跟崗實(shí)踐總結(jié)(錦集15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的跟崗實(shí)踐總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
跟崗實(shí)踐總結(jié)1
二十多天的跟崗學(xué)習(xí)就結(jié)束了,回想起來,幸福、充實(shí)、歡樂似乎是貫穿始終的感受。還記得11月15日,我們跟崗實(shí)踐的第一天,我有幸進(jìn)入鞋蒲市小學(xué)跟崗學(xué)習(xí),鞋蒲市小學(xué)的校長(zhǎng)為我們介紹了該校實(shí)際上是一個(gè)教育集團(tuán),相當(dāng)于市直屬實(shí)驗(yàn)小學(xué),分五所校區(qū),辦學(xué)以來,學(xué)校確立了“智慧課堂,智慧教師,智慧學(xué)生”的辦學(xué)理念,每年有為期一個(gè)月的“教科節(jié)”是學(xué)校教育的辦學(xué)特色與亮點(diǎn),教師同課異構(gòu)的賽課等等。我一直認(rèn)為在各種不同的經(jīng)歷中會(huì)使人不斷成長(zhǎng),這次跟崗學(xué)習(xí)確實(shí)使我終身難忘。鞋蒲市小學(xué)老師們的勤勉認(rèn)真,熱情好學(xué);學(xué)生們的大方、自信、樂觀,無時(shí)無刻不在感染著我。
在這次實(shí)踐中,我們是7人為一大組,四人為一小組,每小組由鞋蒲市小學(xué)優(yōu)秀教師擔(dān)任導(dǎo)師。很榮幸結(jié)識(shí)了我們小組的導(dǎo)師金曦老師,短短的二十幾天的接觸,對(duì)我具影響的是金老師那種謙和坦率的做人風(fēng)格和積極踏實(shí)的工作態(tài)度。在跟崗的第一周,金老師就給我們上了一節(jié)人教新版四年級(jí)上冊(cè)《商不變規(guī)律》,金老師憑借她深刻的思考,加上她深厚的內(nèi)功,將一個(gè)簡(jiǎn)單的內(nèi)容演繹得非常豐滿,而且學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。記得有位專家說過:真的的課堂不一定很精彩,但精彩的課堂一定很真實(shí)。
我想金老師這節(jié)課首先是做到了真實(shí),其次也很精彩。我們這組4位跟崗學(xué)習(xí)的老師們雖然來自不同的地區(qū)和學(xué)校,但大家的真誠(chéng)友好是我在學(xué)習(xí)中得到的一筆寶貴的財(cái)富。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但在金老師的帶領(lǐng)下教研氣氛非;钴S,大家都以平和、客觀和務(wù)實(shí)的態(tài)度參與每一次的研討,思想與觀點(diǎn)的碰撞更是交流的精彩注腳,這期間我們過得既充實(shí)又開心。相信這段時(shí)間的學(xué)習(xí)是我人生路上一段有意義的經(jīng)歷,它使我以一種更坦然的心態(tài)面對(duì)以后的工作、學(xué)習(xí)、生活。
實(shí)踐期間,我們還上了診斷課和提高課,在實(shí)踐導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,我們都選擇好教學(xué)內(nèi)容,每個(gè)內(nèi)容以“兩教兩研”的形式進(jìn)行組合教學(xué),即先上“原味”的診斷課,經(jīng)過自我診斷和導(dǎo)師與同伴的診斷后進(jìn)行教學(xué)策略的修正,再上提高課,在這樣對(duì)比教學(xué)的方式下,使我們每個(gè)學(xué)員都感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西,在教學(xué)中反思,在反思中成長(zhǎng)。大家認(rèn)真鉆研教材,從備課、討論、……每天聽課、評(píng)課、交流、研討,激發(fā)著思維的火花,發(fā)表著自己精彩的見解,也有的老師提出了自己的一些困惑。
我們從上課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思和自我診斷,吸取各方意見,把別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,促進(jìn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步。老師們的發(fā)言,給了我很多的觸動(dòng)與啟發(fā),也帶給了我很多的靈感,雖然每天忙碌著,但又很高興,感覺回到了實(shí)習(xí)的時(shí)代……我終于體會(huì)到了只有不斷上課,不斷反思自己,不斷修整,我們的教育教學(xué)才能不斷完善。尊重孩子,滿足孩子,他們才能不斷成長(zhǎng),不斷成功,不斷感受到學(xué)習(xí)的幸福。希望能通過不斷的`學(xué)習(xí)吸取經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)能力更加成熟。
二十多天時(shí)間里,聽課、上課、評(píng)課、開題、交流、研討、……我收獲了知識(shí),收獲了經(jīng)驗(yàn),收獲了友誼;開闊了視野,開闊了思想,開闊了心境。以前在我們的課堂上,往往是老師們?cè)诳谌魬液、喋喋不休的講個(gè)不停,學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽,只是在聽老師講,而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來,即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié),但也只是“蜻蜓點(diǎn)水”,幾分鐘而已,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知,在這種教學(xué)模式下,學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來。
每天都在學(xué)習(xí)中收獲,在交流中感悟,在探討中解惑,讓我認(rèn)識(shí)在課堂上要給學(xué)生充足的空間,讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑;努力建構(gòu)小組合作的模式,并在每堂課上都加以鍛煉和落實(shí),讓孩子在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí),獲取知識(shí)和解決問題的能力。經(jīng)過自己的實(shí)踐獲得的知識(shí),他們特別有成就感,自信心增強(qiáng),在這種氛圍中學(xué)習(xí),孩子們很放松,他們得到了釋放,在課堂上很放的開,對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣了。讓我感受到一個(gè)真正優(yōu)秀的教師,你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績(jī),這不是完全的成功,成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學(xué)生體驗(yàn)過你的教育給他帶來的無窮快樂,你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么,你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。
二十多天的跟崗實(shí)踐,收獲多多。作為一名數(shù)學(xué)教師,我深知自己在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,要用心體驗(yàn)感悟,要積極彌補(bǔ)自己的不足,用更多的智慧和熱情去探索,去耕耘,去努力,使自己的素質(zhì)更加有所提高。
跟崗實(shí)踐總結(jié)2
近期,我有幸參加了一次跟崗實(shí)踐活動(dòng),這次經(jīng)歷讓我收獲頗豐。在這個(gè)過程中,我從工作中學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能,也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。
首先,在跟崗實(shí)踐中,我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)。作為一個(gè)學(xué)生,我經(jīng)歷的課堂教學(xué)往往只是理論知識(shí)的介紹,沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。但在實(shí)踐中,我有機(jī)會(huì)將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,這讓我更深入地了解了知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景和操作方法。在實(shí)踐中,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),還了解了很多行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),這讓我對(duì)自己的專業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí),并為將來的發(fā)展做好了準(zhǔn)備。
其次,在跟崗實(shí)踐中,我鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人的工作都是相互依賴的,只有大家齊心協(xié)力,才能順利完成任務(wù)。在跟崗實(shí)踐中,我與同事們共同完成了一系列的任務(wù),包括制定計(jì)劃、分工合作、溝通協(xié)調(diào)等,這讓我更加深刻地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并學(xué)會(huì)了如何有效地與他人合作,提高工作效率。
再次,在跟崗實(shí)踐中,我提高了自己的'問題解決能力。在工作中,難免會(huì)遇到各種各樣的問題和困難,解決這些問題需要我們有條不紊地分析、思考和總結(jié),然后采取相應(yīng)的措施去解決。在跟崗實(shí)踐中,我遇到了一些難題,但通過自己的努力和與同事們的討論交流,最終成功解決了這些問題。這樣的經(jīng)歷讓我更加自信,相信只要努力,就一定能夠克服任何困難。
最后,在跟崗實(shí)踐中,我體驗(yàn)到了工作中的艱辛和壓力。在實(shí)踐中,我們必須按時(shí)完成任務(wù),面對(duì)緊迫的工作和各種挑戰(zhàn),這讓我更加深刻地體會(huì)到了工作的不易。只有親身經(jīng)歷過,才能真正理解工作的辛苦和付出的努力。這種體驗(yàn)讓我更加珍惜機(jī)會(huì),并為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)來說,這次跟崗實(shí)踐對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過實(shí)踐,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),提高了技能,鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力,而且認(rèn)識(shí)到了工作的艱辛和壓力。這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己的專業(yè)選擇,并為將來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我相信,在今后的工作中,我一定能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,不斷提升自己,為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)而努力。
跟崗實(shí)踐總結(jié)3
在大學(xué)學(xué)習(xí)階段,跟崗實(shí)踐是提供學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)的一種重要方式。通過跟崗實(shí)踐,學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,并從中獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作技能。近期我參與的跟崗實(shí)踐經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,以下是我對(duì)此次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人總結(jié)。
首先,跟崗實(shí)踐使我加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的提升。在與崗位實(shí)踐中的其他同事和導(dǎo)師的互動(dòng)中,我深入了解了該行業(yè)的實(shí)際操作流程和規(guī)范化要求。通過觀察和參與實(shí)際工作,我學(xué)到了許多書本上沒有的珍貴經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)了如何解決實(shí)際問題和與他人合作。
其次,跟崗實(shí)踐讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向。在實(shí)際工作中,我積極主動(dòng)地嘗試各種任務(wù),并通過實(shí)際的操作來驗(yàn)證自己的能力和興趣。我發(fā)現(xiàn)我對(duì)某些特定的任務(wù)和領(lǐng)域更感興趣,并決定把這些領(lǐng)域作為我的職業(yè)發(fā)展方向。這個(gè)意識(shí)讓我更加確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并為未來找工作提供了指導(dǎo)。
此外,跟崗實(shí)踐還給我提供了一個(gè)與同事和導(dǎo)師建立聯(lián)系和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中,我經(jīng)常與其他同事合作,并從他們身上學(xué)到了許多工作中的技巧和實(shí)用知識(shí)。他們總是愿意與我分享他們的經(jīng)驗(yàn),并給予我指導(dǎo)和幫助。在崗位實(shí)踐的導(dǎo)師的幫助下,我能夠更好地適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境,并解決遇到的問題。與他們的`互動(dòng)使我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,并且激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。
最后,跟崗實(shí)踐對(duì)于我的畢業(yè)就業(yè)起到了重要的作用。通過跟崗實(shí)踐,我有機(jī)會(huì)實(shí)踐自己在理論學(xué)習(xí)中所獲得的專業(yè)知識(shí),提升了自己的實(shí)踐能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這次實(shí)踐也給了我對(duì)將來工作的期望,使我更加有信心和準(zhǔn)備去尋找自己理想的工作。
總的來說,跟崗實(shí)踐是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),它不僅為我提供了實(shí)踐和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向。我相信通過這次跟崗實(shí)踐,我已經(jīng)從中獲益匪淺,為我的未來職業(yè)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提升自己的能力,為自己的理想創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和可能性。
跟崗實(shí)踐總結(jié)4
20xx年月至今,我非常地幸運(yùn)擁有在陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),并且很感謝一路走為我辛勤付出的導(dǎo)師和其他老師,他們不吝嗇自己的才識(shí),傾己所能地一心一意教導(dǎo)我,使得我相比于之前有了不少的進(jìn)步。我不僅從中得到了鼓勵(lì),也從中擁有了更多的自信。這里,就是一個(gè)舞臺(tái),可以吸取別人的優(yōu)點(diǎn),施展自己的才華,實(shí)現(xiàn)自己的理想。
在這段時(shí)間里,我積極主動(dòng)地去參與學(xué)校組織的各種活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成領(lǐng)導(dǎo)和各位老師安排的任務(wù),雖然如此,但就我而言,其中還是有一些美中不足可再改進(jìn)提高的地方,這也說明我的進(jìn)步空間還很大。所以,雖然跟崗實(shí)習(xí)快結(jié)束了,但是我的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù),在每個(gè)時(shí)間段還需通過各種方法和手段使自己變得更加優(yōu)秀,更加適應(yīng)于教師這個(gè)職業(yè)。
一個(gè)學(xué)期即將過去,轉(zhuǎn)眼到了要揮手暫別校園的時(shí)刻,回顧這一段歷程,心中難免有些許的感觸。在這個(gè)學(xué)校里,留下了我的身影;在老師的身上,留下了我敬佩的目光;在孩子的身上,留下了我愛的'種子。一切事物的最初都是于愛,一切事物最好的歸結(jié)也是愛,作為教師,我們更應(yīng)如此,用一顆愛的心,去播撒言行,打動(dòng)人心,使人樂觀向上。
那么,具體從哪些方面使我得到了收獲,取得了進(jìn)步呢?學(xué)校為我們用心創(chuàng)建的各種環(huán)境起到了至關(guān)重要的作用。
首先,學(xué)校的行政和領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得十分周詳,給我們每一個(gè)跟崗老師安排了學(xué)科指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師。這一舉措,為我們的跟崗實(shí)習(xí)作了一個(gè)成功的鋪墊。一方面,使我們?cè)诮虒W(xué)工作上得到詳盡的指導(dǎo),比如我們?nèi)ヂ、試教、評(píng)等都可以得到導(dǎo)師們耐心細(xì)致的指導(dǎo)。另一方面,使我們充分地了解班主任工作,近距離感受到班主任是如何與學(xué)生、家長(zhǎng)和科任老師交流,如何落實(shí)學(xué)校下達(dá)的任務(wù),還有怎樣組織家長(zhǎng)會(huì)等。我們想到的或是沒想到的,學(xué)校都替我們想到了,目的是讓我們?cè)诮虒W(xué)技能和班級(jí)管理工作上有所提升,從而在下個(gè)學(xué)期能勝任一個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作。因此,我們是十分幸運(yùn),非常幸福的。
其次,學(xué)校為我們組織了每位跟崗老師上兩次匯報(bào)和進(jìn)行一次讀書交流會(huì)的活動(dòng)。第一次的匯報(bào)是在期中考試之前,第二次是在第十六、十七周,我的感覺是:相比于第一次匯報(bào),大家都是有進(jìn)步的,甚至有一些老師的上得非常好,令人十分的欣慰,但在這一點(diǎn)上我還是需不斷地反思和總結(jié)的。雖然準(zhǔn)備匯報(bào)的過程中很辛苦,但是結(jié)果告訴我,一切都是值得的,有付出就會(huì)有匯報(bào),做任何事情都是一樣的。讀書交流會(huì)的時(shí)間雖然并不多,但還是從中學(xué)到了不少的東西。同事們誠(chéng)懇真摯的態(tài)度和心聲總是能給人信心和感動(dòng),大家志同道合地一起工作,一起學(xué)習(xí)的氣氛流淌著一股暖流,溫暖和見證這美好的時(shí)刻。陳主任囑咐我們:“一定要多讀書!”是啊,“書中自由黃金屋,書中自由顏如玉!边@句話是一點(diǎn)都不錯(cuò)的,我希望從書中得到快樂,從書中汲取新鮮的血液,從而使我的學(xué)生快樂,變得有活力,學(xué)有所得,健康成長(zhǎng)!
再次,還是回歸到一項(xiàng)教學(xué)的基本功,即是粉筆字和鋼筆字的練習(xí)。“親其師,信其道”,教師寫得一手漂亮的粉筆字,自然而然地會(huì)吸引到學(xué)生以師為榜樣,把字寫得也美
成了交辦的各項(xiàng)任務(wù)。通過實(shí)習(xí),豐富了知識(shí),提高了能力,開闊了視野,做出了成績(jī),為以后正式走上工作崗位打下了良好基礎(chǔ)。
人力資源部位于四樓電梯口,位置優(yōu)越,來往方便。室內(nèi)環(huán)境舒適優(yōu)雅,辦公設(shè)備簡(jiǎn)潔大方,人員配置科學(xué)合理,工作氛圍輕松愉悅。主任統(tǒng)籌全局,人員崗位管理、績(jī)效考核與培訓(xùn)、薪酬福利管理各司其職、密切配合。趙老師經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)嫻熟,主管薪酬管理工作,在他的精心指導(dǎo)下,我盡心盡力,邊學(xué)邊干,先后參與并完成了文件資料的歸檔整理、員工收入明白卡的制作、員工薪酬確認(rèn)函的制作等工作,并與其他老師和同事一起,參與了省行對(duì)□□分行全轄員工的“金融產(chǎn)品知識(shí)與營(yíng)銷技巧培訓(xùn)”的籌備與組織工作,雖然工作辛苦,任務(wù)繁重,時(shí)常加班加點(diǎn),但是過得很充實(shí),心情很愉快。實(shí)習(xí)期間,我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了員工薪酬的組成、確定、計(jì)算、匯總與錄入等業(yè)務(wù)流程,熟練掌握了文件歸檔的操作方法,大致了解了員工績(jī)效考核方面的基本知識(shí),深刻體會(huì)了中行員工高度的敬業(yè)精神和良好的團(tuán)隊(duì)精神,收獲很多,受益匪淺。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到自己還有許多不足之處:營(yíng)銷意識(shí)不強(qiáng),溝通能力有待提高,今后定會(huì)大力改進(jìn)。
金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心,銀行在金融體系中處于主導(dǎo)地位。當(dāng)前,我國(guó)銀行業(yè)已經(jīng)全面對(duì)外開放,行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。一流的銀行要考一流的績(jī)效來打造,一流的績(jī)效要考一流員工的一流服務(wù)來創(chuàng)造,F(xiàn)代商業(yè)銀行的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展需要知識(shí)全面、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)周到、勇于創(chuàng)新的一流人才。我很早就立志從事銀行工作,希望能夠成為一名優(yōu)秀的銀行員工,貢獻(xiàn)社會(huì),實(shí)現(xiàn)自我。在學(xué)好大學(xué)課程的同時(shí),我廣泛涉獵,購(gòu)書自學(xué),先后參加并通過了中國(guó)銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證考試和理財(cái)規(guī)劃師(三級(jí))考試,功夫不負(fù)有心人,如今夢(mèng)想成真,身歸中行,且能獲得一個(gè)月的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),感到萬分榮幸,所以格外珍惜。
“工欲善其事,必先利其器。”一切成績(jī)的取得都需要從最基本的做起。需要學(xué)習(xí)的還很多,需要改進(jìn)的地方還很多,雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了,學(xué)習(xí)卻不會(huì)中止,離七月份的培訓(xùn)還有一個(gè)多月,來日方長(zhǎng),我會(huì)加倍努力的。
中行“追求卓越”的核心價(jià)值觀以及“誠(chéng)信、績(jī)效、責(zé)任、創(chuàng)新、和諧”的企業(yè)文化深深吸引著我,熱情奔放、充滿活力的中行員工的優(yōu)秀行為時(shí)刻鼓舞著我,激勵(lì)著我不斷反思自己、完善自己、超越自己。在以后的工作中,我一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高技能,團(tuán)結(jié)同事,服務(wù)大眾,為中行的基業(yè)長(zhǎng)青奉獻(xiàn)自己的青春和智慧。
跟崗實(shí)踐總結(jié)5
跟崗實(shí)踐是大學(xué)生們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)之余,參與實(shí)際崗位工作的一種形式。通過跟崗實(shí)踐,我有機(jī)會(huì)親身感受職場(chǎng)氛圍和工作內(nèi)容,提前適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,提升自身綜合素質(zhì)。下面,我將就我的跟崗實(shí)踐經(jīng)歷進(jìn)行個(gè)人總結(jié)。
在跟崗實(shí)踐的一個(gè)月時(shí)間里,我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先,通過實(shí)際工作,我更加深入地了解了所學(xué)專業(yè)在實(shí)際工作中的應(yīng)用。在學(xué)校的課堂上,我們只是針對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解和學(xué)習(xí),而在實(shí)際工作中,我親眼目睹了專業(yè)知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用場(chǎng)景。這讓我更加理解和認(rèn)識(shí)了所學(xué)專業(yè)的'重要性,也更加激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
其次,跟崗實(shí)踐提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在實(shí)際工作中,我需要與其他同事進(jìn)行合作,與客戶進(jìn)行溝通和交流,這使得我逐漸掌握了與人溝通、團(tuán)隊(duì)合作等技能。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)協(xié)作,解決問題以及分配工作,這些都是在學(xué)校學(xué)習(xí)無法得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,但我克服了它們,不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
再次,跟崗實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到,實(shí)際工作和學(xué)校學(xué)習(xí)是有很大差別的。在學(xué)校,我們通常是按照課程表和學(xué)習(xí)計(jì)劃安排學(xué)習(xí),而在實(shí)際工作中,我們需要根據(jù)具體情況和工作需求進(jìn)行靈活調(diào)整和安排。工作時(shí)間上的長(zhǎng)短、工作任務(wù)的緊張程度等都要比學(xué)校更有挑戰(zhàn)性。因此,跟崗實(shí)踐讓我對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí),也讓我更加珍惜和努力學(xué)習(xí)的意義。
最后,跟崗實(shí)踐還為我提供了拓展人脈的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐過程中,我與許多不同背景的人進(jìn)行了交流和合作,建立了良好的人際關(guān)系。這些人脈資源對(duì)于我們未來的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過與其他人的交流和學(xué)習(xí),我也獲得了許多寶貴的建議和意見,對(duì)自己的發(fā)展方向有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
綜上所述,跟崗實(shí)踐對(duì)我個(gè)人的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過實(shí)踐經(jīng)歷,我對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)更加深入,提升了自己的實(shí)際工作能力,對(duì)職業(yè)發(fā)展也有了更加清晰的規(guī)劃。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作之間的差異,這使我更加注重實(shí)際能力的培養(yǎng)和提升。通過這次跟崗實(shí)踐,我確信自己更加適應(yīng)了未來的職業(yè)發(fā)展,也為自己的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我將更加注重實(shí)踐和學(xué)習(xí)的結(jié)合,不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
跟崗實(shí)踐總結(jié)6
作為一名學(xué)生黨,在校期間除了學(xué)習(xí)還要進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)來增強(qiáng)自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講,跟崗實(shí)踐是一種常見的實(shí)踐形式。那么,我這次跟崗實(shí)踐的經(jīng)歷又是怎樣的呢?以下是我對(duì)這次跟崗實(shí)踐的個(gè)人總結(jié)。
一、實(shí)踐背景和經(jīng)歷
我所在學(xué)校為了讓學(xué)生更好的實(shí)踐能力,組織了一次跟崗實(shí)踐活動(dòng),本次實(shí)踐的主題是“走向社會(huì),融入企業(yè)”。我報(bào)名參加了這次活動(dòng),并且被分配到了一家名為XX公司的企業(yè)進(jìn)行跟崗實(shí)踐。這家公司是一家文化傳媒公司,我的任務(wù)是在這家公司的策劃部門進(jìn)行實(shí)習(xí)。
我的實(shí)踐任務(wù)主要是參與公司新項(xiàng)目的策劃工作。在實(shí)習(xí)期間,我了解了公司運(yùn)作的一些流程和規(guī)章制度,并參加了一些內(nèi)部策劃會(huì)議。我也跟隨其他同事進(jìn)行過外部的拜訪和現(xiàn)場(chǎng)考察,從中了解了企業(yè)的運(yùn)作和市場(chǎng)環(huán)境。同時(shí),我也負(fù)責(zé)進(jìn)行一些市場(chǎng)調(diào)研和參與項(xiàng)目草案的撰寫,加深了我對(duì)項(xiàng)目策劃的了解和認(rèn)識(shí)。
二、實(shí)踐成果
在實(shí)習(xí)的過程中,我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,不僅提高了自己的專業(yè)水平,也提高了自己的個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。以下是我在跟崗實(shí)踐中所得到的一些成果:
1、提高了自己的溝通能力
在參加公司的內(nèi)部會(huì)議和外部拜訪時(shí),我積極發(fā)言,與組員和對(duì)方建立了良好的溝通渠道。同時(shí),在參與調(diào)研和策劃草案的制作中,我也運(yùn)用自己的溝通技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力,表達(dá)了自己的意見和看法,并且得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的`認(rèn)可。
2、提高了自己的組織能力
在參與項(xiàng)目策劃和會(huì)議時(shí),我有時(shí)需要安排和組織不同角色的人員參與,需要協(xié)調(diào)各方面的資源和時(shí)間,充分體現(xiàn)了我的組織能力和協(xié)調(diào)能力。
3、提高了自己的學(xué)習(xí)能力
在實(shí)際工作中,我需要學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)知識(shí)、市場(chǎng)規(guī)律和相關(guān)政策法規(guī)等知識(shí),這些都需要我不斷學(xué)習(xí)和積累。同時(shí),由于這次跟崗實(shí)踐是在一個(gè)新的環(huán)境中,我也需要學(xué)會(huì)適應(yīng)并且融入這個(gè)環(huán)境,這鍛煉了我的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。
三、實(shí)踐收獲
跟崗實(shí)踐對(duì)我來說是一次非常有意義和收獲的經(jīng)歷。在實(shí)踐中,我不僅學(xué)到了很多專業(yè)技能,也提高了自己的自我認(rèn)知和人際交往能力。同時(shí),這次經(jīng)歷還讓我更深刻的了解了企業(yè)的運(yùn)作和市場(chǎng)環(huán)境,對(duì)以后尋找工作和職業(yè)規(guī)劃都有很大幫助。
此外,這次跟崗實(shí)踐還讓我更加自信和堅(jiān)定的走向自己的職業(yè)道路。在這個(gè)過程中,我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并不斷反思和改進(jìn),讓自己更加完善和強(qiáng)大。我相信,通過不斷的努力和實(shí)踐,我的職業(yè)生涯一定會(huì)越來越順利和成功。
四、實(shí)踐反思
作為一名跟崗實(shí)習(xí)生,我也存在一些不足的地方。在實(shí)踐過程中,我有時(shí)會(huì)犯些錯(cuò)誤或者考慮問題不夠全面,這需要我在以后的實(shí)踐中加以改進(jìn)和提高。同時(shí),我也需要更加努力和認(rèn)真對(duì)待自己的實(shí)踐,充分利用自己所擁有的機(jī)會(huì)和資源,不斷錘煉自己。
在未來,我還會(huì)繼續(xù)參與各種形式的實(shí)踐活動(dòng),積極提高自己的實(shí)踐能力和水平。希望我可以在這些實(shí)踐中,不斷成就自我,并迎接更加充實(shí)和成功的職業(yè)生涯。
跟崗實(shí)踐總結(jié)7
實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生都要經(jīng)歷的一個(gè)過程,在正式參加工作之前,實(shí)習(xí)就是自己的一個(gè)適應(yīng)期,也是對(duì)自己這么多年的學(xué)習(xí)做一次檢驗(yàn),看看自己所學(xué)如何,而我對(duì)這次的實(shí)習(xí)充滿了期待,對(duì)自己成長(zhǎng)的期待,對(duì)自己的角色轉(zhuǎn)變的期待,更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待。學(xué)校安排我們外出實(shí)習(xí),是讓我們多接觸社會(huì),對(duì)社會(huì)工作有著一定的了解,在實(shí)習(xí)的時(shí)候讓我們能夠掌握一些工作經(jīng)驗(yàn),在以后找工作時(shí)多了一份砝碼,多一份能力,正式工作時(shí)多一份信心和希望。
在學(xué)校的安排下,我們一組在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下來到__醫(yī)院進(jìn)行護(hù)士實(shí)習(xí),在指導(dǎo)老師的安排下,我們每人跟著一位護(hù)士姐姐進(jìn)行工作實(shí)習(xí)。首先我們換好工作服,然后認(rèn)真的看了一遍規(guī)章制度,然后跟著一位師姐進(jìn)行工作實(shí)習(xí)。剛開始,我說么都不懂,也不敢?guī)兔Γε伦鲥e(cuò)事情,所以我在一旁認(rèn)真學(xué)習(xí),師姐是院里的操作能手,干活麻利,動(dòng)作漂亮,操作規(guī)范,這無形中給了我很大壓力,實(shí)習(xí)生活的`開始就讓我有種挫敗感。但是我也將她定為自己的目標(biāo),我要努力,爭(zhēng)取做到,慢慢的我和師姐都熟悉了,畢竟我們的年齡差不多,又沒有代溝,師姐人也很好很善解人意。實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)了幾天,師姐就讓我動(dòng)手開始實(shí)踐工作,我就動(dòng)手開始記錄病人的情況和查房,但是她會(huì)在一旁指導(dǎo)我,我有什么做錯(cuò)了的,她也會(huì)指出,然后幫助我改正,護(hù)士工作其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)了這一專業(yè)的我們來說還是不難的,只是需要一位師傅引導(dǎo)一下我們,讓我們少走一些彎路。在接下來的實(shí)習(xí)中,我工作努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤,樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),嚴(yán)格遵守科室及醫(yī)院制度,認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不曠工,踏實(shí)工作,按時(shí)參加護(hù)理查訪,熟悉病人病情,能正確看待問題,規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?谱o(hù)理操作,正確執(zhí)行各位醫(yī)生的囑咐,嚴(yán)格的按照無菌技術(shù),三查七對(duì)的進(jìn)行操作。
通過這次的實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多的東西,在這期間我也意識(shí)到了我的不足之處和存在的缺點(diǎn),不過,我有信心一定改掉壞習(xí)慣,還有彌補(bǔ)自己的不足。在實(shí)習(xí)中,我們不斷的提高自身的業(yè)務(wù)能力,使自己的理論知識(shí)和操作能力更上一個(gè)臺(tái)階,以后也能更好的服務(wù)那些患者,給予他們一些幫助,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的護(hù)士。在以后的工作學(xué)習(xí)中都會(huì)不斷的加油、努力,爭(zhēng)取做到。
跟崗實(shí)踐總結(jié)8
20xx年12月7日——21日,我有幸參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師短期集中培訓(xùn)。在半個(gè)月的培訓(xùn)當(dāng)中,我認(rèn)真聆聽專家專題講座,仔細(xì)閱讀各專題課程文本,積極參于到班級(jí)論壇和主題研討中,主動(dòng)發(fā)帖、回帖,與各位參訓(xùn)同仁一起就培訓(xùn)中的困惑和收獲進(jìn)行交流討論,嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律和作息時(shí)間,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)習(xí)作業(yè),積極投入到送教的備課、研討、修訂教學(xué)設(shè)計(jì)和同組教師認(rèn)真思考教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及可能出現(xiàn)的教學(xué)問題,思考解決對(duì)策。
這近半個(gè)月的學(xué)習(xí),通過聽(聽專家關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理論的講座、聽優(yōu)秀教師工作中的親身體會(huì))、看(看優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)案例、到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課堂觀摩)從而引發(fā)深深的思索(思考今后的工作中應(yīng)該怎么去做),這次學(xué)習(xí),讓我開闊了視野,了解了先進(jìn)的教育理念,使我感受頗深。這次學(xué)習(xí)對(duì)我來說就是一次思想上的沖擊,一次頭腦的洗禮,更是一次頓悟的點(diǎn)撥。這次培訓(xùn)的內(nèi)容不僅是我的愿望,也是我在教學(xué)中迫切需要的。
在訓(xùn)練中,有艱辛和疲憊,有歡笑和收獲。我從這次訓(xùn)練中感受到很多,也受益匪淺,F(xiàn)在我把我的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
一、聽講座匯報(bào),接受洗禮
(1)全面理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程
專家、教授的講座給我們這些不知所措的教師們指明了道路,專家們的的報(bào)告內(nèi)容詳實(shí),其中穿插了許多典型的案例,從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的背景談起,圍繞著課程的實(shí)質(zhì)、內(nèi)容和實(shí)施,結(jié)合實(shí)例講清了實(shí)施綜合實(shí)踐課的意義和操作策略。從國(guó)外講到國(guó)內(nèi),從過去談到現(xiàn)在,從教師的教學(xué)方式說到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)師生的發(fā)展到教師如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng),從活動(dòng)設(shè)計(jì)到各種課型,專家們分析得透徹,指導(dǎo)得到位,給我們學(xué)員樹立新課程理念,尤其對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了全新的認(rèn)識(shí)。尤其是來自銅陵建安小學(xué)的佘承智校長(zhǎng)盡管擔(dān)任校長(zhǎng)還始終站在《綜合實(shí)踐》教學(xué)的第一線,結(jié)合自己的工作實(shí)踐,通過對(duì)具體案例分析,講解了在綜合實(shí)踐活動(dòng)中如何確定主題,與學(xué)員共同開展了中學(xué)階段綜合實(shí)踐開展過程中一些實(shí)際問題,與學(xué)員們分享了“在課程開展的過程中與學(xué)生同成長(zhǎng)”的喜悅;來自一線的教研員安慶市洪雪鋒老師站在教研的角度,闡述了作為一名學(xué)科教師如何從本位課程中去拓展、開發(fā)綜合實(shí)踐課的主題,合肥市南門王昌余老師從多角度分析了綜合實(shí)踐課的開展任重道遠(yuǎn);安徽省社科院許曉紅教授的“努力作一點(diǎn)點(diǎn),把自己當(dāng)作起點(diǎn)”觀念;還有來自安慶二中查明順無私奉獻(xiàn),為了心中的那個(gè)夢(mèng)去奮斗,他用實(shí)際行動(dòng)詮譯了“做的比講的好”的真正含意;合肥師范學(xué)院的殷世東作的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課觀課評(píng)課議課》更為我們?cè)诮窈髮?shí)踐中如何做到知其然更能知其所以然;還有安師院張啟樹教授……。
所有的這些都需要我們用心去體會(huì),去挖掘生活中的素材,指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題,使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來,越是貼近學(xué)生的生活,貼近學(xué)生的.經(jīng)驗(yàn),貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí),學(xué)生就越能較好地操作,越有積極性。
(二)充分認(rèn)識(shí)到了我自己
過去,我一直自信的認(rèn)為自己在教學(xué)工作崗位上算得上是有能力的了,雖然沒有開展綜合實(shí)踐課,但通過自己的努力,組織學(xué)校興趣小組活動(dòng)開展,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一系列的調(diào)查研究,撰寫了幾篇研究報(bào)告,也算是小有成就。可是,當(dāng)我聽了銅陵建安小學(xué)的佘承智校長(zhǎng)的報(bào)告,他所進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具體實(shí)施的匯報(bào)讓我受益匪淺,他在他的工作經(jīng)歷中都能根據(jù)學(xué)校實(shí)際,充分利用自己的學(xué)校資源,最大程度的開發(fā)和利用,因地制宜,因校而異,把自己的特色展現(xiàn)在我們的眼前,從佘承智校長(zhǎng)的報(bào)告中,我充分的認(rèn)識(shí)到自己原來還有很多的不足,在今后的工作中我要學(xué)習(xí)的還有很多很多。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展,我將與學(xué)生一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
二、看示范課例,心馳神往
12月17日,學(xué)院組織所有國(guó)培班學(xué)員到岳西進(jìn)行了示范課觀摩,這堂由安慶龍獅小學(xué)李?yuàn)W利執(zhí)教的《我運(yùn)動(dòng),我健康》示范課,整個(gè)課堂的程序緊湊且井然有序,學(xué)生對(duì)已列舉的的問題按照老師歸納的方法一一進(jìn)行篩選,無疑是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),老師、學(xué)生在臺(tái)上臺(tái)下進(jìn)行真誠(chéng)的互動(dòng)交流,學(xué)生、師生間的精彩對(duì)答得了在場(chǎng)學(xué)員、同仁和專家的肯定。通過課堂我們看到了學(xué)生分析問題、歸納問題、語(yǔ)言表達(dá)的能力都得到了提高,同時(shí)在課堂上表現(xiàn)也讓我們真正體會(huì)到說的“通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課我與學(xué)生共同成長(zhǎng)”這一句話的真諦。
整個(gè)課程實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校小研究、社會(huì)大舞臺(tái)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的達(dá)成。這一切給我們帶來了巨大的震撼。通過這堂課使我們接觸到了對(duì)我們來說相對(duì)陌生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,讓我們感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課是如何培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、綜合素質(zhì)的。
為我們今后開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提供了一個(gè)范例和方向。
三、思以后的工作,任重道遠(yuǎn)
通過這次培訓(xùn)我明白了:綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的核心課程,這門課程既不是課外活動(dòng),也不是活動(dòng)課程,而是通過教育交往為中心的活動(dòng),其強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的積極參與,重視的是學(xué)生的體驗(yàn)、感受,以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ),以主動(dòng)探索為特征,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:
“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源,讓學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。”因此,教師應(yīng)因地制宜、因時(shí)制宜,充分開發(fā)利用各種教育資源,包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源,拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。
但在我們平時(shí)的教學(xué)中,雖然進(jìn)行了這方面的探索,但由于多方面的原因使得綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展面臨很多困惑,遇到了很多的阻力。
1、課程的開設(shè)形同虛設(shè)雖然我們的學(xué)校的課表中安排了諸如:勞動(dòng)技術(shù)課、研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)等課程,但這些課程的開設(shè)都因?yàn)樵凇皯?yīng)試教育”指揮棒的指揮下,這些“非主流”課程通通給“主流”課程讓路。使得這類“非主流”課程的開設(shè)流于形式,成了應(yīng)付上級(jí)檢查的擺設(shè)。
2、課程的開設(shè)得不到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)同綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展能夠培訓(xùn)學(xué)生的諸多方面的能力,在這培訓(xùn)中被專家、導(dǎo)師反復(fù)提及,也得到了眾多培訓(xùn)學(xué)員的認(rèn)同,但這些能力的提升并不是短時(shí)間能看到的。如果允許學(xué)生把這么多時(shí)間和精力花在與升學(xué)、成績(jī)無關(guān)的事情上,家長(zhǎng)不會(huì)贊成,學(xué)校也不會(huì)冒險(xiǎn)實(shí)施。如果家長(zhǎng)不同意,課程和活動(dòng)的發(fā)展就得不到長(zhǎng)期的發(fā)展。
沒有開展這類課程的大環(huán)境,我們要從事這方面工作老師,作為一名普通的教師,堅(jiān)持這方面課程開設(shè)實(shí)踐,所付出勞動(dòng)要比其他科目的老師多得多。但學(xué)生能力的培養(yǎng)已是大勢(shì)所趨,作為一名將來綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師,我們將看到美好的不來,同樣我們肩上的擔(dān)子也不輕。
最后,我想借用一位教育專家的話——“再好的課程,如果不去實(shí)踐,那么,你永遠(yuǎn)走不進(jìn)這門課程。不管課程有多難,只要我們踴躍參與,都會(huì)有豐厚的回報(bào)!”我相信只要我們積極參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中去,我們也能創(chuàng)造出屬于我們的輝煌!
跟崗實(shí)踐總結(jié)9
這次有幸參加了合肥師范學(xué)院主辦的“國(guó)培計(jì)劃2015”小學(xué)校長(zhǎng)短期集中培訓(xùn),在這里,我認(rèn)識(shí)了合師院的許多領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授,認(rèn)識(shí)了一大批教育同仁。衷心感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和主講老師的辛勤勞動(dòng)!為期兩周的培訓(xùn)被安排得井井有條,一周理論學(xué)習(xí),一周跟崗實(shí)踐,堪稱理論與實(shí)踐相結(jié)合的典范。通過學(xué)習(xí)交流,本人認(rèn)為理論水平得到了提高,思想境界得到了升華;
辦學(xué)理念得以提煉,個(gè)人眼界得以開闊;
辦學(xué)目標(biāo)更加明確,辦學(xué)思路更加清晰。
在跟崗實(shí)踐環(huán)節(jié),我們第三組被安排在包河區(qū)望湖小學(xué)學(xué)習(xí)。雖然一周的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,但學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)以及望湖小學(xué)的先進(jìn)管理早已深入人心,給我們留下了深刻的印象。
學(xué)習(xí)過程中,學(xué)校安排的活動(dòng)有:胡冬梅校長(zhǎng)關(guān)于“舒展教育的提出與實(shí)踐”講座;朱文君、朱文燕老師古詩(shī)文誦讀課觀摩;張超偉、姜鳳萍主任關(guān)于“校本研修的設(shè)計(jì)與實(shí)施”專題講座;“市級(jí)家校名!睂<因(yàn)收會(huì)觀摩;“我的閱讀教學(xué)故事”分享會(huì)觀摩以及自主考察等。通過觀摩、座談、研修、交流和參觀學(xué)習(xí),感受了望湖小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)美的育人環(huán)境、精細(xì)的管理經(jīng)驗(yàn)。
首先,我們要衷心感謝望湖小學(xué)的精心組織安排。胡校長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)班子成員百忙中親自為我們舉行講座,帶領(lǐng)我們參觀學(xué)習(xí),組織其他交流活動(dòng)。在生活上也給予我們無微不至的關(guān)照。
第二,讓我們?cè)诙虝旱膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中取得了巨大的收獲。我感受最深的主要有以下幾方面:
一、高瞻遠(yuǎn)矚的頂層設(shè)計(jì)。望湖小學(xué)是一所年青的.城市小學(xué)。2010年開始組建,2011年開始招生,至今才四五年的辦學(xué)歷史,但已經(jīng)迅速?gòu)淖畛跽猩乃膫(gè)班成長(zhǎng)為如今36個(gè)教學(xué)班、1600多名在校生、85名教師、占地面積30畝的學(xué)校。短短幾年時(shí)間,望湖小學(xué)已經(jīng)形成了鮮明的辦學(xué)特色,實(shí)現(xiàn)了品牌發(fā)展。令人贊嘆的是學(xué)校建筑群、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理,功能齊全,配套設(shè)施都與主體建筑風(fēng)格一致,顏色協(xié)調(diào);學(xué)校的辦學(xué)理念科學(xué)合理;人事管理分工明確,部、室協(xié)調(diào);各項(xiàng)管理制度精細(xì)、齊全。所有這些無不說明學(xué)校起點(diǎn)高,看得遠(yuǎn),設(shè)計(jì)先進(jìn),管理有方。
二、高尚儒雅的校園文化。學(xué)校育人環(huán)境優(yōu)美。教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)各自獨(dú)立,互不干擾。建筑風(fēng)格、建筑顏色協(xié)調(diào)一致,處處凸顯書籍的造型,以藍(lán)、綠色調(diào)為主,溫馨、典雅、安靜。校園文化積極向上。校園里凡是空著的地方——過道里、走廊里、樓梯間,目之所及全是書,讓學(xué)生終日與書為伴。文化標(biāo)牌多為名人名言、勵(lì)志故事、國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓人尚學(xué)、向上,與辦學(xué)特色——崇尚經(jīng)典有機(jī)結(jié)合,融為一體。
三、精細(xì)規(guī)范的人事管理。學(xué)校設(shè)有一名校長(zhǎng)、兩名副校長(zhǎng)、8名中層干部,班子成員共11人。校長(zhǎng)室下面設(shè)立了行政保障部、教學(xué)科研部、教師發(fā)展部、學(xué)生發(fā)展部,部下面設(shè)立若干室,管理人員少數(shù)為專職,多數(shù)都是兼職。正副校長(zhǎng)管理四個(gè)部長(zhǎng),部長(zhǎng)管理其他辦公室人員,各項(xiàng)管理制度齊全,形成了立體管理網(wǎng)絡(luò),學(xué)校事事有人抓,人人有事做。
四、特色加品牌的發(fā)展理念。望湖小學(xué)雖然是一所年青的學(xué)校,但如今形成了自己鮮明的辦學(xué)特色——舒展教育和經(jīng)典誦讀。人文氣息濃厚,文化魅力無限。通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去,使教師得到快速成長(zhǎng),培養(yǎng)了一大批名師和學(xué)科帶頭人。學(xué)校研究課題得到省市級(jí)驗(yàn)收肯定,古詩(shī)文誦讀被中央電視臺(tái)宣傳報(bào)道,家校共建受到省市表彰。獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)不計(jì)其數(shù)。在合肥市已經(jīng)成為品牌學(xué)校。
五、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。首先是校長(zhǎng)有獨(dú)特的魅力。胡冬梅雖然是一名年輕的校長(zhǎng),但在言談舉止間讓我們感覺到她是一個(gè)有思想、有學(xué)識(shí)、有擔(dān)當(dāng)、有愛心、會(huì)生活、重細(xì)節(jié)并且非常健談的領(lǐng)導(dǎo)。短短幾天跟崗學(xué)習(xí),我們了解了她的人生觀、價(jià)值觀;工作態(tài)度、工作思路;做人準(zhǔn)則、做事風(fēng)格,確實(shí)是一名能夠凝聚人心的校長(zhǎng)。其次是領(lǐng)導(dǎo)班子凝心聚力。班子成員緊緊圍繞在胡校長(zhǎng)周圍,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體,帶領(lǐng)教師一道堅(jiān)定地為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而奮斗。
望湖小學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的方面太多太多,但由于時(shí)間短,水平有限,難免掛一漏萬。學(xué)習(xí)以后我將自己學(xué)校與望湖小學(xué)做了一下對(duì)比,下面我談一點(diǎn)自己的反思。
一、學(xué)校的辦學(xué)理念要科學(xué)的定位。學(xué)校的辦學(xué)理念是學(xué)校文化建設(shè)的核心,體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)方向,辦學(xué)理念不能靠一時(shí)的想象,也不能照搬別人現(xiàn)成的東西,需要經(jīng)歷一個(gè)探索的過程,把握教育教學(xué)規(guī)律,了解師生發(fā)展需求,要立足現(xiàn)實(shí),順應(yīng)時(shí)代,合乎人們對(duì)教育的要求。這樣的辦學(xué)理念才是科學(xué)有效的,才能引領(lǐng)師生共同發(fā)展,才能轉(zhuǎn)化成教育的力量。
二、學(xué)校文化建設(shè)要富有自己的特色。校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展積淀的過程,絕非做一套標(biāo)牌、掛幾塊標(biāo)語(yǔ)就能形成。每一所學(xué)校都有自己的歷史和現(xiàn)實(shí),特別是農(nóng)村學(xué)校,必須因陋就簡(jiǎn),因地制宜,尊重傳統(tǒng),放眼未來,精心設(shè)計(jì),合理布局,才能形成體系、自成特色。
三、要給教師營(yíng)造一種健康樂觀的工作氛圍。作為學(xué)校要關(guān)心教師的生活、關(guān)注教師的成長(zhǎng),要積極創(chuàng)造條件讓教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。在遵守學(xué)校制度的前提下,給教師多一份人文關(guān)懷,使教師舒心、安心地工作,從而形成一個(gè)積極向上的集體。
四、盡管各級(jí)都在重視教育均衡發(fā)展,但城鄉(xiāng)差別仍然十分巨大,無論是辦學(xué)條件還是師資力量,我們都不可同日而語(yǔ)。我們農(nóng)村學(xué)校要想實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展困難重重,除了理念跟進(jìn),制度跟進(jìn),管理跟進(jìn),更需要師資跟進(jìn),投入跟進(jìn)。
盡管前進(jìn)的道路上會(huì)有許多困難,但我堅(jiān)信,用自己所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)今后的工作實(shí)踐,一定能使我們的學(xué)校更上一層樓。
跟崗實(shí)踐總結(jié)10
在國(guó)培計(jì)劃小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)研修過程中,我的教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。在課程研修學(xué)習(xí)中涉及到了很多美術(shù)內(nèi)容。他們分別是小學(xué)欣賞課課程特點(diǎn)與教學(xué)方法研究、小學(xué)美術(shù)課程——設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)新思維、小學(xué)美術(shù)課繪畫教學(xué)研究、美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐等。我學(xué)習(xí)了很多美術(shù)教學(xué)成功案例,觀摩過許多優(yōu)秀美術(shù)老師精彩授課,同時(shí)我也在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí),我把自己總結(jié)的教學(xué)理念搬到課堂里,在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。
通過培訓(xùn)我將專家的精彩講座學(xué)以致用,運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。抽出時(shí)間反復(fù)學(xué)習(xí),可以利用更多的時(shí)間進(jìn)行視頻交流與學(xué)習(xí)。在我從教時(shí)間里,最經(jīng)常聽到的贊聲就是:“作為一名美術(shù)老師真好!上課不用從頭講到尾,輕松又愉快,輕松的收獲教學(xué)成果,還可以得到全校學(xué)生的愛戴??” 我笑一笑,心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果,這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要上好,還真不是那么容易,課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)老師下功夫來思考、推敲。
通過培訓(xùn)使我知道了在美術(shù)教學(xué)中,注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。上美術(shù)課,要有美術(shù)元素
在里面,情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,還要教孩子的.思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些,學(xué)生掌握的技巧放的低一些,給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體,都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物,會(huì)有意想不到的效果。
在教孩子的過程中,一定要考慮到學(xué)生的能力,給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,理解線條等美術(shù)知識(shí),如:頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過程。示范的作用,要處理好示范的關(guān)系,教師要作為學(xué)生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。 欣賞課時(shí),不僅要學(xué)會(huì)欣賞,還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中,讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中,強(qiáng)調(diào)評(píng)述?傊献鞯木,解決問題的能力,搜集素材的能力,創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。 生活中一些常見的東西,經(jīng)過高度概括、提煉,用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系,是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進(jìn)行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他,主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對(duì)教材再加工,能讓學(xué)生自己探究的,盡量讓孩子去探究。用畫來表達(dá)自己的情感。在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到:三個(gè)不一樣,即,與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想,不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時(shí),開始不要太難,要慢慢的深化。教師要靜下心來,精心備課,耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。
一個(gè)方法得體會(huì)讓人終身受用,一個(gè)方法的失敗會(huì)讓人遺憾一輩子。新課程的實(shí)施不得不改變一些已有的教學(xué)方法,不是說這些方法不好,只不過適應(yīng)不了這個(gè)前進(jìn)的社會(huì)。于是把原先的一些較好的教學(xué)方法保留下來,但必須補(bǔ)充新鮮的“血液”。
跟崗實(shí)踐總結(jié)11
首先,跟崗實(shí)踐使我感受到了真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境。在學(xué)校里,我們通常只是通過課本知識(shí)來了解工作的原理和流程,但實(shí)際操作時(shí)仍然會(huì)遇到各種各樣的問題。然而,在跟崗實(shí)踐中,我可以親身參與公司的各個(gè)環(huán)節(jié),從中了解到工作中的各個(gè)細(xì)節(jié)和挑戰(zhàn)。與同事們一起協(xié)作,解決問題,溝通協(xié)調(diào)的過程讓我更加真實(shí)地感受到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。
其次,跟崗實(shí)踐豐富了我的專業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)期間,我有很多機(jī)會(huì)與專業(yè)人士交流,向他們請(qǐng)教問題,探討技術(shù)細(xì)節(jié)。他們分享了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)動(dòng)態(tài),讓我對(duì)我的專業(yè)有了更深入的了解。通過實(shí)際操作,我不僅鞏固了課堂上學(xué)到的知識(shí),而且學(xué)會(huì)了如何將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作當(dāng)中。
此外,跟崗實(shí)踐提高了我的綜合能力。在實(shí)習(xí)中,我需要根據(jù)公司的要求完成各種任務(wù),這不僅需要專業(yè)技能,還需要良好的組織能力、溝通能力和解決問題的能力。通過實(shí)際操作鍛煉,我學(xué)會(huì)了如何高效地組織工作,如何與同事合作,如何靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。這些綜合能力的提升將對(duì)我的未來職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。
此外,在跟崗實(shí)踐中,我還學(xué)會(huì)了如何處理工作中的`挫折和困難。在實(shí)習(xí)過程中,我遇到了一些挑戰(zhàn)和困擾,有時(shí)候感到壓力很大,但通過和同事們的交流和分享,他們給我提供了很多幫助和支持。我意識(shí)到困難和挫折是成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),只有經(jīng)歷過才能真正學(xué)會(huì)面對(duì)和解決問題。
總之,這次跟崗實(shí)踐讓我受益匪淺。從中我不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),還意識(shí)到了自己的不足之處,明確了未來的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。通過這次實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己選擇這個(gè)行業(yè)的決心,并且確定了提升自己的努力方向。我相信這次實(shí)習(xí)將成為我未來職業(yè)道路上的寶貴財(cái)富,并對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我誠(chéng)摯地感謝企業(yè)的幫助和指導(dǎo),也會(huì)將這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
跟崗實(shí)踐總結(jié)12
一、實(shí)習(xí)概況
我從20xx年xx月xx號(hào)到20xx年xx月xx號(hào)在xx六建承建的項(xiàng)目,xx大學(xué)現(xiàn)代分析測(cè)試項(xiàng)目。實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)期間,一方面增強(qiáng)了自己的讀圖識(shí)圖能力,了解了將圖紙轉(zhuǎn)化到實(shí)體建筑的過程;另一方面也了解了在這一過程中所涉及的人事機(jī)構(gòu)和注意事項(xiàng),以及其他非專業(yè)知識(shí)的收獲。
二、公司概況
xx省第六建筑工程公司系國(guó)有建筑安裝施工一級(jí)企業(yè),屬于xx建工(集團(tuán))成員企業(yè)之一,現(xiàn)有員工1384人,其中各類專業(yè)技術(shù)骨干328人,高中級(jí)工程技術(shù)人員201人,各類施工機(jī)械設(shè)備408臺(tái)(套)。公司技術(shù)力量雄厚,具有獨(dú)立承擔(dān)各類大型工業(yè)建筑與高級(jí)民用建筑工程的綜合施工能力,擁有滑模法施工,現(xiàn)代高經(jīng)工程裝飾導(dǎo)專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì),年施工能務(wù)達(dá)3億元以上。公司施工經(jīng)驗(yàn)豐富,曾承建過一大批大中型工業(yè)建筑項(xiàng)目和民用建筑隊(duì)工程:如中國(guó)人民銀行,xx省分行綜合樓,xx露天煤礦生活區(qū),xx金融大廈,xx四臺(tái)溝礦貯煤礦倉(cāng),盛偉大廈,引黃工程信百公路,以及采用滑模板工藝施工的太原建業(yè)高層住宅樓,主體28層,僅用98天,質(zhì)量達(dá)到山西省省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn),中行山西省分行綜合樓獲魯班獎(jiǎng),太原海關(guān)大廈門獲國(guó)家建設(shè)部一九九九年度建筑安全獎(jiǎng),多次獲山西省工程質(zhì)量獎(jiǎng);汾水杯。
三、實(shí)習(xí)工程概況
1、工程名稱:xx大學(xué)現(xiàn)代分析測(cè)試中心
2、工程地點(diǎn):xx__尖草坪區(qū)學(xué)院路3號(hào)中北大學(xué)校區(qū)內(nèi)
3、工程規(guī)模:本工程共計(jì)四個(gè)單體,分別為1號(hào)樓(學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中心)、2號(hào)樓(機(jī)電工程學(xué)院)、3號(hào)樓(信息與通信工程學(xué)院)、4號(hào)樓(分析測(cè)試中心及地下目標(biāo)毀傷中心、化工與環(huán)境學(xué)院)。其中2號(hào)樓八層,長(zhǎng)62.80m,寬20.15m,建筑面積9766.17m2;3號(hào)樓八層,長(zhǎng)62.80m,寬20.15m,建筑面積9750.07m2;4號(hào)樓九層,長(zhǎng)117.40m,寬20.30m,建筑面積17112.93m2;1號(hào)樓為不規(guī)則形體,建筑面積4428.67m2。
4、施工范圍:包括施工圖范圍內(nèi)的項(xiàng)目工程。
5、工程造價(jià):8000.00萬元。
6、質(zhì)量要求:按國(guó)家驗(yàn)收規(guī)范一次性驗(yàn)收合格。
7、施工工期:20xx-06-01到20xx-11-30
8、設(shè)備材料:(1)、外墻裝飾,門窗玻璃,防水防腐,油漆涂料,墻地面磚;(2)、簡(jiǎn)單裝修,玻璃幕墻,防火隔熱,家具飾材,石材木材;(3)、園林設(shè)施,景觀綠化,安全防范,消防火警,消防器材;(4)、光源燈具,低壓電器,變配電,儀器儀表,電線電纜,防雷接地;(5)、給排水系統(tǒng),供水設(shè)備,管材管件,閥門組件,室外排水。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)
測(cè)量放線
測(cè)量放線是我這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)之一,經(jīng)過多次學(xué)習(xí)和實(shí)踐,總結(jié)如下:在工程開工前,為確定建筑物的位置,首先應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)院給定的建筑物坐標(biāo)點(diǎn)和坐標(biāo)線、建筑紅線進(jìn)行定位測(cè)量,確定它的位置。施工放線錢前,測(cè)量人員認(rèn)真熟悉施工圖,先放大線,控制線,將主體結(jié)構(gòu)定位,再進(jìn)行細(xì)部,局部定位。在這一過程中要熟悉各儀器操作。包括水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀等相關(guān)儀器。這些儀器在上《工程測(cè)量》的`時(shí)候我們都有學(xué)過。
對(duì)于建筑物的高程控制采用分層傳遞法,根據(jù)±;0.00標(biāo)高線,將建筑物的標(biāo)高引至一層柱的豎向鋼筋面上,并以此層向上向上傳遞測(cè)量。根據(jù)圖紙計(jì)算出各建筑物特征點(diǎn)和紅線控制點(diǎn)的距離、角度、高差等放樣數(shù)據(jù)。依據(jù)線控制點(diǎn),確定并布設(shè)施工控制網(wǎng)。然后根據(jù)施工控制網(wǎng),測(cè)設(shè)建筑物的主軸線。同時(shí)按照規(guī)范要求,做好測(cè)量結(jié)果永久標(biāo)志、臨時(shí)標(biāo)志和測(cè)量記錄,以便后續(xù)測(cè)量工作的檢驗(yàn)與驗(yàn)證,同時(shí)為施工提供可靠的標(biāo)高點(diǎn)。
在測(cè)量放線之外,我還了解了其他施工項(xiàng)目的情況,分別是各分項(xiàng)工程施工安排、施工協(xié)調(diào)部署、雨季施工措施。
跟崗實(shí)踐總結(jié)13
今天,我一邊忐忑著自己學(xué)識(shí)和思想的淺薄,一邊又期待著學(xué)習(xí)有所收獲,就這樣糾結(jié)著走進(jìn)培黎小學(xué)的大門,開始為期二十天的跟崗實(shí)踐學(xué)習(xí)。
干凈整潔的校園,笑容可掬的培黎師生讓我的心漸漸有了安靜的感覺;會(huì)議室,老師們樸實(shí)親切的笑容和話語(yǔ)消減了我的忐忑,倍增了我的期待!二十天,原以為是漫長(zhǎng)的!驀然回首,二十天其實(shí)很短!我們收獲著!充實(shí)著!快樂著!大家不愿錯(cuò)過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
培黎小學(xué)辦學(xué)以來,一直堅(jiān)持著“充分相信學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”的“生本教育”理念。原先,我對(duì)“生本”教育一無所知,校長(zhǎng)的“創(chuàng)造適合的教育,培育具有完整心靈的學(xué)生”的報(bào)告起先讓我心生疑惑,創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生自然成長(zhǎng)的教育環(huán)境,培養(yǎng)“具有完整心靈”的學(xué)生,是多么理想的一種教育呀,這容易辦到嗎?帶著疑惑,我來到培黎小學(xué)的課堂,老師們的課堂讓我耳目一新,讓我對(duì)“生本教育”理念和教育教學(xué)模式,有了質(zhì)的認(rèn)識(shí)。在課堂上,大家見識(shí)了培黎學(xué)生的特點(diǎn):思維活躍,個(gè)性鮮明,知識(shí)面廣、善于交流;在課堂上老師給學(xué)生充足的空間,讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑。培黎的課堂真正意義上實(shí)現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,課堂是學(xué)生的,他們學(xué)得非?鞓,學(xué)得自信!老師做的,只是給學(xué)生搭建交流展示、充分表現(xiàn)的平臺(tái);老師做的,只是適機(jī)的點(diǎn)撥引導(dǎo),就如老師們說的“煽風(fēng)點(diǎn)火”,“雪中送炭”;老師做的,只是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生不斷的'思維踫撞中不斷地生成;老師做的,是要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀的。這就是培黎的“生本課堂”。這不就是我們每一位老師應(yīng)該追求的理想的、有效的課堂教學(xué)嗎?我一直想著,如果我們的孩子也能在培黎小學(xué)接受培黎的教育該有多好!
我們參加培黎小學(xué)課例研究活動(dòng),更讓我受益匪淺,老師要求我們每個(gè)人都要開口評(píng)課,她說,在自己的成長(zhǎng)過程中都需要各種各樣的歷練,當(dāng)你有思維的碰撞又想開口表達(dá),卻發(fā)現(xiàn)舌頭跟不上思維時(shí),那是一件多么遺憾的事情啊!在課例研討中,我們懂得如何尊重學(xué)生、相信學(xué)生,如何關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,懂得在備課和教學(xué)中要不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,懂得了老師所有的思考、所有的預(yù)設(shè)、所有的運(yùn)作都必須基于學(xué)生的身心發(fā)展,時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的身心發(fā)展!我們除了積極參加培黎小學(xué)的常規(guī)教研活動(dòng),還感受到了濃厚的教學(xué)教研氛圍。沒有進(jìn)行過課題研究,迷茫加迷糊地進(jìn)行了課題研究開題報(bào)告。在期待中,老師們告訴我們要重視文獻(xiàn)綜述,了解別人做得怎么樣,去發(fā)現(xiàn)別人沒有談到的,或者談得不深不多,這樣的課題研究才有價(jià)值,而別人做過的意義不大;老師送給我們?nèi)湓挘赫n題即問題,過程即研究,成果即成長(zhǎng),鼓勵(lì)我們不要把課題研究看得太高深,事實(shí)上是有機(jī)可循的,要有信心,大家要邊做邊學(xué)習(xí),邊做邊成長(zhǎng)!兩位導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)讓我們豁然開朗,我們對(duì)課題的了解又進(jìn)了一步,兩位導(dǎo)師的鼓勵(lì)讓我們充滿信心。我們將重新修改、充實(shí)我們的課題報(bào)告,或許,我們做出來的報(bào)告還不能讓人滿意,但比第一次肯定要好,我們邊做邊學(xué)習(xí),邊做邊成長(zhǎng)!
學(xué)以致用,在我們學(xué)員進(jìn)行課堂運(yùn)作后,老師們語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴大家:成功不重要,成長(zhǎng)才最重要!每個(gè)人都是要經(jīng)過成長(zhǎng)歷練的!老師要求大家上課無需按任何模式,自己思想上要有一個(gè)明確的定位,要有“自己”的意識(shí),在上課運(yùn)作過程中,要懂得隨機(jī)而動(dòng),隨性而發(fā),隨堂生成!一堂課要有目標(biāo)定位,要有引領(lǐng),要明確核心要解決的問題,要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀!多一點(diǎn)點(diǎn)溫暖,多一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注,一切為了孩子的發(fā)展!做一名老師,要懂得無為而為,雪中送炭!當(dāng)你在課堂上看到小手都舉起來了,孩子們的臉紅起來了,嘴巴說起來了,思維活躍起來了,那就是教與學(xué)生成了,你就能體會(huì)到成功的喜悅!老師的幾番發(fā)言,把一堂課中的語(yǔ)言藝術(shù)、調(diào)控藝術(shù)、關(guān)注藝術(shù)、細(xì)節(jié)藝術(shù)、舍得藝術(shù),剖析得清清楚楚。
培黎之行,難忘這樣一個(gè)適合孩子自然成長(zhǎng)的沃土;培黎之行,難忘老師們那種謙和坦率的做人風(fēng)格和教育理想的執(zhí)著追求,還有她對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛。
跟崗實(shí)踐總結(jié)14
跟崗實(shí)踐是指學(xué)生在學(xué);蚱髽I(yè)中,通過跟隨真實(shí)工作流程,全面接受各類實(shí)踐教育的一種教學(xué)方法。我在大學(xué)期間進(jìn)行了多次跟崗實(shí)踐活動(dòng),并且從中受益匪淺。以下是我的個(gè)人總結(jié)。
第一,跟崗實(shí)踐提高了我的實(shí)際操作能力。在學(xué)校中,我們學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),但是只有通過實(shí)踐才能真正掌握這些知識(shí)。跟崗實(shí)踐讓我有機(jī)會(huì)親身參與到實(shí)際工作中,學(xué)習(xí)并應(yīng)用相關(guān)的技能,例如使用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理、操作儀器設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等。
第二,跟崗實(shí)踐增強(qiáng)了我的溝通和協(xié)作能力。在現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境中,與同事、上司、客戶及其他相關(guān)人員交流和合作是非常重要的。跟崗實(shí)踐讓我體驗(yàn)到了這些交流和合作的過程,與不同背景、不同職業(yè)的人溝通和合作,不但讓我加深了對(duì)發(fā)展本領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)的了解,而且大大提高了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第三,跟崗實(shí)踐拓寬了我的職業(yè)視野。跟崗實(shí)踐讓我有機(jī)會(huì)了解工作中的實(shí)際情況,包括行業(yè)環(huán)境、公司組織架構(gòu)、招聘要求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在內(nèi)的眾多信息,幫助我全面了解我所從事的職業(yè)領(lǐng)域,并且對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第四,跟崗實(shí)踐提高了我的工作素質(zhì)。通過與實(shí)際場(chǎng)景的接觸,我學(xué)習(xí)到了許多重要的能力值,如嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的.工作態(tài)度、高效的時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作和自我管理的能力,這些都對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展和生活有巨大的幫助。
最后,跟崗實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)如何自我反思和總結(jié),進(jìn)一步加深了我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在每次實(shí)踐結(jié)束時(shí),我都會(huì)仔細(xì)思考并記錄下所學(xué)習(xí)到的知識(shí)以及自身存在的問題,并制定相應(yīng)的提升計(jì)劃。
總的來說,通過跟崗實(shí)踐,我不僅獲得了實(shí)際操作能力、溝通協(xié)作能力和職業(yè)視野,更重要的是我在這個(gè)過程中感受到了自己的成長(zhǎng),這些都對(duì)我畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展和未來的生活都有重要的意義。
跟崗實(shí)踐總結(jié)15
為期一個(gè)星期的跟剛學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完滿結(jié)束了。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去實(shí)踐。
生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū),生本教育的理念深入人心,并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)!葜菀恢姓巧窘逃圏c(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富,成果累累!讓我這個(gè)教師新手耳目一新,受益匪淺。
我的指導(dǎo)老師是朱永平先生,他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會(huì)吧!
一、 教師的思想理念
由于我們學(xué)科的特殊性,作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅(jiān)定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課,上好課之外,更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作,如學(xué)校的信息化工作,學(xué)生網(wǎng)上報(bào)考報(bào)名工作,校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師,我們不但要有育人之心,更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為,我們的價(jià)值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外,心中要有堅(jiān)定的思想理念。教師的天職就是教書育人,雖然該學(xué)科不用考核,但也不能因此而放寬對(duì)自己的要求和對(duì)學(xué)生的要求;蛟S你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效,但是作為信息技術(shù)老師,你要堅(jiān)信信息技術(shù)遲早會(huì)納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應(yīng)該從你這個(gè)老師身上學(xué)會(huì)一些應(yīng)用信息技術(shù)來解決生活實(shí)際問題的方法。正如朱老師所說的那樣,如果連你自己都看低自己,那誰(shuí)會(huì)看得起你?
二、 課堂教學(xué)方法
惠州一中,生本教育實(shí)踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼,在學(xué)習(xí)的過程中,我觀摩了他們這一理念實(shí)施的全過程和操作方法。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)目前沒有高考任務(wù),所以實(shí)踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡(jiǎn)單陳述一下他們的操作方法吧!
開學(xué)的第一節(jié)課,他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊,每個(gè)模塊有一個(gè)主題,而這個(gè)主題可以參照書本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作,完成一個(gè)作品,最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào)。
在學(xué)習(xí)期間,我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù),第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束,除了第一節(jié)課老師是主角外,其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角,老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里,我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。快樂的日子使人聰明,使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,在興奮中,他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。
在這種教學(xué)模式下,老師的工作看起來似乎非常輕松簡(jiǎn)單。但是如果真正實(shí)施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師,她回來后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件:
1、 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了,沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。
2、 班級(jí)不宜太大。班級(jí)大,學(xué)生多,老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了,積極的學(xué)生越來越好,稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來越懶惰。生本教育,關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了,課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。
3、 生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下,成績(jī)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì)。
4、 老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的`,但是作為一個(gè)老師,我深感不是萬能就萬萬不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,面對(duì)不同的學(xué)生,會(huì)有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老,學(xué)到老了!
三、 教師生涯的規(guī)劃
作為一個(gè)老師雖然每天的生活工作都差不多,但是也不可缺乏對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃。一個(gè)人不能缺少目標(biāo)和理想而活著。作為信息技術(shù)老師,除了要不斷提高自己的教學(xué)能力外,還要不斷地?cái)U(kuò)展自己的電腦知識(shí)。軟件使用,硬件維護(hù)等知識(shí)都是需要我們不斷去學(xué)習(xí)和積累的。如果說信息技術(shù)老師的成績(jī)體現(xiàn)在哪里?發(fā)表論文,指導(dǎo)學(xué)生作品參賽,帶領(lǐng)學(xué)生參加奧賽是最好不過的體現(xiàn)了。
四、 結(jié)束語(yǔ)
通過這一次的學(xué)習(xí),讓我這個(gè)遇事措手不及的新老師收獲良多。也改變了自己的一些理念和想法。更加堅(jiān)定了我做信息技術(shù)老師的信念。
感謝xxx老師的悉心指導(dǎo),雖然接觸時(shí)間不長(zhǎng),但是我深深被他的人格魅力吸引了,對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)與寬容,對(duì)同事的關(guān)心與照顧,對(duì)人生的從容與闊達(dá)。期盼某一天,別人也能夠這樣來評(píng)價(jià)我!呵呵~努力,加油!
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