班主任實(shí)習(xí)總結(jié)集錦12篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的班主任實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任二年級(jí)實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè)與欣慰。
一．尊重自己，為人師表
俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在二年級(jí)班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基矗。 二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三．尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的`開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任二年級(jí)實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)9月2日至10月8日，我在湖南機(jī)電學(xué)院中專部07計(jì)算機(jī)多媒體309班實(shí)習(xí)了近36天。在這36天內(nèi)，我上了10節(jié)課，批改了作業(yè)本，參與了班主任工作，進(jìn)行了一次新生入學(xué)教育座談會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
我的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，怎樣上好語(yǔ)文課，這是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。頭兩個(gè)星期是聽(tīng)課階段，在這個(gè)階段中我深刻的體會(huì)到教學(xué)活動(dòng)必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在這期間我聽(tīng)了兩位老師的課，一位講課風(fēng)格活潑，而另一位卻嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來(lái)看，前者要好一些，受到大多數(shù)同學(xué)的喜歡。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法是注重分析，而在面對(duì)中專生知識(shí)基礎(chǔ)普遍比較差的情況下，學(xué)生們對(duì)抽象分析較難理解，繼而造成了他們對(duì)學(xué)語(yǔ)文缺乏興趣，甚至厭惡語(yǔ)文學(xué)習(xí)。即使部分同學(xué)能力強(qiáng)，并且樂(lè)意學(xué)習(xí)的能夠理解、接受這些分析，但這最終也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。對(duì)于這些十三歲左右的中專生來(lái)說(shuō)，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗(yàn)。正如指導(dǎo)老師對(duì)我說(shuō)的，像《聽(tīng)潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來(lái)了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學(xué)生當(dāng)然會(huì)受感染。
為期兩個(gè)星期的聽(tīng)課結(jié)束后我就正式進(jìn)入了講課階段，雖然在學(xué)校里有做過(guò)實(shí)習(xí)前的試講，但我還是很緊張。指導(dǎo)老師給我安排了《莊暴見(jiàn)孟子》這課，聽(tīng)到我能站上講臺(tái)講課的這個(gè)激動(dòng)人心的消息后，我的內(nèi)心掀起了軒然大波，緊張、焦慮、欣喜……一齊涌上心頭，又是一個(gè)無(wú)眠的夜晚。當(dāng)天晚上我就急忙準(zhǔn)備著備課，除了查詢各種有用資料、運(yùn)用工具書(shū)查找字詞的注音和意義，我還想著怎樣才能別出心裁的吸引學(xué)生，讓學(xué)生接受并喜歡我的講課方式。一晚的時(shí)間還是比較充分的，我備好課后自己覺(jué)得胸有成竹，便焦急的等待第二天的到來(lái)，準(zhǔn)備大展身手。第二天起的很早，準(zhǔn)備好我的教案接下來(lái)就等著上課了。也許是第一次真正以老師的身份站到了講臺(tái)上，也許是面對(duì)著整班坐的滿滿的學(xué)生，我突然怯場(chǎng)了！從顫顫巍巍的走進(jìn)教師的那一剎那開(kāi)始我的腦子里就一片空白，我這時(shí)唯一的沖動(dòng)就是要早點(diǎn)上完課、早點(diǎn)下課，所以我對(duì)文章詮釋的不夠清楚，整個(gè)精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)也被突如其來(lái)的緊張所打亂。但是我還是比較清醒的注意到把自己的朗讀與課文有機(jī)結(jié)合來(lái)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我在課堂上朗讀了一遍課文，雖然沒(méi)有專業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力，得到的效果也算不錯(cuò)。課后指導(dǎo)老師對(duì)我在課堂上的表現(xiàn)采取了一分為二的評(píng)價(jià)方法，既肯定了我的優(yōu)點(diǎn)，也指出了我的問(wèn)題所在。老師還總結(jié)了她過(guò)去的教育經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為采取自己朗讀的方式，會(huì)讓學(xué)生感到親切，并且能吸引學(xué)生的注意力，是一種很適用的教學(xué)方法。指導(dǎo)老師同時(shí)也指出也可以采取學(xué)生朗讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生站起來(lái)大聲朗讀，這樣有利于活躍課堂，也給學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的信心與自豪感。指導(dǎo)老師還提出想要學(xué)生做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，就不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。作為老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì)。老師在提出某個(gè)問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間。聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)后我進(jìn)行了深刻的反思，在教學(xué)活動(dòng)中我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快，在提出某個(gè)思考問(wèn)題后，我很快讓學(xué)生進(jìn)行解答。經(jīng)過(guò)第一堂課的教學(xué)我吸取了不少教訓(xùn)吸收了不少經(jīng)驗(yàn)，為以后踏上講臺(tái)成功教學(xué)做出了鋪墊。
我的教學(xué)實(shí)習(xí)是一個(gè)全面的、系統(tǒng)的實(shí)習(xí)，教學(xué)雖說(shuō)是重重之重但也少不了批改學(xué)生作業(yè)。在批改作業(yè)中我糾正學(xué)生所犯的每個(gè)錯(cuò)誤，在批語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況指導(dǎo)與勉勵(lì)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤，要允許學(xué)生在改正中犯的錯(cuò)誤，追求上進(jìn)的過(guò)程中雖有反復(fù)，但不能“苦口婆心”，其核心思想就是：要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。修改作文是一件特別頭疼的事，厚厚的一疊作文本需要我的批改，看著都眼花！現(xiàn)在我終于體會(huì)到了做一名人民教師的不容易，尤其是做一名稱職的教師。在修改作文的過(guò)程中，我注重通過(guò)作文了解學(xué)生的性格、生活、愛(ài)好等各方面情況，評(píng)語(yǔ)不拘泥于文章形式。我認(rèn)為表達(dá)的通順、有無(wú)錯(cuò)別字和內(nèi)容的'充實(shí)是最重要的。學(xué)生寫(xiě)作文并不怎么講究章法，他們只是隨性而發(fā)，性到所致，如果老師把寫(xiě)作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會(huì)失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會(huì)。在作文的批示過(guò)程中，我認(rèn)為要以真實(shí)感人為批改的重要原則，老師畢竟不能把學(xué)生個(gè)個(gè)培養(yǎng)成作家，但我希望學(xué)生能在表現(xiàn)自我的過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)和技巧，在不斷練習(xí)中成長(zhǎng)。
我實(shí)習(xí)所在的這個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教師也是這個(gè)班的班主任，所以在實(shí)習(xí)中我就有機(jī)會(huì)去深入了解班主任工作的技能。其實(shí)班主任工作是一個(gè)既繁瑣又累人的工作，而且需要長(zhǎng)時(shí)間才能出效果。在這20多天的實(shí)習(xí)期間，我跟隨著班主任也做了不少工作，并進(jìn)行了兩次班會(huì)活動(dòng)。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)所在的班級(jí)是07新生，所以我們這兩次的班會(huì)活動(dòng)是針對(duì)新生而開(kāi)展的活動(dòng)，受到了大家的歡迎。第一次班會(huì)是選舉新的班會(huì)成員，這個(gè)班會(huì)基本由我負(fù)責(zé)組織，這次班會(huì)我選擇的是競(jìng)選演講、投票就職的方法來(lái)活躍大家的積極性，選拔優(yōu)秀的班委會(huì)成員。我走上講臺(tái)說(shuō)明了這次班會(huì)的目的與競(jìng)選原則班會(huì)便開(kāi)始了，剛開(kāi)始?xì)夥者�不是挺熱烈，可能是大家很少走上講臺(tái)面對(duì)這么多的同學(xué)發(fā)表就職演講，心中不免又些緊張，這是我采取鼓勵(lì)政策，又幾個(gè)膽大的學(xué)生就上去發(fā)表就職演講了，在這幾個(gè)同學(xué)的帶動(dòng)之下氣氛越來(lái)越活躍了。最終我們選出了大家心目中的班干部，此次班會(huì)圓滿成功！第二次班會(huì)在第一次班會(huì)后的幾天開(kāi)展的，主題是新生入學(xué)教育，目的是教育新生遵守學(xué)校規(guī)章制度、給新生以入學(xué)指導(dǎo)使新生更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。班次班會(huì)是我和新任班干部一起組織的，其目的就是要培養(yǎng)他們的工作經(jīng)驗(yàn)，在我和班干部商量此次班會(huì)應(yīng)采取哪種形式時(shí)，新任班長(zhǎng)帶眼鏡的瘦高個(gè)提議采取一種輕松自由的座談會(huì)形式受到大家的支持。這次班會(huì)主要分四個(gè)議程：首先是由主持人閱讀學(xué)校的規(guī)章制度與賞罰條例，其次是由本人談?wù)劥髮W(xué)生活應(yīng)注意的哪些方面，再次是由學(xué)生們談?wù)勅雽W(xué)這幾天的感受，最后由班主任寄語(yǔ)。在整個(gè)活動(dòng)中大家都是以一種朋友身份進(jìn)行交流，氣氛很活躍輕松，本次班會(huì)也在成功中落幕。
28天的實(shí)習(xí)既短暫也漫長(zhǎng)，短暫的是實(shí)習(xí)的時(shí)間，漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教育的技巧與方法不是單從課本里面學(xué)來(lái)的，課本中的知識(shí)畢竟是理論，我們必須把理論上升為實(shí)踐才能從中吸取教訓(xùn)、獲得經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)44個(gè)可愛(ài)、純潔的孩子，我突然發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了，我能夠站在講臺(tái)上把我所學(xué)的知識(shí)教授給他們，我要對(duì)他們、對(duì)自己負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力把他們教好。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中我不僅獲得了樂(lè)趣，也學(xué)到了很多有用東西，對(duì)我今后事業(yè)的發(fā)展打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也使我明白了“教學(xué)相長(zhǎng)”的深刻意義所在。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
還記得剛剛到都勻市石龍鄉(xiāng)中心學(xué)校時(shí)，面對(duì)這個(gè)陌生的城市和學(xué)校，我的心情非常忐忑，然而給我最大的驚喜就是：一見(jiàn)到羅老師，他就通知讓我參加班主任的實(shí)習(xí)工作。他很關(guān)心我，說(shuō)實(shí)習(xí)一下班主任工作，對(duì)于以后走上教師崗位有很大幫助，也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗(yàn)。這樣的機(jī)會(huì)很難的，所以我每一步都很用心的去走。通過(guò)我的努力，我切實(shí)的感覺(jué)到自己的心與他們凝在了一起。
班主任是學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的引路人，是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者。因而作為實(shí)習(xí)班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實(shí)踐中一步一個(gè)腳印的探求和摸索。
我告訴他們十五字道理：“會(huì)思想、會(huì)知識(shí)、會(huì)做人”，“自理、自主、自強(qiáng)”。接著給他們提出一些希望，要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活的軌道。有了這個(gè)心里的.過(guò)渡，接下來(lái)的一些規(guī)章制度，學(xué)生就能積極配合。
人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，一分耕耘一分收獲。當(dāng)心與心相印，那班主任工作就會(huì)自然的順?biāo)兄哿�。這是我做實(shí)習(xí)班主任的真情感悟。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂(lè)趣，驚喜，有滋有味!記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開(kāi)。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。
我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽(tīng)課。現(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。
接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽(tīng)了同類課程的公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)始走上講臺(tái)。
剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情，對(duì)我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的.學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為： 1、1，每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。 2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。 3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生。 4 、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)班級(jí)活動(dòng)方面： 在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂(lè)。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心�！皭�(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時(shí) ，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書(shū)，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì)回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我?guī)?lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。
我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局校Ｍ麄兛梢宰叩庙樌恍�，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。六周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味!
搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍!
班主任實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
20xx年3月31日，我來(lái)到了xx市xx中學(xué)報(bào)到，開(kāi)始了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)學(xué)校派給我的指導(dǎo)教師是xx教師——八（5）班班主任兼英語(yǔ)教師，同時(shí)也是七（1）班的英語(yǔ)教師。
唐教師原打算讓我擔(dān)任八（5）班班主任兼英語(yǔ)教師。所以，實(shí)習(xí)第一周，我主要了解的是八（5）班的情景。之后，七（1）班班主任張xx教師和唐教師商量了，于是，我就到了七（1）班，成為了七（1）班的班主任。實(shí)習(xí)前兩周，七（1）班和八（5）班我是同時(shí)兼顧，因?yàn)閷W(xué)校和指導(dǎo)教師都沒(méi)有明確說(shuō)明我的班主任工作。但隨著教學(xué)工作的開(kāi)展，我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七（1）班，偶爾也到八（5）班看看，了解他們的情景。
從我有教師夢(mèng)開(kāi)始，我就一向在思考有一天我若是某個(gè)班的班主任，我該怎樣當(dāng)好這個(gè)班主任。為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已接近尾聲，我在圓教師夢(mèng)的路上實(shí)踐著、探索著、成長(zhǎng)著。以下是我的班主任工作總結(jié)。
1。至少提前10分鐘到教室
實(shí)習(xí)期間，我做到了每一天提前至少10分鐘到教室，不管是早上、午時(shí)還是晚上。
xx中學(xué)每一天都有晨讀（7：25）、早讀和晚讀（18：50）。晨讀和早讀之間還有早操活動(dòng)。通常情景下，早上教師都是在早操前來(lái)到學(xué)校上班，午時(shí)和晚上班主任沒(méi)課的話一般都不會(huì)到教室。而我?guī)缀趺恳惶煊写蟛糠值臅r(shí)間在教學(xué)樓，和學(xué)生一齊。每一天早上和晚上我都會(huì)到七（1）班和八（5）班看看，偶爾也會(huì)到其他班級(jí)了解一下情景。午時(shí)，我也會(huì)到教室看看學(xué)生，和學(xué)生聊聊天。
實(shí)習(xí)后期，教學(xué)工作量較大，每一天都要備課，修改教案，批改作業(yè)等，忙得休息時(shí)間逐漸減少。每一天最糾結(jié)的事就是廣播響了，要起床了。不止一次地，我想和其他班主任一樣，早操前才出此刻學(xué)生面前�？勺罱K我還是咬咬牙，堅(jiān)持下來(lái)了。
2。與學(xué)生融洽相處，師生關(guān)系民主平等
在處理班務(wù)上，我尊重學(xué)生的意見(jiàn)，如換座位問(wèn)題。有些學(xué)生不敢跟其他教師反應(yīng)的問(wèn)題也會(huì)跟我說(shuō)，因?yàn)樗麄兠靼灼渌處煏?huì)狠狠地批評(píng)他們，而我不會(huì)，如早戀。
3。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，相信學(xué)生
我熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，也相信每一位學(xué)生。不管他們成績(jī)好壞，我都一視同仁，平等對(duì)待。
七（1）班有一位特殊學(xué)生，頭是斜的，很多同學(xué)都欺負(fù)她。還有一位男生，同學(xué)們都嫌棄他，因?yàn)樗粋�(gè)星期都不洗一次澡，也不學(xué)習(xí)。了解情景后，在平時(shí)我都會(huì)多加注意，抓住每一個(gè)能夠鼓勵(lì)他們的機(jī)會(huì)。
八（5）班有四位男生，學(xué)校教師都放棄他們了，原班主任經(jīng)過(guò)一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長(zhǎng)帶回家在家教育了。目前僅有一位學(xué)生回到了學(xué)校正常上課，另一位雖然沒(méi)被家長(zhǎng)帶回家教育，但卻是被學(xué)校教師最早放棄。其實(shí)，第一天實(shí)習(xí)我就發(fā)現(xiàn)了這四位學(xué)生的情景。那時(shí)心里很不是滋味。于是我期望能用自我的言行來(lái)影響他們。一有機(jī)會(huì)就和他們聊天，一方面是為了了解他們的想法，從而找到問(wèn)題的根源，另一方面是為了鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們。
實(shí)習(xí)將近結(jié)束時(shí)，我能夠感覺(jué)得到他們的變化，至少他們尊重我了，平時(shí)也會(huì)聽(tīng)我的話了。其他學(xué)生也懂事了很多，這從他們給我的留言，給我的信中就能夠感覺(jué)得到。
雖然我沒(méi)有徹底地改變他們，可是我明白我的言行已經(jīng)對(duì)他們產(chǎn)生了必須的影響。一顆真誠(chéng)的心，一句真心的話，學(xué)生都會(huì)感受得到。我本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，時(shí)時(shí)刻刻盡心盡職地?zé)釔?ài)著這群可愛(ài)的學(xué)生，關(guān)心著這群純真的學(xué)生。
4。上好班會(huì)課
班會(huì)課是一個(gè)和學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，可是有些班主任卻沒(méi)有好好利用，真的很可惜。雖然我僅有一次機(jī)會(huì)，但我抓住并好好利用了。上好一節(jié)班會(huì)真的很不容易。xx中學(xué)僅有七年級(jí)開(kāi)設(shè)了班會(huì)課。實(shí)習(xí)期間，我僅有一次機(jī)會(huì)上班會(huì)課。為了上好這一節(jié)班會(huì)課，我整整用了一周時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。據(jù)了解，以往班會(huì)課都沒(méi)有主題，每次都是講安全、講紀(jì)律、講清潔衛(wèi)生，沒(méi)什么異常，某些班主任也表示班會(huì)課沒(méi)什么好講的，都是老生常談，自我都講得煩了。于是，我決定給學(xué)生上一節(jié)主題班會(huì)課。為了選好題，我在網(wǎng)上不斷地查詢資料，向其他教師學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)班會(huì)課，同時(shí)還征求學(xué)生的各種意見(jiàn)，最終根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景確定了班會(huì)的`主題——為什么而學(xué)習(xí)。出乎意料地，主題班會(huì)開(kāi)展得很順利，效果也很好。
以上就是我在實(shí)習(xí)期間的班主任工作中體會(huì)最深的幾點(diǎn)。我明白我的班主任工作還有許多不足之處，如較少去學(xué)生宿舍走動(dòng)，管理不夠嚴(yán)等。
班主任工作任重道遠(yuǎn)。班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我為學(xué)生做得太少了，感到很愧疚。“時(shí)間都去哪兒了，我才剛剛開(kāi)始就要走了�！睉�(yīng)對(duì)學(xué)生的挽留，我不知所措。可是，“人在江湖，身不由己”，我還是離開(kāi)他們了。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的管理者和組織者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
我在實(shí)習(xí)班主任的工作中得到了很多啟示！首先是對(duì)主題班會(huì)主題的選定！在考慮主題班會(huì)的時(shí)候我充分認(rèn)識(shí)到怎么樣才能貼近同學(xué)的心理。觀察了最近我們提得較多的就是關(guān)于感恩的話題！關(guān)于感恩，我們可能有很多的同學(xué)有很多的話要說(shuō)。
于是我準(zhǔn)備讓同學(xué)們一起分享“愛(ài)，從感恩開(kāi)始!”讓同學(xué)們都把心里那份感恩用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)！為了充分調(diào)動(dòng)他們的積極性我選擇了游戲的方法。首先讓他們盡量做在一起，然后依次從左往右報(bào)數(shù)逢到7的倍數(shù)（7、14、21……）和含有7的數(shù)字（17、27……）必須以敲桌子代替。如果有誰(shuí)在3秒之內(nèi)逢7卻數(shù)出來(lái)了，就輸，有誰(shuí)沒(méi)逢7就敲桌子的，也輸。輸?shù)耐瑢W(xué)上臺(tái)與我們分享自己關(guān)于“愛(ài)，從感恩開(kāi)始”的心得�；顒�(dòng)開(kāi)展得非常順利。同學(xué)們分別從不同的'角度說(shuō)了對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，自己想感謝的人事。收到了不同凡響的效果。讓我感到非常的滿意。
下面我來(lái)總結(jié)一下上周的工作情況：
1、我們的體能測(cè)試在10月11日下午5點(diǎn)開(kāi)始，同學(xué)們都準(zhǔn)時(shí)到體育館參加測(cè)試，認(rèn)真的對(duì)待了這次測(cè)試。據(jù)我觀察了解我們班的人基本上都能通過(guò)測(cè)試的要求。
2、星期二首次試講圓滿成功。上臺(tái)的人都做了充分的準(zhǔn)備，下面的同學(xué)也非常配合。當(dāng)然首次試講也存在很多問(wèn)題。包括（板書(shū)不清楚、教學(xué)目的不明確、交流互動(dòng)不足等）希望下次的試講中可以避免出現(xiàn)這次出現(xiàn)的問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)這次中好的地方。
3、第八周就開(kāi)始班級(jí)的三筆比賽，督促同學(xué)多練字每天抽大約半小時(shí)或者更多時(shí)間有針對(duì)的練習(xí)。
4、由于我們現(xiàn)在大三已經(jīng)沒(méi)有體育課，很多時(shí)候我們的同學(xué)就缺少了體育鍛煉。俗話說(shuō)：“身體是革命的本錢(qián)。”所以原計(jì)劃設(shè)計(jì)有一個(gè)班級(jí)體育比賽的，但是由于某些客觀原因不能按時(shí)舉行。不過(guò)我跟下一次實(shí)習(xí)班主任溝通，她也很贊成我的想法。比賽還是會(huì)開(kāi)的只是時(shí)間推后一些而已！
5、其他學(xué)習(xí)跟生活上的工作都非常的順利平常在這里就不一一列出。
總之，在這次的實(shí)習(xí)班主任工作中讓我成熟了不少，學(xué)到了很多之前并不了解的東西。當(dāng)然在工作中也存在很多問(wèn)題比如沒(méi)有深入到各同學(xué)當(dāng)中了解他們對(duì)主題班會(huì)有何意見(jiàn)建議。存在問(wèn)題就需在以后的工作學(xué)習(xí)中加以改正。我希望同學(xué)老師多給我提出我的不足，我會(huì)虛心聽(tīng)講盡量改正的。感謝有這樣一個(gè)平臺(tái)讓我鍛煉了自己，感謝班主任對(duì)我們班的悉心教育指導(dǎo)，感謝同學(xué)們的支持與配合。
此致
班主任實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
這學(xué)期，我有幸得到了一個(gè)在小崗村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機(jī)會(huì)，這應(yīng)該算是我人生中的第一次實(shí)習(xí)，深深地激勵(lì)了我。實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過(guò)自己的親身經(jīng)歷和觀察，我深深地感受到，當(dāng)一名小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任的工作有些辛苦，有些累，但是我已經(jīng)下定決心，無(wú)論我多努力，我都會(huì)在實(shí)習(xí)期間做好我普通的，普通班主任的工作。
1、教學(xué)工作：開(kāi)展有趣的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用心聽(tīng)講。
實(shí)習(xí)期間教學(xué)工作踏實(shí)，一點(diǎn)也不輕松。除了備課上課，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生批改完及時(shí)改正錯(cuò)誤。我們班很多老師都說(shuō)紀(jì)律不是很好，學(xué)生聽(tīng)力狀態(tài)也一般，不太愛(ài)說(shuō)話。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自制力差，上課紀(jì)律往往不嚴(yán)。我接手的3（4）班尤其如此。有老師說(shuō)我們班是全班最調(diào)皮的學(xué)生，那些學(xué)生除了班主任誰(shuí)都不怕。據(jù)我了解和觀察，這真的是唯一的辦法。因?yàn)槲胰ヂ?tīng)了他們?cè)瓉?lái)的語(yǔ)文老師，他不是語(yǔ)文課的班主任，不出所料，紀(jì)律真的不太好。除了很多沒(méi)上課的同學(xué)之外，經(jīng)常有一兩個(gè)同學(xué)打斷，妨礙了老師的教學(xué)。剛開(kāi)始我也遇到過(guò)其他老師遇到的問(wèn)題，但后來(lái)我逐漸意識(shí)到，他們的心理大多是因?yàn)檎n堂枯燥，他們對(duì)老師說(shuō)的話不感興趣，所以上課注意力不集中，也不太注意老師的問(wèn)題。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更傾向于興趣，增加很多謎題，打游戲，做小老師等等。，并且更加注重使用自己喜歡的教學(xué)方法。在語(yǔ)文課堂上，應(yīng)該進(jìn)行有趣的教學(xué)，以吸引學(xué)生的注意力，組織學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生們的發(fā)言總是絡(luò)繹不絕，爭(zhēng)先恐后，甚至有些差生的表現(xiàn)也積極得多。
第二，給學(xué)生更多耐心，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。
課間，很多同學(xué)經(jīng)常來(lái)教室抱怨，誰(shuí)拿了我的筆，誰(shuí)打我，誰(shuí)說(shuō)我壞話等等，一些雞毛蒜皮的小事。一開(kāi)始我覺(jué)得他們好煩，這么點(diǎn)小事都值得他們，天天來(lái)教室抱怨。但是，我看到那里的老師耐心的為每一個(gè)同學(xué)解決他們的小矛盾，我覺(jué)得我真的很佩服他們，為了這些小事每天都在白費(fèi)口舌。后來(lái)我問(wèn)老師，老師很認(rèn)真的`告訴我，這些小事在我們眼里都是小事，但在小學(xué)生眼里都不是小事。他們知道老師不關(guān)心這些小事，就私下解決，解決不了就打。傷人不是小事。我們要耐心為他們解決這些小事。聽(tīng)了老師的話，我突然意識(shí)到，這些小事真的不小。后來(lái)有同學(xué)跟我抱怨，我就不再說(shuō)：“別理他。”這句話。而是多了解他們之間沖突的細(xì)節(jié)，判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，告訴他們一些真相，說(shuō)服他們心服口服，讓錯(cuò)的同學(xué)向另一個(gè)同學(xué)道歉。
第三，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
作為老師，我愛(ài)班里的尖子生，也愛(ài)班里的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)上，不要讓一個(gè)學(xué)生落后。例如，我班的一個(gè)同學(xué)黃可，每次去上課都發(fā)呆，拒絕做作業(yè)。每次讓他做作業(yè)，他總是說(shuō)不，我不但沒(méi)有放棄他，反而教他手寫(xiě)，掌握他的進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸他是個(gè)聰明的孩子。在課堂上，我經(jīng)常請(qǐng)他回答問(wèn)題，并在課堂上盡可能多地表?yè)P(yáng)他。漸漸地，他不僅能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。每天早上讀書(shū)前，我都會(huì)提前檢查他的作業(yè)，看到不對(duì)的地方，我會(huì)幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上，我也盡量讓他上臺(tái)表演，增強(qiáng)他對(duì)自己的信心。過(guò)了一段時(shí)間，我明顯覺(jué)得他進(jìn)步了很多。他比以前更愛(ài)聽(tīng)課，作業(yè)也越做越好。我真的很高興看到他的進(jìn)步。下課后或者課前，我們班的同學(xué)總是來(lái)找我聊天，和我聊天，問(wèn)一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，讓他們感覺(jué)和同學(xué)們親近了很多。
第四，執(zhí)行“牢記安全。主題班會(huì)。
實(shí)習(xí)期間，我們成功開(kāi)展了“牢記安全。主題班會(huì)，通過(guò)素描表演、知識(shí)競(jìng)賽、交通安全標(biāo)志理解等形式，要求他們課后閱讀相關(guān)安全知識(shí)，要求學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì)上，同學(xué)們掌握了一些自救和自理的知識(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)放輕松，不要大驚小怪，遇到緊急情況不要慌張。利用知識(shí)競(jìng)賽、素描表演等形式鞏固和拓展學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用，樹(shù)立學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮大師精神，回家收集資料，分組學(xué)習(xí)，總結(jié)資料，配合排練，自己制作道具，其樂(lè)無(wú)窮。我們班這次“牢記安全”專題班會(huì)開(kāi)得很成功。通過(guò)這次主題班會(huì)，提高了學(xué)生的合作能力，增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼。學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)感興趣，并積極參與課堂活動(dòng)。長(zhǎng)此以往，你會(huì)不自覺(jué)的喜歡上這個(gè)集體。只要班主任和全體學(xué)生共同努力，把握好道德行為的課程，我相信我們的班級(jí)會(huì)越建越好。
實(shí)習(xí)的時(shí)候和學(xué)生在一起，感覺(jué)日子過(guò)的好快。雖然每天都很忙，但是很忙，很開(kāi)心。我會(huì)更加努力，不斷提高自己。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
批評(píng)不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評(píng)的同時(shí)不忘記對(duì)此人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，最后激勵(lì)他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級(jí)管理工作就會(huì)游刃有余。
學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，把學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)器，將自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會(huì)失敗，我都會(huì)從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會(huì)成功。此外，活動(dòng)中體現(xiàn)教育方針是一個(gè)十分有效的方法，學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級(jí)體中的位置，讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級(jí)的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)，把參賽之前的過(guò)程變成端正態(tài)度的過(guò)程，變成凝聚學(xué)生的`心、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過(guò)程，變成一個(gè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程。
家庭是學(xué)生的
班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我確信教學(xué)實(shí)習(xí)將是即將走向職業(yè)生涯的我收獲的一筆寶貴的財(cái)富！
班主任實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
從校園到社會(huì)，這是一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變——因?yàn)槟忝撊チ诵@帶給你的屬性;但同時(shí)，這也是學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的新起點(diǎn)——因?yàn)樯鐣?huì)這一舞臺(tái)帶給人更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。從20xx年的2月12日九牧王陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)教室到現(xiàn)在坐的辦公桌，四個(gè)多月的時(shí)間眨眼間就成了歷史。以史為鑒，現(xiàn)將這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)、工作總結(jié)如下：
一、 實(shí)習(xí)期間
由于涉及兩處工作地點(diǎn)，故總結(jié)時(shí)從兩方面進(jìn)行。
3月1日—6月5日：在專賣(mài)店實(shí)習(xí)
6月15日—今：區(qū)域物流專員學(xué)習(xí)
二、 專賣(mài)店實(shí)習(xí)期間
3月1日—6月5日：在清濛(太子)專賣(mài)點(diǎn)實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)職位：儲(chǔ)備店長(zhǎng)。
主要實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、銷售以及導(dǎo)購(gòu)技巧：銷售是店鋪一切工作的宗旨，上升到公司的角度，銷售更是一切工作的重中之重。在終端自然就要有過(guò)硬的銷售能力，而這種能力也是要在不斷的實(shí)踐、不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上得以提升。
2、倉(cāng)庫(kù)以及庫(kù)存管理：這包括倉(cāng)庫(kù)的貨品管理，以及庫(kù)存數(shù)據(jù)的管理。這其中涉及整倉(cāng)、盤(pán)點(diǎn)等。
3、收銀操作：熟悉收銀操作軟件，以專業(yè)與熱情服務(wù)收銀臺(tái)前的每一位顧客。
4、終端陳列學(xué)習(xí)：合理的陳列勢(shì)必帶動(dòng)銷售，陳列的終極目標(biāo)也是為銷售的提升做鋪墊。陳列是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，需要用心去觀察、去欣賞、去揣摩。做好店鋪的陳列是店鋪工作中的重要一環(huán)。
5、店鋪各項(xiàng)報(bào)表(單據(jù))的學(xué)習(xí)與制作：如店鋪的銷售日?qǐng)?bào)表、周報(bào)表、月報(bào)表，進(jìn)貨單、橫調(diào)單、退倉(cāng)單等的學(xué)習(xí)與制作。
總之，店鋪工作的'一切宗旨在于銷售業(yè)績(jī)。在確保銷售的前提
下，如何更規(guī)范、更合理地運(yùn)營(yíng)店鋪成了店鋪工作的重要事項(xiàng)。
三、區(qū)域物流專員
從儲(chǔ)備店長(zhǎng)到區(qū)域物流專員，兩個(gè)截然不同的崗位，要的是從更高的層面去學(xué)習(xí)、分析并不斷地從中總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)，最終以合理的建議、可行的方案在終端推行，從而提高店鋪的業(yè)績(jī)，為公司創(chuàng)造更多的利潤(rùn)。這期間主要學(xué)習(xí)事項(xiàng)如下：
1、EXEL應(yīng)用軟件的熟悉：與物流專員整天打交道的莫過(guò)于那些繁雜的數(shù)據(jù)，EXEL無(wú)疑是良好的數(shù)據(jù)分析、處理工具。對(duì)于物流新人來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)并懂得如何去應(yīng)用這一工具顯得至關(guān)重要。
2、分銷(百勝)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與操作：物流工作的基礎(chǔ)軟件。日常中所有的工作事項(xiàng)都離不開(kāi)分銷軟件的支持：根據(jù)物流中心排單下通知單、渠道間橫調(diào)開(kāi)空單以及從軟件中統(tǒng)計(jì)、提取所需的各種數(shù)據(jù)等。
3、表單的分析與簡(jiǎn)單報(bào)表的(更新)制作：物流玩的不是數(shù)字游戲，關(guān)鍵的是數(shù)據(jù)背后的事實(shí)與現(xiàn)象。因此，作為物流專員就必須透過(guò)數(shù)字的本質(zhì)看現(xiàn)象。每一份表單制作出來(lái)總有它的使命，要的是我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去提取。剛接觸物流，這一階段的主要學(xué)習(xí)任務(wù)還在于對(duì)現(xiàn)成表單的分析以及對(duì)各類報(bào)表的更新。
4、渠道間橫調(diào)的學(xué)習(xí)與實(shí)務(wù)處理：這是日常工作中最常有的工作事項(xiàng)之一。渠道間的橫調(diào)為的是讓資源得以優(yōu)化配置，從而滿足終端、滿足業(yè)績(jī)的需求。這一過(guò)程更多的要物流專員去溝通、去分析橫調(diào)的可行性以及有效性。所謂的溝通表現(xiàn)在于調(diào)入方和調(diào)出方的協(xié)調(diào)上;分析，就是要考慮渠道間的橫調(diào)要求是否合理，物流專員要如何利用溝通使其效益最大化。(當(dāng)然這一系列的工作都離不開(kāi)分銷軟件的數(shù)據(jù)支持)
物流專員的工作是整個(gè)供應(yīng)鏈中的關(guān)鍵一環(huán)，但又是枯燥無(wú)味，需要不斷投入耐心、細(xì)心的工作。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，本人相信自己已經(jīng)具備了適應(yīng)物流工作的能力，只要肯努力、肯付出代價(jià)就能做好物流工作。
四、 結(jié)語(yǔ)
四個(gè)多月的時(shí)間就在緊張與忙碌中充實(shí)的度過(guò)了，相信經(jīng)過(guò)專賣(mài)店的實(shí)習(xí)以及近期物流工作的學(xué)習(xí)，更加確立了本人的職業(yè)人身份。社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，九牧王是一個(gè)能提供機(jī)遇與挑戰(zhàn)的大企業(yè)，相信在這里的工作與學(xué)習(xí)將讓人受益終身。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10
在座的各位老師、各位同學(xué)，大家好.我來(lái)講班主任工作是因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師也就是班主任在我們實(shí)習(xí)期間出去學(xué)習(xí)了一個(gè)多星期，我的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)相對(duì)較多一點(diǎn)。班主任面對(duì)的不僅僅是課堂中的學(xué)生，還有整個(gè)班集體，包括：班集體建設(shè)中的班級(jí)教育目標(biāo)計(jì)劃的制定、班級(jí)活動(dòng)的組織、班級(jí)管理的實(shí)施、良好班風(fēng)的建設(shè)、班級(jí)教育合力的形成，以及對(duì)學(xué)生的發(fā)展評(píng)價(jià)等等。
我就先結(jié)合我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)班主任的日常工作吧，包括關(guān)注學(xué)生一早到校的情況和衛(wèi)生情況，接下來(lái)是晨會(huì)課，我們小時(shí)候都上過(guò)晨會(huì)課，但是我們班的晨會(huì)課是一個(gè)“六（4）班新聞聯(lián)播”的時(shí)間，可以說(shuō)說(shuō)最近的新聞，最好是說(shuō)說(shuō)發(fā)生在你身邊的事。主持人，小記者都是學(xué)生自己。學(xué)生必須通過(guò)聽(tīng)新聞聯(lián)播、讀報(bào)或者仔細(xì)觀察班級(jí)發(fā)生的事情，才能寫(xiě)成新聞發(fā)言稿，最后還要能連貫地講給同學(xué)聽(tīng)。這是一個(gè)能同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力和觀察能力的活動(dòng)。
然后是課間操及課間的紀(jì)律維持，安全問(wèn)題是一定要關(guān)注的，在我的指導(dǎo)老師出去學(xué)習(xí)之前，他跟我說(shuō)的一句話就是：“安全第一，學(xué)習(xí)第二。”我們實(shí)習(xí)的靖江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課間操除了小學(xué)生廣播體操還有一個(gè)有氧搏擊操，有大幅的走動(dòng)，60幾個(gè)人，這時(shí)候特別亂，尤其是指導(dǎo)老師不在的時(shí)候，我一個(gè)不注意，隊(duì)伍里有兩個(gè)孩子就拌倒了。（當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是害怕，怕他們摔壞了，但是看到他們一骨碌爬起來(lái)，繼續(xù)做操，這時(shí)候，我的害怕就轉(zhuǎn)為憤怒，但是看那倆孩子邊做還邊緊張地瞄我，我就走到他們旁邊，了解一下情況，其實(shí)就是兩個(gè)人互相打鬧，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有做什么處罰，只是說(shuō)看他們第二天的表現(xiàn)再作處理。第二天在他們排好隊(duì)之后，我對(duì)他們兩個(gè)還有一些比較調(diào)皮的孩子一些提醒，這樣子效果比第一天好了很多。但是呢，孩子犯錯(cuò)是有反復(fù)的，我的指導(dǎo)老師也對(duì)我說(shuō)你不要指望一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)一次教育就會(huì)徹底改正 。）
上午班主任除了上課呢，還有放午學(xué)，我們見(jiàn)習(xí)的時(shí)候一定都幫老師放過(guò)學(xué)，需要注意的就是有些高年級(jí)的學(xué)生比較有個(gè)性，他們會(huì)不排隊(duì)，自己的小團(tuán)體一起走。為了安全起見(jiàn)，必須一起出校門(mén)，我的經(jīng)驗(yàn)是只要盯住其中一個(gè)在小團(tuán)體中領(lǐng)頭的學(xué)生。下午除了課間的紀(jì)律問(wèn)題，還有放學(xué)前的夕會(huì)課，主要是對(duì)學(xué)生一天各方面情況的總結(jié)。最后是安排學(xué)生放晚學(xué)及值日生的打掃工作。這只是正常情況下班主任一天除了上課之外的工作。此外，班主任還肩負(fù)著班級(jí)布置，收費(fèi)，班集體建設(shè)及班隊(duì)活動(dòng)課的組織工作。
在班集體的建設(shè)上，讓我覺(jué)得很值得借鑒的是六（4）班的班干部推選制度。每個(gè)禮拜，我們班都會(huì)在周五的班會(huì)課上選出下個(gè)禮拜的班干部成員，班干部的產(chǎn)生采取自由競(jìng)爭(zhēng)，民主選舉，無(wú)記名投票的方式，整個(gè)過(guò)程都有現(xiàn)任值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。班級(jí)的班費(fèi)也由生活委員全權(quán)管理，班費(fèi)的來(lái)源則是班級(jí)廢品變賣(mài)的錢(qián)（他們的飲料瓶和草稿紙都有專門(mén)的同學(xué)管理）及同學(xué)們的捐贈(zèng)。每周不同的生活委員都要交接，花的每一筆錢(qián)都有記載。
我們班的班隊(duì)活動(dòng)課也是由班干部和學(xué)生自己組織的，周五的班隊(duì)活動(dòng)課，班主任只事先把主題告訴他們，在周三的時(shí)候問(wèn)一下準(zhǔn)備的`進(jìn)度，然后周五就直接去，維持秩序。（實(shí)習(xí)的第一周，歡迎小王老師主題班會(huì)，才藝表演、互動(dòng)環(huán)節(jié)、主持人的臺(tái)詞等等，全都是學(xué)生自己準(zhǔn)備的，而且活動(dòng)過(guò)過(guò)程中，兩個(gè)主持人的應(yīng)變能力非常好。）我們真的不能低估現(xiàn)在的孩子的能力，很多孩子非常出色，只要放手給他們，他們一定會(huì)給我們一個(gè)驚喜。這種班級(jí)自治的管理制度，不僅可使減輕班主任的負(fù)擔(dān)，又激發(fā)了學(xué)生的積極性，可以使更多的學(xué)生參與班集體的管理，體會(huì)其中的快樂(lè)和艱辛，從而以主人翁的身份自覺(jué)地投入班集體建設(shè)，更可以培養(yǎng)、鍛煉他們的組織管理能力。
我們?cè)鯓硬拍茏龊冒嘀魅喂ぷ�？我在�?shí)習(xí)的第一天就問(wèn)過(guò)指導(dǎo)老師這個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)一個(gè)好的班主任就是會(huì)“忽悠”學(xué)生的班主任。我先舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)他是怎么忽悠學(xué)生的。（我的指導(dǎo)老師先后出去學(xué)習(xí)了2次，第一次他回校，晨會(huì)課上，他拿出一大罐怡口蓮放在講臺(tái)上，這時(shí)候?qū)W生奇怪地看著他，他說(shuō)：想要這些糖果的同學(xué)舉手。同學(xué)們開(kāi)心呀，一個(gè)個(gè)都把手舉得老高。這時(shí)候老師又說(shuō)了：在這三天中表現(xiàn)好的同學(xué)才能得到糖果，覺(jué)得自己表現(xiàn)好的同學(xué)請(qǐng)舉手。這時(shí)候大部分學(xué)生都把手縮回去了。我一看，就幾個(gè)同學(xué)把手舉著糖發(fā)不掉啊。繼續(xù)說(shuō)：你們想得到這顆糖嗎？這時(shí)候一些同學(xué)的手又舉起來(lái)了，還有很多同學(xué)不敢舉手，老師又說(shuō)了，這不是一顆普通的糖，這是老師獎(jiǎng)給你的糖，它是一種榮譽(yù)的象征，回去了你可以跟你的親戚朋友說(shuō)啊，這是因?yàn)槲冶憩F(xiàn)好，老師給我的獎(jiǎng)品，多有面子啊，多自豪啊。這時(shí)候呢，全班同學(xué)都又都舉手了，而且臉上寫(xiě)滿了一種要好好表現(xiàn)的決心。最后老師一邊發(fā)糖一邊說(shuō)：糖我先都發(fā)給你們，但是如果有同學(xué)表現(xiàn)不好，我在放完學(xué)的時(shí)候還要把你的糖收上來(lái)。老師最后當(dāng)然沒(méi)有沒(méi)收任何學(xué)生的糖，但是那一天學(xué)生的表現(xiàn)是非常好的。）那么我們用什么才能“忽悠”住學(xué)生呢？那便是一個(gè)教師的人格修養(yǎng)，一個(gè)有高尚人格和處處以身作則的班主任，在學(xué)生心目中會(huì)有崇高的威信，他的一言一行都會(huì)成為學(xué)生的楷模�，F(xiàn)在的學(xué)生并不缺乏認(rèn)識(shí)和眼光，你平等的對(duì)待學(xué)生，充分尊重他們，也會(huì)得到學(xué)生的理解和信任，達(dá)到良好的教育效果。平等的對(duì)待學(xué)生不難，困難的是平等地對(duì)待每一位學(xué)生。一般我們都是對(duì)表現(xiàn)出眾的和表現(xiàn)特別不好的學(xué)生比較關(guān)注。相對(duì)而言，一些比較文靜的，成績(jī)也不出色的學(xué)生就不怎么受關(guān)注。我們班上就有一個(gè)這樣的學(xué)生，是屬于我最后記住名字的一批，平時(shí)也沒(méi)怎么關(guān)注過(guò)她，但是到我上課的那一周，她和同桌每節(jié)課都講話，我一開(kāi)始呢還是善意的提醒，到最后就是批評(píng)了，但是沒(méi)有效果。一直到我實(shí)習(xí)回校了，我才知道原因。（ppt）每一個(gè)學(xué)生都很渴望得到老師的關(guān)注，我們就要勤于觀察，還要多與學(xué)生接觸，深入他們的生活。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11
從20xx年的1月4日去煙臺(tái)參加培訓(xùn)到今天3月9日，不知不覺(jué)來(lái)公司已經(jīng)兩個(gè)月了，來(lái)到xxx，并成為xxx大家庭的一份子。優(yōu)良的企業(yè)文化和行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，常常警示著我工作要有計(jì)劃、目標(biāo)。成功必然要規(guī)劃自己的夢(mèng)想，并且是為夢(mèng)想不懈奮斗。回看兩個(gè)月的工作歷程。我常常暗示自己，首先一定要堅(jiān)持自己的選擇和咬定的自己夢(mèng)想。其次在日常工作中，要想當(dāng)初選擇是為什么，工作中要做什么，時(shí)刻反思總結(jié)，才能堅(jiān)持自己的選擇，堅(jiān)持當(dāng)初的夢(mèng)想。最后為實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的夢(mèng)想，為了明天的成功而奮斗。下面就將這兩個(gè)月的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)。
機(jī)加工行業(yè)可以說(shuō)是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的行業(yè)，雖然自己做的只是刀具的銷售，但是做銷售也需要掌握專業(yè)的機(jī)加工知識(shí)和刀具知識(shí)，相對(duì)于機(jī)械廠的專業(yè)工程師來(lái)說(shuō)，雖不如他們掌握的專業(yè)精細(xì)，但是我們要比他們掌握的廣泛，懂得要更多，所付出的也要更多，所以剛進(jìn)入公司學(xué)習(xí)便是第一要?jiǎng)?wù)。
這兩個(gè)月來(lái)首先學(xué)習(xí)了切削加工技術(shù)兩本書(shū)，從對(duì)機(jī)加工行業(yè)的一無(wú)所知到現(xiàn)在對(duì)機(jī)加工知識(shí)有了初步的了解，這兩本書(shū)上面的知識(shí)是基礎(chǔ)必須牢固掌握，它為以后的工作提供了理論性的東西，也為以后更廣闊的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)的鋪墊。其次是總合樣本的學(xué)習(xí)，做銷售必須首先了解自己產(chǎn)品的性能，這樣才能為客戶更好的推介公司的產(chǎn)品，為客戶提供解決方案，更好的為客戶服務(wù)。所以說(shuō)學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程，是貫穿在工作生活中的一個(gè)過(guò)程，是不斷挑戰(zhàn)自我完善自我的一個(gè)過(guò)程。
二、實(shí)踐。
這兩個(gè)月來(lái)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我也拜訪了xxx這邊的機(jī)械加工客戶，從跟著xxx先生拜訪xxxxxx，到xxxxxx，再到自己獨(dú)立的拜訪xxxx客戶，每次的拜訪都有不同的收獲，客戶提出問(wèn)題，能現(xiàn)場(chǎng)解答的就現(xiàn)場(chǎng)解答，現(xiàn)場(chǎng)解答不了的就回來(lái)查找資料，或問(wèn)公司的同事，我感到每一次的拜訪和學(xué)習(xí)都是一次好的提升，這樣在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷的去完善自己，提升銷售技能。
三、公司支持。
首先是感恩，感恩公司能給我提供一個(gè)好的平臺(tái)，給我學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提升的機(jī)會(huì)。在這兩個(gè)月中，我猶如姍姍學(xué)步的孩童，從邁開(kāi)工作的第一步，到遇到每一次的困難和困惑，都有xxx先生和公司平臺(tái)的無(wú)微幫助和支持。
四、體會(huì)。
我認(rèn)為做一件事，做一個(gè)工作，必須要有三心，那就是：細(xì)心、專心、恒心。無(wú)論做什么工作，尤其是像我們這樣的針對(duì)機(jī)加工行業(yè)，細(xì)心和認(rèn)真應(yīng)該是第一位的，只有這樣才能為客戶負(fù)責(zé)。其次是專心，做什么事不能三心二意，雖然在xxxx只有我一個(gè)人堅(jiān)持奮戰(zhàn)，但是在我背后站著更多人，有一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)和公司支持著我，所以在工作中，一定要直覺(jué)自律，按時(shí)上下班，按公司規(guī)章制度辦事。第三是恒心，選擇了，就要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，誠(chéng)然，在工作中必然會(huì)遇到許許多多的困難和挫折，但這不能是自己放棄的理由，只有去克服它，持之以恒的做下去才不辜負(fù)當(dāng)初的夢(mèng)想。
五、存在的不足和改進(jìn)方法。
在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作中，我覺(jué)得我做的不足和不好的地方是，熟悉和掌握知識(shí)的速度太慢，拜訪和熟悉客戶的數(shù)量太少，在和客戶的交往和溝通過(guò)程中做不到融會(huì)貫通，對(duì)分工的.地域，尚未形成系統(tǒng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。市場(chǎng)對(duì)我個(gè)人是一個(gè)非常大的磨練，公司是一個(gè)平臺(tái)，老業(yè)務(wù)員是我的學(xué)習(xí)對(duì)象，業(yè)績(jī)是我的追求目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾。是的，只有不斷的剖析自己，分析自己，總結(jié)自己。注重細(xì)節(jié)方面的養(yǎng)成，在日常工作加以規(guī)范，在提升自身能力的同時(shí)加以學(xué)習(xí)，我想在下個(gè)月的工作生活中會(huì)得到很好的改進(jìn)。
最后，非常的慶辛自己是xxx家庭當(dāng)中的一員，我將用自己的努力給xxxx添磚添瓦，用心工作、踏實(shí)做人，正如公司的企業(yè)文化是以愛(ài)、夢(mèng)想和激情來(lái)貫穿的，“xxxx文化是結(jié)合文化最主要的一個(gè)結(jié)合就是把遠(yuǎn)大的理想和非常務(wù)實(shí)的精神時(shí)時(shí)刻刻地結(jié)合在一起，xxxx的每個(gè)成員都有夢(mèng)，夢(mèng)就是遠(yuǎn)大的理想，而為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想就會(huì)激發(fā)出xxxxx每個(gè)人的激情，有了激情就有了不竭的動(dòng)力。”
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覀兊娜松范紝v經(jīng)坎坷不斷前行，所以走好每一步都至關(guān)重要，每個(gè)人都應(yīng)找好人生的航標(biāo)，找到一條適合自己的路來(lái)走，才能在風(fēng)雨兼程的路上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，見(jiàn)到風(fēng)雨之后的彩虹。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12
20xx年xx月xx日，我們懷著喜憂參半的心情來(lái)到這里——Xx，這個(gè)離我家不太遠(yuǎn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也不是一個(gè)陌生的名字。但是，我從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)這里，心里充滿了期待。這次是來(lái)實(shí)習(xí)的。想到自己近期將要面臨的諸多挑戰(zhàn)和任務(wù)，心里就有點(diǎn)害怕。
我們來(lái)到這里，受到了xx教育局和繼續(xù)教育學(xué)校的招待。雖然天氣很冷，但我們的熱情讓我們感到溫暖。宿舍給我們新裝了電暖氣；在食物上，他們總是盡力讓我們吃得好。繼續(xù)教育學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也直接來(lái)我們宿舍問(wèn)這里暖氣熱不熱。他們的熱情和關(guān)心增強(qiáng)了我實(shí)習(xí)的信心和勇氣。
經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)，我對(duì)教師的職業(yè)和班主任的`角色有了更清晰的認(rèn)識(shí)。六位老師告訴我們的，無(wú)論是在班級(jí)管理還是教學(xué)中，對(duì)我們都有著重要的指導(dǎo)意義和實(shí)質(zhì)性的影響。王宏偉老師的“學(xué)不厭，教不厭”我意識(shí)到要成為一名好的班主任，必須不斷地學(xué)習(xí)和感受，敢于表達(dá)自己，在學(xué)習(xí)和工作中不斷地反思和進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生，要有一顆愛(ài)的心，包容學(xué)生的錯(cuò)誤，給他們關(guān)心和信心。聽(tīng)王小姐給她講一些與學(xué)生相處的事情，我不禁感動(dòng)得流下了眼淚�？赡苓@學(xué)期實(shí)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有機(jī)會(huì)做班主任，但是這些老師的教導(dǎo)會(huì)讓我受益終生。
我們50多名同學(xué)和李小姐一起來(lái)到這里，開(kāi)始了我們新的不尋常的生活。雖然只在一起住了幾天，但是大家都很團(tuán)結(jié)，互相幫助�，F(xiàn)在，我們都來(lái)到了自己的實(shí)踐學(xué)校，和我一起來(lái)到二中的五位同學(xué)組成了一個(gè)新的群體。相信我們會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，在這里展現(xiàn)自己的風(fēng)采！
我也會(huì)更加努力，每一件小事都更加用心，不至于讓師大難堪。不是最好的，是最好的！
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