【優(yōu)】幼兒園實(shí)踐總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的幼兒園實(shí)踐總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園實(shí)踐總結(jié)1
xx市xx雙語幼兒園創(chuàng)建于20xx年夏，是一所新型的現(xiàn)代化幼兒園。幼兒園設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，有引領(lǐng)全國幼教的現(xiàn)代化幼兒園辦公系統(tǒng)、幼兒安全管理系統(tǒng)；有冬季熱水供應(yīng)系統(tǒng)；有適合幼兒游戲的戶外塑膠操場(chǎng)、大型玩具、室內(nèi)娃娃社區(qū)；活動(dòng)室及過道全鋪設(shè)拼木，每班配備全新的空調(diào)、液晶彩電、DVD影碟機(jī)、飲水機(jī)、消毒柜等，以強(qiáng)硬的經(jīng)濟(jì)實(shí)力全力打造一流品牌的現(xiàn)代化幼兒園。
幼兒園以雙語教學(xué)為載體，管理方法先進(jìn)，師資力量雄厚。擁有一批“善于學(xué)習(xí)，勤于反思，樂于合作敢于創(chuàng)新”愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。幼兒園時(shí)時(shí)處處以幼兒為本，精心營造讓幼兒快樂學(xué)習(xí)快樂生活、快樂成長(zhǎng)的樂園。
幼兒園定位：創(chuàng)辦特色精品幼兒園，讓大眾居民享受最優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。
辦園理念：傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天。
辦園目標(biāo)：辦園思想現(xiàn)代化、園所管理規(guī)范化、教師素質(zhì)優(yōu)良化、教育教學(xué)個(gè)性化、幼兒發(fā)展多元化
辦園宗旨:以實(shí)為本，以愛為魂。理解、欣賞、尊重孩子，塑造品質(zhì)、啟蒙希望，立終生學(xué)習(xí)之基礎(chǔ)
教風(fēng):善于學(xué)習(xí)，勤于反思，樂于合作，敢于創(chuàng)新、專業(yè)智慧
幼兒園園特色
一、快樂教育:倡導(dǎo)實(shí)踐與創(chuàng)新的快樂教育，讓幼兒在愛中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒的自主與自信
二、多元化教學(xué):為幼兒提供充滿關(guān)愛、尊重和快樂的成長(zhǎng)環(huán)境，造多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面、健康、有個(gè)性的發(fā)展。
三、雙語并重:注重幼兒語言能力的培養(yǎng)，營造語言環(huán)境氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)第二語言（英語）的興趣。
四、創(chuàng)意美術(shù)：從幼兒生理和心理特點(diǎn)出發(fā)，通過多渠道的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究和個(gè)性健康發(fā)展，促進(jìn)幼兒手腦并健，培養(yǎng)幼兒廣泛的學(xué)習(xí)興趣及終身自主學(xué)習(xí)能力.
五、神墨珠心算：珠心算是中國文化所特有的一種心算方式，該課題通過三年多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究表明，長(zhǎng)期的珠心算練習(xí)能影響兒童數(shù)學(xué)意識(shí)的和形象思維的能力，對(duì)兒童的發(fā)展（如：注意力、學(xué)習(xí)記憶、數(shù)學(xué)能力）和教育中所關(guān)注的形象思維能力的培養(yǎng)及遷移作用，此外，珠心算對(duì)大腦功能和腦白質(zhì)節(jié)后有顯著影響。
六、圍棋教學(xué)：圍棋是兒童智力開發(fā)的最佳活動(dòng)，圍棋素質(zhì)的培養(yǎng)和提高能極大的存進(jìn)兒童智力潛能的開發(fā)。圍棋是中華民族的瑰寶。學(xué)習(xí)圍棋可以訓(xùn)練十種能力：
1、獨(dú)立解決問題的能力
2、快速抓住問題的能力
3、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的能力
4、隨時(shí)補(bǔ)放棄理想和希望的`能力
5、組織能力
6、果斷能力
7、尊重別人優(yōu)點(diǎn)，檢討自己缺點(diǎn)的能力8、堅(jiān)韌不拔的能力
9、眼光遠(yuǎn)大，不求近利的能力10、邏輯科學(xué)的能力
那一天，中午的時(shí)候，小孩子在教室里安靜地睡著，我則是他們的守護(hù)神，在里面守候著，有的小孩子要上廁所，必須認(rèn)真關(guān)注著，我映像最深的一次是有一個(gè)很小的孩子，上廁所的時(shí)候需要有人陪她一起去，我只得陪她一起去，這樣的列子還有很多。還有一個(gè)小孩子，再收床架的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他居然在床上解決了，我很氣憤，還兇了他一下呢。后面還要給他去洗。課真謂服務(wù)周到呀！
傳統(tǒng)的游戲他們都會(huì)玩，所以在活動(dòng)的時(shí)候我交他們玩游戲，可他們卻對(duì)此不來勁，就算有也是很難達(dá)到應(yīng)有的效果，教您怎樣寫范文他們感受不到那種玩游戲的快樂。在同他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候我的話不是很多，所以和小孩子們打成一片是比較困難的。他們不懂得什么，有一次一個(gè)小孩遇到我叫我胖子，我很生氣卻又不知道說什么。
……
雖然我學(xué)的是小學(xué)教育，可是經(jīng)過著許許多多的事情也足以體現(xiàn)我的不足：在學(xué)校的時(shí)候我總是覺得時(shí)間很充足，讓我感覺到自己已經(jīng)學(xué)的相當(dāng)不錯(cuò)了，沒想到還是這么糟糕，自己的能力還有待提高，不能很好地與孩子們交流，溝通，可能事自己放不開吧，膽子還比較小，所以要鍛煉膽量。孩子的心是
幼兒園實(shí)踐總結(jié)2
這次幼兒園實(shí)習(xí)，第一次以老師的身份參與了幼兒園一整天的生活。以前因?yàn)檫�是學(xué)生，我總是會(huì)和同學(xué)比較各種幼兒園，評(píng)價(jià)哪個(gè)幼兒園的孩子最可愛最有禮貌�，F(xiàn)在我也參加了教學(xué)活動(dòng)，才發(fā)現(xiàn)所有培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)都與老師的教學(xué)息息相關(guān)。俗話說“名師出高徒”，這種說法雖然絕對(duì)，但并非空穴來風(fēng)。孩子一天24小時(shí)會(huì)和老師在一起七個(gè)半小時(shí)，占三分之一�？梢钥闯�，教師的知識(shí)文化水平、思想道德素質(zhì)和教學(xué)組織能力將直接影響兒童的身心發(fā)展。也正是因?yàn)槿绱�，我�?jiān)定了自己應(yīng)該不斷進(jìn)步，不斷完善和充實(shí)自己的信念。通過這次實(shí)習(xí)，我也意識(shí)到培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣和自理能力并不是那么簡(jiǎn)單，這其實(shí)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是一項(xiàng)值得學(xué)習(xí)的事情。
第一次當(dāng)老師，不得不說有點(diǎn)忐忑。不知道能不能適應(yīng)這個(gè)角色。雖然我以前去過幾次幼兒園，但我從來沒有真正承擔(dān)過老師的職責(zé)。更多的時(shí)候，我是一個(gè)觀察者和一個(gè)學(xué)習(xí)者，來觀察一個(gè)老師如何履行他的職責(zé)。這一次，作為一個(gè)真正的幼兒園老師，他應(yīng)該履行自己的職責(zé)，合理有序地組織教學(xué)活動(dòng)，安排孩子的日常生活。有的歡喜有的迷茫，歡喜更多的是歡喜和感悟。通過這次實(shí)習(xí)，我更深刻的認(rèn)識(shí)到，幼兒的教育和成長(zhǎng)掌握在幼兒教師的手中。真的感受到了這個(gè)職業(yè)的神圣，也讓我更加堅(jiān)定了以后不斷提升自己的決心。這三個(gè)月，我在幼兒園學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很多東西是課本上學(xué)不到的。只有真正踏上崗位，我才會(huì)意識(shí)到。這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也將成為我人生中的一筆巨大財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多不同的人生經(jīng)歷，不僅教會(huì)了我毅力和堅(jiān)持，更重要的是，他教會(huì)了我在奮斗的同時(shí)學(xué)會(huì)理解和珍惜。這是我在學(xué)校學(xué)不到的東西。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的鍛煉和嘗試。在這次實(shí)習(xí)中，我第一次學(xué)會(huì)了理解和喜歡孩子，不是說不簡(jiǎn)單，而是要有很多的耐心、關(guān)心和愛，學(xué)會(huì)更多的控制自己的脾氣，學(xué)會(huì)在快要生氣的時(shí)候立刻調(diào)整自己的心態(tài)，以一個(gè)觀察者的角度去看待孩子一系列行為的原因。而這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。在實(shí)踐過程中，我對(duì)一名幼兒教師的工作、兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)、教學(xué)保障對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性有了更深的了解。我也意識(shí)到，作為一名幼教老師，除了做好幼教工作外，如何與護(hù)士、其他老師、家長(zhǎng)的配合和協(xié)調(diào)，也起著同等重要的作用。
導(dǎo)師會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育，將計(jì)劃教育與隨機(jī)事件有效結(jié)合。我記得當(dāng)我在昕薇上課的時(shí)候，一些孩子在洗手的時(shí)候打開了水龍頭。針對(duì)這一現(xiàn)象，指導(dǎo)員專門組織了一次教學(xué)活動(dòng)，向孩子們講述水的作用和正確的洗手方法，還展示了一些缺水地區(qū)的圖片，教育孩子們不要浪費(fèi)水。我不禁感到啞口無言。實(shí)際上，日常生活中的這些突發(fā)事件可以成為教師培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。這就是“生活就是教育”這句話，也是理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
護(hù)理實(shí)習(xí)生活讓我第一次接觸到幼兒園的.方方面面，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，我們應(yīng)該打掃教室的衛(wèi)生，減少孩子接觸細(xì)菌的機(jī)會(huì)。其次，一定要堅(jiān)持每天用消毒毛巾擦拭孩子能接觸到的地方，尤其是孩子的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，交叉感染。每天下午收完水杯，早上放水杯前用消毒毛巾擦拭；兒童玩具、桌椅、靠墊、餐桌、椅子定期用消毒劑消毒。由于其他幼兒園廁所有滑倒的先例，所以我們班廁所的地板要嚴(yán)格防水，有水的話要拖干，防止地上有水的時(shí)候孩子滑倒。為孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境，培養(yǎng)孩子保持個(gè)人及生活場(chǎng)所衛(wèi)生的良好習(xí)慣。養(yǎng)護(hù)工作很辛苦，但一定要很細(xì)心，才能做好養(yǎng)護(hù)工作，隨時(shí)檢查衛(wèi)生狀況，保持衛(wèi)生間地面清潔。防止孩子滑倒。剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，看到孩子的椅子放的不合適，就忍不住把它們收了起來。他們告訴我吃不完，我告訴他們不要再吃了。他們必須去廁所。不管他們當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都覺得他們應(yīng)該上廁所。他們不脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我在幫助他們，但事實(shí)并非如此。我意識(shí)到我的行為的后果是他們永遠(yuǎn)無法學(xué)會(huì)做自己的事情和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。我行為的出發(fā)點(diǎn)是照顧孩子，結(jié)果卻是溺愛孩子。所以經(jīng)過反思，我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺子。這個(gè)尺子其實(shí)就是老師們堅(jiān)持的原則。這些原則的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)該是發(fā)展和提高孩子的能力。不得不說，很多東西在學(xué)校是不會(huì)出現(xiàn)的。只有真正踏上工作崗位，缺點(diǎn)才會(huì)顯現(xiàn)出來。但是，也給了我一個(gè)警示，我還有很多不足需要改進(jìn)。但是，我也相信，只要我努力學(xué)習(xí)，虛心聽課，我就會(huì)越來越好。
孩子很天真可愛。我非常愛他們，喜歡和他們一起玩。幼兒園早上有半小時(shí)讓孩子自由活動(dòng)。我會(huì)借此機(jī)會(huì)和他們一起玩，一起聊天。我努力讓自己成為一個(gè)孩子，融入他們的生活。只有這樣，我才能贏得他們的青睞、信任和依賴。讓我哭笑不得的是，我們班的孩子給我起了個(gè)外號(hào)“老師媽媽”。說實(shí)話，當(dāng)我第一次聽到何叫我媽的時(shí)候，我很驚訝，尤其是當(dāng)她在其他家長(zhǎng)面前緊緊地抱住我，叫我媽的時(shí)候。但是，每次聽他們這樣叫我，我都有一種成就感和幸福感。我們班的孩子都很寵，羅西是最好的。他們?nèi)鰦傻臅r(shí)候真的很可愛。我很高興能和孩子們以及兩位優(yōu)秀的老師一起度過這段時(shí)間。孩子帶給我無盡的快樂。兩位老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)是寶貴的財(cái)富。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)要成為一名真正合格的幼師并不容易，靠現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
而且新教師也要注意塑造教師的個(gè)人魅力，樹立良好的形象。要在自己的技能和性格上下功夫。有的小朋友經(jīng)常這樣說:“我喜歡某個(gè)老師，她的畫很美！”“我喜歡某個(gè)老師，她唱得真好！”“我喜歡某老師，她的故事很棒！”等等。可以看出，這也是一個(gè)接近孩子，建立自己的個(gè)人魅力和技能的好方法。同時(shí)，老師也要守信，守信，不要忽悠孩子。只有尊重孩子，孩子才能尊重自己，樹立良好的形象。
突然，剛來幼兒園的時(shí)候，班主任總說我太溫柔了，攔不住他們。其實(shí)我并不是認(rèn)真的，只是覺得有很多方法可以解決問題。更重要的是，我覺得在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象時(shí)，要注意生活的細(xì)節(jié)和細(xì)微差別，強(qiáng)調(diào)原則和耐心，而不是簡(jiǎn)單地嚇唬他們或上幾堂成功的課。當(dāng)然，這不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的，需要我們慢慢滲透到日常生活中。不可否認(rèn)，我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí)，豐富了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。正是通過這次實(shí)習(xí)，我更深刻的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)老師難，當(dāng)幼師更難；還有很多不足需要不斷改進(jìn)。我們應(yīng)該回學(xué)校充實(shí)自己的知識(shí)，彌補(bǔ)差距。以上是我從幼兒園開始的經(jīng)歷。我相信“nopain，nogain”，我相信我所有的努力都是值得的，我在幼兒園三個(gè)月的試用期將為我未來的幼兒園教師職業(yè)打下基礎(chǔ)，成為我職業(yè)生涯的敲門磚。
幼兒園實(shí)踐總結(jié)3
尊敬的XX領(lǐng)導(dǎo)：
這個(gè)暑假的實(shí)踐任務(wù)我想我做的在形式上可能不是很完美，因 為某些很實(shí)際的原因但我確實(shí)去做了，我們那很落后，有些很大的孩子也有待在家沒讀書的，所以找一所幼兒園是很困難的。我后來好不容易找到了，是一所私立幼兒園，規(guī)模也很小，因?yàn)榉偶倭�，里面只有十來個(gè)孩子，年齡也大小不一……但我想說：在這短短的幾天里，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。短短的5天時(shí)間教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里所學(xué)不到的。
剛剛進(jìn)入幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從 零開始�；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣�？墒莿傔M(jìn)班的時(shí)候，他們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班毛老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼，我也常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。就這樣，第一天很快就過去了，我基本上沒做什么，就在那看著毛老師上課。那些小的孩子老師也沒安排什么課，就是玩玩游戲，教他們認(rèn)認(rèn)拼音。大一點(diǎn)的孩子比較乖的，會(huì)在那背兒歌和古詩�；丶仪袄蠋焼栁矣袥]有什么想法，我就把自己的疑惑跟她說了，老師說我們農(nóng)村里的學(xué)校肯定不會(huì)像城市里的那么有秩序規(guī)定的。當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)難過……
第二天我起的比較早，因?yàn)橛變簣@離家有五里路，又沒有車子，但到的時(shí)候孩子們已經(jīng)在那兒了，有幾個(gè)調(diào)皮點(diǎn)的孩子看到我時(shí)對(duì)我笑了一下，我心里感到一陣喜悅。進(jìn)了教室看到毛老師在輔導(dǎo)孩子們寫作業(yè)，她沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這天，我開始幫著老師準(zhǔn)備一些東西，和老師一起組織孩子們玩游戲，并在旁邊給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，孩子們漸漸和我熟了起來，會(huì)問我一些問題了，有的還很主動(dòng)的帶我參觀他們的學(xué)校，告訴我這里是干嘛那里又是干嘛的，真的很熱情。我也充分的利用機(jī)會(huì)，盡可能的了解他們每一個(gè)人。要回家時(shí)毛老師借給我一本關(guān)于幼兒教育的教科書，是涉及語言、音樂、圖畫、體育、游戲等各方面的。她叫我自己參照著籌劃一下，過兩天由我來跟他們上課。我當(dāng)時(shí)又驚又喜，謝過老師回家后陷入了沉思中……
幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。第三天我起得更早了，雖然有點(diǎn)累，但當(dāng)我一想到孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時(shí)，我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽他們內(nèi)心的聲音。這天和前兩天的實(shí)踐內(nèi)容差不多，就是孩子們和我更親密了，我也變得不那么害羞，話也多了起來，也會(huì)積極地參與到他們中間去，在孩子們休息時(shí)，毛老師告訴我我要在第二天給孩子們上課，我沒想到會(huì)這么快，就說還沒準(zhǔn)備好，可老師說再有兩三天幼兒園就要放了。那天回去后我把那本書上還沒看過的都看了，又結(jié)合放假前去幼兒園的經(jīng)歷，擬定了一份次日的教學(xué)計(jì)劃。我準(zhǔn)備到了很晚，最后帶著忐忑不安的心情睡去了……
又是一個(gè)早晨，對(duì)我而言極其重要的一天！今天我將開始人生中第一堂教學(xué)課。來到學(xué)校，我感覺小朋友們看我的眼光都不一樣了，還是自己的心理作用作怪。老師說可以開始上課后，她就先進(jìn)了教室。我聽到毛老師對(duì)他們說今天我們歡迎王老師給我們上課，大家鼓掌歡迎！“老師，我是老師了”！我吸了一口氣，慢慢走進(jìn)教室。老師示意我走向講臺(tái)，于是我便上去了。開始，我不敢轉(zhuǎn)身看他們，可他們不斷地給我鼓掌，我就想豁出去了。我大聲地說：“小朋友們好”！他們大聲的回應(yīng)了我。很奇怪，就那一眨眼的功夫我就輕松了許多。接下去的時(shí)間，我先給孩子們上了一堂語言課：彩色的枕頭。講的是小熊用自己的彩色枕頭幫助小老虎獲得快樂的故事。我在故事中一步步地誘導(dǎo)他們，可他們很少能跟著我的思路走，當(dāng)我提問題時(shí)，她們甚至都用土話回答我，而且也牛頭不對(duì)馬嘴。老師試圖幫助他們，可他們更多的只是笑笑。我還上了音樂課，唱了一首兒歌，他們也不大跟得上。后來是玩游戲，一些傳統(tǒng)的游戲他們都會(huì)玩，可當(dāng)我想教他們一些新游戲時(shí)，他們卻不能理解。我想起在浙師大附屬幼兒園的那些孩子，他們總能跟著老師走，思路很寬，反應(yīng)也很快，心里覺得有些悲哀……
最后一天，我盡可能的和他們多說了一些話，因?yàn)橐x開了。我發(fā)現(xiàn)我好留念，并且我也有一種想法：我想農(nóng)村的孩子可不可以也能接受良好的學(xué)前教育，因?yàn)楝F(xiàn)在這樣的狀況，兩者之間的差距實(shí)在是太大了 ！
我還不是專業(yè)的幼兒教師，這方面的專業(yè)知識(shí)也并沒有學(xué)得很多。 但是，這次的實(shí)踐活動(dòng)真的交了我很多：比如，在教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境；在日常生活中引導(dǎo)孩子們了解自己與集體的.關(guān)系，讓孩子們知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)；教育孩子們關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。這一切或許源自于我對(duì)孩子的細(xì)心、真心與實(shí)心以及孩子們看我時(shí)純潔無暇的笑臉吧。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了問題，我想到了一個(gè)這樣的故事：一只在鳥籠中生活的鳥，不知道外面世界的險(xiǎn)惡，一天，主人將一只野鳥放入鳥籠，一段時(shí)間之后，那只在鳥籠中的鳥也學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)，這就是“野鳥原理”。如果我們把生活在鳥籠的鳥看作是國辦幼兒園，野鳥看作是私人幼兒園，我希望，國辦幼兒園解決內(nèi)部機(jī)制辦的更好，也希望有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和部門也關(guān)注一下私人幼兒園的發(fā)展,
尤其是在農(nóng)村。
和孩子們?cè)谝黄鸬南才�，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆， 緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的細(xì)心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
一句話，這次實(shí)踐，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。
特此報(bào)告
XXX
日期:20xx年X月XX日
幼兒園實(shí)踐總結(jié)4
20xx幼兒園實(shí)踐選拔總結(jié)時(shí)光荏苒。轉(zhuǎn)眼間來到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了。除了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活最大的收獲就是“轉(zhuǎn)型”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為盡快適應(yīng)職場(chǎng)生活打下了基礎(chǔ)。說到從校園到職場(chǎng)的思維模式，就要定義角色了。從幼兒園開始，就要求你按照老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。你不能把學(xué)生的行為帶入工作環(huán)境，但在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我的感受只能用八個(gè)字來概括:“雖然辛苦，但是很充實(shí)。”剛開始的時(shí)候，我覺得時(shí)間很長(zhǎng)。四個(gè)月，什么時(shí)候能走完？然而轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)到了。當(dāng)這一天真的到來時(shí)，我突然有一種難以割舍的感覺。在幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂中收獲了很多知識(shí)，學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍惜的珍貴寶藏。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅能看清自己的能力，還能找到一種完全不同于書本的知識(shí)。古人常說:聽不如看，看不如做。人能發(fā)展的這么強(qiáng)大，當(dāng)然不是靠想象。不按部就班的做，他們?cè)趺纯赡芤徊揭徊降陌l(fā)展？在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我從各方面了解了自己未來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
通過聽課初步了解老師的教學(xué)方法，大致把握不同年齡段學(xué)生的教學(xué)特點(diǎn)。老師介紹，幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能的發(fā)展。其中我覺得比較有特色和精彩的是他們課前八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是語言訓(xùn)練。語言能力的發(fā)展是在應(yīng)用的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展孩子的語言，關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)能讓孩子想說、有感覺、喜歡說、有機(jī)會(huì)說、得到積極回應(yīng)的環(huán)境。教師與孩子的個(gè)體交流，孩子與孩子的自由交流等。對(duì)兒童的語言發(fā)展具有重要意義。這里老師先引出一個(gè)孩子感興趣的話題，然后孩子舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題談?wù)勛约旱目捶�。這個(gè)年齡段的孩子舉手熱情極高，恨不得達(dá)到一半空讓老師知道他舉手了。踴躍舉手，課堂氣氛異�；钴S。在每個(gè)人都表達(dá)了自己的觀點(diǎn)后，老師向他們解釋了自己的觀點(diǎn)。這不僅及時(shí)糾正了部分孩子的一些不正確觀點(diǎn)，師生之間也有了很好的情感交流，語言能力也在不知不覺中得到了提高，可謂一舉兩得。
過去，我比較重視兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的理論研究和國內(nèi)外幼兒教育的研究，往往忽視了對(duì)兒童日常生活規(guī)律的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次觀察幼兒園的整個(gè)生活，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練孩子的日常作息，培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和自理能力也是一項(xiàng)重要的工作，值得重視。黃老師會(huì)好好利用機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育，把計(jì)劃教育和隨機(jī)教育結(jié)合起來。比如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師會(huì)給小朋友解釋我們幼兒園的洗手液是怎么來的，我們不要浪費(fèi)。我們要努力做勤儉節(jié)約的孩子。這些日常突發(fā)事件，成了老師培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的`機(jī)會(huì)。
還有我自己在組織孩子活動(dòng)時(shí)的不足，比如我無法快速靈活的應(yīng)對(duì)和處理孩子意外的回答和意外的行為和語言。我說出了自己的不足，也請(qǐng)教了老師。我得出的結(jié)論是，大部分是我這個(gè)新手老師造成的。慢慢磨練會(huì)改善我的缺點(diǎn)。
通過這次實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是不可多得的財(cái)富。實(shí)踐讓我的思想逐漸成熟，也讓我明白了“學(xué)而優(yōu)則仕”的道理。在以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力改進(jìn)自己的不足和技能。這四個(gè)月不僅是我人生中珍貴的回憶，也是另一種人生的起點(diǎn)。我相信我將來會(huì)做得更好。
幼兒園實(shí)踐總結(jié)5
作為大學(xué)生，我們最終需要離開校園，融入社會(huì)。參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是幫助我們順利過渡到社會(huì)生活的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐不僅讓我們能夠?qū)嵺`學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，還能為將來進(jìn)入社會(huì)積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，為我們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于我來說，暑假是進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的重要時(shí)間段，因此我會(huì)充分抓住并利用這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如同一座橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生更好地了解和接觸社會(huì)，幫助我們從校園走向社會(huì)，避免了初入社會(huì)時(shí)的迷茫和困惑。真正將學(xué)生的教育與社會(huì)就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。社會(huì)告訴我們：在接下來的兩年大學(xué)中，我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還要全面提升自己的實(shí)際能力！
我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育，將來的發(fā)展方向是幼兒教育方面的。在我國，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)新一代具有共產(chǎn)主義理想、道德品質(zhì)、知識(shí)和體力的人，他們立志為人民、祖國和整個(gè)人類做出貢獻(xiàn)。幼兒教育作為社會(huì)主義事業(yè)教育的重要組成部分，能夠?qū)τ變哼M(jìn)行全面發(fā)展的指導(dǎo)和培養(yǎng)�；谶@些信念，我對(duì)與小朋友互動(dòng)交流的工作非常感興趣�？紤]到我的興趣和意愿，以及家庭的地理位置，我決定到離家較近的幼兒園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。通過參與實(shí)踐，我希望更好地了解幼兒教育的實(shí)際操作和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，并為社會(huì)做出更好的貢獻(xiàn)。除了在幼兒園進(jìn)行實(shí)踐外，我也在思考如何選擇合適性質(zhì)的單位參加其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以便更全面地提升自己的能力，更好地為社會(huì)服務(wù)。
來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長(zhǎng)并沒有要接受我的意思，只是說有空的時(shí)候可以考慮一下，我見事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)，只是一個(gè)人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的.機(jī)會(huì)鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過一翻努力，校長(zhǎng)終于答應(yīng)讓我在幼兒園完成我的這次寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我實(shí)習(xí)的幼兒園是一所我們這里最好的私立幼兒園。它有一棟五層樓的教學(xué)樓，里面?zhèn)溆性S多許多的玩具，其他幼兒園都望塵莫及。這里就像一座城堡，住著美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們家庭條件比較好，他們的知識(shí)豐富，懂得也比較多。我認(rèn)為這與他們受到的教育密切相關(guān)。這里的孩子大多學(xué)過繪畫、鋼琴和舞蹈，能夠隨著鋼琴的伴奏唱歌……實(shí)習(xí)的第一天早上七點(diǎn)，我和一位老師在教室門口接待我們班的孩子。每個(gè)孩子在家長(zhǎng)的幫助下簡(jiǎn)單介紹了自己的姓名、年齡等。盡管只是簡(jiǎn)短的幾句話，老師們已經(jīng)可以初步了解每個(gè)孩子的性格，有些孩子很開朗合作，而有些孩子十分害羞，躲在家長(zhǎng)身后不敢說話。半個(gè)小時(shí)過去了，孩子們也陸續(xù)到齊了。面對(duì)30多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺得自己仿佛回到了童年，于是我自信滿滿地相信自己一定能夠和這些小朋友們相處得很好。
送走了家長(zhǎng)后，一進(jìn)教室，我就看到近三十個(gè)孩子都在哭泣，哭聲此起彼伏。我毫無經(jīng)驗(yàn)可言，傻乎乎地一個(gè)個(gè)去勸說他們：“寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了�！笨墒�，這樣說完之后，那些孩子的哭泣更加激烈了。唉！我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)焦急，這時(shí)老師打開電視機(jī)，播放起《喜洋洋與灰太狼》。沒過兩分鐘，這些孩子就停止了哭泣，全神貫注地看著電視。不過，仍然有一些孩子對(duì)電視節(jié)目根本不在意，他們繼續(xù)抽泣，很難安撫下來。老師告訴我，這些孩子的癥狀可能會(huì)持續(xù)很久。如今，現(xiàn)在的孩子在家都是獨(dú)生子女，被溺愛和寵愛長(zhǎng)大，因此非常自我。所以，我們不能讓他們離開我們的視線，需要時(shí)刻關(guān)心照顧。經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)班級(jí)的孩子年齡相仿，但每個(gè)孩子的情況和能力都不相同。在剛開始實(shí)習(xí)的幾天里，我總是盡力幫助小朋友做他們不會(huì)的事情，但也經(jīng)常遇到各種緊急情況讓我手忙腳亂。有時(shí)候甚至后悔為什么要來幼兒園“招惹”這些小家伙，一想到畢業(yè)后將要在幼兒園工作，每天都要與這樣的小孩子們?cè)谝黄穑?jiǎn)直要被逼瘋了……然而，人總是需要適應(yīng)自己所處的環(huán)境。因此，我決定一定要努力做好這次實(shí)習(xí)工作。
在接下來的幾天里，我利用閑暇時(shí)間主動(dòng)找到了幼兒園的老師們進(jìn)行交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，了解如何與小朋友相處和管理幼兒園。老師們告訴我，若我一味地代勞所有事情，他們將無法培養(yǎng)孩子們自己做事和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的能力。因此，在接下來的實(shí)習(xí)階段，我不斷鼓勵(lì)幼兒們，讓他們親自嘗試換衣服、穿鞋、上廁所等活動(dòng)。同時(shí)，我還在上課時(shí)用微笑感染小朋友們，讓他們覺得我是他們的朋友，愿意聽從我的指引……隨著為期兩周的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，盡管時(shí)間并不算長(zhǎng)，但這短短的十多天中，我確實(shí)學(xué)到了許多書本上所沒有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。盡管在學(xué)校里學(xué)到了一些理論知識(shí)，但由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我面對(duì)問題時(shí)無法較好地解決。既然選擇了來幼兒園實(shí)習(xí)，我必須積極迎接新環(huán)境和挑戰(zhàn)，并逐漸將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。
在這次實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒教師的不易。雖然我正在學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，但作為大一新生，與幼兒接觸的機(jī)會(huì)并不多。然而，在過去的十多天里，我真正體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的神圣。這段經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏鄬氋F的東西：孩子們的笑容、淚水、純真和真誠；老師們的付出和收獲；工作的辛苦和疲憊；挫折感和成就感；理論和實(shí)踐的碰撞。這些經(jīng)歷逐漸在我們?cè)居行└≡甑膬?nèi)心中沉淀下來，發(fā)酵成一種無法言述的感動(dòng)。更重要的是，我對(duì)自己有了新的認(rèn)知，并且明確了自己的努力方向。這次實(shí)踐給予我很多啟示和收獲，讓我受益匪淺。然而，實(shí)踐只是一個(gè)過程，真正的目的是改變我們的思想觀念，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而不斷進(jìn)步，不被社會(huì)淘汰，為國家建設(shè)和社會(huì)奉獻(xiàn)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園實(shí)踐總結(jié)6
時(shí)間過得飛快，為期一學(xué)期的幼兒園跟崗學(xué)習(xí)就到此結(jié)束了。在這整整一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，每天都很忙碌也每天都很充實(shí)，我時(shí)刻注意著指導(dǎo)教師的一言一行，學(xué)到了很多，也深深感受到了幼兒園教師的敬業(yè)精神。通過這次跟崗學(xué)習(xí)，我也漸漸知道了該怎樣上各類課程。剛?cè)サ接變簣@，余老師多次向我強(qiáng)調(diào)幼兒安全。無論對(duì)于哪個(gè)幼兒來說，生命安全才是最最重要的。五大領(lǐng)域把健康排在首位，可見健康的重要性。今后正式走向工作崗位，我一定會(huì)時(shí)刻關(guān)注到幼兒的生命安全。下面我就來說說我的具體感受。
對(duì)于初出茅廬的我們來說，要想如流應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件或完成任務(wù)，光靠學(xué)校里面學(xué)到的知識(shí)，是萬萬不及的。所以聽課、教學(xué)就成了我們獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的途徑之一，它是自身教學(xué)能力提高的一種好方法，對(duì)于我們來說，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，才能使自己做得更好。當(dāng)然除此之外反思總結(jié)也是讓自己最快積累經(jīng)驗(yàn)的渠道之一。
首先在教學(xué)方面。每個(gè)老師上課都有自己的風(fēng)格。但無一例外在進(jìn)行集體教育活動(dòng)之前都會(huì)先整頓紀(jì)律。只有幼兒注意力全部集中了才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。樹立起威信是很重要的，該嚴(yán)厲的時(shí)候也要嚴(yán)管起來。但表揚(yáng)的效果比批評(píng)的效果要好得多。通過表揚(yáng)幼兒達(dá)到樹立榜樣的作用，來激勵(lì)其他小朋友。這樣其他幼兒就都會(huì)為了得到表揚(yáng)而表現(xiàn)好，紀(jì)律就會(huì)好很多。
在課堂中，要以幼兒而最能接受的教育方式來傳授幼兒以知識(shí)。比如語言，用簡(jiǎn)單易懂，帶一點(diǎn)可愛的色彩，重復(fù)，來進(jìn)行教學(xué)。也要多與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，提問或請(qǐng)幼兒示范，調(diào)動(dòng)幼兒積極性。在課前準(zhǔn)備過程中，也要多準(zhǔn)備教具等內(nèi)容，使幼兒一直保持感興趣的狀態(tài)。而導(dǎo)入環(huán)節(jié)一定要吸引幼兒，如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)不精彩，那么幼兒一開始就會(huì)注意不集中，教學(xué)效果就會(huì)很差。在課堂中，也一定要進(jìn)行拓展。復(fù)習(xí)學(xué)過的，知道一些應(yīng)該了解的小常識(shí)。這一點(diǎn)我在平時(shí)自己設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)很欠缺，總會(huì)遺漏。在余老師和薛薛老師的教學(xué)活動(dòng)中就能經(jīng)�？匆娺m時(shí)的拓展。我也學(xué)到了這一點(diǎn)，會(huì)在以后自己組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)多注意。 在教學(xué)活動(dòng)中要做到巨細(xì)無遺。在余老師教畫畫時(shí)，連線條是從哪個(gè)方向畫起都要教。直線要從左畫到右，不是曲線是弧線。還有在教折紙時(shí)，手工是很難教的，因?yàn)橛變旱膭?dòng)手能力很差，就更要一步一步教。將正方形對(duì)折變成兩個(gè)三角形，中間會(huì)有一根中線……聽了余老師的課，我真的受益匪淺。學(xué)到了許多重要的小細(xì)節(jié)。藝術(shù)和體育類的教學(xué)活動(dòng)的組織方式、教學(xué)過程，我也都了解了、學(xué)習(xí)到了。在學(xué)校，書本上根本不會(huì)講到這些知識(shí)，我也不知道該怎樣上這些課�，F(xiàn)在我知道了，真的很感謝這次的跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我也發(fā)現(xiàn)了我的許多不足之處。我會(huì)的折紙很少，應(yīng)該要多學(xué)習(xí)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的折紙，積累起來。在幼兒歌曲彈唱方面也是，我本來聲音就有點(diǎn)低，邊彈邊唱我的聲音就幾乎聽不見了。彈琴一般，即興伴奏能力還需增強(qiáng)。我需要改正，需要學(xué)習(xí)，需要積累的還有很多很多。
在教育幼兒方面，我也學(xué)到了很多。剛開始，我跟幼兒講道理，幼兒怎么都不聽，我也沒辦法，只有求助老師。后來，看老師教育幼兒看的多了，我也就慢慢學(xué)會(huì)了。四個(gè)字：軟硬兼施。幼兒做錯(cuò)事要先批評(píng)教育，然后再說說好話，比如：老師知道你最乖了，老師知道你是個(gè)懂事的孩子，下次肯定不會(huì)這樣了。這樣幼兒就會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭承認(rèn)他的錯(cuò)誤。要是幼兒之間鬧矛盾，就要先問清情況，然后
從雙方找原因。過一段時(shí)間再開導(dǎo)開導(dǎo)，效果會(huì)更好。對(duì)于哭鬧的幼兒，先做的不是問清情況也不是批評(píng)，而是哄她。先讓她停止哭鬧，再問清為什么哭，然后開導(dǎo)她。
在家園聯(lián)系方面，教師工作做得非常到位，家長(zhǎng)都能配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。教師和家長(zhǎng)都會(huì)在QQ群里相互溝通交流。在入園和離園時(shí)家長(zhǎng)和老師也會(huì)進(jìn)行短暫及時(shí)的溝通，如幼兒的身體狀況和幼兒今天在幼兒園的表現(xiàn)如何。教師會(huì)在班級(jí)門口的小黑板寫好通知，家長(zhǎng)一目了然，心中有數(shù)，都能提前準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品。家長(zhǎng)會(huì)也都積極參加，能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
在一日生活常規(guī)方面，從幼兒園的一日活動(dòng)看來,班級(jí)老師配合的非常默契，不管是晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)的開展，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動(dòng)的安排，每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然銜接也很輕松，因?yàn)橛變撼Ｒ?guī)習(xí)慣很好。幼兒到幼兒園的第一件事，就是向人打招呼，然后向家長(zhǎng)再見；進(jìn)入班級(jí)后，幼兒要主動(dòng)去廁所洗手，再搬凳子回座位等待老師安排晨間游戲；早操之后，上完廁所會(huì)等著喝水，上美術(shù)課會(huì)自己鋪?zhàn)啦迹燥堉爸鲃?dòng)如廁、洗手，吃完飯后，要主動(dòng)將碗、湯匙放到應(yīng)有的位置，放學(xué)后，要主動(dòng)向老師說再見。這一切都和老師平時(shí)培養(yǎng)是分不開的。
而保育工作的目的是讓我們更快地熟悉及了解幼兒園及所在班級(jí)的基本情況，在做好保育工作的同時(shí)，從本班老師，幼兒作業(yè)情況等渠道了解幼兒，不過最直接有效的方法還是自己主動(dòng)與幼兒接觸、溝通，在建立良好關(guān)系的同時(shí)，初步了解幼兒的自身特點(diǎn)。
熟悉班級(jí)的模式及教學(xué)計(jì)劃后，開始整理教案，準(zhǔn)備授課，授課結(jié)束后，主動(dòng)與老師溝通交流，將不足之處記錄下來，并且及時(shí)做好反思和評(píng)價(jià)。同時(shí)多多觀察本班教師的上課情況，勤做筆記，有不懂的地方及時(shí)虛心請(qǐng)教，還要細(xì)心留意幼兒的一舉一動(dòng)，不可掉以輕心。
在幼兒園工作是必須要有五心的。愛心、耐心、細(xì)心、關(guān)心、責(zé)任心。去到幼兒園那么多天，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂！這些天來，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。同時(shí)，以身作則也是十分必要的。教師的語言對(duì)孩子的`影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。班上的教師都做得十分好，我也受到了感染。對(duì)待一些特殊幼兒要保持耐心，不對(duì)幼兒發(fā)脾氣，對(duì)待幼兒要溫和。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子的。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。
哪一個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，就是希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。看著班里面那些健康成長(zhǎng)的孩子，聽著他們幼稚的童聲，我深深體會(huì)到當(dāng)幼兒教師的光榮和自豪。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
幼兒園實(shí)踐總結(jié)7
社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容：教畫兒童畫去年暑假，我也是在這所幼兒園實(shí)習(xí)的，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫兒童畫，我去的那個(gè)班，孩子們大多是5歲左右的，由于我是下午去的，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下，這是我第二次踏入這里，所以，這里的老師和學(xué)生也都熟悉了，不用拘束自己，以前我?guī)У陌嗟膶W(xué)生紛紛趕來，聽著他們一口一個(gè)老師的叫著，我很感動(dòng)，我覺得現(xiàn)在的孩子真的好幸福，有良好的物質(zhì)生活，良好的教育環(huán)境……我相現(xiàn)在的我是無法體會(huì)到那種生活了。
一切準(zhǔn)備就緒后，我開始上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些緊張，不過就只是一瞬間。課堂上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。我做了自我介紹后，孩子們很積極的問了好多問題，我體會(huì)到現(xiàn)在的小孩子真的很聰明，觀察很仔細(xì)，善于問為什么，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛里，我看到了他們的童真、無憂。我不是專業(yè)的畫畫老師，但在中師的時(shí)候?qū)W過，因此我教他們畫兒童畫，我問他們喜歡什么節(jié)日，他們都說喜歡圣誕節(jié)，我問：“為什么?”他們說：“因?yàn)槭フQ節(jié)的時(shí)候，圣誕老人會(huì)送禮物給我們。”真是一群天真無邪的孩子。我就教他們畫圣誕老人，不一會(huì)兒，一幅幅圣誕老人浮現(xiàn)在我的面前，看著這些畫，真的讓我大吃一驚，我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，他們畫的太棒了。
我在下邊指導(dǎo)，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的.嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中。面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重，他們不僅僅是培養(yǎng)孩子，使孩子們茁壯的成長(zhǎng)，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任～～是重于泰山的！因?yàn)槲也煊X到兒童的心靈是一張潔白無暇的畫紙，老師要在這一紙上畫上美麗的圖畫、美麗的未來，任何的大意都有可能毀了這張畫。而每畫一份理解、每一份關(guān)懷，都可以使這張紙上的圖畫更加美麗動(dòng)人！而我們就是那張畫紙?zhí)砑由实膱@丁們！而我們老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實(shí)踐的同時(shí)孩子提出的問題讓你真的無法用理論知識(shí)來回答的(真的不知道從何下手)！
這次去幼兒園，不僅得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了如何照顧小孩，如何與他們交流等，感受最深的還是孩子們臉上那天真無邪的笑容，孩子們的那種快樂使我感覺自己仿佛回到了童年……我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引到我們學(xué)生走出校門、走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、投身社會(huì)的良好形式。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些是課本上學(xué)不到的。我知道了社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們?nèi)松鷥r(jià)值才得體現(xiàn)。
雖然這次的實(shí)踐很短暫，但卻鍛煉了我的能力，也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來能有更多的機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以提高自己素質(zhì)。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”。
這次的暑假實(shí)踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，和孩子們?cè)谝黄鸬南才罚F(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
20xx幼兒園暑假實(shí)踐報(bào)告范文3
作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)到的知識(shí)得以利用，而且為我們將來走向社會(huì)收集更多的工作經(jīng)驗(yàn)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間，所以我要好好把握和利用這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措，真正地把學(xué)生的教育與社會(huì)的就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。社會(huì)告訴我們：我們?cè)谑Ｏ碌膬赡甏髮W(xué)中，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，還要全面提高自己的實(shí)際能力！
我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育，將來的發(fā)展方向是幼兒教育方面的，我國的教育是要培養(yǎng)出一代有共產(chǎn)主義理想，有道德，有知識(shí)，有體力，立志為人民做貢獻(xiàn)，為祖國做貢獻(xiàn)，為人類做貢獻(xiàn)的新人，幼兒教育是社會(huì)主義事業(yè)教育的組成部分，而且我自己比較喜歡小朋友，基于這些想法，在輾轉(zhuǎn)考慮多個(gè)比如我該去哪些城市發(fā)展，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐才能更好更快地幫助我對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的了解，如何能更好地服務(wù)社會(huì)等等的問題之后，最終，我決定到離家較近的幼兒園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長(zhǎng)并沒有要接受我的意思，只是說有空的時(shí)候可以考慮一下，我見事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)，只是一個(gè)人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過一翻努力，校長(zhǎng)終于答應(yīng)讓我在幼兒園完成我的這次寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我實(shí)踐的幼兒園在使我們這最好的私立幼兒園，他有一幢五層樓的教學(xué)樓，有許多許多的玩具，這些都是其他幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們都是家庭條件比較好的，他們的知識(shí)較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教育是有關(guān)的。這里的孩子大都學(xué)過畫畫鋼琴舞蹈，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌……實(shí)習(xí)第一天的早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的幫助下簡(jiǎn)單介紹了一下自己的姓名、年齡等。別看這只是簡(jiǎn)單的幾句話，老師們對(duì)每個(gè)孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家長(zhǎng)身后不敢說話。過了半個(gè)小時(shí)，孩子也來得差不多了。面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。
幼兒園實(shí)踐總結(jié)8
4月22日是世界環(huán)保日。為了提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，4月24日上午，金山中心幼兒園中大班幼兒開展了“關(guān)愛地球媽媽一一綠色環(huán)保我先行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)前，孩子們以“綠色環(huán)�！睘橹黝}，制作了精美的環(huán)�？ㄆ�。活動(dòng)中，孩子們來到金山鎮(zhèn)街道廣場(chǎng)，將自己手中的卡片送給過往的叔叔阿姨、爺爺奶奶，向他們介紹簡(jiǎn)單的'環(huán)保小知識(shí)，并告訴他們要做一個(gè)節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的人�！鞍⒁蹋覀円�(jié)約用水。”“叔叔，我們要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶�！薄盃敔�，我們不能隨地吐痰�！薄澳棠�，我們要做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的人�！焙⒆觽円宰约旱膶�(shí)際行動(dòng)踐行著“綠色環(huán)�！钡睦砟�，得到了路人的一致認(rèn)可和高度贊揚(yáng)。
本次活動(dòng)，進(jìn)一步提高了孩子們的環(huán)保意識(shí)。讓孩子們深刻地懂得：我們要從小做一個(gè)節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的好孩子。
幼兒園實(shí)踐總結(jié)9
在幼兒園教育中，家長(zhǎng)是幼兒最重要的陪伴者和啟蒙者。如何加強(qiáng)家長(zhǎng)教育和家園共育合作是幼教從業(yè)者一直追求的目標(biāo)。近年來，越來越多的幼兒園開始將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃中，通過家長(zhǎng)的參與和支持，有效推動(dòng)了幼兒的全面發(fā)展和品德修養(yǎng)。
一、家長(zhǎng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義
1、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感和機(jī)會(huì)意識(shí)
讓幼兒通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)各行各業(yè)的工作和職責(zé)，培養(yǎng)他們的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，拓展眼界，提高他們的創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力。
2、促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展和身心健康
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠讓幼兒從看到到認(rèn)知，從認(rèn)知到實(shí)踐，從實(shí)踐到理解，從理解到應(yīng)用。通過感官體驗(yàn)和親身參與，幼兒能夠更好的掌握知識(shí)，增強(qiáng)記憶力和思維力，促進(jìn)全面發(fā)展和身心健康。
3、促進(jìn)家庭教育和家園共育的深入發(fā)展
家長(zhǎng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠更加深入的了解幼兒的興趣和發(fā)展需求，建立起更加緊密和有效的聯(lián)系和溝通。借此機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以更好的回應(yīng)幼兒提出的問題，以及對(duì)幼兒興趣的關(guān)注，以更合理的方式引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
二、家長(zhǎng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方式與步驟
1、活動(dòng)籌備階段
確定活動(dòng)目的、內(nèi)容和時(shí)間、地點(diǎn)等基本信息，并向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函，明確活動(dòng)的重點(diǎn)和流程，了解家長(zhǎng)的興趣和能力，制定相應(yīng)的分組和任務(wù)。
2、活動(dòng)實(shí)施階段
在活動(dòng)進(jìn)行期間，要注意幼兒安全和食品衛(wèi)生問題，加強(qiáng)對(duì)幼兒的照顧和資料的管理。同時(shí)，要讓家長(zhǎng)與幼兒緊密聯(lián)系起來，讓他們成為活動(dòng)的主角和參與者，引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)感受身邊的事物，提高他們的觀察力和發(fā)現(xiàn)能力。
3、活動(dòng)總結(jié)階段
經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，要組織家長(zhǎng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和收獲分享，讓家長(zhǎng)感受到活動(dòng)的意義和價(jià)值，激發(fā)他們的內(nèi)部動(dòng)力和教育熱情，進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育和家園共育合作的深入發(fā)展。
三、家長(zhǎng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的案例分析
1、參觀企業(yè)
通過參觀企業(yè)，讓幼兒家長(zhǎng)和孩子們了解不同的企業(yè)文化和生產(chǎn)流程，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛和尊重，以及職業(yè)和人生規(guī)劃的意識(shí)和能力。同時(shí)，也要注意企業(yè)的安全和文明生產(chǎn)，借此機(jī)會(huì)教育幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)和安全意識(shí)。
2、參觀公園或博物館
通過參觀公園或博物館，讓幼兒和家長(zhǎng)們了解自然環(huán)境和文化遺產(chǎn)的美麗和重要性，激發(fā)幼兒對(duì)自然生態(tài)和文化歷史的興趣和探究熱情，培養(yǎng)幼兒的良好品德和道德情感，以及對(duì)公共設(shè)施和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
3、做義工
通過做義工，讓幼兒和家長(zhǎng)們了解到社會(huì)上存在的困難和問題，協(xié)助社會(huì)公益項(xiàng)目實(shí)施和推廣，在實(shí)踐中培養(yǎng)幼兒的大愛精神和貢獻(xiàn)精神，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織管理的能力。
四、家長(zhǎng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果評(píng)估
1、幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平提高
通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幼兒能夠通過觀察和實(shí)踐的方式更好的掌握知識(shí)，增強(qiáng)記憶力和思維力，促進(jìn)全面發(fā)展和身心健康。同時(shí)，還能夠更好的理解自己的角色和責(zé)任，在實(shí)踐中感悟生活的'真諦和人生的意義。
2、團(tuán)隊(duì)配合和社會(huì)責(zé)任感提高
通過家長(zhǎng)參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以更好的促進(jìn)家庭教育和家園共育的深入發(fā)展，激發(fā)家長(zhǎng)的內(nèi)部動(dòng)力和教育熱情，提高他們的自我認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，也能夠激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織管理能力，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。
3、社區(qū)養(yǎng)育和社會(huì)教育的全面融合
通過家長(zhǎng)參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠?qū)⑸鐓^(qū)養(yǎng)育和社會(huì)教育的關(guān)系深入發(fā)展，促進(jìn)家園共育的深入交流和互動(dòng)。通過無形的參與和實(shí)踐，也能夠提升家長(zhǎng)和幼兒對(duì)社會(huì)的感悟和體驗(yàn)。
五、家長(zhǎng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展建議
1、增強(qiáng)家長(zhǎng)參與的主動(dòng)性和自主性
幼兒園要多渠道多樣化的了解家長(zhǎng)的需求和興趣，建立起高效和有效的詢問機(jī)制和溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)參與的過程變得更加主動(dòng)和自由，更能夠關(guān)注到幼兒的發(fā)展需求和興趣點(diǎn)。
2、加強(qiáng)家庭教育和家園共育的深入發(fā)展
幼兒園要進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育和家庭教育的深入合作和發(fā)展，通過家長(zhǎng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)的教育熱情和教育意愿，增強(qiáng)他們的家庭教育能力和技巧，提升幼兒園教育的整體質(zhì)量和效果。
3、提高幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的系統(tǒng)化和科學(xué)化
幼兒園要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的系統(tǒng)化和科學(xué)化，以更加規(guī)范的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，確保幼兒能夠有效達(dá)成教育目標(biāo)，同時(shí)，也
要加強(qiáng)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安全保障和管理，確保幼兒的健康和安全。
幼兒園實(shí)踐總結(jié)10
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是大學(xué)生接觸社會(huì)的好機(jī)會(huì)，是我們大學(xué)生體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。正因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)想法，在輾轉(zhuǎn)考慮多個(gè)比如我該去什么樣的地方，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐才能更好更快地幫助我對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)方面的了解，更好地服務(wù)大眾等等問題后，終于有幸去了慈溪市橋頭中心幼兒園參加我步入大學(xué)以來的第一次社會(huì)實(shí)踐。
xx年7月31日，這一個(gè)令我難忘的日子，這一天，我滿懷激情滿懷希望地踏上了暑期社會(huì)實(shí)踐的征途。慈溪市橋頭中心幼兒園是一所從事非營利性社會(huì)服務(wù)的民辦幼兒園，包括小小班,小班,中班,大班四個(gè)階段的小朋友。目前已有十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園把我安排在了大三（2）班進(jìn)行為期九天的假期鍛煉，他們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書的孩子。胡老師是這個(gè)班級(jí)的授課老師，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個(gè)辛苦崗位背后的一絲幸福，剎那，我覺得胡老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力，最讓人羨慕的；那些孩子是這個(gè)世界上最可愛，也是最幸福的孩子。
第一天，我一方面通過聽課初步了解胡老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。胡老師介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的.發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，胡老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后,胡老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。
剛開始到幼兒園幾天，由于對(duì)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助胡老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作，比如在點(diǎn)心、午餐時(shí)間分發(fā)餐點(diǎn)、飲料;午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律;定時(shí)給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，八月五日我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫《吹泡泡》,下午是《暑假樂園》,學(xué)寫字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺得有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個(gè)故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用"開火車"的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來,課堂氣氛一直比較積極活躍。
一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶�，其中只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來，因?yàn)槭堑谝淮�，有好幾次我都控制不下來孩子們“激�?dòng)”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有胡老師在旁邊聽課，在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí)，胡老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會(huì)停下來。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪？怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問題？胡老師都一一很耐心地對(duì)我進(jìn)行了解釋。
除了這些，在胡老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種獨(dú)特的個(gè)人魅力在深深地打動(dòng)著我，她愛她的職業(yè)，她愛她的學(xué)生，她愛她同時(shí)作為三十幾個(gè)孩子?jì)寢尩纳矸�。她愛玩，和孩子做游戲她跑得比誰都開心；她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書；她做事耐心，對(duì)我的疑問她從來都是詳細(xì)分析，詳細(xì)講解……
九天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，不知不覺，我成了孩子們眼中的小孫老師，也成了他們的大姐姐，有時(shí)候他們會(huì)跑過來告訴我很多他們心中的小秘密;有時(shí)候他們會(huì)拉著我讓我陪他們做游戲；又有時(shí)候他們會(huì)突然給你一個(gè)小小的驚喜——捧過你的頭給你一個(gè)輕輕的吻……我想這就是快樂，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無窮。
這就是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里，我的勞動(dòng)，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。
九天的社會(huì)實(shí)踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。
幼兒園實(shí)踐總結(jié)11
今年的假期是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)檫@個(gè)假期我邁入了社會(huì)，學(xué)到了許多課本上所沒有的知識(shí)。
放假的第三天我來到了我鎮(zhèn)上各方教案都比較不錯(cuò)的幼兒園——xx幼兒園，親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地，看到眼前的一切，我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。
剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽老師講課，在課堂上，若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)幼兒，我會(huì)和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見習(xí)，但是我卻獲益匪淺，通過一周的見習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周，我開始了正式的實(shí)踐，當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí)，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。
第一天給孩子們上課是我實(shí)踐以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終教案著笑容的臉和豐富的肢體語言。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺(tái)＂。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗(yàn)的'不足，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了知識(shí)，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。
接下來的實(shí)踐，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。四周的實(shí)習(xí)是短暫的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)＂舞臺(tái)＂。
這次去幼兒園，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，給我以后的經(jīng)驗(yàn)也教案來了不少基礎(chǔ)。不僅得到了鍛煉，學(xué)會(huì)了如何照顧小孩，如何與他們交流等，我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來社會(huì)的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，足夠的耐心和愛心，要讓孩子們?cè)冢⑼嬷袑W(xué)，學(xué)中玩＂。感受最深的還是孩子們臉上那天真無邪的笑容，孩子們的那種快樂使我感覺自己仿佛回到了童年……我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引到我們學(xué)生走出校門、走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、投身社會(huì)的良好形式。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些是課本上學(xué)不到的。我知道了社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們?nèi)松鷥r(jià)值才得體現(xiàn)。雖然這次的實(shí)踐很短暫，但卻鍛煉了我的能力，也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來能有更多的機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以提高自己素質(zhì)。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”。
這次的暑假實(shí)踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，和孩子們?cè)谝黄鸬南才�，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
幼兒園實(shí)踐總結(jié)12
時(shí)光飛過，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的暑假生活已悄然逝去，然而，該是我對(duì)這個(gè)暑假有一個(gè)認(rèn)識(shí)的時(shí)候了。這個(gè)認(rèn)識(shí)也就是我們這個(gè)假期老師所交付給我們的任務(wù)，做好實(shí)踐工作并做出實(shí)踐總結(jié)。
無可非議，大學(xué)生暑期實(shí)踐是我們走出校門，走入社會(huì)，走進(jìn)生活的一個(gè)重要的活動(dòng)，我們不可忽視它對(duì)我們成長(zhǎng)所起的具大作用。明白了這一點(diǎn)，在20xx年8月2號(hào)，我懷著一種渴望來到了xx市雙語幼兒園開展實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)此次能夠來到我里，我非常的珍惜，也非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠支持我，讓我進(jìn)入這個(gè)幼兒進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
站在學(xué)校門口，就可以知道學(xué)校是一所現(xiàn)代化的居先的高配置的幼兒園。進(jìn)入園內(nèi)，只除了看見幾個(gè)女青年在粉刷著墻之外，看見四周都是建筑物，，心中犯起一陣涼意，這里怎么會(huì)是幼兒園。到了里面，看見墻上掛著幾幅畫，又進(jìn)入了一個(gè)鐵門里面，才清楚，這里才是孩子們的天地，才是幼兒園。
園內(nèi)，中間是工作臺(tái)，在兩方有三間教室，一方是廁所，一方是園長(zhǎng)辦公室。三間教室只有一間內(nèi)有孩子，兩間都是空的。因?yàn)槭鞘罴�，而且園內(nèi)也在裝修。廁所的門邊畫有壁畫，可能是哪位畫藝了得的`老師畫的吧；工作臺(tái)上放有記錄人往的檔案，有電話，旁邊有個(gè)書架，放有孩子們最喜愛的童話故事，也有睡前的好故事。三間教室的名字各不相同，名字都是由孩子熟悉的事物所歸定的名字，我印象最深的就是草霉教室，教室的門上貼有動(dòng)物，有的則是王子和公主，魔法棒等。里而就是一重重的凳子，一重重的睡床，還有可愛的飲水機(jī)。天花板上掛有學(xué)生畫的畫，雙語，顧名思義，當(dāng)然少不了英語之類的東西咯，上面還掛有世界上各個(gè)國家的旗幟，下面是用英文寫的。
幼兒園實(shí)踐總結(jié)13
一、前言
在幼兒園的教育活動(dòng)中，社會(huì)實(shí)踐是非常重要的一環(huán)。其中，參觀消防站體驗(yàn)日是一種生動(dòng)且有趣的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)，幼兒可以學(xué)習(xí)到很多關(guān)于火災(zāi)防范、自救自護(hù)的知識(shí)，并通過親身參與和體驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。本文將從不同角度解析幼兒園社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)：參觀消防站體驗(yàn)日，使讀者深入理解這一主題。
二、活動(dòng)安排
在這樣的教育活動(dòng)中，幼兒園通常會(huì)提前與當(dāng)?shù)氐南勒救〉寐?lián)系，安排好時(shí)間和相關(guān)事宜。一般來說，消防站的工作人員會(huì)耐心地接待幼兒園的師生團(tuán)隊(duì)。當(dāng)天，幼兒園的老師會(huì)帶領(lǐng)孩子們一同前往消防站，進(jìn)行參觀和體驗(yàn)。這樣的活動(dòng)通常能在一天內(nèi)完成，且獲得長(zhǎng)久的成效。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.消防知識(shí)教育
在參觀消防站期間，消防站的工作人員會(huì)為幼兒們進(jìn)行一場(chǎng)生動(dòng)的消防知識(shí)講解。他們會(huì)以通俗易懂的語言，向孩子們介紹火災(zāi)的危害性、預(yù)防火災(zāi)的基本知識(shí)以及火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救逃生方法。通過這樣的講解，幼兒們能夠認(rèn)識(shí)到火災(zāi)帶來的危害，也會(huì)為以后的預(yù)防和自救打下良好的基礎(chǔ)。
2.消防器材展示
在消防站參觀期間，孩子們還會(huì)有機(jī)會(huì)近距離觀看和了解各類消防器材的使用方法。這其中包括消防服、消防車、水槍等消防器材。幼兒們?cè)趨⒂^時(shí)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和興趣，通過親身接觸和觀察，他們會(huì)更深刻地認(rèn)識(shí)到這些器材在消防救援中的重要性。
3.消防演練體驗(yàn)
在體驗(yàn)日的活動(dòng)中，通常還會(huì)有消防救援演練環(huán)節(jié)。這些演練環(huán)節(jié)可能包括模擬火場(chǎng)逃生、滅火器使用訓(xùn)練等。幼兒通過親身參與這些演練，會(huì)增強(qiáng)對(duì)火災(zāi)自救的實(shí)際操作能力，并在體驗(yàn)中獲得成就感。
四、活動(dòng)意義
1.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
通過參觀消防站體驗(yàn)日這樣的活動(dòng)，幼兒們可以深刻地認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害性，并了解到自己在火災(zāi)中應(yīng)該如何保護(hù)自己。這種實(shí)際體驗(yàn)對(duì)幼兒們的成長(zhǎng)和自我保護(hù)意識(shí)產(chǎn)生著積極的影響。
2.提高實(shí)際操作能力
通過觀看消防器材和參與消防演練，幼兒們會(huì)增強(qiáng)自己在災(zāi)難中的實(shí)際操作能力。這有助于他們?cè)谖＜睍r(shí)刻做出正確的`反應(yīng)和自救。
3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
在參觀消防站體驗(yàn)日時(shí)，幼兒們需要和小伙伴一起參與各項(xiàng)活動(dòng)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)。
五、結(jié)語
幼兒園社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)：參觀消防站體驗(yàn)日，是一種非常有價(jià)值的教育活動(dòng)。通過這樣的活動(dòng)，幼兒們不僅可以學(xué)到消防知識(shí)，還能增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣的活動(dòng)應(yīng)該成為幼兒園常態(tài)化的教育活動(dòng)之一，以提升幼兒們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。希望每一個(gè)孩子都能在這樣的教育活動(dòng)中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。在幼兒園的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)中，參觀消防站體驗(yàn)日是一項(xiàng)非常有意義和豐富多彩的活動(dòng)。通過參觀消防站，幼兒們可以了解到火災(zāi)的危害性，學(xué)習(xí)到火災(zāi)防范和自救的基本知識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和實(shí)際操作能力。在這個(gè)過程中，他們還能體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)自信和成就感。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高幼兒們的安全意識(shí)，還能為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。
在參觀消防站的活動(dòng)中，幼兒們將會(huì)有機(jī)會(huì)近距離接觸各種消防設(shè)施和器材，如消防車、水龍帶、消防服等。他們會(huì)通過觀察和親身體驗(yàn)，了解到這些設(shè)施和器材在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)起到的重要作用，明白到消防員是如何在火災(zāi)中救援的。這樣的體驗(yàn)不僅可以增加幼兒們對(duì)消防設(shè)施和器材的了解，還可以激發(fā)他們對(duì)消防員這份職業(yè)的向往和尊重。
除了觀看消防設(shè)施和器材，幼兒們還會(huì)參與消防知識(shí)的學(xué)習(xí)和消防演練的體驗(yàn)。消防員會(huì)利用生動(dòng)有趣的講解，向幼兒們傳授火災(zāi)預(yù)防、疏散逃生和自救方法等知識(shí)。通過這樣的教育活動(dòng)，幼兒們能夠意識(shí)到火災(zāi)對(duì)生命和財(cái)產(chǎn)的危害，掌握基本的自救逃生技能。在消防演練中，幼兒們會(huì)通過模擬火災(zāi)逃生和使用滅火器等實(shí)際操作，增強(qiáng)自己在緊急情況下的應(yīng)急能力，提高自我保護(hù)意識(shí)和實(shí)際操作能力。
除了火災(zāi)防范和自救救援的知識(shí)學(xué)習(xí)，參觀消防站體驗(yàn)日還能培養(yǎng)幼兒們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。在活動(dòng)中，幼兒們需要借助集體的力量完成各項(xiàng)任務(wù)，這需要他們之間相互配合、相互幫助，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。
在活動(dòng)結(jié)束后，幼兒們會(huì)對(duì)參觀消防站體驗(yàn)日留下深刻的印象。他們不僅能夠認(rèn)識(shí)到消防員的偉大和勞累，還能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)消防知識(shí)的重要性。通過這樣的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，幼兒們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，接受更豐富的教育，提高自我保護(hù)的能力和安全意識(shí)。
參觀消防站體驗(yàn)日是幼兒園社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)中的一次生動(dòng)而有意義的體驗(yàn)。希望通過這樣的活動(dòng)，幼兒們能夠在玩中學(xué)，懂得如何保護(hù)自己和他人，為未來的安全成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也希望幼兒園能夠繼續(xù)開展更多這樣的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，為孩子們提供更多元化的成長(zhǎng)經(jīng)歷和教育機(jī)會(huì)。讓每一個(gè)孩子都能夠在實(shí)踐中收獲快樂，成
長(zhǎng)更快樂、更安全。
幼兒園實(shí)踐總結(jié)14
今年的假期是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)檫@個(gè)假期我邁入了社會(huì),學(xué)到了許多課本上所沒有的知識(shí)。我來到我上幼兒園的地方進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
對(duì)于從小在這長(zhǎng)大的我來說，懷念和一種莫名的感覺一直在空氣里不散去，看到似曾相識(shí)的校園場(chǎng)景，孩子們的溫暖笑臉，會(huì)有一種說不出的感慨。這會(huì)是一個(gè)讓人的心靜下來的地方，是一個(gè)靈魂跟得上身體的地方，是會(huì)讓長(zhǎng)大后的我們認(rèn)識(shí)更深層次的地方。進(jìn)入學(xué)校時(shí)，正好是課余時(shí)間。
剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)幼兒,我會(huì)和老師一起完成表演。在老師的講解下動(dòng)手走了很多可愛的玩具模型，用貼紙剪片做成的花朵，用各種谷物貼畫……在制作的過程中。
接下來的一個(gè)星期，我開始了正式的實(shí)習(xí)。當(dāng)我真正和孩子們近距離接觸時(shí)，面對(duì)他們那張張純真的笑臉和一雙雙好奇的眼睛，我感受到了我曾經(jīng)失去的童真。小孩子們獨(dú)有的熱情和真心讓我格外珍惜。盡管他們只是小孩子，但當(dāng)談到理想時(shí)，他們都認(rèn)真地表達(dá)出自己的夢(mèng)想。有的想成為科學(xué)家，有的想成為明星，還有的想成為備受尊敬的教師，將來桃李滿天下。我也曾擁有過這樣的理想，然而在時(shí)間的流逝和成長(zhǎng)的影響下，我漸漸地丟失了最初的夢(mèng)想�；蛟S那時(shí)的理想不現(xiàn)實(shí)，不適合我自己，但它們?nèi)匀皇俏艺滟F的指引和影響。本以為他們所知道的事情不多，然而在與他們交流中，他們卻向我提出了許多奇怪而稀奇的問題，讓我意識(shí)到自己所掌握的知識(shí)是多么膚淺。我應(yīng)該在平常多了解一些知識(shí)，豐富自己的知識(shí)面，更好地學(xué)習(xí)。其中很多內(nèi)容都與我們的生活息息相關(guān)。在幼兒園中，不僅需要有耐心和秩序地布置課程并與孩子們進(jìn)行交流，還需要學(xué)會(huì)處理各種緊急情況。在這個(gè)過程中，我經(jīng)常反思自己在過去的時(shí)光里應(yīng)對(duì)問題的方式。
我人生中的第一次“講臺(tái)”很緊張，我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足。我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的'指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了知識(shí)，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。
在這段日子里，我不斷和幼兒園的老師的不斷交流，也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。實(shí)習(xí)實(shí)踐是非常短暫的。
可能這次實(shí)踐和我的專業(yè)沒有多大關(guān)系，但是我們的生活和成長(zhǎng)都需要體驗(yàn)，只有通過體驗(yàn)，才會(huì)讓我們對(duì)一件事情有最原本的認(rèn)識(shí)和感觸，才能從中獲得經(jīng)驗(yàn)和正能量。
很開心這期間，我收獲了感動(dòng)和久違的真實(shí);在經(jīng)歷了這樣一種和現(xiàn)在完全不同的生活后，讓我對(duì)這個(gè)世界、這個(gè)社會(huì)有了新的了解和認(rèn)知。本以為這次實(shí)踐對(duì)他們是一種幫助，一種給予;后來發(fā)現(xiàn)不是，我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的付出。這個(gè)暑假。
幼兒園實(shí)踐總結(jié)15
為了迎接五一節(jié)，讓幼兒深入了解“勞動(dòng)”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身邊的勞動(dòng)者，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的感情。
學(xué)前兒童的社區(qū)教育是教育教學(xué)的重要組成部分，社區(qū)的文化氛圍和精神文明也在幼兒園發(fā)揮著潛移默化的作用。五一來臨之際，我園開展了以“熱愛勞動(dòng)，珍惜成果”為主題的系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
首先，老師給孩子們介紹了五一節(jié)的由來，介紹了各行各業(yè)、不同階層的勞動(dòng)者，組織孩子們互相談?wù)摳改傅穆殬I(yè)，講述他們的辛苦，讓孩子們知道勞動(dòng)是最光榮的事情，潛移默化地培養(yǎng)了他們的勞動(dòng)意識(shí)。同時(shí)，為了培養(yǎng)孩子們?yōu)榧w服務(wù)的意愿，萌發(fā)他們?yōu)榧w服務(wù)的自豪感，我們組織孩子們做義務(wù)勞動(dòng)，比如幫老師擦桌子、椅子、洗抹布等。
4月28日上午7： 20，幼兒及家屬在幼兒園操場(chǎng)集合，戴主任講解了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的注意事項(xiàng)及活動(dòng)的意義。各小組按照自己的路線將鮮花和慰問品送到相應(yīng)的點(diǎn)上，向各路工作人員致敬，感謝他們的辛勤付出，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)和鍛煉良好的品質(zhì)。回園后，我們?cè)俅谓M織大班幼兒和教職工清掃幼兒園附近的街道，體驗(yàn)勞動(dòng)后清潔街道的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，家長(zhǎng)和群眾對(duì)幼兒素質(zhì)教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也知道了我們幼兒園一直堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)，并給予了肯定。唯一的不足就是沒有把握好這次宣傳的機(jī)會(huì)。如果能把幼兒園的相關(guān)信息印在心愿卡上，發(fā)給各行業(yè)的工作者，相信對(duì)我們的招生宣傳會(huì)有一定的作用。
我園開展的這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)了和諧社區(qū)的理念。
不僅讓孩子們知道各行各業(yè)的勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的各種貢獻(xiàn)，還能體驗(yàn)到父母的辛苦，喚起孩子們熱愛勞動(dòng)的強(qiáng)烈意識(shí)，理解五一節(jié)的真正意義，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，懂得珍惜勞動(dòng)成果，感受到辛勤勞動(dòng)的榮耀，給孩子們帶來新鮮的生活體驗(yàn)。
幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)4根據(jù)新課改的精神，也為了讓孩子將來更好的適應(yīng)社會(huì)，我們幼兒園開設(shè)了社會(huì)實(shí)踐課程。通過社會(huì)實(shí)踐，讓孩子進(jìn)入社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，對(duì)社會(huì)有初步的了解。
本學(xué)期，我們班組織了六次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)如下：
1、了解社會(huì)制度
通過走進(jìn)社會(huì)機(jī)構(gòu)，如圖書館、氣象臺(tái)、菜市場(chǎng)等，了解社會(huì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置和工作程序。
參觀圖書館讓孩子了解圖書館的規(guī)章制度，知道可以安靜的看書，可以按程序借書。參觀了氣象臺(tái)，認(rèn)識(shí)了風(fēng)速風(fēng)向儀、百葉箱，觀看了云、雨、風(fēng)的形成，增長(zhǎng)了見識(shí)，豐富了見識(shí)。
2、良好的生活習(xí)慣
參觀軍營。一邊參觀解放軍叔叔的宿舍，一邊讓叔叔示范怎么疊被子，怎么收拾屋子，教育孩子向解放軍叔叔學(xué)習(xí)。通過觀看榮譽(yù)室的獎(jiǎng)狀和錦旗，聽叔叔的'戰(zhàn)斗故事，可以激發(fā)孩子積極向上的思想品德。回到公園后，孩子們可以自覺主動(dòng)地穿上衣服，整理床鋪，把用過的物品放回原處。據(jù)家長(zhǎng)反映，孩子在家工作積極性明顯提高，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)。
針對(duì)孩子不會(huì)做家務(wù)的情況，我通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教會(huì)了孩子用小手掃地，我也通過活動(dòng)教會(huì)了孩子保護(hù)環(huán)境，不亂扔果皮紙屑，取得了很好的效果。通過愉快地去市場(chǎng)的活動(dòng)，我們可以教孩子關(guān)于蔬菜和水果的知識(shí)，初步了解交易過程，豐富他們的知識(shí)。
3、激發(fā)科學(xué)興趣
科技館里的各種奇妙現(xiàn)象，尤其是各種有趣的裝置，直到現(xiàn)在都被孩子們津津樂道。在傾斜的小屋里，保持著孩子們的笑聲，在拍照的墻前掛著孩子們的問號(hào)，這些都在激發(fā)孩子們的知識(shí)意識(shí)，督促他們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。
六次實(shí)踐活動(dòng)，雖然不多，也沒走多遠(yuǎn)，但卻給孩子們帶來了課堂上學(xué)不到的東西，啟發(fā)了他們的人生，為他們以后適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
下學(xué)期，我要堅(jiān)持實(shí)踐活動(dòng)，給孩子們帶來更多更好的生活體驗(yàn)！
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