教育實習(xí)總結(jié)(通用14篇)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的教育實習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育實習(xí)總結(jié) 篇1
作為一名師范生，教育實習(xí)是一個必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)校安排我到廣西桂平市紫荊鎮(zhèn)民族初級中學(xué)實習(xí)，在這短短的三個月的實習(xí)時間里，我學(xué)到了很多很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂。在這三個月里，我的身份不僅僅是一位實習(xí)老師，也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實習(xí)學(xué)生，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度，本著以學(xué)生為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實習(xí)任務(wù)的同時收獲更多有價值有意義的知識與經(jīng)驗。
在本次的實習(xí)中，我的實習(xí)基本內(nèi)容有三個：教育見習(xí)，學(xué)科教學(xué)和班主任工作。
一、教育見習(xí)
在實習(xí)開始的第一周，我們的主要工作就是進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。剛開始，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是把老師上課的內(nèi)容給抄下來。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二、學(xué)科教學(xué)
學(xué)科教學(xué)實習(xí)是實習(xí)里很重要的環(huán)節(jié)，我的指導(dǎo)老師是郭付云老師，郭老師人非常好，非常平易近人。在郭老師的課堂中，我發(fā)現(xiàn)并
不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當(dāng)?shù)幕钴S。郭老師上課重點突出，和學(xué)生的教學(xué)互動進(jìn)行得非常好。我學(xué)科實習(xí)的.班級是九年級111班和九年級113班這兩個班級，通過老師的介紹以及自己的觀察，我了解到這兩個班級學(xué)生的底子還是有一定差距的，特別是113班，是整個年級的實驗班，學(xué)生的底子還是挺好的；但是111班是普通班，相對來說學(xué)習(xí)底子就相對薄弱一些，接受新知識的能力稍微差一點。所以我在備課時也是要根據(jù)兩個班不同的進(jìn)度來準(zhǔn)備。每次聽完課后，都會與郭老師進(jìn)行交流分析，了解她對這堂課的理解和剖析，從中我學(xué)到了很多。在聽郭老師的課的同時也積極的去聽物理組其他老師的課，從中學(xué)會了很多。
在學(xué)科實習(xí)這一部分還有一個非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對知識點的把握能力以及課堂的效率。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。由于是頂崗實習(xí)，在聽了一些老師的課程的同時，我開始了我實習(xí)的上課階段，第一節(jié)課是在113班上的走進(jìn)化學(xué)實驗室，因為是第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張，之前做了很多的準(zhǔn)備，認(rèn)真地寫了教案，還借了教室進(jìn)行試講。課后，和我一起實習(xí)的小組成員和我進(jìn)行了交流，對我的第一節(jié)課表示了肯定，也給了我很大的信心，當(dāng)然也有不少的不足，特別是與學(xué)生交流這一塊，更加注重老師與學(xué)生之間的互動交流。在之后的幾節(jié)課中，開始慢慢進(jìn)步，對整個課堂的把握也越來越好，學(xué)生也越來越喜歡我的上課方式，和學(xué)生形成了一種比較融洽的教學(xué)氛圍。
三、班主任工作
除了教學(xué)工作，實習(xí)的另一個重要工作模塊就是實習(xí)班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”，我擔(dān)任的是九年級111班的代理班主任。
每天早上7：00，我準(zhǔn)時到達(dá)班級檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然后每節(jié)課都回去班級看看。同時，我也利用課外時間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因為要做一名優(yōu)秀的班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動中觀察學(xué)生的真實表現(xiàn)，能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，及時引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。很多學(xué)生工作絕不是一個“兇”字可以解決的。實習(xí)班主任，使我認(rèn)識到了做好一個班主任不只是自習(xí)的時候下下班，通知一些事情就夠了，還要時時為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生，要作為一名優(yōu)秀班主任確實不容易。
通過實習(xí)，我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；通過實習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師。三尺講臺我準(zhǔn)備好了！
教育實習(xí)總結(jié) 篇2
20xx年xx月xx日至11月x日，是我在在凌田外國語學(xué)校初中七（5）班實習(xí)的日子。在這段日子里，我學(xué)會了很多，得到更多�；叵脒@段日子的點點滴滴，除了不舍更多的是感動，舍不得離開那群可愛的學(xué)生，感動他們對我們的肯定和不舍。
作為實習(xí)生，我們實習(xí)的內(nèi)容不僅是生物教學(xué)還是實習(xí)班主任，一下是我將就這兩點談?wù)勎业目偨Y(jié)。
一、對于生物教學(xué)。
實習(xí)的第一個星期，我們主要是聽有經(jīng)驗的老師的課，在第二個星期開始，還聽我們同學(xué)的課。在聽課過程中，聽上課的老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么要這樣安排教學(xué)內(nèi)容等等。聽完后還會和同學(xué)討論所聽的這節(jié)課的優(yōu)缺點各是什么，如果是自己上課應(yīng)該怎么上，以便到自己上課時能揚長避短。
我的教學(xué)是從第二周的星期三開始的，在這實習(xí)期間我共上了五節(jié)生物課，一節(jié)評講試卷，一節(jié)考前復(fù)習(xí)，還有一節(jié)主題班會課。每次上課之前，我都盡力做到充分備課，充分備學(xué)生；上課時盡力做到語言響亮，思路清晰，與學(xué)生形成良好的互動；課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時輔導(dǎo)個別學(xué)生。當(dāng)然在這一塊工作我也存在不足之處，比如說我的第一節(jié)課，時間安排不夠合理，因為沒能和前科任老師交接好以致本應(yīng)花一分鐘講的習(xí)題卻講了十多分鐘，故新課講得有些趕，連小結(jié)都沒有總結(jié)。第二節(jié)生物課時，面對學(xué)生的故意搗亂，沒能很好的制止，課堂秩序有些混亂，不過后來經(jīng)過指導(dǎo)老師的知道和同學(xué)們的建議，我努力改善。據(jù)說以后的課上得還不錯，受到了老師和學(xué)生的一致肯定。
通過我的生物教學(xué)的這幾節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)要上好一節(jié)課，需要有好多好多。首先老師必須要有豐富的知識儲備，這樣老師才能充分備課充分備學(xué)生，才能寫出好的教案。當(dāng)然有好的教案還未能上好一節(jié)課。作為一個老師，在學(xué)生面前一定要有一定的威嚴(yán)，因為學(xué)生也是會“看人行事”的，面對有威嚴(yán)的老師，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生才不會太“放肆”，而好的課堂氛圍是你的好教案能順利進(jìn)行的前提。所以老師在講課之前，如果學(xué)生未能安靜下來，一定要用你的人格魅力或者威嚴(yán)使學(xué)生安靜，然后才能開始講課。如果在講課過程中，學(xué)生太活躍時，也要HOLD得住。還有在面對某些學(xué)生出其不意的問題時，要懂得隨機(jī)應(yīng)變�；蛟S是因為我教的是普通班，絕大多數(shù)學(xué)生比較懶，所以對于某些題目應(yīng)該要記住的知識點，一定要千叮嚀萬囑咐，該在書上畫下來的一定要叫其畫下來，該抄在書上的，一定要其抄在書上。面對學(xué)生的`懶惰，老師就真的只能“強(qiáng)迫”，不然只能任其自由發(fā)展。
二、對于班主任的實習(xí)。
這或許是我收獲最多，令我感觸最深的吧！
有人說班主任不僅是學(xué)生的某一科任老師，更是學(xué)生的全職保姆。因為班主任不僅教學(xué)生某門科目，還要時刻管理學(xué)生在學(xué)校的一切，而“良師益友”這個詞更是對一個班主任做好的評價。
作為實習(xí)班主任，一開始我主動和原班主任王芳老師交流溝通，了解到班主任的工作其實很瑣碎。比如說早上7：20到校監(jiān)督學(xué)生早讀，9：40—10：20是課間操時間，班主任必須到場組織學(xué)生排好路隊并
監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真做操，中午下午放學(xué)時也要組織排好路隊，12：30—14：00是留校學(xué)生的午休時間，班主任也要監(jiān)督。當(dāng)然這些監(jiān)督早讀、午讀、課間操、午休、排路隊情況等各種監(jiān)督只是班主任的日常工作的一小部分。作為班主任每周星期一固定要開展主題班會，平時要及時傳達(dá)各種信息，時刻要關(guān)注班上每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)等。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)矛盾時，還要及時調(diào)整，在我實習(xí)的七（5）班，由于不交作業(yè)的人較多，故抓不交作業(yè)的人，讓其及時將作業(yè)補(bǔ)上也是班主任的工作。
在這一個多月里，我不禁協(xié)助王芳老師完成其班主任的日常工作，還主動與學(xué)生形成良好的互動，力爭做他們的“良師益友”。早讀、午讀時，我準(zhǔn)時到教室叫學(xué)生拿出書早讀，有時候還會帶讀他們英語。因為他們的英語老師有事為能帶讀，加上他們很多單詞都不會讀。課間操時，我組織排好路隊后，親自帶領(lǐng)他們下操場做操；午休時，監(jiān)督他們要好好休息。當(dāng)然，課間時，我常常在課室走動，能很快和他們打成一片，天南地北地聊著，當(dāng)知道有哪個同學(xué)沒有交作業(yè)時，及時提醒他們或者輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。
固然，在這個實習(xí)期間，我做的事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅這些，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，教會他們更多。當(dāng)我們知道我們班的學(xué)生不會做操是因為沒有人教他們時，我們就毛遂自薦了。我們利用網(wǎng)上視頻自己先學(xué)會后再利用他們的體育課教他們。在教他們第三套全中學(xué)廣播體操《舞動青春》過程中，算是有苦有淚，有酸有甜吧。苦的是除了要完成日常班主任工作，備課外，我們要找時間自學(xué)，因為我們以前沒有學(xué)過這套操；淚的是每當(dāng)對他們的搗亂，不學(xué)與無可奈何時，總想哭；
酸的是我們班的那群娃太活潑了一到體育課很多都像脫韁的野馬不受控制，讓其排個隊都要好久，擺明就是欺負(fù)我們實習(xí)老師，以致我們這套操用了六個課時‘甜的是當(dāng)看到他們由一開始的全然不知道現(xiàn)在的基本都會，總覺得像喝了蜜一樣，嘴里心里都甜甜的。嗯，我們七（5）班的課間操之所以做得那么好是因為有我們這兩個實習(xí)老師哦，每當(dāng)想到這，我總會情不自禁地笑了。
除了體育課教他們做廣播體操外，我們還利用課間操后的十多分鐘或者午讀時間教學(xué)生唱歌，現(xiàn)在每當(dāng)聽到《陽光總在風(fēng)雨后》、《愛因為在心中》、《笑忘歌》、《隱形的翅膀》、《明天會更好》我都會想起和學(xué)生在一起唱歌的那個時候。真心希望我們班的那群娃每個人都有一雙隱形的翅膀，當(dāng)遇到困難傷心時，能做到像《笑忘歌》唱的那樣，因為只要愛在心中，陽光總是在風(fēng)雨后的，更祝愿他們明天會更好。
我們在第二星期時還舉行了一個畫畫比賽，將全班同學(xué)分為六個小組，每個小組推出兩個作品將其展示在教室后墻上，然后進(jìn)行評比，分別評出一、二、三等獎，并為獲獎同學(xué)頒發(fā)獎品。在第六個星期《認(rèn)識自己，改變自己，放飛理想》主題班會后，還舉行了一個貼“理想之墻”的活動。首先想到這個點子后，我們兩個實習(xí)老師買卡紙并將其設(shè)計成幾個討喜的形狀，有星星、蘋果、愛心、蝴蝶、書本，然后叫每個學(xué)生把自己的理想寫上，當(dāng)然我們實習(xí)老師和王芳老師也有寫，最后就各自把它粘在貼畫畫比賽作品的周圍。如今那“理想之墻”已經(jīng)成為了七（5）班的一大特色，它和教師內(nèi)其他DIY裝飾相得益彰，教室的黑板報，講臺上方墻上的字，都有我們實習(xí)老師的功勞哦。
誠然，我并不一定是完美的。在這次實習(xí)中，我也有做的不到位的地方。就那上課來說吧，由于“實戰(zhàn)”經(jīng)驗不多，第一次上課時，沒能充分備學(xué)生，沒能與學(xué)生形成良好的互動，更由于處事經(jīng)驗不足，面對學(xué)生哭時，沒能及時調(diào)解，還有由于本人性子比較急，在面對緊急情況或突發(fā)情況時會不知所措，沒能做到沉重冷靜處事不驚。
都說教育實習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和覺悟上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各因素的全面檢驗與提高。我覺得此話不假，這次實習(xí)讓我看到了自己的不足與優(yōu)點，更讓我對教師這個職業(yè)重新審視。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，也有說教師是人類靈魂的工程師。我說教師是最平凡也是最不平凡的人，很喜歡我的指導(dǎo)老師的一句話“做教育就是做良心！”雖然她常說她沒有能力教我們什么，總說沒有我們她該怎么辦。但是我總覺得她是個不錯的老師，很喜歡她的為人處世，更喜歡她說的那句話時的堅定。嗯，我希望我可以成為那樣的老師，通過這次實習(xí)我更加堅定自己的信念了，我希望我可以成為一名優(yōu)秀的老師，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)我會根據(jù)以下方面努力的：
1、豐富自己的知識，盡可能做到學(xué)識淵博，因為想要給學(xué)生一杯水，作為老師一定得有一桶水。
2、擁有自己的人格魅力，能用自己的一舉一動感染學(xué)生，使學(xué)生信服。
3、具有良好的心理素質(zhì)，身心健康，超越自己。
4、用于一顆博愛的心，只有有愛學(xué)生的老師才能讓學(xué)生愛戴，博愛就是愛每個學(xué)生，受到老師的公平對待是每個學(xué)生渴望的。
總之，這次實習(xí)真的讓我有種不虛此行的感覺，我感謝這次實習(xí)帶給我的一切，我更珍惜這次實習(xí)的所有收獲，因為這些收獲可以說是我將來教師路上的第一筆財富，真心希望我能用這第一桶金創(chuàng)造屬于我的寶藏。
教育實習(xí)總結(jié) 篇3
教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。
我于xx月xx號到xx中學(xué)報到，正式開始了我的實習(xí)生活。
教學(xué)方面，根據(jù)學(xué)校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽教師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及怎樣安排教學(xué)資料等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的意見多次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學(xué)，用心積累經(jīng)驗。
班級管理方面，我真正體驗到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo)；并組織開展了一次主題為xx的主題班會。其中最重要的'是深入班級，廣泛接觸學(xué)生，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個別教育。
實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。
教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當(dāng)；知識點與知識點的講解之間留給學(xué)生思考的時間太少，以至于學(xué)生一時理解不了；板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂，還有很多需要改善。
管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。
一個多月的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。
此次實習(xí)雖然很苦很累，但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的提醒還是教師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實習(xí)就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的教師或班主任，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自己充滿信心！
教育實習(xí)總結(jié) 篇4
我于20xx年x月至12月在修水縣琴海學(xué)校進(jìn)行了為期三個月的頂崗教育實習(xí)。三個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名人民教師所肩負(fù)的責(zé)任。近三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近三個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了�！笆陿淠�，百年樹人�！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
在實習(xí)期間，我的主要工作就是地理教學(xué)工作以及班主任工作。
作為一名剛剛走上教育崗位的實習(xí)教師，對于教學(xué)工作我只能摸索著前進(jìn)，在實習(xí)工作中不斷的豐富自己的課堂閱歷，充實自己的教學(xué)經(jīng)驗。人都說教書育人，是為師者的本份。三個月的地理教學(xué)下來我常常思索師父的問題，怎么樣才能開創(chuàng)新的課堂，一個聲音一直在我心底里回蕩：走到學(xué)生中間去，走進(jìn)他們的心里。去了解他們的世界。去理解他們真正需要的是什么。把時間交給學(xué)生，讓學(xué)生充分思考、探究、討論并且展示自己。
三個月的班主任實習(xí)下來，我收獲很多，在此就總結(jié)一下自己的愚見。
班主任工作首先要“勤”字當(dāng)頭。用自己的“勤”，讓來自不同學(xué)校的學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境；用自己的“勤”，讓學(xué)生感受到這里就是我所需要的學(xué)習(xí)氛圍；用自己的“勤”，消除學(xué)生經(jīng)歷過高考而產(chǎn)生的畏懼感和心中的痛；用自己的“勤”，讓學(xué)生享受學(xué)生進(jìn)步的快樂。早晨及時督促學(xué)生起床和到位，白天盡可能多到教室外走走看看，有意讓學(xué)生看到你，有意讓學(xué)生知道你在監(jiān)督他學(xué)習(xí)，晚上多找機(jī)會與學(xué)生聊天，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
班主任工作要“細(xì)”字著手。班主任工作是細(xì)致的，也是婆婆媽媽的，班主任工作本身也沒有什么驚天動地的事情可做。學(xué)生千差萬別，一方面班主任要深入學(xué)生的心里和生活，從學(xué)生的一言一行窺視其心態(tài)的變化。補(bǔ)習(xí)生心里的壓力特別大，班主任要及時疏導(dǎo)和細(xì)致觀察，分析這種心理壓力的產(chǎn)生和發(fā)展，對癥下藥。
另外，班主任工作要“愛”字先行。要把班上的每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的弟弟妹妹來愛。班上的學(xué)生的家長大部分都在外地打工，作為留守學(xué)生，缺乏親人的關(guān)愛和教育，所以在心理上往往會有這樣那樣的問題，在生活上也存在各種困難。針對這種情況，我積極的與學(xué)生在日常生活中也拉近關(guān)系，俯下身來和他們交朋友。
短短三個月的`實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在肯定自己的同時，當(dāng)然我暴露出的不足也很多，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了!實習(xí)這段時間感覺自己即將走出師范大學(xué)的校門，自己需要提高的地方太多了。雖然實習(xí)過程中我進(jìn)步了很多，但我知道我仍然是一個成長中的教師，成長的過程是需要范錯誤的，所以面對實習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習(xí)的理解是：實習(xí)就是一個不斷修正自己的過程，實習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實習(xí)的收獲，收獲就是財富，相信將來這筆財富能用上!
教育實習(xí)總結(jié) 篇5
為期兩個月的實習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨日才寫的實習(xí)計劃，今日就要做總結(jié)了。此刻回頭看這兩個月的實習(xí)生活，自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長過程中，理論知識固然重要，可是把理論知識運用于實踐來檢測自己掌握知識的程度如何，這個過程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗。缺乏經(jīng)驗是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素，所以，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會，在實踐中取得經(jīng)驗。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識能夠讓人很快成材，而是指大學(xué)里有很多自由空間能夠讓莘莘學(xué)子充分投入到實踐當(dāng)中，為以后自己的未來積累足夠的經(jīng)驗，做好走向社會的準(zhǔn)備，這樣才能有足夠的資本去應(yīng)對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說，當(dāng)實習(xí)教師無疑是畢業(yè)前的練兵。
如何教別人學(xué)是一個循序漸進(jìn)的過程，要經(jīng)過不斷的實踐，從實踐中取得經(jīng)驗，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個職業(yè)是一個神圣的職業(yè)，年輕一代的教育問題擔(dān)在教師的肩上，然而，教師不只是要教書還要育人，從這次的實習(xí)當(dāng)中，我充分體驗到了當(dāng)教師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的職責(zé)，也讓我對以后走上教師這個崗位有了新的認(rèn)識和期待。這次的實習(xí)我被分到�？谄咧械膞x班，由對學(xué)生和教師的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個學(xué)生，與指導(dǎo)教師交流教學(xué)經(jīng)驗，和班主任一齊管理班機(jī)并體驗班主任工作，認(rèn)真對待每項任務(wù)和教學(xué)工作。
首先，我對班團(tuán)體進(jìn)行了了解，在觀摩指導(dǎo)教師的課堂上，仔細(xì)觀察每個學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對英語的興趣如何以及指導(dǎo)教師的教學(xué)模式。課后，與指導(dǎo)教師常聯(lián)系，詢問課堂上出現(xiàn)的問題，對教材的看法和此刻的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難。我還主動找學(xué)生談話，直接了解他們在課堂上理解了解知識的多少以及學(xué)生對教師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當(dāng)中，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料，包括學(xué)生們的英語水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫忙，根據(jù)學(xué)生的實際情景進(jìn)行備課，設(shè)計適合學(xué)生實際情景的教案。
在這兩個月當(dāng)中，我做了很多的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課，參加家長會等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。與班主任交流工作經(jīng)驗，讓我學(xué)到了不少知識。經(jīng)過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。第二，充分了解學(xué)生之后，開始了我的實習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實習(xí)的主要工作。
因為我么們是沒有任何教學(xué)的，所以我積極地向指導(dǎo)教師請教如何設(shè)計教案，如何控制課堂，并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識融入其中，挑戰(zhàn)自己的想法；向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前，我經(jīng)常和組員一齊討論教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并互相提出意見，改善自己我的缺點，虛心理解他人的批評和提議，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上，我努力做到讓自己沉著冷靜地應(yīng)對每一個突發(fā)的情景，與學(xué)生們積極配合，調(diào)動學(xué)生的積極性。
課后，我主動向指導(dǎo)教師要求為自己的課堂進(jìn)行評價，請教自己課上出現(xiàn)的問題，并聽取指導(dǎo)教師提出的.解決方法，虛心理解自己的錯誤并及時改善，讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗。并且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問題，理解他們的意見和提議，我會記下所有的問題，并認(rèn)真思考這些問題的癥結(jié)所在，寫在反思報告中，并時刻提醒v在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問題。從這些問題中，我歸納出了自己的主要問題，針對這些問題，及時向指導(dǎo)教師和組員討教解決的方法。同時，這也是我行動研究的主要方向，在實踐中得出的認(rèn)識是自身提高的一個重要源泉。
第三，為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問題，除了寫反思報告以外，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自己的教學(xué)過程，在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問題，再經(jīng)過問卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的原因；然后，我認(rèn)真分析這些原因，并經(jīng)過查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法，提出解決方案，寫成行動調(diào)研報告。這些過程不僅僅讓我學(xué)會了怎樣發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，還學(xué)會了要經(jīng)過多種路徑去尋找解決的方法，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗。
從了解班團(tuán)體到教學(xué)工作，再到行動研究報告，我一步一步地體驗了當(dāng)教師應(yīng)當(dāng)要如何提升自己的過程。從備課到開展教學(xué)到反思，每個步驟自己都在提高。如果能堅持這樣開展教學(xué)工作，肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從早到晚，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績都是班主任的工作，對于一個剛?cè)肷鐣男陆處焷碚f是個很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，經(jīng)過這次實習(xí)，我真正體會到了怎樣與小組進(jìn)行合作，如何與組員進(jìn)行討論，提出解決方法，在小組討論中發(fā)表自己的看法，同時理解和學(xué)習(xí)組員的好主義和提議，這種團(tuán)體精神也是一個人在社會中必須要有的素質(zhì)，這次的實習(xí)讓我了解了這種團(tuán)體精神的重要性�？傊�，這次實習(xí)讓我從學(xué)生，班主任，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗，這些經(jīng)驗必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。
教育實習(xí)總結(jié) 篇6
教育實習(xí)是一次累與快樂交織著的實踐。時間過得很快。三個月的頂崗實習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了。這三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣。同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)閷嵺`，使虛假教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W(xué)。
我實習(xí)的地點是咸寧市通山縣通羊二小一年級三班，57個五六歲的小孩，可愛活潑，好動也調(diào)皮。記得我聽了兩節(jié)課之后獨自站上講臺。57雙小眼睛盯著我瞧的時候，我心里非常忐忑。課上沒有突出重點，沒有充分調(diào)動起孩子們的積極性等問題。由于沒有指導(dǎo)老師，學(xué)校里的老師便非常關(guān)心我，也給予我很多建議。她們沒有絲毫架子，更多的是朋友般的親切交談，讓我在以后的實習(xí)工作中少走了不少坎坷路。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我認(rèn)真的備課，寫好教案，積極向老師學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查找特級教師的講課視頻，把握好每堂課，鍛煉和培養(yǎng)自己的'能力。
在上課過程中，我遇到許多困難，比如五六歲的孩子注意力只有15分鐘，一堂課45分鐘，組織教學(xué)對于低年級孩子顯得格外重要。為了吸引她們的注意力，我給每組評比，表現(xiàn)好的小組給予獎勵�；蛘哔I漂亮的小紅花貼紙，在表現(xiàn)好的孩子書上貼上老師的“小獎品”。有時候，買些糖果之類的零食，吸引她們的注意力，給予“有償”表揚。之前常常吼到嗓子啞的情況到后來完全改觀了。
其次，就是如何地調(diào)動她們積極性的問題了。一年級小學(xué)生剛?cè)胄W(xué)，都想成為老師眼中的好孩子，被老師表揚。我便注重表揚和鼓勵她們。給中等、差生多上臺表現(xiàn)自己的機(jī)會，并給予一定的鼓勵。積極性被提高了，學(xué)生便從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的自主學(xué)習(xí)模式。 批改作業(yè)，糾正錯誤也是非常重要的，我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，都要求她們及時改正，孩子們都很聽話，能主動改正錯誤。
整個實習(xí)期間，我覺得當(dāng)一名低年級老師真的很辛苦。由于一年級的孩子都很小，自我約束和組織能力很差，特別是學(xué)習(xí)不好又調(diào)皮的孩子，我發(fā)現(xiàn)她們都很聰明，我的教育重點便多傾注在這些“特殊”的孩子身上。之后的幾次測試，很多比較差的孩子都從不及格走向及格，從及格到良，甚至是優(yōu)秀。這些小小的進(jìn)步，都給了我莫大的安慰。
從中我深深體會，一句俗話：“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師�！泵總�孩子的個性不同，要花時間去了解她們，因材施教。
時間飛逝，三個月頂崗實習(xí)結(jié)束了，我?guī)ё叩牟粌H是書上學(xué)不到的知識，而且還帶走了這里親切和藹的校長、老師，可愛活潑的孩子們帶給我的關(guān)切和歡笑。
教育實習(xí)總結(jié) 篇7
這次的實習(xí)讓我在正式進(jìn)入工作崗位前有了一個準(zhǔn)備，讓我了解到一個幼兒園的一日活動是怎樣進(jìn)行的，還有我應(yīng)努力的方向，更讓我了解教師的職責(zé)之重大。因為在實習(xí)前就已經(jīng)做好了吃苦的.準(zhǔn)備，所以在實習(xí)中不管遇到什么樣的困難，我都會對自我說：“我行，我能夠。”
本次的實習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不逛是給了我們的在實際教學(xué)活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力，書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器。實習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對自我的學(xué)生，自然地教授學(xué)生，自由與家長交談時，成為一名好教師的開始。
在那里我很感激我的帶班教師，她把我當(dāng)朋友一樣，她教會我很多東西，還為我開導(dǎo)心事，也感激孩子們帶給我的樂趣，最終我期望孩子們能茁壯成長，天天開心，天天向上。
教育實習(xí)總結(jié) 篇8
在實習(xí)期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：
教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的`成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
教育實習(xí)總結(jié) 篇9
緊張、美好的實習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的兩個多月里，我和同學(xué)們以及實習(xí)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。實習(xí)是我大學(xué)生涯最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
從9月21日來到黃州中學(xué)報到登記，分配實習(xí)任務(wù)，到11月27日離開實習(xí)學(xué)校，時光荏苒，兩個多月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，但這兩個月卻是快樂而又充實的。黃州中學(xué)實習(xí)集體從最開始的互不熟識，到最后親如一家。很懷念大家一起去實習(xí),一起交流教學(xué)心得的日子，這將是我大學(xué)最珍貴的回憶。
下面我主要從三方面來總結(jié)自己的實習(xí)情況：
一、信息技術(shù)教學(xué)工作
兩個月來最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實習(xí)的工作，從開始來的一個星期我們就陸續(xù)為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備。來學(xué)校的第一天確實很興奮，畢竟這是我們第一次實習(xí)，畢竟這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下校長和教導(dǎo)主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。
第一個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是互相聽指導(dǎo)老師的課，然后大家互相討論老師們講課的思路和對課程的處理。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學(xué)時確實應(yīng)該注意很多問題，特別是有經(jīng)驗的老師們對一些知識細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的！他們各有各的風(fēng)格，我在聽課的過程中就一直揣摩，如果是我來講課應(yīng)該怎么處理，應(yīng)該怎么對待教材。第一個星期我們在愉快而充實的情況下度過了！
進(jìn)入第二個星期基本上大家都在準(zhǔn)備新課，我也同樣準(zhǔn)備教案和試講。我向指導(dǎo)老師請教，爭得指導(dǎo)老師同意，我從計算機(jī)軟件開始講起. 計算機(jī)軟件很簡單但要講清楚讓學(xué)生聽的明白就比較困難。我向指導(dǎo)老師詢問學(xué)生的情況，講課的速度和深度應(yīng)該怎么把握！第一次講課我覺得沒怎么緊張。我事先仔細(xì)研讀了教材，并根據(jù)自己的理解認(rèn)真寫了教案，可以說胸有成竹。講課過程中根據(jù)自己的思路，力爭一點一點讓學(xué)生理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見，指出講課的速度有些快，沒能顧及學(xué)生的理解接受情況；授課內(nèi)容的難度有些深了。
有了第一次講課的經(jīng)驗和教訓(xùn)，后面的課程就有了參照。我努力用最簡潔的語言講解我的授課知識，讓學(xué)生能夠很容易理解。給與他們更多時間去操作練習(xí)。無論多么簡單的問題，我也會一點一滴給學(xué)生講解清楚操作步驟。課下盡量同學(xué)生交流詢問他們我的上課情況和理解情況，不懂的我再認(rèn)真的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們!
我給學(xué)生布置了一些作品，從另一個側(cè)面了解授課情況。根據(jù)學(xué)生完成作品的情況，我及時調(diào)整授課的進(jìn)度和重難點，我還明白了，課堂上沒有最好的教案只有最適合學(xué)生的授課方式。我們不應(yīng)該只教書而是教學(xué)，在教學(xué)相長中努力的提高自己。并且講課的過程中不能一味的求新，畢竟我們是實習(xí)生沒有教學(xué)的經(jīng)驗，我們也不能拿學(xué)生來做實驗，以檢驗新方法有沒有效果，畢竟教書育人不同于別的行業(yè)，我們在授課的時候應(yīng)該先模仿，在班級的教學(xué)重要有一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性。但也不能一味的模仿，我們應(yīng)該在模仿中找到適合自己的教學(xué)方式，自己的才是最好的！并且最開始的時候是我們最敢于創(chuàng)新的時候，也是最容易創(chuàng)新的時候，最容易形成自己的風(fēng)格。
二、信息技術(shù)和課程整合
在學(xué)科整合方面，實習(xí)學(xué)校讓我們完成一些資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)。雖然聽起來找資料是件很簡單的.事，但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來一定的難度。最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在學(xué)科網(wǎng)站制作上，我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作，由于那個老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此對網(wǎng)站具體要實現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實現(xiàn)什么功能都不是非常清楚，這時我們將自己所學(xué)過的知識將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的輔助了教學(xué)。
三、教育調(diào)查方面
這次調(diào)查由于時間緊缺以及人力資源的有限，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在八年級八個班中，有一定的局限性，不能完全反映黃州整個區(qū)中學(xué)生對信息技術(shù)課的重視程度。黃州中學(xué)是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校，而且學(xué)校都非常重視對教育信息化的發(fā)展。但是就學(xué)生自己來說，較多將信息技術(shù)課誤認(rèn)為電腦課，與傳統(tǒng)的音樂美術(shù)課相提并論，認(rèn)為就是隨便玩玩電腦而且對于信息技術(shù)課教師的授課方式較為不滿，他們更多的興趣放在了電腦游戲上。面對這樣的情況，我覺得信息技術(shù)要改變現(xiàn)在這種狀況，首先作為教師，就要有鉆研新的教育理論和方法，從而更好的指導(dǎo)實踐教學(xué)。然后再就是加強(qiáng)對學(xué)生的信息化倫理道德的教育，促使他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。
在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。
從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實習(xí)是一次很好的練兵機(jī)會，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。通過這次實習(xí)，我們在教學(xué)實踐中接觸到了所學(xué)專業(yè)的實際工作，增強(qiáng)了感性認(rèn)識，培養(yǎng)了綜合運用所學(xué)知識，教學(xué)理論，技能來獨立分析問題，解決問題的能力，也把教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合起來，親身體會到了做一名人民教師的艱辛與光榮。
教育實習(xí)總結(jié) 篇10
在兩個月的實習(xí)中，可以說我在實習(xí)中成長了許多，一開始的實習(xí)讓我對每天都充滿了新鮮感，總覺得做任何渾身上下都是勁。由于實習(xí)學(xué)校較遠(yuǎn)，每天倒兩輛車，為了不遲到我堅持早起早到校，其中讓我體會到真的是要抓緊時間，每分每秒都是那樣的珍貴！一大早起床，路燈亮了再回宿舍，真的體會到了早出晚歸的、起早貪黑等成語的深刻意義。那些一大早就出門上班的人，手里拿著幾個小餅和水，在車上、馬路上邊吃邊走，早起的鳥兒有蟲吃，他們?yōu)榱松钌�，舍棄甜美的睡眠和那豐盛的早餐。讓我發(fā)自內(nèi)心的體會到了一些生活的含義，體會到了生活中的不易之處，想想自己的過去好奢侈的睡眠，好浪費時間，好自由。然而我知道我正走向獨闖自己明天的道路，實習(xí)在實習(xí)自己專業(yè)的過程，也在實習(xí)邁出社會的第一步。那一刻我深深觸動到我真的是需要更多的勇氣和信心，更需要磨練自己的意志，提高自己的修養(yǎng)，提高自己的能力，發(fā)揮自己的價值了！
在辦公室和老師們相處的日子里，讓我親身經(jīng)歷和感受到了老師們的忙碌，當(dāng)他們時時傳來的笑聲也讓我體會到了老師這份職業(yè)中的快樂！當(dāng)看見有的老師撕破嗓子的把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生叫進(jìn)教室批評和教育時，我感受到了老師的那份對學(xué)生的責(zé)任和關(guān)心。他們完全可以不必用那么大的勁，花費那么多的時間和口舌對學(xué)生進(jìn)行如此的教育，但他們不能不管，他們也不忍心看見他們的學(xué)生一天天的退步，他們想通過學(xué)生的成績看見自己努力的成果，他們都希望每個學(xué)生每天都有那么一點點的進(jìn)步，也是對學(xué)生的一種愛。在批改作業(yè)時，我真的體會到了當(dāng)年我的老師們?yōu)槭裁凑旌爸屛覀儼炎煮w寫好。那時的我們總是很厭煩老師的嘮叨，也覺得他們真是愛管閑事，但我在改作業(yè)的那一刻我頓悟到我們錯了，老師們曾經(jīng)那么的管我們也是對我們的關(guān)心，也同時為了在他們工作時帶給他們更多的方便和快樂。那些字體工整的同學(xué)的作業(yè)讓我改的既舒服又開心而那些字亂的，真的可以說是“慘不忍睹”看我的很痛苦，很不舒服。而且當(dāng)我在幫老師登成績時，我發(fā)現(xiàn)那些平時作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)的成績普遍很高，看來什么事都是相互聯(lián)系，相互影響的。認(rèn)真的習(xí)慣真的很可貴。這點也讓我也有了教訓(xùn)，做什么事都認(rèn)真，堅持下去一定會是意想不到的好結(jié)果。
后來我開始正式給學(xué)生們上課了。我上第一節(jié)課時興奮不已，期待著趕快進(jìn)教室，面對那些可愛的小面孔。終于我站在了那個小小的講臺，第一次看著那些又傻又純真的臉蛋們，我便興奮地開始了我的第一節(jié)課。其實我發(fā)現(xiàn)只要把你所講的內(nèi)容自己搞透了，沒有什么緊張可言，況且緊張是說明自己心虛，擔(dān)心著什么的表現(xiàn)。上了一個例題以及課后的習(xí)題，時間多出了5分鐘，其中叫了一個同學(xué)上黑板做題，之后自己跟著學(xué)生一起做題，總之一節(jié)課講的很順。在講課期間突然這個班的一個女同學(xué)哭著從外面進(jìn)來了，我愣了一下，趕緊讓她請進(jìn)，她卻一直小聲的哭著，我趁學(xué)生上黑板做題時去她那里問怎么了？是不是有人打你了？這時坐在前面的一個調(diào)皮的男孩轉(zhuǎn)過頭說：怎么可能？呵呵我后來沒有管她，她只是一直在哭，勸她先聽課她不聽，她好像很傷心，為了不耽誤我上課，我就繼續(xù)了。
上好課，回到辦公室，我的指導(dǎo)老師第一句就問我：你是不是以前上過課？我說沒有啊？他說：“嗯很好！你不怯場，很有老師的氣勢，這是你的優(yōu)點”我樂了�！暗牵 彼呎f邊坐在我旁邊，拿出一個小本————聽課記錄！他開始細(xì)分析了我的課呀！我感動啊！他這么細(xì)心，寫了四五張聽課內(nèi)容，真是個認(rèn)真的老師！嘿嘿。后面他給我分析了幾點并給了我?guī)c寶貴意見！
1要面向?qū)W生，聲音洪亮，眼睛看著學(xué)生
2進(jìn)教室不要急著上課，要先喚醒學(xué)生的興趣調(diào)動積極性
3要有幾個環(huán)節(jié)：
a、引入
b、新課課標(biāo)
c、新課內(nèi)容
d、總結(jié)
e、布置作業(yè)等
4黑板和講臺是舞臺要用滿黑板保留重點
粉筆要會用（彩色、白色相結(jié)合）
5講課時要停頓，讓學(xué)生多回答
6教學(xué)生解題方法，不是自己解題
7數(shù)學(xué)要嚴(yán)密不能有口誤
8多表揚學(xué)生
我認(rèn)真的記下了這些寶貴的建議，想必這個會是我以后工作中的金鑰匙。再后來的多次上課中，我感覺越是上課越能看見自己的不足，而且讓我體會最深的是當(dāng)我在上自己的專業(yè)課時，我覺得好枯燥，但當(dāng)真的去實踐了自己的專業(yè)，就很慶幸上了數(shù)學(xué)這個專業(yè)。每次聽完我指導(dǎo)老師的課，我就覺得做數(shù)學(xué)老師好“帥”，幽默是我最欣賞他的一點，他的幽默總是吸引著學(xué)生，并讓學(xué)生更加快樂的上課。我覺得幽默感也是教師教學(xué)中的一個素養(yǎng)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的動力。
作為實習(xí)班主任，和學(xué)生們打交道實在是很快樂的事，也許是我的年齡和學(xué)生們差的不多，他們總喜歡和我在一起，總喜歡讓我給他們上課�？此麄冏鰪V播體操，監(jiān)督他們做眼保健操，開班會。覺得做班主任有做班主任的辛苦，讓我再次想起我以前的班主任們老是跟著我們，動不動就來班里看，當(dāng)時我們都不希望有班主任的出現(xiàn)，但我現(xiàn)在才體會到，班主任時時的出現(xiàn)也是為了這個班集體，為了使這個班集體更加緊密團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步，班主任的辛苦是值得的，但也是快樂的。
當(dāng)我深入了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)及平時的想法時，我看出了現(xiàn)在的學(xué)生和我們的不同，90后和80后的區(qū)別，記得我們以前上初中時在老師們面前很靦腆，不敢隨便進(jìn)出老師的辦公室，但當(dāng)我坐在辦公室時，我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生很開心的進(jìn)來，并和老師們要水喝，餓了就大膽的問老師有沒有吃的，還和老師們開玩笑，總之很大膽很積極，我倒不覺得這不是他們的缺點，反而我們那時膽小，不敢問問題，現(xiàn)在的90后很開放，比我們有勇氣，挺好的。但他們也很早熟，初二的學(xué)生，我記得我那時特別的單純，也很傻氣，不懂得什么是愛情，但和他們交流后，我倒覺得他們是愛情高手，有些問題反問我，我都不知道怎么回答，這點我還是欣賞我們的那個時代，傻點、單純點能省很多事，也能更專一讀書。
實習(xí)后幾周，漸漸覺得當(dāng)初的新鮮感和那種動力慢慢的淡化了，也許是實習(xí)學(xué)校路途較遠(yuǎn)，讓自己有些累，又也許。我后來把實習(xí)當(dāng)作了自己正式上班，覺得教師這個職業(yè)。還是挺乏味挺辛苦的職業(yè)。我確實感覺到了這份職業(yè)的苦衷，意識到自己正在實習(xí)，一年后將求職，而自己也想必會是一名教師，但我想讓自己再去體會下，自己真的適合做老師嗎？我真的喜歡做老師嗎？也許自己更適合做別的職業(yè)，但自己卻不清楚自己喜歡想做別的什么職業(yè)。一個人的職業(yè)將會跟著自己一生，也會影響自己的整個人生，選擇一份屬于自己、適合自己的、讓自己快樂的職業(yè)真的好重要啊！我想我需要更大的勇氣和信心去做好該做的'，嘗試新的事業(yè)，自己去真的了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，磨練自己，在自己的生活中做一個快樂的自己。
短暫的兩個月實習(xí)，讓我更加清楚的看清了自己的專業(yè)，也看清了老師這份職業(yè)的快樂和辛苦。讓我也學(xué)會了很多。我突然想起我的指導(dǎo)老師批評一個小女孩的一句：你現(xiàn)在就是不甘于這個枯燥，覺得學(xué)習(xí)很枯燥沒有意思，但你要知道，你現(xiàn)在要的就是枯燥，你現(xiàn)在不枯燥以后會后悔的！雖然這句是說給那個犯錯的小女孩聽的，但我卻覺得是在給我們每個人在說，我太欣賞這句話了，是的，生活中有時真的要有那么一段說枯燥的，不然我們就沒有苦盡甘來這個說法，該枯燥時就要享受。在實習(xí)中上了幾次課后，我認(rèn)識到了自己的長處短處，覺得自己還是有做老師的底氣，也有信心做個好老師，不怯場，學(xué)會了面對每個同學(xué)，學(xué)會了怎么調(diào)動學(xué)生的積極性，但我的板書是我頭疼的事，字寫的過大，板書較亂，需要時間要學(xué)會怎么能寫個好的板書，該留的留，該擦得擦，多用彩筆，突出重點，讓學(xué)生一目了然。語速過快，也是由于我的習(xí)慣導(dǎo)致我有時上課過快的原因，平時說話有些快的我，把這習(xí)慣也帶到了課堂上，但我相信我會努力放慢我的語速，該快時快，該放慢時一定放慢，這些需要我今后努力學(xué)習(xí)努力工作，積累更多經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，努力做到最好！
教師就是教書育人，在教書的同時更重要的是育人，實習(xí)真的是給我們每個人的很珍貴的階段，還是想說實習(xí)是在實習(xí)自己專業(yè)的過程的同時也在實習(xí)邁出社會的第一步。
教育實習(xí)總結(jié) 篇11
不知不覺一個月的辛苦而有意義的教育實習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時告一段落，從實習(xí)前的準(zhǔn)備到實習(xí)中到實習(xí)結(jié)束，我們每一個人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉(zhuǎn)折點，為此我們也頗感慨良多。我們的教育實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作。在北海雙語學(xué)校校長及指導(dǎo)老師盧婷婷老師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個人實習(xí)總結(jié)：
�。ㄒ唬⿹P帆啟航
1.出發(fā)前感言
從搭上去北海雙語學(xué)校班車那一刻起，相信每個人都對實習(xí)充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會教哪個年級，什么樣的一個班，聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著北海學(xué)校出發(fā)。
2.來到北海雙語學(xué)校，一切準(zhǔn)備就緒。初到北海雙語學(xué)校，我們先是去了貴賓接待室，尹校長給我們簡單介紹了下學(xué)校的情況，我們分別作了自我介紹，氣氛很快活躍起來，校長原來是那么的平易近人，我們原本緊張的心也放松了不少。不一會，我們的指導(dǎo)老師來了，校長給我們分了組，我們跟隨自己的老師去了辦公室，老師給我們介紹了實習(xí)期要講授的課題，簡單給我們介紹了一下每個班級的情況。稍微安定下來以后，北海雙語學(xué)校美術(shù)組的組長也召開了一次會議，與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的備課當(dāng)中。一切工作都在緊張的進(jìn)行中。
（二）全面抗戰(zhàn)——教學(xué)工作
1.見習(xí)，準(zhǔn)備階段篇
如何上好每一節(jié)課是我們實習(xí)的重點。實習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。
2.實戰(zhàn)情況稍有變化，來到這的第二天下午因為指導(dǎo)老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上五年級的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準(zhǔn)備，不過理想和現(xiàn)實很大差距，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件未全能派上場，沒有用上電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了隊友給我的一些建議，接下來的工作就如期進(jìn)行了。
因為學(xué)校每個教室都有電腦和多媒體，所以我節(jié)課都提前上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片，整理出來，上課的時候供學(xué)生參考，也可以提高學(xué)生的積極性。上課效率也大大提高了。
聽了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不夠投入，學(xué)生上課紀(jì)律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，后來隊友向我提出建議，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個高潮。
在專業(yè)班指導(dǎo)方面，基于教室限制，指導(dǎo)老師說主要是以學(xué)生欣賞圖片和教師講為主，我主要針對學(xué)生存在的問題指出問題，然后一起來解決問題，主要是讓學(xué)生懂得如何欣賞，在欣賞和創(chuàng)作的時候要注意的問題，還有方法步驟，讓學(xué)生有一個全面整體的概念，還穿插點評作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后如何去解決，更多地是能夠讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)到更多專業(yè)上的知識和技能。
通過這段時間的鍛煉，自我感覺還是有很大進(jìn)步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系。
�。ㄈ┡淖鳂I(yè)
在作業(yè)布置中，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，如抽象雕塑，以“風(fēng)箏廣場“雕塑為中心展開聯(lián)想等，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。為了讓學(xué)生有一個輕松學(xué)習(xí)的氛圍，作業(yè)量基本不會太大，難度也稍降低，主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標(biāo)。在批改作業(yè)的時候，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評語，并根據(jù)各個學(xué)生的情況稍作鼓勵，學(xué)生出現(xiàn)問題的更多是對外形的把握能力不夠，透視不準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系不明確等，針對小學(xué)生的特點，我更多注重的是以鼓勵為主，讓學(xué)生熱愛藝術(shù)，培養(yǎng)他們的興趣為主。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生對我還是比較滿意的，這讓我很感動，從中也增強(qiáng)了信心。
（四）與學(xué)生快樂相處
在接手20xx年級美術(shù)課的開始，碰到的第一個難題就是盡早地熟悉本班學(xué)生的名字，能夠一一對上號，咋一看，怎么感覺都差不多，在非主流的沖擊下，學(xué)生在外表上都幾乎一個模板，特別是女學(xué)生，披著一縷長發(fā)，頭上弄個發(fā)夾，然后某些近視的學(xué)生就戴著幾乎相似的眼鏡，加上學(xué)校都是統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不容易弄來一份座位表，天天站在課室后面一個個對號入座，堅持了幾天終于把這難題給搞定了，算是一個好的開始，有一天叫了一名學(xué)生，學(xué)生顯得很驚訝，問我：“老師，你怎么知道我的名字？”估計學(xué)生心里也會暗喜。
在這段時間上課期間感受也很深，覺得當(dāng)老師太不容易了，老師就是學(xué)生的保姆一樣，要呵護(hù)自己的學(xué)生，要保護(hù)自己班的學(xué)生，但每次上課時總會聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室后面不累嗎？”我說：“這是我的責(zé)任丫，
我要對你們負(fù)責(zé)”，“老師，你要保重身體��！”還有很多讓我感動的，學(xué)生真的很天真，很可愛的感覺，因為她們的可愛與純真，讓我有很大的動力，我堅持每天都要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。在課間，學(xué)生都常常跟我聊天，也有訴苦的，我都很理解學(xué)生的心情，封閉式的'學(xué)校管理讓學(xué)生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學(xué)生必須接受被管理，我也盡量多從其他方面引導(dǎo)學(xué)生從好的方面去想。當(dāng)然學(xué)生也特別有興趣的是我的大學(xué)生活是怎樣的，她們聽起來都特別羨慕大學(xué)生活，有些學(xué)生就會問我我們的學(xué)校在哪里，我一說是濰坊學(xué)院，學(xué)生都顯得很驚訝也很羨慕。在跟學(xué)生交流的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前初中的生活，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區(qū)別就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧！
在實習(xí)結(jié)束前，學(xué)生就已經(jīng)開始打聽，問我什么時候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學(xué)校當(dāng)老師，這讓我也很不舍，但是我還是如實告訴學(xué)生我日后的工作打算。我們還要回學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文，我們和孩子們已經(jīng)建立了親密的關(guān)系。
當(dāng)然也遇到一些讓我費勁的事情，有些學(xué)生打鈴了都還不肯安靜坐好，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人上課，這在男生上面看到的比較多，較明顯，有些甚至還起哄，也許這就是這個年齡段學(xué)生的特性，當(dāng)然也有幾個個性比較突出的學(xué)生，在這方面我稍遇到棘手，很難勸導(dǎo)，有時候自己好像還沒真正地把我學(xué)生的身份與目前的教師身份轉(zhuǎn)換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴(yán)格要求，在這里感覺學(xué)生真的是太累了。
實習(xí)雖然結(jié)束了，但我們?nèi)詿o法忘記孩子們那天真的笑臉，我們沒有教學(xué)經(jīng)驗，但孩子們那渴求知識的眼睛激勵著我們，我們要不斷嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，坐好每一次筆記，批好每一節(jié)課的學(xué)生作業(yè)，也許，只有這樣我們的心才踏實一些。老師也特別照顧我們，帶我們聽課，給我們指點教課中出現(xiàn)的失誤，我們學(xué)到了很多課堂中學(xué)不到的知識，我們很感激老師，也很感激學(xué)校給
我們提供這么好的機(jī)會和環(huán)境。這次實習(xí)讓我們學(xué)到了很多，也收獲了很多，我們滿載而歸了。
教育實習(xí)總結(jié) 篇12
教育實習(xí)是研究生學(xué)習(xí)階段非常重要的實踐活動，也是將理論與實踐結(jié)合起來的有效方式。因此，我非常重視此次實習(xí)，在實習(xí)前做了大量準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極與指導(dǎo)老師溝通。
此次教育實習(xí)的實習(xí)對象是南京師范大學(xué)文學(xué)院中文系（師范類）二年級的學(xué)生。經(jīng)過一年的大學(xué)學(xué)習(xí)，他們都積累了一定量的文學(xué)、文藝知識，并在一定程度上有了自己對本專業(yè)所學(xué)內(nèi)容的較為明確的認(rèn)識認(rèn)知。因此，怎樣在保證課程內(nèi)容生動、有趣的同時又不流于淺薄、蒼白，是我要面對的第一個問題。為此，我于授課前堅持旁聽，了解學(xué)生的知識儲備水平，課堂精神狀態(tài)（活躍或安靜）等，并積極與指導(dǎo)老師溝通，對所準(zhǔn)備講授的課程內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)的修改，并認(rèn)真撰寫了教案以及教學(xué)講義。
雖然教學(xué)對象是大學(xué)二年級的學(xué)生，但文學(xué)理論這門課程，對于他們來說還是非常陌生的。第一次接觸此門課程，難免對書中大量的名詞術(shù)語和文藝?yán)碚摦a(chǎn)生畏難情緒，以至失去學(xué)習(xí)興趣。針對這種情況，我盡量做到課程內(nèi)容的深入淺出，盡量多舉例子，多引用文學(xué)作品，來加強(qiáng)做理論性較強(qiáng)的講授內(nèi)容的解釋。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的印象，我充分利用了學(xué)校的多媒體條件，在授課前精心制作了課件，并配以圖片，生效，力求課程內(nèi)容的豐富活潑，深入淺出。
在授課過程中，我盡量做到教態(tài)自然，聲音洪亮，并把握好教學(xué)節(jié)奏。在遇到重難點時有意識的多加講解，重復(fù)強(qiáng)調(diào)。同時，為了發(fā)揮學(xué)生的積極能動性和思維創(chuàng)造力，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些問題，與同學(xué)們進(jìn)行討論。鑒于大學(xué)課程更加自由，更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展，我在與同學(xué)們一起尋求答案的時候不拘泥于已定看法，鼓勵學(xué)生暢所欲言，敢于發(fā)表自己獨特的見解和想法，與學(xué)生取得了較好的互動。
老師的悉心指導(dǎo)，學(xué)生的.積極配合，使我較順利地完成了此次教育實習(xí)的授課。通過教育實習(xí)，我收獲良多，同時也暴露了很多問題。
首先是對教學(xué)目的與性質(zhì)的把握還不夠準(zhǔn)確。其次，在準(zhǔn)備過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識儲備的不足，不能更深刻更廣泛地把握教學(xué)內(nèi)容。再次，在教學(xué)過程中還有些緊張，以致語速稍快。最后，在與學(xué)生的互動上，對學(xué)生發(fā)言的重點核心把還握得不夠精準(zhǔn)，溝通上存在一些問題等等。
本次教育實習(xí)時間雖然并不長，卻讓我從中認(rèn)識到了不少自己的短缺。對于此次實習(xí)出現(xiàn)的問題，我一定會認(rèn)真反思，積極總結(jié)，努力改進(jìn)，更加嚴(yán)格的要求自己，爭取在以后的工作中有更好的表現(xiàn)。
教育實習(xí)總結(jié) 篇13
我于20xx年9月13日至10月17日在x市三中進(jìn)行了為期一個月的教育實習(xí)，一個多月的實習(xí)生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里，我以一名實習(xí)教師的身份去生活，去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)：
在教學(xué)工作方面，可以說我沒有任何經(jīng)驗，這就要求我務(wù)實工作，謙虛勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長，是一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。翟老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多。我積極聽課，跨學(xué)科地去聽課，學(xué)習(xí)各個老師的長處，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我認(rèn)真?zhèn)湔n，請指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動，和老師們共同研究英語課題，并發(fā)表自己的意見，從中受益頗多。課余時間我會給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)，每天晚上我都會來到辦公室，開辟“第二課堂”，解決學(xué)生們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上的不足，實現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高。
3.開展活動服務(wù)學(xué)校:
我是一名實習(xí)教師，也是一名大學(xué)生，為了展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。
開展活動還需“合時合適”，我認(rèn)為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動而搞活動”，那樣容易影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感
我覺得第一步應(yīng)該是熟悉環(huán)境，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和師生建立良好的關(guān)系。
4.教學(xué)管理理念:
在實驗中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育實驗基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者�！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
5.教學(xué)理念:
在實習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。
6.實際工作經(jīng)驗:
在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的`收獲。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。
在班主任工作上，我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)�？梢姡粋�優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí)，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。
一個多月的實習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達(dá)，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必須要認(rèn)識的一點，首先要做到的一點。
當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動交流……
我想，通過這次畢業(yè)實習(xí)把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。
在L中，很榮幸跟著l校長和l老師在高三實習(xí)。高三的課是以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和講解練習(xí)為主。這就要求學(xué)生勤記筆記和勤做練習(xí)。L校長帶的班級是創(chuàng)新班，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。因此l校長在講課的時候會重點突出。
L校長在處理“鐵及其化合物的性質(zhì)及應(yīng)用”的時候，首先與學(xué)生一起回憶了研究某一種元素的方法，研究某一種元素要依次掌握由該元素組成的單質(zhì)、氫化物、氧化物、酸、堿和鹽，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要掌握學(xué)習(xí)方法，這樣知識才能系統(tǒng)化。而且L校長多年來一直在高三教學(xué)，所以對高三化學(xué)特別熟悉，經(jīng)常以題帶出知識點，學(xué)生在掌握知識的同時，也了解出題的方向。比如L校長從檢驗四氧化三鐵的成分引出“某種物質(zhì)有亞鐵成分，加入的試劑一定要逐氧”，并且講到制備氫氧化亞鐵制備需要注意的事項。而且L校長也注重對學(xué)生化學(xué)細(xì)節(jié)的把關(guān)，在講到高爐煉鐵的時候，會強(qiáng)調(diào)該反應(yīng)的條件是高溫，強(qiáng)調(diào)焦炭的炭字是沒有石字旁的。L校長在給學(xué)生講解習(xí)題的時候，有一個特點就是發(fā)散。通過一道練習(xí)題，系統(tǒng)的把學(xué)生其他需要掌握的知識傳授給大家。目的不是讓學(xué)生懂得解一道題，而是掌握解決一類題的方法。
(二)適應(yīng)環(huán)境，積極主動
這周實習(xí)的另一個內(nèi)容就是適應(yīng)環(huán)境了，適應(yīng)環(huán)境要積極主動。
為了適應(yīng)這邊的教學(xué)流程，我主動向指導(dǎo)老師拿高考備考指南;為了方便聽課，我主動跟指導(dǎo)老師要了課表;為了減輕指導(dǎo)老師的工作，我主動幫老師數(shù)試卷。
為了幫助老師了解學(xué)生，進(jìn)行試卷的分析與統(tǒng)計，了解學(xué)生在哪些知識點存在缺失;為了幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，晚上學(xué)生的自修時候在課室答疑;為了更好的適應(yīng)高三化學(xué)，指導(dǎo)老師提醒我要多做做題，所以我一有自己的時間，我就會做做題。
這周總的來說，還是過得蠻順利的，希望以后的每一周都會更有收獲。
教育實習(xí)總結(jié) 篇14
人生總有很多的第一次，當(dāng)我進(jìn)入實習(xí)學(xué)校開始我的教育實習(xí)任務(wù)，我的身份第一次變成了教師，第一次學(xué)生笑著向我打招呼說出那句“老師好！”時，我有點不知所措不過心中是說不出的美啊，同時又有些許心虛。我是否能夠勝任這個職業(yè)呢？我將會給學(xué)生留下怎樣的印象呢？我需要用怎樣的態(tài)度去對待學(xué)生呢？……太多的問號在我腦中盤旋。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。教育實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)就是一個很好的機(jī)會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖襾碚f是一個寶貴的回憶。
我的教育實習(xí)任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在桂林華僑中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生物科指導(dǎo)老師林陳華和班主任的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了很圓滿的成功�？偨Y(jié)起來包括下面幾個方面。
一、教學(xué)工作
1、聽課、準(zhǔn)備階段
第一、二周是聽課周。剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。然后，認(rèn)真聽原任老師上課。以前是學(xué)生，現(xiàn)在是實習(xí)老師，聽課的目的也不一樣了，當(dāng)然，上課的注意點也就不一樣，現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣導(dǎo)入新課，怎樣層層遞進(jìn)循序漸進(jìn)地講授課本知識，學(xué)習(xí)如何在傳授知識的同時控制好課堂氣氛，如何吸引學(xué)生的注意力并控制好授課時間。同時作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。學(xué)生們對我還算熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：
1·每天堅持7：30之前到教室早讀跟班督促學(xué)生讀書，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作；
2·每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生；
3·大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作；
4·班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會。
2、上課實戰(zhàn)階段
第三周開始上臺講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作，一直備課修改教案，爭取將教案最優(yōu)化，并向指導(dǎo)老師大概闡述我的授課思路，聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，比如，如何引入得更好，如何做好知識點間的銜接，如何講得更清楚，如何讓板書一目了然等等。第一次上課期間，我很緊張，畢竟是自己第一次走上講臺面對真正的學(xué)生講課，剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間；由于過于緊張上課時只關(guān)注課本知識，沒有好好關(guān)注學(xué)生等等，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
3、評改作業(yè)，課后輔導(dǎo)
生物作業(yè)其實不多，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)卷，并注評語，將學(xué)生在作業(yè)和練習(xí)卷中出現(xiàn)的問題及時反映給指導(dǎo)老師，協(xié)助老師作分析總結(jié)�？茨男┓矫嫘枰v或強(qiáng)調(diào)。并且在午寫跟班期間深入到學(xué)生中去，了解他們的掌握情況，積極、耐心地輔導(dǎo)學(xué)生。
二、班主任工作
我擔(dān)任八（1）班的實習(xí)班主任。經(jīng)過一個多月的實習(xí)生活，我收獲匪淺。
1、見面、熟悉、計劃階段
這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個計劃。我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級紀(jì)律、班干部工作、個性等方面分析，提出了一個總體的目標(biāo)，并做出了4周的活動安排。在以后的工作中逐一實施。我相信，只要走到學(xué)生當(dāng)中去，真心的想學(xué)生所想的，做學(xué)生所希望的，我會成為這群孩子的好朋友。
2、落實班主任工作
接下來的時間，我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生情況。我覺得，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。對班里的清潔工作，也有時候注意點。星期五下午要叮囑他們把走廊掃干凈。有時候也跟著大伙一起清潔。我按照政教處的相關(guān)要求完善班級制度建設(shè)，參與班級管理工作，除了常規(guī)工作外，有時輔導(dǎo)一下學(xué)生出黑板報。當(dāng)實習(xí)班主任的期間，我意識到，做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的！
3、主題班會
活動主題：《遠(yuǎn)離早戀——莫讓情感航船過早靠岸》
活動目的：通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)識早戀的含義及其“利”與弊，引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。建立正確的人生觀，戀愛觀，加強(qiáng)自身的責(zé)任感，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大的理想。
活動重點：理解早戀的危害性，掌握預(yù)防早戀的策略，建立正確的人生觀。
活動形式：心理劇表演、歌曲表演、資料收集分析、學(xué)生討論
三、實習(xí)小結(jié)
此次我在桂林華僑中學(xué)學(xué)校實習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的'鍛煉機(jī)會。從我備課到走向講臺，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步。實習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會，它教會了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實的生活中，弄清楚了自己所處的社會大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實，觸手可及。我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高。這是一個充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。經(jīng)過幾次試講，我認(rèn)識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動，都有賴于這些方面的知識。真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細(xì)節(jié)問題，這些問題的發(fā)現(xiàn)，對我來說意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助，取長補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”
的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
實習(xí)臨近結(jié)束，很舍不得和學(xué)生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。希望他們都可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一起打跑步，融入了他們的生活，學(xué)生們也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學(xué)的時候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
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