教育實(shí)習(xí)總結(jié)【集錦13篇】
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它是增長才干的一種好辦法,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家收集的教育實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)1
三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識,除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣,在面對真實(shí)的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間,我們實(shí)習(xí)小組來到了蘇州市×××學(xué)校。
一、實(shí)習(xí)學(xué)校
根據(jù)了解,×××學(xué)校是江蘇省四星級高中,在實(shí)習(xí)隊初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時,主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就提及學(xué)校三個年級各有十二個班,最后四個班是重點(diǎn)班,普通班學(xué)生總體基礎(chǔ)還有待提高,實(shí)習(xí)小組實(shí)習(xí)的是高二年級的重點(diǎn)班,我負(fù)責(zé)的是11班,作為實(shí)習(xí)語文老師和班主任對其語文教學(xué)和日常事物進(jìn)行管理。
在一個多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時,作為實(shí)習(xí)生一員,一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
二、教學(xué)工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課,是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我不僅聽了指導(dǎo)老師的課,還聽了學(xué)校特級語文教師的公開課和其他指導(dǎo)老師的課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目。聽課時,認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn),同時簡單記下自己的疑惑,課后與指導(dǎo)老師交流。
2、備課與上課
在課任指導(dǎo)老師的安排下,我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來,單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。指導(dǎo)老師給我安排幾節(jié)習(xí)題課作為操練,適應(yīng)課堂節(jié)奏。
第一次上新課《項脊軒志》是指導(dǎo)老師的`臨時安排,由于沒有準(zhǔn)備只是簡單疏通了老師的課件,但這對我來說無疑是一次很大的挑戰(zhàn)和嘗試,結(jié)果很成功,學(xué)生配合很好,我開始充滿信心。后來在徐芳老師的指導(dǎo)下備課,《長亭送別》、《羅密歐與朱麗葉》等更是流暢自然,獲得了老師的贊賞,但也提出了寶貴的改進(jìn)意見,從中學(xué)到了很多。
經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
實(shí)習(xí)期間,我開了一次主題班會。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算,每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。另外在國企文藝匯演和體育運(yùn)動會中和學(xué)生們像朋友一樣相處很融洽。
在這次實(shí)習(xí)過程中,我思考了很多。
師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育,但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。對于這個目標(biāo),我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長的路要走。對于教學(xué)的過程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計,進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。組員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。所以我們應(yīng)該學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變,在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和配合狀況適度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏等等。另外,與學(xué)生的溝通,對學(xué)生的了解也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié),特別對于班主任而言,與學(xué)生交談,要采取引導(dǎo)幫助的謙遜態(tài)度,真正做到亦師亦友。
現(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!
教育實(shí)習(xí)總結(jié)2
時間過得真快,回首昨天似乎還在為即將到來的實(shí)習(xí)任務(wù)熱切盼望并坐立不安著,今天已經(jīng)是為期近三個月的實(shí)習(xí)結(jié)束的時刻。這次實(shí)習(xí)讓我得到了鍛煉,積累了經(jīng)驗(yàn),體會到了當(dāng)老師的辛苦和樂趣,學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。
實(shí)習(xí)之初,我的內(nèi)心一直是忐忑不安的,擔(dān)心自己能否勝任這份工作。但是指導(dǎo)老師的鼓勵、學(xué)生們的熱情漸漸給足我勇氣并使我全身心投入到實(shí)習(xí)工作中去。因此,想到即將離開給了我莫大的支持的他們,我的內(nèi)心充滿了不舍和隱隱的悲傷。這是一次寶貴的、我將終生難忘的實(shí)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí),我積累了很多經(jīng)驗(yàn),提升了自己的教學(xué)能力和班級管理、組織能力,同時也吸取了一些教訓(xùn),獲得了頗多的感受和體會。我想這些都將成為今后我踏上教育之路的珍貴借鑒,是我人生的財富。
下面,我將就這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷,談?wù)剛人的一些感受。
我們的實(shí)習(xí)是從2月23日至5月13日,為期三個月,主要工作是教學(xué)工作和班主任工作。
2月23日,我們提前“通知時間”兩個小時到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校。因?yàn)楫吘惯@是我們第一次實(shí)習(xí),第一次以老師的身份走在校園里。但是,沒想到后來開會時間調(diào)整了——整整提前了一個半小時。這讓我們領(lǐng)略到:幸虧我們做了提前準(zhǔn)備,否則第一天實(shí)習(xí)我們就遲到了。出于這次經(jīng)驗(yàn),以后的日子里我們就沒敢絲毫的懈怠。第一天,并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是聽主任講話并安排實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)老師的分配,看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對學(xué)校的初步了解吧。真正的工作是從第二天開始的。前幾天“上班”,只有兩種感覺:忙,累。每天都是早上5:30起床、睡眠不足。
我們的教育實(shí)習(xí)主要包括以下幾個方面:
。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
第1至5周,進(jìn)行見習(xí)。主要是先熟悉班級的上課情況,了解班上的學(xué)生,同時學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式。聽課伊始,指導(dǎo)老師為了了解我們的功底,先讓我們備案兩篇課文——《我的母親》、《與朱元思書》,然后由她來分析存在什么問題、應(yīng)該怎樣改善。這樣,在正式上課之前我們就已經(jīng)有了備課的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。后來的幾周,每次聽課之前,我們都要先備課,在熟悉課文、有了自己的教學(xué)思路的基礎(chǔ)上,再去聽指導(dǎo)老師上課。目的是前后比較,吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),取人之長補(bǔ)己之短,以提高自己的教學(xué)素質(zhì)和能力。第6—7周,我們開始正式進(jìn)入課堂上課。帶隊老師本著對我們認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,要求我們上課之前都要試講。所以第一篇課文《馬說》,我們就是聽隊友的課→寫教案→試講→修改→上課,這樣反復(fù)練習(xí),完善,直到把要講的內(nèi)容練到爛熟于心。但是即使這樣,上課時我還是遇到了一些沒有預(yù)料到的問題。
另外,在上課過程中,指導(dǎo)老師對我們也很負(fù)責(zé)。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真聽我們講課,課后給我們指出存在的問題并對今后應(yīng)該怎樣改善提一些建議。這也使我認(rèn)識到課后反思的重要性。講課和聽課完全不同。而且試講和正式上課時,心態(tài)是很不一樣的。雖然我在臺下準(zhǔn)備的很充分,但是,在講臺上由于一些因素,如某個同學(xué)的一個動作,或是某個同學(xué)的一句話,就會打亂我的思緒,導(dǎo)致該講的部分被遺忘了、漏講了,或者發(fā)生口誤。另外,課堂上,對于學(xué)生的引導(dǎo)還有些欠缺。我的個性本身就比較內(nèi)向,所以講課時,有些緊張,但好在經(jīng)過一段時間的磨練,慢慢已經(jīng)放開了。由此,我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己,上了講臺以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,一定要鎮(zhèn)定從容,大膽、自信地去講。
此外,批改作業(yè)也是一項重要的教學(xué)活動。作業(yè)中也有許多讓人意想不到的問題。例如,錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號,還有的沒按布置要求寫,甚至拿以前的作業(yè)魚目混珠,作文周記抄襲的現(xiàn)象也屢見不鮮。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真,一點(diǎn)小錯誤我都會指出來并要求他們改正。慢慢我發(fā)現(xiàn)他們班上有一些后進(jìn)生還是有進(jìn)步的,犯得錯誤逐漸減少。
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。1)在工作準(zhǔn)備方面
我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。實(shí)習(xí)伊始,指導(dǎo)老師就讓我多進(jìn)入班級,了解班級情況、認(rèn)識學(xué)生。而我也抓住一切可能的機(jī)會與學(xué)生接觸。比如自習(xí)課監(jiān)督紀(jì)律、下午上課前的預(yù)備階段檢查他們作業(yè),哪怕課間十分鐘我也會跑到班上去抽查他們背誦。
另外,我發(fā)現(xiàn)批改作業(yè),也是了解學(xué)生的一個重要方法。雖然班上有55名學(xué)生,數(shù)量有點(diǎn)多,但是我發(fā)現(xiàn)只要用心批改他們的作業(yè),你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的不同。最后,我已經(jīng)達(dá)到了一種境界——看到作業(yè)本上的某一個字,我就會知道這本作業(yè)是誰的、他有沒有認(rèn)真對待這次作業(yè)。
我就是通過這樣的主動以及對他們的'關(guān)心,使學(xué)生漸漸的都愿意主動與我交流。課后遇見我也主動跟我打招呼。由此我認(rèn)識到,師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。
。2)在班級日常管理方面
在后面的幾個星期里,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,結(jié)合他們的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。比如語文作業(yè),很多同學(xué)總是說自己把作業(yè)忘在家里了,甚至直接說自己沒做。我就追問他們:為什么沒有做、讓他們做作業(yè)的目的等問題。通過對他們的督促,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)能改掉拖欠作業(yè)、不認(rèn)真對待作業(yè)的習(xí)慣。特別是班上的xxx在各科老師眼中,他是出了名的不做作業(yè)。但是后來都是他主動交作業(yè),從來沒有拖欠的。我非常高興。我想還是他們比較懶,學(xué)習(xí)主動性不夠,此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。
除了作業(yè),還有自習(xí)課上的紀(jì)律。我們班有幾個調(diào)皮的學(xué)生,自習(xí)課、晨讀課愛竊竊私語。甚至早晨跑操、升國旗的時候都在講話。而且,我發(fā)現(xiàn)很難對他們進(jìn)行成功的思想教育。一般情況下他們會把你的話當(dāng)做“耳旁風(fēng)”。你越是態(tài)度強(qiáng)硬,他們就越反抗。所以,你不能采取強(qiáng)硬的辦法。對于這類學(xué)生,應(yīng)該在平時和他們多交流,在交流中適當(dāng)?shù)挠靡恍┭哉Z引導(dǎo)他們、幫助他們糾正自己的價值觀。
綜合整個實(shí)習(xí)過程,我認(rèn)為:
1、我們的教育教學(xué)技能普遍提高了。
實(shí)習(xí)工作的開始,我們的教育教學(xué)技能普遍欠缺,但通過實(shí)習(xí)我們基本上熟悉了教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié),并且對課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握。
2、對教師職業(yè)的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升。
通過本次實(shí)習(xí),我們對教師職業(yè)的認(rèn)識有了非常大的提高。我深深地體會到了做老師的辛苦,感悟到了教師職業(yè)的崇高,理解了現(xiàn)在教師的壓力。但是同時也認(rèn)識到了作為老師的樂趣,那就是可以和這些可愛的學(xué)生近距離的接觸。
3、吃透教材,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),做好備課工作。
備課時,要熟知教材,知道這課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重難點(diǎn),結(jié)合教參和學(xué)生練習(xí)再來備教材,在教學(xué)時才會有清晰的思路。而對于教學(xué)過程中無法串起來的部分則可以請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。
4、要善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。
教學(xué)是一個個性化的過程,每個老師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格。善于和其他老師交流、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),比自己盲目摸索要更直接、更有效。
5、同時我們也存在一些問題。比如:專業(yè)素養(yǎng)還需提高。盡管我們是大學(xué)生,素質(zhì)較好,但要勝任教學(xué)工作還嫌不足,我們對教材挖掘不夠深刻,理解不夠透徹。對學(xué)生的管理也是很大一塊的不足,現(xiàn)在90后的學(xué)生比較頑皮,逆反心理較嚴(yán)重,我們的駕馭能力還有欠缺。
最后,實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。衷心感謝xxxxxxxx讓我有了這樣一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷;同時也衷心感謝我的帶隊老師、我的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師,你們給了我很多的指導(dǎo)和幫助,讓我受益匪淺。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)3
我在xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx個月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師的幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在此期間,我看到了一片未曾接觸的新天地,觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在此期間,做好每一件事都是我的信念,完成每一項任務(wù)都是我的執(zhí)著;在此期間,竭盡我的心智,細(xì)細(xì)思考,認(rèn)真品味,找尋著我的每一份感想,每一份領(lǐng)悟,思索著我的得與失,進(jìn)行著成長自我的每一步;匚哆@短暫而充實(shí)快樂的日子,我只是覺得日子真如白駒過隙一般,匆匆滑過指尖,不容我挽留,而我可以做的,可以挽留的是這段日子以來,我心靈的感悟,思想上邁出的幾大步。
我于xx月xx日到xx中學(xué)報到,正式開始了實(shí)習(xí)生活,實(shí)習(xí)年級為xx年級。在近兩個月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面,在聽課過程中,我受益良多。聽老師講了些什么,為什么要這么講,以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等,都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄,并和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校給我們安排的課不是很多,這使我有充分的'時間細(xì)心琢磨教材,詳細(xì)寫教案,上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改,并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。
班主任工作,實(shí)習(xí)方面,我擔(dān)任的是xx年級xx班的班主任,第一次見面介紹完后,就下到班級跟同學(xué)生們進(jìn)行交流,這樣能給學(xué)生親切感,也拉近了我與學(xué)生的距離。每天課間操時維持秩序,監(jiān)督到位。平時我耐心的做學(xué)生的思想工作,了解不同學(xué)生的具體情況。
在實(shí)習(xí)期間,我也有了一些收獲。通過實(shí)習(xí),對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,對教師的工作有了更為真?shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快的適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。
在實(shí)習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,在上室內(nèi)課時,面對學(xué)生時卻口不順心,有時難以表達(dá)透徹,面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付,這些讓我看到了自己的不足,在今后的學(xué)習(xí)中,更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
總之,我在實(shí)習(xí)的短短一個多月中,任勞任怨,為人師表,教書育人。同時得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng),使我在各方面得到了鍛煉,我相信通過我的努力,在以后的工作中會做得更好。此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束,時間也不長,但卻有重大的意義。我會在今后的工作中會不斷咀嚼、去回味、去探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,它將為我的人生起航,為我的夢想插上翅膀,我會帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師!
教育實(shí)習(xí)總結(jié)4
教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié),是我們走上講臺,從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。4月23號我懷著欣喜和期待的心情來到了XX小學(xué)實(shí)習(xí),并希望自己能通過這個機(jī)會好好學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),很好的提高自己。實(shí)習(xí)的一個月很快就過去了,在這短短的時間內(nèi),我收獲很大,我要感謝我的指導(dǎo)老師,感謝XX小學(xué)的老師,從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì),那是寶貴的財富,是我一生受用的東西。
下面我從以下幾個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié):
1、聽課怎樣上好每一節(jié)課,是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。第一階段的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
2、備課與上課在第二階段的中,在科任指導(dǎo)老師的安排下,我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。對于二年級的學(xué)生要用活潑但富有感染力的語言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識,頗讓我覺得頭痛。一開始寫教案時,我對教材的'處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位,但科任指導(dǎo)老師陳靜老師對我的教案進(jìn)行反復(fù)修改,陳靜老師的提示,對我像是如獲至寶,我盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。我也經(jīng)常與另一位語文實(shí)習(xí)老師互相討論,大家都期待真正上課那一刻的到來。一開始陳老師先讓我們講評練習(xí)與試卷,每次講完后,陳老師都會根據(jù)我們上課的情況,給予我們很多寶貴的建議,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞。我也會在課后反思課堂的各個環(huán)節(jié)。在上課中帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。在課后我們批改作業(yè),通過批改作業(yè)我們更清楚知道學(xué)生的掌握程度,從而知道自己教學(xué)效果怎樣。
3、班主任工作班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個重點(diǎn)。我在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,教師真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在。雖然我離一名優(yōu)秀的人民教師還有很長的一段距離,但是我將繼續(xù)努力,努力成為一名受學(xué)生愛戴的好老師!
教育實(shí)習(xí)總結(jié)5
在兩個月的實(shí)習(xí)中,可以說我在實(shí)習(xí)中成長了許多,一開始的實(shí)習(xí)讓我對每天都充滿了新鮮感,總覺得做任何渾身上下都是勁。由于實(shí)習(xí)學(xué)校較遠(yuǎn),每天倒兩輛車,為了不遲到我堅持早起早到校,其中讓我體會到真的是要抓緊時間,每分每秒都是那樣的珍貴!一大早起床,路燈亮了再回宿舍,真的體會到了早出晚歸的、起早貪黑等成語的深刻意義。那些一大早就出門上班的人,手里拿著幾個小餅和水,在車上、馬路上邊吃邊走,早起的鳥兒有蟲吃,他們?yōu)榱松钌,舍棄甜美的睡眠和那豐盛的早餐。讓我發(fā)自內(nèi)心的體會到了一些生活的含義,體會到了生活中的不易之處,想想自己的過去好奢侈的睡眠,好浪費(fèi)時間,好自由。然而我知道我正走向獨(dú)闖自己明天的道路,實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)自己專業(yè)的過程,也在實(shí)習(xí)邁出社會的第一步。那一刻我深深觸動到我真的是需要更多的勇氣和信心,更需要磨練自己的意志,提高自己的修養(yǎng),提高自己的能力,發(fā)揮自己的價值了!
在辦公室和老師們相處的日子里,讓我親身經(jīng)歷和感受到了老師們的忙碌,當(dāng)他們時時傳來的笑聲也讓我體會到了老師這份職業(yè)中的快樂!當(dāng)看見有的老師撕破嗓子的把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生叫進(jìn)教室批評和教育時,我感受到了老師的那份對學(xué)生的責(zé)任和關(guān)心。他們完全可以不必用那么大的勁,花費(fèi)那么多的時間和口舌對學(xué)生進(jìn)行如此的教育,但他們不能不管,他們也不忍心看見他們的學(xué)生一天天的退步,他們想通過學(xué)生的成績看見自己努力的成果,他們都希望每個學(xué)生每天都有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,也是對學(xué)生的一種愛。在批改作業(yè)時,我真的體會到了當(dāng)年我的老師們?yōu)槭裁凑旌爸屛覀儼炎煮w寫好。那時的我們總是很厭煩老師的嘮叨,也覺得他們真是愛管閑事,但我在改作業(yè)的那一刻我頓悟到我們錯了,老師們曾經(jīng)那么的管我們也是對我們的關(guān)心,也同時為了在他們工作時帶給他們更多的方便和快樂。那些字體工整的同學(xué)的作業(yè)讓我改的既舒服又開心而那些字亂的,真的可以說是“慘不忍睹”看我的很痛苦,很不舒服。而且當(dāng)我在幫老師登成績時,我發(fā)現(xiàn)那些平時作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)的成績普遍很高,看來什么事都是相互聯(lián)系,相互影響的。認(rèn)真的習(xí)慣真的很可貴。這點(diǎn)也讓我也有了教訓(xùn),做什么事都認(rèn)真,堅持下去一定會是意想不到的好結(jié)果。
后來我開始正式給學(xué)生們上課了。我上第一節(jié)課時興奮不已,期待著趕快進(jìn)教室,面對那些可愛的小面孔。終于我站在了那個小小的講臺,第一次看著那些又傻又純真的臉蛋們,我便興奮地開始了我的第一節(jié)課。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)只要把你所講的內(nèi)容自己搞透了,沒有什么緊張可言,況且緊張是說明自己心虛,擔(dān)心著什么的表現(xiàn)。上了一個例題以及課后的習(xí)題,時間多出了5分鐘,其中叫了一個同學(xué)上黑板做題,之后自己跟著學(xué)生一起做題,總之一節(jié)課講的很順。在講課期間突然這個班的一個女同學(xué)哭著從外面進(jìn)來了,我愣了一下,趕緊讓她請進(jìn),她卻一直小聲的哭著,我趁學(xué)生上黑板做題時去她那里問怎么了?是不是有人打你了?這時坐在前面的一個調(diào)皮的男孩轉(zhuǎn)過頭說:怎么可能?呵呵我后來沒有管她,她只是一直在哭,勸她先聽課她不聽,她好像很傷心,為了不耽誤我上課,我就繼續(xù)了。
上好課,回到辦公室,我的指導(dǎo)老師第一句就問我:你是不是以前上過課?我說沒有啊?他說:“嗯很好!你不怯場,很有老師的氣勢,這是你的優(yōu)點(diǎn)”我樂了!暗!”他邊說邊坐在我旁邊,拿出一個小本————聽課記錄!他開始細(xì)分析了我的課呀!我感動。∷@么細(xì)心,寫了四五張聽課內(nèi)容,真是個認(rèn)真的老師!嘿嘿。后面他給我分析了幾點(diǎn)并給了我?guī)c(diǎn)寶貴意見!
1、要面向?qū)W生,聲音洪亮,眼睛看著學(xué)生
2、進(jìn)教室不要急著上課,要先喚醒學(xué)生的興趣調(diào)動積極性
3、要有幾個環(huán)節(jié):
a、引入
b、新課課標(biāo)
c、新課內(nèi)容
d、總結(jié)
e、布置作業(yè)等
4、黑板和講臺是舞臺要用滿黑板保留重點(diǎn)粉筆要會用(彩色、白色相結(jié)合)
5、講課時要停頓,讓學(xué)生多回答
6、教學(xué)生解題方法,不是自己解題
7、數(shù)學(xué)要嚴(yán)密不能有口誤
8、多表揚(yáng)學(xué)生
我認(rèn)真的記下了這些寶貴的建議,想必這個會是我以后工作中的金鑰匙。再后來的多次上課中,我感覺越是上課越能看見自己的不足,而且讓我體會最深的是當(dāng)我在上自己的專業(yè)課時,我覺得好枯燥,但當(dāng)真的去實(shí)踐了自己的專業(yè),就很慶幸上了數(shù)學(xué)這個專業(yè)。每次聽完我指導(dǎo)老師的課,我就覺得做數(shù)學(xué)老師好“帥”,幽默是我最欣賞他的一點(diǎn),他的幽默總是吸引著學(xué)生,并讓學(xué)生更加快樂的上課。我覺得幽默感也是教師教學(xué)中的一個素養(yǎng),也是提高教學(xué)質(zhì)量的動力。
作為實(shí)習(xí)班主任,和學(xué)生們打交道實(shí)在是很快樂的事,也許是我的年齡和學(xué)生們差的不多,他們總喜歡和我在一起,總喜歡讓我給他們上課。看他們做廣播體操,監(jiān)督他們做眼保健操,開班會。覺得做班主任有做班主任的辛苦,讓我再次想起我以前的班主任們老是跟著我們,動不動就來班里看,當(dāng)時我們都不希望有班主任的出現(xiàn),但我現(xiàn)在才體會到,班主任時時的出現(xiàn)也是為了這個班集體,為了使這個班集體更加緊密團(tuán)結(jié),共同進(jìn)步,班主任的辛苦是值得的,但也是快樂的。
當(dāng)我深入了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)及平時的想法時,我看出了現(xiàn)在的學(xué)生和我們的不同,90后和80后的區(qū)別,記得我們以前上初中時在老師們面前很靦腆,不敢隨便進(jìn)出老師的辦公室,但當(dāng)我坐在辦公室時,我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生很開心的進(jìn)來,并和老師們要水喝,餓了就大膽的問老師有沒有吃的,還和老師們開玩笑,總之很大膽很積極,我倒不覺得這不是他們的缺點(diǎn),反而我們那時膽小,不敢問問題,現(xiàn)在的90后很開放,比我們有勇氣,挺好的。但他們也很早熟,初二的學(xué)生,我記得我那時特別的'單純,也很傻氣,不懂得什么是愛情,但和他們交流后,我倒覺得他們是愛情高手,有些問題反問我,我都不知道怎么回答,這點(diǎn)我還是欣賞我們的那個時代,傻點(diǎn)、單純點(diǎn)能省很多事,也能更專一讀書。
實(shí)習(xí)后幾周,漸漸覺得當(dāng)初的新鮮感和那種動力慢慢的淡化了,也許是實(shí)習(xí)學(xué)校路途較遠(yuǎn),讓自己有些累,又也許。我后來把實(shí)習(xí)當(dāng)作了自己正式上班,覺得教師這個職業(yè)。還是挺乏味挺辛苦的職業(yè)。我確實(shí)感覺到了這份職業(yè)的苦衷,意識到自己正在實(shí)習(xí),一年后將求職,而自己也想必會是一名教師,但我想讓自己再去體會下,自己真的適合做老師嗎?我真的喜歡做老師嗎?也許自己更適合做別的職業(yè),但自己卻不清楚自己喜歡想做別的什么職業(yè)。一個人的職業(yè)將會跟著自己一生,也會影響自己的整個人生,選擇一份屬于自己、適合自己的、讓自己快樂的職業(yè)真的好重要啊!我想我需要更大的勇氣和信心去做好該做的,嘗試新的事業(yè),自己去真的了解自己,發(fā)現(xiàn)自己,磨練自己,在自己的生活中做一個快樂的自己。
短暫的兩個月實(shí)習(xí),讓我更加清楚的看清了自己的專業(yè),也看清了老師這份職業(yè)的快樂和辛苦。讓我也學(xué)會了很多。我突然想起我的指導(dǎo)老師批評一個小女孩的一句:你現(xiàn)在就是不甘于這個枯燥,覺得學(xué)習(xí)很枯燥沒有意思,但你要知道,你現(xiàn)在要的就是枯燥,你現(xiàn)在不枯燥以后會后悔的!雖然這句是說給那個犯錯的小女孩聽的,但我卻覺得是在給我們每個人在說,我太欣賞這句話了,是的,生活中有時真的要有那么一段說枯燥的,不然我們就沒有苦盡甘來這個說法,該枯燥時就要享受。在實(shí)習(xí)中上了幾次課后,我認(rèn)識到了自己的長處短處,覺得自己還是有做老師的底氣,也有信心做個好老師,不怯場,學(xué)會了面對每個同學(xué),學(xué)會了怎么調(diào)動學(xué)生的積極性,但我的板書是我頭疼的事,字寫的過大,板書較亂,需要時間要學(xué)會怎么能寫個好的板書,該留的留,該擦得擦,多用彩筆,突出重點(diǎn),讓學(xué)生一目了然。語速過快,也是由于我的習(xí)慣導(dǎo)致我有時上課過快的原因,平時說話有些快的我,把這習(xí)慣也帶到了課堂上,但我相信我會努力放慢我的語速,該快時快,該放慢時一定放慢,這些需要我今后努力學(xué)習(xí)努力工作,積累更多經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,努力做到最好!
教師就是教書育人,在教書的同時更重要的是育人,實(shí)習(xí)真的是給我們每個人的很珍貴的階段,還是想說實(shí)習(xí)是在實(shí)習(xí)自己專業(yè)的過程的同時也在實(shí)習(xí)邁出社會的第一步。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)6
我于xx月xx號到xx中學(xué)報到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。
教學(xué)方面,根據(jù)學(xué)校的計劃,我們先聽了兩節(jié)課,之后開始正式上課。在聽課過程中,我不但聽教師講了些什么、為什么,更重要聽他如何講解如何分析,以及怎樣安排教學(xué)資料等等。正式上課期間,我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并聽取一些老教師的意見多次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學(xué),用心積累經(jīng)驗(yàn)。
班級管理方面,我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操,課外活動以及運(yùn)動會的訓(xùn)練,晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為xx的主題班會。其中最重要的是深入班級,廣泛接觸學(xué)生,了解班級狀況,對個別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個別教育。
實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。
教學(xué)技術(shù)方面,雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課,但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出:聲音不夠大聲;分析不夠透徹,講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當(dāng);知識點(diǎn)與知識點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時間太少,以至于學(xué)生一時理解不了;板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的,一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂,還有很多需要改善。
管理班級方面,我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。
一個多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的'綜合實(shí)踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。
此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累,但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,不管是學(xué)生的提醒還是教師們的指導(dǎo),總之,人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束,我明白,要想成為一名合格的優(yōu)秀的教師或班主任,做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還很多,未來之路還很漫長,但我已對自己充滿信心!
教育實(shí)習(xí)總結(jié)7
我很幸運(yùn),不僅幸運(yùn)地參加了今年的國培計劃,也很幸運(yùn)地走進(jìn)了分鄉(xiāng)初中,這三個月的頂崗實(shí)習(xí),是我人生的一個重要組成部分,我不會忘記,因?yàn)樵谶@里的每一個日子都深深的印在了我的心里,F(xiàn)將三個月的實(shí)習(xí)情況做一個小結(jié):
一、實(shí)習(xí)主要工作:
本次實(shí)習(xí),我主要頂替七一班的班主任兼語文老師的工作。作為班主任,在這三個月的實(shí)習(xí)中,我深深體會到了一名班主任的辛苦。從九月底接班開始到實(shí)習(xí)結(jié)束,我?guī)缀趺恳惶煸诿β抵卸冗^,七年級的孩子還小,每天有各種各樣的事情需要處理,這也占據(jù)了我大部分的時間。
在準(zhǔn)備階段,我主要了解了班級的大致情況,比如成績的分布,平時的表現(xiàn),家庭的情況等。并跟隨班主任參加了班級的活動,對學(xué)生們有了初步的了解。
正式帶班期間,主要做了以下事情:
1、處理日常生活中的問題:包括教室,寢室的紀(jì)律,清潔情況以及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃情況。
2、利用晨會、夕會時間和學(xué)生交流,了解相關(guān)情況,課外活動在教室監(jiān)督學(xué)生自習(xí)。
3、11月中旬,配合學(xué)校開展運(yùn)動會,組織班上學(xué)生積極參加運(yùn)動會并取得一定成績。
4、配合學(xué)校進(jìn)行了幾次大型考試。
5、12月底,組織學(xué)生參加校園集體舞和廣播操比賽。
6、做好每周的班會和周會工作,增強(qiáng)班級凝聚力。
另外,針對學(xué)校安排的各項工作,積極配合開展,力爭促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
在語文教學(xué)上,我虛心向老師請教,了解班上學(xué)生的語文基礎(chǔ),在10月7日上了第一次匯報課,通過了學(xué)校的檢查,并正式走上講臺開始教學(xué)。
在這三個月的時間里,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)完了本冊的課本內(nèi)容,同時注重課外知識的銜接和補(bǔ)充,參加了幾次大型考試,并參與了分鄉(xiāng)初中“高效課堂”模式課的探究,同時認(rèn)真組織復(fù)習(xí),力爭使學(xué)生在期末取得好成績。
二、實(shí)習(xí)感想和收獲
作為一名實(shí)習(xí)生,我努力用一名老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,對待工作從不敢馬虎。本著對每一名學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,我很快的完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。我虛心向指導(dǎo)老師們請教,尊重學(xué)校的各位老師,虛心聽取他們給予我的寶貴的意見。我努力鉆研課本教材,力爭每一節(jié)課使學(xué)生學(xué)有所獲。
在這三個月的時間里,我收獲了很多東西,自己也在這三個月的時間里慢慢成長?傮w說來,有以下幾點(diǎn):
1、要尊重老師:三個月的親身經(jīng)歷讓我真切感受到了老師的辛苦。除了上班時間好好工作之外,很多老師都犧牲了自己的休息時間為同學(xué)們服務(wù)。特別是在這樣的一所寄宿制農(nóng)村初級中學(xué),老師的辛苦可想而知。我們從事著神圣的事業(yè),“神圣的事業(yè)總是痛苦的,也只有這種痛苦能把深沉給予我們”,老師們從不叫苦叫累,有的只是在講臺上忙碌的身影,這樣的一種職業(yè)難道不值得我們尊敬么?
2、學(xué)會感恩:這三個月,我多次收到學(xué)生寫給我的小紙條,大意是謝謝我對他們的關(guān)心,很多學(xué)生也在自己的作文中提到我,對我親切的說老師辛苦了,也有很多同學(xué),在圣誕節(jié)或是元旦,給我發(fā)去溫馨的祝福。這一切的一切都讓我覺得是那樣的感動,當(dāng)然我在感動的同時,也在反思自己的行為,求學(xué)生涯十多年,我不曾向老師表達(dá)過一次我心里的感激,我愧對自己,更愧對教過我的老師們。是孩子們教會我學(xué)會感恩,學(xué)會表達(dá)自己的感情,因?yàn)槲覀兊母袆邮抢蠋焸兦斑M(jìn)的動力,不是么?
3、為人師表:由于學(xué)生對自己的新鮮感,很多學(xué)生都喜歡學(xué)著老師的樣子,或是說話的語氣或是一個不經(jīng)意的動作,自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此,為人師表顯得十分重要。通過實(shí)習(xí),我深知自己無論是在專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)境界方面,都需要進(jìn)一步的提高自己。讓自己成為學(xué)生的典范,我們是老師,我們必須帶個好頭。
4、一視同仁對待每一個學(xué)生:有句話說的好“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”在七一班,學(xué)生成績的差異特別明顯,最開始,我對班上所謂的后進(jìn)生沒有什么好印象,上課很少關(guān)注他們,但是運(yùn)動會使我看到了他們美好善良的一面,他們特別的懂事,有著強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感,很多女生在運(yùn)動會中十分拼命,這讓我很感動。其實(shí)每一個學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn),我們要公平對待,一視同仁地看問題。這個問題也不只是針對學(xué)生,生活中有很多事情,我們也需要用這樣的眼光看問題。
總之,實(shí)習(xí)讓我更加深刻地理解了教師的角色和意義,也讓我看到了自身的不足和問題。在以后的求學(xué)生涯中,我會更加努力地去完善自己,爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!
經(jīng)歷了一個月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,這里,我經(jīng)歷了很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說很多話、第一次有人甜甜的叫我老師?我想這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,將是我今后走上工作崗位后的一筆財富,這些酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面,我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。當(dāng)然我根本沒有想到,在這一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)到的東西要比在大學(xué)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲。”
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試講活動,但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。“同學(xué)們,現(xiàn)在開始上課!蔽覚C(jī)械的.重復(fù)了臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽!睂W(xué)生也對我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙清澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,45分鐘的課一下子就過去了。這使我明白,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只需微笑就夠了。同時,也讓我知道教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
回顧這一個月的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是,在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步?不管怎樣,我都會努力,會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做得更好!
教育實(shí)習(xí)總結(jié)8
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點(diǎn),對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為江西師范大學(xué)國培黎川隊伍的一分子,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學(xué)實(shí)習(xí),3個月的國培實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題,F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下:
我于9月5號到潭溪中學(xué)報到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。我實(shí)習(xí)的年級為初三,我被安排擔(dān)任初三三個班的地理老師并擔(dān)任九一班班主任。在3個月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。
教學(xué)方面,根據(jù)學(xué)校的計劃,我們先聽了兩節(jié)課,之后開始正式上課。在聽課過程中,我不但聽老師講了些什么、為什么,更重要聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等等。正式上課期間,我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并聽取一些老教師的建議多次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學(xué),積極積累經(jīng)驗(yàn)。
班級管理方面,我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操,課外活動以及運(yùn)動會的訓(xùn)練,晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深入班級,廣泛接觸學(xué)生,了解班級情況,對個別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個別教育。
實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,終于體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。3個月時間其實(shí)不長,當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時,實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此,我還是覺得受益匪淺。
教學(xué)技術(shù)方面,雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課,但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出:聲音不夠大聲;分析不夠透徹,講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當(dāng);知識點(diǎn)與知識點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時間太少,以至于學(xué)生一時接受不了;板書不夠簡單明了……
本來信心滿滿的,一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不懂,還有很多需要改進(jìn)。原來教學(xué)也有它自己的一套理論,教師上課必須考慮學(xué)生的接受能力,教學(xué)過程必須循序漸進(jìn)、由淺入深、舉一反三。
而試講與正式上課又是完全不同的事了,因?yàn)榍罢呙鎸Φ氖且蝗航?jīng)驗(yàn)豐富的老師,后者則是一群什么都不懂的學(xué)生,他們會因?yàn)槁牪欢O聛碛懻。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課,要常常注意學(xué)生的反應(yīng),有時可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題,以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維,使其思維更加敏捷。當(dāng)講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時,我知道一定是他們有問題沒弄明白,這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收。
現(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師,我已初步具備了教學(xué)能力。在實(shí)習(xí)過程中,學(xué)校老師對我的表現(xiàn)也給予了肯定,期中考試我?guī)У娜齻班地理成績都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列,尤其是擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的一班,地理成績更是僅次于二中兩個實(shí)驗(yàn)班,在成績優(yōu)秀率上甚至超過了兩個實(shí)驗(yàn)班,列片區(qū)第一位。這是對我教學(xué)技術(shù)的一個肯定,也是我今后繼續(xù)努力的動力。
管理班級方面,我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么,并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。實(shí)習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當(dāng)了老師你最喜歡什么樣的學(xué)生,當(dāng)時我認(rèn)為當(dāng)然是那種安安靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜歡了?墒乾F(xiàn)在我發(fā)覺我更喜歡那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生,因?yàn)樗麄兏e極配合,他們反應(yīng)快,他們更機(jī)靈,更有潛力。
當(dāng)然那是作為一個科任老師,但如果是班主任,學(xué)生還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學(xué)生是我這次實(shí)習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽課時有學(xué)生調(diào)皮地對我說:“周老師好”時,我覺得好高興,我是一個老師了;當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時,我覺得好溫馨;當(dāng)路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對我大喊:“周老師好,老師真好,老師真的很好,老師真的真的很好……”時,我覺得他們實(shí)在好可愛;當(dāng)下班輔導(dǎo)看見一群人高舉著手“老師,老師”的叫著時,我感到了自己的責(zé)任,我已成為別人依賴的人;當(dāng)離別時,聽著他們問“老師你要走了啊,老師那你走了,你還回來嗎…”“老師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎?”雖然只是玩笑話,但對于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)腵欣慰。是他們激起了我的熱情,是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩,他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學(xué)生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我們的優(yōu)勢。也因?yàn)槲覀兏私馑麄,造成了我們管理不夠?yán)格的缺點(diǎn)。這點(diǎn)需要改進(jìn)。
一個多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,希望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。
此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累,但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,不管是學(xué)生的提醒還是老師們的指導(dǎo),總之,人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束,我知道,要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任,做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還很多,未來之路還很漫長,但我已對自己充滿信心!
教育實(shí)習(xí)總結(jié)9
教育實(shí)習(xí)是研究生學(xué)習(xí)階段非常重要的實(shí)踐活動,也是將理論與實(shí)踐結(jié)合起來的有效方式。因此,我非常重視此次實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)前做了大量準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,積極與指導(dǎo)老師溝通。
此次教育實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)對象是南京師范大學(xué)文學(xué)院中文系(師范類)二年級的學(xué)生。經(jīng)過一年的大學(xué)學(xué)習(xí),他們都積累了一定量的文學(xué)、文藝知識,并在一定程度上有了自己對本專業(yè)所學(xué)內(nèi)容的較為明確的認(rèn)識認(rèn)知。因此,怎樣在保證課程內(nèi)容生動、有趣的同時又不流于淺薄、蒼白,是我要面對的第一個問題。為此,我于授課前堅持旁聽,了解學(xué)生的知識儲備水平,課堂精神狀態(tài)(活躍或安靜)等,并積極與指導(dǎo)老師溝通,對所準(zhǔn)備講授的課程內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)的修改,并認(rèn)真撰寫了教案以及教學(xué)講義。
雖然教學(xué)對象是大學(xué)二年級的學(xué)生,但文學(xué)理論這門課程,對于他們來說還是非常陌生的。第一次接觸此門課程,難免對書中大量的名詞術(shù)語和文藝?yán)碚摦a(chǎn)生畏難情緒,以至失去學(xué)習(xí)興趣。針對這種情況,我盡量做到課程內(nèi)容的深入淺出,盡量多舉例子,多引用文學(xué)作品,來加強(qiáng)做理論性較強(qiáng)的'講授內(nèi)容的解釋。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的印象,我充分利用了學(xué)校的多媒體條件,在授課前精心制作了課件,并配以圖片,生效,力求課程內(nèi)容的豐富活潑,深入淺出。
在授課過程中,我盡量做到教態(tài)自然,聲音洪亮,并把握好教學(xué)節(jié)奏。在遇到重難點(diǎn)時有意識的多加講解,重復(fù)強(qiáng)調(diào)。同時,為了發(fā)揮學(xué)生的積極能動性和思維創(chuàng)造力,我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些問題,與同學(xué)們進(jìn)行討論。鑒于大學(xué)課程更加自由,更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展,我在與同學(xué)們一起尋求答案的時候不拘泥于已定看法,鼓勵學(xué)生暢所欲言,敢于發(fā)表自己獨(dú)特的見解和想法,與學(xué)生取得了較好的互動。
老師的悉心指導(dǎo),學(xué)生的積極配合,使我較順利地完成了此次教育實(shí)習(xí)的授課。通過教育實(shí)習(xí),我收獲良多,同時也暴露了很多問題。
首先是對教學(xué)目的與性質(zhì)的把握還不夠準(zhǔn)確。其次,在準(zhǔn)備過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識儲備的不足,不能更深刻更廣泛地把握教學(xué)內(nèi)容。再次,在教學(xué)過程中還有些緊張,以致語速稍快。最后,在與學(xué)生的互動上,對學(xué)生發(fā)言的重點(diǎn)核心把還握得不夠精準(zhǔn),溝通上存在一些問題等等。
本次教育實(shí)習(xí)時間雖然并不長,卻讓我從中認(rèn)識到了不少自己的短缺。對于此次實(shí)習(xí)出現(xiàn)的問題,我一定會認(rèn)真反思,積極總結(jié),努力改進(jìn),更加嚴(yán)格的要求自己,爭取在以后的工作中有更好的表現(xiàn)。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)10
緊張、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在這短短的兩個多月里,我和同學(xué)們以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。實(shí)習(xí)是我大學(xué)生涯最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
從9月21日來到黃州中學(xué)報到登記,分配實(shí)習(xí)任務(wù),到11月27日離開實(shí)習(xí)學(xué)校,時光荏苒,兩個多月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,但這兩個月卻是快樂而又充實(shí)的。黃州中學(xué)實(shí)習(xí)集體從最開始的互不熟識,到最后親如一家。很懷念大家一起去實(shí)習(xí),一起交流教學(xué)心得的日子,這將是我大學(xué)最珍貴的回憶。
下面我主要從三方面來總結(jié)自己的實(shí)習(xí)情況:
一、信息技術(shù)教學(xué)工作
兩個月來最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實(shí)習(xí)的工作,從開始來的一個星期我們就陸續(xù)為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備。來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,畢竟這是我們第一次實(shí)習(xí),畢竟這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽了一下校長和教導(dǎo)主任的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對學(xué)校的初步了解吧。
第一個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是互相聽指導(dǎo)老師的課,然后大家互相討論老師們講課的思路和對課程的處理。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學(xué)時確實(shí)應(yīng)該注意很多問題,特別是有經(jīng)驗(yàn)的老師們對一些知識細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的!他們各有各的風(fēng)格,我在聽課的過程中就一直揣摩,如果是我來講課應(yīng)該怎么處理,應(yīng)該怎么對待教材。第一個星期我們在愉快而充實(shí)的情況下度過了!
進(jìn)入第二個星期基本上大家都在準(zhǔn)備新課,我也同樣準(zhǔn)備教案和試講。我向指導(dǎo)老師請教,爭得指導(dǎo)老師同意,我從計算機(jī)軟件開始講起. 計算機(jī)軟件很簡單但要講清楚讓學(xué)生聽的明白就比較困難。我向指導(dǎo)老師詢問學(xué)生的情況,講課的速度和深度應(yīng)該怎么把握!第一次講課我覺得沒怎么緊張。我事先仔細(xì)研讀了教材,并根據(jù)自己的理解認(rèn)真寫了教案,可以說胸有成竹。講課過程中根據(jù)自己的思路,力爭一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見,指出講課的速度有些快,沒能顧及學(xué)生的理解接受情況;授課內(nèi)容的難度有些深了。
有了第一次講課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),后面的課程就有了參照。我努力用最簡潔的語言講解我的授課知識,讓學(xué)生能夠很容易理解。給與他們更多時間去操作練習(xí)。無論多么簡單的問題,我也會一點(diǎn)一滴給學(xué)生講解清楚操作步驟。課下盡量同學(xué)生交流詢問他們我的上課情況和理解情況,不懂的我再認(rèn)真的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們!
我給學(xué)生布置了一些作品,從另一個側(cè)面了解授課情況。根據(jù)學(xué)生完成作品的情況,我及時調(diào)整授課的進(jìn)度和重難點(diǎn),我還明白了,課堂上沒有最好的教案只有最適合學(xué)生的授課方式。我們不應(yīng)該只教書而是教學(xué),在教學(xué)相長中努力的`提高自己。并且講課的過程中不能一味的求新,畢竟我們是實(shí)習(xí)生沒有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),我們也不能拿學(xué)生來做實(shí)驗(yàn),以檢驗(yàn)新方法有沒有效果,畢竟教書育人不同于別的行業(yè),我們在授課的時候應(yīng)該先模仿,在班級的教學(xué)重要有一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性。但也不能一味的模仿,我們應(yīng)該在模仿中找到適合自己的教學(xué)方式,自己的才是最好的!并且最開始的時候是我們最敢于創(chuàng)新的時候,也是最容易創(chuàng)新的時候,最容易形成自己的風(fēng)格。
二、信息技術(shù)和課程整合
在學(xué)科整合方面,實(shí)習(xí)學(xué)校讓我們完成一些資料的查找和網(wǎng)站的建設(shè)。雖然聽起來找資料是件很簡單的事,但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學(xué)校給我們的要求比較高,既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等,這就給我們帶來一定的難度。最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在網(wǎng)站制作上,我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作,由于那個老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí),因此對網(wǎng)站具體要實(shí)現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)什么功能都不是非常清楚,這時我們將自己所學(xué)過的知識將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中,很好的輔助了教學(xué)。
三、教育調(diào)查方面
這次調(diào)查由于時間緊缺以及人力資源的有限,因此調(diào)查范圍比較狹窄,集中在八年級八個班中,有一定的局限性,不能完全反映黃州整個區(qū)中學(xué)生對信息技術(shù)課的重視程度。黃州中學(xué)是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校,而且學(xué)校都非常重視對教育信息化的發(fā)展。但是就學(xué)生自己來說,較多將信息技術(shù)課誤認(rèn)為電腦課,與傳統(tǒng)的音樂美術(shù)課相提并論,認(rèn)為就是隨便玩玩電腦而且對于信息技術(shù)課教師的授課方式較為不滿,他們更多的興趣放在了電腦游戲上。面對這樣的情況,我覺得信息技術(shù)要改變現(xiàn)在這種狀況,首先作為教師,就要有鉆研新的教育理論和方法,從而更好的指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。然后再就是加強(qiáng)對學(xué)生的信息化倫理道德的教育,促使他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。
在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中,信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用,作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生,我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能,努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì),只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值,為信息化發(fā)展添磚加瓦。
從這這幾項專業(yè)實(shí)習(xí)中,我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致,不夠深入,比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ),而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)習(xí)是一次很好的練兵機(jī)會,我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。通過這次實(shí)習(xí),我們在教學(xué)實(shí)踐中接觸到了所學(xué)專業(yè)的實(shí)際工作,增強(qiáng)了感性認(rèn)識,培養(yǎng)了綜合運(yùn)用所學(xué)知識,教學(xué)理論,技能來獨(dú)立分析問題,解決問題的能力,也把教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來,親身體會到了做一名人民教師的艱辛與光榮。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)11
兩周的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,每次的下幼兒園或多或少都能從中看到聽到感受到一些與幼兒有關(guān)的事和物,與幼兒,老師零距離的接觸,感受到了孩子的天真,老師的熱情,從他們的身上會學(xué)到一些書本上所學(xué)不到的東西,讓我受益匪淺。
第一周的教育實(shí)習(xí),主要以聽幼兒園老師開課為主,每天上午聽兩堂課,一周下來共計聽了10節(jié)課,每節(jié)課都有它的精彩之處,10節(jié)課讓我感受到了老師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),10節(jié)課中涉及到了五大領(lǐng)域,教具的制作到位,方案設(shè)計的完美,語言的生動形象,富有感染力等,這些都是我們要去學(xué)習(xí)的地方,比如大班的語言課(各種動物的尾巴)老師讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)將他演繹出來,為了使演繹的更形象,老師用硬紙板做了一些尾巴,將他們插在幼兒的衣服褲子里當(dāng)?shù)谰撸拐麄教學(xué)活動富有創(chuàng)造性,幼兒的積極性高漲,再如數(shù)學(xué)活動(摘果子)在道具的制作上也相當(dāng)用心,大樹做的很逼真,在上面貼上一個老爺爺?shù)膱D片,很形象的說明了這是老爺爺中的果樹,果子一定量的投放也許合理的考慮,看是否每個幼兒都能拿到一到兩個果子進(jìn)行操作,這個就需要老師在不斷的試上課中找到規(guī)律,好的課不是輕而易舉就能上出來的,正如我們園長說的:“每一堂優(yōu)秀的課,都是一遍遍磨出來的,老師付出多少勞動力,就會得到多少回報!币环莞,一份收獲。
后一周主要是聽本班老師上課,自己準(zhǔn)備上課及帶活動,這一周時真正與幼兒接觸的一周,在平時就關(guān)注老師的一些行為,看他們是如何與孩子交流,與家長交流等,他用什么方法給幼兒上課的,了解幼兒的一日流程。星期四的上午我?guī)Я藙?chuàng)游,主要是關(guān)注每個幼兒在各個區(qū)域的活動的情況。當(dāng)時我發(fā)現(xiàn)小五臺上的小演員沒有根據(jù)音樂進(jìn)行動作的改變,隊形也很混亂,便過去提醒,音樂這么的柔和,你們跳得這么快合適嗎?隨后他們便慢了下來,我還給他們拍了一下隊形,像三角形啦,兩豎排啦,之后小演員們都跳的很棒,一種自豪感油然而生。接著,我有陸續(xù)三管了建構(gòu)區(qū),益智區(qū)等,對建構(gòu)區(qū)給以了表揚(yáng),他們搭的很漂亮,很有想法,而且注意方法,再撘的時候沒有碰到周圍的環(huán)境布置,益智區(qū)的小朋友拉著我問:”老師我來考考你,你知道黃色的橡皮泥和藍(lán)色的橡皮泥或在一起,會變成什么顏色呢?"我搖了搖頭,小朋友笑著說:“我來變給你看,好不好?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,當(dāng)時的我感到有些羞愧,感嘆現(xiàn)在的孩子想法多,也聰明的多,同時我也感受到了肩上的責(zé)任,祖國的花朵,我們要去培育,首先要給自己充足電。
我?guī)У慕虒W(xué)活動是一堂音樂課(表情歌),雖然之前教案也給老師改過很多次,但真正面對一些小朋友的時候,也會淤泥原先準(zhǔn)備的.不一樣,他們的回答優(yōu)勢會讓你不知所措,由于經(jīng)驗(yàn)的不足,一些問題在所難免,時候老師給了我許多的建議,老師的指導(dǎo)讓我頓時茅塞頓開,有句話說的好,遇到一個好的指導(dǎo)老師對于一位實(shí)習(xí)老師來說是件多么重要的事!而我遇到了,我感謝我的指導(dǎo)老師,感謝新馨幼兒園提供這樣的一個平臺
在本次的見習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)了自身的所具有知識的匱乏與不足,讓我再次踏上學(xué)習(xí)之路,好好回到學(xué)校,好好給自己充充電,為以后的實(shí)習(xí),工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)12
擁有所學(xué)的專業(yè)知識,帶著滿腔的熱情,我來到了實(shí)習(xí)單位新密市新華中學(xué)。我既興奮又緊張。興奮的是,我終于可以在實(shí)踐中檢驗(yàn)大學(xué)三年獲得的學(xué)習(xí)理論了;緊張的是,我能否在實(shí)習(xí)中做好我的工作。所以,我時刻督促自己,要好好把握這個機(jī)會,珍惜這個機(jī)會,在實(shí)踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識,充實(shí)自我。
當(dāng)然,我根本沒有想到,在之后的四個月里,我會在這里收獲一段快樂難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友。更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中所學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲!
這次實(shí)習(xí),我任七年級(3)班的英語科任實(shí)習(xí)老師。這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是英語教學(xué)實(shí)習(xí),同時學(xué)習(xí)一下班級管理等方面的內(nèi)容;厩闆r如下:
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能虛心向我的指導(dǎo)老師李老師請教,認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計的教案以及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,我能積累經(jīng)驗(yàn),努力上好每一節(jié)課,教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確且有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。
剛到新密市新華中學(xué)的前幾個星期,我在學(xué)校的安排下,開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級情況,并隨班聽課,認(rèn)真做好聽課筆記。為了全方面了解學(xué)校課程安排以及學(xué)生總體情況,我還聽不同老師的課,觀摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對其的不同反應(yīng),學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動課堂氣氛的技巧,以及同一老師在不同班級教授同一內(nèi)容的時候教學(xué)方法的調(diào)整。通過幾周的聽課,我受益匪淺。另外,在指導(dǎo)老師的幫助下,努力熟悉和鉆研教材、大綱,通過批改作業(yè)以及訪談的方式來了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)寫教案,學(xué)習(xí)教師技能(包括掌控課堂、教學(xué)語言技巧等)。
后來,在指導(dǎo)老師的鼓勵下,我上了一節(jié)新課。第一次“真刀實(shí)槍”踏上講臺以老師的身份給學(xué)生上課,我期待夾著緊張。于是把所有情緒都化作動力,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淦鹫n來。第一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交教案給老師,請她批閱,然后試講。指導(dǎo)老師很耐心地給我評課,指出不足的地方并且給出建議。我再對我的教案進(jìn)一步修改,然后,我?guī)еc(diǎn)羞澀與緊張,踏上講臺,開始講課。總的來說,我的“處女課”上得還是很順利的,完成了教學(xué)任務(wù),教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得也較為緊湊合理,學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后,指導(dǎo)老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時,也指出我的不足之處:聲音不夠宏亮,掌控課堂方面欠缺技巧。
經(jīng)過與指導(dǎo)老師的試講、評課,我開始了正式上課的.“旅程”。這次上課的內(nèi)容是教授新目標(biāo)七年級英語第六單元的內(nèi)容,包括練習(xí)課與評講試卷課。我根據(jù)課程要求與班級特點(diǎn),堅持寫好每堂課的教案,且均以詳案方式呈現(xiàn),在上課前給指導(dǎo)老師批閱并進(jìn)行試講,進(jìn)而評課,找出不足之處,及時修改。每上完一節(jié)課,我都能堅持與老師、隊友交流,聽取他們的意見,從中積累好的經(jīng)驗(yàn)、吸取失敗教訓(xùn)。同時,我還利用課余時間與學(xué)生交談,獲取他們的反饋。此外,我也及時向指導(dǎo)老師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,努力做到教學(xué)相長。
我的課程全部結(jié)束后,我并不因?yàn)檎n程結(jié)束而放松。我在總結(jié)上課經(jīng)驗(yàn)的同時,仍然堅持隨堂聽課與批改學(xué)生作業(yè),并根據(jù)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)與作業(yè)情況,對個別稍落后的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能,什么都知道。有一次上自習(xí),一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的知識,關(guān)于生物,我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時,我想了半天也不知道,只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答,難道老師是機(jī)器人,什么都通啊。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決,但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情,師者,傳道授業(yè)解惑者也。總的來說,我和班里的學(xué)生相處還算不錯,當(dāng)他們知道我要離開的時候,很多都舍不得,其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,才剛剛開始和他們彼此了解的時候,就要分開,只愿他們今后一路走好。
在迎元旦拔河比賽的時候,我和班主任老師及其他任課老師在旁拼命吶喊,組織好拉拉隊。后來,班里贏得比賽時,班里有學(xué)生還開玩笑說:老師,你上次有事沒來給我們加油,我們班輸了;這幾次你來了,我們班贏了,你真是我們的“幸運(yùn)女神”。雖然這只是他們調(diào)侃的話,但是,我知道了這段時間的付出沒有白費(fèi),他們從心底喜歡我,愛戴我。在活動中,我們加深了對班級的了解,也加深與學(xué)生的師生之情,同時深深體會到班級的凝聚力的重要性,也學(xué)會了如何組織好班級學(xué)生參加課外活動。
要想做一名合格的好老師,就必須具有耐心、愛心以及技巧。班級就像一個大家庭,老師必須照顧每個學(xué)生,關(guān)心每個學(xué)生的需要,并進(jìn)行有效的調(diào)配,才能讓這個大家庭和諧健康。在管理方面,我非常用心地向班主任老師學(xué)習(xí),并從旁觀察班主任老師的管理方法如何使得一個學(xué)校公認(rèn)紀(jì)律散漫的班級逐漸形成一個班干部負(fù)責(zé)認(rèn)真、同學(xué)們互助互愛的一個集體。同時,我也認(rèn)真地向李老師學(xué)習(xí)她的授課技巧,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極幫他們發(fā)現(xiàn)問題,及時改正。
通過這四個月的實(shí)習(xí)觀察,我發(fā)現(xiàn)生生、師生之間的互動、學(xué)校與家長合作以及學(xué)校環(huán)境等方面對學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)均有重大的意義。在與學(xué)校老師交談的過程中,老師們也普遍反應(yīng)讓每一個同學(xué)得到更多的關(guān)注與關(guān)懷,更好地實(shí)施分層教學(xué),在布置作業(yè)與課外輔導(dǎo)方面做得更合理與充分,對學(xué)生來說是非常重要的。同時,我們也不難在學(xué)生的回答中找到相同的特點(diǎn)。
通過這幾個月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。古人有云,“紙上得來終覺淺,決知此事要躬行”。在實(shí)習(xí)之前,我對我在實(shí)習(xí)中能否東西不太確定。在這次實(shí)習(xí)生涯中,我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方,這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實(shí)習(xí)中有很大進(jìn)步。我知道并相信,我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)13
教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深的體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。
人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年xx月xx日,我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學(xué),開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會,這是我夢寐以求實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會,在我實(shí)現(xiàn)夢想后,我感覺真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。
一、互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實(shí)習(xí)對的工作
在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在實(shí)習(xí)隊里也盡力盡責(zé),與隊友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評。
二、名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平
實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段,在這個星期里,我全面熟悉初一政治教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班和一個實(shí)驗(yàn)班,還當(dāng)了高三的班主任,帶了高三兩個班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時間隔較短,抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé),為人師表,積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的`,而當(dāng)一個平行班的班主任則是更辛苦的,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,這個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,興趣孕育著愿望。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
實(shí)習(xí)期間,在不斷的成長中,我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多,教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。xx個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間來的一切,我們在許多方面都是嶄新的,也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。
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