特殊教育實習總結(jié)(通用10篇)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導(dǎo),因此好好準備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家整理的特殊教育實習總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
特殊教育實習總結(jié) 1
我的教育實習已接近尾聲,在此我感謝xx兒童開展中心給我這次難得的實習時機;貞涍@次實習,感覺雖然辛苦但收獲頗多。在此期間,中心的老師們給予了我真誠的指導(dǎo),孩子和家長們給予我莫大的信任,這使我能夠很快地投入到實習工作中去。在中心的實習,讓我更進一步的接近了這個職業(yè),也更深刻地認識了這個職業(yè)。
實習期間,和每一個實習生一樣,我經(jīng)歷了許多的第一次,第一次有人稱呼我為老師;第一次為學(xué)生調(diào)解糾紛;第一次真實地接觸這些個性迥異的孩子們,這些許許多多的“第一次〞,讓我在整個的實習過程中,充滿了新鮮感。
在為期半年的實習期間里,從跟特殊兒童的接觸中,我深深地體會到作為一名特教教師所應(yīng)具備的能力與品質(zhì)很重要。
主要包括以下幾點:
一、作為特殊教師首先要耐心、細心。
耐心,我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會比較弱,例如認知理解或者交流等,他們的學(xué)習能力可能相對就會差些。有些課題可能需要成百上千遍的做學(xué)生才能掌握,這時就需要很強的耐心和恒心,不要輕言放棄;細心,特教學(xué)生的'每一點改變可能很微小,但是卻對他們之后產(chǎn)生很大的影響,作為特教老師,要細心觀察學(xué)生,學(xué)生的偶然的一句話語或某一動作中可能就折射出他某種能力的提升。當學(xué)生有了些許進步時,要趕緊抓住,然后讓學(xué)生及時更新知識,節(jié)省不必要浪費的時間。同樣,特教學(xué)生容易習得一些不良行為,我們應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)苗頭,及時進行干預(yù),防止形成不好的習慣。多思考,在教學(xué)過程中應(yīng)該多思考,思考不同的教學(xué)方法,步驟,思考更多適用的課題,思考在過去的教學(xué)中的成功經(jīng)驗和缺乏,以此來不斷提升自己的教學(xué)能力。
二、針對學(xué)生因材施教。
每個學(xué)生無論性格或者能力都是獨特的,與眾不同的,同樣他們適用的教學(xué)方法,教學(xué)態(tài)度,教學(xué)課題也是各有不同的。有些學(xué)生可能喜歡被表揚,一被夸獎就會更努力的去表現(xiàn),但有些學(xué)生卻需要老師不斷的催促,需要比較嚴格的教學(xué)。重視學(xué)生的興趣,興趣是最好的學(xué)習動力,這些學(xué)生普遍注意力不佳,但往往對自己感興趣的事物卻又特別專注,所以要仔細根據(jù)每個學(xué)生的興趣選擇教學(xué)方法、課題等。
三、要重視家長的培訓(xùn)和溝通。
學(xué)生的一生最重要的是家長的教育,老師的干預(yù)教育畢竟有限,家長卻要伴隨學(xué)生走很遠,所以要重視家長的培訓(xùn)。這是最切實的方法,只有說和老師的教育配合好了,學(xué)生才能最快的取得進步。溝通是最好的橋梁,家長是最了解學(xué)生的人,很多問題可能通過和家長溝通我們就可以獲得,從中判斷學(xué)生的很多信息,可以節(jié)省很多的時間,從而就能更好的進行學(xué)生的教學(xué)工作。
教育實習對一個師范生來說非常重要,在學(xué)校學(xué)到的理論知識最終還是要運用于實踐中去。通過實習實踐,可以了解到自己到底掌握了多少知識,也可以檢驗學(xué)校中學(xué)到的知識是否適應(yīng)當前真實的教學(xué)。在中心發(fā)現(xiàn),中心使用的教學(xué)法我們以前都沒有接觸和了解過,學(xué)校教給我們的東西還是落后于一線教學(xué)幾年甚至十幾年。
短短一學(xué)期的時間,給我留下了很多美好的回憶,這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。通過這些日子的教育實習,我深深體會到了特教教師職業(yè)的偉大和艱辛,也體會到了為人父母的不易。在大班浦老師的指導(dǎo)下,我得到了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗,對此我十分的感謝,感謝她對我這個“后代〞無私的教導(dǎo)和真誠的幫助。特殊教育是一項極具挑戰(zhàn)的工作,只有在教學(xué)中不斷的反思,不斷的完善自我才能不斷前行。
再次感謝xx兒童開展中心,感謝中心的每一位老師和孩子們。祝愿你們工作順心、生活順遂!
特殊教育實習總結(jié) 2
在xx實習的時間要接近尾聲,在這里的日子是我收獲很多,學(xué)到了一些新的東西,也對已有的一些知識經(jīng)驗有了穩(wěn)固。感謝在xx實習的這段時間老師們給予的幫助和鼓勵,讓我在這短短的時間內(nèi)有了很大的進步和成長!
這半年我在青年部和學(xué)前部之間切換,兩個不同年齡段的教學(xué)模式帶個我不同的感受。
在青年部,更多的是遵照學(xué)生自己的意愿,根據(jù)學(xué)生的想法和需要提供效勞,而不是教師覺得他需要什么在提供。現(xiàn)在青年部用的《特殊青年的美好生活》很好的表達了這一點,在梁老師為我們講解了《美好生活》的理念后對這一點的感觸更深了。青年部的生活很有結(jié)構(gòu)化,但是有時也會根據(jù)需要來打破這種結(jié)構(gòu),這就是生活的無常性。常人的生活也是這個樣子的,正常情況下是按部就班的上學(xué)或工作,但是總會有不可預(yù)料的事情打破預(yù)定的軌跡,或加班或請假或換工作……那么以過好生活為目的的青年部也是如此,會有突如其來的訂單使得大家都來加班做手工香皂、香片,也會接到演出,大家一起來拍戲,等等。同時雖然青年部學(xué)員不能獨立就業(yè),但是他們也不是不事生產(chǎn)的,他們會做自己力所能及的事情來滿足他們自己的生活需求,不住讀的學(xué)員要通過工作承擔自己每天的午餐,而住讀的需要通過自己的努力工作來承擔自己在青年部的一周的生活所需,這表示學(xué)員們是尊重生活的,而我們也尊重我們的學(xué)員。當然,在這個過程中他們需要教師提供一些支持,不管是自然支持還是輔具支持。在這個過程中,同一個問題不同的學(xué)員需要提供的支持力度和方式可能都不同,這就需要教師觀察學(xué)員根據(jù)其需求提供了。當然在這個過程中有很多的方法策略,例如行為塑造、工作分析都是經(jīng)常用到的,至于學(xué)員適合哪一種,當然也要看當下的需要啦!但是不得不感慨這里的老師們對學(xué)員們的了解真的是很深,對學(xué)員的特質(zhì)也摸的很透,這是根本,也是我欠缺的?傊嗄瓴康纳罴冉Y(jié)構(gòu)又有變化,這其中的事務(wù)雖然瑣碎卻很有趣,也很鍛煉人,在青年部的這半年我學(xué)到很多,但是遺憾的是實習時間就要結(jié)束了,我感覺我還有很多東西沒有學(xué)到,希望以后還有這樣的時機繼續(xù)學(xué)習。
在教學(xué)部的模式又是另外一種,當然也是建立在對學(xué)生的了解上。在一入學(xué)老師們就幫我們普及了一下《以知覺動作為核心的學(xué)習適應(yīng)課程》,讓我對知覺動作有了一個根本的了解,還對知動語文、知動數(shù)學(xué)、知動美術(shù)、知動音樂等都給我們做了一個知識的普及。然后觀摩了下午班的知覺動作訓(xùn)練評估,讓我們對知覺動作訓(xùn)練有了一個更直觀的感受,老師們會根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的`特點以及當前的知覺動作能力以及兒童開展特點制定適合學(xué)生的個別化教育方案,實施教學(xué)。當然,怎樣制定IEP這樣重要的課程,戴老師也是幫我們從頭梳理過得。那么針對學(xué)生的特點不同的學(xué)生在學(xué)習同一個技能時所需要的教學(xué)方法與策略是不同的,例如有的學(xué)生是視覺學(xué)習、有的學(xué)生是聽覺學(xué)習,那么針對這些學(xué)生我教師在提供輔具以及策略方面就要注意。在團體課中,教師要根據(jù)學(xué)生的能力提供不同的支持,但是怎樣具體把握這之間的度也是一門很深的學(xué)問。在團體課中,除了主教老師以外,助教老師也是很重要的一局部,同時老師也專門為我們講述了助教老師在團體課中的作用并示范,明確助教老師應(yīng)該怎樣在活動中根據(jù)主教老師的需要引導(dǎo)活動及課堂氣氛、輔助學(xué)生完成課堂任務(wù)等。下午我有一個個案帶,在帶這個個案的過程中我發(fā)現(xiàn)了我的一些缺乏,例如我與學(xué)生的交流溝通有問題,不能很快的與學(xué)生混熟;學(xué)生的一些問題行為不敏感,不能及時的處理;對上課的結(jié)構(gòu)化理解掌握不夠,不能很好的運用,等等,還有很多其它方面的問題。在經(jīng)過老師們的指導(dǎo)與糾正,都得到了很大的改進,當然還有很多缺乏的地方,需要我繼續(xù)學(xué)習和改進。還有一個很大的收獲,就是對知覺動作有了更深的理解,以前雖然聽說過,但是并不了解,現(xiàn)在經(jīng)過老師們的講解以及在教學(xué)討論時看其它個案了解到更多,例如明白為什么知覺動作的評測是用交替半跪而不是其它的動作,知覺動作不只是單純的知覺和動作,還包含了學(xué)生的其它領(lǐng)域的開展,等等。比較遺憾的是沒有觀摩到某個主題完整的生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)以及知動音樂、知動美術(shù),希望下次有時機可以現(xiàn)場觀摩與參與。
雖然是兩個部門串,但是在兩邊都學(xué)到不同的東西,體驗到不同的模式,也接受了兩邊老師們的指導(dǎo)與照顧。在這里不只有教學(xué),還有學(xué)術(shù)上的討論與前進,老師們的示范教學(xué)、與老師們的交流與討論都促進了我成長,催促我向前。感謝這半年來xx的全體老師們給與的幫助和支持,讓我在陌生的城市感受到了熟悉的溫暖,我相信,這是我專業(yè)路上很難忘的一段求學(xué)的經(jīng)歷!
特殊教育實習總結(jié) 3
為了更好的體現(xiàn)和運用學(xué)!澳苡、夠用、會用、適用”的八字方針,按照學(xué)校的教育實習計劃,特殊教育專業(yè),08級全體學(xué)生自4月5日起至4月30日止在齊齊哈爾市特殊教育學(xué)習進行了為期一個月的教育實習活動。特殊教育專業(yè)共有學(xué)生21人,其中男生3人,女生18人。通過和實習學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)商,把21名同學(xué)共分成10組,每組2-3人,分別分派到小學(xué)二年級至高中二年級的十個班級中。實習的工作任務(wù)一共有兩個部分:一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,也就是說既要求學(xué)生帶班又要求學(xué)生進行課堂的教課。希望通過一個月的實習生活讓特殊教育專業(yè)的同學(xué)更多的接觸特殊學(xué)校的殘疾、聾啞及智障兒童,使他們更多的了解在特教學(xué)校的教師采用的有別于正常學(xué)校學(xué)生的教育和授課的方式、方法。最后,在實習結(jié)束的時候很多學(xué)生都和實習學(xué)校的同學(xué)以及帶課老師建立了深厚的感情,臨走之前,許多學(xué)生都有些依依不舍,還有一部分學(xué)生流下來眼淚。
在整個的實習過程中,全體同學(xué)都進行了6-8節(jié)的課堂實際授課操練。很多同學(xué)第一次上講臺時,感覺很緊張,講話的速度特別的快,對課程的把握和授課進度也比正常的授課進度要快。但是經(jīng)過后來的鍛煉,講話的速度逐漸放慢,而且越講越熟練,越講越流暢,聽課的學(xué)生都對實習教師的講授知識有很好的理解和吸收。尤其是實習學(xué)生的課堂駕馭能力有了很大提高,他們不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。在課程結(jié)束后,進行的課堂小測驗中,也反映出學(xué)生對本節(jié)課的知識點也理解很清楚。
另外一項重要的實習任務(wù)就是要求每一位學(xué)生做好班主任工作。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、是影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,他們肩負著神圣而又重要的職責。尤其對于特殊教育學(xué)校那些身心有殘疾的孩子,班主任的作用更加的重要和巨大。在學(xué)校里,他們就是學(xué)生的第一監(jiān)護人,所以班主任的日常工作非常瑣碎。盡管如此,本次去實習的`21名學(xué)生沒有被班主任工作的困難所嚇到,通過實習學(xué)校指導(dǎo)教師的反饋,所有的學(xué)生都出色的完成了班主任的工作,而且還有一部分學(xué)生組織了一堂生動的班團會。
實習結(jié)束后,通過學(xué)生授課情況的展示和實習學(xué)校師生的反饋,本次實習取得的良好的效果,參加實習的學(xué)生在教學(xué)能力、教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面都獲得了很大的提高和進步。尤其是通過實習使學(xué)生們真正體會到教師崗位的神圣與崇高,這些都是學(xué)生們在校學(xué)習中不曾接觸過或者學(xué)習過的地方。
與此同時,作為實習的帶隊教師,也發(fā)現(xiàn)了本次參加實習的學(xué)
生身上存在的一些問題,具體如下:
第一:部分同學(xué)對自己要求不嚴格,不能按照實習學(xué)校的時間要求參加實習活動,有晚來早走的現(xiàn)象存在。
第二:通過聽課的反饋,發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)授課時板書不規(guī)范,粉筆字書寫不流暢,同時講課的聲音過小。
第三:在實習中發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生對本專業(yè)的知識掌握的不夠清楚準確,有一些學(xué)生在授課時有講錯知識點的現(xiàn)象發(fā)生。
為了更好的提高學(xué)生實習的質(zhì)量,通過總結(jié)本次實習中出現(xiàn)的問題,特此提出如下的改進方法:
首先,在今后的課堂教學(xué)中,要加大和重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習和訓(xùn)練。加強學(xué)生理論課程的學(xué)習。
其次,加強對學(xué)生的思想教育,嚴明考勤記錄。
最后,加強學(xué)生的板書訓(xùn)練,在日常的教學(xué)中,提高學(xué)生粉筆字的書寫能力。
總體上來說,本次實習無論是從學(xué)生的個人素質(zhì)提高,還是從實習學(xué)校的反饋信息中,都可以看出,本次實習取得了良好的實習效果。在實習中,特殊教育的學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,這也會對他們今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。相信通過本次實習活動,這些學(xué)生將會不斷努力,攀登人生的最高峰,最終成為一名合格的人民教師。
特殊教育實習總結(jié) 4
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間實習馬上結(jié)束了,馬上就要來到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習了,心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個多月里讓我成長了很多,從一個在學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)化成一名特教教師真的讓我感觸很深。
本次實習工作為期三十五天,共分為了三個階段,在第一階段我們根據(jù)分好的四組下到各個部門各學(xué)習一天,第二階段集中培訓(xùn),第三階段根據(jù)自己的意愿深入到部門學(xué)習,機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的很周全,這一時間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊,了解特殊教育,能夠更好的去發(fā)揮自己特長,完成實習工作。
第一階段的實習工作讓我感覺到很迷茫,因為我并不是一個特教專業(yè)的學(xué)生,對特教知識懂得太少,不知道從何去入手,在各個部門學(xué)習的時候感覺離我們社工太遠了,不知道怎么去用社工知識和特教知識去結(jié)合運用。這個問題整整困惑了我一周,直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑,感謝廖老師那些肺腑之言。
帶著第一階段實習中的問題進入了第二階段的集中培訓(xùn),把不懂的問題放在了這一階段重點去學(xué)習,不僅鞏固了原有的知識,又學(xué)到了很多很多的新知識,在這一階段里我學(xué)到了很多的專業(yè)知識,比如什么是iep,iep的制定與實施,如何備課和聽課,如何駕馭課堂,還有腦癱的定義及其相應(yīng)的治療方法對其的作用,等等一些模塊的學(xué)習讓我們逐步感覺離特教越來越近,雖說講的都是一些最基本的知識,但是這些離我們很近,都是最實用的,老師說過特殊教育不是一兩天能夠說清的,也不是一兩個月能學(xué)會的,沒錯以后的'路還很長,還靠自己的努力去學(xué)習,我通過這一階段的學(xué)習,更加理解了特殊教育,更加堅定了自己選擇。
一份耕耘一分收獲,通過一周的學(xué)習,終于輪到把理論得到實踐的時候了,我很有幸的在第三階段被分到了職教部,在這里我把理論與實踐相結(jié)合,我和崔老師每天都負責帶學(xué)生去社區(qū),參加社區(qū)之家的活動,雖說每天都是重復(fù)的,但是讓我收獲了很多,不僅是做人的道理,還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事,但是能做好那才是最重要的,才是一種收獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事,帶著同一個人,或許會有些單調(diào),但是特殊教育不可能有太多的色彩,因為他是一個神圣的職業(yè),只有這樣才能鍛煉一個人的意志。當培訓(xùn)結(jié)束后我的工作安排就一直固定沒有改變過,早上八點到班級配合班主任老師老師給孩子測量體溫,八點半出發(fā)帶三個孩子去買菜,之后去社區(qū)之家教孩子們做飯,緊跟著就是會餐時間,看著大家辛苦做出的飯菜,每個人都是快樂的,吃完飯就陪他們午休,下午上一些體能課和個訓(xùn)課,就這樣一天的工作就結(jié)束了,看起來簡單的一天,實際上會付出很多的,他們完全沒有安全的意識,所以在切菜等等方面,都要多加小心。
通過這一個多月的實習,我更加了解了特殊教育,也改變了我對那些特殊孩子的態(tài)度,更加的理解了母親的愛是多么的偉大,教師的工作是多么的辛苦。一個多月里我成長了不少,我知道了一種責任,他們叫我一聲老師,我就會盡我最大的能力去幫助他們,我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們xx實習團隊的負責人,有很多工作做得不是很到位,中間出現(xiàn)過一些誤會,但是在大家的幫助下我們都一起克服了,這一點我明白了團隊的力量多么的重要,讓我也看到了自己的不足,在今后的生活中不斷去努力。
在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導(dǎo),xx了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動,他們天真的面孔給了我很大的鼓勵,希望和動力。在啟蕊的日子里回憶很多,有過快樂,也有過煩惱,但是煩惱總會被快樂所掩蓋掉。實習結(jié)束了,想說的太多,但是那些話不是用言語來表達的。啟蕊就好像是一個大家庭,我早就把自己當作里邊的一員,馬上就要分開了,心里有太多的不舍,真的希望自己永遠是啟蕊中的一員,有機會我還想回到這個大家庭里來。記得剛開始的時候,我們共同欣賞過的由XXX等老師朗誦的無悔的選擇,很感動,有很多人流下了淚水,正如里邊所說的,特教事業(yè)是我無悔的選擇。
特殊教育實習總結(jié) 5
我很慶幸自己能夠在機構(gòu)實習,雖然時間不長,但對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在實習期間,非常感謝高老師同意我能夠在機構(gòu)實習以及對實習期間學(xué)校各事項的理解,感謝機構(gòu)老師對我的照顧,感謝機構(gòu)一個個可愛的孩子給我的歡樂。
在機構(gòu)期間,我收獲滿滿,學(xué)到了不少的新知識,也鍛煉了自己各方面的能力。實習的收獲讓我對自己有了新的看法和看清了自己,我認為在學(xué)校里,我們就要好好掌握老師所講的理論知識,因為老師講的就是我們以后從事這個職業(yè)需要的東西,打基礎(chǔ)的時候,就要踏踏實實的,一步一個腳印走好每一步。出去實習的時候,從中學(xué)到了很多課本沒有的東西,只有將課堂與社會所學(xué)融合,才能成為一名優(yōu)秀的老師 。
在過去的幾個月里,我在各位老師的幫助下,能力有了很大的提高,個人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展,但我知道還存在著一些缺點和不足。認識到工作經(jīng)驗的缺乏,在今后的工作和學(xué)習中,我還要更進一步嚴格要求自己,虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習,繼續(xù)努力改正自己的缺點和不足,爭取取得更大的進步。在實習的這段時間里,雖然有時候工作很苦很累,但是感到更加的`充實。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好。
感謝機構(gòu)給我這次實習的機會以及這兩個月來給我精心指導(dǎo)的各位老師致以誠摯的謝意。
特殊教育實習總結(jié) 6
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間實習馬上結(jié)束了,馬上就要來到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習了,心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個多月里讓我成長了很多,從一個在校學(xué)生轉(zhuǎn)化成一名特教教師真的讓我感觸很深。
本次實習工作為期三十五天,共分為了三個階段,在第一階段我們根據(jù)分好的四組下到各個部門各學(xué)習一天,第二階段集中培訓(xùn),第三階段根據(jù)自己的意愿深入到部門學(xué)習,機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的很周全,這一時間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊,了解特殊教育,能夠更好的去發(fā)揮自己特長,完成實習工作。
第一階段的實習工作讓我感覺到很迷茫,因為我并不是一個特教專業(yè)的學(xué)生,對特教知識懂得太少,不知道從何去入手,在各個部門學(xué)習的時候感覺離我們社工太遠了,不知道怎么去用社工知識和特教知識去結(jié)合運用。這個問題整整困惑了我一周,直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑,感謝廖老師那些肺腑之言。
帶著第一階段實習中的問題進入了第二階段的集中培訓(xùn),把不懂的問題放在了這一階段重點去學(xué)習,不僅穩(wěn)固了原有的知識,又學(xué)到了很多很多的新知識,在這一階段里我學(xué)到了很多的專業(yè)知識,比方什么是iep,iep的制定與實施,如何備課和聽課,如何駕馭課堂,還有腦癱的定義及其相應(yīng)的治療方法對其的作用,等等一些模塊的學(xué)習讓我們逐步感覺離特教越來越近,雖說講的都是一些最根本的知識,但是這些離我們很近,都是最實用的,老師說過特殊教育不是一兩天能夠說清的',也不是一兩個月能學(xué)會的,沒錯以后的路還很長,還靠自己的努力去學(xué)習,我通過這一階段的學(xué)習,更加理解了特殊教育,更加堅決了自己選擇。
一份耕耘一分收獲,通過一周的學(xué)習,終于輪到把理論得到實踐的時候了,我很有幸的在第三階段被分到了職教部,在這里我把理論與實踐相結(jié)合,我和崔老師每天都負責帶學(xué)生去社區(qū),參加社區(qū)之家的活動,雖說每天都是重復(fù)的,但是讓我收獲了很多,不僅是做人的道理,還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事,但是能做好那才是最重要的,才是一種收獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事,帶著同一個人,或許會有些單調(diào),但是特殊教育不可能有太多的色彩,因為他是一個神圣的職業(yè),只有這樣才能鍛煉一個人的意志。當培訓(xùn)結(jié)束后我的工作安排就一直固定沒有改變過,早上八點到班級配合班主任老師給孩子測量體溫,八點半出發(fā)帶三個孩子去買菜,之后去社區(qū)之家教孩子們做飯,緊跟著就是會餐時間,看著大家辛苦做出的飯菜,每個人都是快樂的,吃完飯就陪他們午休,下午上一些體能課和個訓(xùn)課,就這樣一天的工作就結(jié)束了,看起來簡單的一天,實際上會付出很多的,他們完全沒有平安的意識,所以在切菜等等方面,都要多加小心和關(guān)注。
通過這一個多月的實習,我更加了解了特殊教育,也改變了我對那些特殊孩子的態(tài)度,更加的理解了母親的愛是多么的偉大,教師的工作是多么的辛苦。一個多月里我成長了不少,我知道了一種責任,他們叫我一聲老師,我就會盡我最大的能力去幫助他們,我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們長沙實習團隊的負責人,有很多工作做得不是很到位,中間出現(xiàn)過一些誤會,但是在大家的幫助下我們都一起克服了,這一點我明白了團隊的力量多么的重要,讓我也看到了自己的缺乏,在今后的生活中不斷去努力。
在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導(dǎo),教會了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動,他們天真的面孔給了我很大的鼓勵,希望和動力。在啟蕊的日子里回憶很多,有過快樂,也有過煩惱,但是煩惱總會被快樂所掩蓋掉。實習結(jié)束了,想說的太多,但是那些話不是用言語來表達的。啟蕊就好似是一個大家庭,我早就把自己當作里邊的一員,馬上就要分開了,心里有太多的不舍,真的希望自己永遠是啟蕊中的一員,有時機我還想回到這個大家庭里來。記得剛開始的時候,我們共同欣賞過的由李江濱等老師朗誦的無悔的選擇,很感動,有很多人流下了淚水,正如里邊所說的,特教事業(yè)是我無悔的選擇。
特殊教育實習總結(jié) 7
從三月到現(xiàn)在,我的教育實習已接近尾聲,在此我感謝xx市七里河區(qū)xx特殊教育中心給我這次難得的實習機會,回顧這次實習,感覺雖然辛苦但收獲頗多,在此期間,中心的老師們給予了我真誠的指導(dǎo),孩子們給予我莫大的信任,這使我能夠很快地投入到實習工作中去,在中心的實習,讓我更進一步的接近了這個職業(yè),也更深刻地認識了這個職業(yè)。
實習期間,和每一個實習生一樣,我經(jīng)歷了許多的第一次,第一次有人稱呼我為老師;第一次為學(xué)生調(diào)解糾紛;第一次真實地接觸這些個性迥異的孩子們,這些許許多多的“第一次”,讓我在整個的實習過程中,充滿了新鮮感。
教育實習對一個師范生來說非常重要。在學(xué)校學(xué)到的理論知識最終還是要運用于實踐中去,通過實習實踐,可以了解到自己到底掌握了多少知識,也可以檢驗學(xué)校中學(xué)到的知識是否適應(yīng)當前真實的教學(xué)。在xx特殊教育中心我們發(fā)現(xiàn),中心使用的教學(xué)法我們以前都沒有接觸和了解過,學(xué)校教給我們的東西還是落后于一線教學(xué)幾年甚至十幾年。
短短的.兩個多月時間,給我留下了很多美好的回憶,這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。通過這些日子的教育實習,我深深體會到了特教教師職業(yè)的偉大和艱辛,也體會到了為人父母的不易,在大班李老師的指導(dǎo)下,我得到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,對此我十分的感謝,感謝她對我這個“后輩”無私的教導(dǎo)和真誠的幫助。
再次感謝xx特殊教育中心,感謝中心的每一位老師和孩子們。祝愿你們工作順心、生活順遂!
特殊教育實習總結(jié) 8
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間實習馬上結(jié)束了,馬上就要來到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習了,心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個多月里讓我成長了很多,從一個在學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)化成一名特教教師真的讓我感觸很深。
本次實習工作為期三十五天,共分為了三個階段,在第一階段我們根據(jù)分好的四組下到各個部門各學(xué)習一天,第二階段集中培訓(xùn),第三階段根據(jù)自身的意愿深入到部門學(xué)習,機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的很周全,這一時間上的分配能讓我們更好的了解啟蕊,了解特殊教育,能更好的去發(fā)揮自身特長,完成實習工作。
第一階段的實習工作讓我感覺到很迷茫,因為我并不是一個特教專業(yè)的學(xué)生,對特教知識懂得太少,不知道從何去入手,在各個部門學(xué)習的時候感覺離我們社工太遠了,不知道怎么去用社工知識和特教知識去結(jié)合利用。這個問題整整困惑了我一周,直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑,感謝廖老師那些肺腑之言。
帶著第一階段實習中的問題進入了第二階段的集中培訓(xùn),把不懂的問題放到了這一階段重點去學(xué)習,不但鞏固了原有的知識,又學(xué)到了很多很多的新知識,在這一階段里我學(xué)到了很多的專業(yè)知識,例如什么是iep,iep的制定與實施,如何備課和聽課,如何駕馭課堂,還有腦癱的定義及其相應(yīng)的治療方法對其的`作用,等等一些模塊的學(xué)習讓我們逐步感覺離特教越來越近,雖說講的都是一些最基本的知識,但這些離我們很近,都是最實用的,老師說過特殊教育不是一兩天能說清的,也不是一兩個月能學(xué)會的,沒錯以后的路還很長,還靠自身的努力去學(xué)習,我通過這一階段的學(xué)習,更加理解了特殊教育,更加堅定了自身選擇。
一份耕耘一分收獲,通過一周的學(xué)習,終于輪到把理論得到實踐的時候了,我很有幸的在第三階段被分到了職教部,在這里我把理論與實踐相結(jié)合,我和崔老師每天都負責帶學(xué)生去社區(qū),參加社區(qū)之家的活動,雖說每天都是重復(fù)的,但讓我收獲了很多,不但是做人的道理,還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事,但能做好那才是最重要的,才是一種收獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事,帶著同一個人,或許會有些單調(diào),但特殊教育不可能有太多的色彩,因為他是一個神圣的職業(yè),只有這樣才能鍛煉一個人的意志。當培訓(xùn)結(jié)束后我的工作安排就一直固定沒有改變過,早上八點到班級配合班主任老師老師給孩子測量體溫,八點半出發(fā)帶三個孩子去買菜,之后去社區(qū)之家教孩子們做飯,緊跟著就是會餐時間,看著大家辛苦做出的飯菜,每個人都是快樂的,吃完飯就陪他們午休,下午上一些體能課和個訓(xùn)課,就這樣一天的工作就結(jié)束了,看起來簡單的一天,實際上會付出很多的,他們完全沒有安全的意識,因此在切菜等等方面,都要多加小心和關(guān)注。
通過這一個多月的實習,我更加了解了特殊教育,也改變了我對那些特殊孩子的態(tài)度,更加的理解了母親的愛是多么的偉大,教師的工作是多么的辛苦。一個多月里我成長了不少,我知道了一種責任,他們叫我一聲老師,我就會盡我最大的能力去幫助他們,我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們長沙實習團隊的負責人,有很多工作做得不是很到位,中間出現(xiàn)過一些誤會,但在大家的幫助下我們都一起克服了,這一點我明白了團隊的力量多么的重要,讓我也看到了自身的不足,在今后的生活中不斷去努力。
在職教部的這幾周里老師給了我很多的教導(dǎo),教會了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動,他們天真的面孔給了我較大的鼓勵,希望和動力。在啟蕊的日子里回憶很多,有過快樂,也有過煩惱,但煩惱總會被快樂所掩蓋掉。實習結(jié)束了,想說的太多,但那些話不是用言語來表達的。啟蕊就好像是一個大家庭,我早就把自身當作里邊的一員,馬上就要分開了,心里有太多的不舍,真的希望自身永遠是啟蕊中的一員,有機會我還想回到這個大家庭里來。記得剛開始的時候,我們共同欣賞過的由李江濱等老師朗誦的無悔的選擇,很感動,有很多人流下了淚水,正如里邊所說的,特教事業(yè)是我無悔的選擇。
特殊教育實習總結(jié) 9
7天實習,在一個特殊的學(xué)校有著特殊的收獲。
xx特殊教育學(xué)院,讓我對我國的特殊教育事業(yè),我國的特殊人群都有了更一步的認識,這對我的人生閱歷是非常有意義的。我小時候的一個玩伴就是聾啞人,是先天性的那種,她能發(fā)出的聲音只有“a”“ma”兩個,但是智力方面是很好的,我有時候甚至覺得比我的智商都高很多。但是有一點是不同的,她稍微有點“愣”,就是有一種很原始的那種暴力的感覺,所以跟她玩的人很少。后來,她去了我們縣的聾啞學(xué)校,接受了大概六年的初級教育,整個人就變得很不一樣了。首先是精神狀態(tài),那是沒接受過教育的聾啞人所不能有的,其次是會寫字閱讀,還很熱心的教我手語,行為處事上更接近我們常人,我真的覺得實在是神奇。初級教育之后她沒有繼續(xù)接受教育而是嫁了人,在家附近找了一份工作,日子過的還不錯。我想,這就是社會的進步。所以我一直對聾啞學(xué)校有著一種憧憬,雖然無法體驗真的聾啞學(xué)校生活,但是在未聾啞學(xué)校培養(yǎng)老師的學(xué)校里實習,我還是感覺真的是一種緣分,所以我很感學(xué)學(xué)院,老師提供的這次實習機會。這次實習機會讓我對我國的特殊教育的歷史與現(xiàn)狀有了一個感官上的宏觀認識,也讓我們知道很多殘障人士對社會做出的巨大貢獻,讓我們對殘障人士的認識更深刻也更尊敬。其中馬館長為建設(shè)中國特殊教育博物館的辛勞付出讓我很敬佩。我甚至想,也許我可以投身到這項事業(yè)中去,為殘障人士謀福利哪!
說實話,因為時間實在是太短,實習可以說很淺,沒有學(xué)到太多的工作經(jīng)驗,但是也還是學(xué)到了一些。在技術(shù)層面上,比如圖書館如何買書,充磁,編碼,以及如何蓋章,如何使用印泥等都是收獲,在今后的工作中也一定會有所幫助。兩外一方面是對工作的認識,在于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一起吃飯的過程中,聽他們的交談,聽他們對我們的教誨,都是很有實際效用的`,他們的表現(xiàn)也都很真誠,并沒有聽聞的那種官氣什么的。而且實習中涉及到的經(jīng)費,發(fā)發(fā)票問題,都是以后工作中會遇到的問題,知道了就會避免很多的失誤,才能更好的開展工作。
另外一方面就是增強與同學(xué)們的感情,雖然之前就認識,可是在一起待七天,工作生活游覽,會一起做很多事情,說很多話,有很多交流,大家就會發(fā)現(xiàn)原來對某人的看法是錯的,大家相處很好,這肯定會成為大學(xué)生活中一個難忘的回憶。
雖然我是江蘇人,之前也來過蘇錫常等地,但是我還真的第一次來xx。xx的人文地理也只是在書上得知,真正體驗才是自己的。有很多的名勝古跡,很重要的歷史時刻都有xx的印記,是一個有東西的城市。之前在徐州無法體驗到的,大城市的節(jié)奏,城市的擁擠等這里都有體會。當然,有一點我感到很不好,xx的空氣質(zhì)量實在是太差了。這也是無可避免的吧。用一句話概括xx的生活狀況大概是“屋內(nèi)天堂、屋外地獄”,因為在屋內(nèi)飲食,家居都會平都很高,可是出去之后,很擁擠,空氣質(zhì)量很差,這是我最深的體會啦!
此次實習實在難得,希望學(xué)校學(xué)院繼續(xù)實行,是我們學(xué)生一項難得的福利。
特殊教育實習總結(jié) 10
眨眼之間,在xx已經(jīng)半年了,我們即將離開這個學(xué)習生活了半年的地方,在半年中我們看到了xx不同的教學(xué)模式,xx給了我們很多學(xué)習的機會,不管是開學(xué)培訓(xùn)、中間老師的指導(dǎo)和旁聽動作教室的培訓(xùn),還是每周的“受坪山莊之友群”都給我們提供了學(xué)習的平臺。實習是我進入社會的第一道門檻,在實習開始前我一直在思考:我會在這里經(jīng)歷什么?會學(xué)到什么?以后我將如何利用自身所學(xué)去構(gòu)建自身的課堂?
在進入xx實習的第一天,我就經(jīng)歷了和以前實習不一樣的開始——培訓(xùn)。這里的開學(xué)是從實習教師的培訓(xùn)開始,頂崗實習需要我們進入課堂開始真正的教學(xué),因此教師培訓(xùn)對我們尤為重要,不但有利于我們了解機構(gòu),也有利于我們明白機構(gòu)的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。在培訓(xùn)中,老師為我們講解的知動項目陪我們度過了實習的大部分時間。在實習期間,我?guī)У膫案活動訓(xùn)練有好有弱,讓我了解了知動的不同階段。知—動評估訓(xùn)練對我來說是一個新的知識點,強調(diào)動作優(yōu)于其他領(lǐng)域發(fā)展,12項將孩子4歲前的能力劃分為12個階段,針對孩子現(xiàn)階段的知動能力不通過的原因?qū)ふ液⒆尤笔膫領(lǐng)域的能力,簡化了評估順序,節(jié)約了大量的人力和物力。在以后的教學(xué)活動以前可以先對學(xué)生進行評估分段,明確學(xué)生的能力范圍進行分組教學(xué)。
xx的開學(xué)匯報是“老”教師們將他們半年甚至多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)以后分享給其他老師,讓其他老師有所領(lǐng)悟和收獲。蘇老師來給大家講了六種障礙類型的認識,告訴大家根據(jù)孩子的神經(jīng)緊張性反射,應(yīng)該對孩子進行操作,上彎下直或上直下彎的`療育需求。袁老師則分享了擺位和語言治療,在老師的講訴和講義中我知道了擺位的一些基本原則和作用,不同姿勢的擺位大致有哪些。而在后來去動作教室旁聽老師的擺位則更偏向于若何有利于教學(xué)和生活,更加直白易懂、容易操作。楊老師和周老師分享的語言治療,梁老師和浦老師分享了藝術(shù)治療式的教學(xué)策略,李老師講解的關(guān)于特殊教育的專業(yè)整合等等。這些都讓我收獲了不少專業(yè)知識,增進了專業(yè)技能。
在xx實習期間,我待過最長的一個少年班。在這個班里使用的教學(xué)模式是xx已經(jīng)趨于成熟的雙溪課程。少年班的語數(shù)課一直堅持從動作知覺—知覺動作—知覺概念—概念的模式進行的。少年班的孩子程度較重,還都處于知覺動作階段。而在學(xué)前部的學(xué)生已經(jīng)開始向知覺概念期發(fā)展。xx對于教學(xué)的教具使用量極大,但這在很多地方要擁有這個條件有一定的難度。在以后的實際教學(xué)中可能會涉及到大量使用圖片的一一配對。像少年班一樣使用可重復(fù)的教具。而實物可能只能作為一個輔助讓幾個孩子擁有部分實物。而少年班的單元課是一個很有意思的課程,xx的美好生活的四個階段一直融合在xx的課程中,而單元課則是美好生活的四個階段的完美體現(xiàn)。班上的每個孩子都有自身追逐的階段,能力好的孩子在單元課上做出一系列的工作,如掃地、拖地、倒垃圾。能力差一些的孩子則在老師的帶領(lǐng)下做完自身工作就在一邊進行休閑娛樂。xx的孩子很重視培養(yǎng)他們的興趣愛好和休息娛樂,當孩子有自身感興趣的活動以后,在自身無聊時可以自身進行休閑,可以減少兒童的行為問題,在家長忙碌時也可以將家長解放出來做自身的事情。
實習即將結(jié)束,不管將來怎樣,我將記得我在這一學(xué)期里所得到的經(jīng)歷,它們將會使我一生受用。關(guān)于將來,我將會在以后的學(xué)習和工作中愈加努力,不斷豐富自身的專業(yè)性,將本人變成一個合格的特教教師,勇敢堅強的應(yīng)對將來。
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