[精華]教育類實(shí)習(xí)總結(jié)11篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的教育類實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)1
實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這三個(gè)月來的生活感慨頗多,從剛開始的困惑、不適應(yīng),到后面的應(yīng)付自如,從剛開始的懵懂,它后面的清晰,從剛開始的迷茫,到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦,到后來的應(yīng)付自如。可以說我在不斷的歷練、不斷的進(jìn)步、不斷的成熟,我學(xué)習(xí)到了很多,學(xué)會如何去駕馭一堂課,如何管理學(xué)生,如何管理班級。實(shí)習(xí)讓我們親近地接觸到了許多優(yōu)秀的教師,從他們身上我學(xué)習(xí)到了許多書本上沒有的知識,對教師這個(gè)職業(yè)有了更深層次的了解,為我以后從事教師事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一次,走進(jìn)三明列東中學(xué),是在實(shí)習(xí)的前一天,我懷著緊張的`心情等待我的專業(yè)指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,我的專業(yè)指導(dǎo)老師羅小華不厭其煩的交代了我許多注意事項(xiàng),班主任林玲老師也教導(dǎo)了我作為一個(gè)班主任,首先要注意的事項(xiàng),還帶我去了我所要實(shí)習(xí)的班級初二(7)班。看到學(xué)生們稚嫩的面孔,我十分期待與他們一同生活的日子。
在此之后,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活,第一周是見習(xí),在見習(xí)期間我盡量了解這所學(xué)校的規(guī)章制度,熟悉實(shí)習(xí)班級的基本情況,指導(dǎo)老師也十分負(fù)責(zé)的告訴我應(yīng)如何處理事情,第一次給專業(yè)指導(dǎo)老師試講的時(shí)候,我深深地感覺到了自己的不足,專業(yè)指導(dǎo)老師羅小華老師總是能看到我自己沒有注意的小細(xì)節(jié),我感覺到了成為一名真正的教師的一些要點(diǎn),例如上課過程要有自信,語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫、富有吸引力,課堂教學(xué)要緊扣,教態(tài)要好,能夠引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。
在從事實(shí)習(xí)班主任的活動時(shí),林玲老師也使我受益良多,我在實(shí)習(xí)的過程中意識到:班主任的工作一定要細(xì)致認(rèn)真負(fù)責(zé),要做好兩操的監(jiān)督,保持教室的整潔,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,顧及每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度。
實(shí)習(xí)期間,我的每一節(jié)課羅小華老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評講,針對我在課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴的意見,并且肯定我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞。不僅如此,羅小華老師還帶我去其他班級,觀摩那些優(yōu)秀教師的公開課,并且同我分析他們的閃光燈和一些可以改進(jìn)的方法。經(jīng)過羅小華老師辛勤的教導(dǎo)和我自身的努力,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等方面,都得到了顯著提高,通過實(shí)習(xí)使我在實(shí)踐中增強(qiáng)了感悟認(rèn)識,鞏固和鍛煉了所學(xué)的基礎(chǔ)技能,能夠獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來為我畢業(yè)后走上教師道路打下了一定基礎(chǔ)。
吳云云
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)2
引言:
近年來,為打造西部高校實(shí)踐教學(xué)特色品牌,吉首大學(xué)以實(shí)踐教學(xué)彰顯辦學(xué)特色,各職能部門和教學(xué)院系切實(shí)將實(shí)踐教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓,加大了實(shí)踐教學(xué)基地投入,建設(shè)起一批穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,并且每年投入200多萬元用于實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。那么如何處理我校與實(shí)習(xí)基地學(xué)校的關(guān)系,從而促進(jìn)教育實(shí)習(xí)工作的順利開展呢?筆者圍繞這一難題,選擇其中一個(gè)站點(diǎn)——懷化鐵路第一中學(xué)展開了調(diào)查,并提出了相關(guān)建議。
一、我校實(shí)習(xí)基地建設(shè)總體情況:
1、統(tǒng)一思想:
在實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)方面,學(xué)校采用“校內(nèi)外結(jié)合、校企共管”的建設(shè)模式,確保師范類、理工類、應(yīng)用類實(shí)踐教學(xué)基地的重點(diǎn)建設(shè),為構(gòu)建學(xué)科和特色提供支撐,強(qiáng)調(diào)“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合,建成規(guī)模、建出特色。
2、拓建基地:
目前我校已經(jīng)投入100多萬元建設(shè)了“數(shù)學(xué)建!、“司法援助”、“電子電工”、“藝術(shù)設(shè)計(jì)”、“園林規(guī)劃”等5個(gè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地,承擔(dān)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)“三位一體”的任務(wù),達(dá)到了資源共享。校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)以理、工科類、應(yīng)用類各專業(yè)為主、建立一定規(guī)模、相對固定的實(shí)踐教學(xué)基地,逐步形成“實(shí)習(xí)+就業(yè)”、“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的緊密協(xié)作型教學(xué)基地建設(shè)模式。目前我校已經(jīng)與懷化、湘西自治州、張家界等地區(qū)分別建立了21個(gè)師范實(shí)習(xí)基地,如州民族中學(xué)、吉首市一中、懷化市鐵路一中、懷化一中、張家界市民中、張家界市一中等等,并有10個(gè)醫(yī)學(xué)類實(shí)習(xí)基地,另外還在湖南、四川、廣東等地建立了40個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。
3、加強(qiáng)管理:
為保證實(shí)習(xí)質(zhì)量,使實(shí)習(xí)工作有章可循,學(xué)校采取五項(xiàng)措施來加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地管理,第一,制定了《吉首大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)工作暫行規(guī)定》及《吉首大學(xué)教育實(shí)習(xí)工作條例》。第二,明確規(guī)定實(shí)習(xí)時(shí)間,如理工科的學(xué)生在認(rèn)識實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)方面的時(shí)間分別9天、14天、14天、42天;文科實(shí)習(xí)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間為42天。第三,嚴(yán)抓實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),要求所在院(系)必須選派工作責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隨時(shí)跟蹤指導(dǎo)。第四,狠抓檢查督促,在學(xué)生實(shí)習(xí)期間,學(xué)校與教務(wù)處及實(shí)習(xí)學(xué)生所在院(系)的領(lǐng)導(dǎo)組成檢查組,深入實(shí)習(xí)現(xiàn)場。第五,重視總結(jié)與考核,實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),教師、學(xué)生都要寫出詳細(xì)的總結(jié)報(bào)告,上交教務(wù)處,同時(shí)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對實(shí)習(xí)學(xué)生的考核,對優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)行表彰。
二、實(shí)習(xí)生在基地學(xué)校所要注意的
。ㄒ唬、了解實(shí)習(xí)本質(zhì)
1、對基地學(xué)校而言——示范
我們通常把實(shí)踐教學(xué)基地稱為實(shí)習(xí)基地,基地學(xué)校老師的任務(wù)就在于做好“示范”作用,從組織教學(xué)、指導(dǎo)教法到板書設(shè)計(jì)以及上課技巧等“一條龍”的示范作用。在懷化鐵路第一中學(xué),我們實(shí)習(xí)生觀看了各學(xué)科教師的研究課、示范課、多媒體教學(xué)課、新課標(biāo)的教學(xué)實(shí)踐課,教師的教學(xué)方式及技巧給了我們很大的啟示。因此,從這一意義上說,實(shí)習(xí)基地又可以理解為教育、教學(xué)示范基地。
2、對實(shí)習(xí)生而言——模仿
有了好的示范作用,作為實(shí)習(xí)生的我們所要做的就是盡力去“模范”。由于經(jīng)驗(yàn)不足和年齡的限制,我們的水平不可能和在職的教師相比,因此對自己的期望值也不可過高,為保證實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成,最保險(xiǎn)最有效的方法就是對基地學(xué)校的原任課老師進(jìn)行模仿,從言行舉止到教學(xué)模式,甚至連衣著打扮都最好與之接近。比如在懷鐵一中,學(xué)校明確規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)燙、染頭發(fā),不準(zhǔn)戴首飾等等,連衣服都要統(tǒng)一穿校服,這里的老師當(dāng)然要以身作則,因此我們在走進(jìn)課堂之前,都通通摘下耳環(huán)、取下項(xiàng)鏈,做到樸素大方。
總之,在整個(gè)教育實(shí)習(xí)當(dāng)中,示范和模仿關(guān)系緊密,環(huán)環(huán)相扣。
。ǘ、考察教學(xué)模式
在示范、模仿過程中才能考察出所在實(shí)習(xí)基地學(xué)校原有的教學(xué)模式,舉懷鐵一中歷史教學(xué)為例。此次我校歷史與文化學(xué)院共有15名學(xué)生在懷鐵一中高中組實(shí)習(xí),經(jīng)過反復(fù)地聽課、評課,我們考察出這里的歷史任課老師基本上是采用一種“解讀模式”進(jìn)行教學(xué)。
所謂中學(xué)歷史教學(xué)中的“解讀模式”,就是指教師在組織教學(xué)過程中,以教材中的“本科內(nèi)容”為原點(diǎn),在簡要梳理教材內(nèi)容的同時(shí),圍繞教學(xué)大綱所規(guī)定的重點(diǎn),系統(tǒng)聯(lián)系前面所學(xué)的內(nèi)容,抓住教材中的“關(guān)鍵詞”進(jìn)行多方位的點(diǎn)撥、歸納與總結(jié),并板書出來。這種教學(xué)模式使得教師講課呈現(xiàn)“自由馳騁、扣人心弦”的特點(diǎn),課堂師生互動活動頻繁,由于平時(shí)教學(xué)就緊扣中考、高考內(nèi)容,因此學(xué)生在高三復(fù)習(xí)沖刺時(shí)學(xué)得輕松自如,并往往能考出高分。當(dāng)然,這種解讀教學(xué)模式也有它的不足之處,如教師不能按教學(xué)大綱的規(guī)定的課時(shí),按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),解決的辦法就是定期進(jìn)行“小循環(huán)”教學(xué)。
(三)、明確工作重點(diǎn)
根據(jù)《吉首大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)工作暫行規(guī)定》及《吉首大學(xué)教育實(shí)習(xí)工作條例》,我校教育實(shí)習(xí)任務(wù)由四個(gè)部分組成,分別是教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作、班主任工作實(shí)習(xí)、團(tuán)隊(duì)活動實(shí)習(xí)和教育、教學(xué)研究課題調(diào)查工作,而其中教育教學(xué)工作和班主任工作又是實(shí)習(xí)的兩項(xiàng)主要任務(wù)。
那么,究竟孰輕孰重呢?作為實(shí)習(xí)生必須首先明確好實(shí)習(xí)任務(wù)的重點(diǎn)。舉懷化鐵路第一中學(xué)和懷化市二中實(shí)習(xí)為例,懷鐵一中是一個(gè)省級重點(diǎn)高級中學(xué),教學(xué)質(zhì)量沒得話說,這里的學(xué)生大多都是懷化市的尖子生,去年省文科狀元的誕生就是最佳見證;但同時(shí),在學(xué)校管理方面,懷鐵一中素來以“鐵”的紀(jì)律為其辦學(xué)特色之一,這也是全市聞名的,從初中部到高中部,從低年級到高年級,整個(gè)學(xué)校已建立起一套系統(tǒng)而全面的管理體制,久而久之,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,即便無人管理,也照樣運(yùn)轉(zhuǎn)自如。因此,在這實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生班主任工作不能算作重點(diǎn),只要按時(shí)到班、踩點(diǎn)督察就行了,而教學(xué)工作就成為重中之重的任務(wù)了,不經(jīng)過反復(fù)的試講、聽課和互評等諸多環(huán)節(jié)是休想邁上三尺講臺的。相比之下,懷化市二中在教學(xué)上就沒那么大壓力了,畢竟是普通中學(xué),學(xué)生的水平也是參差不齊的,課堂及平時(shí)紀(jì)律真可謂相形見絀,所以在此實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生們只能把大部分時(shí)間放在班級管理等班主任工作上。
綜上所述,實(shí)習(xí)期間是以教育教學(xué)工作為重點(diǎn),還是以班主任工作為重點(diǎn),只能依據(jù)所在實(shí)習(xí)基地的'具體情況而定,堅(jiān)持具體問題具體分析來明確實(shí)習(xí)任務(wù),分清主次才能保障實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成。
三、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)隊(duì)的管理
在教育實(shí)習(xí)期間,帶隊(duì)指導(dǎo)老師的任務(wù)也是舉足輕重的,從組織、安排實(shí)習(xí)工作到安頓后勤,責(zé)任重大,尤其要加強(qiáng)實(shí)習(xí)隊(duì)的管理。因此,我們建議采取“一個(gè)不多、一個(gè)不少”的原則。
所謂“一個(gè)不多”,是關(guān)于實(shí)習(xí)生教師素質(zhì)方面的,要求實(shí)習(xí)生要注意師德建設(shè)、注意言行舉止。中學(xué)生正處于青春期發(fā)育階段,心理也逐步走向成熟,女學(xué)生很容易對實(shí)習(xí)男老師產(chǎn)生迷戀傾向,因此全體實(shí)習(xí)老師要時(shí)刻保持教師形象,與學(xué)生保持一定距離,杜絕師生戀的發(fā)生。
“一個(gè)不少”是就安全、紀(jì)律方面提出的要求,帶隊(duì)指導(dǎo)老師要加強(qiáng)安全紀(jì)律管理,采取組長管理組員,互相監(jiān)督的方式,保證全體實(shí)習(xí)生的安全,做到開開心心來,安安全全走,“一個(gè)也不能少”!
四、結(jié)語:
教育實(shí)習(xí)是師范專業(yè)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。高水平的實(shí)踐教學(xué)基地對于強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、幫助學(xué)生認(rèn)識教育和熱愛教育、訓(xùn)練教師的基本素質(zhì)和教學(xué)能力、培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)具有重要的作用。因此,我校積極投資進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是明智的選擇,正確處理我校與基地學(xué)校的關(guān)系,切實(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)隊(duì)的管理也成為教育實(shí)習(xí)工作的核心內(nèi)容。
“鳳飛千仞、薪傳八方”,相信我校定能為振興西部教育,做出無愧于時(shí)代的貢獻(xiàn)!
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)3
時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝,兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期已經(jīng)接近了尾聲;叵雽(shí)習(xí)的這段時(shí)間真的感受頗多。想起實(shí)習(xí)的第一天,我來到實(shí)習(xí)基地中學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了該學(xué)校的一些基本情況,如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等,同時(shí)對我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明,并提出了一些期望。在這短暫的時(shí)間里,我既興奮又激動。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對實(shí)習(xí)工作有很多的思考和感受,現(xiàn)特將實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作情況做簡要的匯報(bào):
一、教學(xué)方面
在新課程改革的大潮下,教師不再將知識“填鴨式”的傳授,而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題,分析問題,找出方案,解決問題,得出結(jié)論,驗(yàn)證結(jié)論,應(yīng)用結(jié)論解決問題。要求教師積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,科學(xué)探究的精神,在教學(xué)中注重過程培養(yǎng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改以來,隨著考核目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,越來越重視學(xué)生素質(zhì)的提高,義務(wù)教育面向全體學(xué)生,以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。更加注重德育,并且嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民為目標(biāo)。
1、聽課
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動是豐富多彩的,也為我們的實(shí)習(xí)活動提供了很多便利。在這期間,我聽了不同老師、不同年級、不同科目的課,每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛心:對環(huán)節(jié)設(shè)置精心,課堂提問設(shè)計(jì)精心,對孩子有愛心。魯迅說過:“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特!蔽乙f,一千個(gè)教師,就會有一千種教學(xué)風(fēng)格,每一種教學(xué)風(fēng)格,都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面,而我,也希望自己是只辛勤的蜜蜂,能夠博采眾長,努力上出讓學(xué)生滿意的化學(xué)課。逯老師上課富有幽默感,上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明,教學(xué)邏輯性很強(qiáng),尤其板書這方面寫得很好,絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而孫老師跟逯老師略有不同,他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。他提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案,而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。還有其他很多老師都有自己的精彩,看到他們的課,我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,真的是慚愧啊。老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采,讓聽課的我感嘆,聽課真是一種享受,在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課,及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。
2、試教
聽課是為上課所做的一個(gè)鋪墊,是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。我的第一次上課內(nèi)容是《金屬的物理特性》這一節(jié),由于我?guī)У氖蔷拍昙壔瘜W(xué)課,教學(xué)任務(wù)非常重。但不管怎樣,作為一名年輕的新教師,為了讓自己的第一堂課有好的效果,在課前我從網(wǎng)上找到了一些優(yōu)秀的教案課件進(jìn)行學(xué)習(xí),并虛心地請教我的師傅和有經(jīng)驗(yàn)的老師,學(xué)習(xí)她的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),積極參加教研組組織的教研活動。我在備課過程中認(rèn)真分析教材、分析大綱,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。另外,為
了上好這節(jié)課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,廣泛涉獵各種知識,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)認(rèn)真講課,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極的制作多媒體課件,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)老師在聽完我的課后,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被指導(dǎo)老師指出,這讓我感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中,我主要從早晨的早操、早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,眼保健操,午休管理,晚讀,自習(xí)課,晚修管理等方面著手,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的'個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我還做了一下幾點(diǎn)工作:
1、參與班級活動
在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,籃球賽、校運(yùn)會的報(bào)名等我都親身參與當(dāng)中。在月考后,我還利用課余時(shí)間找到學(xué)習(xí)成績沒那么好的學(xué)生出來談話,做好他們的思想工作。在活動中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。
2、主題班會
在實(shí)習(xí)期間,我還組織了主題班會,進(jìn)行一些主題教育。在班會上,同學(xué)們積極發(fā)言,對表現(xiàn)突出的同學(xué)我也提出了表揚(yáng),雖然并不是每一個(gè)學(xué)生在班會上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新想法、新的打算。通過主題班會,提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。
3、師生間的關(guān)系
初中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡相差較少,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。所以,我就利用課余時(shí)間找他們談心,鼓勵和對他們進(jìn)行積極的引導(dǎo),希望能給他們帶來一定的幫助。
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,卻給我留下了美好、深刻的回憶。這是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個(gè)多月里,我在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí),我也增強(qiáng)了信心,堅(jiān)定了信念,明白了教師工作的神圣,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)4
一、教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)中的重點(diǎn),如何做好角色轉(zhuǎn)變,將自己在師大三年所學(xué)的理論付諸實(shí)踐,并在實(shí)踐中進(jìn)一步提高自己,是我本次實(shí)習(xí)的關(guān)鍵目標(biāo)。
1、了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做好準(zhǔn)備
我?guī)У陌嗉壥歉咭唬?)、(2)班,是聿懷中學(xué)的重點(diǎn)班,這兩個(gè)班的中考數(shù)學(xué)平均成績?yōu)?39分。在聿懷,重點(diǎn)班和面上班理科成績的距離是很大的,這就意味著這兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),我要以一個(gè)重點(diǎn)班教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,這對我自身的基礎(chǔ)知識、基本技能等都提出了更高的要求。
2、認(rèn)真聽課,虛心學(xué)習(xí)
實(shí)習(xí)期間,我堅(jiān)持每天都聽指導(dǎo)老師朱老師的課,虛心請教。前幾周主要是針對教學(xué)內(nèi)容及知識點(diǎn)的處理進(jìn)行研究,而到后期則更多是在于發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。其實(shí)就像方志平老師說的,聽同一個(gè)老師的課久了,也有一種模式在,還是很多東西學(xué)的除此之外,我還利用空余時(shí)間聽年級長孫老師的課,加之實(shí)習(xí)期間恰巧碰上多次區(qū)和校的公開課,這對于我來說是很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,于是我堅(jiān)持每一節(jié)公開課都去聽,因?yàn)椴煌睦蠋熒砩嫌懈髯灾档脤W(xué)習(xí)的東西,我離滿師還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。聽完課,自己再進(jìn)行思考,與指導(dǎo)老師及時(shí)交流,每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)。通過聽不同班級的課,我也明顯地感覺到重點(diǎn)班與面上班整個(gè)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)的差異,這對自己以后上課內(nèi)容難易程度的把握也是相當(dāng)必要的除了數(shù)學(xué)課之外,我還聽了大部分實(shí)習(xí)隊(duì)友上的課,一方面記錄下她們的不足之處以便改進(jìn),另一方面也讓自己從多學(xué)科,多角度,更全面地把握教態(tài)及課堂細(xì)節(jié)。聽課總計(jì)62節(jié)。
3、備課上課,實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)步
在聽課的過程中,我認(rèn)識到數(shù)學(xué)作為一門講究"嚴(yán)密"的學(xué)科,有著很強(qiáng)的邏輯性和近乎苛刻的嚴(yán)謹(jǐn)性,這就要求教師對教材內(nèi)容要相當(dāng)熟悉,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)明確,講課思路要嚴(yán)謹(jǐn)、清晰。這也使我意識到在實(shí)戰(zhàn)中定好教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)的重要性。
9月22日,我第一次站上高一(1)班的講臺,面對著臺下65名學(xué)生,還有我的指導(dǎo)老師和隊(duì)友。雖然只是講評試卷,但我還是很緊張。因?yàn)檎麖堅(jiān)嚲砝蠋熤唤o了一節(jié)課的時(shí)間講評,所以我需要挑重點(diǎn)和難點(diǎn)講,而且要把握好時(shí)間和講題的數(shù)量。我從大題開始講,一開始很緊張,以至于語速過快,后面經(jīng)過調(diào)整后逐漸鎮(zhèn)定,好了很多。讓我分外感動的是,高一(1)的你們,我最可愛的學(xué)生,不但十分配合,而且還不斷給我鼓勵。其實(shí)每一個(gè)站在臺上的人,最感激的都是坐在下面的人,至少,收獲一份尊重。上講臺之前很多人都為我加油,講完下來我意外地看到有學(xué)生在為我鼓掌,然后是,朱老師說,講得不錯(cuò)。
新課,每一節(jié)我都認(rèn)真準(zhǔn)備,將教案寫得十分仔細(xì),每一句話,每一個(gè)知識點(diǎn)。上課,最難的是備課,所謂"臺上一分鐘,臺下十年功",算是在實(shí)戰(zhàn)中真正體驗(yàn)到了,而備課最難的就是備學(xué)生。記得之前試講微格,畢竟都只是模擬,沒有真正的學(xué)生在下面,于是每每拿起課本開始講,還以為自己已經(jīng)備得很不錯(cuò)。而這一次的教學(xué)實(shí)戰(zhàn),讓我意識到了備學(xué)生之難,這也是我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得的一大進(jìn)步。每一節(jié)課上完,我都虛心向指導(dǎo)老師請教,及時(shí)改進(jìn),該注意的地方,該隨機(jī)應(yīng)變的地方……務(wù)求提高自己的教學(xué)質(zhì)量。這么些課上下來,覺得自己進(jìn)步了很多,至少,不會像一開始那么緊張,那么不知所措。很大的一點(diǎn)感受是,這中間最大的轉(zhuǎn)變是自己的心態(tài),只有當(dāng)自己打心里跨過那道坎,認(rèn)同自己,真正告訴自己,我是老師,那么說話的聲音也會大點(diǎn),心態(tài)好了,自信多了些,別人自然也會認(rèn)同你。想想一開始總是轉(zhuǎn)不過來,總感覺自己還是個(gè)學(xué)生,連說話底氣都不足。上了一節(jié)隊(duì)內(nèi)公開課,所有隊(duì)友親臨現(xiàn)場,全程錄像,其實(shí)真是一個(gè)很好的機(jī)會,至少是練練膽量。隨后開了評議會,隊(duì)友們給出了許多寶貴意見,我自己回頭再看了錄像,獲益良多。
4、批改作業(yè)試卷,及時(shí)反饋
改作業(yè)其實(shí)很難,特別是當(dāng)內(nèi)容比較復(fù)雜的時(shí)候,反復(fù)地看著,一本又一本,著實(shí)枯燥了點(diǎn)。但我認(rèn)為,批改作業(yè)是教師了解學(xué)生很好的渠道,學(xué)生是否認(rèn)真完成,完成情況如何,都能反映該生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及近段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí),學(xué)生哪些題目常錯(cuò),甚至哪些不會,哪些是抄的,我都打心里記下來,課外找學(xué)生交流。實(shí)習(xí)期間,我們進(jìn)行了兩次數(shù)學(xué)考試,于是我也嘗到了批改試卷的滋味。從某個(gè)角度上說,批改試卷要比作業(yè)難得多,特別是大題,學(xué)生的答案千奇百怪,每一步我都認(rèn)真細(xì)心地批改。由于是重點(diǎn)班,兩次考出來的成績都比面上班高很多,班里尖子也不少,但在高興之余我也看到班里有些學(xué)生已經(jīng)開始掉隊(duì)。于是我利用課間,甚至利用Q天,以一種較為輕松,不給學(xué)生造成壓力的方式與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難之處,找出關(guān)鍵并幫助其解決。此外,我及時(shí)將學(xué)生作業(yè)、考試及學(xué)習(xí)情況向指導(dǎo)老師匯報(bào)并與其交流,共同尋找?guī)椭鷮W(xué)生提高的最佳途徑。
5、課外輔導(dǎo)及個(gè)別輔導(dǎo)
了解到部分學(xué)生仍未能轉(zhuǎn)變心態(tài),適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,在學(xué)習(xí)上暫未能摸索到方法,于是我利用午休時(shí)間到班里,給中午留校的學(xué)生進(jìn)行題目的解答,學(xué)習(xí)方法的傳授并及時(shí)做心理疏導(dǎo)。也許是基于數(shù)學(xué)這個(gè)科目的特殊性,學(xué)生關(guān)注得多且做題遇到的困難也多,所以這也為我們實(shí)習(xí)老師提供了一個(gè)與學(xué)生加深感情的機(jī)會。我堅(jiān)持課間常下班輔導(dǎo),每天放學(xué)后更為部分困難較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),收效明顯。而每當(dāng)看到他們有收獲甚至考試進(jìn)步,我都十分開心,其實(shí)只是想,盡自己的努力,能幫到你們,再多的付出也是值得的。
二、實(shí)習(xí)班主任
班主任是班級學(xué)生的組織者,教育者,倡導(dǎo)者,是學(xué)生成長的引路人,一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開班主任細(xì)致的工作。
1、了解班級基本情況,做好學(xué)生思想工作
實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任的是汕頭市聿懷中學(xué)高一(1)班的實(shí)習(xí)班主任。高一(1)班,共65人,其中男生28人,女生37人,入學(xué)總平均分為741。5分,列年級第一。該班大部分的學(xué)生都是因?yàn)橹锌际Юc更好的學(xué)校擦肩而過,導(dǎo)致學(xué)生大都心志較高,自信滿滿。但是高中與初中的學(xué)習(xí)畢竟存在許多不同,當(dāng)自主學(xué)習(xí)占主要地位的高中撲面而來時(shí),大部分學(xué)生卻仍沉浸在中考的成就當(dāng)中。對此,我利用課間、中午以及下午放學(xué)時(shí)間,多與學(xué)生交流,及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),輔助學(xué)生盡快調(diào)整好心態(tài),更用自身的一些真實(shí)經(jīng)歷鼓勵學(xué)生,使他們盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
認(rèn)學(xué)生,我利用早讀和監(jiān)考的機(jī)會,看著點(diǎn)名簿上的座位表熟記,實(shí)習(xí)開始兩周內(nèi),我已能記住每個(gè)學(xué)生的名字并了解大部分學(xué)生的基本情況。
2、班級常規(guī)工作
每天早上我都堅(jiān)持7:10到校,跟班帶早讀。9月17日,我第一次跟早讀,盡管早讀已經(jīng)開始了,但大家還是稀稀拉拉,當(dāng)時(shí)我好想兇一點(diǎn)對他們提出整齊朗誦的要求,但……不一會,朱老師來了,只是安靜地站在教室門口,全班的讀書聲頓時(shí)變得好整齊。一瞬間,我很難過,但也由此引發(fā)了我的思考,差距在哪里?我該做些什么努力?是我自己還沒能實(shí)現(xiàn)很好的轉(zhuǎn)變,以至于站在那里自信心不足,要如何服眾呢?我要樹立威信。從那以后,我及時(shí)調(diào)整心態(tài),嚴(yán)格要求學(xué)生,加上原班主任朱老師也很放手,于是我有了更多發(fā)揮的空間。此外,我每天堅(jiān)持巡視眼保健操,衛(wèi)生輪值,課間操,擺單車,嚴(yán)抓課前紀(jì)律等,抓典型,及時(shí)處理出現(xiàn)的問題,逐漸在學(xué)生面前樹立威信,后期工作也相對較為順利。
3、組織班委會,調(diào)解糾紛
10月7日下午5:20—6:20,我組織了一次班委會議。首先是落實(shí)班級公約,然后是各班委對過去一個(gè)月的工作總結(jié)。意外的是,班委內(nèi)部的矛盾比我想象的要嚴(yán)重得多,班長不服眾,導(dǎo)致各班委分工不明確,這是問題的關(guān)鍵所在。
針對該情況,我首先在會上將各班委明確分工,接著又強(qiáng)調(diào)了一個(gè)班級要團(tuán)結(jié),首先班委內(nèi)部這個(gè)核心要團(tuán)結(jié)。特別是經(jīng)過體育節(jié)拔河比賽的拼搏,高一(1)在年級其他學(xué)生及老師看來都是一個(gè)凝聚力強(qiáng)的班級,大家都很熱愛集體,所以我由此激發(fā)學(xué)生,并給出一些意見和建議。會后,我及時(shí)與班長進(jìn)行交流,其實(shí)班長的心是向著一班的,所做的事情也都是為了班級好,但就是方式上有些欠缺,于是通過本次班委會,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,收效良好。
4、做好監(jiān)考工作
監(jiān)考,在實(shí)習(xí)前期是認(rèn)學(xué)生很好的機(jī)會。在拿著座位表認(rèn)人的同時(shí)我也注意觀察學(xué)生的一舉一動,前提是不影響學(xué)生考試。常思考一個(gè)問題,若遇到學(xué)生作弊該怎么抓呢?提醒、警告?也許因?yàn)樵谥攸c(diǎn)班,考試作弊的現(xiàn)象比較少,偶有發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真,我都會及時(shí)跟緊。但我們班有學(xué)生喜歡在考試的時(shí)候說與考試無關(guān)的話,針對這種情況,我選擇考試結(jié)束后找其談話交流。實(shí)習(xí)期間,監(jiān)考過很多次,卻在最后一次考語文默寫的時(shí)候出現(xiàn)部分學(xué)生夾帶資料的現(xiàn)象。所幸的是,我及早發(fā)現(xiàn)并在不影響其他學(xué)生的情況下將資料收走,保證了考場的公平與紀(jì)律,考完之后學(xué)生也態(tài)度誠懇,主動認(rèn)錯(cuò)。
5、做學(xué)生的良師益友,共奮進(jìn)
實(shí)習(xí)期間,我堅(jiān)持下班,課間也頻繁出現(xiàn)在班里,以一種與學(xué)生做朋友的心態(tài),注意多與學(xué)生交流,做到主動關(guān)心學(xué)生。也許正因?yàn)槲覜]有給學(xué)生強(qiáng)勢的感覺,于是我很快與學(xué)生成為朋友,學(xué)生們也很愿意將心里的'想法告訴我,對此我采取耐心傾聽的做法,做到保密,我想這也是一種道德所在吧。針對學(xué)生遇到的困惑,我用自己的親身經(jīng)歷或者自己所學(xué)的一些心理學(xué)知識融合,盡量幫助學(xué)生。
經(jīng)過了一個(gè)多月的高中學(xué)習(xí)后,我發(fā)現(xiàn)班里很多同學(xué)很不自信,我該怎么辦呢?我以數(shù)學(xué)考試的大題為例,告訴學(xué)生不能放棄自己。激勵學(xué)生要對自己有信心,不要總是說不可能。
我始終認(rèn)為,一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,不該兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。所以對于學(xué)生的體育運(yùn)動我是十分支持的我利用體育課或者放學(xué)后與學(xué)生一起打球,這也在很大程度上促進(jìn)了我和學(xué)生的感情。同時(shí)我也注意度的把握,課間時(shí)間嚴(yán)抓學(xué)生打球的現(xiàn)象,也許因?yàn)樗删o有度,大部分的學(xué)生都很聽話,也懂得了在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做適當(dāng)?shù)氖,勞逸結(jié)合。
我們是幸運(yùn)的,實(shí)習(xí)期間恰逢學(xué)校體育節(jié)和運(yùn)動會。從拔河比賽、毽球比賽到籃球賽,再到田徑運(yùn)動會,我們班學(xué)生體現(xiàn)出來的那種奮力拼搏,堅(jiān)持不懈的精神都讓我感動。于是我與學(xué)生一起跑,一起喊,一起為一班加油!對學(xué)生多關(guān)心,多關(guān)注,多激勵,讓學(xué)生感受到你與他們同在,我們都是這個(gè)集體的一員,都在為這個(gè)集體的榮譽(yù)而努力,自然就會得到認(rèn)同。這是我很大的一點(diǎn)感觸。
6、上好班會課
10月27日上午第一節(jié),我與另外一名實(shí)習(xí)老師一起組織了一次班會課——《放飛理想·播種希望》。本次班會開展的時(shí)間正好在運(yùn)動會結(jié)束后的星期一,通過播放視頻回顧高中以來生活,特別是運(yùn)動會上的一幕幕,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)運(yùn)動會上堅(jiān)持不懈、奮力拼搏的精神。此外,播放大學(xué)生活的視頻片段,讓學(xué)生滿懷對大學(xué)生活的憧憬,在熱烈的氣氛之下開懷暢談自己的理想,憧憬未來,同時(shí)下定決心要為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗。
三、結(jié)語
教育實(shí)習(xí),八周也不過是一眨眼,還是那句話,當(dāng)一切變成回憶,總覺得分外美好。忙碌而充實(shí)的生活,人生寶貴的一次經(jīng)歷,受益匪淺。
記得,第一次監(jiān)考,我誰都不認(rèn)識;第一次上課,緊張到發(fā)抖,是你們給我鼓勵;第一次跟早讀,你們很不給面子;第一次很生氣跟你們翻臉,其實(shí)看著你們心里真的氣不下去。會記得,我們一起在體育節(jié)和運(yùn)動會上邊跑邊喊,記得"一班頂尖,強(qiáng)占紫禁之巔",記得奮力拼搏,堅(jiān)持不懈,揮灑下來的汗水,成功的喜悅,團(tuán)結(jié)凝聚的一班。也一定記得,我曾經(jīng)有個(gè)名字叫做"斯老師"。
還有年級辦公室里好多老師都給我鼓勵和支持,很多幫助,在這里感謝所有人,我的學(xué)生們,我的指導(dǎo)老師朱老師,我會繼續(xù)努力!真心希望,一切都好。還有我的隊(duì)友們,我們都一樣,付出很多努力,花了很多心思,我相信,努力不會白費(fèi),一分耕耘一分收獲。因?yàn)橛心銈,讓我的?shí)習(xí)生活更加充實(shí)而有意義。
揚(yáng)帆起航,夢開始的地方!
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)5
實(shí)習(xí)的時(shí)光過的真快,在這短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中,我的感觸很深,自己角色的轉(zhuǎn)變,在工作中遇到的困難,面對自己從來沒有面對過的學(xué)生們更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感。
一、去到學(xué)校
去到學(xué)校,感覺一篇嶄新!隨著社會的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視,現(xiàn)在的中小學(xué)校發(fā)生了巨大的變化,無論是校園環(huán)境,還是教學(xué)設(shè)施,都跟我們曾經(jīng)讀過的學(xué)校完全兩樣:校園面積大;硬化的水泥路面,讓城里的孩子雨雪天氣也不染泥;綠樹成蔭,鮮花相襯,無論你走到學(xué)校的哪一處,都是一道亮麗的風(fēng)景線;還有富有感召力的名人圖像、隨時(shí)播放視頻的大屏幕、固定的標(biāo)語、名人名言,讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,催人上進(jìn),讓人奮發(fā);新建的學(xué)生宿舍樓寬敞明亮,大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量;現(xiàn)代化的教室配備了先進(jìn)的電腦一體機(jī)……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺;教師的辦公室就安在教學(xué)樓,教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”;每一個(gè)辦公室都安裝了電腦,實(shí)現(xiàn)電子備課;為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。
教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現(xiàn),有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中,正如一位年輕的女教師說:“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘,用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出,明天教育因我而更精彩!”
二、思想轉(zhuǎn)變
教育因愛而輝煌,教師有愛而偉大!教育事業(yè)是愛的事業(yè),沒有愛就沒有教育。在實(shí)習(xí)中,我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心!有位教育家說過,對學(xué)生的教育是一種真誠教育,當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈,而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時(shí),我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師,擁有愛心是我們的品質(zhì),奉獻(xiàn)愛心是我們的追求,播撒愛的種子是我們的天職,讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里,年老的教師仍不甘落后,他們發(fā)揮著夕陽的余熱,到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課,給學(xué)生做思想工作;中年教師是學(xué)校的中流砥柱,他們奮斗在教學(xué)第一線,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻(xiàn)。他們?nèi)蝿谌卧,工作干在前,名利拋在后,真是“人生在勤,不索何獲”,為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此,他們不甘示弱,做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人,一心扎在工作里,可謂“兩眼一睜,忙到熄燈”!
感受到他們的工作熱情,堅(jiān)定了我做好這份實(shí)習(xí)工作的信念。因此,在工作中,我用崇高的師德約束自己,用文明的言行規(guī)范自己,用高新的知識武裝自己,把自己的全部身心獻(xiàn)給學(xué)生,在教育教學(xué)中體驗(yàn)勞動的艱辛,體會教育的甜蜜,使我感受到當(dāng)教師的快樂和幸福。教師的幸福是辛勤勞動付出后收獲的喜悅,是看著學(xué)生成才或成績進(jìn)步的愉悅心情,雖然教師的生活是清貧的,但教師的精神世界是充盈的,每一個(gè)教師都會體會到,那也是一種幸福。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”、“教師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中,我懂得了作為教師的責(zé)任,也找到了作為一名教師的心理坐標(biāo),我想:作為一個(gè)人類靈魂的工程師,最大的幸福莫過于桃李滿天下!而我,正在播種。相信,會有屬于我的碩果累累的金秋……
三、教育教學(xué)
教學(xué)是一門藝術(shù),而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。因此,在實(shí)習(xí)中,我能強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):
在課前深入鉆研,細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,不放過每一個(gè)知識點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上,我能夠運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法,把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略;認(rèn)真參加教研活動,積極參與聽課、評課活動,虛心向老師們學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。
在教學(xué)中,我一是實(shí)踐了“因材施教,循序漸進(jìn)”。對班上的學(xué)生,我事先跟他們打成一片,盡可能的了解他們思想、表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、個(gè)性特點(diǎn)等情況,然后再將學(xué)生分成“優(yōu)、中、差”三類,采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。對優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法,引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面,不斷加深知識的深度,讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài);對中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時(shí),適時(shí)給一點(diǎn)兒“零食”;對差生組則是開“小鍋小灶”,把主要精力放在這個(gè)組,作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是采用啟發(fā)誘導(dǎo)。通過講趣味故事、課件上插一些孩子們感興趣的圖片、參加實(shí)際活動來提高差生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們從簡單知識入手,適當(dāng)降低教學(xué)要求,力求每個(gè)知識點(diǎn)人人過關(guān);在編寫教案時(shí),我不僅備書本知識,而且認(rèn)真分析學(xué)生掌握知識及練習(xí)情況。特別是對差生在練習(xí)中的錯(cuò)誤一一找出原因,然后一一給他們釋疑。這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,學(xué)生整體情況明顯提高。
四、班主任工作
沒有誠摯的愛,就沒有成功的教育。班級就是一個(gè)大家庭,班主任既是嚴(yán)師,更是慈母。具有雙重角色的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛學(xué)生,學(xué)生也會愛班主任,從而樂于接受教育。所謂“親其師,信其道”,讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認(rèn)為,作為班主任,要管好一個(gè)班,首先要體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。即:嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,嚴(yán)厲批評犯錯(cuò)的學(xué)生,嚴(yán)肅對待工作中的問題,把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)。其次,要體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。熱愛自己的工作,關(guān)愛每一位學(xué)生,把特別的愛獻(xiàn)給特別的.學(xué)生,把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。勤奮學(xué)習(xí),探索管理教育方法,勤到學(xué)生中去,和學(xué)生融為一體,勤于動手,為學(xué)生做力所能及的事。
在當(dāng)班主任工作中,我還深入實(shí)踐了“其身正,不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會最多,相處的時(shí)間最長,對學(xué)生影響也最大。有人說:“學(xué)生是班主任的影子”,我覺得這話很有道理。學(xué)生正處在長知識、長身體、長本領(lǐng)的過程中,做人的道理、行為的準(zhǔn)則,道德、意識的增長和良好習(xí)慣的形成,有一個(gè)模仿、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程,所以班主任必須率先垂范,時(shí)時(shí)事事起榜樣作用,潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育。個(gè)人孩子真的很調(diào)皮,但是我沒有采用原班主任一貫的“打”、“罵”的方法,我發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的孩子其實(shí)是最聰明的,上課的時(shí)候就他們做一些難點(diǎn)的題,在講重點(diǎn)難點(diǎn)的時(shí)候才要求他們聽課。
五、工作體會
短短一個(gè)月,能教學(xué)生的極少,但孩子們卻教會了我太多東西,今后無論做任何工作,想要做好,無非需要我們用愛、用心去做這份工作,實(shí)習(xí)期間讓我感受到了太多太多。所以到小學(xué)實(shí)習(xí)是我無悔的選擇,因?yàn),我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著。不管教育的路再艱難,我都會對自己說:我心無悔!
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)6
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,我院思想教育專業(yè)的34名學(xué)生停課開始實(shí)習(xí)。全體學(xué)生分別被分配在18個(gè)實(shí)習(xí)小組,其中,9名學(xué)生到肇慶市端州區(qū)的5所學(xué)校實(shí)習(xí),其余的24名同學(xué)在市外的13個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí),這次實(shí)習(xí)人數(shù)相對較少,分配的學(xué)校相對來說是較好的。9月1日到30日為第一階段——在校試講,共五個(gè)指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行一一對應(yīng)的指導(dǎo),10月9日正式進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校,開始第二階段——課堂見習(xí)和實(shí)習(xí),至11月13日實(shí)習(xí)任務(wù)全部完成,全體同學(xué)安全返校,實(shí)習(xí)共五周時(shí)間。
在學(xué)校試教期間,五個(gè)指導(dǎo)教師們都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地對學(xué)生進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后,在生活、學(xué)習(xí)和工作等方面,指導(dǎo)教師能夠及時(shí)地給予應(yīng)有的關(guān)注和妥善的安排。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在10月底集中對各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行巡視,他們不辭辛勞,長途跋涉,親臨看望,給同學(xué)們以極大的鼓舞。整個(gè)實(shí)習(xí)期間,除由于流感季節(jié),一些同學(xué)感冒外,沒有發(fā)生其他事故。本人作為指導(dǎo)教師,先后多次在肇慶中學(xué)高中部、初中部、新興縣一中聽課,參與評課,獲益匪淺。
總結(jié)整個(gè)實(shí)習(xí)的過程,實(shí)習(xí)生在以下方面是做得較好的:
一是實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作比較充分。在上半年的教學(xué)技能訓(xùn)練和試教過程中,我就提醒同學(xué)們充分利用肇慶學(xué)院的資源收集一些教學(xué)的資料,因此同學(xué)們都能收集一些資料,如教案,案例、視頻、主題班會等,有的提前打聽了實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程,準(zhǔn)備了教案。有些資料的準(zhǔn)備甚至比本校教師的更完備和詳細(xì)。在九月份的試教中,指導(dǎo)教師認(rèn)真、細(xì)心的指導(dǎo)使實(shí)習(xí)生的教育技能有很大的長進(jìn)。這些為實(shí)習(xí)生的備課、教學(xué)和班主任工作提供充足的準(zhǔn)備。
二是實(shí)習(xí)生工作勤奮,態(tài)度認(rèn)真、謙虛好學(xué),實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)較好。實(shí)習(xí)生去學(xué)校以后,能積極、主動地開展工作。班主任工作方面,有些實(shí)習(xí)生甚至代替了原班主任部分工作,及時(shí)跟班,早、晚自習(xí),課間操、午休等都能及時(shí)到堂,與學(xué)生交流、輔導(dǎo)作業(yè),維持紀(jì)律等;與學(xué)生相處融洽,注重了解學(xué)生的思想情況,及時(shí)溝通,注重差生的轉(zhuǎn)化工作;積極組織、參與各項(xiàng)活動,開展班會、校運(yùn)會和其他活動。在教學(xué)方面,認(rèn)真聽課,及時(shí)與指導(dǎo)教師溝通,備課,試講、上課,修改教案等都能一絲不茍的完成,獲得指導(dǎo)教師的好評。
三是與實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、班主任相處融洽。在實(shí)習(xí)學(xué)校,能服從學(xué)校的工作安排,及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通。有的實(shí)習(xí)學(xué)校改變原有的計(jì)劃安排,有的被安排在其他年級甚至是上其他學(xué)科的課,如生物課、英語課,使實(shí)習(xí)生的準(zhǔn)備工作被動,壓力增大。實(shí)習(xí)生都能愉快接受新任務(wù),并重新備課,上課,并能較好完成任務(wù)。同時(shí)實(shí)習(xí)生還幫助實(shí)習(xí)學(xué)校完成一些工作,如整理圖書館資料、幫助學(xué)校的網(wǎng)站的建設(shè),組織校運(yùn)會、籃球賽等,使實(shí)習(xí)學(xué)校充滿活力。
在實(shí)習(xí)期間,仍存在幾個(gè)問題:
1.實(shí)習(xí)時(shí)間過短,難以達(dá)到實(shí)習(xí)的要求。
本次實(shí)習(xí)共五周時(shí)間,學(xué)生聽課、準(zhǔn)備一周,最后一周實(shí)習(xí)總結(jié),中間還有期中考試、運(yùn)動會等,每個(gè)同學(xué)真正登上講臺的機(jī)會并不多,有的只講了兩三次課,學(xué)生真正實(shí)習(xí)的時(shí)間相當(dāng)短。在這么短的時(shí)間內(nèi),學(xué)生的教育理論難以物化為教育實(shí)踐,教育教學(xué)實(shí)踐能力的增長達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),更談不上創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與發(fā)展。班主任工作方面,在這么短的時(shí)間內(nèi)難以真正了解學(xué)生的情況,難以做到差生的思想轉(zhuǎn)化工作;教育調(diào)查報(bào)告收集的資料有限,對問題的思考不成熟,導(dǎo)致一些學(xué)生的調(diào)查報(bào)告通過拼湊的、剪貼的方式完成,對基礎(chǔ)教育缺乏深層次的理解和把握,也談不上教育調(diào)查研究能力的提高。
2.學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力較差。與肇慶學(xué)院相比,實(shí)習(xí)學(xué)校的生活比較辛苦,吃、住都不太方便,尤其是一些農(nóng)村學(xué)校生活條件較差,環(huán)境較惡劣,伙食較差,甚至沒有食堂,工作時(shí)間長、壓力大,加上正在流感季節(jié),很多實(shí)習(xí)生都感冒了,有時(shí)感冒人數(shù)占實(shí)習(xí)學(xué)生的一半,半夜三更去打點(diǎn)滴,影響了實(shí)習(xí)的質(zhì)量。
3.需要加強(qiáng)教育教學(xué)能力的訓(xùn)練。完成教學(xué)工作是本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn),從總體的反映來看,實(shí)習(xí)生都能較好的完成教學(xué)工作,有的同學(xué)甚至超額完成任務(wù),代替本校教師上課,受到老師和學(xué)生的歡迎。但是教學(xué)中也存在一些問題:如有些同學(xué)膽子較小,不夠自信,在講臺上上課不自然,說話都結(jié)結(jié)巴巴,不連貫,總擔(dān)心出錯(cuò);上課時(shí)對教學(xué)內(nèi)容講解不清,語言的邏輯性、條理性不夠,課堂的流暢性不夠;教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理不到位,課堂結(jié)構(gòu)不合理;遇到突發(fā)的狀況缺少應(yīng)變的能力;課堂氣氛調(diào)控不到位,或過分熱鬧,實(shí)習(xí)教師控制不了課堂;或課堂沉悶,師生互動不夠,難以調(diào)動學(xué)生積極性。
4.有些實(shí)習(xí)生教學(xué)任務(wù)重,成為實(shí)習(xí)學(xué)校的救火員,哪里需要就到去哪里。一些實(shí)習(xí)學(xué)校改變原有的安排,安排實(shí)習(xí)生去教初三,甚至也有教其他學(xué)科的,如英語、地理、生物等;課時(shí)較多,任務(wù)重,有些實(shí)習(xí)生一周要上十幾節(jié)課。這一方面給學(xué)生更多的.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)鍛煉的機(jī)會,促進(jìn)其教育教學(xué)水平的成長,另一方面卻給實(shí)習(xí)學(xué)生相當(dāng)?shù)膲毫,沒有時(shí)間進(jìn)行交流、反思
5.教育調(diào)查報(bào)告不認(rèn)真。教育調(diào)查報(bào)告對于鍛煉實(shí)習(xí)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力具有重要的作用,對于實(shí)習(xí)學(xué)校提出意見,具有改進(jìn)作用。但大部分同學(xué)敷衍了事,沒有進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究,在網(wǎng)上拼湊論文或抄其他同學(xué),有的甚至地名都沒有變。這一方面反映了學(xué)生沒有認(rèn)識到調(diào)查報(bào)告的意義;另一方面也反映了實(shí)習(xí)生態(tài)度問題,對以后的學(xué)習(xí)、研究具有不良的影響。教育調(diào)查要實(shí)現(xiàn)的目的也就不了了之。
6.對教育對象的心理特點(diǎn)沒有足夠的認(rèn)識。由于學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后要面對的教育對象各不相同,有高中的,也有初中的,特別是初一、初二的同學(xué),有不少還沒有進(jìn)入青春期,他們的心態(tài)還有很多小孩氣息,需要講究教育教學(xué)的方法。實(shí)踐證明,我們的實(shí)習(xí)生在這方面沒有得到應(yīng)有的指導(dǎo),對教育語言、教學(xué)方式等難以符合中學(xué)教師的要求,教學(xué)效果基本談不上。有些同學(xué)在一些教學(xué)條件相對較差的學(xué)校任教時(shí),雖然對本校的教師簡單、粗暴的教學(xué)方法頗有微詞,但是找不到更好的辦法來教育學(xué)生。除了驚訝、嘆息之外,找不到更好的辦法來進(jìn)行教育教學(xué)。
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)7
每一筆經(jīng)歷都是一筆財(cái)富,每一筆財(cái)富都值得珍藏.今天特意起了個(gè)大早,去實(shí)習(xí)學(xué)校和朝夕相處三個(gè)月的老師、同學(xué)告別。推開辦公室門,同學(xué)告訴我有驚喜,原來是幾個(gè)小朋友的離別留言,句句充滿童真、童趣,發(fā)自肺腑的真誠,讓人不免心里酸酸的,有種想哭的沖動。想想三個(gè)月前,寶雞文理學(xué)院的我們奔赴鐵一局五處子弟中學(xué)實(shí)習(xí)的場景歷歷在目,現(xiàn)在面臨的將是享受短暫緣分的離別。我現(xiàn)在就將從九月14號到十一月26號為期將近三個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí),總結(jié)如下:
基本情況
一.實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排
我們?nèi)ヨF一局五處子弟中學(xué)實(shí)習(xí)采用混合編隊(duì)的形式,小組一共有26名同學(xué),基本情況如下:
中學(xué)部:文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)5人(女),數(shù)信學(xué)院教育專業(yè)3人(女),外語專業(yè)5人(女),歷史教育專業(yè)1人(女),思想政治教育1人(女),環(huán)學(xué)院地理科學(xué)教育專業(yè)1人(女),化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)1人(女),心理學(xué)專業(yè)1人(女)。
小學(xué)部:體育系1名(男),舞蹈專業(yè)2名(女),美術(shù)系3人(女),教育系2人(女)。
二.教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí),教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。具體情況如下:
1.見習(xí)階段:
時(shí)間:20xx年9月14-20xx年10月1日。
內(nèi)容:這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料,了解了鐵一局五處子弟中學(xué)的基本情況,與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交流,班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生,與所代班級的學(xué)會見面,跟隨指導(dǎo)老師聽課,了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況,然后積極進(jìn)行備課,指導(dǎo)教師對所寫教案進(jìn)行批改,提出寶貴的改進(jìn)意見。心得:在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色,同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí),在這一過程當(dāng)中我們聽取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,也領(lǐng)會了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采,受益頗深,特別是學(xué)校安排的公開課,微課教學(xué),更是讓人受益匪淺。聽取了指導(dǎo)教師介紹實(shí)習(xí)班級的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等情況,大致了解了實(shí)習(xí)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為深入班級做了很多準(zhǔn)備工作,并通過聽課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等,這一過程的準(zhǔn)備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),對于想步入教育行業(yè)的我們來說,相當(dāng)重要。
2.實(shí)習(xí)階段:
時(shí)間:20xx年10月1日-20xx年11月25日
內(nèi)容:備課,進(jìn)行課堂教學(xué),聽實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評議,,課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo),作業(yè)批改與講評,指導(dǎo)學(xué)生的征文,組織漢字聽寫大賽,監(jiān)考與進(jìn)行閱卷工作,考試分析,進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等。
心得:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!崩碚撛俸茫瑢(shí)習(xí)不可少。在校學(xué)習(xí)了三年的教育理論,卻從未實(shí)際操作過。這次的實(shí)習(xí),終于為我們提供了“躬行”的寶貴機(jī)會。
實(shí)習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下,我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確課程的重難點(diǎn),進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平,學(xué)習(xí)興趣,方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段,盡量避免教學(xué)方法的陳舊,大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法,教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作,練習(xí)的內(nèi)容和方式,板書的設(shè)計(jì),布置作業(yè),認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)老師匯報(bào)并征求意見,為上課做好一切準(zhǔn)備。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我們根據(jù)教材和教案的要求,努力貫徹教學(xué)原則,結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平,上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中,我們認(rèn)識到:
1.無論手頭上有多少參考資料,備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材。熟悉教材,也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透,只有老師自己把文本讀懂、讀透了,才能把文本中的知識和情感傳遞給學(xué)生。
如果連老師自己都把握不好文本所表達(dá)的情感,那就很難使學(xué)生很好地理解課文。課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備,這樣上課才會得心應(yīng)手有條有理。
2.課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂,將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成,影響最重的教學(xué)成績。
3.上課時(shí),態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動課堂的氣氛,使學(xué)生在快樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí);內(nèi)容安排上要銜接、連貫。知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間應(yīng)該有一個(gè)過渡的過程,缺乏過渡,整個(gè)課堂就會呈斷節(jié)狀態(tài),一塊一塊的,讓人感覺不大舒服。注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)的過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法。
4、在課后,我們主動,虛心地征求指導(dǎo)教師的意見以及帶隊(duì)老師聽完課后的一些意見和建議,并重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析,評議和總結(jié),對指導(dǎo)教師和帶隊(duì)老師提出的意見進(jìn)行改進(jìn),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
在每一節(jié)課后,都精心選擇分量適當(dāng),難度適中,并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生,對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查,認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),批改作業(yè)給學(xué)生寫評語,要持慎重的態(tài)度,注意保護(hù)學(xué)生的積極性,特別是針對學(xué)生的作文,應(yīng)該在鼓勵的基礎(chǔ)上進(jìn)行批評。由于在這段實(shí)習(xí)期間學(xué)校組織了期中考試,我也參加了閱卷工作,隨后進(jìn)行了試卷講評和考試總結(jié)等教學(xué)工作,從各個(gè)方面進(jìn)行了全面的體會。
三.教育實(shí)習(xí)即班主任管理的基本情況
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我們認(rèn)真聽取原班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,作用和重要意義,并盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方式方法,培養(yǎng)熱愛學(xué)生,為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)和獨(dú)立從事班主任工作的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)原班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn),聽取了有關(guān)班級情況的介紹,了解了本學(xué)期班主任工作計(jì)劃,查閱了有關(guān)學(xué)生的學(xué)籍資料,了解學(xué)生身體健康和身心發(fā)展?fàn)顩r,德智體德基本表現(xiàn)情況,班級德傳統(tǒng)和作風(fēng)傾向,干部情況,發(fā)展趨勢和當(dāng)前突出德矛盾等,為我們德班級管理實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
班主任管理實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容:
1.日常秩序的維持。
我們在原班主任的指導(dǎo)下,配合原班主任做好每天的班級秩序維持,并利用各種機(jī)會深入到學(xué)生中去,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)教育。諸如每天早上6:20到教室檢查學(xué)生的到校情況,空堂課等活動,指導(dǎo)編黑板報(bào),進(jìn)行體育活動,組織運(yùn)動會的報(bào)名,檢查教師日志,批改學(xué)生周記,對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)了解情況等。
2.主題班會的展開。
我們精心選擇并確定積極健康向上,富有針對性和教育意義的主題班會,從安全,紀(jì)律,衛(wèi)生,理想等方面做到形式多樣,生動活潑。如進(jìn)行的班級干部的`推選,班委的組建,安全教育,理想教育,月考動員會和總結(jié)會等。在班會后及時(shí)收集信息反饋,認(rèn)真總結(jié),擴(kuò)大教育效果。
3.個(gè)別學(xué)生的教育工作。
我們有選擇的選出1-3名學(xué)生進(jìn)行較具體的了解和研究,通過個(gè)別談話或進(jìn)行家訪等,詳細(xì)了解其學(xué)習(xí)情況,思想特點(diǎn),健康狀況,行為習(xí)性,心理特征等,有針對性的進(jìn)行教育和幫助。
4.班級組織活動的開展。
我們精心設(shè)計(jì)和組織了有意義的班級活動,如初一(6)班和初二(2)班的籃球友誼賽,高二(2)的中秋月明主題詩歌朗誦活動等。組織學(xué)生積極參與,以豐富學(xué)生的課外活動。培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)意識和協(xié)作能力等。
通過班級管理實(shí)習(xí)我們認(rèn)識到班主任要經(jīng)常與班里的學(xué)生進(jìn)行交流溝通,深入到學(xué)生當(dāng)中去,做學(xué)生的朋友,了解他們的心理和思想特征以及學(xué)習(xí)中的,幫助學(xué)生進(jìn)步。
四.教育調(diào)查活動的開展
教育(社會)調(diào)查活動也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,我們對當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況,學(xué)生的心理問題等多個(gè)方面展開調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成績。
調(diào)查活動內(nèi)容:我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí),在調(diào)查開展之前,搜尋相關(guān)的信息和資料,為調(diào)查活動的展開做了充分的準(zhǔn)備,為了做好調(diào)研工作,我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱,部分采用問卷的形式,也有個(gè)別采用的是提要式。在正式調(diào)查階段,我們采用事實(shí)調(diào)查和征詢意見調(diào)查相結(jié)合,綜合調(diào)查與專題調(diào)查相結(jié)合的辦法,獲得大量的數(shù)據(jù)和情況等一手資料。最后我們在研究材料的基礎(chǔ)上,展開教育調(diào)查報(bào)告的。例如《關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查報(bào)告》等。
體會:俗話說:“巧婦難為無米之炊”,沒有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報(bào)告,調(diào)查活動和調(diào)查報(bào)告能夠給我們提供經(jīng)驗(yàn),反映情況。根據(jù)這些情況我們認(rèn)識到了基礎(chǔ)教育所存在的問題,這些問題和經(jīng)驗(yàn)對我們在實(shí)際教學(xué)中和班主任工作中有很大的幫助和啟發(fā)。
成績與不足
將近四十天的教育教學(xué)和班級管理實(shí)習(xí),我們?nèi)w實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照教育實(shí)習(xí)大綱的要求,并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)制度,認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議,在七十多天的時(shí)間里,我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高,也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西,
邁出了走向工作崗位的第一步,從教學(xué)工作以及所取得的成績,班主任工作紀(jì)律等各方面來說,這次教育實(shí)習(xí)是成功的,受到五處中學(xué)全體師生的高度贊揚(yáng)和評價(jià)。
這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責(zé)任重大,對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識,體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí),我們?nèi)詮脑谝恍﹩栴}和不足。如課前準(zhǔn)備不足,教材內(nèi)容的熟練程度不夠,理解不夠透徹,教學(xué)效果不是很理想;也存在專業(yè)知識功底不夠扎實(shí),教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題,需要進(jìn)一步改進(jìn)。
我相信通過此次實(shí)習(xí),我離自己的夢想又進(jìn)了一步,更加確信自己要成為一名教師,最終成為一名優(yōu)秀教師。有一句話說:“活到老,學(xué)到老”,只有通過不斷學(xué)習(xí),才能真正把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),所以我會利用有效的學(xué)習(xí)時(shí)間,提高效率,為人生之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼之間,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束,回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,感觸很深,收獲頗豐。這兩個(gè)月,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過我自身的不懈努力,我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會見識。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)教育類崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會和心得:
一、努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)踐,不斷提高自身工作能力。
在教育類崗位工作的實(shí)習(xí)過程中,我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。思想上積極進(jìn)取,積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實(shí)踐中,在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是:我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識,但很少用于社會實(shí)踐中,這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了,以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,無法學(xué)以致用。同時(shí),在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代,瞬息萬變,社會在變化,人也在變化,所以你一天不學(xué)習(xí),你就會落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),并結(jié)合教育類崗位工作的`實(shí)際情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)的教育類崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例,使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項(xiàng)工作的理解,可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作,突出重點(diǎn),盡心盡力履行職責(zé)。
在教育類崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識不夠,覺得在教育類崗位工作中找不到事情做,不能得到鍛煉的目的,但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,和同事交流,認(rèn)識到自己的不足,以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,進(jìn)入角色,我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料,熟悉自己的工作職責(zé),另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對教育類崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)教育類崗位工作的實(shí)際情況,結(jié)合自身的優(yōu)勢,把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn), 盡
心盡力完成教育類崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色,以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門跨入到教育類崗位工作崗位,一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,不能發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題,認(rèn)為沒有多少事情可以做,我就有一點(diǎn)失望,開始的熱情有點(diǎn)消退,完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,想干有用的事的態(tài)度,不斷的做好一些雜事,同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該干什么,這就是一個(gè)熱情的問題,只要我保持極大的熱情,相信自己一定會得到認(rèn)可,沒有不會做,沒有做不好,只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色,從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,不僅僅是角色的變化,更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,并在按時(shí)完成上級分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí),還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì),才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作,讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步,相互合作,團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作,團(tuán)隊(duì)就會齊心協(xié)力,成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談,其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣,具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意,共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作,同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人,其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任,工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡單總和,工作團(tuán)體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé),也不會嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。
五、存在的問題。
幾個(gè)月來,我雖然努力做了一些工作,但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,對教育類崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問題,我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,使自己更好地做好本職工作。
針對實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問題,在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)9
我們實(shí)習(xí)組所在的學(xué)校是XX縣的一所高級中學(xué)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和專業(yè)輔導(dǎo);厩闆r如下:
1、課堂教學(xué):完成4份教案,試講3次,上課節(jié)數(shù)共計(jì)為8節(jié)。
2、班主任工作:組織學(xué)生出了一期以《我愛我班》為主題的黑板報(bào)。
3、教育報(bào)告:完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
4、專業(yè)輔導(dǎo):利用空余時(shí)間對專業(yè)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),共計(jì)40節(jié)課時(shí)。
這次實(shí)習(xí)令我們感受頗多。一方面,深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我們不得不晝夜苦讀;另一方面我們也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。
比如在我們第一次深入課堂時(shí),就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的李老師繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問旁邊學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
所以,針對這一的情況,我們實(shí)習(xí)小組立刻組織了一場討論會,并對這現(xiàn)象予以堅(jiān)決而果斷的決定:我們要發(fā)揮老師的帶頭作用,在課堂上,注重教學(xué)方法的適應(yīng)性和可實(shí)施性教學(xué),實(shí)行師生互動交流式學(xué)習(xí),真正培養(yǎng)和提到學(xué)生對美術(shù)作品的鑒賞能力,切實(shí)獲得對身邊美的發(fā)現(xiàn)的利用;在課后,更是主動接近學(xué)生,了解學(xué)生生活和他們共同關(guān)注話題——大學(xué)生活進(jìn)行交流與引導(dǎo)。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我們在班上開展了班會活動。起初,我們遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我們痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我們使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過和學(xué)生的多次接觸也使得我們對各班上的一些學(xué)生有了一定的了解。在學(xué)生積極地參與與配合下,完美地完成了一次以各班級為單位的《我愛我班》為主題的黑板報(bào),讓學(xué)生親身接觸和感受“美”的魅力所在,真正從美術(shù)的角度出發(fā)去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。通過“拔河比賽”團(tuán)體活動,提高了同學(xué)們的積極參與能力及同之間的團(tuán)結(jié)精神,加強(qiáng)了學(xué)生與老師的友誼之情,實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念。活動得到了各級師生的支持與熱烈參與,給學(xué)校營造了一片活躍的`氣氛。
此外在專業(yè)輔導(dǎo)課上,我們還常常當(dāng)場示范,讓學(xué)生看到專業(yè)學(xué)習(xí)的方向和希望。介紹國外那些有名的大師(如文藝復(fù)興藝術(shù)三杰——達(dá)芬奇;古典主義代表人物——安格爾;印象主義畫家——莫奈、德加、塞尚、梵高;中國的文人畫派,山水畫;張擇端——清明上河圖;近代名家張大千等)來拓寬他們的視野;介紹畫家成長經(jīng)歷,讓他們樹立信心,更加堅(jiān)強(qiáng)的走下去。
在這近40天的實(shí)習(xí)生活中,我們初嘗了身為一名教師的辛酸苦辣,也體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這四十天里,作為一名實(shí)習(xí)教師,作為一名兼職班主任,我們都以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注重自己的言行和儀表,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,達(dá)到了“教學(xué)相長”的效果。在此,我們要衷心感謝謝芳教授在實(shí)習(xí)期間對我們的悉心指導(dǎo),感謝學(xué)校為我們提供這次實(shí)習(xí)鍛煉的好機(jī)會。在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們一定會加倍努力,爭取有更大的進(jìn)步更好的成績。
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)10
六周的馬上就要結(jié)束了,靜下心來回想一下,雖然日子忙碌,但在自己的努力中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在過程中受益匪淺。
教學(xué)小結(jié)
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在過程中,我上了3次新課,一共11節(jié)課,雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步,但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意,教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我想,真的要走上教學(xué)崗位,成為一名優(yōu)秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。
教訓(xùn)之一,備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí),本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài),我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料,考慮了好多時(shí)間,備了7頁的詳細(xì)教案,力求每個(gè)知識點(diǎn)都講透徹一點(diǎn),使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺一講,方知不對,每個(gè)知識點(diǎn)都講的很細(xì)、很詳細(xì),固然能使學(xué)生容易理解掌握知識點(diǎn),但時(shí)間有限,于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講,指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評意見:教學(xué)的目標(biāo)是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn),詳略得當(dāng),不能面面俱到,細(xì)節(jié)不要想一下子全部講請。回去之后,我認(rèn)真第一節(jié)課的教訓(xùn),重新修改教案,略去一些不必要的地方,接下來的3節(jié)課時(shí)間控制好了,效果明顯好多了。
教訓(xùn)之二,上機(jī)課的~問題。以前不知道,以為上機(jī)課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí),其實(shí)不然,現(xiàn)在我覺得真的要上好上機(jī)課也不是那么簡單,需要自己備課時(shí)仔細(xì)的考慮,特別是屏幕控制和時(shí)間分配需要好好斟酌。第一次上上機(jī)課求圓的周長和面積時(shí),我先給學(xué)生講了一下注意點(diǎn),然后即放手給學(xué)生做,結(jié)果由于大家初次接觸VB編程,動作速度不一,導(dǎo)致一部分同學(xué)做的很快,做完之后沒事干另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來做。事后,我覺得自己在給學(xué)生自己練習(xí)之前先演示一遍如何來做,這樣學(xué)生做的時(shí)候就有章可循,步調(diào)就統(tǒng)一多了,以感性(教師演示)————感性(學(xué)生聯(lián)系)————理性(學(xué)生歸納,教師)來上上機(jī)課,效果就好多了。
班主任工作小結(jié)
班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名班主任,雖然在過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。之初,我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué),了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周,先和同學(xué)們見面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況,和班委一起討論、制定班規(guī),經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。
一周下來,我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體。隨后第二周,我開始做一些常規(guī)工作,管自習(xí)課的紀(jì)律問題,監(jiān)督常規(guī)考勤工作,找個(gè)別學(xué)生談話幫他分析原因以求進(jìn)步,在班會課上,我還以一個(gè)高中過來人的身份,談了一下我對高中學(xué)習(xí)的`一些看法以及我的一些學(xué)習(xí)方法,希望對學(xué)生有所啟發(fā)。我覺得做一個(gè)班主任真不容易,首先需要有愛心、細(xì)心和耐心。另外值得一提的是,在第一次做自我介紹的時(shí)候,我跟學(xué)生說:“我以前是學(xué)理的,數(shù)學(xué)、物理學(xué)的還算可以,如果大家有問題的話,可以來問我,我一定盡力解決。
學(xué)生和我熟悉以后,經(jīng)常在自習(xí)課上問我一些問題,畢竟是高一的題目難度不是很大,我基本上都能解決。雖然有時(shí)答疑問題很多,我很晚才能回宿舍,但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情,師者,傳道授業(yè)解惑者也?偟膩碚f,我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò),再有幾天就要離開,感覺真有點(diǎn)不舍,愿他們今后一路走好。
雖然很辛苦忙碌,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝我的母校昆山中學(xué)讓我有了這樣一段經(jīng)歷,同時(shí)也衷心感謝我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師李然老師,她給了我很多的指導(dǎo)和幫助。
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)11
一、實(shí)習(xí)概況
時(shí)間如流水匆匆,來往之間,近三年的電大學(xué)習(xí)快畢業(yè)了,為了了應(yīng)用我們所學(xué)的知識,加強(qiáng)我們對理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,使我們更加了解和熟悉教師工作,培養(yǎng)我們的綜合能力,訓(xùn)練我們掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法,增強(qiáng)我們從事語文教學(xué)的能力與信心,使我們當(dāng)一名合格的教師,特地為我們安排了一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)活動,讓我們每個(gè)學(xué)生都要登上講臺,完成這僅僅一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間,體會體會老師的艱辛。
我這次實(shí)習(xí)是在我的母校東升中學(xué)完成。我是XX年8月31日報(bào)的到,報(bào)到時(shí)校長就給我安排了七年級三班的語文教育教學(xué)工作及本班的班主任工作。
9月1日正式實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間,我首先解了學(xué)校的基本情況:東升中學(xué)現(xiàn)有教師63人,其中高級職稱5人,中級職稱21人。本科學(xué)歷36人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,F(xiàn)有教學(xué)班21個(gè),共計(jì)1489個(gè)學(xué)生。
其次,了解了班級學(xué)生情況:七年級三班有學(xué)生72人,其中女生33人。班上有四分之一的學(xué)生智力比較好,有五分之一的學(xué)生智力比較差,其余學(xué)生智力一般。但是這個(gè)班有四名學(xué)生的智力是特別好的。班上也沒有壞學(xué)生,班級比較好管理。
再次,我聽課三十節(jié)以上,聽課科目除了語文之外,還有歷史、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、體育和心理。我發(fā)現(xiàn)不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大,如果善于學(xué)習(xí)的話,能達(dá)到取長補(bǔ)短的作用,例如數(shù)學(xué)的故意出錯(cuò)法和體育課的趣味競賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的。單語文一科,我就聽過七年級五位語文老師的課,他們的課各有特色,其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。第一位老師是我的指導(dǎo)老師張老師,她并未嚴(yán)格按照教材安排上課,而是自己對教材進(jìn)行了處理,刪減了個(gè)別課文篇目,或略講講讀課文,反而經(jīng)常從練習(xí)冊中挑選個(gè)別精彩文章作為新課認(rèn)真教授。這些文章并不是隨意挑選的,而是結(jié)合課程要求,就其突出之處進(jìn)行篩選,每一篇都是整個(gè)課程設(shè)計(jì)中的一環(huán)。第二位老師是一班的李老師。他上課時(shí)聲情并茂,感情充沛,并且采用學(xué)生指定學(xué)生回答問題的方式,從而調(diào)動了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于,他不統(tǒng)一問題的答案,而是提供種種信息之后讓學(xué)生自行取舍,充分尊重學(xué)生的個(gè)性解讀。第三位老師是四班的馬老師。他是年輕有為的青年老師,喜歡用課件,而且課件制作得很精美、內(nèi)容很充實(shí)。每次講解課文之前,他都會讓學(xué)生進(jìn)行小型的知識競賽,以達(dá)到積累文學(xué)常識的目的。講解課文的過程中,他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢,讓學(xué)生們在短短的四十分鐘內(nèi)學(xué)習(xí)盡可能多的內(nèi)容。上他的課,感覺就像享受文化大餐一樣舒服。開學(xué)一個(gè)月之內(nèi),他班上的學(xué)生就以小組合作的方式自行設(shè)計(jì)、出版了好幾本精美的詩集。
第四,試講。我9月17日上午第二節(jié)課進(jìn)行了試講,試講的是朱自清的散文《背影》。試講前指導(dǎo)老師認(rèn)真審閱了我的試講教案。在上課時(shí),我采用了“情境導(dǎo)入-整體感知-精讀品析-欣賞體味-拓展遷移”的教學(xué)模式。試講后指導(dǎo)老師根據(jù)我的試講情況進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。
第五,上課。我認(rèn)為要上好一堂課,必須得備好一堂課。因此,在上課之前,我先認(rèn)真閱讀一些參考資料,鉆研教材,直到把教材中的每一句話都琢磨透了,才撰寫教案。并拿給輔導(dǎo)老師審閱,直到教案沒有問題我才去上課。
9月30日,實(shí)習(xí)結(jié)束。
二、實(shí)習(xí)體會
歲月如梭,一個(gè)月一眨眼功夫就完了,在這一個(gè)月里有苦,有累,有歡樂,有悲傷……總之這一個(gè)月過的非常充實(shí)。
一個(gè)月的朝夕相處,使我與指導(dǎo)老師以及七年級三班的七十二位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴,是實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)讓我最為戀戀不舍的,也因?yàn)檫@一點(diǎn),實(shí)習(xí)過后我更加確定了自己當(dāng)老師的意愿。情感的充盈是額外的收獲,我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是語文教學(xué)和班主任工作。在實(shí)習(xí)期間,我為兼顧二者付出了自己120%的努力。幸運(yùn)的是,這兩方面的收獲與感悟給我的教育生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面,我把我的一些想法與體會與大家一起交流一下。
(一)教學(xué)方面
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的'感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!
在教學(xué)中,如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會,例如我在平時(shí)跟班時(shí),學(xué)學(xué)生向我問的有的問題,我一看很簡單,還說這么簡單的問題都不會做,但讓我給學(xué)生講我還不能用簡單的語言給學(xué)生講明白。
通過這次的實(shí)習(xí),我深深地感受到不能用自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡單的問題,對于學(xué)生來說很可能就會是一個(gè)無法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。因此,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
(二)班主任工作
報(bào)到那天,校長告訴我要我兼任七年級三班班主任工作,當(dāng)時(shí)我心中滿是新奇和期待。但真正開始實(shí)習(xí)班主任工作時(shí),我才發(fā)現(xiàn)班主任工作雖是一些瑣碎的事情但任重道遠(yuǎn),因?yàn)榘嘀魅问前嗉壍念I(lǐng)導(dǎo)者、組織者,班級管理的好壞,決定著這個(gè)班教育教學(xué)的成敗。
要想管好一個(gè)班級,首先要了解這個(gè)班級。了解他們的最好辦法就是和他們多接觸。作為班主任,每天要查早晚自習(xí),早操,課間操,活動課情況。除此之外,班里的衛(wèi)生情況,紀(jì)律情況都要有所了解。還有班里學(xué)生的共性與特性,他們的學(xué)習(xí)情況和身心健康都要關(guān)心。由于沒有工作經(jīng)驗(yàn),我就盡量多到班里去,希望能與學(xué)生彼此熟悉。通過與一些學(xué)生的交流,我恍然大悟:整天和他們在一起不代表了解他們,只有走入他們的內(nèi)心才能和他們做真正的朋友。于是,我讓學(xué)生把自己的想法寫在紙條上交給我,希望以此了解他們的真實(shí)想法。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),真心付出,一定能得到學(xué)生的理解和認(rèn)可。
當(dāng)你真正登上三尺講臺時(shí),才能知道當(dāng)老師的艱辛。作為實(shí)習(xí)班主任,更是讓我體會到做學(xué)生的知心朋友和人生道路的指引者的不易。要想做好一名好班主任,必須要在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的同時(shí),還要學(xué)會如何領(lǐng)導(dǎo)和管理,如何進(jìn)行人力資源管理分配,如何與不同背景、不同性格的學(xué)生交流談心,如何在遵守規(guī)章制度又不乏人情味的情況下照顧到學(xué)生的感受等等。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,她告訴我她讀小學(xué)時(shí)成績很好,幾乎每次考試都是班上數(shù)一數(shù)二的學(xué)生,并且數(shù)學(xué)成績還猶為突出,用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅其他科目成績一般,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問她其中的原因時(shí),她告訴我,由于在小考中的失誤,讓她進(jìn)入初中后失去了信心,再加上初中一下課程比小學(xué)多了許多,還比小學(xué)難,使她的成績就后退了,以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn),而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面跟她分析了她的這種想法,從而引導(dǎo)她重新樹立了學(xué)習(xí)的自信心,并這一個(gè)月她在學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步。
通過當(dāng)實(shí)習(xí)班主任,確實(shí)讓我受益不淺。比如讓我懂得了如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,并為我以后從事教育工作奠定了基礎(chǔ)。
總之在本次實(shí)習(xí)中,我深刻地體會了“教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話,也明白了教育更是如此,惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾,也才可以盡可能多地看到“那些花兒朵朵向陽!”即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅(jiān)持下去,為了那一片燦爛,為了那一寸寸生機(jī),我愿付出我一生的努力。
【教育類實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:
【熱門】教育類實(shí)習(xí)總結(jié)04-13
教育類實(shí)習(xí)總結(jié)【熱門】03-26
教育類實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)03-12