個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)1
終于到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候。三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題外,還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣,在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏,但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺(jué)間,我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到了××市××實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
一、實(shí)習(xí)學(xué)校
我們實(shí)習(xí)隊(duì)是統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì),隊(duì)員都由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院××級(jí)化學(xué)專業(yè)學(xué)生組成,分別為七男四女。其中七人有考研意向,因而實(shí)習(xí)隊(duì)管理方面存在著一定難度。實(shí)習(xí)隊(duì)原本確定的實(shí)習(xí)學(xué)校是××市××區(qū)××中學(xué),后來(lái)經(jīng)過(guò)了解得知該校已經(jīng)接收了另外一支實(shí)習(xí)隊(duì),我們急忙請(qǐng)示指導(dǎo)老師××教授!痢两淌谧詈舐(lián)系了××市××實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為實(shí)習(xí)學(xué)校。該校校長(zhǎng)××特級(jí)教師是我校化學(xué)系××屆系友,榮獲××省優(yōu)秀教育工作者、××省“××××”名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。出于對(duì)××師大培養(yǎng)的感謝和與××教授的交情,××校長(zhǎng)欣然答應(yīng)了××教授的請(qǐng)求。
根據(jù)了解,××市××實(shí)驗(yàn)中學(xué)(簡(jiǎn)稱市實(shí)中)建校于××年,由××實(shí)業(yè)家××先生斥資××萬(wàn)建成。它是××年建市后按地市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學(xué)校。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí),主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校初中招生生源優(yōu)秀,但是高中招生生源較窄,所招學(xué)生素質(zhì)較低。少數(shù)學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,學(xué)習(xí)能力弱,接受能力差。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的高一年級(jí)有教學(xué)班10個(gè),學(xué)生564人,其中男生269人,女生295人。其中高一⑹、⑺班為實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較好,但與××市第一中學(xué)、××市××中學(xué)等學(xué)校學(xué)生相比仍有一定差距。
實(shí)習(xí)隊(duì)員至此為止也只是對(duì)將要接觸到的學(xué)生有一個(gè)大概的印象,而待真正與他們交流了,大家才發(fā)覺(jué)自己作為老師要面臨很多的困難。
二、見(jiàn)習(xí)周
根據(jù)教育實(shí)習(xí)安排,第一周是見(jiàn)習(xí)周,任務(wù)以聽(tīng)課為主。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之初,××校長(zhǎng)即為我們舉辦專題講座,詳細(xì)介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨(dú)特的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式是要形成“問(wèn)題主導(dǎo),先學(xué)后教,及時(shí)訓(xùn)練”的課堂教學(xué)特色,總的要求是:(1)以設(shè)疑激趣為先導(dǎo);(2)以思維訓(xùn)練為核心;(3)以揭示規(guī)律為重點(diǎn);(4)以精講精練為策略;(5)以學(xué)生參與為途徑;(6)以整體教學(xué)為目標(biāo)。
以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時(shí)候,我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容、如何講解清楚重要的概念等細(xì)節(jié)問(wèn)題。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題,一直沒(méi)有深入了解。在××校長(zhǎng)的介紹下,隊(duì)員們都覺(jué)得“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式有其特別之處;加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊(duì)員們采用這一教學(xué)模式,大家也就按照大致的套路去設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過(guò)程。
隊(duì)員第一次集體聽(tīng)科任指導(dǎo)老師××老師和××老師的課,聽(tīng)完兩節(jié)課后,××老師安排了評(píng)課會(huì)。各位隊(duì)員先后發(fā)言,主題都是課堂氣氛、與學(xué)生交流情況和課件制作等問(wèn)題。××老師最后指出,評(píng)課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容:先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問(wèn)題,其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理,最后才是師生交流情況。這次評(píng)課讓我們覺(jué)得,以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識(shí)太過(guò)膚淺,根本不能應(yīng)對(duì)學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。在第二天,××校長(zhǎng)專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的示范課。該課由××老師來(lái)上,內(nèi)容精煉、節(jié)奏精密,讓隊(duì)員耳目一新;××校長(zhǎng)在評(píng)課時(shí)并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起,各隊(duì)員紛紛根據(jù)課程表去聽(tīng)課,做好詳細(xì)記錄,以便在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。
三、備課與上課
一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,在科任指導(dǎo)老師的安排下,我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。就學(xué)年成績(jī)而言,隊(duì)員們都具有很好的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ),但是用通俗的方式來(lái)描述最簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí),卻頗讓大家覺(jué)得頭痛。
××作為新課程改革的試點(diǎn),已經(jīng)全面鋪開(kāi)各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言,最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,覺(jué)得45分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。或許是知之越多,越是覺(jué)得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在××師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師的提示,大家都像是如獲至寶,盡量根據(jù)科任指導(dǎo)老師的安排來(lái)備課?迫沃笇(dǎo)老師對(duì)我們的課件進(jìn)行反復(fù)修改,隊(duì)員間也相互提出問(wèn)題,大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。
帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的'不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。
教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利,被其指導(dǎo)的隊(duì)員都視課后評(píng)課為最倒霉的時(shí)候。但是,大家明白,盡管該老師直言不韙,這都是為了自己和任教班級(jí)的學(xué)生著想。
沒(méi)有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐,沒(méi)有實(shí)踐的理論是空洞的理論。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強(qiáng)調(diào)的導(dǎo)入技能、提問(wèn)技能等教學(xué)技能在這次實(shí)習(xí)中得到深刻鍛煉,我們對(duì)于教學(xué)過(guò)程的認(rèn)識(shí)也不再停留在空想,而是找到一種帶有自我色彩的感覺(jué)。這些感覺(jué)來(lái)自教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的口述,自身對(duì)其他教師的細(xì)致觀察以及與學(xué)生互動(dòng)時(shí)候的體驗(yàn)。盡管是一些經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié),但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格:有的隊(duì)員用語(yǔ)相當(dāng)簡(jiǎn)潔,有的隊(duì)員很喜歡在課堂上演示實(shí)驗(yàn)和播放實(shí)驗(yàn)視頻……在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我們共承擔(dān)了兩節(jié)公開(kāi)課,分別是××隊(duì)員的《離子反應(yīng)的發(fā)生條件》和××隊(duì)員的《金屬與非金屬的反應(yīng)》。毫無(wú)疑問(wèn),我們的教學(xué)是粗拙的。但是,只要假以時(shí)日,各位隊(duì)員都能成為教學(xué)上的能手,并且盡情地展示自己的才華。
四、師生之間
當(dāng)看見(jiàn)那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí),我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問(wèn)題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。以××隊(duì)員為例,在他剛到班的前幾天,就有兩位學(xué)生希望他對(duì)他們競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部的演講稿提出建議,并且非常聽(tīng)從鄭大豪隊(duì)員的意見(jiàn)。而××隊(duì)員則堅(jiān)持批改學(xué)生的周記,每篇周記都認(rèn)真閱讀和給予批語(yǔ)。在最后與老師的座談會(huì)中,××隊(duì)員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問(wèn)題做了很多思想工作,其中一晚內(nèi)就和學(xué)生發(fā)了一百條短信!李茂隊(duì)員每天都到班解決學(xué)生的問(wèn)題,與那些調(diào)皮易動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的談心,勸諭他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修,認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所,學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,班主任不知道要花費(fèi)多少心血。這縱然需要講究教育方法的使用,也需要秉持一貫的教育信念:平等對(duì)待每一位學(xué)生,用心去讓學(xué)生得到公平的發(fā)展。
兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)讓隊(duì)員們感想很多。在離校前一天,各隊(duì)員紛紛向所在班的學(xué)生告別?粗鴮W(xué)生們贈(zèng)與的禮物,隊(duì)員們與學(xué)生相顧無(wú)言,李茂隊(duì)員更是淚流滿面。許多隊(duì)員都曾經(jīng)為了學(xué)生不努力學(xué)習(xí)、不爭(zhēng)氣而感到生氣,也為了學(xué)生取得的一點(diǎn)進(jìn)步而暗自高興;沒(méi)有想到的是,在離別之際學(xué)生們竟會(huì)爭(zhēng)相前來(lái)搬運(yùn)行李和揮手道別。捷克作家米蘭.昆德拉的小說(shuō)《生命不能承受之輕》闡述人生是若干次偶然的集合體。由于偶然的原因,統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到××市××實(shí)驗(yàn)中學(xué),并最終與學(xué)生們認(rèn)識(shí)。如果說(shuō)命運(yùn)在冥冥中早有安排,此時(shí)此地莫不是驗(yàn)證這一偶然的最佳佐證?
在回來(lái)××的路上,隊(duì)員們收到學(xué)生的問(wèn)候短信。實(shí)習(xí)結(jié)束了,一切都將結(jié)束了。我們知道學(xué)生們將在稍后減去熱情而把我們忘懷,但是對(duì)于我們而言,人生都將永遠(yuǎn)刻下這厚厚的一筆。
五、幾點(diǎn)思考
面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景,個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考:
(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育,但是卻沒(méi)有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。國(guó)外的教師本體知識(shí)研究提出,教師在學(xué)科知識(shí)和教育(課程)知識(shí)的基礎(chǔ)上,會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括對(duì)教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識(shí)的形成和深化對(duì)教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得,也就是說(shuō),教師專長(zhǎng)的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對(duì)于這個(gè)目標(biāo),我們實(shí)習(xí)生無(wú)疑有一段很長(zhǎng)的路要走。
(2)對(duì)于教學(xué)的過(guò)程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì),進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來(lái)聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),而不是像有教師專長(zhǎng)的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之,隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外;有教師專長(zhǎng)的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處,似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美,而是他對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。
(3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個(gè)條件,除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。有些隊(duì)員在做個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難,也有符號(hào)性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價(jià)值的知識(shí)是高度形式化和價(jià)值無(wú)涉的,而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問(wèn),學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的享有,但是現(xiàn)在卻無(wú)可奈何地淪為對(duì)知識(shí)的占有,而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識(shí)的價(jià)值,思考和敬畏自己的生命,乃至于滿含詩(shī)意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問(wèn)題。
個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)2
實(shí)習(xí)名稱:專業(yè)實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)周數(shù):6
學(xué)分:6
一、實(shí)習(xí)的目的與任務(wù)
1、使學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和基本技能綜合運(yùn)用于電子商務(wù)企業(yè)的各項(xiàng)實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨(dú)立從事電子商務(wù)運(yùn)作的工作能力。
2、檢驗(yàn)我院電子商務(wù)專業(yè)的教育質(zhì)量,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)我院電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)工作。3、了解當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和社會(huì)需求變化,促進(jìn)我院電子商務(wù)專業(yè)教育改革與發(fā)展。4、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、從實(shí)際出發(fā)分析問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,將學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。
5、了解電子商務(wù)技術(shù)的最新發(fā)展成果,掌握各種操作技能,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的先進(jìn)知識(shí),培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。
二、實(shí)習(xí)教學(xué)的內(nèi)容及基本要求按照實(shí)際學(xué)習(xí)內(nèi)容詳細(xì)寫
1、了解電子商務(wù)技術(shù)在生產(chǎn)、教學(xué)、管理等領(lǐng)域中的應(yīng)用情況;
2、了解計(jì)算機(jī)入網(wǎng)的相關(guān)硬件設(shè)備、掌握連接計(jì)算機(jī)外部設(shè)備、掌握連接入網(wǎng)設(shè)備的硬件設(shè)備、掌握入網(wǎng)設(shè)備的軟件安裝設(shè)置;
3、了解Internet入網(wǎng)的步驟與連接方法、掌握IE瀏覽器的基本操作及典型設(shè)置(如收藏經(jīng)典網(wǎng)址)、學(xué)會(huì)使用3721網(wǎng)絡(luò)實(shí)名搜索功能、學(xué)會(huì)使用GOOGLE、百度等搜索引擎查詢信息并掌握技巧、到網(wǎng)上書(shū)店購(gòu)買一本書(shū)(如上海書(shū)城),到網(wǎng)上商店購(gòu)買一條毛巾(如8848),到花店購(gòu)買一支鮮花,在CtoC網(wǎng)站,易趣上購(gòu)買個(gè)小飾品。學(xué)會(huì)填寫各種定貨單、送貨單、付款單,嘗試網(wǎng)上購(gòu)物;
4、了解OutlookExpress軟件的運(yùn)行環(huán)境,掌握E-mail的操作方法和使用技巧,掌握利用E-mail進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷的方法和技巧。了解什么是電子郵件列表,掌握利用電子郵件列表、新聞組和論壇組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的方法和使用技巧;
5、熟悉Html語(yǔ)言語(yǔ)法,學(xué)會(huì)使用常用建設(shè)電子商務(wù)網(wǎng)站的工具軟件--網(wǎng)頁(yè)制作三劍客;了解網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)和電子商務(wù)網(wǎng)站的基本設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)方法。了解簡(jiǎn)單的商務(wù)網(wǎng)站管理和安全維護(hù);
6、主動(dòng)閱讀瀏覽計(jì)算機(jī)軟硬件的相關(guān)技術(shù)資料,了解電子商務(wù)技術(shù)的最新發(fā)展成果,掌握各種操作技能,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的先進(jìn)知識(shí),培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。
三、實(shí)習(xí)方式和時(shí)間安排
原則上我院的'專業(yè)實(shí)習(xí)一般以集中實(shí)習(xí)為主,根據(jù)我院定點(diǎn)的實(shí)習(xí)單位安排學(xué)生實(shí)習(xí)。但由于2計(jì)算機(jī)學(xué)院受專業(yè)的影響,我院可根據(jù)具體情況可以進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)改革試驗(yàn),采取其他形式(如學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,省外的學(xué)生可單獨(dú)實(shí)習(xí))進(jìn)行實(shí)習(xí),但必須在實(shí)習(xí)的前一個(gè)學(xué)期制訂出改革方案送學(xué)院辦公室,經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。
集中實(shí)習(xí)可分為三個(gè)階段:
1、準(zhǔn)備階段
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,使學(xué)生了解專業(yè)實(shí)習(xí)的重要性,明確專業(yè)實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)、內(nèi)容和要求。在到達(dá)實(shí)習(xí)單位之前,系里組織專人負(fù)責(zé)專業(yè)實(shí)習(xí)工作,給每位實(shí)習(xí)生安排指導(dǎo)老師,加強(qiáng)輔導(dǎo)。并對(duì)實(shí)習(xí)單位加以介紹,進(jìn)行各種物質(zhì)準(zhǔn)備。在帶隊(duì)教師指導(dǎo)下,實(shí)習(xí)生組長(zhǎng)安排好實(shí)習(xí)活動(dòng)日程表。
2、實(shí)習(xí)工作階段
按專業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。每個(gè)實(shí)習(xí)生都要寫實(shí)習(xí)日記,記錄一天工作取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題,填好相關(guān)的專業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)。
3、總結(jié)階段
實(shí)習(xí)生寫出實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告,組織實(shí)習(xí)生填寫好實(shí)習(xí)鑒定表,指導(dǎo)教師給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫出評(píng)語(yǔ)。評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。組織實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師座談。各實(shí)習(xí)小組和實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)。
四、實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容與要求
實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容必須與所學(xué)專業(yè)內(nèi)容相關(guān),字?jǐn)?shù)專科生不少于3000字。內(nèi)容大體分5個(gè)部分
1、序言(概述:意義、目的等)
2、對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的回顧(實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程)
3、對(duì)用人單位崗位需求的適應(yīng)情況
4、專業(yè)知識(shí)在實(shí)習(xí)過(guò)程中的應(yīng)用
5、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)(心得體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)心得、不足與努力方向)
五、實(shí)習(xí)考核與成績(jī)?cè)u(píng)定
實(shí)習(xí)生成績(jī)的評(píng)定采取綜合評(píng)定、四級(jí)制計(jì)分的辦法,分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。在實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定中要綜合考慮實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)等。實(shí)習(xí)成績(jī)由指導(dǎo)教師會(huì)同實(shí)習(xí)單位進(jìn)行評(píng)定。
實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu)秀:實(shí)習(xí)工作態(tài)度積極認(rèn)真,對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容理解透徹,能獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,工作方法得當(dāng),圓滿地完成了預(yù)定的實(shí)習(xí)目的和任務(wù)。
良好:實(shí)習(xí)工作態(tài)度積極認(rèn)真,熟練掌握實(shí)習(xí)內(nèi)容,有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,能完成預(yù)定的實(shí)習(xí)目的和任務(wù),工作方法基本無(wú)誤。
及格:實(shí)習(xí)工作態(tài)度尚認(rèn)真,有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,能基本完成預(yù)定的實(shí)習(xí)目的和任務(wù),效果一般。
不及格:實(shí)習(xí)不認(rèn)真,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力差,不能完成預(yù)定的實(shí)習(xí)目的和任務(wù),實(shí)習(xí)效果差。
個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3
時(shí)光飛速,實(shí)習(xí)的日子就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了;仡^看看這幾個(gè)月,有開(kāi)心、有難過(guò)、有辛酸,但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。XX年12月1日我懷著欣喜的心情來(lái)到了紫薇臻品幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活,這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè),但更多的是收獲,這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義:
一年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵,沒(méi)有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作,熱愛(ài)幼兒的思想情感,增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必須付出加倍的愛(ài),這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,面對(duì)這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”,老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng),也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適,怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,只有當(dāng)你了解本班的幼兒,了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,才能定出合適的發(fā)展目標(biāo),把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的服務(wù)于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程:
在到了幼兒園后,根據(jù)我的實(shí)際情況,園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程,了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問(wèn)題。
例如:
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展,給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的`過(guò)程,也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程;顒(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。
通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式:
1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng),并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。
2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會(huì)感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3傳統(tǒng)式。在這種模式里,一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。 我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解,同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。
三、實(shí)習(xí)的收獲及不足:
1、在這一年里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽(tīng)我講課,后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開(kāi)始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài),他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌,但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外,還必須要有其他課外知識(shí),這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道,其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù),只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里,一年也就這樣過(guò)去了。這一年經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情,頭也不回的流逝掉,是的,誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次,收獲就多一些,成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)。在課余時(shí)間,我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng),幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中,我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如,在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力,能大膽創(chuàng)新,給幼兒園帶來(lái)新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,而這次,我把手工制作的圣誕老人帶進(jìn)了幼兒園,得到老師們的認(rèn)可,結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長(zhǎng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì)每周我都會(huì)認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊(cè),把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng),也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好,熱情幫助老師、虛心向她們請(qǐng)教,與老師相處得很融洽。
當(dāng)然,自己在實(shí)習(xí)中,也有做得不足的地方,比如說(shuō)班級(jí)的常規(guī)管理,我們班的常規(guī)一直不是很好,這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問(wèn)題,并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。 就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣,我想再一次告訴自己這些:
在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的,然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國(guó)的希望,保證幼兒的安全是工作的重中之重,因此,在往后的工作中,一定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作。對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō),也許每天的生活時(shí)間是一成不變的,或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,或者說(shuō)變化很大,但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),每一天都是新的成長(zhǎng),每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物,所以作為他們的老師,我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活,面對(duì)著幼兒!昂⒆邮悄_,教育是鞋”。我想,雖然我就要離開(kāi)學(xué)校了,但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí),拓寬自己視野,使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績(jī)!本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,完成了實(shí)習(xí)任務(wù),使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí),對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí),才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的人打交道。讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解,同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。
個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)4
20xx年7月,我在東風(fēng)雪鐵龍4S店進(jìn)行電工實(shí)習(xí)。在這一 年的時(shí)間里,我對(duì)汽車維修服務(wù)站的整車銷售、零部件供應(yīng)、售后服務(wù)、維修以及信息反饋等有了一定的了解和深刻體會(huì)。
東風(fēng)雪鐵龍銷售服務(wù)有限公司是一個(gè)擁有東風(fēng)雪鐵龍定點(diǎn)、配套直接提供的一流維修設(shè)備:舉升機(jī)、輪胎動(dòng)平衡機(jī)、車身校正架、烤漆房等,使用于維修業(yè)務(wù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。寬敞、整潔的業(yè)務(wù)接待大廳,寬敞的維修車間,設(shè)置24個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工位充分滿足維修作業(yè)的需要。規(guī)格齊全,優(yōu)質(zhì)純正的配件是雪鐵龍系列車輛運(yùn)行的安全保證。東風(fēng)雪鐵龍銷售服務(wù)有限公司是一個(gè)大型的四S店,銷售服務(wù)的車型有富康、愛(ài)麗舍,賽納,世嘉,薩拉畢加索,凱旋、C2,C4,C5,共九種車型
1。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)加深對(duì)汽車專業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所處地位和作用的認(rèn)識(shí),鞏固專業(yè)思想,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
2。熟悉汽車修理環(huán)境、修理工具。為以后走上工作崗位積累一定的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
3,開(kāi)拓我們的視野,增強(qiáng)專業(yè)意識(shí),鞏固和理解專業(yè)課程
4。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)維修實(shí)習(xí)和企業(yè)員工的交流指導(dǎo),理論聯(lián)系實(shí)際,把所學(xué)的理論知識(shí)加以印證、深化、鞏固和充實(shí),培養(yǎng)分析、解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力,為后繼專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
布線
現(xiàn)在越高檔的車,其電控部分越復(fù)雜,傳感器越多,其線路非常繁多。在安裝時(shí)要特別注意其走向和每條線束的用途。否則就會(huì)出現(xiàn)線束太短或過(guò)長(zhǎng)等問(wèn)題。這要求修車師傅對(duì)車的線路走向要非常熟悉。在接插線合時(shí)要特別注意觀察對(duì)接兩個(gè)插頭孔的大小、孔位、顏色等特征。
裝儀表和工作臺(tái)
儀表總成的電路是現(xiàn)代集成電路,只需要將相應(yīng)的插頭插在上面即可。工作臺(tái)上要安裝空調(diào)風(fēng)量控制口、負(fù)駕駛位置安全氣囊和固定工作臺(tái)的支架等部件。
實(shí)習(xí)收獲及總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)給了我兩個(gè)方面的收獲:工作環(huán)境的適應(yīng)與社交;理論與實(shí)踐的結(jié)合。
從以開(kāi)始到維修車間,跟我本家的師傅的微笑就給了我實(shí)習(xí)的以個(gè)良好的開(kāi)始,在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我除了幾次特殊情況外,每天都按時(shí)上班、下班,經(jīng)常參加早會(huì),跟大多師傅相處比較融洽,
這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)給了我個(gè)寶貴的人生經(jīng)歷,我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。在實(shí)習(xí)中我的理論同實(shí)踐進(jìn)行真實(shí)地接觸,思維和現(xiàn)實(shí)有了結(jié)合點(diǎn)。這些都對(duì)我的觀念起著或潛移默化或震撼的作用。從這次實(shí)習(xí)中,我體會(huì)到了實(shí)際的'工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的,并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。但這短短的3周實(shí)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠?qū)σ粋(gè)行業(yè)做深入地了解,對(duì)專業(yè)技能有較大的提高,所學(xué)所見(jiàn)都是膚淺的、粗略的。
實(shí)習(xí)中也讓我對(duì)自己的眾多不足有了一個(gè)清洗的認(rèn)識(shí):做事不夠踏實(shí)沉穩(wěn),社交能力有較大的提升空間,專業(yè)英語(yǔ)不夠扎實(shí)
個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間來(lái)到十中已經(jīng)三周了。從當(dāng)初的陌生到現(xiàn)在的熟悉,從原來(lái)的緊張到現(xiàn)在的自然。短短的這三周時(shí)間使我改變了不少,記得剛到十中的時(shí)候,我還是一個(gè)未走出大學(xué)校門的大學(xué)生,對(duì)未來(lái)的事業(yè)還是抱著一種畏懼的心理,怕自己在教師這個(gè)工作崗位上干不好。從我心里想教師是用自己的行為影響著一代又一代的人,教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣,所以感覺(jué)教師的責(zé)任巨大無(wú)比,使我自己不敢接手這個(gè)職業(yè),怕自己不能擔(dān)負(fù)起這個(gè)艱巨的任務(wù)。通過(guò)這三周的實(shí)習(xí),感悟還是頗多的。首先,教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)良心活兒,你用心與不用心只有自己明白,用心的對(duì)待工作和學(xué)生,那么你將收到你的結(jié)果,不用心將收到不用心的結(jié)果。
進(jìn)入十中的第一天,在五樓校長(zhǎng)給我們這些實(shí)習(xí)生開(kāi)了一個(gè)生動(dòng)的座談會(huì),學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)表了演講,表示了對(duì)我們的`到來(lái)的歡迎,同時(shí)也講到了教師的責(zé)任很重要,是一個(gè)良心活。只要你用心去辦,這樣的事兒必將收到美好的回報(bào)。
其次,通過(guò)近一段時(shí)間的了解和觀察,這座面積不大的學(xué)校充溢著一種令人積極向上的精神。從每日的反思到全體師生的集體打掃校園衛(wèi)生。每日早晨的反思都是教師的工作心得、關(guān)于教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及學(xué)生在學(xué)校的問(wèn)題,反思幾乎涉及到學(xué)校里的每個(gè)工作環(huán)節(jié),小到地上的垃圾,大到學(xué)生的安全問(wèn)題。每天都有教師在眾位教師面前發(fā)表他們的內(nèi)心的想法與大家分享的東西,這樣不僅豐富大家的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也有利于學(xué)校內(nèi)的交流。
全體師生共同來(lái)維護(hù)校園內(nèi)的衛(wèi)生,提高了學(xué)生對(duì)保持衛(wèi)生的意識(shí),同時(shí)鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的能力,這點(diǎn)也正如這個(gè)學(xué)校的一個(gè)宗旨:勤奮。一個(gè)人勤奮他的成功幾率就遠(yuǎn)大于不勤奮的人。
最后就是學(xué)校里的“綠色課堂”,剛到十中時(shí),聽(tīng)說(shuō)了這里是新課改的試點(diǎn)中學(xué),是市里的重點(diǎn)模范院校。當(dāng)時(shí)只是這樣聽(tīng)說(shuō),但是具體是怎么樣就不太清楚了,記得第一次走進(jìn)教室時(shí),教室里的布局與我當(dāng)時(shí)上初中時(shí)的差距實(shí)在是不可同日而語(yǔ),同學(xué)們面對(duì)面的坐著,分了六個(gè)小組,每個(gè)小組里面有學(xué)習(xí)好的也有學(xué)習(xí)差的。老師的授課方式也是不一樣,從以前的滿堂灌到現(xiàn)在的默默無(wú)聲,教室里全是洋溢這學(xué)生們的聲音,把課堂交給學(xué)生,讓他們來(lái)上課,掌握了課堂的主動(dòng)權(quán),教師則發(fā)揮了真正的園丁的意義。
雖然“綠色課堂”還在起步階段,問(wèn)題還很多,但是我相信在未來(lái)的道路上它會(huì)越走越好的。
個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)6
如期半年的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束,時(shí)間過(guò)的真的好快好快,似乎對(duì)這里生活才剛剛適應(yīng),這就要離開(kāi)了,真的有很多不舍,真的很喜歡這樣的生活。想想這兩個(gè)多月來(lái)自己做了些什么,首先,從第一天來(lái)到大城二中,對(duì)這里的環(huán)境完全的不適應(yīng),不習(xí)慣這里的伙食,作息,,,再次,自己角色的轉(zhuǎn)變,從一名大學(xué)生向一名中學(xué)教師的轉(zhuǎn)變,先是自己心里上的適應(yīng),再是行為上的適應(yīng),漸漸明白了,就是的工作和任務(wù),自己也開(kāi)始習(xí)慣了老師這個(gè)稱呼,從學(xué)生跟自己打招呼時(shí)的恍惚,但現(xiàn)在的自然適應(yīng),這更是一個(gè)轉(zhuǎn)變,慢慢的自己漸漸明白了作為一名中學(xué)教師的義務(wù)和職責(zé),明白了教育工作者的偉大之處,更加能深深地體會(huì)到,作為老師的我們的一言一行一舉一動(dòng)都會(huì)可能成為孩子們模仿的對(duì)象,都會(huì)給孩子們產(chǎn)生積極的或是消極的不好的影響,更加明白了平時(shí)課下時(shí)間備課的重要性,一堂好課,自己必須要有充分的準(zhǔn)備,如何吸引學(xué)生的注意力,如何提高教學(xué)質(zhì)量,如何提高地理課堂效率,這些都將成為我們所學(xué)習(xí)和提高的方面,并將成為推動(dòng)我們不斷向一個(gè)合格中學(xué)教師邁進(jìn)的動(dòng)力。
還記得初來(lái)大城二中時(shí)的不適應(yīng),登上講臺(tái)的緊張,備課不充分的忐忑,在管理課堂上也存在極大的問(wèn)題,學(xué)生們似乎知道我們是實(shí)習(xí)生,覺(jué)得我們不會(huì)怎么管他們或是管不了他們,事實(shí)上真是這樣的,對(duì)于課堂紀(jì)律較差的班級(jí)或是極度搗亂的學(xué)生,對(duì)于我來(lái)說(shuō),還真的是無(wú)能無(wú)力,別的任課老師好像已經(jīng)適應(yīng)了這種狀態(tài),對(duì)于好多學(xué)生都已經(jīng)放棄了,任由他們?yōu)樗麨,只要不要太過(guò)分就好,但是對(duì)于剛剛步入教師行業(yè)的我們來(lái)說(shuō),總想著讓學(xué)生們都聽(tīng)話,都能學(xué)到知識(shí),并且我在課下備課的時(shí)候也是很認(rèn)真,就是希望在課堂上能給大家?guī)?lái)一些新的東西,讓他們學(xué)到與生活有用的地理,了解現(xiàn)實(shí)生活中地理相關(guān)的'東西,這是我的期望,正因?yàn)樽约旱恼J(rèn)真,所以就希望學(xué)生們也能認(rèn)真對(duì)待,但是我真的是要求太高了,好多同學(xué)根本就不感興趣,所以我也不能強(qiáng)求。
四個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,我也漸漸的適應(yīng)了老師的角色和工作,更清楚的明白老師的責(zé)任和義務(wù),毫無(wú)保留的說(shuō),我真的很熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè),從始至終,教師的工作相對(duì)比較清閑,而且每天跟孩子們?cè)谝黄,每天都?huì)有新鮮事發(fā)生,甚至你都不會(huì)知道下一秒會(huì)發(fā)生什么,所以當(dāng)老師不會(huì)感覺(jué)到生活的乏味,雖然有些孩子真的氣的你發(fā)瘋,上氣不接下氣,但是孩子們的本性還是好的,孩子們都很純真,好多學(xué)生雖然成績(jī)不好,平時(shí)也愛(ài)貪玩愛(ài)搗亂,但是,平時(shí)在課余時(shí)間,離著很遠(yuǎn)就跟你打招呼,特別的熱情,所以,你沒(méi)有理由說(shuō)這個(gè)學(xué)生不好,我們看到的不好可能只是成績(jī)不好而已。
開(kāi)學(xué)初期,來(lái)到大城二中,學(xué)校就給予我們重任。大城二中成績(jī)?cè)诖蟪且恢泵星懊,學(xué)校給我們每個(gè)人都安排了指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師大都是資歷高深的老教師,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在了解了班級(jí)情況的基礎(chǔ)上我和老師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計(jì)劃,接下來(lái)我和指導(dǎo)老師就開(kāi)始了兩個(gè)人的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),指導(dǎo)老師講課,我就認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課,而指導(dǎo)老師聽(tīng)課時(shí),我就認(rèn)真?zhèn)湔n,課下我們都開(kāi)誠(chéng)布公的談及對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,共同探討教學(xué)。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)校就大張旗鼓的組織了全校的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),我積極參加教研會(huì)議,我作為隊(duì)長(zhǎng)在小組內(nèi)也火熱開(kāi)展了起來(lái)。經(jīng)過(guò)那段時(shí)間的聽(tīng)評(píng),我在課堂導(dǎo)入、課堂提問(wèn)、課堂互動(dòng)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂組織等技能方面都有了很大的進(jìn)步。
自己剛剛上臺(tái)講課的時(shí)候,在課下都要把講課流程寫的完完整整,甚至是在講課時(shí)說(shuō)的每一句話都要在紙上寫出來(lái),生怕自己講到哪就記不清楚了,或是自己因?yàn)榫o張忘了接下來(lái)應(yīng)該說(shuō)什么了,緊張之余還帶著些許激動(dòng),經(jīng)過(guò)精心備課,完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,課堂上的講授得到了指導(dǎo)老師的好評(píng),但同時(shí)也指出了我的不足,我就開(kāi)始積累經(jīng)驗(yàn),研究課程,改進(jìn)教學(xué)方法,使得我的教學(xué)課堂盡量飽滿精煉,在自己努力和指導(dǎo)老師的幫助下,我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功,我也得到了蛻變。在實(shí)習(xí)期間,我義不容辭的接下了批改作業(yè)和判卷子的重任,這項(xiàng)工作雖然看起來(lái)容易,工作量小,但真正做好、做精,那是需要花費(fèi)大量時(shí)間的,每次我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的坐在辦公桌前好幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè)、試卷,之后我會(huì)及時(shí)分析試卷,找出學(xué)生的不足,從而把握教學(xué)的重點(diǎn)。
實(shí)習(xí)期間,積極配合學(xué)校各種教研活動(dòng),集體備課、公開(kāi)回報(bào)課、觀摩課等等各種教研討論交流的活動(dòng),讓我從中獲益匪淺。集體備課,是同課異構(gòu)的集中體現(xiàn),不同的思想交流碰撞,可以閃出更亮的火花;公開(kāi)課讓我既看到了其他老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和自己需要反思的地方,回報(bào)課,鍛煉了我的能力和思維,使我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)改正的地方,從而使我朝著更好的方向邁進(jìn)了一大步。教案每周必教,書(shū)寫教案也是備課很重要的一環(huán),它可以幫你理清思路,熟悉理解文章內(nèi)容,為上好每一節(jié)課打下了基礎(chǔ)。另外,聽(tīng)課也是很好的學(xué)習(xí)途徑。多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀老師的課,不同學(xué)科的課程也可以獲得很多啟發(fā)。
在這段時(shí)間,我經(jīng)歷了實(shí)習(xí)的酸甜苦辣,經(jīng)歷了很多以前不曾經(jīng)歷的事情,這些經(jīng)歷將是我人生中一次重要的經(jīng)歷,也是我以后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富。頂崗實(shí)習(xí)使我們師范類大學(xué)教育的一個(gè)極為重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,我一直以教師的身份嚴(yán)格要求自己,本著“備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課,做好每一節(jié)課的反思”的態(tài)度,盡力做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作,同時(shí),一直謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守則,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,并虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,積極主動(dòng)地完成實(shí)習(xí)學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù),并開(kāi)展一些課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余文化生活,給學(xué)校實(shí)習(xí)老師和領(lǐng)導(dǎo)留下了好印象。
半年的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,在這里有歡笑也有淚水。在這里我們收獲了很多,得到了很多。還記得當(dāng)初自己來(lái)的時(shí)候內(nèi)心的想法,現(xiàn)在都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,對(duì)于這些孩子們,我問(wèn)心無(wú)愧;對(duì)于自己,我沒(méi)有讓自己失望,相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的,而且永遠(yuǎn)銘記于心,我的第一屆學(xué)生,也將是我永遠(yuǎn)的記憶。感謝這段生活,使我的人生又多了一份精彩! 頂崗是我無(wú)悔的選擇!
個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)7
我于xx年7月畢業(yè)于xx學(xué)院建筑工程系工業(yè)與民用建筑專業(yè),xx年8月進(jìn)入**省電力建設(shè)**公司工作,現(xiàn)就職于**項(xiàng)目土建試驗(yàn)室。
自參加工作以來(lái),遵守公司及所在項(xiàng)目部的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,圓滿完成工作任務(wù),維護(hù)集體榮譽(yù),思想上要求進(jìn)步,積極響應(yīng)公司的號(hào)召,認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司文件及會(huì)議精神。工作積極努力,任勞任怨,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)試驗(yàn)知識(shí),不斷充實(shí)完善自己。
回顧過(guò)去一年的工作,xx年既是忙碌又是充實(shí)的一年,在學(xué)校課本上所學(xué)的知都是理論性的知識(shí),現(xiàn)在工作中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),才是我一生享受不盡的寶藏。在這一年里,有困難也有收獲,認(rèn)真工作的結(jié)果,是完成了個(gè)人職責(zé),也加強(qiáng)了自身能力。將這一年工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、政治、思想
我身著強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),隨時(shí)關(guān)注電建**公司發(fā)展,切身想到電建**公司、項(xiàng)目部及試驗(yàn)室的利益,堅(jiān)定電建**公司會(huì)不斷的發(fā)展、壯大,對(duì)電建**公司的未來(lái)充滿了熱情與期望。雖然我現(xiàn)在還未加入中國(guó)共產(chǎn)黨,但我也將以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)接受黨員和同事們的監(jiān)督和幫助,堅(jiān)持不懈地克服自身的缺點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,爭(zhēng)取在以后漫長(zhǎng)的歲月中經(jīng)得起考驗(yàn),早日加入偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。
我從做好本職工作和日常工作入手,從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起并持之以恒,在本職工作中盡心盡力,孜孜不倦地作出成績(jī),我要不斷的提高自己的崗位本領(lǐng),努力精通本職的崗位知識(shí),做本職工作的骨干和行家里手,腳踏實(shí)地的做好本職工作。
二、工作態(tài)度
無(wú)論在工作還是生活當(dāng)中,我一直相信一份耕耘,一份收獲,所以我一直在努力,不斷努力學(xué)習(xí),不斷努力工作。熱愛(ài)自己本職工作能夠正確認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,工作投入,按時(shí)出勤,有效利用工作時(shí)間,堅(jiān)守崗位。工期緊,人員少,任務(wù)繁多,能夠做到跟班作業(yè),保證按時(shí)完成檢驗(yàn)任務(wù),保證工程檢驗(yàn)暢通,表現(xiàn)出我們?cè)囼?yàn)人員責(zé)任心強(qiáng),發(fā)揚(yáng)了我們?cè)囼?yàn)人員連續(xù)工作、吃苦耐勞精神。
三、崗位職責(zé)
認(rèn)真貫徹國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化,質(zhì)量管理體系,產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)以及研究開(kāi)發(fā)的方針政策;確實(shí)執(zhí)行本崗位負(fù)責(zé)監(jiān)督檢測(cè)的工程產(chǎn)品的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、試驗(yàn)方法及有關(guān)規(guī)定,做到所做每項(xiàng)檢驗(yàn)都有法可依。做好委托單接受,項(xiàng)目檢驗(yàn),資料,反饋等工作,做好跟蹤臺(tái)帳,便于日后查閱。
由于試驗(yàn)檢驗(yàn)項(xiàng)目多,項(xiàng)目檢驗(yàn)時(shí)間不一,提前將工作做到位,避免施工單位技術(shù)人員不了解工程檢驗(yàn)要求及技術(shù)指標(biāo)而延誤工期,影響進(jìn)度。我們?cè)囼?yàn)室人員堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,貫徹質(zhì)量方針,落實(shí)質(zhì)量目標(biāo),遵守規(guī)章制度,全心全意服務(wù)于施工現(xiàn)常。
四、具體工作
我所從事的工作主要是對(duì)一些工程土建類材料(水泥、砂、石子、鋼材、磚等)及成品(鋼筋焊件、混凝土試塊等)進(jìn)行試驗(yàn)、檢驗(yàn);參與進(jìn)行混凝土配合比試配檢驗(yàn);對(duì)攪拌站混凝土的攪拌進(jìn)行監(jiān)督控;對(duì)現(xiàn)場(chǎng)混凝土及回填土進(jìn)行控制工作等。
我剛參加工作時(shí)首先接觸到的是回填土檢驗(yàn),回填土雖然單一、枯燥,一般人覺(jué)得那不就是墊點(diǎn)兒土,有什么好做的,但我干了一段時(shí)間,其實(shí)并不是那么簡(jiǎn)單:從土的材料要求開(kāi)始,土壤擊實(shí)定下,它的控制指標(biāo);什么部位需要回填土,什么部位需要回填砂石或者是3:7灰土都要有技術(shù)指標(biāo)控制;回填機(jī)具的選用;回填之前條件是否具備?
地下混凝土基礎(chǔ)強(qiáng)度是否達(dá)到規(guī)定要求,土的材料選用,密實(shí)度要求,虛鋪厚度及壓實(shí)系數(shù)是否已確定,回填夯實(shí)達(dá)不到要求,那就要造成塌方,下沉,甚至帶來(lái)更大的危害。所以在后來(lái)逐漸接觸的其他材料檢驗(yàn)前,在我心中已奠定干什么事情都不是那么容易,不容一絲含糊。
陸續(xù)的在試驗(yàn)室接觸更多的項(xiàng)目檢驗(yàn),明確了工作程序,在具體工作中形成了一個(gè)比較清晰的`工作思路,能夠順利的開(kāi)展工作,并熟練圓滿的完成本職工作。
一對(duì)原材料的控制:凡進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的原材料,每批都應(yīng)出具生產(chǎn)廠家的質(zhì)量保證書(shū)、檢驗(yàn)合格證,每批次的原材料都應(yīng)按規(guī)定的數(shù)量進(jìn)行檢驗(yàn)。①對(duì)于水泥,在使用散裝水泥倉(cāng)時(shí),不同廠家、不同品種、不同標(biāo)號(hào)的水泥嚴(yán)禁混用。在使用袋裝水泥時(shí),應(yīng)有防護(hù)隔潮措施,避免水泥受潮結(jié)塊。對(duì)于存放超過(guò)三個(gè)月的水泥在使用時(shí),應(yīng)提前與試驗(yàn)室聯(lián)系,對(duì)水泥的實(shí)際標(biāo)號(hào)進(jìn)行二次復(fù)查。②砂石中不得含雜異物、煤屑等。
尤其是不能混白灰。當(dāng)發(fā)現(xiàn)原材料與樣品不符或異常時(shí),應(yīng)與試驗(yàn)室聯(lián)系,及時(shí)處置。為了不影響施工進(jìn)度,所有進(jìn)廠原材料都必須及時(shí)委托試驗(yàn),對(duì)水泥試驗(yàn)采用3d強(qiáng)度和28d強(qiáng)度,鋼材、砂、石等在試驗(yàn)室接受委托后二十四小時(shí)內(nèi)出具試驗(yàn)報(bào)告。所有需要檢驗(yàn)的材料必須由試驗(yàn)室出具試驗(yàn)合格報(bào)告后才可使用。既先檢驗(yàn),后使用的原則,否則視為不合格品。禁止在工程中使用。
二對(duì)于回填土的控制:回填土的施工之前,施工部門應(yīng)如實(shí)的填寫回填土委托單,設(shè)計(jì)圖紙有要求的按圖紙要求施工。沒(méi)有要求的按國(guó)家規(guī)范執(zhí)行。回填土施工選擇的土料含水率要求最佳。回填土每層的鋪土厚度按規(guī)范分層夯實(shí),不得漏夯,逐層驗(yàn)收。經(jīng)試驗(yàn)合格后,才能進(jìn)行下一步回填,否則施工單位進(jìn)行返工處理。
三①砼工程。對(duì)于有特殊要求的砼及大體積砼應(yīng)提前委托,開(kāi)罐后應(yīng)進(jìn)行開(kāi)盤鑒定。②攪拌站每次攪拌砼時(shí),應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行配合比,控制好塌落度及和易性,并做好攪拌和生產(chǎn)控制記錄。如果含水量變化較大時(shí),要及時(shí)通知試驗(yàn)室作動(dòng)態(tài)調(diào)整。在使用粉煤灰時(shí),應(yīng)避免或減少環(huán)境的污染。攪拌站留置砼試塊,試驗(yàn)室將根據(jù)攪拌站生產(chǎn)砼等級(jí)、批次、時(shí)間、對(duì)攪拌站進(jìn)行砼生產(chǎn)評(píng)定,使砼生產(chǎn)的水平得到控制。
四對(duì)于進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)土建操作的焊工,其所在的單位必須在工程開(kāi)工前,將焊工的技術(shù)等級(jí)證書(shū)復(fù)印件及名單交到試驗(yàn)室。工程開(kāi)工之前要對(duì)焊工試焊進(jìn)行考核。出具試驗(yàn)合格報(bào)告后,焊工才可進(jìn)行正式操作。
我剛參加工作就很快融入到工作中去了,不斷要求自己,不斷督促自己提高。作為一名年輕工作者,對(duì)待工作我絲毫不敢怠慢,我要求自己作到把工作中的得失和每次出現(xiàn)的問(wèn)題記下來(lái)以吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),遇到疑難問(wèn)題或者工作中遇到困難就向通事和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,耐心的聽(tīng)取他提出的意見(jiàn)、建議,改進(jìn)工作。
因?yàn)槲宜诘牟块T大部分時(shí)間只限在一個(gè)小圈工作,我不能坐以待斃,我經(jīng)常還不時(shí)的與現(xiàn)場(chǎng)多接觸,了解工程程序,步驟,便于今后更好的服務(wù)于工作。
個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)8
現(xiàn)將本人教育實(shí)習(xí)情況總結(jié)匯報(bào)如下:
一、教育實(shí)習(xí)基本情況
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作。無(wú)論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的,當(dāng)然是我實(shí)習(xí)班級(jí)的原班主任,而帶我教學(xué)工作的是我實(shí)習(xí)班級(jí)的原數(shù)學(xué)老師,她們?nèi)撕芎,?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在學(xué)生面前樹(shù)立威信。
我本次授課的班級(jí)一直是二年級(jí),坪子小學(xué)二年級(jí)只有一個(gè)班,班上有39名學(xué)生,其中男生18人,女生21人,住校生有32人;臼歉咴r(nóng)牧民子女,大多數(shù)學(xué)生家庭條件不是很好。其中一部分學(xué)生并不是一直就讀這里,他們是由各個(gè)村小在一年級(jí)下學(xué)期合并上來(lái)的。在學(xué)習(xí)成績(jī)上,出現(xiàn)兩極分化,后進(jìn)生比較多。在感到壓力重大的同時(shí),我更加堅(jiān)定了要認(rèn)真對(duì)待本次實(shí)習(xí),要讓每一個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步,同時(shí)也是對(duì)自己良心的一個(gè)交待。
二、教育實(shí)習(xí)中取得的成績(jī)與收獲
1、聽(tīng)課。
前一個(gè)星期,實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我,這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),才會(huì)讓學(xué)生更明白。這一周的準(zhǔn)備時(shí)間里,我對(duì)學(xué)校老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感動(dòng)了,同時(shí)我對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)也充滿了信心。
2、教學(xué)方面。
在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我上了二年級(jí)38篇課文,剛剛在實(shí)習(xí)的最后一周結(jié)束了本學(xué)期的課文,課程進(jìn)度安排合理。二年級(jí)的重點(diǎn)是識(shí)字和寫字,還要理解并會(huì)運(yùn)用一般的與生字相關(guān)的詞語(yǔ),這些我一直都都很重視,在課堂上我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)各種方法識(shí)記生字。最有效的是通過(guò)猜謎語(yǔ)和玩游戲的方式,這些都源于小學(xué)生活潑好動(dòng)的心理,死氣沉沉的課堂一般出不來(lái)好的教學(xué)效果。開(kāi)始的一兩個(gè)周我都沒(méi)有意識(shí)到這些,上課時(shí)間把握不好,知識(shí)點(diǎn)的詳略也把握不當(dāng),信心備受打擊,但是我沒(méi)有氣餒。在接下來(lái)的教學(xué)工作中,我不斷改進(jìn)教學(xué)方法,上課時(shí)間的把握也越來(lái)越準(zhǔn),對(duì)知識(shí)點(diǎn)的主次,以及學(xué)生理解的難易點(diǎn)的把握都上了一個(gè)新的臺(tái)階,從開(kāi)始的累到后來(lái)的輕松,我感覺(jué)自己真的進(jìn)步了許多。
3、班主任工作。
首先要重視學(xué)生安全,安全第一位。在小學(xué)階段,學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),尤其低年級(jí)學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小,心智未成熟,需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題。其次要讓生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,小學(xué),對(duì)學(xué)生的`生活要求都是很細(xì)致的,都是一些很細(xì)小的問(wèn)題,然而在小問(wèn)題上卻必須明確要求,對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。還有與家長(zhǎng)的溝通也很重要。學(xué)生離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo),做好班主任工作,
當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校通訊錄,的確讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多,使班主任工作更好地開(kāi)展。
4、與學(xué)生和睦相處。
在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我真正感受到了孩子的純真和活潑;貞浧疬@些,心里泛起一陣感動(dòng)和酸楚。從第一天第一節(jié)課的忐忑到最后一節(jié)課的不舍,中間有說(shuō)不完的故事。我在教學(xué)中經(jīng)常穿插童話故事和笑話,使得學(xué)生很喜歡上我的課。生活中,我盡我的可能去幫助他們,比如帶他們看病,周末家長(zhǎng)有事沒(méi)來(lái)接的,我送他們回家等等。不知不覺(jué)中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和他們建立了一種難以割舍的感情,這直到最后一個(gè)周我才發(fā)現(xiàn)。他們開(kāi)始不好好聽(tīng)課,上課偷著摸著畫畫,最后一堂課大家爭(zhēng)著搶著要上來(lái)表演節(jié)目。原來(lái)早在一個(gè)星期前原班主任張老師就跟他們說(shuō)了我要走的時(shí)間。他們忙著畫畫也是在做送給我的禮物。我對(duì)他們承認(rèn)了我明天就要走了,結(jié)果和我開(kāi)始想象的一樣,全班都哭了。我轉(zhuǎn)過(guò)身,面對(duì)著黑板,眼淚直流,沒(méi)辦法再控制了,我哽咽著把我對(duì)他們的祝福說(shuō)完。這些真實(shí)的感情是我實(shí)習(xí)這次最寶貴的收獲。再見(jiàn)了,我的第一批學(xué)生。 三、教育實(shí)習(xí)的缺點(diǎn)與教訓(xùn)
1.當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,但根本不能按教案來(lái)講,時(shí)間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào),此外上課的思路也是比較亂的,語(yǔ)言組織也不好。 接下來(lái)的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時(shí)信心就下降了,也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。在教學(xué)工作方面,我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習(xí),要樂(lè)于學(xué)習(xí),要認(rèn)真對(duì)待! 2.剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個(gè)度,以至于在第二個(gè)星期上課時(shí),同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn),我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。
三、下一步努力的目標(biāo)與整改措施
1.善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨(dú)到之處,在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。
2.吃透教材,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),做好備課工作。人教版的教材低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí),要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,結(jié)合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來(lái)備教材,挖掘教材到位,抓得準(zhǔn),挖得深,這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。
3.及時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏。無(wú)論什么東西,都不是完美的,教育更沒(méi)有最好。作為教師無(wú)論何時(shí)都要保持一顆謙虛的心,在各方面吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn)。不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,對(duì)自己對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
初為人師的滋味澀中帶甜,甜中又夾雜著那么些奇特的酸。從短短的三個(gè)月的酸甜苦中,我學(xué)到了很多東西,同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足;仡^看看自己留下的腳印,那么清晰,我想我會(huì)記住一輩子。對(duì)于老師,我又有了更深的了解,對(duì)于未來(lái),我充滿信心。
個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼之間,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束,回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,感觸很深,收獲頗豐。這兩個(gè)月,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)我自身的不懈努力,我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)物理學(xué)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得:
一、努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)踐,不斷提高自身工作能力。
在物理學(xué)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法,切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取,積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中,在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是:我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí),但很少用于社會(huì)實(shí)踐中,這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了,以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí),在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代,瞬息萬(wàn)變,社會(huì)在變化,人也在變化,所以你一天不學(xué)習(xí),你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),并結(jié)合物理學(xué)崗位工作的實(shí)際情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)的物理學(xué)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例,使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解,可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作,突出重點(diǎn),盡心盡力履行職責(zé)。
在物理學(xué)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠,覺(jué)得在物理學(xué)崗位工作中找不到事情做,不能得到鍛煉的目的,但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因,和同事交流,認(rèn)識(shí)到自己的不足,以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,進(jìn)入角色,我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料,熟悉自己的工作職責(zé),另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)物理學(xué)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)物理學(xué)崗位工作的實(shí)際情況,結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì),把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn), 盡心盡力完成物理學(xué)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色,以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門跨入到物理學(xué)崗位工作崗位,一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而解決問(wèn)題,認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做,我就有一點(diǎn)失望,開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退,完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,想干有用的事的態(tài)度,不斷的做好一些雜事,同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該干什么,這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題,只要我保持極大的熱情,相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可,沒(méi)有不會(huì)做,沒(méi)有做不好,只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的.角色,從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,不僅僅是角色的變化,更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí),還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì),才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作,讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步,相互合作,團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作,團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力,成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談,其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣,具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意,共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作,同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人,其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任,工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和,工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé),也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái),我雖然努力做了一些工作,但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,對(duì)物理學(xué)崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問(wèn)題,我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,使自己更好地做好本職工作。
針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題,在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)
個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)10
生產(chǎn)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,驀然回首,在為期并不太久的幾天實(shí)踐中,我們收獲了數(shù)不盡的財(cái)富,或許在我們以后的人生中都不會(huì)再有這樣難得的機(jī)會(huì)了,大家共同維護(hù)著集體的利益,積極樹(shù)立著學(xué)校的形象。雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉,但給我?guī)?lái)的影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,它使我走出校園,走出課堂,走向社會(huì),走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。
這幾天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)雖然比較辛苦,也不知道這是慶幸還是依戀,但回想起來(lái)才發(fā)覺(jué),原來(lái)乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜——這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)是有趣的、豐富的、快樂(lè)的。我親身經(jīng)歷了從一塊鋼板到半成品,成品的偉大轉(zhuǎn)變,我想這是沒(méi)有去過(guò)的同學(xué)所難以體會(huì)到的。這次實(shí)踐經(jīng)歷所帶給我的是一次能力的全面提升,我也認(rèn)識(shí)到自己的很多不足,長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)使我遠(yuǎn)離了生產(chǎn)實(shí)習(xí),動(dòng)手能力特別弱,對(duì)壓力的承受能力也不足。也許有了這次的體驗(yàn),會(huì)使我在以后的.日子里更加坦然地面對(duì)工作中所遇到的每一難關(guān)。
俗話說(shuō):“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆”“多聞多見(jiàn)。一以貫之”,學(xué)什么東西一定要注重思考,理論聯(lián)系實(shí)際,墨子的“言必有三表”“有本之者,有原之者,有用之者,于何本之?”說(shuō)的就是這個(gè)道理。通過(guò)實(shí)訓(xùn)我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):明確實(shí)訓(xùn)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真參加實(shí)訓(xùn),服從實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的指導(dǎo);重視操作技能訓(xùn)練,認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的講解,仔細(xì)觀察示范操作,并應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際;掌握操作技能,嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)心操作,重視實(shí)訓(xùn)的個(gè)人總結(jié);遵守實(shí)訓(xùn)規(guī)則和安全操作規(guī)程。
個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)11
我們的主要實(shí)踐活動(dòng)是參觀長(zhǎng)江動(dòng)力機(jī)械廠和金秋紅日機(jī)械廠,了解工廠的工業(yè)生產(chǎn)業(yè)務(wù),制造大、中、小型各類零部件的機(jī)床的工作過(guò)程,工作原理以及生產(chǎn),加工各類零部件的流程。實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真聽(tīng)從了指導(dǎo)老師的安排與同學(xué)們分組進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)取各工廠師傅和老師的講解,了解各車間的'安全細(xì)則和規(guī)章,學(xué)習(xí)師傅給我們講解的各類大型、中型機(jī)器的工作原理和操作規(guī)范及各種產(chǎn)品的工藝過(guò)程,并與所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,獲益匪淺。
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通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上,具有初步的獨(dú)立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
通過(guò)實(shí)踐,深化了一些課本上的知識(shí),獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),另外也認(rèn)識(shí)到了自己部分知識(shí)的缺乏和淺顯,激勵(lì)自己以后更好的學(xué)習(xí),并把握好方向。信息時(shí)代,僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的,基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。而且,現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓我認(rèn)識(shí)到,只有不斷增加自身能力,具有十分豐富的`知識(shí)才能不會(huì)在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰?偠灾,這次實(shí)習(xí)鍛煉了自己,為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!我會(huì)一如既往,將自己的全部心血傾注于學(xué)習(xí)上,努力學(xué)習(xí)新知識(shí)。
個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)13
我們的生產(chǎn)實(shí)習(xí)分為兩個(gè)部分,可以選擇去大連三洋公司,也可以選擇在校內(nèi)的冷庫(kù)和空調(diào)實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí),由于各種原因,我選擇了校內(nèi)實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間是季老師和殷老師帶的隊(duì)伍,一共15人,雖然我們學(xué)院樓的空調(diào)實(shí)驗(yàn)室我們?nèi)ミ^(guò)很多次了,但是,這一次,所有的課程,理論的部分全都學(xué)完了,而且因?yàn)槿松伲梢郧宄穆?tīng)到看到老師的講解,更好的了解了整個(gè)制冷循環(huán)的過(guò)程,把書(shū)本中的知識(shí)與實(shí)際相互聯(lián)系起來(lái),自己覺(jué)得學(xué)會(huì)了不少,收獲頗豐。
第一天,我們是在學(xué)院樓的小型冷庫(kù)實(shí)驗(yàn)室參觀學(xué)習(xí)的,季老師詳細(xì)的講解了一遍,同學(xué)們也積極的提問(wèn),氛圍很好,之后老師要求我們畫出那個(gè)實(shí)驗(yàn)室里面水冷和風(fēng)冷相互并聯(lián)的冷庫(kù),看著復(fù)雜的管線,雖然聽(tīng)的很明白,但是當(dāng)自己去實(shí)踐到紙上,成圖的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是那么簡(jiǎn)單的。當(dāng)然了,最后還是合格了,因?yàn)槲覀冋J(rèn)真么!下午寫了實(shí)習(xí)日記。
第二天,也是一樣的參觀和學(xué)習(xí),研究復(fù)雜的管線,這次畫的是制冷和供熱兩用的一個(gè)小型庫(kù)房。單級(jí)蒸汽壓縮制冷系統(tǒng)是由制冷壓縮機(jī),冷凝器,蒸發(fā)器和節(jié)流閥四個(gè)基本部件組成。它們之間用管道依次連接,形成一個(gè)密閉的系統(tǒng),制冷劑在系統(tǒng)中不斷地循環(huán)流動(dòng),發(fā)生狀態(tài)變化,與外界進(jìn)行熱量交換。
液體制冷劑在蒸發(fā)器中吸收被冷卻的物體熱量之后,氣化成低溫低壓的蒸汽、被壓縮機(jī)吸入、壓縮成高壓高溫的蒸汽后排入冷凝器、在冷凝器中向冷卻介質(zhì)(水或空氣)放熱,冷凝為高壓液體、經(jīng)節(jié)流閥節(jié)流為低壓低溫的制冷劑、再次進(jìn)入蒸發(fā)器吸熱汽化,達(dá)到循環(huán)制冷的目的。這樣,制冷劑在系統(tǒng)中經(jīng)過(guò)蒸發(fā)、壓縮、冷凝、節(jié)流四個(gè)基本過(guò)程完成一個(gè)制冷循環(huán)。 在制冷系統(tǒng)中,蒸發(fā)器、冷凝器、壓縮機(jī)和節(jié)流閥是制冷系統(tǒng)中必不可少的四大件,這當(dāng)中蒸發(fā)器是輸送冷量的設(shè)備。制冷劑在其中吸收被冷卻物體的熱量實(shí)現(xiàn)制冷。壓縮機(jī)是心臟,起著吸入、壓縮、輸送制冷劑蒸汽的作用。冷凝器是放出熱量的`設(shè)備,將蒸發(fā)器中吸收的熱量連同壓縮機(jī)功所轉(zhuǎn)化的熱量一起傳遞給冷卻介質(zhì)帶走。節(jié)流閥對(duì)制冷劑起節(jié)流降壓作用、同時(shí)控制和調(diào)節(jié)流入蒸發(fā)器中制冷劑液體的數(shù)量,并將系統(tǒng)分為高壓側(cè)和低壓側(cè)兩大部分。實(shí)際制冷系統(tǒng)中,除上述四大件之外,常常有一些輔助設(shè)備,如電磁閥、分配器、干燥器、集熱器、易熔塞、壓力控制器等部件組成,它們是為了提高運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性,可靠性和安全性而設(shè)置的。
第三天,我們來(lái)到了A區(qū)的假山這里的地下冷庫(kù),因?yàn)橥饷鏌,而且事先是知道冷?kù)沒(méi)有運(yùn)行的,我穿了裙子,大家可想而知哈,怎一個(gè)爽字了得!季老師執(zhí)意要把自己的工作服給我穿,弄的我連哆嗦都不敢,還是爽啊。好了,言歸正傳,在冷庫(kù)里面,我們首先到了機(jī)房,跟以往實(shí)驗(yàn)室里面的冷庫(kù)是不同的,當(dāng)然四大件還是在的,除了四大件,還有很多輔助的設(shè)備,像高儲(chǔ)器、集油器、回氣管道的截止閥等等。實(shí)際工作的冷庫(kù),要復(fù)雜一些,這里的設(shè)備,老師說(shuō)是成套買的,制冷機(jī)組,回來(lái)后自己安裝的,四臺(tái)壓縮機(jī)連在一起的,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,書(shū)本上是不會(huì)說(shuō)起的,就是無(wú)論是回氣還是排氣,實(shí)際中都會(huì)有一條較輸、進(jìn)氣管粗很多的匯集總管,老師說(shuō),這是為了減緩氣體流速,并且均勻的分配給各個(gè)工作機(jī)組的。每個(gè)壓縮機(jī)進(jìn)氣之前都會(huì)有過(guò)濾裝置,集油器之前也會(huì)有的。還有好多截止閥,單項(xiàng)、雙向的。我們還去了,庫(kù)房,是頂排管的,房頂是用聚氨酯做的保溫材料,像是泡沫一樣的東西,庫(kù)房里面有風(fēng)機(jī)。我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,注意到,安裝在出風(fēng)口處的感溫裝置,我考試的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了,要是早有這個(gè)實(shí)習(xí),也就不會(huì)了,原理明白了,自然就不會(huì)記錯(cuò)的,冷庫(kù)的工作人員很有才呀,把用來(lái)裝氟利昂的桶,上面挖了一個(gè)洞,在庫(kù)房那里接冷風(fēng)機(jī)容霜后的冷凝水。生產(chǎn)車間看了看,看到了蒸發(fā)器,冷凝器的制作,這是空調(diào)里面最重要的兩個(gè)部分,尤其是蒸發(fā)器,空調(diào)采用的是翅片管式換熱器,在蒸發(fā)器上是有很大文章的,根據(jù)銅管的走位不同,翅片的間距厚度,以及電磁閥位置,采用的分體片,還是整體片等等,很多種變化,每一種變化都能有很大的改進(jìn),如降低能耗,降低噪音等等。制冷劑在換熱器里面流動(dòng),以及電機(jī)帶動(dòng)橫流扇,都會(huì)產(chǎn)生噪音,這些都是在生產(chǎn)和設(shè)計(jì)上所遇到的困難,加貼海綿條,貼防震橡膠等方法可以大大減少了噪音,使空調(diào)可以達(dá)到相對(duì)的靜音效果?照{(diào)節(jié)能就不能不提變頻,變頻空調(diào)器的制冷系統(tǒng)一般由變頻式壓縮機(jī)、冷凝器、蒸發(fā)器、電子膨脹閥、電磁四通換向閥等部件組成的,所有的系統(tǒng)都是由電控盒集成電路控制裝置控制的,這些東西基本是由日方提供,所有沒(méi)有辦法做更多的了解。
第四天,我們的主要任務(wù)是畫昨天冷庫(kù)的原理圖,我們?nèi)ヒ罄蠋煹霓k公室,正好趕上大四的學(xué)長(zhǎng)們?cè)谂麄兊漠厴I(yè)設(shè)計(jì),殷老師說(shuō)那個(gè)某某把你的圖給他們看看,讓他們知道什么是原理圖,說(shuō)我們畫的是原理圖和方位圖的結(jié)合體,不合格,重新畫。
第五天,校內(nèi)實(shí)習(xí)總結(jié),改圖,寫日記,等著我們大連的同學(xué)回來(lái),再一起租出去一個(gè)氨系統(tǒng)的大型冷庫(kù):孫家站冷庫(kù)參觀實(shí)習(xí)。我們認(rèn)識(shí)到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強(qiáng)集體主義,愛(ài)國(guó)主義,社會(huì)主義教育,升華思想的有效途徑.積極投身社會(huì)實(shí)踐,深入群眾,了解社會(huì),增長(zhǎng)才干,是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確道路,是青年學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能,發(fā)揮聰明才智,積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)的重要途徑。
實(shí)踐,就是把所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合.另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已.同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐.
通過(guò)這樣的實(shí)習(xí),使我能夠直觀的感受到我所學(xué)習(xí)的這一學(xué)科在人類的正常生活中的重要性,也了解到了實(shí)際的生產(chǎn)到客戶使用,與最初的技術(shù)設(shè)計(jì)是有一定的距離的,所以要使技術(shù)設(shè)計(jì)更加具有實(shí)用性,就不能拋開(kāi)實(shí)際問(wèn)題,例如成本、可行性、環(huán)保、低能耗等等。同時(shí)也能為我以后的工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使自己有良好的實(shí)際意識(shí),從實(shí)際出發(fā),解決實(shí)際問(wèn)題。
在這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我意識(shí)到自己有很多的不足之處,如工作態(tài)度、認(rèn)真程度、以及知識(shí)層面等一系列問(wèn)題有待解決和提高,把大學(xué)里書(shū)本上的知識(shí)能夠更好的應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中,并繼續(xù)學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí),和拓展相關(guān)技術(shù)的知識(shí),空調(diào)制冷是一個(gè)集成了很多技術(shù)層面一項(xiàng)學(xué)科,要真正去弄懂弄會(huì)弄透,才能有所提高。我會(huì)繼續(xù)努力,繼續(xù)學(xué)習(xí),讓自己盡快的適應(yīng)這份工作,來(lái)為企業(yè)創(chuàng)收,為人類造福。 在整個(gè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃主要部分,它是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐等解決實(shí)際問(wèn)題的第二課堂,它是專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)的搖籃,也是對(duì)工業(yè)生產(chǎn)流水線的直接認(rèn)識(shí)與認(rèn)知。實(shí)習(xí)中應(yīng)該深入實(shí)際,認(rèn)真觀察,獲取直接經(jīng)驗(yàn)知識(shí),鞏固所學(xué)基本理論,保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)老師所布置任務(wù)。學(xué)習(xí)工人師傅和工程技術(shù)人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好作風(fēng),培養(yǎng)我們的實(shí) 踐能力和創(chuàng)新能力,開(kāi)拓我們的視野,培養(yǎng)生產(chǎn)實(shí)際中研究、觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。
個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)14
對(duì)即將畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),鞏固知識(shí),實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野,又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)來(lái)了解會(huì)計(jì)的工作流程和工作內(nèi)容,加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí),將理論聯(lián)系于實(shí)踐,培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問(wèn)題的能力,達(dá)到學(xué)以致用的目的,為成功走向社會(huì)做準(zhǔn)備。
上海闡明平面設(shè)計(jì)有限公司雖然是一個(gè)小規(guī)模,民營(yíng)性質(zhì)的廣告公司,麻雀雖小,五臟具全。它是以品牌策劃與包裝為主體的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)。闡明設(shè)計(jì)力求幫助中國(guó)企業(yè)走出一條健康的發(fā)展道路。闡明設(shè)計(jì)重視挖掘和培養(yǎng)人才,尋找出設(shè)計(jì)師發(fā)展的正確方向。
它是一家專門為各種公司或項(xiàng)目提供設(shè)計(jì)的公司,具有干練的團(tuán)隊(duì)和優(yōu)良的合作精神,更重要的是公司的設(shè)計(jì)都本著精益求精的態(tài)度去進(jìn)行創(chuàng)作。
在此,我進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。我在闡明設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)部門中擔(dān)任平面設(shè)計(jì)人員。其主要內(nèi)容是針對(duì)各個(gè)畫冊(cè)項(xiàng)目進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)工作,根據(jù)總設(shè)計(jì)師的理念,開(kāi)展各方面的具體事務(wù),如:材料搜集、針對(duì)項(xiàng)目的資料整合、提供設(shè)計(jì)方案等。并且按照總設(shè)計(jì)師給予的工作量準(zhǔn)確、按時(shí)的完成,并能夠以最快的速度交給總設(shè)計(jì)師,按照他的要求進(jìn)行進(jìn)一步更改。
上海闡明平面設(shè)計(jì)有限公司專門為各個(gè)公司或者項(xiàng)目設(shè)計(jì)畫冊(cè)等相關(guān)工作,公司員工穩(wěn)定在6人左右,同時(shí)服務(wù)的廣告客戶不超過(guò)8個(gè),5個(gè)都是穩(wěn)定的長(zhǎng)期客戶,還包括一些未知客戶。雖然是小規(guī)模的公司,但是公司還是有較詳細(xì)的內(nèi)部設(shè)置:老板即總經(jīng)理,下設(shè)業(yè)務(wù)部,設(shè)計(jì)部等。也因?yàn)楣镜囊?guī)模不大,內(nèi)部員工可以靈活的交叉運(yùn)作,我也得以參加了數(shù)個(gè)客戶的創(chuàng)意、制作、印刷等方面的流程,獲得了很多難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
很幸運(yùn)的是,一進(jìn)公司便能參與的設(shè)計(jì)項(xiàng)目之中,正好鍛煉一下自己。于是,我學(xué)以致用,很快在一天之內(nèi)做出四五個(gè)頁(yè)面設(shè)計(jì),總設(shè)計(jì)師看后比較滿意,便可以放心的將其余的設(shè)計(jì)頁(yè)面交給我。由于經(jīng)驗(yàn)不足,我在開(kāi)始的時(shí)候,主要還是負(fù)責(zé)一些比較瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)。還沒(méi)有真正地參與到比較完整的活動(dòng)策劃之中。經(jīng)過(guò)兩、三天的磨合,自己有哪些缺點(diǎn)和不足,便知道得一清二楚,在校的時(shí)候由于實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)比較少,在軟件操作上還是不夠純熟。而且對(duì)于客戶的要求并不能立即做出反應(yīng),缺少與其他員工的交流。
通過(guò)前兩天的工作實(shí)踐,基本的了解了公司的設(shè)計(jì)流程。首先是客戶提出要求,然后總設(shè)計(jì)師根據(jù)客戶的需求程度,結(jié)合每位設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)特點(diǎn),合理的分配任務(wù),盡量發(fā)揮出每位設(shè)計(jì)師的優(yōu)點(diǎn),讓設(shè)計(jì)做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會(huì)盯著設(shè)計(jì)師把設(shè)計(jì)任務(wù)做完,往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來(lái),設(shè)計(jì)師們最不喜歡的就是這類的客戶,很容易造成設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新,因?yàn)榇蟛糠值目蛻暨是不了解設(shè)計(jì)的,他們更多地追求設(shè)計(jì)時(shí)效性,明艷、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣會(huì)更加吸引消費(fèi)者的眼球。而這種基調(diào)如果把握不好,就會(huì)造成設(shè)計(jì)的庸俗化。這也正是設(shè)計(jì)工作的難處之一。
經(jīng)過(guò)了幾天瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)的鍛煉,使我學(xué)到許多在課本中無(wú)法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c客戶直接接觸,我們工作的目的就是要讓客戶滿意,當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí),還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說(shuō),有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),這就涉及到設(shè)計(jì)的營(yíng)銷與管理的重要性。如何讓設(shè)計(jì)達(dá)到預(yù)期的市場(chǎng)效應(yīng),首先就要對(duì)所涉及到的市場(chǎng)進(jìn)行剖析性分析,找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費(fèi)群,進(jìn)行市場(chǎng)定位,然后確定項(xiàng)目的核心,一切設(shè)計(jì)行為都圍繞著核心概念展開(kāi),這樣才能使設(shè)計(jì)不偏離客戶的想法。這也就鍛煉了與別人溝通的能力,如果沒(méi)有與客戶良好的溝通,了解客戶的根本要求,設(shè)計(jì)師是無(wú)法設(shè)計(jì)出令客戶滿意,同時(shí)自己也能滿意的設(shè)計(jì)方案。
在這期間,我也認(rèn)識(shí)到了很多在書(shū)本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方,從實(shí)際觀察和同事之間指導(dǎo)中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是否優(yōu)秀,首先要看它對(duì)設(shè)計(jì)的管理與分配,將最合適的人安排在最合適的位置,這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn);團(tuán)隊(duì)精神非常重要,一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)并不是要每個(gè)人都非常的優(yōu)秀,這樣很容易造成成員之間的意見(jiàn)分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)大的'策劃項(xiàng)目的時(shí)候,設(shè)計(jì)師之間一定要經(jīng)常溝通、交流,在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在共同商討的過(guò)程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn),使設(shè)計(jì)更加的完美。甚至在實(shí)習(xí)結(jié)束之后,我依然還能夠和實(shí)習(xí)期間一起工作的設(shè)計(jì)師們聯(lián)系、溝通并且請(qǐng)教他們。
通過(guò)實(shí)習(xí)我明白很多,實(shí)習(xí)對(duì)我的整個(gè)生活態(tài)度產(chǎn)生了影響,我變成一個(gè)更穩(wěn)重,更塌實(shí),更腳踏實(shí)地做事情的人,而不是只擁有不現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想。我也有夢(mèng)想,那就是設(shè)計(jì)屬于自己的畫冊(cè),它不能影響某個(gè)國(guó)家或者某個(gè)時(shí)期的藝術(shù)潮流,它也賺不了大錢,因?yàn)楠?dú)立的設(shè)計(jì)并沒(méi)有商業(yè)價(jià)值。也許它只能影響到幾個(gè)人,甚至只有我喜歡,但這就是我能做的。
我想是生活和現(xiàn)實(shí)使我們長(zhǎng)大,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈,如何以正確的心態(tài)做人,我總結(jié)了大的兩方面,一是做事一是待人,做事方面,在工作中的困難讓我學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地,確實(shí)的,肯定的去做事。我們大多數(shù)人偶爾都會(huì)產(chǎn)生一些懶惰,應(yīng)付,蒙混過(guò)關(guān)的心理,又或是頭重腳輕,空想的毛病。這個(gè)世界能以經(jīng)久不息的姿態(tài)傲然運(yùn)轉(zhuǎn),必有其殘忍的過(guò)濾準(zhǔn)則和方式,濫竽充數(shù)者必遭淘汰。在具體做事方面,要敢于承擔(dān),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤也很重要,我想一個(gè)成功企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)看重這點(diǎn),承認(rèn)錯(cuò)誤意味著矛盾被發(fā)現(xiàn),是進(jìn)步的前提。而對(duì)自己的所作所為推脫責(zé)任,怨天尤人,是一個(gè)徹底失敗者的行為。待人既是在工作中的人際關(guān)系處理方面的問(wèn)題,我想這不應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)問(wèn)題,總是聽(tīng)人抱怨職場(chǎng)上人人攻于心計(jì),不過(guò)是一些小小的利益問(wèn)題,未免太過(guò)隆重,人與人相處應(yīng)和諧而自然,我想最關(guān)鍵的是坦誠(chéng)和友善,面對(duì)自然和宏觀,你與我卑微且同等,同樣值得哀憐,何必費(fèi)盡腦汁在無(wú)謂的事上。我不希望我是一個(gè)軟弱的,逃避的人,因?yàn)榭朔涣俗陨,而無(wú)法從任何方面獲取,并展現(xiàn)自己憤世嫉俗的,狹隘的,輕浮的憂郁。真正的悲觀是一種了解和力量。它藏在歡愉的下面,藏在發(fā)力的背后,藏在安寧和冷靜里。我將懂得擔(dān)當(dāng),寬容,善良。我將變得有力而強(qiáng)大。我要實(shí)實(shí)在在的去做一些事,不要把努力,學(xué)習(xí),工作,生活看成痛苦的事情。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),在設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用,增強(qiáng)了今后的競(jìng)爭(zhēng)力,為了能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的同事們也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題,將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題,如:前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進(jìn)行溝通、如何應(yīng)對(duì)印刷的錯(cuò)誤或者事物等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí),使我向更深的層次邁進(jìn),對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用,但我也認(rèn)識(shí)到,要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的,還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)點(diǎn)的積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來(lái)的設(shè)計(jì)者其中一員,不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好,更要充分的去認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師,要不斷地開(kāi)拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝,讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加融合,使設(shè)計(jì)更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設(shè)計(jì)化。
個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)15
實(shí)習(xí),就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,是自己所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地,只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與時(shí)間相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐卡可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境不同,接觸的人與事不同,從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中時(shí)間。而且中國(guó)的緊急飛速發(fā)展,在擁有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同是,也有了更多的挑戰(zhàn)。對(duì)于人才的.要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不只要學(xué)號(hào)學(xué)校所學(xué)到的知識(shí),好藥不斷充生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷從各方面武裝自己,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己,表現(xiàn)自己。
短短兩個(gè)月的工作過(guò)程是我受益很大。不僅讓我開(kāi)闊了眼界,最主要的是懂得了如何更好的為人處事。
在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)的知識(shí)的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏,剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到時(shí)間,菜發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這是菜真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義。
實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,他是我在實(shí)踐中了解社會(huì),讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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