急診護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的急診護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
急診護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)1
信任大家對(duì)急診科有個(gè)新熟悉，面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化快速，若處理不當(dāng)，就簡(jiǎn)單發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬簡(jiǎn)單產(chǎn)生急躁、憂(yōu)慮、恐驚的心情，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充分的時(shí)間與患者及家屬溝通，準(zhǔn)時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)微小環(huán)節(jié)都非常敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下不被重視、急診不急的錯(cuò)覺(jué)。所以我更加覺(jué)得溝通在急診是最簡(jiǎn)單忽視而最重要的東西。
南丁格爾說(shuō)：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì)觀看，才擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀看。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)當(dāng)在每次更換液體時(shí)都急躁的提示他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)當(dāng)叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)按時(shí)巡察病房，多觀看液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避開(kāi)由于液體沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生沖突。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互敬重和信任是建立在溝通的根底上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人，我們應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)，熱忱的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或幫助其用推車(chē)送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避開(kāi)患者跑冤枉路。而對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門(mén)診就醫(yī)，急躁而細(xì)致的告知其門(mén)診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的痛苦，但是，卻能快速縮短護(hù)患距離，有效滿(mǎn)意病人需要被照看的心理需求，從而便于我們開(kāi)展下面的護(hù)理工作。最終，通過(guò)觀看和溝通學(xué)會(huì)推斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)精確地了解和推斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的綻開(kāi)，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過(guò)觀看和大致的詢(xún)問(wèn)了解其受傷的部位和嚴(yán)峻程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。以上只是我在急診工作的淺談，要學(xué)的東西還許多許多。
固然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論根底、豐富的搶救閱歷、快速的反響、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急狀況時(shí)禁得起考驗(yàn)的`保證在手術(shù)室的實(shí)習(xí)中，強(qiáng)化了我的無(wú)菌觀念，增加了無(wú)菌原則意識(shí)，讓我對(duì)洗手護(hù)士和巡回護(hù)士的工作任務(wù)有了深刻地熟悉和了解，使我更加懂得工作之間與護(hù)士地協(xié)作，與醫(yī)生協(xié)作的重要性。
急診科護(hù)理實(shí)習(xí)心得篇2我在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，工作主觀能動(dòng)性強(qiáng)。在教師的帶著和指導(dǎo)下，嚴(yán)格三查七對(duì)及無(wú)菌操作，現(xiàn)已了解了預(yù)檢分診和院前急救的流程，熟識(shí)了急診常見(jiàn)疾病的護(hù)理、危重癥患者的搶救協(xié)作，把握了洗胃、心肺復(fù)蘇、除顫等急診專(zhuān)業(yè)技術(shù)和xxxxx急救儀器的操作、維護(hù)。
在急診的這一個(gè)月實(shí)習(xí)中，無(wú)論是在前急診，還是在后急診，所學(xué)的學(xué)問(wèn)是受益匪淺的，急診科的工作是悠關(guān)病人生命的第一線(xiàn)，尤其是在搶救室的工作。當(dāng)病人被從120的車(chē)上送往搶救室時(shí)，這時(shí)提高十二萬(wàn)分精神是萬(wàn)倍的，高度的投入對(duì)病人的搶救之中，在此，我親眼目睹了在搶救室里搶救過(guò)好多個(gè)生命危在旦夕的病人，如心臟驟停，室顫，腦出血等患者，總之，總結(jié)一句，急診科的工作是千鈞一發(fā)的事情，你速度的靈敏意味著病人的一條生命吶!
同樣，在預(yù)檢臺(tái)的工作，初步學(xué)會(huì)了對(duì)何種病人進(jìn)展何種分診，在監(jiān)護(hù)室的時(shí)候，跟著陳教師學(xué)會(huì)了如何抽血?dú)�，并�?shí)踐的了解了靜脈血與動(dòng)脈血的區(qū)分，在急診科的工作中，也使我把握了最根本的搶救病人措施以及洗胃技術(shù)的流程，拉心電圖等。各種儀器的使用，如除顫儀、呼吸機(jī)的使用、吸痰技術(shù)及人工呼吸機(jī)的使用，胸外按壓等。
離實(shí)習(xí)完畢還有短暫的四個(gè)月，我會(huì)盡我最大的努力，給各位教師及病人們留下更好的印象，盼望我能達(dá)我所愿。
時(shí)間這么快，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)在急診科實(shí)習(xí)一個(gè)月了。在這一個(gè)月實(shí)習(xí)中，所學(xué)的學(xué)問(wèn)是受益匪淺的。我在急診科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。在教師的帶著和指導(dǎo)下，嚴(yán)格三查七對(duì)及無(wú)菌操作，努力將所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和根本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，初步學(xué)會(huì)了對(duì)病人進(jìn)展分診，熟識(shí)了急診常見(jiàn)疾病的護(hù)理、危重癥患者的搶救協(xié)作和初步把握了洗胃、心肺復(fù)蘇、除顫、吸痰、心電監(jiān)護(hù)等急診專(zhuān)業(yè)技術(shù)和急救儀器的操作�，F(xiàn)在我感覺(jué)自己的目標(biāo)更加明確了，動(dòng)力更足了。我盼望，通過(guò)我的努力，做得更好，幫忙更多的患者。急診科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定：初步把握各類(lèi)急診病人的處理原則，護(hù)理實(shí)施及各項(xiàng)施救技術(shù)。
急診護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)2
作為一名急診科護(hù)士實(shí)習(xí)生，我有幸能夠在緊急醫(yī)療環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作。急診科是醫(yī)院中最為忙碌、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的部門(mén)之一，它不僅需要我們具備扎實(shí)的護(hù)理知識(shí)和技能，更需要具備冷靜應(yīng)對(duì)急情、迅速做出決策的能力。在這段實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了作為一名急診科護(hù)士的責(zé)任和使命，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，急診科護(hù)士需要具備高效的.應(yīng)急處理能力。在快節(jié)奏的急診醫(yī)療環(huán)境中，患者的病情變化可能會(huì)十分迅速，我們需要能夠快速做出正確的判斷和處理。這要求我們?cè)趯?shí)習(xí)期間始終保持警覺(jué)和學(xué)習(xí)態(tài)度，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。通過(guò)觀察和跟隨資深護(hù)士的實(shí)際操作，我逐漸學(xué)會(huì)了如何有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，保障患者的安全和舒適。
其次，急診科護(hù)士需要具備團(tuán)隊(duì)合作精神。在急診科工作，往往需要與醫(yī)生、其他護(hù)士、實(shí)習(xí)生以及其他醫(yī)護(hù)人員緊密協(xié)作。團(tuán)隊(duì)的默契和配合至關(guān)重要，每個(gè)人都扮演著不可或缺的角色。在實(shí)習(xí)期間，我積極融入團(tuán)隊(duì)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、溝通協(xié)調(diào)，明白團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于提高工作效率和患者治療結(jié)果的重要性。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的支持和幫助，我得以更好地適應(yīng)急診科工作的環(huán)境和節(jié)奏。
另外，急診科護(hù)士需要細(xì)心、耐心和敏銳的觀察力。在實(shí)習(xí)期間，我從不同護(hù)士身上學(xué)到了如何進(jìn)行精準(zhǔn)的觀察和評(píng)估，如何和患者建立信任和有效溝通，以及如何在繁忙的工作中保持高度的專(zhuān)注和細(xì)致。這不僅需要我們不斷地提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，更需要我們對(duì)待每一位患者都懷有同樣的關(guān)懷和尊重之心。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到成為一名優(yōu)秀的急診科護(hù)士絕非易事，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了臨床護(hù)理技能，更學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，學(xué)會(huì)了急情處理和團(tuán)隊(duì)合作，這些將成為我未來(lái)職業(yè)發(fā)展的寶貴財(cái)富。我相信，在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為患者提供更專(zhuān)業(yè)、更貼心的護(hù)理服務(wù)。
在實(shí)習(xí)結(jié)束之際，再次感謝急診科的各位老師和同事們對(duì)我的悉心指導(dǎo)和幫助，也祝愿急診科的每一位患者都能早日康復(fù)，健康快樂(lè)！
急診護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)3
就診的患者大多發(fā)病急，時(shí)間緊迫，病情復(fù)雜，需在短時(shí)間內(nèi)分秒必爭(zhēng)、全力以赴地給予及時(shí)的搶救與護(hù)理，稍有延誤就會(huì)影響患者的治療，甚至危及生命，作為一名急診護(hù)士，不僅要熟悉各科專(zhuān)業(yè)的理論，更要熟練掌握各項(xiàng)急救操作，還要具備常人所沒(méi)有的耐心和愛(ài)心，看到老師給死去的病人擦去臉上的血跡，我深深的感動(dòng)了，要做到這些很不容易，我要學(xué)的也很多;要在緊急情況下，動(dòng)用自己的聰明才智，以真心真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待病人，認(rèn)真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡(jiǎn)單，但絕非一朝一夕能完成的。通過(guò)在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，使我對(duì)護(hù)士工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。
急診的護(hù)士都是超人，剛到搶救室時(shí)見(jiàn)到病人血腥的場(chǎng)面我嚇得站在一邊不知如何是好，老師們沉著冷靜的給病人搶救，同時(shí)也沒(méi)忘記站在旁邊的實(shí)習(xí)同學(xué)，慢慢的我也基本上能適應(yīng)這種工作氛圍了，莊重嚴(yán)肅而又富有愛(ài)心的對(duì)待每一位生者或死者。南丁格爾說(shuō)：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。要學(xué)會(huì)溝通。
現(xiàn)在我也不會(huì)面對(duì)一些慘烈的景象傻呆呆立著了，再也不會(huì)在小孩或者老年病人的床旁陪著家屬難過(guò)。對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車(chē)送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”而對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門(mén)診就醫(yī)。耐心而細(xì)致的告知其門(mén)診的.位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿(mǎn)足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開(kāi)展下面的護(hù)理工作，通過(guò)觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開(kāi)，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。
猜你感興趣：
我才更有能力全身心投入到搶救病人中。以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作。
急診護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)4
對(duì)于護(hù)生而言，急診實(shí)習(xí)是非常重要的一門(mén)必修課程。這是因?yàn)椋诩痹\科，護(hù)生可以接觸到各種不同類(lèi)型的病人和醫(yī)療狀況，同時(shí)也將學(xué)到許多實(shí)戰(zhàn)知識(shí)和技能。在這篇文章中，我們將詳細(xì)探討護(hù)士急診實(shí)習(xí)常規(guī)內(nèi)容。
1. 急診護(hù)理
首先，在急診科，護(hù)士需要為病人提供充分的護(hù)理，因?yàn)檫@里病人通常是更危急的狀況。這意味著護(hù)士需要快速反應(yīng)，緊急清理病人，并開(kāi)始監(jiān)測(cè)其生命體征。在緊急情況下，護(hù)士需要提供重要的救護(hù)措施，包括心肺復(fù)蘇和氧氣治療等。
2. 急診治療
在急診科，護(hù)生也需要幫助醫(yī)生進(jìn)行緊急治療，包括給藥物、縫合傷口、插胃管/導(dǎo)尿管等操作。為了成為一個(gè)合格的急診護(hù)士，護(hù)生必須熟知各種治療方法和技能，并能夠在病人的危急狀況下迅速行動(dòng)。
3. 急診協(xié)作
急診科是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的環(huán)境，因此，護(hù)生也需要學(xué)習(xí)如何與醫(yī)生、藥師和其他醫(yī)護(hù)人員協(xié)作。在緊急情況下，護(hù)士們需要靈活應(yīng)對(duì)，隨機(jī)應(yīng)變，確保每個(gè)人都能像一個(gè)緊密協(xié)作的`團(tuán)隊(duì)一樣工作。
4. 急診記錄
在急診科，護(hù)生也要負(fù)責(zé)記錄詳細(xì)和準(zhǔn)確的病歷。只有將重要的病歷信息記錄在檔案里，醫(yī)生才能更好地診斷和治療病人。因此，護(hù)士需要掌握一些基本的文書(shū)技能，并能夠快速而準(zhǔn)確地記錄病歷信息。
5. 急診咨詢(xún)
在急診科，護(hù)生同樣需要為病人提供咨詢(xún)和支持。護(hù)士需要接受病人的問(wèn)題，并幫助他們解決任何疑問(wèn)或問(wèn)題。同時(shí)，護(hù)士也需要給予病人情感上的支持和關(guān)懷。
總而言之，急診科是一個(gè)非常重要和具有挑戰(zhàn)性的工作環(huán)境。通過(guò)了解各種急診護(hù)理和治療方法，掌握基本的文書(shū)技能，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作和為病人提供咨詢(xún)和支持，護(hù)生可以更好地準(zhǔn)備自己成為一名合格的急診護(hù)士。
急診護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)5
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月的呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯已告一段落，帶教老師和導(dǎo)師對(duì)我很好，他們的鼓勵(lì)和耐心的教受讓我樹(shù)立了信心。
我在呼吸內(nèi)科的這一個(gè)月不是科里最忙的時(shí)候，相對(duì)其他科室輕松一些所以老師有機(jī)會(huì)耐心的傳授他的經(jīng)驗(yàn)給我，這是很重要的。
當(dāng)我剛到科里的時(shí)候，對(duì)醫(yī)務(wù)工作一無(wú)所知。然而隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始進(jìn)行肺部聽(tīng)診，填寫(xiě)化驗(yàn)單，并開(kāi)具藥物處方。逐漸地，我熟悉了工作環(huán)境和流程，開(kāi)始閱讀相關(guān)書(shū)籍，掌握了常用藥品的知識(shí)。我專(zhuān)注于為現(xiàn)有病人的疾病提供重點(diǎn)治療，并認(rèn)真記錄我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
開(kāi)始實(shí)習(xí)一個(gè)星期以后，我第一次為住院的'病人詢(xún)問(wèn)病史，并體檢。這是一段羞澀的過(guò)程，很突然的來(lái)了一個(gè)病人，我跟老師去詢(xún)問(wèn)病史做檢查，到了病房老師拋出一句：我開(kāi)始詢(xún)問(wèn)今本情況和病史，其實(shí)很簡(jiǎn)單，呼吸科的患者大同小異。我問(wèn)完之后老師又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，然后作心電等必要檢查�；氐睫k公室，老師寫(xiě)了首次病程記錄。我寫(xiě)大病例，第一次寫(xiě)大病例的感覺(jué)超級(jí)好，感覺(jué)很有成就感，主要是因?yàn)榈玫搅死蠋煹恼J(rèn)可，因?yàn)檫@個(gè)會(huì)簽上我的名字然后再扣上導(dǎo)師的印章，出現(xiàn)了什么問(wèn)題我沒(méi)有責(zé)任導(dǎo)師是有責(zé)任的。
之后的實(shí)習(xí)順風(fēng)順?biāo)�，�?duì)CT片子越來(lái)越熟悉，一般的比較嚴(yán)重的肺部病變還是可以看出點(diǎn)端倪的，尤其是對(duì)肺間質(zhì)纖維化印象深刻。對(duì)聽(tīng)診的掌握也不剛來(lái)時(shí)候輕得多至少可以聽(tīng)出各種異常聽(tīng)診音和區(qū)別。實(shí)習(xí)第二周時(shí)候我們的一個(gè)病人去世了，是個(gè)晚期肺癌廣泛轉(zhuǎn)移患者，早上剛進(jìn)科里就看見(jiàn)她蒙上了黑布，很突然沒(méi)遭罪。我還是有點(diǎn)不舒服昨天下班時(shí)候我還去看了她一眼并測(cè)了血壓心電，早上起來(lái)人就沒(méi)了，畢竟是自己剛剛接觸的病人真點(diǎn)難受�？评锓伟┑幕颊吆芏�，大多都是晚期的，看著即將逝去的生命，總有一種憐憫的感覺(jué)。
我的老師，在我進(jìn)病房時(shí)候問(wèn)我：“你想跟病人怎么溝通怎么交流”
我當(dāng)時(shí)不明白，就是問(wèn)被，問(wèn)問(wèn)哪里不舒服，幾天了等等。
老師說(shuō)：我時(shí)刻牢記老師的教誨，意識(shí)到在問(wèn)診病人時(shí)，要以他們的角度去思考和感受，深刻理解他們的痛苦和急迫的心情。即使病人可能有些焦躁或不滿(mǎn)意我的治療方案，作為一名醫(yī)生，我仍需保持耐心和理解。因?yàn)槊總�(gè)病人都抱著尋求救援的希望來(lái)到醫(yī)院，他們將醫(yī)生視為他們的救世主。所以，無(wú)論何時(shí)，我都不能讓我的病人失去對(duì)我的信任。
最近一個(gè)月真是太辛苦了，科室里人員不齊，只有一個(gè)副主任醫(yī)生和一個(gè)輪值醫(yī)生都是男性。所以所有跑腿的工作都落到了我的身上。每天都要來(lái)回奔波呼吸病房和門(mén)診大樓之間，走上十多圈。至少一圈就有400米�。∠喈�(dāng)于每天要走5公里，真的是很鍛煉身體，不過(guò)還好樓里有電梯，我最討厭爬樓梯了。
接下來(lái)的一周我要開(kāi)始血液科的實(shí)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，在呼吸科的實(shí)習(xí)中，我感覺(jué)還沒(méi)有完全掌握需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，還有很多東西要學(xué)。像這樣的基礎(chǔ)科室，實(shí)習(xí)時(shí)間可能需要更長(zhǎng)一點(diǎn)才能真正熟悉。不然剛剛適應(yīng)了患者，他們還沒(méi)離開(kāi)，我就要離開(kāi)了。
期待下一周的實(shí)習(xí)，祝自己中秋節(jié)快樂(lè)!
急診護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)6
作為一名急診護(hù)士，面對(duì)發(fā)病急、時(shí)間緊迫、病情復(fù)雜的患者，我們必須在短時(shí)間內(nèi)分秒必爭(zhēng)、全力以赴地進(jìn)行搶救和護(hù)理工作。稍有延誤就可能影響患者的治療，甚至危及生命。因此，急診護(hù)士不僅要熟悉各科專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，還需要熟練掌握各項(xiàng)急救操作，并且具備常人所沒(méi)有的耐心和愛(ài)心。我曾目睹我的老師給已經(jīng)去世的病人擦拭臉上的`血跡，深深感動(dòng)著。這是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單但非常重要的工作。作為急診護(hù)士，我們需要以真心真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一位病人，認(rèn)真地與他們家屬溝通。雖然這些工作看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上需要持續(xù)的努力和時(shí)間去學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)在急診實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷，我對(duì)護(hù)士工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將銘記急診工作的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。
急診的護(hù)士都具備超強(qiáng)的能力，這一點(diǎn)毫不夸張。當(dāng)我剛到搶救室時(shí)，見(jiàn)到病人體內(nèi)血液四濺的場(chǎng)面，嚇得我站在一旁束手無(wú)策。然而，我的導(dǎo)師們始終保持冷靜，專(zhuān)注地施救，并且還顧及到我們這些實(shí)習(xí)生的情況。他們一步步引導(dǎo)我們進(jìn)入這樣的工作環(huán)境中，讓我們逐漸適應(yīng)其中的艱難險(xiǎn)阻。信息收集和整理顯示，老師們對(duì)待每一個(gè)生死攸關(guān)的患者都表現(xiàn)得莊重而充滿(mǎn)愛(ài)心。我真的很敬佩他們嫻熟的技術(shù)和沉著的態(tài)度。在壓力巨大的急診工作環(huán)境下，老師們?nèi)匀荒軌驈娜輵?yīng)對(duì)，這是我需要努力學(xué)習(xí)的榜樣。
現(xiàn)在我不再呆呆地站在面對(duì)一些慘烈景象時(shí)，也不會(huì)忘記手上的操作而陪著小孩或老年病人的家屬難過(guò)了。我學(xué)會(huì)了適當(dāng)收起自己的恐懼和憐憫，冷靜地完成剛剛做完的工作，這才是真正對(duì)病人好的做法。
急診護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)7
胺、腎上腺素等，如果出現(xiàn)心跳呼吸暫停的癥狀，就得立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇等。急診是醫(yī)院最重要的窗口之一，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急噪、憂(yōu)慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)患人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急噪、憂(yōu)慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。
在急診，患者及家屬在與醫(yī)患人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下"不被重視"、"急診不急"的錯(cuò)覺(jué)。所以我覺(jué)得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。南丁格爾說(shuō)："護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，確對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐說(shuō)："護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。
首先，要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，確對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)去巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次要學(xué)會(huì)與患者溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于急診就診的心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)去巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。
其次要學(xué)會(huì)與患者溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以攙扶或協(xié)助其用推車(chē)送至診室，為其測(cè)生命體征，交予診室的護(hù)士；對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑冤枉路；。而對(duì)不患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的.病人我們可以建議他去門(mén)診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門(mén)診的位置身和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是確能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿(mǎn)足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開(kāi)展下面的護(hù)理工作。
最后通過(guò)觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確的了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員就治工作的展開(kāi)，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。在急診科我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，首先，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)輸液卡，其次就是配藥。在急診皮試液是最常用的藥有好多種，我們不可能把每一種藥的配制都記住，況且死記的東西容易忘，其實(shí)配藥是有規(guī)律可循的，只要掌握好規(guī)律，操作起來(lái)也就簡(jiǎn)單了很多，當(dāng)然特殊的配制是需要記的，再次是輸液了。打針、輸液這些也是有方法有技巧的，先說(shuō)說(shuō)打針，打針前要消毒皮膚，現(xiàn)在常用碘伏，需要注意的是皮試時(shí)不可用碘伏，以免影響到結(jié)果的判斷，所以皮試可以用酒精，如果病人對(duì)酒精過(guò)敏就不用酒精了，還要掌握進(jìn)針的角度，皮內(nèi)注射與皮膚呈5度角進(jìn)針，肌內(nèi)注射與皮膚呈90度進(jìn)針、皮下注射與皮膚呈30度～40度角進(jìn)針，還有就是進(jìn)針、拔針?biāo)俣纫�，推藥時(shí)要慢，稱(chēng)之為"兩快一慢"這樣可以分散病人的注意力以便減輕病人的疼痛。輸液，首先要選擇穿刺靜脈，要選擇粗直、彈性好的血管、要避開(kāi)關(guān)節(jié)和靜脈瓣，然后在穿刺點(diǎn)上方約6cm處扎止血帶，進(jìn)針時(shí)與皮膚呈15度～30度。見(jiàn)回血后將針頭再平送少許；最后還要調(diào)節(jié)滴數(shù)，小兒每分鐘20～40滴，成人每分鐘40～60滴，最后我有幸看到了洗胃，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，洗胃都用自動(dòng)洗胃機(jī)，又省事又方便。首先要像病人解釋取得合作，安置臥位，意識(shí)清醒的病人采用坐位、中毒較重的病人采用左側(cè)臥位、昏迷病人采用仰臥位頭偏向一側(cè)，接下來(lái)插胃管，證實(shí)胃管在胃內(nèi)后用膠布固定，開(kāi)動(dòng)吸引器，將胃內(nèi)容物吸出，必要時(shí)送檢。夾住引流管，開(kāi)放輸液管，使洗胃液流入300ml～500ml后夾住，在放開(kāi)引流管，開(kāi)動(dòng)吸引器，吸出灌洗液，如此反復(fù)灌洗，直至吸出昏迷病人采用仰臥位頭偏向一側(cè)，接下來(lái)插胃管，證實(shí)胃管在胃內(nèi)后用膠布固定，開(kāi)動(dòng)吸引器，將胃內(nèi)容物吸出，必要時(shí)送檢。夾住引流管，開(kāi)放輸液管，使洗胃液流入300ml～500ml后夾住，在放開(kāi)引流管，開(kāi)動(dòng)吸引器，吸出灌洗液，如此反復(fù)灌洗，直至吸出。
急診護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)8
在急診科實(shí)習(xí)期間，我遵守了醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，工作主觀能動(dòng)性強(qiáng)。在老師的指導(dǎo)和指導(dǎo)下，嚴(yán)格的“三查七對(duì)”和無(wú)菌操作，了解了預(yù)檢分診和院前急救的流程，熟悉了急診常見(jiàn)病的護(hù)理和危重病人的搶救配合！在急診科得到老師的肯定，以后會(huì)更加努力首先，急診護(hù)士不能及時(shí)進(jìn)入救援角色，輔助教師的救援問(wèn)題已成為救援工作中的`主要矛盾。為了充分發(fā)揮實(shí)習(xí)護(hù)士在搶救中的最大作用，提高考試成績(jī)，我們采用情景模擬教學(xué)的方法。
通過(guò)改變教學(xué)方法，護(hù)士出科考試合格率明顯提高�？梢钥闯�，采用新的教學(xué)方法可以增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高護(hù)士的整體水平，使實(shí)習(xí)護(hù)士盡快適應(yīng)救援角色，發(fā)揮更大的潛力。急診科是一個(gè)綜合性科室，具有多種疾病的特點(diǎn)。因此，急診科護(hù)士必須是全面了解各種疾病特點(diǎn)的全能護(hù)士。由于急救經(jīng)驗(yàn)少，護(hù)理技能差，教師教學(xué)方法不當(dāng)，急救經(jīng)驗(yàn)不足，無(wú)法快速進(jìn)入搶救角色分擔(dān)搶救任務(wù)。為了縮短實(shí)習(xí)護(hù)士的教學(xué)周期，提高教學(xué)效果，盡快適應(yīng)急診工作，分析其行為，制定合理措施，科學(xué)教學(xué)。教學(xué)方法不得當(dāng)實(shí)習(xí)護(hù)士報(bào)到后，即分組跟班，實(shí)行花班制，由工作滿(mǎn)2年的教師一對(duì)一授課。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容取決于教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、課堂工作量和教師的解釋技能。如果教師解釋技能差，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不豐富，課堂上看到的疾病較少，實(shí)習(xí)護(hù)士學(xué)習(xí)的內(nèi)容就不全面。
在實(shí)習(xí)護(hù)士分診評(píng)估能力低的實(shí)際工作中，急診科接待的患者多為急、危、重癥患者，患者及其家屬非常著急。由于實(shí)習(xí)護(hù)士評(píng)估判斷病情的能力較低，他們還要求患者像往常一樣登記等待，而不是立即開(kāi)展一些診前護(hù)理工作，這會(huì)使患者及其家屬感到厭惡，引發(fā)沖突。大多數(shù)實(shí)習(xí)護(hù)士不熟悉急救過(guò)程，不熟悉急救過(guò)程，不知道護(hù)士的對(duì)策。因此，心中恐懼，不能盡快進(jìn)入搶救角色，提前完成搶救任務(wù)。不熟悉各種藥品的使用和儀器性能。在急救過(guò)程中，由于不熟悉急救藥品的劑量、用法和功能，不了解各種急救儀器的放置和操作規(guī)程，容易出錯(cuò)，延誤時(shí)間，失去最佳搶救機(jī)會(huì)。急救知識(shí)和操作技能差直接影響患者的安全及其對(duì)醫(yī)院的第一印象。
在工作中，由于實(shí)習(xí)護(hù)士急救知識(shí)和操作技能差，患者往往不信任醫(yī)院，要求轉(zhuǎn)院或引起糾紛。心理素質(zhì)不優(yōu)秀，急診病人恐慌，病情奇怪，現(xiàn)場(chǎng)令人震驚，如遇不熟悉的疾病或可怕的情況，實(shí)習(xí)護(hù)士會(huì)緊張、動(dòng)作變形、損失，影響急救工作的順利開(kāi)展。態(tài)度僵硬，缺乏耐心，面對(duì)患者提出的問(wèn)題不能給出科學(xué)、合理、耐心、全面的解釋?zhuān)瑧B(tài)度粗糙，言語(yǔ)僵硬造成不必要的糾紛。
急診科學(xué)到的東西太多了，在其他專(zhuān)業(yè)病房看不到的急診科都看到了。心電圖心電圖監(jiān)測(cè)生命體征是每個(gè)患者最基本的護(hù)理原則。有機(jī)磷中毒和其他農(nóng)藥中毒、心肺復(fù)蘇、電除顫等都見(jiàn)過(guò)，各種疾病都有疑問(wèn)。一個(gè)月的收獲很好。
急診護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)9
有人說(shuō)，這里工作最臟，不是接車(chē)禍，就是接外傷。是的，這就是急診。記得20xx年的7月，我們?nèi)ソ右黄鹬匦蛙?chē)禍病人，在回來(lái)的路上，我們的護(hù)士小李只顧搶救病人忘記了自己的安全，飛馳的救護(hù)車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)把她碰到了氧氣瓶的架子上，額頭與發(fā)髻間碰出了2厘米長(zhǎng)的口子，鮮血直流，她竟然不顧自己的傷口一直搶救病人，到醫(yī)院同事才為她清創(chuàng)、縫合、包扎了傷口。這———就是我們的急診護(hù)士，在艱苦的工作環(huán)境中譜寫(xiě)著生命的輝煌!
有人說(shuō)，這是急診的真實(shí)寫(xiě)照。記得去年夏天，我們科里接到一位中毒嚴(yán)重的病人，他的呼吸和心跳已經(jīng)停止了3分鐘。我們?nèi)w科室的工作人員都全力以赴，盡最大努力進(jìn)行搶救，進(jìn)行人工呼吸、胸外心臟按壓、洗胃等。連續(xù)工作了15個(gè)小時(shí)后，已經(jīng)是晚上10點(diǎn)左右，病人的情況終于穩(wěn)定了下來(lái)。當(dāng)我們疲憊不堪地回家時(shí)，我看到女兒正在啃方便面，她餓了好久了；而我的五個(gè)半月大的兒子因?yàn)轲囸I一直哭鬧不止；八歲的女兒為了等我回家坐在門(mén)口竟然睡著了。我感受到了急診科護(hù)士工作的辛苦，也對(duì)自己對(duì)孩子的愧疚感到異常痛苦。這就是我們急診護(hù)士的工作，雖然沒(méi)有華麗的言辭和豪言壯語(yǔ)，但我們卻能讓許多瀕危的病人重新煥發(fā)出生命的光芒。
有人說(shuō)，這里的工作復(fù)雜、應(yīng)急性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)性大。是的，這就是急診。有一次小夜班的時(shí)間，救護(hù)車(chē)接來(lái)一例酒精中毒的病人，值班護(hù)士小楊立即安排好了床位，隨后給病人擦去嘔吐物，換衣服、蓋棉被并給病人灌上了兩個(gè)熱水瓶幫助保暖。當(dāng)再給他輸液時(shí)，病人卻像發(fā)怒的雄獅一樣拳打腳踢失去控制，抓住小楊的手臂就往死里折，疼得小楊撕心裂肺地哭喊，幸虧值班的醫(yī)生及時(shí)趕到，才從患者手里拽出了小楊的手臂，當(dāng)我趕到科里見(jiàn)到小楊時(shí)，她一下子撲到我的懷里嚎啕大哭，當(dāng)時(shí)我的眼淚也刷刷地流下來(lái)。后來(lái)小楊的手臂因腫脹疼痛，好幾天不能正常工作。像這樣因種種原因使急診護(hù)士受委屈的情況數(shù)不勝數(shù)。這，就是急診護(hù)士，雖然我們的歲月里經(jīng)受著太多的心身傷害，也遭受了太多的委屈，可是崇高的信念還是在我們身上展現(xiàn)，南丁格爾的精神依然在我們身上弘揚(yáng)。
有人說(shuō)，這里的工作節(jié)奏不規(guī)律，突發(fā)事件頻繁，糾紛發(fā)生率較高。沒(méi)錯(cuò)，這就是急診的特點(diǎn)。去年秋天，我們接收了一位中度中毒的患者，在治療過(guò)程中，患者意外地發(fā)生了心肌梗死，多次搶救無(wú)效，最終于20多個(gè)小時(shí)后不幸離世。面對(duì)患者家屬失去親人的巨大悲痛，再加上他們對(duì)疾病方面知識(shí)的欠缺以及對(duì)醫(yī)務(wù)人員工作的誤解，他們將悲痛轉(zhuǎn)化為對(duì)我們的仇恨，在護(hù)士辦公室內(nèi)無(wú)理地謾罵了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)小時(shí)。然而，我們盡了全力來(lái)救治這位患者。面對(duì)患者的`哭鬧和無(wú)理的指責(zé)，我們感到非常委屈，淚水默默地流進(jìn)包容的心房。這就是我們急診護(hù)士，每個(gè)人都嬌弱而脆弱，卻都擁有廣闊的胸懷！
這里的工作沒(méi)有四季，面對(duì)生命，這里的工作人員無(wú)論春夏秋冬都會(huì)趕到“這里沒(méi)有節(jié)假日、沒(méi)有星期天;只要有人求救，這也是急診，記得有一次是在凌晨一點(diǎn)我們接到求救信息。是離我們醫(yī)院三十公里的小山村里有急腹癥病人，由于晚上天黑找不到病人，我們的護(hù)士和醫(yī)生只有硬著頭皮敲村民的門(mén)，不料卻被村民的看家狗追趕，嚇得我們心驚肉跳，村民聽(tīng)到護(hù)士尖叫聲時(shí)被驚醒，才幫我們找到了求救的病人，可那時(shí)病人的腹痛已好不需再去醫(yī)院了，我們驚魂未定的醫(yī)生和護(hù)士無(wú)功地返回了醫(yī)院，我們接到求救信息，要去40公里以外的小鎮(zhèn)上接肺心病的病人，車(chē)子走到一個(gè)前不著村后不著店的地方時(shí)壞了。
這是我們勇敢的急診護(hù)士們，當(dāng)人們沉浸在甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她們?cè)诤L(fēng)凜冽的冬夜中奮勇前行。春夏秋冬，無(wú)論是穿梭在病房間，還是在顛簸的接診途中，她們都付出了極大的努力，流下了一身的疲憊，灑下了滿(mǎn)布汗水的道路，換來(lái)了病人們的康復(fù)和搶救成功的希望。陽(yáng)春三月里，她們放棄了欣賞大自然美麗風(fēng)景的機(jī)會(huì)，卻使更多的病人得以看到美好夕陽(yáng)下的溫暖笑容！雖然沒(méi)有鮮花和掌聲，但那感動(dòng)人心的微笑已寫(xiě)在她們的臉龐上——這就是我們的急診護(hù)士們。
急診護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)10
急診科是醫(yī)院中最繁忙且充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的科室之一，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我在急診科度過(guò)了難忘的實(shí)習(xí)期。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)急診科工作的特點(diǎn)和技能要求有了更深刻的理解。下面是我對(duì)于實(shí)習(xí)護(hù)士在急診科的總結(jié)和體會(huì)。
首先，急診科工作緊張而快節(jié)奏。伴隨著病人的大量涌入，急診科的工作環(huán)境常常是嘈雜和緊張的。每天要接待和照顧的病人不計(jì)其數(shù)，他們中有些人疼痛萬(wàn)分，甚至有生命危險(xiǎn)。實(shí)習(xí)護(hù)士在這種環(huán)境下必須要有較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)壓力的能力，保持冷靜且高效的工作狀態(tài)。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，對(duì)每個(gè)病人進(jìn)行細(xì)致的評(píng)估和護(hù)理，確保護(hù)理工作的全面和規(guī)范性，是實(shí)習(xí)護(hù)士急診科實(shí)習(xí)的關(guān)鍵。
第二，急診科工作需要敏銳的觀察力和專(zhuān)業(yè)的技能。在急診科，與其他科室不同的是，病人到來(lái)時(shí)通常情況并不穩(wěn)定，很少有時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的病史了解和身體檢查。實(shí)習(xí)護(hù)士需要根據(jù)病人的主訴和癥狀，快速判斷病情的緊急程度，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖o(hù)理干預(yù)。這需要實(shí)習(xí)護(hù)士具備敏銳的觀察力和豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠準(zhǔn)確識(shí)別突發(fā)疾病或意外傷害，并采取正確的急救措施。此外，掌握相關(guān)技能如心肺復(fù)蘇、靜脈穿刺等，是急診科護(hù)士必備的基本技能。
第三，急診科強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)溝通能力。在急診科的工作中，多數(shù)病人需要多學(xué)科的協(xié)同治療和護(hù)理。實(shí)習(xí)護(hù)士需要與醫(yī)生、其他護(hù)士以及不同專(zhuān)業(yè)背景的醫(yī)護(hù)人員緊密合作，共同制定并執(zhí)行治療方案。與此同時(shí)，在繁忙的急診科中，時(shí)間常常是寶貴的資源，有效的溝通能力可以幫助團(tuán)隊(duì)快速高效地完成任務(wù)。作為實(shí)習(xí)護(hù)士，我學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)成員及時(shí)溝通交流，主動(dòng)尋求幫助和指導(dǎo)，提高工作效率和協(xié)同工作的能力。
第四，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是急診科實(shí)習(xí)的必備條件。在急診科的實(shí)習(xí)中，我深感臨床操作技巧的重要性。例如，掌握準(zhǔn)確的計(jì)算藥物劑量、熟悉常用急救器械的使用以及掌握相關(guān)病情處理技巧等，都需要實(shí)習(xí)護(hù)士不斷學(xué)習(xí)和提升。我利用實(shí)習(xí)的'時(shí)間積極參與各類(lèi)臨床操作，向資深護(hù)士學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，提升自己在急診科的實(shí)際工作能力。
總之，急診科是醫(yī)院中最緊張和充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的地方之一，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，在這個(gè)環(huán)境下工作是一次寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)期間的努力和學(xué)習(xí)，我不僅加深了對(duì)急診科工作特點(diǎn)和技能要求的理解，還提高了自己的實(shí)際操作能力。與此同時(shí)，我也意識(shí)到自身的不足之處，并確定了今后需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升的方向。我相信，在持續(xù)學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐的過(guò)程中，我能夠成為一名合格且優(yōu)秀的急診科護(hù)士。
急診護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)11
作為一名護(hù)士專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有幸在急診專(zhuān)科醫(yī)院進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。這段時(shí)間里，我深切地感受到了急診工作的緊張、高效和充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的特點(diǎn)。在這篇總結(jié)中，我將結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，詳細(xì)地介紹我在急診專(zhuān)科護(hù)士專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。
我必須強(qiáng)調(diào)急診工作的快節(jié)奏和高負(fù)荷。在急診科，每天都有大量的病人需要處理，他們中的大多數(shù)都面臨著生命危險(xiǎn)或者嚴(yán)重的痛苦。因此，作為一名急診專(zhuān)科護(hù)士，我們必須迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行病情評(píng)估和處理。在我的實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何快速地獲取和整理患者的基本信息，如何識(shí)別病情的緊急程度，并根據(jù)病情采取適當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施。我還學(xué)會(huì)了如何在高壓下保持冷靜、專(zhuān)注和沉著，以及如何合理安排時(shí)間和資源，提高工作的效率。
急診工作需要具備廣泛的護(hù)理知識(shí)和技能。在急診科，我們面對(duì)的病情多種多樣，涵蓋了各個(gè)科室的知識(shí)和技能。因此，作為一名急診護(hù)士，我們必須具備跨科室的護(hù)理知識(shí)和技能。在我的實(shí)習(xí)期間，我通過(guò)與各個(gè)科室的合作，學(xué)習(xí)了心血管、呼吸、外傷、神經(jīng)等多個(gè)科室的重要護(hù)理知識(shí)和技能。例如，我學(xué)會(huì)了如何處理急性心梗患者的急救，如何使用呼吸機(jī)和氧氣療法，如何處理外傷患者的創(chuàng)面護(hù)理等。通過(guò)這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我不僅提高了自己的護(hù)理技能，也增加了對(duì)各種常見(jiàn)急癥的處理能力。
另外，急診工作也需要良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在急診科，每個(gè)人的時(shí)間都是寶貴的，每一秒都可能影響到患者的.生命和健康。因此，我們必須與醫(yī)生、其他護(hù)士和技術(shù)人員緊密合作，進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。在我的實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常與醫(yī)生進(jìn)行病情討論和護(hù)理計(jì)劃制定，與其他護(hù)士合作完成病人的護(hù)理工作，與技術(shù)人員協(xié)助進(jìn)行各種檢查和治療。通過(guò)這些合作經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了如何與不同的專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行有效的溝通，如何協(xié)調(diào)各方的工作，在緊張的工作環(huán)境下保持良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
急診工作也需要良好的心理素質(zhì)和人際交往能力。在急診科，患者和他們的家屬常常處于緊張和焦慮的狀態(tài)。作為一名急診護(hù)士，我們要善于安撫和疏導(dǎo)患者的情緒，給予他們溫暖和關(guān)心。在我的實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的關(guān)系，如何傾聽(tīng)和理解他們的需求和困擾，并積極地給予幫助和支持。通過(guò)這些交流和互動(dòng)，我深刻地體會(huì)到作為一名急診護(hù)士對(duì)患者的影響力，也提高了自己的心理素質(zhì)和人際交往能力。
在總結(jié)中，我要強(qiáng)調(diào)急診專(zhuān)科護(hù)士實(shí)習(xí)是一種極具挑戰(zhàn)性和鍛煉性的經(jīng)歷。通過(guò)這段實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，也鍛煉了自己的護(hù)理能力和綜合素質(zhì)。我相信，在以后的工作中，這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使我成為一名優(yōu)秀的急診專(zhuān)科護(hù)士。
急診護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)12
第一周(5.29--6.3)
從結(jié)束學(xué)校生活到衡陽(yáng)來(lái)實(shí)習(xí)已經(jīng)也有好幾日了，慢慢的開(kāi)始對(duì)著陌生的環(huán)境開(kāi)始熟悉起來(lái)了，到醫(yī)院實(shí)習(xí)，我被分到的第一個(gè)科室是急診科，還沒(méi)開(kāi)始上班我就開(kāi)始擔(dān)心，想到急診科一般都是救治那些很危及的病人，時(shí)間應(yīng)該很急迫，而我卻什么都不會(huì)，到時(shí)候不會(huì)弄會(huì)不會(huì)有老師罵我呀！第一天去上班時(shí)我很拘束，但是相處一天下來(lái)我發(fā)現(xiàn)老師她們其實(shí)很不錯(cuò)，也很好相處。老師會(huì)一邊給病人護(hù)理一邊教我怎么做，同時(shí)也會(huì)告訴我在護(hù)理中注意的一些事項(xiàng)，都說(shuō)的很詳細(xì)很明白。
看到帶教老師這么和藹可親，我很欣慰，同時(shí)那種害怕感也慢慢消失，我想在這么一位好老師帶領(lǐng)下我會(huì)學(xué)到很多。
第二周(6.4---6.10)
在急診科我已實(shí)習(xí)兩周了，在這兩周里我對(duì)科室也有了一些了解，在科室里我看到了一些事情，有一次上班看到了一位很兇的家屬罵護(hù)士，一點(diǎn)道理都不講，還把我們科室的電話(huà)砸壞了，但是在病房里的絕大多數(shù)家屬都很好，只要你對(duì)他們很客氣，語(yǔ)氣和態(tài)度很好，她們還會(huì)說(shuō)聲謝謝，我想著大概就是人性，有些人難免會(huì)有一些沖動(dòng)對(duì)待不同的事情，而作為醫(yī)護(hù)人員，我們要做的不是與病人家屬去爭(zhēng)執(zhí)，而是先向他們解釋清楚，說(shuō)服病人，避免一些不必要的糾紛。當(dāng)然你對(duì)他人好，他人也會(huì)對(duì)你好，在學(xué)校老師經(jīng)常教導(dǎo)我們耐心的對(duì)待患者和患者的家屬，如今我們現(xiàn)在已經(jīng)在臨床上開(kāi)始實(shí)習(xí)了，我們更要真正的去患者，熱心的為他們服務(wù)，這不僅是我們的責(zé)任，更是對(duì)患者負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
第三周(6.116.17)
在臨床上，我們會(huì)遇到各種各樣的人，有些人會(huì)很講理，也很懂禮貌，但是有的人卻脾氣很火爆，稍微有一點(diǎn)不好的地方就會(huì)很說(shuō)一些不好聽(tīng)的話(huà)，來(lái)急診科就診的'人大部分都是很急的如果太慢了，病人家屬會(huì)有意見(jiàn)的，所以在急診科的護(hù)士手腳一般都很利索，速度很快。在急診臨床上，有些病人看到你是新來(lái)的，就不會(huì)要你幫他打針或抽血，我也遇到過(guò)不少這樣的病人，看到我是新來(lái)的，他們就會(huì)說(shuō)給我換個(gè)熟練點(diǎn)的護(hù)士來(lái)扎。從做事上病人看得出你的技術(shù)水平，所以要想病人相信你，最重要的還是要把技術(shù)學(xué)到家，只有動(dòng)作熟練了，才不會(huì)再面對(duì)病人的時(shí)候緊張，病人也不會(huì)嫌棄你的技術(shù)不好。所以學(xué)好護(hù)理技術(shù)很重要。
第四周(6.18-6.24)
時(shí)間過(guò)的真快，一個(gè)月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，在急診科里，我學(xué)到了很多，我很感謝我的帶教老師教會(huì)我很多東西，回想起來(lái)，在急診科里發(fā)生的一切，我不僅結(jié)交了很多朋友，我更覺(jué)得對(duì)我是一種磨練，尤其是對(duì)我的心里的磨練，從害怕慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)變的熟練，雖然我知道我還是學(xué)的東西還不夠，但是我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的去磨練自己，掌握好各種護(hù)理操作技術(shù)。
學(xué)無(wú)止境，只有不斷的去學(xué)習(xí)才能提高自己的能力。
急診護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)13
急診科是醫(yī)院的重要科室之一，也是醫(yī)護(hù)人員壓力最大的地方之一。作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我在急診科度過(guò)了非常寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。在這里，我接觸到了各種急癥情況，并學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于急救、診斷和治療的實(shí)踐技巧。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述我在急診科實(shí)習(xí)期間的所見(jiàn)所聞，并總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
在急診科，每天都面臨著琳瑯滿(mǎn)目的病例，從創(chuàng)傷患者到突發(fā)急癥患者，醫(yī)護(hù)人員需要快速而準(zhǔn)確地做出判斷和處理。作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我的主要任務(wù)是協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行一些常規(guī)的護(hù)理工作，如病人記錄、病人護(hù)理、病人飲食和環(huán)境整理。同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)參與一些急救操作，如靜脈穿刺、導(dǎo)尿、給藥等。這些實(shí)踐操作對(duì)我來(lái)說(shuō)是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐了解了很多理論知識(shí)。
在我實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多與人溝通的技巧。由于急診科經(jīng)常面臨病人和家屬的焦慮和緊張情緒，作為實(shí)習(xí)護(hù)士，我們需要學(xué)會(huì)如何與他們進(jìn)行有效的溝通和交流。我了解到，耐心、理解和善于傾聽(tīng)是與病人和家屬建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。通過(guò)與他們交流，我?guī)椭麄儨p輕了焦慮和恐懼，增加了他們的信任感，同時(shí)也提高了我自己的溝通技巧。
急診科還教會(huì)了我急救技能。我學(xué)習(xí)了如何在緊急情況下進(jìn)行心肺復(fù)蘇，如何使用自動(dòng)體外除顫器等急救設(shè)備。這些技能在急診科是非常重要的，因?yàn)樯莱３矣谝痪�(xiàn)。通過(guò)實(shí)際操作，我學(xué)會(huì)了如何在高壓環(huán)境下保持冷靜，并快速正確地做出急救處理。
在急診科還有一點(diǎn)非常重要，那就是團(tuán)隊(duì)合作。所有醫(yī)護(hù)人員必須密切協(xié)作，以確保患者能夠快速得到最佳的醫(yī)療救治。作為實(shí)習(xí)護(hù)士，我需要與醫(yī)生、護(hù)士和其他相關(guān)人員密切合作，共同解決問(wèn)題、制定診療方案，以及確保病人得到及時(shí)的治療。這個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)使我意識(shí)到，只有相互信任和尊重、相互支持，我們才能夠做好工作，保護(hù)患者的生命安全。
在急診科實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)到了如何處理工作壓力和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。急診科是一個(gè)高壓環(huán)境，每天都面臨著各種緊急情況，這對(duì)醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我學(xué)會(huì)了如何保持冷靜和專(zhuān)注，如何合理安排時(shí)間和任務(wù)，以及如何在面對(duì)匆忙和復(fù)雜情況下保持清晰的思維。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的護(hù)士生涯產(chǎn)生積極的影響。
急診科實(shí)習(xí)是我護(hù)理教育的一個(gè)重要階段。通過(guò)實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多理論知識(shí)的應(yīng)用，還鍛煉了我的實(shí)踐能力和應(yīng)變能力。我深深感受到了急診科醫(yī)護(hù)人員的辛苦與奉獻(xiàn)，他們以極大的.熱情和專(zhuān)業(yè)精神對(duì)待每一位患者。這個(gè)經(jīng)歷使我更加堅(jiān)定了成為一名合格護(hù)士的決心，并增強(qiáng)了我對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。
綜上所述，急診科實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴和難忘的經(jīng)歷。在這個(gè)環(huán)境中，我學(xué)到了許多與患者溝通、急救技能、團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)對(duì)壓力的技巧。這些經(jīng)驗(yàn)將為我未來(lái)的護(hù)理生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并使我成為一名更好的護(hù)士。我衷心感謝急診科的醫(yī)護(hù)人員對(duì)我的教導(dǎo)和幫助，他們是我成長(zhǎng)路上最重要的導(dǎo)師和伙伴。
【急診護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
急診護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)02-08
急診科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)06-18
急診護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)（精選11篇）05-10
急診實(shí)習(xí)總結(jié)11-21