助教的實(shí)習(xí)總結(jié)（通用16篇）
實(shí)習(xí)生活又即將告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的實(shí)習(xí)總結(jié)怎么能落下！但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家整理的助教的實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助教的實(shí)習(xí)總結(jié) 1
7月13日~7月20日這8天，我在新思維進(jìn)行了為期8天的兼職，這已經(jīng)不是我第一次參加這份兼職，回想上一年的夏天，這已經(jīng)是我第四次參加這份兼職，但不同的是，這一次我沒(méi)有帶學(xué)生，而是作為中二連的副班，副班對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的崗位，而工作的內(nèi)容也和助教老師有著比較大的區(qū)別，但也由于這樣的區(qū)別，我接觸到了以前沒(méi)有接觸到的事情，看到了以前沒(méi)有看到的問(wèn)題，也學(xué)習(xí)到了以前沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西。
在擔(dān)任副班的期間，我一直在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在工作中認(rèn)識(shí)自己的不足與缺陷，并不斷地改進(jìn)，下面總結(jié)一下我這8天來(lái)的感悟:
開營(yíng)的第一天真的是那么多天中最累的一天，這一天我主要是在課室里負(fù)責(zé)和新來(lái)到的學(xué)生一起互動(dòng)，相互之間熟悉一下，在這一天中我是真真切切地有感受到相對(duì)于以前自己真的有在進(jìn)步，站在那個(gè)講臺(tái)上自己更加從容了，在控制整個(gè)場(chǎng)面及玩游戲時(shí)的控制力度也比以前好了很多，更自信，說(shuō)到這個(gè)，我真的要和志超老師說(shuō)聲謝謝，謝謝你教給我的演講技能，或許我還沒(méi)有說(shuō)能達(dá)到掌握的程度，可是我站在講臺(tái)上真的自信了很多，以后我會(huì)不斷練習(xí)，讓自己能夠更好。在開營(yíng)的這一天中，我出現(xiàn)了一個(gè)工作上的漏洞，本來(lái)讓助教老師們發(fā)信息給已經(jīng)來(lái)到的學(xué)生的家長(zhǎng)，可是卻忘記了做好提醒工作，忘記提醒他們要做好記錄，記錄好哪些家長(zhǎng)已經(jīng)回復(fù)，哪些家長(zhǎng)沒(méi)有回復(fù)，需要打電話確認(rèn)，也因此有造成了一些混亂，到最后是通過(guò)一一打電話來(lái)確認(rèn)的（有些有確定回復(fù)的沒(méi)有打），這也為我們的助教老師增加了工作量，通過(guò)這樣的一次事件，也讓我意識(shí)到了跟進(jìn)工作的重要性，所以在之后的幾天里，做事情的同時(shí)我也增加了跟進(jìn)的意識(shí)。
在這一次的夏令營(yíng)中，和以往有些不同，感恩晚會(huì)和文娛晚會(huì)時(shí)分開來(lái)舉辦的'，其中，感恩晚會(huì)時(shí)各連在自己的班級(jí)中準(zhǔn)備的，而我也負(fù)責(zé)協(xié)助主講老師進(jìn)行晚會(huì)，雖然只是負(fù)責(zé)放音樂(lè)和開關(guān)燈，但不得不說(shuō)，我對(duì)自己這一次的協(xié)助工作不滿意，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的放歌，可是音量沒(méi)有控制好，太小了，沒(méi)有那樣的效果，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開關(guān)燈，可是到底是全關(guān)還是留前面或者是留后面，留多少，這些都是我沒(méi)有考慮到的，雖然主講老師沒(méi)有說(shuō)什么，但是這確實(shí)是我缺乏細(xì)節(jié)上的考慮。這也提醒了我，要多想想，注意細(xì)節(jié)，在做這件事的時(shí)候，從事情的開頭到最后，整個(gè)流程想清楚了，哪些細(xì)節(jié)需要注意，哪些東西需要提前溝通好。不得不說(shuō)，這一次的夏令營(yíng)相對(duì)于之前來(lái)說(shuō)增加了很多新的內(nèi)容，比如說(shuō)把感恩晚會(huì)和文娛晚會(huì)分開進(jìn)行，比如說(shuō)開展了盲人與啞巴這個(gè)感恩游戲，比如說(shuō)舉行了尋寶大沖關(guān)，這些都大大增加了夏令營(yíng)的豐富程度，但說(shuō)個(gè)我自己小小的想法，感恩晚會(huì)似乎沒(méi)有以前那么有沖擊力了，當(dāng)然，或許是我看過(guò)太多次了。
在與班主任及助教老師溝通的方面，在這方面雖然說(shuō)沒(méi)有出現(xiàn)太大的問(wèn)題，但是不得不說(shuō)，溝通方面還是自己要不斷加強(qiáng)的，消息有時(shí)候真的可以用瞬息萬(wàn)變來(lái)形容，所以說(shuō)做一個(gè)決定的時(shí)候，我都需要和班主任確定了之后才能進(jìn)行，但即使是這樣，還是會(huì)有差錯(cuò)，就比如說(shuō)班主任發(fā)了個(gè)集合的信息，我就讓學(xué)生去集合了，但是卻忘記確認(rèn)是讓我?guī)ш?duì)過(guò)去還是說(shuō)等班主任過(guò)來(lái)之后再帶隊(duì)，這就是紕漏，這是一個(gè)小小的例子，但是也讓我明白了溝通就是一門藝術(shù)這句話的真理。溝通是在8天中每一天的必須課，無(wú)論是和主講老師的溝通(班主任沒(méi)有空，情況比較急，和班主任反應(yīng)過(guò)的情況下)、和班主任的溝通、和助教老師的溝通、和分公司助教老師的溝通，或者是有時(shí)和學(xué)生之間的溝通，和主講老師表達(dá)助教老師反應(yīng)上來(lái)的情況并和她溝通一些出現(xiàn)的問(wèn)題，比如一些主講老師不知道的情況，一些可能需要改進(jìn)的問(wèn)題，和班主任反應(yīng)每天連中出現(xiàn)的情況及助教老師反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題，和助教老師傳達(dá)一些開會(huì)內(nèi)容，并聊聊他們班級(jí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題等。
助教的實(shí)習(xí)總結(jié) 2
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼在機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這將近兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我受益匪淺。在機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)主要是擔(dān)任小班集體的助教，幫助田老師管理小班上時(shí)的紀(jì)律。期間也做了一些其他工作，如幫機(jī)構(gòu)整理一些材料、做一些職工作，在機(jī)構(gòu)中組織了一場(chǎng)活動(dòng)，等等。這些都提高了自己的實(shí)踐能力。
剛開始，對(duì)什么都不熟悉。但是通過(guò)與中心老師溝通交流，我們與機(jī)構(gòu)的老師慢慢熟悉起，而且對(duì)機(jī)構(gòu)中心的孩子也慢慢了解，隨著時(shí)間的累積，我對(duì)機(jī)構(gòu)、老師和孩子越越熟悉，這對(duì)我的實(shí)習(xí)工作十分有利。對(duì)每一個(gè)孩子情況的具體了解，會(huì)讓我的實(shí)習(xí)工作更加順利。比如做感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)，哪些孩子能做哪些運(yùn)動(dòng)，他們運(yùn)動(dòng)做多少，我們都要清楚地掌握。當(dāng)然，我自己也十分喜歡這些小朋友，他們十分可愛，善良。只要經(jīng)�？湟豢渌麄�，他們就十分高興。而且有些孩子特別會(huì)撒嬌，讓你無(wú)法拒絕，不忍心拒絕，這時(shí)你心里就會(huì)想：“他們?cè)趺催@么可愛呢？
既然已經(jīng)在這里實(shí)習(xí)了，那么就要好好做，從實(shí)習(xí)中我們也會(huì)真正的學(xué)到東西。實(shí)習(xí)中，我會(huì)積極完成自己的任務(wù)和工作。而且在機(jī)構(gòu)中周老師還看望我們，并且與我打電話聯(lián)系，了解我的具體情況，對(duì)我的實(shí)習(xí)工作和手冊(cè)進(jìn)行指導(dǎo)和建議。機(jī)構(gòu)中的`高老師則給我們做了培訓(xùn)，并且給我們布置了具體的任務(wù)，并在平時(shí)實(shí)習(xí)的時(shí)候給我們建議，還和我們探討了我們關(guān)于對(duì)機(jī)構(gòu)的問(wèn)題與建議。指導(dǎo)老師和機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人對(duì)于我們平時(shí)在機(jī)構(gòu)中的實(shí)習(xí)工作都十分關(guān)注，并且給予積極的指導(dǎo)和建議，使我們意識(shí)到自己的不足和優(yōu)勢(shì)，不斷地提升自己的能力！
在機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)使我對(duì)特殊教育有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，補(bǔ)充我的知識(shí)，擴(kuò)展了我的知識(shí)面，提高了我自己的能力。在機(jī)構(gòu)中我們學(xué)習(xí)到很多關(guān)于特殊教育的知識(shí)、理念。這與社會(huì)工作有很大的相關(guān)性。相信它們的未一片光明！
助教的實(shí)習(xí)總結(jié) 3
大學(xué)生活中的一次非常重要的實(shí)習(xí)工作，我選擇了與自己專業(yè)有關(guān)的助教工作。我來(lái)到了杭州英孚城東校區(qū)當(dāng)助教。實(shí)習(xí)的時(shí)間都是我下課以后的時(shí)間，所以和我上課并不沖突。一開始選擇當(dāng)助教，一來(lái)是覺(jué)得能和外教一起工作，可以鍛煉自己的口語(yǔ)，二來(lái)也可以向外教學(xué)習(xí)上課的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的未來(lái)的工作會(huì)有幫助。我的工作地點(diǎn)是在城戰(zhàn)附近，做4—6歲的助教工作。工作期間，和公司老師、外教老師和其他助教相處融洽。公司的其他老師對(duì)我的實(shí)習(xí)工作幫助很大，我非常感謝他們給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。
工作內(nèi)容基本上包括配合老師給學(xué)生做示范，維持課堂紀(jì)律，翻譯，課堂游戲等等小朋友們自控力比較差，課堂秩序有時(shí)候不好控制，外教很會(huì)應(yīng)對(duì)他們亂糟糟的場(chǎng)面。我一開始就比較觸頭他們很亂，因?yàn)樽屗麄儼察o他們卻愈加激烈的鬧。告訴我在他們表現(xiàn)不好的時(shí)候要強(qiáng)硬的告訴他們不可以，因?yàn)槟銘B(tài)度好的話他們會(huì)以為你在開玩笑。但是總體上課堂氣氛真的很好，小朋友通過(guò)游戲既可以學(xué)到知識(shí)，還可以玩的很開心。這樣的上課模式完全與我一開始學(xué)英語(yǔ)的模式不一樣。后來(lái)我買了些文具和獎(jiǎng)勵(lì)貼，表現(xiàn)好的孩子會(huì)得到我的鼓勵(lì)。有時(shí)候這些鼓勵(lì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是必要的，因?yàn)橛行┖⒆右驗(yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有鼓勵(lì)過(guò)。班長(zhǎng)一個(gè)女孩上課表現(xiàn)不錯(cuò)，她積極的舉手參與活動(dòng)，有時(shí)候說(shuō)錯(cuò)了，但是我給她寫了封表?yè)P(yáng)信，我覺(jué)得她勇敢的張嘴說(shuō)英語(yǔ)就是值得表?yè)P(yáng)，第二天她回來(lái)告訴我，她媽媽從來(lái)沒(méi)有夸過(guò)她，她媽媽回家看到了表?yè)P(yáng)信，第一次夸獎(jiǎng)了她還給她買了禮物。對(duì)于孩子的教育，我認(rèn)為不能單單看他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，有時(shí)候他們的努力，不像大人那樣明顯，需要細(xì)心的去看。每一個(gè)孩子，都是優(yōu)秀的，有的在學(xué)習(xí)上，有的在文藝上，有的在道德品質(zhì)上。許多孩子從小就開始在父母的教育下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有的孩子在學(xué)校開始教授英語(yǔ)前就已經(jīng)有了很深的英語(yǔ)基礎(chǔ)。所以作為老師的就要對(duì)學(xué)生有問(wèn)必答，只要學(xué)生想學(xué)的東西，我們必須給予回答。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，用是學(xué)習(xí)的目的，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)學(xué)生在語(yǔ)言使用中常到了甜頭，提高興趣，獲得成功感時(shí)，就會(huì)增強(qiáng)信心。同時(shí)，也會(huì)在語(yǔ)言使用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并想辦法解決，單純的機(jī)械操練只是對(duì)語(yǔ)言的.的理解。所以，我們要更加努力地學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用。他們上課的問(wèn)題千奇百怪，還有小朋友問(wèn)我“老師，為什么我們倆吃的都一樣但是我比他胖？”孩子們的世界，總是能想象出各種問(wèn)題。
在圣誕節(jié)的時(shí)候我收到了班上一個(gè)小朋友的給我寫的賀卡，我非常開心。他寫的“Dear Jessie，圣誕快樂(lè)！”我覺(jué)得這也是對(duì)助教工作的肯定。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多，學(xué)會(huì)了怎么和同事相處，學(xué)會(huì)了如何做好外教的助手，學(xué)會(huì)了如何在工作中表現(xiàn)自己，最重要的是，我確立了我以后努力的方向，有了明確的目標(biāo)。
實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育路上我會(huì)努力的做的更好。這次實(shí)習(xí)給我的東西很多，我希望以后能繼續(xù)找到這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、鍛煉機(jī)會(huì)，以使自己的能力得到更大上的提升。見微知著，由小看大。其實(shí)做任何事情都是這樣的，必須經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐才能體會(huì)到其中的艱辛。助教的日子也使我清楚的認(rèn)識(shí)到，凡事只有親身經(jīng)歷，才能更好的掌握它�，F(xiàn)在我快要畢業(yè)，也要步入社會(huì)了，我會(huì)在以后的日子里不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后更好的在社會(huì)上工作奠定基礎(chǔ)。
助教的實(shí)習(xí)總結(jié) 4
在我從自己的大學(xué)校園順利的畢業(yè)之后，自己的挑戰(zhàn)也隨之而來(lái)，實(shí)習(xí)的工作是非常的輕松和愉悅的，但是這些輕松快樂(lè)都是幼兒園的學(xué)生帶給我的，我也從一名學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成了一名老師，在大學(xué)里面，我的專業(yè)本身就是幼兒師范類，所以畢業(yè)之后我也進(jìn)入到了xx幼兒園成為了一名助教，在實(shí)習(xí)期，我也認(rèn)真的承擔(dān)著助教的工作，盡力的協(xié)助園內(nèi)的老師開展教學(xué)工作。
實(shí)習(xí)期的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)也不僅僅是畢業(yè)之后，正式的進(jìn)入到工作之前的一種學(xué)習(xí)，身份的轉(zhuǎn)變也讓我覺(jué)得是一種很大的挑戰(zhàn)，但是我也必須要經(jīng)歷這樣的一個(gè)階段，我從進(jìn)入到實(shí)習(xí)的崗位之前就深刻的懂得自己的實(shí)習(xí)將是鍛煉自己的最好的機(jī)會(huì)，所以我在工作當(dāng)中，也認(rèn)真的去完成自己的工作，和園里的老師友善相處，在與學(xué)生相處當(dāng)中，我也盡力的去和他們做朋友，幼兒園的學(xué)生都是一個(gè)個(gè)非常的天真、活潑的，每天在與他們相處的過(guò)程當(dāng)中，我也在一點(diǎn)一滴的被他們所感染，我也可以感覺(jué)到自己在一天一天的變得開朗，仿佛自己也跟隨著學(xué)生的天真爛漫一起回到了童年的時(shí)候，我深知童年對(duì)一個(gè)幼兒，一個(gè)人的重要，我也知道自己現(xiàn)在剛離開校園，還有很多的不足，也有更多的地方需要自己去學(xué)習(xí)的，在工作的過(guò)程當(dāng)中，我也會(huì)盡可能的去學(xué)習(xí)到更多的幼兒教師的知識(shí)，跟著幼兒園的前輩去學(xué)習(xí)，在他們工作的時(shí)候，認(rèn)真的協(xié)助他們盡可能的帶給學(xué)生更多的知識(shí)，也會(huì)在他們身上感受身為教師的快樂(lè)，更會(huì)學(xué)習(xí)他們對(duì)于工作的態(tài)度和工作當(dāng)中的方式，結(jié)合自己的思想，找到一個(gè)適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式，我也知道自己的助教工作只是一時(shí)的'，短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)去，我也將要面臨自己正式的教學(xué)工作，所以我也需要在實(shí)習(xí)時(shí)間里，發(fā)展自己最大的可能去提高自己的之后的工作能力，更好的融入到幼兒園里面，和學(xué)生們也建立一定的感情，為未來(lái)的工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和平臺(tái)。
這段時(shí)間的實(shí)習(xí)里面，盡管工作并不是非常的復(fù)雜，也不是很辛苦，但是自己的壓力也很大，很幸運(yùn)自己遇到了一群有趣的同事和可愛的學(xué)生，讓我順利的度過(guò)了實(shí)習(xí)期，我也得到了很好的鍛煉，在工作上更加的沉穩(wěn)，不在浮躁，也可以很好的與學(xué)生相處，我也相信在之后的工作當(dāng)中，自己會(huì)繼續(xù)變優(yōu)秀，陪伴著學(xué)生們一起共同的成長(zhǎng)和進(jìn)步，和幼兒園一起努力為學(xué)生打造一個(gè)難忘的童年。
助教的實(shí)習(xí)總結(jié) 5
第五天，最后一天，大概是我們四個(gè)最難忘的一天了吧？
這一天，我們和他們，玩的不亦樂(lè)乎了。就像回到了童年時(shí)光，在童真和童趣了暢游了，收獲了，孩子了一把。
游戲是多種多樣的每個(gè)游戲的懲罰都是各自的一次才藝展示。不管是搶椅子，還是傳手絹，還是其他，我們都那樣地樂(lè)在其中。而另外有一件令我們吃驚的事是，孩子們中居然有一個(gè)是不能說(shuō)話的相處五天，我們絲毫沒(méi)有察覺(jué)，不免有些驚訝，也為自己的粗心感到有些羞愧。后來(lái)想起來(lái)時(shí)，倒也才取消了前頭的一些疑慮。
那個(gè)孩子，確實(shí)和大家伙不一樣，不太愛說(shuō)話，我們說(shuō)什么，她似乎也都沒(méi)有興趣�？墒钱�(dāng)大家嚷起來(lái)說(shuō)著她是啞巴她是啞巴的.時(shí)候，她，分明低下了頭，不敢看我們了。不自覺(jué)地，對(duì)孩子們發(fā)了脾氣，怎么能就這樣大聲嚷嚷著人家的缺陷，沒(méi)有半分尊重�？稍傧胂耄⒆觽兌裁�？不過(guò)就覺(jué)得人家不太一樣罷了。于是，又情不自禁地對(duì)著他們說(shuō)起了教。那個(gè)孩子似乎覺(jué)察到了什么，看著我不說(shuō)話，那眼神，卻讓我覺(jué)得感動(dòng)。后來(lái)我還發(fā)現(xiàn)，她總偷偷地看著我。直到放學(xué)，她回家時(shí)，還可愛地向我們揮起了手，道起了再見。那一刻，自己滿足得不得了。
游戲過(guò)后，我們排起了隊(duì)，拍了照片。這是我們的最后一天，確實(shí)感慨時(shí)間過(guò)得快，給我們的時(shí)間太少。如果再有幾天，能讓我們好好看看這群孩子，多好。
我們看著所有的孩子在我們手里唄家長(zhǎng)們接走時(shí)，心里還真是五味雜陳，說(shuō)不出到底是什么感覺(jué)。只有一點(diǎn)，我們都笑著，開心著。五天里，笑聲，充斥了所有的時(shí)間。我們很快樂(lè)。
幼兒園里，空無(wú)一人的時(shí)候，靜得讓人不習(xí)慣�？蔁o(wú)論如何，卻還有勃勃的生氣在，這可是那群天真，可愛的孩子們的氣場(chǎng)。
助教的實(shí)習(xí)總結(jié) 6
作為一名即將結(jié)束舞蹈機(jī)構(gòu)助教實(shí)習(xí)的學(xué)生，我想通過(guò)這篇文章來(lái)總結(jié)我在實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，我很榮幸能夠有機(jī)會(huì)在這個(gè)舞蹈機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)。這是一個(gè)非常專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈璧笝C(jī)構(gòu)，擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和一流的培訓(xùn)設(shè)施。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我能夠深入了解舞蹈教育的各個(gè)方面，從課程的設(shè)計(jì)到教學(xué)的實(shí)施，再到學(xué)生的管理和表現(xiàn)評(píng)估，我都有機(jī)會(huì)親身參與并提供幫助。
在實(shí)習(xí)的第一天，我被分配到了一位資深教練的班級(jí)中擔(dān)任助教。剛開始時(shí)，我對(duì)自己有一些擔(dān)心，因?yàn)槲覜](méi)有實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，我很快發(fā)現(xiàn)我擔(dān)心過(guò)度了。這位教練非常友善和親切，她給了我很多指導(dǎo)并鼓勵(lì)我不斷嘗試和提升自己。通過(guò)和她的合作，我逐漸掌握了一些教學(xué)技巧和策略，例如如何設(shè)計(jì)課程計(jì)劃和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
在助教的角色中，我不僅僅是給予學(xué)生們指導(dǎo)和幫助，還能夠參與到教學(xué)過(guò)程中，幫助教練進(jìn)行課程控制和學(xué)生行為管理。我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，以及如何在課堂上保持秩序。這些技能將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)生涯產(chǎn)生積極的影響。
在實(shí)習(xí)期間，我也有機(jī)會(huì)參加一些培訓(xùn)課程和講座。這些課程涵蓋了舞蹈教育的各個(gè)方面，包括舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)、舞蹈技巧訓(xùn)練以及舞蹈選曲和編舞。通過(guò)這些培訓(xùn)，我進(jìn)一步提升了自己的舞蹈水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我還有機(jī)會(huì)跟其他實(shí)習(xí)生和教練進(jìn)行交流和互動(dòng)，從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
除了教學(xué)和培訓(xùn)，我還參與了一些舞蹈表演和比賽。這是我第一次能夠真正地參與到一個(gè)大型舞蹈項(xiàng)目中。我學(xué)到了如何合作和與他人共同努力，以達(dá)成共同的目標(biāo)。我還學(xué)會(huì)了如何在表演過(guò)程中保持專注和冷靜。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的舞蹈演出和團(tuán)隊(duì)合作非常有幫助。
總的來(lái)說(shuō)，這次舞蹈機(jī)構(gòu)助教實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我深入了解舞蹈教育的`方方面面。我學(xué)到了很多教學(xué)技能和策略，也提升了自己的舞蹈水平和專業(yè)素養(yǎng)。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)一名教師的責(zé)任和使命，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得應(yīng)用到將來(lái)的教學(xué)工作中，為更多的學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)和啟發(fā)。我對(duì)未來(lái)充滿信心，并對(duì)這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷深感慶幸和感激。
助教的實(shí)習(xí)總結(jié) 7
暑假期間，作為一個(gè)英語(yǔ)師范專業(yè)的大三學(xué)生，我如愿以償?shù)貋?lái)到了蘇州太陽(yáng)花英語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的暑假實(shí)習(xí)。在這里，從對(duì)授課的概念還停留在書本上，到會(huì)設(shè)計(jì)有實(shí)際操作意義的lesson plan，再到能嫻熟地進(jìn)行授課活動(dòng)；從面對(duì)孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措，到能妥善處理一些突發(fā)狀況，我的確學(xué)到了很多，尤其是增長(zhǎng)了很多的經(jīng)歷，這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的兩個(gè)月，是我在教育之路上的第一塊敲門磚，也是我的第一桶金。
從初試、復(fù)試、培訓(xùn)、聽課再到正式授課，我經(jīng)歷了從student到student teacher 再到teacher的成長(zhǎng)過(guò)程。
作為助教，我們的作用是較大的。因?yàn)槲覀冇?jì)劃并且操作一堂課。課前，我們根據(jù)教科書編寫lesson plan. 就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包含復(fù)習(xí)內(nèi)容、新學(xué)內(nèi)容、課堂游戲等等。課中，我們?nèi)膛阃g、維護(hù)課堂秩序、提醒外教下一步該做什么。最后的半小時(shí)，是英語(yǔ)角，整個(gè)就是我的活兒，因?yàn)橥饨讨簧弦粋�(gè)半小時(shí)。這一部分也有l(wèi)esson plan, 而且是很系統(tǒng)很緊湊的，因?yàn)樵谶@短短的`半小時(shí)里，我們要幫助小朋友們復(fù)習(xí)鞏固他們所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)融入warm up, game, song and dance多種元素。通常英語(yǔ)角是在整個(gè)課的最后半小時(shí)，這個(gè)時(shí)候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了，而且只有助教一個(gè)老師負(fù)責(zé)了，因此這個(gè)時(shí)候的授課難度也是最大的。好吧，現(xiàn)在讓我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我是如何開始和結(jié)束一堂課的吧。
上午10點(diǎn)，開始上課。玩是孩子的天性，在教授幼兒口語(yǔ)的時(shí)候，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，更貼近3—6歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
早晨10點(diǎn)之前，我已經(jīng)早早來(lái)到了教室，手中拿著今天上課需要用到的卡片，包含上次課所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還有l(wèi)esson plan和一些輔助上課的道具，例如彩色的球，、會(huì)叫的卡通大榔頭等等。我先和陸續(xù)到來(lái)的學(xué)生和家長(zhǎng)打招呼寒暄幾句，并且把小朋友的英文名寫在白板上。十點(diǎn)了，外教sharaif走進(jìn)課堂，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warm up的游戲，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondon bridge》讓所有孩子們頓時(shí)打起了精神。所有孩子圍繞著老師，哼著倒背如流的英語(yǔ)歌曲，全身心地投入了游戲角色。此時(shí)，sharaif儼然成為了全班的核心人物。2小時(shí)的英語(yǔ)課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕。
我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，采取全外教授課模式，通過(guò)利用現(xiàn)代教學(xué)工具，并配合教師擅長(zhǎng)的tpr教學(xué)，從視覺(jué)、聽覺(jué)等多方面進(jìn)行感覺(jué)刺激，推動(dòng)小朋友英語(yǔ)語(yǔ)言技能的逐步成長(zhǎng)。
鏡頭一：sharaif舉起了手里的單詞卡片，環(huán)繞全班小朋友提問(wèn)：“what’s this?” 卡片正面畫了一只活潑可愛的猴子，立即有小朋友應(yīng)聲答道：“monkey” sharaif立即舉起了大拇指，我在黑板上為其中反映最快的小朋友畫上了一顆五角星，作為積極發(fā)言的答題獎(jiǎng)勵(lì)。緊接著，sharaif在每一位小朋友前站立，讓小朋友模仿自身的口型和發(fā)音跟著朗誦，小朋友的每一次發(fā)音有錯(cuò)誤，她便會(huì)要求小朋友再次跟讀直至將單詞朗讀正確為止。
助教的實(shí)習(xí)總結(jié) 8
關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)；快樂(lè)課堂；舞蹈主題；畢業(yè)舞會(huì)
中學(xué)舞蹈課程在中考中不設(shè)考試，因此很多學(xué)生將舞蹈課當(dāng)成副科，上舞蹈課時(shí)請(qǐng)假逃課，不配合教師工作。追根溯源，學(xué)生忽視舞蹈課程的行為固然不對(duì)，但是對(duì)背后原因進(jìn)行分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，主要也在于教師沒(méi)有讓學(xué)生感受到舞蹈的快樂(lè)，學(xué)生舞蹈興趣沒(méi)有被激發(fā)，自然在舞蹈教學(xué)中表現(xiàn)出各種不配合。教師要采用多種有效手段，把快樂(lè)舞蹈帶給學(xué)生，讓學(xué)生感受到舞蹈課的快樂(lè)。
一、借助多媒體教學(xué)手段，將情趣帶進(jìn)舞蹈課堂
傳統(tǒng)的舞蹈課堂，大多是教師在前面教，學(xué)生跟著教師模仿練習(xí)。初中生本來(lái)就喜歡無(wú)拘無(wú)束，這種教學(xué)手段很難吸引學(xué)生的注意力，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)聊�，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，采用靈活多元的多媒體教學(xué)手段，活躍課堂氣氛，為課堂增添情趣。在課堂導(dǎo)入過(guò)程中，教師可以借助圖片、視頻等手段，誘發(fā)學(xué)生舞蹈情感，讓舞蹈課堂“活”起來(lái)。
教師可借助多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放一段《舞出我人生》《歌舞青春》等經(jīng)典影片。這兩部電影都是以舞蹈為主題，借助活潑熟悉的電影片段，吸引學(xué)生對(duì)課堂的興趣，讓學(xué)生在欣賞電影的過(guò)程中感悟到舞蹈的魅力。學(xué)生觀賞影片后，教師聯(lián)系舞蹈知識(shí)，適時(shí)對(duì)影片進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與評(píng)價(jià)，在學(xué)生欣賞過(guò)程中穿插舞蹈知識(shí)的講解。教師課后為學(xué)生布置舞蹈作業(yè)：回去練習(xí)電影主角所跳的舞蹈，在下節(jié)舞蹈課上做一次電影舞蹈模仿比賽，比一比誰(shuí)跳得更好。這種教學(xué)方式不僅能吸引學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的關(guān)注，還能讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中理解舞蹈知識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。
借助多媒體技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造能夠產(chǎn)生共鳴的舞蹈學(xué)習(xí)環(huán)境，可以最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與舞蹈課堂的積極性。在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)科學(xué)靈活的教學(xué)方式，選擇學(xué)生喜歡熟悉的舞蹈影片，吸引學(xué)生注意力，打造愉快的舞蹈課堂。教師注意用多媒體進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)，要有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行導(dǎo)入，多媒體只是教學(xué)的'輔助手段，并不能占據(jù)課堂主體地位，教師進(jìn)行導(dǎo)入時(shí)，一定要聯(lián)系舞蹈進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的貫穿，千萬(wàn)不要喧賓奪主，將舞蹈課上成電影鑒賞課的話就適得其反了。
二、組織舞蹈實(shí)踐活動(dòng)，在校園中舉辦學(xué)生舞會(huì)
教師可以組織舞蹈實(shí)踐活動(dòng)，在校園中為學(xué)生模擬舞蹈情境，讓學(xué)生在情境活動(dòng)中感悟舞蹈知識(shí)，建立學(xué)生與舞蹈的聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)舞蹈技能的機(jī)會(huì)。舞蹈課堂不需局限在對(duì)舞蹈知識(shí)的反復(fù)講解、反復(fù)練習(xí)上，教師可以聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)多種課堂形式，組織學(xué)生舞蹈活動(dòng)，升華舞蹈課程教學(xué)效果。
《暮光之城》結(jié)尾愛德華和貝拉參加畢業(yè)舞會(huì)的一幕讓多少初中生驚羨不已，教師可以在校園里舉辦一次畢業(yè)舞會(huì)。學(xué)生根據(jù)自己的愛好，自由選擇芭蕾、探戈、華爾茲等舞種，由教師予以指導(dǎo)或小組成員合作學(xué)習(xí)，以幫助每一位學(xué)生在舞會(huì)上大放異彩。舞蹈實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，不僅局限于畢業(yè)舞會(huì)。每逢學(xué)期末、學(xué)校文藝晚會(huì)時(shí)，教師都可組織學(xué)生排練舞蹈節(jié)目，為學(xué)生翩翩舞姿提供展示平臺(tái)。教師也可定期舉辦舞蹈主題大賽，分為“芭蕾主題”“探戈主題”“華爾茲主題”等，每次舞蹈總結(jié)課時(shí)舉辦一次，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異，舞姿曼妙的學(xué)生給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。這不僅可以系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生舞蹈技能，還能使學(xué)生獲得成就感，在舞蹈學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。
這種實(shí)踐活動(dòng)不是在浪費(fèi)時(shí)間，做與舞蹈無(wú)關(guān)的事情，事實(shí)上，通過(guò)這種舞會(huì)、舞蹈比賽活動(dòng)，學(xué)生可以在生活中得到舞蹈鍛煉的機(jī)會(huì)，加深對(duì)舞蹈知識(shí)的理解。正所謂“三天不練，自己知道；三個(gè)月不練，行家知道；三年不練，觀眾知道”，課堂上學(xué)得再好，在生活中沒(méi)有進(jìn)行舞蹈實(shí)踐，不經(jīng)常跳舞，馬上就會(huì)將課堂上所學(xué)忘得一干二凈。
三、建立舞蹈活動(dòng)訓(xùn)練室，為快樂(lè)舞蹈提供物質(zhì)保障
舞蹈是一門以人體肢體的舒展、擺動(dòng)作為外在表現(xiàn)形式與承載手段的藝術(shù)種類，相當(dāng)講究跳躍、翻轉(zhuǎn)以及跨步等技巧，這就要求舞蹈課必須有獨(dú)立空曠的訓(xùn)練室，可以滿足教學(xué)的空間要求。部分初級(jí)中學(xué)在校園硬件設(shè)施建設(shè)方面做得不夠好，沒(méi)有為學(xué)生上課提供獨(dú)立的舞蹈室，導(dǎo)致學(xué)生上課態(tài)度隨意，完全無(wú)法建立快樂(lè)課堂。學(xué)校應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)舞蹈教學(xué)資金投入，建立舞蹈活動(dòng)訓(xùn)練室，為學(xué)生快樂(lè)舞蹈提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。
新形勢(shì)下的初中舞蹈課堂教學(xué)務(wù)必要朝著新模式、新目標(biāo)邁進(jìn)，教師在嘗試創(chuàng)建快樂(lè)課堂的過(guò)程中仍需要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生打造更值得關(guān)注的高效舞蹈課堂。
助教的實(shí)習(xí)總結(jié) 9
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的助教老師實(shí)習(xí)，我不禁感嘆時(shí)光飛逝。在這段時(shí)間里，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，努力克服困難，不斷追求進(jìn)步。通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，我不僅提高了自己的授課能力，也深刻體會(huì)到了教育的力量。在此，我謹(jǐn)向?qū)T匯報(bào)我在實(shí)習(xí)期間的工作和取得的成果。
首先，我所任教的課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。在課程開始之前，我對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，熟悉了教材和教學(xué)大綱，并準(zhǔn)備了詳細(xì)的教案。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我在教學(xué)過(guò)程中采用了多種教學(xué)方法，如講解、案例分析、小組討論等。在每次課堂結(jié)束后，我與學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)交流和學(xué)習(xí)總結(jié)，幫助他們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。
其次，在正式課程之外，我組織了一些課外活動(dòng)，如編程比賽和講座。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也提高了他們的專業(yè)技能。與此同時(shí)，我還積極開展與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況。我盡力成為他們的良師益友，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，并給予他們鼓勵(lì)和支持。
再次，為了提升自己的教學(xué)水平，我參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)。通過(guò)參加這些培訓(xùn)，我了解到了最新的`教學(xué)方法和教育理論，并將其融入到我的教學(xué)實(shí)踐中。此外，我還和其他助教老師進(jìn)行了交流和合作，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
最后，我在實(shí)習(xí)期間還承擔(dān)了一些評(píng)閱和論文指導(dǎo)工作。通過(guò)對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行評(píng)閱，我不僅了解到了他們的學(xué)術(shù)水平，也向他們提供了一些具體的建議和指導(dǎo)。這些工作幫助我更好地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)更加有針對(duì)性。
通過(guò)這次助教老師實(shí)習(xí)，我收獲頗豐。不僅提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和組織管理能力。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的力量和責(zé)任。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
在此，我向?qū)T表示真誠(chéng)的感謝，感謝您對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)。我相信，在您的幫助下，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。同時(shí)，我也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的支持和幫助。他們的鼓勵(lì)和支持是我取得成績(jī)的動(dòng)力和動(dòng)力源泉。
助教的實(shí)習(xí)總結(jié) 10
作為一名助教實(shí)習(xí)生，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而充實(shí)的幾個(gè)月，我深感自己在這段時(shí)間中取得了巨大的成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地總結(jié)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
我要感謝學(xué)校給予我這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)的第一天，我接受了一次全面的培訓(xùn)，了解了助教的職責(zé)和要求。這為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并讓我更好地適應(yīng)了實(shí)習(xí)環(huán)境。
在實(shí)習(xí)的初期，我主要擔(dān)任課堂助教的角色。作為助教，我負(fù)責(zé)輔助老師進(jìn)行課堂管理，幫助學(xué)生解答問(wèn)題和組織課堂活動(dòng)。通過(guò)與老師的密切合作和學(xué)生的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何有效地傳遞知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我學(xué)會(huì)了與不同年齡段和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生相處，了解他們的需求和困難，并想辦法提供幫助。
除了在課堂上的'工作，我還積極參與了學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)。我組織了一次校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅加強(qiáng)了學(xué)生之間互動(dòng)和友誼，也鍛煉了我的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。我還參與了學(xué)校的教育講座，向?qū)W生們分享了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成功之路。通過(guò)這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了自信和團(tuán)隊(duì)合作的能力，并學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜與高效。
在實(shí)習(xí)期間，我積極參與了學(xué)校提供的培訓(xùn)課程。這些課程涉及到教學(xué)技巧、心理輔導(dǎo)和學(xué)術(shù)研究等方面。通過(guò)參加這些課程，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了許多理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。我通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用這些知識(shí)和技巧，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
在實(shí)習(xí)的最后一個(gè)月，我得到了一個(gè)機(jī)會(huì)參與學(xué)校的研究項(xiàng)目。我與導(dǎo)師一起研究了學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)意和動(dòng)手能力的提升方法。通過(guò)收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學(xué)策略，并取得了一定的研究成果。這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我更深入地了解了教育研究的重要性，也鍛煉了我的研究能力和數(shù)據(jù)分析技巧。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我明白了作為一名助教實(shí)習(xí)生的重要性。助教不僅僅是一個(gè)輔助教師的角色，更是一個(gè)學(xué)生們能夠依賴和傾訴的朋友。我努力通過(guò)耐心傾聽學(xué)生們的問(wèn)題和困惑，給予他們鼓勵(lì)和支持。我盡自己的最大努力幫助他們克服困難和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
我要感謝在我實(shí)習(xí)期間給予我指導(dǎo)和幫助的師長(zhǎng)和同事們。他們的教誨和激勵(lì)讓我獲益匪淺。我也要感謝學(xué)生們，是他們的信任和支持讓我感到自己的的努力是有價(jià)值的。
助教的實(shí)習(xí)總結(jié) 11
上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。半學(xué)期的計(jì)算機(jī)助教生活，忙碌貫穿其中，雖然很累，但是卻收獲了很多，最重要的是我的努力讓同學(xué)受益，并得到了同學(xué)的好評(píng)。另外在老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我的助教工作算是非常之成功。我是第一批計(jì)算機(jī)助教。雖然有時(shí)的工作量很大，但我盡量克服困難，做好自己的工作，我在之前給自己制定了詳細(xì)的助教工作計(jì)劃并且定下了目標(biāo)，在工作中，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)與務(wù)虛相結(jié)合，用心與用情相結(jié)合”的原則處理工作中的各種問(wèn)題，使工作能夠順利進(jìn)行，取得成績(jī)。回顧過(guò)去工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、老師的支持與重視
從助教工作伊始，我們的'計(jì)算機(jī)的陳老師給我留下了深刻的印象，無(wú)論是和藹可親的待人風(fēng)格還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，無(wú)論是工作中給予我的指導(dǎo)還是平常中的關(guān)懷。陳老師對(duì)我們助教工作的指導(dǎo)讓我們受益匪淺，并提供了大力的支持，無(wú)論是生活方面還是工作方法等方面，都讓我很感動(dòng)和深深敬仰，敬仰其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、深刻的思想。在老師的支持下，當(dāng)然也有同學(xué)們的配合，才使得我的工作順利進(jìn)行。
二、認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一件工作，不給自己留有遺憾。
認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并迅速解決。我查閱了大量的資料，參照老師們的工作經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)教老師，給自己制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，隨時(shí)補(bǔ)充，隨時(shí)改進(jìn)。同時(shí)在課余時(shí)間，堅(jiān)持每天都到各個(gè)寢室去和他們交流，了解每一位同學(xué)。我還創(chuàng)建了一個(gè)群，群內(nèi)采用實(shí)名制，為方便大家以后的交流。及時(shí)把老師的指示傳達(dá)給同學(xué)們。
三、保持頻繁溝通，通過(guò)他們反饋的各種信息改進(jìn)自己的工作方式。
經(jīng)常保持與同學(xué)的溝通與交流，交流生活、學(xué)習(xí)等方面遇到的問(wèn)題，如作息的安排，學(xué)習(xí)的計(jì)劃，長(zhǎng)短期的目標(biāo)，專業(yè)發(fā)展方向等，他們的問(wèn)題也是我現(xiàn)在所遇到的，我會(huì)把我的理解告訴他們，但解決方法讓他們自己去想，因?yàn)檫@畢竟是自己的事情。
四、在工作期間也遇到很多問(wèn)題。
因?yàn)槲覀儼嗳藬?shù)比較多，工作量相對(duì)比較大，未能一個(gè)一個(gè)的和同學(xué)聊上一次，每到一個(gè)寢室都是大家一起聊的，不過(guò)我也和班上每一個(gè)同學(xué)都熟悉了。同時(shí)因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)安排較緊，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，很多原定的計(jì)劃未能實(shí)施，對(duì)此深表歉意。
以上是我擔(dān)任計(jì)算機(jī)助教開展工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，不妥之處，請(qǐng)各位老師多多指正。
助教的實(shí)習(xí)總結(jié) 12
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，今年x月，我要求做物信學(xué)院的小助教。雖然到現(xiàn)在為止只有短短的三個(gè)月的時(shí)間，我在這次工作機(jī)會(huì)中實(shí)踐和鍛煉了自己，受益匪淺。并獲得了很多與在現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院獲得的不同的經(jīng)驗(yàn)與感受。
成為物信學(xué)院的英語(yǔ)助教，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)驚喜，驚喜之外還有擔(dān)心。因?yàn)樵谖已劾铮鳛槔砜粕乃麄�，并不�?huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生太大興趣。但是在和她們接觸了三個(gè)月以來(lái)，我改變了這種想法，他們都對(duì)英語(yǔ)有興趣，并且有很想學(xué)好英語(yǔ)的渴望，只是不知用什么方法讓自己的英語(yǔ)再上一個(gè)臺(tái)階。這個(gè)與現(xiàn)藝的學(xué)生就有很大的不同。我希望我這個(gè)學(xué)期所傳授的內(nèi)容能幫助他們解除這種困惑。
首先，我和另一位同學(xué)是負(fù)責(zé)這個(gè)學(xué)院的，在真正開始上課之前，我們都各自寫好一份計(jì)劃書，計(jì)劃我們將要對(duì)她們的要求的準(zhǔn)備如何輔導(dǎo)她們。其次，向班上的班干徹底他們的學(xué)習(xí)狀況，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，最后，就是我們各自實(shí)施自己的計(jì)劃，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，利用早自習(xí)的時(shí)間去輔導(dǎo)他們。開始，他們很多人告訴我他們學(xué)英語(yǔ)的辦法就是死記硬背單詞。針對(duì)他們這種情況，我們都互相討論探討，利用各種辦法激發(fā)她們積極性。于是我在第一節(jié)課時(shí)就請(qǐng)他們每個(gè)人起來(lái)做自我介紹，并且請(qǐng)他們每個(gè)人準(zhǔn)備一張小紙片，寫上對(duì)英語(yǔ)什么感興趣。有的人說(shuō)歌曲，有的人說(shuō)美劇。這些我也在后期的教學(xué)中慢慢用到了。效果還不錯(cuò)，大家都很配合，積極性也很高。
后來(lái)，我開始用各種辦法去融入他們，了解他們，我們會(huì)在課后一起去喝奶茶，QQ上討論該如何改進(jìn)我的教學(xué)方法和內(nèi)容，很多同學(xué)尤其是班干提了很多很好的`意見。
總之，在這一次助教工作中，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和交流，深深地體會(huì)到：當(dāng)老師也是一門藝術(shù)，要當(dāng)好一個(gè)同學(xué)們都喜歡的老師，真的要付出很多倍的努力。并且這次還收到了每個(gè)班的同學(xué)送的禮物，很是感動(dòng)。這次工作也對(duì)我們以后當(dāng)老師的生涯有了一定的啟發(fā)：做好一名真正的英語(yǔ)老師，自身能力固然重要，更重要的是要善于表達(dá)和表現(xiàn)自己，讓學(xué)生相信你的能力，感染他們并達(dá)到“寓教于樂(lè)”的效果。另外，我也發(fā)現(xiàn)我的許多不足，自己有時(shí)間都會(huì)被那些復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)所困擾住。所以，我需要學(xué)習(xí)和克服的地方很多很多，我會(huì)在以后的工作當(dāng)中更加把勁，努力學(xué)習(xí)教學(xué)方面的技巧，為以后的生涯塑造一個(gè)更好的平臺(tái)。
助教的實(shí)習(xí)總結(jié) 13
大班的助教活動(dòng)開頭了，時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)瞬就要幼兒園畢業(yè)了。自從張教師發(fā)了助教通知，我就在想假如好多家長(zhǎng)都忙的話，我就發(fā)動(dòng)孩子爸爸一起來(lái)給大A班的珍寶們上一次畫畫課，由于爸爸是科班畢業(yè)又是從小畫到大，假如他不忙情愿來(lái)那孩子們肯定會(huì)喜愛。但我不確定是否能再去做助教，由于我去年已做過(guò)助教。又過(guò)了幾天張教師告知我可以的，我和珍寶女兒都很快樂(lè)，能在幼兒園的最終一年再一次有做助教的時(shí)機(jī)也是我們?nèi)业臉s幸，為了孩子我的心情還是和第一次一樣的感動(dòng)。接下來(lái)開頭細(xì)心籌備和思索如何上好這次畫畫課。首先我跟女兒和爸爸先溝通了一次，沒(méi)想到爸爸變卦了說(shuō)最近很忙沒(méi)時(shí)間去做助教。我一聽焦急了，我都報(bào)了名，申請(qǐng)做助教的表也填寫好交給教師了，再說(shuō)也是為了我們孩子呀，為了孩子你都不去，不去拉倒。女兒在一邊聽到了忙抱著她爸爸說(shuō)：爸爸你肯定要去，由于你長(zhǎng)的很帥呀，你去了別人看到會(huì)說(shuō)張藝桐爸爸長(zhǎng)的好帥呀。女兒的話管用，爸爸說(shuō)好好我肯定去。
這一天最終來(lái)到了，和孩子爸爸按商定時(shí)間來(lái)到了幼兒園，孩子們一看到來(lái)了一個(gè)叔叔和一個(gè)阿姨更加快樂(lè)。張教師簡(jiǎn)潔介紹了上課的內(nèi)容之后就直接進(jìn)入主題一我是小畫家。首先助教爸爸和孩子們互動(dòng)，孩子說(shuō)畫什么，助教爸爸就三下兩下就畫好了，孩子們好快樂(lè)，個(gè)個(gè)都想舉手要助教爸爸畫自己心中想要的畫。接下來(lái)由于時(shí)間關(guān)系助教爸爸給孩子簡(jiǎn)潔講了下如何用筆畫線條和涂色，就讓孩子們開頭動(dòng)手畫了，事先預(yù)備的畫稿每人一張，看誰(shuí)先參照樣稿顏色涂的又快又好就會(huì)有小禮物。氣氛一下子活潑了，孩子個(gè)個(gè)飛速的拿起預(yù)備好的蠟筆涂畫起來(lái)，有個(gè)別小朋友還要求助教爸爸幫助畫上幾筆，爭(zhēng)先恐后的'小競(jìng)賽緊急的進(jìn)展著，黑白畫稿個(gè)個(gè)都變彩色了，有一個(gè)小朋友不分顏色的凃畫佷快就畫好拿到了第一名，和助教爸爸快樂(lè)的合影留念。其他小朋友緊隨其后很快的畫好了。一組組合影留念完畢了這氣氛超high的畫畫課，看著孩子一個(gè)個(gè)快樂(lè)的笑臉我又一次被感動(dòng)了!孩子們好象沒(méi)畫夠，都好想把那副畫稿完成好�？蓵r(shí)間有點(diǎn)短，沒(méi)有方法讓孩子們更盡興的完成，大A孩子們!我愛你們!你們是最棒的!教師們你們辛苦了。
最終盼望更多的家長(zhǎng)參加助教活動(dòng)行列中來(lái)，有了家長(zhǎng)的積極參與，教師的教育會(huì)更加生動(dòng)活潑。為了這一棵棵小幼苗在愛的雨露滋潤(rùn)下更加幸福健壯的成長(zhǎng)，讓我們共同努力吧!
助教的實(shí)習(xí)總結(jié) 14
作為一名大學(xué)助教，我在過(guò)去的一年中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。在這篇年度工作總結(jié)中，我將詳細(xì)描述我所參與的各項(xiàng)工作，并總結(jié)我所取得的成就和所面臨的困難與不足。
我在教學(xué)方面取得了一定的進(jìn)步。在課堂上，我以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)知識(shí)，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。我利用多媒體和實(shí)例來(lái)輔助講解，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)。我還制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并按時(shí)完成了所有教學(xué)任務(wù)。通過(guò)課堂教學(xué)和學(xué)生反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，他們對(duì)課程內(nèi)容的理解也更加深入。在教學(xué)時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如，我有時(shí)候會(huì)過(guò)于依賴課件，這導(dǎo)致了我的口頭表達(dá)和演示技巧不夠流利。為了解決這一問(wèn)題，我下一階段的工作目標(biāo)是加強(qiáng)自己的演講能力和表達(dá)能力。
在學(xué)術(shù)研究方面，我積極參與了導(dǎo)師的項(xiàng)目，并取得了一些初步的成果。我與導(dǎo)師共同撰寫了一篇學(xué)術(shù)論文，并將其提交到了國(guó)際期刊上進(jìn)行審稿。雖然論文被退回并要求進(jìn)行修改，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻理解到學(xué)術(shù)研究需要耐心和細(xì)致的態(tài)度，我也意識(shí)到了在寫作方面的不足之處，包括文獻(xiàn)綜述和邏輯結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。為了提高我在學(xué)術(shù)研究方面的能力，我計(jì)劃參加更多的學(xué)術(shù)研討會(huì)和研究小組討論，積極聽取他人的意見和建議，并不斷完善我的研究方法和寫作技巧。
作為大學(xué)助教，我積極參與了組織和管理工作。我負(fù)責(zé)協(xié)助組織和策劃了一次學(xué)術(shù)講座和一次實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)到了如何與不同的工作團(tuán)隊(duì)合作，并且提高了自己的組織和協(xié)調(diào)能力。在組織和管理方面，我也面臨了一些困難，例如時(shí)間管理和隊(duì)伍管理等。為了解決這些問(wèn)題，我決定加強(qiáng)自己的.計(jì)劃能力和溝通能力，并學(xué)習(xí)如何更好地與團(tuán)隊(duì)合作。
作為大學(xué)助教，我積極與學(xué)生和同事建立了良好的關(guān)系。我與學(xué)生保持著積極的溝通和互動(dòng)，幫助他們解決學(xué)業(yè)和生活中的問(wèn)題。我還與同事們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，并積極參與學(xué)院的教學(xué)研討會(huì)。這些交流和合作不僅讓我收獲了友誼，也讓我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總體而言，過(guò)去的一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是充實(shí)而有意義的。通過(guò)教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和組織管理等方面的工作，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我也深知自己在許多方面還有不足之處，需要持續(xù)地提升和努力。在接下來(lái)的一年中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提高自己的能力，為更好地履行自己的職責(zé)做出更大的貢獻(xiàn)。
助教的實(shí)習(xí)總結(jié) 15
在過(guò)去的一年里，我作為一名大學(xué)助教，盡職盡責(zé)地履行了我的職責(zé)并取得了一定的成果。通過(guò)這篇文章，我將詳細(xì)回顧我的工作，并分享我在教學(xué)過(guò)程中的收獲和經(jīng)驗(yàn)。
一、教學(xué)工作：
作為大學(xué)助教，我的主要工作是協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)。在這一年里，我參與了多門課程的教學(xué)工作，其中包括計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法等。在幫助教師授課的同時(shí)，我負(fù)責(zé)組織小組討論、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程設(shè)計(jì)以及批改作業(yè)。通過(guò)與學(xué)生的緊密互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和問(wèn)題，并積極尋求解決方法，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。
在課堂上，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與討論和提問(wèn)。我制定了詳細(xì)的.課堂教案和講義，以確保信息的準(zhǔn)確傳遞，同時(shí)提供實(shí)例幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，以促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。這些方法在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和提高他們的學(xué)習(xí)效果方面起到了積極的作用。
二、學(xué)術(shù)研究：
作為一名助教，我也積極參與了學(xué)術(shù)研究工作。我與教師一起進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于算法優(yōu)化的研究項(xiàng)目，并在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了一篇論文。這個(gè)項(xiàng)目不僅拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，也培養(yǎng)了我的研究能力。通過(guò)分析、實(shí)驗(yàn)和討論，我深入了解了算法優(yōu)化領(lǐng)域的前沿問(wèn)題，這對(duì)我今后從事研究工作將有很大的幫助。
三、輔助工作：
除了教學(xué)和研究工作，我還主動(dòng)參與了一些輔助工作，包括組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽、擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師等。在這些活動(dòng)中，我盡力鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛力，并提供必要的支持和指導(dǎo)。這些工作不僅豐富了我的教育經(jīng)驗(yàn)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、個(gè)人成長(zhǎng)：
在過(guò)去一年里，我不僅在教學(xué)和研究工作中取得了進(jìn)步，也在個(gè)人成長(zhǎng)方面獲益匪淺。通過(guò)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系。同時(shí)，我也更加熟悉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，在與教師和學(xué)生的交流中日漸成熟自信。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
回顧過(guò)去的一年，我深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)助教的工作是一份責(zé)任重大又有意義的職業(yè)。通過(guò)參與教學(xué)和研究，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷挑戰(zhàn)中不斷成長(zhǎng)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的幫助，并不斷追求卓越。
助教的實(shí)習(xí)總結(jié) 16
在我從自己的大學(xué)校園順利的畢業(yè)之后，自己的挑戰(zhàn)也隨之而來(lái)，實(shí)習(xí)的工作是非常的輕松和愉悅的，但是這些輕松快樂(lè)都是幼兒園的學(xué)生帶給我的，我也從一名學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成了一名老師，在大學(xué)里面，我的專業(yè)本身就是幼兒師范類，所以畢業(yè)之后我也進(jìn)入到了xx幼兒園成為了一名助教，在實(shí)習(xí)期，我也認(rèn)真的承擔(dān)著助教的工作，盡力的協(xié)助園內(nèi)的老師開展教學(xué)工作。
實(shí)習(xí)期的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)也不僅僅是畢業(yè)之后，正式的進(jìn)入到工作之前的一種學(xué)習(xí)，身份的轉(zhuǎn)變也讓我覺(jué)得是一種很大的挑戰(zhàn)，但是我也必須要經(jīng)歷這樣的一個(gè)階段，我從進(jìn)入到實(shí)習(xí)的崗位之前就深刻的懂得自己的實(shí)習(xí)將是鍛煉自己的最好的機(jī)會(huì)，所以我在工作當(dāng)中，也認(rèn)真的去完成自己的工作，和園里的老師友善相處，在與學(xué)生相處當(dāng)中，我也盡力的去和他們做朋友，幼兒園的學(xué)生都是一個(gè)個(gè)非常的天真、活潑的，每天在與他們相處的過(guò)程當(dāng)中，我也在一點(diǎn)一滴的被他們所感染，我也可以感覺(jué)到自己在一天一天的變得開朗，仿佛自己也跟隨著學(xué)生的天真爛漫一起回到了童年的時(shí)候，我深知童年對(duì)一個(gè)
幼兒，一個(gè)人的重要，我也知道自己現(xiàn)在剛離開校園，還有很多的不足，也有更多的地方需要自己去學(xué)習(xí)的，在工作的過(guò)程當(dāng)中，我也會(huì)盡可能的去學(xué)習(xí)到更多的幼兒教師的知識(shí)，跟著幼兒園的前輩去學(xué)習(xí)，在他們工作的時(shí)候，認(rèn)真的協(xié)助他們盡可能的帶給學(xué)生更多的知識(shí)，也會(huì)在他們身上感受身為教師的快樂(lè)，更會(huì)學(xué)習(xí)他們對(duì)于工作的態(tài)度和工作當(dāng)中的方式，結(jié)合自己的思想，找到一個(gè)適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式，我也知道自己的助教工作只是一時(shí)的，短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)去，我也將要面臨自己正式的教學(xué)工作，所以我也需要在實(shí)習(xí)時(shí)間里，發(fā)展自己最大的可能去提高自己的'之后的工作能力，更好的融入到幼兒園里面，和學(xué)生們也建立一定的感情，為未來(lái)的工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和平臺(tái)。
這段時(shí)間的實(shí)習(xí)里面，盡管工作并不是非常的復(fù)雜，也不是很辛苦，但是自己的壓力也很大，很幸運(yùn)自己遇到了一群有趣的同事和可愛的學(xué)生，讓我順利的度過(guò)了實(shí)習(xí)期，我也得到了很好的鍛煉，在工作上更加的沉穩(wěn)，不在浮躁，也可以很好的與學(xué)生相處，我也相信在之后的工作當(dāng)中，自己會(huì)繼續(xù)變優(yōu)秀，陪伴著學(xué)生們一起共同的成長(zhǎng)和進(jìn)步，和幼兒園一起努力為學(xué)生打造一個(gè)難忘的童年。
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