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教師實習總結

時間:2023-07-19 18:11:02 實習總結 我要投稿

教師實習總結【合集】

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編整理的教師實習總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師實習總結【合集】

教師實習總結1

  光陰似箭,日月如梭,轉眼間已是最后一周已到了離別的時刻,在這半年里,我覺得是我大學幾年中最充實最珍貴的半年。在這里我成長了很多,也學到了很多。一轉眼,這次的頂崗實習即將結束,我們就要離開這里回去繼續(xù)我們的學習。

  “紙上得終覺淺,絕知此事要躬行”,放出,懷著夢想選擇了頂。時間如白駒過隙,四個多月的實習生活即將結束,期間,有歡笑,有淚水,有感動,有心酸,但無論什么,都是我的收獲,頂崗實習磨礪了我的意志,鍛煉了我的能力,這其中蘊含著濃濃的感激,千言萬語,僅此一表!回想過去的點點滴滴,仿佛就像是昨天一樣,如今在別離之際,萬般不舍,萬般愁緒。

  在實習期間,我擔任八年級三個班的生物教學,在此期間,我們也建立了深厚的師生情誼。我成長緣于各個方面,實習將要結束了,我有很多的話想要說。

  首先,要感謝學校給我們提供了一個使我們成長的平臺,讓我們有機會在這三尺講臺上盡情地施展自己。學校不僅給我們提供了良好的工作環(huán)境。讓我們更加踏實的投入到工作和學習中去。還要感謝河北師大給我們提供了一個接觸中學,鍛煉自己多方面能力的機會。

  其次,要感謝我的老師們。師大的老師們在頂崗期間,給予了我們很的幫助,學校專門為我們實習生開設了頂崗實習群,每周有專門的`指導老師指導,滿萌老師和于健老師對我們進行了面對面指導,不僅如此,駐縣老師滿萌在整個實習過程中更是對我們有很大的幫助,不但在生活上,在教學方面也是。我的指導老師周琳娜,讓我學到了很多在教學上的知識與技能,并且對我很關心很照顧。我很幸運能夠遇見她們,正是由于她們的精心的指導,才使我在各個方面有了很大的提高。

  最后,就是要感謝一直陪伴我的學生們,他們見證了我的成長,是他們讓我成長。初為人師,難免有很多的不好的地方,不管是講,還是堂管理,多多少少會有不恰當的地方。感謝同學們對我的包容,感謝同學們這學期的配合。未的路還很長,我希望我們一起加油,一起努力。

教師實習總結2

  四個月的時光說長不長,說短也不短。但它確實這么快就過去了。時間總是會在我們不經意間悄悄溜走。到了現在,剛剛來到臨西實驗中學時早上刺骨的寒風似乎還未褪去?墒,一抬眼,卻早已是驕陽似烈火。四個月的時光足以讓人懷念,足以讓人不舍。帶著這份懷念與不舍我回到了河北師范大學,如今回想一下這四個月的生活。真的是感慨萬千。

  四個多月的頂崗實習馬上已經結束了。然而,過去的是時間,留下的卻是實習的經驗和收獲,回想剛到學校時內心的歡喜、激動,第一次備課時的仔細與認真,第一次登上講臺的忐忑不安,第一次孩子們稱呼為“老師”的快樂,第一次那么多的第一次都是在實習中經歷。雖然頂崗實習之前,在學校做過各種各樣的培訓,自己也做過許多假設,但是真的接觸起來卻不是之前不可以預想的?梢哉f,頂崗實習讓我變得堅強,學會成長。

  感謝臨西實驗中學給了我這個實習的機會,給了我這個成長的平臺。讓我不斷地磨練,慢慢地提升自己的'素質與才能。過去的半年在校領導、指導老師和同事們的悉心關懷和指導下,通過自身的不懈努力,在工作上增長了很多基礎知識而且吸取了許多工作經驗。這將會成為我人生道路上不可或缺的一部分。它也將成為我一生中最美好的回憶。實習對每位準老師來說,是至關重要的過程。通過本次實習,使我明白,在未來,我還得加倍努力,不斷改進,完善自己。讓自己成為太陽底下最光輝的人。

教師實習總結3

  一個多月的實習生活,給人的感覺就是既短暫又漫長。在指導老師的指導和幫助下,我較好的完成了實習任務。在實習過程中我遇到了不少新鮮和專業(yè)的體育教學理論知識。通過短短的實習時間,體育教育工作和相關業(yè)務工作,讓我們鞏固和加深了對體育教育教學工作的相關知識、專業(yè)方法和技巧。在實踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。

  在工作中能夠求真務實、大膽創(chuàng)新,努力教好每一堂課,帶好每一次訓練,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我也能尊敬領導和老師,團結同學,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規(guī)章制度。

  在實習期間,我學習到如何去上好一節(jié)課,如何去控制課堂紀律,如何去處理一些學生與老師、學生與學生之間的矛盾,學會了如何去處理課堂上的特發(fā)事件,學會如何去分配課堂時間等等。

  實習,我最大的感觸就是當老師不容易,當一名好老師更不容易。老師的職責簡單來說就是把知識傳授給學生,讓學生學會、讓學生理解、讓學生掌握。而體育教師更應該讓學生認識體育,體會體育活動帶來的樂趣,使他們有終身體育的觀念。而作為實習生,體育教育實習,是第一次真正面對課本以外的專業(yè)知識實踐,不僅要學會讓學生理解體育知識,更重要的是學會怎樣和學生溝通,怎樣去和學生互動,調動學生的積極性,讓學生成為學習的主體,自己成為引導者,做好這些實在需要好好地下一番功夫。

  實習中我發(fā)現了自己的不足,需要改進:

  1、對學生,對教材應該更加的細致:需要更鉆研新的教材,處理教材應先分析各班學生特點,作到由易到難,由簡到繁。循序漸進。新舊難易程度和不同性質的教材搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學生的身體得到較全面的`鍛煉。

  2、培養(yǎng)自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣?赡艿脑,進行教育調查,有利于自己的教學。

  3、自我要求應更高。每次課盡可能提早到達上課地點,布置好場地、器材,特別注意檢查安全方面的措施,確保上課時學生的安全;同時,要提前做好自身的準備工作。

  4、上課時聲音要洪亮,有自信;講解要清晰明確;選擇好教學時教師的位置變化。

  5、每次課后應認真進行自我分析,虛心聽取其他教師的意見,及時在教案中寫好課后小結。

  最后,特別要感謝老師老師,在他的大力支持和幫助下,讓我們實習生從校內走出校外,利用課余時間參加更多的體育實踐活動。實習有苦有樂,有數不盡的酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識、增長了經驗;實習讓我堅定了學習的信心,給予了我勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷,是寶貴的一課。

教師實習總結4

  首先感謝實習中學校領導及老師們對我的幫助與支持,更要感謝學生們在實習期間帶給我的快樂與啟發(fā)!短短兩個月的實習生活轉瞬即逝,在肯定自己的同時,當然我暴露出的不足也很多,有一句話說的好:教然后知不足。真的感覺到了!實習這段時間感覺自己即將走出師范大學的校門,自己需要提高的地方太多了。正式上課期間我總共上了一百多節(jié)課(包括習題課)。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導,認真學習教學大綱,根據大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并在交予科任老師審閱后進行試講。在各位老師提出的意見的基礎上,再次對教案進行了修改后才上臺講課,課后認真批改作業(yè)。經過一段時間的訓練,最后一周我接受了中心校教學主任的聽課與考核,考核的結果還算滿意,當然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經歷更讓我成長了很多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習期間前幾節(jié)講課過程中,我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念,更談不上“時間分配教學”了。但幾周實習下來,我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收,F在我也初步具備了一定的教學能力。但我知道我仍然是一個成長中的教師,成長的過程是需要范錯誤的,所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習的理解是:實習就是一個不斷修正自己的過程,實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的,這都是我實習的收獲,收獲就是財富,相信將來這筆財富能用上!

  我認為學校的主人永遠是學生,所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”。說到管理班級,這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學生相處,如何管理學生。在班主任的悉心指導下,我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么,并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥,要盡量接近他的思想給以恰當的開導。反正教師對于學生的肯定,鼓勵,表揚一定要遠遠多于批評。我兼一個班的班主任,短短幾周時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師,沒有教不好的學生”,教學方法至關重要。實習最后一天要和學生說再見的時候,可愛的孩子們都給我寫了封信。一個小男孩是這樣寫的:感謝老師一直對我的鼓勵表揚,我非常愛學習,因為你的.表揚,我感受到我進步了。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術不在于傳播,而在于激勵、喚醒、鼓舞!在管理學生我本著更多的接觸學生,沒事就走進學生,多去班級,多讓學生給自己找麻煩,多幫助學生解決問題,這讓我鍛煉的機會就更大,經驗也會積累的更多!

  短短兩個月的教育實習結束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對小學教育現狀的了解,激發(fā)我們對小學教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時,更多的了解有關中學教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學中。

  有人說選擇了教師就是選擇了平凡,但我覺得當上教師的都是不平凡的人。有人說當教師太平淡,其實我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道,我覺得這才是本事。我的指導教師就是這樣一位。這次的實習也讓我更加堅定我的目標:畢業(yè)之后無論做什么,至少我不會離開教育。最后一天要和學生說再見的時候,我再次看到了教育的美麗,這份美麗我永遠都不會忘記的。經歷了教育的見習與實習這2部曲,我已經開始期待這第三部曲,相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準教師”!因為選擇,所以堅定……

教師實習總結5

  話說“十年樹木,百年樹人!比陙,我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。在今年的學校實習中我很幸運,不僅幸運地參加了今年的國培計劃,也很幸運地走進了李市小學。我將在這個學校實習三個月,這將是我人生的一個重要組成部分。

  在這實習快一個月了,這里使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近一個月的實習,現在想想,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。

  一、在生活中

  時間如涓涓流水緩緩地流過,在這一個月的時間里留下了許多美好的回憶,讓我們細細品味。在李市小學一個月的實習生活過得很充實,很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們兩個來自不同地方、不同學校的人住在一起,友情確一天天升溫。在實習前我們也不是非常熟悉,但在差不多一個月的實習期間,我們幾乎每天早晨一起去學校,一起放學,一起吃中飯;在學習上,學校老師領我們一起備課,一起聽試講,一起討論問題,在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決,在此期間,我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習學校時,我們雖然各自的忙碌著,但我們卻都在進步與成熟著。

  實習學校在教宿樓給我們租了一個套間不僅給我們提供了良好的住宿環(huán)境也保證了我們的財產生命安全,學校還包了我們的兩餐,早上稀飯饅頭或者面包和雞蛋湯等,中午一葷一素有時候還多加個葷菜,總的來說還是很符合我們的營養(yǎng)標準和胃口的,晚上由于學校不是住宿學校無法跟我們在學校安排好晚餐,校長就為我們在住宿的地方安了煤氣灶讓我們能自己解決晚餐問題,為此學校還為我們每人每個月補助了200元的生活補貼。每次在學校遇到校長,他們都會問我們在生活上缺少什么,如果我們缺少什么學校都能及時的滿足我們。這個學校還真的是很為我們著想,真心覺得很不錯!

  二、在教學中

  雖然,在實習前也有過一些試講活動,但是真正的中學教學對我來說,這還是第一次。從學生轉變?yōu)閷嵙暲蠋煟@之間需要付儲一定的努力。首先,在實習第一周,我們也試聽了一些老師的課,從中我們也學到了許多的東西,并且也為以后我們自己上課做了一些準備做了。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進行新教法嘗試。然后,開始上課,而在這期間,我向學校老師請教教學方面的知識和hold住課堂的能力,我還與其他實習生進行交流,吸取經驗彌補自己的不足。

  教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說的.好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。所以在上課之前的我們都要根據要上的內容備好課,當遇到不能理解的地方我會向我的指導老師求教,只有自己懂了才能講給學生們聽幫他們弄懂問題。在教授音樂課的時候我會搜集很多關于歌曲的相關的知識和一些簡單的舞蹈動作,讓學生們學會如何根據音樂編排簡單的動作,我不會墨守成規(guī)只上課本上的歌曲,我還會搜集一些好聽有趣味性的民歌如:《數蛤蟆》、《摘菜調》等歌曲,增加音樂課堂的趣味性。

  俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習。無論是上數學還是音樂我都采取以學生為主,老師為輔的教學方式,課堂只要是以學生的學習和提問為主,然后讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,充分調動了他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。 俗話說“要一碗水端平”不要偏愛一個學生,這樣就會讓別的學生感到不公平,這樣才能融洽的處理師生關系。在課后與學生交往中要多關心學生,關心他們的學習、生活與心理健康,課后可以進行“輔優(yōu)補差”,盡量使學生成績達到平衡。

  這一個月的實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易!

教師實習總結6

  時間如白駒過隙轉瞬即逝,眨眼之間一個月就過去了,還記得正月十四的早上,我從河北師大出發(fā),來到了實習學校欒城中學,臨行時輔導員高老師來送我們,叮嚀我們要照顧好自己。

  帶著一顆忐忑而又激動地心,我們坐上了開往欒中的客車。今年的正月十五是帶隊的秦老師陪我們在欒中一起度過的,這是一個既難忘又有意義的元宵節(jié),晚上我們實習小分隊開了一個小party,每個人都做了自我介紹,還表演了精彩的節(jié)目,通過這個小聯(lián)歡加深了同學們之間的認識。還記得2月19日,我第一次上講臺上課,雖然提前做了充分的準備,但上課的時候還是稍顯緊張,與當時相比,通過這一個月的鍛煉我的教學水平有了很大的提高,為了盡快的提高自己的教學能力,快速尋找適合自己班的教學方法,我在班里做了調查,通過調查我發(fā)現自己主要存在兩方面的問題:

  1、講課速度稍快,同學們思維跟不上;

  2、上課時表情過于嚴肅,課堂上同學們有時會緊張。

  針對這兩方面的問題我一直在努力改進,希望自己可以盡快的融入到這個班集體,我覺得有句話說的很有道理,我也一直把這句話當成我的職業(yè)標準:平庸的教師讓學生適應自己,帶著知識走向學生,優(yōu)秀的教師讓自己適應學生,帶著學生走向知識。在大學的時候,每天接觸的都是同學,來到欒中我成了一名教師每天接觸的是自己的同事,在他們身上我學到了很多的東西。在欒中對我影響最大的就是我的指導教師郭老師,她是一個經驗非常豐富的骨干教師,在聽她講課的過程中我學到了很多知識和教學技巧。我之所以敬佩她不僅是因為她嚴謹的教學態(tài)度,更多的是被她積極地生活態(tài)度所感染。

  她是我們高一化學組的組長,一個人帶了三個班的化學課,還擔任了一個班的班主任,她每天的'工作都很繁重,但她從未抱怨過,還利用課余時間指導我們實習生的工作,記得又一次我問她:“當一個中學教師是不是很累?”她笑了笑,說了一句讓我至今仍然記得的話:“當老師是一個良心活,當一名中學教師不累,但是當一名優(yōu)秀的中學教師很累!彼褪且粋這樣的人,每天都在自己的崗位上,重復著自己的教學工作,在這一科我突然間明白了,無數次的去重復一件簡單的事,把簡單的事做好就是不簡單。

  現在的我與一個月之前相比在教學和班級管理上均有了很大的進步,但仍存在著很多不足,在以后的工作和學習中我希望自己可以做到以下幾點:

  1、吃透教材,了解班級學生情況,因材施教,設計符合自己班級情況的教學方案,力爭做到不備課不講課,備不好課不講課,防止學生出現夾生飯的現象;

  2、多聽其它教師的課,從中吸取經驗,取百家之長補己之短,不斷完善自己;

  3、在教學中嚴格要求學生,在生活上關愛學生,相信每個學生都有學習的能力,相信每個學生的尊嚴和價值,詳信每個學生心中都藏有潛力。以上就是我本月的工作總結,借此機會我祝愿所有像我一樣奮斗在頂崗第一線的戰(zhàn)友們,工作順利,萬事如意。!

教師實習總結7

  美國心理學家波斯納曾經指出教師的成長=經驗+反思。我們作為實習教師,雖然沒有太多的經驗,但是也處在積累經驗的過程當中,而教學反思是無論任何時候我們都要做的一件事。教師在反思中不斷學習,才能使自己的教學能力不斷地提升并形成自己的教學風格。在3月底的時候,我們接受過特聘名師吳東老師和胡國川老師的指導,老師的指導,自己的反思,同伴的建議使我收獲頗豐。

  在接受特聘名師指導時,我講授了《化學電源》這一課題。這節(jié)課恰好是我的公開課,所以我的指導教師和實習同伴(化學)也在場,他們給我指出了優(yōu)缺點及建議,我也及時的做了反思。

  一、授課前要充分備課,做好萬全的準備

  要上好一堂課必須要充分備課,吳東老師在我講完課便對我說:“你這堂課有老師聽課難免有些緊張,想來你也一定做了充分的準備,但是考慮的不夠全面詳細,所以還需要改進。”《化學電源》這一節(jié)是整個必修二的難點,雖然準備了許久,但還是出現了一個知識點的錯誤。吃一塹長一智,作為一名教師,應該盡量避免知識性的錯誤,所以在教學之前,要備學生:充分了解學生的學習情況;要備教材:教材是學生和教師參考的基礎,所以要吃透教材,并在此基礎上進行知識拓展才能保證不出現知識性錯誤;要備教法:對于我們班的學生來說,基礎知識薄弱,且這一課題是重難點,所以要綜合考慮并選擇合適的教學方法。備好課是上好一堂課的基礎。

  二、要加強師生互動

  課堂不是教師一個人的,也不全部是學生的,所以教師不能一味的按照自己的意愿和思維進行講授,要與學生進行適度的互動。我在這節(jié)課中雖然進行了互動,但是也是極少的。兩位名師給我的建議都是要加強師生互動,我回來之后發(fā)現我在這方面確實存在巨大的缺陷,雖然對學生進行了提問,但是沒讓他們實際操作去黑板寫方程式。師生互動能夠加強師生交流,便于教學的.順利進行,也能夠激發(fā)學生的興趣和思考能力,所以我要提高自己的課堂調控能力,加強師生互動。

  三、加強基本功訓練

  教師必須具備的就是教學基本功包括貝克基本功、組織教學基本功、語言基本功、板書基本功等。其中我的板書功底是最差的,之前一直缺少板書練習,導致自己的板書不是很工整,而且在講課時板書寫得過于急切,導致半熟條理性顯得略差。我覺得在實習階段,我們更要把板書練好,多寫,并寫的清楚、有條理性,讓我的教學基本功更加的扎實

  無論在任何方面我們都還有很多進步的空間,希望我的從教技能在這半年逐漸提升。

教師實習總結8

  20xx年3月7號,我正式開始了我的實習生活。

  實習地點在我的家鄉(xiāng),我的母校,盡管實習成績只有六十分,盡管實習期間沒有半毛錢的工資,但我還是排除萬難,毅然前往。親戚朋友們都勸我說,你的這個決定很不明智。但心之所向,我還是選擇了回到母校,實習也好,支教也罷,我甘之若飴。

  一方面,因為總覺得,十年前我是這里的學生,十年后我穿越了所有,回到最初的地方,卻轉換了身份,成為老師,這種成長的滋味,很奇妙。另一方面,又急切的想要洗盡鉛華,甩開長大之后所有的煩惱、迷茫、疲累、黑暗,總之,各種紛擾,去往一個純凈的世界,返璞歸真,再天真最后一次,然后坦然的接受并面對這個世界真正的模樣。

  于是我成為了母校的一名實習老師,看到了很多,也學到了很多,以下的經歷我們一起分享,經驗我們共勉。

  一、紙上談兵VS真刀真槍

  教法課我們學習了很多,從導入到整個教學過程,從各種游戲到書法簡筆畫,從準備教案到說課,從一個個精美的PPT課件到花兒一樣紛繁的道具......我們學的很全面,可是真正站到課堂上的時候,才發(fā)現這些東西實施起來有多困難。

  我們班是三年級,56名學生,先前的紀律也沒有好好抓,毫不夸張的說,我站在講臺上說話,聲音會完全被淹沒,底下嘰嘰喳喳的,讓我束手無策。這時我就想知道,那些先天聲音就很小的`人,是不是就不適合當老師?

  好在我想到一個辦法,能讓大家迅速安靜下來,我喊123,然后大家就指周圍誰在說話,誰的票數最多就要接受懲罰,學生們把這個當成了游戲,玩的很投入,我的方法初見成效。

  只是時間一長。這個游戲被學生玩膩了,便也就自動失效了,所以不得不想別的辦法。而我的問題,歸根結底是:怎樣才能在學生面前樹立起威嚴,讓學生又愛又怕?真誠地希望其他同學能給我一些建議。

  二、硬件跟不上,軟件又太忙

  在我們學校,做課件是一件奢侈的事情,微機室里十幾臺發(fā)黃的老人機,運行速度之慢讓人想發(fā)飆, 教室里倒是有多媒體,但網速也就零點零幾KB,如果校長在他辦公室看球賽,那教室的網速直接就零KB了。于是不得不好幾次熬夜在家里做PPT。

  硬件條件如此之差,本想著可以多花點功夫研究研究課本,想想怎么把課上好。但是我沒想到老師竟有這么多的瑣事,為了應付檢查,各種檔案,各種業(yè)務都要準備齊全。而我們學校年老的教師居多,于是我又成了秘書,整理資料、打印文件、蓋章、糊檔案盒,隨時都得聽從校長的差遣,忙得不可開交,而寫教案、上課、批改作業(yè)反而好像成了副業(yè),老師真正投入到學生身上的時間真是少之又少。

  也許這就是中國的教育現狀,我想知道,如果我們真正步入工作,遇到這種情況,我們應該怎樣合理的安排自己的時間呢?

  三、“減負”是否是一紙空文

  三年級的學生,有五門必考的科目,語文、數學、英語、科學、品德與社會,每上完一節(jié)課都要寫作業(yè)本,而這些作業(yè)才僅僅是課間需要完成的,中午、晚上放學之后,還有大量的數學習題、語文生字抄寫、英語單詞抄寫,這是平時的作業(yè),結課進入復習階段之后,學生們每天晚上都有一張數學卷子,一張語文卷子,一張英語卷子。周末的時候,會有兩張數學卷子,兩張語文卷子,兩張英語卷子,偶爾也會有科學和品德卷子,還有生字、單詞抄寫,端午放三天假,則每科都跟著發(fā)三張卷子,除此之外,每次數學小考之后,孩子們都要把錯題抄寫20遍,不寫的話就會被體罰,因此,每天抄到下晚自習也要回到宿舍繼續(xù)抄.

  不過,覺得老師們喪心病狂的,不如去看看老師每天的工作量,真的是一刻都不得閑,但開會的時候還是會被校長訓話,因為成績排名靠后,校長也會被中心的校長訓話,而中心的校長也會被縣里的教育局長訓話·這樣不停的訓話,施加壓力,拿成績說事兒,勢必會造成一種惡性循環(huán),最后受害的只有學生,畢竟每個孩子就只有一個童年。

  說了這么多,分享了這么多,但也只是實習半年感受的一小部分。個中滋味,只能自己慢慢體會,慢慢消化。

教師實習總結9

  不知不覺,這已經是我在這實習的第三周了。沒有了第一周的新鮮好奇,第二周的茫然無措,第三周有的是習慣和適應。對于班級管理也慢慢總結出了自己的方法,有時候不能硬碰硬,要根據不同的學生的情況找到適合他的辦法。比如調皮搗蛋的孩子可以和他多聊聊天,知道他們心里真實的想法,然后再找解決的辦法。

  有時候也會不適應這里的生活,這里的生活環(huán)境和條件的確沒有學校好,但是每次想到學生們期待我們這些實習老師的'樣子,心里又會有些安慰。我覺得這里的學生很善良、很單純也很可愛,他們有時候有些行為或許只是想引起我們的注意,想讓我們多關注他們。而且我們實習老師與他們年齡較為接近,也有很多聊得來的話題,他們也會更喜歡我們一些。我們也可以在平時上課的時候多給他們展示一些他們沒有看過的東西。比如,大學的生活、旅行的照片、勵志的視頻等?梢酝貙捤麄兊囊曇昂椭R面。

  雖然學校的環(huán)境和條件不太好但是學校的操場還是很漂亮的,平常我們不上課的時候經常去操場鍛煉,學校的學生也常在操場踢足球、跑步。

  在平常的教學活動中,我們也通過指導老師評課聽課來提升自己,比如今天,我講了一節(jié)公開課,課后老師給予我一些非常好的建議。一、上課儀式要重視,學生必須起立。二、每節(jié)課的標題都應該寫在黑板上,即使有多媒體也要注意板書,板書很重要。三、典型例題的推導過程也要寫在黑板上,讓學生注重過程。四、給學生提出問題之后要多給學生思考的時間,不能提出問題后就把答案給出來了,這樣不利于學生自己獨立思考。五、注意導學案的利用,導學案是很好的教學工具,課前可以讓他們寫導學案。

  通過實地的教學活動來提高自己的教學能力,我堅信通過這一段時間的實習,從中獲得的實習經驗使我終身受益,并會在我畢業(yè)后的工作中不斷得到印證,我會持續(xù)地理解和體會實習中所學的知識,期望在未來的工作中,充分展示我的個人價值和人生價值,為實現自我的理想和光明前程而努力。

  最后希望我們大家在接下來的實習時間里,能保持初心,一如既往地做好自己的本職工作,與學生和當地老師好好相處,積累教學經驗,學習好的教學方法,認真提升自己,改正自己不好的地方,留下珍貴的實習回憶!

教師實習總結10

  之所以用這個主題來寫我的介紹,是因為我相信這次的實習之旅對于我來說是第一次也是唯一一次,在這趟旅程中我希望我能夠對自己的工作、經歷充滿愛,并且?guī)е鴲圩呦氯ァ?/p>

  大家好,我是展葉。喜歡老師這個職業(yè)是從高三開始的',因為自己高三的化學老師所以喜歡上了老師這個職業(yè),并且義無反顧的選擇了化學這個專業(yè),很感謝匯華給了我這次機會讓我回到自己的高中,能向自己的恩師求教也是我夢寐以求的事。我是一個很開朗很外向的女孩子,喜歡與人交流,喜歡傾聽,喜歡與人分享,也很樂意學習,希望能夠在實習的這段時間里不斷地提升自己,爭取成為一名合格的人民教師。

  下面為大家介紹一下我的工作計劃:

  假期成為了補習班的老師。提前適應一下老師這個工作,不至于到時候面對學生束手無策。

  提前備課。因為要教高一的化學,所以化學必修一課本是必須要提前進行備課的,包括課本中所涉及的知識、課后題以及多媒體課件,都需要我們在假期中完成。

  要向指導老師虛心學習。剛步入教師這個職業(yè),自己是初學者,會有很多不懂得地方,一定要向自己的指導老師請教,這樣才能完善自己。

  與同實習院校的實習老師互相交流經驗。能夠同處一個學校,我們就要互相幫助,互相督促,互相進步。

  希望自己能在這場未知而驚喜的實習生活中收獲滿滿,成為一個不一樣

教師實習總結11

  “學為人師,行為世范”,是每個老師都應該遵循的,是對老師行為的一個規(guī)范。實習期間,我很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為我教的是高中,而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象,作為高中老師,做好自身行為規(guī)范、為學生樹立一個良好的學習榜樣是很重要的,因為我又與學生的年齡相近,因而共同話題比較多,同學們對我們既有新鮮感,又覺得我們親切。這是我們實習老師的優(yōu)勢,我們應該充分利用這個優(yōu)勢,接近學生,嘗試進入他們的內心世界,了解他們。下面我將從兩方面談談我自己的收獲。

  首先是教學技能方面:

  1.聽課

  剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節(jié),如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的問題,及時問老師為什么這樣講吸收經驗,雖然后來我自己開始帶班了,但是我仍然覺得聽課真的可以收獲很多經驗所以每周還是保持則聽課的習慣。

  2.備課

  正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”。講臺上老師嫻熟自然的語言,隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等,除了有經驗的積累,更重要的是經過了精心的準備。備課的環(huán)節(jié)千萬不可省略,不管我們有多少事情一定要抽出時間來備課。備課之前確定好這節(jié)課的教學重難點,圍繞著教學重難點來展開備課這一環(huán)節(jié),一定可以事半功倍。盡管是經驗老到的老師,如果要上好一節(jié)課,仍需根據學生、新的教育理念去備課,更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。

  3.上課

  當我上第一堂語文課時,出現了“教學任務未完成”“重點不突出”“教學環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。通過了聽課和實踐,開始有了一點進步。我主要以學生為主體,教師為主導的教學方式來上課。課堂上時我起的是引導的作用,更多的是以學生朗讀與思考回答問題為主,然后由學生充當小教師的角色來點評和補充,或者采取自主、合作、探究式的.學習,然后大家共同分享討論成果。這樣的教學方法非常適合我們這種新手老師,把自己和學生置于平等地位共同思考,共同進步!

  4.批改作業(yè)和作文

  語文是一門積累性學科,平時的練習一定不能少,還有平時一定要練習書法和寫作。除了聽課,還要批改兩個班的周記、作文和作業(yè)。學生幾乎每天都會有作業(yè),每天至少要交一種類型的作業(yè)。因此,我每天都很忙碌,看著辦公桌上堆積成山的作業(yè),自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)很多,我還是很認真批改每一位學生的作業(yè)。我會根據每個學生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵,也會越來越認真地對待作業(yè)。關于作文,由于職教中心的學生基礎不太好,批改起來很費勁,除了找出不足之處,我還盡量發(fā)現他們的閃光點。爭取鼓勵式教學!

  其次是班級管理方面

  1.做好常規(guī)工作

  為了盡快記住每個學生的名字,我向原班主任要了一份名單,盡快熟悉名字。早晚自習時,還不時地在課室里走動,一方面督促他們讀書,另一方面是熟悉每一張臉孔,盡快把學生與名字對上號。對待學生要嚴而有愛,拉近與學生的距離,讓我們的磨合期盡快的過度!

  2、找個別學生聊天

  從學生的作業(yè)完成情況或作文,或者從學生的平時表現,可以發(fā)現一些表現特殊的同學。或許他們并不是單單針對你一人,了解到一些學生的煩惱。而我們作為實習生,與他們年齡相近,亦師亦友的身份,他們更樂于和我們分享他們的內心想法。因此,對于不同類型的學生,或是調皮,或是文靜,或是自卑,或是努力學習的學生,我都找他們單獨談話,關心他們,給他們一些建議或指導。學生也很信任我,把內心的真實想法都告訴了我。從多次的談話中,我發(fā)現學生其實很像小孩子很需要得到別人的關心與理解,渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就懷疑學生的能力,因為才能是多方面的,相信很多學生還沒有挖掘到自己的潛能。我們也不能過早地否定他們進而打消他們的積極性。

  我們在課堂上教授學生知識固然重要,但更重要的是育人。因此要注意在教學中滲透情感價值觀的教育。因為現在的社會很復雜,誘惑很多,對學生的不良影響很大,學生或多或少會受到不良信息的影響,因而出現人生觀、世界觀、價值觀的偏差,我們在教學中一發(fā)現這些問題,就要充分利用教學資源,靈活地糾正學生的人生觀、世界觀、價值觀所出現的偏差。告訴他們什么是對的,什么是應該做的,什么是不應該做的。

  通過這半年的相處,我們彼此之間都相互了解了,通過每節(jié)課的課堂小測以及各種考試的表現來看,這些孩子是在漸漸成長的,這讓我十分欣慰,我由一個跌跌撞撞的闖入者變成他們的成竹在胸的引領者,我自己也是十分驕傲的!實習到這里已經接近尾聲了,雖然實習會結束,但是這段經歷在我心里一定永遠不會忘記!

教師實習總結12

  如今實習接近尾聲?傮w感覺,壓力挺大,收獲也不少。實習期間得到了二中趙光輝老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導。無以為報,謹此致謝。

  總的概括起來,我們的實習生活包括以下幾個部分

  一、見習階段

  從9月20日到9月30日是我們的見習階段,因此這期間我們的主要工作是聽課,做一些聽課記錄。那幾天趙老師上的主要是文言文。對于文言文的教學趙老師主要采用了朗誦法和講解法。在趙老師的課堂上我們絲毫感覺不到文言文的晦澀與枯燥。相反,趙老師聲情并茂的講解更讓文言文的課堂妙趣橫生,其樂融融。我也曾在心里暗暗遐想,要是能夠選擇,我真想在趙老師的課堂上當一年學生。

  二、教案準備及試講

  見習期間我們就開始了教案的準備。我的第一課是魯迅的《記念劉和珍君》這篇課文。我初步設想是用三個課時來完成,雖然三個課時我自己也感覺有點緊巴巴的。但看到小組里其他同學幾乎都是花兩到三個課時來完成這篇課文的教學的。我開始有點不太自信自己的教法,懷疑自己這樣安排是不是效率低下、沒能很好地給文章提取重點的表現。后來經過與趙老師的聯(lián)系請教之后,趙老師建議用至少四課時來完成教學任務。因為魯迅的文章語言頗為含蓄,而且邏輯十分嚴密。只有在老師的細心點撥下,學生們才能掌握它的言外之意,味外之旨。這時我意識到課時多少并不是最主要的,讓學生掌握文章的內涵,培養(yǎng)學生思考問題、解決問題的能力才是根本。就這樣,我開始堅定自己的教法,開始了第一篇課文教案的準備。

  由于自己沒有多少實際的課堂教學經驗,雖然以前在學校也有許多上臺陳述的機會,但我深知中學課堂的靈活性。孩子們的想象力與創(chuàng)造力是十分豐富的。所以我只有嚴格把好自己這關,熟練掌握文章的每個細節(jié),廣泛涉獵相關知識,才能以不變應萬變,才能更自如地去引導學生的學習。因此,國慶假期我們都放棄了休假的機會,忙于資料的整合,教案的準備。但是小組中沒有一個人有絲毫的抱怨情緒,相反都積極投入到教案與試講的準備當中。

  教案的準備是一個逐漸完善,精益求精的過程。每細讀一遍總會有新的發(fā)現,這樣的感覺很好,也讓我絲毫沒有感到忙碌的疲憊,而仿佛自己全然一探險家,每一次旅行都會發(fā)現新的寶藏。

  我們的集體試講是在10月3號那天正式開始的。本院的指導老師鄭瀟瀟老師也為了我們放棄了休假的.機會,留在學校給我們做細致的指導,為我們教案的每一個細節(jié)做了嚴格的把關。大到教學思路的修正,小到每一句教學語言的完善。鄭老師的悉心指導讓我們受益匪淺。在我試講的時候,鄭老師給我的指導意見也讓我醍醐灌頂,對我的教學思路的完善起到了很大的作用。

  三、正式上課

  10月8日,國慶節(jié)假后的第一個工作日,我便開始了自己第一課時的教學。那天是上午第二節(jié)課,出于興奮、出于期待,我便早早就來到了實習學校,借著早讀課時間給學生播放了課文錄音,布置了預習內容。盡管假期已經對教學內容有了充足的準備,對每一個教學環(huán)節(jié)都做了細致的安排,而且也充分預設了一些學生的課堂反應。但是在正式登上講臺之前,心里還是多少有些忐忑,畢竟只身面對80幾雙眼睛的注視,以授業(yè)解惑的教師身份出現在講臺上還是平生第一次。這時候趙老師和我的搭檔給了我許多鼓勵,讓我稍稍的緩和了緊張情緒。

  上課鈴聲準時響起,我微笑著走上講臺,學生們鼓掌表示歡迎,只聽班長響亮的一聲“起立”命令,全班同學齊刷刷地站了起來,高聲喊道:老師好。這一聲老師好完全打消了我的緊張。我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量,我決心要給這群可愛的孩子以最多的知識與關懷。第一堂課如期有條不紊地完成了。自我感覺良好。其中有一個問題是我上課時全然沒有察覺的。在課堂互動中,我提問了幾位學生,其中有一個女孩對我的總結的結論有異議。當時我對《記念劉和珍君》這篇文章的整體感知是從參與者身份、在這一事件中的角色和魯迅對不同參與者的評價以及其中包含的魯迅的情感這幾個方面來把握。我把《記念劉和珍君》這篇文章中請愿群眾的身份概括為學生,那位學生堅持說除了學生之外還有其他的愛國人士也參加了請愿。而我固執(zhí)地堅持維護自己的結論,因為在魯迅筆下刻畫請愿群眾是以學生為代表的,而且魯迅對這群愛國人士的情感與對學生的情感是一致的。我勉強說服了那位可愛的女生。課下趙老師點評我的課堂的時候就說到了這個問題,在趙老師聽起來我當時對那位女生進行了否定。趙老師說其實那位女生的質疑很有道理,我應該給她添加上去。我這樣做會打擊孩子們今后思考問題、質疑問題的積極性。我很詫異,我當時真的沒有在心里否定那位女生的觀點,相反還很欣賞那個孩子的質疑精神。而我只固執(zhí)著維護自己結論的精細,以自己的觀點去說服學生,而沒有顧及學生的感受。我很慚愧,第二天上課之前我單獨找那位女生做了解釋,并充分肯定了她的質疑精神。她微笑著包容了我的過失,還恭敬地說了聲謝謝老師。

  這一堂課使我認識到,課堂最重要的并不是老師能傳授給學生多少不變的知識,更重要的是如何通過自己的課堂去激發(fā)學生對語文的興趣與熱愛,讓他們因為愛語文而去主動學語文,而不是為了學語文而學語文。所以在之后的語文課堂中我非常注意學生主體性的發(fā)揮,盡量給予學生的機會去發(fā)表自己的觀點。而我的是引導他們,在給予他們充分的肯定的基礎上去糾正他們的缺點與不足。

  到今天為止,我的教學任務還沒有完全結束!讹w向太空的航程》安排在本周五講授。前前后后加起來總共上了9個課時的內容,在高一十六班上了四課時的《記念劉和珍君》、一課時的《別了,不列顛尼亞》、一課時的《奧斯維辛沒有什么新聞》,中間由于趙老師工作繁忙,自己很幸運幫趙老師帶了重點班的兩課時的《記念劉和珍君》。孩子們非?蓯垡卜浅B斆,第二遍教學很明顯比第一遍要自如許多,而且根據趙老師的點評我對教案也做了修正。重點班的兩課時是我這次實習的其中一個高潮。課程結束孩子們毫不吝惜自己的掌聲,不過我深知自己肯定有許多不足之處,只是孩子們很懂事,懂得包容老師的缺點,懂得去鼓勵他人。

  四、班主任工作

  班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作。從我們9月20日進校到今天為止,我們始終都沒有脫離班主任工作。雖然到今天我們還沒有正式組織班會,開展學生教育工作,但是在前段時間我們在課堂教學之余還批改了學生的作文和試卷,尤其在批改學生作文時,我都是將每一篇作文作為學生的心靈的窗戶,透過作文我看到了大多數孩子們在思想上已經逐漸成熟起來了。他們已經能夠明辨是非,已經能夠懂得去熱愛生活,珍愛身邊的每一位親人和朋友。但是有個別同學還是有幾分年少的沖動,對生活持有一定的偏激、不滿的心態(tài)。在改作文的時候,我除了對他們在作文內容上的點評指導之外還通過自己的評語對他們進行思想上的引導,糾正他們在思想上的偏激之處,鼓勵他們樹立積極的生活信念。對于個別同學我還在課下做了單獨交流。

  10月27日,我組織了學生朗誦比賽參加人員的選拔。很遺憾的是學校只允許每個班選出一位同學參加。雖然十六班報名參加班級選拔的同學不多,只有5個,但是能看出來這5個同學在課下已經做了認真的準備了,有兩位同學還選了背景音樂來伴讀,表現非常不錯。參賽人員的確定主要是讓學生當評委民主投票選舉產生。在此之前我就查閱了相關朗誦技巧以及評分標準方面的資料給學生傳閱,讓他們做充分的準備。最后同學們的選舉結果與我和其他老師的意見一致。這次班級選拔還算比較成功。通過課下的了解,幾位落選同學的情緒并沒有因此受到太大的影響。我私下也找了一位與當選者實力相當,但因為普通話原因落選的女孩談話。她說,看到這樣的結果她很安心,因為她不想同伴受到傷害?梢钥闯鰜硭莻真誠的女孩。我也借機對她的表現和她做了一個當面點評,充分肯定了她在情感渲染以及臺風等方面的優(yōu)點,同時也委婉的指出了她的一些缺點與不足。她欣然接受,而且還承諾以后有機會她還會積極參加班級活動。

  總的說來通過這次實習,我得到了一定的鍛煉。收獲頗豐,感觸頗深。趙老師除了幾天因為事務繁忙沒能去聽我的課之外,其余時間都去了,而且課下也給我提了不少中肯的建議,讓我意識到課堂教學始終要以學生為主體,教師只是個帶路者。不過是否能帶著學生走好這條路就是對教師個人素質的一個考驗。作為一名教師,首先必須自己擁有豐富的知識儲備。用一句非常熟悉的話來說就是,要想給學生一杯水,教師必須自己擁有一桶水,而且這桶水在現在這個信息通達的社會里還應做到常換常新。當然光有滿腹詩書而不能將它很好地表達出來傳授給學生也是不行的。所以說,教師的語言表達能力也非常的重要。在課堂引導中要盡量選擇一些和學生生活比較貼切的例子作為切入點,那樣的課堂才能吸引學生的注意力,才能激發(fā)學生的興趣。而且作為一名教師我們應該有廣泛的興趣愛好,只有自己興趣廣泛,了解的內容廣博才能和不同性格的學生有共同的話題,才能更好地走近他們的世界去了解他們,去引導他們。當然,這一切都離不開對學生的愛,一種發(fā)自內心的真誠的關愛。因為真誠的力量是巨大的,它甚至是不需要用語言去表達就可以自然地流露出來,滲透到學生生活的方方面面之中。這一點也是我在趙老師身上深切感受到的。我相信,精誠所至金石為開。雖然我現在還只是初涉教壇,不管在知識儲備還是經驗積累上都甚為單薄。不過,我已經愛上了這份職業(yè),我會努力。

  自我鑒定

  本次實習讓我真正體會到了課堂教學的嚴謹與靈活。嚴謹的是作為老師對自己教學思路的要求與把握,靈活的是對學生學習積極性的調動。經過這次實習,我積累了一定的教學經驗,摸索出一些處理課堂互動、引導學生思考的方法,能夠通過設計一些關鍵問題推進課堂教學。整個實習過程態(tài)度認真,能夠完成教學任務。不過,要想成為一名優(yōu)秀的語文老師,我還需要付出很大的努力。

教師實習總結13

  時間過得真快,轉眼已經是第三周了,不知不覺我已經當了三個星期的老師了。在這三個星期里,我收獲了好多,雖然有些累,但我感到我打開了他們心里的那扇窗;我用真誠去幫助他們,用信念去感染他們,在此期間,我看到了他們的努力,看到了他們的進步。

  剛開始的時候,感覺課很少,平時很閑得慌,漸漸地,發(fā)現其實需要完成的人物很多很多,你現在已經不是一名學生的角色,要改變自己的思維,充分的準備每一堂課程,這樣一堂課下來就不會因為課程安排不合理而出現講一小會就講完的現象。

  開學之前老師曾經說過,要與學生搞好關系,一方面學生是課堂的主體。學生對老師評價的好壞直接決定教師上課的效率。一堂課下來,老師感覺自己酣暢淋漓,但學生不愛聽那同樣達不到效果,因此和學生處好關系,學生更樂于聽你的課程,更愿意在心底接受你,那么他們在學習上會進步更快。比如在礦區(qū)中學這里,我們幾個在課堂上嚴格要求學生,在課下和學生互動,這樣學生和你就從單純的師徒轉變?yōu)榕笥,那么學生更樂于接受你。

  我的責任就是當好一名教師。老師,正如那火種,點燃了學生的'心靈之火;老師,正如那臺階,承受著學生一步一步踏實前進的腳步。這就是我心中的那份責任。

  我們要向春蠶那樣,春蠶一生沒有說過自詡的話,但那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。我們作為一名教師,我們的責任就是教書育人;我們未曾在別人面前炫耀過,未來那些盛開的桃李將是我們最大的自豪。我們要像螢火蟲那樣,照亮別人,給學生提供方向。我們是耕耘者,是播種者,我們默默無聞,使小樹茁壯成長。

  秋風落葉輕拂過,我要用我的信念撫慰最真誠的教化。我的責任就是要像春蠶那樣,奉獻一生的忠誠;就是要像冬梅一樣,吟唱早春的歌。我要用愛拉近心與心的路程。

  人生旅途上,為學生點亮希望的光芒,豐富學生的心靈,增添學生的智慧——這就是我最美麗的責任。也許在這里只能實習半年,但是在這半年的時光中可能會留下一些今生難以磨滅的回憶,希望在今后自己能夠越來越好,越來越進步。

教師實習總結14

  我們不可以跟風箏一起飛,但我們可以控制風箏的高度。這句話時時縈繞在我耳邊,久久不能忘懷。這是最開始培訓的時候,劉老師說過的一句話,他便是一個有魅力的教師,是一個深諳放風箏技巧的人。在這次的頂崗實習中,我有機會與學生接觸,感受如何做一個放風箏的人。

  我所擔任31班主數學課,這是一個氣氛活躍的`班級,學生們充滿了活力,盡管大禍小禍不斷,但我對他們的喜歡還是絲毫不減。他們是一群善良的但又不安分的孩子,總想讓自己的生活再精彩一點,總懷著一種僥幸心理,以為他們的小錯誤,老師不會發(fā)現,就這樣,一直調皮著。在這樣一個班集體中當老師有的時候會感覺很難受,比如在辦公室中看到孫老師收拾他們,真是替他們捏了一把汗。不過大多數的時候,會有很強的幸福感。忘不了我剛來時他們一個個好奇的眼神,貌似有許多的問題想問我;忘不了課間他們圍繞在我旁邊問東問西,仿佛是十萬個為什么;忘不了課間他們替我撣身上的粉筆灰,舉手投足間透露出對我的關懷;忘不了他們往我的上衣兜里放著的美麗的心,用簡單的方式表達出對我的親近。一切的一切,都是那么的清晰,印在了我的腦海中,揮之不去。在我從一名學生向老師轉型過程中,有這樣一群善良的孩子幫助我成長,真的感覺到莫大的幸福。

  如果說學生們是風箏,那么真的希望有朝一日能讓他們在我的手中越飛越高!

教師實習總結15

  “十年樹木,百年人。”在過去的三年里,我以成為一名優(yōu)秀的、高素質的師范生為目標,嚴格要求自己,追求進步,完善自我,超越自我。

  近兩個月的實踐讓我意識到當老師的樂趣。同時也將我的教學理論轉化為教學實踐,將虛擬教學轉化為真實的面授教學。近兩個月的實習,現在回想起來,短暫的實習生活,我覺得可以說很好,真的很好。當我漫步在校園里實習時,同學們都說“好老師”。當一個好老師是件好事。有時我覺得我上癮了。哈哈。

  近兩個月的實習,讓我感觸良多。我的實習班是二年級201班,一大群八、九歲的小朋友,可愛、活潑、好動、淘氣。我記得在我到達教室的第一天,一些學生在下午給我送來了他們自己的畫。我很感動。

  聽了一個星期的課,我開始走上舞臺,開始了我的第一次“處女秀”。當然,一開始我很緊張。由于缺乏經驗和應對能力,課堂上出現了一些問題,如“講座的重點不突出,講座的順序不明確,師生之間的配合不夠默契”等。針對這些問題,老師讓我多聽課,向有經驗的老師學習,并當面指出教案的不足和課堂上的不足。為了幫助修改教學計劃,他們一點也不裝腔作勢,像朋友一樣進行更友好的`交談。

  為了彌補自己的不足,我認真?zhèn)湔n,寫教案,積極向其他同學和老師學習,請教更多的人,抓住每節(jié)課的機會,嚴格按照學校和老師的要求鍛煉和發(fā)展自己的教學能力。

  在課堂上,我遇到了很多困難:例如,學生的不合作經常讓我傷心。當時,我被建議使用強制方法。如罰站、罰蹲等。可以肯定的是,這種方法幾乎不能保持課堂秩序。然而,它也毫無疑問地加深了教師和學生之間的差距,甚至使學生感到厭倦學習。作為教育工作者,應努力營造民主和諧的教學氛圍,在教學活動中建立平等的師生關系。此外,教師應該把自己視為活動的一員,成為學生的好老師和好朋友。我取得的教學效果還不錯,班里有幾個很調皮的學生比較認真,而且還積極舉手回答問題。

  八九歲的孩子很活躍,注意力很容易分散,容易犯小錯誤,影響教學效果。為了改善這種情況,我在黑板上給每一組加了一點藏紅花,如果每一組認真聽講,我就給每一組加一點藏紅花。這種方法效果很好。我過去常常無法控制自己的聲音,當我哭出來,因為學生們在做跑腿下面,F在我可以很好地控制課堂,并直接從課堂中獲得好處。

  俗話說:“知道比知道好,知道比快樂好!迸d趣對小學生來說是很重要的。我的經驗是,我們必須激發(fā)學生的學習興趣,使他們能夠主動在快樂中學習。無論是語文還是數學,我都是以學生為主體,教師為輔助的教學方法。只要課堂以學生的閱讀和提問為主,然后讓學生扮演小學教師的角色進行評論,我都會補充和糾正。因為課堂以學生講座為主,充分調動了學生的學習積極性和主動性,從“我想學”變?yōu)椤拔蚁雽W”。它引起了學生們強烈的學習興趣。

  二年級的學生喜歡炫耀,所以我很注意根據他們的個性和年齡特點來鼓勵他們。只要他們回答完問題,我總是用鼓勵的語言對他們說:“很好”、“很大聲”、“很好”等等。他們得到了老師們的表揚,他們的積極性提高了。隨著時間的推移,他們養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣。此外,如果學生回答的問題很好,我會讓所有的學生鼓勵他們用鼓勵的話“棒,棒,你是偉大的!”

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