小學教育實習工作總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的小學教育實習工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學教育實習工作總結(jié) 1
我實習所在的學校是家鄉(xiāng)的一所普通鄉(xiāng)村小學。實習的基本內(nèi)容包括:課堂教育和協(xié)助班主任工作�；厩闆r如下：
1、課堂教育：包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導,認真做好工具性與人文性教育工作。
2、班主任工作：及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養(yǎng)良好的行為習慣，調(diào)動學生干部處理班上各項事務。
教育實習是我們學習教育的一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!
近一個學期的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣。同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近一個學期的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好!”“老師好!”的感覺真好。
聽了兩周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的'良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習期間，有一段時間，因為一位老師臨時因事請假。我接管了他的班級，在這期間里，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做著班主任工作，教學、出操、應付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。實習后期我將工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。
通過近一個學期的實習讓我收獲頗多，不但在教學方面而且在班主任工作方面也有了一個深刻的認識，如何更好的管理一個班級和如何更好的在課堂中與學生交流溝通，都在我的心里有了經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
小學教育實習工作總結(jié) 2
20xx年2月1日至2月29日，我校11屆師范生159名學生在長江路小學、成賢街小學、火瓦巷小學、光華門小學、大光路小學、紫竹苑小學、寧工小學、石鼓路小學、莫愁新寓小學等9所小學和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開了為期四周的第一次畢業(yè)實習。
實訓科開始著手準備這次實習。安排實習工作的宗旨，是希望學生通過實習將課堂里學到的知識運用到實踐中去。實習一座橋梁，是理論聯(lián)系實際的橋梁，是學生走入工作的橋梁，是學校聯(lián)系社會的橋梁，是我校教師聯(lián)系社會需求教學的橋梁，修建好這座橋梁是我們應盡的義務和義不容辭的職責。我們從聯(lián)系實習學校到召開實習小學校長、幼兒園園長座談會；從安排實習生的人數(shù)、專業(yè)到解決實習備課地點、實習生吃飯問題；從安排實習學校的指導教師到安排我校的實習指導教師，都逐一落實，還應對了許多不斷變化的情況。
實習開始后，我們將工作重點轉(zhuǎn)移到解決實習中的實際問題上。例如與實習單位加強聯(lián)系，督促我校教師到實習單位看望學生，安排公開課，協(xié)調(diào)我校與實習單位的關系等。可喜的是，今年的實習工作有了一支新的力量，它就是xx年級組。實習這類面廣量大的事給了年級組充分發(fā)揮作用的空間，今后年級組在管理實習生方面的作用還將大大加強。
以往的實習，我們是一個專業(yè)的同學分在一個學校，出現(xiàn)了一個小學動輒10個或近20年相同專業(yè)的實習生，4個星期下來，有些同學只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實習我們將三個專業(yè)的同學放在一所學校，較好地解決了實習時間相對較短的缺點。從效果來看，絕大多數(shù)實習小學的同學能夠在實習中比、學、趕、幫、超，有的同學準備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導教師的批準，得到了實習學校和老師的好評。
實習按照預定的安排，所有四個專業(yè)英語、音樂、美術、幼教的同學都在實習結(jié)束前開設了數(shù)量不等的公開課，我們也安排了xx、xx級相關專業(yè)的同學去聽課，起到了很好的效果。這次實習我們還有一個新舉措，安排部分同學在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實習，爭取讓她們在不長的'時間盡可能接觸到更大的面，學到更多的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能激勵更多的同學不斷提高自己的水平。
同時，我們也遇到了一些新問題。有的實習學校在實習前2天臨時通知我們要求改變實習生的安排，有的實習生在實習前1天臨時要求改變實習專業(yè)，有的實習生在實習期間遲到，甚至曠課。面對這些問題我們一是請班主任配合找學生談話，二是請學生家長來校共同商討解決問題的方法。我們認為這些問題必須解決，否則不僅耽誤學生的前途，也會給學校的聲譽造成損失，希望相關班主任、任課教師與我們實訓科共同努力將實習工作做得更好。
本次實習已經(jīng)結(jié)束了，同學們即將投入到緊張的復習迎考和下學期的實習與擇業(yè)當中，希望同學們好好總結(jié)此次實習中暴露出優(yōu)勢和劣勢，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時公布用人信息，爭取提供更優(yōu)質(zhì)的服務，幫助xx屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。
小學教育實習工作總結(jié) 3
一、教學工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，在實習前也有過一些試教活動，但真正的小學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是"備學生"。
在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當上完一節(jié)課，指導老師都會告訴我們，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的.幾節(jié)課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。
還好，在指導老師張老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。必然，自己的教學尚未能與張老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實習期間我從張老師哪里不僅學到了數(shù)學教學的方法與技巧，以及分享他做班主任時的工作經(jīng)驗，還從他身上學到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
二、班主任工作。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長，在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。例如上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。
由于經(jīng)驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點，所以我在以后的實習工作注意把握了一個度。
我運用教育學，心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題，時刻銘記葉老師（師范）的教導，以及張老師的指點。我與學生交朋友的同時，也按照張老師教的方法去做好學生的思想工作，與學生打成一片的同時，也不忘引導他們?nèi)W習、去與同學相處。在這期間，我們召開了一次題為"愛我中心小學"的主題隊會。目的是讓學生學會熱愛自己的學校，對學生進行了一次生動的情感教育。但是由于自己經(jīng)驗收的不足以及考慮的不周，當然時間也是一個問題，個人認為這一次的隊會課不是開得很成功，所以事后，我跟三位主持談了，如何來組織和主持這樣的主題隊會，就能夠更好達到所想要的目的。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好�，F(xiàn)在，實習結(jié)束了。
通過這次實習，我認識到了自身的不足。
我們不能只從書本上看"教學"，而也要在實際中"教書"，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。
小學教育實習工作總結(jié) 4
實習目的：
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的'到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�
我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，學生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進發(fā)展，多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務，為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術7個科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。
小學教育實習工作總結(jié) 5
時光匆匆，還來不及回味，實習已經(jīng)接近尾聲。在半年中，我在努力地學習成為一名合格的老師，在課堂教學、班級管理以及生活方面都有了較大的進步。我在這里收獲了希望，得到了成長。
一、教學篇
實習半年，讓我收獲最大的就是在課堂教學中所學到的技能和方法。實習之初，只有滿腔熱情的我，不懂得如何把握課堂的各個環(huán)節(jié)，導致我付出了很多卻收效甚微。我曾經(jīng)為此感到迷茫。但是經(jīng)過半年的努力，和指導老師的指導，加之我自己請教了許多學校的優(yōu)秀教師，最終，在課堂教學方面我獲得了很大的進步。
1、備課方面
在實習之前，我已經(jīng)認真閱讀了“語文課程標準”，并打印了一份以備在實習中查詢。但在實習之初，我卻沒有充分利用這份材料，沒有將新課標的理念充分運用到課堂教學中。在指導老師和帶隊老師的提醒和幫助下，我認真反思了自己的失誤并在每一次備課時充分考慮新課標的理念。
備課需要有一個認真、謹慎的態(tài)度，為了讓學生學到更多的知識，每次備課我都會認真鉆研教材，并參閱相關資料�？墒�，我總是一廂情愿地想著自己該如何講，卻沒有充分了解學情，沒有“備學生”。一位教育家說：“如果我不得不將教育學還原成一條原理的話，我將會說影響學習的最重要因素是學生已經(jīng)知道了什么，根據(jù)學生原有知識狀況進行教學�！睅ш犂蠋煹谝淮温犖业恼n時，她就重點提出了這一問題，并提醒我要引起足夠的重視。所以，在以后的實習教學中，我都會首先考慮學生的的情況，通過與學生交談或詢問班主任。有了這些資源，我才能備好一節(jié)課。經(jīng)過半年的鍛煉，我已經(jīng)很好地掌握了這一技能。
2、教學語言方面
在半年的實習過程中，我也發(fā)現(xiàn)，教師在講課時的語言對學生來說非常重要。他們甚至可以把教師在課堂上說的每一句話當成正確的甚至真理來看待。
在實習之初，我盡量讓自己的聲音響亮，以保證坐在教室最后一排的學生也能聽見。但是我卻沒有注意到，教師在上課時的語速與平時的語速的區(qū)別，講課時經(jīng)�！摆s著說”，學生也反映我的語速快，后來才發(fā)現(xiàn)，語速是初登講臺得每一個實習生的一個通病。這是一個嚴重的問題，
3、課堂管理方面
都說教師如果不能有效地管理課堂，課講得再好也無濟于事。實習最初的.日子，我并沒有意識到課堂管理的重要性，結(jié)果最主要的問題也就出在了這里。由于種種原因，學校安排我教六年級，我剛接觸那個班，不了解學生的特點，就想著給學生留下一個好印象，課堂管的較松，學生摸清了我的脾氣后，就肆無忌憚地開始搗亂了，甚至無視我的存在。一節(jié)課講下來特別累，但卻收效甚微。我曾經(jīng)為此而著急苦惱，想了幾種方法，但效果還是不太好。
我請教了指導老師，在她的幫助下，我充分認識到了我的錯誤所在。我反思了好長時間，發(fā)現(xiàn)教師不嚴格要求學生就等于害了學生，“嚴師出高徒”深深印在了我的心里。嚴格要求學生不僅是對學生負責，更是對自己的教學負責!我參考了有關課堂管理的資料，并將指導老師的意見充分利用，在每一堂課中鍛煉著自己管理課堂紀律的技能。掌握了一些有效的方法，比如，在剛接觸一個新的班級時，一定要給學生立下嚴格的規(guī)矩，告訴學生必須執(zhí)行，讓學生引起足夠的重視;學生不注意聽講，要用一些如“注意看黑板”這樣的話來提醒學生;學生搗亂有時是因為上課時沒事情做，所以，在課堂上，每節(jié)課都要有任務，讓每個學生都有事情做，學生就沒時間去搗亂了;遇到一些比較難管的學生，可以找班里的“孩子王”來幫助老師管理課堂;對于接話茬的學生，老師可以不予回答，讓學生自己感到?jīng)]意思了，他就會停下來，也可以順勢利導，拿學生的話茬進行正面教育等等。
有了這些行之有效的方法，我的教學也有了很大的提升。
4、應對課堂突發(fā)事件方面
初出茅廬，在課堂教學中，我們最怕發(fā)生的就是課堂突發(fā)事件。沒有經(jīng)驗，一著急就不知道該如何應對，導致一些課堂突發(fā)事件不能有效地解決。我們實習小組對此進行了多次討論，并請教了一些有經(jīng)驗的老師，在這一方面掌握了一些有效的方法。
我們實習生害怕遇到課堂突發(fā)事件，那么就應該首先從心理上克服這一障礙，那么就應該首先從心理上克服這一障礙，要讓自己變得強大，“兵來將擋，水來土掩”。面對突發(fā)事件，一定要沉著冷靜，可以利用“冷處理”的方法解決問題，也可以把事情放到課下處理，有時會遇到這樣的情況：教師說錯話或?qū)戝e字，而學生勇敢地指出來了，這時老師一定要虛心接受學生的意見，并夸獎學生認真聽課，勇于指出老師的錯誤，也可以順勢利導，請學生說出正確的答案。如果老師遇到學生問一些難題而自己不會，老師要誠懇表態(tài)：“這個問題我也不會，課后讓我們一起查資料研究解決，一定給這個問題以圓滿的答復”，有了承諾必須兌現(xiàn)，學生也很討厭說話不算數(shù)的老師。
經(jīng)過這半年的鍛煉，我接觸了六年級、七年級、八年級的學生，也遇到了很多課堂突發(fā)事件，根據(jù)這些方法，問題都得到了很好的解決。
5、復習方面
“復習是學習之母”，有效地組織學生復習對學生所學知識的鞏固有很大的幫助。實習學校這學期一共進行了四次考試：兩次月考，期中考試和期末考試。我也有幸對學生的復習做了指導。然而，上好復習課也不是一件容易的事情，最初我對如何進行復習沒有一點頭緒，在第一次考試時沒有引導學生做好復習。后來，我請教了指導老師，并進一步征詢了學生的意見，也找到了一套比較合理的方法。
首先要鞏固課本中的基礎知識。根據(jù)考試大綱的.要求，要做到面面俱到�？梢砸龑W生對一些零散知識進行歸納總結(jié)，并及時檢查學生的復習情況。
其次是做練習促進提高。做練習要有針對性，并且題型要全。
在復習時，我將全班分成若干小組，并設小組長。組長負責檢查學生的背誦情況并幫助小組內(nèi)的后進生，組員之間要團結(jié)合作。我還作出規(guī)定：各小組之間展開競爭，以平時表現(xiàn)和考試成績?yōu)橐罁?jù)來排名。這樣就調(diào)動了學生學習的積極性，也增強了學生間的凝聚力
二、生活篇
在實習學校住了半年，由于我們實習小組就兩個人，所以我們兩人特別團結(jié)，遇到教學以及生活中的難題時總能互相體諒并給與對方幫助。和其他老師住在一起，我們也得到了學校老師的幫助。通過與學校老師的相處，我在為人處事方面也得到了鍛煉。老師總說實習不僅是鍛煉你的教學技能，也可以提升你的交際能力，的確如此。一向比較內(nèi)向的我，在這個學校的大家庭中變得開朗了許多，我要感謝學校的老師和學生，是他們讓我變得更加自信。
學校也有假期，所以我們需要自己做飯。很早就會做飯的我在這里也會遇到難題，兩個人的飯很不好把握，所以我就請教了和我們住在一層樓中的其他老師，經(jīng)過老師的指點，我們的廚藝也見長。
實習是一個大舞臺，只要你敢于在上面盡情地展示自己，那么這個舞臺就是專為你而準備的，我在這里收獲了教學技能，收獲了交際方法，收獲了友誼。實習讓我對未來充滿了希望，我要感謝你，教育實習。
小學教育實習工作總結(jié) 6
在實習學校接近兩個月的時間里，我對于小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也當了近15年學生，而小學時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學教師的身份重回小學去實習、去體驗，自己所承擔的任務大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。
第一、來談談我的實習總體感受。
由于本次實習是分散型的模式，因此我們與孩子們接觸的時間較之以前減少了很多。不過，在實習期間，我還是深感到了作為實習老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榱私虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。自進入大學校園以來，我就渴盼著走上講臺，希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。我實習的班級是六年級一班，這個班級非常優(yōu)秀，“優(yōu)秀”主要體現(xiàn)班上大部分同學是教師子女，教師對自己的子女要求均比較高，很多同學都有自己明確的愛好特長，并且知識面都比較廣。但他們?nèi)杂凶鳛楹⒆拥奶煺�，永遠清晰地記得，第一次到這個班級做自我介紹時，他們對我和潘長江同姓時，報以的爽朗笑聲。但同時，我也深感作為小學老師的責任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀根本沒有健全。雖然六年級的某些同學對老師的觀點、看法會有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學還是始終相信“老師講的即是真理”。因此，小學教師的勞動強度雖不算很大，但做一個小學語文教師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對學生人生的負責。要知道做小學語文老師，就意味著當班主任。盡管我不知道我們的輔導教師——吳老師平時忙不忙，但每周星期四，我都看見吳老師在教室和辦公室之間奔波忙碌�！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學校，督促同學們的朝讀。中午要負責幫同學們添飯、守午休和輔導同學們的作業(yè)。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。很多同學天性跳調(diào)皮，總是會時不時出現(xiàn)一些小茬子，這就得找學生談心，做做他們的`心理和思想教育工作。而六年級的學生還面臨著升學的壓力，在家長思想的左右下，他們都很看重成績。因此也要常找那種成績不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學談心、鼓勵他們建立一個積極、樂觀的心態(tài)。所以這些，常常會弄得老師疲于奔命。
第二、來談談語文教學的感受。
簡單一個字——“難”。教書匠好當，教育名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。老實說，當時的自己并不是很緊張。要知道，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。但或許因為是第一次，經(jīng)驗實在不足和隨機應變能力的確不強，課堂上出現(xiàn)了很多狀況。首先是，不自信，在沒有生字卡片的情況下，自己一下子就變得六神無主起來，信口叫他們拿出書讀課文中出現(xiàn)的生字。這是他們所沒有遭遇的情況，一個個睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注重生字的規(guī)范、標準性，這無疑是小學語文教學中的大忌。而且沒能拿出教師的霸氣，很好的掌握住課堂秩序，導致課堂陷入混亂局面。其次，我的普通話不夠標準，居然把“逸”這個字讀成了“yí”而完全不自知，在學生明確指出來的情況下，我也沒有及時修正。板書方面更是存在很大問題，對同學的表揚用詞很單調(diào)、甚至很不恰當�？偠灾�，這一節(jié)課上過之后，心中有一種強烈的挫敗感。教師基本功一點兒都不扎實，這需要我今后大大改進。其次是，沒有從小學生的思維角度去設計教學，即在教學設計時完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個角度設想小學生會不會理解這個問題，這樣講學生會不會感興趣，能不能調(diào)動學生的思維，特別是教學語言上不夠規(guī)范，不夠通俗化，不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中，努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言。要創(chuàng)設一種活躍的課堂氛圍，這樣才能使自身的教學產(chǎn)生良好影響。針對出現(xiàn)的問題，指導老師也提出要我從教師的基本技能抓起，要樹立自信心，站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習。這些都是在上課之后，在課堂生成總結(jié)之時，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。這不僅有利于保護我受挫的心理，更在潛移默化中指導了我如何面對教學過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，她完全沒有教師的架子，更多的是朋友般的親切交談。
第三、來我談談我批改作業(yè)的感受。
批改作業(yè)，是做實習教師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學時，對語文老師所寫的評語很是感興趣，總是會對某位同學的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿艷羨之情，當時我就暗暗地想：以后自己當老師了，一定要給每位同學都寫很多評語，讓他們個個在心理上都得到平衡。而如今，真正輪到自己給同學們改作文時，才突然意識到這樣寫評語是不可能的。一是，要抓改作業(yè)的效率，二是有的文章可評可點的地方真的很少，三是這樣會顯得累贅、啰嗦。適當?shù)刈屚瑢W之間產(chǎn)生羨而不妒的情緒，反而有助于同學們形成你追我趕的學習勢頭，形成一個良好的學習氛圍。此外，批改語文類其他作業(yè)時，我深刻意識到糾正學生的錯誤是非常重要的。六年級的同學，仍有少部分同學有寫錯別字的情況，盡管只是小部分，但作為一個語文教師就有義務幫助他們改正錯誤。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，或是畫上一個傷心的表情。使同學們在評語和表情中知道訂正的重要
在實習期間，雖然我們與學生們接觸的時間顯得尤為的少，但是隨著離別的臨近，心里還是多少有些舍不得。不禁感嘆：時間過得真快!而每周星期四發(fā)生的一幕幕、感動著我的每一件事，我相信都會成為我以后教育工作的一段寶貴記憶。實習是我教育旅途的第一步，現(xiàn)在的我無非是才邁出第一步。對于這步，我盡管不是很滿意，但依然不能氣餒。要知道將來的路還很長，這點兒小挫折又算得了什么呢?也許對于任何一個年輕老師來說，都會遇到暴風雨雪，而重要的是不放棄。只要有那個成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦難也終不是苦難。一直清晰地記得一句名言：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱他就強。盡管現(xiàn)在的自己起點很低，但是只要有鍥而不舍的精神，我我相信自己一定能迎來屬于自己的燦爛，自己的陽光。
面對現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!相信，我一定能行的，將來我一定會成功的!
小學教育實習工作總結(jié) 7
為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑，將自己充沛的精力和不竭的動力用于小學語文教學與實習的創(chuàng)新。時至今日，我還是堅持著一貫的“勤快”作風。工作上我勤學，勤問，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗與教學機智，經(jīng)過細心的領會和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學情感，思想與特色。
教學上我力求做到細節(jié)與藝術的結(jié)合。因為我深知一節(jié)準備充分的好課，會令學生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，因為年輕老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。
個人學習方面，我通過積極學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學習英語，給自己充電，并利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的積極意識，鍛煉他們勤奮努力的堅強意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領會到了充實真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅;體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣;更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。
一份耕耘就有一份收獲。在這學期一系列的校內(nèi)校外聽課，家長開放日及教研組活動的'組織和開展等教學教研等活動之后，我無論是在自己日常的教學上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞，也是對我各方面能力的一次次考驗。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學方法。
這學期我接受了學校課堂教學改革的實驗工作，在理論上我積極閱讀大量書籍，觀看、學習大量的課改資料，在實際操作中，努力轉(zhuǎn)變自己的思想，逐漸在自己的班級中形成了“自主、合作、探究”的小組互助式合作學習模式，同時提高了學生解決、分析問題的能力，極大地提高了學生學習的積極主動性。
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。課前，我留給學生充足的時間進行預習，并給予了方法上的指導。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
正是這教學理念上的點點進步和工作上的殷殷努力，使得我在本學期的教學工作中取得了一定的好成績：學生研究性學習成果比賽中《方便面的調(diào)查》獲得了區(qū)一等獎，我也因此獲得了指導教師一等獎;我還參加了濟南市小學語文高效課堂培訓，并頒發(fā)了培訓合格證書。
經(jīng)過了一個學期的努力，我不但學會了如何教育學生，更學會了如何愛學生。這種愛是了解，是關懷，是尊重，是信任。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，尊重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天真;信任他們潛在的能力，放手讓他們在實習中鍛煉，在磨練中成長。這一學期即將畫上句號，但我希望這個句號能是完美的。在付出了很多的同時，自己也收獲了很多。現(xiàn)在，這短短的一個學期又要結(jié)束了，但這不是我理想和向往的終點，因為我在期待著新學期的開始，在期待著自己更大的進步，期待著自己能取得更好的成績。
小學教育實習工作總結(jié) 8
一、教學管理理念
從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也受理型的學習者�！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他秘心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)。
二、教學理念
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的`課。在這些課堂上，讓我看到教學正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股的浪潮會給教育領域帶來很的沖擊。
三、實際工作經(jīng)驗
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很好的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。
實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。
可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學習。我接觸一個學校較完備的電教設備，了解了一個學校信息中心的致運作。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節(jié)工作，但它是一個學校信息化教學的基礎，或者說推動者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。
實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在三就參加了教育實習，通過一個月來和四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量�？傊@次實習，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。
如今實習接近尾聲�？傮w感覺，壓力挺，收獲也不少。實習期間得到了二中趙光輝老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導。無以為報，謹此致謝。
小學教育實習工作總結(jié) 9
一、實習概述
本次小學教育實習為期一個月，我在xx小學擔任了xx年級的實習教師。在實習期間，我深入了解了小學教育的實際情況，積累了寶貴的教學經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的不足。
二、實習工作內(nèi)容
教學實踐：我參與了多個科目的教學實踐，包括語文、數(shù)學、英語等。在教學過程中，我注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
班級管理：我協(xié)助班主任進行班級管理，包括制定班級規(guī)章制度、組織班級活動、處理學生問題等。在這個過程中，我學會了如何與學生溝通，如何化解學生之間的矛盾，如何營造良好的班級氛圍。
教育研究：我還參與了學校的教育研究項目，對小學教育的教學方法、課程設置等進行了深入研究。通過這項工作，我對小學教育的理念和實踐有了更深入的理解。
三、實習收獲與感悟
提升了教學能力：通過教學實踐，我學會了如何制定教學計劃、設計教學活動、評價學生表現(xiàn)等。我的教學能力得到了顯著提升，我更加自信地面對未來的教學工作。
增強了班級管理能力：在班級管理方面，我學會了如何與學生建立良好的關系，如何處理學生之間的'問題。我意識到，班級管理不僅需要嚴格的規(guī)章制度，更需要教師的關愛和引導。
深化了對小學教育的理解：通過教育研究，我對小學教育的理念和實踐有了更深入的理解。我認識到，小學教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
四、存在的不足與改進方向
教學經(jīng)驗不足：雖然我在教學實踐中取得了一定的成績，但我還缺乏豐富的教學經(jīng)驗。我需要更多地觀摩優(yōu)秀教師的教學過程，學習他們的教學方法和技巧。
班級管理能力有待提高：在處理學生問題時，我有時顯得過于急躁，缺乏耐心和細心。我需要更加注重與學生的溝通，學會傾聽他們的想法和意見，以更加溫和的方式引導他們成長。
五、總結(jié)與展望
本次小學教育實習讓我深刻體會到了作為一名小學教師的責任和使命。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學能力和班級管理能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小學生貢獻自己的力量。同時，我也將不斷反思自己的教學實踐，尋求更好的教學方法和策略，為小學教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
小學教育實習工作總結(jié) 10
一、實習概況
在本次小學教育實習中，我有幸被分配到xx小學，擔任xx年級xx科目的實習教師。實習時間為xx個月，從xx年xx月xx日至xx年xx月xx日。在此期間，我深入?yún)⑴c了教學、班級管理、家校溝通等多個方面的工作，獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗。
二、教學工作總結(jié)
備課與授課：我認真鉆研教材，結(jié)合學生的實際情況，制定了詳細的教學計劃。在授課過程中，我注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動思考，積極參與課堂活動。通過多媒體教學、小組討論等多種形式，使課堂氛圍活躍，學生的學習效果顯著提高。
作業(yè)與輔導：我及時批改學生的作業(yè)，了解他們的學習情況和存在的問題。針對個別學生的學習困難，我進行了有針對性的輔導，幫助他們克服難關，提高學習成績。
教學反思：在實習過程中，我不斷反思自己的教學方法和效果，積極向指導老師請教，不斷改進自己的教學策略。
三、班級管理工作總結(jié)
班級紀律：我注重培養(yǎng)學生的自律意識，通過制定班級規(guī)章制度、開展紀律教育等方式，維護了良好的班級秩序。
班級活動：我積極組織班級活動，如主題班會、文藝比賽等，增強了學生的'集體榮譽感和凝聚力。
家校溝通：我定期與家長進行溝通，了解學生在家的表現(xiàn)，及時向家長反饋學生在校的情況，共同關注學生的成長。
四、實習收獲與感悟
通過本次實習，我深刻體會到了小學教師的辛勤付出和責任感。我學會了如何與學生溝通、如何激發(fā)學生的學習興趣、如何管理班級等實用技能。同時，我也認識到了自己在教學和管理方面的不足之處，需要在今后的學習和工作中不斷改進和提高。
五、未來展望
展望未來，我計劃繼續(xù)深造，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，我也希望能夠有機會再次回到小學課堂，將我的所學所得運用到實際教學中，為小學生的成長貢獻自己的一份力量。我相信，通過不斷的努力和學習，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的小學教師。
小學教育實習工作總結(jié) 11
一、實習概況
在本次為期xx周的小學教育實習中，我有幸被分配到xx小學，擔任xx年級xx學科的實習教師。這次實習不僅是一次將理論知識應用于實踐的機會，更是一次深入了解小學教育現(xiàn)狀、體驗教師職業(yè)魅力、提升自我教育教學能力的寶貴經(jīng)歷。通過參與日常教學、班級管理、學生輔導及參與學校各項活動，我深刻感受到了小學教育的復雜性與多樣性，也對成為一名優(yōu)秀的小學教師有了更加清晰的認識和定位。
二、教學實踐
備課與授課：在指導老師的悉心指導下，我認真研讀教材，結(jié)合學生實際情況，精心設計教案。通過多次試講和修改，我逐漸掌握了如何根據(jù)學生的認知特點設計教學活動，使課堂更加生動有趣。在實際授課中，我注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。同時，我也注重課堂管理，努力營造一個良好的學習氛圍。
教學反思：每節(jié)課后，我都會認真記錄教學過程中的得失，及時進行反思。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學方法、課堂管理等方面的不足，并積極尋求改進策略。這種持續(xù)的教學反思促使我不斷進步，逐漸形成了自己的教學風格。
三、班級管理
在班級管理方面，我積極參與班級的日常管理和活動組織。通過協(xié)助班主任進行班級管理，我學會了如何與學生建立良好的師生關系，如何有效溝通以解決問題。此外，我還參與了班級的班會、主題活動等，這些經(jīng)歷讓我更加了解小學生的心理特點和需求，也增強了我的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。
四、學生輔導
在實習期間，我還負責部分學生的課后輔導工作。針對不同學生的學習情況和需求，我制定了個性化的輔導計劃，幫助他們解決學習上的難題。通過耐心細致的輔導，我不僅提高了學生的學業(yè)成績，也增強了他們的學習信心和興趣。同時，我也學會了如何更有效地傾聽學生的`聲音，理解他們的需求和困惑。
五、收獲與感悟
理論與實踐相結(jié)合的重要性：實習讓我深刻體會到理論知識與實踐操作之間的緊密聯(lián)系。只有將理論知識真正運用到實踐中去，才能更好地理解和掌握它。
教師角色的多面性：小學教師需要具備豐富的知識儲備、良好的教學技能、敏銳的觀察力和判斷力以及強烈的責任心和愛心。這次實習讓我更加明確了自己未來的努力方向。
持續(xù)學習與自我提升：教育是一個不斷發(fā)展的領域，作為一名教師，必須保持學習的熱情和動力，不斷更新自己的教育理念和教學方法，以適應時代的變化和學生的需求。
總之，這次小學教育實習是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。它不僅讓我學到了許多寶貴的教學經(jīng)驗和技能，更讓我對教師這個職業(yè)有了更加深刻的理解和熱愛。我相信在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學習、實踐和創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的小學教師而不懈奮斗。
小學教育實習工作總結(jié) 12
一、實習概況
在過去的幾個月里，我有幸在xx小學進行了為期xx周的教育實習，擔任xx年級xx科目的實習教師。這次實習不僅是我將理論知識應用于實踐的重要橋梁，更是我深入了解小學教育環(huán)境、提升教學技能、增強職業(yè)素養(yǎng)的寶貴機會。通過參與日常教學、班級管理、學生輔導及參與學�；顒拥榷喾矫婀ぷ�，我深刻體會到了作為一名小學教師的責任與使命。
二、教學工作實踐
備課與授課：在指導老師的悉心指導下，我認真學習了教材，精心設計了每一節(jié)課的教學方案。通過反復試講、修改，力求使教學內(nèi)容既符合課程標準，又貼近學生的生活實際，激發(fā)學生的學習興趣。在授課過程中，我注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生積極思考、主動發(fā)言，課堂氛圍活躍而有序。同時，我也注重課堂管理，確保教學活動順利進行。
教學反思：每次授課后，我都會及時進行教學反思，總結(jié)教學中的得與失。通過與學生交流、聽取指導老師的意見，我不斷調(diào)整教學策略，優(yōu)化教學方法，努力提高自己的教學水平。
三、班級管理體驗
在實習期間，我還參與了班級的日常管理工作。通過協(xié)助班主任組織班會、開展班級活動、處理學生日常事務等，我深刻感受到了班主任工作的繁瑣與重要。我學會了如何與學生建立良好的師生關系，傾聽他們的`心聲，解決他們的困惑；也學會了如何與家長有效溝通，共同促進學生的成長。
四、學生輔導與關懷
我深知，每個學生都是獨一無二的個體，需要個性化的關注和指導。因此，在實習過程中，我特別注重對學生的個別輔導。無論是學習上的難題，還是生活上的困擾，我都盡力給予幫助和支持。我相信，教師的關懷與鼓勵，能夠讓學生感受到溫暖，激發(fā)他們的學習動力。
五、收獲與感悟
通過這次實習，我收獲頗豐。我不僅掌握了小學教學的基本方法和技巧，還學會了如何與學生、同事、家長有效溝通；更重要的是，我深刻體會到了教育的意義和價值——它不僅在于傳授知識，更在于引導學生健康成長，培養(yǎng)他們成為有道德、有責任感、有創(chuàng)新能力的人。
展望未來，我將以更加飽滿的熱情和堅定的信念投身于教育事業(yè)中，不斷學習、不斷進步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青少年貢獻自己的力量。同時，我也期待在未來的日子里，能夠繼續(xù)得到各位前輩和同仁的指導與幫助，共同為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
小學教育實習工作總結(jié) 13
一、實習概況
本次小學教育實習自xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，為期xx周，我有幸在xx小學進行了深入的教學實踐與學習。在這段寶貴的時光里，我不僅擔任了xx年級xx學科的實習教師，還積極參與了班級管理、學生輔導、課外活動組織等多項工作，全面體驗了小學教育的各個環(huán)節(jié)。通過理論與實踐的緊密結(jié)合，我對小學教育有了更加深刻的理解和感悟。
二、教學實習體驗
課前準備：實習初期，我認真研讀教材，分析課程標準，設計教案，力求每堂課都能貼近學生實際，激發(fā)學習興趣。在指導老師的悉心指導下，我學會了如何根據(jù)學生的認知水平調(diào)整教學內(nèi)容和難度，以及如何運用多樣化的教學手段提高教學效果。
課堂教學：站上講臺的那一刻，我深刻感受到了教師職業(yè)的神圣與責任。我努力保持課堂秩序，引導學生積極思考，鼓勵他們大膽發(fā)言。通過小組合作、角色扮演、游戲化教學等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，培養(yǎng)能力。同時，我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵他們探索未知，勇于嘗試。
課后反思：每節(jié)課后，我都會及時與學生交流，收集反饋意見，并結(jié)合指導老師的點評，對自己的教學進行深刻反思。我認識到，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要關注學生的情感需求，尊重個體差異，因材施教。
三、班級管理心得
在班級管理方面，我積極協(xié)助班主任老師開展工作，參與制定班級規(guī)章制度，組織主題班會，加強與學生的溝通交流。我了解到，良好的班級氛圍對于學生的學習和成長至關重要。因此，我努力營造一個溫馨、和諧、積極向上的班級環(huán)境，讓學生在關愛中成長，在競爭中進步。
四、學生輔導與家校溝通
針對學習有困難的學生，我制定了個性化的輔導計劃，利用課余時間進行一對一或小組輔導，幫助他們克服學習障礙，提高學習成績。同時，我也注重與家長的溝通聯(lián)系，及時向家長反饋學生的.學習情況，共同商討教育策略，形成家校共育的良好局面。
五、實習收獲與展望
通過這次小學教育實習，我不僅提升了教學能力，還學會了如何與學生、同事、家長有效溝通，如何在復雜多變的教育環(huán)境中保持冷靜與智慧。我深刻認識到，教育是一項需要愛心、耐心、智慧和責任的事業(yè)。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，為成為一名優(yōu)秀的小學教師而不懈奮斗。
總之，這次小學教育實習是我人生中一段難忘的經(jīng)歷，它讓我更加堅定了投身教育事業(yè)的決心和信心。我相信，在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的專業(yè)知識，為培養(yǎng)祖國的花朵貢獻自己的力量。
小學教育實習工作總結(jié) 14
一、實習基本情況概述
在為期數(shù)周/月的小學教育實習期間，我有幸被分配到xx小學，擔任xx年級xx學科的實習教師。這次實習不僅是我將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能的重要橋梁，更是深刻理解小學教育現(xiàn)狀、掌握教學方法與技巧、增強教育情懷的寶貴經(jīng)歷。
二、教學實踐與反思
課堂教學：在指導老師的悉心指導下，我完成了多節(jié)課堂教學任務。從最初的教案設計到課堂實施，再到課后的反思總結(jié)，每一步都充滿了挑戰(zhàn)與收獲。我注重教學內(nèi)容的趣味性和實用性，嘗試運用多媒體教學、小組合作學習等多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。同時，我也關注到每個學生的學習狀態(tài)，盡量做到因材施教，滿足不同學生的學習需求。
班級管理：實習期間，我還積極參與到班級的日常管理中，包括協(xié)助班主任進行班級紀律維護、學生心理輔導、家校溝通等工作。通過這些工作，我深刻體會到班級管理對于學生學習和生活的重要性，也學會了如何與學生建立信任關系，有效處理學生之間的矛盾和問題。
反思與改進：每次課后，我都會認真聽取指導老師的反饋意見，并結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)進行自我反思。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂時間管理、學生注意力引導等方面還有待提高。為此，我主動查閱資料、觀看優(yōu)秀教學視頻，不斷學習和改進自己的教學方法。同時，我也更加注重與學生的溝通交流，努力成為他們學習上的引路人和生活中的朋友。
三、實習收獲與感悟
教學技能的提升：通過實習，我的教學技能得到了顯著提升，包括教案設計能力、課堂組織能力、師生互動能力等。我更加明確了教學目標的重要性，學會了如何根據(jù)學生的學習情況調(diào)整教學策略。
教育情懷的深化：在與孩子們的相處中，我深刻感受到了教育工作的偉大與崇高。每個孩子都是獨一無二的`個體，他們的成長需要我們的耐心、愛心和責任心。這次實習讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的決心。
團隊協(xié)作的力量：在實習過程中，我與指導老師、同事們建立了深厚的友誼。大家相互學習、相互支持，共同為孩子們的成長努力。我深刻體會到團隊協(xié)作對于提高教育質(zhì)量的重要性。
四、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，不斷提升自己的教育教學能力。同時，我也將積極參與各種教育教學活動，拓寬自己的視野和思路。我相信，在不久的將來，我能夠成為一名優(yōu)秀的小學教師，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
小學教育實習工作總結(jié) 15
一、實習概況
本次小學教育實習自xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，為期xx周，我有幸在xx市xx小學進行了深入的教學實踐與學習。在這段時間里，我以一名實習教師的身份，走進了真實的課堂，親身體驗了小學教育的方方面面，從備課、授課到課后輔導，再到班級管理，每一步都充滿了挑戰(zhàn)與收獲。
二、實習內(nèi)容回顧
教學實習：我主要負責了xx年級xx學科的教學工作。在指導老師的悉心指導下，我認真?zhèn)湔n，精心設計每一堂課的教學環(huán)節(jié)，力求做到內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂。通過實踐，我深刻體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理，也學會了如何根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學策略，激發(fā)學生的學習興趣。
班級管理：作為實習班主任的助手，我參與了班級的日常管理，包括學生考勤、紀律維護、班級活動組織等。通過參與班級管理，我更加深入地了解了小學生的心理特點和行為習慣，學會了如何與學生建立良好的師生關系，以及如何與家長進行有效溝通。
教育觀察與反思：在實習過程中，我時刻保持著敏銳的觀察力，記錄下自己在教學中的得與失，以及學生的反饋和表現(xiàn)。每晚回到宿舍，我都會認真反思當天的'教學過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為第二天的教學做好準備。這種持續(xù)的觀察與反思，不僅提高了我的教學能力，也促進了我的專業(yè)成長。
三、實習收獲與體會
理論與實踐相結(jié)合：實習讓我將所學的教育理論知識與實際教學相結(jié)合，深刻理解了“學高為師，身正為范”的含義。我意識到，作為一名教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，更要有高尚的道德情操和良好的職業(yè)素養(yǎng)。
教學技能的提升：通過反復的教學實踐，我的教學技能得到了顯著提升。我學會了如何設計有效的教學活動，如何運用多媒體等現(xiàn)代教學手段輔助教學，以及如何評價學生的學習效果等。
班級管理與溝通能力：在班級管理的過程中，我鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力。我學會了如何與學生建立良好的師生關系，如何處理學生之間的矛盾和問題，以及如何與家長進行有效溝通，共同促進學生的健康成長。
教育責任感與使命感：實習讓我更加深刻地認識到教育的重要性和責任感。我深知自己肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任，必須不斷努力學習、提升自我，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
四、未來展望
展望未來，我將以這次實習經(jīng)歷為起點，繼續(xù)深化對教育教學的理解和研究，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，我也將積極關注教育領域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，努力適應教育改革的需求和挑戰(zhàn)。我相信，在不久的將來，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的小學教師，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
【小學教育實習工作總結(jié)】相關文章：
小學教育實習工作總結(jié)01-15
小學教育實習工作總結(jié)系列08-28
小學教育實習工作總結(jié)12篇01-23
小學教育實習工作總結(jié)(12篇)01-23
小學教育實習工作總結(jié)10篇04-02
小學教育實習工作總結(jié)(10篇)04-02
小學教育實習工作總結(jié)6篇04-04
小學教育實習工作總結(jié)11篇03-24
小學教育實習工作總結(jié)15篇01-15