幼師實習(xí)個人總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的幼師實習(xí)個人總結(jié)，希望對大家有所幫助。
幼師實習(xí)個人總結(jié)1
在xxx大學(xué)完成了自己幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)，在xx學(xué)校順利的結(jié)束自己的幼兒教師的學(xué)習(xí)之后，我也順利的來到了____幼兒園，成為了一名____幼兒園的幼兒教師，開始了自己為期__個月的實習(xí)工作，現(xiàn)在距離自己當(dāng)初第一天來到xxx幼兒園也已經(jīng)過去了xx個月，也就是說自己的實習(xí)工作即將要結(jié)束，為自己在之后的教學(xué)工作當(dāng)中可以更好的將自己的本份工作完成，我將自己這幾個月的時間里的實習(xí)工作作出了一個總結(jié)。
xxx幼兒園是xxx市最大的一所公辦的幼兒園，園內(nèi)的學(xué)生有xx個，有老師xx個，xxx幼兒園對于師資力量也是非常的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)格的，所以對于自己可以進入到xxx幼兒園是我們很多幼教專業(yè)的畢業(yè)生所心之所向的，我也是一樣，我們都深刻的清楚自己在_xxx幼兒園的實習(xí)工作對自己無疑不是一種非常寶貴的提升，所以我也感到非常的幸運和慶幸自己可以進入到這里實習(xí)，也很珍惜自己這次的寶貴的機會，所以在工作當(dāng)中我一直都跟著幼兒園的老師虛心的學(xué)習(xí)，對待自己不會的或者是不懂的地方也會及時的請教，在工作的時候認(rèn)真的工作，在休息的時候也不會忘記和同事們的交流，通過與他們的交流我也知道了很多關(guān)于幼兒園的一些事情，這些也都為自己之后單獨的工作奠定了一定的基礎(chǔ)，所以在自己剛開始進入到幼兒園的時候，我還是一直在學(xué)習(xí)，在發(fā)時間和精力融入到幼兒園的氛圍和工作當(dāng)中，慢慢的我也開始在其他老師的幫助之下開始了自己的工作，在正式的工作開始之后，我也更加的仔細(xì)和認(rèn)真，在工作上面嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的把自己的工作完成，盡管自己并沒有單獨的帶班，盡管現(xiàn)在自己還只是把一個助教，但是自己依舊會在自己的工作崗位上面做到極致，將自己的本份工作完成的非常的出色。
通過這幾個月的實習(xí)，我也學(xué)到了很多的東西，不僅僅是對于自己的.專業(yè)的完善，我還懂得了很多在人際關(guān)系上面的處理，在為人處世方面的成長，我也相信自己在之后的工作當(dāng)中一定會將自己在園內(nèi)實習(xí)的經(jīng)驗和學(xué)到的東西，運用到工作當(dāng)中，我也不會停止自己學(xué)習(xí)的步伐，在工作當(dāng)中也會好好的學(xué)習(xí)，向著一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，為幼兒園的教育事業(yè)盡自己的一份微薄的力量，這次實習(xí)的工作過后，我也相信自己在今后的教育工作當(dāng)中也會更加的順利。
在最后，我也對____幼兒園這一段時間的栽培和關(guān)照表示由衷的謝意，也很感謝園內(nèi)所有的同時的幫助。
幼師實習(xí)個人總結(jié)2
作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，我有幸在大學(xué)期間進行了一段時間的幼師實習(xí)。這段實習(xí)經(jīng)歷不僅給我?guī)砹素S富的教學(xué)經(jīng)驗，還讓我對幼教工作有了更深入的了解和認(rèn)識。在這篇文章中，我將詳細(xì)敘述我在幼師實習(xí)中的收獲和體會。
首先，在實習(xí)期間，我深刻感受到了幼教工作的重要性和意義。幼兒期是孩子們最關(guān)鍵的成長階段，他們的一切體驗都會深深地影響他們的一生。作為幼師，我們要負(fù)責(zé)引導(dǎo)和幫助孩子們發(fā)展良好的習(xí)慣和品德，培養(yǎng)他們的自信心和團隊合作精神，為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。這種責(zé)任感讓我深感榮幸，也讓我更加熱愛這個職業(yè)。
其次，在實習(xí)期間，我學(xué)會了與幼兒進行有效的溝通和互動。幼兒的語言表達能力有限，他們更多地通過行為和情緒來表達自己的需要和意愿。作為幼師，我們需要細(xì)心觀察他們的舉止和表情，通過恰當(dāng)?shù)恼Z言和肢體語言與他們進行有效的交流。在實習(xí)中，我學(xué)到了不少與幼兒溝通的技巧，比如使用簡單的語言、用圖畫和游戲輔助交流等。這些技巧不僅提高了我的`教學(xué)效果，也增進了與幼兒的親近感和信任感。
此外，在實習(xí)期間，我也深入了解了幼兒的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)方式。幼兒時期是一個探索世界的階段，他們天生具有好奇心和求知欲。作為幼師，我們應(yīng)該充分發(fā)掘和引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供各種豐富多樣的學(xué)習(xí)機會。在實習(xí)中，我嘗試了許多不同的教學(xué)方法和活動，如游戲化學(xué)習(xí)、角色扮演和實地考察等。這些方法激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)動機，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。通過親身實踐，我明白了理論知識和實際操作之間的不可或缺性，并且學(xué)會了更加靈活地運用理論知識。
最后，在實習(xí)期間，我也充分感受到了團隊合作的重要性。在一所幼兒園中，幼師們需要緊密合作，相互支持和協(xié)作，才能為孩子們提供一個有益的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實習(xí)中，我和其他幼師們一起參與了各種教學(xué)活動和慶典活動，我們共同研究和策劃，相互傾聽和交流經(jīng)驗。團隊合作讓我體驗到了互相幫助和相互學(xué)習(xí)的力量，也提高了我的組織和溝通能力。
總而言之，幼師實習(xí)是我大學(xué)生活中非常寶貴的經(jīng)歷。通過這段實習(xí)，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和教學(xué)技巧，還培養(yǎng)了一種責(zé)任感和使命感。我深深明白自己在幼教工作中的重要性，也愿意不斷努力提升自己，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻出自己的一份力量。幼師實習(xí)收獲豐富，將是我未來教育之路上的寶貴財富。
幼師實習(xí)個人總結(jié)3
我于11月17日來到XX高級職業(yè)學(xué)校幼師組實習(xí)，擔(dān)任xx級幼師班的《幼兒心理學(xué)》任課實習(xí)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在實習(xí)單位的密切配合下，在輔導(dǎo)老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生的態(tài)度認(rèn)真，成績良好，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)平時積極參加幼師組教職工會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的文件，按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，與實習(xí)學(xué)校教師及一起實習(xí)的同學(xué)關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
�。�1）深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
�。�2）認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，有意識培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
（3）堅持聽課，虛心向各位老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)方法。
三、組織到位。我們?yōu)檫@次實習(xí)做了精心的安排。在實習(xí)以前，我們已經(jīng)上了X年多的專業(yè)課，專業(yè)基礎(chǔ)打的比較扎實。在實習(xí)前夕，我們認(rèn)真組織了實習(xí)前的專業(yè)測評，每個同學(xué)都要求專業(yè)過關(guān)。并且我們在實習(xí)出發(fā)以前，進行了認(rèn)真的實習(xí)動員。班主任在班里開了專題的實習(xí)動員主題班會，校長又專門開了這些實習(xí)班級的會議。對于實習(xí)的意義和要求做了進一步強調(diào)。這樣，學(xué)生從思想上，到專業(yè)準(zhǔn)備上，都做好了充分的準(zhǔn)備。
四、認(rèn)真實習(xí)。
�。�1）認(rèn)真安排帶隊老師。我們幼師實習(xí)，學(xué)生多，任務(wù)重，并且畢竟從理論到實踐有很大的差距，所以找?guī)ш犂蠋煼浅Ｖ匾＿@一點上，領(lǐng)導(dǎo)做了認(rèn)真的組織和安排。找業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，思想水平好的老師帶隊。這在我們的人員組織上保證了實習(xí)的順利進行。
�。�2）實習(xí)單位也做了認(rèn)真的安排。他們熱情接待，并且對我們的實習(xí)老師做了恰當(dāng)?shù)姆纸M，也認(rèn)真地安排了實習(xí)指導(dǎo)老師。把業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，工作能力強的安排給我們做指導(dǎo)老師。這些老師態(tài)度很認(rèn)真，對我們的實習(xí)生很熱情并且要求也很嚴(yán)格。他們在我們實習(xí)之初，先給我們上示范課，詳細(xì)講了他們上課要求，和注意事項。然后讓我們的學(xué)生講課帶班。在每一次課后，我們都一起討論每個人優(yōu)點和不足，討論每堂課應(yīng)該怎樣上，如何對待每一個孩子。
（3）我們在實習(xí)單位認(rèn)真組織了實習(xí)成果展。我們的實習(xí)老師在班里排的舞蹈，指導(dǎo)的詩歌朗誦，輔導(dǎo)的孩子的.繪畫，都受到孩子家長和實習(xí)單位的肯定和好評。五、我們的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這次實習(xí)，我們在組織上非常到位，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備的很扎實，并且?guī)ш犂蠋熀蛯嵙?xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對這次實習(xí)的成功起了很大的作用。當(dāng)然，這其中學(xué)生骨干的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。但是，我們還有一些地方不足。如，有的學(xué)生雖然對幼兒教育在理論上能夠接受，但是真的面對一個哇哇大哭的孩子，有時候還表現(xiàn)的手足無措。有的學(xué)生對一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在教學(xué)工作中，加強他們對孩子的愛心的教育，并且加強對幼兒心理學(xué)的學(xué)習(xí)。使他們在理論上實踐上更進一步。幼師班月18
幼師實習(xí)個人總結(jié)4
“準(zhǔn)幼師”頂崗實習(xí)是學(xué)校安排在校學(xué)生實習(xí)的一種方式，是指在基本上完成學(xué)校教學(xué)實習(xí)和學(xué)過大部分基礎(chǔ)與專業(yè)技術(shù)課程之后，學(xué)生到幼兒園等專業(yè)對口的現(xiàn)場，全面履行其實習(xí)崗位的所有職責(zé)，綜合運用本專業(yè)所學(xué)知識和技能，在實踐幼兒園保教工作的過程中，提升幼兒教育專業(yè)實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。頂崗實習(xí)是“準(zhǔn)幼師”培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，實習(xí)質(zhì)量直接影響到其專業(yè)能力和素養(yǎng)的提升，因此，如何提高“準(zhǔn)幼師”頂崗實習(xí)的實效，促使他們盡快適應(yīng)幼兒園的保教工作，掌握幼兒園教育教學(xué)實踐能力，從而成長為一名合格的幼兒園教師，便成為了一項重要的研究課題。而教學(xué)反思作為促進教師專業(yè)發(fā)展的重要手段，自20 世紀(jì)80 年代以來，在促進教師專業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用，也是促進“準(zhǔn)幼師”專業(yè)發(fā)展的有效途徑。然而，反觀目前對幼兒教師教學(xué)反思的相關(guān)研究主要聚焦于在職幼兒教師，卻幾乎找不到“準(zhǔn)幼師”如何運用教學(xué)反思這一手段提高頂崗實習(xí)質(zhì)量，進而促進其專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)研究，鑒于此，本研究則從學(xué)校、幼兒園及“準(zhǔn)幼師”自身三個層面，對“準(zhǔn)幼師”頂崗實習(xí)過程中的教學(xué)反思行為進行了相關(guān)探析。
一、學(xué)校層面
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)幼兒園教師要具有不斷進行專業(yè)化學(xué)習(xí)、實踐、反思和提高的意識和能力。特別在“基本理論”和“專業(yè)能力”中均提出了對教師反思與自主發(fā)展的要求，明確指出幼兒園教師在教育工作中“應(yīng)主動收集、分析相關(guān)信息，并不斷進行反思，改進保教工作�！笨梢�，反思已經(jīng)成為幼兒教師專業(yè)素質(zhì)之一。因此，作為對“準(zhǔn)幼師”進行系統(tǒng)培養(yǎng)的高校教育，理應(yīng)注重對其反思習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)，以便“準(zhǔn)幼師”掌握反思能力，走上工作崗位后可以在對教育教學(xué)活動進行有效反思的過程中不斷提高自身的專業(yè)化水平。
（一）“準(zhǔn)幼師”在校學(xué)習(xí)期間，注重反思能力的培養(yǎng)
1、在人才培養(yǎng)方案中列入反思能力培養(yǎng)的目標(biāo)。
人才培養(yǎng)方案是關(guān)于專業(yè)人才質(zhì)量的構(gòu)想，它應(yīng)順應(yīng)社會對人才的要求。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是國家對幼兒園合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，強調(diào)幼兒園教師應(yīng)具有不斷進行專業(yè)化學(xué)習(xí)、實踐、反思和提高的意識和能力。可見，對教育活動進行反思能力，已成為一位合格幼兒園教師的必備素質(zhì)。要培養(yǎng)我們的學(xué)生具備這項素質(zhì)，首要的是在人才培養(yǎng)方案中列入反思能力培養(yǎng)的目標(biāo)，并把反思能力培養(yǎng)的相關(guān)要求細(xì)化到課程教學(xué)計劃之中，以便反思能力培養(yǎng)目標(biāo)得以落實和實現(xiàn)，而其具體實現(xiàn)過程則需要高校教師根據(jù)各自所教授課程的特點，有意識的在課程教學(xué)中滲透反思教育。
2、教法課程滲透教學(xué)反思知識，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力
對于“準(zhǔn)幼師”進行反思能力的培養(yǎng)，僅靠各門課程在教學(xué)中滲透反思教育還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對于教育反思知識和能力的掌握，需要進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和專業(yè)話訓(xùn)練才可以更好的實現(xiàn)。然而，有些人則認(rèn)為在�！皽�(zhǔn)幼師”沒有真正進入幼兒教育實踐中，不具備進行教育活動反思的土壤。筆者則認(rèn)為，在幼兒園五大領(lǐng)域教法課程中滲透教學(xué)反思知識是可行的，主要是因為健康、科學(xué)、社會、語言、藝術(shù)等五領(lǐng)域教學(xué)法課程是與實踐緊密聯(lián)系的，其目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，課程學(xué)習(xí)中“準(zhǔn)幼師”會接觸到實踐中的教學(xué)活動素材，并學(xué)習(xí)設(shè)計、組織和開展幼兒園教學(xué)活動，這就為其進行教學(xué)反思提供了基礎(chǔ)。
在幼兒園五大領(lǐng)域教法課程教學(xué)中培養(yǎng)“準(zhǔn)幼師”的教學(xué)活動反思能力，可通過實施活動化的課程方案，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)反思情境來實現(xiàn)。一方面，課程教學(xué)中教師可滲透幼兒園教學(xué)反思方面的知識，讓“準(zhǔn)幼師”掌握幼兒教師反思的方式、方式及內(nèi)容等基本反思知識。另一方面實施活動化的課程方案，可采用設(shè)計幼兒園教育活動方案、觀摩幼兒園優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)視頻、模擬幼兒園教學(xué)活動等途徑。引導(dǎo)“準(zhǔn)幼師”結(jié)合所學(xué)教學(xué)反思相關(guān)知識，采用獨立反思或相互討論合作反思的形式，對幼兒園各領(lǐng)域教育活動的設(shè)計、組織與實施進行思考與探究，在此過程中加強高校教師的反思引導(dǎo)與示范，使“準(zhǔn)幼師”在多次練習(xí)中，進行系統(tǒng)的反思訓(xùn)練，培養(yǎng)其教學(xué)反思能力。
�。ǘ皽�(zhǔn)幼師”在頂崗實習(xí)期間，加強教學(xué)反思的指導(dǎo)
頂崗實習(xí)是對“準(zhǔn)幼師”進行系統(tǒng)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，期間學(xué)生要到幼兒園等實踐基地全面履行其實習(xí)崗位的職責(zé)，綜合運用本專業(yè)所學(xué)知識和技能，在實踐幼兒園保教工作的過程中，提升幼兒教育專業(yè)實踐能力。頂崗實習(xí)期間“準(zhǔn)幼師”獨立承擔(dān)幼兒保教工作，是進行教學(xué)反思能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。此階段，高校不能因為學(xué)生到了幼兒園而弱化對其專業(yè)的指導(dǎo)與引領(lǐng)，反而應(yīng)抓住學(xué)生全面接觸實踐的大好時機充分開展實踐能力的培養(yǎng)與教育。
教學(xué)反思能力是“準(zhǔn)幼師”應(yīng)掌握的一項基本能力，對其后續(xù)的專業(yè)發(fā)展有重要的價值。因此，學(xué)校應(yīng)在“準(zhǔn)幼師”頂崗實習(xí)期間，加強對教學(xué)反思活動的指導(dǎo)。一方面，學(xué)�？芍贫ā皽�(zhǔn)幼師”頂崗實習(xí)教學(xué)反思制度，對其實習(xí)過程中的教學(xué)反思行為做出制度性的規(guī)定。筆者了解到目前大部分學(xué)校在“準(zhǔn)幼師”實習(xí)期間會安排學(xué)生寫實習(xí)日志等實習(xí)材料，而鮮有對教學(xué)反思方面的要求與規(guī)定。高校要求學(xué)生寫實習(xí)日志，無非是借此引導(dǎo)學(xué)生深刻了解實踐，思考實踐問題。而事實證明，“準(zhǔn)幼師”寫實習(xí)日志，更多的流于一種形式，不僅花費了其大量時間和精力，而對其專業(yè)發(fā)展的作用并不理想。如果學(xué)校能夠制定相應(yīng)的頂崗實習(xí)反思制度，引導(dǎo)“準(zhǔn)幼師”把寫實習(xí)日志的時間和精力，用在對實際保教工作問題的反省和思考上，這樣對其專業(yè)能力的發(fā)展是更為有益的。
另一方面，要想教學(xué)反思制度其實得到落實，高校應(yīng)在“準(zhǔn)幼師”實習(xí)期間，指派專門的實習(xí)指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)對其教學(xué)反思進行指導(dǎo)和引領(lǐng)。
二、幼兒園層面
（一）提出教育活動反思的要求
“準(zhǔn)幼師”頂崗實習(xí)所在幼兒園，應(yīng)配合學(xué)校完成對學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)任務(wù)。因此，學(xué)校在制定了“準(zhǔn)幼師”頂崗實習(xí)反思制度的同時，幼兒園方面也應(yīng)制定“準(zhǔn)幼師”頂崗實習(xí)制度，配合學(xué)校對教學(xué)反思行為提出具體要求。目前，雖然相當(dāng)一部分幼兒園都會要求教師進行教學(xué)反思，而鑒于“準(zhǔn)幼師”特殊的身份，對在園實習(xí)“準(zhǔn)幼師”的教學(xué)反思則缺乏制度性的要求與指導(dǎo)。幼兒園提出教學(xué)反思要求，相對于高校，更方便對“準(zhǔn)幼師”教學(xué)反思行為的監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)，有利于切實落實“準(zhǔn)幼師”教學(xué)反思制度，提高“準(zhǔn)幼師”教學(xué)反思的有效性，促進其實踐能力的掌握及專業(yè)化水平的提升。
（二）加強教育活動反思的支持
1、選派指導(dǎo)教師，指導(dǎo)“準(zhǔn)幼師”開展教學(xué)反思。
“準(zhǔn)幼師”頂崗實習(xí)時，往往有幼兒園指導(dǎo)教師，對其教育教學(xué)活動進行全面指導(dǎo)。要落實教學(xué)反思制度，不僅需要學(xué)校指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，更需要幼兒園指導(dǎo)教師的直接引領(lǐng)。相對于學(xué)校指導(dǎo)教師，幼兒園指導(dǎo)教師更熟悉幼兒園實踐中的教育教學(xué)活動，更清楚實踐中的問題如何解決，尤其是對自身也進行教學(xué)反思的指導(dǎo)教師而言，他們更清楚教學(xué)反思應(yīng)該如何開展，他們的指導(dǎo)有更強的針對性和實效性。
2、組織反思教研活動，提升“準(zhǔn)幼師”教學(xué)反思能力。
為提高“準(zhǔn)幼師”教學(xué)反思的實效，幼兒園可以定期開展反思教研活動，指派教學(xué)反思方面有經(jīng)驗的教師，組織“準(zhǔn)幼師”開展教育反思活動，指導(dǎo)他們就所遇到的反思方面的問題進行有效的討論與研究，為“準(zhǔn)幼師”進行教學(xué)反思，提供反思氛圍和支持。
三、“準(zhǔn)幼師”自身層面
�。ㄒ唬淞⒎e極的'反思態(tài)度
態(tài)度不僅決定人的行為傾向，還進一步?jīng)Q定了其行為的質(zhì)量與水平。即，態(tài)度在決定行為主體會不會實踐這一行為的同時，也決定著實踐這一行為過程的主體參與程度和行為的有效性程度�！皽�(zhǔn)幼師”的教學(xué)反思行為也是同樣的道理，即使行為主體會由于種種原因付出實踐行為，例如，他們能夠按照學(xué)校的相關(guān)實習(xí)反思制度每周上交教學(xué)反思材料。如果他們認(rèn)識不到教學(xué)反思行為的價值，甚至對反思行為本身持抵觸或否定的態(tài)度，那么他們的反思行為就是低效，甚至于無效的。
教學(xué)反思的過程是一種認(rèn)知成分與情感成分相互作用的過程，反思是一種“比邏輯的理性的問題解決更為復(fù)雜的過程，涉及直覺、情緒和激情，在反思里，理性與情緒交織其中”，這決定了反思行為相對于其他一般行為而言，是更需要情感參與才能產(chǎn)生實效的活動，有效的教學(xué)反思更離不開“準(zhǔn)幼師”積極的情感和態(tài)度，因此，要切實提高“準(zhǔn)幼師”教學(xué)反思質(zhì)量，首要的是“準(zhǔn)幼師”要充分認(rèn)識頂崗實習(xí)過程中對自己所組織的教育教學(xué)活動進行反思的價值，并樹立積極的反思態(tài)度，就對自己所組織的教育教學(xué)活動進行主動的反思。
�。ǘ┱莆战虒W(xué)反思內(nèi)容
“準(zhǔn)幼師”進行教學(xué)反思，其中關(guān)鍵是要知道如何反思，反思哪些方面。因此，對于反思內(nèi)容的把握就顯得尤為重要。筆者認(rèn)為，“準(zhǔn)幼師”可以從以下幾個方面開展反思活動。
1、反思教育活動因素。
�。�1）教育活動目標(biāo)。
教育活動目標(biāo)的制定是否合理，直接決定著一次教育活動的質(zhì)量與效果，因此，“準(zhǔn)幼師”對教育活動的反思首要的便是反思教育活動目的適宜性及實現(xiàn)程度。具體可以從以下幾方面進行相關(guān)反思：首先，反思本次教育活動目標(biāo)的選擇與設(shè)置是否具有科學(xué)性和適宜性。其次，需要反思通過活動的組織相應(yīng)活動目標(biāo)是否已經(jīng)達成，自己在組織活動的過程中采用了哪些有效的方法促進了目標(biāo)的達成，哪些地方還需要改進，應(yīng)該如何改進等。
�。�2）教育活動準(zhǔn)備。
教育活動準(zhǔn)備是否充分與適宜，直接影響到教育活動的效果如何，因此它也是“準(zhǔn)幼師”對教育活動反思的重要方面。具體而言，“準(zhǔn)幼師”對教育活動準(zhǔn)備進行反思可以從幼兒知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備和物質(zhì)材料的準(zhǔn)備兩個方面進行。一方面，“準(zhǔn)幼師”應(yīng)思考幼兒活動前的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)方面的準(zhǔn)備是否充分，自己所組織的活動，是否充分聯(lián)系了幼兒的實際生活經(jīng)驗，本次教育活動內(nèi)容是否處在幼兒的最近發(fā)展區(qū)之內(nèi)，即是幼兒現(xiàn)階段發(fā)展需要的、能夠掌握卻沒有掌握的相關(guān)內(nèi)容；另一方面，物質(zhì)材料的準(zhǔn)備是教育活動順利完成的保障，是實現(xiàn)教育活動目標(biāo)的關(guān)鍵，所以在反思時也應(yīng)思考自己所組織教育活動的物質(zhì)材料準(zhǔn)備方面是否充分，玩教具選擇和提供是否充分和恰當(dāng)，是否能夠調(diào)動幼兒興趣并有效支持本次教育活動的需要，如存在問題，應(yīng)如何改善。
�。�3）教育活動過程。
教育活動過程的質(zhì)量，是教育活動目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵，是“準(zhǔn)幼師”對教育活動進行反思的重要環(huán)節(jié)。對于教育活動過程的反思“準(zhǔn)幼師”可以從以下方面入手：思考教育活動過程的設(shè)計是否合理，各個具體環(huán)節(jié)的設(shè)計是否有效的促進了活動目標(biāo)的達成，在各具體環(huán)節(jié)中分別采取了哪些教學(xué)方法，這些方法是否適合本班幼兒并調(diào)動了他們的興趣和積極性，教學(xué)過程的哪些地方是需要改進的等。
（4）教育活動延伸。
為了保持教育活動的完整性、連貫性，從而更好的保證幼兒發(fā)展的完整性與連貫性，教育活動一般會有活動延伸部分，它雖不是教育活動的主體環(huán)節(jié)，卻存在重要價值。很多教師對活動延伸部分往往是一帶而過或根本不用心去考慮，這樣在很大程度上影響了活動的效果。所以“準(zhǔn)幼師”在進行反思活動訓(xùn)練時，應(yīng)思考教育活動延伸部分的設(shè)計與實施是否科學(xué)，是否采用了恰當(dāng)?shù)难由旆椒�，是否有效的鞏固并提升了本次教育活動的效果，延伸活動設(shè)計存在哪些需改進與完善之處等。
2、反思幼兒方面因素。
�。�1）幼兒的興趣與需要。
“準(zhǔn)幼師”應(yīng)思考所組織的教育活動是否滿足了幼兒的發(fā)展需要，幼兒對此活動是否感興趣，分析幼兒對本次教育活動感興趣或不感興趣的原因是什么，是教育內(nèi)容本身吸引了孩子，還是活動的方式、方法調(diào)動了孩子的興趣。在調(diào)動幼兒興趣方面教師做了哪些努力，有什么可取與不足之處，以及在后續(xù)的教育活動過程中應(yīng)如何改進等。
�。�2）幼兒的發(fā)展。
促進幼兒發(fā)展是教師組織教育活動的出發(fā)點與歸宿，因此，教育活動對幼兒發(fā)展的促進價值也是“準(zhǔn)幼師”反思的重要內(nèi)容。具體可以從以下方面進行反思：首先，本次教育活動是否實現(xiàn)了促進幼兒的發(fā)展的目標(biāo)，具體促進了幼兒哪些方面的發(fā)展。其次，在教育活動過程中幼兒是主動發(fā)展，還是被動發(fā)展的，在促進幼兒主動發(fā)展方面教師采取了哪些措施，有什么可取與不足之處以及在后續(xù)的教育活動過程中應(yīng)如何改進等。
（三）掌握教學(xué)反思方法
教學(xué)反思活動是教師對自己設(shè)計與實施的教育教學(xué)活動進行反省與思考的過程，掌握了有效的方法，“準(zhǔn)幼師”的教學(xué)反思活動才能有效的開展。筆者認(rèn)為對于剛走上幼兒教育保教工作崗位的“準(zhǔn)幼師”而言，可以采用以下方式開展教學(xué)反思活動。
1、錄像反思法。
錄像反思法，即“準(zhǔn)幼師”把自己所組織的教育教學(xué)活動，用視頻錄像的方式記錄下來，事后再進行觀看和分析的一種方法。錄像可以真實、直觀的再現(xiàn)“準(zhǔn)幼師”在組織教育教學(xué)過程中的表情、動作、言語等各種表現(xiàn)，可以使“準(zhǔn)幼師”以一個旁觀者的角度看到他們在組織活動中的優(yōu)勢與不足，發(fā)揚優(yōu)勢，并對其中存在的問題進行思考與研究，從而改善問題，提高教育教學(xué)能力。
2、反思日記。
反思日記法，主要是指“準(zhǔn)幼師”把自己對教育教學(xué)過程的思考與分析以日記的形式呈現(xiàn)。對于“準(zhǔn)幼師”而言，用反思日記的方法不僅有利于自己對一整天的教育活動進行集中反思，而且“準(zhǔn)幼師”頂崗實習(xí)過程中，同時具有幼兒園實習(xí)指導(dǎo)教師和學(xué)校指導(dǎo)教師，用筆記的形式記錄自己的反思行為，可以讓幼兒園及學(xué)校的指導(dǎo)了解的他們的反思心理歷程，對于他們在頂崗實習(xí)過程中遇到的問題和困惑，指導(dǎo)教師可以第一時間了解，并給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣更有助于問題的解決和專業(yè)實踐能力的快速提升。
3、教學(xué)后記法。
所謂教學(xué)后記法，主要是指“準(zhǔn)幼師”在教學(xué)活動后，對自己所組織的教育教學(xué)活動的優(yōu)勢與不足進行分析和總結(jié)的方法。這種方法更為方便，易于實施。目前很多幼兒園對于教師教學(xué)活動教案材料中，一般都會有教學(xué)后記一項，方便教師及時記錄教學(xué)中的感想及對活動的總結(jié)與分析�！皽�(zhǔn)幼師”進行教學(xué)反思時，可以充分利用教學(xué)后記的方式，對自己所設(shè)計與組織的教育教學(xué)活動進行有效的反省與思考，對其中遇到的問題或不足，進行系統(tǒng)分析與探究，例如，遇到自己難以解決的問題，可以在后記中做出分析與總結(jié)，并就問題向指導(dǎo)教師請教，從而盡快的解決教育教學(xué)中的困惑，不斷提升教育實踐能力。
幼師實習(xí)個人總結(jié)5
本周是我的幼師實習(xí)的第一周，也是我人生中第一次踏入幼兒園的經(jīng)歷。整個實習(xí)過程對于我來說都充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)，讓我對幼兒教育產(chǎn)生了更深的理解和熱愛。以下是我在實習(xí)過程中的周記總結(jié)。
周一：
在進入幼兒園的第一天，我對自己的角色和責(zé)任感到有些焦慮。當(dāng)我站在教室門外看著一群稚嫩的小朋友時，我不禁感到一種無措和壓力。然而，當(dāng)我走進教室，幼兒們熱情的笑容和迎接使我瞬間放松下來。在助教的指導(dǎo)下，我才真正體會到幼師的工作需要耐心和愛心。
周二：
今天是我第一次參與班級的日�；顒�。我和助教一起為孩子們設(shè)計了一次藝術(shù)課程。我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備了豐富的`材料，如彩色紙、顏料和毛刷等。孩子們對于藝術(shù)課都非常喜歡，他們盡情地涂鴉、畫畫，忘記了時間的流逝。在這個過程中，我學(xué)會了如何與孩子們溝通，并運用藝術(shù)來激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
周三：
今天的實習(xí)增加了一些挑戰(zhàn)。我被要求負(fù)責(zé)課堂上的繪本故事講解。我事先準(zhǔn)備了一個有趣的繪本和相關(guān)的問題，以激發(fā)孩子們的思考能力。然而，當(dāng)我面對一群好奇而不安分的幼兒時，我不得不靜下心來控制課堂秩序。雖然過程有些困難，但我通過提問和獎勵的方式，盡量保持了整個課堂的秩序，并成功地引導(dǎo)孩子們參與討論。
周四：
今天，我參與了幼兒園的戶外活動。我和助教帶領(lǐng)孩子們?nèi)ス珗@玩耍和觀察大自然。我非常享受和孩子們一起探索的過程，他們的興奮和好奇心感染了我。在這個活動中，我學(xué)會了如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)自然界的美，并傳授給他們一些如何保護環(huán)境的知識。
周五：
今天是我的幼師實習(xí)的最后一天。我和助教們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一場小型的表演。孩子們通過手勢、歌曲和舞蹈來展示他們在這一個星期內(nèi)學(xué)到的知識和技能。當(dāng)他們在臺上秀出自己的才藝時，我感到無比自豪和欣慰。這一周的實習(xí)不僅讓我學(xué)到了很多幼師的實踐經(jīng)驗，也增強了我與孩子們相處的能力。
通過這一周的實習(xí)，我深深地感受到了幼師這個職業(yè)的挑戰(zhàn)和樂趣。幼師不僅僅是照料和教育孩子們，更是他們成長中的良師和榜樣。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，成為一名優(yōu)秀的幼師，并為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師實習(xí)個人總結(jié)6
實習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回憶這一個月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我們在不斷地歷練，不斷地進步，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于準(zhǔn)教師�？梢哉f實習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認(rèn)識，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實的根底。
第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實習(xí)前一個星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ校?）班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子
第二次踏入便是20xx年12月13日，第一周是見習(xí)，在見習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時發(fā)生的這種事件時，我們該如何的處理，看著別人做總是沒有問題的，也是很容易接受的，但是在接下來的一周，便迎來了自己帶班時的這樣做不對那樣做又不對。
第一次給指導(dǎo)師試教時，我感覺到了自己的非常缺乏，指導(dǎo)師總是能看到看不到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么。想到第一次上課，我也慌慌張張的，總是會向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)必須要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習(xí)和無意識學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的.活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地一定要設(shè)計好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必須引導(dǎo)幼兒好操作過的教具。 第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出珍貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都得到了顯著的提高。
通過實習(xí)，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的根底。
幼師實習(xí)個人總結(jié)7
兩個月前，我得償所愿的，特別榮幸的加入到了諾貝爾搖籃這個溫馨、和諧的大家庭里。
近兩個月的實習(xí)，讓我第一次與幼兒密切接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。
曾在學(xué)校時總會認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師確定很好玩，很輕松，但在這里我變更了這個想法，每看老師們組織完一個活動或上完一節(jié)課時，我都有最大的感受，想要當(dāng)好一名幼兒老師實在太不簡單了! 同時這也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)的熱忱，許多東西我還要向書本學(xué)習(xí)，還要向老師們學(xué)習(xí)，還要在實踐中學(xué)習(xí)。
比如：我在才進班的時候，看到小摯友椅子放的不整齊，我就去幫他們擺好，他們要上廁所，當(dāng)時不管在做什么活動我都會讓他們?nèi)�，他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實并非如此。經(jīng)過班級老師提示后我才相識到我的行為的后果就是他們恒久都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我認(rèn)為我的動身點是在關(guān)愛他們，其實是在溺愛他們。后來我經(jīng)過反省我覺得老師心中要有一把尺，這把尺其實就是老師要堅守的`原則，這些原則的動身點和終點都應(yīng)當(dāng)要是提高幼兒的實力。
其實我很慶幸能夠和試驗園的孩子們和老師們一起學(xué)習(xí)了兩個月，我覺得孩子們帶給我的是無盡的快樂，而老師們帶給我的指導(dǎo)和訓(xùn)誨將是我人生中最珍貴的一筆財寶。有時候在我做的不夠好的時候，老師們都會主動找我談話，指出我的不足，使我能不斷的改進。
在這兩個月的實習(xí)生活，讓我初次嘗到了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣�；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。孩子的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。
在以后的工作中我肯定會仔細(xì)總結(jié)，剛好反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信念”這個道理，漸漸走向成熟。20xx幼
幼師實習(xí)個人總結(jié)8
在大學(xué)完成了自己幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)，在xx學(xué)校順利的結(jié)束自己的幼兒教師的學(xué)習(xí)之后，我也順利的來到了xx幼兒園，成為了一名xx幼兒園的幼兒教師，開始了自己為期個月的實習(xí)工作，現(xiàn)在距離自己當(dāng)初第一天來到幼兒園也已經(jīng)過去了xx個月，也就是說自己的實習(xí)工作即將要結(jié)束，為自己在之后的教學(xué)工作當(dāng)中可以更好的將自己的本份工作完成，我將自己這幾個月的時間里的實習(xí)工作作出了一個總結(jié)。
幼兒園是市最大的一所公辦的幼兒園，園內(nèi)的學(xué)生有xx個，有老師xx個，幼兒園對于師資力量也是非常的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)格的，所以對于自己可以進入到幼兒園是我們很多幼教專業(yè)的畢業(yè)生所心之所向的，我也是一樣，我們都深刻的清楚自己在幼兒園的`實習(xí)工作對自己無疑不是一種非常寶貴的提升，所以我也感到非常的幸運和慶幸自己可以進入到這里實習(xí)，也很珍惜自己這次的寶貴的機會，所以在工作當(dāng)中我一直都跟著幼兒園的老師虛心的學(xué)習(xí)，對待自己不會的或者是不懂的地方也會及時的請教。在工作的時候認(rèn)真的工作，在休息的時候也不會忘記和同事們的交流，通過與他們的交流我也知道了很多關(guān)于幼兒園的一些事情，這些也都為自己之后單獨的工作奠定了一定的基礎(chǔ)，所以在自己剛開始進入到幼兒園的時候，我還是一直在學(xué)習(xí)，在發(fā)時間和精力融入到幼兒園的氛圍和工作當(dāng)中，慢慢的我也開始在其他老師的幫助之下開始了自己的工作，在正式的工作開始之后，我也更加的仔細(xì)和認(rèn)真，在工作上面嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的把自己的工作完成，盡管自己并沒有單獨的帶班，盡管現(xiàn)在自己還只是把一個助教，但是自己依舊會在自己的工作崗位上面做到極致，將自己的本份工作完成的非常的出色。
通過這幾個月的實習(xí)，我也學(xué)到了很多的東西，不僅僅是對于自己的專業(yè)的完善，我還懂得了很多在人際關(guān)系上面的處理，在為人處世方面的成長，我也相信自己在之后的工作當(dāng)中一定會將自己在園內(nèi)實習(xí)的經(jīng)驗和學(xué)到的東西，運用到工作當(dāng)中，我也不會停止自己學(xué)習(xí)的步伐，在工作當(dāng)中也會好好的學(xué)習(xí)，向著一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，為幼兒園的教育事業(yè)盡自己的一份微薄的力量，這次實習(xí)的工作過后，我也相信自己在今后的教育工作當(dāng)中也會更加的順利。
在最后，我也對xx幼兒園這一段時間的栽培和關(guān)照表示由衷的謝意，也很感謝園內(nèi)所有的同時的幫助。
幼師實習(xí)個人總結(jié)9
在進行幼師實習(xí)期間，我的工作內(nèi)容主要涉及到以下幾個方面。
1.觀察幼兒
幼師實習(xí)的第一個目標(biāo)是觀察幼兒的行為，這既包括幼兒在自然環(huán)境中的行為，也包括幼兒在園所中的行為。觀察幼兒的行為可以幫助我更好地了解幼兒的興趣、好奇心和個人發(fā)展等情況，因此我會時常關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，并記錄下他們的一些具體行為和變化。
2.課堂教學(xué)
幼師實習(xí)的另一個重要任務(wù)是參與和負(fù)責(zé)日常的教學(xué)活動。我所實習(xí)的幼兒園提供了各種針對不同年齡和能力的課程，這些課程由老師和實習(xí)生一起教授。我在實習(xí)過程中會積極地參與到課堂教學(xué)中，輔助老師進行各項活動，幫助幼兒們更好地掌握知識和提高技能。
3.與家長交流
有部分家長可能會在上班時間前來接送孩子，或者來幼兒園與老師交流。對于這些家長，我也要和他們進行交流，了解他們的.孩子在家的情況，聽取他們的意見和建議，以便更好地指導(dǎo)幼兒的成長。
4.制定計劃
作為幼師實習(xí)生，我也要參與到計劃制定過程中，參與編寫季度和月度計劃，這些計劃是根據(jù)幼兒的需求、能力和興趣而制定的，具有指導(dǎo)性和針對性。在制定計劃的過程中，我需要對每個幼兒進行評估，以便為他們找到最適合的教學(xué)方式和資源。
總的來說，幼師實習(xí)期間我的主要工作是觀察幼兒的行為、參與課堂教學(xué)、與家長交流和制定計劃，這些工作和任務(wù)的完成，能夠讓我更好地了解幼兒的需求和能力，并更好地指導(dǎo)他們的成長，為成為一名合格的幼兒教育工作者打下堅實的基礎(chǔ)。
幼師實習(xí)個人總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間，來幼兒園已經(jīng)四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我!
每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好，每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的。
當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩子，關(guān)心孩子我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系家長與教師的溝通很重要，"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)作為一個幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補缺口每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的`，還真想他們咱也當(dāng)了一回張老師呢!
經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。
幼師實習(xí)個人總結(jié)11
一、基本狀況介紹
光陰似箭，日月如梭，四個月的實習(xí)生涯即將結(jié)束。這次實習(xí)我被安排到了長沙開福區(qū)萊恩無趣園(河?xùn)|園)，在這所幼兒園實習(xí)的四個月里，我學(xué)到了許多，也發(fā)覺自己身上還有許多不足之處。不過總體來說，我對自己在本次實習(xí)中的表現(xiàn)還是比較滿足的。
下面我將把自己在這四個月的實習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感受，照實的進行總結(jié)。
(一)見習(xí)階段：我仔細(xì)、細(xì)致、勤學(xué)好問，能隨時時做好視察筆記，并主動接近幼兒和幼兒園的老師，從而很順當(dāng)?shù)钠鹣攘俗约旱膶嵙?xí)生活。
入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有29個幼兒，有三個老師。我在大二班見習(xí)了一天，在這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學(xué)到了許多閱歷。
由于大二班的主教老師和助教老師都是這個學(xué)期才接手的這個班，小孩子的常規(guī)不是很好，總是須要老師大聲的說話，小摯友才寧靜下來。在與助教老師的溝通和自己的視察中，我相識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且相識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要仔細(xì)對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危急的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊地回家，以此可以告知家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。
在見習(xí)的這一天里，我對萊恩無趣園的工作時間支配及幼兒的一日生活支配有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責(zé)，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了肯定的了解。
(二)實習(xí)階段：我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、在嬉戲中成長。
在來幼兒園的其次天，園長頂一天主教老師的班。帶的是小班，班上有二十幾個幼兒。當(dāng)時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的狀況和小班幼兒的狀況不是很了解，后來想了想，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒老師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實習(xí)生的借口而錯失鍛煉自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，起先了我的實習(xí)生活。第一次上課還是有點小驚慌，總是有各種突發(fā)狀況出現(xiàn)，讓我有些措手不及，不過，幸好這節(jié)課到最終還是算比較完整地上完了。
實習(xí)的其次個星期，由于寶寶班保育老師生病請了一個月的病假，所以我就在寶寶班待了一個星期。在寶寶班做完保育工作之后，我也會幫班上的主教和助教老師帶一下班，簡潔來說就是給小摯友們講講故事。在實習(xí)的其次個月，由于幼兒園做飯的廚師扭傷了腳，短時間還不能回來上班，所以幼兒園確定每個班的保育老師輪番去廚房幫廚。被分到這所幼兒園的實習(xí)生除了被分到大二班的我，還有被分到中二班的涂涂老師，以及被分到小二班的顧老師，但是由于中二班的
助教老師懷孕了，涂涂老師頂了她的班就不能被調(diào)出來，而小二班的小摯友是剛?cè)雸@不久的，所以顧老師也沒方法調(diào)出來。這樣一來，就只有我一個人穿梭于幼兒園的'各個班級中做保育工作。剛起先心里還有點忐忑擔(dān)心，因為會接觸到不相識的老師、不相識的小摯友，但漸漸地起先享受每天與每個孩子的相處，無論這個孩子是否是相識的。
從實習(xí)的第三個月起先，我就陸接連續(xù)地在班上開展了一系列的教學(xué)活動。在活動之前，我都會仔細(xì)打算好活動教案，就算是根據(jù)老師用書上的教案上課，我也會很仔細(xì)的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計是否合理等;當(dāng)然在活動中我都會將嬉戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。
二、實習(xí)中主要收獲
在此次實習(xí)中，我收獲頗豐。在幼兒園各位老師的幫助下，我比較勝利的將自己所學(xué)理論學(xué)問和技能運用到了實踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私袒瘜嵙?xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了許多東西，并深刻了解了作為一名幼兒老師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。在此次實習(xí)過程中，我在本所幼兒園的大大班、大班、中班、小班、寶寶班都呆過一段時間。在這段時間里，我相識了更多的小摯友，也有很多小摯友相識了我，同時也與幼兒園其他的老師相互有了肯定的了解，這是我在這所幼兒園最大的收獲。
在實習(xí)的這四個月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：
1、實習(xí)看法很仔細(xì)，并且切實的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照看幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提示幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;間或也會帶幼兒做熱身運動，告知幼兒關(guān)于感冒的學(xué)問，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。
2、將嬉戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充溢歡樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指嬉戲，帶幼兒唱歌。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《父與子》中，我就請了玩偶父親與玩偶兒子參與我們的活動，讓幼兒置身于父與子的情境中參與活動，從而使幼兒更好地理解了故事的內(nèi)容。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織不遺余力，主動參加。
4、與家長的溝通很親密、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。每兩周我都會仔細(xì)幫助主教和助教兩位老師寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的狀況具體的告知家長，也常常在幼兒入園時與家長閑聊了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向幼兒園的老師問好，熱忱幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
當(dāng)然，自己在實習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說
三、實習(xí)中存在的主要問題
同時，在實習(xí)期間我也發(fā)覺了自己還有許多不足之處。比如：沒有主見，不能堅持自己的原則，做事細(xì)致但動作較慢，開展某些教學(xué)活動時對于幼兒提出的問題不能見機行事。另外還有一點就是：班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)始終不是很好，這也是自己始終在探究的問題。我常常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探究適合大班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)覺和創(chuàng)新。
四、今后努力的方向
正如我們班的助教老師所說的那樣，在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是非常重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的平安是工作的重中之重。因此，在往后的工作中，肯定要以平安為第一重心開展保教工作。
對于幼兒老師來說，或許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是非常期盼著相識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要用激情澎湃的一面面對生活，面對幼兒。
“孩子是腳，教化是鞋”。我想，雖然我就要離開學(xué)校了，但是以后我肯定要接著學(xué)習(xí)新的學(xué)問，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得更好的成果!
幼師實習(xí)個人總結(jié)12
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。幼師畢業(yè)實習(xí)個回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在幼兒園的實習(xí)工作剛結(jié)束，在這段時間，我真正的學(xué)到了怎么去做一個幼師，也有收獲很多的做老師的經(jīng)驗，我覺得自己這次的實習(xí)很有意義和收獲�，F(xiàn)在就對自己實習(xí)的工作做以下的總結(jié)：
我剛來幼兒園實習(xí)的時候，真的是一個初出茅廬的人，什么都沒有經(jīng)驗，開始工作的時候，都是別的老師帶的，完全無法自己上手，由于是新老師，也沒有經(jīng)驗，所以我還不能直接上手，而是跟著一個有資歷的老師學(xué)習(xí)，做她的助理老師。在做助理老師的這一段期間，她給我分配的工作是做簡單的上課PPT，做完后給她檢查修改，并傳授我做課件的方法和技巧，讓我在后面做PPT課件時越做越好。也有其他的一些工作，比如在上課前幫她把課前要做的準(zhǔn)備做好，方便后面上課教學(xué)。這些工作看似很簡單，但是也是我以后成為正式的老師之后要去做的，實習(xí)的時候做的這些基礎(chǔ)工作，是能夠幫助我轉(zhuǎn)正之后直接就上手的。
幾個月的實習(xí)，我雖然是以助理老師的身份工作，但是我做的工作卻都是一個真正的幼師要去做的.工作。帶我的老師很大方，基本上什么都會教我，包括為幼兒出，幼兒園的老師是要自己給幼兒們出考試的卷子的，因為要按照給幼兒教的內(nèi)容進行選題，這些我在之前是都不知道的。但是她都會教給我，讓我真正的去自己出題，為幼兒選出適合他們進行考試的，實習(xí)期間，老師鼓勵我自己出，我也因此做了很多份，從開始的無從下手，到如今我已經(jīng)可以順利的出整套的卷子了。在這期間，當(dāng)我這些基本的工作都會做了，我就開始嘗試去給幼兒上課，用自己做的PPT課件給孩子進行教學(xué)，我一點點的積累上課的經(jīng)驗，讓自己真正的去感受作為一個老師的職責(zé)。
當(dāng)然，作為幼兒園的新老師，實際上還是有很多的不足的，所以一直都在不斷的改正。同時知道自己能力不夠，我在實習(xí)里也有去學(xué)習(xí)，買來了一些相關(guān)幼師的書籍資料進行閱讀，并去其他班上聽課，什么課都去聽一聽，學(xué)習(xí)不同老師的講課的技巧和經(jīng)驗。所以這次的實習(xí)我成長的很快，尤其還是再有人提拔的情況下，我更是進步飛快，短短的幾個月，我已經(jīng)可以完整的上一堂課了。所以很相信自己轉(zhuǎn)正之后完全可以勝任幼師，可以教這些幼兒。
幼師實習(xí)個人總結(jié)13
作為一位即將從師范院校畢業(yè)的女幼師，我的實習(xí)計劃是必不可少的環(huán)節(jié)之一。這次實習(xí)讓我體驗到了幼兒教育實際的挑戰(zhàn)與樂趣，為我今后教育生涯的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
我選擇了一所擁有良好聲譽和完善設(shè)施的幼兒園作為我的實習(xí)場所。剛開始的時候，我對這個環(huán)境還比較陌生，但是隨著時間的推移，我慢慢地了解了學(xué)生、老師和整個幼兒園的情況。
首先，我記錄了關(guān)于我所在的班級的所有事情，包括每個學(xué)生的名字、年齡、性格特點和學(xué)習(xí)情況。我每天都觀察幼兒的狀態(tài)，并記錄他們的日常活動和表現(xiàn)。在記錄的過程中，我總結(jié)出了他們的興趣愛好和偏好，這讓我更好地為他們定制教育計劃。同時也累積了不少關(guān)于幼兒教育的實踐經(jīng)驗和技巧，比如如何教授幼兒日常生活技能和表達能力，以及如何處理幼兒之間的矛盾等等。
其次，我參與了幼兒園的日常管理運作。從做好幼兒的手印、支持幼兒游戲積木、清洗垃圾桶到幫忙組織校園活動等等都是我在實習(xí)中積累的'經(jīng)驗。這些看似繁瑣或者不重要，但是卻讓我更好地了解了幼兒園的各個方面，更好地與其他老師和幼兒家長交流和溝通，以及提高個人的實際工作能力。
最后，在實習(xí)的過程中我經(jīng)歷了情緒的波動。有時候覺得自己取得了很大的進步，有時候又會被自己的不足和經(jīng)驗欠缺感到沮喪。但是我意識到，這些自我挑戰(zhàn)和困難都是幼教工作的一部分，只有不斷的調(diào)整和提升自己，才能夠變得更加成熟和專業(yè)。
總的說來，這次實習(xí)讓我感受到了幼兒園的真實生活和幼兒教育的快樂與挑戰(zhàn)。通過記錄學(xué)生情況、參與幼兒園管理、以及自身情緒變化的調(diào)整和提升等，這次實習(xí)讓我對幼兒教育的認(rèn)識與理解越發(fā)深入。在今后的教育工作中，我會不斷地提升自己，在實踐中改善和完善自己的幼教能力，在幼兒的成長中，期待做一個更加優(yōu)秀、更加專業(yè)的好老師。
幼師實習(xí)個人總結(jié)14
作為一名實習(xí)配班的幼師，我深知這個職位的重要性和挑戰(zhàn)之處。在實習(xí)的這段時間里，我積極學(xué)習(xí)和適應(yīng)，收獲了很多經(jīng)驗和成長。下面我將對我的實習(xí)經(jīng)歷進行總結(jié)，以期對自己今后的教育事業(yè)有所啟示和幫助。
在實習(xí)配班期間，我切實體會到了園所工作的繁忙和緊張。作為一名幼師，工作任務(wù)很多，要照顧孩子們的生活起居，教授他們知識和技能，還要和家長溝通交流。每天早上孩子們到園所后，我首先會幫助他們更換衣物，然后引導(dǎo)他們進行晨間活動，如集體操、游戲等。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我根據(jù)幼兒的年齡、興趣和能力，設(shè)計了一系列寓教于樂的活動，包括手工制作、繪畫、音樂欣賞等。盡管工作量大，但我充滿激情和耐心地投入其中，盡力為孩子們創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方。作為一名幼師，我應(yīng)該能夠靈活應(yīng)對各種突發(fā)情況，并及時解決問題。在處理某些意外事件時，我會感到手足無措和不夠鎮(zhèn)定，需要更多的經(jīng)驗和技巧。這讓我認(rèn)識到，讀書時的理論知識只是基礎(chǔ)，真正的成長和提升需要在實踐中逐步積累。我會在今后的工作中更加注重實踐經(jīng)驗的積累，多向資深幼師請教和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)能力。
我還意識到與家長保持良好的溝通和合作至關(guān)重要。家長是孩子教育的重要參與者，他們對孩子的成長有著極其重要的影響。在實習(xí)期間，我主動與家長進行交流，及時向他們匯報孩子在園所的表現(xiàn)和需要改進的地方。我還定期組織家長會，與家長分享孩子的學(xué)習(xí)情況和成果。通過與家長的緊密互動，我更好地了解了每個孩子的個性特點和家庭背景，使我的工作更加針對個體需求，提高了教學(xué)的.針對性和有效性。
實習(xí)配班的這段經(jīng)歷讓我深刻體會到作為一名幼師的責(zé)任和使命感。在幼兒階段，孩子們正處于身心發(fā)展的重要階段，他們對外界的一切都充滿好奇和渴望探索。作為幼師，我們要發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，給予他們正確的引導(dǎo)和支持，幫助他們發(fā)現(xiàn)和激發(fā)潛能。每一次成功的教育經(jīng)歷都會讓我覺得非常滿足和幸福，這是我堅持從事教育事業(yè)的動力和動力。
通過這段實習(xí)配班的經(jīng)歷，我感受到了園所工作的挑戰(zhàn)和成就感。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，提高自己的教育專業(yè)知識和技能，為每個孩子的成長貢獻力量。我相信，只要我堅守初心，熱愛孩子，不斷努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的幼師，為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻。
幼師實習(xí)個人總結(jié)15
在我的人生規(guī)劃中，我一直把幼師放在第一位。我是一個非常喜歡展示自己的人，通常更自信和樂觀，所以我想從事一個可以讓自己閃耀，升華自己，實現(xiàn)自己的事業(yè)。幼兒園老師就是這樣一個職業(yè)，它讓我接觸到很多知識，也讓我知道，一個教育事業(yè)，除了血液，也需要一顆堅定的心，堅韌的毅力。這些都是必不可少的。這次在__在幼兒園實習(xí)的半年里，我意識到了自己的一些缺陷，也意識到自己有時可能過于盲目和自信。剛進入社會，我想我應(yīng)該放下一些不必要的信心，低下的'態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，咨詢同事和領(lǐng)導(dǎo)，只有這樣我才能成長得更好。
剛來幼兒園的時候，因為我熱情活潑，孩子們特別喜歡我。剛開始上課的時候，他們甚至舍不得放開我。那時候，我也很有激情和精力，但過了很長一段時間，我發(fā)現(xiàn)這不是一回事。每次下課后，如果孩子們總是纏著我，我自己的工作就不能正常進行，這也會耽誤我對下一份工作的準(zhǔn)備。所以我在課堂上向孩子們強調(diào)，如果下課后有什么問老師，或者想對老師說什么，你可以來找老師，但不能讓老師離開，因為你想堅持老師。孩子們也聽了，真的下課不再糾纏我，這也讓我明白，孩子們喜歡我，所以信任我，聽我的話。這個年齡段的孩子需要一些語言啟發(fā)和行動教育。教師作為模范，自然要保持良好的形象，給孩子帶來良好的影響。
雖然是實習(xí)期，但我覺得自己已經(jīng)進入了這份工作，甚至在實習(xí)期結(jié)束的時候也很不情愿。我真的發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圻@份事業(yè)，所以我愿意奉獻自己最好的一切。現(xiàn)在孩子們是純潔可愛的，他們讓我喜歡，也讓我迷戀。這個職業(yè)給我?guī)砹藷o盡的驚喜和想象。有了這份事業(yè)，我的未來似乎更加光明，我的未來也更加可能。讓我一直在這個職業(yè)生涯中努力工作，我相信我能創(chuàng)造出更有價值的東西。我也希望在不久的將來，我能取得好成績，不辜負(fù)這種激情和堅持。實習(xí)結(jié)束后，我會收拾好行李，帶著新的心情，踏上新的征程。
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