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師范生實習(xí)總結(jié)

時間:2023-06-21 15:54:16 實習(xí)總結(jié) 我要投稿

師范生實習(xí)總結(jié)集錦13篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的師范生實習(xí)總結(jié),歡迎大家分享。

師范生實習(xí)總結(jié)集錦13篇

  師范生實習(xí)總結(jié) 篇1

  時光飛逝,細想起來已來黃梅縣蔡山鎮(zhèn)第一初中初一(2)班已經(jīng)四個月了,還記得我的指導(dǎo)班主任第一次將我介紹給初一(2)班時的情景,大家熱烈的掌聲令我不知所措,看著每位同學(xué)單純稚嫩的臉上布滿了笑容,我無比的激動。對于我這個還沒有走出校園的大學(xué)生來說怎樣管理他們又怎么樣與他們和諧相處,確實是一個很大的考驗。首先我向班主任要了本班學(xué)生的基本信息,我抄了一份。接下來的任務(wù)就是盡快記住本班學(xué)生的姓名,我就讓班長給我按座位寫一下學(xué)生的姓名,每天早上我就按照座位記學(xué)生的名字,我給同學(xué)們說“我剛來對大家還不熟悉,現(xiàn)在我最大的任務(wù)就是記住你們每位同學(xué)的名字,有些同學(xué)愛問問題,有些同學(xué)表現(xiàn)積極等這些都是讓我記住你們姓名的一種方法,希望有些同學(xué)不要因為違反紀律,經(jīng)常遲到的原因讓我記住你的名字!蔽野l(fā)現(xiàn)我很快就能記住全班為同學(xué)的名字。

  我明白我作為實習(xí)學(xué)生應(yīng)該處于什么位置,所以班內(nèi)的事情在班主任的允許下我會做,沒有班主任點頭的事情我是不會做的,還有不論我有什么想法,在做之前我也要征求我知道班主任的意見,比如給學(xué)生講課。在實習(xí)期間其他班級基本上都有實習(xí)生講公開課,我們一起來的實習(xí)生也都在給自己班講公開課,當(dāng)然我也想給我班的同學(xué)講公開課,我一樣在講公開課之前要征求我班主任的意見,在他的允許下我才去做。每件事情都是這樣的,也因此我的指導(dǎo)班主任對我特別的信任,每次我給他說征求他的意見的時候他都會說你看著做就行了,好多事情他也都很放心的`交給我去做。我與我的指導(dǎo)班主任相處的很好,經(jīng)常討論一些班級管理上的問題,每次他都能給我許多寶貴的建議。

  我與學(xué)生的關(guān)系非常的好,我是初一(2)班的實習(xí)教師但是我很少帶初一(2)班以外的課,這點真的感到很遺憾。別的班的孩子們也希望我?guī)麄儯看紊险n前我拿著書進別的班聽課,學(xué)生們都非常高興都說老師這節(jié)課你給我們帶嗎,每次我回答完后下面都是一片失望聲。心存別人,別人也一樣會心存你。所以初一(2)班的學(xué)生們非常的喜歡我。每次我去看班級紀律,一個班的男生都立即安靜下來了,確實和他們在一起我很快樂。但是他們并不是不怕我。經(jīng)過四個月的班主任工作實習(xí),我感到進步很多,我知道了班主任是一個班的核心,班主任一定要有愛心,而且愛心要全愛而不能偏愛,對學(xué)習(xí)差的同學(xué)更要給予更多的幫助更多的關(guān)懷。當(dāng)班主任要嚴慈相濟,要嚴之有理、愛之有情。讓學(xué)生尊敬但不能讓學(xué)生害怕。在接下來的實習(xí)過程中我會一如既往的全心像王老師及其他班主任虛心學(xué)習(xí)。希望將來初一(2)班能更上一個臺階,也希望我將來的教師職業(yè)生涯一帆風(fēng)順!

  20xx年xx月xx日

  師范生實習(xí)總結(jié) 篇2

  為期6周的師范實習(xí)終于結(jié)束了,在這一個月來,我徹底地體驗到教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會積極配合。

  對于此次實習(xí),我的確感受頗多。

  首先是在學(xué)科教育方面的

  這次實習(xí),我有幸體驗了高中和初中的生物教學(xué),兩者區(qū)別真的很大。在初中,我上了三節(jié)課。對于初中,主要是培養(yǎng)孩子們對生物知識的探索興趣,對知識方面要求不高,基本掌握就行。尤其在期末考中可以體現(xiàn)出來,對于考生的答案,準確度要求很低。而要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣也不簡單,教學(xué)要吸引同學(xué)們的目光,而且課堂上要給時間孩子們看書,提高他們的閱讀與探索能力。高中,我們基本上聽課為主,而高中對于生物學(xué)科知識要求較高,需要較扎實的生物基礎(chǔ)。而我覺得這方面還需要繼續(xù)鞏固,太久沒做題了,題感都沒有了?磥硪獏⑴c高中的教學(xué),我還是要繼續(xù)進修啊。

  其次,在班主任方面

  初中和高中也有很大的不同。初中講究的是學(xué)生的習(xí)慣形成和教育,所以第一周見習(xí)時,帶我的班主任對于她們班的管理是很嚴格的,小至課間操的每一個動作,老師都是盯得緊緊的。而且老師都是繃緊著臉皮,兇巴巴的對著學(xué)生,有錯就嚴格批評,對的就加以贊揚。而高中由于學(xué)生的性格習(xí)慣基本形成了,對于學(xué)生的管理就相對較松,特別是素質(zhì)高的班,班上同學(xué)的管理基本是交給班干部負責(zé)。老師的教育多以側(cè)面形式進行,通常教育學(xué)生自己思考對錯。

  最后是教師儀態(tài)方面

  經(jīng)過上課和對學(xué)生的指導(dǎo),我更體會到自己在教師儀態(tài)方面的缺陷。經(jīng)過第一次課,我才知道自己的.聲音太小了,坐在后面的同學(xué)都聽不清楚;有時板書時說話,在臺下看來不是很好;在講課時,只與前排學(xué)生眼神有接觸,而看上去就像一直沒看學(xué)生;一直在講臺,沒走下去;在試驗演示沒安排好,參與實驗的同學(xué)完全遮住了臺下同學(xué)的視線。而經(jīng)過老師和實習(xí)隊友的交流,我較清晰的了解到自己課堂上的不足,并且在第二節(jié)課上加以改正,取得了較大的進步。

  以前,我一直以學(xué)生角度看待老師這項職業(yè),覺得當(dāng)老師很容易。這一個月來,真的完完全全的體驗到了當(dāng)老師的辛酸。徹夜的備課,才能使課堂準備充足;課堂上聲嘶力竭的講課,才能蓋住臺下學(xué)生討論的聲音;穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ),才能解答學(xué)生層出不窮的問題;了解班里每一個學(xué)生,才能因材施教。即使如此,看到學(xué)生的進步,聽到學(xué)生窩心的話,還是讓我不禁愛上老師這項太陽底下最光榮事業(yè)。

  師范生實習(xí)總結(jié) 篇3

  在為期兩個月的實習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,作為實習(xí)生一員,一直謹記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)指導(dǎo)老師布置的任務(wù)。

  一、教學(xué)工作方面

  1、見習(xí)階段:虛心學(xué)習(xí),查漏補缺

  作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生,我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗,因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),才能迅速成長,提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂:“他人之石,可以攻玉”,起初我認為,聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容,其實不然,我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí),為將來的上課做好充分的準備。我的見習(xí)期時間為一周,在這個星期里,我全面熟悉初中政治教材,認真聽好李老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備教材、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。我不斷地進行反思,并仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)和這個細節(jié)所蘊含的意思,將一些好的教法融合到我的教案中。

  2、上課階段:精心準備,提高質(zhì)量

  講課對于一新教師及其重要。李老師告訴我,只有把課

  備好了,才能上好課。備課時不僅要考慮到如何把握好教學(xué)大綱的要求、教材特點,如何抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個章節(jié)的.基本要求,如何確定教學(xué)重點和難點,科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容,還要考慮到學(xué)生、自身的具體情況。初為人師,面對諸多問題,我免不了幾分緊張,于是課前我做了充分的準備,認真鉆研教材,廣泛參閱相關(guān)資料,根據(jù)李老師的要求,細心琢磨教材、詳細寫教案,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好本課才交到李老師那里進行初審。在審查時李老師要求我說出我的上課計劃,這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。實習(xí)第二周,我?guī)е浞值臏蕚洌瑫r也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺,我知道這將是歷練我的一個舞臺,只能勇敢地走下去。課堂進行的還算順利,但也不乏牽著學(xué)生走的問題,這也充分說明我教學(xué)經(jīng)驗的不足,需要多多學(xué)習(xí)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高,在上思品課和社會課時也比較自然。

  二、班主任工作方面

  一個班級就像一個大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉

  到這個班級的優(yōu)劣,直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,它不僅是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),還牽涉到方方面面,是教育實習(xí)的重要組成部分。

  做班主任是辛苦的,我每天的主要任務(wù):一是看早讀和午休,每天早上7:30到教室督促他們打掃衛(wèi)生,督促他們認真早讀。上午10:10監(jiān)督學(xué)生做課間操;下午12:50到教室督促他們安靜寫作業(yè)。二是在課間時間進行巡查,管理好課間紀律,對個別違紀的學(xué)生進行教育;同時組織管理學(xué)生的課間唱、課間操和眼保健操活動,確;顒佑兄刃虻剡M行。四是組織學(xué)生開展主題班會。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動,

  光陰似箭,實習(xí)很快就結(jié)束了!轉(zhuǎn)身一看,這一段時間我過得充實、有意義。在實習(xí)期間,我很慶幸得到了指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo),是她讓我的實習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。我也通過自己的親身體驗和觀察,深切地感覺到:做一個中學(xué)老師并不是想象中的那么簡單。雖然我離教師這個標(biāo)尺還有一段距離,盡管在教師的道路上,充滿了艱難險阻,我依然堅定著自己的夢想:做一個光榮的人民教師。

  師范生實習(xí)總結(jié) 篇4

  時光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間三個月的教育實習(xí)工作就要結(jié)束了。這一段經(jīng)歷將在我的未來的工作生涯中寫下不平凡的一頁,經(jīng)歷了三個月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。實習(xí)中我收獲很多,收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶!

  在本次實習(xí)中我們主要有三個方面的工作,教學(xué)實踐、班主任工作和教學(xué)調(diào)研,首先在教學(xué)實踐方面,在本次實習(xí)中我教的是初中二年級及高中一年級的信息技術(shù)課,剛來二十一中實習(xí)的第一個月中我們主要進行了聽課環(huán)節(jié),聽課可以吸取教師在講課中的優(yōu)點及注意在講課過程中容易出現(xiàn)的不足,以前我們是在作為學(xué)生聽課,聽的是教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)的方法而現(xiàn)在我們聽課是以老師的角度,聽的是上課教師的講課方式怎樣讓學(xué)生更好的理解我們要教學(xué)的內(nèi)容,兩個都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在實習(xí)的第二個月中我們也有了幾次講課的機會,我體會到老師在講課過程中不只是向?qū)W生傳授知識更多的是交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,教給學(xué)生做人的態(tài)度,所謂教書育人,我們不僅要教書更主要的是育人,在本次的教學(xué)實踐工作中我從剛開始實習(xí)時在講臺上的緊張到現(xiàn)在的自如,從剛開始的對教案設(shè)計內(nèi)容目的的不理解到現(xiàn)在能寫出一篇比較合格的教案,從以前的思考問題時從學(xué)生角度出發(fā)到現(xiàn)在的老師的角色的轉(zhuǎn)化,我認為這是我在本次教學(xué)實踐工作中取得的最大的成績。

  我們本次實習(xí)的第二個工作是班主任工作實習(xí),雖然我們就帶了兩個星期的班主任,但在這兩個星期中,我每天會在早晨七點前到班里組織學(xué)生打掃衛(wèi)生及上早讀,課間操時間陪同學(xué)去做操或者去做課間活動,晚上督促他們按時回家,雖然這比在前兩個月的工作忙碌了許多,但是它也在不斷豐富著我們的實習(xí)經(jīng)歷,班主任工作讓我們有了更多接近學(xué)生的機會,也讓我們對學(xué)生有了更深的了解,在這次班主任工作中我?guī)У氖浅跞陌嗟陌嘀魅危麄兪侨簜非?蓯鄣膶W(xué)生,每次看到他們在課下的嬉鬧,我感覺學(xué)生時代是如此的幸福,在平時我還會幫他們的班主任老師改一些作業(yè),這樣就對這個班有了更深的了解,在本次的班主任實習(xí)中我受益匪淺。

  教學(xué)調(diào)研是本次實習(xí)的第三個任務(wù),我的教學(xué)調(diào)研題目是在多媒體環(huán)境下教學(xué)的利與弊,在對學(xué)生方面我采用了網(wǎng)上答題的方式讓他們在計算機上機課時進行答題,在老師方面我采用了問卷調(diào)查的方式,通過本次的教學(xué)調(diào)研我對以后的教學(xué)有了更深的理解,在對以后的.教學(xué)方法上也有了全新的認識。

  在本次的實習(xí)中我們實習(xí)小組也建立了深厚的友誼關(guān)系,我們經(jīng)常一起討論問題,一起給組員修改在教案中出現(xiàn)的問題,在其他同學(xué)有困難時集體去幫助解決問題。

  這次實習(xí)中的體驗使我受益頗多,也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名老師,基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色,我深深體會到了教學(xué)相長的道理,其實,學(xué)生也是我的老師,我們一起成長成熟。

  雖說我們的實習(xí)已近尾聲,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

  師范生實習(xí)總結(jié) 篇5

  10月x日上午,我們小組的全體實習(xí)組員十人同行來到我們的實習(xí)學(xué)!伴L沙鎮(zhèn)中心小學(xué)”,第一天來學(xué)校的主要任務(wù)是跟老師見面,還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國慶放假剛回來,同學(xué)們都懷著輕松的心情,全體組員的早早就出發(fā)了。

  10月x日,星期一。實習(xí)工作正式開始。根據(jù)實習(xí)工作安排,我們第一周的工作是見習(xí)。

  參加完學(xué)校的升旗儀式后緊接著就到召開實習(xí)會議,跟自己的指導(dǎo)老師見面,然后到自己的班級里聽老師上課。

  在見習(xí)的第一周里,我們就坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,

  而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何處理課堂上即時發(fā)生的情況,如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。

  一周時間轉(zhuǎn)眼即逝,跟教導(dǎo)主任申請批準后,在指導(dǎo)老師和課任老師的指導(dǎo)下,我們開始進行備課。真正備課后才發(fā)現(xiàn)備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。如何讓教材變成能讓學(xué)生接受的東西。

  我第一次上講臺時,帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書、睡覺和發(fā)呆。在得到指導(dǎo)老師的點撥后,我才知道,該如何去調(diào)動學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學(xué)生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張,

  由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求這些隊員多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。在我們長沙小學(xué)有三個從深圳來的支教老師,他們經(jīng)驗豐富,教學(xué)水平很高,而且他們也住在學(xué)校,所以我們有什么不懂得地方向他們請教也很方便,他們也會毫無保留的教給我們。

  在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重難點,板書清楚,語言流利,自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中?墒亲鰝好老師并不是只要做好這幾點,還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

  在收作業(yè)時我就遇到了困難,有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè),我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,經(jīng)過一次、兩次......基本上都能按時交齊了。在實習(xí)期間,我們批改作業(yè)、試卷和練習(xí)冊。這樣不但可以給讓我們了解學(xué)生掌握知識的程度,也可以讓我們對學(xué)生有一個總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計算能力不好的問題,我上課時在不影響授課的情況下,加強學(xué)生的計算能力訓(xùn)練,課后還利用中午和下午輔導(dǎo)課的時間對個別學(xué)生進行輔導(dǎo),雖然比較累,可是看到學(xué)生的成績在提高,我毫無怨言。

  在這里,我們實習(xí)老師和原來的正式老師一樣,要參加每天早上的站崗,中午的值班工作,還有下午送孩子上公交車回家。晚上監(jiān)督輔導(dǎo)內(nèi)宿的學(xué)生做作業(yè)。協(xié)助學(xué)校做好獎學(xué)獎教金的頒獎典禮。做好中考復(fù)習(xí)工作和監(jiān)考工作。設(shè)計班里的主題黑板報,開展主題班會。這些事情都讓我們得到了很好的`鍛煉,對我們以后工作都有很大的幫助。

  時間過的非?欤(dāng)我真正了解學(xué)生特點,開始和他們建立起感情時,實習(xí)卻接近尾聲了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很多,特別是認真負責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實習(xí)中,我從指導(dǎo)老師梁老師身上學(xué)到很多,同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合,可能我對他們的愛有點過度,以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴,只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

  臨走的前一天,我們?nèi)ズ蛯W(xué)生告別,當(dāng)聽到學(xué)生說出“希望你們畢業(yè)來還可以來教我們”的愿望時,我真的非常感動。

  這次實習(xí)老師對我們的幫助很多,我們每次上課有空的老師們都來聽課,并做好記錄,下課后和我們認真分析那里好那里不好。我們的指導(dǎo)老師梁老師也在上完課后抽時間過去聽我們的課,對我們上的課進行指導(dǎo)。真的很感謝他們,只想對他們說一聲:老師辛苦了。

  還有我們的組員,由此致終,我們的組內(nèi)都很團結(jié),同學(xué)們互相幫助,共同提高。

  至此,一次完滿的實習(xí)就告一段落,我們也充分地利用了這次難得的

  鍛煉機會,這是我們走向社會的前奏,盡管還不知將來是否就當(dāng)一名老師,但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗。也體會到了當(dāng)一名老師的辛苦。了解了老師的付出,老師的汗水。以后,我會更尊重老師這份光榮的職業(yè)。

  師范生實習(xí)總結(jié) 篇6

  還在學(xué)校時就一直在想實習(xí)的生活會是怎樣,學(xué)校怎么樣,學(xué)生好不好管,會是收獲滿滿而歸,還是不如在學(xué)校的生活,一切都充滿疑惑。一切都是未知數(shù)。雖然對自己不是很有信心,但我相信應(yīng)該會有所收獲,只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能見到彩虹,有一顆不自信且堅定的心。在學(xué)校的時候我們就已經(jīng)為實習(xí)做了一個多月的準備。大三上學(xué)期我們舉行了為期一個月課堂試講,那時候我就積極上講臺講課,一方面希望得到指導(dǎo)老師和同學(xué)的肯定,另一方面也希望他們能多給我指導(dǎo)和糾正我的不足。這也為現(xiàn)在的實習(xí)增加了一些自信利砝碼。20xx年x月2號,我懷著激動的心情踏入了期待已久的五堰小學(xué),自進校門的那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶。來五堰小學(xué)之前,我們所有的實習(xí)生在五堰美樂賓館集合,肖老師就給我們強調(diào)過,我們每個人必須處理好我們的雙重角色:首先我們是一名學(xué)生,借助五堰小學(xué)這個平臺才得以鍛煉和提升。另一方面我們又是一名老師,要以一名老師的標(biāo)準來嚴格要求和約束自己。那時我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個大學(xué)生了,我現(xiàn)在是一個老師,我要以老師的身份來完成這兩個月的實習(xí)生涯,學(xué)校給我們分配的是教三年級三(4)、三(5)班的數(shù)學(xué),第一眼看到許玲許老師,看著許老師滿臉的笑容我就知道接下來的日子應(yīng)該非常的`充實與快樂。是她的笑容感染了我,讓我有信心來面臨這接下來的兩個月。

  時間在不知不覺中度過,轉(zhuǎn)眼實習(xí)就要結(jié)束了,到現(xiàn)在與學(xué)生相處了這么長時間,其中有快樂也有悲傷,有信心十足過也有悲傷絕望過,兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因為他們還小不懂事,凡事做的時候不考慮太多,隨心所欲,對他們要盡心,但對于他們的錯誤不要太過于認真,畢竟他們還是孩子,實習(xí)的日子經(jīng)歷很多,感受很多,收獲也很多,從上講臺前的瑟瑟發(fā)抖到現(xiàn)在的談笑風(fēng)聲經(jīng)歷的太多太多,簡直一言難盡。許老師曾經(jīng)告訴我:“不要吝嗇表揚,小孩子要多多鼓勵,”我自己也覺得這話很對,可一旦置身其中,卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易!凹埳系脕斫K覺淺,方知此事要躬行”這便是最好的解釋。有時候看見課堂紀律亂了,心里一惱,脫口而出“誰沒有遵守紀律呀?我看是誰說話?”這樣的話有時一點效果也沒有。其實,每個人都喜歡聽好話,小孩子更不例外。老師一個贊賞的眼神,一個稱贊的手勢,就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此,在課堂上,我盡可能多的表揚每一位學(xué)生,為他們的成功激動不已。對一些膽小的學(xué)生,給他們更多的鼓勵和微笑,只要發(fā)現(xiàn)他們舉手,我總會把機會留給他們。

  雖然工作有不順心的時候,但是看見孩子們天真的笑臉,我還是會把一切不順心全都拋在腦后,讓自己快樂的成長著!“日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進入實習(xí)工作以來,那一個個忙碌的身影,一次次的實踐體會,是我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教孩子們。我也通過實踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗,用愛心去愛他們,用真心擁有他們,用誠心感動他們。慢慢的發(fā)覺做一個受孩子們喜愛的老師是多么地重要,也明白了作為一名教師的神圣之處。雖然作為一名教師有時候很累,但心與心的交流會受到學(xué)生的銘記,才真正地理解教師是多么神圣的崗位,學(xué)生的理解與回報會使自己忘記工作中的累與痛。

  以前在學(xué)校遇見什么麻煩我可以找同學(xué)商量,而在這里學(xué)生有什么事都來找我,這些事都需要我自己來解決,這使我獨立解決問題的能力提高了。當(dāng)老師使我懂得了與學(xué)生溝通是多么地重要;當(dāng)老師使我站在講臺上已經(jīng)成為一種習(xí)慣。由原來的一個學(xué)生變?yōu)橐幻蠋,有許多知識與能力有所提高,頂崗實習(xí)使我更好地認識了自我并確定了下一步前行的方向。我們在一個辦公室一起實習(xí)的四個人團結(jié)互助,共同為同一個目標(biāo)而拼搏,在即將結(jié)束的時候每個人都有了一些沖向勝利的砝碼,帶著這份自信與能力相信我們會走得更遠,為一個美好的未來而奮斗!它也將成為我一生中最美好的回憶!

  在這里,我想感謝我的指導(dǎo)老師:許老師。在我們實習(xí)的講課階段給了我很大的鼓勵與幫助,知道我們要開始講課,許老師把兩個班都給我用,讓我先在五班試講,看我有什么不足與不周到的地方,然后幫我修改了,再讓肖老師過來去四班聽課。爭取讓我以最好的狀態(tài)最好的準備來面對。講了之后,許老師花了整整一下午幫我修改教案,就連講課的各個環(huán)節(jié)之間的銜接語的每一句話每一個字都幫我用心的斟酌。還和我一起修改課件和制作教具,還托人到處幫我借教具?吹皆S老師跑前跑后的勞累,著實讓我太感動了。那一刻,我就想我一定要好好講取得好成績才對得起這么辛苦的許老師。雖然還有很多不足的地方但是總體感覺已經(jīng)很不錯了。總算是沒有辜負許老師了。在這里請允許我對許老師說一聲:“許老師,真心的謝謝你!”雖是一句簡單的話,可是是發(fā)自我的內(nèi)心。我想這種感動不只我一人,而是代表我們鄖陽師專全體的實習(xí)生對指導(dǎo)老師的感謝。這一切都歸咎于五堰小學(xué)的大力支持和栽培。感謝五堰小學(xué)給我們這樣的一次機會,讓我們通過這次實習(xí)的機會,是我們在社會實踐中接觸與教育教學(xué)相關(guān)的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。

  以上是我在實習(xí)中的一些收獲。當(dāng)然令我難忘的更有這里可愛的學(xué)生們,雖然有時看到他們的作業(yè)錯的一塌糊涂而苦惱,但他們帶給我的同樣也有快樂。實習(xí)將要結(jié)束,回想這段生活有苦,有甜,但更多的是快樂與歡笑,總之一句話“痛并快樂著”;仡櫤蛯W(xué)生一起走過的日子,不禁想起自己小學(xué)時代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽,學(xué)生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索路?傊,教師是以個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷加深,這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

  師范生實習(xí)總結(jié) 篇7

  為期四個多月的實習(xí)臨近結(jié)束,這次經(jīng)歷對于我來說,是一個莫大的驚喜,是一份莫大的收獲,同時也是一次莫大的挑戰(zhàn)。

  初到學(xué)校便接下了重任,我和同行的徐雪晴全權(quán)接管了一年級2班,我擔(dān)任班級數(shù)學(xué)老師,同時兼上音樂、地方和個十百千萬的課程,班主任工作一直是我們倆配合完成的。一學(xué)期下來,自己從最初的興奮道之后的迷茫,最后化為一種平淡、一種習(xí)慣,收獲喜悅和悲傷,經(jīng)歷美好和遺憾。但總歸有進步有收獲,在自己的人生閱歷中添上了濃墨重彩的一筆。

  一、 教學(xué)工作

  這一學(xué)期主要擔(dān)任班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認真研究教材,探索教學(xué)方法,向?qū)W校的老師們請教,通過聽課、講課、評課等環(huán)節(jié),不斷總結(jié),可以說是緊張忙碌而收獲多多。

  1、 研究教材和教法,做好課前準備

  認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課型擬定教法,對教學(xué)過程的時間安排做好記錄,并制作有利于吸引學(xué)生注意力的教具,課后及時總結(jié)和反思,這是一個完整的過程。但在自己的教學(xué)中,教學(xué)方法沒有做到多樣化,特別在課堂的時間安排上不夠合理,上課的節(jié)奏拿捏不準。之后自己有意去注意這些細節(jié),慢慢有了改進,同時自己也充分利用各種資源制作學(xué)具,課堂效果有了一些改進。

  2、 增強上課技能,提高教學(xué)水平

  一堂準備充分的課,會讓老師和學(xué)生都獲益匪淺。例如我在講授《認識人民幣》時,這一課教學(xué)難度比較大,一年級學(xué)生年齡小,對于用錢買到東西這種等價交換的方法不是很明白。為了上好這一課,我認真研究教材,找出重難點,準備有針對性的講。我在準備教具的同時,聯(lián)系同學(xué)們的日常生活,教育他們將零花錢積攢起來,做一些有意義的事情,教材中還多出創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生從購物中認識人民幣。第一節(jié)課下來,效果不是很理想,我有點高估學(xué)生對于人民幣的熟悉程度,因此下來之后,我一一請教了老師們,進行了反思和改進,再次進行教學(xué)的情況好多了?梢,備學(xué)生是上好一堂課的關(guān)鍵。

  小學(xué)生好動愛玩,缺乏自制力和自覺性,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的甚至有抄襲的壞習(xí)慣,真?zhèn)班級因此呈現(xiàn)參差不齊的局面。著就對教學(xué)提出了高要求,如何讓他們都獲得提高,除了上課中注意言簡意賅、深入淺出的引導(dǎo)之外,課外輔導(dǎo)是必不可少的,特別對于后進生。鼓勵、友善是最好的辦法,對于他們而言,你的一個小動作,哪怕是一個微笑或者摸摸他的頭,都可能是他一整天安靜聽課的動力。因此,在了解這個情況之后,我的組織教學(xué)這個硬傷終于有了一些改進。我所在的實習(xí)學(xué)校有一位數(shù)學(xué)老師是那個片區(qū)比較出名的,剛好是我們低年級的教研組長,所以我盡量抽時間去聽他的課,積極向他請教教學(xué)方面很多細節(jié)的東西,那位黃老師也耐心地進行講解,給了我很多建議和啟發(fā)。我在教學(xué)中需要注意的幾個點只要是:學(xué)生思維的培養(yǎng);與學(xué)生互動不夠;組織教學(xué)需要改進;還有教學(xué)中的靈活度不夠。這是我接下來要努力的方向。

  3、 做好后進生的輔助工作

  在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),避免一刀切的弊端是非常必要的。對于后進生的輔導(dǎo),不僅僅是學(xué)習(xí)知識方面,更重要的是學(xué)習(xí)思想上的,首先要解開心結(jié),讓他們萌生興趣,激發(fā)他們的求知欲和上進心,然后才是學(xué)習(xí)方法和技能的傳授問題,找到之前學(xué)習(xí)的斷層進行彌補,才能收到效果。

  我接手的一年級2班有5個學(xué)生是屬于基礎(chǔ)知識極差的。在開學(xué)的摸底中,他們在“10

  以內(nèi)的加減法”這一部分就卡殼了,因此這一批成了后進生中的重點對象;第二批是在40-60分的,班級里大概有10個,這部分同學(xué)屬于需要時刻監(jiān)督的那一類,上課自覺性較差,課后經(jīng)常忘做作業(yè),家校合作監(jiān)督是重點;另外是60-70階段的,這部分需要養(yǎng)成認真細心的好習(xí)慣,不然就會下滑。這一學(xué)期下來,班級里大多學(xué)生都有進步,不論是在學(xué)習(xí)上還是在日常行為習(xí)慣上,這最值得高興的地方。

  二、班主任工作

  我和一起實習(xí)的徐雪晴共同開展班主任工作,互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、共同進步。真正感受到了班主任工作的繁雜,是一項需要很大耐心和細心去完成的工作。

  1、 班風(fēng)建設(shè)

  班級風(fēng)氣是由班級成員共同營造的一種集體氛圍,反映出班集體的整體風(fēng)貌和成員們的個性特點,能夠促使班集體共同進步。對于一年級來說,剛組建一個新集體不到一年,班風(fēng)的'建設(shè)尤為重要,所以每天早晨早自習(xí)之后的朝會課便是最好的時機,每天早晨,我們都對他們強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生安全、同學(xué)相處等方面的知識,讓他們在一年級形成勤學(xué)習(xí)、愛勞動、講文明、懂禮貌的好風(fēng)氣,并不斷保持發(fā)揚。

  2、 班級日常管理

  班級日常管理是班主任工作的基礎(chǔ),我們對學(xué)生的管理、與學(xué)生的交流都體現(xiàn)在日常的管理工作當(dāng)中,因此要做好班級日常管理的各個方面。

 。1) 班干部隊伍建設(shè)

  對于低年級來說,班干部主要是做一些細小的工作,培養(yǎng)他們?yōu)榇蠹覟榧w服務(wù)的意識,同時也是為班集體樹立榜樣的好機會。初到學(xué)校,我們就推選出了班干部,并在各小組設(shè)了小組長,他們在小組監(jiān)督、交作業(yè)的等方面都發(fā)揮了很大作用。

 。2) 班級行為常規(guī)的管理

  良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)是低年級工作的重點,所以不論何時何地,我們都要注重他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成,這是一個比較細致繁雜的工作,上課聽課習(xí)慣、課后作業(yè)習(xí)慣、課間玩耍注意事宜、出勤和請假、廣播操紀律等等,還有日常的愛護公物、助人為樂等良好行為習(xí)慣的教育。

 。3) 班級文化建設(shè)

  除了班風(fēng)建設(shè),班級文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班級教室布置上,包括墻報、板報、黑板布置等。這一學(xué)期,我們的板報主要體現(xiàn)的學(xué)習(xí)雷鋒文明禮貌,墻上有各種鼓勵評優(yōu)的布置,黑板上主要設(shè)置值日欄、表揚欄、批評欄,它們都起到了很大作用。

  (4) 家校溝通,家長會的開展

  期中之后,學(xué)校統(tǒng)一組織各年級開了一次家長會,就學(xué)生各方面的情況,我們和家長一一進行了交流,并互相提出了教育管理的意見和建議。這一次家長會開展的比較成功,對于孩子們,特別是留守兒童有很大的作用。

  三、生活感悟

  在與63個孩子相處的這一學(xué)期中,自己的心理上也發(fā)生了很多變化,每天聽著他們一聲一聲的“劉老師”,心里甜甜的。雖然,有時候調(diào)皮的他們會讓你哭笑不得,自己也板起臉來訓(xùn)他們,但是想想總歸是小孩子嘛。每天,細細地看著每個孩子的笑臉已經(jīng)成了一種習(xí)慣,成了我生活的一部分。我不知道離開之后一切會是什么模樣,但是又那么一份美好的回憶就已足夠。

  四、總結(jié)與反思

  現(xiàn)在我想說的是,這是我大學(xué)三年以來過的最有意義、最值得回味的一個學(xué)期,雖然有那么多的不如意,但是就在這兒,就在這段時間,我學(xué)到了如此多的不曾有過的東西。

  四個多月前,我們都懷著興奮與不安的心情出發(fā),到達了各自支教的學(xué)校。當(dāng)?shù)弥约?/p>

  完全負責(zé)一年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)時,更多的是迷茫與困惑,學(xué)校也無法派出專門的指導(dǎo)老師,所以我們很多東西都是摸著石頭過河的,平時也多向辦公室的老師們請教,一個多月下來,工作順利多了。每周備15節(jié)課的活兒真不容易,特別是音樂、地方、個十百千萬的課程,都是不斷摸索在開展的,每天早自習(xí)、朝會、上課、打飯、午覺、上課、放學(xué),循環(huán)往復(fù),但每天都有新的收獲和體會?粗⒆觽兩险n時積極回答問題時的興奮;因為看到孩子們迷茫的雙眼而無力;或是被調(diào)皮的他們在課堂上惹惱。一學(xué)期下來,對自己有了新的認識,不論是在教學(xué)上還是為人處世上。教學(xué)中,自己所缺乏的是對細節(jié)的把握,包括語言的連貫性、教學(xué)的節(jié)奏、用詞的準確性等;還有之前所提到的組織教學(xué)方面的硬傷,都是需要在之后注意的;班主任工作方面,自己會想的不夠周到,有時候甚至不知如何下手,所以一句話,多思考、多學(xué)習(xí)。

  生命中總有驚喜出現(xiàn),今年夏天,在新治小學(xué),與這群人的生命軌跡的交匯,將是我記憶中最美好的一部分,感謝所有的一切!

  師范生實習(xí)總結(jié) 篇8

  還記得那天上完課,還沒走出教室,一個學(xué)生家長便走進來,徑直走向后排的一名男同學(xué),見此狀,我還以為學(xué)生們之間發(fā)生了矛盾誰把家長叫來了,趕緊上前去準備攔住他。令我意外的是,原來他是那位同學(xué)的爸爸,來這兒是為了給孩子教學(xué)費,沒找到班主任,就到教室里來了?吹轿乙院,他說的第一句話就是:“老師,好好管他啊,他要是淘氣就打他,往死里打,沒事!”我笑了,不是因為他的話已經(jīng)不屬于這個時代了,而是他言語中透漏著的'信任與希望。有這樣樸實的學(xué)生家長,怎能不感到幸福?

  還記得回到宿舍,我們?nèi)齻就開始忙綠地準備飯菜,那個時候我們都還不怎么會做,但是當(dāng)我們端出我們的成果時,大家相視而笑,比吃滿漢全席還要高興。()在這里,我們?nèi)齻不僅在生活上相互扶持,更在工作上互相幫助,一起面對我們遇到的所有難題,一起分享我們的喜怒哀樂,就像一個屋子里的親姐妹。有這么相親相愛的家人,怎能不感到幸福?

  還記得駐縣老師、巡回指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)大老遠地來到我們的實習(xí)學(xué)校關(guān)心我們的生活、指導(dǎo)我們的工作,時時刻刻把我們放在心上,關(guān)懷備至。有這么溫柔細心的老師們,怎能不感到幸福?

  還有我的父母,還有我的朋友,還有村子里的大哥大姐……有太多的人,他們給我的幸福是我用再多的語言也描述不完的,我都記在了心里,把它們化為了我前進的力量,才能一直走到現(xiàn)在。馬上就要面臨實習(xí)結(jié)束,這才發(fā)現(xiàn)“行李箱”變得更加飽滿、更加沉重,里面除了來時攜帶的熱情與希望,多了份不舍,更被塞滿了自己的收獲與成長。

  師范生實習(xí)總結(jié) 篇9

  一、見習(xí)基本情況

  轉(zhuǎn)眼間,見習(xí)的時間又到了。帶著老師的忠告,20xx年xx月xx日至10月x日,我在小學(xué)進行了為期兩周的教育見習(xí);仡欉@兩周,雖然有些辛苦,但是很有意義。熱心的老師,可愛的同學(xué)們,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在老師們熱心的幫助下,我的實習(xí)工作完成的很好。

  見習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué),班主任工作;厩闆r如下:

  二、教學(xué)工作

  見習(xí)期間,我的指導(dǎo)老師是英語老師——李丹丹,見習(xí)科目——小學(xué)三年級至六年級英語,見習(xí)班級——三年級一、二班。李老師毫無保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我,并指導(dǎo)我具體的注意事項。在此期間,我的主要任務(wù)就是:聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次,李老師都會為我指出一些缺點、不足,并會加以指導(dǎo)。這讓我很感動。這期間,我深深的體會到:“臺上一分鐘,臺下十年的功。”這句話的內(nèi)涵。

  1、 預(yù)備階段

  為了很快的融入這個環(huán)境,課余時間我也常常會到班級里和同學(xué)們聊天,盡量了解班級中每個學(xué)生的性格特點,學(xué)習(xí)情況。我還讓班長給我寫了一份座次表,為了能記住每個學(xué)生的名字。因為身為大學(xué)生的我,知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當(dāng)我能準確無誤的喊出他們名字的時候,他們都很驚訝,很開心。很快我們就成了很熟的朋友,每次同學(xué)們在操場上遇到我,都會熱情的喊:“老師好!”那句簡單的話語,讓覺得我的心理暖暖的。

  2、 聽課階段

  每天我都會堅持聽四節(jié)課,不論是專業(yè)課,還是其他科目,我都會去。因為我認為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念,我共聽課50節(jié)。通過聽各位老師的課,學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方,和她們一起探討如何教的更好。將她們的'教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中,并思考、使之更加完善。

  3。批改作業(yè)

  批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤,彌補其中的不足,是非常重要的。在批改之后,我都會指出其優(yōu)點和不足,寫上激勵的評語,并且強調(diào)改正缺點的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵開導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤、完善缺點的機會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。

  三、班主任工作

  除了教課見習(xí),我也進行了班主任工作。我擔(dān)任的是三年一班的班主任。這是全年級最好的班級,能擔(dān)任他們的班主任我感到很幸運。每天我早早的來到班級,和同學(xué)們一起晨讀,第二節(jié)課下課,我會回到班級監(jiān)督同學(xué)們做眼保健操,體操。自習(xí)課時,我也會回到班級,指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時候我會為了緩解孩子們的困意和他們做一個小游戲。在主題班會上,我們一起討論,一起欣賞同學(xué)們的表演。和他們在一起,我享受到了一種很單純的快樂。我很喜歡這些活力四射的孩子們。

  四、我的收獲

  教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學(xué),同學(xué)們就會很積極的配合。這種過程是很開心,很幸福的。

  通過這次就見習(xí),我的教學(xué)實踐技能得到了明顯的提高,我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,不再是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會忘記他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里,我付出了許多,但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否會成為一位老師,這些都使我終身受益。

  “德高為師,身正為范!边@的確是一副很重的擔(dān)子!然而我相信,經(jīng)過自己的努力,我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來: 我會把我所知的一切教給我的學(xué)生們;我會把我的藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實;我會把它當(dāng)做是自己對人生追求的真正的開始!

  師范生實習(xí)總結(jié) 篇10

  為期幾周的實習(xí)終于結(jié)束了,這些在中學(xué)的日子讓我感受到了作為教師的榮耀,同時也體會到作為一個園丁的辛勞,發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要,做一個普通的中學(xué)教師也不是一件簡單的事。

  在過去三年數(shù)學(xué)教育的學(xué)習(xí)過程中比較強調(diào)的是對高等數(shù)學(xué)和一些初等數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),以及對教育理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí),掌握新的教育理論知識和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科知識,能使自身的知識結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和發(fā)展,這樣才能居高臨下,透徹地理解教材,在教學(xué)上運用自如,作為將要肩負起教書育人這一神圣職責(zé)的我們來說這當(dāng)然是必須的,卻不是充分的。

  現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識,懂得教育理論,掌握教育方法以外,還要求教師具有較的語言表達能力和字表達能力,有較為廣博的知識面,有較的溝通人際關(guān)系的能力,有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀,有一定的化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

  教師作為一個特殊的職業(yè),需要具備很強的語言表達能力,才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代學(xué)家韓愈說過:“師者,傳道、授業(yè)、解惑者也!睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑,都要通過語言尤其是口頭語言來完成,但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學(xué)實習(xí)的過程中,聽老教師教導(dǎo)在理課程上有偏科的學(xué)生常常會說,語如果學(xué)不,理解能力差,會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。對學(xué)生是這樣,對教師,其實也是這樣,表達能力和方式有欠缺的話,會直接影響課堂教學(xué)的效果,降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容,同樣的教學(xué)方法,不同的教師講出來的效果可能完全不同,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”。所以作為雖然一名理科學(xué)生,我認為我們師專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進行語方面課程的學(xué)習(xí),尤其是口語表達方面的能力訓(xùn)練,如何使教學(xué)過程中的語言表達生動形象,富于激情,吸引學(xué)生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學(xué)過程中表達方面的重要性也略有提及,但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容,實踐表達的訓(xùn)練很少,還遠遠不能達到應(yīng)有的效果。

  此外,雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達,但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆,板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對老師的評價。的板書被學(xué)生抄作筆記后,能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容;而字跡潦草、難認、不規(guī)的板書讓學(xué)生作筆記時無所適從,無法達到板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規(guī),能給學(xué)生起到潛移默化的作用,教師板書中不規(guī)的漢字、標(biāo)點及格式,常會被學(xué)生模仿進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學(xué)習(xí)作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開設(shè)一些書法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動,培養(yǎng)作為教師應(yīng)有的基本技能。

  另外,一個多月前,我上了講臺上了第一堂課,課程進行到半個小時以后,我開始感覺到喉嚨干澀,疼痛,當(dāng)時最擔(dān)心的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課,在并沒有這樣,只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)老師都有慢性的咽喉炎。而我周圍,我的帶教老師,自從走上教師崗位幾年來一直都聲帶過渡疲勞,聲音嘶;辦公室里另一位新來的處于實習(xí)期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為許多來教師的職業(yè)病。所以我想師專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲,如何保護自己的指導(dǎo),以便我們在走上三尺講臺后能更的完成工作。

  教師的`任務(wù)不僅僅是“教書”,還必須“育人”。因此,教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識的前提下,擁有比較廣泛的化科學(xué)基礎(chǔ)知識,即使是數(shù)學(xué)教師除了數(shù)學(xué)專業(yè)知識和相關(guān)理科知識外,也應(yīng)該具有一定的人歷史方面的知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn),教師必須具有廣博的知識背景,才能在教學(xué)中,從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力,增強自己的教學(xué)魅力!敖探o學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”,所以學(xué)校能不能給師生多安排一些選修科學(xué),人課程的機會,提高我們的知識水平,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。

  以上只是我在實習(xí)過程的一些所見所想,有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考,在論中討論,自己覺得有班門弄斧的嫌疑,確是我的真實想法。也在這次實習(xí)中學(xué)到許多東西,希望將來能成為一個合格的教師。

  師范生實習(xí)總結(jié) 篇11

  在正式上課前,我先去聽了學(xué)校幾位英語老師的課。當(dāng)我準備聽誰的課時,我會事先了解她教什么內(nèi)容,把課本找來預(yù)習(xí)一下,看看課文寫的是什么,是怎樣寫的,有沒有難點、疑點;同時自己設(shè)想一下,假如讓我教這樣的課文,準備怎樣去教,以便聽課時有個對比。在聽課過程中我會記下老師每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。看看老師是如何對重點的處理,難點的突破,教學(xué)法的設(shè)計。同時,我也看學(xué)生的課堂表現(xiàn),看學(xué)習(xí)參與的情緒,學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此次實習(xí)聽課中我充分抓住了這一點,摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣,以便自己以后的講課可以與學(xué)生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后,我會比較一下她們各種教學(xué)方法的長處和短處,學(xué)習(xí)老師們上課的優(yōu)點,吸收有益經(jīng)驗,提高自己。

  聽課過后,我開始準備我的第一堂課。我不免有些擔(dān)心,因為真實的課堂與我在學(xué)校試講感覺真的很不一樣。學(xué)校有健全的多媒體設(shè)備以及小班教學(xué)的操練,在這里,只有傳統(tǒng)的黑板教學(xué),而且都是大班授課。在備課過程中,我發(fā)現(xiàn)很多游戲和視頻都因為缺乏設(shè)備必須舍棄掉,擔(dān)心減少英語學(xué)習(xí)的趣味性。而且由于人數(shù)眾多,課堂操練比較費時,紀律也很難控制。發(fā)現(xiàn)這些問題后,我開始尋找解決方式,并向指導(dǎo)老師請教,爭取做好充分準備。雖然課前準備得比較充分,由于很緊張,稍微講得有些急促英語師范生實習(xí)總結(jié)20xx字英語師范生實習(xí)總結(jié)20xx字。非常感謝同學(xué)們的配合,讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后梅老師認真的給我評課,讓我知道了自己的不足,并在以后的講課過程中注意這些問題。

  雖然第一節(jié)課講下來了,但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時間,我準備好后,就先講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后,很認真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問題及建議,對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的`心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。

  通過這幾個星期的實習(xí),在教學(xué)工作中,我個人覺得要注意如下幾點:

  1.認真?zhèn)湔n:在備課中,認真研究教材,力求準確把握重難點,并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中,做到重點突出。

  2.試講:在每次正式上課之前,我都會先進行試講,讓指導(dǎo)老師聽課并評課,糾正不足之處。然后修改教案再進行試講,主要把握時間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3.注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率:如果課堂秩序很亂,將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,最重要的是影響成績。

  4.上課時態(tài)度自然:在教學(xué)過程中,要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,這樣教師才能更加具有激情,調(diào)動課堂氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

  5.注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則:在教學(xué)過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

  6.認真及時批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練,有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認真地批改,給以及時的反饋。

  7.做好課后輔導(dǎo)工作:課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固,彌補課堂時間倉促等不足。

  除了當(dāng)實習(xí)英語老師,我還擔(dān)任了班級的實習(xí)班主任。做一名好的班主任的確很難,不僅要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系,對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的英語師范生實習(xí)總結(jié)20xx字社會實踐報告。剛到小學(xué)時時,原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在趙老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認識了,學(xué)生們對我很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

  當(dāng)我漫步在實習(xí)學(xué)校的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”讓我覺得很溫暖

  聽他們說“老師好”的感覺真好,但是同時我也意識到,這是一份沉甸甸的責(zé)任,我必須認真對待這次的實習(xí),為“老師”這個身份負責(zé)。二十多天的實習(xí)讓我受益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好!

  師范生實習(xí)總結(jié) 篇12

  在秋風(fēng)送爽的九月,我們即將成為一名實習(xí)教師站在講臺給中學(xué)生講課。為了迎接為期兩個月的教育實習(xí),為了達到實習(xí)的“學(xué)生滿意,老師滿意,學(xué)校滿意,自我滿意”四點要求,為了得到更好的實習(xí)效果,本人在實習(xí)前進行了大量的準備工作,現(xiàn)按時間順序總結(jié)如下:

  一,寒假見習(xí)

  1、見習(xí)時間:20xx/2/24-20xx/2/27見習(xí)學(xué)校:中山市桂山中學(xué)

  年級:高三班級:三(4)班,三(6)班,科任老師:劉凱釗老師見習(xí)情況:聽課:

  三(4)班(化學(xué)班)共五節(jié)復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)內(nèi)容:《選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

  三(6)班(非化學(xué)班)共兩節(jié)講評課。復(fù)習(xí)內(nèi)容:講解《潮陽區(qū)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三級期末質(zhì)檢理科基礎(chǔ)試題》

  上課:在原班主任指導(dǎo)下,給三(4)班上了一節(jié)班會課,內(nèi)容是高考總動員2、見習(xí)時間:20xx/2/26

  見習(xí)學(xué)校:中山市桂山中學(xué)

  年級:高三班級:三(6)班,科任老師:全勝超老師見習(xí)情況:

  聽課:三(5)班共兩節(jié)復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

  二,課程實踐

  見習(xí)時間:20xx/5/16

  見習(xí)學(xué)校:華南師范大學(xué)附屬中學(xué)年級:高二班級:精英班見習(xí)情況:

  聽課:共兩節(jié)新授課,內(nèi)容:最簡單的.有機物甲烷

  三,微格教學(xué)練習(xí)

  次數(shù):6-7次,每次時間一小時到兩小時不等

  1、在“化學(xué)教學(xué)論”課程上要求進行微格考試,課后進行選課題,寫教案,做課件,并和另一名同學(xué)到教學(xué)樓的微格室進行第一次微格教學(xué)

  微格教學(xué)的時間是15分鐘,而準備的教案和課件均為40分鐘,因此第一次并沒有上臺進行講課,而是當(dāng)了一會模擬學(xué)生,并從中學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點和找出不足之處,共同進步,并對自身教案和課間進行了修改

  2、對自身教案和課間進行了第一次修改后,和整個宿舍的人進行第一次試講,第一次試講完全跟著自己的思路走,給“學(xué)生”的感覺是思路很清晰,易懂,但是沒有安排好講課和板書的順序,上課過程中問了太多次的“是不是?”,“有沒有問題?”

  3、之后進行了大量的試講和修改,漸漸地第一次出現(xiàn)的問題慢慢克服了,但是講得不夠流暢,知識點的過渡不夠自然,思路還沒有第一次清晰。

  4、微格考試時,發(fā)揮不錯,成績87分

  四,暑期熟悉教材,做歷年高考題

  利用漫長的暑假,在兼職之余熟悉教材,并做歷年高考題五,物色優(yōu)秀教案及經(jīng)典練習(xí)題

  回以前高中向高三老師索要了一本用于高三總復(fù)習(xí)的練習(xí)冊,購買了一本志宏優(yōu)化系列的高一化學(xué)教案。六,閱讀《現(xiàn)代心理教育》,《化學(xué)教學(xué)論》等書籍七,擬定主題班會課教案和第二課堂方案

  師范生實習(xí)總結(jié) 篇13

  在這里,以老師之名

  今天下午,班里的孩子為我舉辦了一場歡送會,看著他們在黑板上寫的話語,我感動到很緊張,比第一次站在講臺做自我介紹的時候還不知所措,腦海里浮現(xiàn)了支教的點點滴滴,很激動思緒跟著很混亂,但我知道我的選擇沒有錯。具體忘記了作出去支教實習(xí)決定的日子,但記得當(dāng)時是下午五六點,看到班長發(fā)的飛信,了解了一下情況沒有顧忌太多的得與失就很毅然的報了名。20xx年xx月xx日,經(jīng)過調(diào)配確定了我要去的支教學(xué)校,20xx年xx月xx日,終于等來了出發(fā)的通知。懷著既期待又有點小擔(dān)心的心情和隊友來到新圩中學(xué),開始了為期一學(xué)期的頂崗支教,期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到作為老師的幸!,F(xiàn)在從以下幾方面做一下總結(jié):

  一、統(tǒng)籌規(guī)劃,做好前期工作

  得知了要去的支教的學(xué)校后聯(lián)系了主任,詢問了要擔(dān)任的年級。初三,對于我來說是個挑戰(zhàn),一來是因為平時試講的時候是高中,對初中教材不怎么熟悉,再者是因為其是畢業(yè)班。由于臺風(fēng)影響,我們比其他去支教的同學(xué)慢了一個月,10月x日上午我們到達了,之前的小忐忑小緊張的心情被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情撫平。很快的我們安置好了行李,布置好了宿舍。雖然生活方面條件有些許的欠缺,但支教學(xué)校的各方面都比我們想象中的好。小憩后,負責(zé)實習(xí)事宜的陳主任召集我們開會,在會上主任對我們的實習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,我擔(dān)任了初三年級的政治老師,902班的副班主任。晚上我們十個人的支教小組也進行了一次簡單的會議,互相提醒著要注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的'支教生活拉開了帷幕。

  二、虛心學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平

  開始的第一周我沒有急著去上課,而是靜靜的搬把椅子在教室后面向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)著。在這個星期里,我進一步熟悉了初三政治教材,認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀錄,虛心求教。由于初三有三個班,開始的時候還不知道指導(dǎo)老師會讓我接手哪個班,所以我每個班的課我都會去聽,不單學(xué)習(xí)如何備課,也提前的備學(xué)生,看看每個班的風(fēng)格以便日后更好的開展教學(xué)工作。當(dāng)學(xué)校有公開課時,可能專業(yè)不同,但我都去聽,學(xué)習(xí)老師們的語言表達和提問技巧等。

  第二階段是上課,由于指導(dǎo)老師的信任,我?guī)Я顺跞齻班的政治課,這樣上的課比較多,開始的時候不太能適應(yīng),雖然之前就有備課,但真的要上課前,還是覺得總有欠缺的地方。特別是周二三個班連續(xù)三節(jié)課下來,聲音都變得低沉沙啞。不過抱著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,我細心琢磨教材、詳細寫教案,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級

  情況為止,上課前也總會跑到有黑板的政教處試講和練習(xí)黑板字。

  我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課,在課后總給我很大的鼓勵,讓我倍受鼓舞。在課后自己也不斷地反思,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高,老師的贊賞和學(xué)生的肯定也成了我不斷努力的動力。

  三、認真負責(zé),做好班主任工作

  做班主任無疑是辛苦的,事情很瑣碎與繁雜,當(dāng)我第一次到班上看學(xué)生早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。這邊的學(xué)生成績偏差,素質(zhì)方面偏低,這個給班級管理帶來了巨大的困難,但一直堅信每個孩子都值得被寵愛,沒有所謂的壞學(xué)生,所以一開始我也暗下決心,一定要加倍努力,輔助原班主任將班級帶好。我向原班主任了解班級情況,很快的熟悉了學(xué)生的狀況,這給我的工作起了很大的作用。

  開始時早讀問題在我們班特別的不樂觀,幾乎沒有學(xué)生肯讀,反而玩手機抄作業(yè)的情況很多,對此情況我給他們每天安排了帶讀的同學(xué),慢慢的他們習(xí)慣了早讀,而現(xiàn)在每天都可以聽到朗朗的讀書聲。針對特別調(diào)皮的學(xué)生,我進行的是個別輔導(dǎo),給他們作思想工作。

  經(jīng)過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,也得到他們的信任,成為他們訴說心事的對象。從對學(xué)生進行個別教育到制定班級的規(guī)定再到學(xué)會調(diào)動班干部維持班級紀律,以及學(xué)會怎樣開好主題班會,學(xué)會??這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照。

  四、相互學(xué)習(xí),與隊友共同進步

  來支教之前,我不認識其他九個同行的小伙伴,但很快的我們成為了一個團體?梢哉f我從不同的隊友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。我們互相幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽取別人的意見和批評。對于比較棘手的班級事務(wù),如學(xué)生偷錢事件、離家出走事件等,我們一起討論,最終都圓滿解決。在這次受益匪淺的支教期間除了在老師們的指導(dǎo),還有隊友們的相互學(xué)習(xí)。

  支教已經(jīng)結(jié)束,在這里,我從學(xué)生到老師,雖然環(huán)境還是在校園,但身上的責(zé)任使我牢記校訓(xùn),把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,在這期間也不斷的成長,從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能順利上完課的老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到有一定處理能力的班主任。去支教是我讀了師范專業(yè)后的一個夢想,在現(xiàn)在實現(xiàn)夢想后,感覺真的是不虛此行。

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