，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進行早讀。面對這種情況，我感到挫敗，但不氣餒，畢竟才剛剛開始，挫折是難免的，努力尋求改變的辦法。某一天，一個學生對我說：“老師，你不能這么溫柔（性格使然，不是我能控制的），要是你像x老師那樣嚴格，我們就不會這樣了。”

　　誠然，小學生很精，知道對于不同風格的老師要不同對待，但我實在嚴格不起來，因此，我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺前喊破喉嚨，而是直接走到每位學生的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本，此時他們會理直氣壯地回答：“組長還沒有收作業(yè)，班長還沒有帶讀�！甭牭竭@樣的回答，我雖然很火大，但還是耐心地向他們講道理——讀書是自己的事，不是為別人而讀。通過這樣的方式，早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn)，大部分學生還是能夠聽勸，認真讀書。一段時間之后，大部分學生變得比較自覺，在我走進教室之后，聚在一起打撲克的學生能夠自覺收起撲克牌，回到自己的位置準備讀書；發(fā)呆的學生看到我的眼神后，開始翻開書包，拿出作業(yè)本和課本；這是我感到欣慰的，讓我體會到工作的成就感。當然還是有幾個“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素，不遵守紀律，無論我說多少次還是不讀書，最后我也無能為力。

　　批改作業(yè)與試卷，掌握學生的學習情況

　　早讀結(jié)束之后，我協(xié)助x老師批改學生作業(yè)，最初我負責批改作業(yè)登記本（學生記錄每天各科的作業(yè)），這項工作比較簡單，只要在每個本子上批上“閱”字就行。后來我開始幫x老師批改語文的字詞本和練習冊，因為不是本學科的知識，我對于語文還是有很多不明白的地方，x老師非常認真地向我說明應該怎么批改作業(yè)，剛開始我為給學生打多少分感到為難，擔心所給的分數(shù)與x老師的差距太大。后來，x老師在我批改作業(yè)時指導我該注意的地方以及給分的標準，慢慢地，我開始有所領(lǐng)悟，不再那么小心翼翼，開始學生的作業(yè)本中寫上評語（對于小學生，要多給予鼓勵），表揚認真的.學生、進步的學生，批評懶惰的學生、馬虎的學生。

　　而每次語文測試之后，我負責批改試卷中的客觀題和最后的成績統(tǒng)計，每一次我都會將基礎(chǔ)知識做得很差的學生記錄下來，隔天早讀的時候?qū)⑺麄兘械阶呃龋�讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn)，要求他們自己說清楚接下來應該怎么做。同時我盡量在每一張試卷上寫上評語，讓每個學生認識到自己在測試中的表現(xiàn)，最后我將學生的成績輸入excel表格中，對每一次考試成績進行分數(shù)段、及格率等的統(tǒng)計，方便老師分析考試情況。而在學期的最后，我將所有的成績匯總在一起，統(tǒng)計每個學生每一次考試的分數(shù)和排名，并繪制出每位學生的曲線圖表，讓學生了解自己本學期的學習情況，在這個過程中，我意識到信息技術(shù)其他學科的用武之地，實現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學評價。

　　批改那么多的作業(yè)和試卷，有時覺得挺累的，但是我覺得很值得，也很樂意。在批改學生作業(yè)的過程中，我了解到學生的學習態(tài)度、學習情況，更加客觀地認識每一位學生，同時能夠針對性地對學生進行個別輔導和教育。

　　主題班會，x老師悉心的指導

　　實習進行一個多月之后，我基本了解了四（2）班學生的情況：大部分學生很乖、很聽話，學生認真，但班里的學習氛圍也存在很多的不足，于是我開展了《創(chuàng)建良好的班風》的主題班會�？傮w上我能夠很流暢地開展此次班會，學生也比較配合，但也存在很多的不足，課后x老師針對我的不足提出了很多建議，真是受益匪淺，也讓我明白經(jīng)驗在教學中的重要性。

　　家長會，家校溝通的重要性

　　每學期的開始和期末，學校都會舉行家長會。第一次家長會，我錯過了，當時x老師很惋惜地對我說你應該過來看看的，她向我說明與家長保持良好關(guān)系對教育學生的重要性。聽了老師的話，我覺得自己錯過了真是遺憾。

　　但幸運的是還有學期末的家長會，那天我參加了，也收獲了。那天從四點半到六點多，x老師始終以學生為中心，介紹班里的總體情況，邀請家長一起觀看今日說法視頻，向家長提出“以身作則”的請求，我想在場的家長聽了x老師的話，都能夠放心地將孩子交給她。通過此次家長會，我學到了該如何與家長溝通，讓家長參與到孩子的教育中。

　　x老師的言傳身教，讓我明白教師的價值

　　每次我遇到不懂的地方，x老師都非常耐心地指導我，還經(jīng)常以自己的實例告訴我怎樣當好一名教師——向?qū)W生和家長提交滿意的答卷，獲得學生、家長、領(lǐng)導的肯定就是教師的價值。從x老師身上，我學到對學生的負責，對外在榮譽的淡泊，認識到教師的成就在于教給學生知識，教會學生做人。

　　一學期的班主任工作真的讓我學到了很多知識與技能，當然在實踐中我也發(fā)現(xiàn)自己身上有很多不足，例如我還是無法讓那些特別調(diào)皮的學生改變自己的不良行為。在此，要特別感謝x老師對我的信任，放手讓我管理班級，讓我有很大的發(fā)揮空間，得到很大的鍛煉。

　　教學工作篇

　　教育實習的第二大任務——教學實踐。我擔任的是四（2）（3）班的信息技術(shù)教學工作，同時也客串兩個星期的音樂教學工作。

　　信息技術(shù)教學，考驗我的教學策略

　　得知學校沒有機房的那一刻，我就知道這將是一項很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個星期很煎熬，盡管每一次都很認真地備課，睡覺的時候還不忘構(gòu)建上課的美好畫面，可是走上講臺的那一刻，所有的準備都是徒勞的，整個教室比菜市場還要熱鬧，上課紀律非常差，所以我只能放棄上課，把時間都花在管理紀律上，可是任憑我喊得口干舌燥，學生還是繼續(xù)吵鬧，一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。

　　面對這種狀況，我不斷思考著該怎么改變，這是一個考驗我智慧的機會。最初的方法是小組競爭學習，在課堂上提問，回答問題的小組加分，最后評出最優(yōu)小組和最差小組，分別給予獎勵和懲罰。這種方式還是起到一定的作用，由于沒有當場的獎勵，這種方式維持了三個星期，就不管用了。

　　第一招不管用了，我只有進行第二招——神秘禮物誘惑：認真上課的同學可以在學期末獲得老師的神秘禮物�？墒恰吧衩囟Y物”太過神秘了，學生關(guān)注點不是“怎么做好才能獲得禮物”，而是“老師，神秘禮物是什么？”上課的時候繼續(xù)吵鬧，所以這招宣布無效。

　　第三招——看電影誘惑：“前二十分鐘你們認真聽課，后二十分鐘我就播放電影”。孩子們總喜歡記住自己感興趣的內(nèi)容，而完全忽略自己不想聽的部分。——聽到可以看電影，全班學生很興奮�？墒悄�，前二十分鐘繼續(xù)吵鬧，到快下課的時候就來質(zhì)問我：“老師，你沒有播電影�！甭牭竭@樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是長久之計。

　　比較管用的一招——開通電子郵箱和博客，要求學生完成作業(yè)。信息技術(shù)教學很注重實際操作，學校沒有機房，學生的學習興趣不高，這是可以理解的。我又希望學生真正學到知識，所以我申請了電子郵箱和博客，在每次課之后，我都布置了作業(yè)，要求學生回家完成作業(yè)，通過電子郵箱發(fā)給我，最后我將學生的作業(yè)上傳到博客上，給出評論。采用這種方式，課堂紀律改善了很多，大部分學生能夠認真聽課，課后也認真完成作業(yè)，遇到不懂的操作會通過qq向我詢問。每次下載或是上傳學生的作業(yè)時，我都感到很開心，感謝學生的支持。

　　“信息技術(shù)與學科課程整合”的實踐

　　信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應用于其他學科教學中，而我在四（3）班的教學中實行的是將其他學科應用于信息技術(shù)教學中，四（3）班的學生比較調(diào)皮，課堂紀律很差，在四（3）班我更多的是管理課堂紀律：跟他們講道理、要求他們抄寫小學生行為規(guī)范、抄寫語文古詩、齊讀語文課文等，每節(jié)課都要花費大部分的時間整頓紀律，認真做到我所要求的往往是那些很乖很想聽課的學生，而幾個調(diào)皮的學生繼續(xù)搗亂課堂，盡管最后能夠把內(nèi)容講完，但都很匆忙，所以我對想要學習的學生很愧疚，同時也暴露自己在管理課堂上的不足。

　　一個學期的信息技術(shù)教學工作總算圓滿完成了，雖然在這個過程中遇到一些挫折，但看到學生的作業(yè)，我還是感到安慰，至少我兌現(xiàn)對自己的承諾——讓學生能夠從信息技術(shù)課上真正學到知識。在此，要感謝程老師的信任，將學生交給我，讓我在信息技術(shù)教學中不斷探索。

　　感謝篇

　　第一天到四小，就感受到老師們的熱情，這幾個月我過得很開心。經(jīng)過一個學期的實習，我很榮幸認識了學校的很多老師，從他們身上，我學到了很多。在此感謝領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷，讓我在這里不覺得孤單；感謝老師們的言傳身教，讓我明白如何當好一名教師；感謝學生們的喜愛，讓我體會到成為一名教師的樂趣；感謝認真上課的學生，讓我體會到工作的成就感；感謝那些調(diào)皮的學生，點綴了我的實習生活。

　　感悟篇

　　三個多月的實習，想說的東西很多，最后談談自己在這次實習中的感悟。選擇了頂崗實習，事實證明有很多不方便的地方：很多時候都在為晚餐犯愁，每一次回廣州都很匆忙、很勞累。但是我沒有后悔過，有舍才有得。

　　首先，我認識到教育好一個學生并不是一件容易的事，盡管我每次都很用心，可是學生還是聽不進去。我總結(jié)的原因是除了用心與耐心之外，更需要的是方法，而教育學生的方法和經(jīng)驗是我所欠缺的。

　　其次，多站在學生的角度思考問題，起初對于學生的一些行為，我實在無法理解，每天都有學生因為一些雞毛蒜皮的事而發(fā)生沖突，為什么強調(diào)了很多次的事最后還是沒有做到……最后，我知道了，因為他們還只是10歲左右的孩子，這是他們的年齡特點，所以別忘了凡事多換位思考。

　　再次，我相信信息技術(shù)課可以有自己的一片天地。一直以來，我都很排斥自己的專業(yè)，但是參加了信息技術(shù)骨干教師研修班之后，我改變了自己的態(tài)度，一直以來，信息技術(shù)的教學側(cè)重的是知識與技能的傳授，可是卻忘了情感態(tài)度的傳授，技術(shù)的傳授是一件容易的事，而情感態(tài)度價值觀的傳遞才是一項長期而困難的事。

　　最后，通過這次實習，我才知道自己存在的不足，在真正走上教師崗位之前，需要好好充電，完善自己。

在小學的實習總結(jié)15

　　在XX實習的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執(zhí)教能力。

　　我確立好自己的角色，實現(xiàn)從學到教的角色轉(zhuǎn)換，運用所學知識進行組織教學，以身立教，從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環(huán)境，為我成功的實習打下了良好的基礎(chǔ)。由于實習目的明確、動機端正，在實習教學過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向?qū)嵙曋笇Ю蠋�、本組同學一一征求意見，改了又改，才實施教授，把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。實習期間除了上好自己的實習課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。

　　首先，在體育課教學工作計劃方面，我積極、主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環(huán)境，為我成功的實習打下了良好的基礎(chǔ)。見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節(jié)教學課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量，為之后自己上課做好準備。在實習教學過程中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪�，并向指導老師、本組同學征求意見，經(jīng)過改良后才進行教學，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。

　　其次，在代理班主任工作方面，我以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關(guān)系，為代理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)。期間，我組織了勿忘國恥，振興中華的主題班會，以此培養(yǎng)學生的愛國情操，引導學生正確的人生觀和世界觀。除此之外，我還積極協(xié)助班主任處理班里的日常工作，與班干們一起努力維護班風和學風。通過助理班主任的工作，使我懂得了班主任工作的重要性和艱巨性，同時也提升了我的組織與管理能力。

　　自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學習，為做好一名優(yōu)秀的.體育教師做好準備。

　　一、體育課

　　體育課學生們都非常愿意上，但是真正進行一定的體育鍛煉他們又不愿意，所以在上課之前必須讓他們明白體育鍛煉的的重要性。有益于身體健康，強健體魄，等等。讓他們發(fā)自內(nèi)心的進行體育鍛煉。

　　二、課堂教學

　　在課前，充分準備課堂內(nèi)容，把課堂上所能發(fā)生的情況設(shè)想一下，以免發(fā)生意外情況。課堂上要充分落實準備的內(nèi)容，千萬不能出現(xiàn)準備好了之后沒有能落實的情況。體育課堂必須注意安全，做動作時進行保護。了解學生的身體狀況，安排見習的同學。

　　三、和學生相處

　　和學生相處課下可以是朋友，課上必須擺正自己的位置，以前我總想給學生們講道理讓他們自覺學習，我后來終于發(fā)現(xiàn)，無規(guī)矩不成方圓，即使他們懂也不一定能控制住自己，所以課堂上一定要有一個好的規(guī)矩。上課的時候一定要嚴肅，要明白嚴肅是為了學生好。我認為最好的老師是，學生最喜歡你，而且你也是學生最怕的老師。我們是在初中實習，學生自制力很差，所以一定要嚴格要求他們。通過我對學生的了解，有時明白你和他們講的道理，明白老師為了他們好，但是他們就是沒有勇氣去改變，沒有堅持的毅力。而且現(xiàn)在的初中生的心思比較單純，一件事情說好幾遍他們同樣會忘記，所以一定要制訂一個嚴格的規(guī)矩，讓他們觸犯一次，就知道自己的錯誤，永遠記住。對學生更加嚴厲，往往是對學生更好，更負責的表現(xiàn)。

　　四、實習的生活

　　在實習生活中，我們有了我們實習的生活方式。我們要教學生，我們要和老師們相處，很一起奮斗的實習戰(zhàn)友相處，我們還有學習，還有很多事情要做。所以我們有時會很忙，我們有時會感覺很累，不知道在干什么？所以我們要有一個明確的計劃。合理安排自己的生活。讓自己明白自己在干什么。

　　這就是我的實習感受，實習生活很快樂，很充實，但我需要給自己一個計劃，讓自己明白自己在做什么，明白自己做的事情的意義，給自己有點累的尸體一個安慰。

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