【精華】小學(xué)教育的實習(xí)總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以使我們更有效率,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)教育的實習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教育的實習(xí)總結(jié)1
時光匆匆,還來不及回味,實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。在半年中,我在努力地學(xué)習(xí)成為一名合格的老師,在課堂教學(xué)、班級管理以及生活方面都有了較大的進步。我在這里收獲了希望,得到了成長。
一、教學(xué)篇
實習(xí)半年,讓我收獲最大的就是在課堂教學(xué)中所學(xué)到的技能和方法。實習(xí)之初,只有滿腔熱情的我,不懂得如何把握課堂的各個環(huán)節(jié),導(dǎo)致我付出了很多卻收效甚微。我曾經(jīng)為此感到迷茫。但是經(jīng)過半年的努力,和指導(dǎo)老師的指導(dǎo),加之我自己請教了許多學(xué)校的優(yōu)秀教師,最終,在課堂教學(xué)方面我獲得了很大的進步。
1、備課方面
在實習(xí)之前,我已經(jīng)認(rèn)真閱讀了“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”,并打印了一份以備在實習(xí)中查詢。但在實習(xí)之初,我卻沒有充分利用這份材料,沒有將新課標(biāo)的理念充分運用到課堂教學(xué)中。在指導(dǎo)老師和帶隊老師的提醒和幫助下,我認(rèn)真反思了自己的失誤并在每一次備課時充分考慮新課標(biāo)的理念。
備課需要有一個認(rèn)真、謹(jǐn)慎的態(tài)度,為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,每次備課我都會認(rèn)真鉆研教材,并參閱相關(guān)資料?墒,我總是一廂情愿地想著自己該如何講,卻沒有充分了解學(xué)情,沒有“備學(xué)生”。一位教育家說:“如果我不得不將教育學(xué)還原成一條原理的話,我將會說影響學(xué)習(xí)的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,根據(jù)學(xué)生原有知識狀況進行教學(xué)!睅ш犂蠋煹谝淮温犖业恼n時,她就重點提出了這一問題,并提醒我要引起足夠的重視。所以,在以后的實習(xí)教學(xué)中,我都會首先考慮學(xué)生的的情況,通過與學(xué)生交談或詢問班主任。有了這些資源,我才能備好一節(jié)課。經(jīng)過半年的鍛煉,我已經(jīng)很好地掌握了這一技能。
2、教學(xué)語言方面
在半年的實習(xí)過程中,我也發(fā)現(xiàn),教師在講課時的語言對學(xué)生來說非常重要。他們甚至可以把教師在課堂上說的每一句話當(dāng)成正確的甚至真理來看待。
在實習(xí)之初,我盡量讓自己的聲音響亮,以保證坐在教室最后一排的學(xué)生也能聽見。但是我卻沒有注意到,教師在上課時的語速與平時的語速的區(qū)別,講課時經(jīng)!摆s著說”,學(xué)生也反映我的語速快,后來才發(fā)現(xiàn),語速是初登講臺得每一個實習(xí)生的一個通病。這是一個嚴(yán)重的問題,
3、課堂管理方面
都說教師如果不能有效地管理課堂,課講得再好也無濟于事。實習(xí)最初的日子,我并沒有意識到課堂管理的重要性,結(jié)果最主要的問題也就出在了這里。由于種種原因,學(xué)校安排我教六年級,我剛接觸那個班,不了解學(xué)生的特點,就想著給學(xué)生留下一個好印象,課堂管的較松,學(xué)生摸清了我的脾氣后,就肆無忌憚地開始搗亂了,甚至無視我的存在。一節(jié)課講下來特別累,但卻收效甚微。我曾經(jīng)為此而著急苦惱,想了幾種方法,但效果還是不太好。
我請教了指導(dǎo)老師,在她的幫助下,我充分認(rèn)識到了我的錯誤所在。我反思了好長時間,發(fā)現(xiàn)教師不嚴(yán)格要求學(xué)生就等于害了學(xué)生,“嚴(yán)師出高徒”深深印在了我的心里。嚴(yán)格要求學(xué)生不僅是對學(xué)生負(fù)責(zé),更是對自己的教學(xué)負(fù)責(zé)!我參考了有關(guān)課堂管理的資料,并將指導(dǎo)老師的意見充分利用,在每一堂課中鍛煉著自己管理課堂紀(jì)律的技能。掌握了一些有效的方法,比如,在剛接觸一個新的班級時,一定要給學(xué)生立下嚴(yán)格的規(guī)矩,告訴學(xué)生必須執(zhí)行,讓學(xué)生引起足夠的重視;學(xué)生不注意聽講,要用一些如“注意看黑板”這樣的話來提醒學(xué)生;學(xué)生搗亂有時是因為上課時沒事情做,所以,在課堂上,每節(jié)課都要有任務(wù),讓每個學(xué)生都有事情做,學(xué)生就沒時間去搗亂了;遇到一些比較難管的學(xué)生,可以找班里的“孩子王”來幫助老師管理課堂;對于接話茬的學(xué)生,老師可以不予回答,讓學(xué)生自己感到?jīng)]意思了,他就會停下來,也可以順勢利導(dǎo),拿學(xué)生的話茬進行正面教育等等。
有了這些行之有效的'方法,我的教學(xué)也有了很大的提升。
4、應(yīng)對課堂突發(fā)事件方面
初出茅廬,在課堂教學(xué)中,我們最怕發(fā)生的就是課堂突發(fā)事件。沒有經(jīng)驗,一著急就不知道該如何應(yīng)對,導(dǎo)致一些課堂突發(fā)事件不能有效地解決。我們實習(xí)小組對此進行了多次討論,并請教了一些有經(jīng)驗的老師,在這一方面掌握了一些有效的方法。
我們實習(xí)生害怕遇到課堂突發(fā)事件,,那么就應(yīng)該首先從心理上克服這一障礙,那么就應(yīng)該首先從心理上克服這一障礙,要讓自己變得強大,“兵來將擋,水來土掩”。面對突發(fā)事件,一定要沉著冷靜,可以利用“冷處理”的方法解決問題,也可以把事情放到課下處理,有時會遇到這樣的情況:教師說錯話或?qū)戝e字,而學(xué)生勇敢地指出來了,這時老師一定要虛心接受學(xué)生的意見,并夸獎學(xué)生認(rèn)真聽課,勇于指出老師的錯誤,也可以順勢利導(dǎo),請學(xué)生說出正確的答案。如果老師遇到學(xué)生問一些難題而自己不會,老師要誠懇表態(tài):“這個問題我也不會,課后讓我們一起查資料研究解決,一定給這個問題以圓滿的答復(fù)”,有了承諾必須兌現(xiàn),學(xué)生也很討厭說話不算數(shù)的老師。
經(jīng)過這半年的鍛煉,我接觸了六年級、七年級、八年級的學(xué)生,也遇到了很多課堂突發(fā)事件,根據(jù)這些方法,問題都得到了很好的解決。
5、復(fù)習(xí)方面
“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”,有效地組織學(xué)生復(fù)習(xí)對學(xué)生所學(xué)知識的鞏固有很大的幫助。實習(xí)學(xué)校這學(xué)期一共進行了四次考試:兩次月考,期中考試和期末考試。我也有幸對學(xué)生的復(fù)習(xí)做了指導(dǎo)。然而,上好復(fù)習(xí)課也不是一件容易的事情,最初我對如何進行復(fù)習(xí)沒有一點頭緒,在第一次考試時沒有引導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)。后來,我請教了指導(dǎo)老師,并進一步征詢了學(xué)生的意見,也找到了一套比較合理的方法。
首先要鞏固課本中的基礎(chǔ)知識。根據(jù)考試大綱的要求,要做到面面俱到?梢砸龑(dǎo)學(xué)生對一些零散知識進行歸納總結(jié),并及時檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。
其次是做練習(xí)促進提高。做練習(xí)要有針對性,并且題型要全。
在復(fù)習(xí)時,我將全班分成若干小組,并設(shè)小組長。組長負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的背誦情況并幫助小組內(nèi)的后進生,組員之間要團結(jié)合作。我還作出規(guī)定:各小組之間展開競爭,以平時表現(xiàn)和考試成績?yōu)橐罁?jù)來排名。這樣就調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也增強了學(xué)生間的凝聚力
二、生活篇
在實習(xí)學(xué)校住了半年,由于我們實習(xí)小組就兩個人,所以我們兩人特別團結(jié),遇到教學(xué)以及生活中的難題時總能互相體諒并給與對方幫助。和其他老師住在一起,我們也得到了學(xué)校老師的幫助。通過與學(xué)校老師的相處,我在為人處事方面也得到了鍛煉。老師總說實習(xí)不僅是鍛煉你的教學(xué)技能,也可以提升你的交際能力,的確如此。一向比較內(nèi)向的我,在這個學(xué)校的大家庭中變得開朗了許多,我要感謝學(xué)校的老師和學(xué)生,是他們讓我變得更加自信。
學(xué)校也有假期,所以我們需要自己做飯。很早就會做飯的我在這里也會遇到難題,兩個人的飯很不好把握,所以我就請教了和我們住在一層樓中的其他老師,經(jīng)過老師的指點,我們的廚藝也見長。
實習(xí)是一個大舞臺,只要你敢于在上面盡情地展示自己,那么這個舞臺就是專為你而準(zhǔn)備的,我在這里收獲了教學(xué)技能,收獲了交際方法,收獲了友誼。實習(xí)讓我對未來充滿了希望,我要感謝你,教育實習(xí)。
小學(xué)教育的實習(xí)總結(jié)2
時光荏苒,四個多月的頂崗實習(xí)生活很快就要結(jié)束了,回收過去幾個月,內(nèi)心不禁感慨萬分,雖然沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,但也經(jīng)歷了不平凡的考驗和磨礪。湊個第一次的緊張、生疏到每一次的進步一點點再到后來的靈活應(yīng)付,這中間包含了自己的努力,也包含了指導(dǎo)老師的悉心教誨和傳授,當(dāng)然,還有校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。這幾個月的時間里有委屈、有不滿、有過抱怨、有過退縮,但留在記憶深處更多的是感動,是自我反省后的收獲和滿足無論什么方面都有較大的提升。
一:對實習(xí)生活的憧憬
每次看到實習(xí)的學(xué)姐學(xué)長們乘校車返校,嘴角上揚,臉上是無比的欣喜以及不舍,相互傾訴著對實習(xí)學(xué)校和學(xué)生的掛念,偶爾停了覺得心酸,但更多的是感動以及對實習(xí)生活的向往。于是偶爾腦海中會想想自己站在三尺講臺上的樣子于是帶著這種種的好奇以及憧憬,大三下學(xué)期的我很堅定的選擇了頂崗實習(xí)。
二:實習(xí)生活前
20xx年2月16日,一個溫暖的日子里,收拾好行李,帶著滿腔熱情和期許我踏上了前往實習(xí)學(xué)校的路途。剛剛到達(dá)實習(xí)學(xué)校,有點小疲憊的我們并沒有急于躺下休息,而是馬上動手將這個我們即將生活幾個月的溫暖的房間收拾了干凈,之后一起前往的不同系別的同學(xué)們坐在一起進行了自我介紹,大家雖然第一次見面但是帶著同樣的期許我們有很多共同語言,聊得非常開心,并且懷著好奇和欣喜一起在學(xué)!皡⒂^”。我們想快點熟悉這個地方,融入這個地方,無論是這里的人還是這里的物。
晚上,有點興奮睡不著,但又有很多話想說,于是拿起筆寫下了自己在這個學(xué)校的第一篇日記:
第一次踏入這片陌生的土地,我并不害怕,相反更多的是快樂。第一個快樂:我認(rèn)識了我的新室友一個表面看上去斯文,但是內(nèi)心似乎很狂熱的女生(我猜的)。我想我們一定會相處的非常融洽,嘿嘿我們既然選擇了這條道路,就已經(jīng)做好準(zhǔn)備迎接路上將會遇到的風(fēng)雨,要清楚自己現(xiàn)在的角色,不是一個學(xué)生而是一個老師。我要用微笑去面對我的每一個學(xué)生,因為我聽說過“一個微笑足矣讓一顆自信的心更加堅定;一個微笑足矣讓個一顆不平靜的心頓時的到安靜;一個微笑足矣讓一顆失敗的心重新找回自信”既然這樣我的學(xué)生應(yīng)該也是這樣期待著我的微笑吧。我希望你們也能回報老師以微笑,會嗎?親愛的.學(xué)生老師來了。
于是帶著疲憊的身軀,妹妹的進入了夢鄉(xiāng)“好的開始,我們都會加油”我們都這樣堅信著。
三:實習(xí)中
學(xué)生入學(xué)第一項手續(xù):報名?粗议L帶著孩子來報名,每個人臉上都露出了幸福的表情!袄蠋煟,我是帶我女兒(兒子)來報名的,快,叫老師!”“老師好”聽著這一句句話,才真正意識到自己角色的改變,忙應(yīng)著“好”,嘴上樂開了花。一天下來,接待了很多學(xué)生及家長,雖然很累但是很開心。忙的時候還不忘看看自己以后學(xué)生的樣子,這就是我們實習(xí)老師的好奇吧!
由于學(xué)校的安排以及需要,數(shù)學(xué)系的兩個系友譚桂花、謝軍,中文系黃香蘭、陳文麗,我被分配到了華新小學(xué)開始了我們正式的實習(xí)講課。
領(lǐng)了自己的辦公用具,找到了屬于自己的辦公桌,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將學(xué)校的詳細(xì)情況告訴了我們,我們也主動找班主任了解了自己將要任課班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情況。在老師的指導(dǎo)下我們做好了課前準(zhǔn)備。第一次上講臺有點緊張,但還是很大方的介紹了自己,雖然有點生疏,臉上帶著自己說過的微笑。也讓學(xué)生是自我介紹,介紹完之后我給他們講了小故事,我很有自信的認(rèn)為第一節(jié)課不錯。
第二節(jié)課我在班上進行了一個小測試并且在第一節(jié)課的基礎(chǔ)上讓他們進行更加具體的自我介紹。一個好的老師必須了解自己學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。通過這一節(jié)課我基本了解了他們的興趣、需要、方法和習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知會出現(xiàn)的問題,然后努力尋找相應(yīng)的預(yù)防措施、考慮教法。包括如何組織教材如何安排每一節(jié)課的活動。
可是就算這樣,接下來的幾個星期,問題還是慢慢出現(xiàn)了,學(xué)生不再像剛剛開始的那樣聽話了,上課總是有小動作,要不就是自己做自己的事情不看黑板。作業(yè)也沒有原來那么工整,收的也沒有那么齊了。有點小小受挫了,心情也跟著低落。于是找到指導(dǎo)老師張老師,向他說明了情況,他的建議是“小學(xué)上本來就喜歡新鮮感,你剛剛到這里也許會怕你,可是久而久之熟悉了,他們也就沒有那種感覺了,因此無論你在課堂下是什么樣子,在課堂上必須嚴(yán)肅。最好第一節(jié)課就要給他們“下馬威”,你的課堂必須生動,能夠吸引他們,調(diào)動他們的積極性”。我似乎理解了,于是按照指導(dǎo)老師的建議,我懂得了教學(xué)水平想要提高就要努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,而不在于教學(xué)時間的長短,老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,累積了許多教學(xué)技巧,我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),盡快提高自己的教學(xué)水平。
1:我開始頻繁的聽課,一有時間就會去聽其他老師的課。確實,他們的課堂氣氛活躍,學(xué)生積極性很高。于是聽課的同時我拿出聽課本認(rèn)真的做好記錄,并進行評課,并在聽完后寫實習(xí)聽課心得。有哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。必要時,除了和一起實習(xí)的同學(xué)一起討論之外,還會同指導(dǎo)老師進行討論,不放過每一個細(xì)節(jié)。于是我知道了小學(xué)是一個喜歡新鮮事物的時期,那么我就要多給他么看生動形象的圖畫那么在講解《圖形與變換》的時候可以由單純的黑板書本講解轉(zhuǎn)為實物演示,可以自己制作風(fēng)車,或者帶上玩具小汽車這些東西在課堂上給他們演示并講解,并讓某些學(xué)生上講臺自己演示。又如學(xué)習(xí)重量單位《克與千克》這種十分抽象的內(nèi)容,我會帶上很多小水果并且?guī)献詈唵蔚姆Q量工具在講臺上給他們演示,最后還會把東西作為獎品發(fā)給學(xué)生。以上總結(jié)一句話就是要把一些學(xué)習(xí)內(nèi)容形象話。而對于《找規(guī)律》這樣的章節(jié),則可以制作許多有規(guī)律的色彩多樣的小圖片,吸引學(xué)生的目光。
2:管理好課堂秩序,小學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性,上課四十分鐘時他們學(xué)習(xí)的主要時間,因此要調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),更加充分的利用好上課時間,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,吸引學(xué)生的注意力。其中最重要的一點是課堂要面向全體學(xué)生,就是要用平等的眼光去看待每一個學(xué)生。以為一個班級不僅有優(yōu)秀的學(xué)生存在,還有另外一部分的學(xué)生存在后進生,我發(fā)現(xiàn)其實這一部分后進生在班上的作用非同小可。他們同樣需要關(guān)愛,并且這一部分學(xué)生只要一點點的關(guān)愛他們就會有很大的改變、進步。所以想要一個好的課堂紀(jì)律就必須在課堂上與學(xué)生用真心溝通,做到講練結(jié)合,課堂后不留作業(yè),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3:鉆研教材,注重打基礎(chǔ)。由于一二年級的學(xué)生進入小學(xué)的時間也不久,不是非常適應(yīng),那么基礎(chǔ)也并沒有那么好。最好采用以前的知識作為引入點,讓學(xué)生更加容易接受。從熟悉的內(nèi)容到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到自然過渡。當(dāng)然對于學(xué)過的內(nèi)容小學(xué)生的記憶也許沒有那么久,那么久存在忘記舊識的可能,我們就可以花依稀時間完整的復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后再學(xué)習(xí)新的知識。
4:課前準(zhǔn)備,備好課。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我們要在熱愛教材并且十分熟悉教材的基礎(chǔ)上講授課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)。因此在備課過程中,在不離開教材本身的基礎(chǔ)上,可是適當(dāng)參考其他的教科書,對比不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。每一次備課都要非常認(rèn)真,在遇到?jīng)]有把握好的課時的情況下,向其他老是請假,綜合考慮各種方案,不害怕多發(fā)表自己的見解,大家一起討論,如有問題立即更正,改進。運用多種技巧教學(xué),小學(xué)生心態(tài)天真,喜歡各種小游戲,我們可以把一些知識設(shè)計成游戲形式。這樣既讓他們接受了知識也開心的玩了。
在這期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽過我的課,最開始聽課的時候,我聽到的都是不好的一面,當(dāng)時真的很受打擊,但是我必須承認(rèn)這個事實,畢竟自己是個“新手”,所以一定有很多不足。于是我經(jīng)常找指導(dǎo)老師聽課,然后詢問意見,就這樣反復(fù),到了最后的一節(jié)公開課我終于到了很多好評,雖然還有不足但是真的很滿足,因為通過自己的努力我終于進步了。我要謝謝張老師。
實習(xí)期間,學(xué)校還組織了很多活動,例如秋游,經(jīng)典誦讀比賽,紅色之旅井岡山之游活動的時候不僅發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們可愛的一面,也似乎讓我們找回了童年時候的開心時光。
四:實習(xí)生活回顧
回顧這四個多月的生活,我的學(xué)生給我留下了很深的印象。每天早上經(jīng)過教室,總是會聽到他們可愛的聲音“老師,早上好”。聽了真的開心,我總會對著他們笑笑“好”。他們雖然小,但是似乎有點小大人,還沒有很成熟的我偶爾會把個人情緒帶到課堂,那是他們就會有人小聲說“老師今天不開心,不要說話了哦!”當(dāng)時聽到我真是哭笑不得,現(xiàn)在想想真的狠幸福。于是到了離別的時刻真的很不舍,但是我相信我們班的學(xué)生都會有出息的,這也是我的祝福。
四個多月的時間里,有過不少的第一次。第一次上講臺;第一次擁有自己的學(xué)生;
第一次聽到那么多的學(xué)生叫“老師好”;第一次寫教案很多很多的感動,很多很多的樂趣。
讓我學(xué)到了許多大學(xué)課堂學(xué)不到的東西,無論是做人還是處事,仿佛自己一下子成熟了,懂得了學(xué)習(xí)的意義,時間寶貴,人生的真諦。明白了自己不可能一帆風(fēng)順,要勇敢的面對生活中的滅個驛站!讓我感覺到了自己肩上的重任,看清了自己人生的方向,也讓我認(rèn)識到老師這職責(zé)的神圣。不管遇到什么事情都要多聽別人的建議,不要太過急躁,面對自己的工作要負(fù)責(zé)人。不要輕易的承諾,無論對誰,承諾了就必須努力去兌現(xiàn)。
小學(xué)教育的實習(xí)總結(jié)3
投入到這半個月的小學(xué)體育教育實習(xí)工作中,讓我對小學(xué)體育教育有了從新的更深入的了解,不但對學(xué)生、對教學(xué)的認(rèn)識,而且也意識到自身掌握知識的不足。學(xué)生喜歡新穎性,但不具備難度很高的體育課。
首先,我實習(xí)的是六年級,面對學(xué)生就自身而言,就需要有一點點的膽量,學(xué)生已經(jīng)不是那容易象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自身的思想,會對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方,就會反復(fù)的指責(zé)你。因此自身在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說,因為本來學(xué)生對實習(xí)老師就有一定的好奇心,因此上課的紀(jì)律就不是那好管了,對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點小懲罰的話,是無法讓他們平息的。在上課的.過程中就感覺自身的聲音還算洪亮,但缺乏穿透力。
其次,在學(xué)生方面,學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出,身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時一種練習(xí)真的要分層教學(xué),否則無法進行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí),也會使他們反感,從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那好動了,尤其是女生,因此要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
總的來說:實習(xí)還算圓滿的成功了,自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進步,但理論與實際的結(jié)合還不夠健全。
在這次教育實習(xí)中,我認(rèn)識到做一名好的教師不容易,而做一名受人歡迎的好教師更加困難,而我也把教師這一職業(yè)作為我以后生活的奮斗目標(biāo)!
小學(xué)教育的實習(xí)總結(jié)4
一、教學(xué)管理理念
從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進行學(xué)校的管理,進行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校,一個教育實驗基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究,各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習(xí)的班集體中,班主任對他的學(xué)生說:“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡單的話,讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),更多的是從一個完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
二、教學(xué)理念
在實習(xí)期間,借著錄課的機會,我聽了很多的市級,校級的公開棵,還有理科實驗班的課。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)改革正在悄然進行,有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更加生動,資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路,但似乎也并不遙遠(yuǎn),相信,這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。教育實習(xí)生自我鑒定三、實際工作經(jīng)驗
在上面,是我在這所學(xué)校感受最深刻,也是認(rèn)為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上,由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,也獲取了許多。
在班主任工作上,我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的,學(xué)生時刻看老師,作為一個老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的',也是帶有希望的。實習(xí)期間,班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中,看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想:一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長。
教學(xué)工作上,由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時,與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進行了探討,嘗試。盡管,有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后,我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,性格特征的重要性。一個老師在上課時,一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。
可見,一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實的專業(yè)知識,嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念這次的實習(xí),讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。
電教組工作,與其說在這里工作,不如說在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備,了解了一個學(xué)校信息中心的大致運作。一個月來,參加了多次的錄課工作,一次外拍工作,學(xué)會了有關(guān)攝制,錄像,編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ),或者說推動者與宣傳者。我想,在以后工作中,有了這些經(jīng)驗,我會更加容易上手,也能更好地把握工作。
實習(xí),是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習(xí),通過一個月來和大四的師兄師姐的合作,讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進了一步,同時,在合作交流的過程中,我也體會到了一個團隊的力量?傊@次實習(xí),讓我獲取了經(jīng)驗,認(rèn)識了不足,體驗了教師這個神圣職業(yè),也感受,思考了許多教育改革的問題。在以后的路上,我會珍惜這些經(jīng)驗,讓自己做得更好。師范生實習(xí)小結(jié)及自我鑒定
如今實習(xí)接近尾聲?傮w感覺,壓力挺大,收獲也不少。實習(xí)期間得到了二中趙光輝老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導(dǎo)。無以為報,謹(jǐn)此致謝。
小學(xué)教育的實習(xí)總結(jié)5
我于20xx年4月26日至5月30日在湛江市東海區(qū)覺民小學(xué)進行了六個星期的教育實習(xí),小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)。我實習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作:
。1)班主任工作:為期兩個星期,指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。
。2)信息技術(shù)教學(xué)工作:完成教案數(shù)為四份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
(3)信息技術(shù)與學(xué)科整合:查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。
(4)教育調(diào)查:選題,合作設(shè)計問卷,問卷發(fā)放,問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。
。5)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo):為期兩個星期,指導(dǎo)初一(5)班部分學(xué)生完成班級主頁的制作。
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個月里,作為一名實習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實習(xí)學(xué)校留下好的印象,實習(xí)報告《小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)》。
在實習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習(xí)時,我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我們,而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?赡墚(dāng)初我們有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,了解學(xué)生,畢竟我們面對的還是學(xué)生,這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進對學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,原因是彼此還不了解,這時我應(yīng)該采取主動,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作
教學(xué)更是實習(xí)的重點,以下是我實習(xí)的一點心得。
第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況,認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課,F(xiàn)在的.聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式,上課的思想思路。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講,做足了上講臺的準(zhǔn)備。
小學(xué)教育的實習(xí)總結(jié)6
一、德育工作
本學(xué)期學(xué)校德育工作以夯實德育基礎(chǔ),強化德育常規(guī)為重點,建立學(xué)校德育導(dǎo)師制度,加強和改進學(xué)校德育工作,努力提高學(xué)校德育工作的針對性和實效性,實現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容系列化、德育途徑多樣化、德育方法綜合化的工作目標(biāo)。
1、夯實德育基礎(chǔ)加強師德建設(shè),為學(xué)校德育工作的開展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);落實家長學(xué)校制度,充分發(fā)揮家庭教育的育人功能;組織開展適應(yīng)于兒童身心特點的系列教育活動,在活動中加強少年兒童思想道德建設(shè),20xx年3月開展“文明禮益范月”教育活動;落實德育科研課題,加強德育科研工作,促進學(xué)校德育健康有序發(fā)展。
2、開展“中某小學(xué)生日常行為規(guī)范示范班”創(chuàng)建活動。進一步加強“日常行為規(guī)范創(chuàng)建活動”工作力度,未達(dá)標(biāo)班要提高對創(chuàng)建活動的重視程度,早日達(dá)標(biāo);已達(dá)標(biāo)班在總結(jié)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,選樹一批日常行為規(guī)范教育示范班。
3、加強校園文化建設(shè),創(chuàng)建平安校園、書香校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、文明校園和人文校園,爭取早日通過“六校園”的達(dá)標(biāo)驗收。
4、繼續(xù)開展德育特色班、示范班創(chuàng)建活動,引導(dǎo)班級端正辦學(xué)思想,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,構(gòu)建新的辦學(xué)模式,彰顯辦學(xué)特色,形成辦學(xué)品牌。
5、加強班級管理工作。發(fā)揮班主任的示范、協(xié)調(diào)作用,使每一個班級都建設(shè)成為班風(fēng)正、學(xué)習(xí)氣氛濃、凝聚力強、紀(jì)律嚴(yán)明的集體。
二、教學(xué)管理
1、切實轉(zhuǎn)變教育觀念。
學(xué)校要組織好全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,堅持以人為本,為學(xué)生終身健康發(fā)展負(fù)責(zé),圍繞新課程和實施徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,主動適應(yīng)當(dāng)前教育的形勢,學(xué)好新課程,用好新課程,創(chuàng)建適應(yīng)新課程的教學(xué)模式。
2、加強課程管理。
學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于全日制某小學(xué)課程設(shè)置和課巢排精神,開齊國家規(guī)定的所有學(xué)科,開好每一門學(xué)科課程,不得以任何理由擅自更改課程和增刪課時,嚴(yán)禁向?qū)W生發(fā)放規(guī)定以外的任何資料。
3、加強教學(xué)常規(guī)管理。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,引導(dǎo)學(xué)校加強教學(xué)常規(guī)管理,協(xié)調(diào)好教務(wù)處與教研組的關(guān)系,積極進行教情和學(xué)情分析,努力擴優(yōu)秀學(xué)生群體,提高教學(xué)的針對性和實效性,提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)素質(zhì)。加強對學(xué)校教學(xué)過程的管理、指導(dǎo)和質(zhì)量管理考評。改進對學(xué)校的評價辦法,把學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素質(zhì)作為評價學(xué)校的重要依據(jù)。積極探索對學(xué)生的考核評價辦法,科學(xué)地評價學(xué)生全面發(fā)展情況。
4、加實施新課程的力度。
要求各年級各科教師學(xué)好、用好新課程標(biāo)準(zhǔn),同時通過公開課、觀摩課等多種形式樹立典型,并組織全體教師通過集體備課,學(xué)習(xí)、研討和觀摩,整合教育信息資源,共同開發(fā)課件,實行資源共享等措施,切實掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)實質(zhì)。為學(xué)校順利實施新課程標(biāo)準(zhǔn)和加強新課程管理提供一個及時交流切磋的平臺。
5、嚴(yán)格執(zhí)行“一費制”。
根據(jù)省制定的“一費制”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費,加對學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)的檢查力度,不允許學(xué)校以任何理由任何借口亂收費。必須發(fā)生的費用,必須經(jīng)過柯城區(qū)教育體育局審批后再實施。
三、實現(xiàn)“四個突破”,提升黃家中心某小學(xué)教育教學(xué)的整體水平
1、在“規(guī)范化辦學(xué)”方面實現(xiàn)新突破,努力提升教育形象
牢固確立“辦人民滿意教育”的理念,深入、持久地開展教育的“規(guī)范化”建設(shè)。在依法保障教育投入的基礎(chǔ)上,緊緊抓裝收費”、“辦班”兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié),嚴(yán)格規(guī)范招生行為、規(guī)范辦學(xué)行為、規(guī)范收費行為、規(guī)范非正常教學(xué)時間辦班行為。依法加強對學(xué)校財務(wù)、基建、資金使用、宗物品采購等工作的管理;規(guī)范學(xué)籍管理作為提升學(xué)校管理水平的`基礎(chǔ)工作抓緊、抓實;深化教育行風(fēng)建設(shè)和校(政)務(wù)公開,進一步規(guī)范教育信息公開,強化教育電子政務(wù)建設(shè)與安全管理。發(fā)揮群眾監(jiān)督的力量,促進教育管理的規(guī)范化。
2、在“教育教學(xué)管理”方面實現(xiàn)新突破,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量
著力提高學(xué)校辦學(xué)水平和管理水平;深入研究教育教學(xué)規(guī)律,依托課程,規(guī)范課程設(shè)置;嚴(yán)格專任教師任課原則,確保學(xué)科專任;樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”意識,細(xì)化“環(huán)節(jié)管理”,加“過程管理”力度,規(guī)范教育教學(xué)行為,不斷提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。加快各類示范學(xué)校的建設(shè)步伐,進一步擴優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享的成果。
3、在“教學(xué)手段現(xiàn)代化”方面實現(xiàn)新突破,努力提高教育的現(xiàn)代化水平
以提高全鄉(xiāng)教師信息化教育裝備應(yīng)用能力為突破,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施的作用。將教育教學(xué)中信息技術(shù)以及各類電教設(shè)備的應(yīng)用作為考核的重要指標(biāo)納入教育督導(dǎo)評估,以機制和制度促進全鄉(xiāng)某小學(xué)教育信息化工作健康發(fā)展。通過實施教師專業(yè)化發(fā)展的“新新”工程(即以“新技術(shù)”推進“新課程”),使全鄉(xiāng)教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)和優(yōu)化課堂教學(xué)行為的能力有明顯提高,使教育信息化真正成為黃家鄉(xiāng)某小學(xué)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。
4、在農(nóng)村的“學(xué)前教育”方面實現(xiàn)新突破,促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展
堅持思麓新,體制創(chuàng)新,用好、用足政策,力發(fā)展農(nóng)村幼兒教育,發(fā)揮各鄉(xiāng)中心幼兒園的示范作用,擴農(nóng)村幼兒園辦園規(guī)模。促進全鄉(xiāng)幼教事業(yè)的快步、健康發(fā)展;全面落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強化辦園資格審驗制度,加強督查整改,進一步規(guī)范幼兒園的辦園行為和教育教學(xué)行為;通過培訓(xùn),鼓勵進修,施行教師資格認(rèn)定等方式,快速提高農(nóng)村及民辦幼兒園教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì);通過依托社區(qū)建立社區(qū)早教活動示范基地,力普及科學(xué),提高家庭教育水平。
小學(xué)教育的實習(xí)總結(jié)7
在這即將開始的教育實習(xí)中,為了讓整個實習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進行,我對我的工作有如下計劃:
大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),華師附中,五羊小學(xué),奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí),讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。
廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高,接受能力也強,所以老師所教的內(nèi)容會適當(dāng)加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課,又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。
高中生相對來說,有了初中音樂知識作為基礎(chǔ),更注重創(chuàng)作,老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,小學(xué)生一般都比較天真活潑,什么都敢嘗試,求知欲很強,主要就是引起他們的好奇心。
初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,但畢竟是不同的兩階段,年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說,這些初中生要活躍一些,課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言:初中生簡單一些,普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ),只要點到為止,講一些基本的音樂知識就夠了,講得太深,太復(fù)雜,學(xué)生不懂,很容易讓學(xué)生失去了興趣,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的,那音樂課就失去它的意義了。
每次見習(xí)下來每個同學(xué)都要寫見習(xí)心得,提醒我們今天學(xué)到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發(fā),為接下來的實習(xí)做好準(zhǔn)備。
奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個階段更早的一個階段,這個階段歷也會分幾個小階段,整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法,讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí),不會是一種很硬的教與學(xué)的方式,即是玩中學(xué)。無論是那個階段的學(xué)生,都要以生為本,從學(xué)生出發(fā),讓學(xué)生在學(xué)到課本知識之余,主要是感受音樂。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個學(xué)期末,我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習(xí)小組為單位,組織進行微格試講,從研讀教材到編寫教案,最后是課堂試講,由小組成員進行點評,老師個別指導(dǎo)。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中,我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,試講訓(xùn)練結(jié)束后,每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實習(xí)選校結(jié)束后,我們隨即投入到實習(xí)隊的準(zhǔn)備工作中去,與實習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系,確定實習(xí)教材,明確整個實習(xí)流程,擬定實習(xí)前準(zhǔn)備工作的計劃。
音樂實習(xí)教師實習(xí)了一個月,在這個月里從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺,下面是個人自我鑒定。
為期一個月的教育實習(xí)里面,教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,綜合運用所學(xué)的理論知識,基本技能和專業(yè)知識,把理論與實踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的思維。這一個半月的實習(xí),我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在這短暫的.日子里,作為實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗,還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。
人生總有許多的第一次,而初為人師,對于我們師范生而言,卻是件極具挑戰(zhàn),又頗富誘惑的事情。金秋十月,我們實習(xí)隊共10人,來到南海大瀝大鎮(zhèn)中學(xué),開始了為期兩個月左右的教育實習(xí),實習(xí)的點點滴滴折射出我們隊員的無限努力和太陽底下最光榮的事業(yè)的崇高和艱辛。
經(jīng)過不到三個禮拜的體育教育實習(xí)工作,使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解,對學(xué)生也有所了解,知道自己已有的知識是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性,但不具備難度很高的體育課。
首先,我實習(xí)的是六年級,面對水平三的學(xué)生就自身而言,就需要有一點點的膽量,學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想,會對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方,就會反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說,因為本來學(xué)生對實習(xí)老師就有一定的好奇心,所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了,對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點小懲罰的話,是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮,但是缺乏穿透力。
其次,在學(xué)生方面,學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出,身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時一種練習(xí)真的要分層教學(xué),否則無法進行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí),也會使他們反感,從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動了,尤其是女生,所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
雖說我們實習(xí)已接近尾聲,但我們對教學(xué)的追求和努力將一如既往,永不停息,我們對學(xué)生的關(guān)愛也將永不褪色。正如蔡校長所說“生命不息,奮斗不止”,我們這些準(zhǔn)老師將在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力,不斷前進,不斷成長。
總的來說:實習(xí)還算圓滿的成功了,自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進步,但理論與實際的結(jié)合還不夠完善。
小學(xué)教育的實習(xí)總結(jié)8
我在XX小的二(15)班實習(xí)一個月,二(15)班也叫篤行班,班級的口號是至誠盡性,博學(xué)審問,慎思明辨,睿智篤行,我天天坐在教室的后排,與活潑的朋友們玩耍接觸,同時也和我的花花師父聊語文教學(xué)、聊班級同學(xué)、聊職業(yè)理想、聊人生規(guī)劃、、、、、、實習(xí)時間很短,但我的收獲很多、接下來我就結(jié)合自己的實習(xí)經(jīng)歷談?wù)剬嵙?xí)感受
關(guān)于批改作業(yè)
在還沒進班之前,我一直覺得作業(yè)批改是一件很簡單的事情,只要對的打鉤,錯的打叉,最后打個等第讓學(xué)生修改再批改就行了,但實際上花花師父對作業(yè)批改的過程是很嚴(yán)格的,首先在批改過程每一類作業(yè)都要有不同的批改方法,在習(xí)字冊要懂得適時獎勵表揚(免寫一列),字好的同學(xué)固然要表揚,字差的同學(xué)更要注重表揚,偶爾的免寫?yīng)剟钭屗惺艿嚼蠋煏P(guān)注他每一次的小小進步,學(xué)生受到鼓舞,在下一次寫字過程中就會加倍努力、
關(guān)于一分鐘演講
我很喜歡他們的一分鐘演講環(huán)節(jié),學(xué)生上臺演講,其余同學(xué)舉手點評,從站姿精神、三級音量、時間達(dá)標(biāo)、內(nèi)容完整、表達(dá)精神五個方面對他的表現(xiàn)發(fā)表自己的看法,完全貫徹落實學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的精神,一方面鍛煉了演講者的勇氣,另一方面培養(yǎng)評價者的邏輯思維能力、更重要的是培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能,從小提升學(xué)生各方面的能力,有利于他們適應(yīng)日后各種大場合、
關(guān)于低年級識字
低年級在識字上面存在很大的不平衡,主要表現(xiàn)在會讀不會寫,會背不會默,這在考試中是最吃虧的、從文識字是低年級最常用的方法,當(dāng)然也有看圖識字,古字識字等,我請教過花花老師,她指出識字分一類字二類字,從文識字的優(yōu)點在于讓學(xué)生易于理解這個字的含義,根據(jù)句子語境猜測意思,再拓展組詞,如此以往,學(xué)生能學(xué)到的東西就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越書本,增加基礎(chǔ)知識積累、在指導(dǎo)寫字上她也別具匠心,比如寫一個畫字:一橫短,田字橫豎在中間,橫折豎框在下面,再比如渴VS喝,渴了要水,三點水;想找水喝,張口喝、諸如此類妙趣橫生的順口溜,讓學(xué)生在快樂中識字、
關(guān)于學(xué)生評價
每個學(xué)生都有一本多元評價本,老師會調(diào)動學(xué)生追求優(yōu)秀的心理,讓他們勇于、先于、樂于自我提升、雖然只是一顆小小的蘋果,一張星星卡,可能最后兌換出只是一包小小的零食,一顆糖,但是每次學(xué)生們激動的表情,那小心翼翼存放的動作都令我深受感動,小孩子真的很單純,成年人是無法想象教師的一聲肯定對他們的'意義有多大、
小結(jié)
在實習(xí)之前,我對小學(xué)教師這個角色的認(rèn)識還是模糊,實習(xí)之后,我深深體會到這份職業(yè)重于泰山,巴特爾曾經(jīng)說過:“愛和信任是一種偉大而神奇的力量、教師載有愛和信任的目光,哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,幼小的心靈也會感光顯影,映出美麗的圖案、”我走進學(xué)生,學(xué)生的愛與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇妙的魔力,他們讓我真正感受到作為一個老師的責(zé)任和光榮,幾年之后,我想我會用加倍的愛與信任回饋學(xué)生,走進他們的生活,走進他們的喜怒哀樂,走進這些純真的童年心、
小學(xué)教育的實習(xí)總結(jié)9
我是白城師范學(xué)院初等教育系xx級xx班實習(xí)生xx,從xx月到xx月xx日在榆樹市第四小學(xué)進行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作,完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中,認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項活動,指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
光陰似箭,歲月如梭。一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了,在幾個月的實習(xí)過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習(xí)生活是從3月1日開始,到4月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個人原因請假一個月,這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,能進一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進教學(xué)的課堂,豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、育實習(xí)總結(jié)詞及說理、寫景的文章,數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,剛進去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點,真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,熟悉了學(xué)校的作息時間。另外,通過大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認(rèn)識了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。
x年5月3日我進行為期一月的教育實習(xí)。一月的實習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下,我的實習(xí)工作了得了比較圓滿的.成功。
教學(xué)任務(wù)。在教育實習(xí)的三周內(nèi),聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案,進行1-2節(jié)課的試講,得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議;平時,協(xié)助教師批改作業(yè),對同學(xué)進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
一月的實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的實習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實習(xí)生活,感覺可以說不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。
小學(xué)教育的實習(xí)總結(jié)10
在過去的幾周中,我有幸參加了一次小學(xué)教育認(rèn)知實習(xí),這讓我能夠更好地了解小學(xué)教育的現(xiàn)狀,并體驗到教育者在這個過程中的角色和責(zé)任。通過這次實習(xí),我對小學(xué)教育發(fā)展和教育理念有了更深刻的認(rèn)識,并學(xué)習(xí)到了如何更好地與孩子們相處和適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。以下是我的實習(xí)報告總結(jié)。
一、小學(xué)教育現(xiàn)狀
我對小學(xué)教育的現(xiàn)狀進行了一些調(diào)查和研究,并發(fā)現(xiàn)小學(xué)教育的質(zhì)量和教學(xué)方法都有很大的提升空間。許多小學(xué)缺乏足夠的教師和教學(xué)資源,教育質(zhì)量不盡如人意;同時,一些小學(xué)采用傳統(tǒng)的教育方法,教學(xué)效果有限,難以滿足當(dāng)今社會和學(xué)生的需求。針對這些問題,一方面需要政府和各級教育部門加強對小學(xué)教育的支持和投入;另一方面,教育者需要不斷探索和創(chuàng)新教育方法,提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
二、教育理念
在實習(xí)中,我了解了一些教育理念,比如“以學(xué)生為中心”,“尊重個性發(fā)展”,“培養(yǎng)獨立思考能力”,等等。這些教育理念是教育改革和創(chuàng)新的核心,能夠有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展和提高教育質(zhì)量。同時,這些教育理念需要教育者在教學(xué)實踐中落地,適應(yīng)不同類別、不同年級和不同學(xué)生的教育需求。
三、教育方法
在本次實習(xí)中,我學(xué)習(xí)到了一些教育方法和技巧,比如“啟發(fā)式教學(xué)法”、“知識結(jié)構(gòu)圖法”、“分組討論法”等等。這些方法廣泛應(yīng)用于小學(xué)教育中,能夠促進學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效果。同時,教育者還可以采用多媒體教學(xué)、掃碼識別等新穎的`教學(xué)方法,提高教學(xué)效果和學(xué)生的興趣。在小學(xué)教育中,教育方法的選擇需要根據(jù)具體情況進行調(diào)整,適應(yīng)不同的學(xué)生需求和教學(xué)目標(biāo)。
四、與孩子們相處
在實習(xí)中,我也深刻地認(rèn)識到了與孩子們相處的重要性。教育者需要與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的情感和身體健康,了解學(xué)生的興趣和需求,讓學(xué)生感受到關(guān)愛和尊重。與孩子們相處需要教育者具備高度耐心、責(zé)任心、感受心和思考力等素質(zhì),通過與學(xué)生的互動和交流,更好地感受他們的需求和問題,從而更好地發(fā)揮自己的教育作用。
結(jié)論
通過本次小學(xué)教育認(rèn)知實習(xí),我深刻認(rèn)識到了小學(xué)教育的重要性和發(fā)展方向。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我將更加關(guān)注小學(xué)教育的發(fā)展和教學(xué)方法的創(chuàng)新,不斷提升自己的教育素質(zhì)和教育能力,為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)教育的實習(xí)總結(jié)11
近一個月的實習(xí),令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。
在實習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學(xué)生的.錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表揚相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進步。
實習(xí)期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時很嚴(yán)肅,言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí),確實體會到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。
9月3日到11月22日,我在大石廟中心小學(xué)實習(xí)已經(jīng)一個多月;仡欉@一個多,雖然實習(xí)生活是辛苦的,但很有意義的。短短一個多的實習(xí),這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在指導(dǎo)老師杲老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作進行的比較順利。我的實習(xí)主要內(nèi)容是三,四英語。帶我教學(xué)工作的是六年級英語老師,她們?nèi)撕芎,?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,在學(xué)生面前樹立威信。前一兩個星期,我一有時間就去聽課,看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。
我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,其實很緊張,課講得也很快,一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時間,也能夠適時地調(diào)。
在教學(xué)方面,通過實習(xí),我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個角色。
實習(xí),讓我收獲,讓我成長,更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!
小學(xué)教育的實習(xí)總結(jié)12
為期一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這是不尋常的一個多月,因為期間有嘗試,有拼搏,有堅持,有失落……更有收獲。實習(xí)也像一面鏡子,從它,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。如果把實習(xí)作為一個新的起點,那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的,能夠促進我更快地提升自己,向一名真正的教師靠攏。
先談?wù)勎业氖斋@
一、自信心增強了,膽量變大了。
這次實習(xí),我除了正式備3節(jié)語文課,另加一堂主題班會課之外,還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過,其它年級都上過了,涉及英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課,我的信心強了,膽量大了,去到班里都能夠比較鎮(zhèn)定和自然地上課,覺得自己有幾分像老師了。
二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié),掌握了一些教學(xué)技巧。
通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié),我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思,我懂得了備課不僅要備自己的課,還要備學(xué)生的課。就是說,備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。
這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去,首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課,那么老師必須把課上得精彩,上得有激情。因此,我個人還有下面三點小體會。
1 、上課前,老師必須吃透課文,熟悉教學(xué)設(shè)計。然后通過說課使自己對要上的課思路清晰,這點很關(guān)鍵。只有思路清晰才能確保教學(xué)過程流暢。
2 、 上課時候,老師要表現(xiàn)出精神飽滿,這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生,也會使學(xué)生因為老師上課有激情而積極投入。
3 、語文課件要做得圖文并茂,吸引學(xué)生的目光。如果學(xué)生可以邊朗讀文章,邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片,肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象,更好地理解和感悟文章。另外,老師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去,以便學(xué)生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計,幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。
三、實習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班,班主任都不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩,而是要相信自己的學(xué)生是行的,并適時給予表揚鼓勵,這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。
多在全班面前,多在其他老師面前,表揚自己班的優(yōu)點,這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力,最終班風(fēng)會變得好起來。我剛開始實習(xí)那幾天,觀察了我們班的課堂情況,覺得紀(jì)律不是很好,于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣,她告訴我,其實不會很差,只要我敢管,并且管得有道理,學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法,多用心發(fā)掘我們班的優(yōu)點,并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶爾的搗亂,以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)心大家,對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛,很有特點。我?guī)椭嘀魅斡?xùn)練大家的演讀比賽,并在全校比賽中獲地高年級的'二等獎,我很激動很開心。
四、手工能力大有長進
由于實習(xí)學(xué)校分配了幾個任務(wù)給我們,讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的墻報,于是我們分工協(xié)作,我也要幫忙剪大字,剪圖畫,并上顏色。工作量非常大,從這份工作中,我的手工技能有和年大的提高。這對我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的。
五、收獲了學(xué)生真誠的情誼
我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗,例如上課都精心準(zhǔn)備了課件,他們覺得和年喜歡看。上體育課,我和學(xué)生一起踢毽子,教他們圍成一圈來踢的玩法,大家覺得新鮮又好玩,而且覺得我很厲害,懂很多,于是他們大多數(shù)都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩,我雖然沒有玩過,但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次,學(xué)生覺得老師很親切,漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球,彼此加深了了解,也增進了感情。實習(xí)臨結(jié)束,有好多學(xué)生紛紛送禮物給我,并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上,有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我,就是為了送禮物給我。我很感動,覺得收獲了學(xué)生的情誼。
再來說說實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足
一 、 缺乏魄力,不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓,顯得比較軟弱。辛好我認(rèn)識到這一點對做班主任工作是很不利的,于是我有意識地去改變。我觀察了其她老師的做法,也向班主任請教經(jīng)驗。慢慢地我敢管了,對學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會先警告他們,如果他們再犯,我就堅決記下來,課下再處理。
二、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活。
我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的,語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候,只顧著講課文內(nèi)容,把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注意到,后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時,我有意識得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來,我上課時候,充分調(diào)動了學(xué)生思考和說話的興趣,他們聯(lián)系校園里以及平時日常生活的見聞和感受,說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松,因為我不用講那么多了,也不用擔(dān)心學(xué)生沒有興趣聽了,而且學(xué)生聽得輕松,因為他們有話說,而且覺得語文課原來是這么貼近生活,如此生動!
所以,我覺得上語文課,老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本,走進生活,這才能夠上出一堂好課。
三 、我對學(xué)生不夠信任。
不信任他們有驚人的創(chuàng)意,不相信他們有很強的能力做好老師布置的任務(wù)。所以我事無巨細(xì),總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好,但我覺得很辛苦。仔細(xì)想想,正是由于我不信任學(xué)生,沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級的事務(wù)。例如,班級的勞動基地,我完全可以選好人員,然后只需要分配好他們的工作,他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣,那只得自己辛苦了。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學(xué)生,把一些工作分配給學(xué)生去做。這樣既可以高效完成工作,自己又輕松,更重要是調(diào)動了學(xué)生的積極性。正是給學(xué)生一個舞臺,學(xué)生會給你一個驚喜。
小學(xué)教育的實習(xí)總結(jié)13
因為期間有嘗試,為期一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束。這是不尋常的一個多月,有拼搏,有堅持,有失落…更有收獲。實習(xí)也像一面鏡子,從它也發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏。如果把實習(xí)作為一個新的起點,那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的能夠促進我更快地提升自己,向一名真正的教師靠攏。
先談?wù)勎沂斋@
一、自信心增強了膽量變大了
除了正式備3節(jié)語文課,這次實習(xí)。另加一堂主題班會課之外,還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過,其它年級都上過了涉及英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課,信心強了膽量大了去到班里都能夠比較鎮(zhèn)定和自然地上課,覺得自己有幾分像老師了
掌握了一些教學(xué)技巧。二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié)。
熟悉了教學(xué)的基本方法。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思,通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié)。懂得了備課不只要備自己的課,還要備學(xué)生的課。就是說,備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”這樣他否接受得了
首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課,這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去。那么老師必需把課上得精彩,上得有激情。因此,個人還有下面三點小體會。
老師必需吃透課文,1上課前。熟悉教學(xué)設(shè)計。然后通過說課使自己對要上的課思路清晰,這點很關(guān)鍵。只有思路清晰才干確保教學(xué)過程流暢。
老師要表示出精神飽滿,2上課時候。這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生,也會使學(xué)生因為老師上課有激情而積極投入。
吸引學(xué)生的目光。如果學(xué)生可以邊朗讀文章,3語文課件要做得圖文并茂。邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片,肯定能夠促使他展開聯(lián)想和想象,更好地理解和感悟文章。另外,老師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去,以便學(xué)生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計,協(xié)助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。
班主任都不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩,三、實習(xí)讓我懂得不論你接手一個怎樣的班。而是要相信自己的學(xué)生是行的并適時給予表揚鼓勵,這樣才干促使形成良好的班風(fēng)。
多在其他老師面前,多在全班面前。表揚自己班的優(yōu)點,這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進心。會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力,最終班風(fēng)會變得好起來。剛開始實習(xí)那幾天,觀察了班的課堂情況,覺得紀(jì)律不是很好,于是就產(chǎn)生我班是差班這樣的想法。去問班主任我班的紀(jì)律怎樣,告訴我其實不會很差,只要我敢管,并且管得有道理,學(xué)生會服我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法,多用心發(fā)掘我班的優(yōu)點,并堅信我班是很不錯的這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶爾的.搗亂,以及他錯誤。同時不忘真心地關(guān)心大家,對我共同努力得來的效果及時褒揚。慢慢我覺得我班很可愛,很有特點。協(xié)助班主任訓(xùn)練大家的演讀比賽,并在全校競賽中獲地高年級的二等獎,很激動很開心。
四、手工能力大有長進
于是分工協(xié)作,由于實習(xí)學(xué)校分配了幾個任務(wù)給我讓我設(shè)計出版五個櫥窗的墻報。也要協(xié)助剪大字,剪圖畫,并上顏色。工作量非常大,從這份工作中,手工技能有和年大的提高。這對我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的
五、收獲了學(xué)生真誠的情誼
例如上課都精心準(zhǔn)備了課件,帶給了學(xué)生一些新鮮的體驗。覺得和年喜歡看。上體育課,和學(xué)生一起踢毽子,教他圍成一圈來踢的玩法,大家覺得新鮮又好玩,而且覺得我很厲害,懂很多,于是大多數(shù)都很尊重我對于他喜歡玩的跳大繩,雖然沒有玩過,但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次,學(xué)生覺得老師很親切,漸漸喜歡和我一起玩了課余我還和學(xué)生打乒乓球,相互加深了解,也增進了感情。實習(xí)臨結(jié)束,有好多學(xué)生紛紛送禮物給我并表示出依依不舍。要離校的那一天早上,有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我就是為了送禮物給我很感動,覺得收獲了學(xué)生的情誼。
再來說說實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的缺乏
不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓,一 缺乏魄力。顯得比較軟弱。辛好我認(rèn)識到這一點對做班主任工作是很不利的于是有意識地去改變。觀察了其她老師的做法,也向班主任請教經(jīng)驗。慢慢地我敢管了對學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了會先警告他如果他再犯,就堅決記下來,課下再處理。
二、上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活。
只顧著講課文內(nèi)容,深知語文課是最和生活密切相關(guān)的語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候。把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注意到后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時,有意識得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來,上課時候,充分調(diào)動了學(xué)生思考和說話的興趣,聯(lián)系校園里以及平時日常生活的見聞和感受,說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松,因為我不用講那么多了也不用擔(dān)心學(xué)生沒有興趣聽了而且學(xué)生聽得輕松,因為他有話說,而且覺得語文課原來是這么貼近生活,如此生動!
小學(xué)教育的實習(xí)總結(jié)14
我是xx師范學(xué)院初等教育系學(xué)子劉蘭英,從xx年3月到5月30日在xx市第四小學(xué)進行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項實習(xí)工作,完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中,認(rèn)真?zhèn)湔n講課并積極參與各項活動,指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),指出問題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
光陰似箭,歲月如梭。
一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了,在幾個月的實習(xí)過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習(xí)生活是從3月1日開始,到4月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個人原因請假一個月,這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)子的情況及學(xué)校的管理模式外,能進一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進教學(xué)的課堂,豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的'教學(xué)經(jīng)驗,剛進去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),為了保證第二天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi),備課都要到10點,真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,熟悉了學(xué)校的作息時間。另外,通過大量的與學(xué)子接觸,逐漸地認(rèn)識了他們,了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會到教學(xué)工作的不易。
3月下旬到4月上旬,學(xué)校舉行了觀模課,每個年段每個班級每個科目都要講課,這也給我的實習(xí)生活增添了不少色彩,使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課,給老師增添了不少的壓力,也給學(xué)子更好的表現(xiàn)機會,同時收獲最多的還是我,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語言,看他們的教態(tài),學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課,交流如何來管理班級……
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線,使我認(rèn)識到:
1、課前一定要認(rèn)識到進行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,這樣上課才會得心應(yīng)手,有條不紊,不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導(dǎo)致學(xué)子接受效率不高,最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調(diào)動課堂氣氛,使學(xué)子在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,在教學(xué)過程中,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)子去探究和思索,從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,以及重視學(xué)子的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié),對指導(dǎo)教師的意見進行改進,為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后,都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題,并著眼于鞏固學(xué)子知識培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)子的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),對布置的作業(yè)及時檢查,認(rèn)真批改并分析研究學(xué)子完成作業(yè)的優(yōu)缺點,批改作業(yè)時要給學(xué)子寫批語,態(tài)度要慎重,保護學(xué)子學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中,認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點,學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德,和獨立從事班主任工作能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序,保證課間的秩序,以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)子下樓的秩序,保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會,每周都要開展主體班會,對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討,以及下周的工作安排,每周都要進行評比,都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個別學(xué)子的教育工作,個別學(xué)子不寫作業(yè),家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生,對他們進行正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人,不是很善于和別人交流溝通,總是喜歡獨來獨往,這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響,但是在學(xué)校工作中,不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧,不能全面了解學(xué)子,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,然而,與人交流溝通正是你全面了解學(xué)子,總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑,也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑,也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式,用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,我會慢慢地改變自己,讓自己擁有交流的智慧,養(yǎng)成良好的處事方式,這一切不但是個人發(fā)展的需要,也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦,同時,他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”。嵙(xí)就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,也感受到了快樂!
這次實習(xí)給予了我很多,今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進一步完善和充實自己,爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己,做一名對社會有用的人。
小學(xué)教育的實習(xí)總結(jié)15
我在小學(xué)實習(xí)的工作是在小學(xué),主班是小學(xué)部。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助下和同學(xué)們的配合下,我順利地完成實習(xí)任務(wù)。
小學(xué)部是我實習(xí)的第一個班級,學(xué)生大都是農(nóng)村來的,學(xué)生的年齡都比較小,學(xué)生學(xué)習(xí)的知識都還比較的困難。因此,我針對小學(xué)的特點,開展了一系列的工作。首先,我從指導(dǎo)老師指導(dǎo)入手,為我的教學(xué)實戰(zhàn)演示。起初,我認(rèn)為指導(dǎo)老師很簡單,就是把東西教給學(xué)生就可以了。可是到真正上課,我卻發(fā)現(xiàn)要講的知識真是相當(dāng)?shù)牟蝗菀,一堂課要教好,要花費那么多的時間和精力。這對于我來說是一個挑戰(zhàn),因為我的經(jīng)驗不足,也沒有把握可以說是得心應(yīng)手的。
第一次上講臺,雖然課講得有點快,但是我的知識是那么的貧乏,特別是指導(dǎo)老師,她讓我多聽課,多向老師請教經(jīng)驗,以提高自己的教學(xué)水平。第一次上課主要是由指導(dǎo)老師給學(xué)生上的,而且是自己上的,剛開始,總覺得語文、數(shù)學(xué)不好教,后來上不了一節(jié)課。經(jīng)驗都是靠實踐來得來的,所以一切的一切我都必須通過實踐來得。另外,在指導(dǎo)老師的幫助下,我的上課技巧也有所提高。
在這一期間,我聽了很多課,我的指導(dǎo)老師都比較認(rèn)真負(fù)責(zé),而且我也學(xué)到了很多教學(xué)方面的技巧。比如,在上課的過程中,我不能很好的控制教態(tài),可能是由于經(jīng)驗不足才使得我上得不是很好;在上課的過程中我不能很好的吸引學(xué)生,可能是由于學(xué)生不了解我,我在講課時不能很好的吸引他們等等。還記得我上第一節(jié)課時,我上課時一個比較嚴(yán)肅的老師的語言很不流利,讓那些聽課并不怎么說好的同學(xué)和很多同學(xué)都叫老師,但是那些老師都是很好相處,我也很開心。
當(dāng)然,我的指導(dǎo)老師是一位很嚴(yán)肅很負(fù)責(zé)的老師。有時候她的課也比較沉悶,我也會和我的指導(dǎo)老師鬧不開,所以,我在備課的過程中也不斷的改進和完善。在教學(xué)上,我也經(jīng)常向一些老老師請教,他們都是非常有經(jīng)驗的老師,我會盡量聽取她們的經(jīng)驗,讓自己的教學(xué)更加有效,同時還要讓學(xué)生在上課前也能夠有這樣的體會。在聽課的過程中,我學(xué)到了很多。
第一、備課
這一期我上了一節(jié)課,指導(dǎo)老師給了我很多的建議,而且還把我從他那里吸收了過來。第一節(jié)課備的很多,但是我上課還是很緊張的。上了一節(jié)課,我的第一次上課還是有點緊張,而且在上課的過程中也是很難把握重難點,總結(jié)出來,并且我都吸取了經(jīng)驗教訓(xùn)。
接下來的課,就是自己上課的過程中,我的指導(dǎo)老師給我提出的問題和我的意見,讓我很快的就把握住了這節(jié)課的節(jié)奏,在上課過程中有點緊張,也有點小小的進步,不過在經(jīng)過這次的課堂鍛煉,我也是能夠控制自己的'語速和語速了。第一次上課,我還是很順利的,而且學(xué)生們的反應(yīng)也都很好。在上課時,我的情況還是挺過于比較好。
第二、備課的過程中,我也學(xué)到了很多。
比如,在上課的過程中我不能很好的控制上課時間,不能很好的控制時間,也沒有在課堂上的那種游刃有余。在上課的這節(jié)課,我的教態(tài)、語速等都是非常的不錯的,而且也是非常的有經(jīng)驗的老師的地方,不斷的在提高自己的課堂教學(xué)效果上有很大的提升。
第三、上課的過程中,我也是積極的。
而且也是在一次次的教學(xué)實踐中,讓我有了很多的成長。我的課堂是非常的活躍,而且也是很有,也是比較的沉悶,但是在學(xué)生的配合和自己的努力下,我還是可以很好的完成教學(xué)任務(wù)的。
總的來說,實習(xí)期間,我還是學(xué)到了很多的,我的教學(xué)能力也是增長了很多,同時,也是感受到自己之前一些不足,這對于我以后是很寶貴的,我也知道自己的不足是有很多的,我也知道自己之后需要去改進的還有很多,只有在不斷的努力之后,我才能把事情做得更好,才能更加的優(yōu)秀。
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