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師范生實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-07-19 18:33:49 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)15篇(推薦)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的師范生實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎大家分享。

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)15篇(推薦)

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)1

  一、教學(xué)工作

  實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》。由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課,所以我教授了三個(gè)班級(jí)的課。

  在召開小組會(huì)議時(shí),我們組員中有人提出了個(gè)方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在后來的教學(xué)活動(dòng)中證明了這個(gè)方法是可行的。

  二、班主任工作實(shí)習(xí)

  在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У氖莤x班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的'班級(jí)。班上有xx位學(xué)生。

  接下來的時(shí)間,我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況,下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,交由原班主任李老師審批。接下來,我就按計(jì)劃把一件件事做好。

  對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對(duì)其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外,我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng),并在xx月份墻報(bào)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在上班會(huì)課時(shí),對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng),批評(píng)不良現(xiàn)象。

  一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……

  我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。在此,對(duì)帶隊(duì)老師xx老師、指導(dǎo)老師xx老師、原班主任xx老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!謝謝你們!

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)2

  xx年xx月xx日至x月x日,我在xx市第六中學(xué)xx班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任x老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

  實(shí)習(xí)期間,在x老師的指導(dǎo)和支持下,我總計(jì)聽了8節(jié)課,上了32節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。

  實(shí)習(xí)期間,作為實(shí)習(xí)班主任,每天課間操時(shí)維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間,我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

  在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  但是,在教學(xué)過程中,時(shí)間把握不當(dāng),不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方,給學(xué)生造成一定的理解困難。所以,我想,作為一名師范生,要真正走向了工作崗位,還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐,追求進(jìn)步。

  實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌,但卻是對(duì)我人生的'一大有益的嘗試和磨練。最后,我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師,是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí),使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí),我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)3

  一、實(shí)習(xí)學(xué)校

  我們實(shí)習(xí)隊(duì)是統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì),隊(duì)員都由化學(xué)專業(yè)學(xué)生組成,分別為四男五女。因而實(shí)習(xí)隊(duì)治理方面存在著一定難度。該校校長榮獲過省優(yōu)秀教育工作者、省“百千萬工程”名校長培養(yǎng)對(duì)象等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。

  根據(jù)了解,這中學(xué)(簡稱市中)建校于xxxx年。它是市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)辦的第一所公辦市直屬學(xué)校。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí),主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校初中招生生源優(yōu)秀,但是高中招生生源較窄,所招學(xué)生素質(zhì)較低。少數(shù)學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,學(xué)習(xí)能力弱,接受能力差。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的高一年級(jí)有教學(xué)班10個(gè),學(xué)生564人,其中男生269人,女生295人。其中高一⑹、⑺班為實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較好,但與市第一中學(xué)、市華僑中學(xué)等學(xué)校學(xué)生相比仍有一定差距。

  實(shí)習(xí)隊(duì)員至此為止也只是對(duì)將要接觸到的學(xué)生有一個(gè)大概的印象,而待真正與他們交流了,大家才發(fā)覺自己作為老師要面臨很多的困難。

  二、見習(xí)周

  根據(jù)教育實(shí)習(xí)安排,第一周是見習(xí)周,任務(wù)以聽課為主。在實(shí)習(xí)開始之初,校長即為我們舉辦專題講座,具體介紹學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)、辦學(xué)理念和獨(dú)特的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。所謂的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式是要形成“問題主導(dǎo),先學(xué)后教,及時(shí)練習(xí)”的課堂教學(xué)特色,總的要求是:

  (1)以設(shè)疑激趣為先導(dǎo)。

 。2)以思維練習(xí)為核心。

 。3)以揭示規(guī)律為重點(diǎn)。

 。4)以精講精練為策略。

 。5)以學(xué)生參與為途徑。

 。6)以整體教學(xué)為目標(biāo)。

  以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格練習(xí)的時(shí)候,我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容、如何講解清楚重要的概念等細(xì)節(jié)問題。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題,一直沒有深入了解。在陳校長的介紹下,隊(duì)員們都覺得“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式有其非凡之處。加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊(duì)員們采用這一教學(xué)模式,大家也就按照大致的套路去設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程。

  隊(duì)員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課,聽完兩節(jié)課后,鄧?yán)蠋煱才帕嗽u(píng)課會(huì)。各位隊(duì)員先后發(fā)言,主題都是課堂氣氛、與學(xué)生交流情況和課件制作等問題。鄧?yán)蠋熥詈笾赋觯u(píng)課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容:先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題,其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理,最后才是師生交流情況。這次評(píng)課讓我們覺得,以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識(shí)太過膚淺,根本不能應(yīng)對(duì)學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。

  在第二天,校長專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課。該課由某老師來上,內(nèi)容精煉、節(jié)奏精密,讓隊(duì)員耳目一新。校長在評(píng)課時(shí)并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起,各隊(duì)員紛紛根據(jù)課程表去聽課,做好具體記錄,以便在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

  三、備課與上課

  一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,在科任指導(dǎo)老師的安排下,我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。就學(xué)年成績而言,隊(duì)員們都具有很好的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ),但是用通俗的方式來描述最簡單的化學(xué)知識(shí),卻頗讓大家覺得頭痛。

  對(duì)于老師而言,最大的迷惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí)。現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注重點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,覺得45分鐘怎么就說一頁書。后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的`問題很多,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

  或許是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在大學(xué)的時(shí)候也缺乏必要的練習(xí),我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師的提示,大家都像是如獲至寶?迫沃笇(dǎo)老師對(duì)我們的課件進(jìn)行反復(fù)修改,隊(duì)員間也相互提出問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。

  帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習(xí)的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)忽然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

  教師既要講授知識(shí),又要治理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開始時(shí)心情非凡緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題,科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。

  有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利,被其指導(dǎo)的隊(duì)員都視課后評(píng)課為最倒霉的時(shí)候。但是,大家明白,盡管該老師直言不韙,這都是為了自己和任教班級(jí)的學(xué)生著想。

  沒有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐,沒有實(shí)踐的理論是空洞的理論。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強(qiáng)調(diào)的導(dǎo)入技能、提問技能等教學(xué)技能在這次實(shí)習(xí)中得到深刻鍛煉,我們對(duì)于教學(xué)過程的熟悉也不再停留在空想,而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的口述,自身對(duì)其他教師的細(xì)致觀察以及與學(xué)生互動(dòng)時(shí)候的體驗(yàn)。

  盡管是一些經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié),但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格:有的隊(duì)員用語相當(dāng)簡潔,有的隊(duì)員很喜歡在課堂上演示實(shí)驗(yàn)和播放實(shí)驗(yàn)視頻……在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我們共承擔(dān)了兩節(jié)公開課,分別是張青山隊(duì)員的《離子反應(yīng)的發(fā)生條件》和李茂隊(duì)員的《金屬與非金屬的反應(yīng)》。毫無疑問,我們的教學(xué)是粗拙的。但是,只要假以時(shí)日,各位隊(duì)員都能成為教學(xué)上的能手,并且盡情地展示自己的才華。

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)4

  教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是、教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí),把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在社會(huì)中,在學(xué)生面前,在學(xué)校里的實(shí)際操作年能力,而不僅僅是局限于書本的知識(shí),理論的思維。這一個(gè)多月的生活體驗(yàn),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間實(shí)行教育教學(xué)工作和實(shí)習(xí)班主任教育教學(xué)工作的基本情況總結(jié)如下。

  一、教育工作方面

  1、實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任的是成都市第46中學(xué)高一年級(jí)一班和四班的政治實(shí)習(xí)老師。

  教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,而實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和處理課堂的方法,與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。

  2、教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。

  一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主,但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學(xué)的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的`內(nèi)容,還要和學(xué)生的實(shí)際生活,時(shí)事政治相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生的接受程度,學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),教學(xué)實(shí)際情景等方面。我們學(xué)院要求,備課的教案必需是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來,所以備課時(shí)要求非常認(rèn)真。

  3、在備好課后,首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改。

  指導(dǎo)老師會(huì)告訴我們哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng),那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,會(huì)再次整理,整理后交給指導(dǎo)老師檢查,最后老師決定是否有資格上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待,以爭取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

  4、教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,而這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。

  在這個(gè)過程中,就可以看到每位教師的真正實(shí)力,每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待,是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事,是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

  5、教學(xué)工作的最后階段是檢查練習(xí),從中才可以知道自己上課中存在的問題,具有查漏補(bǔ)缺的效用。

  學(xué)生們做的同步練習(xí)時(shí)一方面,另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為每堂課后學(xué)生們直接做練習(xí),老師講聯(lián)系是最考驗(yàn)每位老師的。這既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。

  6、以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程。

  在這個(gè)過程中,我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,用心修改教案,重心放在講臺(tái)講課上,耐心回答學(xué)生的問題,課后重心修改教案,認(rèn)真批改作業(yè)一系列的環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待。使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位,講課思路清晰,得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中,我還是發(fā)現(xiàn)了我存在的一些問題。比方說,實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤,備課太完美了,一直按自己的思路講,不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng),但這個(gè)問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中克服了,還有就是作為一個(gè)老師,俗話說得好、要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升,以便更加有利于我的教學(xué)水平。

  二、班主任教學(xué)方面

  1、實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任的是成都市第46中學(xué)高一年級(jí)一班的實(shí)習(xí)班主任。

  該班多為少數(shù)民族學(xué)生,以彝族、藏族為主。該班80的學(xué)生為調(diào)招生,所以總體來講,學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)很差。但在班主任的帶領(lǐng)下,樹立了良好的班風(fēng)。在這期間,我的工作主要情況如下、值班期間,每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)45到教室,檢查教室的清潔,督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。并守早自習(xí),早自習(xí)是從8點(diǎn)鐘開始,直到8點(diǎn)40結(jié)束。早自習(xí)時(shí),必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到到教室,是否認(rèn)真讀書,是否在趕作業(yè)或睡覺等情況。接下來是課間操,老師必須到,監(jiān)督學(xué)生做操情況。午自習(xí)是從下午1點(diǎn)鐘開始到1點(diǎn)半結(jié)束。老師得確保學(xué)生全部在教室,并且管理教室紀(jì)律。晚自習(xí)時(shí)間是從下午6點(diǎn)半到7點(diǎn)。同樣的,必須確保每位同學(xué)都在教室,回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題,以及通知班級(jí)規(guī)定或日常事務(wù)。除了這些日常規(guī)定的作息工作外,班主任老師會(huì)做一些其它的事,如幫學(xué)生在教務(wù)處辦理借閱證,給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,清理學(xué)生上交的照片,批改學(xué)生周記,檢查學(xué)生交作業(yè)情況,主持召開班會(huì),組織學(xué)生集體活動(dòng),參與高一年級(jí)活動(dòng),等等?傊,班主任的工作較雜,為班級(jí)同學(xué)服務(wù),為班主任減輕負(fù)擔(dān)就是我們實(shí)習(xí)生應(yīng)該做的事。

  2、從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來看,我覺得收獲很多。

  當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候,我非常地緊張,但現(xiàn)在我能應(yīng)付得了60多位同學(xué)。當(dāng)我第一次和學(xué)生說話的時(shí)候我很緊張,但現(xiàn)在我能和每位同學(xué)聊天。當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí),我很害怕他不聽我的,會(huì)讓我很尷尬,但事實(shí)并不是這樣,結(jié)果顯示我做的很不錯(cuò)。我成功的開展了10位以上的學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,值班第一天就認(rèn)識(shí)了班上30多位同學(xué),參與了多次班會(huì)課和團(tuán)會(huì)課,組織學(xué)生參加體育鍛煉,觀看中秋晚會(huì),主持高一年級(jí)“我誦我秀”詩歌朗誦比賽,在這一系列的過程中,我成長了,我學(xué)到了很多,并在于學(xué)生接觸得過程中了解到很多學(xué)生們最關(guān)心的問題。

  在與學(xué)生溝通的過程中,發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生都存在的問題,如離家太久了想家,后勤的伙食比較貴,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,跟不上班,但很想努力學(xué),家庭負(fù)擔(dān)重,壓力大等等問題。并及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,開導(dǎo)學(xué)生,幫助他們樹立積極的心態(tài),找回自己的自信,并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),考上自己理想的大學(xué)。但在這個(gè)過程中,我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩栴},向給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,有時(shí)候不懂得怎樣把握說話的度,用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效,在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候,還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等問題都還是需要更進(jìn)一步的更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的。所以總的來說,班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,是走向教師崗位的重要一課。

  總的來說,這次實(shí)習(xí),對(duì)我來講是上了一堂重要的社會(huì)課,獲益良多,受益匪淺。在這個(gè)過程中,我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會(huì),需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅(jiān)持自我,不斷努力,有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)5

  實(shí)習(xí),也可以這樣理解:實(shí)地學(xué)習(xí)。這是對(duì)我們大學(xué)幾年以來的成果驗(yàn)收。

  在踏入實(shí)習(xí)崗位之前,我們的帶隊(duì)老師就叮囑我們一定要適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,并盡快進(jìn)入到教師這一角色。

  初到舞陽中學(xué),大概對(duì)這個(gè)學(xué)校進(jìn)行了了解,學(xué)校老師很負(fù)責(zé),學(xué)生也很厲害。那我想,我三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活一定會(huì)很精彩,也會(huì)收獲很多東西!

  一、課堂教學(xué)工作方面

  第一周,指導(dǎo)老師讓我聽課、寫教案。我的指導(dǎo)老師是一位資歷很深的中學(xué)美術(shù)教師,她的每一堂課都非常的生動(dòng)。聽她的課,我學(xué)到了很多東西:如何激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、如何使課堂活躍、如何使語言有張有弛等等。聽課之余,我還記錄了一些關(guān)于課堂類容和組織教學(xué)的方法等筆記。接下來就是寫教案。每天上午都沒有美術(shù)課,那么這些時(shí)間指導(dǎo)老師就教我如何寫教案。之前我對(duì)寫教案是一點(diǎn)都不懂,所以寫的東西也很不專業(yè),但經(jīng)指導(dǎo)老師指點(diǎn)后就進(jìn)步了很多,現(xiàn)在要寫一個(gè)教案就收手到擒來了。

  接下來幾個(gè)周的課指導(dǎo)老師就交給我了。美術(shù)課,本就是一門活躍性較強(qiáng)的課,學(xué)生在課堂上會(huì)顯得較平時(shí)的課更活躍,從而,就要求我們有較強(qiáng)的課堂組織教學(xué)能力。初為人師,很少緊張,同時(shí)也得出了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)!首先,在我的教學(xué)活動(dòng)過程中,遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過,沒有學(xué)過的東西,以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力,做每件事都很自信。但在一次講課中,我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課,剛開始學(xué)生還聽得津津有味的,可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢?此時(shí)就和指導(dǎo)老師分析理具體原因,一是我的教學(xué)方法還不夠成熟,二是沒有把學(xué)生的氣氛調(diào)動(dòng)起來。在自己認(rèn)真總結(jié)和指導(dǎo)老師的細(xì)心分析后,不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足,而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣,在之后的上課之中,就改進(jìn)了教學(xué)方法,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析,這樣就活躍了課堂氣氛,使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。在此之前,我的課堂比較混亂,指導(dǎo)老師就在下面維持秩序。因此,我的每一節(jié)課她都會(huì)認(rèn)真的聽,在課后幫我細(xì)心評(píng)課,針對(duì)我課堂出現(xiàn)的問題和缺點(diǎn)提出寶貴的意見,并肯定了一些我的可取之處。讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平。在這樣的努力下,我在教態(tài)、板書、語言、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。

  二、班主任工作方面

  在原班主任的指導(dǎo)幫助下,我很快就熟悉和掌握班里學(xué)生的思想情況和班級(jí)特點(diǎn),能夠很好地針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)管理,真正能夠獨(dú)當(dāng)一面,如在實(shí)習(xí)的最后一周,獨(dú)立帶領(lǐng)和組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì),最后還獲得“級(jí)組文明班級(jí)”和“學(xué)校文明班級(jí)”兩項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

  深入細(xì)致了解學(xué)生,熱心真誠面對(duì)學(xué)生,耐心地工作是我的準(zhǔn)則。用自己的真誠去換取學(xué)生的信任,帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的課外活動(dòng),有目的地針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,并進(jìn)行電話家訪,都取得較好的效果。

  在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。這個(gè)班的學(xué)生都是非常調(diào)皮的,正處于叛逆期的他們,比較難管。正是這樣才激發(fā)了我要求培養(yǎng)他們、愛他們的心。每天,我就像一個(gè)“吸血蟲”一樣,天天“附在”他們身上。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我就感覺自己也回到了初中生活,重溫那種懵懂的情愫,體驗(yàn)軍事化一樣的生活。實(shí)則又一次體味了生活---在這樣的環(huán)境下。當(dāng)然,在“俯身”的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。

  經(jīng)過不懈的努力,班級(jí)整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的`信任,成為他們?cè)V說心事的對(duì)象,我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部,學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃,學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì),學(xué)會(huì)……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作。

  在實(shí)習(xí)單位里,我們的隊(duì)員都是分散的,各自跟著各自的指導(dǎo)老師,使得我們?cè)谝黄鸾涣鞯臋C(jī)會(huì)很少。但即使這樣,我們的團(tuán)隊(duì)依然經(jīng)常聚到一起,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與隊(duì)友互相幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),使得我們都得到了很大的進(jìn)步。我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

  通過實(shí)習(xí),我深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

  總的來說,在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中,讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,從而發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,加以改正,努力提高自身綜合素質(zhì),提升自我修養(yǎng)水平,在此同時(shí)得到流花中學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)心指導(dǎo)讓我受益匪淺。通過實(shí)習(xí),我學(xué)習(xí)到老師們的四樣?xùn)|西:一是要有責(zé)任心;二是對(duì)工作的奉獻(xiàn)精神,三是勇于探求新知識(shí)的能力,四是用心做事。

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)6

  今年是我大學(xué)生活的最后一年,畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問題,我們學(xué)的是思想政治教育,也就是說畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會(huì)到學(xué)校從事教師工作,所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實(shí)習(xí),為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài),能夠很好的勝任教師的工作,能夠很好的扮演教師的角色,進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)!

  我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué),這也是我曾經(jīng)就讀過的學(xué)校,雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了,但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助,讓我受益匪淺。說實(shí)話,剛來的時(shí)候覺得很奇怪,雖說這里有很大的變化,房間變亮了,設(shè)備齊全了,注意板凳不那么糟糕了,而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西,但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時(shí)間,那時(shí)的我是學(xué)生,而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里,真的覺得有種怪怪的感覺,身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下直接受不了呢。不過,很快我就被安排了指導(dǎo)老師,并很快投入了工作,心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵,很不一樣的感覺!

  在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),對(duì)此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

  一、實(shí)習(xí)目的

  實(shí)習(xí)對(duì)于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的,也是必要的,它不僅為我們提供了一個(gè)在展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì),還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái)。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì),還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇,為此我在為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材,總結(jié)學(xué)生學(xué)情,在教學(xué)過程中及時(shí)準(zhǔn)確的處理學(xué)生的`提問和質(zhì)疑,并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。

  為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝,通過實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì)了如何教學(xué),如何處理師生關(guān)系,學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西,在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活,讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān),體會(huì)到教師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過程中,我對(duì)比自己的中學(xué)時(shí)代,感受著我們與現(xiàn)在學(xué)生的差別,現(xiàn)在的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對(duì)新事物的認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代,這對(duì)我們師范生提出了越來越高的知識(shí)要求、教學(xué)技能和豐富的知識(shí)蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過程中,我熟練地掌握了教學(xué)技能,不但如此,我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  (一)聽課見習(xí)

  9月19日我在高二(2)班開始了我的聽課見習(xí),葛老師上的第一堂課是《化學(xué)反應(yīng)速率的測定》,葛老師采取的是以實(shí)驗(yàn)法為主,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,學(xué)生們反映都很積極。我聽的第二堂課是葛老師在高二(2)班講授的《影響化學(xué)反映的速率因素》,教學(xué)方法以上一節(jié)的大體一致。在聽課見習(xí)中我認(rèn)真記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),體會(huì)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識(shí)的效率,課后認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,給出中肯的評(píng)價(jià),并在評(píng)價(jià)中糾正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過程中處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。在實(shí)習(xí)過程中,不但學(xué)會(huì)了如何向?qū)W生傳授自己擁有的知識(shí),還學(xué)會(huì)了如何處理師生關(guān)系,更重要的是在聽課見習(xí)中體會(huì)到“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者,必先立于人也!

  (二)備課

  在認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上,我仔細(xì)研讀教材,耐心分析學(xué)生個(gè)體情況,參考教輔資料,認(rèn)真詳細(xì)的設(shè)計(jì)教學(xué)思路,編寫教案。在設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)思路時(shí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思路,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。在剛開始的備課中遇到種種問題,例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接脫節(jié),教學(xué)時(shí)間安排欠妥等,但在葛老師耐心的指導(dǎo)下,我在最短時(shí)間內(nèi)糾正了備課見習(xí)中出現(xiàn)的種種問題。

  (三)專業(yè)技能教學(xué)

  20xx年9月在聽了陳老師在兩個(gè)班講授了五個(gè)課時(shí)后,我開始了我的第一堂實(shí)習(xí)教學(xué),在開講前我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了葛老師之前的講解,然后開始了我的新課,第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束,在教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下:

  1、教學(xué)中語速稍快,偶有方言音出現(xiàn);

  2、剛走上講臺(tái)時(shí),略顯緊張,但能在很快調(diào)整心態(tài)進(jìn)行教學(xué);

  3、教學(xué)中過于相信學(xué)生的自制力,忽略師生了互動(dòng)中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象;

  4、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接基本合理,在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng)的教學(xué)工作。

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)7

  20x年10月,我到xx小學(xué)進(jìn)行見習(xí),在2個(gè)月的見習(xí)中,我能積極地幫助班主任管理班務(wù)和同學(xué)們,幫助任課老師批改作業(yè)和做排版設(shè)計(jì),能完成一節(jié)班會(huì)課,積極地引發(fā)出學(xué)生的好動(dòng),積極,效果良好。

  在期間聽不同老師各種各類的課程,在聽課過程中能認(rèn)真的做筆記,總結(jié)每一節(jié)課,從中學(xué)習(xí)不同的老師的教學(xué)方法。積極地與班主任,同學(xué)們談話,了解老師的工作與同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。

  在見習(xí)的期間,讓我的思想逐漸成熟,在今后的日子里,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷改善自己的不足,吸收更多的專業(yè)知識(shí),提高自己的認(rèn)識(shí)水平和應(yīng)變能力。

  在口語表達(dá)方面多下功夫。通過這次的見習(xí),讓我知道了作為一名小學(xué)教師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng),良好的精神面貌,談吐大方,對(duì)學(xué)生應(yīng)耐心,友善,學(xué)生提出的問題要委婉地回答,建立良好的師生關(guān)系。

  在整個(gè)見習(xí)過程中,我樂于參于,重在體會(huì),吸收了諸多老師的精華,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足地方。在以后的工作和生活中,我會(huì)認(rèn)真地把握發(fā)以后的這段時(shí)間,多學(xué)習(xí),勤思考,善于發(fā)現(xiàn)。

  對(duì)于師范生來說,實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步,同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

  在實(shí)習(xí)中,讓我感受最為深刻的`是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,多與學(xué)生互動(dòng),比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題,盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外,在試教過程中,要主要以學(xué)生為主體,否則,教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚,不如授人以漁的說法。同時(shí),興趣是最好的老師,在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課,讓學(xué)生自愿去學(xué)。

  在真正課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生,總免不了緊張,差點(diǎn)連話也講不出,而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí),所有平生知道的知識(shí)都用上,但真正上了講臺(tái)以后,才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏,除了本身的怯場以外,也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備,認(rèn)真寫教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現(xiàn),教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣,你也不可能說誰對(duì)誰不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí),學(xué)生也在影響你,改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真,也都非常配合,給我鼓勵(lì),感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自己的教學(xué)技巧,上網(wǎng)查閱資料,冷靜地投入到教學(xué)中,一步一步進(jìn)步,真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。

  在實(shí)習(xí)班主任的過程中,讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易,尤其是擔(dān)任初中年級(jí)的班主任,工作很瑣碎,很繁雜。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟,在生活和學(xué)習(xí),紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀,因此,班主任除了要教好自己的那門功課外,更要增加很多其他方面的工作,如果課前紀(jì)律工作,辦理板報(bào),班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過程中,由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子,基本上都是獨(dú)生子女,沒受過什么挫折,吃過什么苦,心靈都還比較脆弱,但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化,思想比較早熟,因此作為他們的班主任,必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,對(duì)于特別頑皮的學(xué)生,更要采取好的態(tài)度來教育,因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬,他也許還更反叛,另外,我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西,讓學(xué)生信任老師,才會(huì)多與老師談心,師生間敞開心扉,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能收到更好的教育效果。

  以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià),實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了,它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì),這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長,不僅關(guān)系到我們工作本身,還有一名作為人民教師的社會(huì)責(zé)任:傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短,在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí),收獲了經(jīng)歷,收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨,同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情,在此,我想對(duì)你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師!

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)8

  在學(xué)校的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,雖然日子忙碌,但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得我在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。

  老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì),讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹,更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通,怎樣讓學(xué)生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺(tái)上,成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),他不僅要頂住各種壓力,去把知識(shí)傳授給學(xué)生,去與學(xué)生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。

  下面說說我自己,我生性比較內(nèi)向,平時(shí)孤言寡語,不善于表達(dá),在公共場合很少說話,只是一個(gè)傾聽者,更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí),我根本不敢上講臺(tái),上去之后畏畏縮縮,都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的`鼓勵(lì)與幫助下,我慢慢放開了一些,從心理上不再害怕成為焦點(diǎn),不怕出錯(cuò),終于可以去講了。由此,我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己,不要擔(dān)心出丑、丟面子,上了講臺(tái)以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,期待著你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮(zhèn)定從容,大膽地去說去講,自信地去說去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否,帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權(quán)威,我是老大,我說的是對(duì)的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn),敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑,但這對(duì)我來說,對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來說,是必須要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn),首先要做到的一點(diǎn)。

  在教學(xué)工作計(jì)劃方面,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃情況,針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課堂上積極面對(duì),教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。

  實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,但對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)9

  我是在__幼兒園實(shí)習(xí)的,轉(zhuǎn)眼間__個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中,使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。

  在這次實(shí)習(xí)中我第懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí),我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí),彌補(bǔ)缺口。

  每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉,還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!

  經(jīng)過實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才,現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。

  一、實(shí)習(xí)的目的與意義

  1、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論,更好地運(yùn)用于實(shí)踐,使理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,初步樹立正確的教育思想。

  2、幼兒園的實(shí)習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法,獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。

  3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力。

  4、幼兒園的實(shí)習(xí),可以使我們更多地接觸幼兒,能和幼兒建立深厚的感情,熱愛幼兒,更愛幼兒教育事業(yè),增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感。

  5、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。

  6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。

  二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程

  每天我們都要在7:30左右到幼兒園,開始保育工作,先要把孩子的杯子消毒后拿出放好,在洗一下擦嘴毛巾后消毒,每天我們輪流擦凈桌椅,把地拖干凈,做完后等待著孩子和老師的到來,在沒有工作的時(shí)候,我們又幫著老師做一些教具,布置一下教室,實(shí)習(xí)生活過的挺充實(shí)的,在這期間,又讓我感到了實(shí)習(xí)的重要性,學(xué)到了許多書本上所不能學(xué)到的知識(shí)與技能,也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

  我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好,不管男孩女孩,上這兩門課的時(shí)候都很有熱情,我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下,幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的,在這一方面的潛力也是無限的。所以說,“蹲下來看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。

  特別是美術(shù)課,有的孩子會(huì)畫一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子,有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問題而還是不能完全自理,特別是吃飯與睡覺的問題,我們班是全幼兒園不乖的班級(jí),班里有將近一般的孩子偏食呢,總是不肯吃飯,為了不吃飯,經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來,使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當(dāng)睡覺時(shí),總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話,有一個(gè)孩子,全班都睡了,就唯獨(dú)他在自娛自樂,一連七天都沒睡了,使我們和老師都又急又怒,什么辦法的都試過,也與家長溝通過,但是起效不大。可是我們還是有一些很乖又聰明的孩子,我們這些實(shí)習(xí)生都很喜歡他。

  小朋友都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的,我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì),和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片,愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。

  我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過__月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這短暫的兩周時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個(gè)成長的過程,也是必須的過程,如果自己的態(tài)度歉虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么就一定能夠取得進(jìn)步,得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!

  三、實(shí)習(xí)總結(jié)

  在這一年里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的.不是件容易的事!

  看著帶課老師給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。

  慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌,但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外,還必須要有其他課外知識(shí),這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道,其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù),只要你用正心態(tài)去對(duì)待。

  就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里,__個(gè)月也就這樣過去了。

  這__個(gè)月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進(jìn)一步。

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)10

  通過一個(gè)月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。

  在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中,我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考,最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語文老師,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我精心備課、認(rèn)真組織,用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話講解好每一個(gè)問題,用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。

  這一個(gè)月來,我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過,走過令我難忘的實(shí)習(xí)。

  同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問、仔細(xì)聽講,爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì),鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓,不斷進(jìn)步!

  我,以一顆真誠的心、樸實(shí)的情,以一名普通教師的`身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。

  在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。

  我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生,所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級(jí),這是我收獲的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人,我們制定了班級(jí)公約,明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么,并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。

  這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正教師對(duì)于學(xué)生的肯定,鼓勵(lì),表揚(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)。在這半年時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師,沒有教不好的學(xué)生”,教學(xué)方法至關(guān)重要。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生,沒事就走進(jìn)學(xué)生,多去班級(jí),多讓學(xué)生給自己找麻煩,多幫助學(xué)生解決問題,這讓我鍛煉的機(jī)會(huì)就更大,經(jīng)驗(yàn)也會(huì)積累的更多!

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)11

  xx年8月27日下午,我們xx大學(xué)09級(jí)83名師范生在老師的帶領(lǐng)下,迎著蒙蒙細(xì)雨來到了xx市第三高級(jí)中學(xué),由此開始了我們師范生尤為重要的一堂課——實(shí)習(xí)。

  初到三高中映入眼簾的是操場上正在軍訓(xùn)的高一新生,他們個(gè)個(gè)精神抖擻,斗志昂揚(yáng),讓我們看到了當(dāng)代高中生的風(fēng)采。

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的組織和同學(xué)們的幫助下,我們很快就融入到這個(gè)新的大集體,并成為三高中的一份子——實(shí)習(xí)教師。

  這里的生活和學(xué)習(xí)條件雖然不能和xx市內(nèi)相比,但老師的兢兢業(yè)業(yè)和學(xué)生的勤學(xué)好問已深深地打動(dòng)了我,因此我下定決心一定要虛心學(xué)習(xí),為成為一名合格的人民教師而努力奮斗!

  我們目前的任務(wù)主要是聽指導(dǎo)老師的課并做好聽課記錄,參與班級(jí)管理等。我的`指導(dǎo)老師是高一八班的劉老師,通過僅僅這幾天的聽課和課后的交流,就已經(jīng)讓我認(rèn)識(shí)到自身的一些不足之處,比如說一些細(xì)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)記得不夠牢固,對(duì)學(xué)生的反應(yīng)不夠敏感等,在接下來的日子里,我將虛心向劉老師討教,爭取早日彌補(bǔ)這些不足。

  我參與管理的班級(jí)是三年三班,作為即將迎來高考班級(jí)的實(shí)習(xí)班主任,我和我的搭檔吳立姣著實(shí)感到肩上的擔(dān)子不輕。但是通過這幾日和班主任王老師的交流,學(xué)生們的相處,我又有了不同的感受,王老師像一位親切的大姐姐,悉心教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆幻嘀魅,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候她會(huì)放手讓我們直接管理,我們這才意識(shí)到一名班主任的辛勞。三年三班的學(xué)生學(xué)習(xí)水平總體在全年部名列前茅,同學(xué)們積極備戰(zhàn),這讓我們感到十分欣慰。但是同時(shí)我也為那些無所事事的學(xué)生擔(dān)憂,盡管我已經(jīng)再三叮囑他們,他們?nèi)匀粺o動(dòng)于衷,我想這或許就是冰凍三尺非一日之寒吧,那我就得要有水滴石穿的毅力了!加油!

  在xx大學(xué)三年的刻苦學(xué)習(xí),現(xiàn)在終于可以得到發(fā)揮,可以在實(shí)踐中檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)理論了,很開心,同時(shí)也很緊張很緊張。作為實(shí)習(xí)生的我,很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),可以在實(shí)踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),充實(shí)自我,正因?yàn)橛羞@種想法,所以我時(shí)刻在努力著。帶著滿懷信心的心情和期望來到這個(gè)學(xué)校,體驗(yàn)為期四個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活,溫馨的老師崗位——默默付出的園丁工作,即將注入這四個(gè)半月的每一天。雖然,這個(gè)高中的校園環(huán)境、硬件設(shè)施不是太前衛(wèi),但是學(xué)校管理嚴(yán)格、校園整潔、環(huán)境優(yōu)雅,特別是這里的學(xué)習(xí)氣氛是非常好的,老師和藹可親、學(xué)生認(rèn)真勤奮。校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了校園文化以及學(xué)校的歷史文化,從中我感受到了這里的老師為學(xué)校的建設(shè)所付出的辛勤和努力,為學(xué)生的成長所付出的勞苦和汗水。我來到了這里是非常幸運(yùn)的,以后在這里的每一天我都將學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),我要以每一個(gè)老師的諄諄教導(dǎo)為榜樣,以學(xué)生的勤奮刻苦為力量,鍛煉自己,為自己成為正式老師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  我們?cè)诼飞希瞧诖,是不安,還是……

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)12

  我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查;厩闆r如下:1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為四份,試講過多次,上課節(jié)數(shù)為十八節(jié);2、班主任工作:協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作,組織一次主題班會(huì)《理想——心中的象牙塔》;3、教育調(diào)查,完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

  通過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。

  第一,通過實(shí)習(xí),是我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,從心理上抹去對(duì)教學(xué)的畏懼。

  第二,通過實(shí)習(xí),使我掌握了一些基本的教學(xué)方法,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,在一次次的和老師的交流的過程中,使我的`教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)提高了很多。

  第三,通過實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責(zé)任,因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí),看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,無不感到一種光榮,同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此,備更好的課,講更好的課,并且教會(huì)學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。

  第四,通過實(shí)習(xí),增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力,進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的機(jī)會(huì),通過誠心、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度,使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘,這樣講下來,也鍛煉了我的口頭表達(dá)能力,為今后的工作打好基礎(chǔ)。

  在實(shí)習(xí)過程中,我一共上了18節(jié)課,雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步,但由于經(jīng)驗(yàn)不夠,在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方,尤其是在開始上課時(shí),聲音不夠洪亮,表情肢體語言不夠豐富,有些地方講解不夠清晰,后來,在老師的指導(dǎo)下,使我不斷改進(jìn)了以上不足。

  一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短,卻給我留下了美好的回憶,使我在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高,為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ),通過實(shí)習(xí),也增強(qiáng)了自信,堅(jiān)定了信念!

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)13

  從9月9號(hào)開始,我在xx學(xué)校開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。

  教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)師范生所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對(duì)于我們師范生來說是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

  因此在實(shí)習(xí)開始之前,就業(yè)指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

  現(xiàn)將三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活做如下總結(jié):

  這三個(gè)月可以說是我過得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段時(shí)光,這段日子里,我深刻體會(huì)到了要做好一名教師,并不像想象中的那么簡單,也明白了教師做為"人類靈魂的工程師"的責(zé)任感和重要性,我肯定,這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。

  第一次走上講臺(tái)的那一天我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,那是9月17號(hào),星期二,早上第一節(jié)課,我是我們小組第一個(gè)講課的人,緊張的不得了。雖然有提前備課,但是當(dāng)面對(duì)三十幾個(gè)學(xué)生和來旁聽的十幾個(gè)老師,我的思緒徹底混亂了,課程完成的不是很好,自己覺得很慚愧。課后,指導(dǎo)老師先鼓勵(lì)了我一番,說我教態(tài)還好的,做老師的推翻還是有的,等等,最后她說我課上有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)了,這是最不應(yīng)該的,然后……我都沒怎么聽到啦,可以說是迷茫的第一節(jié)課。

  這也讓我深刻的覺得自己的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),心理素質(zhì)有待提升。因此在以后的每一節(jié)課前,我都更加認(rèn)真的備課,知識(shí)點(diǎn)都一一查清,不容許自己再犯同樣的錯(cuò)誤,這是對(duì)學(xué)生,也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

  隨著慢慢的歷練,一課一課的.磨練,我在上公開課的時(shí)候也可以和學(xué)生輕松的互動(dòng),到最后一節(jié)課,我依依不舍的講完最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,我有一種想哭的感覺。這是我在教師舞臺(tái)第一次短暫的謝幕,我知道以后還會(huì)遇到很多可愛的學(xué)生,但是,他們——我所有教過的學(xué)生,見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,他們也是我人生中的老師,叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師……

  在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師必須熱愛這個(gè)工作,熱愛學(xué)生。以后真正成為一名人民教師后,一定會(huì)牢記這一點(diǎn),努力讓自己做得最好。

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)14

  對(duì)于師范生來說,實(shí)習(xí)是我們邁入教師生涯的第一步。雖然這次的實(shí)習(xí)與以往不同,但也讓我初次感受到作為一名老師的職責(zé)所在。

  在教學(xué)實(shí)習(xí)中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)線上的特點(diǎn),在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,多與學(xué)生互動(dòng),防止學(xué)生們?cè)诰下做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,從而大大降低學(xué)習(xí)效率。因此在課堂上我們需要設(shè)計(jì)更多的問題,盡量多抽取學(xué)生起來回答問題。

  在真正課堂教學(xué)中,總免不了緊張,一開始我經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí),所有平生知道的知識(shí)都用上,但真正上了講臺(tái)以后,才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏。因此更應(yīng)該不斷改變自己的教學(xué)技巧,上網(wǎng)查閱資料,不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí),豐富自己,為課上做好充足的準(zhǔn)備。

  在協(xié)助班主任工作中,讓我深深體會(huì)到了作為一名班主任的不易。班主任工作很瑣碎,很繁雜。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟,在生活和學(xué)習(xí),紀(jì)律等方面都需要班主任進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控。因此,班主任必須在完成自己的.教學(xué)任務(wù)的同時(shí),更要在很多其他方面的工作上花費(fèi)時(shí)間。

  老師作為傳道解惑者有其獨(dú)特的工作內(nèi)容,在教學(xué)方法方面也會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同而發(fā)生改變。這些也更是我們需要學(xué)習(xí)的地方,所以在今后的實(shí)習(xí)生活中我們應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。文章

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)15

  時(shí)光飛逝,兩個(gè)月的時(shí)間悄悄地飛逝在指縫間,甚至不禁想感嘆自己抓不住時(shí)間的影子。但是這兩個(gè)月的時(shí)光卻讓我感到尤其地充實(shí)與滿足。

  實(shí)習(xí),對(duì)于每個(gè)師范生來說都是那么地重要,對(duì)于我這樣一個(gè)從小就立志要從教的人來說更顯得意義重大。大學(xué)三年似乎已經(jīng)讓我們忘記了高中時(shí)光的緊湊感,已經(jīng)讓我們這批在象牙塔中安逸生活的80后很難再勒緊褲帶,奮斗拼搏了。可是當(dāng)我踏入XX中學(xué)的那一刻,一切高中時(shí)期的記憶全部涌了上來。紙上得來終覺淺,這句話在此刻顯得是那么的貼切,在大學(xué)中學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí),雖然充實(shí)了自己,可是對(duì)于教師這一行業(yè)還是顯得很模糊,對(duì)于教師這一職業(yè)我們也只是一個(gè)門外漢,不曾有過機(jī)會(huì)讓我們有過這樣近距離的靠近,讓我們這樣的感受它給我們帶來的魅力和驚喜。

  以前當(dāng)我們還是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,總覺得自己是多么地辛苦,自己的遭遇是多么的慘烈,每天要上這么多門課,每天要完成這么多的作業(yè),有這么多繁瑣的事情,睡眠時(shí)間又是如此的不足,想想這個(gè)世界上沒有比我們學(xué)生更加辛苦的角色了。而老師卻是多么輕松的活,每天上一節(jié)課就可以,再把作業(yè)批改下,那日子可不要太輕松哦。可是當(dāng)我們現(xiàn)在角色互換之后真正地體驗(yàn)了當(dāng)老師的滋味,才知道其中的艱辛,其中的汗水與淚水,教師這個(gè)職業(yè)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像表面看上去的如此風(fēng)光。

  進(jìn)入高中實(shí)習(xí)首先要打破的就是自己的作息時(shí)間,在大學(xué)三年已經(jīng)讓自己高中時(shí)期早睡早起的優(yōu)良習(xí)慣完全打破,自己的生物鐘也已經(jīng)接受了沒有規(guī)律的作息時(shí)間,可是進(jìn)入新登中學(xué)這一切都是不允許發(fā)生的,完完全全把自己變回一個(gè)學(xué)生的時(shí)間,甚至比學(xué)生時(shí)期更加辛苦。實(shí)習(xí)兩個(gè)月的時(shí)間當(dāng)然有過苦有過累,可是回想起來卻覺得非常得有滋有味,衷心地感謝自己的班主任指導(dǎo)老師方老師和教學(xué)指導(dǎo)老師楊老師這段時(shí)間對(duì)我的教導(dǎo)與幫助,讓我在這兩個(gè)月內(nèi)成長和鍛煉了很多。我從班主任工作和教學(xué)工作兩方面來對(duì)自己兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。

  一、班主任工作

  我在的班級(jí)是高一(1)班,這是一個(gè)由20個(gè)男生,29個(gè)女生組成的大家庭,它是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都是中考時(shí)考得了優(yōu)異的成績,大部分同學(xué)都是對(duì)自己有比較高的要求,也能夠嚴(yán)格要求自己。無論在學(xué)風(fēng)還是紀(jì)律上都是很讓人放心的一個(gè)班級(jí)。9月20日,班主任把我?guī)нM(jìn)這個(gè)集體,下面的49個(gè)同學(xué)都齊刷刷地用好奇的眼神看著這個(gè)看上去和他們相差不來幾歲的人,我用盡量簡短而且精煉的語句介紹了自己,當(dāng)我說到自己是從XX師范大學(xué)過來的實(shí)習(xí)老師的時(shí)候,下面有了騷動(dòng),我可以感覺到他們的驚奇。當(dāng)天班主任就給了我一份班級(jí)學(xué)生的入學(xué)成績表,學(xué)生名單,以及班級(jí)班干部名單,當(dāng)我走進(jìn)教室的那一剎那我就傻眼了,因?yàn)槲铱吹较旅?9張面孔的時(shí)候我慌了,天哪,為什么現(xiàn)在的孩子能長得那么像,這能分辨的了么,著實(shí)是捏了把冷汗。于是從那天開始我就特別用心地記住每一個(gè)人的面孔,每一個(gè)同學(xué)的特征,他們的座位以及寢室。第一天剛好是要召開班干部會(huì)議,所以我正好能一起參加,在開會(huì)的時(shí)候我就偷偷地在把班干部的特征記下來,班長是一個(gè)臉上有胎記,可是生性活潑開朗,很有能力的女孩子,在日后的交流中發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子很成熟,做事很有擔(dān)當(dāng),是一個(gè)不錯(cuò)的孩子。副班長是一個(gè)內(nèi)向,沉穩(wěn)的學(xué)生。學(xué)習(xí)委員是一個(gè)看上去很干凈,有想法的男生。生活委員是一個(gè)很內(nèi)向,但是會(huì)默默做事的女生。心里委員都是偏外向,很能說的孩子。接下來班主任跟我說了平常班主任應(yīng)該做的事情:早上6點(diǎn)20之前到達(dá)班級(jí),檢查班級(jí)到校情況,監(jiān)督學(xué)生參加早讀,在眼保健操時(shí)間也得過去檢查一下班級(jí)的情況,周一,三,五中午是英語聽力,周二,四,六就是讀報(bào)時(shí)間,這個(gè)時(shí)間段班主任也得去班級(jí)看下紀(jì)律,周一早上是升國旗,其他早上有晨跑,班主任也得跟著跑。晚上就寢了還得去寢室檢查學(xué)生的就寢情況,督促他們按時(shí)上床睡覺。

  聽了班主任的介紹之后感覺當(dāng)班主任真是不容易啊,要早起晚歸,還得操心操累的。從第一天開始,我就逐步開始進(jìn)入了這個(gè)角色,剛開始的時(shí)候還真的有點(diǎn)不習(xí)慣,早上五點(diǎn)半起床,還得時(shí)不時(shí)去班里看看情況,晚上9點(diǎn)30得下寢室看學(xué)生的就寢,到10點(diǎn)才能回到宿舍,六個(gè)人逐步開始準(zhǔn)備洗漱的事情,等到準(zhǔn)備好了已經(jīng)11點(diǎn)多的事情了,帶著疲憊的身軀躺下之后,很快就能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這樣的一天顯然是非常累的。剛開始幾天有點(diǎn)覺得撐不住,兩個(gè)星期之后感覺自己慢慢地適應(yīng)了這樣的生活,覺得非常地充實(shí)。平常在班級(jí)里我會(huì)拿著學(xué)生手冊(cè),一個(gè)一個(gè)記著學(xué)生的面孔,大概過了兩星期我已經(jīng)把班級(jí)里大部分學(xué)生的面孔和名字對(duì)上號(hào)了,我發(fā)現(xiàn)只要自己用心地記住他們的特性,會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們之間還是有很大的差別的,并不是像剛開始那樣覺得他們個(gè)個(gè)都長得差不多。我們班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的`家庭是不完整的。尤其有一個(gè)女生,她的父親在3月份的時(shí)候離開了這個(gè)世界,對(duì)于她來說真的是一個(gè)非常大的打擊,有一次晚自修我下教室,在樓梯口就聽到有個(gè)學(xué)生在嚎啕大哭,一走近一看原來是我們班的學(xué)生,當(dāng)時(shí)只知道她想父親了,還不知道她父親離開人世了,后來了解到這個(gè)情況之后,我就找了這個(gè)學(xué)生交談了次,知道她家還有個(gè)弟弟,她自己是非常的懂事,總希望自己能做的很好,可以幫助媽媽分擔(dān)一些,可是自己的成績卻一直沒有辦法提高,會(huì)顯得非常低落。我就跟她分享了一些自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也和她談心,覺得她很懂事,可是現(xiàn)在能做的很少,只有好好學(xué)習(xí),盡自己最大的力量讓自己學(xué)到更多,以后才能幫助媽媽更加多。平常的時(shí)候我也會(huì)時(shí)不時(shí)地關(guān)注一下她的學(xué)習(xí)和生活狀況,在默默地關(guān)注她。

  在班級(jí)待了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)情況是很不錯(cuò),可是他們上課時(shí)候的氣氛卻不好,總得來說就是不夠活躍。于是我在平時(shí)的時(shí)候就會(huì)有意無意地讓班級(jí)的同學(xué)活躍一下氣氛。而且這個(gè)班級(jí)的同學(xué)有一點(diǎn)自卑的情緒,總覺得自己沒有什么優(yōu)點(diǎn)可言,覺得自己很普通,針對(duì)這樣的情況我在班級(jí)組織了一次題為“放飛夢(mèng)想,尋找自信”的班會(huì),想讓同學(xué)們想想同桌身上的有點(diǎn),然后在班級(jí)里面大聲地說出來,接下來就是一個(gè)自信的展現(xiàn)方式——才藝表演。然后全班同學(xué)合唱一首勵(lì)志歌曲:年輕的戰(zhàn)場。最后一期大聲喊出:我能,我行,我最棒的口號(hào)。整個(gè)班會(huì)的過程當(dāng)中學(xué)生們都積極配合,氣氛活躍而且融洽,尤其是最后的一個(gè)喊口號(hào)的環(huán)節(jié),更是讓人感到動(dòng)容,每個(gè)人都在用全力喊出來,給人一種積極向上,團(tuán)結(jié)的力量。班會(huì)結(jié)束之后又很多同學(xué)都要求說下次也要表演,這是我很樂意看到的,說明大家通過這次班會(huì)還是能夠放大一點(diǎn)點(diǎn)膽子,可以在大家面前把自己表現(xiàn)出來。

  二、教學(xué)工作

  一開始就是聽課,批改學(xué)生的作業(yè),在聽課的過程中會(huì)注意師父的一些優(yōu)秀的設(shè)置過程,也會(huì)思考如果是自己該怎樣處理這樣的環(huán)節(jié)。我們的教材是人教版的必修一,現(xiàn)在的教材書跟我們那個(gè)時(shí)候的比真是大改模樣,雖然看上去教材改編成了更加簡單,內(nèi)容也變得很少,可是上課的時(shí)候內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一些,需要教師進(jìn)行大范圍的增加與改編。批改作業(yè)也是一個(gè)很有意義的工作,在批改的過程中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生那些地方時(shí)薄弱的,然后跟師父進(jìn)行交流,讓師父在上課的時(shí)候有意地提及一下。很有幸我跟了一個(gè)很好的師父,他很給我機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)與鍛煉。第二天聽課他就給我機(jī)會(huì),給了我一節(jié)習(xí)題課。雖然只是習(xí)題課,可是我仍然不敢掉以輕心,進(jìn)行了精心地準(zhǔn)備,并且把問題進(jìn)行了總結(jié),把一道題目講成了一類題目的做法,總結(jié)出了一些規(guī)律,師父聽了之后也充分地肯定了這樣的做法。平常也會(huì)有很多同學(xué)來辦公室問問題,這個(gè)時(shí)候我都會(huì)很耐心地解決他們的問題,為了讓自己的解答不存在錯(cuò)誤的地方,在解答之前我都會(huì)先把學(xué)生要做的作業(yè)先完成,這個(gè)方法真的很好,可以先尋求一下好的解題方法,而且也可以避免一下子腦袋中一片空白,想不出做法。經(jīng)過第一次月考之后,師父就跟我說可以開始準(zhǔn)備上新課了。這樣的消息真的是很讓人興奮的,于是開始準(zhǔn)備教案和課件,第一次這樣正式地準(zhǔn)備一節(jié)課發(fā)現(xiàn)這真的是一件很有工作量的事情。自己要準(zhǔn)備很多東西。寫了課件之后給師父看了一下,他指出了一些需要改進(jìn)的地方,接著就開始著手準(zhǔn)備課件,課件準(zhǔn)備結(jié)束之后師父對(duì)我的課件進(jìn)行了仔細(xì)的檢查,在很細(xì)節(jié)的地方他就檢查地非常仔細(xì),讓我感觸頗大。

  通過之后,自己就開始不斷地進(jìn)行試講,想象自己應(yīng)該怎樣解決這樣的問題。試講之后發(fā)現(xiàn),試講真的是一個(gè)很不錯(cuò)的步驟,可以讓自己順利地整理自己的思路。在快上新課的時(shí)候自己還是感到了莫大的緊張,畢竟是第一堂新課,自己有著太多的期待,上下來之后趕緊跑去和師父交流,在充分肯定之后,他也給我指出了在課堂上的一些不足之處,一些細(xì)節(jié)的地方還是需要注意,也指出了課堂上一些環(huán)節(jié)的安排需要改進(jìn),聽到老師給我指出的這些缺點(diǎn),自己感到挺高興地,因?yàn)槲铱梢愿拥爻砷L與進(jìn)步。上了新課之后發(fā)現(xiàn)上課真的是有太多需要準(zhǔn)備的地方,需要投入很多的精力。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我學(xué)生時(shí)代想象地那樣老師只是每天很輕松地上一節(jié)課就行了。接下來的一次次新課讓我逐步地成長了,也慢慢地掌握了上課的規(guī)律,慢慢地走上了軌道,當(dāng)然每次上完課過后師父都會(huì)提出一些小問題讓我下次應(yīng)該注意的。最后的一次匯報(bào)課,雖然自己的身體狀況十分不好,可是我還是傾注了自己所有的精力,準(zhǔn)備著課件,最后上完之后師父開心地笑著看著我,雖然在上課的時(shí)候還是會(huì)存在著一些問題,可是我進(jìn)步了,自己也感到很高興。我們班的王富同學(xué)進(jìn)校的時(shí)候成績是第一的,平常學(xué)習(xí)中也很刻苦,可是考試的時(shí)候就是沒有辦法考出自己應(yīng)有的水平,考完之后就會(huì)比較失落,和班主任說自己沒有資格當(dāng)學(xué)習(xí)委員,不能做表率工作。我知道之后馬上和他進(jìn)行交流,讓他對(duì)自己有信心,一次考試是不能說明太大問題的,只要自己平時(shí)學(xué)得扎實(shí),那么是金子總會(huì)有發(fā)光的時(shí)候的。要對(duì)自己有信心。交流之后他也感到釋懷了很多。還有一個(gè)男生對(duì)自己要求不高,可是卻很聰明,不想做作業(yè)。每天我都會(huì)把他拉到辦公室讓他在我旁邊把作業(yè)完成,在一段時(shí)間時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他很有學(xué)理科的天賦,只是他對(duì)于自己學(xué)習(xí)還不是很抓緊,我會(huì)經(jīng)常跟他交流。漸漸地他也改變了,在月考和期中考試中數(shù)學(xué)取得了不錯(cuò)的成績,讓我感到很是欣慰。

  除了這些教研活動(dòng)之外,我還聽了其他高二高三的教研課。通過這些教研活動(dòng),更加讓我感受到一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長之路并非簡單,需要投入大量的精力去研究學(xué)生,研究教材,讓我感觸頗多。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,我應(yīng)該要好好整理一下這兩個(gè)月來自己的收獲,也非常的感謝方老師和楊老師給我提供的這么多幫助,相信自己更加努力就會(huì)離優(yōu)秀教師更加近一步。

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