教師實習(xí)總結(jié)6篇(優(yōu))
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家收集的教師實習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師實習(xí)總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼之間,兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束,回顧這兩個月的實習(xí)工作,感觸很深,收獲頗豐。這兩個月,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過我自身的不懈努力,我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。
一、努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實踐,不斷提高自身工作能力。
在英語教育崗位工作的實習(xí)過程中,我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進(jìn)取,積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中,在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我的感觸就是:我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識,但很少用于社會實踐中,這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了,以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,無法學(xué)以致用。同時,在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代,瞬息萬變,社會在變化,人也在變化,所以你一天不學(xué)習(xí),你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí),并結(jié)合英語教育崗位工作的實際情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)的英語教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例,使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解,可以求真務(wù)實的開展各項工作。
二、圍繞工作,突出重點,盡心盡力履行職責(zé)。
在英語教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認(rèn)識不夠,覺得在英語教育崗位工作中找不到事情做,不能得到鍛煉的目的,但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,和同事交流,認(rèn)識到自己的不足,以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,進(jìn)入角色,我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料,熟悉自己的工作職責(zé),另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對英語教育崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)英語教育崗位工作的實際情況,結(jié)合自身的優(yōu)勢,把握工作的重點和難點,盡心盡力完成英語教育崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作,我經(jīng)常得到同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色,以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門跨入到英語教育崗位工作崗位,一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,不能發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題,認(rèn)為沒有多少事情可以做,我就有一點失望,開始的熱情有點消退,完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的'那份熱情,想干有用的事的態(tài)度,不斷的做好一些雜事,同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該干什么,這就是一個熱情的問題,只要我保持極大的熱情,相信自己一定會得到認(rèn)可,沒有不會做,沒有做不好,只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色,從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,不僅僅是角色的變化,更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚團隊精神,在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時,還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團隊,才能實現(xiàn)的價值。實習(xí)期的工作,讓我充分認(rèn)識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步,相互合作,團隊如同一盤散沙。相互合作,團隊就會齊心協(xié)力,成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談,其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣,具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意,共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作,同時強化個人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點。但工作團體主要是把工作目標(biāo)分解到個人,其本質(zhì)上是注重個人目標(biāo)和責(zé)任,工作團體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和,工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé),也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。
五、存在的問題。
幾個月來,我雖然努力做了一些工作,但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,對英語教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問題,我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,使自己更好地做好本職工作。
教師實習(xí)總結(jié)2
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。因為實習(xí),讓我們每天都有看得見的收獲;因為實習(xí),讓我們切實感覺到每天都在快樂的成長;因為實習(xí),讓我們在這半年間突然間長大了;因為實習(xí),讓我們找到了自己……在這實習(xí)的四個多月中,我們脫離了學(xué)校,我們實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變,由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師,從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會環(huán)境。
現(xiàn)將這過半的實習(xí)生活做一下簡單總結(jié)。
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實習(xí)小組成員認(rèn)真遵守實習(xí)學(xué)校的紀(jì)律,每天按時上班打卡,從不遲到早退,遇到特殊情況時還會自覺加班,一切以教學(xué)為重點。小組成員從未懈怠,按時按點進(jìn)班,主動幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。因為我們知道正常的教學(xué)進(jìn)度一旦落下是很難與別的班級齊平的,更何況我們所教的班級,學(xué)生的自學(xué)能力不強,自控力較差,本著對學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)的'態(tài)度,從未在正常的教學(xué)期間做規(guī)定以外的事情。
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我們也很好的處理了我們與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生的關(guān)系以及我們之間的關(guān)系。在與當(dāng)?shù)亟處煹南嗵幹,謙虛向老老師學(xué)習(xí),要通過他們了解該地的具體情況,了解自己所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,管理制度。我們謹(jǐn)言慎行,對待中學(xué)生,他們具有叛逆精神,活潑好動。我們首先樹立起了一個嚴(yán)肅的形象,讓學(xué)生知道不可以在我們的課上調(diào)皮搗蛋,不可以說閑話,不可以做小動作。當(dāng)然我們也本著仁愛之心,傾聽理解寬容欣賞學(xué)生學(xué)會傾聽,時常與他們用心交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為“孩子們的老師和朋友”。最后就是我們之間的關(guān)系,我們小組4名同學(xué)住在兩個宿舍,相處融洽,互幫互助。實習(xí)期間,我們幾乎從來沒有鬧過不愉快,這為我們實習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。
教師實習(xí)總結(jié)3
教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧這一個多月的實習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是、教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強感性認(rèn)識,綜合運用所學(xué)的理論知識,所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識,把理論與實踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實踐,提高自己在社會中,在學(xué)生面前,在學(xué)校里的實際操作年能力,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的思維。這一個多月的生活體驗,我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,而實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗,和處理課堂的方法,與學(xué)生互動的技巧等等。
一般在實習(xí)的第一周以聽課為主,但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學(xué)的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實際生活,時事政治相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生的接受程度,學(xué)生對課堂的反應(yīng),教學(xué)實際情景等方面。我們學(xué)院要求,備課的教案必需是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來,所以備課時要求非常認(rèn)真。
指導(dǎo)老師會告訴我們哪些地方需要更多的.加重,提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動,那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,會再次整理,整理后交給指導(dǎo)老師檢查,最后老師決定是否有資格上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
在與學(xué)生溝通的過程中,發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生都存在的問題,如離家太久了想家,后勤的伙食比較貴,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,跟不上班,但很想努力學(xué),家庭負(fù)擔(dān)重,壓力大等等問題。并及時地給學(xué)生做思想工作,開導(dǎo)學(xué)生,幫助他們樹立積極的心態(tài),找回自己的自信,并給他們講大學(xué)的美好時光,鼓勵他們努力學(xué)習(xí),考上自己理想的大學(xué)。但在這個過程中,我因為初次涉及有些問題,向給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作,有時候不懂得怎樣把握說話的度,用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效,在處理學(xué)生緊急情況的時候,還沒有更多的經(jīng)驗等問題都還是需要更進(jìn)一步的更多時間的磨合才會得到提升的。所以總的來說,班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,是走向教師崗位的重要一課。
總的來說,這次實習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會課,獲益良多,受益匪淺。在這個過程中,我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅持自己,不斷努力,有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。
教師實習(xí)總結(jié)4
兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)到了尾聲,在這次實習(xí)工作中除了教學(xué)工作,實習(xí)的另一中個重要工作模塊就是實習(xí)班主任工作,要成為一名合格的教師,不僅要懂得“教書”,更要懂得“育人”。這兩個月的實習(xí),我深刻理解了在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護人,所以班主任的工作非,嵥。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。
有幾件事讓我覺得,在班主任工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”一定要公正,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。比如我們班有一個學(xué)生,各科學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,參加市里的技能比賽得了二等獎,但學(xué)校有規(guī)定,學(xué)生不允許帶手機進(jìn)校,這個學(xué)生偷偷用手機被老班無意間發(fā)現(xiàn),然后明令要求把他的手機沒收,平時分還扣了50分,這個就代表他的所有獎學(xué)金都不能拿并且老班還在班級進(jìn)行了批評。讓我深刻認(rèn)識到老師對每個學(xué)生都應(yīng)該一視同仁的重要性。
班級工作千頭萬緒,工作方法也是千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,需要我們不斷總結(jié)行有效的方法和經(jīng)驗,落實到班級工作中。班主任可以說是一個班級的核心,對學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用,同時班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上8:00,班主任要準(zhǔn)時到達(dá)班級檢查出勤情況,然后上早自習(xí),早自習(xí)的內(nèi)容是班主任講一些新聞,他們應(yīng)該注意的各項事宜,或者是讀一些有益的文章。早自習(xí)8:20結(jié)束后做廣播操,班主任必須到場督操。每天上午及下午的'第二節(jié)下課后5分鐘還有眼保健操。同時,我重點利用中午午自修12:40—13:30這個時間與學(xué)生聊聊,盡可能快速的了解學(xué)生,掌握學(xué)生的情況,因為要做一名優(yōu)秀的班主任,首先要了解和研究學(xué)生,要善于在一切的教育、教學(xué)活動中觀察學(xué)生活動的真實表現(xiàn),能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,及時引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。這個我覺得我做的很好,在實習(xí)進(jìn)行后一周我就已經(jīng)能看人叫出所有學(xué)生的名字了,而且大多數(shù)人的習(xí)性我也基本摸清了。同時,指導(dǎo)班主任讓我每周四下午兩節(jié)課后的全校性的班主任會議,主要是上一級領(lǐng)導(dǎo)布置下一周的任務(wù),學(xué)校的各項活動安排以及一些學(xué)生的大事小事,讓我對學(xué)校內(nèi)部的一些事宜、各部門之間的關(guān)系有了更清楚的了解清楚。
實習(xí)班主任,使我認(rèn)識到了做好一個班主任不只是自習(xí)的時候,下下班,通知一些事情就夠了,還要時時為學(xué)生著想,事事從學(xué)生出發(fā),對學(xué)生的各方面,不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo),處理事情的時候還要講究技巧,盡可能避免傷到學(xué)生。比如,我們老班在檢查住宿生宿舍衛(wèi)生的時候會留一些吃的或者玩的小玩意兒給內(nèi)務(wù)整理比較好的學(xué)生,班上做好人好事的同學(xué)會得到紅五角星,其實這些孩子還是喜歡受到表揚的。分配任務(wù)的時候還要根據(jù)學(xué)生的性格進(jìn)行合理搭配,讓每個學(xué)生都有為班級做貢獻(xiàn)和鍛煉自己能力的機會。沈老師的教導(dǎo)讓我真切感受到要做一名優(yōu)秀班主任確實不容易。
作為實習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。老師最常說的一句話就是:“對待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉!
體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開課,而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會。我開的主題班會的題目是《談理想——把握今天,展望明天》。此次主題班會我首先根據(jù)兩個月來對班級情況的了解針對性的做了總結(jié),然后談理想的定義、理想的重要性以及談他們自己的理想。我舉了蘇格拉底讓學(xué)生甩手的例子引導(dǎo)學(xué)生怎樣實現(xiàn)理想,找了一些名人的關(guān)于理想的格言,此外又找了一篇詩歌《理想》,每個學(xué)生依次讀一句,盡量讓他們每個人融入到理想的概念中,細(xì)細(xì)體會。最后一個環(huán)節(jié)我采用“傳東西叫!钡碾S機方式讓一部分學(xué)生能站起來談自己的理想,他們有的人目標(biāo)遠(yuǎn)大,有的人就只是想拿到畢業(yè)證書或者減肥成功,每一個談過之后我都會做些相應(yīng)的點評,引導(dǎo)他們應(yīng)該如何去實現(xiàn)自己的理想。整個班會課堂氣氛還是比較高漲的,達(dá)到了讓他們思考自己未來的目的,同時,我也發(fā)現(xiàn)在班會進(jìn)行的過程中有一部分的學(xué)生是在深深思考這個問題的。班會課結(jié)束后,指導(dǎo)班主任也找我談了班會的成功之處和不足之處,還有一些建議,我覺得對我以后還是很有幫助的。
這是一個很優(yōu)秀的班級,這里有一幫尊敬老師的可愛孩子,有一個良好的班風(fēng),我為帶了這樣一群學(xué)生感到很幸運,也為指導(dǎo)老師的諄諄教誨表示感謝。是他們讓我的這次實習(xí)獲得了太多的東西,給這個實習(xí)畫上了圓滿的句號。
教師實習(xí)總結(jié)5
近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的xxxx個多月實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時,也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校,首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解,對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導(dǎo)老師的審閱,可是試講并不成功,因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué),對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說,并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生,針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。
整個實習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,我特別注重對后進(jìn)生的工作。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的'。對于后進(jìn)生,耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,他們是很重要的,承擔(dān)著很準(zhǔn)重要的社會責(zé)任,要珍惜自己。
近兩個月的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),有很多的體會。
首先,“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,在課堂上引導(dǎo)學(xué)生的思考,讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
其次是批改作業(yè)。批改作業(yè)、糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。并注意在批改作業(yè)的過程中了解學(xué)生的知識掌握程度是心理特征,以便課后加以指導(dǎo)。
第三,隨著計算機的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加,計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學(xué)中的圖形,能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授,大大提高課堂利用率。因此,為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要,我們必須掌握有關(guān)的計算機知識,制作教學(xué)課件,并把它應(yīng)用在課堂上。
第四,課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中,不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。
第五,教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)生,課堂以學(xué)生為主,才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),把知識點學(xué)透學(xué)好,讓學(xué)生按照自己的興趣自己去知識海洋探求,如此才能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)成績問題,更好地開展素質(zhì)教育。
時間過得真快,短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)從課本走上時間,教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。我將在以后的教學(xué)工作中,不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗,為教育事業(yè)獻(xiàn)出薄弱的力量。
教師實習(xí)總結(jié)6
冬去春來,時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我們的實習(xí)生活接近尾聲了。在這里走過了一段心路歷程。開心與快樂,忙碌與艱辛,激動與高亢,種種感受尤在心中。這xxxx個月的實習(xí)生活,讓我感覺從師大的象牙塔中漸漸步入了教師的職業(yè)生涯。回首這四個月來的工作與生活歷程,給了我太多的收獲與成長,使我擁有了更多的夢想與希望。
在這半年的時間里,我收獲了太多太多,碩果累累。首先,我完成了從一名學(xué)生到一位老師角色的蛻變,我進(jìn)行了一次從學(xué)習(xí)到工作實踐的巨大轉(zhuǎn)型。
依稀記得剛來到這里的時候,對一切都是陌生的,有種種的不適應(yīng),尤其是角色的轉(zhuǎn)變,學(xué)生到老師,一端到另一端的轉(zhuǎn)換。原來的活動范圍是教室,我可以在教室無所顧忌,和同學(xué)追逐打鬧嬉戲。現(xiàn)在我工作在辦公室。在辦公室,我虛心請教,請教老師們的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;在辦公室里,我謹(jǐn)言慎行,希望給老師們留下一個好印象;在辦公室里,我勤于動手,打掃衛(wèi)生收拾桌子,盡量保持工作環(huán)境的舒適;在辦公室里,我埋頭苦干,寫教案,備課,爭取給學(xué)生們留下好印象。角色的轉(zhuǎn)換讓我不得不逐漸學(xué)會沉穩(wěn)成熟。
以前在學(xué)校的時候,我們的教學(xué)技能只是紙上談兵,沒有實踐的機會,F(xiàn)在來到這里,我可以讓自己在學(xué)校學(xué)的理論知識在教學(xué)實踐中得以運用。記得上第一節(jié)課的時候,由于是第一次上課,準(zhǔn)備了好久,但是依然很緊張,上課的時候心里跟小鹿亂撞似的。但是后來,慢慢的我逐漸地不再緊張,我每節(jié)課都嘗試著用不同的教學(xué)內(nèi)容和方法來激發(fā)學(xué)生的聽課興趣,不斷挖掘?qū)W生的興趣點,讓學(xué)生喜歡聽我的課,能在我的課上學(xué)到許多與實際相關(guān)的知識。在這幾個月的時間里,我由原來的自己講逐漸學(xué)會了與學(xué)生互動交流,調(diào)動課堂氣氛;原來的目光單一到現(xiàn)在我可以用眼神與學(xué)生交流,比如鼓勵或者暗示;原來教學(xué)形式單一,現(xiàn)在可以自由轉(zhuǎn)變,多讓學(xué)生參與進(jìn)來。在這段時間里,我的教學(xué)技能得到了突破性的進(jìn)展。
這段時間,我以教師的身份與學(xué)生交往,這是原來沒有過的經(jīng)歷。剛開始只是以自己的`想法與學(xué)生接觸,在這個過程中逐漸發(fā)現(xiàn)問題,摸索經(jīng)驗,解決問題。我與學(xué)生交往的宗旨就是給予學(xué)生關(guān)心愛護,對學(xué)生一視同仁,幫助學(xué)生解決問題,輔導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生能夠感受到我對他們的愛。我喜歡與學(xué)生們接觸,他們的天真無邪可以去除我心中的燥氣,與他們在一起的時候,我很輕松快樂。
其次,在這半年里擔(dān)任實習(xí)班主任的工作,我也收獲了許多班主任管理的技能。
記得,剛開始接手初一(七)班副班主任的時候,班里的情況了解不多,只知道班里有幾個難管的學(xué)生。剛開始的時候,對于許多情況,我都是束手無策,沒有經(jīng)驗,沒有對策,只是一味的口頭教育,學(xué)生聽得效果也不好。跟班主任交流過幾次,班主任跟我講了講他管理班級的經(jīng)驗,我又在網(wǎng)上查了些資料,我慢慢的在班里的學(xué)生身上付出努力,爭取帶好班級。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我時常觀察,沒有異常的話就可以放心,適時地給予關(guān)注。對于中游的學(xué)生,我時常關(guān)注,有問題及時解決,不要讓問題積累,讓學(xué)生保持自信。對于差生,對他們進(jìn)行專門的輔導(dǎo),讓他們意識到老師沒有放棄他們,自己也不要放棄自己,時常給他們補知識?傊,我對于當(dāng)班主任的心得就是用心付出,關(guān)心每一個學(xué)生。慢慢的,我走進(jìn)了學(xué)生們的心里,他們開始與我交心的交流,有問題就和我說,我盡力幫助他們。
在這半年中,我們也參與舉辦了不少活動,型的是“感恩月朗誦比賽”,這個活動完全是由我們幾個策劃舉辦的。在這個過程中遇到過困難,但都被一一解決了。寫策劃、通知、選主持人、寫稿、排練、彩排、布置會場、組織比賽過程、統(tǒng)分等等,這一系列的任務(wù)我們獨自完成,對我們來說是挑戰(zhàn)也是鍛煉。在我們的努力付出后,比賽圓滿成功。我們從中收獲了許多,組織能力,溝通能力,解決突發(fā)問題的能力等等。
在這期間,我們在空余時間幫助學(xué)校完成一些任務(wù),比如剛開始的時候,給學(xué)校圖書館整理圖書,我們四個分工合作,一人負(fù)責(zé)一項,團結(jié)一致,在一個月的辛勤工作后,圖書館的工作完成了,我們也結(jié)識了圖書館的兩位老師。之后,幫助學(xué)校整理檔案。在之后給學(xué)校錄入固定資產(chǎn)。在這最主要的任務(wù)是每天的晚自習(xí)值班,在晚自習(xí)值班過程中,我不僅維持紀(jì)律,而且給學(xué)生們解決問題,輔導(dǎo)功課,我很喜歡晚自習(xí)值班,這樣可以經(jīng)常接觸學(xué)生,與學(xué)生建立良好的關(guān)系,增進(jìn)我們之間的感情,功夫不負(fù)有心人,學(xué)生們與我的距離越來越近,我也越來越喜歡他們。
在這實習(xí)的半年中,無論是自愿完成的還是學(xué)校給的任務(wù),我都一一的認(rèn)真完成,認(rèn)真對待每一件事情,就會從中得到意想不到的收獲,這半年里我收獲了許多,比如:教學(xué)技能、班級管理技能、組織課堂技能、組織活動技能等等,還收獲了與學(xué)生之間真摯的感情。半年的實習(xí)生活讓我更加成熟!
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