教師實習(xí)總結(jié)集錦14篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編精心整理的教師實習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師實習(xí)總結(jié) 篇1
自xx年xx月xx日進入中學(xué)至今,我在此工作也達三個月,在此期間,我做過很多力所能及的事情,主要是在完成了教學(xué)任務(wù)的前提后幫助學(xué)校辦公室打一些資料、文件之類的。當然這也是我的強項之一。
在初三學(xué)生報名的這段時間里,我主要是幫助校長進行招生信息錄入,學(xué)生報名自愿的錄入。當然,因為沒有人指導(dǎo),在軟件的操過程中我走了很多彎路,辛苦錄入的自愿信息沒有準考證號,然后我又去拷原始資料來重新開始,形成了事倍功半,增加了很多麻煩事。
在這三個月的工作時間里,我最深的感觸就是很累但很快樂,我把自己的所有精力都投入到工作中,因此我感覺不到無聊,更覺得充實。我初忠是在此實習(xí)期間,為巖腳一中培養(yǎng)幾名同學(xué)能上臺吹葫蘆絲,F(xiàn)在我更想的'是將這種文化借鑒成為我們整巖腳鎮(zhèn)的一種產(chǎn)業(yè),形成一良好的文化氛圍。
課后測評:
x班:學(xué)生比較自覺、聽話,在上課時活躍,能放能收,在我的引導(dǎo)下,學(xué)生興趣被很好的調(diào)動起來,課堂上課輕松愉快,很成功!
x班:學(xué)生董事,活潑,課堂紀律維持得很好,學(xué)生發(fā)言比較積極,在我的引導(dǎo)下,學(xué)生情緒此起彼伏,課堂愉快,很成功!
x班學(xué)生對音樂較感興趣,紀律非常好,加上本人對上課堂的把握,學(xué)生喜好的了解,將課堂盡量的把持輕松愉樂,學(xué)生得到了很好的帶動,音樂課成了他們每周的一個期盼,很成功!
x班課堂上學(xué)生認真但不缺乏活躍,重在引導(dǎo)和鼓勵,課堂輕松有序,學(xué)生好學(xué),加之我的課堂輕松,故學(xué)生特別喜歡。成功!
x班課堂次序、紀律很好,能很好的控制課堂氛圍,學(xué)生反映良好。
x班課堂紀律一般,但也能做到收放自如,加以引導(dǎo)學(xué)生就會很懂事。
x班、x班紀律渙散,上課時間到了還要花幾分鐘時間來調(diào)整課堂紀律,主要是學(xué)生在小學(xué)基礎(chǔ)比較差,形成了自我放縱、以自我為中心的特點,在后來的時間里,我通過鼓勵、引導(dǎo),有很大一部份學(xué)生在我的課堂上紀律變好了?偟膩碚f這部份學(xué)生還是可以教的,只是他們的那些習(xí)慣一時間很難改過來而已。
三個月很快就過去,在x月初,我一度情緒很低落,一想到自己的實習(xí)期快要結(jié)束,更覺得對一中產(chǎn)生了深深的依戀,雖然在這里的時間累點,但我覺得樂在其中,也學(xué)在其中。在后來的日子里,我改變了心態(tài),不是得到就是學(xué)到,盡管以后的路程不中一中走,我把我在此學(xué)到的東西用起來,我也會走出自己不平凡的人生路。
心得體會:只要用心,沒有辦不成事的;只要努力,一定會遇見伯樂;對待學(xué)生問題上,看到學(xué)生的兩面性,學(xué)生在犯錯誤的時候不只看到學(xué)生的錯誤,更多的要去看錯誤后面的原因。
實習(xí)期結(jié)束了,我沒有白來,我?guī)鹆藥r腳一中對音樂課程的愛好,我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可,得到了學(xué)生的喜歡,更重要的是,我也在其中學(xué)到了很多很多。
教師實習(xí)總結(jié) 篇2
我實習(xí)所在學(xué)校是xx市第一中學(xué),實習(xí)基本資料包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查;厩榫叭缦拢
1.課堂教學(xué):完成教案數(shù)3份,上課數(shù)4份
2.班主任工作:負責管理班級日常事務(wù)和組織班級活動
3.教育報告:完成一份教育調(diào)查報告
經(jīng)歷了六個星期的實習(xí)生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的職責,在這兩個月里,我能以教師的身份嚴格要求自我,為人師表,處處注意自我的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實習(xí)任務(wù)。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一理科實驗(1)班的數(shù)學(xué),經(jīng)過向教師了解和幾天的答疑情景,我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯,但由于初高中知識的跨度相當大,大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“教師,數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,高中知識相對初中知識能夠說在難度上是一個質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,找到適合自我的學(xué)習(xí)方法,就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了!苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫忙他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要經(jīng)過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維本事和解題本事來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本事。體此刻平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況,給他們那進行了相關(guān)知識的補充,如十相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等資料。同時,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動,利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),每一天兩節(jié)晚自修,我都會到班上進行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課,根本抽不了空到另一個班去。為了公平,只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如二次函數(shù)最值問題,至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”,導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,學(xué)習(xí)效率十分低。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依靠教師,培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,存在的突出問題,并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時,虛心地向教師請教后再批改。同時,在評卷中,學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作,學(xué)會了如何使用excle軟件進行統(tǒng)計、排行。
上課階段,學(xué)校給我們安排的課不是很多,共四節(jié),并且給我們安排的課時間間隔較長,這使我有充分的時間細心琢磨教材,與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一齊討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等資料,進行團體備課,詳細寫教案,做課件,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情景改了有改,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關(guān)知識,讓課堂效率到達。然后才交給明白教師審批,在指導(dǎo)教師地批改和提議下再做修改,并且在上課前進行試講。
我的每節(jié)課指導(dǎo)教師都會十分負責地堅持去聽,做出全面細致地評價,細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)提議,并且肯定了我的亮點,鼓勵我構(gòu)成具有自我個人特色的教學(xué)風格。在教師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認為自我也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,語速稍快,有時期望多給學(xué)生講點,忽略了給學(xué)生思考得時間。
上課之余,我還進取去聽學(xué)校其他教師的課,如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師,還有一中最為有名氣的阮貴榮教師和鞏福德教師的課都一有空就爭取去聽,做好聽課記錄,和教師交流,學(xué)習(xí)教師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
二、班主任工作
(1)在工作準備方面
我擔任高一理科實驗(1)班的班主任,首先我經(jīng)過指導(dǎo)教師較快地了解了整個班的情景特點和個別好動生的基本情景,同時了解班級地一些日常工作。
其次,我經(jīng)過與學(xué)生多接觸溝通,細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情景。每一天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班團體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)教師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得十分融洽。
在給孩子們上最終一節(jié)課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自我善感的`性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也明白我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“教師好”,但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,我并沒有做到一名好教師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻能夠選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。
(2)在班級日常管理方面
在六周的時間里,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀律和衛(wèi)生,每一天早上都很早到教室,巡視早讀情景,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),進行時間觀念教育。
學(xué)生的紀律方面,理科實驗(1)班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問題主要出在那三四個學(xué)生身上,只要管理好那三四個學(xué)生,整個班就能夠正;。所以我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)教師了解了那四個學(xué)生的一些情景,如學(xué)習(xí)情景,入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察,對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認識到自我的缺點和不足。學(xué)生對自我的缺點還是有必須認識的,有些還是清楚地認識到,但約束不了自我去改正。認識得不到位的,我再以“教師發(fā)現(xiàn),教師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機會,避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個共同特點,就是服理、重事實,容不得教師半點夸大;但,是就是,能勇敢承認。這時,再對他們進行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里理解教師的教育,認真思考教師的教誨,真正去努力改善。
(3)在班級活動方面
學(xué)生較喜歡打籃球,在實習(xí)期間,很慶幸有機會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽,為他們吶喊加油的投入中,理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生,對事情的度把握得不好,組織班賽過于頻繁,心思都放在籃球賽的組織和開展上了,很難投入到學(xué)習(xí)中來。所以,我們教師對打籃球采取了硬管理:近期不允許組織班賽,讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來,順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
xx月份,在學(xué)校舉行的田徑運動會中,我給學(xué)生加油,與學(xué)生玩在一齊,拉近了師生間的距離,本班在本次運動會上取得了不錯的成績.
(4)互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí)
實習(xí)期間,與隊友團結(jié)合作完成的任務(wù),相互幫忙,團體備課,相互聽課、評課,互相借鑒經(jīng)驗。從不一樣隊友身上學(xué)到很多不一樣的教學(xué)風格,班主任工作技巧。
三、教育調(diào)查
我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《xx一中中學(xué)高二學(xué)生文理分科選擇》,分別對未分科的學(xué)生、已分科學(xué)生、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師進行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊友們積極配合,分工合作,共同完成了問卷派發(fā)與回收,數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,訪談及訪談?wù)砼c分析,最終順利整理成文,完成調(diào)查報告的撰寫。
四、結(jié)束語
回顧這40天的時間,我是用心的,但用心不必須等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個后,學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護學(xué)生,因為我應(yīng)對的是一顆顆純真的心。
本次教育實習(xí),順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標,并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,僅有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結(jié)合,還要注意對學(xué)生的愛要有個度,不能過分遷就,必須要和嚴結(jié)合,并且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?偟膩碚f,本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。
轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習(xí)生活也結(jié)束了。還記得當時,還天天盼望著實習(xí)結(jié)束的一天,而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn),雖然是短短的兩個月時間,可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境,融入了這個集體,早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍。看到自己相處了兩個月的學(xué)生和老師,想到今后就不能再見面了,真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學(xué)生都萬分可愛?吹剿麄円粋個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快,兩個月就這樣過去了;叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學(xué)會了很多。
實習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實習(xí)鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習(xí)期間,我認真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認真,充分準備每一堂課,聽取老師的建議和教導(dǎo)。認真,仔細批改學(xué)生每天的作業(yè),做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進行個別講解,盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進行耐心的教導(dǎo)。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的`配合和支持。短短的兩個月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。
整個實習(xí)期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學(xué)時代。初中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談,適當?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺,將心比心,他們也就會報以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修,認真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所,學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,叫學(xué)生不要亂扔垃圾,自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征,班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生,使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛,才能接受班主任的管理教育,班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生,使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴,班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服,師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,班主任不知道要花費多少汗水和心血;仡欉^去兩多月的班主任工作,心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
這次實習(xí)體驗使我受益頗多,也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名老師,基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色,我深深體會到了教學(xué)相長的道理,其實,學(xué)生也是我的老師,我們一起成長成熟。十年樹木,百年樹人。實習(xí)生活雖然結(jié)束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識是無止境的,我會時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。要說實習(xí)的遺憾也是有的,主要還是角色定位問題,有時候會忽略掉自己是實習(xí)老師的身份,而把自己設(shè)定為一個觀察者,多了旁觀少了融入?yún)⑴c以及指導(dǎo)。此外,實習(xí)生活并沒有想象中的那么充實,有自己的一部分原因。作為一名實習(xí)生主動性欠缺,還有就是之前的準備工作欠到位。兩個月的實習(xí),有付出,有收獲,有反思,也有感恩。最后還是要特別感謝我的慈愛的指導(dǎo)老師樣凱老師,和那一群親切可愛的學(xué)生們。
教師實習(xí)總結(jié) 篇3
參加實習(xí)已經(jīng)有一段時日,雖然不是正式工作,但是我一直認真對待,十分投入,盡量做好本職工作的同時學(xué)習(xí)掌握更多的知識,下面是我的實習(xí)自我鑒定:
我想回顧這些日子的點點滴滴,第一次聽指導(dǎo)老師_老師的課,我學(xué)到的是認真負責的態(tài)度,激情大方的教態(tài),和如何調(diào)動學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛。
第一次備課寫數(shù)學(xué)教案,我學(xué)到了每個環(huán)節(jié)都需要全面兼顧,才能實現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu),明白了備課需要有遇見性,需要多了解學(xué)生,周密安排,查找資料,以便應(yīng)對教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況;第一次上臺講課,這是一個將紙上內(nèi)容付諸實際操作的環(huán)節(jié)。
難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo),同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉,讓我覺得很放心,大膽地說著,漸入佳境,原來一切都是水到渠成的事。
教態(tài)從容,頭腦冷靜是關(guān)鍵,語言要平穩(wěn),動作要沉著,重點要突出,按部就班地完成各個教學(xué)環(huán)節(jié),使教學(xué)過程成為一個有機整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進。再如多次的評課,在互相的評價中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),明白是非優(yōu)勢,長短得失,取得不斷進步。
一切有付出的過程都會有一個美好的,就象辛勞的耕作會有好收成,努力的學(xué)習(xí)會上好大學(xué),勤懇的工作會有更好的生活,一切都象大自然一樣無比自然。實習(xí)的日子也是這樣,很純粹,遠離了城市的喧囂,住進了這個看似有點荒涼的郊外,卻讓人心里平靜。
關(guān)于班主任工作,在和這些孩子們接觸的日子里,我一路收獲感動。這些十七八歲的孩童,給予我的不僅有年輕的活力,純真的童心,還有對待生活的`那份熱情。
與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí),暗生在每次課間操“時代在召喚”的旋律中,暗生在“天天讀,天天唱”這些充滿娛樂性與知識性的活動中和每次都熱鬧非凡的班會上,與他們交流需要用心,需要換位思考,需要融入他們的世界。
這些也是作為一個班主任所必須具備的,但是_個月的時間是不夠的,我們還要有更好的磨合和更深入的交流,而這些我做的還很不夠。
“教師這個職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇,又是演員”,確實,只有將這三個角色扮演好,才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課,即使不華彩也平實。
這次的實習(xí)給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單,它在我的整個人生路上也了留下了許多痕跡,我們要學(xué)的還有很多。
教師實習(xí)總結(jié) 篇4
通過這段實習(xí)期,我明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外,還要有其他課外知識,這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習(xí)生活我進行了一個月,但是在這期間我學(xué)到了很多知識,認識到無論是做什么工作,都需要耐心和細心。實習(xí)中給了我的經(jīng)驗,也是最寶貴的。我將朝著“吃得苦中苦,方為人上人”的方向努力,并相信自己一定可以做到。
一個多月的實習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的.合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。xx老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液,xx老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費,并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。
教師實習(xí)總結(jié) 篇5
這次經(jīng)歷了三個月的實習(xí),在這個過程里我收獲了許多平時大學(xué)學(xué)習(xí)中無法接觸的知識。利用好了這幾個月的實習(xí)時間,我也有了一些飛躍的進步,開始往更高的一個方向去進步了。所以在這一點上,我還是比較欣慰的,有所付出,就會有所收獲,即使有時候的收獲不是很大,但也足夠為我?guī)硪恍┖玫母淖儭?/p>
這次我實習(xí)的地方是在一所農(nóng)村小學(xué),這是我的母校,我小學(xué)就是在這一所農(nóng)村小學(xué)里畢業(yè)的,現(xiàn)在它發(fā)展的已經(jīng)非常的完善了,再次踏進這個校園,見到我的老師時,我的眼眶也差些濕潤了,老師已經(jīng)老了,多了很多白發(fā),而現(xiàn)在的我也已經(jīng)走入社會,步入了教師事業(yè)之中了。
進入學(xué)校之后,我跟著一名經(jīng)驗很豐富的老師學(xué)習(xí)了一段時間,每天幾乎都會去聽課,聽大家怎么上課的,然后總結(jié)一些經(jīng)驗,再合成屬于自己的一套教學(xué)方法。學(xué)習(xí)了一段時間之后,我也開始正式上課了。雖然說自己還是有一些懵懂,但是當我踏入講臺的.那一刻,我就明白,我應(yīng)該正視自己的這一個身份,我是一名教師,一名傳授知識、為學(xué)生解惑的教師了。
后來我開始教學(xué)了,在四年級擔任語文教學(xué)工作。孩子們看到我的那一刻,都紛紛睜大了眼睛,有的學(xué)生還對我說老師你好年輕啊,當時我才意識到可能我在著裝方面并沒有多去注意,加上自己的年紀也不大,所以很多學(xué)生對待我就像是對待姐姐一樣。一開始我確實是沒有多大的威信的,直到有一次班里幾個頑皮小伙子惹怒了我之后,他們才見識到了我兇狠的那一面,也紛紛對我表示尊重了。不再那么喜歡吵鬧,不顧及我的感受了。
其實對待這些孩子,就要軟硬適中,不可太過柔軟,也不可太過強硬。最重要的一點就是,要合理分配自己的情緒,教學(xué)和平時生活中要有一個明確的態(tài)度。學(xué)生們自然也不會疏遠你,更會喜歡你,這對教學(xué)共組也是一項非常有幫助的事情。
這次實習(xí)雖然結(jié)束了,我也和孩子們依依不舍的道別了,從同一個地方出來,回到這個地方去,真的有很大的感觸;蛟S教育就是這樣吧,從哪里來,到哪里去。從教育當中來,回到教育當中去,會成為我對人生的解釋。
來到xxx中學(xué)已有一個半月時間,回顧這段時間的實習(xí)生活,我感觸很深,在過去一個月中團結(jié)互助、積極上進,各方面工作都完成的及時、實效;所有實習(xí)生也都積極參與到六道河中學(xué)的各項活動,為六中建設(shè)獻出自己的一份力量。
作為個人工作來說,這一個多月的時間我已經(jīng)漸漸在工作中適應(yīng)了環(huán)境;音樂課中的教唱課和欣賞課也都嘗試了,欣賞課由于時間關(guān)系只上了一節(jié),課堂上存在的問題在老師指導(dǎo)下已經(jīng)基本掌握;教唱課經(jīng)過多次課堂教學(xué)經(jīng)驗和指導(dǎo)老師的隨堂指導(dǎo)已經(jīng)基本掌握課堂結(jié)構(gòu),在課堂導(dǎo)入、課堂時間掌握和調(diào)動學(xué)生積極性方面都有了很大的提高。在這段時間教學(xué)中我深刻體會到備課的重要性,要想有一個有條不紊的課堂,讓學(xué)生在45分鐘時間里掌握一首歌的樂理知識并學(xué)會演唱,這就需要老師對教學(xué)內(nèi)容掌握熟絡(luò)、運用自如,能以學(xué)生喜愛的方式向大家展示,抓住學(xué)生的注意力,以達到教學(xué)目的;備課就是老師儲存知識和構(gòu)思教學(xué)結(jié)構(gòu)的過程,通過備課,對知識掌握越加準確,在此基礎(chǔ)上構(gòu)思出讓學(xué)生更加感興趣的課堂教學(xué)。
自開學(xué)第二周在綜合組的組織下成立了舞蹈隊以來,我擁有了實習(xí)生涯的第一個職位:舞蹈教師;由于不是舞蹈專業(yè),之前也不會太多成品舞蹈,所以至舞蹈隊成立我也是一邊做老師一邊做學(xué)生,跟著視頻學(xué)了然后教給學(xué)生,在學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中不斷探索教學(xué)方法;在教學(xué)中我能深刻感受到學(xué)生對舞蹈的喜愛,雖然他們在舞蹈方面是零基礎(chǔ),雖然他們最開始都很羞澀、動作很僵硬,但他么一直在堅持,一直很尊重我;作為教師,看著天真、純潔的他們,我那顆本來搖動的心在和他們的接觸中逐漸堅定;雖然舞蹈備課中我遇到了很多專業(yè)困難,雖然我要付出比他們多一倍的努力,但我沒有放棄,我沒有氣餒,想到學(xué)生們那渴望的眼神,所有的努力都是值得的。作為一名教師這是一種認可,是一種信任更是一種責任。
實習(xí)的路我們才走了一小部分,還有很多需要我們學(xué)習(xí)的東西,還有很多意想不到的考驗等著我們;現(xiàn)在我們需要做的就是認真學(xué)習(xí)我們的專業(yè)知識,同時在平時工作中向前輩謙虛請教非專業(yè)知識,做一名有責任感的人民教師。
教師實習(xí)總結(jié) 篇6
9月5日-11月4日,為期兩個月的實習(xí)生活終于畫上了句號;貞涍@兩個月的點點滴滴,雖然有過失望,但更多的是知足。因為自己對于教師這份工作的熟悉度有所增長,包括班主任的班級管理經(jīng)驗和數(shù)學(xué)教師的課堂管理經(jīng)驗等方面。在談收獲之前,我想說一下實習(xí)期間所帶班級的總體情況。分配到的班級是全年級理科成績最差的平行班(總平均分250分左右/滿分750分),班上學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不到位,整個班的班風、學(xué)風很難帶動,班上大部分學(xué)生給人呈現(xiàn)出一種迷茫的狀態(tài)。同時,有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極低,他們會經(jīng)常性地把時間(上課或者晚修的時間)花在玩手機和聊天等事情上,特別是一些體育生;加上該班原班主任也是剛?cè)肼毜男陆處,可能由于班級管理?jīng)驗不足或其他原因?qū)е聦Π嗉墝W(xué)生的管理比較少,所以總體上整個班是全年級最難管理的班級,學(xué)生上課和晚修出現(xiàn)睡覺、吵鬧的現(xiàn)象已經(jīng)是這個班再平常不過的事了。
一、在學(xué)生面前建立教師的威信
如何在學(xué)生面前建立威信是很多教師都在談,都在學(xué)的一門學(xué)問。特別對于年輕教師而言,這門課具有很強的挑戰(zhàn)性。
我認為,建立威信的第一步是與學(xué)生建立一種“契約”關(guān)系,比如認真遵守了有什么獎勵?違背了有什么懲罰措施?要評價一個教師能否管住學(xué)生,主要是看學(xué)生在違背師生之間一開始建立起來的“契約”后內(nèi)心是否會生發(fā)出一種恐懼,以及是否自愿地接受懲罰。如果學(xué)生不自愿接受懲罰,那么說明一開始的“契約”不能得到全體學(xué)生的信服,因此一開始對于“契約”的建立,一定要做到公正、公平、公開。再者,若是學(xué)生出現(xiàn)反悔而不接受懲罰,教師此時應(yīng)當通過與學(xué)生溝通交流,對其進行開導(dǎo),以促進學(xué)生認識自己的錯誤。
第二步則是當接手新班級時要盡量以一種嚴肅的形象面對學(xué)生,要讓學(xué)生一開始就在心底覺得教師不是容易欺負的,而是有距離的。在帶班過程中,我認為自己在班級管理方面做得不好,因為很難管得住學(xué)生,學(xué)生一見到我就像見朋友一樣,直呼錫純,繼科,所以有時候晚修或自習(xí)課上學(xué)生吵鬧,我讓學(xué)生不要說話,并不能取到很好的效果。我覺得主要有兩個方面的原因:一是我在學(xué)生面前表現(xiàn)得太過溫柔,不夠嚴肅,經(jīng)常找學(xué)生玩。雖然做到了親近學(xué)生,與學(xué)生建立一種挺不錯的感情,但這樣導(dǎo)致學(xué)生并不怕我;二是在他們眼里,我只是一個實習(xí)老師。曾經(jīng)問過班上一個脾氣很倔的學(xué)生,你怕我嗎?他的回答是不怕。問其原因時,他說因為我是實習(xí)老師,我并沒有多大的權(quán)利可以約束他們。對于第二個原因,我想這可能是大部分實習(xí)老師會經(jīng)歷的,也很難改變。唯一可以啟發(fā)自己的就是真正走入教師的事業(yè)上,要時刻謹記自己是一名教書育人的教育者。而對于第一個方面的原因,這也許是一些新教師會遇到的問題。經(jīng)過這一次實習(xí),我明白了一開始接觸新班級時不要輕易跟學(xué)生微笑,要以一種嚴肅的形象面對他們,倘若一開始在他們眼前表現(xiàn)得太過親和與溫柔,他們可能會認為他們從此就可以為所欲為,比如不遵守班規(guī)、不認真做作業(yè)等等。今年中秋恰好和初中那會兒的數(shù)學(xué)老師聊天,也順便請教過他這個問題,他的回答也比較類似,而且還說了一句:親和,得慢慢體現(xiàn)。管得住班級才是最重要的。因此,在接觸班級伊始,特別是對于新教師而言,要先做到言語上、要求上嚴肅待生,行動上關(guān)愛學(xué)生。
第三步是要有良好的師德修養(yǎng),完備的智能結(jié)構(gòu)以及廣泛的興趣愛好等。我想對于良好的師德修養(yǎng),我們每一個教師都會認真地培養(yǎng);但是后兩者對于有些教師卻難以做到。何為智能結(jié)構(gòu),指的是智力和能力結(jié)構(gòu)。學(xué)生是一個充滿好奇的群體,在他們成長的過程中,會有一連串的問題等待著我們?nèi)ソo予他們指導(dǎo)與幫助。在實習(xí)過程中,這一點我的體會很深。有時候我找學(xué)生進行交流時我總會覺得自己內(nèi)心沒有多少筆墨,給予不了他們很好的建議;同時因為自己的視野不是足夠開闊,導(dǎo)致一些聯(lián)系生活的例子就很難在交流中拿出來作為例證。當然!作為一名新教師,自身閱歷不足是難以避免的,我認為可以改善這種情況的做法是對于每一次與學(xué)會談話,教師應(yīng)當提前做好一定的準備工作,比如提前了解學(xué)生的情況(包括學(xué)生的性格愛好,學(xué)習(xí)情況,家庭狀況等),與學(xué)生要交流的問題以及對于問題預(yù)設(shè)后出現(xiàn)的情況所采取的對策建議。不管怎么說,要始終做到“要給學(xué)生一滴水,老師必須要有一桶水。”不然就是對教師這份職業(yè)的不敬業(yè)!總之,要建立良好的威信,就要讓學(xué)生從內(nèi)心打心眼就覺得老師是一個智者,他們才會對我們產(chǎn)生敬仰之情。第三點是教師要有廣泛的興趣愛好,雖然說教師與學(xué)生之間要有距離,但我認為這種距離要做到可以伸縮,該嚴肅的時候就應(yīng)當嚴肅,該親近的時候就得親近。為啥建立威信需要教師有多樣化的興趣愛好,從威信的字面上看,威信是指要有威嚴以及讓學(xué)生信服于你。如果一個教師想要讓學(xué)生信服,那么就需要親近學(xué)生,培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情,自然而然就需要師生之間有共同的話題。在實習(xí)過程中,因為班里學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,男生特喜歡玩游戲,為了親近學(xué)生,我嘗試和學(xué)生一起玩,有時候放學(xué)或者晚修下課巡班時跟學(xué)生聊起了游戲,他們特別來勁,我也盡量抓住某些細節(jié)下的教育契機,將玩游戲與學(xué)習(xí)進行類比以此端正的他們對學(xué)習(xí)的認知等等。
當然!教師威信的建立不僅僅只做到以上三步,上述觀點只是我在實習(xí)過程中最為深刻的體會。很喜歡一句話“教育能夠創(chuàng)造奇跡”,每一天都會有各種各樣新奇的事情正在發(fā)生,教師的威信如何建立會因為各種各樣的因素而影響,每一個教師只有全身心地投入到這份事業(yè)上,才足以取得成功。
二、班主任應(yīng)當注重班風學(xué)風的建設(shè)
簡單來說,班風學(xué)風指的是班級的風氣和學(xué)習(xí)的氛圍。我認為良好的班風形成主要表現(xiàn)在班級凝聚力和班級文化的建設(shè)上。首先是班級凝聚力,班級凝聚力決定著學(xué)生對班級的認同感與歸屬感,決定著班上同學(xué)是否會互幫互助,決定著整個班級的整體面貌?梢哉f,提高班級凝聚力對于班級管理大有裨益。在實習(xí)過程中,所帶的班級我感覺沒有很高的凝聚力,比如每天早上的跑操,每個班需要在跑的過程中喊出班級口號,可他們的氣勢總體來看比其他班稍微遜色了一點。這啟發(fā)著我在新班級建立伊始,應(yīng)當通過主題班會、班級團隊培訓(xùn)等活動,增強學(xué)生們之間的團隊合作意識,以此提高班級凝聚力。
接下來談?wù)劙嗉壩幕ㄔO(shè),班級文化,它時刻影響著班級里每一個人的成長。說到班級文化,首先會想到的就是班規(guī)。它是班級文化的靈魂,它規(guī)范著班級每一個學(xué)生的行為方式。因此,在新班級籌建之初,有必要做出一份班規(guī),再征求班級學(xué)生的意見,短時間內(nèi)完善后立馬實施,再通過時間的考驗,一學(xué)期分2-3段時間修改完善。班集體的每一個老師和學(xué)生都必須嚴格遵守班規(guī)的一切條例。同時,班名、班級口號、班歌、班服、班級裝飾等設(shè)計以及班級學(xué)習(xí)小組的建立,也應(yīng)屬于班級文化建設(shè)的一部分內(nèi)容,因為這一些都會使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生有一種高度的歸屬感與集體榮譽感。在實習(xí)過程中,所在實習(xí)學(xué)校他們要求每個班級都要設(shè)置班名、班級口號、班歌和組建學(xué)習(xí)小組,同時每個學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)、身心發(fā)展都是由科任老師對應(yīng)管理,即所謂的導(dǎo)師制。但是,我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)班級會把學(xué)校的這種安排當成一件任務(wù),無形中把它視為一種形式,沒能具體發(fā)揮其實際的作用。
最后說一說班級學(xué)風的建設(shè)。從班級建立的初衷來看,它是為了學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)以及便于教學(xué)活動的高效率展開。因此,學(xué)風建設(shè)在整個班級建設(shè)中具有舉足輕重的`作用。在實習(xí)過程中,班級由于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,主動性較差,整個班的學(xué)習(xí)風氣比較糟,班委方面沒有人可以主動帶動班級學(xué)習(xí)氣氛,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況一直令人不理想。這一點給我的借鑒主要有以下幾點:第一,班委是班集體一切活動的領(lǐng)頭羊,班主任要發(fā)揮好班委的作用,讓班委明確責任所在,組織活動時要多與班委一起決策謀劃。第二,組建學(xué)習(xí)小組,組長由各個班委擔任,每個小組做定期匯報,小組活動不僅要有解題研究,也要有參加一定的社會實踐活動,如校內(nèi)(外)服務(wù),校外參觀等。第三,發(fā)揮好好榜樣的力量,將每個月的好人好事、每一次考試成績優(yōu)秀或進步大的學(xué)生展示出來,以促進班級同學(xué)間能夠形成對比,向榜樣靠近,走向卓越。第四,采用學(xué)習(xí)問題漂流本,每個學(xué)生若在學(xué)習(xí)過程中遇到棘手的問題可以在本子上記錄下來,由班委匯總后交給對應(yīng)的老師,一來方便晚修學(xué)生有問題時找不著老師;二來科任老師知道學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題,以便促進科任教師教學(xué)上的調(diào)整。
三、堅持上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課
一直在思考著數(shù)學(xué)課堂究竟可以帶給學(xué)生什么?我想我對我自己的要求是每一節(jié)課讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的奇妙,收獲到數(shù)學(xué)的認知,體驗到成功的喜悅。當然,對于這種課堂的構(gòu)建,自己在這方面也慢慢地通過趣味數(shù)學(xué)等故事去挖掘數(shù)學(xué)本身的美麗所在。這段時間給學(xué)生上課,分別給他們講了笛卡爾星形線的由來,笛卡爾如何發(fā)明平面直角坐標系,一筆畫問題(包括著名的哥尼斯堡七橋問題),一元三次方程解引發(fā)的紛爭,兔子數(shù)列(斐波那契數(shù)列)等趣味故事。說實話,學(xué)生每一次都頗有興趣地聽故事,自己覺得還是挺值得的。因為在這個過程,他們會去慢慢感受數(shù)學(xué)的奇妙,數(shù)學(xué)的有用。有一個學(xué)生在離別時寫給我的話中說道我讓他明白了數(shù)學(xué)的重要性,這讓我更加堅定自己的教育模式。除此之外,數(shù)學(xué)課最主要是帶給學(xué)生數(shù)學(xué)思維上的提升,教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會系統(tǒng)地整合知識,構(gòu)建數(shù)學(xué)知識框架,從而提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識、審美意識、團隊合作意識以及問題分析與解決的能力。所以在以后的每一節(jié)數(shù)學(xué)課,我要求自己一定要做好充分準備,應(yīng)注重哪些教學(xué)細節(jié),如何從教學(xué)細節(jié)去滲透教育的智慧,這才是一個好教師必須應(yīng)做到的本職工作。在實習(xí)期間,似乎很少看到學(xué)校教師做到這一點,主要原因在于課程安排緊湊,沒有足夠的時間,無法實施。當然,不可否認的一點是當前的教育體制對學(xué)生的發(fā)展有著一定的作用,只是體現(xiàn)的不夠突出罷了。9月份提出的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》告訴我們,對學(xué)生的素質(zhì)教育的要求會越來越高,作為教師,采用什么樣的教學(xué)模式,決定著學(xué)生的發(fā)展方向,這是值得我們每一個教育者認真反思,細心咀嚼。
當然!在實習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的地方:第一,課堂引入不能過長,因為學(xué)生在每節(jié)課40分鐘能夠集中注意力的時間段主要分布在前15-20分鐘,所以如果復(fù)習(xí)引入花費太多時間,那么學(xué)生在課堂的后半段時間的專注度會相對下降,特別是針對基礎(chǔ)比較差的學(xué)生而言。因此,在以后的教學(xué)設(shè)計中,要把課堂交給學(xué)生同時也要注意抓住學(xué)生在課堂最有精神的那段時機;第二,若課堂上出現(xiàn)學(xué)生積極性不高的情況,可以適當轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,跟學(xué)生分享與數(shù)學(xué)有趣的故事或者新聞時評。一開始上課的時候內(nèi)心只想到得把課講完,導(dǎo)致沒有考慮到學(xué)生積極性高低的問題。教師之路漫漫兮。第三,臺上一分鐘,臺下十年功。在每一次真正走上講臺之前,要做好一切準備。特別是要準備試講,可能是自己沒有提前試講的原因,導(dǎo)致一開始講課時連自己都講懵了。第四,數(shù)學(xué)課上更多地追求板書上課,不要過多的依靠多媒體,因為多媒體會使我們的思想受到限制,如果采用多媒體那么數(shù)學(xué)課的流程基本上是按課件的思路走,很難在課堂上有新的突破。自然就很難在教學(xué)上有所提高。正如指導(dǎo)老師說的,單純利用板書上課,更能考驗一個數(shù)學(xué)教師的能力水平。不過,在某些知識點上,利用多媒體也未必不是一件好事,所以只能說合理、適當?shù)睦眯畔⒓夹g(shù),才能發(fā)揮信息技術(shù)的真正實效。第五,課堂小結(jié)上,讓學(xué)生學(xué)會自己作總結(jié),比如可以邀請一個學(xué)生先發(fā)表意見,然后再請其他同學(xué)做補充。這樣實施的效果一方面可以及時檢查學(xué)生對于本節(jié)課知識的掌握情況,另一方面可以鍛煉學(xué)生自我總結(jié)的能力。兩全其美,何樂而不為?
這一次實習(xí),學(xué)會了很多,也讓我更加堅定自己對教師這份職業(yè)的決心。我清楚地明白,教師的工作不僅僅只有上面提及的工作,還會有很多的驚喜等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。就像一個學(xué)生在寫給我的信里說到,名師之路是發(fā)現(xiàn)——理解——改變,很謝謝20班的每一個學(xué)生,相信一切都是最好的安排。
教師實習(xí)總結(jié) 篇7
從20xx年x月13號開始了我時長為三個半月的教育實習(xí),這次實習(xí)收獲頗多,在各種方面我都得到了鍛煉,并且極大地加強了自身的教師素養(yǎng)、教學(xué)技能、多媒體應(yīng)用技能,也認識了很多一線的名師,讓我對教師這個職業(yè)有了一個重新的認識,更覺得教師事業(yè)是一個偉大的事業(yè),也堅定了自己從事教育事業(yè)的信念。
對這次教育實習(xí)的總結(jié),我主要從兩個方面闡述。
1、生活方面
記得11號在進入這個學(xué)校門口之前,看見門口那么多的家長,還有門口站崗向老師問好的小小校園志愿者,我對這個學(xué)校充滿了期待和敬畏,當然心里也極度緊張,這種緊張的情緒一直延續(xù)到了見校長以及進班介紹自己,最后進入信息組辦公室,三個老師熱情地接待了我,幾天后,我才慢慢變得不那么緊張了。
我所在的辦公室由三個老師組成,一個是沈老師,他為人平和,待人真誠,我能夠很快地適應(yīng)這邊的學(xué)校生活,很大的程度得益于他;另一個是我的實習(xí)指導(dǎo)老師葉老師,由于他管理這個學(xué)校的各種硬件設(shè)備還要準備教學(xué),他幾乎總是很忙,但是他對我的教學(xué)評價總是那么地發(fā)人深省,讓我對他地敬佩之情油然而生;還有一個是學(xué)校的校長助理朱老師,聽深沈老師說,他以前幾乎總是板著臉,是一個很嚴肅的人,但是當我每次和他打招呼,他幾乎都能露出笑臉,并且學(xué)校的各種大小事務(wù)他都身先士卒,從不帶領(lǐng)導(dǎo)架子,我對他也是由衷得敬佩;當然還有實習(xí)班級的班主任鄧老師、管理信息教學(xué)的毛老師,他們都給與了我生活以及學(xué)習(xí)中極大地幫助。這些一線老師,在生活中各具特色,但是最重要的是讓我明白了,待人真誠、積極工作是一個老師非常重要的品質(zhì)。
當然,還有帶我們實習(xí)的袁老師、一起實習(xí)的同學(xué)、還有那么多可愛的學(xué)生,從和他們一起生活的這段日子,對我的為人處世都有很大的提高。
2、學(xué)習(xí)方面
這次來附小實習(xí),最重要的還是提高了自己的教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)媒體應(yīng)用能力,其中葉老師、沈老師、毛老師、鄧老師對我的幫助很大,他們的教學(xué)風格各異,但同時又十分成功地把自己的教學(xué)理念應(yīng)用到實際教學(xué)中,并且都收獲到了很大的成功。
葉老師教學(xué)從來是一絲不茍、甚至顯得有些嚴肅,但是呢,他的課堂還是相當?shù)氖軐W(xué)生們的歡迎,他主張,教學(xué)必須要有主線任務(wù)、把握學(xué)生的興奮點、多給時間學(xué)生操作的教學(xué)準則,讓我見識到了現(xiàn)在的教育改革、推進素質(zhì)教育發(fā)展的制高點!岸嘟o時間學(xué)生自己做”幾乎是他總是掛在嘴邊對我的教導(dǎo),我也深刻明白了這一點的重要性,老師過多操作演示只會將學(xué)生的思維束縛,要讓我學(xué)生自主探索創(chuàng)新,在講解技能知識的'同時,讓學(xué)生學(xué)會自己去主動解決問題,從而讓我明白了“為了講解知識而講解知識”的錯誤性,最重要的是讓學(xué)生在課堂上能夠去想、去做、去合作。
毛老師呢,她和葉老師的教學(xué)風格有些不同,但是她的課堂,也相當受學(xué)生們的歡迎。每次去五樓機房都在看見毛老師在嘗試教學(xué)方法,思考教學(xué)問題,這讓我對她的印象非常深刻。毛老師主張教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,要結(jié)合現(xiàn)在流行的應(yīng)用軟件,改編陳舊的教材,老師要多去了解現(xiàn)在的流行趨勢,這些讓我明白了,教學(xué)從來不是一個簡單的工作,學(xué)生也不是一張白紙,老師要具有時代的引領(lǐng)性,讓學(xué)生能夠了解并學(xué)會現(xiàn)今最常用的應(yīng)用軟件,而引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新這才是教育的關(guān)鍵所在,當然這也是當今我們教育行業(yè)所要慢慢改進的問題。所以在附小,我學(xué)到的不再是陳舊的教學(xué)知識,面對的都是最實際、最前沿的教育問題和改進方案。
當然,還有沈老師和鄧老師對我學(xué)習(xí)上面的極大幫助,沈老師經(jīng)常給我一些任務(wù),讓我去學(xué)會解決,并且他也教會了我很多實用的軟件和小知識;鄧老師呢,教學(xué)時貌似一種很溫柔的樣子,這就是我也要學(xué)會的一種情感教學(xué),學(xué)生上課也是帶有一定感情的,如何駕馭他們,讓學(xué)生們能夠享受上課的過程,保持開心的情緒這也是教學(xué)中要保證的一部分。
當然,在學(xué)習(xí)中,我還參與了學(xué)校的各種會議、拍照、錄像以及解決各種設(shè)備的硬件問題等等,這些都讓我在實習(xí)過程中,學(xué)到了很多很多實用的技術(shù)。
總之,這次實習(xí),我不僅僅學(xué)到了很多東西,也讓我明白了,教育事業(yè)作為國家的基礎(chǔ)事業(yè)是如此重要,教育者作為實施事業(yè)的人是如此重要,民族的未來就奠基在這項看似平凡卻十分偉大的事業(yè)中。
教師實習(xí)總結(jié) 篇8
作為一名已經(jīng)步入教學(xué)實習(xí)的一員,我們已積累些許教學(xué)經(jīng)驗。也許,當我們準備好進入課堂,沉浸在自己精心設(shè)計的教學(xué)活動中時,學(xué)生的“節(jié)外生枝”卻完全打亂了我們的教學(xué)構(gòu)思,讓我們措手不及。因此,如何機智的應(yīng)對課堂中的突發(fā)狀況就顯得尤為重要。
我們所面臨的是高一的學(xué)生,他們的心智還尚未完全成熟,也許,他們會在上課期間肆意的交談打鬧,打亂課堂秩序,這個時候,我們千萬不要生氣,沖動是魔鬼,我們應(yīng)該及時的調(diào)節(jié)自己的情緒,轉(zhuǎn)移注意力,告訴自己,如果和孩子置氣那自己也成了孩子,先把眼前的狀況放一放,稍后處理,不要站在與學(xué)生對立的一面,應(yīng)遵循“自保第一”的原則。
其次,我們在處理孩子犯錯的時候,要秉持“愛與寬容”的態(tài)度。這在教學(xué)過程中是尤為重要的,師生關(guān)系不能對立,應(yīng)該是和諧共融的關(guān)系。孩子犯錯是很正常的事情,屢教不改也不足為過,別老是以老師的權(quán)威站在制高點去評價別人,批判別人,人無完人,對孩子的要求不要太高,期望也不宜過高,當然也不要向?qū)W生流露出我們的心理底線。
再次,是要尊重和信任孩子。當學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)反應(yīng)時,我們應(yīng)該進行責任移交,及時讓他意識到學(xué)習(xí)是他自己的`事,要為自己做出的選擇付出代價。當學(xué)生面臨困惑時,不要著急幫他做選擇,應(yīng)詢問他的想法,他更傾向于哪方面,幫助他看清現(xiàn)實狀況,權(quán)衡利弊。
教育實習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課,也是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練。教育實習(xí)激發(fā)了我對教育事業(yè)的理解和熱愛。我會在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時更多的了解有關(guān)教育的知識,以便更好的運用于教學(xué)中。
教師實習(xí)總結(jié) 篇9
到xxxx中學(xué)教學(xué)已經(jīng)有三周了,這兒的學(xué)生的知識基礎(chǔ)和實力與縣里的孩子有一定的差距,跟我想象中的也有出入,不過既然來到了這兒就要為人師表,就要既來之則安之,不論他們的基礎(chǔ)怎樣,也要盡心完成自己的工作,對得起老師這個稱呼。
我?guī)蓚班,九年級四班的化學(xué)和八年級級七班的生物。因為我的辦公室就在九年級四班的旁邊,再加上自己本身就是化學(xué)專業(yè)的學(xué)生,而且九年級正處在升學(xué)的一個重要時期,我大多數(shù)時間在九年級這邊的辦公室。給他們帶的第一節(jié)晚自習(xí)紀律很差,就算是很大聲的強調(diào)紀律,一直在同學(xué)間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,還是吵個不停,總是有人在下面碎碎念,那節(jié)課下來很崩潰,也擔憂自己接下來怎么辦。不過車到山前真的必有路,只要是真心的付出,或笨拙或精明,總會有回報,世界是真的,付出的都值得。他們班上自習(xí)很亂但是上課還算安靜,想學(xué)的同學(xué)認真聽講,不想聽的同學(xué)也不會打擾別人,大多時候我會轉(zhuǎn)到后面,找同學(xué)讀課本上的內(nèi)容,盡量讓他們跟著我的思路走,那些被叫起來的孩子有時不知道講到哪了,我就告訴他需要讀哪一頁哪一段,那些孩子似乎也不怨恨我把他叫起來,有的學(xué)生會有些羞愧,可能我真的是一個太容易滿足的人,他們羞愧的樣子會讓我感動,至少他知道那么做是不對,有羞恥的心,那我也相信,他們有想要變好的心。愛和感動是相互的,下課四班的學(xué)生見到我會很開心的很親切的叫我一聲老師,甚至有的會跟我搭搭話,問問我累了嗎,讓我注意休息。帶他們第二周的一個晚自習(xí),那節(jié)課他們提前十五分鐘下課,五六個小姑娘來我辦公室問我問題,很基礎(chǔ)知識,比如化學(xué)方程式的書寫和配平等等,其實,給她講的時候我發(fā)現(xiàn)她連鐵的化學(xué)式都不知道,鹽酸的化學(xué)式也不知道,我總是慢慢的細細的給她們講,從元素的書寫到化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象,每個元素的化合價是怎么來的,再講到化學(xué)方程式的配平,即使是這樣講,她們也有時心不在焉,一句話要說很多遍她們才能明白。講完題她們又問了我很多學(xué)習(xí)以外的'話題,我不是個嚴肅的靠威嚴震懾她們的老師,能回答的都會跟她們說,也許她們覺得我還不錯,第二天又來找我聊天,熟悉了之后她們就成了我的小眼線,會把上課總是偷偷說話但我沒注意到的人的名字報給我,讓我上課多注意她們,也會告訴我班里有哪些人的成績好,哪些人總是學(xué)不會但是想學(xué),哪些人壓根就是不學(xué),還有就是她們的學(xué)到什么程度都告訴我。第三周的周一晚自習(xí),本來想給他們講課后習(xí)題,也許是春天的躁動也許是返校后的浮躁,班里吵得不成樣子,我舍不得對他們發(fā)火,就換了任務(wù),把習(xí)題課改成了默寫課,給她們十五分鐘背方程式,時間到了開始默寫的時候班里很安靜,每個人都很認真的默寫,有個后排的孩子,(九年級四班的座位是按成績排的,她是倒數(shù)第二排)一個也沒有寫上來,我看她的默寫紙的時候她很羞愧,跟我說老師我一定背下來。默寫完之后她真的開始很認真的背方程式,我走到她那兒把八個方程式細細得講了一遍,她很詫異,她最后也真的背下來了,之后每次上課總能看到她努力的聽我講課跟著我的思路走,有時候還會維持身邊的紀律,這只是感動的開始,后來陸陸續(xù)續(xù)我又找了五六個同學(xué)給他們講一些知識,跟同學(xué)的關(guān)系更近了一些。直到有個同學(xué)上課管我叫美女,我很嚴肅的跟他說,我姓李,叫我李老師,這個同學(xué)之前還說過對我不尊重的話,我只當他小,不懂事,但是不能再一再二,而且他也是我的重點觀察對象,上課總是和周圍的同學(xué)說話,那天晚上他來我辦公室問問題,我解答完跟他講了講道理:我知道也理解你們是覺得喜歡我這個老師才叫我美女,跟我開玩笑,但是被別的班的學(xué)生或者老師聽見了,他們會怎么想,我跟你們的距離是該拉近還是疏遠,如果你是真的喜歡我這個老師,就尊重我。那個孩子從此沒有開過我的玩笑,上課也沒有廢話了。這個班的相互尊重相互理解的例子還有很多,我對這群孩子舍不得生氣,我覺得這群孩子可以用愛去感化,我有信心也有精力去讓她們開心的接受我,然后因為我去學(xué)習(xí)化學(xué)。
八年級四班的孩子跟九年級這群孩子不一樣,畢竟九年級的孩子大一歲,大一歲就成熟一點,八年級這群孩子必須用一些措施才能讓他們信服你。全班從前到后從左到右,上課說話的有十幾個“地區(qū)”,顧左不能顧右,顧前不能顧后,上課總是一波未平一波又起,看到很嚴重的情況會讓她們站起來,站五分鐘十分鐘就讓他們坐下;或者是讓她們抄一些知識點,三遍兩邊,始終沒有什么效果,該吵得還是吵,再加上我總在另一個辦公室和她們的接觸很少,也不是很了解他們的脾氣秉性,第三周的周一之前我覺得孩子們鬧一點就鬧一點,大不了我大點聲講慢一點,也能保證想聽的孩子可以聽到,周一檢查她們的作業(yè),全班58個人,有30個人都沒有沒有完成,站起來的人還說說笑笑,一點沒有后悔感羞恥感,那是我第一次真的生氣,也是第一次覺得這樣下去不是長久之計,他們和九年級的孩子有本質(zhì)的區(qū)別,對九年級的孩子寬容一些,他知道你是在給她面子,也知道你是為了他好,到時候八年級這群孩子把你的寬容當做他們放縱的資本。和我一起來頂崗的崗友也帶八年級七班,她也反應(yīng)他們班上課很吵,我們兩個晚上去找八年級四班班主任,也就是德育處的主任李占營李主任去反應(yīng)情況,本來是想借助李主任的威嚴幫我們震懾這群孩子,李主任交給我們的更多的是方法和經(jīng)驗,我和謝欣受益匪淺。李主任辦公室的門前有兩個孩子正在抄寫東西,蹲在自己搬來的凳子上面抄寫,那是個白天犯錯誤的同學(xué)。進門后李主任先是問我們班里怎么個亂法,又問我們怎么進行管理。我和謝欣的回答差不多,班里前面后面總有說話的,會罰他們站著,或者抄一些東西等等,李主任說我們的方法太過時了,他首先講了他第一次帶班的經(jīng)歷,班里二十四個男生,有二十三個男生都在晚上跳宿舍后面的窗戶出去上網(wǎng),凌晨五點多回來跑操上課;女生會在晚上出來,去剪她們討厭的老師花兒,去她們討厭的惹到她們的老師的廚房里偷東西吃。交代了他帶的第一批學(xué)生的惡劣情況后,李主任問我和我的崗友如果我們帶的班是這種情況,應(yīng)該怎么辦,我們都說直接辭職,不會帶他們。李主任說他當時的做法是每晚去男生宿舍睡,睡到凌晨一點再回宿舍,那些男生半夜就不再出去上網(wǎng)了,因為凌晨一點他們再出去上網(wǎng)就劃不來了,五點多就得回來,一點才出發(fā),玩不了多久還得來回折騰,雖然就查一次宿舍,兩點鐘的鬧鐘響了再去宿舍里查寢,效果很好;女生那邊的處理方法就是每天查到很晚才去睡覺,逮到違紀的女生會罰她們。后來又抓了一波典型違紀的學(xué)生,讓他們回家反省,叫家長一起來解決,甚至屢教不改的會被停課,最后這個班從全校倒一到了全校正一。李主任給了幾點建議還有些具體的措施,先去了解這群孩子,有些孩子適合表揚,有些孩子適合打擊,有些孩子適合損幾句,心理學(xué)某種程度上和教育學(xué)一樣重要,只有先抓住孩子們的心,了解他們的想法,知道他們看重什么,或者說怕什么才能進行有效的管理,管理好了有了秩序才能有效的進行教學(xué)工作,不然亂亂哄哄,不僅不學(xué)的孩子沒有養(yǎng)成良好的品質(zhì),想學(xué)的孩子也得不到教育。實施措施之前要制定規(guī)矩,比如說,三次沒有完成作業(yè),懲罰是什么,上課說話,一次說話懲罰是抄寫,兩次說話懲罰是蹲起,三次說話就告訴班主任,讓班主任來解決。在抓這些說話的同學(xué)的時候,可以偷偷拿出手機,把他們正在說話的時刻拍下來,留下證據(jù),切記不要罵學(xué)生也不要打?qū)W生,只要對學(xué)生不打罵,就算是面對孩子的家長,我們老師也有懲罰他的道理。在懲罰的同時,也要讓孩子們看到你對她們的愛護和柔情,比如關(guān)心生病的同學(xué),給一些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)講講題。不僅要有管理的能力,也要有教學(xué)技巧,課堂管理的再好,講課技術(shù)不行也達不到預(yù)期的效果,而且講課技術(shù)不行,學(xué)生也不會信服你。
聽了李主任的話覺得自己之前的管理方式確實沒有實質(zhì)的效果,我試著改變自己的管理方式,周二去看八年級四班的晚自習(xí),一進教室起初也是亂哄哄一片,我也沒有喊讓他們安靜,就問他們有沒有作業(yè),有些同學(xué)說沒有,有些同學(xué)說有,我就接著說沒有的同學(xué)的話,說既然沒有作業(yè)把咱們的知識點每個人抄五遍,這時候大家開始質(zhì)疑那個說沒有的同學(xué),紛紛說自己還有作業(yè)要寫,我就說既然有作業(yè)要寫就各自寫各自的作業(yè),如果再讓我聽到有人說話,我就默認他想抄五遍,大家開始變得安靜下來,安靜了沒五分鐘,又有碎碎念的聲音,開始先是用眼睛盯著說話的同學(xué),他不聽就走到他跟前,直接讓他抄五遍,下課交給我,如果抄不完就去我辦公室抄。后來有兩個女生,我看到了她們兩個三次說話了,雖然當時已經(jīng)快下課了,還是讓她們抄了五遍,有個女生還很不服氣跟我頂嘴,我就讓她站起來抄,后來兩個人下課沒有抄完,我就把她們兩個領(lǐng)到辦公室抄,到了辦公室首先詢問她們兩個為什么說話,她們兩個也不是說的廢話,一直在問旁邊的人留的什么英語作業(yè),可旁邊的人都不知道,所以最后就被我逮到了,我用很溫和的語氣跟她倆說以后下課再問,或者提前跟我說明情況,讓她們兩個坐下來抄,后來就和她們聊天,問問她們的成績,班里別的學(xué)生的成績和上課的紀律情況等等,抄完了之后就把她們兩個護送回教室,畢竟上課的時候夜晚的校園人不多,安全的把她倆送回去也是對學(xué)生的責任。雖然這兩個學(xué)生被我叫到了辦公室還抄了五遍但是她們應(yīng)該對我沒有怨恨的情感,因為到辦公室后的交談很隨意,給孩子一種情切的感覺,這樣既達到了殺雞儆猴的作用,還順便了解了班里的一些同學(xué)的情況。這就是我在聽了李主任的管理方法后做出的第一步舉措,以后還會堅持下去,維持課堂秩序,為學(xué)生們營造一個良好的環(huán)境。
教師實習(xí)總結(jié) 篇10
本學(xué)期,有三位師大學(xué)生到我校頂崗實習(xí):xx、xx和xx。其中xx同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實習(xí)九年級化學(xué)課;xx同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實習(xí)八年級數(shù)學(xué)課;xx同學(xué)在趙會青老師指導(dǎo)下實習(xí)八年級物理課和九年級物理的輔導(dǎo)課。三位同學(xué),在實習(xí)過程中,結(jié)合自身掌握的教育教學(xué)理論知識,虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),努力鉆研教材,積極與學(xué)生溝通,深受學(xué)生喜愛,F(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實習(xí)情況總結(jié)如下:
一、思想方面
三位教師思想上要求進步,熱愛教育事業(yè),一到學(xué)校,就積極投入到教育教學(xué)工作中,認真聽課,積累經(jīng)驗,認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,積極參加學(xué)校組織的各項活動。在5.12地震發(fā)生后,xx老師(代理063班班主任)率先組織本班發(fā)起捐款活動。三位實習(xí)老師雖然沒有什么收入,但是仍積極參加了捐款活動。
二、業(yè)務(wù)方面
1、虛心學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗
三位實習(xí)老師在明確實習(xí)任務(wù)后,利用一周時間跟指導(dǎo)老師同步進課堂,熟悉上課基本模式,積累直觀經(jīng)驗。第二周開始,在老師指導(dǎo)下上講臺實習(xí)授課。在上課期間,三位實習(xí)老師在副校長帶領(lǐng)下的聽課活動從未間斷過,每周至少聽課兩節(jié),最多時每周達5節(jié)之多。他們既聽同學(xué)科老師的課,也聽其他學(xué)科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗,也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。在老師的指導(dǎo)下,三位實習(xí)老師的教學(xué)技能迅速形成,教學(xué)水平明顯提高。
2、積極探索,勇于創(chuàng)新
在三位實習(xí)老師中,xx老師教數(shù)學(xué)課兼063班班主任。在劉曉志主任指導(dǎo)下,xx老師迅速進入角色。在班級管理中,充分發(fā)揚民主,指導(dǎo)班委會有條不紊地開展工作。利用課余時間跟同學(xué)們談心,拉近了師生之間的距離,建立起深厚的感情。在德育處組織的班級文化評比活動中,xx老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫,一起動手,美化教室環(huán)境,增加文化氛圍,取得了優(yōu)異成績。在教學(xué)中,她積極接受劉曉志主任的教學(xué)思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,在期中考試中,該班數(shù)學(xué)取得了年級第一的好成績。
3、服從安排,敢于付出
在三位實習(xí)老師中,xx老師剛開始被安排教九年級一個班的物理課并負責九年級每班一節(jié)物理輔導(dǎo)自習(xí)。后來根據(jù)需要,又改教八年級物理,同時仍負責九年級物理自習(xí)課輔導(dǎo)。面對新任務(wù),張閣老師快樂地接受了任務(wù),從沒說過一句累,表現(xiàn)了當代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前,充分備好每一節(jié)課,有時為了上好一節(jié)課,備課時間達到6小時以上。正是這種敢于付出的行動,才有了課堂教學(xué)的成功,也得到了學(xué)生的認可。同時,也受到局領(lǐng)導(dǎo)的.高度評價。
4、 勇于嘗試,大膽改革
三位實習(xí)老師剛開始上課的時候,都或多或少地存在“一言堂”的現(xiàn)象,以教師為中心,圍繞教材上課,忽視了學(xué)生的主體地位,其中xx老師尤其明顯。針對這種情況,劉慶龍副校長與他多次交換意見,針對怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,如何組織課堂等問題進行研討。
三、生活方面
雖然學(xué)校條件簡陋,學(xué)校還是盡力安排好三位實習(xí)老師的生活。騰出通風較好的辦公室作宿舍,為他們購置了單人床,在飲食方面也盡量為他們提供方便。盡管如此,不方便之處肯定也在所難免,但是三位實習(xí)老師從未抱怨過條件苦,也從未向?qū)W校提過過分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學(xué)校,把三位實習(xí)老師當成自己孩子一樣照顧,不時叫他們過去一起吃飯,尤其是xx老師家在內(nèi)蒙,沒回過家,卻也感受了家的溫暖。
總之,三位同學(xué)到我校實習(xí),充實了自己,積累了經(jīng)驗,也給學(xué)校帶來了活力,為高于鋪三中做出了貢獻。感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的支持,也希望新學(xué)期能繼續(xù)為我們安排更多的實習(xí)教師。
教師實習(xí)總結(jié) 篇11
日子總是行云流水的走著,而我們也在不斷地收獲,剛開始的日子總覺得自己不能很好的勝任這份工作,總是擔心自己會不會講錯,學(xué)生會不會喜歡自己,教學(xué)上是否能跟上其他老師的步伐,自己是否能按要求完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)等等而隨著每一天的努力,對于教師工作和學(xué)生管理開始有了自己的理解,也有了自己的小方法小技巧,但是還是覺得自己有太多需要學(xué)習(xí)的東西。
首先,對于聽方面,在老教師講的時候,不僅要聽老教師是如何講授知識點的,還要觀察學(xué)生的反應(yīng),記錄重點內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)判斷這個知識點是否掌握理解,掌握理解的程度又是多少。每個教師都有自己講的風格,在講的`過程中,是引導(dǎo)學(xué)生自主思考、培養(yǎng)他們的獨立思考能力多,還是將自己的想法轉(zhuǎn)變成語言講給學(xué)生聽,讓學(xué)生更容易明白,這就是每個老師側(cè)重點不一樣。
其次,對于講方面,實習(xí)老師的知識儲備與實踐經(jīng)驗較少,需要經(jīng)過大量仔細的學(xué)習(xí),那也就是需要實習(xí)老師做到認真仔細,多向老教師請教,多問多聽多練,不僅學(xué)習(xí)知識的廣度與深度,更要學(xué)習(xí)與教法。
最后,就是學(xué)生管理,良好的課堂紀律在很大程度上決定了老師與學(xué)生講、上的狀態(tài),所以,作為實習(xí)教師說,需要提高的一點是,學(xué)會把控課堂。
教師實習(xí)總結(jié) 篇12
X周的教育實習(xí)雖短,卻給我們每一位參加實習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶,通過實習(xí),我們增強了自信,堅定了信念:就是成為一名合格的人民教師,為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實習(xí)的收獲和體會:
一、實習(xí)收獲。
通過實習(xí),使理論聯(lián)系實際,使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學(xué)的知識,去獨立分析和解決問題,并對學(xué)生有了更多的了解,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
同學(xué)們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”重任,因而是光榮的。因此,備更好的課,講更多的知識,并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實習(xí)的共同愿望
同學(xué)們增強了交際能力和表達能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,并學(xué)會了用誠信、謙虛、好學(xué)和負責的態(tài)度解決各種問題。而一節(jié)課45分鐘講下來,也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力。
通過實習(xí),提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實習(xí)是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì)。在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì)。在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng)。
同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實踐知識,使理論與實踐知識都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù),提高了實際工作能力同時,可以檢驗教學(xué)效果,為進一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
這次實習(xí)使我得到很大的鍛煉,一方面,積極地進行學(xué)習(xí)和積累。另一方面,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,領(lǐng)悟到了一名人民教師的責任和使命。六周里,同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會展示了X學(xué)子的良好素質(zhì),也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
二、實習(xí)心得體會。
教師,教書育人,既要教書,也要育人,在見習(xí)過程中,我首先熟悉高一年級的教材,在此基礎(chǔ)上,再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗的教師上課,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風采,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,使自己融會貫通。與此同時,我認真批改作業(yè),并去熟悉X班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周便開始正式上課,第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用常上一節(jié)課,看起來簡單,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。
初次教學(xué)時,應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來,即使是很小的,你自非常有把握的,你都應(yīng)該把它寫下來,以免到時候的緊張而遺忘知識,給你的課堂帶來缺憾。
在實習(xí)中,我采取講授法,一共上了八節(jié)課,課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng),就是對我的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),即時對他們的疑問作出解答,使上課內(nèi)容能夠按時完成。
近年來,我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4—6人一組討論,需要說明的是,并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,在課堂上進行了幾次小組討論學(xué)生就能進行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細致的組織工作,對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進行必要的指導(dǎo),對小組之間的活動情況組織有效的交流,以此來提高小組活動的效率。
高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴重趨勢,后進生所占的比例較大,這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有:
1、缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于高中學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
2、思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,促進學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
。1)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
(2)要多主動和學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,只有溝通、了解,才能更好地解決問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
。3)對于一些數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進行總結(jié),分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時,針對不同的練習(xí)錯誤,指出個性問題,集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,增強學(xué)生的分析能力,對激發(fā)學(xué)習(xí)的'興趣有較好效果,最后分析錯誤的原因,改進教學(xué),提高教學(xué)的針對性。
經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活,讓我體會一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,深感如今學(xué)生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實習(xí)中存在的問題與不足。
本次實習(xí)進程順利,取得了一定成績,但仍有一些不足值得我們重視:
1、在講課過程中,在對教材的挖掘深度不夠,這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗,去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對新的課程理念顯得有些生硬,應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少,也讓我們感受到一些問題。
通過這次實習(xí),檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次實習(xí),鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績,但仍要針對實習(xí)中反映出的問題不斷充實自己,不斷完善自己,不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,提升理論水平。
總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中,首先要感謝所有在實習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,并感謝配合我實習(xí)工作的城關(guān)高中X班的學(xué)生們。社會的不斷進步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,使我看到了自己的不足之處,我會把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
教師實習(xí)總結(jié) 篇13
之所以用這個主題來寫我的介紹,是因為我相信這次的實習(xí)之旅對于我來說是第一次也是唯一一次,在這趟旅程中我希望我能夠?qū)ψ约旱墓ぷ鳌⒔?jīng)歷充滿愛,并且?guī)е鴲圩呦氯ァ?/p>
大家好,我是展葉。喜歡老師這個職業(yè)是從高三開始的,因為自己高三的化學(xué)老師所以喜歡上了老師這個職業(yè),并且義無反顧的選擇了化學(xué)這個專業(yè),很感謝匯華給了我這次機會讓我回到自己的'高中,能向自己的恩師求教也是我夢寐以求的事。我是一個很開朗很外向的女孩子,喜歡與人交流,喜歡傾聽,喜歡與人分享,也很樂意學(xué)習(xí),希望能夠在實習(xí)的這段時間里不斷地提升自己,爭取成為一名合格的人民教師。
下面為大家介紹一下我的工作計劃:
假期成為了補習(xí)班的老師。提前適應(yīng)一下老師這個工作,不至于到時候面對學(xué)生束手無策。
提前備課。因為要教高一的化學(xué),所以化學(xué)必修一課本是必須要提前進行備課的,包括課本中所涉及的知識、課后題以及多媒體課件,都需要我們在假期中完成。
要向指導(dǎo)老師虛心學(xué)習(xí)。剛步入教師這個職業(yè),自己是初學(xué)者,會有很多不懂得地方,一定要向自己的指導(dǎo)老師請教,這樣才能完善自己。
與同實習(xí)院校的實習(xí)老師互相交流經(jīng)驗。能夠同處一個學(xué)校,我們就要互相幫助,互相督促,互相進步。
希望自己能在這場未知而驚喜的實習(xí)生活中收獲滿滿,成為一個不一樣
教師實習(xí)總結(jié) 篇14
為期一學(xué)期的實習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號,在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任。回想起3月x日當天,年輕的我捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院,激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號,在我腦中盤旋。我不斷自問:作為一個實習(xí)生,我能做好嗎,我能給學(xué)生帶來一點進步嗎?如今,一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束,在這幾個月中,我感覺我經(jīng)歷了許多,這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹?shù)秸n堂上的談吐自如,感覺自己在一天天的長大,一步步實現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院給與我太多的第一次:第一次真正站在講臺上面對著二十多張?zhí)煺娴拿婵住⒌谝淮闻c學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問題……
一、 生活篇
時間如涓涓流水緩緩地流過,在這幾個月的時間里留下了許多美好的回憶,讓我們細細品味。在新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實習(xí)生活過得很充實,很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。
二、 教學(xué)實習(xí)篇
在一學(xué)期的實習(xí)時間里,我主要負責旅游3101的餐飲服務(wù),在一學(xué)期的實習(xí)階段,我講了一學(xué)期的課,在此感謝陳主任_陳川雄,為我提供了教學(xué)機會。他為人親切熱情,他在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多,可以說“竭盡所能”,我非常感謝她!剛來新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院,他就詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平,還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽課中,我個人體會很深。因為陳老師共教2個班級,學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別,所以在聽課的同時,我注意到各個班里學(xué)生的不同反應(yīng),作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何控制課堂氣氛,如何把握授課時間,好好駕馭整個班級教學(xué)等。聽課的時候,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
難以忘記第一節(jié)課,由于第一次上講臺,雖然課前準備得比較充分,但是還是很緊張,所以感覺還是很緊,非常感謝同學(xué)們的配合,讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課,讓我知道了哪些不足,并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節(jié)課講下來了,但我總擔心自己做得不好。接下來的時間,我準備好后,講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后,很認真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問題及建議,對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。
教學(xué)工作中,我個人覺得要注意如下幾點:
1、 認真?zhèn)湔n:在備課中,認真研究教材,力求準確把握重難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細具體,從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計,并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中,做到重點突出。
2、 試講:在每次正式上課之前,我都會先進行試講,讓指導(dǎo)老師聽課并評課,糾正不足之處。然后修改教案再進行試講,主要把握時間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng):上課時注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、 認真及時批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練,有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認真地批改,給以及時的反饋
5、 做好課后輔導(dǎo)工作:課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固,彌補課堂時間倉促等不足。
三、班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的`集體關(guān)系,對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院時,原任班主任黃老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在黃老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正式認識了,學(xué)生們對我很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面:在這短短的幾個星期里,我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生,具體安排為:
1、每天堅持7:30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時,到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,了解學(xué)生的情況,并指對學(xué)生的問題進行輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生。
4、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會,學(xué)習(xí)班主任如何組織班會,并組織一次主題班會
班級活動方面: 在班主任黃老師的支持下,我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動,使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,在知識中收獲快樂。
當實習(xí)班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心!皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝黃老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
四、調(diào)研工作篇
在新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院實習(xí)期間,我們通過和學(xué)生們的接觸中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想觀念各異并存在一些問題,做了一次《90后高中生的思想觀念狀況調(diào)查報告》,在這次調(diào)查活動中,我認識到新村職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在政治觀、娛樂觀、消費觀、道德觀、人生觀、學(xué)習(xí)觀以及心理狀況等方面的初步認識,這為以后我們教學(xué),了解學(xué)生的思想特點以及鋼城十四中引導(dǎo)學(xué)生等工作提供了第一手資料。
五、 結(jié)語
臨近結(jié)束時 ,很舍不得和學(xué)生們分開,一學(xué)期的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每周與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時,我很激動,說了很多自己在中學(xué)時的經(jīng)歷,希望他們可以好好讀書,少走些彎路,將來考上好的大學(xué),還說自己有空會回來看望他們。這幾個月的時間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),與同學(xué)相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,無論以后自己是不是做一名人民教師,我都會記得在自己大學(xué)的時候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生,給我?guī)砟敲创蟮挠|動,讓我再一次體會到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長,學(xué)業(yè)有成。真心希望他們在人生的旅途中,希望他們可以走得順利一些,我只能陪你們走一程,以后的路,就要靠你們自己把握。
一學(xué)期的時間很快就過去了,實習(xí)中的點點滴滴,快樂歡笑,每時每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!
別了!可愛的學(xué)生!愿你們學(xué)業(yè)有成,考上理想的學(xué)校!
別了!敬愛的老師!愿你們工作順利,桃李滿天下!
【教師實習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:
實習(xí)教師總結(jié)02-13
教師實習(xí)的總結(jié)03-13
教師的實習(xí)總結(jié)01-01
教師實習(xí)總結(jié)12-30
教師實習(xí)總結(jié)01-17