高中老師實(shí)習(xí)總結(jié)9篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家整理的高中老師實(shí)習(xí)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
高中老師實(shí)習(xí)總結(jié)1
時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,記得實(shí)習(xí)前的不安,記得實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)到了告別時(shí),現(xiàn)在實(shí)習(xí)已是一種回憶,一筆財(cái)富,我教師生涯的起點(diǎn),在這里,我有了第一次站上講臺(tái)的激動(dòng),第一次被學(xué)生叫“老師好”的高興,第一次備課的糾結(jié),第一次試講的緊張,第一次看到學(xué)生考得好成績的喜悅??實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,滿是收獲和成長。
9月14日,帶著對(duì)大學(xué)生活的眷戀,帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活的期待,我們來到了東莞石龍中學(xué),到學(xué)校后各項(xiàng)工作便開始了,與指導(dǎo)老師見面后,當(dāng)天晚上與學(xué)生見面后,我便成了老師了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作開始,在2個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我在原班主任兼教學(xué)指導(dǎo)老師指導(dǎo)和幫助下,任高一(6)班班主任,教高一6789班生物;在混編實(shí)習(xí)隊(duì)伍共同工作,完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
下面我將從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
教學(xué)篇
1.見習(xí)聽課
教學(xué)工作是我們的教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一,實(shí)踐教學(xué)優(yōu)勢(shì)教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),是教學(xué)工作水平的重要指標(biāo)。所以在實(shí)習(xí)過程中,我們每個(gè)實(shí)習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和師范技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中不斷提高自己的教學(xué)水平。
教學(xué)上,在開學(xué)第一周中,教學(xué)工作的主要安排為聽課,聽課了高一級(jí)所有生物老師的課,課后,積極與任課老師討論備課內(nèi)容?偨Y(jié)老師的上課方法,假如這節(jié)課由我來上,應(yīng)該怎么開展。在聽課過程,我慢慢體會(huì)到,原來上課和我們平時(shí)的師范技能有多大區(qū)別,在平時(shí)的師范技能上,我們更多去注重自己講課的方式,更多注重自己的課能更“豐富”這往往造成,一節(jié)課下來華而不實(shí)。而到了實(shí)際教學(xué)中,我們的每個(gè)出發(fā)點(diǎn)都是學(xué)生,教學(xué)的目的、教學(xué)的方法都是希望學(xué)生能以最快的速度和最清楚的思路來學(xué)習(xí)新知識(shí),讓學(xué)生能輕松地實(shí)習(xí),在聽課上,同一節(jié)課,我聽了不同老師的講課方式,聽了同一位老師在不同班級(jí)的授課,每一節(jié)課都有收獲,每一節(jié)課都有老師的獨(dú)特思路。在知識(shí)水平不同的班里,老師的講課速度不同,同一位老師在不同的班里,講課的方式也有不同,一
些課堂,學(xué)生比較安靜,老師講課方式比較生動(dòng),很注重學(xué)生的互動(dòng),學(xué)生能主動(dòng)去學(xué)習(xí)知識(shí);有些課堂,學(xué)生比較活潑,老師講課時(shí)便比較嚴(yán)肅。
開始聽課時(shí),我還延續(xù)了當(dāng)學(xué)生的聽課方式,只是注重了知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)置。下課后,與老師討論后,我自己對(duì)聽課有了不同的想法,這種聽課與之前作為學(xué)是的聽課是完全不同的,F(xiàn)在是以教師的身份去聽課,不是為了學(xué)習(xí)老師所講的只是,而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等等。在老師的指導(dǎo)下,對(duì)于每一節(jié)新課,我注重了知識(shí)結(jié)構(gòu)的聯(lián)系,和教學(xué)思路。在多節(jié)重復(fù)課中,我注意了老師的引入設(shè)置問題和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、老師的課堂語言組織能力。教師的教學(xué)風(fēng)格都不同,新教師跟老教師在對(duì)課堂教學(xué)的處理上也不同,都各具特色,都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。在教學(xué)處理上都有各自的特點(diǎn),都值得我學(xué)習(xí)。在聽課上,我的指導(dǎo)老師給了我很多意見,在自己試講過程中,根據(jù)自己在知識(shí)點(diǎn)過度不順暢的特點(diǎn),老師讓我聽課時(shí),記下知識(shí)點(diǎn)的過度。由于缺少對(duì)學(xué)生的理解,我對(duì)問題的設(shè)置不是很清楚,這一點(diǎn)上,老師設(shè)置的問題也是我聽課的重點(diǎn),在聽完課后,我都會(huì)思考這節(jié)課如果由我來上,應(yīng)該怎么上,問題設(shè)置,假如別人這樣問我,我會(huì)怎么回答?傊,在聽課過程中,我學(xué)會(huì)了站在學(xué)生的角度來思考上課的方法。并且根據(jù)指導(dǎo)老師提出的不足,在聽課上的側(cè)重點(diǎn)也改變了不少。
“博采百家之長,熔鑄自身之能”。相信,站在前人的肩膀上看問題、做事情,會(huì)收獲得更多。
2.備課
聽課周尾聲,老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,確定了我要上的第一節(jié)新課為《生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)》,這是高中生物中比較重要的一節(jié)課,很多考點(diǎn)。由于實(shí)習(xí)的學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò),這也給了我們一個(gè)好的機(jī)會(huì),逼自己積極去思考講課的思路,而不是依賴網(wǎng)絡(luò),依賴別人的教學(xué)成果。為了備好課,我把學(xué)校發(fā)的教參和手頭上的輔導(dǎo)書上的題目都做了一遍。和指導(dǎo)老師討論確定了重難點(diǎn),最后確定了教學(xué)應(yīng)該與黑板板書和口頭講述為主,而多媒體只能用來展示一些動(dòng)畫。學(xué)生更容易接受老師一邊講一邊板書,而不是由ppt直接播放。在參考老師的教學(xué)思路后,我備好自己課,不斷的修改。由于我的指導(dǎo)老師進(jìn)度比較快,在我真正
試講之前,我不能聽蛋白質(zhì)這節(jié)課。第一次備課到第一次在指導(dǎo)老師面前試講的時(shí)間很緊促,第一次在老師面前試講的緊張,我第一次試講效果并不好,于是我只能利用周末的時(shí)間再次修改,第二次試講后有了清晰的思路,語言也通暢了。在以后的備課過程,我根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,在試講時(shí),我加以改進(jìn),多些和聽課的人互動(dòng),放慢自己的語速,講課多些感情,讓學(xué)生跟上思路。
在備課過程中,資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物,如果是純粹課本的內(nèi)容的`話,是難以吸引學(xué)生的興趣的。要多列舉生活中一些生動(dòng)活潑的例子,要融入自己的思路,運(yùn)用得恰到好處。這些在備課的時(shí)候都要考慮到?傊瑐湔n是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好,就要不斷地努力、積累和總結(jié)。
3.講課
沒有第一次講課的不安,老師安排我去講習(xí)題。講課前,我對(duì)指導(dǎo)老師講了一次題目,有點(diǎn)緊張。但始終安慰自己,這是第一次總會(huì)一點(diǎn)緊張的。講題結(jié)束后,老師跟我說,第一次上講臺(tái)的我有了霸氣。自我感覺也好,整節(jié)課比較順利。我以為我已經(jīng)有了當(dāng)老師的范兒,但第一次上《生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)》時(shí),我還是很緊張。第一次上課的班氣氛有點(diǎn)悶,學(xué)生不愛回答我問題,課后指導(dǎo)老師指出我的問題所在,講課聲音有小,語調(diào)沒有吸引力,語速快,學(xué)生跟不上。在上重復(fù)課之前,我聽了兩位老師的課,認(rèn)真總結(jié),第二次上課時(shí),認(rèn)真寫下了知識(shí)點(diǎn),也用了麥克服了聲音小問題。由于學(xué)校在施工,讓教室把窗戶都關(guān)上,保證后面的學(xué)生能聽到我的聲音。放下語速,由于這個(gè)班學(xué)生比較活躍,學(xué)生回答問題也踴躍,在第二次講課后我重拾了信心。
在以后上課的過程中,我體會(huì)了老師不是備好知識(shí)點(diǎn)而已,而且要更多的讓學(xué)生能輕松,主動(dòng)汲取知識(shí),我還體會(huì)到了,備課組長說的,這才高中剛剛開始,要讓學(xué)生喜歡上生物這門課。我感覺自己能大膽地在學(xué)生面前揮灑自如了,有了當(dāng)老師的感覺和真正體會(huì)到當(dāng)老師的快樂。同時(shí),也意識(shí)到自己的一些不足之處。對(duì)一些難懂的知識(shí)點(diǎn)處理得還不是很好,解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名教師,平時(shí)還是要不斷地積累,考慮多方面的因素。要多站在學(xué)生的角度去想問題,因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有,針對(duì)生物學(xué)科的特點(diǎn),對(duì)于一些比較難懂的知識(shí)點(diǎn),可以運(yùn)用類比的方法,用一些
直觀的圖解、圖片,吸引學(xué)生的興趣,并幫助學(xué)生的理解。在實(shí)習(xí)的最后一周,上了一節(jié)公開課《細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界》。
。ㄋ模┰u(píng)卷改作業(yè)篇——檢驗(yàn)戰(zhàn)果
第一次階段考后便參加了評(píng)卷工作,從改卷中,我們發(fā)現(xiàn)了平時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握欠缺,還有寫錯(cuò)別字的習(xí)慣。從評(píng)卷中的討論也發(fā)現(xiàn)了,其實(shí)平時(shí)的考試都是為高考服務(wù)的,所以都是按照高考的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)卷。
由于我的指導(dǎo)老師教的班級(jí)比較多,一節(jié)課下來就有五個(gè)班的不同作業(yè)要改,我學(xué)會(huì)了快速改作業(yè),并從學(xué)生的作業(yè)中找出他們的弱點(diǎn),或者找到自己上課那些知識(shí)點(diǎn)忘記強(qiáng)調(diào)。
二、班主任工作篇——付出真心,收獲真情
一直以來,總覺得好的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有愛心的人。作為一位實(shí)習(xí)班主任,我也是這樣要求自己,虛心向老師們學(xué)習(xí)班主任工作,相信只要真心對(duì)待每個(gè)學(xué)生,學(xué)生都會(huì)尊重和支持我的。我的班主任指導(dǎo)老師也是李老師,所以在實(shí)習(xí)期間,我的教學(xué)工作和班主任工作總能協(xié)調(diào)得很好。在班主任工作上,我謹(jǐn)記指導(dǎo)老師的話,既要關(guān)心學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,又要和學(xué)生保持一定的距離,有利于我們開展工作。在介紹我是新來的老師時(shí),指導(dǎo)老師省去了“實(shí)習(xí)”二字,接下來,按照老師的指示,少在班里說話,以免學(xué)生起哄,進(jìn)班里要嚴(yán)肅等。所以在實(shí)習(xí)期間,在教室里,我是嚴(yán)肅的班主任,而課后,通過積極和學(xué)生交流,主動(dòng)掌握學(xué)生的動(dòng)向,和學(xué)生建立良好的關(guān)系,這樣學(xué)生既能承認(rèn)我我是班主任,肅立了教師的嚴(yán)肅,又能在課后深入了解學(xué)生,營造一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)氛圍以及讓學(xué)生形成團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系等等。所帶的高一6班,雖然是普通班,但各項(xiàng)工作都很出色,在學(xué)校的課間操比賽等中都拿了第一名,第一次月考時(shí)也拿了全校普通班的第一名。在班主任實(shí)習(xí)期間,我體會(huì)到了作為班主任的細(xì)心和工作的瑣碎,小到學(xué)生的生活,學(xué)生的座位調(diào)整都要花心思。
。ㄒ唬┝私獍嗉(jí)基本情況
我?guī)У膶?shí)習(xí)班級(jí)是高一(6)班,51位學(xué)生。從在實(shí)習(xí)期間,建設(shè)好班干部隊(duì)伍是我們的工作重點(diǎn),期間,我和指導(dǎo)老師多次商量,該如何挑選班干部,開班干部會(huì)議等。一方面是先認(rèn)識(shí)和了解這些班干部,另一方面則是能夠從班干部中了解到班級(jí)近期的情況,找到班里目前存在的一些問題并解決,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。這次會(huì)議的召開就我整個(gè)班主任工作的開展具有很大的意義。 我開始了解到班級(jí)的更多情況,并及時(shí)向原班主任匯報(bào),和原班主任商討怎么開展接下來的班主任工作。針對(duì)班里存在的問題做出了相應(yīng)的解決方法:①制作班干部分工表,明確各班干部職責(zé);②開展主題班會(huì),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;③選出值日班干部。
。ǘ╅_展主題班會(huì)
在實(shí)習(xí)期間,學(xué)校的安排任務(wù)和班級(jí)情況開了班會(huì)課,其中完全由我籌劃主持的兩次。
第一次班會(huì)課是學(xué)習(xí)宿舍管理?xiàng)l例,這個(gè)內(nèi)容比較枯燥,我們以搶答的形式,對(duì)宿舍管理做大致的了解,最后小結(jié)高中宿舍管理中的重要條例。整節(jié)課上看,學(xué)生參與度較高,這和平時(shí)班級(jí)形成的團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣有關(guān)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了班里同學(xué)的性格特點(diǎn),也讓同學(xué)們意識(shí)到宿舍生活的重要性。
第二次班會(huì)課,由我和指導(dǎo)老師一起定題目《做習(xí)慣的主人》目的是通過班會(huì)課讓學(xué)生可以形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。班會(huì)課上,學(xué)生參與度較高,也討論了生活中較小的細(xì)節(jié)。班會(huì)效果得到了指導(dǎo)老師和班級(jí)副班主任杜老師的好評(píng)。
三、生活篇——有緣千里來相會(huì)
生活上,雖然我本身只是實(shí)習(xí)的一名隊(duì)員,但我深深體會(huì)到隊(duì)長和副隊(duì)長的忙,他們和我們一樣也要教學(xué)活動(dòng)和班主任工作,還有跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)打交道,安排實(shí)習(xí)隊(duì)的各項(xiàng)工作。所以平時(shí)在工作之余,我力所能及地分擔(dān)隊(duì)里的工作。積極和隊(duì)友交流教學(xué)工作,也把我從老師學(xué)到的與隊(duì)友分享。上課之余,在辦公室里,可以聽到了隊(duì)友一聲“有什么要幫忙嗎”。一個(gè)人的收獲,離不開實(shí)習(xí)隊(duì)的支持。在和隊(duì)友工作的日子里,我們進(jìn)行了教育調(diào)研,在不同階段,我們共同合作,理解支持隊(duì)友的工作。
離開,天下沒有不散的宴席,雖然有不舍。最后一天的告別,仍然不離本行地告訴學(xué)生要好好學(xué)習(xí),要好好努力。沒想到自己的工作可以受到這么多學(xué)生的肯定,實(shí)習(xí)給我最大的感動(dòng)是,自己對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)一滴的付出,在學(xué)生的心中都會(huì)被放大。他們的支持,短暫的感情,都給我了鼓勵(lì)。最后和實(shí)習(xí),和學(xué)生共勉:我們都在超越,超越自己、別人。路不平坦,而我們一直都在努力。向指導(dǎo)老師致謝,我將繼續(xù)努力,成為一位優(yōu)秀的老師。
高中老師實(shí)習(xí)總結(jié)2
其實(shí)不知道從哪里開始說起,是第一次來到桐中時(shí)孩子們的熱烈與興奮;還是第一次去桐中的球場(chǎng)然后被高三的孩子虐;還是第一次走上講臺(tái)上課卻沒有老師聽課因?yàn)榛矢蠋熒?還是那次慘痛不堪的公開課;還是15班孩子的敏感、真誠、熱情;還是10班孩子的矯情、不舍、可愛;還是18班孩子的張狂、執(zhí)著、幽默;還是五個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給我?guī)淼姆N種教誨和關(guān)心。太多太多,我不喜歡回憶太盛,怕數(shù)落不過來,怕遺失了美好,但桐中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是這么讓我的內(nèi)心充盈著感動(dòng)和感悟,成長與成就。
以學(xué)生為本是一個(gè)教師應(yīng)把持的原則。那就以學(xué)生為本,展開實(shí)習(xí)的卷軸,繪畫這短暫卻彌足珍貴五周時(shí)光。
高一(10)班篇
這是我的第一個(gè)班級(jí),原先也認(rèn)為是唯一的班級(jí)。一群被年級(jí)組長稱為最鬧騰的孩子,讓我在后來的日子里覺得特別意外和內(nèi)疚。最多的記憶定格在了最初見面的那一時(shí)段,因?yàn)榫驮诙潭痰娜旌,就在我在教室外的冷風(fēng)中給10班的孩子答疑時(shí),我接到了領(lǐng)導(dǎo)調(diào)離10班的通知。記得剛踏進(jìn)10班的教室門,內(nèi)心其實(shí)是很忐忑的,但因?yàn)槟樅诘木壒剩已b作比較老成。學(xué)生們自然是非常熱烈的歡迎,伴著他們的議論:"很帥嘛","還沒我?guī)?,"老師你哪里人啊",我開始了自我介紹。上來一句就是回應(yīng)某個(gè)童鞋的那句"老師還沒我?guī)?,我說,男人的帥有時(shí)候不只是在表面,伴隨著小轟動(dòng),開始了我的"氣"版自我介紹:雖然沒有謝霆鋒的帥氣,也沒有周杰倫的才氣......遇到你們是我的'福氣;同時(shí)在接下來的日子里,我也會(huì)證明,你們遇到我也是你們的福氣;雖然這話有點(diǎn)霸氣,但相信大家并沒有生氣;人生本不該相信運(yùn)氣;所以我們應(yīng)該用盡力氣,去腳踏實(shí)地,去仰望星空......要記得,彼此才是我們?cè)谕┲凶畲蟮母狻_@一段臨時(shí)準(zhǔn)備的開場(chǎng)白,算是給孩子們的一個(gè)禮物,我知道,孩子們會(huì)喜歡的,會(huì)印象深刻的。只是才敢剛剛開始接手10班,還是熟悉10班,別離的鐘聲敲響了。
10班的數(shù)學(xué)老師是我的第一個(gè)指導(dǎo)老師,叫王燕萍,長得很嫩,打扮很潮。人非常有親和力,和她打過乒乓球,球技一般,我的教學(xué)啟蒙就是她開啟的。印象較為深刻的是,學(xué)習(xí)她的板書和教學(xué)小段的銜接。
高二(15)班篇
在15班,我遇到了三位老師,一位班主任饒?jiān)蒲嗬蠋,一位?shù)學(xué)老師皇甫琴老師,另一位是15班的數(shù)學(xué)代課老師顏美正老師。饒老師是個(gè)年輕而很有活力的政治老師,記得第一次見面因聽說我是數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師而興奮的模樣,像極了一個(gè)真誠無邪的孩子。饒老師很關(guān)心學(xué)生,經(jīng)常和他們一起大掃除,經(jīng)常去走寢,對(duì)我們實(shí)習(xí)生也很好,想必是勾起了她的實(shí)習(xí)生活的回憶了吧;矢蠋熓且粋(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師,但并不算年老。學(xué)生們叫她女王,尤其是18班的課代表葉婷童鞋,更是對(duì)她膜拜地不行。她的氣場(chǎng),她的上課風(fēng)格,她的幽默,她的責(zé)任心,她對(duì)我的言傳身教,都讓我對(duì)她深深銘記。在她身上,我學(xué)到很多,也看到了一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師是該如何的。由于身體的關(guān)系,皇甫老師走進(jìn)了手術(shù)室,目前在家中靜養(yǎng),祝早日康復(fù)。顏老師是15班的代課老師,也是我的校友,為人熱情,對(duì)我很寬容,記得那次慘痛的公開課,就是她幫我分析原因的,雖然確實(shí)有很多的主觀和客觀原因,但她的鼓勵(lì)讓我重新找到力量。在她的指導(dǎo)下,公開課后,她又讓我上了很多次課,一次比一次好。
對(duì)于高二(15)班的孩子們,我首先想說,你們對(duì)我真的很好。無論是女生口中的"小賤",還是男生嘴上的"杰哥",都讓我每次聽到都滿心歡喜。和你們一樣,我也是個(gè)敏感的孩子。兩個(gè)相同性格的人走到一起,不投緣是不可能的。雖然我們的數(shù)學(xué)老師經(jīng)常在換,但我一直都會(huì)跟你們?cè)谝黄,直到最后的最后。難忘和你們一起在晚自習(xí)的時(shí)候討論難題,難忘教室門外的冷風(fēng)卻冷卻不了你們對(duì)數(shù)學(xué)的火熱的求知欲,難忘你們的敏感,難忘那次班隊(duì)課我們之間的配合,當(dāng)然也難忘那次我們一起合作卻灰常失敗的公開課。總想把什么數(shù)學(xué)知識(shí)都給你們,總想著多幫你們答疑,總想著怎么講解題目能讓你們更有收獲,太多的總想。我也知道,你們感受到了我的責(zé)任心,感受到了我對(duì)你們的愛。所以大家要乖乖地,乖乖地學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)知識(shí),學(xué)做人。謝謝你們讓我體會(huì)到了作為一個(gè)老師的幸福感和成就感,也謝謝你們讓我體會(huì)到了作為一個(gè)老師的責(zé)任感和失落感。生活就是如此,有悲有喜,有苦有甜,我們應(yīng)該學(xué)著走得更淡定,更堅(jiān)強(qiáng)。加油,15班的每一個(gè)孩子!
記得邵書記來看望我們的時(shí)候,對(duì)我們說的第一句話就是:"對(duì)于每一個(gè)師范生來說,實(shí)習(xí)都是刻骨銘心的",我想,現(xiàn)在我體會(huì)到了,或許這會(huì)是我人生的唯一一段教師生涯,但我想說,我收獲滿滿,無論是在教學(xué)上還是班主任工作上。當(dāng)然也還有一些不足之處,比如對(duì)于同學(xué)的關(guān)心不夠,注重點(diǎn)太多的放在教學(xué)上,比如在教學(xué)中,對(duì)于課堂的觀察還不夠,有時(shí)候太過于自我沉浸了。
沒有遺憾,一定要說有,那就是舍不得你們。
難忘桐中,難忘實(shí)習(xí),難忘15班,該說再見的時(shí)候了,一切珍重。
高中老師實(shí)習(xí)總結(jié)3
眼間,我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年,高中語文教師工作總結(jié)。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的"人民教師",無愧于這一稱號(hào),我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
1.師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造"師德"。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。"學(xué)高為師,身正為范",這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
2.語文教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。
本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段:
去年x月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的語文教學(xué)工作,本年x月至今擔(dān)任本級(jí)xx、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。對(duì)于一名教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對(duì)于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到"不恥下問",語文教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢語文基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,刻苦鉆研語文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的`我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi),這兩個(gè)班語文成績都比較優(yōu)異。
3.班主任工作:全心全意,盡職盡責(zé)。
我所帶的xx級(jí)x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云:"其身正,不令則從。其身不正,雖令不從。"在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過程中,我始終堅(jiān)持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級(jí)風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持"對(duì)事不對(duì)人",從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級(jí)工作開展的有聲有色,取得大量成績。不謙虛的說xx級(jí)xx班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一,校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,;@球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評(píng)比第二,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三,我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是"合格品",都是有用之才。
4.學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況:積極參與活動(dòng),嚴(yán)格要求自我。
認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅(jiān)持。
舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
高中老師實(shí)習(xí)總結(jié)4
兩個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我受益匪淺。高中語文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個(gè)鍵盤無法承載的。這次總結(jié),我就語文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹。這些體會(huì)也許不如那些豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財(cái)富。
我教的是高三〈1〉班,這個(gè)班是全校的示范班,他們的語文老師同時(shí)又是學(xué)校教務(wù)處的主任,因此頗受關(guān)注。加上使用的是新教材,這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個(gè)班呢,我一臉的茫然。
作為一名跨專業(yè)半路出家的漢語言文字學(xué)的研究生,我深知自己有許多不足與缺陷,如基本功不夠扎實(shí)、語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無等。因此,我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,不敢有任何怠慢,認(rèn)真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。
1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實(shí)用、高效,教師的智慧、才能、努力,教育環(huán)境的舒適等外因,最終只有通過學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。因此,在這兩個(gè)月中我通過各種小比賽和一些評(píng)比活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如學(xué)習(xí)詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽;學(xué)習(xí)唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”活動(dòng);學(xué)習(xí)古文單元就舉行了“聯(lián)合對(duì)抗”活動(dòng),等等。這些活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生基本能夠變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
2.精講課本
學(xué)生學(xué)習(xí)語文,主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解,因此,在對(duì)課本范文的教學(xué)過程中,我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,教案書寫工整詳細(xì),能做到教材、資料、學(xué)生齊備,真正做到了有備而上。加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,學(xué)生參與率高,課堂氣氛很活躍,對(duì)課本范文的掌握度較高。再在此基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí),如語音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩名句默寫題等,有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)功底。
3.閱讀教學(xué)長抓不放
高中階段,特別是理科班,語文明顯處于弱勢(shì)的地位,學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問題,語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此,在平時(shí)的教學(xué)中,我盡量保證每個(gè)星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課,購買了些《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學(xué)生中傳閱。另外結(jié)合作文教學(xué),經(jīng)常給學(xué)生們朗讀一些高考滿分作文,還把一些學(xué)生寫得好的作文作為范文朗讀。通過這些途徑,學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。
4.努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
要想學(xué)生們具備更強(qiáng)的競(jìng)爭力,必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力;開展演講活動(dòng),閱讀《演講與口才》,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力;讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。
這次實(shí)習(xí),我還聽了十幾位其他老師的課,從他們不同的授課方式中,吸取了許多的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的'教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這次實(shí)習(xí),給我感觸最深的是我認(rèn)為教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學(xué)科,是一門藝術(shù)課。怎樣上好它,每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性,以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。學(xué)習(xí)是無止境的。通過這次實(shí)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多。在今后的研究生學(xué)習(xí)中,應(yīng)努力補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí),拓寬自己的知識(shí)面,不斷地完善自己,豐富自己,提高自身的整體素質(zhì),在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠面對(duì)各種挑戰(zhàn),出色的完成任務(wù)。
高中老師實(shí)習(xí)總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,這段時(shí)間里我從學(xué)生一下變成了老師,曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng),可是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉,我順利完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變,并且越來越享受傳授知識(shí)的過程;叵脒@兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。
十月初剛到我的實(shí)習(xí)學(xué);茨纤闹袝r(shí),看著曾經(jīng)高中時(shí)的母校,熟悉的操場(chǎng)、教學(xué)樓以及學(xué)生們陌生的面孔和渴求知識(shí)的眼神,我既緊張又興奮。一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間,我既是學(xué)生,又是教師。作為學(xué)生,我虛心求教;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)。我付出了很多,同時(shí)收獲了更多。在實(shí)習(xí)過程中我遇到了不少新鮮和專業(yè)的體育教學(xué)理論知識(shí)。通過短短的實(shí)習(xí)時(shí)間,體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作,讓我鞏固和加深了對(duì)體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識(shí)、專業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。
十年樹木,百年樹人。實(shí)習(xí)期間,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。實(shí)習(xí)時(shí)期,使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂趣,同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí),使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué);叵雰蓚(gè)月實(shí)習(xí)生活,每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里,那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候,掩蓋這段日子遇到的所有困難,最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。
我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校教學(xué)新一套的廣播體操,而為了盡快適應(yīng)教學(xué),并且能準(zhǔn)確的將這一套廣播體操傳授給學(xué)生,我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論,研究體操視頻,獨(dú)自練習(xí),雖然開始上課時(shí)有些緊張,但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后,我獨(dú)自走上了講臺(tái),雖然剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了易犯錯(cuò)誤及改正方法講解不到位,底氣不足和課的結(jié)構(gòu)安排不合理,但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行不斷反思,不斷的改進(jìn)自己,同時(shí)也得到了學(xué)校指導(dǎo)老師們的指點(diǎn)。他們無私的奉獻(xiàn)和幫助,使我體會(huì)到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。
在這兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我深深體會(huì)到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但要出色上好每一堂課,實(shí)屬不易。從實(shí)踐中我學(xué)習(xí)并總結(jié)了,上好一堂課不僅要看本課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成
度情況,教學(xué)中重點(diǎn)是否突出,教學(xué)難點(diǎn)是否突破,教學(xué)方法的運(yùn)用是否合理恰當(dāng),學(xué)生掌握體育知識(shí)、技術(shù)技能的.程度如何,還要看課中貫徹思想教育、德育滲透情況如何,學(xué)生自鍛能力培養(yǎng)是否有所體現(xiàn),全課的教學(xué)效果與課前預(yù)計(jì)是否吻合,傳授體育知識(shí)、動(dòng)作技術(shù)有無遺漏、錯(cuò)誤等以及全課學(xué)生活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、練習(xí)密度是否合理,生理曲線是否符合人體活動(dòng)規(guī)律。作為一個(gè)好的教師要看講解是否簡煉、準(zhǔn)確、清晰、通俗易懂符合學(xué)生實(shí)際接受能力,語氣、語調(diào)是否抑揚(yáng)頓挫,教師動(dòng)作示范是否正確、規(guī)范大方,口令運(yùn)用是否恰到好處。教師課中的組織形式、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)是否嚴(yán)密、有條不紊,易于學(xué)生觀察和完成練習(xí),組織紀(jì)律是否得到有效控制。教師更是要注重場(chǎng)地布置、器材安排是否合理,是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作技術(shù),有否存在不安全因素,突發(fā)性事件處理是否妥當(dāng)。教學(xué)過程中還要注意到學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性如何,師生、生生交往情況怎樣,課堂提問、練習(xí)、討論效果如何等等。
所以在實(shí)習(xí)期間,我不斷用這些指標(biāo)監(jiān)督并完善自己的教學(xué)實(shí)踐,力圖使自己達(dá)到一名優(yōu)秀教師的教學(xué)水平。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,仔細(xì)地備課,寫教案,積極向其他老師學(xué)習(xí),認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己,我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師在大課間帶學(xué)生做操,雖然比較辛苦,但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的廣播體操時(shí),心里更多的是欣慰和自豪。
轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)永無止境,在實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
高中老師實(shí)習(xí)總結(jié)6
20xx年2月26我和同組的隊(duì)員來到了平陽中學(xué)開始了一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),成為一名優(yōu)秀的骨干教師是我一直以來不懈追求的夢(mèng)想。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
一、準(zhǔn)備階段
學(xué)院給我們開展的教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),讓我明確了自己在實(shí)習(xí)中應(yīng)該注意的問題和要求。鑒于我對(duì)平陽中學(xué)的教育情況及學(xué)生的大致了解,我打算利用本地現(xiàn)有的資源開發(fā)教學(xué)模具、利用網(wǎng)絡(luò)和教師用書對(duì)實(shí)習(xí)期間可能要上的內(nèi)容認(rèn)真的備了課,然后整理出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。同時(shí)也上網(wǎng)閱讀了很多關(guān)于如何當(dāng)好一個(gè)實(shí)習(xí)老師的文章,大概了解了實(shí)習(xí)老師和班主任的一些工作,同時(shí)也對(duì)自己提出了目標(biāo)和要求。開學(xué)前積極調(diào)整自己的心態(tài)和形象,做好準(zhǔn)備迎接開學(xué)。
二、見習(xí)階段
在大學(xué)積累了這么多年的師范技能終于有機(jī)會(huì)得以實(shí)踐。經(jīng)分管教學(xué)的副校長程潔莉老師的安排,我被分配到高一年級(jí)做實(shí)習(xí)生物老師。這個(gè)時(shí)期我們按照學(xué)校的要求對(duì)班主任工作和教學(xué)工作進(jìn)行了解和熟悉,同時(shí)了解學(xué)校的一些紀(jì)律和規(guī)章制度。我決定在這星期多和學(xué)生接觸,盡量在最短的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的姓名等一些基本情況,初步和他們建立良好關(guān)系。
生物教學(xué)方面,制定了生物教學(xué)的計(jì)劃之后,就開始跟著生物科任許老師聽課,學(xué)習(xí)借鑒許老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使得理論與實(shí)際相結(jié)合,并且經(jīng)常和老師討論在教學(xué)中遇到的各種問題。在了解學(xué)生的實(shí)際情況的同時(shí),根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。盡管很多時(shí)重復(fù)課,但每節(jié)課的內(nèi)容都不時(shí)完全一樣的,因?yàn)槊總(gè)班的學(xué)生反應(yīng)不同,所以在不同的課堂氣氛中,我都要進(jìn)行具體情況具體分析,以提高教學(xué)的水平。
三、實(shí)習(xí)階段
實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的,對(duì)我而言,教育實(shí)習(xí)并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證,更是我能踏上教師崗位的先前準(zhǔn)備,是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗(yàn)。這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我感覺我在實(shí)習(xí)的過程中成長了很多,自身的能力也有了很大的提高。實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作。下面,我將從以上這兩方面對(duì)我的教育實(shí)習(xí)作一番全面的回顧與總結(jié)。
。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ
要成為一名出色的班主任,我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好,首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心。
有人說,班主任是世界上最小的主任,但工作卻一點(diǎn)都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日;顒(dòng)諸如各類評(píng)比,德育活動(dòng)等等以外還要應(yīng)對(duì)種種計(jì)劃外情況。平陽中學(xué)高中部班級(jí)規(guī)模一般在45~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對(duì)他們負(fù)責(zé),任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問題,每天早上我都會(huì)把一天要做的事情安排寫在一本小冊(cè)子上,如果是周一的早上,我就要做一個(gè)大致的一周總體計(jì)劃。計(jì)劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時(shí)通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)教育,這里頗有點(diǎn)“小動(dòng)作”意味,但是為了班級(jí)的整體管理不得不如此。所有的批評(píng)教育都不可以延期,一旦錯(cuò)過了教育的最好時(shí)機(jī),機(jī)會(huì)就很難再出現(xiàn),而問題依然得不到解決。還有要及時(shí)進(jìn)行的是請(qǐng)假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系,要做的主要有確定學(xué)生安全到家,及時(shí)回校,如果是病假,作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動(dòng),例如籃球賽,班主任就必須考慮到運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)的各方面需求。一個(gè)成功的集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機(jī)。所以在實(shí)習(xí)期間的集體活動(dòng),我都會(huì)花足夠的時(shí)間進(jìn)行前期準(zhǔn)備,而事實(shí)證明,準(zhǔn)備充分就會(huì)事半功倍。
細(xì)心一般用在班級(jí)的日常管理中,那么耐心就是用于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。班主任除了每天關(guān)心班級(jí)紀(jì)律情況以外還肩負(fù)重任,那就是關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握,因?yàn)閷W(xué)生察覺有任何不舒服首先想到的都是報(bào)告班主任。相對(duì)外顯的身體方面而言,更難把握的是心理變化。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任,我很樂意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動(dòng)找我說心底話的時(shí)候,無論多忙我都會(huì)放下手邊的工作,找個(gè)地方耐心地傾聽。通常他們說的都會(huì)是一些生活上的困惑。除了作為一個(gè)聽眾,我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見,目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價(jià)值觀。教育本身是一個(gè)不可規(guī)定期限的行為,我個(gè)人認(rèn)為教育更類似于教師賦予學(xué)生的一種長期的影響。因此在對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的`時(shí)候,我采取的是一種“細(xì)水長流”的教育法。每次批評(píng)的時(shí)間我都不會(huì)拖得太長,點(diǎn)到為止,不過我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對(duì)于班里面的“頑固分子”(我對(duì)經(jīng)常被其他老師投訴的學(xué)生的戲稱)我都會(huì)不定期找他們聊天,了解他們心里的想法,以便“對(duì)癥下藥”。所以有老師說,當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。
責(zé)任心是考驗(yàn)班主任工作能否到位的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。這次實(shí)習(xí)班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作交到我手上,請(qǐng)假期間從來沒有因?yàn)橘|(zhì)疑我的工作能力而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間,所以我每項(xiàng)工作都以一個(gè)真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。實(shí)習(xí)期間,我參加過年級(jí)的班主任會(huì)議,從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。那些成功的班主任無一例外地都擁有一顆很強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉?jí)的建設(shè)都是那么勞心勞力,積極地跟科任老師,跟家長,跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況。
以上提到的是班主任工作時(shí)主要體現(xiàn)的“三心”,當(dāng)然,要把班主任工作進(jìn)一步升華,除了“三心”,我覺得還需“兩意”——善意與樂意。善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯(cuò)誤。以前在中學(xué)當(dāng)班長期間,我總是很嚴(yán)格地要求我的同學(xué),一旦有犯錯(cuò)的,我就“火冒三丈”地進(jìn)行我所謂的批評(píng)教育,然而這些批評(píng)教育更類似于一種火氣的發(fā)泄。上大學(xué)后的反思中我非常后悔曾經(jīng)帶給同學(xué)這么壞的印象。經(jīng)過大學(xué)的學(xué)校和我自己看了一些書以后,我的一個(gè)理念就是“如果學(xué)生在
學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤,那絕對(duì)不會(huì)是孩子的問題,只能是教育的問題!被谶@樣的教育理念,我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題。例如:有一次上課的時(shí)候,坐在第一排的兩個(gè)學(xué)生居然在用手機(jī)玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣,覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán),但是回想起雷州的孩子,我選擇了平和對(duì)待。我是這樣做的,我用最平靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來,然后跟他們說:“好好聽完這節(jié)課,然后到辦公室找我。當(dāng)然能否拿回手機(jī)就看你們的表現(xiàn)了。”結(jié)果他們并沒有很害怕地等待下課,反而很積極地回應(yīng)我提出的問題。下課后,我“輕饒”了他們,只要他們拿保證書就可以換回手機(jī)。一直到實(shí)習(xí)結(jié)束,他們都沒有對(duì)我產(chǎn)生抵觸心理。
第二點(diǎn)樂意,就是說作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個(gè)人的感想。班主任的工作是只有親身體會(huì)才能感受當(dāng)中的苦累和煩人,可能很多人剛接觸這份工作的時(shí)候都會(huì)有數(shù)不盡的抱怨,包括我自己。相信許多人都有的一種體會(huì)就是班主任的情緒會(huì)直接影響學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負(fù)面的情緒,總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實(shí)證明,一個(gè)開心的班主任做起事來是事半功倍的(學(xué)生總是很配合你的工作)。
總的來說,我實(shí)習(xí)期間就憑借這“三心兩意”順利地在原班主任不在校的時(shí)候完成所有的工作,這也是我最大的收獲。
。ǘ┙虒W(xué)工作
在磨練中成長,一個(gè)新的環(huán)境,一種新的挑戰(zhàn),這是我對(duì)自己教學(xué)工作的總結(jié)。
我的第一節(jié)課是顫抖中進(jìn)行的,盡管我把所有的緊張都掩飾的很好。指導(dǎo)老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài),其他的關(guān)于板書,知識(shí)點(diǎn)處理、時(shí)間安排等等方面出現(xiàn)的問題簡直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來,我的感覺簡直就是糟透了。指導(dǎo)老師人很好,她總是用不同的方式鼓勵(lì)我。第二節(jié)課還是有點(diǎn)緊張,有點(diǎn)進(jìn)步,但是距離及格的課堂還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那時(shí)候我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名人民教師。在課后的評(píng)課中,各位老師都給我指出了很多我沒有注意到的地方。一開始我還難過得要死,但是后來我換個(gè)角度想,這些“批評(píng)”其實(shí)都是在為我指點(diǎn)方向。有人為你指點(diǎn)總比一個(gè)人盲目摸索要好。因此我喜歡上點(diǎn)評(píng),喜歡有人聽我的課。
說起我的課堂,我最自豪的是課堂氣氛。每次踏進(jìn)教室我都是保持最自然的微笑。實(shí)習(xí)之前,我很敬重的郭申生老師說過,如果教師沒有激情,不投入,那么他的課堂將是失敗的課堂。所以無論我有多么的累我也會(huì)提醒自己保持激情,投入課堂。通過對(duì)他們的了解,在許多高中學(xué)生心目中,生物是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。為了讓我的學(xué)生改變這一觀念,提起對(duì)生物的興趣,我必須讓我的課堂有趣起來。所以在導(dǎo)入部分我都會(huì)進(jìn)行一些修改,還有就是課堂語言方面我會(huì)很注意我的語音語調(diào),以及運(yùn)用一些很幽默的比喻。
當(dāng)然不可避談的教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題。首先是客觀問題,班級(jí)的缺少多媒體演示電腦。在高中生物教學(xué)中必須依賴多媒體的運(yùn)用。由于電腦問題,我必須用最原始的粉筆黑板進(jìn)行教學(xué),因此畫圖花費(fèi)了我相當(dāng)多的時(shí)間,往往讓我的教學(xué)計(jì)劃無法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力,不能太過依賴多媒體。
此外,我在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn),作為一個(gè)即將走上講臺(tái)的實(shí)習(xí)生,就應(yīng)該把自己
當(dāng)作真正的教師看待。教師的一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識(shí),更多的是做人的道理以及人生態(tài)度,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,在生活上、思想上起到表率作用。
四、小結(jié)
綜合上述,這次教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力,認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!在這兩個(gè)多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí),我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,體會(huì)到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)生姓名:XXXX
20xx年6月15日
高中老師實(shí)習(xí)總結(jié)7
學(xué)習(xí)了四年的專業(yè)知識(shí)和師范教育,通過學(xué)校安排的統(tǒng)一支教實(shí)習(xí),能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。當(dāng)了20多年的學(xué)生,終于要走上教師崗位了,內(nèi)心情緒難以言表,但總的來說,對(duì)支教生活充滿了期待和不安。臨行前,學(xué)校的指導(dǎo)老師說,等著我們完美蛻變回來。是的,我也期待自己能通過這次支教生活真正成長。
一、準(zhǔn)備階段
在聽了陳小青老師的教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),明確了自己在實(shí)習(xí)中應(yīng)該注意的問題和要求后,從8月份結(jié)束暑期社會(huì)實(shí)踐后就開始了實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備。得知了我是實(shí)習(xí)八年級(jí)的生物,就事先在學(xué)校里整理出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件,同時(shí)也上網(wǎng)閱讀了很多關(guān)于如何當(dāng)好一個(gè)實(shí)習(xí)老師和實(shí)習(xí)班主任的文章,大概了解了實(shí)習(xí)老師和班主任的一些工作,同時(shí)也對(duì)自己提出了目標(biāo)和要求。開學(xué)前積極調(diào)整自己的心態(tài)和形象,做好準(zhǔn)備迎接開學(xué)。我實(shí)習(xí)的是漳浦縣的一所私立中學(xué),有小學(xué)部、初中部、高中部,學(xué)校的重心在初中,所以初中學(xué)生的綜合素質(zhì)相對(duì)較高,而且初二的學(xué)生是00后,能在私立念書的學(xué)生家里經(jīng)濟(jì)情況都不錯(cuò),在家里應(yīng)該是比較受爸媽寵愛,和他們相處應(yīng)該注意些什么,怎么做?還沒開始就給了我很大的壓力,因?yàn)樽约阂鼉?yōu)秀才能當(dāng)他們的老師。
二、實(shí)習(xí)階段
。ㄒ唬、見習(xí)階段
20xx年9月1日,我們漳浦實(shí)習(xí)支教隊(duì)10個(gè)人懷著希望與期盼的心情來到了漳浦龍成中學(xué),開始了我們的教育實(shí)習(xí)生活,在大學(xué)積累了這么多年的師范技能終于有機(jī)會(huì)得以實(shí)踐。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我被分配到八年級(jí)(3)班當(dāng)實(shí)習(xí)班主任,并跟著八年級(jí)(1)(2)
(3)班的科任生物老師李老師學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)期我們按照實(shí)習(xí)學(xué)校的要求對(duì)班主任工作和教學(xué)工作進(jìn)行了解和熟悉,同時(shí)了解學(xué)校的一些紀(jì)律和規(guī)章制度。在班主任的帶領(lǐng)下,和3班的學(xué)生見面,我要求自己盡量在最短的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的姓名等一些基本情況,讓班長寫了一張座位表給我,在一周的時(shí)間內(nèi)記下了全班學(xué)生的名字,并試著初步和他們建立良好關(guān)系,我發(fā)現(xiàn)和他們交流還是不存在代溝,學(xué)生都很喜歡實(shí)習(xí)老師!耙苍S我不是最好的,但我是態(tài)度最認(rèn)真的”。在龍成的一學(xué)期,給我最大的感受就是這句話。初為人師的我漸漸地在適應(yīng)龍成的生活,一步步成長。猶記得第一次與八年(3)班的學(xué)生見面,還發(fā)生了一些小插曲。我站在門口,但班主任遲遲不叫我進(jìn)去,而孩子們又很興奮的叫喊,
看他們的反應(yīng)如此激烈,我很不好意思,還沒來得及自我介紹就跑了,過了一會(huì)學(xué)生跑來年段室請(qǐng)我去班級(jí),第一次的見面就讓我和學(xué)生很難忘。
生物教學(xué)方面,制定了生物教學(xué)的計(jì)劃之后,就開始跟著指導(dǎo)老師李老師聽課,學(xué)習(xí)借鑒生物科任老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使得理論與實(shí)際相結(jié)合,并且經(jīng)常和老師討論在教學(xué)中遇到的'各種問題。在了解學(xué)生的實(shí)際情況的同時(shí),根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。盡管很多時(shí)候聽著重復(fù)課,但每節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)方法都不完全一樣的,因?yàn)槊總(gè)班的學(xué)生反應(yīng)不同,也就是所謂的因材施教,從這點(diǎn)我看到了老教師所有的應(yīng)變處理能力和氣場(chǎng),所以在不同的課堂氣氛中,我都要進(jìn)行具體情況具體分析,以提高教學(xué)的水平。
。ǘ、實(shí)習(xí)階段
在生物教學(xué)上,由于私立學(xué)校沒有給實(shí)習(xí)生很多課,上課都要自己爭取,因此我積極備課,寫教案,給指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)老師認(rèn)為可以了才能上課。我盡量用多種不同的手段和教具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),學(xué)生的反饋信息也相當(dāng)好。上完第一節(jié)課后先聽指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià),然后自己進(jìn)行反思、分析、批評(píng)與自我批評(píng),之后總結(jié)哪些做得好,哪些做得不夠,以便在第二個(gè)班中加以改進(jìn)。第一次上課,雖然做了充足的準(zhǔn)備,也想著應(yīng)該會(huì)收到好的效果,但是面對(duì)著的是一個(gè)班級(jí),和在學(xué)校的試講完全不一樣。看著全班58個(gè)學(xué)生,心想,這就是我人生真正意義上的一節(jié)課,聽著他們喊老師好的時(shí)候,我意識(shí)到了自己不能再開玩笑了,要拿出認(rèn)真的態(tài)度,為人師表。播放著一張張幻燈片,配合著精心準(zhǔn)備的講解詞,自我感覺效果還是不錯(cuò)的。課后指導(dǎo)老師給我提了很多建議,最大的問題是聲音太小,還有很多不足,老師沒有給我過多的鼓勵(lì),也許這就是她的工作方式,我因此明白了自己還需要更努力。有一小段時(shí)間,自己還是沒能提起自信來,但政教處主任李老師和我說:“上課都是慢慢改進(jìn)的,真正做到一節(jié)課都可以連貫的很好,那時(shí)候就是可以出師了”,我想也對(duì),人都是慢慢學(xué)習(xí)和進(jìn)步的,所不能放棄的就是要有一顆積極進(jìn)取的心。
課后與李老師關(guān)于生物教學(xué)討論取經(jīng)。老師告訴我說,教學(xué)一定要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。因?yàn)槲覀兝蠋熍c學(xué)生在年齡上本來就存在一定的差距,所以我們要多多的站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問題。像生物教學(xué)應(yīng)該多注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,在教學(xué)生課本知識(shí)的時(shí)候因適當(dāng)?shù)墓噍斉c生物相關(guān)的熱點(diǎn)研究,讓他們明白生物帶來的影響以及了解未來生物的方向,而不是因?yàn)橐粫r(shí)感興趣才學(xué)習(xí)生物,這種興趣是不能持久的,因?yàn)樯镎n不能每一節(jié)課都很有趣,總會(huì)有枯燥的時(shí)候。當(dāng)然言歸正題,現(xiàn)在對(duì)于初二學(xué)生來說最重要的是生物小中考,所以還得談?wù)剬⒁獋淇家荒甑慕虒W(xué)計(jì)劃,李老師簡單的敘述了他的教學(xué)計(jì)劃:龍成在暑假
的時(shí)候上了一個(gè)月的課,在暑假補(bǔ)課時(shí)間和本學(xué)期結(jié)束課本內(nèi)容,接著又兩次復(fù)習(xí)。下學(xué)期開學(xué)初就可以進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),一輪復(fù)習(xí)是全面詳細(xì)的復(fù)習(xí)課本知識(shí)將在第一學(xué)期完成。第二學(xué)期將進(jìn)行二輪復(fù)習(xí),此次復(fù)習(xí)著重講重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)。因?yàn)榈诙䦟W(xué)期有大量的模擬考試所以二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間將會(huì)比較短,考前一個(gè)月將反復(fù)模擬考中經(jīng)常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。任何再抽象難懂的知識(shí),只要跟著老師步伐,認(rèn)真復(fù)習(xí),就可以掌握。經(jīng)過努力,我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個(gè)備課——上課——課后反饋及與指導(dǎo)老師交流的過程中,吸取多方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還和七年級(jí)的生物老師何老師建立了良好的關(guān)系,何老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師,我經(jīng)常向他請(qǐng)教教學(xué)上的問題,何老師也很樂意指導(dǎo)。在此很感謝一路上幫助我的老師和領(lǐng)導(dǎo)。
對(duì)于班主任工作方面,我要求自己每天正常上課時(shí)間都要在,這不僅是為人師表,而且要給學(xué)校的老師和學(xué)生留下一個(gè)好的印象。包括每天的檢查清潔區(qū)打掃情況、看早讀和坐班,以及其他班級(jí)管理、批改作業(yè)等。我剛到八年級(jí)(3)班的時(shí)候,對(duì)整個(gè)班的情況不了解,但班主任陳老師跟我細(xì)心地談班上的情況,如哪些是“危險(xiǎn)人物”,哪些就積極份子,課堂活躍不活躍,發(fā)言情況以及班主任的主要工作等,從老師的話中,說出了有些學(xué)生不可教,也許是初生牛犢不怕虎的緣故,我依然認(rèn)為學(xué)生有教無類,所以對(duì)全班學(xué)生一視同仁。這讓我更了解了我們這個(gè)班級(jí)。據(jù)我了解,我們班學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)谄吣昙?jí)時(shí)倒數(shù)第一,現(xiàn)在雖然有所改善,但是總體學(xué)生對(duì)自己沒有自信,比較沉悶,上課不肯發(fā)言,彼此之間交流溝通很少,而且我發(fā)現(xiàn),班中的“危險(xiǎn)人物”雖然比較不好管,但是和他們交心之后,他們會(huì)因?yàn)椴桓易屛译y做還是會(huì)比較顧慮自己的行為, 但是當(dāng)“危險(xiǎn)人物”不聽我的話的時(shí)候就交給陳老師處理。畢竟陳老師比我有經(jīng)驗(yàn),所以在此我真是很感謝他對(duì)我的實(shí)習(xí)工作中提供著非常大的支持。第一次給學(xué)生開班會(huì),學(xué)生很興奮,想象著這個(gè)年輕的老師應(yīng)該會(huì)帶給我們一次不一樣的班會(huì)課?當(dāng)然,決定要上班會(huì)課就不會(huì)是簡單的常規(guī)強(qiáng)調(diào),我在課前認(rèn)真準(zhǔn)備了課件還有班會(huì)教案,找來了班干部來幫忙演小品,講解開幕詞等等,一節(jié)課真正做到全班都參與進(jìn)來,學(xué)生們?cè)诳幢硌莸耐瑫r(shí)也學(xué)到了做人的道理,可謂一舉兩得。而我也得到了不小的鍛煉。這就是我最想要的,我要求自己,雖然是實(shí)習(xí)老師,但我要把自己當(dāng)成他們真正的老師,不是陪著他們嘻嘻哈哈的過一個(gè)學(xué)期,而是希望能通過自己的努力,把自己的成長經(jīng)驗(yàn)和他們分享,能讓他們真正的學(xué)到一些道理,讓他們?cè)诔砷L的道路上少一些坎坷。
除了日常工作,我以盡可能多的時(shí)間走進(jìn)學(xué)生,多去學(xué)生宿舍走走,幫他們解決學(xué)習(xí)上、生活上的問題。我們班有一張空椅,通常上自習(xí)課時(shí)我會(huì)坐在那里,上課時(shí)幫學(xué)生解答難題,下課了就和他們聊天,了解情況。有時(shí)他們問我的一些數(shù)學(xué)、物理的問題,我都
盡我所能地幫他們解答,有時(shí)候也會(huì)碰到一些不會(huì)的,由于這個(gè)時(shí)候的學(xué)生把老師看做無所不能,看到連老師也不會(huì),會(huì)認(rèn)為老師很沒用,所以就給了自己很大壓力,必須從更多方面完善自己。通過這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近,用知識(shí)博取學(xué)生的認(rèn)可,用真誠走進(jìn)學(xué)生的心,從而獲得了學(xué)生的好感與信任。剛來一個(gè)月的時(shí)候,2班的班主任說,我是一個(gè)最早進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的實(shí)習(xí)生,這讓我更有了工作的熱情,而當(dāng)學(xué)期快結(jié)束時(shí),指導(dǎo)老師李老師說,我是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,以后一定會(huì)成為一個(gè)好老師,我認(rèn)為,我所做的不為別的,都是為了不愧對(duì)自己和學(xué)生,對(duì)自己和學(xué)生負(fù)責(zé)。再小的事只要用心做都會(huì)很有收獲,這是這一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活所得到的最大的收獲,即使以后自己未必當(dāng)老師,但是這個(gè)真理在任何工作崗位都是通用的。
我發(fā)現(xiàn),要做好班主任工作,首先要有一個(gè)負(fù)責(zé)的心,要抱著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ麝P(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。班主任工作還是一項(xiàng)很瑣碎很繁瑣的工作。但是有一點(diǎn)自己做的不好的就是,有時(shí)候會(huì)忘記自己是一個(gè)老師的身份,和學(xué)生打成一片,導(dǎo)致學(xué)生有時(shí)候都忘記我是他們的老師,所以從這次實(shí)習(xí)中,我總結(jié)出了,作為一個(gè)即將走上講臺(tái)的實(shí)習(xí)生,就應(yīng)該把自己當(dāng)作真正的教師看待。教師的一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識(shí),更多的是做人的道理以及人生態(tài)度,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,在生活上、思想上起到表率作用。時(shí)間如流水,在龍成,我多了58個(gè)“忘年之交”,但我們最終會(huì)離開彼此,所不能消逝的是留在彼此心中的感動(dòng)和歡笑。在這里,我和孩子們共同激勵(lì),共同成長。
綜合上述,這次教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力,認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!在這四個(gè)多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí),我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,體會(huì)到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)生姓名: 陳海霞
班 級(jí) :10生物科學(xué)(2)班
時(shí) 間 :20xx/1/2
高中老師實(shí)習(xí)總結(jié)8
在大學(xué)間,我尊敬老師,熱愛母校,無論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。我團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂于助人,曾多次捐款幫助貧困學(xué)生,并參加獻(xiàn)血,為同學(xué)打開水,參加義務(wù)勞動(dòng)……,受得老師與同學(xué)的好評(píng)。
我遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,從沒有違紀(jì)行為。而且在校期間我一直擔(dān)任班上的團(tuán)支部書記,積極配合老師搞好班里的、系里的組織紀(jì)律。因工作出色,領(lǐng)導(dǎo)有方,所在支部及班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀集體,x年度被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)支部”,x年度被評(píng)為“三好班級(jí)”。
在校期間,我努力學(xué)習(xí)各個(gè)科目,沒有無故缺課,不懂就問,虛心學(xué)習(xí),非?炭唷C佬g(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、繪畫基礎(chǔ)(素描、色彩)版畫、三大構(gòu)成、解剖學(xué)、透視學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)材料學(xué)和x學(xué)等各科成績大都在80分以上,還有8科90多分,成績優(yōu)異。專業(yè)課(xx)尤其出色,大部分都是90多分。
我對(duì)自己的專業(yè)無比地?zé)釔,國畫(中國畫)是中國的國粹,我十分熱愛美術(shù),熱愛中國畫,可以說美術(shù)中國畫是我生命的一部分,是我的特長也是我的愛好。我為此付出很多也得到了許多快樂。我快樂我是美術(shù)專業(yè)的,我高興我學(xué)的是中國畫。但是國畫要付出百倍的努力才能學(xué)習(xí)好它,有所成就更是不容易。而且需要持之以恒不斷努力,不斷學(xué)習(xí)。加上中國畫有時(shí)并不能得到別人的欣賞和肯定,難以體現(xiàn)其價(jià)值和得到回報(bào)。可我一直都在十分認(rèn)真的學(xué)習(xí),努力鉆研。用我的滿腔熱情,用我全身心的快樂都放到中國畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。我不但學(xué)習(xí)打好美術(shù)專業(yè)所應(yīng)有的牢固的基礎(chǔ)、中國畫的專業(yè)知識(shí),而且努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),學(xué)習(xí)提高自己的鑒賞水平,讓自己學(xué)習(xí)中國畫上升到一個(gè)比較高的層次。我經(jīng)常在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中體會(huì)到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生……,真的我覺得心滿意足了。我想我能在xxx級(jí)國畫班中取得優(yōu)異(中上)的成績,除了自己的不斷努力外,也許就是因?yàn)槲也粩嗟乃伎,思考知識(shí),思考專業(yè),思考人生……。
我不怕辛苦,不怕困難,積極參加各種社會(huì)實(shí)踐和野外寫生。x年暑假到廣州參加社會(huì)實(shí)踐,參觀、寫生廣州的'中山紀(jì)念堂、五羊石像、鎮(zhèn)海樓、中信廣場(chǎng)等,既大開眼界、長了見識(shí)又提高了專業(yè)水平。而且還帶了一些學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù),學(xué)習(xí)中國畫,雖然他們的基礎(chǔ)很差,但通過我的細(xì)心教導(dǎo),10多天后他們也能畫得似模似樣了。我的總結(jié)《xxx》獲得老師的好評(píng)。我還多次參加系里組織的野外考察寫生,到冰裕溝,到西安、蘭州、九寨溝、峨眉山、廬山、長江三峽、蘇州、上海等地。一路上雖然風(fēng)餐露宿、日夜奔波,非常辛苦,但卻滿載而歸,取得了優(yōu)異的成績,得到帶隊(duì)老師的好評(píng),獲得同學(xué)們的肯定。xxxx年下半年參加教育實(shí)習(xí),我在思想上就給自己定了一個(gè)高要求,那就是一定要達(dá)到完美。因業(yè)務(wù)過關(guān),加上精心準(zhǔn)備,取得圓滿成功,得到學(xué)生的喜歡和老師的高度評(píng)價(jià)。而且還代表xxx級(jí)在系里上了一節(jié)公開課,也非常成功。最終我終天如愿以償,獲得了“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。
高中老師實(shí)習(xí)總結(jié)9
時(shí)間過得很快,還記得踏進(jìn)大學(xué)的第一天,轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在也快畢業(yè)了;還記得出發(fā)去實(shí)習(xí)的第一天,轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)習(xí)結(jié)束了。 一個(gè)多月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶,一筆財(cái)富……回憶起實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,梳理著實(shí)習(xí)的收獲與成長。
還記得那天,20xx年9月15日,帶著對(duì)大學(xué)校園的眷戀,帶著對(duì)新生活的期盼,我們一整天顛簸于路上。雖然很累,可是依舊滿懷期待地想象著接下來未知的實(shí)習(xí)生活。終于,一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)就這樣拉開美麗的帷幕。
在這次實(shí)習(xí)中,我付出了,所以收獲了;我行動(dòng)著,所以成長著。因?yàn)樵谶@段時(shí)間我經(jīng)歷了很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上,第一次有人甜甜的叫我老師,第一次語重心長地對(duì)學(xué)生說,第一次批改學(xué)生的練習(xí)冊(cè)……這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶,將是我今后工作中最精彩的一筆財(cái)富。下面,我將從幾個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)工作篇——付出努力,收獲快樂
教學(xué)工作是我們教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一。實(shí)踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),是教學(xué)工作水平評(píng)估的重要指標(biāo)。所以在實(shí)習(xí)過程中,我們每個(gè)實(shí)習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和師范技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。
我的教學(xué)指導(dǎo)老師是楊永亮和李疆,他們都是我們學(xué)校的師兄。他們經(jīng)驗(yàn)豐富,為人隨和可親,在教學(xué)工作方面給了我很多指導(dǎo)。還有科組里的其他老師們。從他們身上我學(xué)到很多,也感受到學(xué)習(xí)之余的一些快樂。非常感激這些老師們。
。ㄒ唬┞犝n篇——虛心取經(jīng)
實(shí)習(xí)的前段時(shí)間我一直在聽課,一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩,因?yàn)槊總(gè)老師上課的方式都不同,即使是同樣的內(nèi)容,一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評(píng)課,更是受益匪淺。
在聽課前,首先我自己已經(jīng)明確:這種聽課和之前作為學(xué)生的聽課完全不同,這一點(diǎn)之前在學(xué)校進(jìn)行教育見習(xí)就有意識(shí)到了。我告訴自己:我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課,不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間等等。在聽課時(shí),我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,注意老師講解過程中的教學(xué)思路,如何引入,如何設(shè)置問題,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等。還會(huì)特別注意老師的課堂語言組織能力。 每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格都不同,新教師跟老教師在對(duì)課堂教學(xué)的處理上也不同,都各具特色,都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。
對(duì)于聽課這方面,除了自己的一些意識(shí)和感悟之外,還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說:“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程。與其上很多課,還不如好好聽課之后經(jīng)過認(rèn)真充分的準(zhǔn)備再上課,即使上得不多。”所以我聽取他們的意見,積極地去聽課。不是有句話說:“博采百家之長,熔鑄自身之能”。相信,站在前人的肩膀上看問題、做事情,會(huì)減少我們的所走的道路。最后,在訪談師兄的時(shí)候,他也教我一些聽課的技巧。這些對(duì)我的教師成長之路都很有幫助。
。ǘ﹤湔n篇——臺(tái)下十年功
記得最深刻的是備《細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》和《細(xì)胞中的無機(jī)物》這兩節(jié)課。這兩節(jié)課都是我從來沒備過的課。因?yàn)榭傆X得比較簡單,越是簡單就越不知要怎么講好?墒遣还茉鯓,我從頭開始,一直在邊聽課邊備課。先是細(xì)讀教材和教學(xué)大綱,確定各節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)和需要講清的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。再上網(wǎng)找資料,參考一些課件和教案之后,整理好自己的教學(xué)思路。最后再自己動(dòng)手制作課件和撰寫教案。由于我上的班剛好進(jìn)度比楊老師和石老師上的班的進(jìn)度慢,所以后來在聽了這兩位老師講授這兩節(jié)課以及聽取指導(dǎo)老師的一些意見之后又做了適當(dāng)?shù)男薷。修改完成之后,然后再組織語言,進(jìn)行試講。這整一過程真的很不簡單,花了很多心思。雖然其他節(jié)課由于時(shí)間的關(guān)系沒有做到這么充分,可是我覺得這些都是一個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)該做到的。
備課一定要充分。其實(shí),就像師兄說的,備課再多再充分,也會(huì)有突發(fā)狀況。
有時(shí)候就需要一些課堂生成,例如有時(shí)對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我打算這么講解,可是發(fā)現(xiàn)講解之后學(xué)生不懂,就需要老師去拓展,要在不斷總結(jié)中擴(kuò)展。而且,在備課過程中,資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物,如果是純粹課本的內(nèi)容的話,是難以吸引學(xué)生的興趣的。要多列舉生活中一些生動(dòng)活潑的例子,要融入自己的思路,運(yùn)用得恰到好處。這些在備課的時(shí)候都要考慮到。總之,備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好,就要不斷地努力、積累和總結(jié)。
(三)上課篇——臺(tái)上十分鐘
我的第一節(jié)課是實(shí)驗(yàn)課——顯微鏡的使用。雖然不是之前準(zhǔn)備已久的新課,但是卻是很重要的一節(jié)課。因?yàn)槟鞘俏业谝淮握驹谥v臺(tái),要對(duì)著學(xué)生講四十分鐘。之前,雖然有在班上自我介紹和聽課,可是這些都不能消除我內(nèi)心深處的那種恐懼,總很擔(dān)心自己不能在四十分鐘內(nèi)講完教案上的內(nèi)容。但是真正上過之后才知道原來沒有自己想象的那么緊張,只要好好準(zhǔn)備就沒什么問題,關(guān)鍵是要怎么上好一節(jié)課。原來,很多事情都是這樣,在沒經(jīng)歷過之前總是擔(dān)心,可經(jīng)歷之后回想起來覺得也不過如此。所以,上完兩個(gè)班的實(shí)驗(yàn)課之后,給了我莫大的信心,我告訴自己:只要努力,我可以的。
之后,上新課的時(shí)候,雖然沒有了第一節(jié)上課的緊張和顧忌,可是還是不夠有氣勢(shì),聲音越來越小,所以第一節(jié)上2班的理論課《核酸》的時(shí)候,自己感覺很不好。下課之后,楊老師以及同學(xué)們及時(shí)就提出來,并教我剛上課前要很有氣勢(shì)地喊:“上課”,這樣可以增加自己的信心,而且可以讓自己及時(shí)調(diào)整好上課的狀態(tài)和心情。在老師與同學(xué)及時(shí)的指導(dǎo)下,第二節(jié)重復(fù)課的時(shí)候,我就及時(shí)調(diào)整過來,不管是從聲音方面還是從語言表達(dá)方面,都比第一節(jié)要好。每節(jié)新課都重復(fù)了四次,這樣下來就熟悉了,能夠很順暢地上完一節(jié)課,感覺也不錯(cuò)了。
上了這么多節(jié)課之后,我感覺自己能大膽地在學(xué)生面前揮灑自如了,有了當(dāng)老師的感覺和真正體會(huì)到當(dāng)老師的快樂。同時(shí),也意識(shí)到自己的一些不足之處。對(duì)一些難懂的知識(shí)點(diǎn)處理得還不是很好,解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名教師,平時(shí)還是要不斷地積累,考慮多方面的因素。要多站在學(xué)生的角度去想問題,因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有,針對(duì)生物學(xué)科的'特點(diǎn),對(duì)于一些比較難懂的知識(shí)點(diǎn),可以
運(yùn)用類比的方法,用一些直觀的圖解、圖片,吸引學(xué)生的興趣,并幫助學(xué)生的理解。
。ㄋ模┰u(píng)改練習(xí)冊(cè)篇——檢驗(yàn)戰(zhàn)果
眼看下一周就要中段考了,我就把四班的生物練習(xí)冊(cè)收起來。我用一個(gè)下午和一個(gè)晚修時(shí)間,認(rèn)認(rèn)真真的評(píng)改每一本練習(xí)冊(cè),每一本都寫上評(píng)語,并且記錄好那些學(xué)生做得好,那些學(xué)生做得較好,那些學(xué)生是抄答案的,那些學(xué)生沒做完。這深深體會(huì)到當(dāng)老師的不容易。雖然很累,可是評(píng)改過程中也可以了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,有利于上課的時(shí)候?qū)χR(shí)點(diǎn)的針對(duì)性補(bǔ)充。
二、班主任工作篇——付出真心,收獲真情
一直以來,總覺得好的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有愛心的人。作為一位實(shí)習(xí)班主任,我也是這樣要求自己,虛心向老師們學(xué)習(xí)班主任工作,相信只要真心對(duì)待每個(gè)學(xué)生,學(xué)生都會(huì)尊重和支持我的。我的班主任指導(dǎo)老師是莫艷秋老師和楊家彬老師,在兩位老師的指導(dǎo)下,我的班主任工作進(jìn)展得比較順利。學(xué)生都很聽話,所以班主任管理起來也比較容易。但是,對(duì)于我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任來說,如何跟學(xué)生形成亦師亦友的關(guān)系,如何領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生營造一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)氛圍以及讓學(xué)生形成團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系等等這些任務(wù)還是具有一定的挑戰(zhàn)性。所以,針對(duì)這些,我主動(dòng)向原班主任和其他班主任學(xué)習(xí)和交流,爭取在班主任工作這方面學(xué)到更多東西。
。ㄒ唬┝私獍嗉(jí)基本情況
我?guī)У膶?shí)習(xí)班級(jí)是高一(4)班,有65位學(xué)生。從跟學(xué)生見面的第一天開始,我就照著班級(jí)的座位表認(rèn)學(xué)生。為了爭取盡快記住班上的每位學(xué)生的名字還自己親手抄了一遍班級(jí)座位表,并且隨身攜帶。有空的時(shí)候經(jīng)常到班里看看,特別是晚自修的時(shí)候,去跟學(xué)生聊聊天,盡快和他們熟悉起來。另外,認(rèn)真翻閱班級(jí)基本情況表,為了能夠盡快地了解我們班上的每位學(xué)生。經(jīng)過觀察和了解,發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生是比較活躍和好動(dòng)的,課堂氣氛還是比較好的?墒钦n堂紀(jì)律還是存在一定的問題。針對(duì)這點(diǎn),我覺得班上的班干部要各其所職,協(xié)助班主任做好班級(jí)的管理工作。所以我決定召開班干部會(huì)議,征求原班主任的意見并取得同意。
。ǘ┱匍_班干部會(huì)議
一個(gè)班的班干部對(duì)一個(gè)班良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成是至關(guān)重要的。所以班干部會(huì)議在跟原班主任商議之后就召開了。這次會(huì)議是我們班的第一次班干部會(huì)議。一方面是先認(rèn)識(shí)和了解這些班干部,另一方面則是能夠從班干部中了解到班級(jí)近期的情況,找到班里目前存在的一些問題并解決,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。這次會(huì)議的召開就我整個(gè)班主任工作的開展具有很大的意義。 我開始了解到班級(jí)的更多情況,并及時(shí)向原班主任匯報(bào),和原班主任商討怎么開展接下來的班主任工作。針對(duì)班里存在的問題做出了相應(yīng)的解決方法:①制作班干部分工表,明確各班干部職責(zé);②開展主題班會(huì),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;③強(qiáng)調(diào)紀(jì)律委員和團(tuán)支書、值日班長一起管理班上紀(jì)律;④班干寫工作心得,促進(jìn)教師對(duì)班級(jí)情況的了解。
。ㄈ╅_展主題班會(huì)
在實(shí)習(xí)期間,根據(jù)高一(4)班學(xué)生的具體情況,我獨(dú)立開展了兩次主題班會(huì)。
第一次班會(huì)課的主題是《高中·大學(xué)》。主要就是用一個(gè)我們精心制作的關(guān)于各大名校和如何在高中實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)的PPT給他們看。激發(fā)他們心中的大學(xué)夢(mèng)。讓學(xué)生明確自己的夢(mèng)想,并教會(huì)他們將大夢(mèng)想分為每個(gè)階段的小計(jì)劃,引導(dǎo)他們?cè)谥贫ㄇ泻蠈?shí)際的小計(jì)劃
之前要先認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),努力去實(shí)現(xiàn)小計(jì)劃,從而實(shí)現(xiàn)大夢(mèng)想。這次班會(huì)開展得還是比較順利的。由于這是第一次站在講臺(tái)上面對(duì)那么多的學(xué)生,在準(zhǔn)備的時(shí)候是備好稿。所以一開始都是照稿說感覺不自然,也表達(dá)得不流暢。不過看到學(xué)生們都仰起頭認(rèn)認(rèn)真真地聽我講,我相信這次班會(huì)課還是有一定的成效。有了這第一次班會(huì)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),第二次班會(huì)課相對(duì)就比較成功了。第二次班會(huì)課第一次班會(huì)課的續(xù)集。通過講述我的大學(xué)生活,讓他們更真切地感受到大學(xué)生活的美好,再次激發(fā)他們實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)斗志。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班級(jí)積極性,學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)……這都是我在不斷進(jìn)步的印跡。
三、生活篇——有緣千里來相會(huì)
在實(shí)習(xí)隊(duì)里,我與其它隊(duì)員一起合作,共同完成調(diào)研工作,認(rèn)真地做好分工工作,虛心地聽取意見。辦公室里留下我們一個(gè)個(gè)認(rèn)真工作的身影,在一個(gè)多月里,我們的師范技能都有了顯著的提高,在不同的任教風(fēng)格上,我們?nèi)诤闲纬勺约旱奶厣。在生活上,我們相互關(guān)心。在宿舍討論時(shí),我們集思廣益。在這段時(shí)間的相處中,我不僅收獲了沉淀淀的友誼,更重要的是我們共同的回憶。還記得我們每位可愛隊(duì)友都有昵稱。我們一起走過的路,我們一起努力的日子,給實(shí)習(xí)抹上了溫馨的一筆。
在辦公室里,我跟各位老師一起辦公,虛心請(qǐng)教他們與學(xué)生的相處之道。工作之余跟老師們聊聊天。從他們身上我覺得很多東西,非常感激他們?cè)谶@段時(shí)間的指導(dǎo)和關(guān)心,我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我實(shí)習(xí)時(shí)候遇到的這些老師的。
四、調(diào)查研究篇
實(shí)習(xí)期間我們開展了有關(guān)教師與學(xué)生溝通探究的調(diào)查,調(diào)研工作是要對(duì)各學(xué)科新教師的訪談?wù){(diào)查。
在這次調(diào)研活動(dòng)中,我深刻地體會(huì)到分工合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性,因?yàn)槊總(gè)人的優(yōu)劣性不同,故分工也不同,而且分工也能確保每位隊(duì)友有自己的任務(wù),避免有些人沒事可做,在這過程中團(tuán)隊(duì)精神也是很重要的,如果有一位隊(duì)友沒能及時(shí)完成自己的任務(wù),就會(huì)耽誤整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施。在整個(gè)調(diào)研活動(dòng)中,每位隊(duì)友都很認(rèn)真對(duì)待自己的工作,故調(diào)研活動(dòng)也如期完成,取得不錯(cuò)的效果。
最后,背負(fù)著這些的回憶,我們即將踏上返回湛師歸途,開啟一段努力尋找工作的路程。路上的風(fēng)景一直在變幻,太陽東升西落,草兒春綠秋黃,不變的是態(tài)度,對(duì)教學(xué)的追求與努力;不變的是愛,對(duì)學(xué)生無比的關(guān)愛;不變的是追求,對(duì)優(yōu)秀教師的不懈追求。
【高中老師實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:
高中老師實(shí)習(xí)總結(jié)(9篇)04-17
高中美術(shù)老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文12-23
高中實(shí)習(xí)總結(jié)04-07
高中教師實(shí)習(xí)總結(jié)(精選18篇)09-22