教師實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)用【14篇】
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
實(shí)習(xí)類別:教育實(shí)習(xí)
院(系):數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院
專業(yè)班級:09級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)1班
學(xué)生姓名:曾麗儀 學(xué)號:09110021009
實(shí)習(xí)單位:南雄市油山中學(xué)
實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年 9月5日— 20xx年 10月 31日 校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名:趙立軍
實(shí)習(xí)報(bào)告評分:
教育實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
20xx年9月5日下午,我和鄒嘉如來到實(shí)習(xí)學(xué)校-油山中學(xué),受到了學(xué)校的熱烈歡迎。在油山中學(xué)的安排下,張朝江老師指導(dǎo)我參與他的教學(xué)工作,黃曉華老師指導(dǎo)鄒嘉如參與他的教學(xué)工作。
實(shí)習(xí)期間,我一直嚴(yán)格要求自己,一直遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,主動(dòng)請教他們的指導(dǎo),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),實(shí)習(xí)表現(xiàn)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)階段,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)以及班主任工作實(shí)習(xí)。
。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
教學(xué)任務(wù):本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)是對初二(4)班、初二(5)班的教學(xué)課堂的數(shù)學(xué)課進(jìn)行聽課、備課、講課、課外指導(dǎo)以及批改作業(yè)等。
1、聽課
一開始的一兩周我的實(shí)習(xí)主要以聽課為主。在這期間,我聽指導(dǎo)老師張老師的課,觀察他上課的模式和風(fēng)格,了解他的教學(xué)思路及如何讓控制語速、如何調(diào)節(jié)課堂氣氛、如何啟發(fā)學(xué)生思維、如何把握重點(diǎn)難點(diǎn)、如何控制課堂紀(jì)律等等。通過聽課,我發(fā)現(xiàn)張老師善于將復(fù)雜的知識簡單化,教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)明確,注重通過課堂練習(xí)來讓學(xué)生消化知識點(diǎn)。張老師的課嚴(yán)肅中帶點(diǎn)幽默,緊湊中簡單明了,是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)對象。
張老師在八(4)班和八(5)班的教學(xué)中,根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生素質(zhì)不同,上課的方式和內(nèi)容安排不同。八(4)班屬于基礎(chǔ)相對薄弱的班,學(xué)習(xí)成績也相對差點(diǎn),因此張老師會(huì)講得基礎(chǔ)詳細(xì),隨時(shí)留意課堂紀(jì)律。而八(5)班屬于基礎(chǔ)較好的班,課堂紀(jì)律良好,所以他會(huì)講得比較快一點(diǎn),注重知識的提高應(yīng)用。
通過聽課,我學(xué)習(xí)了在書本上學(xué)不到的授課技巧和知識講解方法。
2、備課
在備課前,我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié),完成課本上的習(xí)題。參照張老師的教案和教師用書,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、認(rèn)知情況,準(zhǔn)備教案初稿。
3、講課
聽課是一個(gè)鋪墊,是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)的過程。而講課則是把別人身上優(yōu)秀的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。在聽課一兩周后,我就開始上課,且上課量逐漸增加。剛開始,當(dāng)我站在講臺上時(shí),或多或少會(huì)有局促不安的感覺,在得到老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)后,逐漸熟悉并順其自然去講課。講課中,我采用聽課所學(xué)的提問式教學(xué),引發(fā)學(xué)生的思考,從而得到規(guī)律,得到知識。
4、評課
在我上完公開課《軸對稱圖形》后,數(shù)學(xué)科的老師們對我進(jìn)行了評課。在評課中,各位老師指出了我在講課聲音和語調(diào)、教學(xué)內(nèi)容安排、課堂氣氛方面的優(yōu)缺點(diǎn),然后提出了寶貴的建議和分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在聽取老師們的意見后,我對我的教學(xué)方法和內(nèi)容安排都作出修改調(diào)整。相信經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),我的教學(xué)內(nèi)容會(huì)安排得更加恰當(dāng),課堂氣氛更加活躍,教學(xué)方法更加專業(yè)。
5、課外輔導(dǎo)
在課后,我利用課余時(shí)間,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們不懂就問,耐心解答他們問題,了解他們的知識接受情況。
6、批改作業(yè)
在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,每一本作業(yè)本我都細(xì)心認(rèn)真地批改,總結(jié)學(xué)生出現(xiàn)的問題和易錯(cuò)點(diǎn)。利用課前幾分鐘時(shí)間和晚自習(xí),講評作業(yè),讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪里,以免下次犯同樣的錯(cuò)誤。
通過備課、上課、評課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,再上課,我學(xué)到了很多東西。
在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,關(guān)鍵在于認(rèn)真和耐心。有了認(rèn)真的.教學(xué)態(tài)度,還要鉆研教材和考試大綱,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,在真正上課時(shí)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
。ǘ┌嘀魅螌(shí)習(xí)工作
我很幸運(yùn)的分到了初二(5)班,是非;钴S的班級。我們在指導(dǎo)班主任張朝江老師的指導(dǎo)下,完成了班主任的日常工作。而且我也對自己的班主任工作做了詳細(xì)的記錄,是自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理。
1、基本情況
八(5)班共有學(xué)生55人,其中男生20人,女生35人,大多數(shù)來自油山鎮(zhèn)各管理區(qū)。學(xué)生的思想品德良好,心理素質(zhì)良好,成績總體水平較高,但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,優(yōu)秀率低,及格人數(shù)較少。
我班屬于基礎(chǔ)較好的班級,學(xué)生比較自覺,作業(yè)基本能按時(shí)完成,缺交人數(shù)較少。班級紀(jì)律較好,課間無打架情況出現(xiàn),能按質(zhì)量完成課室和包干區(qū)的衛(wèi)生打掃。
班干部能起帶頭作用,積極協(xié)助老師完成班級管理工作,在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用,如:檢查日常衛(wèi)生工作,管好晚自習(xí)紀(jì)律。
2、日常工作
第一天張老師就向我介紹了學(xué)校學(xué)生的時(shí)間安排和班主任的日常工作:檢查包干區(qū)衛(wèi)生、檢查早晚讀紀(jì)律、檢查午晚休紀(jì)律、檢查晚自習(xí)紀(jì)律;掌握學(xué)生每日的出勤情況,批準(zhǔn)學(xué)生請假需要嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度;及時(shí)向科任老師了解上課情況,及時(shí)處理班里的突發(fā)事件。
3、班級工作
剛來時(shí)我對學(xué)生還不了解,實(shí)習(xí)第一周初步了解了學(xué)生和班級的基本情況,熟悉班級常規(guī)的管理制度,做好日常管理工作。常與張老師及班委溝通,了解班級情況,并制定班主任工作計(jì)劃。平時(shí)也要多與學(xué)生交流,了解他們的想法及心理狀況,以致能夠幫助他們解決心理障礙,有學(xué)生生病時(shí),要及時(shí)給予關(guān)愛和幫助。要求學(xué)生們遵守班規(guī),還要班干來監(jiān)督,同時(shí)還需我來督促他們。在管理班級時(shí)要與原班主任溝通交流,張老師是一名優(yōu)秀的班主任,具有豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)。向他取經(jīng)的同時(shí),我也會(huì)提出我的想法,向他請教想法的可行性。
4、組織主題班會(huì)
在實(shí)習(xí)期間組織了兩次次主題班會(huì),第一次是“快樂中秋,喜迎國慶”的主題班會(huì),本次班會(huì)的流程是由我制定的,其中有三個(gè)表演節(jié)目和三個(gè)互動(dòng)游戲,同學(xué)們都很積極踴躍參與,不過主持人控制現(xiàn)場混亂局面的能力還有待提高。第二次的主題是“學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法”的班會(huì),這次班會(huì)首先讓同學(xué)們知道自己存在哪里不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,然后讓優(yōu)秀的同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)方法,從中汲取別人的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。通過班會(huì),教育引導(dǎo)學(xué)生,提高他們的思想道德修養(yǎng)。
三、實(shí)習(xí)體會(huì)
很快,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了,每一天每個(gè)學(xué)生每一幕都讓我那么難忘,每個(gè)老師每個(gè)學(xué)生都讓我那么感動(dòng)。非常感謝油山中學(xué)給我這次如此難忘的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
從前,我感覺教書是一個(gè)枯燥而繁重的職業(yè)。年復(fù)一年地教同樣的東西,日復(fù)一日地待在平靜的校園里。但這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,完全改變了我的想法,讓我對教書有了重新的認(rèn)識。
當(dāng)代課老師,無論是備課、聽課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,我都嚴(yán)格要求自己,要對學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)槲胰狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),對教材、考試大綱也不熟悉,所以每次備課我都要認(rèn)真鉆研教材和教師用書,再參照張老師的教案和根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況書寫教案初稿。在聽課中做好記錄,對比分析張老師的教學(xué)內(nèi)容和我準(zhǔn)備的有什么不同,然后修改教案,使教案更加貼近實(shí)際的教學(xué)要求。備課期間雖然忙碌和辛苦,但一想到學(xué)生那渴望知識的眼神和微笑的臉龐,我就覺得一切都是值得的。
在實(shí)習(xí)期間,我深切地感受到當(dāng)班主任是一件任重而道遠(yuǎn)的事。不僅要負(fù)責(zé)班級的日常管理工作,還要關(guān)心班里學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)和生活情況。所以,管理班級不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。例如,在宿舍的管理中,舍長就是宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生的監(jiān)督者,如果宿舍出現(xiàn)問題,張老師則直接問責(zé)舍長。在開學(xué)初,張老師會(huì)分別找不同層次的學(xué)生談話,幫他們分析薄弱的科目和學(xué)習(xí)上存在的問題,然后讓他們確立自己的目標(biāo),這樣,就能在學(xué)生心中建立一個(gè)嚴(yán)格但又關(guān)愛
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
通過這次機(jī)會(huì),我在實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)到了很多教學(xué)方面的內(nèi)容。如何在課堂上與學(xué)生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;在課下如何與學(xué)生相處,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注學(xué)生。在學(xué)到這些東西的同時(shí)也得益于實(shí)習(xí)學(xué)校老師的指導(dǎo)和幫助。有了老師的引導(dǎo),我在做好教師這份職業(yè)的道路上愈加平坦。
在課堂教學(xué)過程中,有指導(dǎo)老師面對面進(jìn)行指導(dǎo),對課堂中出現(xiàn)的不足之處提出改進(jìn)意見,幫助我更好做好教師的工作。比如怎樣提高課堂效率,怎樣讓學(xué)生把知識記得更牢固,更扎實(shí),怎樣吸引學(xué)生注意力,更加有趣地完成教學(xué)目標(biāo)。我從初來實(shí)習(xí)學(xué)校的沒有經(jīng)驗(yàn),不知道該以怎樣的方式來教授學(xué)生,到現(xiàn)在了解并熟悉了初中英語的授課方式。初中的學(xué)生還沒有從小學(xué)生的心智徹底轉(zhuǎn)變過來,總覺得還可以像小學(xué)時(shí)那樣輕松地完成自己的學(xué)業(yè)。隨著年齡的增長,自身面臨的責(zé)任會(huì)越來越大,遇到的問題也會(huì)越來越復(fù)雜難懂。所以,當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初一這個(gè)階段時(shí)就要打好基礎(chǔ)。基礎(chǔ)打好了,才會(huì)學(xué)得越來越輕松自如。如果最基本的內(nèi)容都沒有掌握,那么只會(huì)步步艱難,越來越難。不管是哪個(gè)學(xué)科,都要在這個(gè)階段努力,發(fā)展。
在這里,辦公室的.老師們像一家人一樣相處,互幫互助和睦友愛。這些老師們不僅在教學(xué)方法上給予我們很多幫助,在生活中也給予我們很多關(guān)心,有不懂的問題可以隨時(shí)向他(她)們請教,而老師們也樂于向我們傳授經(jīng)驗(yàn),幫助我們成長進(jìn)步。在老師們的陪伴下,我們在快樂的氣氛中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,由學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋。我們在適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變,同時(shí)也樂于這樣的轉(zhuǎn)變。和老師成為同事,在不知不覺中,相處越來越融洽,仿佛在這里扎了根。熟悉了這里的生活方式,漸漸地了解了這里的生活環(huán)境,在實(shí)習(xí)學(xué)校的生活回想起來是十分美好的,它教給了我如何做一名優(yōu)秀教師,真正做一名傳道、授業(yè)、解惑者的角色。這次實(shí)習(xí)給了我一次走上講臺,拿起教材的機(jī)會(huì)。
最后,十分感謝老師們對我們的關(guān)照和幫助,使我們很快適應(yīng)這里的生活。老師在給予我們支持的同時(shí)幫助我們走上教學(xué)的正軌。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
到xxxx中學(xué)教學(xué)已經(jīng)有三周了,這兒的學(xué)生的知識基礎(chǔ)和實(shí)力與縣里的孩子有一定的差距,跟我想象中的也有出入,不過既然來到了這兒就要為人師表,就要既來之則安之,不論他們的基礎(chǔ)怎樣,也要盡心完成自己的工作,對得起老師這個(gè)稱呼。
我?guī)蓚(gè)班,九年級四班的化學(xué)和八年級級七班的生物。因?yàn)槲业霓k公室就在九年級四班的旁邊,再加上自己本身就是化學(xué)專業(yè)的學(xué)生,而且九年級正處在升學(xué)的一個(gè)重要時(shí)期,我大多數(shù)時(shí)間在九年級這邊的辦公室。給他們帶的第一節(jié)晚自習(xí)紀(jì)律很差,就算是很大聲的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,一直在同學(xué)間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,還是吵個(gè)不停,總是有人在下面碎碎念,那節(jié)課下來很崩潰,也擔(dān)憂自己接下來怎么辦。不過車到山前真的必有路,只要是真心的付出,或笨拙或精明,總會(huì)有回報(bào),世界是真的,付出的都值得。他們班上自習(xí)很亂但是上課還算安靜,想學(xué)的同學(xué)認(rèn)真聽講,不想聽的同學(xué)也不會(huì)打擾別人,大多時(shí)候我會(huì)轉(zhuǎn)到后面,找同學(xué)讀課本上的內(nèi)容,盡量讓他們跟著我的思路走,那些被叫起來的孩子有時(shí)不知道講到哪了,我就告訴他需要讀哪一頁哪一段,那些孩子似乎也不怨恨我把他叫起來,有的學(xué)生會(huì)有些羞愧,可能我真的是一個(gè)太容易滿足的人,他們羞愧的樣子會(huì)讓我感動(dòng),至少他知道那么做是不對,有羞恥的心,那我也相信,他們有想要變好的心。愛和感動(dòng)是相互的,下課四班的學(xué)生見到我會(huì)很開心的很親切的叫我一聲老師,甚至有的會(huì)跟我搭搭話,問問我累了嗎,讓我注意休息。帶他們第二周的一個(gè)晚自習(xí),那節(jié)課他們提前十五分鐘下課,五六個(gè)小姑娘來我辦公室問我問題,很基礎(chǔ)知識,比如化學(xué)方程式的書寫和配平等等,其實(shí),給她講的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她連鐵的化學(xué)式都不知道,鹽酸的化學(xué)式也不知道,我總是慢慢的細(xì)細(xì)的給她們講,從元素的書寫到化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象,每個(gè)元素的化合價(jià)是怎么來的,再講到化學(xué)方程式的配平,即使是這樣講,她們也有時(shí)心不在焉,一句話要說很多遍她們才能明白。講完題她們又問了我很多學(xué)習(xí)以外的話題,我不是個(gè)嚴(yán)肅的靠威嚴(yán)震懾她們的老師,能回答的都會(huì)跟她們說,也許她們覺得我還不錯(cuò),第二天又來找我聊天,熟悉了之后她們就成了我的小眼線,會(huì)把上課總是偷偷說話但我沒注意到的人的名字報(bào)給我,讓我上課多注意她們,也會(huì)告訴我班里有哪些人的成績好,哪些人總是學(xué)不會(huì)但是想學(xué),哪些人壓根就是不學(xué),還有就是她們的學(xué)到什么程度都告訴我。第三周的周一晚自習(xí),本來想給他們講課后習(xí)題,也許是春天的躁動(dòng)也許是返校后的浮躁,班里吵得不成樣子,我舍不得對他們發(fā)火,就換了任務(wù),把習(xí)題課改成了默寫課,給她們十五分鐘背方程式,時(shí)間到了開始默寫的時(shí)候班里很安靜,每個(gè)人都很認(rèn)真的默寫,有個(gè)后排的孩子,(九年級四班的座位是按成績排的,她是倒數(shù)第二排)一個(gè)也沒有寫上來,我看她的默寫紙的時(shí)候她很羞愧,跟我說老師我一定背下來。默寫完之后她真的開始很認(rèn)真的背方程式,我走到她那兒把八個(gè)方程式細(xì)細(xì)得講了一遍,她很詫異,她最后也真的背下來了,之后每次上課總能看到她努力的聽我講課跟著我的思路走,有時(shí)候還會(huì)維持身邊的紀(jì)律,這只是感動(dòng)的開始,后來陸陸續(xù)續(xù)我又找了五六個(gè)同學(xué)給他們講一些知識,跟同學(xué)的關(guān)系更近了一些。直到有個(gè)同學(xué)上課管我叫美女,我很嚴(yán)肅的跟他說,我姓李,叫我李老師,這個(gè)同學(xué)之前還說過對我不尊重的話,我只當(dāng)他小,不懂事,但是不能再一再二,而且他也是我的重點(diǎn)觀察對象,上課總是和周圍的同學(xué)說話,那天晚上他來我辦公室問問題,我解答完跟他講了講道理:我知道也理解你們是覺得喜歡我這個(gè)老師才叫我美女,跟我開玩笑,但是被別的班的學(xué)生或者老師聽見了,他們會(huì)怎么想,我跟你們的距離是該拉近還是疏遠(yuǎn),如果你是真的喜歡我這個(gè)老師,就尊重我。那個(gè)孩子從此沒有開過我的玩笑,上課也沒有廢話了。這個(gè)班的相互尊重相互理解的例子還有很多,我對這群孩子舍不得生氣,我覺得這群孩子可以用愛去感化,我有信心也有精力去讓她們開心的接受我,然后因?yàn)槲胰W(xué)習(xí)化學(xué)。
八年級四班的孩子跟九年級這群孩子不一樣,畢竟九年級的孩子大一歲,大一歲就成熟一點(diǎn),八年級這群孩子必須用一些措施才能讓他們信服你。全班從前到后從左到右,上課說話的有十幾個(gè)“地區(qū)”,顧左不能顧右,顧前不能顧后,上課總是一波未平一波又起,看到很嚴(yán)重的情況會(huì)讓她們站起來,站五分鐘十分鐘就讓他們坐下;或者是讓她們抄一些知識點(diǎn),三遍兩邊,始終沒有什么效果,該吵得還是吵,再加上我總在另一個(gè)辦公室和她們的接觸很少,也不是很了解他們的脾氣秉性,第三周的周一之前我覺得孩子們鬧一點(diǎn)就鬧一點(diǎn),大不了我大點(diǎn)聲講慢一點(diǎn),也能保證想聽的孩子可以聽到,周一檢查她們的作業(yè),全班58個(gè)人,有30個(gè)人都沒有沒有完成,站起來的人還說說笑笑,一點(diǎn)沒有后悔感羞恥感,那是我第一次真的生氣,也是第一次覺得這樣下去不是長久之計(jì),他們和九年級的孩子有本質(zhì)的區(qū)別,對九年級的孩子寬容一些,他知道你是在給她面子,也知道你是為了他好,到時(shí)候八年級這群孩子把你的寬容當(dāng)做他們放縱的資本。和我一起來頂崗的崗友也帶八年級七班,她也反應(yīng)他們班上課很吵,我們兩個(gè)晚上去找八年級四班班主任,也就是德育處的主任李占營李主任去反應(yīng)情況,本來是想借助李主任的威嚴(yán)幫我們震懾這群孩子,李主任交給我們的更多的是方法和經(jīng)驗(yàn),我和謝欣受益匪淺。李主任辦公室的門前有兩個(gè)孩子正在抄寫東西,蹲在自己搬來的凳子上面抄寫,那是個(gè)白天犯錯(cuò)誤的同學(xué)。進(jìn)門后李主任先是問我們班里怎么個(gè)亂法,又問我們怎么進(jìn)行管理。我和謝欣的回答差不多,班里前面后面總有說話的,會(huì)罰他們站著,或者抄一些東西等等,李主任說我們的方法太過時(shí)了,他首先講了他第一次帶班的經(jīng)歷,班里二十四個(gè)男生,有二十三個(gè)男生都在晚上跳宿舍后面的窗戶出去上網(wǎng),凌晨五點(diǎn)多回來跑操上課;女生會(huì)在晚上出來,去剪她們討厭的老師花兒,去她們討厭的惹到她們的老師的廚房里偷東西吃。交代了他帶的第一批學(xué)生的惡劣情況后,李主任問我和我的崗友如果我們帶的班是這種情況,應(yīng)該怎么辦,我們都說直接辭職,不會(huì)帶他們。李主任說他當(dāng)時(shí)的做法是每晚去男生宿舍睡,睡到凌晨一點(diǎn)再回宿舍,那些男生半夜就不再出去上網(wǎng)了,因?yàn)榱璩恳稽c(diǎn)他們再出去上網(wǎng)就劃不來了,五點(diǎn)多就得回來,一點(diǎn)才出發(fā),玩不了多久還得來回折騰,雖然就查一次宿舍,兩點(diǎn)鐘的鬧鐘響了再去宿舍里查寢,效果很好;女生那邊的處理方法就是每天查到很晚才去睡覺,逮到違紀(jì)的女生會(huì)罰她們。后來又抓了一波典型違紀(jì)的學(xué)生,讓他們回家反省,叫家長一起來解決,甚至屢教不改的會(huì)被停課,最后這個(gè)班從全校倒一到了全校正一。李主任給了幾點(diǎn)建議還有些具體的措施,先去了解這群孩子,有些孩子適合表揚(yáng),有些孩子適合打擊,有些孩子適合損幾句,心理學(xué)某種程度上和教育學(xué)一樣重要,只有先抓住孩子們的心,了解他們的想法,知道他們看重什么,或者說怕什么才能進(jìn)行有效的`管理,管理好了有了秩序才能有效的進(jìn)行教學(xué)工作,不然亂亂哄哄,不僅不學(xué)的孩子沒有養(yǎng)成良好的品質(zhì),想學(xué)的孩子也得不到教育。實(shí)施措施之前要制定規(guī)矩,比如說,三次沒有完成作業(yè),懲罰是什么,上課說話,一次說話懲罰是抄寫,兩次說話懲罰是蹲起,三次說話就告訴班主任,讓班主任來解決。在抓這些說話的同學(xué)的時(shí)候,可以偷偷拿出手機(jī),把他們正在說話的時(shí)刻拍下來,留下證據(jù),切記不要罵學(xué)生也不要打?qū)W生,只要對學(xué)生不打罵,就算是面對孩子的家長,我們老師也有懲罰他的道理。在懲罰的同時(shí),也要讓孩子們看到你對她們的愛護(hù)和柔情,比如關(guān)心生病的同學(xué),給一些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)講講題。不僅要有管理的能力,也要有教學(xué)技巧,課堂管理的再好,講課技術(shù)不行也達(dá)不到預(yù)期的效果,而且講課技術(shù)不行,學(xué)生也不會(huì)信服你。
聽了李主任的話覺得自己之前的管理方式確實(shí)沒有實(shí)質(zhì)的效果,我試著改變自己的管理方式,周二去看八年級四班的晚自習(xí),一進(jìn)教室起初也是亂哄哄一片,我也沒有喊讓他們安靜,就問他們有沒有作業(yè),有些同學(xué)說沒有,有些同學(xué)說有,我就接著說沒有的同學(xué)的話,說既然沒有作業(yè)把咱們的知識點(diǎn)每個(gè)人抄五遍,這時(shí)候大家開始質(zhì)疑那個(gè)說沒有的同學(xué),紛紛說自己還有作業(yè)要寫,我就說既然有作業(yè)要寫就各自寫各自的作業(yè),如果再讓我聽到有人說話,我就默認(rèn)他想抄五遍,大家開始變得安靜下來,安靜了沒五分鐘,又有碎碎念的聲音,開始先是用眼睛盯著說話的同學(xué),他不聽就走到他跟前,直接讓他抄五遍,下課交給我,如果抄不完就去我辦公室抄。后來有兩個(gè)女生,我看到了她們兩個(gè)三次說話了,雖然當(dāng)時(shí)已經(jīng)快下課了,還是讓她們抄了五遍,有個(gè)女生還很不服氣跟我頂嘴,我就讓她站起來抄,后來兩個(gè)人下課沒有抄完,我就把她們兩個(gè)領(lǐng)到辦公室抄,到了辦公室首先詢問她們兩個(gè)為什么說話,她們兩個(gè)也不是說的廢話,一直在問旁邊的人留的什么英語作業(yè),可旁邊的人都不知道,所以最后就被我逮到了,我用很溫和的語氣跟她倆說以后下課再問,或者提前跟我說明情況,讓她們兩個(gè)坐下來抄,后來就和她們聊天,問問她們的成績,班里別的學(xué)生的成績和上課的紀(jì)律情況等等,抄完了之后就把她們兩個(gè)護(hù)送回教室,畢竟上課的時(shí)候夜晚的校園人不多,安全的把她倆送回去也是對學(xué)生的責(zé)任。雖然這兩個(gè)學(xué)生被我叫到了辦公室還抄了五遍但是她們應(yīng)該對我沒有怨恨的情感,因?yàn)榈睫k公室后的交談很隨意,給孩子一種情切的感覺,這樣既達(dá)到了殺雞儆猴的作用,還順便了解了班里的一些同學(xué)的情況。這就是我在聽了李主任的管理方法后做出的第一步舉措,以后還會(huì)堅(jiān)持下去,維持課堂秩序,為學(xué)生們營造一個(gè)良好的環(huán)境。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
首先感謝實(shí)習(xí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持,更要感謝學(xué)生們在實(shí)習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)!短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在肯定自己的同時(shí),當(dāng)然我暴露出的不足也很多,有一句話說的好:教然后知不足。真的感覺到了!實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺自己即將走出師范大學(xué)的校門,自己需要提高的地方太多了。正式上課期間我總共上了一百多節(jié)課(包括習(xí)題課)。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的意見的基礎(chǔ)上,再次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,最后一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核,考核的結(jié)果還算滿意,當(dāng)然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)歷更讓我成長了很多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中,我的腦袋里根本沒有“時(shí)間”這個(gè)概念,更談不上“時(shí)間分配教學(xué)”了。但幾周實(shí)習(xí)下來,我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的'怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收,F(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力。但我知道我仍然是一個(gè)成長中的教師,成長的過程是需要范錯(cuò)誤的,所以面對實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實(shí)習(xí)的理解是:實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過程,實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的,這都是我實(shí)習(xí)的收獲,收獲就是財(cái)富,相信將來這筆財(cái)富能用上!
我認(rèn)為學(xué)校的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生,所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級,這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎(jiǎng)懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人,我們制定了班級公約,明確規(guī)定了每個(gè)人該能做什么不能做什么,并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正教師對于學(xué)生的肯定,鼓勵(lì),表揚(yáng)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評。我兼一個(gè)班的班主任,短短幾周時(shí)間也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師,沒有教不好的學(xué)生”,教學(xué)方法至關(guān)重要。實(shí)習(xí)最后一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候,可愛的孩子們都給我寫了封信。一個(gè)小男孩是這樣寫的:感謝老師一直對我的鼓勵(lì)表揚(yáng),我非常愛學(xué)習(xí),因?yàn)槟愕谋頁P(yáng),我感受到我進(jìn)步了。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞!在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生,沒事就走進(jìn)學(xué)生,多去班級,多讓學(xué)生給自己找麻煩,多幫助學(xué)生解決問題,這讓我鍛煉的機(jī)會(huì)就更大,經(jīng)驗(yàn)也會(huì)積累的更多!
短短兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對小學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí),更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。
有人說選擇了教師就是選擇了平凡,但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人。有人說當(dāng)教師太平淡,其實(shí)我覺得任何事情最終都會(huì)歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道,我覺得這才是本事。我的指導(dǎo)教師就是這樣一位。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo):畢業(yè)之后無論做什么,至少我不會(huì)離開教育。最后一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候,我再次看到了教育的美麗,這份美麗我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實(shí)習(xí)這2部曲,我已經(jīng)開始期待這第三部曲,相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!因?yàn)檫x擇,所以堅(jiān)定……
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
首屆免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)工作是免費(fèi)師范生進(jìn)行教師技能培養(yǎng)和教育素養(yǎng)鍛煉的一個(gè)重要實(shí)踐階段和必須環(huán)節(jié),初中教師實(shí)習(xí)總結(jié)。為此學(xué)校、學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)安排,陜西師范大學(xué)XX級首屆免費(fèi)師范生于XX年九月開始了為期半年時(shí)間的教育實(shí)習(xí),整個(gè)教育實(shí)習(xí)工作主要包括了三部分內(nèi)容:班主任工作見習(xí)、教育教學(xué)實(shí)習(xí)和基礎(chǔ)教育調(diào)研。
由文學(xué)院安排,帶隊(duì)老師李繼峰聯(lián)系,我們一行11人包含文秘教育和漢語言文學(xué)兩個(gè)專業(yè),成立語文專業(yè)編隊(duì),于XX年9月19日驅(qū)車前往陜西省咸陽中學(xué)。我們懷著滿腔的熱血和激情投入到咸陽中學(xué)的實(shí)習(xí)工作中去,同時(shí)也受到了學(xué)校老師的歡迎,在此期間,我們進(jìn)行了大量的班主任見習(xí)工作及學(xué)生管理工作。
在咸陽中學(xué)度過一個(gè)多月的時(shí)間后,由于受到學(xué)校制度等方面的限制,我們得知不能進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐工作,這讓我們感覺到十分遺憾,同時(shí)這樣也會(huì)使我們的教育實(shí)習(xí)效果大打折扣,于是我們及時(shí)和李老師取得了聯(lián)系,想做出一些爭取,老師遂與咸陽中學(xué)方面進(jìn)行溝通、協(xié)商,未果。經(jīng)文學(xué)院批準(zhǔn),李老師重新聯(lián)系,我們帶著遺憾于11月9日離開了咸陽中學(xué),奔赴渭南市臨渭區(qū)下吉鎮(zhèn)下吉初中重新開始教育實(shí)習(xí)工作,直至11月底接到學(xué)校的通知,由于就業(yè)招聘會(huì)的原因,全校免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)工作提前結(jié)束,我們于XX年11月26日返回學(xué)校,結(jié)束了為期兩個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)工作,實(shí)習(xí)報(bào)告《初中教師實(shí)習(xí)總結(jié)》。
通過這兩個(gè)半月多的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí),我們11個(gè)人經(jīng)歷比其他實(shí)習(xí)小組更多的坎坷和波折,也感受到了城市中學(xué)與農(nóng)村中學(xué)之間的巨大差距以及城鄉(xiāng)學(xué)校間教育理念、教學(xué)方法的巨大不同。在咸陽中學(xué)實(shí)習(xí)期間,給我們最大的收獲并不是班主任工作見習(xí)等教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),而是告訴我們該怎么樣在一個(gè)學(xué)校、社會(huì)的大環(huán)境下去面對、適應(yīng)學(xué)校的制[本文來自]度、社會(huì)的規(guī)則,而不是憑借自己的一己之力去試圖做出大的改變,去改變制度、改變規(guī)則,當(dāng)你還是一個(gè)小人物的時(shí)候,你是不具備這些能力的,只有把自己置身在這個(gè)學(xué)校、社會(huì)之中,并融入進(jìn)去,不斷地磨合自己的棱角,提高自己各方面應(yīng)對的能力,努力把自己從一個(gè)小人物打造成為大人物后,你才能夠去改變,去規(guī)劃。當(dāng)然,我們在進(jìn)行了一個(gè)多月的班主任見習(xí)和年級管理工作后,在自己對學(xué)生工作方面的認(rèn)識也有了不同程度的長進(jìn),學(xué)會(huì)了作為年輕教師應(yīng)該如何在年齡接近的學(xué)生面前樹立老師的姿態(tài)和威信,學(xué)會(huì)了如何來恰當(dāng)?shù)呐c學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的溝通和交流,還學(xué)會(huì)了如何合適的協(xié)調(diào)學(xué)生之間的矛盾,化解學(xué)生之間的問題等等。
在來到下吉初中之后,我們也受到了校方領(lǐng)導(dǎo)和老師們的`熱烈歡迎和親切關(guān)懷。盡管在下吉初中各方面的條件相對比較艱苦,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的教學(xué)能力十分的信任,進(jìn)行了半周的聽課后,我們就全身心投入到備課、上課、批改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)工作中去。老師們課前主動(dòng)對我們的教案進(jìn)行指導(dǎo),上課時(shí)隨堂聽課,課后指出存在的問題,雖然我們僅在下吉初中實(shí)習(xí)了兩個(gè)多禮拜,但我們在教學(xué)實(shí)踐上卻有了很大的進(jìn)步。
在這二十多天的課堂教學(xué)中,使我們是認(rèn)識到了新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)的重要性。對于才升入初中的學(xué)生來說,他們具有年齡小、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn),同時(shí)也具有耐性短、好動(dòng)、易走神等缺點(diǎn),這使得每堂課的前二十分鐘顯得格外重要。一個(gè)好的導(dǎo)課設(shè)計(jì),能迅速抓住學(xué)生的興趣,使學(xué)生的心思能迅速轉(zhuǎn)入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中來,這樣學(xué)生獲得新知識的速度就快,質(zhì)量就高,效果就好。同時(shí),針對有些學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的情況,我們也采取了各種辦法,有的奏效,有的則收效甚微。雖然這樣,我們并不氣餒,不斷在教學(xué)中進(jìn)行探索和思考,還把咸陽中學(xué)的一些教學(xué)思想和方法進(jìn)行因地制宜的調(diào)整,學(xué)以致用。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
在實(shí)習(xí)的學(xué)期中,我在1524班做副班主任,見習(xí)并處理一些雜亂事務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的 “副班主任工作職責(zé)”,對照著認(rèn)真執(zhí)行。一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本人的思想、教育、教學(xué)取得了一定的成績。能積極配合班主任管理好班級的各項(xiàng)工作。具體說來,這學(xué)期我致力于以下這幾方面的工作:
一. 本學(xué)期我積極配合好班主任的日常工作及做好班級的日常工作,并能協(xié)助班主任處理班級的一些事務(wù)。平時(shí),積極配合班主任做好班級的管理工作,了解班級里的大小事情,主動(dòng)關(guān)心每一位學(xué)生,課上與課下,注意觀察學(xué)生的言談舉止,發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時(shí)糾正。我找本班學(xué)生名學(xué)生面對面談話,了解他們的苦惱,指出他們的不足,不斷鼓勵(lì)他們。無論是什么樣的學(xué)生,我都堅(jiān)持一視同仁,努力樹立他們的信心。
二. 特別注意培養(yǎng)學(xué)生健康的'人格。智力需要開發(fā),良好的人格也需要培養(yǎng)。除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績外,我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問題、道德修養(yǎng)。我一直把培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任兼英語科任,經(jīng)常利用課間時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行思想教育,強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的人,要有一顆公正之心,能明辨是非,能包容別人的過失,鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改,并且要做一個(gè)有誠信的人,說到做到,并常常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這種道理。
四. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺的排隊(duì)就餐習(xí)慣和衛(wèi)生的用餐習(xí)慣,督促學(xué)生學(xué)會(huì)保持安靜的休息環(huán)境和抓緊時(shí)間睡覺的養(yǎng)成。
五. 配合班主任在第11周組織召開了家長會(huì)。在家長會(huì)上向各位家長匯報(bào)了他們的孩子在學(xué)校和英語課堂上的表現(xiàn),對每位孩子的英語成績和學(xué)英語現(xiàn)狀進(jìn)行了交流,指出每位孩子的優(yōu)缺點(diǎn),建議家長們在日常生活和英語學(xué)習(xí)上如何幫助自己的孩子,整體指出本班的英語存在問題,希望各位家長和班主任能在英語科目上給予更多的關(guān)注。
六. 積極投身于我校的課改大潮中,在課改初期,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對待課改,樹立端正的思想,協(xié)助班主任完成了班級學(xué)習(xí)小組的組建,幫助學(xué)生命名學(xué)習(xí)小組,指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行小組內(nèi)獨(dú)學(xué)、互學(xué)、講解、探討等環(huán)節(jié),幫助學(xué)生緩步平穩(wěn)的接受新課改理念,融入合作探究的學(xué)習(xí)方法中。
作為一名副班主任,我們應(yīng)該配合班主任認(rèn)真抓好班級管理工作,充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
以后我會(huì)一如既往地與班主任配合,積極參與班級的日常管理與班級文化的建設(shè),參加班級的集體活動(dòng)。力爭把副班主任工作做細(xì)做好。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
在教學(xué)方面,我的指導(dǎo)老師以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了指導(dǎo)。初期,由于不熟悉教學(xué)工作,課上完不成教學(xué)任務(wù)。我的指導(dǎo)老師對我提出了批評,嚴(yán)肅的告訴我,要學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的每一堂課,如果可以,私底下要試講幾遍,而你的試講時(shí)間為20分鐘,因?yàn)橐舫龃罅康淖寣W(xué)生自己動(dòng)手去做的時(shí)間。其次,我在聽課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的指導(dǎo)老師總是帶著上節(jié)課的習(xí)題一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo)出了新課,既鞏固了上節(jié)課的知識,又把新知識清晰明了化,更易讓學(xué)生簡單易懂。但是,最重要的一點(diǎn)就是你教課方式,你的幽默風(fēng)趣會(huì)讓學(xué)生更加喜歡你的,所以,可以時(shí)常穿插著一些有趣的東西,吸引他們的注意力。
隨著教學(xué)越來越熟練,當(dāng)其他年級老師有事的時(shí)候,我也會(huì)去代課,當(dāng)面臨不一樣的年級的.時(shí)候,也會(huì)學(xué)習(xí)到不一樣的東西。因?yàn)槿ゴn,學(xué)生對你愛搭不理,如何吸引他們的注意力,便是你的能力了,而我選擇的是獎(jiǎng)勵(lì)政策,用過以后,學(xué)習(xí)氣氛很是好,更是帶動(dòng)了他們的積極性。
在管理學(xué)生方面,班主任給予我很多幫助,為了提高我的管理能力,讓我做了一段時(shí)間的代理班主任。在此期間,每天跟他們做早操,跑下午操,在他們跑操的時(shí)候鼓勵(lì)他們等等都拉進(jìn)了師生之間的友誼。有時(shí)候,給他們開班會(huì),以談心交流的方式,讓他們愛上班會(huì)的氛圍,愛上和我聊天,而對于我來說最大的收獲除了熟知班主任的日;顒(dòng)以外,莫過于學(xué)會(huì)了交流。如何跟學(xué)生交流會(huì)讓他們感到害怕,知道自己錯(cuò)了;如何跟學(xué)生交流會(huì)讓他們感到親近,就算是訓(xùn)他也能讓他感覺到你對他好,這就是管理學(xué)生最重要的一點(diǎn)。而我,只是淡淡的用溫柔的方式告訴他們,第一周,我沒怎么管理出了很多事情。那么這周呢,需要我管嗎?當(dāng)然,學(xué)生會(huì)很假的說,需要。那么你就可以管他們,譬如,早上利用早讀的時(shí)間打掃衛(wèi)生,這是不對的,可以選擇下午放學(xué)的時(shí)候打掃之類的。反正,效果很好。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
回顧這半年以來的實(shí)習(xí)時(shí)光,有苦有甜,終于嘗到了大人說的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的酸甜苦辣。
我是在一所學(xué)校中實(shí)習(xí)的,擔(dān)任的是班主任助手。
想剛開始面對那么多的什么都不懂的小朋友的時(shí)候,還真是有點(diǎn)手足無措,特別是在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候,所有的工作都排在一起,特別的感到手忙腳亂。但是,因?yàn)槭莿傞_始實(shí)習(xí),動(dòng)力還是很足的,什么事情都搶著干,除了怕給前輩們留下一個(gè)不好的印象之外,對教師的這份職業(yè)的喜愛也是原因之一。我的性格比較內(nèi)向,但是,耐心也是我的優(yōu)點(diǎn)。特別是面對50個(gè)小朋友的狂轟亂炸的時(shí)候,幸好還有一絲耐心,也很奇怪,我就是對小朋友的時(shí)候特別有耐心,能夠不厭其煩的一遍一遍的講。
在學(xué)前準(zhǔn)備期的時(shí)候,是特別忙的,一年級的小學(xué)生還是什么資料都沒有的,都要一份份的準(zhǔn)備,家長覺得煩,我們更是頭痛。同時(shí),一年級的小朋友,教師對他們還不是很熟悉,都要一個(gè)一個(gè)孩子的進(jìn)行了解,就一個(gè)班長的選擇,都耗費(fèi)心力。面對著一群又可愛,又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮的小朋友,而我又是一名年輕的“新教師”的時(shí)候,總是特別受到他們的'“喜愛”,也總是被他們干擾到頭痛。
但是,在“教師節(jié)”到來的那天,看著手里都拿著一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小朋友到我面前,甜甜的說教師節(jié)快樂的時(shí)候,還是特別的感動(dòng)。雖然都是小東西,但是在我心中卻重如“千金”,它們每一樣我都會(huì)好好的珍藏著,或許,將來感覺到厭煩的時(shí)候,它們就是我繼續(xù)這份職業(yè)的動(dòng)力。
在學(xué)校里實(shí)習(xí),就等于是一個(gè)“消防隊(duì)員”,哪里急,就去哪里幫忙,不僅僅是自己班級的事,領(lǐng)導(dǎo)們就把你當(dāng)機(jī)器使,同時(shí),學(xué)校里其他老師有什么事情的時(shí)候,就要去頂課,至今為止,我已經(jīng)頂了數(shù)學(xué)、英語老師各一個(gè)禮拜,數(shù)學(xué)老師二個(gè)禮拜,語文老師二個(gè)禮拜等等。雖然說,讓我頂課是學(xué)校一個(gè)冒險(xiǎn)的決定,但對于我而言,何嘗不是一個(gè)機(jī)會(huì)呢!
在學(xué)校的實(shí)習(xí),打翻了我原本的想法。原本,我當(dāng)老師,堅(jiān)持想做的是初中的數(shù)學(xué)教師,覺得大一點(diǎn)的學(xué)生不用我擔(dān)憂太多;可是現(xiàn)在,和低年級的小朋友時(shí)間相處久了,就覺得對于我來說,還是小學(xué)比較適合我,畢竟,我這種性格的人,在外人看來還是比較內(nèi)向的,與學(xué)生相處,相較起來,還是比較適合我的。比起面對一雙雙打量、評估我的眼神,還是一雙雙信任、單純、可愛的眼神得我所愛。
隨著時(shí)光的漸漸流失,離我離開這所學(xué)校的日子越來越近了。
雖然最后,我不會(huì)留在這所學(xué)校,但是,這所學(xué)校對我的職業(yè)生涯的意義十分重大。這段實(shí)習(xí)時(shí)光是我職業(yè)生涯的開始,一個(gè)好的開始,才有后來的成功。我想,我不會(huì)忘了那一聲聲清脆的“老師好”,不會(huì)忘了給了我無限鼓勵(lì)的同事和小朋友,不會(huì)忘了指導(dǎo)老師的聲聲教導(dǎo),也不會(huì)忘了某些老師的冷嘲熱諷,不管好的壞的,這些都是我日后無限堅(jiān)持的動(dòng)力所在。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
在與人交往方面,在學(xué)校時(shí)我們的交往對象都是同齡人,可能不太會(huì)注意分寸,但在實(shí)習(xí)學(xué)校不一樣,我們面對的大都是長輩,要學(xué)會(huì)尊重他們,在他們的面前要謙虛、行為舉止要得體,說話也要大大方方,規(guī)規(guī)矩矩;其次,在教學(xué)上,我們要主動(dòng)求教、主動(dòng)學(xué)習(xí),多去聽其他老師的課,也可以主動(dòng)邀請其他老師來給我們指導(dǎo),要虛心的接受他人的建議,學(xué)習(xí)老師管理學(xué)生的方法和與學(xué)生交流的技巧,在辦公室里多干一些力所能及的事情,幫助其他老師分擔(dān)任務(wù);最后,在生活上,我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立,獨(dú)立思考,獨(dú)立管理班級,獨(dú)立與學(xué)生交往,相信通過這半年的鍛煉,我們的'獨(dú)立性一定會(huì)得到提高。
在接下來的一段時(shí)間里,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢,積極努力的工作,作為一名實(shí)習(xí)老師,經(jīng)驗(yàn)不足是必然的,但是我們年輕,有勇氣有拼勁,有對這份職業(yè)的熱情和激情,我會(huì)銘記自己的責(zé)任,下定決心出色的完成實(shí)習(xí)工作。
除此之外,我們獨(dú)立生活的能力也得到很大的提升,并且各方面也都能全面考慮,以前在家有父母,在學(xué)校有食堂,根本不需要我們自己動(dòng)手來做,甚至都不用洗碗,但在這里不一樣,我們有時(shí)要自己做飯,自己采購食材,如果懶惰不做你就要餓肚子。在這種情況下,我們慢慢的學(xué)會(huì)了獨(dú)立,學(xué)會(huì)了自己照顧自己,我覺得如果沒有這次的實(shí)習(xí),我們很難有一次真正獨(dú)立的機(jī)會(huì),越艱苦的地方越鍛煉人,在這種條件下,我們也可以用一顆樂觀積極的心把實(shí)習(xí)的日子過得紅紅火火。
實(shí)習(xí)雖然即將過去,但當(dāng)我回頭看自己走過的路,我知道那不會(huì)是結(jié)束,而是另外一種充滿挑戰(zhàn)的開始。通過實(shí)習(xí),我對未來信心百倍,而且增加了面對困難的勇氣和膽量,這幾個(gè)月我學(xué)到的知識將會(huì)一生受用;厝ヒ院,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、努力生活,朝著成為老師的夢想不懈奮斗,并且堅(jiān)信自己會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。頂崗的日子里,學(xué)生已經(jīng)融入了我的生活,成為我不可分割的一部分,也真心的希望他們可以把握時(shí)間,學(xué)業(yè)有成。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10
兩個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我受益匪淺。高中語文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個(gè)鍵盤無法承載的。這次總結(jié),我就語文教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹。這些體會(huì)也許不如那些豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財(cái)富。
我教的是高三〈1〉班,這個(gè)班是全校的示范班,他們的語文老師同時(shí)又是學(xué)校教務(wù)處的主任,因此頗受關(guān)注。加上使用的是新教材,這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個(gè)班呢,我一臉的茫然。
作為一名跨專業(yè)半路出家的漢語言文字學(xué)的研究生,我深知自己有許多不足與缺陷,如基本功不夠扎實(shí)、語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無等。因此,我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格,不敢有任何怠慢,認(rèn)真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。
一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實(shí)用、高效,教師的智慧、才能、努力,教育環(huán)境的'舒適等外因,最終只有通過學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。因此,在這兩個(gè)月中我通過各種小比賽和一些評比活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如學(xué)習(xí)詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽;學(xué)習(xí)唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”活動(dòng);學(xué)習(xí)古文單元就舉行了“聯(lián)合對抗”活動(dòng),等等。這些活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生基本能夠變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
二、精講課本范文
學(xué)生學(xué)習(xí)語文,主要還是依靠教師對課本范文的講解,因此,在對課本范文的教學(xué)過程中,我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作,認(rèn)真對待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,教案書寫工整詳細(xì),能做到教材、資料、學(xué)生齊備,真正做到了有備而上。加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,學(xué)生參與率高,課堂氣氛很活躍,對課本范文的掌握度較高。再在此基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí),如語音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩名句默寫題等,有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底。
三、閱讀教學(xué)長抓不放
高中階段,特別是理科班,語文明顯處于弱勢的地位,學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問題,語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此,在平時(shí)的教學(xué)中,我盡量保證每個(gè)星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課,購買了些《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學(xué)生中傳閱。另外結(jié)合作文教學(xué),經(jīng)常給學(xué)生們朗讀一些高考滿分作文,還把一些學(xué)生寫得好的作文作為范文朗讀。通過這些途徑,學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。
四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
要想學(xué)生們具備更強(qiáng)的競爭力,必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力;開展演講活動(dòng),閱讀《演講與口才》,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力;讓學(xué)生上講臺表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。
這次實(shí)習(xí),我還聽了十幾位其他老師的課,從他們不同的授課方式中,吸取了許多的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這次實(shí)習(xí),給我感觸最深的是我認(rèn)為教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清晰。語文是最富有人情味的學(xué)科,是一門藝術(shù)課。怎樣上好它,每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性,以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,學(xué)生更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。學(xué)習(xí)是無止境的。通過這次實(shí)習(xí),我深刻地認(rèn)識到自己需要學(xué)習(xí)的知識還很多。在今后的研究生學(xué)習(xí)中,應(yīng)努力補(bǔ)充自己的專業(yè)知識,拓寬自己的知識面,不斷地完善自己,豐富自己,提高自身的整體素質(zhì),在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠面對各種挑戰(zhàn),出色的完成任務(wù)。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11
“艱苦奮斗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),求實(shí)創(chuàng)新,為人師表”是我們?nèi)A南師范大學(xué)的校訓(xùn)。我們懷著要做一名有學(xué)問、有理想、不懼艱苦的人民教師理想來到翠園中學(xué),轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)在這所有愛的學(xué)校實(shí)習(xí)了近一個(gè)月。在這一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中,我們主要實(shí)習(xí)了班主任工作和學(xué)科教學(xué)兩個(gè)方面。接下來就從這兩個(gè)方面,談?wù)勎业氖斋@。
一、班主任工作
作為實(shí)習(xí)教師,必不可少的就是熟悉班主任工作。班主任工作是一門教育學(xué)和心理學(xué)結(jié)合的藝術(shù),是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育管理的必要手段。做好班主任工作能夠有效地落實(shí)學(xué)校布置的教育任務(wù),團(tuán)結(jié)班級學(xué)生、家長、科任老師等各方力量,引導(dǎo)班級向有利于身心的方向發(fā)展。
這次的班主任工作實(shí)習(xí)主要有①班級紀(jì)律管理;②班級衛(wèi)生管理;③學(xué)生談話;④班會(huì)課;⑤板報(bào)。
(1)班級紀(jì)律管理
從實(shí)習(xí)的第一天,我就幾乎每次早讀、早操、眼操、午休、自習(xí)課都到班級。一開始的時(shí)候,面對班級紀(jì)律不太好的情況,不知道如何應(yīng)對。可能自己學(xué)生角色沒有馬上轉(zhuǎn)換到位,教師形象沒有確立,跟學(xué)生的信任沒有建立起來,學(xué)生不太理睬我。經(jīng)過三天的適應(yīng)期,學(xué)會(huì)了在紀(jì)律較差的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)奶嵝,例如個(gè)別較吵的情況單獨(dú)提醒,整體紀(jì)律較差的時(shí)候在講臺上嚴(yán)厲指出。慢慢樹立起教師的威嚴(yán),讓學(xué)生們都能夠意識到實(shí)習(xí)老師也是他們老師,不是對他們來說不咸不淡的人。
班級紀(jì)律管理工作還離不開班委的配合。在實(shí)習(xí)一開始,指導(dǎo)老師林老師就給我語重心長地說:“班主任要善于調(diào)動(dòng)班委開展工作!贝_實(shí),一開始我作為新老師,對班級的情況不甚了解。這時(shí)候找個(gè)別班委進(jìn)行談話,了解班級情況,建立與班委之間的信任度,讓他們協(xié)助自己管理班級,這無疑是最方便快捷的方法。
另外我發(fā)現(xiàn)一個(gè)普遍問題,就是學(xué)生對眼保健操的態(tài)度是能不做的時(shí)候堅(jiān)決不做,不能不做的時(shí)候裝裝樣子做。針對這個(gè)問題,我找了比較熟悉的同學(xué)進(jìn)行了解,高中生在意自己的形象,覺得做眼操有點(diǎn)傻,不太愿意做,但是在老師提醒下還是會(huì)做。目前我?guī)缀趺看窝鄄俣嫉桨嗉,并不停地巡視,讓學(xué)生們“被迫”做眼操。目前眼操不愿意做的情況并沒有很好地改善,在接下來的時(shí)間里,我會(huì)跟林老師以及其他實(shí)習(xí)溝通,找出解決辦法。
(2)班級衛(wèi)生管理
目前班級衛(wèi)生情況還算可以,每次有空到班上,我都會(huì)主動(dòng)看看班級衛(wèi)生情況,提醒個(gè)別學(xué)生做好自己的衛(wèi)生工作,主動(dòng)整理講臺。這樣做幾次之后,學(xué)生們就會(huì)有意識。這感謝林老師告訴我要放手讓學(xué)生去做,信任學(xué)生。
在實(shí)習(xí)的近一個(gè)月中,由于各種天氣、假期等原因,我們實(shí)際只實(shí)習(xí)了十幾天。在這期間我除了監(jiān)督每天值日生值日情況外,還監(jiān)督了12班一次大掃除。勞動(dòng)委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),每次都會(huì)在自習(xí)課剛下課就提醒同學(xué)們輪到第幾組值日,然后讓負(fù)責(zé)人或者自己去檢查值日情況。培養(yǎng)一個(gè)人緣好、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)委員作為班主任的助手,在衛(wèi)生管理上會(huì)是很大的幫助。
(3)學(xué)生談話
剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,林老師就布置同學(xué)們寫寫自己的理想?粗嗉壈鍒(bào)上貼滿了學(xué)生們寫的理想,我有種莫名的感慨。有同學(xué)寫深大、有同學(xué)寫北外、有同學(xué)寫廈大、有同學(xué)寫暨大。作為一名離開高考只有三年的在校大學(xué)生,對于這幫即將成為大學(xué)新鮮人的學(xué)生,有種莫名的親切感。
有一名開朗的女生說她想上暨大新聞系。該學(xué)生熱情大方,待人接物較為講究,具有一定的文學(xué)功底,攝影技術(shù)一般,普通話估計(jì)二甲水平。高二的學(xué)生已經(jīng)明確自己的目標(biāo)并為之努力,是非常難得的。我看了該生志愿后特地了解了一下暨南大學(xué)的新聞系。暨大的新聞系在全國排名第二,其專業(yè)的難考程度可想而知。暨大新聞傳播還有廣電、廣告專業(yè)。這三個(gè)專業(yè)的歷年文科錄取分?jǐn)?shù)都在620分左右,對于該生應(yīng)該是可以挑戰(zhàn)的目標(biāo)。
與該生在放學(xué)后教室里談話,把暨大新聞系的簡要情況以及錄取情況跟學(xué)生說了一下,學(xué)生對考暨南大學(xué)新聞系有了初步的認(rèn)識,并表示有決心要考。由于學(xué)生對校園生活感興趣,我還聊了一下作為暨大兩年對門的學(xué)生對暨南大學(xué)的感受,講了一下暨南大學(xué)的硬件設(shè)施,生活條件等等。最后鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持自己的理想,點(diǎn)出需要加強(qiáng)專業(yè)課學(xué)習(xí),好好高考,有什么需要幫忙的可以找我等。
第一次跟學(xué)生談話,有一定的收獲。在師生互動(dòng)中,我拉近了和學(xué)生之間的距離,感動(dòng)的是在那以后該同學(xué)每次看到我都會(huì)笑著跟我說“老師好!”,還會(huì)主動(dòng)跟我說話,幫我維持紀(jì)律。在與學(xué)生談話之中,我們作為教師要先明確目的,把握談話的主心骨,這樣才能高效地談話,還要適當(dāng)給予正面的、積極的反饋。
轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)在三高中度過了一個(gè)月的時(shí)間,有歡笑,有淚水,在過了3年沉寂的大學(xué)生活后,我的生活多了一些改變,在這里,我每天過著朝五晚九的生活,雖然很累,但很充實(shí),很滿足。...
12月中旬,我們進(jìn)行了為期一周的金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,我們學(xué)習(xí)了鉗工和車工的操作以及維護(hù),同時(shí)還了解了刨床和銑床的基本結(jié)構(gòu)和功能。經(jīng)過大家一周的努力和奮斗,還有老師的耐心講解和指導(dǎo),在實(shí)習(xí)期間無傷害事故發(fā)生,大部分同學(xué)都能...
中學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié):雨的印記...
通過四年大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)到許多專業(yè)的理論知識,同時(shí)也明白到專業(yè)知識的運(yùn)用不僅僅是紙上談兵,要檢驗(yàn)自己本身是否真正掌握到所學(xué)的知識,實(shí)踐是最好的途徑。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、實(shí)習(xí)目的或研究目的 本次實(shí)習(xí)的目的在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的能力等,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便提高自己的實(shí)踐能力和...
XX最新英語專業(yè)教育實(shí)習(xí)小結(jié)時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在六一中心園有六個(gè)月了,在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對幼兒園有了近一步的了解,讓我對幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法,在這六個(gè)月里,我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,也看到了作為一名幼兒教師背后的喜...
音樂老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)一我是07級音樂表演,學(xué)號。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校?h第二中學(xué)。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實(shí)習(xí),確實(shí)意義非凡。
在與學(xué)生交談時(shí)語氣語態(tài)方面,我特別觀察了林老師,林老師溫和的語氣,帶著微笑的表情,給學(xué)生以可以信任、交心的感覺,即使是學(xué)生犯錯(cuò)的談話,林老師也不會(huì)嚴(yán)厲的批評,這樣使得學(xué)生喜歡這個(gè)老師,做錯(cuò)了事情也會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)改正。這是我覺得我需要學(xué)習(xí)的地方,由于比較年輕,加上之前做大學(xué)學(xué)生工作積累下來的一些毛病,我容易不自覺嚴(yán)肅嚴(yán)厲對待學(xué)生,久而久之會(huì)使學(xué)生跟自己疏離。要成為一名學(xué)生喜歡的老師,我還需要好好的向林老師學(xué)習(xí)。
另外我還就班級情況找了下班委進(jìn)行談話,找另外一位班委針對眼操進(jìn)行談話,有一定的收獲。
(4)班會(huì)課
在實(shí)習(xí)期間,由于放假、考試等原因,我只聽了一節(jié)班會(huì)課,組織了一節(jié)班會(huì)課。聽林老師的班會(huì)課,我了解到班規(guī)制定的重要性,以及如何民主地進(jìn)行班級管理。在組織《如何做一個(gè)有道德的人》班會(huì)課的準(zhǔn)備工作中,我了解到翠園中學(xué)班會(huì)課的情況,利用自己的課件制作特長,制作了年級統(tǒng)一的班會(huì)課課件,我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師相互學(xué)習(xí),虛心聽取指導(dǎo)老師們的意見,修改自己的班會(huì)課內(nèi)容,做到更加充實(shí)。在十一放假前一天,我給班上同學(xué)們講《如何做一個(gè)有道德的人》班會(huì)課的時(shí)候,12班的同學(xué)們都很配合,整堂課都很順利。指導(dǎo)老師也說上得不錯(cuò)。更加讓我開心的是,有一位學(xué)生下課跑過來跟我說他受了我班會(huì)課的影響,對政治哲學(xué)那本書產(chǎn)生濃厚的興趣,打算國慶回去仔細(xì)看那本書。那天放學(xué)后忍不住在實(shí)習(xí)隊(duì)的微博上大贊我們班的學(xué)生,真的很開心!是我在翠園中學(xué)實(shí)習(xí)第一次站在講臺上給學(xué)生講課,學(xué)生們素質(zhì)都很高、人都非常好,用早操時(shí)聽到的一句話形容,就是“我們翠園中學(xué)的學(xué)生是最可愛的!”
(5)板報(bào)
剛到班上就接到要做板報(bào)的任務(wù),我聯(lián)系了負(fù)責(zé)的班委,進(jìn)行主題上的溝通,以及交代了一些要求,然后讓學(xué)生去做。學(xué)生完成后讓她們發(fā)給我看一下。這個(gè)看似簡單的工作,我卻做得不是非常好。我們班的板報(bào)出得是最早,完成的效率可以說是最高的,但是沒有達(dá)到預(yù)期的效果,版面設(shè)計(jì)上有點(diǎn)沒把關(guān)好。我覺得這是我一開始的疏忽。作為老師,在指導(dǎo)學(xué)生做工作的時(shí)候,要在學(xué)生開展工作前給予思想上、行為上的指導(dǎo),之后在學(xué)生開展工作的時(shí)候要及時(shí)跟進(jìn),工作結(jié)束后要進(jìn)行鼓勵(lì)及反思。我在指導(dǎo)板報(bào)制作的時(shí)候,疏忽了中間環(huán)節(jié),沒有及時(shí)對學(xué)生設(shè)計(jì)的板報(bào)提出意見建議,或者給一些優(yōu)秀板報(bào)作為參考,最后做出來效果沒有達(dá)到最佳。下次在指導(dǎo)學(xué)生做工作的時(shí)候,我會(huì)吸取教訓(xùn),做到更好!
二、學(xué)科教學(xué)
在學(xué)科教學(xué)方面的實(shí)習(xí),我主要是在高二年級聽課,批改作業(yè)、上課、參加備課組會(huì)議。
(1)聽課
要成為一名優(yōu)秀的教師,首先要觀察學(xué)習(xí)別人是怎么做的。在學(xué)校近一個(gè)月的實(shí)習(xí)里,我前面的大部分時(shí)間都在聽別的老師講課,文科班、理科班,重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班的課我都去聽,并進(jìn)行對比,研究不同老師的教學(xué)方法、對教材的處理。覺得理科班的教學(xué)不宜過細(xì),首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),然后用生活中的.例子去講清楚知識點(diǎn),學(xué)生才會(huì)更加喜歡,有興趣聽課,之后用水平測試難度的練習(xí)讓學(xué)生們加強(qiáng)對知識點(diǎn)的理解。對于文科班地理教學(xué),林老師和張老師都是用高三的角度去對待,知識點(diǎn)力求講透,練習(xí)有質(zhì)量,向高考看齊。這樣穩(wěn)扎穩(wěn)打地學(xué)習(xí),進(jìn)入高三之后,學(xué)生的基礎(chǔ)好,第一輪復(fù)習(xí)就不會(huì)太吃力,可以快速滾過。
高二年級的三位老師教風(fēng)都不同,林老師溫和,張老師幽默,翟老師嚴(yán)謹(jǐn)。三種風(fēng)格各有所長,教學(xué)效果當(dāng)然都非常好。作為一名新老師,我想我需要再慢慢摸索自己適合哪種教學(xué),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(2)批改作業(yè)
我?guī)土掷蠋煾淖鳂I(yè)的時(shí)候,體會(huì)到了學(xué)生角色到教師角色的轉(zhuǎn)換。我在這一項(xiàng)實(shí)習(xí)中,學(xué)習(xí)了教師批改地理綜合題的原則,了解了適當(dāng)批語的重要性并有所嘗試,掌握了作業(yè)批改后統(tǒng)計(jì)的方法,以及學(xué)會(huì)了從作業(yè)中掌握學(xué)生答錯(cuò)題目的問題。有別于學(xué)生時(shí)代,做過就過了的態(tài)度,教師要做到對每一題都了若指掌,對學(xué)生可能問到的問題都有所準(zhǔn)備。今后我還會(huì)一直幫林老師批改作業(yè),并不斷從教師角度去看待作業(yè)問題,修練這項(xiàng)技能。
(3)備課組會(huì)議
從實(shí)習(xí)以來,我參加了一次高二地理備課組會(huì)議,由于我們在閱覽室辦公,也旁聽了高三地理備課組會(huì)議。
備課組會(huì)議能夠幫助科任老師對于年級進(jìn)度的把握,以便適當(dāng)調(diào)整自己進(jìn)度,由于高二文科班兩位地理老師對于教材處理不太相同,參加備課會(huì)議前林老師比張老師慢了一節(jié),經(jīng)過會(huì)議調(diào)整,布置了接下來一周的教學(xué)內(nèi)容,也安排了我的任務(wù)。參加備課組會(huì)議加深了對課程的了解,知道書本上每一節(jié)內(nèi)容需要有哪一些補(bǔ)充,要做怎樣的調(diào)整。對于教學(xué)過程中遇到的問題,可以怎樣解決。備課組會(huì)議是加深對課程教學(xué)的重要途徑。如果以后有機(jī)會(huì)我想多參加。
轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)在三高中度過了一個(gè)月的時(shí)間,有歡笑,有淚水,在過了3年沉寂的大學(xué)生活后,我的生活多了一些改變,在這里,我每天過著朝五晚九的生活,雖然很累,但很充實(shí),很滿足。...
12月中旬,我們進(jìn)行了為期一周的金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,我們學(xué)習(xí)了鉗工和車工的操作以及維護(hù),同時(shí)還了解了刨床和銑床的基本結(jié)構(gòu)和功能。經(jīng)過大家一周的努力和奮斗,還有老師的耐心講解和指導(dǎo),在實(shí)習(xí)期間無傷害事故發(fā)生,大部分同學(xué)都能...
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一、實(shí)習(xí)目的或研究目的 本次實(shí)習(xí)的目的在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的能力等,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便提高自己的實(shí)踐能力和...
XX最新英語專業(yè)教育實(shí)習(xí)小結(jié)時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在六一中心園有六個(gè)月了,在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對幼兒園有了近一步的了解,讓我對幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法,在這六個(gè)月里,我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,也看到了作為一名幼兒教師背后的喜...
音樂老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)一我是07級音樂表演,學(xué)號。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校?h第二中學(xué)。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實(shí)習(xí),確實(shí)意義非凡。
(4)上課
直到10月12日,我才上了第一次課,心情有點(diǎn)激動(dòng)。之前由于兩個(gè)老師在調(diào)整進(jìn)度,我便一直準(zhǔn)備這一堂課。這堂課的內(nèi)容不是重點(diǎn),我力求講得透徹、有趣。備課期間我一直跟林老師討論這節(jié)課應(yīng)該怎么上,因?yàn)榱掷蠋熥约荷弦粋(gè)班,我就先旁聽林老師怎么上這一節(jié)課。下午的時(shí)候我在12班、14班上課。一開始在12班上課的時(shí)候,第一次上講臺很緊張,學(xué)生們給我熱烈的掌聲,我很開心。整節(jié)課課題氣氛活躍,師生互動(dòng)很多,但由于經(jīng)驗(yàn)不足,詳略處理不太得當(dāng),語調(diào)略顯平淡,進(jìn)度有點(diǎn)快。課間其他實(shí)習(xí)老師以及林老師都給我指出了一些優(yōu)點(diǎn)和不足,第二節(jié)課我調(diào)整了一下,整節(jié)課算是順利進(jìn)行,但是學(xué)生反應(yīng)略顯平淡,反思自身原因,應(yīng)該是師生不太熟悉,提問的問題沒有進(jìn)一步引導(dǎo),沒有針對不同班級及時(shí)做出教學(xué)調(diào)整,導(dǎo)致學(xué)生不配合,自己干講,表情嚴(yán)肅,學(xué)生更不愿意配合的惡性循環(huán)。在以后的備課、上課中,我會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),努力做好!
三、總結(jié)
這次的實(shí)習(xí)我們十分有幸來到翠園中學(xué)。學(xué)校給我們的指導(dǎo)老師都很厲害,給我們一個(gè)很好的實(shí)習(xí)環(huán)境。我從我的指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多!我打從心底里佩服林老師,希望自己也能做到林老師那樣對學(xué)生溫柔體貼,對學(xué)科知識了若指掌。接下來一個(gè)月的實(shí)習(xí),我會(huì)繼續(xù)努力,向林老師學(xué)習(xí)班主任工作以及學(xué)科教學(xué)。
感謝深圳市翠園中學(xué)接收了我們實(shí)習(xí)隊(duì),并高度重視我們此次實(shí)習(xí),為我們創(chuàng)造了良好的實(shí)習(xí)環(huán)境,讓我們能夠接觸一線優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生,指導(dǎo)我們將過去三年學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐之中,讓我們這次的實(shí)習(xí)完整、高效!謝謝!
轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)在三高中度過了一個(gè)月的時(shí)間,有歡笑,有淚水,在過了3年沉寂的大學(xué)生活后,我的生活多了一些改變,在這里,我每天過著朝五晚九的生活,雖然很累,但很充實(shí),很滿足。...
12月中旬,我們進(jìn)行了為期一周的金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,我們學(xué)習(xí)了鉗工和車工的操作以及維護(hù),同時(shí)還了解了刨床和銑床的基本結(jié)構(gòu)和功能。經(jīng)過大家一周的努力和奮斗,還有老師的耐心講解和指導(dǎo),在實(shí)習(xí)期間無傷害事故發(fā)生,大部分同學(xué)都能...
中學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié):雨的印記...
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一、實(shí)習(xí)目的或研究目的 本次實(shí)習(xí)的目的在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的能力等,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便提高自己的實(shí)踐能力和...
XX最新英語專業(yè)教育實(shí)習(xí)小結(jié)時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在六一中心園有六個(gè)月了,在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對幼兒園有了近一步的了解,讓我對幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法,在這六個(gè)月里,我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,也看到了作為一名幼兒教師背后的喜...
音樂老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)一我是07級音樂表演,學(xué)號。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校。縣第二中學(xué)。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實(shí)習(xí),確實(shí)意義非凡。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12
20xx年3月7號,我正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)在我的家鄉(xiāng),我的母校,盡管實(shí)習(xí)成績只有六十分,盡管實(shí)習(xí)期間沒有半毛錢的工資,但我還是排除萬難,毅然前往。親戚朋友們都勸我說,你的這個(gè)決定很不明智。但心之所向,我還是選擇了回到母校,實(shí)習(xí)也好,支教也罷,我甘之若飴。
一方面,因?yàn)榭傆X得,十年前我是這里的學(xué)生,十年后我穿越了所有,回到最初的地方,卻轉(zhuǎn)換了身份,成為老師,這種成長的滋味,很奇妙。另一方面,又急切的想要洗盡鉛華,甩開長大之后所有的煩惱、迷茫、疲累、黑暗,總之,各種紛擾,去往一個(gè)純凈的世界,返璞歸真,再天真最后一次,然后坦然的接受并面對這個(gè)世界真正的模樣。
于是我成為了母校的一名實(shí)習(xí)老師,看到了很多,也學(xué)到了很多,以下的經(jīng)歷我們一起分享,經(jīng)驗(yàn)我們共勉。
一、紙上談兵VS真刀真槍
教法課我們學(xué)習(xí)了很多,從導(dǎo)入到整個(gè)教學(xué)過程,從各種游戲到書法簡筆畫,從準(zhǔn)備教案到說課,從一個(gè)個(gè)精美的PPT課件到花兒一樣紛繁的道具......我們學(xué)的很全面,可是真正站到課堂上的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)這些東西實(shí)施起來有多困難。
我們班是三年級,56名學(xué)生,先前的紀(jì)律也沒有好好抓,毫不夸張的說,我站在講臺上說話,聲音會(huì)完全被淹沒,底下嘰嘰喳喳的,讓我束手無策。這時(shí)我就想知道,那些先天聲音就很小的人,是不是就不適合當(dāng)老師?
好在我想到一個(gè)辦法,能讓大家迅速安靜下來,我喊123,然后大家就指周圍誰在說話,誰的票數(shù)最多就要接受懲罰,學(xué)生們把這個(gè)當(dāng)成了游戲,玩的很投入,我的方法初見成效。
只是時(shí)間一長。這個(gè)游戲被學(xué)生玩膩了,便也就自動(dòng)失效了,所以不得不想別的辦法。而我的問題,歸根結(jié)底是:怎樣才能在學(xué)生面前樹立起威嚴(yán),讓學(xué)生又愛又怕?真誠地希望其他同學(xué)能給我一些建議。
二、硬件跟不上,軟件又太忙
在我們學(xué)校,做課件是一件奢侈的事情,微機(jī)室里十幾臺發(fā)黃的老人機(jī),運(yùn)行速度之慢讓人想發(fā)飆, 教室里倒是有多媒體,但網(wǎng)速也就零點(diǎn)零幾KB,如果校長在他辦公室看球賽,那教室的網(wǎng)速直接就零KB了。于是不得不好幾次熬夜在家里做PPT。
硬件條件如此之差,本想著可以多花點(diǎn)功夫研究研究課本,想想怎么把課上好。但是我沒想到老師竟有這么多的瑣事,為了應(yīng)付檢查,各種檔案,各種業(yè)務(wù)都要準(zhǔn)備齊全。而我們學(xué)校年老的教師居多,于是我又成了秘書,整理資料、打印文件、蓋章、糊檔案盒,隨時(shí)都得聽從校長的差遣,忙得不可開交,而寫教案、上課、批改作業(yè)反而好像成了副業(yè),老師真正投入到學(xué)生身上的'時(shí)間真是少之又少。
也許這就是中國的教育現(xiàn)狀,我想知道,如果我們真正步入工作,遇到這種情況,我們應(yīng)該怎樣合理的安排自己的時(shí)間呢?
三、“減負(fù)”是否是一紙空文
三年級的學(xué)生,有五門必考的科目,語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與社會(huì),每上完一節(jié)課都要寫作業(yè)本,而這些作業(yè)才僅僅是課間需要完成的,中午、晚上放學(xué)之后,還有大量的數(shù)學(xué)習(xí)題、語文生字抄寫、英語單詞抄寫,這是平時(shí)的作業(yè),結(jié)課進(jìn)入復(fù)習(xí)階段之后,學(xué)生們每天晚上都有一張數(shù)學(xué)卷子,一張語文卷子,一張英語卷子。周末的時(shí)候,會(huì)有兩張數(shù)學(xué)卷子,兩張語文卷子,兩張英語卷子,偶爾也會(huì)有科學(xué)和品德卷子,還有生字、單詞抄寫,端午放三天假,則每科都跟著發(fā)三張卷子,除此之外,每次數(shù)學(xué)小考之后,孩子們都要把錯(cuò)題抄寫20遍,不寫的話就會(huì)被體罰,因此,每天抄到下晚自習(xí)也要回到宿舍繼續(xù)抄.
不過,覺得老師們喪心病狂的,不如去看看老師每天的工作量,真的是一刻都不得閑,但開會(huì)的時(shí)候還是會(huì)被校長訓(xùn)話,因?yàn)槌煽兣琶亢螅iL也會(huì)被中心的校長訓(xùn)話,而中心的校長也會(huì)被縣里的教育局長訓(xùn)話·這樣不停的訓(xùn)話,施加壓力,拿成績說事兒,勢必會(huì)造成一種惡性循環(huán),最后受害的只有學(xué)生,畢竟每個(gè)孩子就只有一個(gè)童年。
說了這么多,分享了這么多,但也只是實(shí)習(xí)半年感受的一小部分。個(gè)中滋味,只能自己慢慢體會(huì),慢慢消化。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13
“十年樹木,百年樹人!比陙,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是四年級,一大群九---十一歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動(dòng)。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。
四年級的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)四年級的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵(lì)性的語言對他們說:“真好”、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識了錯(cuò)誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作,要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個(gè)方面,不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰,因(yàn)椴拍苁嵌喾矫娴。在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到,對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對癥下藥。
時(shí)間過得真快,短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識!爸R是永無止境的!痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
我好像總是在感嘆時(shí)光飛速.現(xiàn)在的我就在做著這樣的事,感覺還是在前幾天第一次和帶隊(duì)老師站在小學(xué)的大門口,而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的實(shí)習(xí)總結(jié)。才發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的好快啊,將近一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了一大半了.或許大學(xué)是個(gè)讓人很容易就感覺到空虛的地方,所以實(shí)習(xí)的這段日子讓我感受到了久違的充實(shí)感。每天都很累但是很快樂,對著一張張充滿朝氣的面孔,欣慰的感覺不言而喻,也是這樣的日子陪我走過了我所有艱難的心路.太多難忘的第一次了:上大學(xué)以來第一次學(xué)到晚上十二點(diǎn),只是為了備好一堂課;第一次有那么多學(xué)生熱情的喊我“項(xiàng)老師”,第一次批作業(yè)批到手都酸了,第一次管理一個(gè)班級,太多的第一次對我來說都是一筆很寶貴的財(cái)富。
通過這段日子的實(shí)習(xí),我體驗(yàn)到了為人師的滋味,真正體會(huì)到了處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說我能做成怎樣的成績。不過,我得到了一次比較全面系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)會(huì)了書本上所學(xué)不到的知識和技能。還有一個(gè)比較大的收獲就是自己能在講臺上清的地表達(dá)自己的意思,這一直是我這么多年來努力追尋的目標(biāo),我終于可以領(lǐng)導(dǎo)一些人,我自己說了算了,有點(diǎn)偏激的心理作怪呵呵。記得我們那個(gè)時(shí)候老師說什么就是什么,從來不敢多問,而現(xiàn)在的孩子卻不一樣.他們心里有許多的為什么,也有自己獨(dú)特的思維方式。
實(shí)習(xí)一開始,我聽了不同英語老師的課,各老師都有自己的.教學(xué)風(fēng)格,很值得我學(xué)習(xí),可以說聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財(cái)富。第一周我一直在聽我的指導(dǎo)老師的課,第二周開始我就開始準(zhǔn)備我的第一節(jié)課了。最難忘的要屬自己的第一節(jié)英語課了。剛開始的時(shí)候挺緊張的,甚至從前一堂課的下課開始我的右眼皮就開始不停的跳,呵呵。開始上課時(shí),漸漸的,教案上的環(huán)節(jié)和學(xué)生的互動(dòng)都打亂了正常的順序,到后來我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備的東西都講得差不多時(shí)整堂課的時(shí)間還剩下25分鐘,我也漸漸的開始沉不住氣了。我害怕我這堂課上不完,開始擔(dān)心剩下來的那么多時(shí)間我要怎么繼續(xù),當(dāng)時(shí)整個(gè)人都好緊張,甚至背后都漸漸的冒出冷汗來了。后來我的指導(dǎo)老師一直用眼神鼓勵(lì)我,我也給自己增加了不少的信心,終于成功地講完了第一堂課,之前擔(dān)心的事情都揮之而去了?梢哉f上完一周的課后,我從最初的羞澀以及因?yàn)閾?dān)心自己能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩,F(xiàn)在的我站在講臺上已經(jīng)可以自如的將準(zhǔn)備的知識清晰流暢的傳授給學(xué)生。
作為實(shí)習(xí)班主任,我只有一個(gè)最強(qiáng)烈的感覺,那就是"累"真的是"累".同時(shí)也深刻體會(huì)到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的,能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友,我惟有仔細(xì)傾聽,耐心詢問,認(rèn)真思考,最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。我?guī)У陌嗉壥橇昙壷械钠叫邪,這個(gè)班級里有的學(xué)生的素質(zhì)非常高,成績非常優(yōu)秀突出,但也有的學(xué)生非常頑皮,上課的時(shí)候不肯好好聽講,作業(yè)也不會(huì)認(rèn)真完成,整個(gè)班級的分化很明顯。這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真完成了班主任日常工作如早讀、早操、大課間、自習(xí)課等監(jiān)督與指導(dǎo)工作,詳細(xì)做好班主任工作,積極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流,融入到他們當(dāng)中.尤其是他們經(jīng)行期中考試要我們監(jiān)考的那三天,更讓自己累的回寢室躺那就不動(dòng)。
現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到,一名好老師會(huì)影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅,該微笑的時(shí)候微笑,微笑是我們的語言,要用心去愛每一個(gè)孩子.不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績不好而否定了這個(gè)孩子.現(xiàn)在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì)影響孩子的是一輩子,因?yàn)槟悴还饨趟麜旧系哪屈c(diǎn)知識,更多的是教他們怎么樣去做人。
實(shí)習(xí)期間由于經(jīng)驗(yàn)不足,還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn),向一名優(yōu)秀教師靠攏。這一個(gè)多月來我受到了老師的好評和同學(xué)們的熱情的關(guān)愛,他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺,走過令我難忘的實(shí)習(xí)生活。我的指導(dǎo)老師謝老師和我?guī)?shí)習(xí)班主任班級的原班主任孫老師,她們對我非常的友善也非常的關(guān)心,同時(shí)在實(shí)習(xí)期間給了我許多幫助,每次我講完課他們都會(huì)給我評課,指出我的不足的同時(shí)也不忘給我足夠的肯定,這對我來說是很大的鼓勵(lì),讓我有自信上好了以后的平行課.所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我還有兩個(gè)多禮拜的時(shí)間就要離開他們的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的舍不得,舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉,是他們讓我對以后有信心,舍不得那些真心給我們幫助的指導(dǎo)老師.班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,是走向教師崗位的重要一課。
總的來說,這次實(shí)習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會(huì)課,獲益良多,受益匪淺。在這個(gè)過程中,我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會(huì),需要學(xué)習(xí)的東西太了。只有堅(jiān)持自我,不斷努力,有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。
不知不覺,實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了,在這短短的兩個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前,確實(shí)有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會(huì)有多次。以下僅對我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡單的實(shí)習(xí)總結(jié)。
來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,必定這是我們第一次實(shí)習(xí),必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作。
前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。情況稍有有變化,來到這的第二天下午因?yàn)橹笇?dǎo)老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué),是上普通班的欣賞課,我的體會(huì)是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴,幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備,不過理想和現(xiàn)實(shí)很大差距,我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場,沒有電腦,一下子蒙了,硬著頭皮上吧,不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng),也很配合,課堂氣氛還是比較輕松,而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,好不容易上完課,聽取了指導(dǎo)老師給我的一些建議,接下來的工作就如其進(jìn)行了。面臨沒有電腦這個(gè)問題,我只好重新寫教案,盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué),主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片。
聽了指導(dǎo)老師的課以后,自己心里也稍微摸出底了,針對這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,學(xué)生上課紀(jì)律差等問題,我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí),在課堂稍微教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié),基本上能夠較好的調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛,以學(xué)生為主,教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案,考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題,盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些,剛開始時(shí)聲音不夠洪亮,后面的學(xué)生聽起來較困難,后來指導(dǎo)老師向我提出建議,我就立刻調(diào)整過來,不過在語速語調(diào)上面做得還不夠,缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。
對于教學(xué)工作,最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。通過這段時(shí)間的鍛煉,自我感覺還是有很大進(jìn)步,在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接,過度也較自然,把握承上啟下關(guān)系。
轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)期就結(jié)束了,驀然回首,發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多東西,以后可能會(huì)影響我一輩子的東西,那些東西,往往是最寶貴的。這也會(huì)對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力,攀登人生的最高峰。為我正式踏入社會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)的一步。
教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇14
對應(yīng)于這第一次人生中的實(shí)習(xí),開始的時(shí)候還是十分激動(dòng)的。還看到了我們未曾蒙面的系主任,王老師,話說,聽他說剛剛從美國回來,各種羨慕嫉妒恨啊,內(nèi)心就有點(diǎn)小澎湃。接下來,就是去我們實(shí)習(xí)的第一站——上海世貿(mào)商城。途中較有意思的一件事情就是看著并且聽著系主任被采訪的全過程,直到力納開始介紹我們即將到達(dá)的第一站。
說實(shí)話,其實(shí)第一次跟隨大部隊(duì)來參觀,進(jìn)去之后并沒有記錄下什么多少有意義的東西,除了拍照還是拍照,但起先系主任介紹的對于上海世貿(mào)商城還是有一個(gè)初步的了解的,就比如說它是個(gè)常年展,一個(gè)綜合展,這個(gè)綜合,主要是關(guān)于紡織類的產(chǎn)品,還有一個(gè)戰(zhàn)略調(diào)整。它是由阿里巴巴主辦的,這樣的一個(gè)網(wǎng)博會(huì),網(wǎng)貨交易,進(jìn)去之后遇到最多的就是收傳單。當(dāng)傳單多到一種程度的時(shí)候,會(huì)突然從一個(gè)角落里面蹦出來一個(gè)人,他也是發(fā)傳單的,但是優(yōu)于別人的是,他的傳單是放在一個(gè)宣傳袋子里面的,這也算是比較人性化的吧。通過這樣的一種宣傳方式,還有贈(zèng)送禮品等等,來吸引各種顧客。但是,我們學(xué)會(huì)展,做會(huì)展的,將來要做的事情肯定不是這些,也就應(yīng)該不會(huì)是以這樣一種方式入駐會(huì)展業(yè)。所以,更多的是,我又去了解了一些展臺的設(shè)計(jì)搭建以及構(gòu)造什么的,其實(shí)都差不多,所以,還是拍了很多雷同的照片。但還是知道了,這樣的一個(gè)展會(huì)的具體到底是做什么的,有哪些組成部分一以及結(jié)構(gòu)。
第二站是在上海新國際博覽中心。本來貌似是去SIEC上海國際展覽中心的,但因?yàn)榕R時(shí)調(diào)整就去了在龍陽路附近的也就是我家附近的這個(gè)上海新國際博覽中心。本來還想說剛好兩個(gè)做一個(gè)比較什么的,但是到后來才發(fā)現(xiàn)兩個(gè)完全不同。就相對于上海世貿(mào)商城而言的各種展品,新國際還處于施工階段。但是,我們所見到的,也就是,展館開始之前的各種設(shè)備零起點(diǎn)的狀態(tài)。各種空曠的場地,有很多溫度計(jì)、散風(fēng)口、還有一個(gè)漆展的一個(gè)布局和后期施工。但是從總體上來看,我還是看不出很多的門路。就拿我們沿路走過的各個(gè)展臺來說,
除了發(fā)現(xiàn)只要是同一個(gè)方向的,進(jìn)去之后的格局基本雷同之外,其他的`,好像也只有一些特殊的建筑能夠吸引我們的注意了。不過,就像馮老師說的,等下次再來的時(shí)候就會(huì)有一個(gè)很鮮明的對比了。各種展臺搭建之前以及舉辦的時(shí)候,還有結(jié)束之后的概況。這些相信能讓我們了解到更多。
最后一站是世博園,對于這個(gè)世博園相信大家都不陌生了。我也是。在暑假期間也去參觀過好幾次了。每一次風(fēng)風(fēng)火火的去,累得快趴下的回。但是世博會(huì)結(jié)束之后我還是第一次來到這個(gè)世博園。感覺,還是很不一樣的。尤其是由這個(gè)公司的湯副總來給我們講解以及介紹這個(gè)世博園的各種情況,和回答我們學(xué)生提出的各種問題。還有最最重要的是給了我們一些忠告和鼓勵(lì)。就像劉老師說的,我們對于湯副總說的關(guān)于企業(yè)和班級之間要有一個(gè)合作方面的事情還是比較感興趣的,在這方面也有一個(gè)比較理性的認(rèn)識。雖然說我們才大一,肯定是缺乏一些理論上的知識,但更缺少的應(yīng)該就是實(shí)踐這一個(gè)方面了。不過,到最后沒有什么聯(lián)系方式還是比較遺憾的,這個(gè)其他人肯定也想到了吧。至于其他的一些對于未來就業(yè)方面的以及現(xiàn)在學(xué)業(yè)上的問題就有待我們自己以后慢慢去摸索了。
其實(shí)最開始的時(shí)候?qū)τ谖椰F(xiàn)在所學(xué)的這一個(gè)專業(yè)還是沒有一個(gè)很明確的認(rèn)識的,但是從這一次的實(shí)習(xí)過程中,從湯副總的一番話中,我想我應(yīng)該已經(jīng)知道了吧。那接下來該做的,就是給自己一個(gè)動(dòng)力,讓自己不斷前進(jìn)。
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