實(shí)習(xí)教師周工作總結(jié)(12篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的實(shí)習(xí)教師周工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)習(xí)教師周工作總結(jié)1
緊張而又有序的一周又要結(jié)束了，在這一周中從總體上來說，同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們學(xué)校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，下面我把一周情況總結(jié)如下：
一、本周主要有幾大亮點(diǎn)
1．各班的班主任到班都很早，而且能夠及時(shí)的指導(dǎo)學(xué)生值日和自習(xí)。
2、晨讀時(shí)段和中午休息時(shí)，班級(jí)紀(jì)律很好。班任老師及時(shí)到班，學(xué)生自覺性很強(qiáng)，能按照常規(guī)有序活動(dòng)。
3、每天早上，各班值日生打掃清潔也很及時(shí)、仔細(xì)，校園的衛(wèi)生總體較好。而且我們?cè)跈z查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別好的現(xiàn)象，老師和學(xué)生在看到腳下的垃圾都會(huì)自學(xué)的拾起來，放到垃圾箱里。
4、本周學(xué)校精心組織月考，每位教師都能夠嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真批改，大多數(shù)同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
同學(xué)們每天投入到了緊張充實(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，各方面都得了較好的成績(jī)。好的方面我們當(dāng)然要繼續(xù)保持，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標(biāo)。
二、三點(diǎn)不足：
1、幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)合，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些紙團(tuán)、塑料紙等雜物，雖然并不多，但看到了總讓人不舒服。我可以肯定，沒有哪一位同學(xué)會(huì)故意破壞我們整潔的.環(huán)境，根源還在平時(shí)的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。打掃很重要，但關(guān)鍵要保持，希望學(xué)生能提高保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
2、2、3、8號(hào)垃圾桶旁邊偶爾有紙屑等雜物處理不干凈現(xiàn)象的出現(xiàn)。
3、現(xiàn)在已進(jìn)入夏季，打雷閃電容易造成電腦等電器燒壞，望各個(gè)辦公室成員在下午放學(xué)回家時(shí)，及時(shí)關(guān)閉電源。
4、放學(xué)路隊(duì)。
放學(xué)路隊(duì)是在老師的護(hù)送下在校園里走得很整齊，也非常安靜。但在大門口更需要同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律，要走得更好，因?yàn)�，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)校大門口有很多家長(zhǎng)和其他的社會(huì)人員在看著我們，每一天，他們都在檢閱著同學(xué)的行為，在注視著我們學(xué)校的形象。因此，為了我們的安全，為了我們的聲譽(yù)，為了我們學(xué)校的形象，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必要走好。
小結(jié)完畢，謝謝大家！
實(shí)習(xí)教師周工作總結(jié)2
來到文田的第三周星期一，我第一次以老師的身份，站上講臺(tái)講課。我講的課文是《愛蓮說》，基本上用了一天到兩天的時(shí)間備課，主要是在原有的導(dǎo)學(xué)案、課件基礎(chǔ)上再搜羅一些背景資料、添加一些自己認(rèn)為重要的生字詞，以及在網(wǎng)上看了一些名師教學(xué)實(shí)錄視頻，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法等等。在這些準(zhǔn)備的過程中對(duì)課文也更加熟悉了，于是站到講臺(tái)上也沒有特別緊張，最大的問題就是時(shí)間的掌控還是不到家，要講的東西太多，對(duì)于學(xué)生反應(yīng)所作的判斷也不夠迅速，導(dǎo)致課堂節(jié)奏比較拖沓，但總體來說效果理想。其他聽課的伙伴都說我講得不錯(cuò)，這也給了我很大的動(dòng)力，4班學(xué)生活躍的反應(yīng)也給課堂增色不少。真正站上講臺(tái)才體會(huì)到了教師的感覺，跟之前所試過的家教、小班教學(xué)感覺很不一樣，真正的學(xué)校課堂需要高度的.集中力、果敢的判斷力以及掌握全局的控制力，缺少一樣都不能保證課堂的完成度。今天的實(shí)戰(zhàn)令我感悟頗深，這第一課也給我的實(shí)習(xí)生涯、或是更遠(yuǎn)的教師生涯開了一個(gè)好頭。
本以為上了這節(jié)課就輕松了，結(jié)果指導(dǎo)老師突然說未來兩天的課都由我們來上，還有一課是新課《大道之行也》，真的給了我們一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。第二天我有兩節(jié)課，第一節(jié)先把昨天沒講完的《愛蓮說》收尾，第二節(jié)課便講一下練習(xí)、順便對(duì)《陋室銘》、《愛蓮說》兩課作一個(gè)小測(cè)。第一次上兩節(jié)連堂，雖然不是兩節(jié)都我講，但已經(jīng)感受到了疲憊感，第二節(jié)課看學(xué)生小測(cè)才得以坐下來休息一下。終于由衷地感受到之前師姐說過的話：老師這個(gè)職業(yè)確實(shí)是個(gè)體力活。
第三天趕在國(guó)慶放假之前開新課《大道之行也》，這節(jié)課的備課時(shí)間比較不足，雖然課文短小但畢竟是先秦時(shí)代的古文，即便有翻譯，學(xué)生理解起來也有困難。在課堂上，我花了比較久的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生“貨惡其棄于地也，不必藏于己”這句話的含義，從而引導(dǎo)他們講出“貨盡其用”這層意思，可事實(shí)證明這對(duì)于學(xué)生來說比較難，最后的效果也不是很好。指導(dǎo)老師說我應(yīng)該更生活化地解釋，不必太拘泥于教參上的翻譯，但他也說這節(jié)課比上節(jié)課有進(jìn)步，流暢了很多。我想，每節(jié)課都會(huì)有不足與遺憾，但只要有進(jìn)步，一步一個(gè)腳印，最后的成果肯定是可喜的。
實(shí)習(xí)教師周工作總結(jié)3
今天是周末了，回顧本周的工作與生活，與之前又有了新的收獲與成長(zhǎng)。
周一在周末的良好休整之后，以最佳的精神狀態(tài)來迎接我們的孩子們。不管是因早到而異常興奮的寶貝，還是因沒睡醒而呆呆發(fā)愣的寶貝，就連不愿和媽媽分開而鬧著小脾氣的寶貝，這些在我們眼中都顯得格外清新。上午為實(shí)習(xí)生們開了個(gè)小會(huì)，介紹了一下學(xué)校各個(gè)崗位上的園長(zhǎng)和主任們，又讓我們自我介紹了一下，作為師大的一名學(xué)生，作為小組長(zhǎng)，真得很自豪我們的小實(shí)習(xí)生“老師”們的朝氣與自信。當(dāng)然，我堅(jiān)定地相信我們自身對(duì)待工作都是相當(dāng)負(fù)責(zé)任的。
周二下午進(jìn)行了下午和主班老師們進(jìn)行了教研活動(dòng)，在觀看完孫瑞雪老師對(duì)于“細(xì)小事物，玩水玩沙敏感期”、“模仿敏感期”和“語言敏感期”的相關(guān)視頻后，小中大班的老師們進(jìn)入了緊張而有序的討論當(dāng)中。老師們的討論帶給了我很多反思與收獲。相信我們?cè)谶@樣一個(gè)有著濃厚的`嚴(yán)謹(jǐn)而熱情的探究環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐，定會(huì)穩(wěn)步前進(jìn)，飛速成長(zhǎng)。
周三是讓大家心中壓抑而勞累的一天，因?yàn)槊堪喽夹逻M(jìn)了2個(gè)孩子。新入園的孩子哭鬧、不聽話與已經(jīng)有過半年學(xué)習(xí)的孩子們的自主而又有秩序感形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。為了不讓新孩子擾亂有序的教學(xué)活動(dòng)，所以愛哭鬧的新孩子基本上交給了我們來“專職”照看......一天下來，真的疲憊不堪，對(duì)比之下才真正發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟變簣@中的半年學(xué)習(xí)真的是能有相當(dāng)大的不同，無論是生活自理能力還是自主探究學(xué)習(xí)能力。給我的反思，幼兒教育真的很重要，讓孩子適齡入園非常重要，落下半年的學(xué)習(xí)，趕上真的很不容易，甚至有可能會(huì)讓孩子有恐懼不知所措的感覺。看到文章的家長(zhǎng)或是未來家長(zhǎng)們，請(qǐng)一定要注意這樣的問題呦。
周四周五大家在期待家度過，盼望著周末的再次到來，期待著精心制造的小驚喜。期間除了日讓教學(xué)活動(dòng)外，周四下午進(jìn)行了一次保育工作培訓(xùn)。讓大家更加明確的幼兒園中的一日生活流程以及什么時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該做什么。一周的工作有時(shí)候覺得又漫長(zhǎng)又短暫，在一天天的辛苦中收獲幸�？鞓罚徽Ｑ鄣墓Ψ蚓鸵瓉砹酥苣�。
周六是田雪同學(xué)的生日，除她外的我們五個(gè)人很早就在計(jì)劃為她準(zhǔn)備個(gè)小驚喜了。上午大家買了蔬菜，開開心心去做飯，午飯期間唱歌端出蛋糕，簡(jiǎn)單卻溫馨的生日，祝田老師快樂，祝我們都簡(jiǎn)單快樂！下午進(jìn)行了第一次臨時(shí)團(tuán)小組的團(tuán)日活動(dòng)――獅城公園踏青。周日的此時(shí)，大家在做休整，寫博文、做活動(dòng)設(shè)計(jì)、背單詞......總之，期待我們的第三周！
充實(shí)而有意義的一周，簡(jiǎn)單而快樂的一群人，溫暖而充滿激情的實(shí)習(xí)生活，加油！
實(shí)習(xí)教師周工作總結(jié)4
尊敬的行領(lǐng)導(dǎo)：
20xx年x月結(jié)束了在總行的新員工培訓(xùn)，我滿懷著對(duì)金融事業(yè)的向往與追求走進(jìn)了支行，擔(dān)任現(xiàn)金柜員。從最初踏上崗位上柜做業(yè)務(wù)時(shí)的小心翼翼，到如今能夠單獨(dú)熟練地操作；從當(dāng)初與客戶交流時(shí)的生疏與緊張，到現(xiàn)在能從容地與客戶對(duì)話。時(shí)光飛逝，來新海航支行已經(jīng)半個(gè)年頭了，我的人生經(jīng)歷了巨大的變化，有很多值得回味和思考的東西。
在思想道德方面：一個(gè)支行就是一個(gè)集體，自己必須要和集體的步調(diào)保持一致，堅(jiān)決不掉隊(duì)，努力融入到集體之中。作為一名柜員，每天與大量的現(xiàn)金打交道，因此對(duì)員工的思想素質(zhì)和職業(yè)道德都提出了較高的要求，需要我們要有足夠的自制力，必須做到遵紀(jì)守法、忠于職守。我始終在心中堅(jiān)持一個(gè)信念，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人。深知自己的一言一行都關(guān)系著支行的聲譽(yù)，對(duì)自己來說就是一份責(zé)任，既然做就要做好。
在業(yè)務(wù)操作和理論學(xué)習(xí)方面：要成為一名合格甚至優(yōu)秀的建行員工，首先要在業(yè)務(wù)操作上非常熟練精通，經(jīng)得起考驗(yàn)。對(duì)于剛出學(xué)校不久的我們來說，當(dāng)前的首要任務(wù)還是要努力學(xué)習(xí)，熟練掌握專業(yè)知識(shí)。在目前的工作崗位上，我不斷地跟老員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，在自身的努力和同事的幫助下，自己具備了一定的工作能力，能夠從容地接待客戶，應(yīng)付柜面上的大多數(shù)業(yè)務(wù)。在業(yè)務(wù)技能、綜合分析能力，協(xié)調(diào)能力、文字語言表達(dá)能力等方面有了很大的提高。我深知只有加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)技能水平，我們才能在工作中得心應(yīng)手，更好地為廣大客戶提供方便、快捷、準(zhǔn)確的服務(wù)。銀行業(yè)也是服務(wù)行業(yè)，工作性質(zhì)決定了我每天要面對(duì)眾多客戶。為此，我本著“方便他人就是方便自己”的思想，耐心細(xì)致地解答客戶的問題，遇到蠻不講理的客戶，我也嘗試著去理解和包容他，希望能夠得到他的理解。我努力做好服務(wù)工作，做到來有迎聲、問有答聲、走有送聲，讓每個(gè)顧客都高興而來滿意而歸。除了業(yè)務(wù)操作上的提高，理論學(xué)習(xí)更是必不可少的。正所謂，理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，是其前提條件。只有了理論的武裝，我們才能在實(shí)踐中找準(zhǔn)方向，少走冤枉路。除此之外，我也積極報(bào)名參加一些證書考試，在考試看書的過程中又增加了自己的知識(shí)量，進(jìn)一步提高自身的`競(jìng)爭(zhēng)力。
工作中的不足：在這一年當(dāng)中自己在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和同事的幫助下，自己確實(shí)進(jìn)步了許多。但我也清醒地看到在自身還存在很多的不足之處，自己與優(yōu)秀員工之間還存在著巨大的差距。
首先還是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，時(shí)代在變，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境在變，新生事物不斷地出現(xiàn)，新的狀況不斷發(fā)生。面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，自己缺乏學(xué)的自覺性和緊迫感。如今金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，更是給我們新員工提出了更高的要求。因此學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、掌握新理論，適應(yīng)時(shí)代要求，不斷提高自己的綜合能力，把自己成業(yè)務(wù)全面的新型人才。
其次，自己在處理一些客戶的問題上，還稍顯稚嫩，不夠老道。
往往一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，因?yàn)樘幚聿划?dāng)，導(dǎo)致尷尬局面的出現(xiàn)。說到底還是經(jīng)驗(yàn)不夠，所以我在這方面必須多和老員工交流，仔細(xì)觀察，看看他們是如何和客戶交流的，向他們學(xué)習(xí)一些處理人際關(guān)系中的技巧，運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
最后，自己在工作中還有一點(diǎn)粗心，有時(shí)候會(huì)難免會(huì)出現(xiàn)急躁情緒，我深知這都是銀行工作中的大忌。銀行工作時(shí)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑�，容不得半點(diǎn)差錯(cuò)。因?yàn)榧词故且稽c(diǎn)小差錯(cuò)，也會(huì)給客戶帶來不便，甚至是造成損失。所以，在今后的工作中,我必須要克服這些缺點(diǎn)，做事情考慮得盡量周全些，并時(shí)刻保持一個(gè)平靜的心態(tài)，不要被外界干擾，擾亂自己的心緒。
通過一年的實(shí)際工作和學(xué)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)同事們的關(guān)懷與培養(yǎng)下，我已逐漸適應(yīng)了銀行的工作環(huán)境。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)與同事門的關(guān)心和關(guān)懷，我感到了極大的動(dòng)力，但也感受到了壓力，我只能在以后的工作中更加努力取得更好的成績(jī)來回報(bào)。
實(shí)習(xí)教師周工作總結(jié)5
我于xx學(xué)校進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)我的主要工作是班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽；信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站；教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告；研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁的制作。
在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價(jià)值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。四、建議我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的.酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
實(shí)習(xí)教師周工作總結(jié)6
這個(gè)星期，可以說我上了自己真正意義上的一節(jié)課。由于之前有了上歷史課的經(jīng)驗(yàn)，我上課不再那么緊張，能夠更自如地表達(dá)我自己。但是，即使是這樣，還是暴露了我自己的一些問題。首先，根據(jù)聽我課的老師反映，我的講課聲音比較小，坐在后面的同學(xué)可能會(huì)聽得比較吃力，甚至是聽不到，所以上課的時(shí)候坐最后面的同學(xué)就有向我反映是聽不到的。我就要思考到底我的下節(jié)課是用麥克風(fēng)還是繼續(xù)不用但是更加大聲地講課。然后就是老問題了，我對(duì)上課的`內(nèi)容還不夠熟悉，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)掉鏈子，就是不知道下個(gè)內(nèi)容說什么的時(shí)候，也會(huì)有一些事例忘記講的狀況。這是一直以來都有的問題，可是我還是不夠重視，由于這些知識(shí)我都是第一次講，所以我還是要在上課前好好地練習(xí)一下，把知識(shí)點(diǎn)都搞到非常地熟悉，才可以更好地進(jìn)行講課。最后，就是我上課的事例沒有很好地和知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，也就是說我對(duì)知識(shí)點(diǎn)還有事例都不夠熟悉，這樣子的話學(xué)生就無法更好地理解我說的內(nèi)容。這些只是一些問題，還有其他需要我繼續(xù)思考。
另外，我還聽課一節(jié)初一的實(shí)習(xí)老師的課，我發(fā)現(xiàn)她十分能鎮(zhèn)得住場(chǎng)面，她的課上少有學(xué)生講話的，叫他們做筆記也是乖乖地做，也沒有什么怨言。她上課的時(shí)候比較嚴(yán)肅，但是她說課后會(huì)和學(xué)生開玩笑，也就是她把上課和課后分得很清楚，上課的時(shí)候就該有上課的樣子，課堂上必須安靜，下課就可以說說笑笑。這種上課的強(qiáng)大的氣場(chǎng)是我目前所欠缺的，在我的課堂上學(xué)生還是會(huì)講話，很少能真正地安靜下來的，有時(shí)甚至管紀(jì)律就會(huì)消耗我不少的上課時(shí)間。所以，我以后也要學(xué)會(huì)讓學(xué)生知道上課時(shí)間和下課時(shí)間要分開，不過方法我仍在摸索中。
最后，這個(gè)星期五，初三進(jìn)行了年級(jí)的拓展訓(xùn)練。這次訓(xùn)練讓他們?cè)诜泵Φ某跞龑W(xué)習(xí)中放松一下，也可以讓他們學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的。最讓我印象深刻的就是他們要扎馬步扎三十分鐘，雖然一開始就說堅(jiān)持不住就停下來。不過在教練激昂的講話和鼓舞人心的音樂中，他們似乎真正能明白教練所說的堅(jiān)持，很多同學(xué)從一開始不愿意帶上眼罩到后來在烈日下留著汗、流著淚也要堅(jiān)持下去，到最后摘下眼罩，聽著教練的解說，他們開始為自己以前的不堅(jiān)持和不懂得珍惜別人對(duì)自己的好而留下后悔的眼淚，紛紛開始反思，最后感謝曾經(jīng)幫助過自己的人。經(jīng)過這一次，相信他們一定會(huì)更加懂得珍惜，珍惜自己的時(shí)間不輕易放棄，珍惜在乎自己的人不隨便怨恨。
實(shí)習(xí)教師周工作總結(jié)7
這周給大家進(jìn)入了“唱”的環(huán)節(jié)。四個(gè)班的課都給大家練了唱，先是從五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)給大家進(jìn)入，介紹了音階，讓大家唱了音階，但是大家的音準(zhǔn)情況特別不好，一個(gè)班幾乎沒有幾個(gè)能唱準(zhǔn)的，就是音樂基礎(chǔ)為零，從小沒有受到音樂的訓(xùn)練和熏陶，導(dǎo)致大家的音準(zhǔn)情況特別不理想，但是我讓四個(gè)班每個(gè)班的學(xué)生都挨個(gè)唱音階或者單音，我給每個(gè)人都做了音準(zhǔn)的糾正，有的同學(xué)在反復(fù)地聽和糾正過后能唱準(zhǔn)，證明大家還是在聽的時(shí)候注意力特別不集中，如果注意力高度集中，集中精力去聽這個(gè)音高，那么很少會(huì)唱不準(zhǔn)的。
周五下午給合唱團(tuán)排練了，合唱團(tuán)一共22個(gè)人，有的是報(bào)的合唱團(tuán)，有的是因?yàn)闆]有選上自己心儀的項(xiàng)目被調(diào)劑到合唱團(tuán)來了，女生特別少，男生很多，目前我給大家分了三個(gè)聲部，第一次訓(xùn)練給大家看了一些合唱團(tuán)演唱或者比賽的視頻，告訴大家什么叫合唱，合唱里配合特別重要，大家都聽得很認(rèn)真。給大家做了發(fā)聲練習(xí)，給大家講解了呼吸方法，氣息的運(yùn)用方法，演唱方法等。唱音的時(shí)候，大家還是總唱不準(zhǔn)，我依然挨個(gè)給大家糾正，因?yàn)槲矣X著如果各個(gè)人都唱不準(zhǔn)，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)是無法進(jìn)行下去了，到后來因?yàn)榇蠹铱偸浅粶?zhǔn)我都有些心灰意冷了，在想我到底能不能弄了，五月份還有合唱比賽，但是就大家現(xiàn)在的.歌唱狀態(tài)要想唱一首不跑調(diào)的歌基本上是不可能的。
課下和我的指導(dǎo)老師交流，蔡老師鼓勵(lì)了我，說慢慢來，別著急，讓他們多聽，多給他們糾正音準(zhǔn)，讓他們多唱，肯定會(huì)有一定的效果，我聽了之后信心也增加了，可能也因?yàn)樯险n的時(shí)候有一位同學(xué)在我反復(fù)糾正和讓他聽音的過程中唱準(zhǔn)了音，雖然后來又不準(zhǔn)了，但是我還是挺欣慰的，至少覺著看到一點(diǎn)兒希望了。
時(shí)間過得真快，距離實(shí)習(xí)結(jié)束還是兩個(gè)多月的時(shí)間，以后的日子里，我會(huì)充分利用我的課上和課下時(shí)間，讓大家好好感受音樂了解音樂。
實(shí)習(xí)教師周工作總結(jié)8
這一周很幸福，很滿足，很開心。
周一和周二都在為周三的作課做準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備的過程中，付出了很多，也收獲了很多，真正體會(huì)了那句話：“快樂會(huì)在你忙得無暇顧及其他時(shí)突然來訪�！�
準(zhǔn)備過程：可以說這是我第一次真正靠自己去設(shè)計(jì)一堂課，所以我從上周日就開始著手準(zhǔn)備，看教參、看網(wǎng)上一些優(yōu)秀的視頻從中尋找設(shè)計(jì)靈感、查資料、找典型的例題、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案、設(shè)計(jì)PPT，第一次親身經(jīng)歷了一次做課的過程，這種感覺真的很好。我的指導(dǎo)老師——吉老師也給了我很多中肯的意見，替我操了很多心，對(duì)我的導(dǎo)學(xué)案做了很多更改。在這次做課的過程我遇到了很多困難，比如幾何畫板的使用不夠熟練，想做的東西做不出來，還有用電腦做數(shù)學(xué)圖形和數(shù)學(xué)符號(hào)時(shí)也是困難重重，不過通過向指導(dǎo)老師請(qǐng)教以及上網(wǎng)查，很多問題都及時(shí)的解決了。
讓我印象最深的是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。我的課題是“兩數(shù)和的完全平方公式”，剛開始我是先看了課本和教參，心里對(duì)這節(jié)課有了初步的把握，然后我又上網(wǎng)查了這節(jié)課的視頻，看優(yōu)秀老師是怎樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的，在看的過程中記錄了很多亮點(diǎn)，比如一些很細(xì)小但是很需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一些好的設(shè)計(jì)思路，一些準(zhǔn)確又精煉的語言，還有一些PPT設(shè)計(jì)的技巧：比如如何設(shè)計(jì)PPT的動(dòng)態(tài)過程使其展現(xiàn)數(shù)學(xué)的思維過程等等。然后我再結(jié)合初一（1）班，也就是我所授課的班級(jí)的具體情況，開始了我的設(shè)計(jì)。我先是在紙上設(shè)計(jì)了我的引入環(huán)節(jié)，然后我又查閱了多種習(xí)題資料，搜集典型的習(xí)題，引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我沒有采用通常用的復(fù)習(xí)引入，而是問題引入，先設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：求正方形的面積，從整體和局部分別求這個(gè)正方形的面積，然后根據(jù)相等，得出一個(gè)等式，也就是完全平方公式。然后讓同學(xué)們根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的法則來驗(yàn)證剛才的猜想，進(jìn)而得到結(jié)論。然后讓同學(xué)們用文字語言來表述完全平方公式，并且用口訣來快速準(zhǔn)確得記憶完全平方公式。引入環(huán)節(jié)的大致思路是：?jiǎn)栴}——猜想——驗(yàn)證——結(jié)論，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思想是我想通過我的課傳達(dá)給學(xué)生的，但是他們的基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，我不知道我這樣設(shè)計(jì)他們能不能接受，但是我盡量引導(dǎo)得到位，讓他們能夠接受我這種思路。例題與習(xí)題的選擇：我經(jīng)過查閱多種習(xí)題資料，我發(fā)現(xiàn)這塊內(nèi)容總共有三種題型，比較典型又比較基礎(chǔ)，在他們能夠接受的范圍內(nèi)，所以我就例題與習(xí)題分別選擇了對(duì)應(yīng)的三種題型。這樣一個(gè)紙質(zhì)版的導(dǎo)學(xué)案就大功告成了。到了周一，我就給指導(dǎo)老師看，指導(dǎo)老師又給我提了很多建議，同時(shí)也肯定了我的一些做法，給了我很多靈感，然后我就按照指導(dǎo)老師的建議做了相應(yīng)的'修改，并把它做成了電子版，在做電子版的時(shí)候，我遇到了各種各樣的問題，比如說用幾何畫板作圖的問題，比如排版的問題，比如數(shù)學(xué)符號(hào)的問題，比如字體大小的問題等等吧，這種瑣碎的問題雖然小但是你一旦遇到就是很棘手，很揪心，感覺寸步難行，不過還好我及時(shí)請(qǐng)指導(dǎo)老師幫我解決了這些問題。其實(shí)這會(huì)說是說的輕松，但是我整整改了一天的導(dǎo)學(xué)案，在我改了一遍又一遍，給指導(dǎo)老師看了一遍又一遍，我都快改不下去時(shí)，終于大功告成了，這也印證了一句話：“昨天很殘酷，今天很殘酷，多數(shù)人死在今天晚上�！边�好我堅(jiān)持了下來，沒有死在今天晚上。然后我把導(dǎo)學(xué)案即時(shí)的復(fù)印了出來，發(fā)給了學(xué)生。
最讓我欣慰的是初一（1）班的學(xué)生，他們提前幾天就知道我要在他們班做課，所以他們真的都很積極的配合。課代表提前把多媒體打開，準(zhǔn)備好上課我要用的投影和多媒體，提前幾分鐘我去了班上，我抑制不住緊張情緒，就跟他們說我真的很緊張，但是他們不僅沒有小看我這個(gè)實(shí)習(xí)老師，反而很貼心的讓我深呼吸，并且告訴我如果緊張講不下去就找我的小課代表回答問題就好了，看到他們這么懂事，這么體貼，我就真的沒那么緊張了。上課我雖然還是有些許的緊張，但是做課完后，指導(dǎo)老師說沒看出我緊張，還放得挺開的，校長(zhǎng)還說我的教態(tài)很好，聽到他們對(duì)我的認(rèn)可，我真的很開心，不過這真的得益于1班的孩子的積極配合。每次看到他們這么可愛，乖巧，懂事，我真的我做任何事情都值得了。
我在1班做完課之后，吉老師——我的指導(dǎo)老師在2班講課，我就去聽了，我覺得這是學(xué)習(xí)的最佳機(jī)會(huì)，同課異構(gòu)，吉老師就是一面鏡子，通過看吉老師講課，再對(duì)照自己的講課，最能知道自己哪里有問題了。果然“姜還是老的辣”，吉老師的課真正棒。有以下幾方面我應(yīng)該向吉老師學(xué)習(xí)：一、首先吉老師先復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，將以前的知識(shí)以知識(shí)鏈的形式串起來，然后他說了一句，今天我們所學(xué)的完全平方公式就是多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的一種特殊形式，承上啟下，畫龍點(diǎn)睛，又符合學(xué)情，真是做得很到位。隨后按照導(dǎo)學(xué)案上的引入部分講完之后，有點(diǎn)了一句：這就是我們今天要學(xué)的完全平方公式，并讓學(xué)生大聲的朗讀公式，加強(qiáng)記憶。隨后吉老師把記公式的口訣（“首”平方，“尾”平方，乘積2倍放中央）教給他們，教的時(shí)候之后向?qū)W生強(qiáng)調(diào)、公式中哪個(gè)是首項(xiàng)，哪個(gè)是尾項(xiàng)，“首平方”是什么意思，“尾平方”是什么意思，“乘積2倍放中央”在公示中又是指的什么，講的真是細(xì)致入微，很符合學(xué)生理解能力較差，底子較薄的學(xué)情。教完口訣后，他下面講例題時(shí)總是運(yùn)用口訣，將口訣真正融入到了題目中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)口訣，既能讓學(xué)生記住，又教給學(xué)生如何在題目中運(yùn)用口訣做題，他這一點(diǎn)做的真是好。如果我按照他這種方式講的話，我覺得效果會(huì)更好，而且我有必要將我的PPT動(dòng)態(tài)改一下先后順序，這樣會(huì)更加順其自然，會(huì)更加合理。在講例題時(shí)，吉老師只講了一個(gè)，第二個(gè)就讓學(xué)生們討論，然后學(xué)生交流完之后就讓學(xué)生講，講的時(shí)候，吉老師及時(shí)的打斷，在遇到舊知識(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的回憶，這才是適合這里的學(xué)生的好的教學(xué)方式。展示完之后，讓做對(duì)的學(xué)生舉手，然后讓沒做對(duì)的學(xué)生說原因，并強(qiáng)調(diào)他們錯(cuò)的原因，讓其他學(xué)生謹(jǐn)記。隨后讓學(xué)生討論3、4小題，幾分鐘之后，吉老師以拍掌的方式來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生停止討論，看黑板，請(qǐng)一個(gè)小組上來展示，還是在重要的、必要的地方及時(shí)的打斷，讓學(xué)生注意遇到這種情形時(shí)該用什么辦法怎么解決。整節(jié)課下來，吉老師極強(qiáng)的的觀察能力、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)學(xué)生的了解程度、簡(jiǎn)練的語言、每道題該用什么方法點(diǎn)到為止、以學(xué)生為主體等等這些方面都是非常值得我學(xué)習(xí)的，只有我自己真正去準(zhǔn)備一節(jié)課才會(huì)知道自己的不足，才會(huì)知道吉老師做的有多好，這次做課我真的受益匪淺。
周五全校師生去了房山的平西抗日紀(jì)念館掃墓，除了為日本侵略中國(guó)時(shí)那種燒殺搶掠、無惡不作而痛心疾首之外，最讓我興奮的是在去的路上，我和學(xué)生們互相交換食物，增進(jìn)了師生感情，拉近了彼此的距離，還有在休息的間隙我們互相拍照，雖然我是平時(shí)很不喜歡拍照的，但是學(xué)生給我拍照我還是很幸福，很開心，很滿足，第一次做自己不喜歡的事，但是因?yàn)楹拖矚g的學(xué)生在一起而特別開心。
實(shí)習(xí)教師周工作總結(jié)9
這一周是我們來到××中學(xué)的第五周�，F(xiàn)在我們?nèi)齻�(gè)人的生活已經(jīng)進(jìn)入正常軌道，每個(gè)人都有自己的固定課表，每個(gè)人的生活也因此變得更加有規(guī)律。
我現(xiàn)在每周共七節(jié)課，除了周三的英語無課日以及周一的一節(jié)課外，其余每天都是兩節(jié)課。除此之外，我還在周一、周二與周五的時(shí)候帶著學(xué)生上英語早自習(xí)。這周三，我也去參加了××區(qū)初一英語教研活動(dòng)，當(dāng)然還遇見了一個(gè)一起實(shí)習(xí)的同學(xué)。
這周××中學(xué)為了響應(yīng)“陽光體育”活動(dòng)的號(hào)召舉辦了一場(chǎng)十分有意義的“長(zhǎng)走”活動(dòng)。全校全體師生繞著××大公園徒步行走，全程不到三公里。當(dāng)然，我們?nèi)齻�(gè)也是“長(zhǎng)走”隊(duì)伍中的一員。我認(rèn)為此次活動(dòng)十分有意義，既鍛煉了身體，又放松了學(xué)生與教師的心情，還增進(jìn)了教師與學(xué)生的感情，可謂是一舉多得。另外，學(xué)校為了豐富全體師生的課余生活還成立了各種運(yùn)動(dòng)小組，包括足球、籃球、乒乓球及羽毛球等。我們?nèi)齻�(gè)也利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好放松了一下，跟著學(xué)生一起玩兒了會(huì)羽毛球。雖然身體上很累，出了很多汗，但是我們的心情都很舒暢。平時(shí)，我們?nèi)齻�(gè)也會(huì)在大課間的時(shí)候，一起到操場(chǎng)上遛彎，放松心情。
這一周，我們每個(gè)人都過得很舒暢，這都是因?yàn)殡S著我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校待的時(shí)間越來越長(zhǎng)，我們也越來越適應(yīng)這個(gè)學(xué)校的生活，越來越能融入到老師與學(xué)生中去。我們不再像當(dāng)初那樣迷茫和彷徨，而是找到了自己的.生活與工作節(jié)奏，讓自己能更好地適應(yīng)這里的環(huán)境，生活也因此變得更加多彩。當(dāng)然，無論什么時(shí)候我們都不能忘記自己實(shí)習(xí)的目的以及自己在實(shí)習(xí)最初時(shí)對(duì)自己許下的期待，我們會(huì)利用剩下的實(shí)習(xí)時(shí)間來好好學(xué)習(xí)，努力改正自己身上的不足，不斷完善自己。
實(shí)習(xí)教師周工作總結(jié)10
又是新的一周，轉(zhuǎn)眼間來到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)兩個(gè)月了。時(shí)間過得好快，對(duì)這里的一切也要已經(jīng)十分熟悉了。之前，回到了大學(xué)里，為了考教師資格證，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)融入了實(shí)習(xí)學(xué)校這個(gè)大家庭了，在回去的這幾天里，我的心里一直放不下我的學(xué)生們，他們就要進(jìn)行期中考試了，但是數(shù)學(xué)的知識(shí)傳授是不能停的。于是，我便開始準(zhǔn)備下面的新課了，等腰三角形，等邊三角形。由于前一周，我自己的事情比較多，所以沒有來得及寫教案，當(dāng)我再次拿到教案本的時(shí)候，看完了課標(biāo)，以及課本知識(shí)以后，我深知教案的編寫是十分重要的。
編寫教案雖有一定的格式，但不能強(qiáng)求一律，應(yīng)多從實(shí)際出發(fā)，以方便教學(xué)為宜，以提高教學(xué)質(zhì)量為準(zhǔn)，教案的主要內(nèi)容有：課題，教學(xué)目的，重點(diǎn)和難點(diǎn)，課時(shí)安排，教法和教學(xué)媒體的選擇，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，課后回憶。
而其中我認(rèn)為首當(dāng)其沖，很重要的是教學(xué)目的。教學(xué)目的是一篇教材教學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng)，是教學(xué)大綱的具體落實(shí)，也是一節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，所以必須寫的具體，明確恰當(dāng)，適中。有指導(dǎo)作用，要防止籠統(tǒng)或瑣碎，偏高或偏低的`現(xiàn)象。確定教學(xué)目的的依據(jù)。一是大綱，二是教材，三是學(xué)生。教學(xué)大綱中規(guī)定了各年級(jí)各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的具體要求，因此不能脫離大綱的指導(dǎo)，每一篇或每一章節(jié)教材，都有各自的特點(diǎn)，因此，必須從具體的教材內(nèi)容出發(fā)。學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力有差別，因此必須針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況�？傊�，擬訂教學(xué)目的，必須有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，強(qiáng)化智能。
而現(xiàn)在我經(jīng)過聽了好幾個(gè)老師的課以后，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老師在上課時(shí)，總是將教學(xué)目的在課堂上剛剛開課時(shí)，便把教學(xué)目的寫在了課件中，我認(rèn)為這樣并不可取，因?yàn)榻虒W(xué)目的，最終用于教師本人，對(duì)這一堂課的教學(xué)成果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)不用在課堂上向?qū)W生們展示出來。除此之外，重點(diǎn)和難點(diǎn)的安排，應(yīng)該從本節(jié)課的教學(xué)目的出發(fā)，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在編寫的時(shí)候，要在系統(tǒng)的講述過程中，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，教師的運(yùn)用貴在從重點(diǎn)和難點(diǎn)上啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)和發(fā)散學(xué)生的智能。這也是考試中學(xué)生最應(yīng)該掌握的，這才是這一節(jié)課的重中之重。
我認(rèn)為，一個(gè)老師，當(dāng)寫好一份教案，上好一堂課的前提就有了，這是非常重要的。也是我在今后更加要努力的一方面。
實(shí)習(xí)教師周工作總結(jié)11
第六周，是整個(gè)實(shí)習(xí)期的一個(gè)小轉(zhuǎn)折點(diǎn)，實(shí)習(xí)生活進(jìn)行了三分之一，每個(gè)人都已經(jīng)進(jìn)入到狀態(tài)，許多不適應(yīng)已經(jīng)變得適應(yīng)，真正的問題暴露出來，自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)期到來，進(jìn)步不進(jìn)步在這些日子里會(huì)有分曉。
在教學(xué)上，每個(gè)人有了自己的風(fēng)格，基本的套路也有了。是該發(fā)現(xiàn)問題和解決的時(shí)刻，這個(gè)時(shí)候前輩們的指點(diǎn)是很必要的，如及時(shí)雨。駐縣教師石老師來到了二中，在周三下午連著四節(jié)課聽了我們四個(gè)人的課。每節(jié)課都認(rèn)真記筆記，特別是記錄數(shù)據(jù)，讓我們更明確的知道了自己的教學(xué)效果。比如在聽課時(shí)記錄了有多少人在回應(yīng)老師提示看書的指令，平常這些問題我們都忽略掉。在石老師細(xì)致的聽完所有人課之后，又在晚飯時(shí)一一評(píng)價(jià)，為我們發(fā)現(xiàn)自己的問題、改正自己的問題提出很多可行的'建議。特別是在周四上課時(shí)，根據(jù)石老師的建議改變自己的態(tài)度，收獲了很好的教學(xué)效果。“身在叢林不知處”，經(jīng)常聽評(píng)課對(duì)每個(gè)人的教學(xué)都有很大的益處。所以現(xiàn)在更是期待名師和巡回指導(dǎo)老師們的到來。
在實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們的工作進(jìn)行了評(píng)價(jià)。在周四下午第四節(jié)課，教導(dǎo)處謝主任召集我們四人以座談形式聊我們的表現(xiàn)，對(duì)我們的期待。謝主任充分肯定了我們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于我們的缺點(diǎn)和不足主任也意義分析，主要是課堂管理上，我們的經(jīng)驗(yàn)不足，方法不到位，沒有很好地將教學(xué)效果發(fā)揮到最大。主任用自己的親身經(jīng)歷講解如何針對(duì)現(xiàn)在初中生的特點(diǎn)進(jìn)行管理，提出了很多辦法，讓我們受益匪淺。
第六周是收獲的一周，不僅有駐縣教師的指點(diǎn)還有學(xué)校的關(guān)心。在這一周我們成長(zhǎng)很多。生活方面沒有問題，班主任工作還未安排，這還需要不斷溝通和協(xié)調(diào)，繼續(xù)努力！
實(shí)習(xí)教師周工作總結(jié)12
最值得說的應(yīng)該是4.1下午第二節(jié)課的作課。準(zhǔn)備了兩周，終于輪到我作課，說實(shí)話我準(zhǔn)備得特別地充足，從PPT到導(dǎo)學(xué)案，都是一張一張，一個(gè)字一個(gè)字地親手做出來的，各種課堂設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也挺有新意的。
作課當(dāng)天，全校25位老師和領(lǐng)導(dǎo)，去聽我的課的有18個(gè)老師，意思就是除了和我的課沖突的老師沒有去，其他老師和領(lǐng)導(dǎo)幾乎全都去了，我自己也有點(diǎn)緊張，提前跟學(xué)生打招呼說今天在他們班作課，讓他們好好配合我一下，所以知道上課之前都很胸有成竹的。
開始上課，我給大家放了一個(gè)關(guān)于節(jié)奏的視頻，為這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容---節(jié)奏，做一個(gè)鋪墊，看完以后我問大家這讓大家想到了什么或者說這些是什么，大家有些答不上來，還好有的同學(xué)看到我打開的PPT，隨即說出了是節(jié)奏。后來就開始教大家各種簡(jiǎn)譜里的節(jié)奏型，我把各種節(jié)奏型與我們平時(shí)說的話相聯(lián)系，一個(gè)字的，兩個(gè)字的，三個(gè)字的，四個(gè)字的。并且還拿了他們學(xué)習(xí)過的課文朱自清的《春》做例子，讓大家能夠在我們的生活中找到節(jié)奏。
這些節(jié)奏型大多數(shù)前兩節(jié)課都給大家講過了，但是作課的時(shí)候大家的反應(yīng)并不那么熱烈，和平時(shí)的上課狀態(tài)相差甚遠(yuǎn)，甚至我都有些失望了，后來當(dāng)我講到一條節(jié)奏讓大家念的時(shí)候，大家竟然都不會(huì)念，還念得亂七八糟，讓他們單獨(dú)打，也沒人舉手，無奈之下我只好帶領(lǐng)大家打，但是我?guī)ьI(lǐng)著大家打，大家完成得都很好，所以我在想是不是因?yàn)槁犝n的'老師真的太多了，大家害怕，緊張。課還是繼續(xù)，但是開始的時(shí)候被卡住了，課程有些進(jìn)行不下去，所以后面的環(huán)節(jié)我?guī)缀醵际菐ьI(lǐng)大家完成的，我一開始設(shè)計(jì)的都是學(xué)生自發(fā)地學(xué)會(huì)，但學(xué)生都沒有太大反應(yīng)，我只好帶領(lǐng)，可是一帶領(lǐng)，就會(huì)有一種知識(shí)的灌輸性，學(xué)生就很被動(dòng)了，所以我覺得這一點(diǎn)特別不好。
后來的各個(gè)環(huán)節(jié)，我都盡量讓自己在臺(tái)上表現(xiàn)得自如一些，沒有因?yàn)閷W(xué)生的反應(yīng)不強(qiáng)烈就繼續(xù)不下去，臺(tái)下的老師也都明白這種現(xiàn)象，知道學(xué)生們也都緊張，有的老師在上課過程中都被我?guī)ьI(lǐng)得一起打起節(jié)奏，課下交流中也有很多老師說以后要多聽我的音樂課，多學(xué)音樂知識(shí)，說讓我別在意，學(xué)生們也是緊張。
其實(shí)剛上完課，學(xué)生就跟我說了，問我是不是作課失敗了，我說沒事挺好的，我怕說別的打擊他們的信心，學(xué)生們就說聽課的老師太多了，他們害怕，我說不用怕，他們只是來聽課的，下次就當(dāng)他們不存在好了。其實(shí)覺得是自己做的還不夠好，好多環(huán)節(jié)上沒能更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自如地學(xué)會(huì)。
我的指導(dǎo)老師對(duì)我的幫助很大，她給我提了好多的意見，某個(gè)細(xì)小的細(xì)節(jié)，她都注意到了，讓我下次注意，在教學(xué)上也對(duì)我?guī)椭艽螅^后也鼓勵(lì)我，讓我別灰心，還有機(jī)會(huì)。真的特別欣慰，指導(dǎo)老師對(duì)我這么盡心，所以我也一直在反思自己的教學(xué)過程，希望從中更加改進(jìn)，能上出更好的音樂課。
這周還聽了同行實(shí)習(xí)老師李**和劉**的課，劉**老師也是在這周作的課，覺得她作課那班的學(xué)生特別配合，給她的課也私下做了評(píng)價(jià)，提了一些建議和意見，希望我們的生活能夠一直這么和諧，我很喜歡她們的陪伴。
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