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頂崗實習(xí)支教個人總結(jié)

時間:2023-10-20 07:26:19 實習(xí)總結(jié) 我要投稿
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頂崗實習(xí)支教個人總結(jié)

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的頂崗實習(xí)支教個人總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

頂崗實習(xí)支教個人總結(jié)

頂崗實習(xí)支教個人總結(jié)1

  懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的頂崗支教之路,匆匆的一個學(xué)期不知不覺已經(jīng)悄然離去,在這半年的頂崗生涯中我收獲了不少,教學(xué)等各方面都得到了充分的鍛煉。我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己半年的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個可愛的天使身上,盡量將頂崗生活的每一天都過得充實。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作結(jié)束了,回顧本學(xué)期的工作,有辛勤過后的快樂,也有耕耘過后的收獲,實習(xí)的點點滴滴都充滿了快樂與收獲,下面我對本學(xué)期的工作作一總結(jié),來激勵自己接下來過的更加充實。

  一、教學(xué)工作

  記得剛來二中的時候,第二天聽了指導(dǎo)老師兩節(jié)課,第三節(jié)課自己就“膽戰(zhàn)心驚”的走上講臺,“摸爬滾打”的上了一節(jié)課,原來當(dāng)一名教師并不像自己想的那么簡單,需要認(rèn)真?zhèn)湔n,還要看看班里大多數(shù)學(xué)生的計算機(jī)水平,根據(jù)他們目前的狀況安排練習(xí)題的難易程度。大多數(shù)學(xué)生都是村里的,所以很多家庭情況都很一般,不可能給他們布置一些家庭作業(yè),在課堂上的時間我一定要好好珍惜每一分鐘,讓他們學(xué)到知識。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,擔(dān)任初一共十二個班級的信息技術(shù)課,有些班級計算機(jī)水平還不錯,一節(jié)課把知識講下來,學(xué)生都能掌握,有的班則要兩次課,多聯(lián)系才能取得較好的效果。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),還爭取機(jī)會去聽聽別的老師的課,雖然學(xué)校只有我一個計算機(jī)老師,各種學(xué)科之間的一些教學(xué)方法是有相似的。虛心向他人學(xué)習(xí),跨學(xué)科聽課,學(xué)校有聽課活動積極參加,生怕漏聽了任何一節(jié)課。認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課,當(dāng)一節(jié)課上萬之后我總考慮一下,我這節(jié)課成功的地方在哪里,哪些地方學(xué)生不好接受,我以后怎么改進(jìn),這樣做好反思。從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教我的指導(dǎo)老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時總結(jié)學(xué)生的評價反饋,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  在教學(xué)中,由于這個學(xué)期學(xué)校正在改造,所以安排的機(jī)房很多教學(xué)軟件都沒有并且實現(xiàn)不了聯(lián)網(wǎng),這對于信息技術(shù)課程來說,主要是突出學(xué)生的動手能力,所以教和學(xué)都有了一定的困難,但是為了上好這門課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我作了充分的準(zhǔn)備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,提前將這節(jié)課需要用到的資源挨個拷在電腦上,這樣學(xué)生在練習(xí)的時候不至于局限他們的思維,豐富課堂上將可能用到的資源。盡可能地讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。在整個教學(xué)過程中,由于是在微機(jī)室上課,所以我特地每節(jié)課都增加課本上的計算機(jī)基本理論知識,如像“計算機(jī)的發(fā)展史”,“計算機(jī)的基本組成”等。鼓勵家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識,也收到了很好的效果,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的,課余時間輔導(dǎo)學(xué)生制作一些多媒體課件,輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁,還輔導(dǎo)學(xué)生用WORD制作小報,也取得了豐碩的成果。我將十二個班學(xué)生作品匯集在一起做成視頻,最后每個班進(jìn)行展示,學(xué)生們的積極性都很高,都很渴望自己的作品比別人做的更好,并且可以相互交流學(xué)習(xí)。既然學(xué)生有這方面的愛好,我們就不能將這些希望遏制,輔導(dǎo)的過程也很艱辛,通過這些輔導(dǎo),使自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗增加了,學(xué)生也學(xué)到了東西,增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心。

  一談到學(xué)生上微機(jī)課,其實他們的積極性都很高的,可是有部分學(xué)生傾向于將微機(jī)課歸結(jié)于是一門“玩”的課,為了改變學(xué)生們這種錯誤的態(tài)度,我爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標(biāo),然他們不由自主的投入進(jìn)來,讓他們“愛”上微機(jī)課。所以,為了實現(xiàn)這個目標(biāo),我加大備課的'容量,加強(qiáng)上課質(zhì)量,落實反思的分量。我積極參加集體備課,把備課學(xué)來的理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合;努力學(xué)習(xí)理論知識,用新課程理念武裝自己,與時俱進(jìn),讓新課程也走進(jìn)我的課堂;就這樣我不斷努力探索,建立了“激趣導(dǎo)入——自主嘗試——歸納總結(jié)——練習(xí)實踐”這樣的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)自主探究,從而自主的接受信息技術(shù)課。通過我的努力,學(xué)生上信息課,不再是只想著玩游戲了,而是能夠主動的學(xué)習(xí)知識,有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同,這是我頂崗來最想見到的。

  二、學(xué)校工作

  我嚴(yán)格要求自己,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我是信息技術(shù)教師,這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù),以及為微機(jī)室設(shè)好了局域網(wǎng),改變了學(xué)生交作品時要老師挨個用U盤拷的尷尬局面,靈活運用教學(xué)軟件輕松完成作業(yè)的發(fā)放,課堂上運用視頻遠(yuǎn)程監(jiān)控,學(xué)生練習(xí)時可以及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)。完成了十二個班的學(xué)籍錄入與核對,堅持每天檢查衛(wèi)生的工作,及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報每天的衛(wèi)生情況。雖然頂崗已接近尾聲但在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。

  三、生活方面

  學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對我們實習(xí)生非常重視,給與了我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便,使我們倍感溫暖。學(xué)校不僅給我們提供了優(yōu)越的住宿環(huán)境,還配備了齊全的生活必需品。每逢節(jié)假日都會給我們發(fā)一些生活用品。過廟會時,白東霞校長還特意請我們?nèi)ニ页燥。記得剛來不久天氣比較冷我有一些小感冒,崗友們非常關(guān)心我,幫我打飯、洗衣服,雖然不是親姐妹但甚似親人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和我們交流,為我們解決生活上遇到的各種困難。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動,也幫我們解除了后顧之憂,使我們能更好的投身于工作之中。

  四、個人成長

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。短短幾個月的頂崗實習(xí)生活,自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛,讓我充分覺得做一名教師的光榮與責(zé)任,與天使們在一起的日子是難忘的,孩子們的眼中的世界很豐富多彩。記得有一次我的微機(jī)課要上心理課,可是心理老師臨時有事,我就該孩子們上了微機(jī),天使們睜著清澈的眼睛望著我說:“心理老師有事,您也可以給我們上心理課啊”,我告訴他們我的專業(yè)是教育技術(shù)不是心理學(xué),這群可愛的天使竟然扭著頭對我說:“可您是老師啊”,原來孩子們眼中的老師應(yīng)該是個“萬能”的人!為了他們這句話我也會不斷學(xué)習(xí)努力的,通過半年的實習(xí)讓我覺得當(dāng)老師是是快樂的。自己在頂崗的同時也得到了鍛煉,可以說獲益匪淺!對我人生所有的歷練來說都是很有意義的。

  五、努力的方向

  反思本學(xué)期的教學(xué)工作,在喜看成績與成長的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、對于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路,所以難免思考的少了一些,出現(xiàn)了一些倦怠。

  2、在專業(yè)學(xué)科方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

  3、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

  雖然頂崗實習(xí)已經(jīng)接近尾聲,但在接下來的日子里我將應(yīng)該更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

頂崗實習(xí)支教個人總結(jié)2

  實習(xí)是師范教育一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

  一:在實習(xí)中,提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練,有利于提高從教技能,在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。

  二:理論聯(lián)系實際,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實踐問題的能力,為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。

  三:同時,可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

  在留楚中學(xué)實習(xí)的這十九周的時間里,感受頗多。實習(xí)期間,我遵守學(xué)校紀(jì)律,嚴(yán)格要求自己,努力為人師表。我出任了八年級三四班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),積極備課,認(rèn)真寫教案,認(rèn)真完成了幾方面的實習(xí)內(nèi)容,具體情況如下:

  1.教育教學(xué)工作方面

  開學(xué)初期,來留楚中學(xué),積極主動向原班主任請教,了解班級情況,在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后,馬上跟隨郝老師聽課,參加教研會議,小組內(nèi)試講、評課。我所教的班級,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此,在備課中,注重對基本知識和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計劃,進(jìn)行了試講,得到了指導(dǎo)老師的肯定后,正式走上講臺。

  走上八年級三班的講臺時,不免有些緊張。這是我第一次正式講課,還帶著緊張之余的些許激動。經(jīng)過精心備課,本節(jié)課還是取得了一定的成績,完成了各項教學(xué)計劃,課程的講授得到了指導(dǎo)老師的好評,但同時也指出了我的不足,課下,我及時總結(jié)了自己的得失,并進(jìn)行反思。

  在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗,研究課程,改進(jìn)教學(xué)方法,是每堂課都飽滿精煉。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下,我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿成功。

  在實習(xí)期間,認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷,及時分析試卷,找出學(xué)生的知識不足,把握教學(xué)的重點,并且完成實習(xí)教案。

  2.班主任工作實習(xí)方面

  在進(jìn)行教學(xué)實習(xí)的同時,我還進(jìn)行了班主任工作實習(xí)。從進(jìn)入留楚中學(xué)開始,我深入八年級四班了解情況,幫助班主任老師開展各項工作。

  在學(xué)期中,我們實習(xí)小組組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動員活動,并且還以這次活動為主題出板報,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試心態(tài),為期末做好準(zhǔn)備。

  在實習(xí)期間,還配合心理老師做了幾個同學(xué)的`思想工作,幫助他們克服心理波動,在青春叛逆期,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,并對其進(jìn)行課業(yè)指導(dǎo),在此期間我學(xué)到了很多書本上沒有的,積累了許多班級管理上的經(jīng)驗,為以后走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

  3.黨團(tuán)活動方面

  來到留楚中學(xué)后,我們實習(xí)生組成了臨時團(tuán)支部,在實習(xí)學(xué)校團(tuán)支部的帶領(lǐng)下,我們開展了許多團(tuán)日活動,其中包括以“愛我中華”為主題的大型文藝晚會,那天全體師生載歌載舞,唱出了對祖國母親的深深愛戀;不久后,我們組織初一初二的同學(xué)觀看了紀(jì)錄片“國慶備忘錄”,并在此期間對同學(xué)們進(jìn)行了思想教育。觀看完之后,我們又出了一次以“愛國”為主題的板報。

  4.教育調(diào)查與研究報告方面

  進(jìn)入留楚中學(xué)后,綜合留楚中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點,我們實習(xí)生左了細(xì)致的分析,制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,展開教育調(diào)查,此次報告的主題是“關(guān)于中學(xué)生厭學(xué)問題”,并同周邊的幾所中學(xué)的實際情況結(jié)合。

  5.服務(wù)學(xué)校方面

  無論是期中考試還是期末考試,我們實習(xí)生都參加了監(jiān)考評卷等任務(wù),解決了學(xué)校的人力資源短缺等問題。并且,為了豐富校園文化,我們還為留楚中學(xué)創(chuàng)立了校園廣播臺,招募了許多小記者、廣播員、主持人等等,使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩。

  以上幾方面的內(nèi)容是我實習(xí)期間完成的。會議十九周的實習(xí),使我深深體會到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識外,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的:當(dāng)然,我更體會到了當(dāng)一名老師的快樂與幸福。

  與學(xué)生在一起,我會回憶起自己中學(xué)時候,也會想起自己曾經(jīng)的點點滴滴。當(dāng)我在講臺上書寫每一筆的時候,我都能察覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑,因為,我這么多年讀書學(xué)來的知識,終于找到了傳輸給他人的途徑,讓我自身有一種成就感。

  十九周的實習(xí)過去了,順利結(jié)束了自己的工作。想到就要回到師大,心里卻空落落的,很還念實習(xí)的生活。因為,那里有我忙碌的身影,有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。并且使我深刻的體會到,教育的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵、喚醒和鼓舞。

  實習(xí)有苦有樂,有歡笑有淚水,有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實習(xí)讓我豐富了知識,增長了經(jīng)驗;實習(xí)讓我堅定了學(xué)習(xí)的信心,給予了我勇氣;實習(xí)帶來的是無價的人生閱歷,是寶貴的一課。待到明年秋來時,能圓我教師之夢。

頂崗實習(xí)支教個人總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼間半年的實習(xí)生活就要結(jié)束了,真有點舍不得。

  細(xì)細(xì)回想20xx年2月28日我們踏上頂崗的征程。2月28日一大早,我們就搬著行李等車來送我們出發(fā)。當(dāng)?shù)巧峡蛙,我們就漸漸遠(yuǎn)離了河北師大,前往一個新的環(huán)境。在客運車上,大家在一起有說有笑,帶隊老師向我們介紹了實習(xí)學(xué)校的一些相關(guān)情況?粗嚧巴獾娘L(fēng)景,大霧彌漫,我的心情很復(fù)雜,有點擔(dān)心,卻又有點興奮。車在路上行駛了四個多小時后,終于到達(dá)了臨漳縣教育局,在那里我們見到了所要任教的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。之后,我們在臨漳教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)。

  我很高興,我收獲很多。在臨漳進(jìn)修學(xué)校我懂得了教師應(yīng)以生為本,德育為先,能力為重,終身學(xué)習(xí);我明白了教育百分之三十是啟發(fā),百分之七十是等待等。另外,臨漳進(jìn)修校的老師在生活上也給了我們很多的幫助。在這里,我們在一起學(xué)習(xí),一起生活,一起成長。也是在這里,我們一行三十多人又被分往不同的地點。我所要去的是縣區(qū)臨漳四中學(xué)校,3月6號,送走不同實習(xí)點的隊友,最后我們才出發(fā)前往四中。從這天起,我們五個人將在這里度過將近半年的實習(xí)生活。

  時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝,四個月的時間已過,我們的實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。在這段時間里,我感到自己在各方面都得到很大的提高,而且,我也為這的教學(xué)工作開展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。以下是我實習(xí)期間的工作總結(jié):

  一、思想政治方面:

  在思想上,積極要求上進(jìn)。實習(xí)過程中一切從實際出發(fā),嚴(yán)格要求自己,以“教書育人”為己任,做學(xué)生的表率,較為成功的完成了由學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變。在日常工作和生活中,我努力的改正自己的缺點,同時培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣,為人師表,腳踏實地,在思想上變的越來越成熟。

  二、教學(xué)實習(xí)方面

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!蔽覀冏鳛橐幻處,最根本的任務(wù)就是教學(xué)。實習(xí)期間,我擔(dān)任的是臨漳四中初一8個班的歷史老師。

  首先,虛心學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗。聽課是教學(xué)工作較為基礎(chǔ)的一面,而我實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課已經(jīng)不再是我們作為學(xué)生時的那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導(dǎo)老師和學(xué)校其他優(yōu)秀老師講課的思路、方法等,向他們?nèi)〗?jīng),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,處理課堂的方法,以及如何與學(xué)生互動等等。

  其次,了解學(xué)情,精心備課。備課是我們教學(xué)工作的起點,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要了解學(xué)生的實際情況,要考慮學(xué)生的接受程度,學(xué)生對課堂的反應(yīng)等。我所教的這幫孩子們調(diào)皮可愛,但是基礎(chǔ)很差,在教學(xué)中經(jīng)常會遇到一些困難,有時一個知識點講了好幾遍,他們卻還是很迷茫。所以,在備課的時候,我會把重點簡單的列出來,并采用多種方式讓學(xué)生記憶。

  然后,腳踏實地,認(rèn)真講課。講課是教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié),在課堂上認(rèn)真的授課,使用多種方法啟發(fā)和教育學(xué)生,把學(xué)生的思維帶進(jìn)課堂學(xué)習(xí)中,通過提問、表演等方式充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外,注意課堂預(yù)設(shè)與生成,讓學(xué)生能夠在40分鐘內(nèi)集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂、學(xué)會。

  最后,課后檢查,認(rèn)真反思。課后認(rèn)真批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤并及時進(jìn)行糾正。同時,對自己的這一節(jié)課進(jìn)行反思,想想自己哪里做的不到位,為什么課堂上會出現(xiàn)某些問題,學(xué)生為什么把題做錯等等。這樣做我們才可以更加清楚的知道自己上課中存在的問題,并加以改正。

  三、班主任實習(xí)方面

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的`關(guān)懷下,在學(xué)生們的積極配合下,我順利的完成了這個學(xué)期的班主任實習(xí)工作。我們教師的一言一行時刻都在影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言行身教的作用,所以,在工作中我一直嚴(yán)格遵守原則,做好學(xué)生的榜樣。一個班級應(yīng)該如何管理?一個班級又如何管理好?老師和學(xué)生應(yīng)該怎樣相處?經(jīng)過在七5班這段時間的摸索,我覺得應(yīng)該這樣做一個班主任。

  首先,在班委的任命上,對于選什么樣的學(xué)生擔(dān)任班委,我們應(yīng)該以全面的眼光看待。對于班長,一個班長不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,但一定得是有威信的學(xué)生,而且學(xué)生也都能信服他;對于紀(jì)律班長,一定要嚴(yán)厲,一定要能鎮(zhèn)得住學(xué)生;對于學(xué)習(xí)委員,那就更需要責(zé)任心,需要關(guān)注各組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為班級營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛等。

  其次,在組長的分配上,可以把前二十名的學(xué)生平均分配到各組,讓他們幫助本組學(xué)生,督促他們學(xué)習(xí),幫助他們解決難題,以自己好的行為習(xí)慣影響組員。

  然后,在特殊的安排上,對于班上調(diào)皮搗蛋的孩子,我們不能對他們置之不理,要讓他們在班級里擔(dān)任職務(wù),明白自己的使命,承擔(dān)自己的責(zé)任,約束自己不好的行為。另外,在他們表現(xiàn)好的時候,一定要及時的夸獎他們。

  最后,在教師的信任上,身為班主任,我們不僅需要挑選合適的學(xué)生管理不同的方面,更要給予他們信任。另外,身為班主任,就要了解學(xué)生,就要拉近與學(xué)生的距離?梢哉宜麄兞奶欤梢匀ゼ依镌L問等。夏天來臨,天氣較熱,可以在上課前買些雪糕、冷飲等,與孩子們一塊食用,大家熱熱鬧鬧,高高興興,讓孩子們心情愉快的去學(xué)習(xí)。

  四、學(xué)校管理方面

  實習(xí)期間我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,按時參與學(xué)校的點名,不遲到、不早退。學(xué)校每個老師在教學(xué)外另有任務(wù),因此,我在積極完成屬于自己的工作的同時,還熱心的幫助其他老師,幫他們看會兒自習(xí),幫他們值會兒班等等。積極的投入在學(xué)校的各項工作當(dāng)中,考試時,嚴(yán)格監(jiān)考,認(rèn)真批卷;活動時,積極參與,從不懈怠。在工作中,把自己當(dāng)成一名正式的人民教師,處處以一名人民教師的要求做,不求自己做的最好,但求自己能夠做的更好。積極主動的參與學(xué)校的常規(guī)檢查,并受到表揚等。

  五、教育調(diào)查和研究方面

  實習(xí)期間,堅持參加校內(nèi)文科組的教學(xué)研討活動,在聽評課中學(xué) 習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。另外,針對學(xué)校學(xué)生的成績,我們進(jìn)行了一次學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查活動,在調(diào)查過程中,從調(diào)查問卷的編寫、刊印、下發(fā)、分析、總結(jié)等,事事親力親為,并在最后為學(xué)校和學(xué)生提出了良好的建議,受到全校師生的一致認(rèn)可。

  六、黨團(tuán)活動方面

  在實習(xí)期間,我們實習(xí)點的五位實習(xí)生組成了小分隊,經(jīng)常舉行活動。在這一學(xué)期里,我積極參加小組組織的各項活動,并在活動之后認(rèn)真反思,相互之間不斷的交流實習(xí)過程中的體驗和感受,相互之間進(jìn)行督促,不斷進(jìn)步。

  時間如流水般匆匆而逝,四個多月的頂崗實習(xí)馬上就要結(jié)束了。從第一次登上講臺時的忐忑不安,到現(xiàn)在的侃侃而談;從第一次組織班會活動時的緊張不安,到現(xiàn)在的應(yīng)對自如……那么多的第一次都是在實習(xí)中經(jīng)歷,那么多的經(jīng)驗都是在實習(xí)中獲得。可以說,頂崗實習(xí)讓我變得堅強(qiáng),學(xué)會成長。感謝四中給了我這個成長的平臺,讓我可以帶著這份自信與能力走得更遠(yuǎn)!

頂崗實習(xí)支教個人總結(jié)4

  聲聲蟬鳴送走了皚皚白雪,酷暑炎夏送走了春寒料峭。轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)從這個學(xué)期的伊始走到了尾聲。眼前還在師大,我們坐在停于公交樓前甬道上的大巴車上,興奮地等待著,迫切希望走向講臺的沖動,我們幻想著。靜靜地,車開始啟動了,常常玩伴的好朋友微笑中在不停地囑咐著你。我才猛然發(fā)現(xiàn),我們已經(jīng)在路上了,要遠(yuǎn)離我們的母校,遠(yuǎn)離我們的師友,踏上一段全新的旅程。

  經(jīng)過了四個半小時的長途奔波,我們到達(dá)了第一站----臨漳教師進(jìn)修學(xué)校。我們要在這里進(jìn)行為期一周的培訓(xùn),為我們正式成為一名老師的心理緩沖期和知識技能儲備期。

  這一周的時間是快樂的,我們?nèi)缯鋵毎銇砗煤枚冗^我們這么短暫的“學(xué)生時期”。在這里,我們結(jié)實了來自不同學(xué)院、不同學(xué)科的高材生,他們滿腹錦綸,學(xué)富五車。在這里,我們依然可以飯來張口,進(jìn)修學(xué)校的老師總是幫我們準(zhǔn)備好了豐盛的飯菜,每天變換不同的樣式。

  記得剛來進(jìn)修學(xué)校的時候,天氣特別冷,但是學(xué)校給我們提供了溫暖。學(xué)校的被子無償提供,想領(lǐng)幾條就可以領(lǐng)幾條。我們每給人本著“寧可被凍死,不能被壓死”的原則,我們每個人晚上蓋三床被子。進(jìn)修學(xué)校的老師非常好,平易近人、博學(xué)多識。經(jīng)驗豐富。在生活和教學(xué)上給我們很多的幫助。

  一個星期匆匆過去了,又到了離別的時刻。一曲周華健的《朋友》過后,好友陸續(xù)被不同的學(xué)校接走了。再一次打包起自己的行李,裝上了那輛開往張村中學(xué)的車。我們又上路了,前行的腳步從未停止。

  車子行駛在通向我們我們學(xué)校的道路上,我們四個女生開始向邵杰老師詢問我們學(xué)校的情況,比如:到學(xué)校后我們什么時候可以開始上課?我們教什么科目?等等問題。

  大約在路上走了二十分鐘,車子向右一轉(zhuǎn)走進(jìn)了一個大門內(nèi)。我們的終點站到了---張村中學(xué)。帶著好奇和忐忑的心情走下車,環(huán)顧了學(xué)校一下,整體感覺還不錯。雖然學(xué)校的建筑不是特別嶄新,但是校園的衛(wèi)生打掃得非常干凈整潔。

  一會兒,何校長、李校長過來給我們打招呼,安排我們的食宿。感覺非常親切,內(nèi)心的焦慮瞬間減少了很多。后勤主任趙老師帶我們來到了宿舍,告訴我們先在這里住幾天,等后邊的宿舍樓的電路接通,就可以搬到新樓里住了。就在這個時候,不知道從哪里冒出來的二十幾個孩子,他們在爭先恐后地幫我們把車上的行李搬向宿舍。

  他們你爭我搶,生怕自己搬不到似的。在仔細(xì)看看他們手里搬得東西,真的不輕,我覺得自己都不一定拿得動,真是佩服他們的力氣。在他們的幫助下,我們留人的行李像是會瞬間移動一樣,從車?yán)飦淼搅怂奚。他們匆匆圍過來,用我們不太聽懂的話說:“老師,你教我們嗎?”“你在這呆多長時間?”看看孩子們的單純的眼神,我們不知道該如何回答才顯得得當(dāng)。

  實習(xí)的生活正式拉開大幕,一切都才剛剛開始。因為我們是周三到學(xué)校,所以學(xué)校安排我們先聽幾天課,了解一下學(xué)校的情況,等到下周一就正式上課。周五下午我們接到通知,要從原來的宿舍搬到新宿舍樓。眼看著這么多的東西要搬,真是發(fā)愁。這個時候那些可愛的孩子又出現(xiàn)了,在他們熱情的幫助下,我們順利的搬入了新家。

  第一天上課的'情形如今還歷歷在目,在近教室之前李校長告訴我們學(xué)生比較調(diào)皮,一定要嚴(yán)厲一些才能控制住課堂。后來在李校長的帶領(lǐng)下我走到了五年級教室的門口,在李校長介紹完之后,伴隨著學(xué)生們的掌聲和微笑,我第一次踏上了講臺。在緊張和激動中,我向?qū)W生們做了自我介紹。

  現(xiàn)在回想起來,自己一點也記不起自己當(dāng)時說了些什么。后來我開始了第一節(jié)課,但是沒過一會教室里就亂了起來。說話、串座位、玩鬧的各種調(diào)皮的孩子,打亂了課堂秩序?粗麄兯麄兓靵y的紀(jì)律,不知道自己該怎么辦。想想他們積極勞動的樣子,再看看課上的行為,真是相差甚遠(yuǎn)。

  管理課堂真的是一個難題,尤其是對于五年級的學(xué)生。他們年齡小,活潑好動,自我控制能力差,很容易受外界的影響。怎么樣才能增強(qiáng)自己的課堂控制力,抓住學(xué)生的注意力?通過向其他老師的請教和自己的探索,我采用了不同的措施。

  首先,要從自己的教學(xué)設(shè)計上下功夫。從學(xué)情出發(fā),設(shè)置較多的學(xué)生活動的環(huán)節(jié),讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來。體會學(xué)習(xí)的樂趣,提高學(xué)習(xí)熱情。其次,保持好師生關(guān)系。讓學(xué)生既愛又怕你,樹立自己的教師威嚴(yán),但是在課堂上是師生平等的關(guān)系。最后,工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。每一位學(xué)生都喜歡努力工作的老師,關(guān)愛每一位學(xué)生?匆妼W(xué)生的閃光點,多加表揚和贊許。

頂崗實習(xí)支教個人總結(jié)5

  四個月的實習(xí)期很快就要過去了,作為從學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)變成社會一員的過渡,對我來說有著重要的意義,也算是經(jīng)受的一次嚴(yán)格的考驗。在原有的理論學(xué)問的基礎(chǔ)上,經(jīng)過實際操作的過程,對會計工作有了更加深入的了解。

  從專業(yè)學(xué)問方面:

  在學(xué)校是教我們?nèi)绾尾攀钦_的,而實際工作中難免會發(fā)生錯誤,如何覺察錯誤,并在覺察問題的同時怎樣有效地解決問題,便是實習(xí)過程中給我的的收獲。

  作為會計工,光把握會計專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)對稅法細(xì)則,經(jīng)濟(jì)法規(guī)及內(nèi)部把握制度有必需的了解,這樣才能做到精通會計業(yè)務(wù)。

  從專業(yè)素養(yǎng)方面:

  會計人員必需在實際操作過程中百倍用心,細(xì)心檢查,切忌馬虎大意。一點小小的錯誤都會導(dǎo)致最終的財務(wù)數(shù)據(jù)的誤差。雖然在學(xué)校也做過相應(yīng)的實訓(xùn)過程,但錄入憑證的原始憑證是已經(jīng)給定好的;而實際工作中,你得自己確定,哪些應(yīng)當(dāng)入賬,那些又是應(yīng)當(dāng)留存的.。同時,在實訓(xùn)時,一個科目最多分三級,而在實習(xí)過程中,一個科目能夠分到五級,且很多的科目都有相應(yīng)的關(guān)心項,這樣設(shè)置能更加詳明的反應(yīng)企業(yè)的各項財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。

  畢業(yè)實習(xí)是大學(xué)課程最重要的實踐環(huán)節(jié),經(jīng)過此次實習(xí),加深了我對會計專業(yè)的了解,對學(xué)校學(xué)到的學(xué)問進(jìn)一步加深穩(wěn)固和加以運用。體會到實際工作和書本學(xué)問之間還是存在著距離,需要我更進(jìn)一步的學(xué)習(xí),不斷的提高自己,在實踐中鍛煉自己,讓自己在競爭中立于不敗之地。

頂崗實習(xí)支教個人總結(jié)6

  頂崗支教實習(xí)是目前我國許多高校廣為推行的實習(xí)模式,這一模式強(qiáng)化了實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié),給予實習(xí)生更長的時間去基層實際教學(xué),既能夠給農(nóng)村的實習(xí)學(xué)校帶去一些最新的教學(xué)理念,也能夠促進(jìn)實習(xí)生的教學(xué)水平提高,為他們畢業(yè)后成為一名合格的教師打下基礎(chǔ)。頂崗支教置換的教師接受兩個月的脫崗培訓(xùn)可以有效提高受訓(xùn)教師的專業(yè)化水平,促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。因此,頂崗支教是師范院校、實習(xí)生、地方基礎(chǔ)教育三贏的最佳方式。但頂崗支教畢竟是一種新興的實習(xí)方式,在實習(xí)生培訓(xùn)和選派,實習(xí)生指導(dǎo)等方面還有不足之處,不少作者進(jìn)行了相關(guān)研究。為了進(jìn)一步改進(jìn)頂崗支教實習(xí)工作,筆者在海南師范大學(xué)教務(wù)處的協(xié)助下對20xx年頂崗實習(xí)支教工作進(jìn)行了調(diào)查研究。

  一、調(diào)查設(shè)計

  1.調(diào)查方式

  此次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查的'方式,以便全面了解頂崗實習(xí)支教的實際情況。問卷發(fā)放面向20xx年海南師大參加頂崗支教的全體實習(xí)生,共600多人,分布在17個市縣,其中國培計劃的實習(xí)生在?、文昌、瓊海3個市縣實習(xí),這些地方教育比較發(fā)達(dá),其他如瓊中、保亭為少數(shù)民族地區(qū),教育水平相對落后。實習(xí)學(xué)校多在鄉(xiāng)鎮(zhèn),少數(shù)在縣城,學(xué)校學(xué)生規(guī)模、師資情況、教學(xué)水平之間差別較大,各校實習(xí)生人數(shù)等都各不相同。

  此次調(diào)查的目的是了解頂崗支教實習(xí)生在駐校實習(xí)期間的教學(xué)實習(xí)情況,重點是教學(xué)實習(xí)的準(zhǔn)備和備課的指導(dǎo)及課后反思。問卷的內(nèi)容主要分為3個部分:基本信息、課堂教學(xué)情況、問題和建議。課堂教學(xué)情況部分共35道題,包括填空、單選和多選,主要是了解學(xué)生上課的課時數(shù)、課堂教學(xué)準(zhǔn)備、指導(dǎo)、反思和實際效果、實習(xí)支教學(xué)校的支持力度及帶隊教師的聽課情況。問題和建議部分希望學(xué)生對頂崗支教工作提些改進(jìn)意見,從而更好地幫助大學(xué)改進(jìn)頂崗支教實習(xí)的各項準(zhǔn)備工作,幫助實習(xí)生改進(jìn)教學(xué),提高實習(xí)效果。

  2.調(diào)查對象

  調(diào)查對象是20xx年參加頂崗支教的實習(xí)生,包括數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、物理、英語、音樂、文學(xué)、歷史、體育、思政、美術(shù)、地理、計算機(jī)這13個專業(yè)的學(xué)生?偣520名學(xué)生,其中國培的有155名學(xué)生,雙五百工程的有365名學(xué)生。

  二、調(diào)查結(jié)果

  .實習(xí)教學(xué)工作情況

  本次調(diào)查共發(fā)放問卷520份,收回504份有效問卷,其中屬于國培計劃的調(diào)查問卷147份,雙五百工程的357份。由于調(diào)查是在頂崗支教返校后的第8學(xué)期進(jìn)行,部分學(xué)生外出找工作而無法發(fā)放問卷,問卷發(fā)放的人數(shù)少于實際參加頂崗支教的總?cè)藬?shù)。

  統(tǒng)計結(jié)果表明,實習(xí)生在實習(xí)期間平均上課77.55節(jié),每周9.01節(jié)。實習(xí)生在實習(xí)期間平均聽課17.14節(jié),每周2.2節(jié)。其中聽實習(xí)學(xué)校12.xx節(jié),聽實習(xí)生5.04節(jié)。上課節(jié)數(shù)超過80節(jié)的有數(shù)學(xué)、語文、英語、美術(shù)、體育這5個專業(yè),其中美術(shù)學(xué)生的平均上課節(jié)數(shù)最多,為89.35節(jié)。上課節(jié)數(shù)低于50節(jié)的只有音樂專業(yè),平均每個實習(xí)生為49.54節(jié)課。其他專業(yè)的平均課時數(shù)在60-80節(jié)課之間。聽課節(jié)數(shù)方面,高于20節(jié)的只有物理和英語兩個專業(yè),最少的是地理專業(yè),為11.08節(jié)課。其他專業(yè)聽課數(shù)在14-17節(jié)之間。

  從數(shù)據(jù)來看,實習(xí)生每周上課的情況還是比較合理的,課時過少有可能會導(dǎo)致部分實習(xí)生心思不放在教學(xué)上,課時太多的話又會帶來較大的備課上課壓力,不利于實習(xí)生總結(jié)自己的教學(xué)學(xué)習(xí)情況。語數(shù)外這3門是初中的主要課程,因此課時數(shù)也名列前茅,美術(shù)專業(yè)主要是由于實習(xí)學(xué)校美術(shù)老師很少,因此實習(xí)生下去之后自然要承擔(dān)較重的教學(xué)任務(wù)。

  2.實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)情況

  統(tǒng)計結(jié)果表明,約有70.43%的學(xué)生在備課時實習(xí)學(xué)校并沒有安排專職指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。約57.74%的學(xué)生的教案沒有或者很少有指導(dǎo)教師進(jìn)行審閱。66.06%的學(xué)生在上課前都沒有進(jìn)行過試講,在試講的學(xué)生中,有實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師來聽的也只占到了49.40%。只有38.09%的學(xué)生回答經(jīng)常有人來聽課,其中是實習(xí)學(xué)校老師的占62.69%。地理專業(yè)實習(xí)生被指導(dǎo)的比例僅為2.08%,為所有專業(yè)中最低,在試講方面,情況也非常相似,地理專業(yè)這項數(shù)據(jù)僅為4.17%。

  總的看來,實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)備課、試講等工作的力度都有待加強(qiáng)。特別是對地理專業(yè)實習(xí)生的相關(guān)指導(dǎo)工作更是不足,更應(yīng)該加以重視。據(jù)筆者了解,支教學(xué)校中地理專業(yè)畢業(yè)的地理老師很少,大部分是其他老師兼任的,同時地理在初中的受重視程度也不如語數(shù)外等學(xué)科,這就導(dǎo)致了我們地理專業(yè)的實習(xí)生下去之后,很難得到專業(yè)指導(dǎo)。

  3.帶隊教師指導(dǎo)情況

頂崗實習(xí)支教個人總結(jié)7

  扶貧頂崗實習(xí)支教是我院師范類學(xué)生通過到經(jīng)濟(jì)落后、辦學(xué)條件差、師資短缺的農(nóng)村學(xué)校,通過頂崗任課的方式來完成教學(xué)計劃規(guī)定的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)實踐活動。這是積極主動為地方基礎(chǔ)教育事業(yè)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù),進(jìn)一步推進(jìn)我院實踐教學(xué)改革的重要舉措。

  20xx年3月至7月,我系響應(yīng)學(xué)院號召,派出20xx級兩個班100名師范類本科大學(xué)生,奔赴忻州區(qū)、原平市、五臺縣、代縣、繁峙縣、河津市等六個縣、市、區(qū)進(jìn)行扶貧頂崗實習(xí)支教活動。現(xiàn)在對這項工作總結(jié)如下。

  一、高度重視積極準(zhǔn)備

  我系廣大教師和學(xué)生充分認(rèn)識到扶貧頂崗實習(xí)支教活動對于農(nóng)村教育發(fā)展和師范教育發(fā)展、師范大學(xué)生專業(yè)發(fā)展的重要意義,為此進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。

  1、周密布置

  20xx年9月,我系成立了以主任趙新平、書記張維東為組長,分管副主任張晉苗為副組長,其他系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、教學(xué)論教師參加的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《政史系20xx級學(xué)生“扶貧頂崗實習(xí)”實施方案》,對各個環(huán)節(jié)做出了周密細(xì)致的安排。

  20xx年1月,我系又組織了臨行前的動員和安排活動,對實習(xí)支教工作做了進(jìn)一步的安排,進(jìn)行了吃苦、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、安全等方面的教育解決學(xué)生的思想困惑,為學(xué)生提供工作和生活經(jīng)驗。

  2、充分動員

  為了搞好這項工作,我系全體教師和學(xué)生都動員起來,參與其中。教師們對實習(xí)支教進(jìn)行了深入的研究,利用各種機(jī)會向?qū)W生宣傳這項活動的重要意義,使學(xué)生們排除了畏難情緒,堅定了信心。

  20xx年12月,我系組織了《農(nóng)村教師素質(zhì)和師范大學(xué)生發(fā)展》大型社會調(diào)查報告展覽,以真實、科學(xué)的材料說明了實習(xí)支教是農(nóng)村教育發(fā)展的需要和師范大學(xué)生自身發(fā)展的需要,鼓舞了學(xué)生們的熱情。

  3、嚴(yán)格訓(xùn)練

  為了使學(xué)生獲得先進(jìn)的教育理論和合格的教學(xué)技能,我系對《學(xué)科教學(xué)論》和《教師職業(yè)技能訓(xùn)練》課程進(jìn)行了調(diào)整。在《學(xué)科教學(xué)論》課程中,購買了最新的中小學(xué)教科書,向?qū)W生傳授最新的教育觀念。全體教師都參加到學(xué)生的教學(xué)技能訓(xùn)練中,分為兩個大組、6個小組,進(jìn)行了3輪訓(xùn)練,使用了多媒體技術(shù)、微格教室等先進(jìn)設(shè)備。在訓(xùn)練過程中,對每個學(xué)生達(dá)到教案反復(fù)審查,對每節(jié)課深入分析、詳細(xì)指導(dǎo),直到合格為止。系團(tuán)總支、學(xué)生會也組織教師技能比賽等活動,促使學(xué)生提高教學(xué)技能。

  經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練,我系學(xué)生全部順利通過學(xué)院組織的考核,并得到考核專家的較高評價。

  二、精心安排圓滿完成

  1、精心組織

  在學(xué)生支教點的安置方面,我系與學(xué)院有關(guān)部門充分交流、協(xié)商,都得到了合理的安排。我系100名學(xué)生分布在6個縣市區(qū)的50多個點上,沒有發(fā)生任何學(xué)生不服從安排或受援學(xué)校不接受的情況。

  2、熱情關(guān)懷

  我系領(lǐng)導(dǎo)先后四次到支教點看望學(xué)生,了解學(xué)生的困難,指導(dǎo)學(xué)生的工作,為在物質(zhì)和精神兩方面都給予他們的關(guān)懷。我系的很多教師也通過電話、互聯(lián)網(wǎng)等形式與支教的學(xué)生保持密切聯(lián)系,經(jīng)常指導(dǎo)他們,幫助他們,使他們順利克服困難,開展工作。

  3、勤奮工作

  我系20xx級100名支教大學(xué)生,為貧困地區(qū)的教育發(fā)展奉獻(xiàn)出了自己的全部力量。在一學(xué)期的扶貧頂崗實習(xí)支教活動中,他們樂為人師,勤奮敬業(yè),教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),圓滿完成了支教任務(wù),受到了當(dāng)?shù)貛熒囊恢潞迷u。其中,有20多名同學(xué)受到縣、鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)、學(xué)校等各級表彰,分別被授予優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、模范教師和先進(jìn)個人等榮譽稱號。

  4、艱苦奮斗

  我系學(xué)生所在的支教點,大多數(shù)是條件艱苦的山區(qū)。廣大學(xué)生克服困難,不畏艱險,發(fā)揮創(chuàng)造性,積極適應(yīng)和改善環(huán)境,沒有一個因為不適應(yīng)而調(diào)換學(xué)校,在艱苦的.環(huán)境中堅持工作。

  三、深入總結(jié)碩果累累

  1、態(tài)度改變

  通過參加扶貧頂崗實習(xí)支教活動,學(xué)生的各方面態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。很多學(xué)生原來對教育事業(yè)沒有熱情,但是在扶貧頂崗實習(xí)支教活動認(rèn)識到了教育事業(yè)的重要意義,對教師職業(yè)產(chǎn)生了興趣,開始關(guān)注教育方面的事情,學(xué)習(xí)教育方面的知識。有些城市出生的學(xué)生對農(nóng)村沒有感情,在扶貧頂崗實習(xí)支教活動中認(rèn)識了農(nóng)村,喜歡上了農(nóng)村。個別學(xué)生原來對扶貧頂崗實習(xí)支教活動不太理解,活動結(jié)束后也充分認(rèn)識到這項活動的科學(xué)意義和現(xiàn)實意義。

  2、能力增強(qiáng)

  學(xué)生的教育能力得到了普遍、顯著的,掌握了設(shè)計教學(xué)、組織活動、管理學(xué)生等教師基本技能,能夠勝任教學(xué)工作的要求。除此之外,經(jīng)過半年的鍛煉,學(xué)生的生活能力、交往能力也得到前所未有的發(fā)展。

  3、及時總結(jié)

  支教結(jié)束后,我系組織學(xué)生采取個人總結(jié)、班內(nèi)和系內(nèi)交流、表彰等多種方式進(jìn)行總結(jié)提高。每個學(xué)生都寫作了工作總結(jié)和調(diào)查報告,積累了大量經(jīng)驗,提供了大量資料,為今后支教工作的開展貢獻(xiàn)了寶貴的材料。

  一些教師也引導(dǎo)學(xué)生在支教經(jīng)驗的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)教育知識,提高教育能力。例如裴云老師結(jié)合《中國教育史》課程,引導(dǎo)學(xué)生交流、提升支教經(jīng)驗,思考支教中發(fā)現(xiàn)的問題。

  4、促進(jìn)教學(xué)

  由于開展扶貧支教活動,我們調(diào)整了教學(xué)計劃,把教育類課程提前到大學(xué)二年級,明顯改善了教學(xué)效果。我們還增加了教育類課程,使課程結(jié)構(gòu)趨于合理。

  5、推動科研

  我系鼓勵教師對扶貧支教活動進(jìn)行深入研究,廣大教師積極響應(yīng),從而推定了我系在教育科研方面達(dá)到的發(fā)展。趙新平、張晉苗、楊隨平、李常生、裴云等老師撰寫了扶貧支教方面的論文8篇,王志連、任金花老師等主持扶貧支教方面的省院級課題兩項。有5名20xx級學(xué)生寫作了實習(xí)支教方面畢業(yè)論文。

  總而言之,經(jīng)過全系師生的共同努力,20xx級學(xué)生扶貧頂崗實習(xí)支教工作取得了巨大成功,對各方面的工作產(chǎn)生了良好影響。我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,爭取更大的勝利。

頂崗實習(xí)支教個人總結(jié)8

  從20xx年8月中學(xué)到9月中學(xué),我們正陸續(xù)的趕到自己的支教崗位,呆著我們的一槍熱血,希望我們的半年過的有聲有色,在07的引導(dǎo)下,我們義無反顧的走向了一個一個的惡小山村,我們堅信,那里使我們夢想開始的地方,我們帶上大大小小的行李,啟程了!

  在實習(xí)地點,我們受到了校領(lǐng)導(dǎo)的歡迎,我們接受各自的教學(xué)任務(wù);初上講臺,我們緊張又欣喜,第一次,我們面對的是活生生的孩子,不是我們自己的托,幾節(jié)課下來,我們順利的進(jìn)入了狀態(tài),已經(jīng)不是開始的緊張,我們在實習(xí)學(xué)校努力地工作,努力地表現(xiàn)的出色,為了讓我們的每一天都有價值!

  我們頂崗日子,最多不過150天,短短的150天,看似那么短暫,我們每一天都在努力地生活,想讓我們的每一天過的有價值,因為這可能是我們這一輩子唯一站在講臺上的機(jī)會,我們希望支教的日子成為生命中美好的而回憶!

  每一天,我們努力地備課,講課,備課,講課,重復(fù)著這樣的生活,只有孩子們才會給我們的生活增添一點色彩,就這樣平淡的日子里,一批批人才正在孕育,這個工作所創(chuàng)造的價值,和平淡的生活是成正比的!

  10月,第一次月考,七年級的孩子是沒有可比性的,但是他們之間還是會比較,整體上考得不太滿意,所以我調(diào)整教學(xué)方案,繼續(xù)摸索著。進(jìn)行一次教學(xué)反思,然后針對自己存在的問題進(jìn)行改正。同時月底的一次運動會,給七年級三各住宿班組織了一次節(jié)目,整體有一個開幕式的演出,經(jīng)過精心的排練,效果還是喜人的,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  11月份,長安區(qū)期中考試,我和師父的政治成為整個七年級考的最好的一科,均分高于區(qū)均分2分,雖然不多,但是我很滿足,隨著時間的推移,我們已經(jīng)熟悉了生活,同時我們也進(jìn)入了所謂的疲勞期,正如我們的三分鐘熱度,我們已經(jīng)被這寒冷的冬天同化了,我們想盡辦法提高自己的積極性,時間就這樣過去了!

  12月份,講課幾乎接近尾聲,又一次燃起了我們的激情,因為我知道實習(xí)馬上就要結(jié)束了,不知道以后是否有機(jī)會再次站在三尺講臺上,努力地想過好剩下的每一天。同時,學(xué)校里的作業(yè)又要求我們上交作業(yè),在工作之余,有開始整理作業(yè),其實也不算整理,我們?nèi)辗e月累的經(jīng)驗就已經(jīng)是作業(yè)了。

  1月份,實習(xí)接近尾聲,經(jīng)過四個月的實習(xí),遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我們迫切的想要回家,但是,我們也舍不得這里的老師,這里的孩子們,這里的一切,都充滿了屬于我們的回憶。我們在忙著期末復(fù)習(xí),希望孩子們可以在我們半年的教育下取得良好的成績,我們的半年也算有價值了。第一次踏上講臺,我們帶著小小的緊張,小小的激動,看著那群孩子們,一天天,一月月,我們慢慢適應(yīng)了這里的生活,我們愛上了這片土地。中間,我們講課——備課——講課,重復(fù)自己的技能,同時,我們見證著自己的成長,我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),我們和各個老師相處,現(xiàn)在,我們陸續(xù)的準(zhǔn)備復(fù)習(xí),我們也即將開始自己的最后一課。現(xiàn)在,我們害怕對孩子們說,“今天,是我們本學(xué)期的最后一節(jié)課...”想想,這半年的'頂崗生活,我們?yōu)⑾铝撕顾,我們也得到了豐收,我們看著孩子的成長,看著他們成績的提高,一次一次的考試,一次一次的豐收。

  過去的20xx,有苦,有天,有喜,有憂.....我們從大二走來,專業(yè)知識的學(xué)習(xí),教學(xué)技能的訓(xùn)練,翻來覆去的瑣事,繁忙了整個一年,的我們踏上了大三的征程,已經(jīng)不是大一大二的孩子了,我們已經(jīng)開始想象自己的未來,想象自己站在三尺講臺上的樣子,面對著下面的莘莘學(xué)子,我們肩上扛著責(zé)任......

  我們的實習(xí)就這樣快要結(jié)束了,短暫而充實。這里的老師,這里的領(lǐng)導(dǎo),這里的孩子們,這里的一切,都會成為我們心中不可磨滅的痕跡,我們在這里學(xué)到的不僅是單純的教學(xué)技能,還有為人處世,管理和責(zé)任,我們在這里,得到提升。在將來的日子里,無論我們能否再三尺講臺上工作,我們都將永久的保留著這份珍貴的回憶。

頂崗實習(xí)支教個人總結(jié)9

  一個月的實習(xí)期即將結(jié)束,在這一個月里我學(xué)到了很多學(xué)校里沒有的東西,得到了同事們很大的關(guān)懷。

  首先,我特殊留意的向四周的老同事學(xué)習(xí),在工作中處處留意,多看,多思索,多學(xué)習(xí),以較快的速度熟識著公司的狀況,較好的融入到了本人們的這個團(tuán)隊中。

  其次,在工作中,擅長思索,覺察有的單據(jù)在處理上存在問題,便首先同同事進(jìn)行溝通,與同事共享自己的解決思路,能解決的就解決掉,不能解決的就提交上級經(jīng)理,同時提出自己的`意見提供參考。

  為以后的工作提供便利,我努力學(xué)習(xí),工作主要有:選購核對前期的應(yīng)付賬款余額,并對賬袋進(jìn)行了分類整理,根據(jù)核對后的應(yīng)付賬款余額重新建產(chǎn)新賬,并準(zhǔn)時的填制應(yīng)付憑證、登記應(yīng)付賬款明細(xì)賬,建立庫存明細(xì)賬。接手公司及分公司的手工庫存明細(xì)賬。接手運費的登記工作。

  為了盡快的熟識公司狀況,我不斷的對工作進(jìn)行改進(jìn),形成公司總的庫存明細(xì)賬。在建賬的同時,將當(dāng)期該處理的單據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理,但因初期數(shù)據(jù)不精確,影響了報表的可信度,不過在這個過程中已經(jīng)積累了一些閱歷,在以后的工作中會做的更好。在一個月的試用期間,我能夠主動、主動、嫻熟的完成自己的工作,在工作中能夠覺察問題,并主動全面的協(xié)作公司的要求來展開工作,與同事能夠很好的協(xié)作和協(xié)調(diào)。

  在以后的工作中我會一如繼往,在相處中,我與人為善,在工作中,我力求完善。并且不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素養(yǎng),為公司的進(jìn)展盡自己的一份力量。

頂崗實習(xí)支教個人總結(jié)10

  在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,企業(yè)出于成本核算等方面的考慮,大多不愿接納學(xué)生實習(xí);由于受到制藥企業(yè)GMP管理的限制,高職藥學(xué)專業(yè)開展頂崗實習(xí)、實施工學(xué)交替更難;學(xué)校自建實習(xí)工廠無疑是解決實習(xí)難題的良策,但因投入較大也難以實現(xiàn)。實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的缺失,必然引發(fā)學(xué)生基本操作技能與企業(yè)生產(chǎn)需求相脫節(jié)的矛盾,進(jìn)而制約高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的提升。筆者結(jié)合近年來的工作實踐,總結(jié)出一套基于校、企、生“三贏”的高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)新模式。

  一、“三級四支五步”頂崗實習(xí)模式的內(nèi)涵

  “三級四支五步”頂崗實習(xí)模式就是將歷時半年的集中頂崗實習(xí)分散在大學(xué)三個學(xué)年里進(jìn)行:大一集中進(jìn)行企業(yè)崗位認(rèn)知實習(xí);大二以“四支”方式實現(xiàn)工學(xué)交替,完成技術(shù)應(yīng)用性頂崗實習(xí);大三按照若干步驟進(jìn)行準(zhǔn)就業(yè)頂崗實習(xí),銜接就業(yè)崗位并融通畢業(yè)設(shè)計。

  在大一,學(xué)?砂才艓滋鞎r間讓學(xué)生集中到相關(guān)制藥企業(yè)開展企業(yè)崗位認(rèn)知實習(xí),讓學(xué)生提前了解企業(yè)。在目前校外頂崗實習(xí)很難落實到位的情況下,這無疑是一種前瞻性的措施。在大二,學(xué)校可結(jié)合專業(yè)核心技能課程實訓(xùn)的要求,每個學(xué)期均有計劃地安排兩三周時間組織學(xué)生進(jìn)行校外綜合實訓(xùn),使考察、實際操作與研討相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生在操作中驗證理論教學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝。在此基礎(chǔ)上,在企業(yè)勞動力相對不足的時候,采取集中與分散相結(jié)合的辦法,適時安排學(xué)生開展工學(xué)結(jié)合,以支援藥物生產(chǎn)企業(yè)、支援中藥材種植農(nóng)戶、支援藥材集散地的藥材收購、支援社區(qū)衛(wèi)生院和大藥房的“四支”方式,巧妙實施學(xué)生技術(shù)應(yīng)用性頂崗實習(xí)。中藥材種植、收購的季節(jié)性很強(qiáng),農(nóng)戶、藥材收購商搶種、搶收時期急需用人,在農(nóng)忙、春節(jié)時期民工大量回家,藥物生產(chǎn)企業(yè)缺人,在這些時段,學(xué)校均可安排學(xué)生開展頂崗實習(xí),這種做法一般都會受到企業(yè)的歡迎。而主干課程的教學(xué)則可以利用晚自習(xí)進(jìn)行。這種理論學(xué)習(xí)與生產(chǎn)交替進(jìn)行的模式,可以達(dá)到教學(xué)、實習(xí)兩不誤的目的。大三的準(zhǔn)就業(yè)頂崗實習(xí)以大二的技術(shù)應(yīng)用性頂崗實習(xí)為基礎(chǔ)。準(zhǔn)就業(yè)頂崗實習(xí)便于學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)需求,盡快成長為有經(jīng)驗的熟練員工。通過這種方式,實習(xí)學(xué)生還有可能被企業(yè)錄用為正式員工。

  藥學(xué)專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)的安排確實很困難,但企業(yè)在發(fā)展中錄用合適的藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生同樣也很困難,這種“三級四支五步”頂崗實習(xí)模式則實現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)的“三贏”。

  二、“三級四支五步”頂崗實習(xí)模式的現(xiàn)實意義

  1.縮小了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實際的距離

  “三級四支五步”頂崗實習(xí)模式將企業(yè)教育貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過程,有利于學(xué)生企業(yè)文化的培養(yǎng)和“企業(yè)人”的打造。這一模式充分利用校內(nèi)、校外兩種不同的教育環(huán)境和資源,把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育與直接獲取實際經(jīng)驗的校外工作有機(jī)結(jié)合起來,把受教育者的身份與“職業(yè)人”的身份有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生在真實的工作環(huán)境中接受崗位職業(yè)指導(dǎo),經(jīng)受職業(yè)訓(xùn)練,真正融入社會,縮小了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實際的距離。

  2.實現(xiàn)頂崗實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計相融通

  “三級四支五步”頂崗實習(xí)模式將畢業(yè)設(shè)計與頂崗實習(xí)相結(jié)合,學(xué)生結(jié)合頂崗實習(xí)時崗位工作的實際進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計,在校企雙方指導(dǎo)教師的共同指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計,既節(jié)約了時間,又提高了畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

  3.實現(xiàn)頂崗實習(xí)與就業(yè)相銜接

  “三級四支五步”頂崗實習(xí)模式有助于學(xué)生全方位了解社會和企業(yè),增加優(yōu)先被企業(yè)錄用的機(jī)會。大多數(shù)企業(yè)提供的是就業(yè)式頂崗實習(xí)或準(zhǔn)就業(yè)式頂崗實習(xí),頂崗實習(xí)成為學(xué)生就業(yè)的準(zhǔn)備期和過渡期,實習(xí)結(jié)束后,學(xué)生還有可能與企業(yè)簽訂勞動合同。即使在沒有用工需要的企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)式頂崗實習(xí),學(xué)生也可借此奠定就業(yè)基礎(chǔ)。

  三、“三級四支五步”頂崗實習(xí)的管理

  1.頂崗實習(xí)企業(yè)的選擇

  優(yōu)先選擇能一次性接納較多學(xué)生實習(xí)、設(shè)備較先進(jìn)、管理較規(guī)范、用工較迫切、治安較穩(wěn)定、安全措施較好、信譽良好、待遇較高的大中型企業(yè)作為實習(xí)企業(yè),這樣學(xué)生才能在實習(xí)中得到最大收獲。所選擇的'頂崗實習(xí)企業(yè)應(yīng)該把學(xué)生實習(xí)作為一項重要工作來抓,配備精良的人員全程參與管理、指導(dǎo),最大限度地提高學(xué)生的操作技能。

  2.明確校企雙方職責(zé)

  將與頂崗實習(xí)企業(yè)的合作納入法制軌道,依法維持校企合作的關(guān)系。無論是學(xué)校安排還是學(xué)生自主聯(lián)系實習(xí)單位,學(xué)校均要與實習(xí)單位簽訂《頂崗實訓(xùn)基地協(xié)議》和《頂崗實習(xí)協(xié)議》,將雙方的權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)以及實習(xí)期間的待遇、工作時間、勞動安全、衛(wèi)生條件等以協(xié)議條文的形式固定下來,以防止發(fā)生沖突和矛盾,杜絕意外事故的發(fā)生。

  3.過程管理與監(jiān)督

  “三級四支五步”模式的過程管理可以借助“頂崗實習(xí)監(jiān)控管理系統(tǒng)”來進(jìn)行。學(xué)校在“管理系統(tǒng)”中設(shè)立《學(xué)生頂崗實習(xí)監(jiān)控管理》欄目,完成對實習(xí)學(xué)生全方位、全過程的監(jiān)控和管理。學(xué)生通過學(xué)校網(wǎng)站登錄,可以在該欄目遞交實習(xí)情況日常登記表、論文資料,與指導(dǎo)教師、同學(xué)交流;用人單位也可通過這個平臺頂崗實習(xí)學(xué)生階段性考核評價意見;學(xué)校還可通過這個平臺隨時掌握學(xué)生實習(xí)的重要數(shù)據(jù),相關(guān)信息。

  4.強(qiáng)化準(zhǔn)就業(yè)頂崗實習(xí)的全過程監(jiān)管

  按“摸底及動員――找崗――定崗――督察――總結(jié)考評”五個步驟有條不紊地推進(jìn)準(zhǔn)就業(yè)頂崗實習(xí)。

  (1)崗位職業(yè)定位摸底及宣傳動員

  宣傳動員工作的重點是提高企業(yè)對頂崗實習(xí)的認(rèn)識,因此要宣講學(xué)校優(yōu)勢、就業(yè)形勢以及頂崗實習(xí)的目的、意義、規(guī)劃、管理、任務(wù)、要求、考評辦法,適時邀請頂崗實習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來校對學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化和安全等方面的教育,端正學(xué)生對頂崗實習(xí)的態(tài)度。同時,學(xué)校還要對學(xué)生職業(yè)意向進(jìn)行全面摸底,搭建一個企業(yè)需求與學(xué)生意愿交流的平臺,通過單位選人、學(xué)生選擇實習(xí)單位和崗位,滿足企業(yè)的用人要求和學(xué)生在真實的職業(yè)環(huán)境下進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練的要求,找到企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方利益的結(jié)合點,保證后續(xù)實習(xí)能有效地進(jìn)行。

  (2)找崗

  校外實習(xí)基地是高職學(xué)生頂崗實習(xí)與就業(yè)、教師掛職鍛煉、產(chǎn)學(xué)合作、社會服務(wù)的重要平臺。學(xué)校一可以依托校外實習(xí)基地確立學(xué)生頂崗實習(xí)崗位;二可以立足本地企業(yè)尋找頂崗實習(xí)崗位,為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù);三可以瞄準(zhǔn)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)相對發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè),滿足學(xué)生實習(xí)、就業(yè)的多元需求。

  (3)定崗

  通過企業(yè)招聘、學(xué)校推薦、學(xué)生自主聯(lián)系這三種方式確定學(xué)生的實習(xí)崗位,在充分尊重企業(yè)和學(xué)生愿望的前提下,解決“人崗匹配”的問題。對有明確用工需求的企業(yè),依據(jù)企業(yè)招聘的人數(shù)確定頂崗實習(xí)的學(xué)生;對學(xué)生自主聯(lián)系的實習(xí)崗位,學(xué)校要有一定的審批程序,之后學(xué)生才能到崗;其他情況,則采取學(xué)校推薦的方式安排學(xué)生到崗。

  (4)督察

  成立校企共同參與的頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)(指導(dǎo))小組和學(xué)生實習(xí)自治管理組織,強(qiáng)化督察,加強(qiáng)過程管理。

  (5)總結(jié)考評

  實習(xí)期間,學(xué)校每隔一段時間都要組織學(xué)生進(jìn)行一次座談小結(jié),讓他們交流、探討實習(xí)中的收獲和存在的問題。每年頂崗實習(xí)結(jié)束后都要要求學(xué)生寫實結(jié),對頂崗實習(xí)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思。此外,還要構(gòu)建校企指導(dǎo)教師和學(xué)生共同參與的頂崗實習(xí)考評體系,從工作態(tài)度、工作質(zhì)量、創(chuàng)新能力等方面加強(qiáng)對頂崗實習(xí)的過程考核,對實習(xí)期間涌現(xiàn)出的優(yōu)秀實習(xí)生和優(yōu)秀指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。

  四、完善與“三級四支五步”頂崗實習(xí)模式相配套的管理制度

  要保證高職藥學(xué)專業(yè)“三級四支五步”模式的頂崗實習(xí)的順利實施,就必須完善配套管理制度,強(qiáng)化過程管理和監(jiān)督,周密組織、巧妙實施。

  1.建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會例會制度

  建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會例會制度可以強(qiáng)化校企溝通。每學(xué)年召開兩次全體委員會議,充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會企業(yè)專家的作用,并邀請相關(guān)專家、學(xué)者參加會議。例會的主要議題包括以下內(nèi)容:企業(yè)專家對實習(xí)方案進(jìn)行指導(dǎo);協(xié)調(diào)解決實習(xí)過程中的問題;對實施性實習(xí)計劃進(jìn)行修訂,以便更加合理地安排認(rèn)識實習(xí)、綜合實訓(xùn)、準(zhǔn)就業(yè)頂崗實習(xí);探討工學(xué)結(jié)合的新模式和頂崗實習(xí)的最佳時機(jī);明確深化校企合作的方向;幫助安排專業(yè)教師在假期到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉,以提高教師的頂崗實習(xí)指導(dǎo)能力和學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量。

  2.推行與“三級四支五步”頂崗實習(xí)模式相配套的學(xué)籍制度

  學(xué)生參加學(xué)校認(rèn)可的“四支”活動,可計一定的學(xué)分,該學(xué)分可存入“學(xué)分銀行”,總積分達(dá)到要求后學(xué)生即可獲得畢業(yè)證書。允許和鼓勵學(xué)生自主開展“四支”活動,實現(xiàn)工學(xué)交替,分階段完成學(xué)業(yè)。也可讓學(xué)生根據(jù)“四支”活動的工作安排自主選擇白天或晚上參加集中上課,保證工作、學(xué)習(xí)兩不誤。部分專業(yè)技能課程的學(xué)習(xí)和考試,可在真實的工作環(huán)境下進(jìn)行。

  3.建立注重過程的考核評價制度

  建立注重過程評價、定性指標(biāo)與定量指標(biāo)相結(jié)合的考核評價體系,形成教師評價、學(xué)生自評、企業(yè)參評相結(jié)合的共同評價機(jī)制,變傳統(tǒng)的形成性評價為發(fā)展性評價、終結(jié)性評價為過程性評價、內(nèi)部評價為內(nèi)外部相結(jié)合評價。在評價主體上,引入企業(yè)指導(dǎo)教師參加評價,由企業(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生在崗位中的表現(xiàn)情況進(jìn)行考核,填寫“頂崗實習(xí)考核表”,并簽字確認(rèn),加蓋單位公章,改變由任課教師一個人評價的局面。在考核方式上,變“單一的書面考試、期末閉卷考試”為“以工作任務(wù)完成情況、應(yīng)用性知識注重程度、操作技能高低為標(biāo)準(zhǔn)的分段多重考核”。校內(nèi)指導(dǎo)教師參考企業(yè)指導(dǎo)教師的“頂崗實習(xí)考核表”,結(jié)合學(xué)生各個頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)的完成情況和學(xué)生在企業(yè)崗位的日常實習(xí)記錄、實習(xí)報告、個人實結(jié),對學(xué)生進(jìn)行定量評分,各個環(huán)節(jié)的定量、定性指標(biāo)得分之和即為學(xué)生頂崗實習(xí)的成績,按優(yōu)秀、合格和不合格三個等級計分,最終形成“頂崗實習(xí)成績表”!绊攳弻嵙(xí)考核表”和“頂崗實習(xí)成績表”均合格的實習(xí)生,方可獲得由企業(yè)和學(xué)校共同認(rèn)定的企業(yè)工作經(jīng)歷證書。

頂崗實習(xí)支教個人總結(jié)11

  實習(xí)的兩個月瞬息即過,總結(jié)自我表現(xiàn),有欣慰也有缺乏。

  剛開始來__實習(xí)的時候,遇到了很多心不如意也力所不及的事情,說真的許多時候真的想放棄算了。許多同事當(dāng)時都會好心的教育我,給我力量,給我光芒。讓我不斷的覺察自己的潛力和優(yōu)點,慢慢的在社會能力上有了信念和期望。但境況有時還顯浮躁,做事偶爾還有馬虎,這是我在日后須牢記心中,并不斷努力改善和加強(qiáng)的地方。認(rèn)識并融入這個團(tuán)隊,一向是這兩個月對自己的要求。學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團(tuán)隊的方法,兩個月的時間里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下,向行業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)問,向前輩請教閱歷,向同事傳授工作技巧,正是在這個過程中,認(rèn)識到自己的弱處和缺乏,也深刻體會到了團(tuán)隊的力量和魅力。

  沒有團(tuán)隊精神就是社會的弱者,也就無法在這個社會上繼續(xù)生存,所以我更要深刻的認(rèn)識這種超乎想象力量的精神,努力做好它。

  在學(xué)習(xí)中做事。任何詳情都有它的專業(yè)規(guī)律,任何人都有其獨特優(yōu)勢;養(yǎng)成獨特虛心才能不斷提高,踏實肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在中糧見習(xí)的期間內(nèi),努力做好任何一件事情,用心記錄每一個積累。在___部期間,與同事一齊完成___等工作;經(jīng)過踏踏實實的'做事,讓自己有了提高的機(jī)會,也讓自己感受到自己的價值所在,看到了將來的自己。

  我照舊堅信,經(jīng)過踏踏實實做事,虛心低調(diào)做人,并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下,自己會在中糧得到很好的成長,也會為大中糧的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力量!更何況我已經(jīng)覺察了自我的社會價值所在。我想我要感謝這次實習(xí)所給我?guī)淼臍g樂和閱歷,給我的人生添了輝煌的一筆。

頂崗實習(xí)支教個人總結(jié)12

  十光荏苒,歲月如梭,頂崗支教實習(xí)個人總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間,西陵中學(xué)對面的山上,已經(jīng)從一片冰冷荒蕪的枯黃變成了賞心悅目的脆綠。而我,也要和西陵中學(xué),和我的頂崗生涯說再見了。在實習(xí)的這段日子里有傷痛與疲憊,有彷徨與失落,更有沉甸甸的感動和值得收藏的點滴故事。實習(xí)中,通過切身實踐,我深深體會到“教育”的深刻內(nèi)涵。這次實習(xí),也確實是我在教育之路上,得到的一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉。總之,頂崗所給與我的,足以成為我大學(xué)生活、甚至整個人生畫冊上濃墨重彩的一筆。

  思想政治表現(xiàn):

  在實習(xí)過程中,作為一個預(yù)備黨員,作為團(tuán)隊的小組長,我深知自己的職責(zé)。所以我一直嚴(yán)格要求自己,積極投身實踐,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),并把自己的成功經(jīng)驗毫無保留地與大家分享,努力在團(tuán)隊中起到帶頭作用。爭取做好駐線老師、實習(xí)學(xué)校、實習(xí)學(xué)生的'紐帶作用。及時準(zhǔn)確地做好上情下達(dá),下情上達(dá)的工作。

  教學(xué)實習(xí):

  在這次實習(xí)中,我主要負(fù)責(zé)八年級兩個班的地理教學(xué)和一個班的英語教學(xué)工作,個人總結(jié)《頂崗支教實習(xí)個人總結(jié)》。每個循環(huán)的課時數(shù)至少為47節(jié)雖然任務(wù)繁重,但是沒有壓力就無存動力。我一直把這當(dāng)作是對我的一次考驗與挑戰(zhàn),并且認(rèn)真、踏實地完成了實習(xí)。抱著感恩的心態(tài),懷著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感謝,我完成了我的頂崗生涯。

  “只有課備得好,才能把課上好!彼,即使我的確對地理不是很精通,但是既然已經(jīng)像英語一樣,成為了我的工作,我就必須要把它完成好,甚至努力爭取更好。我將在學(xué)校中學(xué)到的理論與實踐相結(jié)合,從備好一份教案開始,積累我寶貴的實習(xí)經(jīng)驗。我和學(xué)校老師一直保持著密切聯(lián)系,經(jīng)常探討交流,同時我也不斷請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗。聽課、上課、反饋、反思、改進(jìn)、記錄教學(xué)日志幾乎串成我整個的生活。我不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,在實踐中不斷的改進(jìn)我的教學(xué),逐漸形成了自己獨特的風(fēng)格。功夫不負(fù)有心人,我一直來的踏實勤懇,大膽創(chuàng)新,最終換來了學(xué)生們對我的愛戴,也得到了其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

  班主任工作:

  “教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,能力的培養(yǎng),還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育,培養(yǎng)他們積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

  在我的教學(xué)中,我一直在學(xué)習(xí)如何做一個優(yōu)秀的班主任。而要真正落實到實踐,我不得不提到幾乎讓所有老師頭疼的32班。我在這個班級做了五天的班主任,這個班級情況發(fā)生的巨大改觀,讓更加深信我一直以來的堅持的觀念是正確的——我們必須發(fā)自內(nèi)心地用愛,去感化,去教育。這就我們要有足夠的胸懷去包容、去理解他們;有足夠的能力去教育、引導(dǎo)他們;有十足的魅力,讓他們能夠信服我們,聽從我們。因“怕”而聽話只是解決問題的一種方法,因“敬”而信服,才是真正的智慧。雖然我到達(dá)這個境界仍有很長的路要走,但是我相信:當(dāng)我用全部的精力和愛去了解他們,去理解他們,去體會他們,去感化他們的時候,即使路再遠(yuǎn),他們就會改變。能挽救一個少不更事的迷途學(xué)生,是給一個班主任辛苦操勞的最大慰藉。

  學(xué)校管理:

  我來到這個學(xué)校,很慶幸的一點是,學(xué)校的教學(xué)和管理看起來都充滿希望,欣欣向榮,并且快速發(fā)展。學(xué)校在新的校長開始工作之后,更是有了明顯的變化。校容校貌更加整潔、各種條例規(guī)則的指定使工作更加井井有條。

頂崗實習(xí)支教個人總結(jié)13

  實習(xí)期間我能快速的適應(yīng)公司的環(huán)境,融入企業(yè)的團(tuán)體,用心跟同事溝通,更好的完成既定的任務(wù)。這些都不是信手拈來的。都是從一個逐步的點到面的認(rèn)識,我慶幸也感謝有這樣一個實習(xí)的機(jī)會,能夠在就業(yè)前很好的提高自我、鍛煉自我。同時也讓自己對自己的能力更加自信。

  在實習(xí)時,我認(rèn)認(rèn)真真完成任務(wù),我主動響應(yīng)單位號召,結(jié)合工作實際,不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)學(xué)問和社會學(xué)問,用先進(jìn)的理論武裝頭腦,用精良的業(yè)務(wù)學(xué)問提升能力,以廣博的社會學(xué)問拓展視野。我抱著踏實的看法來做事,虛心點往往能得到別人的認(rèn)同,里面員工的朝氣、團(tuán)結(jié)和熱情,以及對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的看法讓我深受感動!

  在思想行為方面,我作風(fēng)優(yōu)良、待人懇切,能較好處理人際關(guān)際,處事冷靜穩(wěn)健,能合理地統(tǒng)籌支配生活中的事務(wù)。

  時間總是無情,在臨別時,跟經(jīng)理道別,跟同事道別,茫茫人海,或許以后都不再相見,但我會記住這段時間他們對我熱心的照看和無私的關(guān)心,至此,我的社會實習(xí)工作圓滿結(jié)束。其間還有太多種種是不能用言語表達(dá)的,但我會始終記得這次經(jīng)受,并會牢記大家的教育,在將來很好的鞭策自己,努力學(xué)習(xí),努力邁向人生的新臺階。

  這次的經(jīng)受是實實在在的',就感覺自己每一天都在提高,每一天都能夠接觸新的事物,一點一點的吸收進(jìn)去。初踏社會便有了這么深的感受,正應(yīng)了那句話:社會是一所大學(xué),果真沒錯。此刻呈如今自己面前的是一片任自己策鞭的沃土,也分明感受到了沉甸甸的職責(zé)。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),深入實踐,不斷提升自己,努力創(chuàng)造業(yè)績,繼續(xù)創(chuàng)造更多的價值。

頂崗實習(xí)支教個人總結(jié)14

  經(jīng)過實習(xí),我獲得了實際的工作閱歷,穩(wěn)固并檢驗了自己在崗前所學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)問水平。實習(xí)期間,我了解并參與了銷售過程。在此期間,我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了諾基亞產(chǎn)品學(xué)問,對機(jī)型有了更深的理解,將理論與實踐有機(jī)結(jié)合起來。我的工作得到了主管和同事充分確實定和較好的評價。

  這一段時間所學(xué)到的閱歷和學(xué)問大多來自主管和老營業(yè)員的教育,這是我一生中的一筆寶貴財寶。這次實習(xí)也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說,需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們就是的教師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛,我們能夠向他們學(xué)習(xí)很多學(xué)問、道理。

  “千里之行,始于足下”,這近一個月短暫而又充實的實習(xí),我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用,過渡的作用,是人生的`一段重要的經(jīng)受,也是一個重要步驟,對將來自己的事業(yè)有著很大關(guān)懷。向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培育。

  我是一個寵愛不斷追求的人,這次實習(xí)使我看到了更高的目標(biāo),是我努力的動力,在以后的工作我必需更加的拼搏,用心工作,爭取做一名優(yōu)秀的社會從業(yè)者。

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