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教師實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-11-11 10:45:03 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

教師實(shí)習(xí)總結(jié)匯編(14篇)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,為此要我們寫一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的教師實(shí)習(xí)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)匯編(14篇)

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

  今天是我作為實(shí)習(xí)生在母校的第一天,說實(shí)話的確是有點(diǎn)緊張的。雖然我回的是我的高中母校,但是只要想到要面對(duì)這么一群學(xué)生就會(huì)覺得特別的緊張。

  但是這種緊張的情緒并沒有維持很久便消散了,因?yàn)橹笇?dǎo)我的老師人特別的好,上課之前就幫我準(zhǔn)備好了上課需要用到的資料,還囑咐我說聽課的'時(shí)候一定要注意聽哪些內(nèi)容,哪些是在講課的時(shí)候必須要聽的內(nèi)容。看到老師這么的親切,我真的松了一大口氣。

  在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入到教室的之后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都特別的熱情,紛紛吵著要我坐他們那里?吹剿麄兊臒崆槲业男睦镆埠荛_心,之前還生怕會(huì)跟他們合不來呢!后來我暗暗挑了一個(gè)叫得聲音最大的學(xué)生旁邊坐下。

  因?yàn)榻裉斓谝惶煳也]有被安排試講,只是先聽聽老師是怎樣引導(dǎo)學(xué)生們上課的。這一節(jié)課我們聽的是怎樣跟學(xué)生講試卷,感覺肖老師是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,學(xué)生有什么不懂的問題她都會(huì)耐心講解。她講課的方式也很幽默,經(jīng)常來幾句搞笑的話語,讓課堂氣氛頓時(shí)變得很融洽。

  今日一節(jié)課,輕松,開心,感覺很好。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

  自20xx年9月13日起到20xx年10月21日,為期六周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了;貞涍@一個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有所感慨,也有所收獲,體會(huì)了失敗的心酸,也嘗到了成功的喜悅,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生有太多的不足,有太多的東西值得去學(xué)習(xí)。這次的實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校和書本上學(xué)不到的東西,也積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  這次實(shí)習(xí)主要包括教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)這兩部分。實(shí)習(xí)一共分為三個(gè)階段:第一階段是前兩周,以聽課為主;第二階段是中間三周以講課為主;第三部分是最后一周,主要對(duì)前期的工作進(jìn)行總結(jié)。下面就對(duì)這次實(shí)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

  一、教學(xué)實(shí)習(xí)

  我所帶的教學(xué)班級(jí)是七年級(jí)。前兩周主要聽學(xué)校的老師講課,并學(xué)習(xí)他們講課的技巧,以及如何控制課堂。我不僅聽了七年級(jí)的課,也聽了九年級(jí)以及不同學(xué)科的老師講課。在聽課的時(shí)候仔細(xì)觀察揣摩老師們的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)習(xí)他們的方法,吸收他們的經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)老師都有他們自己的講課風(fēng)格,甚至同一個(gè)老師在不同的班級(jí)面對(duì)不同的學(xué)生也會(huì)有不同的教法,這大概就是因材施教吧。

  當(dāng)然,主要還是跟我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),他對(duì)我也很負(fù)責(zé)很熱心,總是盡心的幫我解決教學(xué)中的難題。總的來說,他的教學(xué)風(fēng)格比較開放,不喜歡按部就班,總是把課堂的話語權(quán)教給學(xué)生,以學(xué)生學(xué)為主,老師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。他把班里的`學(xué)生分為六組,經(jīng)常采用小組討論,小組競(jìng)賽的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,同時(shí)也活躍了課堂氣氛,并且讓他們懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些對(duì)我的教學(xué)講課產(chǎn)生了很大的影響,我也盡量的把它們都應(yīng)用在課堂上,并且取得了一定的成效。

  通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)一篇課文講的成功與否,設(shè)置問題并解析疑問很關(guān)鍵。教師首先要由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答,分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。教學(xué)的內(nèi)容也不能貪多,要注意抓住文章的重點(diǎn)著重講解,把重點(diǎn)問題講透徹了,其他問題也就迎刃而解了。另外,對(duì)于不同的文體也要運(yùn)用不同的方法講授。比如詩歌散文適合朗讀法,要讓學(xué)生多讀去品味語言的美;小說及敘述文可以讓學(xué)生表演文中內(nèi)容,加深理解,例如表演課本劇,等等;對(duì)于古文就要讓它們多讀多背,積累文言文的基礎(chǔ)知識(shí)……這些都是教師講課的技巧,教師只是課堂的一部分,學(xué)生才是課堂的主體,因此在課堂上要仔細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng),并且根據(jù)學(xué)生不同的情況采取不同的方法,同時(shí)多關(guān)注學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生,給予鼓勵(lì),樹立他們的自信心。另外,在課堂上有時(shí)候會(huì)發(fā)生一些突發(fā)事件,比如學(xué)生上課打架,或者搗亂不聽課,頂撞老師,甚至打罵老師,等等,這些都有可能發(fā)生在課堂上。這就需要老師有靈活的應(yīng)變能力,還要有很強(qiáng)的心理承受能力。在課下可以多同學(xué)生交流,了解學(xué)生的內(nèi)心想法,拉近和諧師生間的關(guān)系,根據(jù)學(xué)生的思想進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué),從而提高教學(xué)的效果。

  二、班主任實(shí)習(xí)

  班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者,教育者,也是一個(gè)班級(jí)的建設(shè)者,除了正常的教育教學(xué)工作外,還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生間的關(guān)系以及任課教師間的關(guān)系,學(xué)生間的關(guān)系,可謂任重道遠(yuǎn)。每天早上下午上課前要到班里檢查學(xué)生的課前誦讀情況,晚上還要去守晚自習(xí),每周一要指導(dǎo)班干部組織班會(huì)活動(dòng),總結(jié)上一周的情況并明分配本周的主要任務(wù)。還要指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的開展。平時(shí),班主任不僅需要跟學(xué)生多接觸,了解每個(gè)學(xué)生的情況,還要和家長(zhǎng)打交道知道學(xué)生在家的狀況。我在實(shí)習(xí)班主任期間組織他們參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì),開過三次班會(huì)。學(xué)生都很積極的配合我的工作,因此在班級(jí)管理上也取得了一定的成效,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些管理班級(jí)的方法,積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

  很幸運(yùn),這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母!獂x中學(xué),帶著興奮激動(dòng)的心情,三年后我再次踏入xx中學(xué)了,而這次扮演的角色不再是學(xué)生,而是生物實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)期間,我主要是在教學(xué)工作、班級(jí)管理、教育調(diào)研這三方面學(xué)習(xí)。

  在教學(xué)工作中,我的指導(dǎo)老師是鄧?yán)蠋熀透]老師,而我負(fù)責(zé)的班級(jí)是高一(14)——(16)班,擔(dān)任高一(16)班的副班主任。在實(shí)習(xí)過程中,我上了核酸、細(xì)胞中糖類與脂質(zhì)、細(xì)胞核3節(jié)新課,重復(fù)課15節(jié);檢測(cè)細(xì)胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn),2節(jié)重復(fù)課;評(píng)講月底模擬考試卷,5次重復(fù)課;課外活動(dòng)3節(jié),制作葉脈書簽;監(jiān)考物理、數(shù)學(xué)、英語、生物4門學(xué)科。

  在上課中,每一次我要準(zhǔn)備好教案、教學(xué)課件,然后請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)課件并進(jìn)行試講。試講過后根據(jù)指導(dǎo)老師的意見進(jìn)行修改,接著進(jìn)入真正的課堂。每次上課的時(shí)候,指導(dǎo)老師都會(huì)坐在課室后面,做評(píng)課筆錄,下課后馬上給我建議進(jìn)行修改。長(zhǎng)期的這樣訓(xùn)練,我不再對(duì)上課產(chǎn)生恐懼感覺,反而更喜歡上課。這次的實(shí)習(xí)中,教學(xué)中我學(xué)習(xí)最深的有四點(diǎn):

  1、需要通過教師用書、教材、練習(xí)冊(cè)詳細(xì)分析教材,確定重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo);

  2、講課時(shí),語言要有針對(duì)性,簡(jiǎn)明通俗,可聯(lián)系生活中例子;

  3、以學(xué)生為主導(dǎo),讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),可通過提問、練習(xí);

  4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,從提問入手。

  在實(shí)驗(yàn)課中,進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)是非常必須的。在檢測(cè)細(xì)胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,將糖類與蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)原理講清楚是非常重要的,而且學(xué)生也經(jīng);煜@兩種有機(jī)物鑒定的步驟。在實(shí)驗(yàn)過程中,有些學(xué)生的試驗(yàn)結(jié)果并不是所想的一樣,那就需要我們老師提前做好準(zhǔn)備。

  評(píng)講試卷是我第一次的經(jīng)歷,本來以為評(píng)講試卷是很簡(jiǎn)單的事情,但是事情并非如此。由于試卷是比較簡(jiǎn)單的,所以只需要用一節(jié)課的時(shí)間就要把試講評(píng)講完畢。評(píng)講試卷前,我先需要查看每個(gè)班每選擇題的正確率,正確率一般低于70%就需要評(píng)講,但有時(shí)也需要結(jié)合題目、學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行判斷。對(duì)于非選擇題,就需要查看每個(gè)同學(xué)每一道題目的得分,將得分較低的題目進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講。但是在評(píng)講試卷的時(shí)候,卻不是這樣的,我卻語言比較啰嗦,沒有一針見血把問題說出來,導(dǎo)致時(shí)間不夠,經(jīng)過第一次的教訓(xùn),我之后的4個(gè)班評(píng)講試卷都有很大的進(jìn)步。

  課外活動(dòng)中,主要是負(fù)責(zé)教學(xué)生制作葉脈書簽。由于這是需要?jiǎng)邮值,而且新奇,同學(xué)們都非常感興趣。我向他們展示了制作的過程,指導(dǎo)他們制作葉脈書簽,并進(jìn)行裝飾。從這里感覺高中生還是非常喜歡親自動(dòng)手制作作品,以后可多舉辦這些活動(dòng)。

  在這次實(shí)習(xí)中,我也帶領(lǐng)學(xué)生參與南海區(qū)“詹天佑”杯比賽。我們是以垃圾分類為主題,在學(xué)校開展垃圾分類宣傳活動(dòng)、環(huán)保作品大賽、葉脈書簽制作、調(diào)查問卷等內(nèi)容,在這個(gè)過程中,是非常累的,我們一起中午不休息,熬夜、一起開展活動(dòng)等等,即使累,但學(xué)會(huì)了在學(xué)校開展活動(dòng),也為我以后參賽提供了好貴的經(jīng)驗(yàn)。

  而在管理班級(jí)中,我每天都是負(fù)責(zé)巡查早晚讀、公區(qū)、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中,我基本上非常熟悉了班主任的工作,為我以后的工作提供良好的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中,給我尤其深的是班上的`一個(gè)宿舍發(fā)生了盜竊事件。碰巧我們的班主任剛好請(qǐng)假回家了,而我作為副班主任,必需負(fù)責(zé)處理這件事情。首先,我們是現(xiàn)在攝像室觀看這個(gè)宿舍一天的錄影,發(fā)現(xiàn)只有這個(gè)宿舍的同學(xué)出入,并沒有其他人,所以宿舍的同學(xué)嫌疑是最大的。所以,我只能跟宿舍的同學(xué)做思想工作。但是,這樣好像并沒有收獲。最后,同學(xué)的手機(jī)還是消失得無影無蹤。放假回來后,同學(xué)仔細(xì)觀察舍友的言行舉止,有了一個(gè)懷疑的對(duì)象,他希望我能夠跟那個(gè)學(xué)生談?wù)。?dāng)時(shí)我想應(yīng)該了解一下那位同學(xué),想主動(dòng)跟他談。幸好班主任及時(shí)了解情況,制止了我們這種想法。因?yàn)槲覀儧]有確鑿的證據(jù),所以不可以單獨(dú)跟同學(xué),這樣會(huì)傷害一個(gè)學(xué)生的自尊心。后來我細(xì)細(xì)地想,是自己太沖動(dòng)了,沒有想到即使我沒有懷疑他只是跟他聊聊,也會(huì)傷害到他的。因此,從此我學(xué)會(huì)了要好好保護(hù)學(xué)生的自尊心,不可亂來。

  在教育教研中,我們跟隊(duì)友一起做好調(diào)研的方案,一起分工合作。在這個(gè)過程中,我們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)與分工的本質(zhì)。這個(gè)也為我們將來工作提供了幫助。

  在這次的實(shí)習(xí)中,我收獲的最大的就是教學(xué)與班級(jí)管理,因?yàn)槲艺嬲嬲齾⑴c到其中了,這是我的寶貴經(jīng)驗(yàn),為我以后的教學(xué)提供了非常好的幫助。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

  經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),工作,生活。我已經(jīng)由一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成一名真正的老師。雖然我不夠成熟。但是我已經(jīng)有了一個(gè)成為老師基本能力和基礎(chǔ)師德。身為一個(gè)老師,已經(jīng)有基本的職業(yè)道德。愛國(guó)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,不挖苦學(xué)生。我現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)老師了。

  在教學(xué)中注意因材施教,對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同層次難度的問題,使每一個(gè)層次的學(xué)生都體驗(yàn)到答對(duì)問題的喜悅,發(fā)現(xiàn)規(guī)律的興奮,而對(duì)知識(shí)不封閉,充分鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去進(jìn)一步探索思考,對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表揚(yáng),對(duì)學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、新方法盡可能的加以肯定,并積極推廣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功,體驗(yàn)成功的喜悅,學(xué)生會(huì)以更大的熱情積極性投入到學(xué)習(xí)探索中。

  教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),我還會(huì)和指導(dǎo)老師進(jìn)行討論,不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。

  要調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的`注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,課后少留作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  總之,在以后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮參與式教學(xué)的作用,盡量讓每一個(gè)學(xué)生都參與到探索活動(dòng)中來,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。開發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造能力。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

  我懷著一份虔誠(chéng)以及對(duì)教師這份神圣工作的向往,開始了我的實(shí)習(xí)工作。我的實(shí)習(xí)工作從6月31日開始,到7月2日結(jié)束,歷時(shí)六個(gè)星期。我實(shí)習(xí)所在的單位是哈爾濱市省政府第一幼兒園,這是省政府機(jī)關(guān)直屬幼兒園,她是一間美麗的幼兒樂園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光,而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn),為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀,豐富了我的人生閱歷的財(cái)富。

  幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)小一班進(jìn)行班級(jí)管理工作。經(jīng)過六個(gè)星期和小朋友的相處,我發(fā)現(xiàn)幼兒園小一班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友,不僅聽我的話,使我的教育管理實(shí)習(xí)工作順利開展,他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂與我分享,看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲,我心里感到高興無比,F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下:

  一、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理,愛與夸獎(jiǎng)最重要。

  托爾斯泰曾說:“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,他就是一個(gè)完善的教師。”由此可見,教師對(duì)學(xué)生的愛是多么的重要,而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)!本著這個(gè)原則,在對(duì)小一班的班級(jí)管理實(shí)習(xí)工作中,我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動(dòng)。

  實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周。我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對(duì)教師的要求,聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況,也見習(xí)了小一班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。

  在實(shí)習(xí)第一周,我了解到:這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng),平時(shí)紀(jì)律較差,班上的孩子常常受到老師的批評(píng)甚至責(zé)罵,家長(zhǎng)們對(duì)于這種情況也頗有微言,認(rèn)為班上老師管理不力。

  面對(duì)這種情況,我該如何管理好這個(gè)班呢?是采取原來班上老師的一貫做法——批評(píng)教育?甚至罰站、罰蹲?還是另外想個(gè)最好的辦法來改變這種局面呢?而最好的方法又該如何去做呢?哪幾天,我腦袋里一直回旋著這些問題,我總在想:假如我是孩子,我最希望得到老師什么?假如是我的孩子,我最希望老師怎樣做?思索的結(jié)果,我想,這或許就是答案——愛與夸獎(jiǎng)。

  我決定就這答案來嘗試改變當(dāng)前的局面,于是,在又一輪的思索后,一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了。

  實(shí)習(xí)的第二周,按計(jì)劃該由我開展小一班的班級(jí)管理工作了。

  這周星期一的班會(huì)課上,我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔,并模仿著小兔的動(dòng)作及語氣對(duì)小朋友說:“小朋友,你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小朋友們你們相信嗎?”

  小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說話啦:“小朋友要是不相信,我現(xiàn)在就來聽聽x老師的心里在說什么,好嗎?”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來啦,他們齊聲說:“好!”

  “神奇兔”來到我的胸口聽了聽,然后神秘的說:“呀!小朋友,x老師心里在說——我最愛小朋友啦,最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友,如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了,比如上課比以前認(rèn)真啦,或者不打架啦,x老師就會(huì)送給他一份“愛的禮物”!”“愛—的—禮—物?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開啦。

  這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的,用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙,對(duì)小朋友說;“愛的禮物就是x老師親手做的,哪里也買不到的,哪個(gè)老師也沒有的小兔貼紙,這小兔貼紙以后聽到x老師最愛哪位小朋友,它就會(huì)跟誰回家,還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上。到時(shí)候我們來比比看,小兔最喜歡跟誰回家,誰的紅花最多,x老師最愛哪一位小朋友,好不好?”小朋友漲紅了小臉直嚷到:“好!”

  這“愛的活動(dòng)”在小一班開展以后,我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化,如我所盼望的,情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了:經(jīng)常打架的xx逐漸減少了打架的次數(shù),上課愛講話的xx上課也變得專心了,連最麻煩的xx也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。

  xx是個(gè)調(diào)皮小朋友,上手工課,他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課,他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時(shí),他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……這樣一位小朋友真的'讓老師傷透了腦筋。

  每當(dāng)xx一回幼兒園,我就抓住一切時(shí)機(jī)來表示對(duì)xx的“愛”:“哇,xx,你今天真帥,x老師喜歡你!”

  “xx,今天你做操時(shí)不拉小朋友褲子啦,我又喜歡你多一點(diǎn)啦!”

  “xx,你今天午睡有進(jìn)步,小兔也跟我說好愛你,今天要跟你回家”……“越來越喜歡xx的結(jié)果”就是:他的“麻煩事”一件件減少了,終于有一天,他的媽媽特意來到幼兒園,就近期xx的可喜變化來對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝。

  這一次活動(dòng)使我明白到,老師對(duì)小朋友的教育管理是無窮無盡的,我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作,而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的愛與夸獎(jiǎng)。

  二、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神,要勇于突破,敢于創(chuàng)新,這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。

  在平時(shí)教育管理孩子時(shí),我們?cè)S多人不喜歡動(dòng)腦子,喜歡遵循慣例,將平時(shí)一些老辦法套用。作為剛實(shí)習(xí)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,我也總是套用原來老師的舊方法。

  用鈴鼓敲著開始上課,這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課,我像往常一樣,敲打著鈴鼓,試圖讓小朋友安靜下來,但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了,小朋友肆無忌憚,吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了,怎么辦呢?

  突然,我的腦中靈光一閃,想到了一個(gè)辦法,決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下:我邊拍著手中的鈴鼓,邊唱著“找朋友”這一首歌,并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友,對(duì)其唱到:“你是我的好朋友!”哈,這一招果然奏效,小朋友用新奇的眼光看著我,很快的安靜下來,我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動(dòng)。

  從這件事上,我慢慢體會(huì)到,任何事情并無定性,有一些事情一直是這樣做,但并不意味著這是最好的,我們要敢于突破,勇于創(chuàng)新,這才是我們這一代年輕教育管理者所應(yīng)具備的精神。

  三、存在問題及努力方向。

  在對(duì)小一班進(jìn)行班級(jí)管理之外,我也對(duì)其他班級(jí)老師的管理作了細(xì)心的觀察,覺得這間幼兒園真的不愧為xx市鼎鼎有名的幼兒園,這里的老師在管理幼兒時(shí)都有她們一套屬于自己的好方法,這足以讓我學(xué)習(xí)的心應(yīng)接不暇,學(xué)習(xí)的腳步更是不能停下來。

  但在這期間我也發(fā)現(xiàn)了實(shí)習(xí)幼兒園老師管理幼兒時(shí)的一個(gè)不太好的現(xiàn)象——老師們對(duì)孩子的要求過于嚴(yán)格,這多少給幼兒形成一股壓力。

  比如有一次,一個(gè)班上的一個(gè)女孩子在練習(xí)新早操時(shí),由于沒按老師的要求站好位置,就讓老師狠狠的批評(píng)了一頓。

  或許對(duì)孩子嚴(yán)格要求是一件好事情,但我想,我們作為老師也要認(rèn)識(shí)到我們的教育對(duì)象還是個(gè)幾歲孩子這個(gè)事實(shí),在教育管理中不能過于急進(jìn),而是要循序漸進(jìn),一步一步的來。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

  匆匆的三個(gè)月在手指間悄悄地滑走,回頭翻看這三個(gè)月來的每一天,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲、感悟。很幸運(yùn)來到了xx三中實(shí)習(xí),不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣、驚喜、有滋有味!

  回想起2016年9月18日當(dāng)天,年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到xx三中,激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào),在我腦中盤旋。我不斷自問:作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,我能做好嗎,我能給學(xué)生帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今,為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束,我們十幾位實(shí)習(xí)生的收獲,見證了我們的成長(zhǎng),為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!在這三個(gè)月中,我感覺我經(jīng)歷了許多,這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如,感覺自己在一天天的長(zhǎng)大,一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。xx三中給與我太多的第一次:第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十八張?zhí)煺娴拿婵、第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問題。

  一、生活篇

  時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過,在這三個(gè)月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶,讓我們細(xì)細(xì)品味。在三中的實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí),很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們十幾個(gè)人來自不同的學(xué)校、不同的地方,三個(gè)月前我不認(rèn)識(shí)你、你不是認(rèn)識(shí)我,但在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我們幾乎每天同一時(shí)間早晨起床、吃飯、同一時(shí)間晚休,在此期間,我們感覺我們各自的了解漸漸加深,每一天在辦公室里都有我們忙碌身影、都有我們歡聲的笑語、都有我們的每一滴進(jìn)步。即使我們來自不同水土,但一起度過了非常難忘的三個(gè)月,12周,60天,在三中留下了我們美好的回憶。忘不了我們一起備課討論的爭(zhēng)吵,忘不了一起討論各自管理班級(jí)繁瑣,忘不了一起在餐桌上的歡聲笑語;更是忘不了我指導(dǎo)老師楊老師對(duì)我的教學(xué)指導(dǎo),忘不了譚老師教授的班主任工作的方法與管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),忘不了三中老師們的熱情負(fù)責(zé)與幫助,忘不了!

  二、物理教學(xué)實(shí)習(xí)篇

  時(shí)刻記著9月18號(hào)那一天,xx三中的老師們親自開著車到我們的學(xué)校接送我們這一幫實(shí)習(xí)老師,當(dāng)時(shí)看到老師們熱情的笑臉,我就是激動(dòng)又是緊張。在前往三中的路上,跟老師一路暢聊,對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解。到了實(shí)習(xí)學(xué)校之后,學(xué)校給我們實(shí)習(xí)老師開了會(huì),我們對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息都有進(jìn)一步的`了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。再次是聽課。我們作為實(shí)習(xí)生,前兩周我們基本上以聽課為主。但是現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣:以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí),而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也完全不一樣,現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課,如何駕馭課堂,如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽不同學(xué)科老師的課,不僅限于物理這一科,做好聽課記錄,多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。在這聽課期間,我發(fā)現(xiàn)我指導(dǎo)老師楊老師的授課方式深得學(xué)生的喜愛,講課過程嚴(yán)中帶慈,溫和的語調(diào)中卻不乏威嚴(yán),課堂氛圍十分活躍,課堂時(shí)間的安排拿捏十分準(zhǔn)確,每一次都是剛好結(jié)束課堂小結(jié)之后就下課鈴響,這一點(diǎn)我是很是敬佩。同時(shí)我在指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)教師對(duì)不同的班級(jí)有不同的教案,這就讓我學(xué)會(huì)了對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法,因材施教。在教學(xué)中,要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  經(jīng)過兩周的聽課時(shí)間,十月份開始了,我生平第一次的教學(xué)活動(dòng)也就開始了,我自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛第一次走上講臺(tái),依然清楚的記得,那是星期一的第六節(jié)課,當(dāng)時(shí)我完全不知道我的指導(dǎo)老師會(huì)去聽我上課,是在第六節(jié)鈴聲響了之后,指導(dǎo)老師才告訴我的,那時(shí)我瞬間就感覺到了自己心跳加速,沒辦法,還是要硬著頭皮上的啦。第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措,也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故,也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故,整節(jié)課下來有些慌亂。

  課后楊老師認(rèn)真的給我評(píng)課,讓我知道了哪些不足,并在以后的講課過程中注意這些問題,楊老師沒有責(zé)怪我的錯(cuò)亂,還在鼓勵(lì)我應(yīng)該大膽的去表達(dá)自己思想、自己的思路,這讓我很是欣慰。在與楊老師的交流中,我才知道:要抓住學(xué)生的心,維持好課堂紀(jì)律是多么不容易此外,我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié),任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓其配合老師的教學(xué)當(dāng)然,在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的首先,在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過于追求學(xué)生的自主探索;其次,課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理;再次,自身心里狀態(tài)也不是很好,站在講臺(tái)上,心里還是免不了會(huì)緊張,這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!

  在這三個(gè)月實(shí)習(xí)工作中,我自己總結(jié)了平時(shí)的教學(xué)中要注意如下幾點(diǎn):

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體,從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,做到重點(diǎn)突出。

  2、注重學(xué)生能力的培養(yǎng):上課時(shí)注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練,有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改,給以及時(shí)的反饋。

  4、做好課后輔導(dǎo)工作:課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。

  三、實(shí)習(xí)班主任工作篇

  我們實(shí)習(xí)的另外一個(gè)任務(wù)就是實(shí)習(xí)班主任,對(duì)于我們這種剛剛步入社會(huì)的學(xué)生來說,是一次很好的鍛煉,同時(shí)做一名好的班主任的確很艱難。因?yàn)樵谖业挠∠罄,做班主任是一件很吃力的事情,不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,既要了解學(xué)生的脾性,也要看到學(xué)生長(zhǎng)處。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他,如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我與指導(dǎo)班主任譚老師見面的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)班主任是一位很開朗活躍的老師,一言兩語,便與班主任就聊熟了,在與班主任的交流中,得知了我們1503班學(xué)生的基本情況,同時(shí)班主任也在不斷的鼓舞我大膽去做、勇敢去管。那一瞬間,我就感受到應(yīng)有了作為老師的責(zé)任。后來在譚老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正式認(rèn)識(shí)了,學(xué)生們對(duì)我們很熱情,對(duì)我們的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

  在熟悉班級(jí)之后,實(shí)習(xí)班主任的工作正式開始。每天早晨6:10和學(xué)生一起起床,監(jiān)督他們完成清潔區(qū)和教室的清潔;6:50進(jìn)班看管他們的早回班自習(xí)紀(jì)律,避免有些同學(xué)發(fā)呆,無所事事而擾亂課堂紀(jì)律;9:25要準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)管理學(xué)生出操的情況,檢查學(xué)生是否配到好;,是否認(rèn)真做操;午休看管他們的午休紀(jì)律,緊接著午睡起床后的午唱、晚上的晚回班和第三節(jié)晚自修以及晚寢等這些都是需要班主任到位管理的。這些只是班主任需要執(zhí)行的日常工作,最重要的是進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作,這是班級(jí)管理的重要步驟。對(duì)于不遵守課堂紀(jì)律,不交作業(yè),內(nèi)向等這些出現(xiàn)問題的學(xué)生,要給予及時(shí)的思想開導(dǎo)以及教育,引領(lǐng)他們往身心健康的方向改正和成長(zhǎng)。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,和他們一起參與了“國(guó)學(xué)文化進(jìn)課堂”的教室設(shè)計(jì),開展校園反欺凌的思想教育活動(dòng),第七屆體育藝術(shù)節(jié)文藝晚會(huì)的節(jié)目排練以及演出,第七屆體育藝術(shù)節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)中各項(xiàng)活動(dòng)的組織,家長(zhǎng)會(huì),兩次月考,一次期中考試等活動(dòng)。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,我意識(shí)到,作為一名班主任,我真正的認(rèn)識(shí)到學(xué)生差異性這一點(diǎn),并學(xué)會(huì)了如何有效的管理,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界。

  在臨近結(jié)束的時(shí)候,很舍不得和學(xué)生們分開,三個(gè)月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。在這為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)過程是痛并快樂著的,收獲了很多老師們?cè)诮虒W(xué)、班級(jí)管理方面給予的經(jīng)驗(yàn),這將是我人生路上的一筆財(cái)富,在xx三中曾經(jīng)有個(gè)叫做xxx的實(shí)習(xí)老師。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7

  教 育 實(shí) 習(xí) 專 刊

  實(shí)習(xí)總結(jié)

  浙師大附中學(xué)校實(shí)習(xí)隊(duì)組編

  實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

  人文學(xué)院 漢語言文學(xué)09010206 傅江華

  一直以來,我都以一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求我自己,忽然間,我卻要成為一名高中老師。這樣的角色轉(zhuǎn)換,讓我有些無所適從。在浙師大,我學(xué)習(xí)了3年的專業(yè)知識(shí)和教育知識(shí)。我已經(jīng)具有作為一名老師的硬件,卻還缺少成為一名優(yōu)秀老師的課堂經(jīng)驗(yàn)軟實(shí)力。我希望通過本次的實(shí)習(xí),能讓我通過與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)對(duì)于語文教育的認(rèn)識(shí),鍛煉我的基本技能和專業(yè)知識(shí)。這次實(shí)習(xí)是理論和實(shí)踐的結(jié)合,對(duì)于提高個(gè)人的實(shí)踐能力,為我畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)還可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

  我實(shí)習(xí)的學(xué)校是浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)(金華二中),這也是我的母校。所以我主動(dòng)要求擔(dān)任實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)的工作。希望通過我對(duì)這個(gè)學(xué)校3年的了解,來帶領(lǐng)我們實(shí)習(xí)小組盡快的了解這個(gè)學(xué)校,和老師能熟悉起來。在實(shí)習(xí)前,我已經(jīng)聯(lián)系了我曾經(jīng)的語文老師和班主任劉玉紅老師。她給了我很多的專業(yè)意見。我的專業(yè)指導(dǎo)老師和班主任老師張寶老師也是新來二中的一位老師。他是一位充滿活力和學(xué)生融洽相處的優(yōu)秀老師。他給了我非常多的專業(yè)意見,也充分信任我,給了我很多教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我努力在一個(gè)個(gè)課堂上改進(jìn)自己,感謝他的耐心指導(dǎo)和充分信任,讓我順利完成了我的實(shí)習(xí)。我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,也很關(guān)心我們,努力來聽我們的每一節(jié)課。我們的實(shí)習(xí)小組成員互相鼓勵(lì),互相督促,互相聽課來改進(jìn)。這是一個(gè)非常溫暖的集體。讓我能順利的完成小組長(zhǎng)的工作,我非常感謝我的組員們。

  我的工作主要是分為實(shí)習(xí)工作和小組長(zhǎng)工作。我們的實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和教育科研實(shí)習(xí)。小組長(zhǎng)工作則是包括了前期的和實(shí)習(xí)學(xué)校的聯(lián)系,實(shí)習(xí)中的一些閑雜的任務(wù)以及實(shí)習(xí)結(jié)束之后實(shí)習(xí)材料的整理。

  在教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面,語文小組剛剛開始的教學(xué)內(nèi)容是《論語》,我在高中也學(xué)習(xí)過同樣的內(nèi)容,所以在教材的掌握上,我有很大的優(yōu)勢(shì)。前期我們主要就是聽課,張寶老師的課堂是非;钴S的課堂,也是思維非常開放的課堂。老師整節(jié)課只是做引導(dǎo)和總結(jié)的工作,其余的時(shí)間都是學(xué)生在說。這就是現(xiàn)在倡導(dǎo)的開

  放性課堂,學(xué)生說為主,老師說為輔。這對(duì)我觸動(dòng)很大。大學(xué)的課堂是都是老師在說,學(xué)生一般只是在聽和記筆記,相對(duì)來說比較沉默。而高中課堂的活躍讓我一個(gè)旁聽者也參與其中的感覺。在聽了幾堂課之后,張寶老師就讓我準(zhǔn)備了上課。我上的第一堂課是《論語》的“周而不比”,這堂課主要是教育學(xué)生怎么來和朋友交往。我花了3天的時(shí)間來準(zhǔn)備我的第一堂課,看了非常多的相關(guān)書籍來制作我的PPT,張寶老師給了我非常多的意見。其實(shí)這是我人生的第二堂課。因?yàn)樵诮逃娏?xí)中,我也為高中生上過一堂《秋水》。所以我有一定的面對(duì)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),雖然在學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)一遍一遍的練習(xí)說課和模擬上課,但是面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,還是緊張。不過還好,我非常快的就舒緩我的情緒。一堂課下來,思路清晰,學(xué)生也非常配合,總的來說這是一個(gè)成功的課,雖然和張寶老師的活躍課堂還存在著一定的距離。但是也貫徹了學(xué)生說為主,老師說為輔的原則。張寶老師也對(duì)我的課堂表示了一定的肯定,我感到了作為一個(gè)老師的幸福感,也感到了責(zé)任感。因?yàn)槲业氖谡n好不好,會(huì)直接影響學(xué)生,不僅是他們的考試成績(jī),還是他們的人生。我也聽了不同老師的課,也有同學(xué)的課,比較同一個(gè)內(nèi)容不同老師的教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn),探究和摸索適合自己的教學(xué)方式。我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐的確是非常重要的事情。我們學(xué)校能給我們這樣的機(jī)會(huì),讓我們?cè)谧呷肷鐣?huì)之前,能有人指導(dǎo)下實(shí)踐我們大學(xué)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,能及時(shí)改進(jìn)我們的教學(xué),對(duì)我們的未來都非常重要。接下來我一共上了14節(jié)課,包括了試卷講評(píng)。我積累到了非常多的經(jīng)驗(yàn)。

  在班主任工作實(shí)習(xí)方面,我跟的是張寶老師的高二(4)班。這是一個(gè)文科班,班上有48位同學(xué)。第一天,張寶老師就帶著我和全班同學(xué)介紹了。由于我本來就是這個(gè)學(xué)校出來的學(xué)生,所以和學(xué)生感覺更為親切,我使他們的老師,也是他們的學(xué)姐。在平時(shí)的聽課,和課余時(shí)間以及查寢,我抓住一切機(jī)會(huì)來和他們溝通,用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來。這樣拉近了我與學(xué)生的距離,和他們溝通的時(shí)候能叫出他們的名字,也讓學(xué)生感到親切。接下來的時(shí)間,我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,興趣愛好等等,班主任工作很繁瑣,但又必不可少。每天早上5點(diǎn)30起床,趕到學(xué)校,監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操并檢查人數(shù),語文早讀更是要和學(xué)生一起朗讀課文,到早讀結(jié)束才能去吃早飯。中午去檢查女生寢室,讓她們能早點(diǎn)午睡,保證下午有充分的精力。下

  午我又要去監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生,平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。這樣下來一個(gè)星期,我就感覺我的體力有些吃不消了。班主任工作的確是非常辛苦的工作。張寶老師日復(fù)一日做這些事情,我感到佩服也感到自己的不足。當(dāng)班主任,需要細(xì)心,耐心,還有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。不過第三周張寶老師也生病了,我也要更加努力來分擔(dān)他的工作。不過班主任工作中還是有很多很開心的地方,像是和學(xué)生溝通,得到學(xué)生的認(rèn)可。特別是在運(yùn)動(dòng)會(huì)的三天中,和學(xué)生一起再看臺(tái)上為運(yùn)動(dòng)員加油,和學(xué)生一起吶喊,讓我感到我也回到我的高中年代。學(xué)生的信任,和我來說真心話,和我說很多不能說的煩惱。我努力為他們解決問題,排憂解難,并能及時(shí)通知到張寶老師。作為他們的老師,我教他們一些語文知識(shí),作為他們的朋友,我能傾聽他們的煩惱。我覺得實(shí)習(xí)結(jié)束之后,我會(huì)非常的想念這段時(shí)光,想念我的第一批學(xué)生。

  教育科研實(shí)習(xí)是我最為迷茫的一塊內(nèi)容,雖然以前在課上學(xué)習(xí)過,但是我以前從未實(shí)踐過。不過在小組成員的.幫助下,在大家一起的努力之下,我們也找到了突破口,找到題目,制作問卷,發(fā)放問卷。成功的把這塊工作完成。在這樣的大家一起努力中,我感到了集體的溫暖。我們的實(shí)習(xí)小組是一個(gè)剛剛組成的小集體,44位同學(xué),來自不同的專業(yè)。雖然以前是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生,但是畢竟不相識(shí),然后在一起實(shí)習(xí)的一個(gè)半月中,大家互相了解,互相幫助,并相約出去吃飯聚會(huì)。我們已經(jīng)是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的集體。我的小組長(zhǎng)工作也是在他們的幫助下非常順利的完成。小組長(zhǎng)的工作雖然也繁瑣,開門關(guān)門,聯(lián)系老師,聯(lián)系小組成員。無聊卻也非常重要。我努力讓自己勝任不同的角色,但是還是有很多不足的地方。感謝我們的小組成員,包容了不足的我,也彌補(bǔ)了我的不足。讓一切有條不紊的進(jìn)行,我們的實(shí)習(xí)也取得了成功。

  實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但實(shí)習(xí)的意義深遠(yuǎn)。通過實(shí)習(xí)我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。我們對(duì)于教學(xué)工作也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在這次的實(shí)習(xí)中,我要感謝很多人給我的幫助,給我的鼓勵(lì)。沒有他們,我不會(huì)這樣順利的完成實(shí)習(xí)。我也感謝學(xué)校給我這樣的機(jī)會(huì),讓我在走出社會(huì)之前,能在這里實(shí)踐反思成長(zhǎng)。教師工作平凡見偉大,培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是我們今后從事教育職業(yè)所邁出的第一步,我不會(huì)忘記這段時(shí)光,我不會(huì)忘記我的第一批的學(xué)生,

  我不會(huì)忘記這次的收獲。它會(huì)成為我生命中濃墨重彩的一筆。

  實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

  初陽化學(xué) 陳巧萍 09990103

  在浙師大附中實(shí)習(xí)的兩個(gè)月期間,享受著浙師大和附中給予我們的便利和機(jī)會(huì),我一直努力以一名合格的實(shí)習(xí)教師姿態(tài)學(xué)習(xí)和工作,用心備課,專注教學(xué),認(rèn)真批改作業(yè),努力確保教學(xué)質(zhì)量;同時(shí)深入了解學(xué)生,認(rèn)真履行班主任工作和教育科研工作。

  實(shí)習(xí)伊始,我就為自己制定了“一個(gè)宗旨、二種角色、三項(xiàng)任務(wù)、四維目標(biāo)”的實(shí)習(xí)計(jì)劃!耙粋(gè)宗旨”即始終圍繞“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”的核心思想;“二種角色”是指協(xié)調(diào)好老師眼中“實(shí)習(xí)生”和學(xué)生眼中“實(shí)習(xí)老師”的雙重角色;“三項(xiàng)任務(wù)”指保質(zhì)保量得完成教學(xué)、班主任和調(diào)研這三項(xiàng)任務(wù);“四維目標(biāo)”則是指努力成為“嚴(yán)謹(jǐn)活力的老師”、“嚴(yán)格親切的老師”、“思辨研究的老師”和“盡心能干的組長(zhǎng)”這四維復(fù)合型實(shí)習(xí)生。

  如今回顧這段實(shí)習(xí)歷程,我以校訓(xùn)為基準(zhǔn),將“礪學(xué)礪行、修德修心、維實(shí)維新”的理念貫徹到這個(gè)教育實(shí)習(xí)當(dāng)中,克服各種困難,基本實(shí)現(xiàn)了自己制定的“一二三四”計(jì)劃,較為滿意得完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù),為自己上交了一份沒有懊悔的答卷。

  教學(xué)工作:礪學(xué)礪行,努力成為嚴(yán)謹(jǐn)活力型教師

  教學(xué)任務(wù)上,我主要實(shí)習(xí)了兩種類型的課程——新授課與講評(píng)課。其中新授課又包括高一化學(xué)的必修課和附中在新課改浪潮下開設(shè)的“生活中的化學(xué)”選修課。在準(zhǔn)備必修課的過程中,我真切得感受到真實(shí)課堂與微格教學(xué)的區(qū)別,明白學(xué)情分析尤其是學(xué)習(xí)者分析的重要性,體會(huì)到“價(jià)值觀目標(biāo)”的不可忽略性。同時(shí)在王良民老師的指導(dǎo)下,我也進(jìn)一步規(guī)范了實(shí)驗(yàn)操作,意識(shí)到規(guī)范、成功的實(shí)驗(yàn)對(duì)于化學(xué)課堂的重要意義。

  猶記得第一堂必修課的前一晚,我在黑夜中重復(fù)熟悉教學(xué)詳案,生怕課堂上的一個(gè)疙瘩打亂整個(gè)教學(xué)安排,更怕不能使學(xué)生信服、掌握課堂內(nèi)容。第一堂課中有關(guān)板書設(shè)計(jì)、初高中知識(shí)點(diǎn)的銜接,甚至小到等號(hào)和箭頭在化學(xué)方程式中的區(qū)別都存在些許問題,但我及時(shí)調(diào)整,努力讓第二堂課盡善盡美。針對(duì)不同特點(diǎn)

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8

  頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了,時(shí)間不是很長(zhǎng),但也不短了。在這短短的一個(gè)月里,我學(xué)到了一些東西,而且也有一些感觸。

  在xx月x號(hào)到的xx,在學(xué)校收拾了一下,28號(hào)出發(fā)去xx職教中心。在去學(xué)校的路上,自己的心里有些期待,又有一些緊張,不知道自己可不可以教好他們,他們會(huì)不會(huì)聽我的,上課會(huì)不會(huì)搗亂。但是當(dāng)我到這兒后才發(fā)現(xiàn),我的擔(dān)心有點(diǎn)早。中午到的學(xué)校,主任給我們安排了宿舍,但是宿舍真的特別亂,不好收拾,于是我們換了一間,但是這個(gè)宿舍沒有電,鎖也是壞的,我們只好再麻煩主任,又換了一間相對(duì)比較好的宿舍。我們把東西放在宿舍后就出去買飯了,但是那個(gè)時(shí)候已經(jīng)兩點(diǎn)多了,根本就沒有賣飯的了。我們找了好久才找到了個(gè)小店,在那一人吃了一份涼皮,當(dāng)時(shí)感覺有點(diǎn)心酸,不過我也知道頂崗肯定比在學(xué)校學(xué)習(xí)要苦一點(diǎn)。

  我們到頂崗學(xué)校的時(shí)候,學(xué)生們都還沒有開學(xué),我們?cè)趯W(xué)校也沒有什么事干,就是熟悉校園和周邊環(huán)境。后來我們漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的用水和廁所不是很方便,我們開始還不是很適應(yīng),尤其是洗頭發(fā)的時(shí)候,有一天為了用水方便,直接去下邊洗的頭發(fā),但是晚上就發(fā)燒了,一直到了第二天早上才去看病打針的。不過還好,漸漸的適應(yīng)了。

  大概一周以后,高一新生才來報(bào)道,幫著老師收他們的照片和通知書?粗麄儓(bào)到時(shí)的樣子,感覺和自己當(dāng)時(shí)上高一的時(shí)候是差不多的。從早上八點(diǎn)到十一點(diǎn)半,雖然有點(diǎn)累,但是看著他們來報(bào)到感覺還是比較有成就感的。

  報(bào)名后后的一周他們開始軍訓(xùn),我們只是在辦公室備課,晚上看看晚自習(xí),但是第一天看晚自習(xí)的時(shí)候還是挺緊張的因?yàn)槲遗鹿懿涣怂麄儯贿^還好,大多數(shù)都挺聽話的。第二天就要上課了,還是有點(diǎn)緊張的。尤其是全英自我介紹的時(shí)候,總是怕說錯(cuò)了,但當(dāng)我說完了的`時(shí)候才知道他們一句話也沒聽懂。第一天上課下來,感覺還可以,比較聽話,而且很有趣。但是我漸漸地也發(fā)現(xiàn)了以前自己上高中的時(shí)候也是五點(diǎn)多起床,晚上十點(diǎn)左右熄燈,但是當(dāng)了老師以后感覺自己每天都好累,不論是上課還是下課,尤其是在感冒的時(shí)候,自己真的是一點(diǎn)精神都沒有,這就和以前做學(xué)生的時(shí)候不一樣了,當(dāng)學(xué)生想聽就聽,不想聽就可以不聽;但是當(dāng)老師就不一樣了,自己想講課就得講,不想講課也要繼續(xù)講課,因?yàn)橄逻呥有同學(xué)要有聽課學(xué)習(xí)的,有時(shí)候會(huì)懷念上學(xué)的時(shí)候,決定頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后一定回去好好當(dāng)學(xué)生,好好學(xué)習(xí),珍惜我的大學(xué)生活。雖然現(xiàn)在當(dāng)老師有點(diǎn)累,但是我還是用盡自己的全力去教他們,讓自己充滿熱情,讓他們快樂的學(xué)習(xí)。

  作為一名實(shí)習(xí)生,我雖然已經(jīng)教課了,但是我的經(jīng)驗(yàn)還是不足,在這一個(gè)月的時(shí)間里,我也再向其他老師學(xué)習(xí),這個(gè)學(xué)習(xí)首先從聽課開始。我在這段時(shí)間里,聽了四個(gè)老師的課,每次聽完課以后都有很大的收獲,感覺自己有很多不足的地方。

  第一次聽課是一個(gè)高三的英語老師,那個(gè)老師講的特別好,內(nèi)容很詳細(xì),課堂氣氛很活躍;

  第二個(gè)老師是教高一的,那節(jié)課講的是音標(biāo),聽完老師的課,感覺自己差距好大,我教音標(biāo)的時(shí)候只告訴了發(fā)音,沒有注意其他的,而這個(gè)老師不僅告訴發(fā)音,還教他們注意嘴型和一些考試重點(diǎn);

  第三個(gè)老師沒有前兩個(gè)老師那么專業(yè),但覺得教的也挺好的,最后一個(gè)是我指導(dǎo)老師的課,我聽完課后真的是特別佩服她,而且感覺自己真的差好多,老師的發(fā)音特別好,上課給人的感覺特別干練,講課重點(diǎn)突出,而且她在三兩天內(nèi)就把同學(xué)們的名字都記住了,但是我到現(xiàn)在也沒記住幾個(gè)。但是我發(fā)現(xiàn)了一些小問題,就是有的老師對(duì)于學(xué)生的回答不能及時(shí)的給予評(píng)價(jià),或者是評(píng)價(jià)都一樣,不能很好地回饋學(xué)生,這也是我以后需要注意到的。

  在實(shí)習(xí)學(xué)校,我們和領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)系都很好,所有的老師都特別關(guān)心我們。前段時(shí)間下雨,我們宿舍的房子漏雨,第二天和主任說了然后就給我們換了一間,而且還幫我們把門修好了。過了幾天姚主任知道我們宿舍沒有電,但是后勤的老師沒有給我們修,就直接帶我們?nèi)フ依蠋熣f明情況,雖然說到現(xiàn)在也沒有修好,但是主任總是幫我們,我們真的好高興。中秋節(jié)的時(shí)候,所有人都回家了,學(xué)校里幾乎沒什么人了,也沒有飯,我們辦公室的一個(gè)語文老師還特意給我們送去了餃子,我們當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)。在這一個(gè)月里,我們和當(dāng)?shù)乩蠋燁I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系都很好,而且他們對(duì)我們也很好。在班里和學(xué)生的關(guān)系也是不錯(cuò)的,也許是因?yàn)槲覀儽人麄兇蟛涣硕嗌侔,有的同學(xué)把我們當(dāng)做姐姐看,什么事情都愿意和我們聊,記得他們發(fā)完校服我去上課,看到我的第一反應(yīng)就是像我抱怨校服有多丑,我記得下課后我還和他們討論了一會(huì)呢!

  一個(gè)月真的很快,在這短短的一個(gè)月里,我學(xué)到了很多,也懂得了很多,不論以后如何,我一定會(huì)好好珍惜在這里的頂崗生活。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9

  處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的開展處于轉(zhuǎn)折期,情感易受外界環(huán)境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動(dòng)性,沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富,深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系,只有學(xué)生信任老師,老師喜歡學(xué)生,教學(xué)活動(dòng)才能進(jìn)展得順利完滿。

  我利用課堂上欣賞學(xué)生作業(yè)的時(shí)機(jī)和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)美術(shù)是很感興趣的,覺得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂,如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以我們?cè)趥湔n的時(shí)候要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。

  處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的,所以作為一名教師,對(duì)于學(xué)生的教育不光是知識(shí)的`傳授,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育!皩W(xué)高為師,身正為范”,教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),也要標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,給學(xué)生起到典范作用。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索…”對(duì)于美術(shù)教學(xué),我還有很長(zhǎng)、很長(zhǎng)的路要走。這次的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)令我徹底改變了很多死板,上美術(shù)課很輕松等觀念,懂得了實(shí)際教學(xué)過程中的靈動(dòng)性,教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西,我們會(huì)不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

  一周的實(shí)習(xí)下來,感慨頗多。而讓我感受最深的是:從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10

  體育是教學(xué)過程中德智體美中必修課程,每年的中考、高考都會(huì)有體育項(xiàng)目,可見國(guó)家對(duì)人才素質(zhì)教育過程中體育的重視程度,所以很多人對(duì)體育有輕視的態(tài)度,這是非常嚴(yán)重的教育偏見問題,希望引起教育工作者及學(xué)生們的注意。下面是xx小編精心收集的實(shí)習(xí)總結(jié),希望能對(duì)你有所幫助。

  一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  一、政治思想素質(zhì)

  堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德,做到教書育人,為人師表。熱愛本職工作,責(zé)任性較強(qiáng),并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨,敢挑重?fù)?dān),樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù),并能認(rèn)真及時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度,工作積極、主動(dòng)、講究效率。

  二、業(yè)務(wù)知識(shí)能力

  在工作中,能根據(jù)需要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識(shí)。一是提高教學(xué)質(zhì)量,做好課堂教育。在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)體育活動(dòng),使各類活動(dòng)有層次有坡度,達(dá)到大綱要求的質(zhì)和量。二是積極參與聽課、評(píng)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的.教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。三是與班主任、組長(zhǎng)密切配合和約通。常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地向組長(zhǎng)請(qǐng)教教學(xué)上碰到的問題,使自己的知識(shí)與學(xué)校的教育實(shí)踐形式合務(wù),共同做好教學(xué)工作。

  以上是我今年教學(xué)工作大體情況,最大的不足就是對(duì)這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助,自己爭(zhēng)取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任,也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過去,新的開始又已到來,希望在新的一年里,自己和學(xué)生都有進(jìn)步,以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11

  首屆免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)工作是免費(fèi)師范生進(jìn)行教師技能培養(yǎng)和教育素養(yǎng)鍛煉的一個(gè)重要實(shí)踐階段和必須環(huán)節(jié),初中教師實(shí)習(xí)總結(jié)。為此學(xué)校、學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)安排,陜西師范大學(xué)__級(jí)首屆免費(fèi)師范生于__年九月開始了為期半年時(shí)間的教育實(shí)習(xí),整個(gè)教育實(shí)習(xí)工作主要包括了三部分內(nèi)容:班主任工作見習(xí)、教育教學(xué)實(shí)習(xí)和基礎(chǔ)教育調(diào)研。

  由文學(xué)院安排,帶隊(duì)老師李繼峰聯(lián)系,我們一行11人包含文秘教育和漢語言文學(xué)兩個(gè)專業(yè),成立語文專業(yè)編隊(duì),于__年9月19日驅(qū)車前往陜西省咸陽中學(xué)。我們懷著滿腔的熱血和激情投入到咸陽中學(xué)的實(shí)習(xí)工作中去,同時(shí)也受到了學(xué)校老師的歡迎,在此期間,我們進(jìn)行了大量的班主任見習(xí)工作及學(xué)生管理工作。

  在咸陽中學(xué)度過一個(gè)多月的時(shí)間后,由于受到學(xué)校制度等方面的限制,我們得知不能進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐工作,這讓我們感覺到十分遺憾,同時(shí)這樣也會(huì)使我們的教育實(shí)習(xí)效果大打折扣,于是我們及時(shí)和李老師取得了聯(lián)系,想做出一些爭(zhēng)取,老師遂與咸陽中學(xué)方面進(jìn)行溝通、協(xié)商,未果。經(jīng)文學(xué)院批準(zhǔn),李老師重新聯(lián)系,我們帶著遺憾于11月9日離開了咸陽中學(xué),奔赴渭南市臨渭區(qū)下吉鎮(zhèn)下吉初中重新開始教育實(shí)習(xí)工作,直至11月底接到學(xué)校的通知,由于就業(yè)招聘會(huì)的原因,全校免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)工作提前結(jié)束,我們于__年11月26日返回學(xué)校,結(jié)束了為期兩個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)工作,實(shí)習(xí)報(bào)告《初中教師實(shí)習(xí)總結(jié)》。

  通過這兩個(gè)半月多的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí),我們11個(gè)人經(jīng)歷比其他實(shí)習(xí)小組更多的坎坷和波折,也感受到了城市中學(xué)與農(nóng)村中學(xué)之間的巨大差距以及城鄉(xiāng)學(xué)校間教育理念、教學(xué)方法的巨大不同。在咸陽中學(xué)實(shí)習(xí)期間,給我們最大的收獲并不是班主任工作見習(xí)等教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),而是告訴我們?cè)撛趺礃釉谝粋(gè)學(xué)校、社會(huì)的大環(huán)境下去面對(duì)、適應(yīng)學(xué)校的制[__來自]度、社會(huì)的規(guī)則,而不是憑借自己的一己之力去試圖做出大的改變,去改變制度、改變規(guī)則,當(dāng)你還是一個(gè)小人物的時(shí)候,你是不具備這些能力的,只有把自己置身在這個(gè)學(xué)校、社會(huì)之中,并融入進(jìn)去,不斷地磨合自己的棱角,提高自己各方面應(yīng)對(duì)的能力,努力把自己從一個(gè)小人物打造成為大人物后,你才能夠去改變,去規(guī)劃。當(dāng)然,我們?cè)谶M(jìn)行了一個(gè)多月的班主任見習(xí)和年級(jí)管理工作后,在自己對(duì)學(xué)生工作方面的認(rèn)識(shí)也有了不同程度的長(zhǎng)進(jìn),學(xué)會(huì)了作為年輕教師應(yīng)該如何在年齡接近的學(xué)生面前樹立老師的姿態(tài)和威信,學(xué)會(huì)了如何來恰當(dāng)?shù)呐c學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的溝通和交流,還學(xué)會(huì)了如何合適的協(xié)調(diào)學(xué)生之間的矛盾,化解學(xué)生之間的問題等等。

  在來到下吉初中之后,我們也受到了校方領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱烈歡迎和親切關(guān)懷。盡管在下吉初中各方面的條件相對(duì)比較艱苦,但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的教學(xué)能力十分的信任,進(jìn)行了半周的聽課后,我們就全身心投入到備課、上課、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷等教學(xué)工作中去。老師們課前主動(dòng)對(duì)我們的教案進(jìn)行指導(dǎo),上課時(shí)隨堂聽課,課后指出存在的問題,雖然我們僅在下吉初中實(shí)習(xí)了兩個(gè)多禮拜,但我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐上卻有了很大的進(jìn)步。

  在這二十多天的`課堂教學(xué)中,使我們是認(rèn)識(shí)到了新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)的重要性。對(duì)于才升入初中的學(xué)生來說,他們具有年齡小、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn),同時(shí)也具有耐性短、好動(dòng)、易走神等缺點(diǎn),這使得每堂課的前二十分鐘顯得格外重要。一個(gè)好的導(dǎo)課設(shè)計(jì),能迅速抓住學(xué)生的興趣,使學(xué)生的心思能迅速轉(zhuǎn)入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中來,這樣學(xué)生獲得新知識(shí)的速度就快,質(zhì)量就高,效果就好。同時(shí),針對(duì)有些學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的情況,我們也采取了各種辦法,有的奏效,有的則收效甚微。雖然這樣,我們并不氣餒,不斷在教學(xué)中進(jìn)行探索和思考,還把咸陽中學(xué)的一些教學(xué)思想和方法進(jìn)行因地制宜的調(diào)整,學(xué)以致用。

  

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12


  在三個(gè)月的英語教學(xué)實(shí)踐中,完成了聽、評(píng)、議、試、正式講課的任務(wù)。期間導(dǎo)師、實(shí)習(xí)老師、學(xué)生都給了我很大的幫助和啟示。本文回顧了我在教學(xué)實(shí)踐中所做的、看到的、感受到的和獲得的,并做了以下總結(jié)。

  聽課、評(píng)課、討論課、試講、正式講課的教學(xué)情況概述

  從610年9月至今,講課100多節(jié),講課有記錄。上課結(jié)束后,與指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)老師溝通,并在日志中記錄經(jīng)驗(yàn)。聽了公開課,也和實(shí)習(xí)老師評(píng)價(jià)討論了一下課,受益匪淺。正式講課前認(rèn)真?zhèn)湔n,修改教案;我試過很多次講座。從第一次走上講臺(tái)開始,我就一直在聽取導(dǎo)師、實(shí)習(xí)老師和學(xué)生的意見,通過不斷的總結(jié)和改進(jìn),探索有自己特色的教學(xué)技巧和風(fēng)格。曾在一年級(jí)一班、六班四個(gè)單元講課;3次點(diǎn)評(píng)試卷,多次點(diǎn)評(píng)周青試題;批改作業(yè),早晚自習(xí)輔導(dǎo)從未落后;監(jiān)考,閱卷,組織英語文化季活動(dòng),參加學(xué)校各種教研會(huì)議和活動(dòng),盡心盡力。

  英語課堂教學(xué)利弊概述

  結(jié)合導(dǎo)師、實(shí)習(xí)老師和學(xué)生的意見以及我自己的思考,我把我的英語課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)如下;

  1.整體把握好課堂過程,按照春陽學(xué)校規(guī)定的四步過程教學(xué)法或PPP教學(xué)法組織課堂。

  2.上課教學(xué)自然耐心;永遠(yuǎn)微笑,鼓勵(lì)學(xué)生;平等對(duì)待學(xué)生,一視同仁。

  3.在講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力、策略、情感和態(tài)度。

  4.板書的設(shè)計(jì)和書寫有待改進(jìn);課堂上的例子應(yīng)該有意義,并給出經(jīng)典的例子

  5.講一個(gè)具體的課,一定要重點(diǎn)講,要有簡(jiǎn)潔的課堂總結(jié)

  6.大聲點(diǎn),有起有落。

  7.睡覺玩手機(jī)的學(xué)生管理要更嚴(yán)格

  8.講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),要根據(jù)考試大綱分輕重。

  關(guān)于英語課堂教學(xué)和考試的思考

  在聽課和聽課的過程中,我聽取了其他老師的意見,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),覺得作為一個(gè)好老師,不僅要對(duì)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)有深刻而熟練的掌握,還要對(duì)教學(xué)大綱和考點(diǎn)有很好的了解,更重要的是要了解考試和課堂教學(xué)的關(guān)系,并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。這樣,在講課的過程中,學(xué)生可以夯實(shí)英語基礎(chǔ),在考試中取得好成績(jī)。

  考試和高考在我們大學(xué)所學(xué)的教學(xué)方法上并不與課堂教學(xué)的要求相矛盾?荚囀且环N形式,是教師了解自己教學(xué)效果的手段,是學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法、促進(jìn)學(xué)習(xí)的助推器。只是很多老師沒有正確理解這個(gè)方法和助推器,沒有很好的運(yùn)用,導(dǎo)致了一些問題,F(xiàn)在考試內(nèi)容太機(jī)械,頻率太高。教師、學(xué)生、甚至領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)對(duì)考試的意義理解不當(dāng),對(duì)英語課堂教學(xué)產(chǎn)生了負(fù)面影響。這只是本末倒置?荚,重知識(shí),輕技能;偏重語法和詞匯,忽略情感和策略。從而誤導(dǎo)老師上課。因此,我認(rèn)為,要成為一名合格的教師,就要認(rèn)真研究教學(xué)大綱和考點(diǎn),并靈活運(yùn)用到課堂上,善于制作試題和優(yōu)質(zhì)試題,更善于讓考試為課堂教學(xué)服務(wù)。當(dāng)然,要做到這一點(diǎn),需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持。這些都是我以后的努力。

  英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告模型第二條時(shí)光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,輕松愉快的實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了。在這二十天里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。在這二十天的時(shí)間里,在教案的準(zhǔn)備和編寫、課程的安排和課時(shí)的掌握方面都取得了很大的進(jìn)步。二十天不長(zhǎng),但是感情很多。

  現(xiàn)在我將總結(jié)我的.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

  首先,實(shí)習(xí)是對(duì)一個(gè)人綜合能力的考驗(yàn)。如果你想教好,你需要有一定的實(shí)踐能力以及深厚的英語基礎(chǔ)。作為教師,還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力,善于引導(dǎo)學(xué)生思考,調(diào)節(jié)課堂氣氛。這也要求我們改變傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要總是被舊的教學(xué)方法束縛,在教學(xué)中要有自己的獨(dú)創(chuàng)性和獨(dú)創(chuàng)性。

  也方便了我的畢業(yè)論文研究,讓學(xué)生心情愉快的搞好每一節(jié)英語課。英語是一種語言。正因?yàn)槿绱,除了課堂效果,學(xué)生還需要多讀書,多說話,多練習(xí)。

  因此,在早期的閱讀和口語練習(xí)中,我充分利用有效時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時(shí)解決,讓學(xué)生立即消化。此外,一些無意識(shí)的學(xué)生也受到嚴(yán)厲的背誦,以提高他們的能力。

  其次,在這次實(shí)習(xí)中,我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說:給學(xué)生一碗水,必須有一桶水。這句話深深打動(dòng)了我。雖然這次實(shí)習(xí)有課本可以參考,但是學(xué)生經(jīng)常會(huì)問課本以外的知識(shí),有些還涉及到人文,歷史,地理,真的很困擾我。晚自習(xí)期間,我們沒有機(jī)會(huì)離開教室,因?yàn)閷W(xué)生們一直在問問題。

  在此期間,我和其他實(shí)習(xí)生交流,學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)我的不足。通過這次實(shí)習(xí),我真的明白了以前一個(gè)學(xué)長(zhǎng)給我的一句話:在學(xué)校要多讀書,多學(xué)習(xí),這個(gè)時(shí)候社會(huì)總是需要的。

  再次,這次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)和就業(yè)的信心和勇氣。從這個(gè)角度來說,我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)到了很多,但就是感受不到。所以要有就業(yè)危機(jī)感,但不要自卑,也不要過于擔(dān)心,否則會(huì)妨礙學(xué)習(xí),F(xiàn)在,我們能做的就是吸收更多的知識(shí),提高自己的綜合素質(zhì)。

  有能力的話,車到山前必有路。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13

  不知不覺,實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了,在這短短的兩個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前,的確有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分別還會(huì)有多次。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)潔的實(shí)習(xí)總結(jié)。

  來學(xué)校的第一天的確很興奮,必定這是我們第一次實(shí)習(xí),必定這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作。

  前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,由于這種聽課的重點(diǎn)是觀看老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問,如何駕馭課堂,如何掌握授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。狀況稍有有變化,來到這的其次天下午由于指導(dǎo)老師某些緣由就立刻進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué),是上一般班的觀賞課。

  我的體會(huì)是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴,幸運(yùn)的是我早有預(yù)備,不過抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)很大差距,我仔細(xì)預(yù)備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng),沒有電腦,一下子蒙了,硬著頭皮上吧,不過還好同學(xué)看到新老師上課都很感動(dòng),也很協(xié)作,課堂氣氛還是比較輕松,而我在講臺(tái)上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,好不簡(jiǎn)單上完課,聽取了指導(dǎo)老師給我的一些建議,接下來的工作就如其進(jìn)行了。面臨沒有電腦這個(gè)問題,我只好重新寫教案,盡量挖掘新的(教學(xué)(方法))來應(yīng)對(duì)接下來的課堂教學(xué),主要上網(wǎng)搜尋部分相關(guān)資料圖片。

  聽了指導(dǎo)老師的課以后,自己心里也略微摸出底了,針對(duì)這個(gè)學(xué)校同學(xué)的素養(yǎng)普遍比較差,同學(xué)上課紀(jì)律差等問題,我更多地是注意把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來,使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí),在課堂略微教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與同學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié),基本上能夠較好的調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛,以同學(xué)為主,老師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都預(yù)備好教案,考慮課堂會(huì)消失的各種細(xì)節(jié)問題,盡量在講課的`時(shí)候發(fā)揮好一些,剛開頭時(shí)聲音不夠嘹亮,后面的同學(xué)聽起來較困難,后來指導(dǎo)老師向我提出建議,我就立即調(diào)整過來,不過在語速語調(diào)上面做得還不夠,缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。

  對(duì)于教學(xué)工作,最終要請(qǐng)教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律特別好,同學(xué)們也特別協(xié)作。有了前幾次講課的(閱歷),我認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高,不但可以良好地掌握授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂觀性,使課堂氣氛活躍起來。通過這段時(shí)間的熬煉,自我感覺還是有很大進(jìn)步,在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地連接,過度也較自然,把握承上啟下關(guān)系。

  轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)期就結(jié)束了,驀然回首,發(fā)覺自己學(xué)到了許多東西,以后可能會(huì)影響我一輩子的東西,那些東西,往往是最珍貴的。這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力,攀登人生的峰。為我正式踏入社會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

  教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇14

  這段時(shí)間的教師實(shí)習(xí)使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。下面是我的教師實(shí)習(xí)總結(jié):

  一、思想觀點(diǎn)方面:

  作為一個(gè)團(tuán)員,作為一個(gè)教師,要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了物理授課方面的不少知識(shí),但實(shí)踐很少,這次的實(shí)習(xí)是實(shí)踐物理教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。

  首先,在培訓(xùn)期間,我嚴(yán)格要求自己,努力鉆研,提升了語言水平和教育教學(xué)理論,提升了綜合語言運(yùn)用能力。

  聽到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)的消息,我心里很高興,我認(rèn)為這樣的實(shí)習(xí),我實(shí)在很需要,可以說是及時(shí)雨。畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)過程中,我們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí),又可以深入實(shí)踐,提升物理教學(xué)能力。在這里,我可以找到良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。

  來到實(shí)習(xí)地后,學(xué)校讓我擔(dān)任三個(gè)班的物理課。這個(gè)對(duì)我來說很重要,并且是我盼望的機(jī)會(huì)。之前,我擔(dān)心學(xué)校能否給我上課的機(jī)會(huì),機(jī)會(huì)來了。我要珍惜,后面的事情就靠我的努力了。

  二、實(shí)習(xí)態(tài)度方面:

  我進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后,更端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度,抓緊機(jī)會(huì),認(rèn)真開始了上課。樹立機(jī)會(huì)觀念,激發(fā)自身的努力和熱心,全心全意投入到工作中,學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,自覺遵守校規(guī)校紀(jì),接近配合學(xué)校的安置部署,勝利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)、會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)。

  實(shí)習(xí)期間,不怕苦,不怕累,樂意經(jīng)受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù),并認(rèn)真完成了。配合指導(dǎo)教師的工作,謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師,認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng),提升了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí),為未來的工作打好了基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面:

  學(xué)校給我安置三個(gè)班的物理課,是xx班,每周上4節(jié)課,這個(gè)學(xué)期已開始就開始上課了。接受任務(wù)后,我立刻動(dòng)身,認(rèn)真準(zhǔn)備,全面地開展了課堂教學(xué)。

  上課前,做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作:聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣,有效地進(jìn)行了教學(xué)。上課前,聽指導(dǎo)老師的課,學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法,學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語,具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)后,我心里一下子覺得很踏實(shí),感覺到了這堂能上。

  寫教學(xué)計(jì)劃時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料,體會(huì)課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真分課時(shí),保證的教學(xué)的正常運(yùn)行。

  寫教案時(shí),全面研討教材和學(xué)生情況,具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟,結(jié)合課改要求,結(jié)和學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況寫好了教案。寫完后,通過了指導(dǎo)教師的批閱。

  上課時(shí),面對(duì)眼前的學(xué)生,我心里想,我是老師,肩負(fù)了神圣使命,我的.一切行為為了孩子,影響孩子,我要認(rèn)真,要千萬認(rèn)真。樹立這種信念,完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié),努力完成了教學(xué)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了,我的學(xué)生喜歡我,在他們的話語和對(duì)我的行禮中,我看到了一種尊重感。在他們那里,我感覺到了一種成就感,我可以斷定,我的實(shí)習(xí)有很大收獲。當(dāng)然,這種收獲和成就感,與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對(duì)他們?cè)趺礃,他們就?duì)你怎么樣。

  上課時(shí),對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)、護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)。用層次教學(xué)方法,面對(duì)每個(gè)學(xué)生,把不同的學(xué)生得到了不同的進(jìn)步。尖子生得到了更大的進(jìn)步,后進(jìn)生的進(jìn)步也快,后進(jìn)生也得到了一定的進(jìn)步。

  下課后,我又反思自己,回顧課堂教學(xué),找出存在的問題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課,發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)充了不足點(diǎn),提升了教學(xué)質(zhì)量。時(shí)時(shí)刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐,并應(yīng)用自己的教學(xué)上,提升了教學(xué)能力。

  為了不斷自身的物理授課能力,提升授課技能,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也聽了其他老師的課,提升了教學(xué)能力。

  四、班級(jí)管理方面:

  我是xx的班主任,也是該班的物理老師。作為一個(gè)班主任,對(duì)管理班級(jí)的責(zé)任重大,對(duì)班里活動(dòng)要全面負(fù)責(zé)。認(rèn)真參加每周一的班會(huì)課和周五的總結(jié)會(huì),學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法和技巧,掌握了一套管理班級(jí)的技巧、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié),為之后的工作扎了很大基礎(chǔ)。

  早讀和下午的自習(xí)時(shí)間,經(jīng)常和學(xué)生在一起,關(guān)心學(xué)生,學(xué)習(xí)學(xué)生,解決學(xué)生的問題,為班級(jí)的管理付出了一份力量。針對(duì)班里發(fā)生的事情,進(jìn)行按時(shí)檢查和處理,提升了學(xué)生的凝聚力,提升了學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí),和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談,理解學(xué)生的心理,幫助了他們解決問題。

  為了宣傳班級(jí),為了提升學(xué)生的綜合能力,為了給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的平臺(tái),我組織學(xué)生制作班級(jí)的班報(bào),擬定具體計(jì)劃,組織學(xué)生投稿,組織學(xué)生設(shè)計(jì)板塊,提升了班級(jí)的自我宣傳意識(shí)。

  五、遵守紀(jì)律方面:

  到實(shí)習(xí)學(xué)校后,首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí),自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),及時(shí)到校,及時(shí)上課,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。有事和指導(dǎo)教師聯(lián)系,準(zhǔn)假后走,沒有無故落課。準(zhǔn)時(shí)參會(huì),準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的各種酒店實(shí)習(xí)總結(jié)活動(dòng),并積極發(fā)揮,取得了好的心理驅(qū)動(dòng)力和留下了良好的影響。

  雖然實(shí)習(xí)期間我學(xué)到了很多東西,但仍有不足之處:

  我相信,在教育行業(yè)里,我是一個(gè)優(yōu)秀的教師,我是認(rèn)真,我是負(fù)責(zé)人,我是積極,活躍,主動(dòng),開朗的教師,我對(duì)學(xué)生,對(duì)本本職工作有責(zé)任心,我有信心,我會(huì)跟上社會(huì),發(fā)揮能力,展現(xiàn)出自己的力量,在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐表明,我完全可以適應(yīng)物理授課要求。但是,就像月亮十五明,十五暗一樣,雖然我取得了良好的成績(jī),基本上掌握了物理授課能力,我還存在了不少問題。

  一是課堂教學(xué)的投入力度不完全,雖然基本上面對(duì)了大部分學(xué)生,但是有些學(xué)生還需要個(gè)別指導(dǎo),這個(gè)我沒能做到。

  二是科研效果和內(nèi)容不多,只限于一般的理論知識(shí)、路橋建設(shè)實(shí)習(xí)總結(jié),沒有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的教育教學(xué)理論,再說,學(xué)習(xí)的理論和經(jīng)驗(yàn)沒有用上課堂教學(xué)中。

  三是自身的提升不好,雖然有了一些異化和進(jìn)步,這還不夠。我還要繼續(xù)

  努力充電。

  四是跟學(xué)生的溝通不全面,作為一個(gè)班主任和授課教師,應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通,但是由于時(shí)間原因,我沒有合他們?nèi)娴臏贤,只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。

  實(shí)習(xí)時(shí)間結(jié)束了,我知道,這是我一生中最重要的并且最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng),也學(xué)習(xí)了不少東西,樹立更正確的教育觀念,更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,為了之后的教育、教學(xué)工作了,更好地具備了條件,我相信,物理授課任務(wù),我可以擔(dān)任;厝ズ,我會(huì)更嚴(yán)格要求自己,謙虛學(xué)習(xí),不停地學(xué)習(xí),努力鉆研,更提升自己,更發(fā)揮自己,更展現(xiàn)自己,堅(jiān)持一切為了孩子的的基本目的,關(guān)心學(xué)生,教好學(xué)生,為了教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量!

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