學(xué)校實習(xí)總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校實習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)1
記得頂崗實習(xí)支教的通知剛發(fā)下來的時候，我還是很猶豫的。因為這次不像以前的實習(xí)，沒有老師在身邊指導(dǎo)，也沒有同學(xué)在一起相互交流和溝通;而且又是遠(yuǎn)離城市去鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校頂崗支教，生活上肯定會帶來很多不便。但是最后我還是選擇了參加，而現(xiàn)在我很慶幸自己的決定，因為這段時間讓我感受了很多，也收獲了很多。
雖然是小學(xué)，可是教學(xué)難度卻比我想象中的還大。以前在實驗中學(xué)實習(xí)的時候，因為每節(jié)課都有老師來聽課，不但學(xué)生的紀(jì)律比平時還好，聽課效率也有所提高。然而，現(xiàn)在是頂崗支教，換句話說就是臨時的代課。由于，是新來的老師，學(xué)生們特別興奮，上課紀(jì)律也就很難維持了。其次，小學(xué)生和中學(xué)生不僅僅是年齡上的區(qū)別，其認(rèn)知水平和理解能力都相差甚遠(yuǎn)，在對中學(xué)生只需講一遍的知識點，對于小學(xué)生則必須講兩遍甚至更多;同樣在中學(xué)實習(xí)時只要示范一次操作過程，而面對小學(xué)生門則必須示范多次，針對個人學(xué)生還必須手把手教他們操作。此外，還有很多其他方面的差距。一開始，由于我在備課過程中沒有對這些情況做充分的準(zhǔn)備，在上課的過程中出現(xiàn)不少問題，其中最主要的有：
(一)部分班級課堂紀(jì)律很難控制;
(二)學(xué)生操作由于電腦硬盤保護(hù)的關(guān)系不能繼續(xù)上節(jié)課的操作；
(三)部分學(xué)生計算機基礎(chǔ)薄弱，鍵盤輸入困難，不熟悉計算機系統(tǒng)的基本操作;
(四)大部分女生理解能力差，課堂上反應(yīng)也不積極。
針對紀(jì)律問題，我請教了另外一位信息技術(shù)老師，并在機房配置一臺音響定時播放一些尖銳的場效聲以提示學(xué)生保持安靜。同時，我也分析了一下學(xué)生吵鬧的主要原因，發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)部分學(xué)生是因為已經(jīng)完成了任務(wù)，還很多學(xué)生的問題都是相同的。于是，我在以后的備課中特地增加了擴(kuò)展部分，讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠有繼續(xù)提高的空間，并自己獨立繼續(xù)操作。而針對那些有共同問題的學(xué)生則進(jìn)行集中控制，廣播講解。剩下來的那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我堅持個別教育，同時在課堂上選擇典型的'學(xué)生進(jìn)行“殺雞儆猴”式的批評。經(jīng)過一段時間后，各個班級的紀(jì)律都有明顯的進(jìn)步。而對于有些紀(jì)律本來就好的班級，我相信表揚和鼓勵就是最好的保持方法了。
關(guān)于學(xué)生連續(xù)作業(yè)的問題，我想讓學(xué)生把作業(yè)(無論是否完成)上交到教師機是最好的辦法。于是，我在機房里的教師機上建立了一個FTP站點，然后讓學(xué)生在各自的班級文件夾里建一個以自己名字命名的子文件夾，把自己每節(jié)課做的作業(yè)上傳進(jìn)去。這樣，學(xué)生平時所學(xué)不但可以保留，同時也是對起學(xué)習(xí)進(jìn)度的一種記錄和老師期末考核的一項重要參考。我發(fā)現(xiàn)自從建立了FTP站點讓學(xué)生上傳自己的作業(yè)以后，學(xué)生們上課學(xué)習(xí)的積極性提高了很多，因為在以往他們辛辛苦苦做的東西往往因為得不到保存而總是丟失。而現(xiàn)在，他們的“勞動成果”得到了保護(hù)，對于他們而言這無疑是一種莫大的鼓勵和支持。
農(nóng)村中小學(xué)生計算機基礎(chǔ)薄弱這是現(xiàn)今我國的普遍現(xiàn)象。由于計算機在農(nóng)村還沒有普及，小學(xué)生接觸計算機的機會本來就少，所以有小部分學(xué)生還不熟悉計算機的一些基本操作。尤其是四年級的學(xué)生，有些學(xué)生操作鼠標(biāo)還很生疏，打開和關(guān)閉窗口經(jīng)常出錯等。針對這些個別學(xué)生，我利用讓學(xué)生統(tǒng)一自由操作練習(xí)的時間來手把手教他們?nèi)绾芜x中目標(biāo)，什么時候使用左右鍵等一些計算機系統(tǒng)的基本操作，而他們的課堂練習(xí)則相應(yīng)從緩。經(jīng)過一段幾節(jié)課的“惡補”之后，大部分學(xué)生經(jīng)常有所改善。這對于我以后的教學(xué)也是大有幫助，學(xué)生的基礎(chǔ)提高了，無形中也提高了我的講課效率，也減少了我花在個別學(xué)生指導(dǎo)上的時間。同時，我也覺得看著學(xué)生學(xué)會了一件件操作，哪怕是那些最最簡單的操作，都會使我產(chǎn)生一種作為一名教師的欣慰。這種淡淡的觸動讓我漸漸體會到了當(dāng)一名老師的幸福和快樂。
在進(jìn)行教學(xué)對象分析時，我就發(fā)現(xiàn)男生在動手操作方面普遍比女生處于優(yōu)勢。在課上，男生普遍表現(xiàn)得比女生積極。男生一般會在教學(xué)過程中主動提出問題，而女生一般會選擇在學(xué)生練習(xí)時舉手問老師。這也是男女學(xué)生的天性使然。針對這種情況，我采取了一種交替式的演示教學(xué)方法，即先讓男生上臺演示操作，一邊演示一邊講述步驟，讓其他學(xué)生認(rèn)真聽記;然后再讓女生上臺重復(fù)剛才的操作，讓其他學(xué)生來點評。這樣既讓男女學(xué)生之間有一個相互交流的過程，也提高了女生的積極性。雖然，這中教學(xué)方法并不能馬上會對教學(xué)成果產(chǎn)生多大的影響，但至少提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，也加深了他們對課堂知識點的關(guān)注程度。在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力，他們在自我學(xué)習(xí)過程的發(fā)現(xiàn)通過上臺演示既拓寬了我的教學(xué)思路，也在無形當(dāng)中給其他學(xué)生注入了一股學(xué)習(xí)動力。
教與學(xué)是一個相輔相成的過程。記得在教他們熟練登錄FTP站點的時候，雖然我教的七個班級都是這一個內(nèi)容，但這七節(jié)課都不盡相同。每上完一節(jié)課，在課后總結(jié)時我都會發(fā)現(xiàn)一些課前未能考慮的新問題，也會發(fā)現(xiàn)一些更好的教學(xué)方法。于是，在上最后那個班時，本來準(zhǔn)備花一節(jié)課時來上的內(nèi)容，卻只花了我半節(jié)課的時間。我覺得老師和學(xué)生是一樣的，每當(dāng)上完一節(jié)課，在教會學(xué)生知識的同時也要有自己的收獲，在教學(xué)過程中也要不斷思考怎么樣的教學(xué)設(shè)計更能吸引學(xué)生的注意力，怎么樣的教學(xué)方法更加高效。
雖然頂崗支教的時間不長，但這是一段難得的教學(xué)經(jīng)歷，讓我在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程中慢慢地成長了。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)2
一、聽課模課有感
我的指導(dǎo)老師是位博學(xué)多才、很有教育方法的出色教師，他能夠飛揚一手灑脫好字，在宣紙上綻放朵朵惟妙惟肖的梅花，隨時能揮灑出一紙好文章，秀口一吐便是文采飛揚的不凡文辭。跟隨老師學(xué)習(xí)，如果用四字形容，那便是“受益匪淺“。
從教學(xué)方法上，兩個月來，我隨從湯老師聽課二十余節(jié)，并作詳細(xì)筆記，細(xì)細(xì)領(lǐng)略品味老師的教學(xué)之道，從中，我領(lǐng)略了老師高超的教學(xué)技能和科學(xué)高效的教學(xué)方法，使我對語文教學(xué)這項工作有了全新深刻的理解。另外，湯老師還將珍藏多年的優(yōu)秀教案、教學(xué)心得摘錄借閱于我，多次不厭其煩聽我模課，于每一個細(xì)節(jié)處嚴(yán)格要求我，使我在短短兩個月時間內(nèi)受益頗深。于多處教學(xué)細(xì)節(jié)中反省總結(jié)，使得自己教學(xué)技能有大幅度的提高。在此，學(xué)生萬分感激我的導(dǎo)師、恩師——湯劍平老師。
二、上課反思
(一)課堂掌控能力
1.一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生過于活躍，當(dāng)立即通過神情、語氣、眼神制止，控制學(xué)生全身心汲取知識。
2.課堂開頭引入很重要！一定要引起學(xué)生的興趣，提起學(xué)生精神，燃燒學(xué)生的學(xué)習(xí)激情！否則，整節(jié)課的效果就是失敗的！
3.課堂小結(jié)有必要時當(dāng)設(shè)置，可以幫助學(xué)生梳理知識點。
板書應(yīng)該將整節(jié)課的重點知識點，課文框架呈現(xiàn)出來。引起學(xué)生注意，幫助學(xué)生加深印象。4.板書一般可分為三部分：課文內(nèi)容梗概（包括情節(jié)梳理、主題思想、手法、意象、意境等等）、重點字詞句、重點問題和答案關(guān)鍵詞。
5.爭取一年內(nèi)練好啟功的.行書，使得板書更加美觀。
6.杜絕口頭禪：“對吧？”。
7.基礎(chǔ)知識需要長期的儲備，課堂上的每一個知識點都不能錯過，當(dāng)準(zhǔn)備充分透徹以告知學(xué)生多些知識營養(yǎng)。
8.教學(xué)設(shè)計當(dāng)自己在腦海過一遍，有自己的一番解讀，加入自己的理解，而不能干巴巴依據(jù)現(xiàn)有的教案拆卸組裝。
9.每個ppt每個知識點都要目的明確：為了學(xué)生提高成績，提高知識儲備水平。
10.ppt不能做得太花俏，不能設(shè)置太多需要點擊的按鍵，被課件綁架。一切只為課堂的知識點服務(wù)。當(dāng)學(xué)生跳過教學(xué)步驟直接回答出答案應(yīng)靈活應(yīng)變，這就需要將課文讀透，掌握徹底！
(二)基礎(chǔ)知識儲備
1.高三年級組長教的兩個方法：找各大名家的特輯，一一掌握，如李白、杜甫、魯迅；找各大特級教師的特輯，一一學(xué)習(xí)領(lǐng)略。
2.多看教學(xué)實錄，背誦教學(xué)語言，力求語言凝練簡潔。
3.虛心聽取任何人的意見建議，多詢問學(xué)生意見，多請教資深老師，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。爭取三年后成為一名優(yōu)秀資深教師！
(三)教學(xué)方法
1.教學(xué)生涯前三年，爭取每課寫詳案，上課前做到備課、背課、模課。
2.教學(xué)步驟不能急，如果設(shè)置一個問題沒人回答,那說明學(xué)生還在思考,要給學(xué)生充分的思考時間。重點問題應(yīng)有2人以上問答，直到把問題理解透徹，不能教師自己給出答案，這樣學(xué)生沒有思考。
3.詩歌、古詩一般通過意象——意境——手法——思想感情來解讀。古詩、篇幅短小的散文教學(xué)目標(biāo)有：舉一反三鑒賞詩句詩眼，分析寫作手法，鑒賞詩歌以及背誦默寫。教學(xué)時當(dāng)抓住這兩點目標(biāo)，設(shè)計教案。所以，教學(xué)過程中應(yīng)至少朗讀詩歌三次，同時貼近高考，模擬高考真題，歸納總結(jié)題型和解題方法，歸納重點常用文言字詞句，使得學(xué)生于教學(xué)上掌握考試技巧。
4.現(xiàn)代文的解讀
5.課堂盡可能做到視頻、圖片、音樂，比賽、競答色香味俱全，最重要的是一定要上出語文味。
6.讓學(xué)生當(dāng)堂掌握背誦可通過梳理情節(jié)，讓學(xué)生閉眼想象，設(shè)身處境理解意境情感。
(四)教學(xué)用語
1.學(xué)生評價用語：
永遠(yuǎn)不挫傷學(xué)生積極性和自尊心自信心。評價用語永遠(yuǎn)當(dāng)是鼓勵，激發(fā)，肯定，贊揚的。例如：你說的很有道理；你很聰明，不看書十分仔細(xì)；你真的很優(yōu)秀......
通過啟發(fā)性語言，啟發(fā)學(xué)生沿著教學(xué)思路思考問題，從而答出答案。
2.課堂教學(xué)用語：
教學(xué)語言當(dāng)指向性明確，否則讓學(xué)生摸不著北。語言切記拖沓，過渡語應(yīng)力求簡短。簡明扼要點明知識點；過渡語言自然明顯，幫助學(xué)生樹立所學(xué)內(nèi)容板塊；切忌口頭禪：“對吧”；生僻字應(yīng)讀準(zhǔn)音節(jié)。
看到學(xué)生回答不出問題，當(dāng)立即啟發(fā)他，不能留課堂空白，存留尷尬。學(xué)生回答問題時，不能放空其他學(xué)生，應(yīng)當(dāng)照顧到其他學(xué)生，保證其他學(xué)生也在思考問題。
語文課堂一定要激情，說話應(yīng)抑揚頓挫，不能沉悶無味；語文課堂一定要有語文味，語言要有文采和書香氣息，使學(xué)生耳濡目染，作文自然有文采。
三、參與語文組開會心得
潮陽實驗學(xué)校有一個很好的教學(xué)方法：備課組長殷老師會組織其他老師討論本單元課程如何進(jìn)行，集體備課，分工合作，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和課程，共同分享課件，月考結(jié)束后小組的系統(tǒng)小結(jié)也十分認(rèn)真仔細(xì)。潮陽實驗學(xué)校通過績效機制激發(fā)教師教學(xué)熱情，促進(jìn)教師及時改進(jìn)教學(xué)方法，精益求精，所以這所學(xué)校的教師都十分優(yōu)秀，教學(xué)工作也開展得十分高效。
如此高質(zhì)量的教學(xué)，確實給了我很大的感觸。使我認(rèn)識到教學(xué)生涯是充滿挑戰(zhàn)的，教學(xué)工作更是精于求精，所以，在以后的教學(xué)生涯中，我當(dāng)做好十足的準(zhǔn)備，將十足的熱忱投入到教學(xué)生涯中，秉持著對學(xué)生高度的責(zé)任心，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。才能不枉此生！
說到此，我不禁要慶幸自己來到了潮陽實驗學(xué)校，起點更高，有教學(xué)優(yōu)秀、具備師德的指導(dǎo)老師，有共同討論問題的實習(xí)老師，這對于自身的提高和鍛煉都是非常有利的。不僅是指導(dǎo)老師，這所學(xué)校的老師大都表現(xiàn)出一種良性競爭、一切為了學(xué)生的狀態(tài)，這樣的氛圍是該校教學(xué)質(zhì)量不斷提高的一個重要原因。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)3
一、中專生頂崗實習(xí)的重要性
頂崗實習(xí)不僅是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，還是強化學(xué)生應(yīng)用能力的重要途徑，加強對學(xué)生頂崗實習(xí)的管理，不管對于學(xué)生和學(xué)校，還是對于企業(yè)和社會，都具有不可估量的重要作用。
學(xué)生通過校內(nèi)學(xué)習(xí)，可以學(xué)到豐富的理論知識，通過頂崗實習(xí)，可以鍛煉動手能力，提高自身實踐技能。通過也有助于學(xué)生完成從學(xué)校到社會的`角色轉(zhuǎn)變，為學(xué)生走向社會奠定了基礎(chǔ)。
中專生到企業(yè)頂崗實習(xí)，這期間將學(xué)校中的很多新思想、新理論運用到實習(xí)工作中，為企業(yè)發(fā)展提供了新的經(jīng)營創(chuàng)意和工作方式，為企業(yè)注入了新鮮的血液，帶來了無限生機。同時，學(xué)生的專業(yè)技能得到了有效鍛煉，實現(xiàn)了從學(xué)校到社會的平穩(wěn)過渡。
頂崗實習(xí)的實踐經(jīng)驗，彌補了課堂教學(xué)的不足之處。在校外建立實習(xí)基地的舉措，充分體現(xiàn)了理論指導(dǎo)實踐的指導(dǎo)思想，滿足了職業(yè)學(xué)校實踐性教學(xué)的需求。教師在指導(dǎo)學(xué)生參與實習(xí)的過程中，也完成了了解企業(yè)、熟悉生產(chǎn)、完善知識、提高能力的轉(zhuǎn)變，逐漸打造了一批“雙師型”的師資隊伍。
二、如何加強中專生頂崗實習(xí)的管理
完善校企合作組織結(jié)構(gòu)
中專職業(yè)院校要建立與企業(yè)相互聯(lián)系與結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子，為實現(xiàn)校企雙方的順利合作打好基礎(chǔ)。校企雙方在確定合作之后，要共同建立負(fù)責(zé)頂崗實習(xí)、工學(xué)結(jié)合的具體措施，派出專人負(fù)責(zé)整個頂崗實習(xí)過程的規(guī)劃和實施，并負(fù)責(zé)監(jiān)督工作。在校企合作的基礎(chǔ)上建立比較規(guī)范的運行制度，使任務(wù)、過程、考核等實施
學(xué)校實習(xí)總結(jié)4
隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及社會對人才的需求，企業(yè)急需大量熟練的技術(shù)工人，在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達(dá)地區(qū)，對技師開出的工資已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于研究生的工資標(biāo)準(zhǔn)，再加上近年來的農(nóng)工荒，頂崗實習(xí)學(xué)生成了企業(yè)招收穩(wěn)定的員工的一個重要途徑;同時中等職業(yè)校畢業(yè)學(xué)生的頂崗實習(xí)，是加強學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、就業(yè)一體化的重大舉措。全面開展頂崗實習(xí)是我國中職教育發(fā)展的必由之路，是中職學(xué)校進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，增強人才培養(yǎng)針對性，提升學(xué)生就業(yè)競爭力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的客觀要求。
一、分析原因
導(dǎo)致學(xué)生在頂崗實習(xí)期間穩(wěn)定性差的原因是多方面的。首先，學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和適應(yīng)社會的能力不足。中職學(xué)生是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)培養(yǎng)的第一線的應(yīng)用型技術(shù)人才，要求必須到第一線工作和鍛煉，但很多學(xué)生自認(rèn)為自己是中職學(xué)生，怎么能跟大字不只幾個的農(nóng)民工混在一起，拿一樣的工資，應(yīng)該有一個良好的工作環(huán)境和工薪待遇。
第二、對第一線的工作估計不足，理想和現(xiàn)實之間的差距較大，難以承受第一線的艱苦工作，有的學(xué)生甚至工作不到一天就要求辭工或逃離企業(yè)。在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達(dá)地區(qū)基本上的上班時間都接近12小時，早上8點進(jìn)入車間，中午11：30開始輪流吃午飯，一般情況下企業(yè)給了員工45分鐘的吃飯時間，然后繼續(xù)上班，下午5：30開始輪流吃下午飯，然后繼續(xù)加班到9點左右才能下班，有時趕產(chǎn)量甚至加到10點鐘左右，除去吃飯的1個半小時時間，有近10個半小時的上班時間，所以頂崗實習(xí)的前3個月大部分學(xué)生都反映工作時間太長，吃飯時間不夠，工作太苦、太累;大部分學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成了午睡的習(xí)慣，沒有午休時間，睡不夠;飲食習(xí)慣不適應(yīng)，食堂的飯菜不合胃口;到了夏天，氣溫高達(dá)37度左右，有部分的宿舍還沒有空調(diào)，只能通過風(fēng)扇解暑，晚上睡不著覺等等問題;
第三，由于學(xué)校在管理上難以到位，一些學(xué)生在工作、生活中的思想問題及種種困難無法得到及時、有效的解決，引發(fā)辭職。
二、把握細(xì)節(jié)。制定對策
1.對頂崗實習(xí)的制度要進(jìn)行必要的改革和完善。特別是學(xué)校，首先要及時制定切實可行的管理制度和執(zhí)行方案，操作性要強。
1)在出來頂崗實習(xí)前，學(xué)校要教育學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念和安全意識，從思想上清除離開學(xué)校就“自由”的錯誤意識，要有角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備。
頂崗實習(xí)時，學(xué)生的身份即轉(zhuǎn)為企業(yè)臨時員工，主管、班組長替代了老師，陌生的同事關(guān)系替代了熟悉、親密的同學(xué)關(guān)系。頂崗實習(xí)前要做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，有足夠的心理承受能力，勇敢面對現(xiàn)實，對自己提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，當(dāng)面臨困難、問題時，不能總想依賴別人的幫助，要培養(yǎng)社會所要求的吃苦耐勞精神、敬業(yè)精神，克服獨生子女身上的弱點。
3)來到頂崗實習(xí)企業(yè)的前3個月，學(xué)生反映最多的問題是工作時間太長，工作太苦、太累，睡眠不足;飲食不習(xí)慣，不適應(yīng)這里的氣候，生病的時候請假難等問題。
針對這種情況，我們做為駐廠老師及時跟企業(yè)的人力資源部做了反映，人力資源部立即做了協(xié)調(diào)工作，跟各個車間部門的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，放寬了吃飯的時間由原來的45分鐘改為50分鐘，針對我們云南來的學(xué)生的品味，讓食堂每天給我們準(zhǔn)備了一些著辣椒醬，盡量照顧好我們的學(xué)生。
我們老師也建議學(xué)生在上班當(dāng)中帶點巧克力、糖果之類的東西，感覺實在是困了的時候吃一點下去或泡杯茶喝一下;開始的時候，由于天氣炎熱且工作時間較長，學(xué)生一時適應(yīng)不了，生病的人數(shù)較多，有時一天有3∽5人之多，這時就需要及時幫助他們給企業(yè)請假(由于生產(chǎn)任務(wù)重，一般小毛病是請不準(zhǔn)假的)，并及時送至醫(yī)院治療。生活上多加關(guān)心，通過以上措施，學(xué)生們的情緒普遍穩(wěn)定多了。
2.針對中職學(xué)生實習(xí)期間缺乏明確的法律保障制度，頂崗實習(xí)前，學(xué)校與企業(yè)還要制定完善的“頂崗實習(xí)協(xié)議書”，明確企業(yè)與學(xué)校在學(xué)生實習(xí)期間，學(xué)校與企業(yè)責(zé)、權(quán)、利的分工及學(xué)生的衣食住行，細(xì)化對工作時間、工作量、正常加班、節(jié)假日加班以及工傷損害等規(guī)定。
現(xiàn)在有許多學(xué)生對以購買保險的意識淡漠，廠里在購買醫(yī)療保險的.時候，廣泛征求了頂崗實習(xí)學(xué)生的意見，采取了自愿購買的方式，結(jié)果許多學(xué)生沒有購買。這是比較錯誤想法，學(xué)校今后要加大這方面的宣傳。
3.加大對頂崗實習(xí)的宣傳和對學(xué)生的教育力度，做好實施頂崗實習(xí)的宣傳、動員工作，讓企業(yè)、學(xué)校管理人員及教師、學(xué)生及家長都能理解，實施“頂崗實習(xí)”是職業(yè)教育改革和發(fā)展的有效環(huán)節(jié)，讓他們在思想上、行動上積極配合，讓學(xué)生明白要做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做，準(zhǔn)確給自己定位，為有序地落實方案和各項措施奠定堅實的基矗
另外，頂崗實習(xí)期間，專職班主任要深入學(xué)生中間，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，及時解決存在的問題，切實保障實習(xí)到就業(yè)的順利過渡。
三、結(jié)論
頂崗實習(xí)作為提高學(xué)生實踐技能和專業(yè)能力的重要教學(xué)方式，對頂崗實習(xí)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計、合理安排、精心組織、規(guī)范管理是提高頂崗實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要課題。新形勢下中職學(xué)校的學(xué)生頂崗實習(xí)有了新的特點，對中職學(xué)生頂崗實習(xí)的指導(dǎo)工作也需要因勢利導(dǎo)，加大宣傳和對學(xué)生的教育力度，把握指導(dǎo)過程的每個細(xì)節(jié)，落實每個學(xué)生具體實習(xí)計劃，完善頂崗實習(xí)機制。中職學(xué)校學(xué)生的頂崗實習(xí)工作關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)工作，關(guān)系到國計民生，中職學(xué)校學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮優(yōu)勢，在中職實習(xí)學(xué)生中深入開展思想政治教育，積極推動就業(yè)工作，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會
學(xué)校實習(xí)總結(jié)5
我今年的實習(xí)工作是在一所鄉(xiāng)村學(xué)校完成的，鄉(xiāng)村學(xué)校 教育實習(xí)總結(jié)。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？
在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款�？墒�，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣，工作總結(jié)《鄉(xiāng)村學(xué)校 教育實習(xí)總結(jié)》。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印�。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。您現(xiàn)在閱覽的是www.gzzongjie.cn工作總結(jié)網(wǎng)，謝謝您的支持和鼓勵�。�！
當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！”
最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的'人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、 教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、 針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
學(xué)校實習(xí)總結(jié)6
一個學(xué)期的學(xué)校認(rèn)識實習(xí)課一眨眼就結(jié)束了，老師第一節(jié)課的諄諄教導(dǎo)依然歷歷在目。經(jīng)過一個學(xué)期的實習(xí)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校的相關(guān)的工作經(jīng)驗，以及發(fā)展的過程，然而更多學(xué)到的是一種教育理念。
職業(yè)技術(shù)教育，在這個崇尚文憑的社會里看來，似乎是很微不足道的東西，但是就是這微不足道的基本教育，支撐著這個社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。職業(yè)技術(shù)教育區(qū)別于職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，是指對職業(yè)教育的技術(shù)化和工具化，當(dāng)前我國高技術(shù)人才匱乏的一個原因就是對職業(yè)技術(shù)教育的認(rèn)識嚴(yán)重不足。職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。職業(yè)教育是社會發(fā)展的產(chǎn)物，是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物，也可以說是人自身發(fā)展的產(chǎn)物，而且是發(fā)展到某個特殊時期的產(chǎn)物。職業(yè)教育受益于社會，社會也可受益于職業(yè)教育，促進(jìn)社會發(fā)展是職業(yè)教育的應(yīng)有之義和神圣職責(zé)。然而很多人認(rèn)為，那就是所謂“壞學(xué)生”，“差生”的收容所，只是他們?yōu)榱死^續(xù)呆在學(xué)校而找的一個冠冕堂皇的“學(xué)�！�。起初我也是略微帶著這樣的想法，直到第一次親身到上海市南湖職校第二分校餐館實習(xí)了之后，我的觀念徹底發(fā)生了改變。
考生因為中考，高考成績不理想，其中一些人就不再念書，直接走上了工作的道路，這實為下下之策。在當(dāng)今競爭如此激烈的社會，沒有一技之長的大學(xué)生畢業(yè)出來都面臨著失業(yè)的難題，何況是一個只揣著高中畢業(yè)文憑甚至初中畢業(yè)文憑的，沒有任何工作經(jīng)驗的后生呢。所以，有些人就到職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校進(jìn)行進(jìn)修，學(xué)習(xí)一技之長，為今后工作打好基礎(chǔ)。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校科目種類繁多，有汽修，烹飪，美發(fā)美容，旅游，車展，海關(guān)等等不一而足。但是總的來說，發(fā)展方向都是向著社會需求去的。學(xué)生可以根據(jù)以后自己發(fā)展方向的意愿，或者興趣愛好去選擇自己修習(xí)的專業(yè)。
和現(xiàn)在的我們的綜合性大學(xué)相比較，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校有著他們自己的特色,就拿上海市南湖職校來說，它有著：20xx年提前招生的專業(yè)有動漫制作與設(shè)計、航空服務(wù)、服裝表演三個專業(yè)。動漫制作與設(shè)計專業(yè)，是為各大電視臺、電影制片廠、視覺藝術(shù)設(shè)計公司、專業(yè)影視動畫公司、影視多媒體公司、專業(yè)廣告公司、游戲制作軟件公司、網(wǎng)站及電教中心培養(yǎng)具備從事計算機動漫制作與設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的、具有熟練的三維動畫制作能力及影視后期編輯能力，并能承擔(dān)三維造型、材質(zhì)制作、動畫效果、特效渲染制作以及后期視頻編輯的相關(guān)工作人員，就業(yè)前景十分廣闊。航空服務(wù)專業(yè)，是為全市各大航空公司提供空中乘務(wù)、乘務(wù)管理、機場地面服務(wù)、票務(wù)等崗位的工作人員。畢業(yè)生計文怡、阮媛等同學(xué)被選為國家領(lǐng)導(dǎo)人專機乘務(wù)員；陳偉娜同學(xué)被上海航空公司空乘錄用；吳吉婧、楊燕敏、徐莉玨等同學(xué)被中國南方航空公司錄用。服裝表演專業(yè)，是學(xué)校的一個老牌專業(yè)，多年來向社會輸送了一批又一批優(yōu)秀人才。“朵而”產(chǎn)品的形象代言人倪虹潔已經(jīng)家喻戶曉，鄭薇薇、江潔、潘虹、王文靜、張理萼等同學(xué)在多次服裝模特大賽中獲獎。
20xx屆、20xx屆畢業(yè)生現(xiàn)已大多被各大時裝公司、模特公司預(yù)訂。南湖職校是一所高起點、高標(biāo)準(zhǔn)的首批國家級重點職校，上海市現(xiàn)代化標(biāo)志性學(xué)校，上海市文明單位，上海市職業(yè)教育先進(jìn)單位。占地面積160畝，綠化面積占40%。學(xué)校擁有先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施：計算機樓、電子閱覽室、達(dá)國標(biāo)的體育館、全套的攝錄象系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)、完整的校園網(wǎng)和多媒體教學(xué)系統(tǒng)等；還擁有與專業(yè)緊密結(jié)合的模擬銀行、世界流通貨幣教學(xué)展示室、郵輪實訓(xùn)室、國際商務(wù)實訓(xùn)中心、烹飪房、實訓(xùn)賓館等實訓(xùn)設(shè)施。學(xué)校在人才培養(yǎng)上，形成了中高職貫通，普職教銜接，職前與職后溝通，中外合作，產(chǎn)教結(jié)合的格局，專業(yè)板塊有金融、旅游、商貿(mào)、計算機、貨代、汽修等大類專業(yè)，其中金融、汽修、報關(guān)業(yè)務(wù)等專業(yè)為上海市重點專業(yè)。學(xué)校按照服務(wù)全國、走向世界的理念，已向云南、江蘇、河南等外省市招生。南湖職校注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，著力打造學(xué)生的.“關(guān)鍵能力”，在上海市首屆“星光計劃”學(xué)生技能比賽中，以37個全能一等獎的絕對優(yōu)勢名列全市職業(yè)學(xué)校之冠。南湖的畢業(yè)生受到社會的廣泛好評和越來越多的用人單位的青睞，目前已有二百多家用人單位與學(xué)校保持著固定的“聯(lián)辦”關(guān)系，就業(yè)率一直保持在96%以上，職業(yè)穩(wěn)定率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于高職畢業(yè)生的就業(yè)率。南湖職校今后的目標(biāo)是把發(fā)展作為第一要務(wù)，加大改革力度，加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校管理，搞活，做強，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)�？梢�，職業(yè)技術(shù)學(xué)校具有綜合性大學(xué)不具備的靈活性，高效性和實用性，它在三年里，傳授學(xué)生基本的基礎(chǔ)知識，再結(jié)合上專業(yè)教育，輔以企業(yè)內(nèi)部實習(xí)，讓學(xué)生在實踐中親身感受所學(xué)知識，更理性的理解課程內(nèi)容，有助于學(xué)生自身的發(fā)展。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)7
實習(xí)期已經(jīng)到了快要結(jié)束的階段，可是我一點想要離開的意思都沒有。雖然在這段實習(xí)期里，我的生存環(huán)境十分的艱辛，但這只是生活條件和環(huán)境上，我的內(nèi)心是充滿了滿滿的幸福和知足感，這是來自我內(nèi)心最深處的一個感受。別人大概也無法理解。所以在實習(xí)過后，我依然會留在這邊的學(xué)校里，繼續(xù)我的支教之旅，繼續(xù)完成我心中的夢想。
在我來這邊支教之前，我的家人和朋友都是持反對意見的。因為覺得這邊離得太遠(yuǎn)，我一個小女生獨自來到這邊，生活條件還這么的差，擔(dān)心我會碰上各種的麻煩和困難，身體也會吃不消。這些我當(dāng)然也有想過，但是我任然不想要錯過這樣一個機會，我任然還是要去實現(xiàn)我從小的一個夢想。即便是去到大山深處，沒有電沒有水，我也堅持要去。
我支教實習(xí)的地方是xx城xx縣的一個大山的村落里，這里的條件確實很不好。破爛的學(xué)校，滿是崎嶇的山間小路，一眼望過去除了樹就是山，一片荒蕪。剛來到這里的時候，我的確有很多的驚訝，但更多的還是同情于從小生活在這里的孩子們。我想要帶他們?nèi)タ纯赐饷娴氖澜�，但是又不想讓他們被外面的世界所污染。我只能盡我所能的多教會他們一些知識，多讓他們開闊一些眼界。讓他們只知道在他們這個年紀(jì)里需要知道的東西。不僅包括課本上的知識，還包括一些禮儀，一些教養(yǎng)，和一些做人的基本道德。
雖然在這里比不上城市里的繁華夜景，比不上都市里燈紅酒綠的街道，也沒有大魚大肉，沒有精致華麗的衣裳，但是這里有淳樸善良的鄉(xiāng)村居民們，有一群天真爛漫的.還孩子們，還有遙望無際的天空和芬芳的花朵，我可以呼吸一整天清新的空氣，我可以在夏日的夜晚，和一群孩子們坐在一起，一邊給他們講故事，一邊陪著他們數(shù)星星。這是一件多么幸福而美好的事情，這要比讓我去城市里的餐廳吃上一頓豪華大餐而得來的滿足感要持久的多。在我心中，即便是這里沒有肉沒有葷菜的午飯，只要能陪在孩子們一起吃，我就覺得這是美食的味道。
這些大山里的孩子多數(shù)都是留守兒童，很小的年紀(jì)就學(xué)會了自己獨立生活，但是他們?nèi)笔У氖亲钫滟F的父愛和母愛。作為他們的老師，我想要盡可能多的給他們一些溫暖，也想要教育他們成為一個能夠溫暖他人的人。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)8
實習(xí)時間如白馬過隙匆匆地從手中溜走了，為期四個星期的實習(xí)將進(jìn)入尾聲。雖然比新隊友少實習(xí)了兩個星期的時間，但是在這四個星期的時間里，我認(rèn)真的完成了同樣的實習(xí)任務(wù)。
當(dāng)初的孤雁單飛是多么的一種孤獨，而今融入了新的實習(xí)隊來到了新的學(xué)校完成了新的實習(xí)任務(wù)是多么的開心。當(dāng)初沒有著落的實習(xí)終于姍姍來遲，漫長的等待終于有了結(jié)果，我最后來到了增持高級中學(xué)實習(xí)了。
我很珍惜這次實習(xí)的日子，因為真的很不容易，于是我告訴自己要抓緊這僅剩的一個月的時間好好加油，好好努力地學(xué)習(xí)，每一天都要有所收獲，每一天都要過得開心。
在這四個星期里我深深地體會到作為一個教師的辛苦與光榮，我作為師范類的學(xué)生，教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與時間相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。是鍛煉新一代年輕教師的一個平臺。可以說沒有經(jīng)過實習(xí)的師范生不算是一個師范生。
我們這次實習(xí)的基本內(nèi)容包括以下三個方面：課堂教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)、教育調(diào)查。
（一）教學(xué)任務(wù)方面：我實習(xí)的年級時高二，實習(xí)的前段時間，我們的任務(wù)主要是聽課，聽取指導(dǎo)老師的課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。重點是觀察指導(dǎo)老師怎樣講課，學(xué)習(xí)老師傳授知識的方法，看老師是如何駕馭課堂，如何控制授課時間以及如何調(diào)動課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我的指導(dǎo)老師是一個資深的老教師，他的課堂你能夠?qū)W到書本知識的同時也學(xué)到課外的知識，利用課外知識熏陶學(xué)生的素養(yǎng)，他的教學(xué)方式是"預(yù)設(shè)問題再到生成問題"的教學(xué)方式，他課堂都是從學(xué)生的角度出發(fā)，用一種最簡單的方式將問題講明白。再就是寫聽課記錄，合理評價指導(dǎo)老師的教學(xué)管理水平。同時還跨年級聽課，跨辦聽課，看不同老師對相同課的處理方式，不同年級的老師的上課風(fēng)格。
在教育實習(xí)的第二周，我開始正式踏上講臺授課，這次授課時以講解試卷為主，在講臺上我初次體會到面對學(xué)生的緊張，我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。一天三節(jié)課，連續(xù)將試卷真的體會到了上課的辛苦，第三周，我開始上新課，上一節(jié)課要經(jīng)過"備課（設(shè)計教案、做PPt課件）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講歸納"的過程。由于是第一次踏上講臺授新課，我花了很多的時間去精心準(zhǔn)備。雖然有些地方欠缺，但是我能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂活躍起來。這給了我信心和勇氣去做好接下來所有的授課活動。
除了聽課，上課之外，我還經(jīng)常晚上到科任班級對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增強了，問問題的學(xué)生也多了，在一邊輔導(dǎo)的同時積極收集學(xué)生的問題反饋給指導(dǎo)老師，探討解決的方法。
在指導(dǎo)老師病了的一個星期中，我覺得我鍛煉了很多，很多事情都要自己去學(xué)習(xí)去面對，我要承擔(dān)我指導(dǎo)老師的責(zé)任，我要備好我的課，我告訴我自己不要讓我的老師失望，不要讓我的學(xué)生失望，于是每上完一節(jié)新課之后我就會利用晚上的時間到所任的班里輔導(dǎo)，從中我能夠了解到學(xué)生的薄弱的知識點，并能根據(jù)學(xué)生的問題反思自己的教學(xué)過程，對于同樣的問題我就會在上另一節(jié)新課的時候在課堂上解決和鞏固。
�。ǘ┌嘀魅喂ぷ鞣矫妫涸谶@次實習(xí)中我擔(dān)任的是高二（14）班的實習(xí)班主任，我通過跟原班主任了解一些學(xué)生的情況后，我化被動為主動，我主動的做好三讀的工作，我了解到我們班的學(xué)生比較懶散，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，經(jīng)常要老師的督促，所以通過三讀的監(jiān)督提高他們學(xué)習(xí)的積極性。讓懶散的班級積極起來。課間時間還有負(fù)責(zé)他們的操練。組織班里的紀(jì)律。
由于班里的紀(jì)律比較松散，所以我開了一次班干會議，我的主要目的是調(diào)動班干的積極性管理好班級事務(wù)。讓班干做好帶頭作用。經(jīng)過努力，我們班的晚自休情況受到級長的表揚。
在這次教育實習(xí)中，我?guī)У哪昙墪r要舉行大課間活動的，我跟我的學(xué)生還有老師積極參加大課間活動。
在這次班主任的實習(xí)中，我收獲最大的是用一顆真心善心感動學(xué)生，我們在實習(xí)中擔(dān)任兩個角色，一個是科任老師，一個是實習(xí)班主任，所以但科任老師的好處是你能夠利用上課和輔導(dǎo)的.時間接觸班里的學(xué)生，擔(dān)任班主任的好處是你能夠了解班里學(xué)生的基本情況，雙向結(jié)合跟能夠加強學(xué)生與你的關(guān)系。不論是擔(dān)任班主任還是科任老師的角色，我都是以一顆真心，一種強烈的責(zé)任心對待學(xué)生，我關(guān)系每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)真耐心地給他們輔導(dǎo)，雖然我的表達(dá)能力欠缺，但是我的真心，責(zé)任新感染了他們。
很多同學(xué)認(rèn)為我長得瘦小，說話也不大聲所以給他們的感覺是很斯文的，比較容易欺負(fù)，所以高二（14）班的某些學(xué)生開始調(diào)皮起來，記得我班的化學(xué)科代表，剛開始跟他接觸的時候他是一個很沒上進(jìn)心的人，叫他讀書有時不讀，裝作沒聽到，有時就你督促他他就讀幾句，時�？粗巴獍l(fā)呆，無事可做。由于他是化學(xué)科代表，我比較喜歡發(fā)動學(xué)生幫我干點事情，所以我就叫他幫我收周記還有登記上次考的化學(xué)試卷的分?jǐn)?shù)，他開心地說了一句話：我這個化學(xué)科代表終于有事可做了。聽了他的這句話我開始漸漸地給他分配一些任務(wù)，于是他對我的感覺也好起來了，我也跟他聊過，我說："你既然能擔(dān)任化學(xué)科代表，那你就要有化學(xué)科代表的樣子，要能夠帶頭作用，在化學(xué)上要多認(rèn)真學(xué)習(xí)！"我不敢肯定我的這句話有沒有對他起一定的作用，但是我敢肯定他開始喜歡上我的課，喜歡問我問題，從他的問題中我知道了他曾認(rèn)真地聽過課，因為有些問題是基于課堂上他沒能解決的問題。他每次見到我巡班都會說："老師我問你一點問題啊。"現(xiàn)在的他會跟他前后的同學(xué)討論化學(xué)問題，然后解決不了的時候會問我，所以他的同桌和前面一張桌子的人也逐漸地問我問題多了，每次我都很用心耐心地解決他們的問題，所以改變了他們對我的看法。我們班的化學(xué)學(xué)習(xí)氣氛也好了。
對于所擔(dān)任的其他班的化學(xué)科任老師，他們的問我的問題也很多，他們由一種被動地學(xué)習(xí)到一種主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了。
基于我們班的學(xué)生的目標(biāo)不明確，一些學(xué)生還是過著得過且過的生活態(tài)度，所以我把我的主題班會定位《我的夢》。在主題班會中我給他們看了一個很感人的視頻就是雙臂失殘的楊孟衡追夢的故事，我們還全班一起合唱了張杰的《年輕的戰(zhàn)場》，有事晚自習(xí)下課的一點時間我給他們看了大學(xué)城以及大學(xué)生活的一些照片，講述我的大學(xué)生活，我從他們的眼中可以了解他們對大學(xué)的向往。我不敢肯定我的這些做法是否改變他們，但是我敢肯定我對他們是有所改變的。
我的最大收獲是用一顆真心，善心，耐心，責(zé)任心關(guān)注學(xué)生的成長。
總的來說，我們通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力。在實踐的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處，在以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，我們必須逐步改進(jìn)和提高，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)9
xxxx年9月2日至10月31日，懷著對教育事業(yè)的追求和理想，以一個學(xué)生的身份，我有幸到xxxx中學(xué)進(jìn)行了為期二個月的教學(xué)實踐，數(shù)學(xué)教師實習(xí)小結(jié)。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
上海市西林中學(xué)創(chuàng)建于XX年8月，是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨成立的一所公辦初級中學(xué)。校園環(huán)境舒適優(yōu)美，樹茂草盛充滿綠色，猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教育質(zhì)量不斷提升，學(xué)生獲獎層出不窮。西林中學(xué)形成了一支充滿朝氣，充滿活力，充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個團(tuán)隊成員的自覺行為，教學(xué)比賽屢屢獲獎，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng)，營造著“學(xué)善、學(xué)實、學(xué)活、學(xué)長”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗。
在我實習(xí)的第一周,當(dāng)我踏進(jìn)實習(xí)學(xué)校時非常的緊張,不知道我即將面對的未來是怎么樣了,有少許的恐懼，實習(xí)報告《數(shù)學(xué)教師實習(xí)小結(jié)》。帶我的師傅是教導(dǎo)主任,平時工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他很多問題,可是師傅知識很忙碌,忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實習(xí)生,而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很高興他們能交給我一些任務(wù),因為我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處,教務(wù)處,那的老師都快認(rèn)識我了。
在實習(xí)的`第二周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相似直角三角形的判定,一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間準(zhǔn)備,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學(xué)生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張,但是真的到了上課,發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來,我給自己總結(jié)了一些缺點:
1、板書有點亂
2、講解例題與習(xí)題很唐突,沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的,沒有從學(xué)生的角度考慮問題
3、問了很多無效的問題
4、沒有做課后小結(jié)
事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點,還教我怎么設(shè)置會好點,讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。下次上新課我一定揚長避短。 課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說出了他們心中的感受，學(xué)生說我上課比較緊張，有時候語言都沒有表達(dá)清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實習(xí)生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中總結(jié)。隨后，隨著第二，第三。。。。。節(jié)課的完成，我改進(jìn)了許多不足之處，也開始變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)10
我頂崗實習(xí)九年級九（5）班的物理教學(xué)工作，我們頂崗實習(xí)的時間快要結(jié)束了，在我們頂崗實習(xí)的這段時間里，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果�，F(xiàn)將我頂崗實習(xí)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。
二、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂，在我實習(xí)的'這段時間里，我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我�！白灾鳌獎�(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認(rèn)真寫好教案。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐。
三、狠抓學(xué)風(fēng)，認(rèn)真落實教研常規(guī)，九年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們
情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。本學(xué)年物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
在我們實習(xí)的這段時間里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我對本次實習(xí)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
1、 要提高教學(xué)效果，關(guān)鍵是上好課。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育。
3、 積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長，補已之短，努力提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，從不同資料中吸取營養(yǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在這次頂崗實習(xí)的過程也有不少的缺點，例如對學(xué)生把握不太好，對教材不太熟悉。但在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進(jìn)，為教育奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)11
實習(xí)的日子到來了，先后聽了張娜教師與宏宇老師的課，感覺受益匪淺。我做過家教，尤其是暑假，給即將上高一的學(xué)生上高一數(shù)學(xué)，相當(dāng)于授課，而不是輔導(dǎo)。授課比輔導(dǎo)難，你必須運用你自己的方法告訴學(xué)生這個知識點，不僅要讓他知道有這么一個內(nèi)容，而且要他理解明白，甚至于運用。這真的很不容易。以前當(dāng)學(xué)生時覺得老師講的都是很順理成章的事，從未想過到底老師如何組織他們的語言讓我們聽得自然，思路不會斷掉。當(dāng)然更從未想過老師備課，寫教案的辛苦。經(jīng)過這一次的實習(xí)，我明白了當(dāng)教師不是一件很簡單的事情，當(dāng)老師不清閑。
聽完兩位老師的課后，實習(xí)任務(wù)布置下來，就開始著手寫教案。老實說，ＥＸＣＥＬ以前我接觸不多，很多內(nèi)容都忘了，現(xiàn)在要教學(xué)生，心里一個底都沒有。我必須在三至四次課中，把ＥＸＣＥＬ基本知識介紹完，真的不易。不過宏宇老師有指導(dǎo)，她明確告訴我要重點講四個內(nèi)容，圍繞這四個內(nèi)容展開附帶介紹其它的知識點。因為教的是高二年，之前有學(xué)過ＷＯＲＤ，應(yīng)用程序的界面接觸過，ＷＯＲＤ與ＥＸＣＥＬ有相似的地方，這樣的教學(xué)內(nèi)容對他們來說不會很重。寫教案前，我先把要教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容（大概三章，重點在第一章，第二和第三章有一些需要了解的其它知識點）看完，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生思路方面編寫教案。寫完后自己先在電腦上演示三遍，經(jīng)常忙到兩三點，為的是熟記教學(xué)過程。在這過程中把范例做好，然后存盤到學(xué)校。我通常都是白天看書，晚上準(zhǔn)備教案。我發(fā)現(xiàn)寫教案時時間過得很快，總是忙到十二點多甚至一點多，但學(xué)校熄燈時間為十一點二十分，在這之后我就在昏暗的應(yīng)急燈寫。舍友打趣說：＂看，洪老師在昏黃的燈光下備課。＂聽到這，突然有一種說不出來的感覺，覺得自己為了學(xué)生在辛苦，有一種充實感，有點偉大（會不會有點抬高自己？）。但有一點可以肯定的是，我真的是非常認(rèn)真的在準(zhǔn)備。因為我想，高二（７）有４１個學(xué)生，兩節(jié)課有１００分鐘（加上下課時間），而且他們在一起上課的時間是有限的，我該為他們創(chuàng)造一個充分把握，有效利用度過這些時間的機會。所以，我必須備好課。
教案寫好了，接下來就是上課。在我們這個實習(xí)隊，我算是較晚上講臺的。因為之前是輔導(dǎo)學(xué)生做ＷＯＲＤ綜合應(yīng)用作業(yè)。較先上講臺的同學(xué)曾經(jīng)告訴過我，會緊張，我也去聽過他們的課，確實有緊張，和之前兩位老師上課相比，少了一點氣勢。然后我想，我聲音比較小，而且又較少上講臺講話，到時我能不能上好課呢？說個事實，上講臺前一天晚上我失眠，腦海中一直在演練明天上課的內(nèi)容，以及如何組織好語言，很遲才睡。然后第二天早上睡遲了，匆匆忙忙趕到學(xué)校，還好來得及，在上課十分鐘前到達(dá)，著實嚇了一跳。上課時間到了，學(xué)生都來了，我卻突然忘了自己要說什么，我從教室的這一邊看到那一邊，再從那一邊看到這一邊，沉默了一會，學(xué)生覺得奇怪，幸好此時我找到了自己的語言，開始講課。我一開始講，直到講完，這中間過程我沒有停下來過，要么操作，要么講話，連看一眼教案或課本都沒有，我很奇怪我竟能這么滔滔不絕，而且越講越不緊張，有一種老師的自信在升華。在講課過程中我發(fā)現(xiàn)一個問題：學(xué)生會對圖片或有關(guān)顏色的方面比較感興趣。我一個隊友，也是教高二的，ＰＨＯＴＯＳＨＯＰ，我聽她的課時也有此感。所以，講課時就必須針對這個方面，調(diào)動學(xué)生的積極性，形成師生互動。因我們上的是應(yīng)用軟件，采取的是范例教學(xué)法，經(jīng)常用的是讓學(xué)生觀察我們操作過程中和范例有哪些不一樣的地方，然后讓學(xué)生開口，說出來，或者詢問他們覺得這個地方用什么顏色好等等之類的。學(xué)生往往有不同的意見，有時可以根據(jù)他們其中的一些意見進(jìn)行操作，然后讓他們觀察結(jié)果，明白哪些意見效果比較好。比如說ＥＸＣＥＬ自動篩選中有個＂與＂和＂或＂，對于一個條件來說，是要用＂與＂還是要用＂或＂，學(xué)生有不同的看法，于是就分別進(jìn)行兩種操作，讓他們明白這個條件是要用＂與＂還是要用＂或＂。這種直接操作對比，觀察結(jié)果的方法會讓學(xué)生更直觀地了解兩個內(nèi)容的區(qū)別。這樣的話，整個課堂就會顯得比較有氣氛，也不會因為總是老師自己一個人在唱獨腳戲而顯得枯燥無味。我認(rèn)為范例教學(xué)法適用于應(yīng)用軟件的教學(xué)。[Page]
講完課，接下來就是讓學(xué)生動手操作，完成任務(wù)。在他們操作過程中，剛開始他們有疑問的地方我都會告訴他們操作在什么地方。后來，聯(lián)想自己在學(xué)習(xí)過程中，嘗試操作印象會更深刻。所以后來我就逐漸轉(zhuǎn)變成引導(dǎo)他們操作，讓他們自己嘗試，不清楚的'地方再說明。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)激情還是有的，不會因為不懂而放棄，都會舉手詢問。在輔導(dǎo)他們操作的過程中，我發(fā)現(xiàn)，男生的動手能力比女生好。
因為我沒當(dāng)班主任，所以和學(xué)生相互了解不多，相處時也僅在課堂上授課及輔導(dǎo)他們做作業(yè)。實習(xí)結(jié)束后第二天，他們開校運動會，我去看他們比賽。在他們的班的休息處，和他們聊天。在聊天中我知道了他們班的一些事情，也適當(dāng)?shù)亟o予提出了一點建議；明白了他們對他們班從高一到現(xiàn)在的三個實習(xí)老師的看法，當(dāng)然包括我了。他們班可以說是非常乖的一個班，學(xué)生不會故意調(diào)皮搗蛋，可能是因為全班只有８個男生，而且大部分同學(xué)都是住校的吧。根據(jù)他們的看法，他們的三個實習(xí)老師都比較靦腆（我也是），不知是天意還是巧合，靦腆的老師配上乖乖的學(xué)生，：）。不過他們班有一個不足之處就是不夠活潑。但我很珍惜和他們在一起的時光，相信此次實習(xí)給我留下了難以抹滅的回憶，在此，我感謝所有指導(dǎo)過我們的老師，以及陪我們度過第一次當(dāng)老師時光的全體學(xué)生。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)12
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于大學(xué)生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年11月4日至20xx年12月27日，我參加了由系部老師組織的大四學(xué)生到中學(xué)學(xué)校教育實習(xí)的活動。我懷著憧憬、好奇以及一腔熱情，來到了洪江市實驗中學(xué)，開始了我期盼已久的教育實習(xí)生活。
我來到xx市實驗中學(xué)進(jìn)行了為期一個半月的教育實習(xí)。經(jīng)歷一個多月的實習(xí)生活，讓我初次嘗試到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。期間，我擔(dān)任了1301班的實習(xí)班主任。下面，我將總結(jié)一下本人關(guān)于這次實習(xí)的一些經(jīng)驗和心得。
班級要為每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)有助于其生命充分成長的空間，而班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實習(xí)班主任期間，為了能把本班建設(shè)成為具有有良好班風(fēng)的班級，與原班主任易老師一起交流制定下了班主任工作實習(xí)計劃，以期能協(xié)助原班主任共同管理班級各項事務(wù)。
只有熟悉班級基本情況，了解班主任常規(guī)工作，才能利于實習(xí)班主任工作的開展。所以在實習(xí)伊始，我通過每組組牌（組牌上有該組組名、組員及奮斗目標(biāo)等）來記住每一位學(xué)生的名字。每個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注與喜愛，記住他們的名字，會讓他們覺得老師有關(guān)心我。我與他們第一次交流時叫了他們的名字，他們都非常開心，然后很驚訝地問我怎么知道他們的名字。在之后的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們跟我變得更加親近，樂意與我交流。而我通過與他們的交流，向他們更好地了解班級班干部情況、作息時間、班規(guī)等一系列班級基本情況。同時，我還積極與原班主任易老師交流，了解班主任常規(guī)工作，以最快的速度進(jìn)入班主任這個角色。
在實習(xí)期間，我能較好地協(xié)助原班主任管理班級常規(guī)工作。每天有四個主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是中午自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個別學(xué)生，為他們答疑，或?qū)�別學(xué)生進(jìn)行思想工作。四是下午放學(xué)后，聽學(xué)生上臺的總結(jié)，以了解本班這一天的情況，需強調(diào)之處我再在學(xué)生總結(jié)之后補充。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作。
良好團(tuán)結(jié)的班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，密切同學(xué)們之間的關(guān)系。在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如班級主題板報比賽、校運會比賽、校廣播操比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)暨元旦晚會等，班主任與我都親身參與當(dāng)中，一同去感受班集體帶給我們的歡樂。我班同學(xué)在一次次的集體活動中更加團(tuán)結(jié)和友愛，而我也在班集體活動中與同學(xué)們更加親近。
在實習(xí)第二周，學(xué)校舉行班級主題板報比賽。我與負(fù)責(zé)板報的學(xué)生交流了下，發(fā)現(xiàn)他們板塊都已經(jīng)設(shè)計好了，易老師的觀點是凡事都讓學(xué)生自己動手，培養(yǎng)他們獨立性。所以我的任務(wù)主要是陪同他們?nèi)ベI材料，在他們有分歧時給予意見。通過班級主題板報比賽，我了解到我們班繪畫棒的學(xué)生，字寫得很好的學(xué)生，同時我還發(fā)現(xiàn)他們自己解決問題的能力也很是不錯，很有自己的想法跟主見。
在校運會上學(xué)生比賽完精疲力盡時我給予溫暖的擁抱；校廣播操比賽個別學(xué)生動作不規(guī)范時我適時地指正；元旦文藝晚會我們班大合唱《父親》，我陪著他們給他們播放伴奏，一起練習(xí)學(xué)會了唱《父親》等。我在他們身邊，就猶如大姐姐一樣的存在，在他們有錯時給他們提醒，在他們需要關(guān)心時給予溫暖。
在第四周和第五周的周三分別開展了“珍愛生命，拒絕煙、賭、毒”和“莫讓青春失去色彩”主題班會。以前我讀書時，班會都是班主任在上面講話�，F(xiàn)在班會屬于學(xué)生，它是學(xué)生展示自己，鍛煉自己的舞臺。而我主要工作就是通過隨意抽簽選定班會主持一男一女兩人，告訴他們班會主題，讓他們自己想班會需要準(zhǔn)備的內(nèi)容。在周三的上午了解他們準(zhǔn)備的流程，對你需要修改之處提出意見等。在“珍愛生命，拒絕煙、賭、毒”主題班會，我給他們提議讓大家說說家人誰抽煙，你是如何勸家人戒煙的。在班會課上，同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表他們對這個主題的理解。講到家人吸煙問題，許多同學(xué)與大家分享自己讓家人戒煙的小方法。有的'同學(xué)還在全班同學(xué)面前勇敢坦白自己曾經(jīng)因為別人慫恿吸過煙，覺得味道一點也不好，并表態(tài)以后再也不吸煙。
家長是教師教育活動的合作者。身為老師，特別是班主任，很多時候都要和家長交流，共同探討如何使孩子成長更好。實習(xí)期間，我主要通過“家校聯(lián)系本”與家長交流，讓家長知道孩子在�；厩闆r。同時，我還參與了一次家長會，通過與個別家長交流溝通，我了解學(xué)生在家情況，而家長也了解孩子在學(xué)校的方方面面。家長會后，我還與個別家長相互留了QQ微信，方便以后的交流。
要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切！平時更是要利用一切機會滲透德育教育。我經(jīng)常抽課余的時間找學(xué)生聊天談心，及時了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況，了解他們的難處，對他們進(jìn)行引導(dǎo)并提供幫助，尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，排除他們的思想障礙，以鼓勵為主，幫他們查找原因樹立信心，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在班主任實習(xí)工作中，我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個別教育，學(xué)會寫班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……這一切都是我班主任工作實習(xí)進(jìn)步的真實寫照。
一個多月的實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我許多幫助的李老師及易老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)13
我實習(xí)所在學(xué)校是從化中學(xué)，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查�；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)8份，上課數(shù)16份，其中8節(jié)重復(fù)課。
2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動。
3、教育報告：完成一份教育調(diào)查報告經(jīng)歷了八個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一(7)班和(8)班兩個班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不是扎實，由于初高中知識的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。
課下聊天時，都紛紛向我訴苦：老師，數(shù)學(xué)好難啊!我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。
學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的'公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)。巧婦難為無米之炊，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計、排名。
上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多，共八節(jié)，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例2題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學(xué)生講點，忽略了給學(xué)生思考得時間。
上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，帶火箭班的余老師，高三級一位很有經(jīng)驗的老師，還有本年級唯一的特級教師楊主任的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)14
第一次站上講臺… …
第一次被稱作“老師”… …
第一次完整講完一堂課… …
在很多很多的第一次中，我開始了我的教育實習(xí)。20xx年9月6日至20xx年11月7日，我在溫州甌海中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)，兩個月的實習(xí)工作，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過這次教育實習(xí)，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂。
這次實習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作，另外我還做了一個關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。任務(wù)完成情況如下：
1、教學(xué)任務(wù)。在教育實習(xí)的八周內(nèi)，我分別聽取了指導(dǎo)教師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術(shù)課，其他信息信息技術(shù)教師授課2節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課16節(jié)，組外同學(xué)講課12節(jié); 共完成了4個新課的實習(xí)教案。備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學(xué)的大體思路并作出PPT課件，然后我們一起試講、討論并確定知識的重難點等，然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的`課件，這樣做的一個好處就是能集合大家的意見和思路，使教案的無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好，雖然花費了我們大量的時間來討論和寫教案做課件，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進(jìn)行小組內(nèi)部的三輪試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見和建議外，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)基本上每次都聽并給予意見，我們通過試講及時地發(fā)現(xiàn)問題，尋找應(yīng)對策略，這樣更有利于我們的講課，我們成功的完成教學(xué)任務(wù)這一事實也證明了這一點。
2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：10按時到班，檢查班級情況并督促每天的早讀情況;和班級學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序;傍晚，監(jiān)督班級值日和晚自習(xí)。平時，注意和同學(xué)們的交流，解決他們的學(xué)習(xí)、生活中碰到的一些問題，也通過網(wǎng)絡(luò)等加強溝通，并通過個別訪談的方式了解學(xué)生所碰到的各類的問題，同時還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準(zhǔn)備，積極配合學(xué)校的各項活動。班主任實習(xí)期間，我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實際，給同學(xué)們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特別是“心有靈犀---溝通、贊美”主題班會的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達(dá)到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、安排學(xué)生進(jìn)行體育節(jié)和運動會各項事宜的準(zhǔn)備，在高一(10)班出色的運動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。
3、教育調(diào)查。我的教育調(diào)查是有關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，我們小組成員各自的的調(diào)查問卷大綱經(jīng)過指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問卷，走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，最后統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果并撰寫教育調(diào)查報告。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)15
時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，不知不覺中中，我們已經(jīng)來廣宗二中四個半多月了，實習(xí)即將結(jié)束，在實習(xí)的這段時間里，我成長了許多，從一個只懂理論知識的大學(xué)生到站上講臺，期間的苦與樂，讓我懂得了作為一名教師的應(yīng)盡的責(zé)任。
初到這里，并沒有想象中的那么順利，我沒有教上自己的專業(yè)課�？吹絼e人有自己的專業(yè)課，心里即為他們高興，同時也羨慕他們。當(dāng)時我的心情很矛盾，我不知道接下來的日子該怎么辦，心想我來實習(xí)究竟是為了什么，既然不讓我上課，那么在這個學(xué)校我還有留下來的價值嗎?隊友們知道了我的想法之后就開導(dǎo)我，鼓勵我。漸漸地，我在他們的影響下找到了自己留下來的理由：我要為自己爭取，不管前面的道路多么艱難，我都會堅持。通過這半年的實習(xí)，我在很多方面得到了提高。
一.教學(xué)方面：
回想初登講臺的我，面對80多個學(xué)生，我都不知道第一堂課是怎么度過的，當(dāng)時很緊張，時間掌握不好，不知道如何分配時間，不懂得這堂課的重難點，通過聽指導(dǎo)老師的課，并通過和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流，我的教學(xué)能力得到了提升，慢慢懂得如何分配時間。這學(xué)期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課，教了兩班的生物，但同樣鍛煉了我，使我學(xué)會了怎樣和學(xué)生互動，怎樣布置作業(yè)，什么樣的知識適合什么程度的學(xué)生。
還有，我還意識到一個問題，對于中學(xué)生來說，明確給出的重點及問題的答案，讓他們記下來并背誦，而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來，初中生還不太具備分析總結(jié)的能力，只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學(xué)習(xí)方式。另外，只有讓他們在愉快的氛圍中學(xué)到知識，才能達(dá)到最佳效果有了這段時間的歷練，為我以后找工作奠定了基礎(chǔ)。初中教師實習(xí)報告
二.課堂組織管理能力：
課堂組織管理是教師的基本功，不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面，我還存在很多不足，從我自身來說說話聲音小就是一大難點，一個班級容量較大的班級，聲音起到了很大的作用，不管你講的再好，如果聲音小，那樣很難收到預(yù)想的效果。有時聽見下面有說話的，但始終不知道發(fā)生源在哪里，下課后我請教了當(dāng)?shù)氐慕處�，他告訴我適當(dāng)?shù)淖呦轮v臺，在中間講課，既可以監(jiān)督學(xué)生，又可以縮短和學(xué)生的距離，后來在上課的時候，我的課堂比原來好多了。
適當(dāng)?shù)墓膭顚W(xué)生會使課堂更有活力，一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生，并在日常教學(xué)活動中，通過多種方式，督促，鼓勵學(xué)生履行這些要求。作為實習(xí)教師，在與學(xué)生的關(guān)系上要注意上課下課的區(qū)別，比如上課鈴響，你走進(jìn)教室，學(xué)生是否起立向你問好?是否有學(xué)生不站起來?遲到的學(xué)生是否喊報告，得到你的同意后才進(jìn)來?當(dāng)你讓學(xué)生站起來，他們是否服從?至于課下，我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂，并努力走進(jìn)其內(nèi)心世界，只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛戴，建立教師的威信。
三.班主任工作：
人們常：當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難，尤其是七年級的孩子，剛步入初中，他們在很多方面不適應(yīng)，課程的增加，環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題等等，都落在了班主任的肩上，如何保證孩子可以快樂的學(xué)習(xí)，快樂的`生活，成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者，直接責(zé)任人;班主任時全體學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。
這半年的實習(xí)生活，我擔(dān)任了4班的班主任工作，在這段期間，我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦，復(fù)雜而又細(xì)致的工作，蘊涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律，原則和規(guī)則，需要實習(xí)生在教育實踐中體驗理解。陶行知說過：如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教，你變不知道他的環(huán)境，不知道它的能力，不知道他的需要。那么，你又再大的本事也不能教導(dǎo)他。每天上課，下課，放學(xué)都能和學(xué)生在一起，及時的發(fā)現(xiàn)他們的問題，解決問題和了解他們的生活，也更利于盡快地了解他們，同時也很快地和他們打成了一片。
擔(dān)子重才認(rèn)識到責(zé)任大，反過來只有不斷提升自己，才能無愧于學(xué)生，無愧于家長。有了這段實習(xí)的經(jīng)歷，我深刻體會到了教師的責(zé)任是多么大，容不得我出現(xiàn)任何的差錯，我的一言一行都在影響著學(xué)生，我會努力做好自己的本職工作，不管再苦再累，我都無怨無悔。初中教師實習(xí)報告
回想著這些日子的坎坎坷坷，教會了一個道理，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。有了這段經(jīng)歷，我對未來充滿了希望，在以后的日子里我會一直勇往直前。
我相信時間會證明一切，四個多月的的生活使我懂得了很多的道理，明白了當(dāng)一名老師是多么的不容易，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。我的實習(xí)生活已接近尾聲，在未來的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力，為自己早日成為一名正式的教師而努力奮斗。
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