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企業(yè)實踐總結

時間：2024-06-30 18:30:28 實習總結我要投稿

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企業(yè)實踐總結[精]

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，不如我們來制定一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的企業(yè)實踐總結，歡迎閱讀與收藏。

企業(yè)實踐總結[精]

企業(yè)實踐總結1

　　為期兩個月的企業(yè)教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經驗和工作方法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業(yè)接觸的過程中，我了解了物流企業(yè)在實際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養(yǎng)物流人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業(yè)生成為社會上受歡迎的物流人才呢？

　　首先，我校學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在x專業(yè)的專業(yè)知識上，不只是表面上的理論知識學習，更要進行專業(yè)知識縱向上的學習，同時與該專業(yè)相關的其他知識也要進行學習。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質的培養(yǎng)。

　　那么教師作為教書育人的執(zhí)行者應該如何作呢？我認為教師不僅僅要向學生講解理論知識（這將是以后學生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養(yǎng)學生的個人素質。

　　首先是理論知識方面，教師在學校中作為向學生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規(guī)定的教學任務完成就可以了。其實我認為教學關鍵是看教學結果，即學生接受教師講解知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式讓學生認識、區(qū)分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學生對不同的貨架有非常直接的感觀認識，比老師站在講臺上講一節(jié)課的`效果要好很多；再如，供應鏈這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解釋可能要花上半節(jié)課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應關系來得明白；再比如，對于沒有實踐經驗的教師來說，講解生產流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水像聽天書一樣，與其這樣倒不如我們播放生產企業(yè)的一段物流視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面對飛速發(fā)展的現代物流業(yè)是肯定不行的，因此我們要經常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視野，也可以提高學生的學習積極性。

　　以上是我近兩個月來結合教學和物流企業(yè)實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續(xù)體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。

　　為提高自己的能力和素質，強化專業(yè)實踐能力的養(yǎng)成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，在學校統(tǒng)一安排下，我到了祥陵汽車配件有限公司，進行了一個月的企業(yè)實踐鍛煉。

　　祥陵汽車配件有限公司是一家規(guī)模中型的專門生產汽車和摩托車配件的公司，現有員工二百多人，其中高級工程師，工程師及專業(yè)技術人員八十多人，公司的機械制造設備齊全，技術力量雄厚，擁有國外進口設備，是一家實力較雄厚的民營企業(yè)。

　　在實踐期間，主要向有豐富經驗的技術員和能工巧匠學習，從基層做起，同工人們一起上下班。了解行業(yè)企業(yè)設備、技術、生產現狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業(yè)務能力。主要參加了以下內容的實踐：

　　1、零件毛丕的鑄造。

　　2、零件的粗加工，精加工過程。

　　3、零件的檢測與檢驗。

　　4、設備的維護、維修和保養(yǎng)。

　　通過一個半月的生產頂崗實踐，熟悉了工廠生產作業(yè)流程和安全操作規(guī)程，加深了對機械加工基礎理論知識的進一步理解。對機械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質量，零件的尺寸，公差及技術要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對機床設備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設備的安裝調試、企業(yè)管理等方面的知識也有了進一步的認識，能對一般機床設備電氣故障進行檢測排查與解決。為以后的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎。

　　通過企業(yè)實踐，了解了行業(yè)企業(yè)生產、技術、工藝、設備現狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對機械加工專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，為我們制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學內容提供了依據，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業(yè)后迅速適應工作崗位要求。結合企業(yè)要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：

　　1、加強學生愛崗敬業(yè)教育，干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。

　　2、加大校企合作力度，鼓勵教師為企業(yè)提供技術服務，參與企業(yè)技術改造與企業(yè)管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經驗的企業(yè)工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程體系等。

　　3、進一步改善教學質量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環(huán)節(jié)，增強學生實際動手能力。

　　4、加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產環(huán)境的實訓基地。

　　5、加強安全教育，嚴格按操作規(guī)程操作，團結協作，安全第一。

企業(yè)實踐總結2

　　當今中國經濟飛速發(fā)展，又加入了世貿組織，國內外經濟日趨變化，每天都會有新的科技成果涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也出現了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰(zhàn)，昨天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和世界接軌，對于人才的要求也就越來越高。我們要不斷從生活中和實踐中學習其他的知識，積極增加自己的經驗，不斷地從各方面全方位的武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已，發(fā)展自己，使自己在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

　　近期我在江蘇華佳絲綢有限公司進行了為期一個月天的社會實踐。在自己的觀察、同組成員的協助及公司職員的指導下，學到了很多在書本上學不到的知識，對服裝的生產流程和公司的運營管理方面有了更深一步的了解。

　　江蘇華佳絲綢有限公司位于蘇州市吳江區(qū)盛澤鎮(zhèn)壇丘絲廠路12號。公司創(chuàng)建于1970年，從單一的服裝加工企業(yè)發(fā)展成為從組織面料、輔料到服裝生產出口的加工貿易型的企業(yè)，擁有自營進出口經營權。專業(yè)生產售往歐美地區(qū)的中、高檔女裝。公司積極借鑒、推行國外先進經驗和管理方法，獲得了ISO9001質量管理體系認證、ISO環(huán)境管理體系認證，把內部管理納入標準化、制度化、國際化的發(fā)展軌道，公司生產的四類主要產品已獲國際標準產品標志證書。公司引進了德國、意大利、日本的先進生產設備，從而提高生產能力和產品檔次。

　　進入華佳，便感受到一所大公司的魅力所在，公司主任認真負責的接待，入口處門衛(wèi)嚴格的監(jiān)管和大廳里富麗堂皇的裝飾都給我留下深刻的印象。公司行政部部長郭主任為我安排六個部門的學習實踐，通過對業(yè)務部、技術部、裁床部、縫制部、后道部和倉庫部深入了解，使我了解到整個華佳對于服裝制作的工作流程，各個部門的職責及相互之間的關系。

　　業(yè)務部對外負責接受客戶資料，將文件上的外文翻譯成中文，開出打樣通知單交給技術部，并始終保持與客戶商溝通，技術部生產出的樣衣需得到客戶商的完全認可；業(yè)務部對內負責與生產部門溝通，結合技術部給出的資料，訂購面料輔料，開出生產通知單，指明生產款式、尺寸、用料，確立貨期、款額等等，起到指導整個生產的作用。

　　技術部是一個企業(yè)的龍頭部門，對企業(yè)的生產發(fā)展有著至關重要的作用。技術部接受業(yè)務部傳來的打樣通知單，分客戶登記，然后開始打樣，制衣。客戶寄來的資料或是不完整或是不正確，打板師傅們需要根據款式圖和客戶要求，從形形色色的資料中，確定出一件衣服正確的尺寸表、紙樣、用料單，交由縫制人員生產出樣衣。正像墻上貼的TQC工作宗旨中所要求的那樣，在技術部這里需要生產優(yōu)質的樣衣為公司開拓市場，需要執(zhí)行嚴格的管理為中心規(guī)范運作，需要提供完整的資料為生產指導服務。

　　接下來的裁床部、縫制部和后道部屬于生產部門，按照流水線生產大貨。首先裁床部按生產通知單上的要求從倉庫領料、松布，然后按嘜架裁剪、起料，最后檢驗、整理、打編號�？p制部開產前會，由生產主管、組長、技術部QA以及樣衣工參加，清楚關鍵工序，生產出產前辦（首件辦），為工序安排做準備。然后便在工作車間開始進行大規(guī)模的縫制工作。后道即為生產線的尾部工序，縫制好的衣服在這里經過輔工（多是手工）制成成衣，經由大燙、小檢、整燙、總檢，最終成為合格品包裝進袋。

　　倉庫是公司存放貨物的地方，分為兩個貨倉，外倉存放面料，里倉存放輔料。貨物入庫時需清點數量、檢測質量開入庫單，出庫時需準確記錄領料數量。對于面料，常抽查其中20%驗布，測其質量及縮水率等。

　　通過對六個部門的深入了解，我初步了解了整個公司的運營情況：訂單→生產→庫存→客戶。訂單影響著整個企業(yè)的運營和發(fā)展;生產則是保證工廠持續(xù)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié);庫存是服裝產銷的必經階段;客戶是企業(yè)獲取生存的對象。它們是環(huán)環(huán)相扣、缺一不可的。對其進行的初步了解啟發(fā)了我對生產效益的理解，一道我正確處理資源配置和人員配置，促使我以盡量少的人員以及盡量短的時間完成高質量的產品。

　　通過對設計產品結構特點、工藝要求、生產方法與設備性能的了解與掌握，我可以正確的確定其工藝流程，主要包括以下三個階段:

　　一、裁剪:驗料→排料→鋪料→開裁→驗片→分包→編號→扎包→送縫紉車間

　　二、縫紉:小片加工→組合縫紉→成品檢驗→送整燙包裝車間;

　　三、整燙與包裝:

　　1、上衣，燙內袖→燙外袖→燙左右肩→燙里襟→燙門襟→燙燙背脅→燙衣領→燙袖癃→燙袖山→修正熨燙→釘扣→成衣檢驗→包裝→進庫;

　　2、下裝，燙腰身→燙下襠→釘扣→成衣檢查→包裝→進庫。

　　每一道工序都有專門的技術人員進行操作，當然也都有其配套的機器，主要機器設備有:設計、裁剪、粘合、縫紉、飾繡、瑣釘、熨燙、包裝和其他輔助材料。只有在正確掌握了服裝的工藝流程之后才能更好的制作出高質量的產品，而這些往往從課堂中難以既準確性又爭對性地去獲取。

　　再次，磨練的同時，獲取了知識又啟發(fā)了我的創(chuàng)作思維。在學校通常只是按圖索驥，而在工廠每一個細節(jié)都需要自己去字靠和鉆研，在每一次的失敗中成長壯大。特別是在打版室里的那段時間，從收集素材擴大知識面到動手繪圖查找缺點、錯誤并更正再到吸取經驗積極面對，我的投入在不知不覺中進行了豐收。

　　在采購中了解服裝面料的分類與選擇。服裝面料主要包括:纖維制品、裘革制品、塑料制品和其他制品，其中較為常用的纖維制品又包括機織物、針織物和集合制品。服裝材料的繁多是滿足于服裝種類的多樣。我們則需要深入了解然后投其所好，根據服裝的用途和要求進行選擇。比如精紡尼絨手感柔軟、呢面細潔、織紋清晰、色澤鮮艷，用做春秋女裝或冬季女面衣面料;再如長毛絨一般作為冬季大衣里子、衣領、帽子和手套等使用。

　　而服裝輔料的選用也極其的重要，主要根據服裝的種類造型要求、花色及穿著、保養(yǎng)方式等確定的'選用的輔料應在外觀、質地和性能上同服裝面料相匹配，選料得當可以提高服裝的整體效果和檔次，反之，將影響服裝質量與銷售。

　　在制圖中我可是扎實基本功、修正自己、學會思考和變通，理解了學會打版是短時間的，而學好打版卻是長期的道理。沒一個具有創(chuàng)新思維的人們，他們的成功不是偶然和運氣，而是需要辛勤耕耘的結果，我懂得了汗水是成功的必經階段。

　　總之，在工廠的短短半個多月時間是逐步成熟、完善自我的過程:彌補課堂知識欠缺的同時增長了社會經驗;增長了見識的同時學會了處理問題的方式、方法;學會了意志堅定奮斗的同時做出了正確的定位。

　　一件好衣服的出現也并不容易，它不僅僅是設計師在紙上涂涂畫畫，更需要的是一種文化。這里強調企業(yè)文化，一個企業(yè)的文化會影響企業(yè)的發(fā)展。那么如何批量生產衣服呢？

　　1.設計階段

　　設計階段，首先由設計師設計出適合本季的服裝樣式。樣品、樣板、水洗處理色標、是否有修正、注意事項等。以上資料將被核對后發(fā)送到后續(xù)部門。設計師做好的母版，用掃描儀輸入進電腦，再進行號型放縮，借助電腦大大提高了工作效率，以往用手工一兩天才能完成的工作，用電腦近十分鐘就可以完成，而且精確度卻要高于手工。完成后的大板通過筆式繪圖儀打印在麥架紙，而且繪圖儀使用普通圓珠筆，成本極低，一套完整的紙樣只要幾分鐘就可以投入生產使用，從這里我看到了運用高新技術所帶來的便利和效率。

　　2.生產階段

　　將已經建材好的衣片分包捆扎，按工藝師安排分別發(fā)送到縫制流水線指定工位上。以牛仔褲縫制為例，前后片的縫制一般同時分別進行，在進一步縫合之前，要對半成品進行檢驗。鎖扣眼前，同樣要進行檢驗。一些個別工序，如制穿帶袢，清除口袋里的沙子，剪線頭，釘鉚釘和按扣等，可以被靈活安排于制作過程的工藝流程里。

　　3.檢驗階段。

　　質檢是質量控制中最重要的部分。在出貨前，所有產品都必須通過質量檢驗，若是不合格將會被作為次品退回相關車間，在這里要求是非常嚴格的，衣服上的污跡，色差或是破損都將會使產品成為次品，工作人員會在問題處貼上紅色小標簽，按問題種類分放在不同區(qū)域，然后對位地退回到相關部門進行處理。工作人員告訴我：“一件衣服在工廠里可能是百分之一，千分之一，萬分之一，可是到了顧客手里，那就是百分之百。若是出口的產品被發(fā)現有問題，公司不僅要收到幾倍于產品價格的處罰，而且信譽度將會大打折扣。”因此質檢工作必須嚴謹，認真，不容有差錯。

　　4.銷售階段

　　服裝設計好后就要開始打廣告，由設計師為服裝挑選一位合適的模特，并拍攝一系列的照片，以供應各大商場。銷售部門則要與商場商議定價。定價是相當重要的一個環(huán)節(jié)，定價低了，廠方無利可賺，定價高了，消費者不認可，買的人太少，還是沒有錢能賺。定價真的令人頭疼。

　　5.產品的跟蹤與調查

　　不要以為把衣服賣出去這一整個循環(huán)過程就結束了，其實不然，后面還要有服裝的跟蹤調查。需要向商城核對售出服裝的款式，數量，質量及客戶滿意度等等??以從中吸取經驗。來為后面的設計創(chuàng)造更好的條件。

　　六天六個部門的參觀實習已讓我體會和感觸頗多，在接下來的兩天里的實踐學習使我更加系統(tǒng)深刻地認識到宇通的生產流程與管理。第七天下午郭主任應我們之邀安排講座為我們講解宇通公司是如何簡化管理合理安排工作流程，及如何進行人力資源管理。郭主任告訴我們，宇通是按照“因崗定人、人崗匹配”的原則進行人員管理，按照“科學、合理”的計劃管理方案進行生產管理。宇通的這種和諧、人性化管理理念讓我感受到這所公司的科學發(fā)展性和與時俱進性。另外，郭主任從公司接到客戶資料開始到成衣包裝出口結束，按順序為我們細致講解整個工作流程，幫助我們理清各個部門是如何分工合作的，相當于是對我們前六天來的收獲進行一個系統(tǒng)化的總結。當然她也講到些我們獨立實習時不曾了解到的名詞，比如說頭樣、Fit、、對條、FOB、車前辦等等，這就說明在這短短六天里我們不可能全面而細致地了解所有生產知識，所有的這些還有待于我們對今后所學課本知識做進一步認識時再來聯系實際。

　　在宇通的最后一天我們一致同意搞了個課題研究，有關于“服裝的流程化管理”，追蹤一件衣服的形成過程。借此系統(tǒng)而全面地溫顧前幾日的所見所聞，并填補一些知識漏洞。我們收集了一些表單，比如打樣通知單、訂購報表、生產通知單等，并且畫出流程圖以示服裝的生產過程。在課題研究的最后，我們對著手中的一疊資料，每個人都在感嘆，一件時裝到底凝結了多少工作人員的心智與勞力哪！

　　短短的八天很快就過去了，通過本次社會實踐我學到了很多，也體會和感觸了很多�！捌D辛知人生，實踐長才干”，社會實踐緊密聯合理論和實際，使我們所學的專業(yè)知識得到鞏固和提高，同時也讓我們感悟到許多社會道理，對我們以后成長成才都有很大幫助。有些較為深刻的心得體會，我總結如下：

　　1、所學知識要用到實際工作中去，需要有實踐經驗，要下大功夫。在六個部門參觀實習時，我總是努力做到能夠全面了解每道工序的具體工作要求和步驟，總想著把所學的專業(yè)知識套用到實際工作當中去，但我發(fā)現存儲在我頭腦中的知識少之又少，特別是在技術部那里，甚至覺得自己一無所知。那時才發(fā)現我所學到的并沒有那樣的豐富，與實際運用相差甚遠，就像一個不會打仗的戰(zhàn)士，卻拿著槍矛站在了戰(zhàn)場上。而大學四年之后，我是否也像現在這樣，沒有準備好就踏入社會？其實這就讓我有了一種緊迫感，促我學習更多掌握更多，同時也花上功夫用實踐來改造所學知識、豐富工作經驗，大學四年并不漫長，也并不空閑，需要我們學的其實很多，只是我們還沒有真正的發(fā)現。

　　2、生活是份責任，簡單而不簡單。在生產車間里，我體驗到了打工的乏味，每天重復相似的工作，尤其是裁床部的員工每天都做著相同的動作，領料、松布，裁剪、起料，檢查、整理、打編號??我耐煩不住這樣單調的生活，我試問他們如何堅持著，他們大多流落出一些無奈。生產車間里的員工大多是初中或職中畢業(yè)來蘇州打工的青年，沒有多少學歷，憑著一點做裁縫的技術，到這里來賺錢，或者說是迫于生計，他們有些同我們相比差不了兩歲，其實這也是生活的艱辛所在，為了生活，他們要不停地勞作，無法逃避這些，擔負著生活的責任。相比之下，我們的校園生活是多么的快樂，生活豐富多彩，只有學習這門事。一方面我會珍惜這份美好的校園生活，另一方面我會向著那份社會中的責任做好準備，迎接簡單而不簡單的生活。

　　3、憧憬未來，努力奮斗完善自我。每天中午去公司二樓會議室歇息的時候，這座小巧的寫字樓里的那種氛圍都能激勵著我努力完善自身，將來找份好工作。透窗偶見公司主管的辦公室，工作環(huán)境十分的優(yōu)越，讓我十分的向往與期盼，同時不忘提醒激勵自己，一步步地努力進取。還是那句話，“艱辛知人生，實踐長才干”，感謝這次暑期實踐活動，讓我在這過程中成長了不少，懂得了不少。

　　社會主義高校是以培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人為根本目標的。因此，各高校紛紛開展大學生暑期社會實踐，以期望通過開展此項活動達到在提高大學生社會適應能力的同時，服務社會。在親身經歷了大一及今年的暑期社會實踐后，對于社會實踐多了一份自己的感想，多了一份收獲，明白了許多書本上沒有的東西：

　　一、待人要真誠

　　踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，愿意在工作中教我，讓我能盡快的融入環(huán)境。

　　二、要善于溝通

　　溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。只有善于表達自己的想法，才能更好的與同事和領導互動，讓他們盡快熟悉了解自己。

　　三、要有熱情，耐心和信心

　　不管在哪個行業(yè)，熱情，耐心和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精；信心讓我們相信自己，相信伙伴，共同努力，積極進取。激情，耐心和信心相互促進，不斷碰撞出最美麗的火花，使工作充滿歡樂，也提高了工作的效率。

　　四、要主動出擊

　　我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復印打字的“雜活”�；蛟S同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，但在領導給我考驗的時候，一定要主動出擊，把握好每一次的機會。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

　　五、要講究條理

　　如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣。“做什么事情都要有條理，”這是經理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領域頗有成就的成功人士講過這么一個故事：他當部門經理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理�！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

　　的確，在社會實踐中，我們學到了很多新的東西。這也讓我明白大學生生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，不是一個明智的選擇。畢竟大學生的社會閱歷還不是很成熟。許多事情都不是順順利利的，要應付各種各樣的狀況，除了自身的能力以外，還要借助社會的磨練。

　　在走進大學的同時，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題，而如今的招聘會上的公司做的招聘要求都寫著“有經驗者優(yōu)先”。而暑期社會實踐，則正好給了我們這樣一個機會。拓展了自身的知識面，擴大了與社會的接觸面，增加了自己的工作經驗，鍛煉和提高了自己的能力，在離開校園前能夠融入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。

　　通過這一個月的實踐，讓我學到了不少，學會了做人，學了技術等，在這里還要感謝在公司里給予我?guī)椭娜�。新的一學期開始了，我想我將會付出更多的努力把專業(yè)知識學好，為將來走進社會，獻出自己的一份力量而努力，努力掌握專業(yè)知識，今后更好地為社會服務

企業(yè)實踐總結3

　　為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設,根據培訓學校的安排，我們參與培訓的教師在班主任李老師和專業(yè)教師于老師、任老師的帶領下，下放到了好幾個企業(yè)，直接參與到工人的一線操作中，增加了自己的專業(yè)見識，對行業(yè)的先進技術有了新的認識。

　　一、開展企業(yè)實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力

　　中職學校強調的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我積極參加實踐鍛煉，踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。我們總共參與了青島德盛、青島星光模具機械有限公司、青島市慶修精密鑄造廠、東風汽車改裝公司、青島魁罡精密模具有限公司、青島明湖機床有限公司等企業(yè)，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。

　　二、參與企業(yè)實踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產工藝流程，了解行業(yè)現狀與發(fā)展方向。

　　我們下到不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產、技術、工藝、設備的'現狀和發(fā)展方向，有利于我們在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業(yè)現狀

　　和特點如實地展現給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產生種種不適應。

　　三、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革

　　我們教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就

　　業(yè)狀況，通過自己親身經歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。

　　四、通過企業(yè)實踐鍛煉，

　　改變思想觀念，提高學習技能積極性在沒有下廠實踐鍛煉時，我們有很多教師看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。教師返校任課后，可以較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結合起來，教學內容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質量，我們對此有深刻的理解，要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次培訓教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好效果。

　　最后，我很慶幸能夠有機會參加“中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家培訓”培訓，也十分感謝平度市職業(yè)教育中心對我們這次培訓的高度重視與

　　細心的安排，我會將所學到的先進理念運用到以后的教學工作當中，爭做一名優(yōu)秀教師。

企業(yè)實踐總結4

　　實踐學習過程中，我們克服種種困難，圓滿完成了此次實踐學習任務，現將實踐工作簡要總結如下：

　　一、實踐過程紀實

　�。ㄒ唬﹨⒓娱_班儀式

　　20xx年7月25日，我與劉剛老師按照約定好的時間到達了遼寧安吉聯合汽車物流有限公司門口，與現代制造服務學校的5位老師集合完畢后，我們就被帶到企業(yè)的員工培訓室，每人發(fā)給一本員工培訓的小冊子學習。大約過了一個小時，負責接待的人事部經理發(fā)工裝鞋和防護背心給我們，我們穿上防護用品后，一起在公司門口照相。之后我們被領入安吉聯合汽車物流有限公司進行場內觀摩學習。

　　通過觀摩實習，我們對遼寧安吉聯合汽車物流有限公司有了進一步的了解：

　�。�1）安吉聯合汽車物流有限公司嚴格的管理制度,采用美國通用的管理模式。

　�。�2）養(yǎng)成員工的行為習慣：安全、秩序。

　�。�3）車間標語：誠信、敬業(yè)、專業(yè)、和諧。

　�。�4）嚴格執(zhí)行物流要求的準時制（差一秒鐘罰款五百美元）。

　�。�5）工作量大：每天早七點半到晚七點，午休時間是半個小時。

　�。�6）工作枯燥：每天就是隨著生產車間的拉動單作業(yè)，反復從復著同樣的操作，沒有什么休息的時間。

　�。�7）收入差異大，使員工心理產生不平衡感，員工流動性大。

　�。�8）服務宗旨

　　（二）崗位實習操作

　　7月26日開始，我們進入外租庫進行崗位實習操作：

　�。�1）外委發(fā)運現場外委發(fā)運崗位崗位設置兩人：叉車司機一名，領料員一名。

　　操作程序：貨車司機把車開進庫房指定位置，把鑰匙交給領料員，叉車司機按照要貨單的內容把貨物裝上車，同時領料員記錄貨物的貨號、件數，裝車完畢叉車司機和領料員同時在要貨單上填寫實發(fā)數量并簽字，然后給貨車司機開出門證，貨車司機拿著鑰匙、出門證及要貨單開車出庫。領料員把剩下的相關單據返回給辦公室。平均半個小時要一次貨。該工作區(qū)負責延峰、匯眾兩家六十多種大件外委發(fā)運業(yè)務。以實際發(fā)出數量為準。

　　領料員崗位工作要點：熟記貨位、貨號、包裝；工作要細致、認真；做到眼快、手快、腿快、嘴快。

　�。�2）翻包現場BS大件翻包崗位

　　崗位設置三人：叉車司機一名，操作工2名。

　　操作程序：叉車司機按照拉動單的內容把待開箱翻包的貨物放置在翻包現場的西側，由南向北排列，再把空的料箱或料架放在待開箱翻包貨箱的東側，也是南北排列，相應數量的料箱或料架對應相數量的待開箱翻包貨箱，放好后，操作工按照要求把貨箱拆開，把里面的零件按照要求的數量放入指定的料箱或料架中固定好，放好后按照原貨箱上面的貨號從新寫兩個貨簽，標注好貨號、件數，貼到料箱或料架兩側，然后叉車工把裝好零件的料箱或料架放入指定的貨架上面，把剩余的零件連同包裝箱放回原處，把空的包裝箱放到指定地點。每天的翻包數量叉車司機知道。該工作區(qū)負責三十多種材料的翻包工作。兩個操作工配合相當默契。每天有固定的翻包數量，自己可以控制勞動時間和勞動強度。

　　操作員崗位工作要點：開箱前檢查包裝是否完好，如有問題馬上聯系相關人員解決；開箱時一定要找好支撐點，不要損壞材料或零件；按要求把零件放到料架上固定好；一定要記好貨號、件數，不能放錯、記錯。

　�。�3）接收道口接受驗證崗位

　　崗位設置三人：叉車司機二名，一個負責卸貨，一個負責貨物歸位；驗證員一名。操作程序：貨車司機把車倒入庫房的卸貨月臺前面后開門的車（側開門的車、非集裝箱的裸車由于風大船不能靠岸，材料采用空運或陸運急需零件出現的臨時裸車運貨，開到指定的卸車位置），打開箱門，把車調整好，把送貨單和車鑰匙送給驗證員；這時負責卸貨的叉車司機開始卸貨，把卸下來的貨就近放到通道處，驗證員拿著“直達大件庫位反饋表”過去核對卸下來的貨號、件數，在表中相應位置作（√）標記，如有異常，在備注中標注，同時檢查包裝是否完好，接著另一名負責貨物歸位的叉車司機，把貨物放到指定的貨位；卸車完畢，驗證員在收貨單及“直達大件庫位反饋表”上填寫收貨日期、時間、姓名，收貨單第一聯及“直達大件庫位反饋表”放在一起，送給辦公室，其余單據連同車鑰匙返還給貨車司機，貨車司機開車出庫，業(yè)務結束。該工作區(qū)負責所有大件的接收工作。平均半個小時收一次貨。

　　驗證員崗位工作要點：認真檢查包裝，詳細核對貨號、件數不得有誤；如遇特殊情況（貨號不對、錯庫等）及時與相關部門聯系。

　　（4）BS大件發(fā)運區(qū)BS大件發(fā)運驗證崗位崗位設置三人：叉車司機二名，驗證員一名。

　　操作程序：辦公室根據生產商的要求下“生產零件計劃拉動單”一式五份，按照拉動單上規(guī)定的時間，貨車進入庫房指定位置，打開車箱門（多為側開門），把鑰匙交給驗證員，兩名叉車司機開始把貨車上的空料架或料箱卸下放到翻包區(qū)的指定位置，然后按照拉動單的要貨內容裝車，驗證員核對裝車貨號、件數，裝車完畢，驗證員填寫“生產零件計劃拉動單”。包括：應發(fā)數、實發(fā)數、備注（原發(fā)、非標）、車號、進廠時間、操作時間、駛離時間，開出門許可證，把出門證、車鑰匙和“生產零件計劃拉動單”中的三分交給貨車司機，貨車開出車庫，再根據“生產零件計劃拉動單”填寫車輛統(tǒng)計表（車號、進廠時間、操作時間、駛離時間、運營情況拉動單編號）和發(fā)運差異統(tǒng)計表，最后把這些單據送交辦公室，業(yè)務結束，以實際發(fā)出數量為準。

　　驗證員崗位工作要點：核準發(fā)出零件的貨號、件數、操作時間；填好各種單據和統(tǒng)計表。

　�。�5）外委配料現場外委小件發(fā)運驗證崗位崗位設置兩人：叉車司機一名、驗證員一名。

　　操作程序：叉車司機按照要貨單把提前備好的零件裝車，同時驗證員核對發(fā)出零件的貨號、數量，以實際發(fā)出數量為準，簽單、開出門證。與外委大件發(fā)運相似。

　　驗證員崗位工作要點：認真核對，避免錯位、錯號。

　�。�6）外委小件配料區(qū)外委小件配料崗位崗位設置兩人：配料員一名；復核一名。

　　操作程序：配料員根據要貨單的內容，到揀貨區(qū)揀取準備發(fā)出的零件，按要求組托后放入相應的料趟里；復核員在按照要貨單的內容從新核對準備發(fā)出零件的貨號、數量、件數；核對無誤后，進行包裝等待發(fā)運。要貨單提前三個小時下來，給一小時的配料時間，兩小時一次拉動。主要負責匯眾、星申、延峰、通匯四家貨物的小件發(fā)運。

　　配料員崗位工作要點：揀貨時認真核對貨號、數量，一切以實物數量為準；如計劃單上標準包裝為24件，要貨數120件，應發(fā)數量5箱，但實際包裝為20件，那就應該發(fā)6箱；注意組托技巧。

　�。�7）開箱區(qū)現場開箱實際崗位、托盤歸為記錄崗位、托盤開箱及溢出管理崗位崗位設置十八人：班長一名；開箱操作工九人；地牛操作工四人；叉車司機四人。操作程序：叉車司機根據“開箱托盤計劃單（兼信息反饋單）”的內容，把待開箱的貨物放置在包裝操作區(qū)，開箱操作工檢查貨物包裝是否完好，核對HU號、訂單號、裝箱號，打開包裝，按照零件所要歸放的庫位和計劃箱數分托盤，分好后由地牛操作工和叉車司機進行上架歸為；操作工再把拆卸下來的包裝物和垃圾進行清理，再由叉車司機把清理出來的.包裝物和垃圾運到庫外指定地點。如果開箱分托后，零件有溢出的，把溢出零件從新組托，填制托盤開箱溢出單，然后由叉車司機把溢出零件歸放到溢出區(qū)的指定貨位上。把開箱后不能馬上放入揀選區(qū)貨架的零件，從新組托，填制托盤歸為記錄單，再由叉車司機把零件放入揀貨區(qū)相應貨位上方。勞動強度和翻包現場相似。

　　開箱操作崗位工作要點：嚴格檢查外包裝，如有破損，馬上與相關部門聯系；認真核對HU號、訂單號、裝箱號；開包裝時候一定要找好開箱點，不能把里面的零件損壞。

　�。�8）GA小件配料區(qū)觀摩GA小件配料崗位

　　崗位設置十七人：組長一名；操作工十二名；叉車工四人。

　　操作程序：叉車工把料斗放到貨架的一端；操作工按照拉動單的路徑、貨號、數量把貨從揀貨區(qū)的貨架揀出，用地牛運到料架一端的料斗旁，再把零件放入料斗中；揀選完畢，叉車工把料斗運到指定的貨位，等待發(fā)運。

　　GA小件配料員崗位工作要點：揀貨時要認真核對貨號數量，一切以實物為主；往料斗中裝零件的時候一定要安排好位置，不然就會裝不下。

　　（9）GA小件小件發(fā)運區(qū)小件發(fā)運驗證崗位崗位設置三人：叉車工兩名、驗證員一名。

　　操作程序：貨車入庫，叉車工把空料斗下下來，按照要貨單的內容把揀選好的零件裝車；驗證員核對貨號、數量；填單后開車出門證。做好相關記錄，然后把相關單據送交辦公室。

　　驗證員崗位工作要點：認真核對貨號、數量。

　　通過對上述崗位實習后，不僅了解了崗位設置、崗位工作重點；還了解了該企業(yè)兩個外庫的業(yè)務流程：

　　一號庫：接收道口驗收貨物→開箱區(qū)進行開箱從新組托上架→揀選區(qū)按照拉動單揀選包裝→發(fā)運區(qū)按拉動單發(fā)貨。

　　二號庫：接受道口驗收貨物→翻包區(qū)進行翻包后送到發(fā)運區(qū)→發(fā)運區(qū)按拉動單發(fā)貨

　　二、學習心得

　　通過此次實踐學習，零距離的和遼寧安吉聯合汽車物流有限公司的員工接觸，全身心的感受了本地物流企業(yè)的企業(yè)文化；體驗了企業(yè)先進的管理理念和嚴格的管理制度；了解了第三方物流企業(yè)、生產物流的全面運作流程；了解了運作流程中的崗位設置、工作職責及崗位要求；提高了職業(yè)崗位操作能力和操作技巧；豐富了實踐教學資源；擴展了校企合作的范圍；教育教學及專業(yè)建設理念得到了大幅度的提升；進一步明確了學校物流專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、專業(yè)技能培養(yǎng)目標；為實現學校人才培養(yǎng)模式和企業(yè)間的無縫對接奠定了堅實的基礎和穩(wěn)固的橋梁。和兄弟學校的教師一起參加實習，增進了教師之間的交流和友誼，實現了專業(yè)建設資源的共享。

　　三、對未來教學工作的設想

　　1、結合企業(yè)要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：1、加強學生愛崗敬業(yè)教育，干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。

　　2、進一步改善教學質量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環(huán)節(jié)，增強學生實際動手能力。

　　3、加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產環(huán)境的實訓基地。4、加強安全教育，嚴格按操作規(guī)程操作，團結協作，安全第一。

　　以上是我這次進行企業(yè)實踐學習的總結，有不當之處還請各位領導和老師指正。

企業(yè)實踐總結5

　　20xx年7月8號到8月6號我參加了“20xx年湖南省高職移動互聯應用技術專業(yè)教師企業(yè)實踐”培訓班。經過一個月的學習，我們都有不同程度的收獲。經過培訓，我不但充實了個人專業(yè)技術水平，對移動互聯開發(fā)方面的知識有了全面的認識，通過微信小程序項目的開發(fā)，對微信小程序開發(fā)有了全面的了解，而且在高校專業(yè)建設、課程建設及教學水平都有很大的提高，讓我開闊了視野，革新了思想。每一堂課、每時每刻，都讓我有所感動和收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。主要有以下幾點心得體會。

　　1、微信小程序項目開發(fā)方面

　　我之前從沒有接觸過微信小程序的開發(fā)，這次在“大別山干部學院”項目開發(fā)實踐中終于明白了項目開發(fā)的整個模塊劃分和流程。在本次項目中我主要負責小程序的前端的客戶端開發(fā)。開發(fā)工具為“微信開發(fā)者工具”軟件，需要熟悉JavaScript、網頁制作相關知識，還要學會查看微信小程序的相關開發(fā)文檔。剛開始進度很慢，因為我對軟件不熟悉，也不會查文檔，難度比較大，總覺得自己不可能完成這個項目任務。還好我最后還是堅持了下來，不懂就問老師。也很感謝老師在百忙之中還能抽出時間來給我解答疑問，最后在我們小組每個組員的努力下，我們的微信小程序項目終于能運行起來了。所以說這次實踐再次證明“世上無難事，只要敢登攀”，“團結就是力量”。通過這次團隊項目制作，我了解了團隊合作的可貴和力量，在工作中，除了工作能力，溝通能力和協調能力也變得非常重要，所以在以后的教學中，要加強對學生的團隊合作意識，團隊合作的培養(yǎng)。當然也有遺憾，就是我只專注于自己的'任務，對項目后臺和管理員界面react技術還是不夠了解，以后應該多多學習，全盤掌握。

　　2、企業(yè)頂崗實習

　�。�1）開展企業(yè)實踐鍛煉活動，提高了我們的實踐動手能力

　　高職院校強調的是培訓學生的職業(yè)能力和動手實踐能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實踐操作技能才能教好學生。這次頂崗實習我們下到的了“湖南科創(chuàng)發(fā)展有限公司”。通過參與科創(chuàng)員工的工作，分享他們的工作經驗，不僅提高了我們的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。

　�。�2）參與企業(yè)實踐鍛煉，熟悉企業(yè)工作流程，了解行業(yè)現狀與發(fā)展方向

　　通過參與員工的工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的現狀和發(fā)展方向，有利于在我們以后的教學中及時加入新技術，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業(yè)現狀和特點如實的展現給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太過，從而產生種種不適應。

　�。�3）通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革

　　這次到公司實習，使我了解了目前行業(yè)、企業(yè)對移動互聯人才的需求、就業(yè)狀況，能過自己親身經歷，了解企業(yè)對專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求。返校后能更有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時，“為就業(yè)為導向、市場需求為目標”的教育教學改革打下更堅實在的基礎。

　　這一個月是緊張充實又快樂一個月、是痛苦漫長又意義非凡的一個月。緊張充實是因為大量新知識涌入了腦海，快樂是因為同學、老師間的相互學習、幫助。痛苦漫長是因為新知識太多而接受起來有點困難，意義非凡是因為對我來說，確實受益匪淺，從專業(yè)知識到職業(yè)素養(yǎng)、從同學相處到分工合作，從上好一堂課到建設好一個專業(yè)，一個學校，從學校到企業(yè)，從個人到整個中國發(fā)展大環(huán)境，我都經歷了一個大洗禮、大革新。感謝這次培訓，給了我一個這么好的機會，讓我學到了這么多的知識。同時，也意識到自己的很多不足，以后要更加努力，提高自己，實現個人價值。

企業(yè)實踐總結6

　　20xx年9月始至今，在山東泰通汽車銷售服務有限公司企業(yè)實踐，主要從事汽車維修學習，到企業(yè)實踐原則：不給領導和企業(yè)添麻煩，主動自覺學習。實踐的主要目的是：

　　一、了解企業(yè)的生產組織方式、工藝流程、產業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況；

　　二、熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準和管理制度等具體內容；

　　三、學習所教專業(yè)在生產實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法；

　　四、結合企業(yè)的生產實際和用人標準，完善專業(yè)實訓教學方案，改進教學方法，積極開發(fā)校本教材，切實加強職業(yè)學校實踐教學環(huán)節(jié)；

　　五、提高自己的實際操作能力，更好的將書本知識與實踐相結合，以利于今后提高學生技能型人才培養(yǎng)質量。

　　這次企業(yè)實踐進一步推動教育教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需達到有機結合，為社會培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高自己的業(yè)務能力，以適應社會對職業(yè)教育發(fā)展的要求，實現中等學�？沙掷m(xù)發(fā)展。通過企業(yè)實踐，提高自己專業(yè)技術知識和技能水平，以提高自身綜合素質。通過深入企業(yè)實踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動課程改革與專業(yè)建設。使自己成為名符其實“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產經營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設置、構建與中職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場調研。國家示范建設的核心內容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。要進行工學結合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)自己既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合職業(yè)教育需求的真正“雙師”素質教師。

　�。▽W生實習情況：9月開始15汽2劉月、馮徳旭；15汽3劉豪、于海蛟、呂俊虎5人實習。11月劉豪、劉月離職，12月馮徳旭離職；現仍堅持實習2人呂俊虎、于海蛟）

　　這段時間，讓我感悟很深的就是4S店職工敬業(yè)愛崗的精神和認真負責工作態(tài)度，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，我深深的感覺到自己在企業(yè)里所學到的東西、在學校所教授的理論和企業(yè)實踐看到的有一定的差別，所以我領悟到：理論和實踐結合之必要，實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。

　　一、教學理念的突破

　　下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，我感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的理解。通過到企業(yè)實踐，我的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學改革的方向。

　　二、形式內容的突破

　　教師下企業(yè)，腳踏實地地深入生產一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室轉到企業(yè)的生產現場，把傳統(tǒng)的講學變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉為真實訓練，把傳統(tǒng)的以教學大綱、專業(yè)教師培訓為主轉為以企業(yè)標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。

　　三、實踐能力的突破

　　教師到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的生產實際，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力，掌握了相關生產工藝和新的技術信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念有了充分的認識，提高了實踐能力，也對專業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢有了切實的了解。

　　四、人才培養(yǎng)的突破

　　下企業(yè)鍛煉學習，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關資料并了解了企業(yè)對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養(yǎng)高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，了解到教學與企業(yè)之間的差距、當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設、課程開發(fā)、教學工作的提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現教學過程的.實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。同時我也了解到企業(yè)的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。

　　五、實踐技能的突破

　　下企業(yè)鍛煉學習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了企業(yè)各方面的操作流程，特別是車輛維修方案的制定、技術更新的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學的針對性、應用性和實踐性增強，同時也提高了自身的實踐開發(fā)能力和指導學生解決難題的能力。實踐中發(fā)現，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會發(fā)生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己。

　　六、責任意識的突破

　　企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴謹的，不容出錯，面對服務對象，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能保證品質，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業(yè)水平就是我們的產品，只有具有嚴謹的治學態(tài)度和高度的教書育人的責任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。

　　在學習期間，我通過觀摩、虛心請教、動手實踐的方法對汽修行業(yè)進行了解，在實習的過程中虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域進行更深入的學習，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應能力及發(fā)現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。

企業(yè)實踐總結7

　　20xx年7月16日，西北工業(yè)大學研究生會一行15人奔赴上海開展暑期社會實踐活動。本次實踐的主要任務是建立實踐基地、專題報告、座談交流、人才需求調查問卷、就業(yè)相關法律咨詢和研究、考察、學習。我隊的實踐活動緊緊圍繞著出發(fā)前提出的“一個核心”即“調查研究生人才需求，服務就業(yè)創(chuàng)業(yè)”展開。在為期5天的社會實踐日子里，我們按照活動策劃書上的任務及安排，走訪并參觀了上海星韻律師事務所（司法部）、中國航空無線電電子研究所（615所）、中航一集團上海飛機設計研究所、上海交通大學以及華東師范大學。在星韻律師事務所三大律師與我門進行了面對面的交流，該所知名律師黃律師為我們作了關于大學生就業(yè)簽約方面的法律常識介紹。隨后，我隊員向律師們了解當前就業(yè)形勢，尤其是東部發(fā)達地區(qū)近年來就業(yè)形勢和趨勢，并就業(yè)協議進行相關法律咨詢。在中國航空無線電電子研究所（615所），我們受到了熱情的接待，所內人力資源部部長、高級工程師和我們進行了非常融洽的談話，更讓我們激動是所內的多名西工大的校友也來看望我們，并以他們在工作崗位上親身體會建言獻策。同時，我隊博士生作了《計算機網絡控制與應用》、《無線網絡信息安全問題》的學術報告，這些專業(yè)領域的前言信息的交流得到615所科研技術人員的熱烈歡迎。在中航一集團上海飛機設計研究所，我們參觀了所內先進的技術和儀器，與所內領導、技術骨干進行友好交流。最后一站，我們前往上海交通大學和華東師范大學，我們在校園內現場分發(fā)西北工業(yè)大學20xx年研究生招生簡章，并向兩校研究生進行了有關大學生（研究生）就業(yè)問題及在校學術研究方面問題的隨機訪問，為我隊最后的研究生就業(yè)調查問卷提供良好并來源于實際的統(tǒng)計數據。本次活動的我隊基本上達到預期的成果。

　　1、與上海星韻律師事務所建立良好聯系，邀請律師事務所的創(chuàng)始人曹星律師和知名大律師黃瑩為我校學生做就業(yè)法律咨詢報告，對方已有初步意向；

　　2、通過與各企業(yè)、研究所的科研合作和交流，學習了該研究所的先進技術及管理經驗；探求我國經濟世界先進水平之間的差距產生的原因，為以后的相關專業(yè)研究生課題研究找到方向；同時也對東部長三角人才需求狀況有了更深刻的`了解。

　　3、通過與上海交通大學、華東師范大學等著名大學研究生進行交流，建立聯誼，加強學校聯系，科技交流，在分發(fā)西北工業(yè)大學招生簡章的過程中，宣傳工大，弘揚三航精神。

　　4、為我隊實踐報告調查問卷統(tǒng)計提供真實、可靠的數據基礎，使我報告在反映研究生就業(yè)調查方面的結果更有說服力。今年的暑期社會實踐活動已經結束，但社會實踐給我校研究生會的精英們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。回首此次社會實踐的路程，我覺得很欣慰，雖然沒有什么光輝的成就，但使我看到了自己的成長，也看到了自己為社會發(fā)展的作為！我們走出了校園的象牙塔，走向了社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受風雨、見識世面、檢驗知識、鍛煉能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

企業(yè)實踐總結8

　　一、實踐鍛煉的時間

　　××××年×月×日至××××年×月×日

　　二、實踐鍛煉的單位

　　××××機械有限公司

　　三、實踐鍛煉的目的

　　在兩個月的企業(yè)實踐鍛煉中，通過與企業(yè)領導及工人師傅的交流，切實了解企業(yè)對機械行業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求，學習企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應用，尋找授課教學過程和實際操作過程的不同點，為機電一體化和電氣控制及自動化專業(yè)下一步的專業(yè)課程教學做準備。

　　四、實踐鍛煉的主要內容

　　為了全面提高學院的人才培養(yǎng)質量，突出實踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，使教師的專業(yè)技術能力達到生產一線的水平，學院組織安排教師下到企業(yè)生產一線進行掛職鍛煉，積累工作經驗。這為學院的教學改革，專業(yè)的結構調整，課程體系的開發(fā)和培養(yǎng)高級技能型人才積累了寶貴的經驗。

　　作為中青年教師的我積極響應學院的號召，為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質，于××××年×月×日至××××年×月×日深入到××××機械有限公司進行實踐鍛煉。經過這些時間的工作，我對相關企業(yè)的運行模式，企業(yè)對人才的需求有更深刻的了解，對于學院以后人才培養(yǎng)問題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認識。在這次的工作經歷中，不但鍛煉我的專業(yè)技能，同時也培養(yǎng)我的理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養(yǎng)了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

　　在企業(yè)實踐鍛煉期間，我們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受××××機械有限公司管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，發(fā)揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和專業(yè)知識的培訓。本人學習和了解了××××機械有限公司的工作流程和內容，主要學習了機械設備電氣線路的日常維護，調試；零件的機械加工；普通電焊、氬弧焊的基本焊接技能；機械加工軟件編程、編譯等。本人在企業(yè)工作實踐過程中，深入全面了解了企業(yè)的經營管理狀況、業(yè)務范圍、運作方式；學習管理制度、業(yè)務流程、操作規(guī)范、行業(yè)標準等基本情況；實踐機械加工企業(yè)的真實工作環(huán)境、崗位職責、任職條件；熟悉企業(yè)所應用的專業(yè)知識，吸收專業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法；掌握了機床的基本操作、機床電氣線路的控制和維護的基本技能。

　　五、實踐鍛煉的體會

　　實踐鍛煉的兩個月時間里，使我感悟最深刻的就是企業(yè)里這種愛崗敬業(yè)的精神和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。處于這樣一種工作環(huán)境中，我深受感染，其讓我明白到工作的態(tài)度就應該是這個樣子。這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益匪淺。我深深的感覺到自己在企業(yè)里所學到的東西和在學校里教授的理論是有一定差別的。我深深的懂得了：要想自己在日后工作生涯上有所突破，就必須把理論和實踐緊密結合起來，使自己的理論知識在實踐中得到增長，在實踐中培養(yǎng)自己的綜合能力。

　　實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們專業(yè)教師的教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。

　　1.突破了教學理念，教學貼近企業(yè)實際情況

　　我們下企業(yè)實踐鍛煉的人，像企業(yè)工人師傅一樣每天上班和下班，從事企業(yè)部分工人師傅相同的工作。在實踐的'過程中，不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構機電一體化和電氣控制及自動化專業(yè)課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了高職教育教學改革的方向，為實現教師重構課程教學內容能力打下了堅實的基礎。

　　2.突破了傳統(tǒng)的培訓模式，實踐緊跟時代的步伐

　　通過高等職業(yè)院校教師下企業(yè)，腳踏實地地深入生產一線的活動，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉到企業(yè)的生產現場，把傳統(tǒng)的學科專家講學變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，把傳統(tǒng)的就書論事轉為真實訓練，把傳統(tǒng)的以教學大綱、專業(yè)教師培訓為主轉達為以企業(yè)標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。

　　教師到企業(yè)實踐鍛煉，了解了企業(yè)的生產實際，同時也帶著問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員和工人師傅請教，提高和推廣了新技術、新工藝、新方法的應用能力，掌握了企業(yè)相關生產工藝和新的技術信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念有了充分的認識，大大提高了自己的實踐能力，并對所屬專業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢有了深入的了解。

　　3.突破了對人才培養(yǎng)模式的認識，提高自己教書育人的責任感

　　通過下企業(yè)實踐鍛煉，讓自己對如何培養(yǎng)高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，使我了解了企業(yè)對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學改革進行了思考，了解到教學與企業(yè)之間的差距，了解到當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設、課程開發(fā)、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。同時使自己對于大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。

　　在企業(yè)實踐鍛煉的兩個月的時間里，我知道，企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴謹的，不容出錯，現代化的生產線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作為教師，學生就是我們的產品，只有具有嚴謹的治學態(tài)度和高度的教書育人的責任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。

　　在企業(yè)實踐鍛煉的過程中，我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學院與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結合自己的實際，在專業(yè)領域進行更深入的學習，培養(yǎng)自己發(fā)現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后個人的發(fā)展打下良好的基礎。

　　六、對學院的建議

　　為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專業(yè)技術能力，特別是社會實踐經驗缺乏的青年教師，更要到專業(yè)的企業(yè)去實踐鍛煉。

　　1.根據社會的需求要了解新的生產、技術、工藝、設備等方面知識，為了應對新的發(fā)展趨勢，我們教師要下到企業(yè)學習和補充緊跟時代要求的新科技、新工藝和新方法。

　　2.帶著教學中的一些課題，去請教企業(yè)中經驗豐富的技術人員和工人師傅，引進新的思路以便今后教學的研究和相關專業(yè)的結構調整，適應學生能更好的就業(yè)，提高學院的教學質量。

　　3.學生應接受全面的專業(yè)知識學習，并且在專業(yè)知識學習過程中，不能僅注重專業(yè)的縱向學習，也應同時接受與此專業(yè)相關的橫向專業(yè)知識的學習。

　　4.加強學院和企業(yè)的溝通和聯系，加深企業(yè)合作力度，為學院的發(fā)展搭建橋梁。

企業(yè)實踐總結9

　　為響應學校青年教師下企業(yè)實踐鍛煉的號召，更為提高自身的實踐能力，我有幸參加了思政部暑假組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動。在實踐鍛煉過程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務實踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求，現總結如下：

　　一、企業(yè)簡介

　　河南中信達科技有限公司是一家集防火墻、網絡安全、財務軟件等軟件銷售公司。（以上經營范圍中凡涉及專項許可的項目憑許可證和相關批準文件經營）。始終堅持用戶至上，用心服務于客戶，堅持用自己的服務去打動客戶，公司秉承“保證一流質量，保持一級信譽”的經營理念，堅持“客戶第一”的原則為廣大客戶提供優(yōu)質的服務。

　　二、實踐體會

　　從校園走向企業(yè)，面臨的首要問題便是角色轉換的問題。從一個教師轉化為一個員工，在思想的層面上，必須認識到二者社會角色之間存在的差異，明確自己的任務和目標。理論只是單純的學習知識，而下到企業(yè)去實踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學習深入學習，并將理論知識與實踐結合，應用于實踐。我感到僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，一定是在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

　　對我們青年教師來講，進企業(yè)學習是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷，通過鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對學生的需求，了解當前社會就業(yè)新形勢，找到改進教學方法的新思路。在企業(yè)實踐鍛煉期間，我認真了解這個企業(yè)所從事的業(yè)務，把各方面的業(yè)務逐一和我校學生專業(yè)所學課程進行對照，發(fā)現了很多在課堂上學不到的東西，也感覺到了學生只在課堂上學習的局限性。我們青年教師大多是從大學畢業(yè)后直接進入學校教學，教授學生只是書本知識，我覺得通過這次實踐開闊了青年教師的視野，在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識，講自己企業(yè)實踐的切身體會，講自己在企業(yè)實踐中的具體工作，講企業(yè)生產中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣！企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結合學生平時上課不好的現象

　　與企業(yè)的管理相結合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現這種現象會有什么后果！通過這次企業(yè)實踐，告訴學生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動的收獲運用在今后的教學和學生管理中，爭取對今后整體教學水平和對學生的管理能力都有所提升。

　　通過這次實踐活動，我還體會到今后要多教育學生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學能力、溝通能力、分析問題的能力、解決問題的能力�，F在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺得以上能力至關重要，沒有這些能力，即使在學校很優(yōu)秀的學生，到企業(yè)后開始非常受歡迎，因為在學校學習努力，基本功扎實，但是幾月后或一年后，他們的問題就暴露了，會的只是學校學習的一些知識，自學能力差，在工作中不善于總結，不善于分析問題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會動腦思考，只要工作說的過去就行，而有的員工上班是為了實現自己的價值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。

　　三、總結

　　通過這次到企業(yè)實踐，我學到了很多書本中學不到的經驗，主要是理念和思想有了變化，平時在書本中認為重要的知識點不一定就是崗位中需要的。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，作為一名年輕教師更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。知識需實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。

　　1.教師教學理念的突破

　　赴企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，我普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的知識。通過到企業(yè)實踐，我的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學改革的方向。

　　2.培訓形式、內容的突破職業(yè)學校教師下企業(yè)，腳踏實地地深入生產一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉到企業(yè)的生產現場，把傳統(tǒng)的學科專家講學變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉為真實訓練，把傳統(tǒng)的以教學大綱、專業(yè)教師培訓為主轉達為以企業(yè)標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。

　　3.教師實踐能力的突破

　　教師到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的生產實際，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力，掌握了相關生產工藝和新的技術信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念有了充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢有了切實的了解。

　　4.教師重構課程教學內容能力的'突破

　　教師深入企業(yè)實踐，不僅使教師體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是熟悉企業(yè)相關崗位職責、管理制度，發(fā)現了教學內容和實際職業(yè)工作需求的脫節(jié)，了解了職業(yè)崗位（工種）對崗位工作人員的知識和能力的要求，為職業(yè)學校課程教學內容的改革，重構職業(yè)教育課程體系，建構以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的基礎。

　　5.提高了對人才培養(yǎng)的認識下企業(yè)鍛煉學習，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關資料并了解了企業(yè)對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養(yǎng)高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業(yè)之間的差距，了解到當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設、課程開發(fā)、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。同時我也了解到企業(yè)的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。

　　6.提高了專業(yè)實踐技能

　　下企業(yè)鍛煉學習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是管理方面，營銷方面和倉儲配送方面。由于參與企業(yè)流程改造、技術更新的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發(fā)能力和指導學生解決難題的能力。實踐中發(fā)現，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會發(fā)生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己。一個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是為以后的實踐教學工作提供了很實用的參照，在實踐教學過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學能力。同時，為管理基礎教研室的管理類、營銷類課程的實踐教學改革開拓了思路。

　　7.提高了思維的靈活性

　　企業(yè)在運作中所面臨的內外環(huán)境是復雜多變的，特別是該集團公司的產品主要是面向國際市場的，國際市場的變動對其影響顯著，這就要求企業(yè)的管理決策層能夠根據多變的環(huán)境及時的對公司的運營作出調整。這與學校發(fā)展所面臨的相對穩(wěn)定的環(huán)境是截然不同的，在實踐鍛煉中親身經歷的幾次企業(yè)的狀況更加深了我的這種認識，同時也大大提高了我的思維的靈活性和應變能力。要把這種“變數”充分靈活的運用到學院相對穩(wěn)定的教學環(huán)境中去，更好的培養(yǎng)能適應多變環(huán)境的人才。

　　8.提高了教書育人的責任感

　　企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴謹的，不容出錯，現代化的生產線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業(yè)水平就是我們的產品，只有具有嚴謹的治學態(tài)度和高度的教書育人的責任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。

　　在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學院與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域進行更深入的學習，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應能力及時的發(fā)現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。

　　9.人才的需求

　　（1）傾向于應用型技術人才。集團公司的一線生產工人基本上都是農村的閑置勞動力，但其他各方面需要的是經過系統(tǒng)學習的專業(yè)技術人才，但是通過近幾年的招聘發(fā)現，職業(yè)院校的畢業(yè)生普遍缺少一些動手能力，主要原因是在校期間缺少專業(yè)實踐訓練，所以工作以后還要經過較長時間的培訓和學習才能獨立工作，這無形之中增加了企業(yè)的成本。

　　(2)需要提高學生的吃苦耐勞的精神。新招聘的畢業(yè)生普遍的缺少一種吃苦耐勞的精神和職業(yè)道德，企業(yè)的工作環(huán)境是艱苦而緊張的，很多畢業(yè)生不能適應這種快節(jié)奏的生活和工作環(huán)境，思想上比較懶散，容易懈怠。這也是企業(yè)不愿招聘應屆畢業(yè)生的主要原因之一。

　　(3)需要提高學生的創(chuàng)新和應變能力學校的環(huán)境相對是比較穩(wěn)低的，所以一成不變的學習環(huán)境容易使學生缺少應變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要創(chuàng)新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新能力。所以希望學校在傳授知識的同時，也要注重培養(yǎng)學生的這些方面的能力。

　　四、對學院的建議

　　為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專業(yè)技術能力，特別是社會實踐經驗缺乏的青年教師，更要到專業(yè)的企業(yè)單位去生產鍛煉。

　　1.由于學院的生產設備和知識尚不完全具備，根據社會的需求要了解新的生產、技術、工藝、設備等方面知識，為了應對新的發(fā)展趨勢，我們的青年教師要下到企業(yè)學習培訓來補充生產現場的新科技、新工藝和新方法。

　　2.帶著教學中的一些課題，去企業(yè)和經驗豐富的工程師及職工請教引進新的

　　思路以便今后教學的研究和相關專業(yè)的結構調整，適應學生能更好的就業(yè)，提高學院的教學質量。

　　3.加強學院和企業(yè)的溝通和聯系，加深企業(yè)合作力度，為學院的發(fā)展搭建橋梁。

　　4.學生應接受全面的專業(yè)知識學習，并且在專業(yè)知識學習過程中，不能僅注重專業(yè)的縱向學習，也應同事接受與此專業(yè)相關的橫向專業(yè)知識的學習。

　　5.教師不但要向學生傳授全面的專業(yè)理論知識，更重要的是通過各種途徑和手段培訓學生的整體素質。

　　6.要把企業(yè)的文化引入課程，在學生的學習過程中，感受企業(yè)的文化。

企業(yè)實踐總結10

　　一、總賬會計工作內容，是根據單位規(guī)模大小、財務部人員多少來定的。一般規(guī)模大的單位，財務人員比較多，會計崗位分工比較細，總賬會計的工作就是審核記賬憑證、登記總賬、編制會計報表、財務分析、會計檔案管理等工作。一般小的單位，財務只設置出納和會計，這樣的單位，會計的工作就是全面的，總賬會計的工作也包括其中了。因此，要做好總賬會計工作，首先，要把會計工作全部流程、核算過程、稅收相關政策等全部熟悉掌握，然后，在此基礎上，著重財務管理、分析，為領導當好參謀。

　　二、會計工作流程如下：

　　1、根據出納轉過來的各種原始憑證進行審核，審核無誤后，編制記賬憑證。

　　2、根據記賬憑證登記各種明細分類賬。

　　3、月末作計提、攤銷、結轉記賬憑證，對所有記賬憑證進行匯總，編制記賬憑證匯總表，根據記賬憑證匯總表登記總帳。

　　4、結賬、對帳。做到帳證相符、帳帳相符、帳實相符。

　　5、編制會計報表，做到數字準確、內容完整，并進行分析說明。

　　6、將記賬憑證裝訂成冊，妥善保管。

　　三、編制會計報表

　　1、根據總賬科目余額填列�？芍苯痈鶕嘘P總賬科目的期末余額填列，（如應收票據，短期借款）有些則需根據幾個總賬科目的期末余額計算填列，如“貨幣資金”，需根據“現金”、“銀行存款”、“其他貨幣資金”三個總曲科目的期末余額的合計數填列。

　　2、根據明細帳科目余額計算填列。如“應付賬款”，需根據“應付賬款”和“預付賬款”相關明細科目的期末貸方余額計算填列。

　　3、根據總科目和明細科目余額分析計算填列。如“長期借款”，需根據“長期借款”總賬科目余額扣除“長期借款”明細科目中將在一年內到期限的長期借款部分分析計算填列。

　　4、務查登記簿記錄。會計報表附注中的某些資料，需要根據備查登記簿中的記錄編制。

　　四、納稅申報

　　1、增值稅：

　　銷售或購進貨物、提供加工或修理修配勞務是要繳納增值稅的。小規(guī)模納稅人的增值稅率為4%6%

　　2、營業(yè)稅：

　　營業(yè)稅的納稅義務人，是在中華人民共和國境內提供應稅勞務、轉讓無形資產或者銷售不動產的'單位和個人。

　　不同行業(yè)的營業(yè)稅率不同。普通貨運執(zhí)行3.0%的營業(yè)稅率,物流服務業(yè)執(zhí)行5.0%的營業(yè)稅率。物流各環(huán)節(jié)中運輸、裝卸、搬運是3%，倉儲、配送、代理是按服務業(yè)5%

　　3、地稅：

　　還要交地稅，就是在營業(yè)稅的基礎上，分別按7%征收的城建稅(還有5%、1%，視城市大小而定）和3%和教育費附加和地方教育附加1%（或2%，也是各城市不同）。

　　4、所得稅：

　　不論是工商業(yè)還是服務業(yè)，都要按利潤繳納企業(yè)所得稅，具體征收辦法：按照企業(yè)所得稅申報表的要求，逐項填寫收入、成本、費用、支出，算出利潤，按照稅法的有關規(guī)定進行納稅調整，計算出應納稅所得額，按照一定的稅率（33%）計算出應納稅額。法定稅率是33%，但年應納稅所得額在3萬元以下（含3萬元）的減按18%的稅率征收；年應納稅所得額超過3萬元至10萬元以下（含10萬元）的，減按27%的稅率征收。10萬以上33%。

　　1、增值稅、消費稅申報

　　納稅人應在次月1日到10日內自行或委托社會中介機構到所在地國稅機關辦稅服務廳納稅申報窗口辦理納稅申報，申報里須持下列資料：

　�。�1）納稅申報表；

　�。�2）財務會議報表及說明資料；

　　增值稅一般納稅人還需提供：增值稅申請抵扣憑證，發(fā)票領、用、存月報表，增值稅銷項稅額和進項稅額明細表，國稅機關要求申報的其他資料。

　　2、營業(yè)稅申報

　　金融業(yè)營業(yè)稅納稅人在季度終了后十日內辦理納稅申報，保險業(yè)營業(yè)稅納稅人在月份終了后十日內辦理納稅申報，申報須持下列資料：

　�。�1）營業(yè)稅申報表；

　�。�2）財務會議報表及說明資料；

　�。�3）其他要求申報的資料。

　　3、企業(yè)所得稅納稅申報

　　企業(yè)所得稅納稅人應當在月份或季度終了十五日內申報預繳，年度終了四十五日內進行年度申報（匯總納稅成員企業(yè)和單位在季度終了十五日內或年度終了四十五日內向所在地稅務機關報送申報表），年度終了四個月匯算清繳。申報時必須持下列資料：

　　A、季度預繳

　�。�1）所得稅申報表；

　�。�2）財務會計報表及說明資料。

　　B、年度匯繳

　�。�1）所得稅申報表；

　　（2）所得稅申報表附表；

　�。�3）財務會計報表及說明資料；

　�。�4）其他資料。

企業(yè)實踐總結11

　　暑假是教師們放松心情、充電修身的好時機，然而，我毅然決然選擇了參加一次企業(yè)實踐活動。通過這次實踐，我不僅增長了見識，也充實了專業(yè)知識，更重要的是，我獲得了一些珍貴的教育經驗和思考，對今后的教學也有了新的思路和啟示。

　　今年暑假，我有幸得到學校的支持和鼓勵，參加了一家知名企業(yè)的實踐活動。這家企業(yè)是一家大型互聯網公司，總部位于北京，以技術研發(fā)和創(chuàng)新為主導，在國內外市場都有較大影響力。在接下來的一個月中，我將成為該公司的暑期實習生，負責參與實際項目、學習專業(yè)知識和體驗企業(yè)文化。

　　在實踐中的第一周，我首先參觀了公司的整個辦公區(qū)域，這里有寬敞明亮的辦公室、先進的設備和舒適的工作環(huán)境。我注意到，整個公司充滿著創(chuàng)新的氛圍和團隊合作的精神。在這里，我見識到了一些先進的技術和流程，例如項目管理、團隊協作和溝通技巧等等。

　　在接下來的幾周里，我被安排參與了一個新產品的研發(fā)項目。這個項目需要我們進行市場調研、設計和開發(fā)，并最終推向市場。我負責了其中的一部分工作，如編寫市場調研報告、參與產品設計討論和測試等等。通過與公司其他團隊成員的合作和交流，我學到了很多實際操作方面的技能和知識。

　　在這次實踐中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，還深刻體會到了企業(yè)文化對教育的重要性。在這家企業(yè)，創(chuàng)新和團隊合作被視為核心價值觀，并貫穿于整個組織。在每個團隊的工作區(qū)域中，可以看到他們的工作理念和目標。這給我很大的啟示，無論是在教育中還是在其他領域，一個積極向上、充滿激情和創(chuàng)造力的文化環(huán)境是非常重要的。

　　此外，這次實踐也讓我反思了自己的教學方法和教學內容。通過觀察企業(yè)中一些成功的`管理模式和溝通方式，我深感到教育也需要更多的開放性和互動性。學生們需要更多的實踐機會和自主發(fā)展的空間，教師應該既是指導者，也是學習者。此外，我還意識到，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力同樣重要，這可以通過課堂設計和課外活動來實現。

　　總之，這次教師暑假企業(yè)實踐經歷給了我很多寶貴的經驗和啟示。通過實踐，我學到了豐富的專業(yè)知識和技能，增加了自己的見識和閱歷。同時，我也反思了自己的教學方式和教學內容，在今后的教學工作中，我會更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。我相信，這次實踐對我個人的成長和專業(yè)發(fā)展將產生深遠的影響。

企業(yè)實踐總結12

尊敬的領導、親愛的同事們：

　　我很高興能夠在這里分享我在企業(yè)實踐中的經歷和收獲。在過去的一個月里，我有幸加入了一家知名企業(yè)，擔任了市場推廣的職位。在這段時間里，我通過不斷學習和實踐，深刻地認識到了企業(yè)運營和管理的重要性，也收獲了很多寶貴的經驗教訓。

　　首先，我深刻地認識到了團隊協作的重要性。在市場推廣部門，我們是一個團隊，每個人都是不可或缺的.一部分。只有通過良好的溝通和協作，才能實現共同的目標。在這個過程中，我學會了如何與同事們有效地溝通和協作，也學會了如何處理團隊中的矛盾和沖突。

　　其次，我學會了如何制定有效的營銷策略。在市場推廣部門，我們需要制定各種營銷策略，包括線上和線下活動、廣告投放等等。在這個過程中，我學會了如何分析市場趨勢和客戶需求，也學會了如何制定切實可行的營銷計劃。

　　最后，我學會了如何處理工作中的問題和挑戰(zhàn)。在市場推廣部門，我們經常會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，比如推廣效果不佳、預算超支等等。在這個過程中，我學會了如何冷靜地分析問題，找到問題的根源，并采取有效的措施解決問題。

　　在這次實踐中，我深刻地認識到了企業(yè)實踐的重要性。通過實踐，我不僅學會了如何處理工作中的問題和挑戰(zhàn)，也學會了如何與同事們有效地溝通和協作，還學會了如何制定有效的營銷策略。這些經驗教訓將對我未來的職業(yè)生涯產生深遠的影響。

　　最后，我要感謝我的領導和同事們。在他們的指導和幫助下，我才能順利地完成了這次實踐任務。同時，我也要感謝企業(yè)給我提供了這次實踐的機會。這次實踐讓我深刻地認識到了企業(yè)運營和管理的重要性，也讓我收獲了很多寶貴的經驗教訓。我相信，這些經驗教訓將對我未來的職業(yè)生涯產生深遠的影響。

　　總之，這次實踐讓我深刻地認識到了企業(yè)運營和管理的重要性，也讓我收獲了很多寶貴的經驗教訓。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提高自己的能力和水平，為企業(yè)的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。謝謝大家！

企業(yè)實踐總結13

　　為了積極響應學校提出的教師下企業(yè)實踐鍛練的計劃，達到提高教師素質，特別是提高年輕教師在教學中理論與實踐相結合的能力，今年利用課余時間，我來到重慶南岸精工裝飾城進行了實踐鍛練，時間雖短，但收獲頗多。在去企業(yè)實踐之前，我利用各種途徑了解到重慶南岸精工裝飾城是集室內外園林景觀工程設計、施工、園林景觀綠地維護管理于一體的綜合性公司，擁有豐富經驗和較強的技術力量。了解到這些之后，我對此次實踐鍛練滿懷期待，因為我相信我能在這么一個優(yōu)秀的單位里學到更多關于園林技術的知識，加強自身的素質。結果也確實如此，在接下來的實踐鍛煉里，重慶南岸精工裝飾城的技術人員不僅帶領我們到實地進行參觀學習，更親自示范，手把手的教我們一些專業(yè)技能，比如室內植物的選擇、擺放及養(yǎng)護，底樓露臺綠地、屋頂花園景、花園洋房整體、別墅小庭院景觀設計及施工管理等，除此之外還觀摩了綠籬修剪、草坪管理、樹木移栽、菊花選株定植上盆、鮮花擺放、鮮切花藝術、盆景藝術、羅漢松盤扎造型等。這學期，我剛好教授“住宅小區(qū)景觀設計”和“園林繪畫”兩門課程，通過這一段時間的鍛煉，我感覺自己在課程講授上能更好的將實際技能結合書本上的'理論知識一起教授給學生，同時讓理論不再空洞，也更利于同學們的理解和吸收。與此同時，自己專業(yè)技能方面也得到了很大的提升。通過實踐鍛練，我們意識到將動手能力結合到理論教學中才是提高學生能力最重要的東西。所以我系在每學期都舉辦了園林技術專業(yè)職業(yè)技能大賽，提高學生實踐技能水平，并檢驗園林技術專業(yè)教學實踐成果通過實踐鍛練，讓我認識到這是適應職業(yè)教育改革發(fā)展新形勢，加強教師隊伍建設的迫切需要，對于創(chuàng)新和完善教師繼續(xù)教育制度，優(yōu)化教師的能力素質結構，建設高水平的“雙師型”教師隊伍，促進職業(yè)教育教學改革和人才培養(yǎng)模式的轉變都具有十分積極的意義。此次學校和企業(yè)在課余時間給我了這么好的一次實踐鍛練的機會，讓我熟悉了學生未來就職后的工作環(huán)境和企業(yè)范圍，可以有效提高專業(yè)實踐能力和水平，完善自己的專業(yè)知識和能力結構，重要的是我了解市場現在究竟需要什么樣的人，因為企業(yè)在不斷的進行技術革新，而學生在學校所學到的理論和技術往往是“過去時”，所以我們的主要任務還是給學生打下一個職業(yè)能力的基礎，再通過不斷和企業(yè)接觸進行彌補。

企業(yè)實踐總結14

　　放寒假了，為了增加實踐力量，來到了西安一家名為《高科建材》生產廠子。

　　初次，我步入社會，體驗社會生活，懷揣“勤懇、實干”的積極態(tài)度去面對我的第一次社會實踐經受。進廠之后，我被安排在塑剛車間，分到了后續(xù)生產線。這個生產線在這個時期特地制造窗子、門上用的卷軸紗窗。涉及到的主要工序有：

　　預備材料——下料：在機器上切割用到的紗盒、彈簧、枝干、墊條等;

　　制作紗簾：裁紗、燙紗、押邊條、押珠子線等;

　　其他：打結做拉簾系，給紗盒穿皮條、穿磁條等;

　　零件組裝——對上階段的材料進展組合安裝。

　　粘貼標簽——分類貼標簽

　　檢查工作——主要由班長一個一個檢驗是否過關、合格

　　我剛來，是新手。每天只能做一些雜活。幫師傅們拿個工具啦，搬個成品了，下班前清掃個衛(wèi)生了，一些簡簡潔單的，一點也不含技術的力氣活。其實，也不毫多大的力。

　　慢慢地，我在廠子里和師傅們混熟了。在接下來的日子里，我先是和一位流著大胡子的師傅裁紗。每天，在一個很大的燈下，面對著一張大的方桌，右手持刀，左手按尺。別小看這，也含技術。就單單的.“量尺寸”，也有閱歷與技術。聽師傅說，新手才得紗，邊緣是毛邊，即不平坦，兩頭的尺寸也一般不標準，更甚者，就裁斜了。持刀，要傾斜肯定的角度，用整個的臂力，那樣裁出的紗不起毛邊。我偷偷看我裁的，能過關的沒有幾條。技術是練出來的，需要時間的支配。漸漸的順手了，收到了很好的回報。我學到了一些持刀裁紗的技術，領悟到了一些技巧。

　　隨著，我又跟著另一位瘦瘦的師傅下料。下料這活可不得馬虎。要是一出錯，料就不夠了必需得嚴格根據下料單下料。起先，我只是幫師傅扶一下料，看看下料單。休息時，師傅給我講解下料單上的各種數據。我淺顯的了解了一些。面對切割機器，師傅給我教如何按鈕�！皫煾狄M門，修行在個人”。趁著休息時間，我開機，用廢料來練習。一點也不敢疏忽，由于面對的是轉速很快的鋸條，少不留神，就有可能把料切割的少尺寸，更甚者，傷著自己。

　　我沒敢怠懈。次次仔細對待，所以我的收獲不淺。同時，師傅的教育，也使我受益匪淺。

　　預備階段的工序到了尾聲。我被小班長安排到了組裝組。面對一張張圖紙，我毫無表情。由于我看不懂圖紙。更不說，組裝了。幸好，師傅們都是熱忱狡猾人。沒有一點嫌棄我之意。

　　急躁的給我說。他們進展一個零件安裝，我就跟著安一個�！耙嗖揭嘹叀�。在沒有熟悉清晰圖紙前，我可笑的會了組裝�！皩嵺`聯系理論，理論應用實踐”。我從實踐中熟悉了圖紙。明白了一些標注、符號……

　　看著一件一件的成品出來，有一種說不出的驕傲感!下來就貼標簽，寫生產時間，訂貨地址。這些簡潔easy的活，幾乎我全包了。干得風風火火，津津樂道。和大家打成了一片天!有說有笑!

　　打工感受：

　　短短的幾十天打工日子，我熟悉了不少的社會人，形形色色!

　　更重要的是：

　　一是我再次懂得了團對合作的精神，講求實際，注意事實和有責任感，合情合理地、堅決不移的、認仔細真的，有次序、有條理的做事情準時有序的完成它;

　　二是使我增長了見識，也懂得了一些做人的道理，同時也使我清晰的熟悉到了自己的缺乏與缺點，所以我要在今后的學習和生活中嚴格要求自己，提高自己的素養(yǎng)，努力的學好自己的專業(yè)技能。作為當代青年，面對學問與技能的競爭壓力，為自己定下一個目標，樹立自己的人生觀，用自己的不斷努力、拼搏來實現自己的人生價值觀!