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實(shí)踐育人工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的實(shí)踐育人工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
實(shí)踐育人工作總結(jié)1
去年9月以來，建新中學(xué)認(rèn)真落實(shí)《江夏區(qū)“十二五”中小學(xué)有效德育建設(shè)工程方案》精神，圍繞“立德樹人”這一主題，大力推動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)的開展，經(jīng)過一段時(shí)間探索與實(shí)踐，“實(shí)踐體驗(yàn)育人”的德育主題活動(dòng)呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)�，F(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下：
一、充分利用資源，開辟教育基地
我校在發(fā)揮學(xué)校這一基本陣地作用的同時(shí)，充分利用山坡街資源優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地將思想性較強(qiáng)、對(duì)學(xué)生有教育意義的德育資源辟為學(xué)校德育教育基地。為實(shí)踐體驗(yàn)育人提供了陣地保障。經(jīng)過多年的德育實(shí)踐，我們學(xué)校確定了以下幾個(gè)適合學(xué)生開展校外德育教育的活動(dòng)基地：愛國主義、革命傳統(tǒng)教育基地保福祠天子山烈士陵園、賀勝橋北伐戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念碑；國防教育基地山坡機(jī)場(chǎng)；愛心教育基地山坡街福利院；勞動(dòng)實(shí)踐教育基地山坡街光星村。學(xué)校依托校外德育基地構(gòu)建了富有特色的傳統(tǒng)活動(dòng)，學(xué)校的祭掃保福烈士陵園、賀勝橋北伐戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念碑活動(dòng)、軍營體驗(yàn)活動(dòng)、獻(xiàn)愛心活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)、法制教育活動(dòng)等，數(shù)年如一日，堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)抓常新。
二、開展德育實(shí)踐，發(fā)揮育人功能。
我們充分發(fā)揮山坡街區(qū)位優(yōu)勢(shì)，利用紅色教育資源，新農(nóng)村建設(shè)成果，開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育以及勞動(dòng)實(shí)踐、軍旅體驗(yàn)等一系列教育活動(dòng)。
20xx年寒假期間，學(xué)校給學(xué)生們布置了一道特殊的寒假作業(yè)，結(jié)合“新三萬”活動(dòng)，以行政村為單位，將全校師生分成29個(gè)實(shí)踐活動(dòng)小組，到村組到社區(qū)幫助村民清掃道路、清除垃圾，幫助留守老人做好事，幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。整個(gè)寒假期間，全校師生共有千余人次參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，幫助全街29個(gè)行政村清掃路面、疏通水溝，得到了山坡街群眾的好評(píng)。其中元月29日八年級(jí)部分師生到山坡街光星村參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況，在江夏區(qū)電視臺(tái)作了專題報(bào)道。社會(huì)反映良好。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。學(xué)到了平時(shí)在書本上學(xué)不到的知識(shí)。八（一）班陳宇同學(xué)在日記中寫道：今天參加勞動(dòng)雖然有點(diǎn)累，雖然衣服弄臟了，手打起了血泡，但心里卻很快樂，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了鏟土，學(xué)會(huì)了合作，我體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)到了在實(shí)踐活動(dòng)中合作的重要性，更懂得了保護(hù)環(huán)境的必要性。20xx年1月30日春節(jié)前夕，我們還組織部分學(xué)生慰問山坡街福利院老人，學(xué)生們幫助老人整理房間、打掃衛(wèi)生、為老人修剪指甲，貼對(duì)聯(lián)、表演節(jié)目，并與他們親切交流。實(shí)踐中，學(xué)生們既加深了對(duì)“尊老”傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)，又設(shè)身處地地想到了自己爺爺奶奶、外祖父母，甚至是自己父母的不易，從而增強(qiáng)了他們的感恩意識(shí)。七（一）班李想同學(xué)以前是一位以自我為中心，缺少情感的學(xué)生，自參加慰問老人活動(dòng)后，他改變了許多，回家能主動(dòng)幫助爺爺奶奶做家務(wù)，與長(zhǎng)輩說話也禮貌平和了不少。
4月2日清明前夕，我們組織七年級(jí)部分學(xué)生到保福天子山掃墓，通過“祭掃陵墓，緬懷英烈”活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)革命先烈的哀思，感知今天幸福生活的不易，從而激發(fā)他們勤奮學(xué)習(xí)的潛動(dòng)力。八（四）班劉云飛同學(xué)在祭掃天子山陵墓后深有感觸，下決心以后少做無聊事情，多花時(shí)間埋頭學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)。
每年開學(xué)初，我校都組織部分學(xué)生“參觀山坡機(jī)場(chǎng)”活動(dòng)，去年九月份，我們還組織七年級(jí)全體學(xué)生到五里界訓(xùn)練基地參加為期一周的軍訓(xùn)。通過參加軍事訓(xùn)練、參觀軍事基地，磨練了學(xué)生們的意志，特別是聆聽教導(dǎo)員講解相關(guān)知識(shí)，學(xué)生們深刻感受到人民軍隊(duì)是保家衛(wèi)國的鋼鐵長(zhǎng)城，增強(qiáng)了投身軍旅，報(bào)效祖國的熱情。三、豐富德育內(nèi)容，注重習(xí)慣培養(yǎng)。
我們?cè)谧⒅匦Ｍ鈱?shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，始終把校內(nèi)作為對(duì)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)育人的主陣地，因?yàn)閷W(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校在課堂。因此學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持狠抓行為規(guī)范教育，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《建新中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，開學(xué)第一月為行為規(guī)范活動(dòng)月，第一周為行為規(guī)范教育周，學(xué)校在開學(xué)典禮上組織學(xué)生專門學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出具體要求，還要求所有學(xué)生會(huì)背《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，各班堅(jiān)持每天十分鐘的'養(yǎng)成序列教育。行政值日每天對(duì)各班進(jìn)行綜合評(píng)分，每周評(píng)出三個(gè)文明班集體，將班級(jí)行為規(guī)范教育情況與班主任評(píng)先掛鉤，與績(jī)效工資掛鉤。通過狠抓日常行為規(guī)范教育，學(xué)生的良好習(xí)慣正在形成。
注重寢室管理，我們嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范整理內(nèi)務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。每學(xué)期開學(xué)初學(xué)�？倓�(wù)處專門組織寢室長(zhǎng)進(jìn)行內(nèi)務(wù)管理知識(shí)培訓(xùn)，然后再由寢室長(zhǎng)對(duì)寢室成員進(jìn)行培訓(xùn)，使所有住宿生都能熟練整理寢室內(nèi)務(wù)，確保寢室整潔衛(wèi)生。班主任每天堅(jiān)持兩次查寢并簽字，每晚住宿生實(shí)行簽到制，確保住宿生在校安全。為了加強(qiáng)對(duì)寢室管理，學(xué)校還制定《建新中學(xué)寢室衛(wèi)生管理?xiàng)l例》和《建新中學(xué)文明寢室評(píng)選細(xì)則》，每天由值日學(xué)生和寢室管理員對(duì)寢室衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)進(jìn)行評(píng)分，每月一總評(píng)，對(duì)文明寢室的所有成員每人獎(jiǎng)勵(lì)一條床單和被套，去年共發(fā)放360余套被單和被套，共花資金一萬三千余元。通過采取一系列措施，學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)和就寢紀(jì)律進(jìn)一步增強(qiáng)了，寢室內(nèi)務(wù)做到規(guī)范、整潔、有序。
為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，我們還將校園風(fēng)景區(qū)、休閑區(qū)、綠化帶、清潔區(qū)包干到班到人，每日三掃，要求每周至少為綠化區(qū)除草一次，讓學(xué)生在完成各自勞動(dòng)任務(wù)的同時(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
學(xué)校還充分利用國旗下講話，班團(tuán)活動(dòng)，周四的課外活動(dòng)及各個(gè)節(jié)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育系列化教育。做到月月有安排，周周有內(nèi)容。
總之，幾個(gè)月來，在德育中心的指導(dǎo)下，我校積極組織實(shí)施“實(shí)踐體驗(yàn)育人”活動(dòng)，雖然做了一點(diǎn)點(diǎn)事情，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但由于方方面面的原因，如時(shí)間安排問題、資源問題、特別是安全責(zé)任等問題困擾我們，使我們的工作離上級(jí)要求還有很大差距。在新的一年我們將克服困難，努力把這一活動(dòng)推上新的臺(tái)階。
實(shí)踐育人工作總結(jié)2
根據(jù)教育局學(xué)生資助管理中心《關(guān)于展開資助育人系列活動(dòng)的通知》精神，為提高學(xué)生的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，以全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，推動(dòng)國家助學(xué)工作連續(xù)健康發(fā)展，我校從9月份起積極組織發(fā)動(dòng)學(xué)生，制定詳細(xì)計(jì)劃，展開了一系列活動(dòng)�，F(xiàn)將此次系列活動(dòng)情形總結(jié)以下：
一、活動(dòng)概況
9月起在全校展開以“資助感恩”為主題的系列教育活動(dòng)，在20xx年9月至10月初展開了一系活動(dòng)，總計(jì)參加活動(dòng)450人次。
二、活動(dòng)內(nèi)容與宣傳情勢(shì)
1、全面推動(dòng)我校資助育人工作，我校于9月3日下午組織全校在校學(xué)生觀看視頻。
2、展開的宣傳學(xué)生資助工作獲得的切實(shí)成效，我校于9—10月份展開學(xué)生書法、繪畫作品征集，從征集到的各類作品中，經(jīng)評(píng)委老師細(xì)致地評(píng)審與討論，最后校內(nèi)評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)9名。10月份我校訂部分獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行集中展現(xiàn)，通過此次作品征集，既展現(xiàn)了學(xué)生書法風(fēng)采，又豐富了學(xué)生的文化生活，并且在校園內(nèi)營建出了人人知曉資助政策、人人關(guān)心學(xué)生資助的良好氛圍。
3、舉行資助手抄報(bào)評(píng)比大賽。我校全部班級(jí)10月份都展開了資助手抄報(bào)比賽，活動(dòng)得到了全部班級(jí)的積極響應(yīng)，各班級(jí)環(huán)繞主題，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。做到了主題突出、內(nèi)容豐富、圖文并茂。有的從寓言故事引述誠信的重要性，有的從名言名句論述堅(jiān)守誠信的意義，有的從自身感悟談如何做到誠信，通過量角度、多方位宣傳“誠信”的重要意義，喚起同學(xué)們對(duì)“誠信”的認(rèn)識(shí)，啟示同學(xué)們進(jìn)一步摸索如何在學(xué)習(xí)、生活中建立“誠信”意識(shí)，產(chǎn)生了良好的教育成效。
4、舉行以感恩教育為主題的班會(huì)。有的班級(jí)從名人趣事和歷史典故談感恩的重要性和深遠(yuǎn)意義，有的`班級(jí)為同學(xué)們介紹當(dāng)今社會(huì)存在的不感恩現(xiàn)象和這些現(xiàn)象的破壞力，有的班級(jí)鼓勵(lì)同學(xué)們大膽說出自己的不感恩行動(dòng)和揭示不誠信的嚴(yán)重后果。開完班會(huì)，發(fā)覺本來感恩舉足輕重，感恩教育就在我們身邊。一場(chǎng)場(chǎng)別開生面的班會(huì)，都讓同學(xué)們印象深入，受益匪淺。感恩并不一定體現(xiàn)在一諾千金的大事上，將感恩融入到學(xué)習(xí)和生活中的每一件小事中，讓感恩變?yōu)橐环N自發(fā)的習(xí)慣行動(dòng)，這才是最重要的。
5、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建檔前，針對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行政策宣傳及誠信教育；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建檔之后針對(duì)全部家庭經(jīng)濟(jì)困難生，進(jìn)行自信與自立教育；資助評(píng)選工作進(jìn)行時(shí)針對(duì)存在問題的班級(jí)及個(gè)人，針對(duì)問題進(jìn)行教育指導(dǎo)；資助工作終止后針對(duì)全部獲得資助的學(xué)生，進(jìn)行誠信感恩教育。
6、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是一特別學(xué)生群體，在龐大的經(jīng)濟(jì)壓力眼前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴(yán)重的思想壓力，乃至誘發(fā)心理障礙。因此，我們?cè)趧?chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，要高度重視、密切關(guān)懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)濟(jì)幫困是目標(biāo)，精神解困才是終究目的。要教育經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建立自尊、自強(qiáng)、自信、自立的意識(shí)，自覺克服自卑意識(shí)；教育他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；重視經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生挫折調(diào)解潛力的培養(yǎng)；教育他們建立良好的人際關(guān)系；教育他們建立誠信意識(shí)，要誠實(shí)做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學(xué)習(xí)、誠信就業(yè)；加強(qiáng)關(guān)愛教育，感恩教育。個(gè)人潛力有大有小，但都能夠盡力而為，培養(yǎng)他們良好的情操，仁慈的人性，高尚的道德品質(zhì)，滴水之恩，涌泉回報(bào)，從個(gè)人抓起，使他們養(yǎng)成關(guān)愛弱者，助人為樂的品質(zhì)。提高學(xué)生節(jié)儉節(jié)省意識(shí)�，F(xiàn)代學(xué)生節(jié)儉意識(shí)越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學(xué)生提高節(jié)儉節(jié)省意識(shí)，爭(zhēng)取做到“兩個(gè)一”，與家長(zhǎng)通一次電話，和學(xué)生談一次心。
實(shí)踐育人工作總結(jié)3
一年來，在省學(xué)生資助管理中心的指導(dǎo)下，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們克服學(xué)生資助工作量大、面廣、對(duì)象復(fù)雜、管理難度大等問題，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)國家各項(xiàng)資助政策，把惠民工程實(shí)行到位。現(xiàn)將工作總結(jié)以下：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)了資助隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)生資助工作是國家的一項(xiàng)惠民政策。這項(xiàng)工作工作量大，任務(wù)重，需要專門的機(jī)構(gòu)，專門的人員來落實(shí)。經(jīng)過努力，市委編辦于20xx年7月批文同意，掛靠南平市職成教研室成立南平市學(xué)生資助管理中心，調(diào)解1個(gè)編制，專門從事學(xué)生資助管理工作。建甌市經(jīng)編辦批復(fù)肯定了3個(gè)編制的學(xué)生資助機(jī)構(gòu)，隊(duì)伍建設(shè)邁出了可喜的一步，但具體工作人員尚未安排到位。其它大部分縣（市、區(qū)）因編制問題尚未建立由編辦核準(zhǔn)批復(fù)的專門學(xué)生資助機(jī)構(gòu)，資助隊(duì)伍尚不健全。
�。ǘ┮�(guī)范了資助檔案工作
為了規(guī)范全市學(xué)生資助工作，我市出臺(tái)了資助檔案建設(shè)專項(xiàng)文件，進(jìn)一步推動(dòng)了資助檔案建設(shè)工作。一是建章立制，規(guī)范檔案管理，對(duì)辦理完畢的文件集中管理，及時(shí)收集、定時(shí)清算、年終復(fù)查，保證文件材料收集完全、齊全，嚴(yán)防遺失和泄密；二是重視收存，科學(xué)公道歸檔，分類（綜合類、表冊(cè)類、財(cái)務(wù)業(yè)、聲像類）整理裝訂成冊(cè)；三是存放有序、方便查找利用；四是以查促建，整改提高，結(jié)合資助檢查對(duì)檔案材料進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，自我完善；五是建立檔案意識(shí)，熟悉檔案制作程序，培養(yǎng)檔案規(guī)范建設(shè)典型，以點(diǎn)帶面地推動(dòng)資助工作檔案建設(shè)。20xx年，經(jīng)研究，肯定xx市教育局、xx市教育局、xx學(xué)院、xx衛(wèi)校、xx一中、xx一中等單位為省資助檔案建設(shè)試點(diǎn)單位。
�。ㄈ⿲�(shí)行了陽光操作制度
全市中職學(xué)生實(shí)行“中職卡”制度，高中學(xué)生實(shí)行“高中資助卡”制度，實(shí)現(xiàn)了“統(tǒng)一辦卡，集中支付”；實(shí)行“助前”和“助后”公示，確保了惠民政策的“陽光操作”；明確資助工作操作流程，準(zhǔn)確掌控學(xué)生變動(dòng)狀態(tài)，做到“不錯(cuò)報(bào)、不多報(bào)、無漏報(bào)”，確保了統(tǒng)計(jì)報(bào)表的準(zhǔn)確無誤。各校都按要求設(shè)立了資助咨詢電話和舉報(bào)電話，增加了透亮度，保證了助學(xué)金發(fā)放工作的公平、公布、公平。建陽縣學(xué)生資助管理中心在資助對(duì)象認(rèn)定方面，堅(jiān)持“三級(jí)評(píng)審”、“三級(jí)公示”制度，確保了公平、公平。
�。ㄋ模┘哟罅速Y助宣傳力度
今年，我市用心響應(yīng)省“勵(lì)志校園—感動(dòng)海西”公益宣傳活動(dòng)，轉(zhuǎn)發(fā)文件、制定方案、精心組織、配合采風(fēng)、廣泛宣傳，讓國家資助政策眾所周知。南平市活動(dòng)組委會(huì)評(píng)審肯定了xxx、xx、xxx、xxx；xx、xx、xx；xx、xx等13位同志為省首屆勵(lì)志海西先鋒人物推薦人選。其中武夷山章麗和松溪?jiǎng)⒘x鑫獲得本次活動(dòng)的.提名獎(jiǎng)。武夷山蔡譽(yù)儇、建陽林思綺戴遠(yuǎn)情、南平職專盧建的宣傳作品被推薦到省上參評(píng)。建陽市學(xué)生資助管理中心利用電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體工具，結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)和致家長(zhǎng)一封信等情勢(shì)大力宣傳國家資助政策，定時(shí)回訪受助學(xué)生家長(zhǎng)，提高群眾知曉度。浦城縣仙陽中學(xué)“夢(mèng)圓亦馨”基金會(huì)的活動(dòng)獨(dú)具特點(diǎn)，獲省資助中心推薦到省電視節(jié)目進(jìn)行宣傳。由于工作事跡突出，南平市、武夷山市學(xué)生資助管理中心和浦城的仙陽中學(xué)被授予全省“先進(jìn)單位”稱號(hào)，南平劉旭森、順昌盧琴英、政和謝祖旺同等志榮獲“先進(jìn)工作者”的稱號(hào)。
�。ㄎ澹┞鋵�(shí)了資金監(jiān)管措施
今年上半年，全市展開了一次資助工作大檢查。檢查組兵分3路，對(duì)全市64所高中和中職學(xué)校的助學(xué)金工作進(jìn)行了一次“拉網(wǎng)式”的檢查，采取現(xiàn)場(chǎng)反饋并提出整改意見，要求9月份整改到位。下半年又對(duì)整改狀態(tài)進(jìn)行了抽查。光澤縣學(xué)生資助管理中心每個(gè)月深入所屬中職學(xué)校2次，對(duì)學(xué)校國家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策落實(shí)及自查自糾狀態(tài)進(jìn)行認(rèn)真的檢查，發(fā)覺問題及時(shí)下達(dá)整改通知，并定時(shí)復(fù)查。透過“普查—反饋—通報(bào)—整改—復(fù)查—再整改”，絕大部分學(xué)校整改基本到位，進(jìn)一步規(guī)范了全市的資助工作，提高了資金的監(jiān)管力度。
�。┩苿�(dòng)了生源地貸款工作
為做好生源地信譽(yù)助學(xué)貸款工作，讓更多家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，邵武市主動(dòng)加強(qiáng)與信譽(yù)社的聯(lián)系和溝通，召開了“關(guān)愛信譽(yù)記錄”座談會(huì)，農(nóng)村信譽(yù)社、高中學(xué)校負(fù)責(zé)資助工作的老師進(jìn)行了應(yīng)對(duì)面的交換，并對(duì)生源地助學(xué)貸款的相干工作做了具體的要求。各校加強(qiáng)了對(duì)高三學(xué)生的政策宣傳和誠信教育，讓每個(gè)學(xué)生都了解生源地助學(xué)貸款政策，幫忙家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生安心學(xué)習(xí)、用心迎考。
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據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年全年發(fā)放中職助學(xué)金1485余萬元，免學(xué)費(fèi)資金882余萬元，惠及8566名學(xué)生；發(fā)放高中助學(xué)金800余萬元，惠及5387名學(xué)生；發(fā)放少數(shù)民族中學(xué)學(xué)生助學(xué)金20。76萬元，惠及173名學(xué)生；全市幼兒“低保家庭”學(xué)生發(fā)放80余萬，惠及660家幼兒園的兒童；辦理生源地助學(xué)貸款2374人，“授信金額”達(dá)4831萬元。另外，今年市教育局和市企業(yè)與企業(yè)家聯(lián)合會(huì)密切配合，展開了南平市濟(jì)困助學(xué)活動(dòng)，收到匿名企業(yè)捐助200萬元愛心善款，資助了閩北139所學(xué)校1303名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
當(dāng)然，在資助政策的實(shí)行工作中還存在一些問題，比如資助隊(duì)伍規(guī)模太小、資助人員不穩(wěn)固，效率不高；資助機(jī)制不完善，運(yùn)行不暢；資助工作難和諧，配合不力；宣傳情勢(shì)較單調(diào)，影響不廣，有待在今后的工作中改進(jìn)。
實(shí)踐育人工作總結(jié)4
一、教學(xué)總結(jié)的作用和意義
教學(xué)總結(jié)是針對(duì)一學(xué)期或一學(xué)年的教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)，聯(lián)系自己的教學(xué)工作實(shí)際，對(duì)整個(gè)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)完成的情況給予公正的評(píng)價(jià)，對(duì)各項(xiàng)計(jì)劃細(xì)則的落實(shí)程度及基本的教學(xué)效果進(jìn)行定性分析。不僅要總結(jié)一學(xué)期來有深刻教學(xué)體會(huì)或富有創(chuàng)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還要總結(jié)一學(xué)期重要的教學(xué)失誤或教訓(xùn)、及存在的突出問題，并提出準(zhǔn)備采取的補(bǔ)救措施或解決問題的對(duì)策思路。從本學(xué)期與下學(xué)期教學(xué)工作的銜接入手，認(rèn)真思考，提出下一步的努力方向。
從教師個(gè)人層面上看，教學(xué)總結(jié)是一種很好的教學(xué)反思形式，有助于促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。教學(xué)總結(jié)不僅僅是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的記錄，而是在回顧教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)全過程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析研究，能夠總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。因此，教學(xué)總結(jié)能幫助教師梳理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)，使其變得井井有條，使個(gè)體經(jīng)驗(yàn)概念化。培根說：“寫作使人精確�！睂懽魇欠浅Ｓ行У恼J(rèn)知加工過程，對(duì)某個(gè)教育教學(xué)問題的認(rèn)識(shí)可能是一星半點(diǎn)或膚淺的，但寫教學(xué)總結(jié)會(huì)迫使教師對(duì)該問題作深刻、徹底的思考，從而豐富和深化認(rèn)識(shí)，將教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理性化，總結(jié)出帶有普遍規(guī)律性的東西。
從學(xué)校教學(xué)管理層面上看，教學(xué)總結(jié)有助于學(xué)校提高教學(xué)管理水平和提高整體教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)總結(jié)是教師個(gè)人反思、總結(jié)自己一學(xué)期或?qū)W年成功的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，學(xué)校再將全校教師的教學(xué)工作總結(jié)進(jìn)行歸納和整理，對(duì)教師在教學(xué)中取得的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或存在的問題通過學(xué)校規(guī)章制度或教學(xué)活動(dòng)的形式傳遞給下學(xué)期的學(xué)科教師，達(dá)到與其他學(xué)科教師分享成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、或使其他教師從中吸取教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的間接遷移。
因此，教學(xué)工作總結(jié)不僅有助于提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平，還可為學(xué)校制定教學(xué)管理計(jì)劃或措施提供可靠的依據(jù)。
二、教學(xué)總結(jié)存在的問題
一些教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出，但拿起筆來寫教學(xué)總結(jié)感到很困難，不知從哪里開始。一些教師對(duì)教學(xué)工作總結(jié)認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為寫教學(xué)工作總結(jié)沒有多大的意義和價(jià)值，每學(xué)期的教學(xué)總結(jié)只是把往年的`教學(xué)工作總結(jié)略作修改，或在電腦上下載幾篇現(xiàn)成的總結(jié)，再將其粘合在一起……以應(yīng)付學(xué)校的檢查，沒有認(rèn)真反思自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新和需要改進(jìn)的地方。如果教師沒有對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，就不可能將自己成功、有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真實(shí)地總結(jié)出來。只有引導(dǎo)教師認(rèn)真地反思自己的教學(xué)實(shí)踐，才有可能將自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)客觀、有條理的記錄下來，達(dá)到向其他教師展示自己的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，以提高教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的可行性和有效性。
學(xué)校對(duì)教學(xué)工作總結(jié)一般是表揚(yáng)教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)總結(jié)中提到的教訓(xùn)或存在的問題卻給予否定態(tài)度，這些材料可能成為日后考評(píng)教師的“黑檔案”。這樣就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)工作總結(jié)出現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或多或少脫離教學(xué)實(shí)踐，多數(shù)是自我表揚(yáng)，很少有自我批評(píng)。
教學(xué)工作總結(jié)不是游離于教育教學(xué)問題和情境之外的，而是基于教師自身的教育教學(xué)實(shí)際問題的解決，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。而且目前的新課程改革中有很多問題都值得教師去反思、研究、解決。當(dāng)我們解決了一個(gè)問題的同時(shí)，又會(huì)出現(xiàn)另外更多的新問題。
三、對(duì)提升教學(xué)總結(jié)價(jià)值的建議
學(xué)校應(yīng)重視教師教學(xué)工作總結(jié)，制定相應(yīng)的管理、評(píng)價(jià)等機(jī)制。通過制度督促教師及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)教師認(rèn)真、深刻地總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。
1、學(xué)校要求教師寫教學(xué)后記
學(xué)校應(yīng)規(guī)定教師要寫教學(xué)后記，并不定期進(jìn)行檢查，以督促教師及時(shí)記錄下自己在備課、教學(xué)過程中成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的錯(cuò)誤資源。這樣教師在進(jìn)行教學(xué)總結(jié)時(shí)，通過翻閱自己的備課教案和教學(xué)計(jì)劃，以幫助他們?nèi)�、充分回顧本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的基本過程和內(nèi)容，對(duì)照學(xué)期初擬定的教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)檢查整體目標(biāo)任務(wù)及各項(xiàng)計(jì)劃指標(biāo)真正完成到何種程度，并認(rèn)真分析、反思、總結(jié)其原因。匯集、歸類平時(shí)教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題等，找出本學(xué)期教學(xué)中存在的突出問題及其形成的原因和解決的對(duì)策。對(duì)本學(xué)期活動(dòng)要點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作出全面、重點(diǎn)性總結(jié)和評(píng)價(jià)，并指出今后教學(xué)工作努力的方向、建議及應(yīng)注意的事項(xiàng)。
2、對(duì)教學(xué)工作總結(jié)的要求
為了使教學(xué)工作總結(jié)能真正地落到實(shí)處，最大限度地發(fā)揮其應(yīng)有效果。學(xué)校要求教師每學(xué)期末按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間完成教學(xué)總結(jié)，而且要認(rèn)真反思、總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，不能抄襲他人的工作總結(jié)或從電腦上直接下載。
3、制定教學(xué)工作總結(jié)的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制
教師在教學(xué)實(shí)踐中難免會(huì)有這樣或那樣的失誤。因此，學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括成功經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)兩個(gè)方面。在對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要建立有錯(cuò)誤資源評(píng)估的教學(xué)總結(jié)評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)教師所犯錯(cuò)誤的不同層次，給予成績(jī)。這樣教師就會(huì)自覺地把自己成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)寫得更深入和真實(shí)，能把自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)都坦白地表達(dá)出來。
學(xué)校要把教師的教學(xué)總結(jié)納入教師考核之中，作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)的條件之一。學(xué)�？山M織評(píng)審組對(duì)教師的教學(xué)總結(jié)進(jìn)行審閱，對(duì)寫得好的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，并將寫得較好的、有價(jià)值的總結(jié)挑選出來，匯編成冊(cè)，讓全校的教師進(jìn)行交流，或通過學(xué)校的各種活動(dòng)，和其他教師分享成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn)。
4、組織各學(xué)科的全體教師交流教學(xué)工作總結(jié)
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