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下廠實(shí)踐總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的下廠實(shí)踐總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
下廠實(shí)踐總結(jié)1
按照學(xué)校的安排我第四階段被安排為下廠實(shí)踐，這是一個(gè)來之不易的機(jī)會，在這短短的一個(gè)時(shí)間里（6月10日至7月7日），我和xxx同事同時(shí)被安排到xxx公司的機(jī)械操作部進(jìn)行跟班實(shí)習(xí)，在這個(gè)部門里，前兩周被安排到大機(jī)班組，后兩個(gè)星期被安排到流機(jī)組，在這個(gè)實(shí)踐期間，個(gè)人在各方面表現(xiàn)得良好，在跟班實(shí)習(xí)里，能認(rèn)真遵守該部門的有關(guān)安全規(guī)則，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育；遇到不懂的知識能主動積極請教，同時(shí)對出現(xiàn)的問題能夠進(jìn)行思考，討論分析；動手操作能做到不怕苦、不怕累、不怕臟。
在跟班實(shí)習(xí)中，每天都穿戴好有關(guān)的勞保用品，幫忙班組做好“三包”衛(wèi)生；積極參加班組的工前會；能及時(shí)向班組長詢問當(dāng)天有關(guān)的任務(wù)以及維修的內(nèi)容，結(jié)合班組提供的電氣原理圖進(jìn)行分析；跟隨班組進(jìn)行檢修；對不懂的問題及時(shí)請教；能夠自已動手操作的能爭取動手操作；同時(shí)學(xué)習(xí)新技術(shù)內(nèi)容（也即是PLC在各種機(jī)構(gòu)中的廣泛應(yīng)用）；處理好能夠總結(jié)；使自己知識得到增長。
通過一個(gè)月的下廠跟班實(shí)習(xí)，我掌握了門機(jī)的結(jié)構(gòu)、工作特點(diǎn)及故障維修和日常保養(yǎng)。大致了解了四大機(jī)構(gòu)（行走、旋轉(zhuǎn)、變幅、起升等）的工作過程和控制方式；了解了橋吊的結(jié)構(gòu)、工作原理等；還了解了流動機(jī)械（叉車、斗車等）電氣原理等、對各種限位裝、傳感器等的應(yīng)用有了更深的認(rèn)識。
些外，在下廠跟班實(shí)習(xí)中，提高了自身的處事能力，同時(shí)感覺到下廠跟班實(shí)習(xí)所掌握的'知識對我們的教學(xué)內(nèi)容有很大的幫忙，能很好的將實(shí)踐轉(zhuǎn)移到教學(xué)上去，讓自身受益之外更可使學(xué)校的教學(xué)水平得到提升，在此也希望學(xué)校能給我們老師提高良好的校企合作的平臺，使我們的教學(xué)不斷地得到進(jìn)步。
下廠實(shí)踐總結(jié)2
20xx年3月—20xx年9月，本人根據(jù)學(xué)院安排，到XX公司和XX公司()下廠實(shí)踐鍛煉。其中，6月14日—7月10日，指導(dǎo)學(xué)生企業(yè)跟班實(shí)習(xí)。現(xiàn)將，這一段實(shí)踐的工作總結(jié)如下：
一、兩家企業(yè)的基本情況
XX公司系國有控股的中外合資（港資）企業(yè)。公司目前擁有紗線設(shè)備11萬錠。紡紗采用：經(jīng)緯紡機(jī)的清梳聯(lián)、瑞士立達(dá)公司E32/E65精梳機(jī)、陜西寶成紡機(jī)的并條機(jī)、天津宏大JWF1415型粗紗機(jī)、馬佐里DTM129型細(xì)紗機(jī)（配德國緒森的板簧搖架）、意大利薩維奧公司ORION.M全自動絡(luò)筒機(jī)，配備全套烏斯特試驗(yàn)儀器，選用優(yōu)質(zhì)的國產(chǎn)和進(jìn)口原料，采用經(jīng)ISO9000和ISO14000認(rèn)證體系，精心生產(chǎn)高品質(zhì)的一系列紗線——全棉紗（16s--60s）、粘膠紗(20s--60s)、緊密紡、賽絡(luò)紡、氨綸包芯紗。主要生產(chǎn)精梳及混紡紗線，質(zhì)量可達(dá)烏斯特公報(bào)20xx版的5%-25%的水平。公司同時(shí)擁有8條印染生產(chǎn)線，具有6000萬米印染布的`年生產(chǎn)能力。XX公司(原南通色織二廠)始建于1956年，是集色織布生產(chǎn)、服裝、自營進(jìn)出口為一體的色織專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。工廠占地3萬多平方米，資產(chǎn)總額四千六百多萬元，共有員工580人，其中專業(yè)技術(shù)人員80多人。年產(chǎn)各種色織布1000多萬米，服裝50多萬套（件），年產(chǎn)值1.2億元。
工廠主要生產(chǎn)府綢、青年布、牛津紡、絨布、彈力布、彩色牛仔布、泡泡紗、印地科、提花布、新羽縐、楊柳縐、雪尼爾、雙層布、三層布、白織布等。產(chǎn)品主要采用新疆長絨布、一般純棉、人棉、粘棉混紡、粘棉交織、滌棉混紡、亞麻棉混紡、亞麻棉交織、苧麻棉混紡、苧麻棉交織、大麻棉混紡、大麻棉交織、滌腈混紡、滌粘混紡以及阻燃腈綸等原料。 所用原料從4.5s到100/2s之間各種紗線。
二、下廠實(shí)踐鍛煉的主要內(nèi)容
1、通過三個(gè)月在企業(yè)的實(shí)踐，了解了兩家企業(yè)的基本情況，包括公司發(fā)展?fàn)顩r、產(chǎn)品品種、產(chǎn)能、產(chǎn)值、員工人數(shù)與構(gòu)成、科室與車間設(shè)置、市場銷售情況等。進(jìn)行企業(yè)生產(chǎn)工藝流程參觀，了解產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過程。了解整個(gè)生產(chǎn)中設(shè)備的規(guī)格型號、數(shù)量、生產(chǎn)能力等。了解有關(guān)紡織設(shè)備在生產(chǎn)中的作用、結(jié)構(gòu)形式、工作原理、技術(shù)性能、操作規(guī)程。了解企業(yè)對人才的需求和對專業(yè)知識的要求。了解企業(yè)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。期間，還邀請了企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員來校做了專題講座。
2、用了一個(gè)月的時(shí)間，組織學(xué)生分為2～3人一組，在企業(yè)生產(chǎn)過程中的實(shí)際崗位上進(jìn)行跟班實(shí)習(xí)。學(xué)生們深入車間了解有關(guān)紡織設(shè)備在生產(chǎn)中的作用、結(jié)構(gòu)形式、工作原理、技術(shù)性能、操作規(guī)程、常見故障的原因分析及排除措施；結(jié)合崗位工作、深入班組、參與設(shè)備的安裝調(diào)試及維護(hù)管理工作；了解各科室車間的職責(zé)范圍，以及企業(yè)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)了工人師傅愛崗敬業(yè)的工作責(zé)任心和吃苦耐勞的工作作風(fēng)。
三、收獲與體會
在企業(yè)參加實(shí)踐活動期間，本人始終嚴(yán)格要求自己，與一名公司普通員工一樣，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng)樹立良好的形象，受到了公司上下的好評。在公司實(shí)踐過程中，能結(jié)合自己的教學(xué)專業(yè)參與本次實(shí)踐活動，通過深入車間、查閱資料、加強(qiáng)溝通，取得第一手資料，使自己所學(xué)的理論和本次實(shí)踐能緊密結(jié)合起來，為做好下一步完善教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)方法、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高技能型人才培養(yǎng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
通過指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)的實(shí)踐，學(xué)生們進(jìn)一步了解紡織企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)情況，鞏固課堂教學(xué)中所學(xué)到的知識，加強(qiáng)了對專業(yè)知識的理解，也促使學(xué)生形成正確的就業(yè)觀和人才觀，為今后適應(yīng)工作崗位要求打下基礎(chǔ)。
通過4個(gè)多月的實(shí)踐，本人體會到了我們教學(xué)與企業(yè)需求之間的差距以及當(dāng)前人才培養(yǎng)模式與社會需求之間的差距。同時(shí)，我也體會到，職業(yè)教育就是應(yīng)到為企業(yè)提供適用的人才，就是要為學(xué)生增長就業(yè)能力，在教學(xué)過程中，一定要在加強(qiáng)學(xué)生理論知識教育的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。要隨時(shí)掌握企業(yè)發(fā)展的動態(tài)，及時(shí)更新和調(diào)整課程內(nèi)容，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的具有競爭力的學(xué)生。
下廠實(shí)踐總結(jié)3
一、收獲
1、開闊了視野
通過下廠鍛煉我們學(xué)到了許多書本上無法學(xué)到的知識。通過跟生產(chǎn)現(xiàn)場面對面的接觸，了解和掌握了理論與實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)合點(diǎn)，在工廠里所有的一切都是為生產(chǎn)服務(wù)，而理論知識更是如此。在教學(xué)過程中，很多理論知 。
富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
二、幾點(diǎn)體會
1、端正態(tài)度、目標(biāo)明確，收獲顯著由于本人從大學(xué)畢業(yè)以后就進(jìn)入學(xué)院從事教學(xué)工作，盡管期間在學(xué)院的實(shí)習(xí)工廠有過相關(guān)的實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷，但是時(shí)間較短，而且學(xué)習(xí)也不系統(tǒng)化，因此多數(shù)時(shí)間都是擔(dān)任教學(xué)工作。我深知自己在操作方面和實(shí)踐知識方面離企業(yè)要求的差距，因此，進(jìn)入企業(yè)后，我首先清醒的認(rèn)識自己，把自己當(dāng)做一個(gè)剛畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生，當(dāng)做一名普通的工人，每天按照企業(yè)的作息時(shí)間按時(shí)上下班，在實(shí)踐過程中忘記自己的身份，放下人民教師的架子，虛心向企業(yè)的工程師和工廠一線師傅請教和學(xué)習(xí)并作好了工作筆記，與一線師傅一起動手操作，不怕臟，不怕累。由于自己是帶著系部的.要求深入企業(yè)鍛煉的，所以從進(jìn)入企業(yè)的那天起，我就為自己制定了科學(xué)、合理的實(shí)踐鍛煉計(jì)劃，這樣，可避免自己每天工作的盲目性，也可以通過計(jì)劃使自己明確應(yīng)該在那方面重點(diǎn)學(xué)習(xí)，以便于回校后更好的投入到工作中去。
2、珍惜機(jī)遇、深入學(xué)習(xí)、刻苦鉆研下廠鍛煉,，對我們教師來講，是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷。我不能說在短暫的幾個(gè)月里面為公司做多少貢獻(xiàn)或有多大幫助，但是對于公司安排給我的每一件事情我都能夠認(rèn)真的完成，不求十全十美，但能盡量做得更好，爭取達(dá)到自己與領(lǐng)導(dǎo)滿意為止。在液壓有限公司公司可以熟悉各種刀具和工具系統(tǒng)，見到各種刀庫和工裝，及各種數(shù)控系統(tǒng)，工作中主要是從事數(shù)控編程，數(shù)控加工和數(shù)控設(shè)備的安裝與調(diào)試等。我在向工廠師傅學(xué)習(xí)實(shí)踐操作技能的同時(shí)，我也充分利用所學(xué)知識為他們解決了在加工生產(chǎn)中遇到的問題。
3、工人師傅吃苦耐勞的精神深受激勵(lì)工人師傅的吃苦耐勞、任勞任怨、努力學(xué)習(xí)、勇于探索革新的主人翁精神使我深受感動，在工作壓力大、責(zé)任心強(qiáng)、條件艱苦的環(huán)境中，我看到的是工人師傅們積極工作、樂觀向上的工作熱情，善于總結(jié)、推陳出新、努力鉆研的主人翁精神，這些優(yōu)良的工作作風(fēng)深深地影響著我，這些內(nèi)在的工作氣質(zhì)將滲透在我今后的教學(xué)中。通過下廠鍛煉也讓我知道了在不同的條件下，理論與實(shí)踐的差距，使我深刻認(rèn)識到僅僅掌握書本知識、傳授書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須不斷實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷了解化工專業(yè)的新動向、新形勢，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)。
三、未來的思考
繼續(xù)深化教育教學(xué)改革 通過下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
下廠實(shí)踐總結(jié)4
高職學(xué)院專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉是提高教師專業(yè)技能水平的有效途徑，更是職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)校企合作的具體表現(xiàn)。教師在企業(yè)鍛煉過程中應(yīng)該深入了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)和操作規(guī)范，以便在專業(yè)教學(xué)改革中不斷完善人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。
一、高職學(xué)院專業(yè)教師企業(yè)鍛煉的必要性
目前我國以學(xué)校為主導(dǎo)的職業(yè)教育模式以及教師引進(jìn)機(jī)制，導(dǎo)致了大量的專業(yè)教師是“從校門到校門”，普遍呈現(xiàn)出高學(xué)歷、低技能的趨勢。多數(shù)高職學(xué)院教師高校一畢業(yè)就開始登上講臺，完成從學(xué)生到教師角色的迅速轉(zhuǎn)變，但是往往由于企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，同時(shí)與相關(guān)行業(yè)企業(yè)缺乏緊密聯(lián)系，在很大程度上影響了技能型人才培養(yǎng)的質(zhì)量，制約了高職學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[1]。以本人為例，自20xx年參加工作以來，一直從事著食品加工生產(chǎn)和食品分析類課程及相關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的教學(xué)工作，因此幾年來積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但缺乏在企業(yè)一線生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉的經(jīng)歷，所教內(nèi)容與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際有所脫節(jié)，感覺上專業(yè)課不能夠得心應(yīng)手。因此，高職學(xué)院教師參加企業(yè)實(shí)踐鍛煉是提高教師專業(yè)實(shí)踐能力的重要途徑，是非常有必要的。
二、高職學(xué)院專業(yè)教師企業(yè)鍛煉的原則和目的
企業(yè)鍛煉的原則高職學(xué)院專業(yè)教師進(jìn)行企業(yè)生產(chǎn)性實(shí)踐鍛煉應(yīng)該依據(jù)以下幾個(gè)原則：
�。�1）針對性原則。專業(yè)教師實(shí)踐鍛煉企業(yè)的選擇應(yīng)該要有針對性，原則上應(yīng)該是實(shí)習(xí)企業(yè)與專業(yè)教師專業(yè)方向的關(guān)聯(lián)程度比較高，同時(shí)該企業(yè)與其他同類型企業(yè)的優(yōu)勢在硬件設(shè)備、生產(chǎn)線、研發(fā)能力、質(zhì)量控制等方面有一定規(guī)模和行業(yè)代表性的企業(yè)。比如筆者選擇的徐州綠健乳業(yè)有限責(zé)任公司是中國乳制品工業(yè)協(xié)會常務(wù)理事單位，先后被國家、省市各部門授予“中國學(xué)生飲用奶定點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)”“中國乳制品行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)”“中國奶業(yè)優(yōu)秀企業(yè)”“全國優(yōu)秀乳品加工企業(yè)”“全國農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)示范企業(yè)”“省無公害農(nóng)產(chǎn)品基地”等榮譽(yù)稱號。綠健乳品更是被國家、省、市質(zhì)監(jiān)部門評為“國家無公害產(chǎn)品”“江蘇省名牌產(chǎn)品”“江蘇省重點(diǎn)保護(hù)產(chǎn)品”。綠健品牌也被評為江蘇省著名商標(biāo)，該企業(yè)在徐州地區(qū)乃至淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)食品行業(yè)有很強(qiáng)的`影響力和輻射力，對于筆者的企業(yè)鍛煉來說是個(gè)很好的選擇。
�。�2）前瞻性原則。隨著在徐州綠健乳業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉的深入，我還能夠與該企業(yè)的生產(chǎn)工程和研發(fā)技術(shù)人員多溝通交流，努力掌握食品專業(yè)技術(shù)和生產(chǎn)工藝發(fā)展的新趨勢，用以指導(dǎo)學(xué)校的食品專業(yè)的課堂教學(xué)，從而為我們學(xué)校食品專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)改革提供依據(jù)。
�。�3）實(shí)踐性原則。高職院校教到企業(yè)參加實(shí)習(xí)鍛煉，其核心目的就是提高自己的專業(yè)實(shí)踐能力，因此，作為申請參與企業(yè)鍛煉的教
下廠實(shí)踐總結(jié)5
近年來，我院為提高專業(yè)教師實(shí)踐操作能力，加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量、提升高職教育發(fā)展內(nèi)涵，要求專業(yè)教師暑期下廠實(shí)踐，從事生產(chǎn)管理、技術(shù)研發(fā)、實(shí)際生產(chǎn)等工作，讓教師先在“做中學(xué)”，再在“做中教”；下廠實(shí)訓(xùn)，多以現(xiàn)場操作、跟班作業(yè)、專項(xiàng)課題研究的方式，切實(shí)夯實(shí)專業(yè)教師的理論基礎(chǔ)知識，提高實(shí)際操作能力，以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，從而使教師了解企業(yè)單位對人才需求的要求，明確專業(yè)技能培訓(xùn)的方向，更好的適應(yīng)高職院校技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，更好的服務(wù)于社會。遵照學(xué)院提出的教師下企業(yè)鍛煉的號召，我于20xx年7月10至20xx年7月31日到新疆民航通信網(wǎng)絡(luò)有限公司進(jìn)行了21天的企業(yè)鍛煉�，F(xiàn)將這次的所見所聞、所做所想的企業(yè)實(shí)踐情況總結(jié)如下。
一、注重實(shí)力，真本事說話
本人實(shí)踐的部門數(shù)據(jù)通信部、程控交換部、網(wǎng)絡(luò)信息部現(xiàn)有員工23人，高級職稱的有6人，其余均為工程師。來到這里后，給的一個(gè)印象就是忙碌。雖然有二十來個(gè)人，但每個(gè)人都是技術(shù)骨干力量。他們主要是35個(gè)人為一組進(jìn)行相關(guān)系統(tǒng)的開發(fā)與研究，或從事系統(tǒng)的測試。這些人每天上班時(shí)都認(rèn)真、有步驟地進(jìn)行相關(guān)的研究工作。每周一的早會，是固定的技術(shù)總結(jié)時(shí)間。一般花費(fèi)半個(gè)小時(shí)的時(shí)間對上周的工作進(jìn)行回顧，并布置本周的主要任務(wù)。在和他們一起工作中，我感受最深的一點(diǎn)，就是他們的工作壓力。工作任務(wù)較多，效率是擺在首位的。上級部門將任務(wù)布置下來，都明確完成任務(wù)時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)如果不能完成，而項(xiàng)目負(fù)責(zé)人又不能給出合理的解釋時(shí)，那在績�？己酥袝豢鄯�，當(dāng)扣到一定程度時(shí)，將直接被淘汰。但是，這也是個(gè)充滿機(jī)會的地方，如果能表現(xiàn)出眾，圓滿完成任務(wù)，將會獲得上級部門的肯定。在公司中只要你獲得上級部門的肯定，將會給你足夠的空間的位置，讓你得到更好的發(fā)展。將工作能力直接與待遇、升職掛鉤，非常激勵(lì)員工的動力。
二、重監(jiān)控細(xì)分析
以精細(xì)化管理促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)管理工作水平的提升。其技術(shù)保護(hù)意識非常強(qiáng)。員工在上班期間，可以查詢公司內(nèi)部提供的所有資料，但是進(jìn)行技術(shù)開發(fā)的電腦不能連接Internet網(wǎng)絡(luò)，并且電腦上的USB端口都被封住。員工進(jìn)行技術(shù)開發(fā)時(shí)，只能在這些電腦上進(jìn)行，不能私自將任何資料帶出辦公室。雖說科學(xué)沒有國界，但是，在市場經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的今天，技術(shù)已成為公司發(fā)展的原動力。如果不能核心技術(shù)進(jìn)行保護(hù)的話，公司是無法在殘酷的市場上立足。這給我一個(gè)啟發(fā)，我們在制作人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)，很少提到技術(shù)保護(hù)的問題，我們的畢業(yè)生下到企業(yè)后，沒有這方面的意識，有可能會給公司帶來不必要損失。因此，在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合這次實(shí)踐的體驗(yàn)，灌輸給學(xué)生，讓我們的畢業(yè)生更加具備職業(yè)性。
三、技術(shù)分解，按計(jì)劃進(jìn)行
本人來到嵌入式硬件研究所的第一天，正好智能控制公司給嵌入式硬件研究所下達(dá)了“遠(yuǎn)程語音通訊終端研究與開發(fā)”項(xiàng)目，通過我們與王漢其所長的溝通，王所長安排了我們跟隨陳文志工程師從事該項(xiàng)目的研發(fā)工作。該SYMT項(xiàng)目需滿足三個(gè)總體要求：
1、完成SYMT產(chǎn)品的升級改造，解決其現(xiàn)有資源不足問題；
2、開發(fā)一款高性能軟硬平臺，并模塊化，為以后的新品開發(fā)打下基礎(chǔ)；
3、20xx年底，配合ECC（ECC項(xiàng)目由CSM客戶服務(wù)管理系統(tǒng)、IEM智能設(shè)備管理系統(tǒng)和企業(yè)決策支持系統(tǒng)三大部分組成）改造項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)同組數(shù)據(jù)上傳和“一鍵通”功能；
4、使新款SYMT能夠成為主機(jī)設(shè)備上的嵌入式webserver設(shè)備，實(shí)現(xiàn)監(jiān)控信息的`網(wǎng)絡(luò)共享，保證對設(shè)備得訪問一致性，從而改變目前三一集團(tuán)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的工作模式，為今后的創(chuàng)新性應(yīng)用打下基礎(chǔ)。根據(jù)這些要求進(jìn)行了相應(yīng)的進(jìn)度安排，這個(gè)項(xiàng)目比較龐大，需要一年左右的時(shí)間，由于我在此只呆了一個(gè)多月的時(shí)間，因此主要完成了兩個(gè)部分的內(nèi)容：總體設(shè)計(jì)方案的確定和以太網(wǎng)功能模塊、CAN通信模塊的原理圖的繪制。
為完成總體設(shè)計(jì)方案的確定，我們來到三一重工的第二天就參觀了智能控制有限公司的相關(guān)部分，了解了相關(guān)的企業(yè)文化。由于該系統(tǒng)擬采用ARM11系統(tǒng)s3c6410作為主控CPU，而我對該芯片不是很了解，因此在第一周的時(shí)間內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)途徑對該ARM芯片有了初步的了解。第二周根據(jù)實(shí)際需求初步制定了設(shè)計(jì)方案。第三周的星期二在開早會時(shí)提交了設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行方案評審，然后再進(jìn)行方案修正。第四周的星期二在開早會時(shí)再次提交了設(shè)計(jì)方案進(jìn)行復(fù)審，獲得通過，然后開始參與以太網(wǎng)模塊功能和CAN功能模塊電路圖的設(shè)計(jì)。第五周和第六周使用Protel軟件繪制以太網(wǎng)模塊功能和CAN功能模塊的電路圖。
通過這些階段，使我深深地感受到：我們不管干什么事情，都要先制定相關(guān)計(jì)劃，然后有步驟地完成相關(guān)任務(wù)。也使我進(jìn)一步了解了項(xiàng)目的開發(fā)流程：接收任務(wù)→項(xiàng)目分析→制定方案→提交初步方案→方案初審→修改方案→方案復(fù)審并需通過→功能模塊電路的設(shè)計(jì)→功能模塊電路的繪制→提交電路圖進(jìn)行審核→送PCB制板部門→硬件電路的焊接與調(diào)試。
四、團(tuán)隊(duì)合作，與人溝通
社會，畢竟不同于大學(xué)校園，企業(yè)里最注重的是團(tuán)隊(duì)合作精神，而團(tuán)隊(duì)精神是通過與人溝通、交流來實(shí)現(xiàn)的。在嵌入硬件研究所的每周星期二早會上有一部分時(shí)間就是大家技術(shù)交流的時(shí)間，也是團(tuán)隊(duì)合作交流的時(shí)間。給我印象較深是在我們提交“遠(yuǎn)程語音通訊終端研究與開發(fā)”項(xiàng)目的初步方案的那次早會上。在那次早會上，陳文志工程師首先通過PPT的方式將設(shè)計(jì)方案演示給各位工程師們，這些工程師們看了之后提出了各自的看法：認(rèn)為CPU核心模塊應(yīng)在原設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上應(yīng)增加NORFlahs、NANDFlash和鐵電存儲器；將大量的并口改用PCI總線方式；將CAN總線、以太網(wǎng)模塊、語音模塊可以用另一個(gè)電路板實(shí)現(xiàn)；電路板在設(shè)計(jì)時(shí)，可采用12層方式實(shí)現(xiàn)。聽了這些建議后，我們對方案又進(jìn)行了一些修訂。在修訂的過程中，又與器件選型工程師和硬件測試工程師進(jìn)行了相關(guān)的溝通，使我們知道：應(yīng)采用哪些型號的器件使系統(tǒng)功耗更低、性能更加穩(wěn)定；元器件的布局如何更加合理、在哪些位置添加一些測試點(diǎn)有利于系統(tǒng)測試等問題。通過與這些工程師的溝通，使我深深地感悟到：一個(gè)人的智慧是有限的，只有集合大家的力量，才能做好事情。聯(lián)系我們培養(yǎng)的學(xué)生，雖然我們也在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校組織大型活動，也是有意識加強(qiáng)學(xué)生的與人合作能力，但是，在與人有效溝通上，我們還是做得有所欠缺。我們的學(xué)生，大部分是以自我為中心，很難設(shè)身處地的為他人考慮，這就要求我們要多教學(xué)生換位思考。如果我們不重視這一塊的教育，學(xué)生在步入社會的時(shí)候，將會困難重重。
作為專業(yè)教師，外出企業(yè)實(shí)踐是非常有必要的。不僅對學(xué)院發(fā)展還是個(gè)人發(fā)展都是非常有利的。21天的下企業(yè)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多東西，將自己的理論知識和實(shí)踐操作進(jìn)行了有機(jī)的整合，并對企業(yè)文化有了進(jìn)一步的了解，這些東西，都是無形的財(cái)富。雖然這次企業(yè)實(shí)踐結(jié)束了，但它不是終點(diǎn)，而應(yīng)該是起點(diǎn)，是一種有效地嘗試。我會認(rèn)真總結(jié)本次下企業(yè)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并進(jìn)行歸納，運(yùn)用到下一階段的教學(xué)中去。
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