教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)通用
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)通用1
我參加實(shí)習(xí)以來(lái)能夠始終牢記師范生的職責(zé)所在，畢竟在畢業(yè)以后需要走上教書育人的道路自然要好好表現(xiàn)自己，而且我也希望能夠在實(shí)習(xí)過程中一展所長(zhǎng)，在校學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間自然要通過實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己，所幸的是通過教育實(shí)習(xí)讓我收獲不少經(jīng)驗(yàn)并獲得指導(dǎo)老師的認(rèn)可，現(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行自我鑒定以便于今后有著更好的表現(xiàn)。
思想上能夠以教書育人為己任并強(qiáng)化對(duì)教師職責(zé)的理解，由于我是擔(dān)任小學(xué)教師的緣故從而能夠牢記自己的職責(zé)所在，面對(duì)著班上充滿求知欲的學(xué)生自然要好好表現(xiàn)自己才行，所以我很重視班級(jí)建設(shè)并在工作中履行好相應(yīng)的職責(zé)，平時(shí)也很關(guān)心學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)并為此付出不少努力，我明白唯有將集體建設(shè)好才能夠讓自己有著更多發(fā)展空間，雖然是實(shí)習(xí)生卻能夠在工作中明白自身肩負(fù)的責(zé)任，而且我也很重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并以此來(lái)提升自己，即便有時(shí)感到迷惘也會(huì)積極向指導(dǎo)老師進(jìn)行請(qǐng)教，將學(xué)校里的老師當(dāng)做自己成長(zhǎng)道路上的良師益友。
工作中能夠?yàn)榘嗌蠈W(xué)生的成長(zhǎng)著想并認(rèn)真進(jìn)行備課，雖然因?yàn)槿狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的緣故讓我在實(shí)習(xí)初期感到很忐忑，但經(jīng)過時(shí)間的流逝讓我逐漸成長(zhǎng)為合格的小學(xué)教師，這讓我很感激原班主任對(duì)自己的教導(dǎo)從而積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且其他教師在講公開課的時(shí)候自己也會(huì)認(rèn)真做好筆記，平時(shí)在教學(xué)工作中也會(huì)多傾聽學(xué)生的想法并以此來(lái)加以改進(jìn)，另外我也加強(qiáng)了對(duì)課本的分析從而將之中的知識(shí)點(diǎn)都劃分出來(lái)，這樣的話在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候也便于班上的學(xué)生能夠更容易理解。
生活中能夠反思自己在教學(xué)過程中的不足并加以改善，我會(huì)利用工作之余的時(shí)間反思自己在平時(shí)教學(xué)中存在哪些不足，這既是認(rèn)真負(fù)責(zé)的`表現(xiàn)也是為了維護(hù)教師這個(gè)職稱的聲譽(yù)，再加上這次實(shí)習(xí)是自己初次踏入職場(chǎng)自然要好好表現(xiàn)自己，所以我很重視自己在教學(xué)工作中的表現(xiàn)并經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，在積極融入職場(chǎng)的同時(shí)也要逐漸改進(jìn)自身存在的不足，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)卻讓我對(duì)在校期間所學(xué)的知識(shí)有了更深層次的理解。
能夠在實(shí)習(xí)過程中取得這樣的進(jìn)展讓我很感激校領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)老師的幫助，我也會(huì)牢記這次教學(xué)的經(jīng)歷并用以指導(dǎo)自己今后的人生，希望通過這份對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度能夠讓自己在畢業(yè)以后取得理想的成就。
教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)通用2
20xx年xx月，根據(jù)學(xué)校安排，我來(lái)到煙臺(tái)九中，開始了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。煙臺(tái)九中始建于1969年，現(xiàn)位于煙臺(tái)市芝罘區(qū)白石路白梅街16號(hào),迄今已有三十多年歷史�，F(xiàn)擁有在校學(xué)生900多人， 17個(gè)教學(xué)班。校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，教育教學(xué)設(shè)備優(yōu)越精良，這為莘莘學(xué)子立志成才、走向成功提供了優(yōu)良的條件。在擔(dān)任煙臺(tái)九中初一年級(jí)實(shí)習(xí)生物教師的這兩個(gè)月里，九中的一切都給我留下極為深刻的印象。它不僅讓我領(lǐng)會(huì)到了教師的艱辛，更讓我感受到作為一名教師的榮耀。
一、日常工作
從踏上校車的那一刻起，我的心里就充滿一種激動(dòng)與欣喜。這不僅僅是初為人師的喜悅，更是因?yàn)橐环N責(zé)任而振奮。在開往實(shí)習(xí)學(xué)校的途中，我就告誡自己，要好好把握這兩個(gè)月，至少要在九中證明，我曾經(jīng)來(lái)過。
來(lái)到九中，我們收到了九中分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)姚老師的熱情接待。經(jīng)姚校長(zhǎng)的安排，初一年級(jí)生物教師楊育宏老師成為了我的指導(dǎo)老師，我也就理所當(dāng)然的成為一名初一生物教師。在校生物組實(shí)驗(yàn)員、初二生物教師董文麗老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了屬于我們自己的辦公地點(diǎn)――生物實(shí)驗(yàn)室。在以后的備課、評(píng)課乃至午休的時(shí)間里，我們都是在這里度過的。
由于我是實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)，平時(shí)跟九中老師接觸較多，況且初來(lái)乍到，有許多需要指導(dǎo)老師照顧的地方，故而老師們就在初一年級(jí)辦公室里給我騰出一張辦公桌，從此，我就有了屬于我自己的辦公地點(diǎn)，我的實(shí)習(xí)生活真正開始了。也正是如此，拉近了我與初一辦公室里所有老師的關(guān)系。接下來(lái)的兩個(gè)月，我與那張桌，那把椅，結(jié)下了不解之緣。
在實(shí)習(xí)的初期，我們的`工作比較簡(jiǎn)單，主要是聽指導(dǎo)老師的課，跟著她一起備課，時(shí)間上比較充裕，所以我就主動(dòng)包下了每天早上打掃辦公室的工作。老師們都很客氣，可我倒覺得，自己初踏九中，給老師留下的第一印象極為重要，這不僅牽涉到我個(gè)人，更會(huì)影響到我們學(xué)院。
平時(shí)沒課的時(shí)候，老師們都有一個(gè)共同的愛好，那就是打太極拳。后來(lái)我知道，這是學(xué)習(xí)定的規(guī)矩，定期會(huì)有太極拳比賽。我覺得這辦的著實(shí)得好，既豐富生活，又陶冶情操，非常適合每一位為教學(xué)壓力所累的中學(xué)教師。沒事的時(shí)候，我也跟一位年紀(jì)稍大的語(yǔ)文老師學(xué)了幾招，他是初一組中太極拳打得最好的。什么 “ 野馬分鬃”、“白鶴亮翅”、“ 摟膝拗步” ，我也跟著學(xué)得有模有樣。這無(wú)疑給我豐富的實(shí)習(xí)生活又增添了絢麗的一筆。
二、班主任工作
有同學(xué)跟我說(shuō)，實(shí)習(xí)的主要工作是教學(xué)，可我認(rèn)為班主任工作更為重要。在校內(nèi)實(shí)習(xí)階段，我們有專門的老師指導(dǎo)我們?nèi)绾问谡n，卻沒有真正的學(xué)生來(lái)供自己鉆研班主任工作，實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任并且能夠有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師指導(dǎo)，是極為幸運(yùn)的事情。
教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)通用3
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我的化學(xué)教育實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了明確的方向。
教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的`嘗試，在這個(gè)過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來(lái)說(shuō)，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為化學(xué)老師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng)，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我分享，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，所以，我們不能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心。
化學(xué)教育實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，它教會(huì)了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中，弄清楚了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在，是這樣的真實(shí)，觸手可及。經(jīng)過幾次試講，我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng)，都有賴于這些方面的知識(shí)。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì)，我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問題，這些問題的發(fā)現(xiàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，對(duì)我今后的工作也有很大的幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒有人一生下來(lái)就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)，最后成熟的。
細(xì)細(xì)想來(lái)，我覺得我的收獲有知識(shí)方面的，也有為人處事能力方面的提高�？傊@是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì)，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)，真心對(duì)待別人，才能換來(lái)別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來(lái)的，也是我受益終生的道理。
教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)通用4
六周的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。以下教育。
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來(lái)的不足之處。
教訓(xùn)之一，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了7頁(yè)的詳細(xì)教案，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺(tái)一講，方知不對(duì)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講地很詳細(xì)，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識(shí)點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來(lái)不及講，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評(píng)意見：教學(xué)的目標(biāo)是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不能面面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講清。
教訓(xùn)之二，上機(jī)課的講法問題。以前不知道，以為上機(jī)課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實(shí)不然，現(xiàn)在我覺得真的'要上好上機(jī)課也不是那么簡(jiǎn)單，需要自己備課時(shí)仔細(xì)的考慮，特別是屏幕控制和時(shí)間分配需要好好斟酌。第一次上上機(jī)課求圓的周長(zhǎng)和面積時(shí)，我先給學(xué)生講了一下注意點(diǎn)，然后即放手給學(xué)生做，結(jié)果由于大家初次接觸VB編程，動(dòng)作速度不一，導(dǎo)致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒事干。另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來(lái)做。
實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝我的母校昆山中學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師李然老師，她給了我很多的指導(dǎo)和幫助。
教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)通用5
一個(gè)月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地永州支援附屬小學(xué)，近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。
在本次實(shí)習(xí)中，我們的主要內(nèi)容有兩方面：一是教學(xué)工作，二是班主任工作。在教學(xué)方面，我熟悉了備課和上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，掌握了一些教學(xué)技巧。通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、請(qǐng)教指導(dǎo)老師、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課。就是說(shuō)，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。
這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課，那么老師必須把課上得精彩，上得有激情。因此，我個(gè)人還有下面兩點(diǎn)小體會(huì)。
1、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。然后通過說(shuō)課使自己對(duì)要上的課思路清晰，這點(diǎn)很關(guān)鍵。只有思路清晰才能確保教學(xué)過程流暢。
2、上課的時(shí)候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。
班主任工作方面，我了解到了班主任需要熟悉和掌握學(xué)生的'情況，每天要檢查學(xué)生的到課情況，衛(wèi)生情況，早讀，課間操，眼保健操，組織學(xué)生排隊(duì)放學(xué)等等。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班，班主任都不應(yīng)該對(duì)自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。
當(dāng)然在此次實(shí)習(xí)中，還發(fā)現(xiàn)了自己存在一些缺陷。如：不了解教學(xué)大綱，備課還抓不住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。
我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)通用6
不知不覺，三個(gè)月已經(jīng)過去了，三個(gè)月以來(lái)經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。和所有的實(shí)習(xí)生一樣，實(shí)習(xí)之初，都是干一些雜事，比如幫老員工去打印，復(fù)印，發(fā)傳真，送東西，剛開始那會(huì)兒，更多是幫師傅處理一些簡(jiǎn)單的事情，后來(lái)，慢慢的上手之后，師傅也讓我獨(dú)自操作了。但總的來(lái)說(shuō)，這里的每個(gè)人都是在成長(zhǎng)的，我還是很喜歡同事之間的氛圍，很輕松，很和諧。
當(dāng)?shù)谝惶鞈阎?dòng)的心情來(lái)到公司總部的時(shí)候，只是覺得這里的每個(gè)人都是忙忙碌碌的，至于具體的也不是清楚的，通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)接觸，我覺得旅行社就是一個(gè)中介媒體，對(duì)各方面的一個(gè)銜接作用，讓游客省去了很多時(shí)間和精力去做一些事情。旅行社把所有的事情都做好，游客只需出去旅游就好了，從我個(gè)人的.想法出發(fā)，總的來(lái)說(shuō)，旅行社就是把所有的旅行社資源組合成各種產(chǎn)品，然后通過自己的專線部門，直客部門和其他的旅游部門進(jìn)行銷售的一個(gè)總的廠家，對(duì)游客來(lái)說(shuō)，要想出去玩，去某一個(gè)景點(diǎn)參觀、游覽、度假、休閑，只需要報(bào)一個(gè)旅行社，把錢交給旅行社，旅行社就會(huì)為他們把一切都安排好的，但他們不知道在他們能夠順利完成一次旅行的背后，有多少人在為他們付出，這里的每個(gè)人都在為他們忙碌著，這些也只有在旅行社里面才能夠真真切切的感受得到的，那時(shí)我還在想，游客其實(shí)挺幸福的，要是讓他們看到這么一副忙碌奔波的場(chǎng)景，或許他們對(duì)旅行社的看法和態(tài)度會(huì)不會(huì)有所改觀了呢?
實(shí)習(xí)三個(gè)多月，相比于以前，我多了學(xué)習(xí)和記錄，不再只是機(jī)械的讓做什么就做什么，常用的聯(lián)系人以及文件上的內(nèi)容我都會(huì)有心留意的，做一個(gè)積累。總的來(lái)說(shuō)，這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過得挺充實(shí)的，每天或多或少的都學(xué)到了一些東西，只是中途錯(cuò)過了幾次可以出去跟團(tuán)的機(jī)會(huì)，心里不免還是有一點(diǎn)小小的遺憾的。
我們每個(gè)人都被分配到不同的崗位不同的部門，我是在境外同業(yè)部這一塊，專門負(fù)責(zé)泰一地專線的，記得第一次跟同行交流的時(shí)候，做什么事情都是小心翼翼的，甚至是有些惶恐，生怕會(huì)把事情弄砸，都說(shuō)不懂就要問，但是有的時(shí)候就感覺，從某種程度上來(lái)說(shuō)，自己認(rèn)為的問題，或是一些不懂的，在某些老前輩的眼里根本就不是什么問題，所以有的時(shí)候問的時(shí)候就有些猶豫了，也許也是自己不夠成熟吧，有點(diǎn)想法過于天真了。
生怕自己做得不夠好!我想這樣的事情在以后的工作會(huì)經(jīng)常遇到的，所以，我覺得，我們現(xiàn)在唯有端正好心態(tài)，虛心接受，從中吸取教訓(xùn)，但著同時(shí)又讓我在這過程中學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西，也讓自己慢慢的喜歡上了這一行業(yè)和有了一定要好好充實(shí)自己的沖動(dòng)，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地個(gè)自己充電。
在這里，生活上和工作上認(rèn)識(shí)了很多人，經(jīng)歷了很多的事情，見證了不同人的不同作風(fēng)。很多時(shí)候感嘆自己的渺小，這世界上比自己優(yōu)秀的人太多太多了，大家都在為自己的未來(lái)奮斗打拼。我也曾感嘆每個(gè)人的價(jià)值，并不是哪個(gè)單位缺了誰(shuí)就會(huì)關(guān)門大吉，不要太高估自己的地位。
把自己的心態(tài)放低，期望值放低，扎扎實(shí)實(shí)的從最基層做起，不要一天到晚想著怎樣怎樣輝煌，別人會(huì)怎樣怎樣器重你，你就是一個(gè)普通人。
厚積薄發(fā)，慢慢積累，等到時(shí)機(jī)成熟了，自然會(huì)發(fā)出奪目的光輝。你能所做的一切，領(lǐng)導(dǎo)也都看在眼里。通過不斷的和社會(huì)接觸，已沒有了當(dāng)初的憤青，雖然為人處事還是不夠圓滑，但是相比學(xué)生時(shí)候的我，已經(jīng)進(jìn)步了很多，社會(huì)這所大學(xué)，教會(huì)了我很多。
教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)通用7
即將開始為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我已經(jīng)有計(jì)劃地完成一些準(zhǔn)備工作，現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。
大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。
廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。
初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識(shí)接受程度而言：初中生簡(jiǎn)單一些，普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的'音樂知識(shí)就夠了，講得太深，太復(fù)雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無(wú)關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。
高中生相對(duì)來(lái)說(shuō)，有了初中音樂知識(shí)作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的好奇心。
奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段，整個(gè)來(lái)說(shuō)就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無(wú)論是那個(gè)階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余，主要是感受音樂。
每次見習(xí)下來(lái)每個(gè)同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。
暑假期間我到母校進(jìn)行了見習(xí)工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業(yè)課。讓學(xué)生鞏固知識(shí)的方式方法。此外，還向老師們請(qǐng)教了教學(xué)問題，要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，整個(gè)見習(xí)過程讓我受益匪淺，為接下來(lái)的具體實(shí)習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)通用8
為期一個(gè)月的到XX中學(xué)實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我大學(xué)生涯中唯一的一次師范實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)師范專業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn)。 在中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。
在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。
在教學(xué)工作方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的'不足。 在代理班主任工作期間，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。
在班級(jí)管理上，積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí)，與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。
在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。 實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過程。通過本次實(shí)習(xí)，使我明白，在未來(lái)，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。
教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)通用9
通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開始的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。在湛師附中實(shí)習(xí)的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識(shí)面還提高了自己的執(zhí)教能力。 我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的`準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正 ,在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見 , 改了又改 , 才實(shí)施教授，把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)上好每一節(jié)體育課。實(shí)習(xí)期間除了上好自己的實(shí)習(xí)課外，我還有目的地聽課、評(píng)課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學(xué)時(shí)作為借鑒，并做好把聽、評(píng)課記錄。
在擔(dān)任高三（6）班的助理班主任時(shí)，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會(huì)，協(xié)助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)。通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。
總結(jié)自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。
教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)通用10
擁有所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，帶著滿腔的熱情，我來(lái)到了實(shí)習(xí)單位新密市新華中學(xué)。我既興奮又緊張。興奮的是，我終于可以在實(shí)踐中檢驗(yàn)大學(xué)三年獲得的學(xué)習(xí)理論了；緊張的是，我能否在實(shí)習(xí)中做好我的工作。所以，我時(shí)刻督促自己，要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)自我。
當(dāng)然，我根本沒有想到，在之后的四個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友。更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中所學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲。”
這次實(shí)習(xí)，我任七年級(jí)（3）班的英語(yǔ)科任實(shí)習(xí)老師。這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)一下班級(jí)管理等方面的內(nèi)容�；厩闆r如下:
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能虛心向我的指導(dǎo)老師李老師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案以及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，我能積累經(jīng)驗(yàn)，努力上好每一節(jié)課，教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。
剛到新密市新華中學(xué)的前幾個(gè)星期，我在學(xué)校的安排下，開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)情況，并隨班聽課，認(rèn)真做好聽課筆記。為了全方面了解學(xué)校課程安排以及學(xué)生總體情況，我還聽不同老師的課，觀摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對(duì)其的不同反應(yīng)，學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧，以及同一老師在不同班級(jí)教授同一內(nèi)容的時(shí)候教學(xué)方法的調(diào)整。通過幾周的聽課，我受益匪淺。另外，在指導(dǎo)老師的幫助下，努力熟悉和鉆研教材、大綱，通過批改作業(yè)以及訪談的方式來(lái)了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)寫教案，學(xué)習(xí)教師技能（包括掌控課堂、教學(xué)語(yǔ)言技巧等）。
后來(lái)，在指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)下，我上了一節(jié)新課。第一次“真刀實(shí)槍”踏上講臺(tái)以老師的身份給學(xué)生上課，我期待夾著緊張。于是把所有情緒都化作動(dòng)力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淦鹫n來(lái)。第一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交教案給老師，請(qǐng)她批閱，然后試講。指導(dǎo)老師很耐心地給我評(píng)課，指出不足的地方并且給出建議。我再對(duì)我的教案進(jìn)一步修改，然后，我?guī)еc(diǎn)羞澀與緊張，踏上講臺(tái)，開始講課。總的來(lái)說(shuō)，我的“處女課”上得還是很順利的，完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也較為緊湊合理，學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后，指導(dǎo)老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時(shí)，也指出我的不足之處：聲音不夠宏亮，掌控課堂方面欠缺技巧。
經(jīng)過與指導(dǎo)老師的試講、評(píng)課，我開始了正式上課的“旅程”。這次上課的內(nèi)容是教授新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)第六單元的內(nèi)容，包括練習(xí)課與評(píng)講試卷課。我根據(jù)課程要求與班級(jí)特點(diǎn)，堅(jiān)持寫好每堂課的教案，且均以詳案方式呈現(xiàn)，在上課前給指導(dǎo)老師批閱并進(jìn)行試講，進(jìn)而評(píng)課，找出不足之處，及時(shí)修改。每上完一節(jié)課，我都能堅(jiān)持與老師、隊(duì)友交流，聽取他們的意見，從中積累好的經(jīng)驗(yàn)、吸取失敗教訓(xùn)。同時(shí)，我還利用課余時(shí)間與學(xué)生交談，獲取他們的反饋。此外，我也及時(shí)向指導(dǎo)老師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)。
我的課程全部結(jié)束后，我并不因?yàn)檎n程結(jié)束而放松。我在總結(jié)上課經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，仍然堅(jiān)持隨堂聽課與批改學(xué)生作業(yè)，并根據(jù)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)與作業(yè)情況，對(duì)個(gè)別稍落后的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
學(xué)生都認(rèn)為老師是無(wú)所不能，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的知識(shí)，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時(shí)，我想了半天也不知道，只好跟他說(shuō)老師也不知道。他說(shuō)老師你也有不知道的啊。我笑著回答，難道老師是機(jī)器人，什么都通啊。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也�？偟膩�(lái)說(shuō)，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候，很多都舍不得，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍，才剛剛開始和他們彼此了解的時(shí)候，就要分開，只愿他們今后一路走好。
在迎元旦拔河比賽的時(shí)候，我和班主任老師及其他任課老師在旁拼命吶喊，組織好拉拉隊(duì)。后來(lái)，班里贏得比賽時(shí)，班里有學(xué)生還開玩笑說(shuō)：老師，你上次有事沒來(lái)給我們加油，我們班輸了；這幾次你來(lái)了，我們班贏了，你真是我們的“幸運(yùn)女神”。雖然這只是他們調(diào)侃的話，但是，我知道了這段時(shí)間的付出沒有白費(fèi)，他們從心底喜歡我，愛戴我。在活動(dòng)中，我們加深了對(duì)班級(jí)的了解，也加深與學(xué)生的師生之情，同時(shí)深深體會(huì)到班級(jí)的凝聚力的重要性，也學(xué)會(huì)了如何組織好班級(jí)學(xué)生參加課外活動(dòng)。
要想做一名合格的好老師，就必須具有耐心、愛心以及技巧。班級(jí)就像一個(gè)大家庭，老師必須照顧每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的`需要，并進(jìn)行有效的調(diào)配，才能讓這個(gè)大家庭和諧健康。在管理方面，我非常用心地向班主任老師學(xué)習(xí)，并從旁觀察班主任老師的管理方法如何使得一個(gè)學(xué)校公認(rèn)紀(jì)律散漫的班級(jí)逐漸形成一個(gè)班干部負(fù)責(zé)認(rèn)真、同學(xué)們互助互愛的一個(gè)集體。同時(shí)，我也認(rèn)真地向李老師學(xué)習(xí)她的授課技巧，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極幫他們發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改正。
通過這四個(gè)月的實(shí)習(xí)觀察，我發(fā)現(xiàn)生生、師生之間的互動(dòng)、學(xué)校與家長(zhǎng)合作以及學(xué)校環(huán)境等方面對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)均有重大的意義。在與學(xué)校老師交談的過程中，老師們也普遍反應(yīng)讓每一個(gè)同學(xué)得到更多的關(guān)注與關(guān)懷，更好地實(shí)施分層教學(xué)，在布置作業(yè)與課外輔導(dǎo)方面做得更合理與充分，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。同時(shí)，我們也不難在學(xué)生的回答中找到相同的特點(diǎn)。
通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。古人有云，“紙上得來(lái)終覺淺，決知此事要躬行”。在實(shí)習(xí)之前，我對(duì)我在實(shí)習(xí)中能否東西不太確定。在這次實(shí)習(xí)生涯中，我更加清楚自己的長(zhǎng)處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實(shí)習(xí)中有很大進(jìn)步。我知道并相信，我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。
教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)通用11
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。
與幼兒園的零距離接觸，四個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻。回顧和孩子們一起走過的日子，那一張張?zhí)煺娴男δ槪屛彝鼌s了煩惱。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁”得付出多大的努力。
師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。學(xué)科教學(xué)知識(shí)的形成和深化對(duì)教師發(fā)展有不可低估的重要意義。教師專長(zhǎng)的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)，我們實(shí)習(xí)生無(wú)疑有一段很長(zhǎng)的路要走。在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀，唯有去實(shí)踐，才能夠?qū)⒔虒W(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
俗話說(shuō)，萬(wàn)事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，一個(gè)個(gè)問題迎面而來(lái)，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)這些情況總有些束手無(wú)策。面對(duì)性格各異的孩子，覺得毫無(wú)頭緒，不知道該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著幼兒開展各種活動(dòng)，做各種游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深的被感染著。想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同,面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,面對(duì)他們不聽我的指揮,面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等,面對(duì)這一切,我開始茫然……我束手無(wú)策,無(wú)計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我,開始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,我想到了一句名言:最大的敵人不是別人,而是自己,戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，園所的指導(dǎo)老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng)，我也能欣然接受。經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方。
在園里的每間教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表以及主班配班老師的工作分工。在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師，積極配合他們工作，體現(xiàn)了保教并重、保中有教、教中有保。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全。根據(jù)天氣提醒幼兒適時(shí)增減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被嗆到。有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處和不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)。幼兒非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱抱他們讓他們感覺到老師的愛。幼兒也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚都蹭到老師的.衣服上了，但這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是幼兒，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。幼教工作也是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著幼兒，必須勤勤懇懇、任勞任怨。幼兒很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給幼兒做教具、備課、布置環(huán)境，自己的業(yè)余時(shí)間非常少，所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)。
通過實(shí)習(xí)，更直接地接觸幼兒園日常工作；通過實(shí)習(xí)，更直接地與幼兒接觸。這對(duì)于我幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。每上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課、試講——上課——導(dǎo)師、學(xué)生反饋——課后反思總結(jié)”這樣的流程。運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)認(rèn)真分析學(xué)生和教材，掌握了整合教材的基本方法，并能根據(jù)實(shí)際情況比較恰當(dāng)?shù)卣辖滩?課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力較強(qiáng)。在教學(xué)實(shí)習(xí)中積極進(jìn)行課后反思、虛心請(qǐng)教和探討教學(xué)問題的解決辦法，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。
感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。例如，組織活動(dòng)方面，與幼兒交流方面，獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈。很多時(shí)候我一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)。
欣喜自己取得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況，實(shí)習(xí)期間。要處理一些新的小問題，但每一天，都在提高，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是成績(jī)，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。確實(shí)，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時(shí)那樣盲目。
實(shí)習(xí)過得很充實(shí)也很精彩，幸福的時(shí)光，總是過的太快，精彩的實(shí)習(xí)生活也完美的結(jié)束了。藉此實(shí)習(xí)結(jié)束之際,我謹(jǐn)向關(guān)心、教導(dǎo)我的老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！
“紙上得來(lái)終覺淺。”雖然我們是第一次走上講臺(tái)，但我們的指導(dǎo)老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，很樂意的把他們的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。在貴校實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到了老師們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L(fēng)貌，刻苦的工作風(fēng)格，精湛的教學(xué)技藝，崇高的敬業(yè)精神，博大的愛生情懷。讓我們實(shí)習(xí)一開始就嚴(yán)格要求自己，以最佳的精神的狀態(tài)的投入到實(shí)習(xí)中去。一切工作。而在貴校學(xué)習(xí)到的這些經(jīng)驗(yàn)將是我們以后任教的寶貴財(cái)富，十六周的實(shí)習(xí)過的充實(shí)也很精彩，我們不僅在教學(xué)上取得了很大進(jìn)步，而且也懂得了如何做人，如何面對(duì)困難，如何解決困難。
“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌�、耐心、�?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會(huì)，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)，這就要求我不斷完善自己。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。此次實(shí)習(xí)中，也看到自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，身正為范”內(nèi)涵也在不斷地加深。真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我會(huì)不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，時(shí)刻謹(jǐn)記校訓(xùn)。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我相信在我們的努力下，在大家的努力下，教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬(wàn)里，鳥語(yǔ)花香。
教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)通用12
20xx年10月10日，我懷著緊張和激動(dòng)的心情來(lái)到了開封市十四中，開始了我期盼已久的教育實(shí)習(xí)。
經(jīng)過前一天的實(shí)習(xí)前總動(dòng)員，我有了一定的思想準(zhǔn)備。上午我們和實(shí)習(xí)學(xué)校的老師見面相互認(rèn)識(shí)了一下并給我們分了組。我們按照實(shí)習(xí)學(xué)校的要求對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了解和熟悉，同時(shí)了解學(xué)校的一些紀(jì)律和規(guī)章制度。生物教學(xué)方面，指導(dǎo)老師給我們制定了生物教學(xué)的計(jì)劃安排我們下去之后準(zhǔn)備備課。
一、聽課階段
從第二天開始，我就跟著指導(dǎo)老師聽課。我的指導(dǎo)老師教了十八年學(xué)，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。第一次聽他講課，我就深深感到自己與他的巨大差距，她在講課技巧的運(yùn)用方面堪稱完美。幽默風(fēng)趣，有親和力，適時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，對(duì)課堂的控制很好，能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使大家在快樂中學(xué)到知識(shí)。當(dāng)時(shí)，我就在想，何時(shí)我也能上到他這個(gè)境界?我很清楚這有一段很長(zhǎng)的路等著我走，但我會(huì)努力的。后來(lái)我又聽了不同老師的課，從他們身上學(xué)到很多講課的方法。
二、備課階段
在聽課的過程中我按照老師的安排開始備課。首先閱讀教材，然后到網(wǎng)上找相關(guān)的課件、教案反復(fù)推敲琢磨，從引言到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解，都希望找到最佳方法。自己備過課之后又和搭檔交換意見，修改自己教案中的不足最終形成了一個(gè)比較完整可行的方案。教案定下來(lái)之后，我又在同學(xué)面前試講了幾遍，做到對(duì)教材的熟悉。最后還練悉自己的粉筆字，做到充分的準(zhǔn)備，希望第一節(jié)不要出丑。一想到要站在講臺(tái)上，我就在擔(dān)心我該如何應(yīng)對(duì)，尤其我與學(xué)生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的經(jīng)驗(yàn)，上砸了咋辦?還有如何克服緊張情緒，如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等問題，我也提前有思想準(zhǔn)備。
三、講課階段
第一節(jié)課我講的是我國(guó)的動(dòng)物資源及其保護(hù)，走上講臺(tái)之前我很緊張，等上課鈴聲響過之后，師生之間相互問好，我的緊張情緒才有所緩解，開始了正式的講課。本來(lái)課下準(zhǔn)備的很多，但到課堂上才發(fā)現(xiàn)很多東西并沒有講出來(lái)。為了和同學(xué)互動(dòng)整堂課大部分時(shí)間我都是在同學(xué)中間進(jìn)行講解。大家配合也挺好，當(dāng)時(shí)自我感覺良好。下來(lái)之后老師給我提了很多問題，比如聲音小，定位不準(zhǔn)，課堂的控制不好，不能以一個(gè)老師的身份面對(duì)學(xué)生，缺少自信，不能照顧到大多數(shù)同學(xué)，提問問題的時(shí)候不夠明確等問題。我?guī)Я藘蓚�(gè)班，中間有三十分鐘的休息時(shí)間，我認(rèn)真思考了老師提的幾點(diǎn)問題，整理了思路，本以為會(huì)有所提高。
沒想到第二個(gè)班的同學(xué)太調(diào)皮，不知道什么原因，整堂課大部分同學(xué)都處于興奮中，課堂上亂成一鍋粥，我當(dāng)時(shí)并沒有控制秩序，只顧自己講課，最終講完了課。這一節(jié)課我的帶隊(duì)老師也聽了，下來(lái)之后她給我提了不少問題，首先是課堂秩序的控制，這很重要，哪怕課不上，但秩序一定要控制好，然后是擺正自己的位置，也就是我們所說(shuō)的學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變。她是一個(gè)非常細(xì)心的老師，給我提了一些非常細(xì)節(jié)的問題，但卻不容忽視。比如衣服顏色太暗、劉海太長(zhǎng)不能讓同學(xué)看到自己的眼睛、高跟鞋太高走路不穩(wěn)等，都需要改進(jìn)。我真的非常感謝老師給我提的建議，針對(duì)這些問題，我下來(lái)之后認(rèn)真總結(jié)反思，在以后的講課過程中不斷完善。后來(lái)老師又聽了我的一節(jié)課，同樣是那個(gè)班，下來(lái)之后老師肯定了我，說(shuō)我進(jìn)步很大，表現(xiàn)不錯(cuò)。
盡管我仍存在不足，但我也處在不斷的進(jìn)步之中。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)自身語(yǔ)量、語(yǔ)調(diào)的調(diào)節(jié)，更為適當(dāng)，能張弛有度;對(duì)于時(shí)間的把握，也有了提高，不再有剛開始的拖堂現(xiàn)象;上課的語(yǔ)言也漸漸有幽默的.趨勢(shì)，不總是平鋪直敘;對(duì)于課堂的紀(jì)律管束，也能有一定的效果……教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，讓我從各方面鍛煉我的能力，讓我學(xué)到了很多，也收獲了很多。
我也在實(shí)習(xí)過程中，逐漸由學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換為教師的角色，也越來(lái)越有做教師的感覺。對(duì)我而言，教育實(shí)習(xí)并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準(zhǔn)備，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗(yàn)。這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺我在實(shí)習(xí)的過程中成長(zhǎng)了很多，自身的能力也有了提高。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但我要成為一名生物教師的信念卻增強(qiáng)了，我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)奮斗的。我會(huì)在不斷學(xué)習(xí)中，更充實(shí)自己，讓自己的各方面有進(jìn)一步的提高，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的生物教師。
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