校外實(shí)習(xí)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的校外實(shí)習(xí)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
校外實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
年后開學(xué)的第二天，我就到了我們附近的初中實(shí)習(xí)。我相信每個(gè)人都對(duì)實(shí)習(xí)充滿了期待的心情，也許會(huì)興奮，也許會(huì)緊張，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外，對(duì)老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會(huì)幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會(huì)教哪個(gè)年級(jí)，什么樣的一個(gè)班。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的'，接受了另一個(gè)身份。也開始了這不同尋常的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情和耐心都是不可或缺的。
在這次實(shí)習(xí)中，得到了學(xué)校指導(dǎo)老師、原班主任的認(rèn)真指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了作為一名老師的基本規(guī)范，樹立良好師德，處處為人師表，學(xué)會(huì)了做差生的個(gè)別轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)了獨(dú)立從事班主任工作的能力。人無(wú)完人，在這次實(shí)習(xí)工作中，還是存在著不足。比如與指導(dǎo)老師、原班、學(xué)生的溝通與交流還不夠多。
因?yàn)殡y更加我們?cè)鰪?qiáng)了我們將來(lái)投身于教育事業(yè)的信心，更加我們堅(jiān)定了將來(lái)投身于教育事業(yè)的信念。
校外實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2
頂崗實(shí)習(xí)是高職院校人才培養(yǎng)過程中非常重要而且非常關(guān)健的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過頂崗實(shí)習(xí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生獲得真實(shí)的職業(yè)體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效銜接，積極推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我校”）作為浙江省示范建設(shè)院校之一，針對(duì)校外頂崗實(shí)習(xí)存在的問題，積極探索研究校外頂崗實(shí)習(xí)管理方法和評(píng)價(jià)機(jī)制，引進(jìn)了浙江水利水電�？茖W(xué)校開發(fā)的校外頂崗實(shí)習(xí)交流管理平臺(tái)，首先對(duì)20xx屆學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行了有效的嘗試。
一、頂崗實(shí)習(xí)管理現(xiàn)狀
目前，我校主要實(shí)行第三學(xué)年企業(yè)分散型頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)）模式，由學(xué)校安排雙向選擇和學(xué)生個(gè)人自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位相結(jié)合，學(xué)生所從事的具體崗位不盡相同，實(shí)習(xí)企業(yè)文化也存在很大差異，因此造成很多管理上的問題，具體分析如下：
�。�1）實(shí)習(xí)企業(yè)良莠不齊、實(shí)習(xí)地點(diǎn)遠(yuǎn)近不一，造成很多管理上的被動(dòng)。一方面校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量有限，企業(yè)接納實(shí)習(xí)學(xué)生的積極性不高，由學(xué)校統(tǒng)一安排頂崗實(shí)習(xí)崗位比較困難，實(shí)習(xí)崗位主要靠學(xué)生自主推薦，學(xué)生實(shí)習(xí)單位不穩(wěn)定，實(shí)習(xí)崗位總體數(shù)量少，相對(duì)數(shù)量不足。另一方面，學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)崗位挑三揀四，過于挑剔，提前就業(yè)心情迫切，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位眾多，實(shí)習(xí)地分散，涉及上百個(gè)企業(yè)和十幾個(gè)地區(qū)，造成管理上的困難，甚至出現(xiàn)無(wú)法質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)重問題。
�。�2）全過程管理不到位。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位分布廣，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師數(shù)量不足，目前很多專業(yè)以班主任指導(dǎo)為主，一個(gè)專業(yè)老師指導(dǎo)一個(gè)班的學(xué)生。既是實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，又兼有學(xué)校上課任務(wù)，專職老師任務(wù)相當(dāng)繁重，在時(shí)間上和精力上不能全身心的投入。另一方面，部分指導(dǎo)老師實(shí)踐指導(dǎo)能力弱，缺乏企業(yè)行業(yè)兼職教師的有力參與，實(shí)習(xí)過程管理松散，有些甚至放任自由，雖有制度規(guī)定，但沒有有效的監(jiān)控措施，實(shí)習(xí)效果達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，管理難度大。
（3）學(xué)生和學(xué)校、學(xué)校和實(shí)習(xí)企業(yè)溝通問題。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方參與共同完成的，由于校內(nèi)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師不足，加上實(shí)習(xí)單位分散，校內(nèi)專業(yè)老師指導(dǎo)困難，學(xué)生在實(shí)習(xí)中碰到的問題很難及時(shí)和學(xué)校指導(dǎo)老師溝通，另一方面，因?qū)嵙?xí)單位分散，很難聘用相對(duì)固定的企業(yè)兼職老師，往往是幾個(gè)學(xué)生一個(gè)企業(yè)師傅或是一個(gè)學(xué)生一個(gè)師傅，學(xué)校和企業(yè)全面溝通存在很大困難，不能及時(shí)掌握學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)情況、實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，學(xué)生基本呈現(xiàn)“放羊”式管理狀況。
�。�4）實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)體系不完善。學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)過程中有兩種身份，既是學(xué)生又是員工，既要完成工作任務(wù)又要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，必須接受學(xué)校和企業(yè)的雙重管理。但目前學(xué)生實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)主要以完成實(shí)習(xí)報(bào)告，每月一次書面實(shí)習(xí)匯報(bào)為考核指標(biāo)，學(xué)校單方面評(píng)定學(xué)生成績(jī)，考核流于形式，缺乏過程考核和企業(yè)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作情況和學(xué)習(xí)情況難以做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。
以上種種管理上的問題，影響了實(shí)習(xí)效果，使頂崗實(shí)習(xí)存在很多安全隱患。為有效解決上述管理上的問題，確保學(xué)生安全和穩(wěn)定，提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量，我校從20xx屆開始，改革現(xiàn)有的實(shí)習(xí)管理模式，引進(jìn)了校外頂崗實(shí)習(xí)交流管理平臺(tái)，對(duì)20xx屆畢業(yè)學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理和全過程監(jiān)控。
二、校外頂崗實(shí)習(xí)交流管理系統(tǒng)特點(diǎn)
頂崗實(shí)習(xí)交流系統(tǒng)由文檔管理、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)周記、提問與交流、交流記錄、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等幾個(gè)項(xiàng)目組成，系統(tǒng)主要特點(diǎn)如下：
�。�1）學(xué)生通過管理平臺(tái)上傳實(shí)習(xí)單位信息，使學(xué)校了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)和頂崗崗位情況；通過周記上傳和批復(fù)，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況和思想動(dòng)態(tài)。
�。�2）通過提問與交流，實(shí)現(xiàn)在線指導(dǎo)，在生活上、思想上、業(yè)務(wù)上和學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流，解決學(xué)生在校外實(shí)習(xí)過程中碰到的各種問題。
�。�3）通過權(quán)限設(shè)置，各個(gè)管理層面均可以通過平臺(tái)了解實(shí)習(xí)情況，從而實(shí)現(xiàn)全面監(jiān)控和全過程管理，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。
（4）通過平臺(tái)企業(yè)信息，使學(xué)�？梢院芊奖愕暮推髽I(yè)進(jìn)行溝通，到企業(yè)進(jìn)行巡視。企業(yè)也可以通過平臺(tái)，與學(xué)校的指導(dǎo)老師取得共識(shí)，共同管理學(xué)生，提高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量。
三、建立頂崗實(shí)習(xí)交流系統(tǒng)運(yùn)行保障制度
為保障平臺(tái)的有效運(yùn)行，制訂或修訂有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)管理制度，我校制訂了《關(guān)于提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量的若干意見》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)安排規(guī)程》、《頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》、《校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師選聘管理辦法》、《校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)管理辦法》等等，把頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)運(yùn)行作為一項(xiàng)重要內(nèi)容寫入制度中。為便于校、院二級(jí)管理，制訂二級(jí)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)考核辦法。各二級(jí)學(xué)院根據(jù)學(xué)校要求，制訂有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)施細(xì)則，明確頂崗實(shí)習(xí)操作程序，規(guī)范操作流程，確保頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)正常運(yùn)行。
四、頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)運(yùn)行管理與全程監(jiān)控實(shí)施
1.頂崗實(shí)習(xí)的組織管理
頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行校、院兩級(jí)管理，頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)由教務(wù)處和各學(xué)院教務(wù)辦具體操作。教務(wù)處負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)工作宏觀指導(dǎo)、檢查、評(píng)估及重大問題的處理，負(fù)責(zé)審核各學(xué)院上報(bào)的學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，下達(dá)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。各學(xué)院成立頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂頂崗實(shí)習(xí)工作方案和相關(guān)管理制度實(shí)施細(xì)則，并上傳到實(shí)踐管理平臺(tái)。具體負(fù)責(zé)各專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理、實(shí)施和考核，保障頂崗實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。
2.頂崗實(shí)習(xí)的`計(jì)劃管理
各學(xué)院根據(jù)人才培養(yǎng)方案將頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃上傳到頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)，教務(wù)處審核后下達(dá)各學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。各學(xué)院根據(jù)教務(wù)處下達(dá)的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，審核各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，上傳到頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)。各學(xué)院將校內(nèi)專業(yè)指導(dǎo)老師和企業(yè)兼職指導(dǎo)老師的信息輸入頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)，確定每位學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
3.頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)具體運(yùn)行程序
�。�1）學(xué)生到實(shí)習(xí)單位報(bào)到后一周內(nèi)，在頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)中輸入個(gè)人實(shí)習(xí)信息、企業(yè)指導(dǎo)老師信息，同時(shí)按照實(shí)習(xí)計(jì)劃、工作任務(wù)及完成情況以周記形式通過頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)匯報(bào)給學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)教師。每周在實(shí)習(xí)平臺(tái)上撰寫實(shí)習(xí)周記，提出實(shí)習(xí)中碰到的思想上、生活上等各種問題。
�。�2）學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)教師每周在實(shí)習(xí)平臺(tái)上檢查、批閱實(shí)習(xí)周記，給出評(píng)價(jià)。通過實(shí)習(xí)管理平臺(tái)及時(shí)答復(fù)學(xué)生提問，協(xié)助企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和組織管理，幫助處理實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題。通過實(shí)習(xí)平臺(tái)布置作業(yè)，與學(xué)生聯(lián)系交流，也可采用面談、打電話、QQ、E-mail、短信等不同的交流形式與學(xué)生交流，交流內(nèi)容及時(shí)在綜合實(shí)踐管理平臺(tái)錄入。
（3）實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)生上傳實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)至管理平臺(tái)，校內(nèi)指導(dǎo)老師在平臺(tái)中指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)報(bào)告。根據(jù)學(xué)生周記、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)總結(jié)評(píng)定成績(jī)，作為頂崗實(shí)習(xí)部分成績(jī)。企業(yè)指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)習(xí)出勤、實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)效果對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生作出書面鑒定，與專業(yè)指導(dǎo)老師一起共同完成對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的考核及成績(jī)?cè)u(píng)定。
（4）各專業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，形成書面材料，提出改進(jìn)措施，及時(shí)反饋給學(xué)院。各學(xué)院對(duì)本學(xué)院的頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，并將學(xué)院和專業(yè)的總結(jié)上傳至實(shí)踐管理平臺(tái)。教務(wù)處對(duì)各學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，以進(jìn)一步提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量。
五、頂崗實(shí)習(xí)交流系統(tǒng)管理實(shí)踐總結(jié)
1.構(gòu)建了多層面的實(shí)習(xí)管理隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)全員管理模式
建立以教務(wù)處、各學(xué)院教務(wù)辦為核心的實(shí)習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)管理，建立了以班主任為骨干，由專業(yè)（群）主任、學(xué)工辦、專業(yè)教師組成的兼職實(shí)習(xí)管理小組，通過實(shí)習(xí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)任務(wù)布置，了解、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)生產(chǎn)廠長(zhǎng)、車間主任、班組長(zhǎng)、技術(shù)人員等擔(dān)任兼職指導(dǎo)教師，建立學(xué)校實(shí)習(xí)管理教師、專兼職指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職指導(dǎo)教師、師傅結(jié)合的聯(lián)動(dòng)管理機(jī)制。
2.建立了學(xué)校評(píng)價(jià)與企業(yè)考核相結(jié)合的頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制
學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)院和企業(yè)共同制定，學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生提交的實(shí)習(xí)周記和實(shí)習(xí)報(bào)告作出評(píng)價(jià)，企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的技能水平、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律等作出評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程進(jìn)行考核，改變了以往以完成實(shí)習(xí)報(bào)告，每月一次書面實(shí)習(xí)匯報(bào)為考核指標(biāo)，學(xué)校單方面評(píng)定學(xué)生成績(jī)的狀態(tài)。
3.對(duì)頂崗實(shí)習(xí)交流管理平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化
頂崗實(shí)習(xí)交流管理平臺(tái)是一個(gè)學(xué)校、企業(yè)、教師、學(xué)生信息溝通的遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)，在該系統(tǒng)的初期運(yùn)行中，學(xué)生可以將有關(guān)實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)中碰到的困難通過平臺(tái)上傳，指導(dǎo)老師通過平臺(tái)批閱周記、布置作業(yè)、指導(dǎo)完成實(shí)習(xí)報(bào)告，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生實(shí)習(xí)崗位落實(shí)情況和學(xué)習(xí)情況，解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中碰到的困難，并給予幫助。而專業(yè)等通過平臺(tái)可以了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)單位分布情況，實(shí)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)是否一致，指導(dǎo)老師指導(dǎo)情況及單位反饋情況等，在20xx屆學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)平臺(tái)管理上進(jìn)行優(yōu)化。擴(kuò)大平臺(tái)的應(yīng)用范圍，除了畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，也可以對(duì)學(xué)生學(xué)期外實(shí)習(xí)實(shí)踐及學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行遠(yuǎn)程管理，保證學(xué)生校外的安全。
4.實(shí)現(xiàn)了頂崗實(shí)習(xí)全過程管理和質(zhì)量監(jiān)控
實(shí)習(xí)平臺(tái)記錄了20xx屆畢業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的整個(gè)過程，包括實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位及崗位變動(dòng)情況、實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)完成情況、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。記錄了整個(gè)實(shí)習(xí)過程中的師生交流情況，教師指導(dǎo)過程，學(xué)校老師和企業(yè)師傅溝通情況。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理，師生交流比往年明顯增加，實(shí)習(xí)指導(dǎo)更加到位，真正實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)由學(xué)校和企業(yè)共同管理，改變了頂崗實(shí)習(xí)“放羊”式狀態(tài)。
校外實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3
“光陰似箭催人老，光陰如駿趕少年”，轉(zhuǎn)眼之間，我一年的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，歲月的年輪又將往前滾動(dòng)了一齒，我不禁感嘆起時(shí)光，不禁感嘆起我在實(shí)習(xí)期度過的日子過的如此迅速�；仡欉^去一年，我以一名實(shí)習(xí)老師的身份在x學(xué)校里完成了我兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，完成了我從一名大學(xué)生向社會(huì)人士的轉(zhuǎn)變，還完成了一段自我成長(zhǎng)的歷練。展望未來(lái)的日子，還有很多未達(dá)成的成就和使命在等著我。因此我要在這里，為我過去一年的實(shí)習(xí)期做一個(gè)工作總結(jié)，以此來(lái)讓我更好的邁向我未來(lái)的日子。
20xx年xx月xx日，是我作為一名實(shí)習(xí)教師第一次邁進(jìn)x學(xué)校的日子，帶著些許的緊張，帶著滿心歡喜的期待，我走進(jìn)了x學(xué)校語(yǔ)文教師的辦公室。在辦公室里，各位老師都熱情的跟我打招呼，熱心的跟我介紹辦公室里的環(huán)境，并且還安慰我不要緊張，也跟我交流了很多關(guān)于學(xué)校里面的情況，包括制度方面，包括班級(jí)年級(jí)排名，包括各班老師和班主任的信息，特別是我即將要接手的x班級(jí)里的信息情況，他們都有跟我詳細(xì)的說到。我一直很感激在當(dāng)時(shí)，x語(yǔ)文辦公室的老師給我?guī)?lái)的溫暖和鼓勵(lì)，時(shí)隔了一年，我也依然對(duì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面記憶深刻。
接下來(lái)就是我給x班級(jí)上的第一堂課，在這堂課里，我對(duì)x班級(jí)同學(xué)的第一印象就是十分的乖巧和聽話，他們聽著我的自我介紹和略帶緊張的教學(xué)過程，既不吵鬧也沒有出現(xiàn)違反紀(jì)律的情況，反而是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真和配合。一堂課下來(lái)，反倒是我自己緊張出了一身汗。到了后來(lái)，慢慢的和x班級(jí)的同學(xué)熟悉了以后，也慢慢的適應(yīng)了教學(xué)的工作之后，我才講課講的不那么緊張，只是到了有其他老師過來(lái)聽課的時(shí)候，我又會(huì)變得緊張起來(lái)。再后來(lái)，經(jīng)過自我調(diào)整和多加模擬和練習(xí)之后，我才能夠表現(xiàn)的出完全放松的狀態(tài)。這也要感謝x班級(jí)的.班主任對(duì)我工作的支持和配合。
兩個(gè)學(xué)期下來(lái)，我和x班級(jí)里的同學(xué)都相處的十分友好和與愉快。在我和他們的共同努力下，不僅他們的語(yǔ)文成績(jī)得到了穩(wěn)步的上升和進(jìn)步，我的教學(xué)能力和知識(shí)水平得到了提升和增長(zhǎng)。感謝x學(xué)校給我的這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝x班級(jí)的同學(xué)、老師和家長(zhǎng)愿意信任我，我會(huì)心存感恩，帶著一份責(zé)任和愛在教學(xué)的職業(yè)道上一路走下去。
校外實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇4
時(shí)間過的飛快，記得剛剛才讀大學(xué)一晃就已經(jīng)到了要出去實(shí)習(xí)的日子。實(shí)習(xí)就代表著我們快畢業(yè)了，內(nèi)心既期待又害怕。帶著這樣的心情我們出去實(shí)習(xí)了。匆匆一晃我們實(shí)習(xí)的日子就在我們的身邊悄悄走過。不知不覺我們已在外面教了半年的書了。回轉(zhuǎn)一看，自己再也不是那個(gè)剛剛來(lái)的無(wú)知懵懂小姑娘了。從剛開始對(duì)實(shí)習(xí)的憧憬到實(shí)習(xí)期間的喜怒哀樂到實(shí)習(xí)以后的不舍。一一回蕩在頭腦中，感覺那是人生當(dāng)中最充實(shí)最寶貴最值得回憶日子。
在實(shí)習(xí)期間，我通過親身的體驗(yàn)和觀察，深切地感受到：做一個(gè)小學(xué)老師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。不過與此同時(shí)，我也深深地感受到兒童的可愛純真。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準(zhǔn)教師這個(gè)標(biāo)尺還差著十萬(wàn)八千里，在教師的道路上，充滿了艱難險(xiǎn)阻，但是我依然堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想：做一個(gè)光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，更多的是承擔(dān)一份社會(huì)的使命感。在實(shí)習(xí)過程中，我更是得到了輔導(dǎo)教師老師的耐心指導(dǎo)和其他老師的細(xì)心指點(diǎn)，讓我的實(shí)習(xí)工作以受益匪淺的結(jié)局完美結(jié)束。
在實(shí)習(xí)學(xué)校接近三個(gè)月的時(shí)間里，我對(duì)于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解。雖然自己也當(dāng)了近15年的學(xué)生，但是初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)。所承擔(dān)的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。
第一，來(lái)談?wù)勎业?實(shí)習(xí)總感受吧。由于本次實(shí)習(xí)是分散型的模式，可以自己去找，因此通過親戚的介紹來(lái)到了一所民辦學(xué)校。獨(dú)自承擔(dān)教六年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文課，但有指導(dǎo)老師在旁邊不停地協(xié)助幫忙，不懂的可以問她。我從剛開始的膽怯害怕自己不能夠承擔(dān)，后來(lái)慢慢地得心應(yīng)手了。正因?yàn)橛辛诉@次獨(dú)自教學(xué)的機(jī)會(huì)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。也讓我學(xué)會(huì)很多。近三個(gè)月的實(shí)習(xí)，如今回味起來(lái)，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。
自進(jìn)入大學(xué)校園以來(lái)，我就期盼著走上講臺(tái)，希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。永遠(yuǎn)清晰地記得，第一次到這個(gè)班級(jí)做自我介紹時(shí)，他們對(duì)我的姓感到很奇怪，說沒有聽過這個(gè)姓?qǐng)?bào)以爽朗地笑聲。在教學(xué)過程中我也深感作為小學(xué)老師的責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀根本沒有健全。雖然六年級(jí)的某些同學(xué)對(duì)老師的觀點(diǎn)、看法會(huì)有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。
因此，小學(xué)教師的勞動(dòng)強(qiáng)度雖不算很大，但做一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來(lái)自對(duì)學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。雖然我沒做班主任，但每天，我都看見指導(dǎo)老師在教室和辦公室之間奔波忙碌�！捌鹪缲澓凇睙o(wú)疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們的早讀。中午要負(fù)責(zé)帶同學(xué)們吃飯、守午休和輔導(dǎo)同學(xué)們的作業(yè)。除此之外，班級(jí)瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性調(diào)皮，總是會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些小茬子，這就得找學(xué)生談心，做做他們的心理和思想工作。而六年級(jí)的學(xué)生還面臨著升學(xué)的壓力，在家長(zhǎng)思想的左右下，他們都很看重成績(jī)。因此也要常找那種成績(jī)不是特別穩(wěn)定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心、鼓勵(lì)他們建立一個(gè)積極、樂觀的心態(tài)。所以這些，常常會(huì)弄得丁老能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。
這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。
在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說是一次非常有益的磨練和嘗試。
在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦，也很重要，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用消毒液進(jìn)行消毒。
教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作。
我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。
校外實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇5
在這里，我想對(duì)各位老師致以衷心的感謝。為了我們能順利進(jìn)入實(shí)習(xí)單位完成實(shí)習(xí)，各位老師做了大量準(zhǔn)備工作。為了我們能真正學(xué)到知識(shí)，不辭辛苦的給我們聯(lián)系對(duì)口的實(shí)習(xí)單位。
曾經(jīng)心潮澎湃，曾經(jīng)滿懷激情等待這為期一年實(shí)習(xí)。這是我們?nèi)松械谝淮芜M(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)，因此我們大家很認(rèn)真也很重視的參加這一次實(shí)習(xí)。時(shí)間總是充足的，為期一年的實(shí)習(xí)已經(jīng)將過一半，在這半年的時(shí)間里我們?cè)?jīng)徘徊過、失落過，但我們從不曾后退過，因?yàn)槲覀冎肋@對(duì)于我們來(lái)說是一種難得的歷練，實(shí)習(xí)中我們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也更加深刻地感覺到了書本知識(shí)的重要性。實(shí)習(xí)中每一個(gè)人都有了自己的收獲，收獲了心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！
在實(shí)習(xí)的過程中，有些同學(xué)到豐田實(shí)習(xí)，有些到東航實(shí)習(xí)，被分配到不同的實(shí)習(xí)單位，面對(duì)陌生的環(huán)境，面對(duì)陌生的同事，面對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們其中有些人徘徊了要放棄這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但在老師的鼓勵(lì)與幫助下大家很快克服了困難，憑著自己勤快的勞動(dòng)以及文明的'舉止贏得了用人單位的好評(píng)與學(xué)校的認(rèn)可。
有些同學(xué)的實(shí)習(xí)單位離學(xué)校很遠(yuǎn)，他們每天需坐車一個(gè)多小時(shí)或者更長(zhǎng)時(shí)間趕到實(shí)習(xí)單位，上個(gè)月我們結(jié)束了汽車中級(jí)工的考試，在考前培訓(xùn)的時(shí)候，每周二次，下班后我們都要去學(xué)校進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，整整三個(gè)月，雖然有些辛苦但是我們沒有怨言對(duì)于我們來(lái)說是值得的。
在這次實(shí)習(xí)階段，我以一名企業(yè)員工的身份去對(duì)待，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，按時(shí)出勤，認(rèn)真對(duì)待工作，其實(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生被安排到各企業(yè)實(shí)習(xí)，并不是為了得到什么報(bào)酬，而是在實(shí)習(xí)中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的人生閱歷，為將來(lái)走向社會(huì)尋找崗位作好準(zhǔn)備！
關(guān)于我的實(shí)習(xí)單位（安吉斯巴魯），很感謝學(xué)校方面各位領(lǐng)導(dǎo)的著力安排，也很感謝實(shí)習(xí)單位對(duì)于我們這批"初出茅廬"學(xué)子的照顧，感謝那些夸獎(jiǎng)我、罵我的領(lǐng)導(dǎo)或師傅，您夸我是給了我繼續(xù)好好走下去的信心，而批評(píng)我的也是為我好，告訴我如何才能在這條道路上做的更好、走的更遠(yuǎn)。
校外實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間在公司的二十多天就過去了，作為一名應(yīng)屆生，剛從校門走出來(lái)，能得到這樣一份工作，我感到很慶幸。這是我職業(yè)生涯的一個(gè)起點(diǎn)，我對(duì)此也十分珍惜，盡我最大努力去適應(yīng)這一工作。經(jīng)過這段時(shí)間的不斷學(xué)習(xí)，以及領(lǐng)導(dǎo)們的幫助，我從一個(gè)只有理論知識(shí)而缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生逐漸地對(duì)很多事情都有初步的了解，從不了解家具到不知不覺對(duì)家具產(chǎn)生了興趣，這些都得益于我有個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)。說實(shí)話，我很喜歡在這樣一個(gè)集體工作，雖然不大，但很溫馨，工作時(shí)很認(rèn)真，平時(shí)都像朋友一樣，有不懂的'地方領(lǐng)導(dǎo)們都很熱情的幫助我教我，我對(duì)這個(gè)集體心存感激。一開始我在公司處于比較緊張的狀態(tài)，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸放松了，因?yàn)槲蚁肴谌脒@樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我會(huì)繼續(xù)努力。
我知道我還有太多的不足之處，比如工作總體思路不清晰，還處于事情來(lái)一樁處理一樁的簡(jiǎn)單應(yīng)付完成狀態(tài)；對(duì)自己的工作還不夠鉆，腦子動(dòng)得不多，沒有想在前，做在先；工作熱情和主動(dòng)性還不夠，有些事情領(lǐng)導(dǎo)交代過后，沒有積極主動(dòng)地去投入太多的精力，造成了工作上的被動(dòng)。
未來(lái)期望：
公司以環(huán)保為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注的是人們的健康，在這個(gè)工業(yè)高度發(fā)展的時(shí)代足以讓我相信公司的前景廣闊。接下來(lái)的工作，將會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)努力，全力以赴，我知道自己現(xiàn)在能力、經(jīng)驗(yàn)等都還十分有限，工作方面還有很大的差距，工作中有很多地方做的還不夠好。以后我會(huì)努力多學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力，全力以赴地做好自己的本職工作，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，使自己成為一個(gè)積極、向上、樂觀的凰道人！
校外實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇7
6月份的天氣，酷熱加暴雨。實(shí)習(xí)就在這樣的天氣下，不知不覺進(jìn)入了第二階段，也不知不覺地結(jié)束。在這段實(shí)習(xí)的時(shí)間中，少了第一階段（六月份）的好奇、新鮮、膽怯與謹(jǐn)慎，取而代之的是對(duì)法院工作的熟稔、心情的穩(wěn)重、以及對(duì)這些工作多了份思考。我將自己的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
在六月份的提到的對(duì)卷宗的排序、送達(dá)、對(duì)判決書的校對(duì)、宣判等一些零散而瑣碎的工作每天都在繼續(xù)著，充實(shí)著實(shí)習(xí)的每一天，但在這個(gè)月的實(shí)習(xí)中對(duì)這些工作不是為做而做，而是有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，有了一個(gè)整體的.把握：
在立案庭立案后，會(huì)把案子隨機(jī)地分到每一個(gè)法官手中（注：我所在的民二庭是經(jīng)濟(jì)庭，專門負(fù)責(zé)審理經(jīng)濟(jì)案件），于是每個(gè)被受理的案子開始了它在法院的歷程：
首先，第一步是聯(lián)系被告（因?yàn)殡m然立案要求是要有明確的被告，但對(duì)這一“明確”的審查，一般原告能夠提供被告的身份證復(fù)印件，如果是企業(yè)、單位的話，則提供營(yíng)業(yè)執(zhí)照，立案庭一般都是予于立案的，但這并不意味著被告能夠聯(lián)系得上或者是被找到）。聯(lián)系被告是審理案子前首先要做的第一步，需要告知被告被起訴這件事情（送達(dá)起訴狀以及原告在立案時(shí)提交的證據(jù)材料），告知開庭時(shí)間以及相應(yīng)的訴訟權(quán)利但要完成這一步卻一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單：首先，是要求原告提供能夠聯(lián)系得上被告的聯(lián)系方式；如通過電話沒能聯(lián)系得上被告，則通過郵寄的方式按照身份證上的地址郵寄送達(dá)，如無(wú)人簽收或被退回，則就需要派車出去親自送達(dá)，如送達(dá)不成功，剩下的就是聯(lián)系途徑是公告送達(dá)。（關(guān)于送達(dá)，在六月份的實(shí)習(xí)報(bào)告中已有涉及，故在此不累述）。——這通常都是很令人頭疼的事情。
其次，在聯(lián)系上被告后，法院要做的是根據(jù)雙方提交的各項(xiàng)新的證據(jù)、事實(shí)材料負(fù)責(zé)送達(dá)對(duì)方，以便質(zhì)證。同時(shí)，在這過程中，即開庭前（撤訴的除外），雙方有可能提出管轄權(quán)異議，或是財(cái)產(chǎn)擔(dān)保請(qǐng)求，或是要求法院調(diào)查取證，或是延期審理等事項(xiàng)請(qǐng)求，這時(shí)就要根據(jù)當(dāng)事人的請(qǐng)求依照法定程序進(jìn)行的活動(dòng)。法官在這過程一般都還要主持當(dāng)事人的調(diào)解。（如調(diào)解成功，就無(wú)需開庭，可依據(jù)當(dāng)事人的和解協(xié)議制作調(diào)解書，或是依原告的申請(qǐng)撤訴作出撤訴裁定）
接下來(lái)的是開庭。如果是普通程序，則還需要約人民陪審員開庭，這項(xiàng)工作也是法院中一項(xiàng)必不可少的卻又很重要的工作。
然后，接下來(lái)的是法官寫判決書的工作。在一份判決書寫出來(lái)后的工作便是校對(duì)判決書（因?yàn)榕袥Q書作為對(duì)當(dāng)事人均有約束力的法律文書以及象征著法院的威性，是不可馬虎的），校對(duì)的內(nèi)容很繁瑣，要注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括判決書的格式、判決書所涉及到當(dāng)事人身份、訴訟請(qǐng)求、所引用的證據(jù)材料是否和原件相符等等，甚至包括到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一般的校對(duì)都是要兩遍以上的，不能不說是個(gè)大工程。在確保判決書準(zhǔn)確無(wú)誤后（當(dāng)然不是指法官所作的判決絕對(duì)地公正、正確，這是無(wú)法校對(duì)的），便是對(duì)當(dāng)事人的宣判。
在對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行宣判或送達(dá)判決書后，接下來(lái)的工作便是卷宗的歸檔工作：
歸檔的工作也很瑣碎，一般包括排序、裝訂、查漏補(bǔ)缺（主要是檢查看哪些筆錄漏了簽名，比如告知筆錄、開庭筆錄、宣判筆錄上審判長(zhǎng)或是陪審員的簽名，漏簽的就需要逐個(gè)找到本人補(bǔ)簽回來(lái)），寫皮（包括軟皮和硬皮），蓋好簽名印章以及短期章后，便可以把卷宗移送當(dāng)檔案儲(chǔ)存室保存（如果是上訴的話，則要移送給中院）。
以上便是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)使我明白，一個(gè)案子在走完了上述程序后，便終結(jié)了它在法院的歷程。所以，案子卷宗是工作的核心，一切工作都圍著它展開。正如我們庭的書記員陳宇所說的：“卷宗是我們工作的生命”。
校外實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇8
我于20xx年xx月xx日，來(lái)到xx市xx中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括：教育實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)兩個(gè)重要部分。通過實(shí)習(xí)這段時(shí)間，我體會(huì)到了作為一名教師的辛苦與不易，也深刻的感受到了作為一名老師所要肩負(fù)的職責(zé)和重任，老師不僅要教會(huì)學(xué)生課本知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，教導(dǎo)學(xué)生如何做人；通過這段時(shí)間，我也將高中的知識(shí)撿起來(lái)復(fù)習(xí)了一遍，并且我還收獲了許多寶貴的講課經(jīng)驗(yàn)。下面我對(duì)實(shí)習(xí)這段時(shí)間的工作進(jìn)行一下總結(jié)。
指導(dǎo)我的老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的物理老師，同時(shí)也是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下我順利的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
一、關(guān)于教學(xué)方面
由于指導(dǎo)我的老師外出開會(huì)，所以她所教的班級(jí)都有我來(lái)代一個(gè)星期。我走上了三尺講臺(tái)和同學(xué)面對(duì)面，為同學(xué)們講解習(xí)題，面對(duì)這么的人，說實(shí)話很緊張，但是我還要裝作很鎮(zhèn)定的樣子。講第一節(jié)課的時(shí)候，由于比較緊張外加準(zhǔn)備不夠充分，講題的過程中多次出現(xiàn)口誤，也有講錯(cuò)的地方，但是同學(xué)們都能及時(shí)的反映出來(lái)，我都及時(shí)的改正過來(lái)，然而有些習(xí)題我私下做的時(shí)候都知道怎么得出來(lái)的，可是一到給同學(xué)們講的時(shí)候，他們一問我，我就突然講不出來(lái)為什么這么得。第一次講課，我覺得不算成功�；氐睫k公室的時(shí)候，我就跟有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通，將我上課所遇到的問題反映給她，老師說：“
一是，你對(duì)知識(shí)記得還是不夠準(zhǔn)確，同學(xué)一問你就蒙了；
二是，你沒有考慮到同學(xué)們會(huì)問出什么樣的問題，有時(shí)他們問的你問題你沒有考慮過，所以你會(huì)慌，一慌就不知道該怎么辦了，所以，在講題的時(shí)候要從學(xué)生的角度考慮，他們可能會(huì)得出什么答案，當(dāng)你想得周全了，不管他們問什么，你自己心里都有底了，你就不會(huì)慌了，這樣你的思路才能保持清醒�！苯邮芰死蠋煹慕虒�(dǎo)，我回去仔細(xì)的研究了每道題，包括所有的選項(xiàng)，對(duì)的是怎么得來(lái)的，錯(cuò)的又錯(cuò)在哪里都仔細(xì)標(biāo)記，自己不明白的地方及時(shí)的問其他的老師，老師對(duì)我都很好，對(duì)于我不會(huì)的老師都能細(xì)心講解，并告訴我該怎樣講。
第二節(jié)課，我講得就比第一節(jié)課有底氣，面對(duì)同學(xué)們提出來(lái)的問題都能一一給予解答，感覺很有成就感。第二節(jié)課感覺上的很成功。
其實(shí)，學(xué)生也沒什么可怕的，講課也沒什么好緊張的，只要準(zhǔn)備充分了，就覺得這些都不難了，這節(jié)課給了我莫大的鼓勵(lì)，使我在后面上的課都很順手，雖然有的時(shí)候也會(huì)出錯(cuò)誤，但是不會(huì)慌了，冷靜的仔細(xì)思考一下，就能解答出來(lái)。
同學(xué)們都很支持我的工作，上課都很積極的回答問題，但是，重點(diǎn)班的學(xué)生和普通班的學(xué)生還是有很大的差別，我在實(shí)習(xí)期間，給他們考了一次測(cè)驗(yàn)，x班的學(xué)生分xx分，最低分xx分。x班的學(xué)生分xx分，最低分xx分。從上課的效果看，兩個(gè)班的學(xué)生反映的程度也不一樣，重點(diǎn)的同學(xué)在講題的時(shí)候都能認(rèn)真聽講，跟著老師的思路一步一步往下走，而普通班聽課情況就沒那么好班級(jí)里亂哄哄的，還需要老師組織紀(jì)律；從作業(yè)完成情況看，重點(diǎn)班的學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，而普通班有抄作業(yè)的現(xiàn)象，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好。
跟著老師聽課的過程中，我汲取了很多經(jīng)驗(yàn)。老師在引課的過程中總是能帶動(dòng)起學(xué)生們的積極性，使學(xué)生保持很高的興趣，講課的過程中，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們都積極的跟著老師的思路走，老師在講解公式的過程中，推導(dǎo)的部分都是交給同學(xué)們自己處理的，這樣加深了同學(xué)們對(duì)公式的理解和記憶。每節(jié)課的開始老師都會(huì)領(lǐng)著同學(xué)們復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的知識(shí)，在講新課之前會(huì)給一分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們熟悉教材，這樣的教學(xué)方法很好，不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)而且還預(yù)習(xí)了新知識(shí)。
各科老師經(jīng)常在辦公室交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)問題的xx積極的進(jìn)行討論，經(jīng)常互相聽課。在學(xué)校老師里的老師都有一個(gè)師傅，每個(gè)資格老的教師都帶一個(gè)年輕的老師，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們也要求聽課并且寫聽課筆記，老師們都很努力，他們爭(zhēng)取把自己的'課講到，給學(xué)生的教育。
二、關(guān)于班主任方面
代我的指導(dǎo)老師也是一名班主任，她走之后，班級(jí)也交給了我，我每天按班主任的規(guī)定要求自己，班主任要出早班，早上7：20就要到班級(jí)查人，看同學(xué)們上早自習(xí)，課間上間操的也要出去查人，下午要1：30去班級(jí)。同學(xué)們有什么問題都要找我，比如，請(qǐng)假。班主任知道學(xué)生要請(qǐng)假之后，要先聯(lián)系家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)接，確定這一切之后才能給學(xué)生開假條，學(xué)生還要拿著假條到年部主任那簽字，然x看見假條和家長(zhǎng)這才能放人，學(xué)校這樣嚴(yán)格要求是有好處的，這樣學(xué)生們才能更安全，更好的在學(xué)校里。
在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，班主任的工作很瑣碎，很繁雜。由于高中年級(jí)學(xué)生處于叛逆期在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣關(guān)心、教導(dǎo)。因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，還要關(guān)心學(xué)生其他學(xué)科的成績(jī)，不能讓學(xué)生偏科，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作，孩子在學(xué)校有什事情，班主任都應(yīng)該跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通、聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于原來(lái)他們班主任管的比較嚴(yán)，所以，同學(xué)們都還比較聽話，除了有個(gè)別上課遲到的，其他人表現(xiàn)都挺好。
通過這次實(shí)習(xí)，讓我深刻感覺教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)，也提升了我各方面的素質(zhì)，為我將來(lái)從事這個(gè)職業(yè)打下了一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)，然而，我還有許多需要改進(jìn)的地方，比如在講課方面，還是應(yīng)該和學(xué)生多互動(dòng)，多交流，我會(huì)積極改進(jìn)自己的不足，爭(zhēng)取做到。
在這里，也特別感謝我的老師們對(duì)我的指導(dǎo)，特別感謝學(xué)校給我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)！
校外實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇9
我在xxxx學(xué)校實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查�；厩闆r如下：
1.課堂教學(xué)工作：完成教案數(shù)x份，上課數(shù)x節(jié)，其中x節(jié)重復(fù)課。
2.班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)。
3.教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
在xx學(xué)校實(shí)習(xí)的x個(gè)月時(shí)間里，我體會(huì)到了作為一名教師的光榮和快樂，同時(shí)也感受到了教師這個(gè)職業(yè)的艱辛，我發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)人都適合做教師，教師肩負(fù)的責(zé)任是重大的，關(guān)系到整個(gè)班級(jí)所有學(xué)生的前途。這x周是我進(jìn)大學(xué)以來(lái)收獲最多的時(shí)光，我很珍惜在這個(gè)學(xué)校的每一天。在實(shí)習(xí)的這個(gè)階段，我學(xué)到了課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，也學(xué)會(huì)處理一些意外的情況。作為一名實(shí)習(xí)生，我嚴(yán)格遵守xx學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。并且我以一名教師的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行舉止和衣著打扮;關(guān)愛學(xué)生，一切以學(xué)生為主，盡量關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。從中積累了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)自己以后走上教師崗位奠定了基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)中我深刻體會(huì)到和老師之間交流、學(xué)生之間相處都是一種鍛煉，也是一種技巧。xx學(xué)校的老師都很親切，也很幫助我們實(shí)習(xí)生工作和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)我們備課和做課件，在生活上關(guān)心我們身體和飲食，給我們較多走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，放手讓我們展示自己的能力，同時(shí)也指出我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，促使我們不斷進(jìn)步和自我提高。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
初二是初中最重要，也是最關(guān)鍵的階段，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法在很大程度上決定了初三的復(fù)習(xí)和中考的成績(jī)，所以初二也是學(xué)生學(xué)習(xí)最累的階段。剛從初一輕松簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方式中出來(lái)，到初二數(shù)學(xué)忽然難度大大增加，很多學(xué)生都適應(yīng)不了，導(dǎo)致在x月份的月考中大部分學(xué)生數(shù)學(xué)都失利。
我實(shí)習(xí)的班級(jí)是八x班，我的數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)老師是xx，一位親切風(fēng)趣又可愛的中年女教師，她對(duì)我很關(guān)心，也經(jīng)常指導(dǎo)我的教學(xué)工作。
我通過向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和深入學(xué)生當(dāng)中親身感受，發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)是個(gè)十分活躍的班級(jí)，班級(jí)的學(xué)生也都很聽話，對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有興趣的，但是還有一小部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)于第二、三章的幾何部分很有困難。針對(duì)這個(gè)情況，課間和午自修的時(shí)候，我都幫他們答疑，幫助他們?nèi)绾沃纸獯饚缀晤}。
第一周基本上都是聽課，是第二章特殊三角形的內(nèi)容�；旧隙际锹爔老師的課，x老師上課都不用課件，更令我佩服的是她嚴(yán)肅中不失風(fēng)趣，讓學(xué)生不會(huì)覺得枯燥乏味。同時(shí)，我也聽了另外一個(gè)xx老師的課，吸收不同的教學(xué)風(fēng)格�，F(xiàn)在聽課和以前不一樣了，以前是以學(xué)生的角度，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)知識(shí)掌握知識(shí)，而現(xiàn)在是以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份聽課，要觀察老師的教態(tài)、教學(xué)形式和教學(xué)方法、以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況。我還聽了不同年級(jí)段老師的課，每次的聽課我都認(rèn)真做好聽課筆記，比較同一個(gè)內(nèi)容不同老師的教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)。
x月x號(hào)我第一次走上講臺(tái)上習(xí)題課(講解一課一練)，由于我從來(lái)沒有上過講臺(tái)，在前一天我緊張得失眠，試講了好幾次，雖然是很簡(jiǎn)單的題目，可是發(fā)現(xiàn)要如何講解才能讓所有學(xué)生明白理解卻是一件很難的事。在上課之前我為了給自己加油特地在本子上寫上鼓勵(lì)自己的話，上課鈴聲響起，我忐忑地走進(jìn)教室。開始上課后，我發(fā)現(xiàn)我沒有之前那么緊張了，一節(jié)課下來(lái)十分順暢。x老師、孫莉莉xx坐在教室后面聽我的課。課后x老師對(duì)我的第一節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，她首先肯定了我，說我上課思路清晰，板書結(jié)構(gòu)清楚，教態(tài)自然，一點(diǎn)也不緊張，然后說了我的不足之處：
1、聲音比較輕，后排的一些同學(xué)聽不見。
2、語(yǔ)速稍快，自問自答太多。
3、沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間思考問題。我虛心聽取了老師的教誨和其他同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)，回去后我認(rèn)真地反省，不斷地思考如何改正，爭(zhēng)取在下次上課時(shí)能夠改正。
xx放假回來(lái)的那周我就正式上第一節(jié)新課(直棱柱的表面展開圖)了，這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課，上一節(jié)課要經(jīng)歷“備課(寫教案)——試講——上課——指導(dǎo)老師和同學(xué)評(píng)課”這樣一個(gè)流水線。這節(jié)課是立體幾何，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和情感水平，我在備課過程當(dāng)中有選擇性地制作了若干個(gè)立方體表面展開圖的模型，幫助學(xué)生更加直觀地觀察和理解。寫好教案做好課件后先給x老師審查，然后我再不斷進(jìn)行修改，最后是在教室里面對(duì)自己的同學(xué)進(jìn)行試講，上課前一天把整個(gè)教學(xué)流程在腦海里形成一個(gè)清晰的映像。這次的上課整體來(lái)說進(jìn)步很大，還算比較成功。在接下來(lái)的課中我不斷努力、進(jìn)步、成熟了很多，慢慢學(xué)會(huì)如何處理課堂突發(fā)狀況。在最后我還很幸運(yùn)地上了一節(jié)公開課。
在課后及時(shí)地批改作業(yè)，了解學(xué)生作業(yè)情況和教學(xué)反饋信息，做好記錄，然后找個(gè)別學(xué)生幫助輔導(dǎo)。此外，在x次月考中參加了監(jiān)考和評(píng)卷、統(tǒng)卷的工作，并學(xué)會(huì)了如何制作學(xué)生的成績(jī)單。
二、班主任工作
(1)在工作準(zhǔn)備方面
我擔(dān)任八x班的實(shí)習(xí)班主任，我的班主任指導(dǎo)老師是xx，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和班級(jí)風(fēng)格，同時(shí)了解班級(jí)的一些日常工作。由于x老師已經(jīng)懷孕x、x個(gè)月了，我希望能多為她分擔(dān)一些工作，于是在接下來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的班主任工作還是比較瑣碎和繁多的。
其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早自修和午自修我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
(2)在班級(jí)日常管理方面
班級(jí)的學(xué)生們都十分可愛，很慶幸能擔(dān)任部分的班主任工作。
1、每天早上6點(diǎn)多起來(lái)去教室里管理早自修紀(jì)律，巡視早讀情況，檢查是否有抄作業(yè)的情況。
2、批改學(xué)生的家校練習(xí)本，檢查學(xué)生有沒有按時(shí)完成作業(yè)并讓家長(zhǎng)簽字，把沒有交的學(xué)生名字記下來(lái)，然后去教室找他們問明情況。
3、中午在學(xué)生們放學(xué)之前我先在食堂給他們每個(gè)人盛好飯，然后在食堂門口等他們下課，排好隊(duì)再進(jìn)食堂開始吃飯，中途如果有學(xué)生要加菜加飯，我就幫他們盛，然后監(jiān)督食堂值日生值日情況，等所有學(xué)生都走了我再離開。
4、中午午自修之前檢查班級(jí)衛(wèi)生情況，督促學(xué)生掃地和倒垃圾，在自修課沒有任課老師的時(shí)候管理班級(jí)紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)和學(xué)生關(guān)系太好了，學(xué)生都不怎么聽我的話，上課的時(shí)候也是一樣，看來(lái)和學(xué)生之間的相處也是一種學(xué)問，要如何把握好這個(gè)度還值得我們實(shí)習(xí)生深思。
5、下午放學(xué)后檢查值日生的值日情況，針對(duì)值日生經(jīng)常逃跑的情況，我對(duì)值日生制訂了懲罰制度：值日忘做或者逃跑的人罰掃一周，下周如果還是沒做，就罰掃兩周。實(shí)行后，發(fā)現(xiàn)效果很好，幾乎沒有學(xué)生再逃跑了。
6、批改學(xué)生的周記，仔細(xì)閱讀并給每個(gè)人的周記寫好評(píng)語(yǔ)。在每次月考之后制作并打印成績(jī)單。
(3)在班級(jí)活動(dòng)方面
在剛來(lái)這個(gè)班級(jí)的第一周就負(fù)責(zé)組織了班會(huì)課，主題是：慶祝建國(guó)x周年。也是第一次認(rèn)識(shí)了班級(jí)的.x個(gè)班干部：xx、xx、xx，很可愛的x個(gè)孩子，不過由于他們的學(xué)業(yè)繁忙，所以幾乎把整個(gè)任務(wù)都交給了我。在x天的時(shí)間里，我找了好多資料，把整個(gè)班會(huì)課的流程都安排出來(lái)，最后的ppt就留給他們x個(gè)人制作了。那天中午他們出去買獎(jiǎng)品和零食。在班會(huì)課上，xx和xx主持、xx負(fù)責(zé)分發(fā)獎(jiǎng)品。雖然紀(jì)律有點(diǎn)亂，但是整個(gè)流程還是順利地進(jìn)行下去了，到結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生都意猶未盡，還想繼續(xù)玩下去。這次我負(fù)責(zé)組織的班會(huì)課還是比較順利完工的。
在接下來(lái)的幾次班會(huì)課中我都積極參與，和學(xué)生們一起參加每一次學(xué)校組織的班會(huì)活動(dòng)。
在廣播操比賽前我每天監(jiān)督他們做操，并拍下視頻給他們看自己的不足，及時(shí)改正。在比賽中我的拍了錄像給他們留念。
x月份學(xué)校組織了秋游活動(dòng)，我們x個(gè)實(shí)習(xí)生也都參加了，去了xx。也借此難得的機(jī)會(huì)，和學(xué)生之間有了更加深入的了解，才發(fā)現(xiàn)班級(jí)里也是有“小幫派”的。我之前以為xx就是一名數(shù)學(xué)學(xué)困生，所以對(duì)她我也特別關(guān)注，可是后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)班級(jí)幾乎所有同學(xué)都討厭她除了她的幫派朋友，我問過其他學(xué)生后才知道原因，看來(lái)我還不夠真正了解我的學(xué)生，我更要照顧到全班學(xué)生的心情，免得班級(jí)內(nèi)訌。而且我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，事不關(guān)己高高掛起，我不斷鼓勵(lì)他們同學(xué)之間要互相幫忙。
三、實(shí)習(xí)同學(xué)關(guān)系
作為實(shí)習(xí)生的一員，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成任務(wù)，相互幫忙，相互聽課、評(píng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。
作為實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)，我?guī)椭蠹姨幚砩钌嫌龅降睦щy和問題，幫助提高集體凝聚力，提倡集體行動(dòng)，有事請(qǐng)假要向我報(bào)告，組織大家一起聽同學(xué)的課和課后評(píng)課。
四、結(jié)語(yǔ)
經(jīng)過了這x周的鍛煉和學(xué)習(xí)，我成熟了許多，也懂得了許多。這次的教育實(shí)習(xí)，順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)、達(dá)到了實(shí)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)也積累了教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，更有利于以后走上教師崗位。深刻了解到“愛”的重要性，作為一名教師，一定要有愛心，對(duì)學(xué)生真心誠(chéng)意地付出才能得到學(xué)生的尊敬，但是在“愛”和“嚴(yán)”之間我還沒有把握好這個(gè)度，還沒有找到平衡點(diǎn)，這是我要努力的方向。我也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足，在以后的時(shí)間里，我還要學(xué)習(xí)更多的教育方法、教育思想，更好地管理學(xué)生、教育學(xué)生。
校外實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇10
實(shí)習(xí)是大學(xué)生走向社會(huì)的平臺(tái)，是每個(gè)大學(xué)生都必須經(jīng)歷的階段。今年夏天，我在上海聯(lián)洋片區(qū)世紀(jì)公園組的中原物業(yè)顧問有限公司進(jìn)行了為期兩周的實(shí)習(xí)，在這段時(shí)間里，我了解了作為一名地產(chǎn)業(yè)務(wù)員所必須知道的一些基本知識(shí)以及技能，兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我對(duì)上海聯(lián)洋片區(qū)的房地產(chǎn)行業(yè)有了一個(gè)較新的認(rèn)識(shí)，也更加深的了解了當(dāng)前社會(huì)的形式，更明白了作為一名應(yīng)屆生走上社會(huì)所必須面臨的壓力。
本周是進(jìn)入中原的第一周，什么都不懂，所以要從最基本的開始做起，由于公司是一個(gè)房屋的中介機(jī)構(gòu)，這就首要要求公司的員工對(duì)所在地區(qū)的房地產(chǎn)情況要比較熟悉，這是為以后陪客戶看房以及及時(shí)了解判斷房源信息做準(zhǔn)備的。要了解聯(lián)洋片區(qū)，首先就必須對(duì)他有個(gè)整體的概念，而這最好的辦法就是看地圖，說實(shí)話，聯(lián)洋片區(qū)真的很大，街道縱橫，要將大至楊高路等重要路段，小至長(zhǎng)柳路等社區(qū)街道都有一個(gè)系統(tǒng)的了解的確比較困難。有句話叫做理論必須結(jié)合實(shí)際才能具有說服力，這一周就必須實(shí)地的到各個(gè)街道去了解，畢竟的圖上有的大都是具有一定特色及人流量的，而實(shí)際上還有很多的街道是地圖說不能顯示的，而作為一個(gè)地產(chǎn)中介公司，要想在當(dāng)?shù)厝〉幂^好的發(fā)展，就必須對(duì)一些細(xì)小的地方有足夠的了解，所以，剛開始的兩天我的內(nèi)容就是“掃街”，美其名曰“逛街”。首先要知道各個(gè)小區(qū)所在的具體位置，有幾個(gè)進(jìn)出口，小區(qū)里面有多少棟樓，每棟樓的具體位置和樓層數(shù)，小區(qū)里面的配套措施等等。這樣才能能夠更為專業(yè)地向客戶介紹房屋情況，滿足他們對(duì)于住房的不同需求。
接下來(lái)我開始了解用電話來(lái)詢問房源信息，中原給每一位員工配置了一臺(tái)電腦，上面可以登陸中原三級(jí)市場(chǎng)的平臺(tái)，平臺(tái)上可以找到附近小區(qū)的戶主信息。經(jīng)理告訴我們這兩周主要是戶主詢問是否要出租或者出售房屋，若果有，心理價(jià)位是多少，房子的具體情況以及何時(shí)可以預(yù)約看房等等，如果沒有，那是否有意愿在進(jìn)行投資商鋪和房產(chǎn)等。經(jīng)理又給了我們好幾個(gè)商鋪、公寓和別墅的具體信息，如單價(jià)、面積、地段等。
當(dāng)我開始打電話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我最大的問題是很難跟客戶交流，在電話接通后，我就開始不自覺地緊張，聲音也開始發(fā)抖。我想其他正式員工詢問了一下，他們告訴我這是正�，F(xiàn)象，多經(jīng)歷一下就行了。在進(jìn)行了近兩周的.電話詢問后，我能夠與客戶很愉快地交談，并且對(duì)于他們提出的一些問題，也能夠很快地反映過來(lái)。對(duì)于客戶有時(shí)惡意相向時(shí)，也不會(huì)像剛開時(shí)那樣手足無(wú)措，覺得很委屈了，反而可以淡定地向他們解釋。在長(zhǎng)時(shí)間的電話詢問后，我發(fā)現(xiàn)電話詢問的一大缺點(diǎn)。由于聯(lián)洋片區(qū)的房地產(chǎn)中介公司有近二十家，每天都會(huì)向附近的近十個(gè)小區(qū)進(jìn)行電話詢問，毫無(wú)疑問，戶主會(huì)被經(jīng)常性地打擾，在接到電話時(shí)，自然不會(huì)有好心情聽我們?cè)儐柡徒榻B，更有甚者，會(huì)將電話設(shè)置成無(wú)人接聽、空號(hào)、外地手機(jī)等等。這樣有效盤的數(shù)量就只剩兩成左右，這對(duì)電話詢問的效果就大大降低了。
在第二周的星期三，中原對(duì)我們實(shí)習(xí)生進(jìn)行了稅費(fèi)培訓(xùn)，教我們對(duì)于普通住房和非普通住房在不同情況下的稅費(fèi)計(jì)算，然后又向我們?cè)敿?xì)介紹了地產(chǎn)中介的交易流程。讓我們對(duì)中介這一行業(yè)又了更深層次地了解。
實(shí)習(xí)的生活似乎是在一轉(zhuǎn)眼間過去的，兩周短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，讓我深刻體會(huì)到在社會(huì)上工作的壓力，在這之前，一直不知道走上社會(huì)會(huì)是什么感覺，如今體驗(yàn)過了，它讓我明白了許多道理，向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)從事的工作負(fù)責(zé)作為一名工作人員所必須遵守的職業(yè)道德在這次實(shí)習(xí)中讓我有了深刻的體會(huì)。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處，是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問題，對(duì)于一個(gè)即將畢業(yè)踏入社會(huì)的人來(lái)說，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，他們就是最好的老師。總結(jié)來(lái)說，這次實(shí)踐讓我更深入的了解了我們的社會(huì)，讓我獲得了工作的經(jīng)驗(yàn)，它將會(huì)是我這一生的寶貴財(cái)富。
校外實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇11
我有幸來(lái)到新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司進(jìn)行了為期3個(gè)多月的實(shí)習(xí)，在這3個(gè)多月的實(shí)習(xí)中我學(xué)到了許多在課堂上和書本上根本就學(xué)不到的知識(shí)，作為一名新人十分感謝公司為我提供了良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，理念上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，看待工作的角度也更加深入，有較大幅度的提高。并且更好的融入、適應(yīng)了公司的文化與發(fā)展�；仡欉@3個(gè)多月以來(lái)的`工作，在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，我嚴(yán)格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。
在新華保險(xiǎn)股份有限公司山西分公司我先后接受了保險(xiǎn)法基本理論和新華人壽的人身保險(xiǎn)核賠理論基礎(chǔ)知識(shí)及理賠運(yùn)營(yíng)控制流程等課程的培訓(xùn)，參加了分公司為我們新人舉行的新人崗前培訓(xùn)班與每周例行的大小型晨會(huì)，參與了我所在部門運(yùn)營(yíng)管理部理賠室進(jìn)行的“星級(jí)理賠揭牌”及“限時(shí)理賠，超時(shí)補(bǔ)償”的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并在工作中得到我的科室主任郭主任及袁老師和同事們的幫助和指導(dǎo)。
今年上月有幸得到公司的安排到新華保險(xiǎn)山西分公司運(yùn)城中支進(jìn)行了為期半月的基層學(xué)習(xí)，雖然只有短短半月的時(shí)間，但所學(xué)知識(shí)讓我受益匪淺。
在運(yùn)城中支這半個(gè)月來(lái)，做好自己本職工作之余，可以幸運(yùn)的到其他部門科室了解更多關(guān)于公司一線更客觀、全面的知識(shí)，讓我更加的感受到運(yùn)營(yíng)管理部在公司的重要性。
通過我到公司第一天的第一件事，使我更加了解了什么叫做真誠(chéng)與溝通。第二“有一天我早上剛到公司上班，團(tuán)險(xiǎn)部就到運(yùn)營(yíng)理賠室邀請(qǐng)我們查勘人員到團(tuán)險(xiǎn)部進(jìn)行對(duì)業(yè)務(wù)員關(guān)于理賠知識(shí)的講解，我也有幸參加了這次和一線業(yè)務(wù)員的溝通，經(jīng)過我們中支查勘人員的認(rèn)真講解和面對(duì)面的溝通，使得一次簡(jiǎn)單的課堂變的生機(jī)勃勃”，通過這次與業(yè)務(wù)員的交流使我更多的了解到人壽保險(xiǎn)對(duì)我們每個(gè)人的意義和從事保險(xiǎn)工作的快樂。
校外實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇12
實(shí)習(xí)是我們對(duì)社會(huì)的重要接觸環(huán)節(jié)，不僅讓我們接觸了社會(huì)的生活，更是鍛煉了我們的工作能力，累積了對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)！如今，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的校外實(shí)習(xí)后，我在工作中已經(jīng)充分的掌握了—崗位的基礎(chǔ)工作能力。雖然還有許多需要改進(jìn)的地方，但我對(duì)自己的專業(yè)和崗位都有了更多的了解。在此，我總結(jié)自身實(shí)習(xí)的情況如下：
一、思想和責(zé)任的轉(zhuǎn)變
實(shí)習(xí)期間，當(dāng)我從學(xué)校走向社會(huì)，來(lái)到公司之后，我在這些地方看到了很多的事情，也深受環(huán)境影響的改變。通過對(duì)這些經(jīng)歷和體會(huì)，我的思想也逐漸變得成熟，能夠開始注重那些我不增重視的事情。
在思想上，我在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了正確對(duì)待的工作和生活的態(tài)度，能在工作上嚴(yán)格的自我管理，有較強(qiáng)的責(zé)任心和較好的工作態(tài)度，在工作期間能較好的管理自己，積極完成實(shí)習(xí)工作的要求和目標(biāo)。
二、工作的情況
在實(shí)習(xí)工作中，因?yàn)槿鄙賹?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，一開始面對(duì)真正工作崗位的時(shí)候，我也十分的緊張，十分的不安。但我的領(lǐng)導(dǎo)卻在工作中指點(diǎn)了我，并教導(dǎo)我很多關(guān)于—專業(yè)的'知識(shí)。
在實(shí)習(xí)期間，我一邊學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，提升自我的專業(yè)能力。一邊通過在崗位上的鍛煉，大大提升了自身的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。邊學(xué)邊做，不僅讓我較快的掌握了工作方法，更能讓我深刻體會(huì)到過去在學(xué)習(xí)中個(gè)人的不足和問題。借此我也更好的完善了自己，并在工作中取得了更大的進(jìn)步。
三、自我的反思
通過這次的實(shí)習(xí)，我在實(shí)習(xí)工作中收獲的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)和能力成長(zhǎng)。通過在工作崗位上的眺望，我開闊了自己的視野，認(rèn)識(shí)了自己在能力和想法上的不足。更了解到社會(huì)這條道路是多么的寬廣。
通過對(duì)自我的總結(jié)和反思，我認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)能力上還需要更多的鍛煉和進(jìn)步。同時(shí)，自身也要改進(jìn)在工作中不仔細(xì)的毛病，改正自己在工作中容易馬虎的不足。這些都是我在實(shí)際工作中認(rèn)識(shí)到的不足和問題。想要在工作中繼續(xù)提升一步，我必須先將這些基本的錯(cuò)誤改進(jìn)，讓自己的工作更加完善。
如今，實(shí)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束。但我不會(huì)放松自己，社會(huì)中還有許多我沒有學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)繼續(xù)勉勵(lì)自己，努力工作，勤奮學(xué)習(xí)！在工作中取得更大的成績(jī)！
校外實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇13
通過這一個(gè)多月以來(lái)的校外實(shí)習(xí)，我改變了許多以往對(duì)公務(wù)員這一職業(yè)的看法。在此之前，不僅僅是我，身邊的許多同學(xué)對(duì)這一職業(yè)的看法大都是：工作輕松、待遇優(yōu)厚、關(guān)系決定一切。然而，通過此次的暑期實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了很多想法上的偏差。同時(shí)，也意識(shí)到了作為一名國(guó)家公職人員所應(yīng)具備的各項(xiàng)素質(zhì)。下面我想用平實(shí)的語(yǔ)言記錄下我在本次實(shí)習(xí)中的經(jīng)歷和感受。
我的實(shí)習(xí)單位是濰坊市工商局濱海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)分局。剛到實(shí)習(xí)單位不久，便認(rèn)識(shí)了同我年齡相仿的幾位工作人員，他們大多是參加工作不久的大學(xué)生。他們?cè)诮榻B單位總體情況和部署工作任務(wù)的同時(shí)，也會(huì)親切地訴說自己的公考經(jīng)歷。他們大多沒有顯赫家庭背景和豐富的人脈關(guān)系，有的只是考前專注的復(fù)習(xí)和認(rèn)真的鉆研總結(jié)。用他們的話說，如今的公務(wù)員選拔越來(lái)越公開透明了，可鉆的空子越來(lái)越少了，任何一名符合報(bào)考條件的畢業(yè)生只要肯下功夫鉆下去復(fù)習(xí)，不怕沒有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己成為一名公務(wù)員的夢(mèng)想。
由于實(shí)習(xí)的時(shí)間較短，實(shí)習(xí)單位安排給我的工作并不復(fù)雜，前期主要負(fù)責(zé)會(huì)議記錄、材料撰寫以及相關(guān)通知的傳達(dá)。親切的局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校能為我們?cè)谛W(xué)生提供校外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)表示了贊賞和肯定，并希望我在此次的實(shí)習(xí)中能夠多學(xué)、多看、多聽、多想。
剛剛開始的一個(gè)星期中，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)公務(wù)員的工作并非像有人認(rèn)為的那樣輕松。在辦公室里，我看到的不是一杯茶，一份報(bào)消遣時(shí)間的工作人員，而是忙于接聽電話，進(jìn)進(jìn)出出或是在電腦前專心整理文件和數(shù)據(jù)的身影。這所有的見聞告訴我：這份職業(yè)不僅不可以悠閑度日，反而比其他的職業(yè)多了一份嚴(yán)肅，多了一份責(zé)任。
一開始的實(shí)習(xí)工作并不順利，畢竟剛剛來(lái)到新的環(huán)境對(duì)很多事物還都不了解、不熟悉。讓我印象最深的兩件事要數(shù)復(fù)印文件和資料查找。雖然這些都是不起眼的小事，但是卻常常要遇到，因此一開始的笨拙讓我不免有些尷尬。之前在實(shí)驗(yàn)室和家里用到的打印機(jī)比較簡(jiǎn)易，操作起來(lái)也十分方便。當(dāng)我第一次看到按鍵眾多的打印機(jī)，面對(duì)復(fù)雜的打印要求時(shí)，不禁有些手足無(wú)措。另外，查找資料也讓我頭疼了好一陣，面對(duì)一格格的歸類資料、一個(gè)個(gè)的檔案盒，要快速找到所需要的文件資料還真不是件容易的事情。
針對(duì)打印機(jī)的操作問題，我虛心向辦公室的前輩請(qǐng)教，熟悉每一個(gè)操作方法并記錄重要的操作步驟。然而，僅僅這樣還不夠，比較急用的'資料通常要在規(guī)定的時(shí)間前送到各個(gè)部門，為此我采取了一邊復(fù)印，一邊裝訂的方式，但過程并非像我想象得那么簡(jiǎn)單。一開始，一邊復(fù)印，一邊裝訂，常常出現(xiàn)裝訂錯(cuò)誤，也常常由于匆忙大意被打印紙劃破手指。復(fù)印工作比較重的時(shí)候，掌心常常由于頻繁使用訂書機(jī)而出現(xiàn)酸疼的現(xiàn)象。這讓我深刻得體會(huì)到工作中那些原本看起來(lái)不起眼的小事情，要真真正正做得好、做得有效率并不容易，這些小事情同樣需要用心去學(xué)，細(xì)心去做。
此外，為了能夠快速地查找到需要的資料，我也下了一番功夫。利用中午的空閑時(shí)間，我把資料柜中的資料按照分類畫成了示意圖，每一類中大概有哪些重要的文件夾也在圖中做出了標(biāo)注。一有時(shí)間，拿出本子反復(fù)看、反復(fù)記，最終做到了熟記于心。在此之后的實(shí)習(xí)工作中，也遇到了許多類似這樣的問題，漸漸明白了有些事情除了用心去做，也要講求方式、方法。
經(jīng)過一個(gè)階段對(duì)環(huán)境的熟悉，我被派到了分局內(nèi)設(shè)的“兩協(xié)”中的“消協(xié)”繼續(xù)實(shí)習(xí)。進(jìn)入消協(xié)的第一天，部門的領(lǐng)導(dǎo)便告訴我，從事消費(fèi)維權(quán)工作必須要有高度的責(zé)任心，認(rèn)真并且耐心地對(duì)待每一項(xiàng)投訴。很多投訴可能都是些常人看來(lái)雞毛蒜皮的小事兒，但是卻關(guān)系著公眾的日常生活與健康。同時(shí)，消協(xié)也是工商行政管理局的一扇窗口，消協(xié)工作做好了，也是給工商部門樹立了良好的形象。一番談話結(jié)束后，我充分認(rèn)識(shí)到了做好消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作的重要性。
在消協(xié)實(shí)習(xí)第一天就接到不少消費(fèi)者打來(lái)的投訴電話，雖然之前已經(jīng)有了一定的心理準(zhǔn)備，但是現(xiàn)實(shí)情況常常更為復(fù)雜多變，尷尬的情況也時(shí)有發(fā)生。有時(shí)投訴的消費(fèi)者由于情緒激動(dòng)說不清情況，導(dǎo)致無(wú)法記錄投訴的；有時(shí)投訴方是老年人，講話不免有些含糊不清；有時(shí)接到外地人的投訴，卻聽不太懂方言……當(dāng)然投訴的內(nèi)容也十分多樣：有住房投訴（預(yù)付款已交，但實(shí)物與圖紙不符）、私家車質(zhì)量投訴（變速箱進(jìn)水）、用餐衛(wèi)生投訴、通訊工具投訴（居多）、衣物鞋帽投訴等等。
此外，接待上門投訴的群眾也不如想象中那般簡(jiǎn)單。消協(xié)的調(diào)解室內(nèi)投訴方和被投訴方往往情緒都較為激動(dòng)，經(jīng)過一番調(diào)解勸說，雙方都不肯退讓的情況也時(shí)有發(fā)生。因此遇到這種雙方無(wú)法達(dá)成協(xié)議，無(wú)法落實(shí)賠償金額的情況，往往采取技術(shù)鑒定的方式平息糾紛。日常的工作雖然繁瑣、辛苦，但部門的每一位工作人員都十分有耐心地調(diào)解每一項(xiàng)糾紛，將消費(fèi)者的合法權(quán)益真正擺在了第一位。隨著身邊發(fā)生的案例不斷增多，我慢慢學(xué)會(huì)了一些處理相關(guān)糾紛的常用方法，這些方法的基礎(chǔ)是《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和有關(guān)的規(guī)定，同時(shí)也要在處理具體糾紛的時(shí)候以情感人，以理服人，具體問題具體分析。
通過一個(gè)多月以來(lái)的實(shí)習(xí)，我改變了許多先前淺薄的看法，對(duì)相應(yīng)部門的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解。也意識(shí)到剛開始從事一項(xiàng)工作或許會(huì)不太順利，或許會(huì)手足無(wú)措，但是只要本著虛心肯學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，就沒有克服不了的困難。最后，要再次感謝學(xué)校能為我們提供這樣一次實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)，相信此次的實(shí)習(xí)將成為我們十分難忘的寶貴經(jīng)歷！
校外實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇14
在泰日升實(shí)習(xí)將近3個(gè)月，真正的體會(huì)到學(xué)校和企業(yè)的差別。學(xué)校對(duì)我們太溫柔，以致我們有點(diǎn)“養(yǎng)尊處優(yōu)”，對(duì)于環(huán)境的要求太高，而自己克服困難的能力卻太低。做事總喜歡找借口，喜歡避重就輕，每每以我不能來(lái)自居。懶是人的共性，但能克服懶，那才是真男人。
剛?cè)ヌ┤丈?時(shí)候，我總是以我是實(shí)習(xí)生自居，自認(rèn)為還沒有真正的參加工作，我可以懶，可以避。但這在組長(zhǎng)和工廠領(lǐng)導(dǎo)看來(lái)，我們是真的懶，是頹，是眼高手低的自大者。我們?cè)谌霃S學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)理助理就說了一句話：“我小學(xué)沒畢業(yè)，在這里做了5年，自學(xué)了軟件。現(xiàn)在，不管你們和我比操作，還是軟件，如果你能贏我，你這3個(gè)月可以不做事�！睖\淺的一句話，竟沒人能反駁，是沒底氣，至少我承認(rèn)，我是沒底氣。人要有自知，我們目前還只是理想的狀況，在理想的狀況下學(xué)習(xí)，練習(xí)。而在工廠，靠的是經(jīng)驗(yàn)和能力。能力我們都有，可是，經(jīng)驗(yàn)?zāi)阌校磕阌校?/p>
工廠的獎(jiǎng)罰機(jī)制是與金錢直接聯(lián)系，在學(xué)校所謂的扣分。在大家的眼里從來(lái)就沒重視過�？僧�(dāng)什么事情能夠與錢掛上鉤時(shí)，人就會(huì)上心。人為財(cái)死，鳥為食亡。遲到會(huì)罰錢，報(bào)廢會(huì)罰錢。
人只有在有和自身有利益的事物間做角逐，才會(huì)顯示孰輕孰重，才回去比較，去珍惜。
通過這次實(shí)習(xí)，學(xué)會(huì)很多，了解很多。
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