實踐活動總結(jié)【匯編15篇】
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的實踐活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實踐活動總結(jié)1
7月份，20xx的夏天就要到了，數(shù)學(xué)學(xué)院的一群大學(xué)生，懷揣著青春的夢想，開始了這次的下鄉(xiāng)之旅。這是我這個夏天最懷念的時光，它給了我一個如夢如幻的夏天。我很高興我加入了這個團隊，我很幸運認(rèn)識了團隊的其他39名成員，并與大家分享這個黃金日�！跋锣l(xiāng)”是我人生課的重要一課，也是我人生的寶貴財富。“三農(nóng)”活動給我的大學(xué)生涯留下了豐富多彩的一筆，絢麗精彩！
我們的教學(xué)之旅給我們帶來了無數(shù)珍貴的友情、喜怒哀樂、許多美好的回憶……今天的教學(xué)生活讓我們明白了什么是無私奉獻和辛苦喜悅。每次教完回來，那些“小老師”都很累，但也不抱怨，因為他們知道自己得到的比付出的多，更有意義。支教經(jīng)歷是他們心中不可磨滅的景觀。
我們的研究前景
在這個“三農(nóng)”中，作為研究團隊的一員，研究是我的主要工作。
在這次“三農(nóng)”調(diào)研活動中，讓我最難忘的是深入農(nóng)村農(nóng)民，與農(nóng)民進行了近距離的交談，深入調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用駥Α敖▓F90周年”的認(rèn)識，對“民生”的看法，進一步了解“農(nóng)村空巢老人的生活狀況”。
雖然我和當(dāng)?shù)鼐用裾f得不太好，但從與他們的`交談中，我可以深深地感受到當(dāng)?shù)厝嗣竦暮每秃痛緲愕拿袼�。我們課題組的同學(xué)都說不是為了回答問題而回答問題。我覺得他們真的做到了！和他們聊天真的很輕松，也從他們那里了解了一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，感覺收獲很大。我覺得那種感覺只能用語言來表達。
在研究和交流中，我學(xué)會了如何更好地與他人交流。尤其是面對不同年齡的人。通過簡短的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了當(dāng)?shù)亟逃械囊恍﹩栴}。通過家訪和調(diào)查，我們收集了大量的第一手資料，為我們研究各種課題、撰寫研究報告提供了可靠的原始資料，這是我們的寶貴財富。當(dāng)我們采訪了一些家長，問他們是否希望自己的孩子接受更多更好的教育時，家長們都說：“我希望孩子能像你一樣努力學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識，上大學(xué)�！�
閃閃發(fā)光的金子被埋葬在微微的夕陽中，閃閃發(fā)光的背后是村民充滿希望的眼睛。
我們的生活
都說“三農(nóng)”生活條件很艱苦，但在這種情況下，我們很幸運。因為我們?nèi)チ擞窈䥇^(qū)湖塘鄉(xiāng)紅星村。在紅星村，這里的居民對我們非常熱情。紅星村居委會書記也盡力為我們改善條件，這讓我們很感動。我們也被安排在居委會會議室。午休的時候，我們在小會議室吹空調(diào)。
我們的收獲
雖然我們的旅行才剛剛開始，但這段時間將是我心中最美好的回憶。這次活動將為我的生活增添絢麗的色彩，為我的生活寫下重要的一筆！這是一次難忘的旅行，一次讓我終身受益的經(jīng)歷，我將終生銘記。雖然我們才在一起2天，但我永遠不會忘記這段時間遇到的每一個人，也不會忘記這段時間遇到的每一件事，做的每一件事。佛說，前世回望五百遍，只為換取今生路過一次。不知道前世我們回望了多少次，只為換取今生的互相幫助！
今天一整天下來，我個人收獲了很多，這是我內(nèi)心的一次洗禮：尊重是贏得尊重的第一步：無論面對領(lǐng)導(dǎo)、同事還是學(xué)生，我都想獲得尊重。首先，尊重他人；把握大局，注重細節(jié)：做事要大膽細心。要認(rèn)真區(qū)分主要矛盾和次要矛盾；發(fā)揮團隊效應(yīng)，共同進步：我們下鄉(xiāng)的學(xué)生來自不同的年級和專業(yè)，有著不同的經(jīng)歷和性格。雖然我們的目的是訓(xùn)練自己，服務(wù)學(xué)校，但是在一些具體的工作方法上還是有一些區(qū)別的。為了避免因為問題產(chǎn)生爭執(zhí)，我們經(jīng)常會在工作之余抽出時間進行交流，互相學(xué)習(xí)，提出自己的不足。遇到問題，提出來討論審議，以期不斷進步，不斷改進。
今天留給我內(nèi)心的充實讓我開心，也讓我受益終身。今年夏天，天氣仍然很熱，雨也和以前一樣大。但是，這個夏天，我們有不同的使命，不同的感受。在短短的一天里，我們收獲了生活中難以得到的東西，——團隊精神，工作經(jīng)驗，堅強的意志，真摯的友情，還有村民的愛.
我知道一路上的艱辛和微笑只是開始，日子成了回憶，我會珍惜，以后的日子還會繼續(xù)。我們會把所有的厚望都放在心底最深處。我們知道前進的方向，我們需要一路前行.
實踐活動總結(jié)2
輝煌年輕的時光。帶著朝氣蓬勃來到人民最需要的地方,驕陽沸騰了青春的熱血;無悔的選擇。奉獻我美麗青春，燃燒我激情歲月;微笑面龐和颯爽倩麗的英姿,伴隨著這短暫而充實的 天社會體驗，定格在時間的長廊中，亙古不變。
讓我更多去關(guān)注社會，社會體驗。解形勢與政策的動態(tài)，認(rèn)識自身，認(rèn)識社會，一個提升自我鍛煉自我寶貴平臺。這個過程中，離開了大學(xué)這個象牙塔，來到現(xiàn)實的社會中體驗社會，體驗生活，體驗人生;讓我更多貼近社會，去感受最真實的社會生活，體味最真實的人生。
滾燙灼人，烈日炙烤的大地。卻有這樣一群人，無論炎熱，無視辛勞，堅持做戰(zhàn)于一線，就是義修隊的同學(xué)。用全面專業(yè)的知識與耐心細致的態(tài)度為人民解決困難，贏得了廣大人民的好評。一絲不茍地工作態(tài)度，讓他可以將工作最大限度地做到最好，讓人民最大限度地滿意。還有義教組的同學(xué)，用愛與知識在孩子們心里播撒希望和夢想的種子，用心捧起那些渴求知識的孩子們讓他看到湛藍的天空，看到夢想的高度。還有各種調(diào)研活動的`成員，與群眾的接觸中，解到人民的需求，文化、經(jīng)濟、教育、衛(wèi)生等方面深入調(diào)查，通過以調(diào)查問卷的方式為媒介，互相交流溝通為主體，得到人民最寶貴、最真實的回答與反饋，并總結(jié)出最全面、最具說服力的信息。
文娛匯演絢爛多姿，每個節(jié)目輝煌多彩，都深深吸引了當(dāng)?shù)厝嗣�，將我大學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)，朝氣蓬勃的精神面貌完美呈現(xiàn)在面前，這一切的一切，都凝聚著文娛組每位成員的辛勤汗水，辛勤付出為社會體驗劃上絢爛的一筆。還在一群這樣的人，高調(diào)做人，低調(diào)做人，無論在什么場合，什么時候都能發(fā)現(xiàn)他忙碌的身影，就是通訊攝影組和后勤組。實踐之旅，多姿多彩，通訊攝影組見證每個寶貴的畫面，并把它定格下來，忙碌在活動的最前端。后勤組，無論在什么時候，都在默默的付出，為我提供一個最堅強的后盾，隱藏在后端，卻提供最強有力的保障和信念，一群最可愛的人。
不僅僅得到提升與鍛煉，整個實踐過程中。更重要的收獲到許許多多最真誠的友誼，無論在什么時候，都能發(fā)現(xiàn)那一張張真誠的笑臉，給了莫大的支持與信心，讓我更堅定前進在社會體驗的道路上。小明的經(jīng)典口頭禪，玉蘭的經(jīng)典語錄，阿山的經(jīng)典身材，還有許許多多的人還有畫面，都定格在腦海中，亙古不變。
頌無悔青春”揮灑青春，社會體驗：傳服務(wù)火炬。收獲了精神上的升華和珍貴的友誼，將永遠珍藏在記憶中，成為人生寶貴的一筆財富。
實踐活動總結(jié)3
一、實踐背景
為了提高自己的社會實踐能力，了解商業(yè)運營的細節(jié)，并增加對服務(wù)業(yè)的深入認(rèn)識，我在XX奶茶店進行了一段時間的兼職工作。在此期間，我不僅學(xué)到了許多實際的業(yè)務(wù)技能，還對服務(wù)業(yè)的運營有了更為直觀的感受。
二、實踐內(nèi)容
工作內(nèi)容：在奶茶店，我的主要工作是準(zhǔn)備飲品、收銀、保持店面整潔以及為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。具體包括制作各種奶茶、果汁、冰沙等飲品，根據(jù)客戶的口味進行個性化調(diào)配，同時確保每杯飲品的品質(zhì)和口感都達到標(biāo)準(zhǔn)。
與客戶的互動：在奶茶店工作期間，我經(jīng)常與客戶進行互動。這使我學(xué)會了如何更好地與客戶溝通，了解他們的需求，并為之提供滿意的服務(wù)。通過不斷的實踐，我逐漸掌握了與客戶有效溝通的技巧。
店面管理：除了制作飲品外，我還參與了店面的日常清潔和整理工作。這包括保持環(huán)境整潔、清潔設(shè)備、管理庫存等。這些工作使我深刻體會到了店面管理的重要性。
三、實踐收獲
技能提升：通過這次實踐，我掌握了多種飲品的制作方法，提高了自己的動手能力。同時，我也學(xué)會了如何使用收銀系統(tǒng)和進行庫存管理。
服務(wù)意識增強：在奶茶店工作，我更加明白了服務(wù)行業(yè)的核心——客戶滿意度的重要性。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)不僅能提升品牌形象，還能帶來更多的回頭客。
團隊協(xié)作能力：在忙碌的時段，我學(xué)會了與同事緊密合作，確保每位客戶都能在短時間內(nèi)得到滿意的服務(wù)。
商業(yè)洞察力：通過觀察和分析客戶的購買習(xí)慣，我對商業(yè)運營有了更深入的理解。例如，某些特定口味的飲品在某些時段特別受歡迎，這有助于我們進行庫存管理和產(chǎn)品推廣。
四、反思與展望
雖然這次奶茶店兼職的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，但我也意識到自己在某些方面還有待提高。例如，在面對客戶的不同需求時，我還需要更加靈活和耐心地應(yīng)對。
展望未來，我希望能將這次實踐中學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域。無論是在服務(wù)業(yè)還是其他行業(yè)，我相信這些經(jīng)驗都將對我未來的`職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
五、總結(jié)
這次在奶茶店的兼職經(jīng)歷不僅讓我掌握了實際的業(yè)務(wù)技能，還增強了我的服務(wù)意識和團隊協(xié)作能力。更重要的是，我對商業(yè)運營有了更為直觀和深入的認(rèn)識。這些寶貴的經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠的影響。
實踐活動總結(jié)4
1、完善了制度，建立了機制。
在活動中，我們把整改和建章立制結(jié)合起來，實現(xiàn)了師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、制度化管理。
認(rèn)真貫徹落實了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行了市教育局《教師職業(yè)道德建設(shè)“八條禁令”和“三條處罰措施”》、《安定區(qū)內(nèi)官營學(xué)區(qū)教師管理辦法》，進一步健全落實了經(jīng)常教育、集中教育、重點教育等三項教育，學(xué)習(xí)、例會、住校、考勤考核、結(jié)對幫助、教學(xué)常規(guī)管理等六項制度，舉報、評議、問卷、重點教師管理和監(jiān)督檢查等五項舉措為核心的師德建設(shè)長效機制和責(zé)任追究等制度，堅決執(zhí)行師德“一票否決制”。落實了每學(xué)期一次師德承諾書簽訂、一次國旗下的宣誓活動、一次師德問卷調(diào)查、一次教師工作滿意度測評、一篇師德體會文章和每月一次教育教學(xué)常規(guī)工作自查剖析活動等“六個一”師德活動。
2、認(rèn)真總結(jié)，鞏固成果。
學(xué)校對活動開展總體情況和存在的問題全面作出了總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)并推廣了師德建設(shè)中的.新思路、新舉措及先進典型，召開總結(jié)會，表彰先進，鞭策后進。
總之，為保證師德師風(fēng)主題實踐暨大討論活動順利開展并取得良好效果,本次活動在學(xué)校師德師風(fēng)主題實踐暨大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進行。按照適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，在本次活動下，切實做到了“做人民滿意的教師、育人民滿意的學(xué)生、創(chuàng)人民滿意的學(xué)校、辦人民滿意的教育”的要求；提升了廣大教師“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”的高尚職業(yè)道德；提高了思想政治素質(zhì)；強化了愛崗敬業(yè)精神；重塑了職業(yè)道德水平；切實解決了突出問題。
實踐活動總結(jié)5
為進一步提高小學(xué)生文明素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時也讓孩子們度過一個快樂而有有意義的暑假，假期里我們布置了一系列的實踐活動作業(yè)。開學(xué)初我對假期實踐作業(yè)進行了檢查，學(xué)完成的非常好�，F(xiàn)將完成情況總結(jié)如下：
一、“踐行雷鋒精神，日行一善”活動
暑期，我們開展“日行一善”學(xué)雷鋒實踐活動。要求孩子們每天幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)事或利用假期在爸爸把媽媽的幫助下，開展一項有意義的公益活動。學(xué)生都是以身邊鮮活的事例為主，如掃地，撿垃圾等，把自己的一言一行都記錄了下來。通過活動學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。
二、“經(jīng)典好書伴我成長”讀書活動
1.以“我最喜歡的書中人物”為題，通過閱讀后記下自己的真實感受，向家人、同學(xué)或好朋友推薦。
2.“好書推薦卡”設(shè)計。在快樂的暑假生活中，同學(xué)們精心地制作好書推薦卡，與朋友們一起分享讀書的快樂�！缎∝i西里呼�！�、《了不起的狐貍爸爸》《小兔逃家》等，都成為了孩子們閱讀的'首選。
三、“每日一練”寫字活動
學(xué)校一直十分注重寫字教學(xué)，不僅僅把寫字當(dāng)作提高學(xué)生書寫技能，而且將練字的'過程當(dāng)作美的鑒賞和陶冶高尚情操的過程，為了提高孩子的寫字能力，暑期，我們安排了“每日一練”寫字活動，大部分孩子買了字帖，讓孩子們過了一個充實而有意義的暑假。
“七彩的夏日”暑期系列實踐活動是忙碌和快樂的，而對于教育者而言，只有在總結(jié)中不斷更新、不斷貼近學(xué)生的心靈，才能創(chuàng)造出更好的活動！我們的教育才能迎來生機勃勃的喜人景象。
實踐活動總結(jié)6
很感謝學(xué)院和負(fù)責(zé)這次活動的隊長們，因為他們的努力，讓我們有了這次參加暑期社會實踐的機會。這只是一次平凡的、普通的實踐活動，我無意賦予其多么偉大崇高的社會意義，而只想從我內(nèi)心一點一滴的感受出發(fā)，為這份珍貴的記憶、這份真實存在的感動存檔。
踏入大學(xué)校門已經(jīng)整整兩年，都說大學(xué)就是個小社會，我也是第一次遠離家，相對獨立地安排自己的生活，也看到身邊的人們都有了在社會中尋求更多生存資源的行動。大學(xué)的生活更考驗人的主動性，考驗人的性格和品質(zhì)，一個人能獲得多少收獲取決于自己。而平心而論，我的積極性是不夠的，更趨于過一種安靜的生活，但也因此喪失了許多充實自己和挑戰(zhàn)自己的機會�？傆幸惶煳覀円みM社會，我們需要尋找能讓我們雙腳堅定地立于大地之上的理由和能力，只有投身社會尋找價值，才能培養(yǎng)起獨立的人格，有了生存的能力，也才有了堅持自己初衷的前提。
今年暑假，我參加了我們學(xué)院的赴西大周邊社區(qū)暑期社會實踐隊，到了兩個社區(qū)點進行“環(huán)保大使進社區(qū)”的環(huán)保宣傳和互動活動。因為經(jīng)驗不足，前期的準(zhǔn)備不太充分，游戲的選擇、道具的制作都是在匆忙中完成的，我們幾個女生還用很短的時間排練了一個手語節(jié)目，樸實無華但也飽含我們的心意。
第一天，我們在約定好的時間里集合，步行到了西鄉(xiāng)塘的片區(qū)紅色之家。布置好了場地后，我的第一項任務(wù)就是進到社區(qū)里發(fā)傳單。由于青壯年們大多都外出工作了，社區(qū)里的都是些老人和孩子，我們仔細耐心地一遍遍重述我們這次活動的宗旨和內(nèi)容，爺爺奶奶們都很熱情，并沒有遇到所設(shè)想的碰冷釘子的情況�；氐交顒拥膱龅兀吹皆S多爺爺奶奶都帶著小朋友們開始玩游戲了，有不少還是拿了傳單聽了介紹后過來的，心里有了小小的成就感，也更有干勁了。我們的游戲分為三大塊：垃圾分類投籃、環(huán)保涂鴉和環(huán)保拼圖，每一項面前都聚集了不少的參加者，歡聲笑語不絕于耳。我負(fù)責(zé)的是環(huán)保涂鴉這一項，看著孩子們用稚嫩的手在紙上把腦海中天馬行空的想象展示出來，干凈的地球母親、清澈的小河、人和動物手拉手做好朋友滿滿地洋溢著孩子們對這個世界的善意和期待，也讓人看到了這個世界隱約呈現(xiàn)的美好未來。我們有什么勇氣去對孩子們說，地球母親已經(jīng)滿目蒼夷，小魚小蝦在小河里游玩已經(jīng)是難以重現(xiàn)的場景，而珍稀的野生動物正以怎樣驚人的速度在滅絕我們沒有勇氣因為罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀円淮淮瞬粩嗯蛎浀挠蛷拇笞匀徊粩嗨魅〉呢澙贰?/p>
而我們能做的，就是從愚昧和盲目中醒來，做一個行動的覺悟者。我知道我們的力量很渺小，但很多人的力量匯集一起便能積少成多；況且不斷的鍛煉能讓我們的力量更強大，強大到能影響更多的人作出更多的改變。
和自然和諧相處一定是人的本性，孩子們純真的眼眸讓我相信了人都是自然之子。在他們畫畫的過程中，我們輕松自然地與他們交流，也從中傳授了不少的環(huán)保小知識。我想只要從小做起，就一定能讓環(huán)保成為一種習(xí)慣，這樣，人們的一舉一動都是在為環(huán)保作貢獻了。不少的孩子都在畫畫之后在便利貼上寫上“我環(huán)保，我承諾”，并且簽上了自己的名字，讓我們對環(huán)保的未來增添了信心。一個有趣的小插曲是，一個小朋友還把我畫進了他的畫里，最簡單的線條給了人最多的感動。我想我們的行動一定能夠影響他，未來環(huán)保志愿者的隊伍里，一定有他的影子。
畫畫的作品和各項游戲的參加者的留言和簽名都貼在了留言板上，引來了許多過路人的觀看。其中一位阿姨對我們說，就在我們活動點附近有一個垃圾中轉(zhuǎn)站，衛(wèi)生情況惡劣，讓附近的居民很苦惱，如果能夠把這件事情解決，就是最好的環(huán)保了。阿姨的話讓我一下子從幻想中清醒過來，看清了真正的環(huán)保事業(yè)所面臨的許多困難，雖然現(xiàn)在我們還能夠用“我們還是學(xué)生，能力有限，我們能做的只是為你們向相關(guān)部門反映現(xiàn)象”的理由開脫，但說到底，這就是無作為的表現(xiàn)。這也讓我感到慚愧，我們所做的，離真正的服務(wù)社會、回報社會其實還差得很遠。
一上午的時間很快就過去了，我們送出了不少的環(huán)保袋和扇子，留言板上的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧粞砸沧屛覀兊纳僭S疲憊感一掃而光。回去的路上，聽著大家對今天活動的交流，我想，不同的`人有不同的收獲，相同的是都對第二天的活動有了更多的信心和期待。
第二天的社區(qū)離學(xué)校較遠需要乘坐公交車，我們更早地出發(fā)了。南寧這個小火爐難得的陰天，也讓我們預(yù)感到今天的活動會更愉快。但結(jié)果卻并沒有我們想象的那么順利。
這天和前一天一樣，我們拉好了“環(huán)保大使進社區(qū)”的橫幅，擺好了道具后開始發(fā)傳單，跟在社區(qū)里活動的人們講解我們活動的內(nèi)容和目的。慢慢地，開始有人聚集到了我們開展活動的球常
這次的活動社區(qū)和第一天相比，參與者以中老年人居多，而且當(dāng)時正好是大家出門買菜散步回家的時間，環(huán)保袋和扇子的小禮物對大家也比較有吸引力，一時間，參與者的熱情超出了我們的想像，秩序也有些混亂。也許是我們沒有提前做好充足的準(zhǔn)備，對突發(fā)的情況沒有很好的應(yīng)對措施，只好臨時改變一些游戲的規(guī)則緩解一下情況。然而這陣熱情來得快去得也快，一陣短暫的喧鬧之后，大家的積極性變隨著小禮物的發(fā)放完畢而消失匿跡了，只剩下幾個可愛的小朋友還在堅持畫畫。隨著小朋友們作品的完成，這天的活動也接近尾聲了。我想，我們活動沒有做得更好、更秩序井然、更能達到宣傳環(huán)保的目的的原因也許就在于我們的準(zhǔn)備還是太草率，考慮不周全。如果，我們可以深入一些了解活動對象的需求，就可以更有針對性地開展活動；如果，我們可以提前合理分工，就不會導(dǎo)致混亂的產(chǎn)生很可惜的是，我覺得這天我們沒有達到宣傳環(huán)保的預(yù)期效果，或者說效果甚微，而這些都需要我們深刻反思，以后才可能做得更好。
無論如何，我想，每一次實際的行動都有它的收獲，有形或無形。無論遇到怎樣的挫折，無論開始是多么缺乏經(jīng)驗，也無論遭遇怎樣的質(zhì)疑，都要堅定地走下去，總有一天，我們的步履會因我們的堅持從踉踉蹌蹌變得沉穩(wěn)有力。
兩天的時間很快就過去了，談不上辛苦，但還是讓人覺得學(xué)到了許多。社會實踐是大學(xué)生課外教育的重要方面，也是我們自我培養(yǎng)的重要方式。紙上得來終覺淺，無論是自己的知識也好，自己的思想也好，要真正與人交流起來，要真正運用在實踐當(dāng)中，如果沒有經(jīng)歷過，是很難有切身的體會的。這次機會，讓我認(rèn)識了許多陌生又親切的人們，也是收獲之一。人們常說，在社會上人與人之間的關(guān)系是復(fù)雜的，是合作伙伴、是人力資源，不一定是朋友，但我想，只要人能付出真誠，就一定也能得到真誠，每個人都是渴望美好的，沒有人獨立堅強到不需要同類的關(guān)心和善意。即使社會上有形形色色的人，人與人的思想修養(yǎng)和素質(zhì)不盡相同，但用心去待人處事，一定是我們要慢慢學(xué)習(xí)的。
充實的兩天也是短短的兩天，也許不能改變什么，但卻可以是一個不一樣的開始。有了這個開始，我們學(xué)著去接觸社會；有了這個開始，我們學(xué)著跟社會交流，讓社會看到當(dāng)代大學(xué)生的成長，也讓我們學(xué)會用自己的眼睛去看世界；有了
這個開始，一定可以牽扯出一個不一樣的美好的未來。
很快，我就是一個大三的學(xué)生了。很快，我就將真正地步入社會。追問意義是人的本能，我希望有一天當(dāng)我在社會上為生存、為幸福而掙扎、努力很久之后，恍然想起當(dāng)初，我的回憶里會清晰地出現(xiàn)這兩天的畫面，告訴我意義就在于我?guī)е贻p勇敢的心出發(fā)，懷著美好的愿望去尋找，屬于我的價值。我想，只有這樣，才能不負(fù)社會賦予的使命，也不負(fù)自己的信念與追求
實踐活動總結(jié)7
今天，我們開始了為期兩天的實踐活動。
7：30。我們?nèi)昙壍乃欣蠋熀蛯W(xué)生都聚集在學(xué)校門口，坐公共汽車去目的地。到達目的地，我們的三（4）班分為兩組，其中30名學(xué)生跟隨沈先生來到2號多功能廳。
首先，我們開始做熱身運動，跟著音樂，走來走去，音樂停下來，按照老師說的數(shù)字，去找同學(xué)組。然后我們按照老師說的'數(shù)字分成六組，玩多米諾骨牌。老師看到我們玩得很滑，決定打一場比賽。學(xué)生們立刻緊張起來，一個接一個地磨拳擦掌。
在比賽開始時，我們的第四組一直遙遙領(lǐng)先，其他組只有三塊大理石，我們已經(jīng)建了十塊大理石，我們開始有點驕傲，認(rèn)為我們是第一個。這時，張騰尹不小心撞倒了一塊骨牌。結(jié)果，我們大吃一驚。一大排骨牌都掉了下來。我們大喊大叫，如果我們想阻止它，我們就阻止不了它。你看我，我看著你。我不氣餒，立刻又振作起來。過了一會兒，我們又建了一座長長的多米諾骨牌長城，因為我們已經(jīng)倒過一次，所以只取得了第二名。但我們?nèi)匀缓芨吲d，因為這是我們團隊共同努力的結(jié)果。
在第二節(jié)中，我們上了一堂非常有意義的交通事故安全課。事故比老虎猛，寧停三分鐘，不搶一秒鐘，一定要遵守交通規(guī)則，安全第一。午飯后，我們高興地看了一部海綿寶寶電影。然后我學(xué)會了做繩結(jié)和陶瓷。我做了一個小酒杯，送給最愛我的祖父。
實踐活動總結(jié)8
20xx年xx月xx日，天空一掃近幾日連陰雨的陰霾，放晴了，“耕耘希望，點亮明天”—— 礦大學(xué)子走進礦區(qū)開展實踐活動。實踐隊員們整裝待發(fā)，再一次踏上了前往山西科興集團前和煤業(yè)礦區(qū)的道路。
上午8時實踐團隊抵達了目的地，開展了以“耕耘希望，點亮明天”為主題的暑期社會實踐活動。以礦區(qū)為中心，同時也包括周邊農(nóng)村的中小學(xué)為主要活動基地。此次活動的目的.和意義是：來自城市的大學(xué)生通過支教活動為當(dāng)?shù)亟逃龓砘盍�，能將外面世界的精彩帶到孩子們的視野，從而激發(fā)孩子們對新鮮事物的求知欲望。支教活動還能夠提高當(dāng)代大學(xué)生的自身素質(zhì)，在支教過程中，加深對社會的認(rèn)知，將所學(xué)知識運用到實際中，為社會貢獻綿薄之力，增強大學(xué)生社會責(zé)任感。實踐活動的內(nèi)容包括：開展唱歌、球類、棋類等益智文娛活動，與小朋友進行互動；文化授課、安全教育中防火、防地震；進行家訪，了解當(dāng)?shù)丶议L對于教育的看法；拍攝制作“小朋友夢想合集”，對小朋友的夢想闡述進行影像資料保存；舉行“我的夢想是”小朋友繪畫展，教育新聞《“耕耘希望，點亮明天”—— 礦大學(xué)子走進礦區(qū)開展實踐活動》。同時，實踐隊員們還向孩子們贈送了各種書籍、文具、畫報、雜志等，開闊了孩子們的眼界，受到了孩子們的歡迎，家長對我們也表示了深深的謝意。
實踐活動結(jié)束后，實踐隊員們感受頗深，我們深刻的感受到了孩子們的淳樸、善良，也勾起了我們對童真的回憶。這是一次意義之深的實踐活動，我們走近了孩子，了解了孩子們的學(xué)習(xí)生活，此外，在這次實踐活動中，我們也鍛煉了自己，培養(yǎng)了自己持之以恒、堅持不懈的毅力和甘于奉獻的精神。
實踐活動總結(jié)9
此次實踐活動的意義有很多，首先我認(rèn)為大學(xué)生參與"三下鄉(xiāng)"活動是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短自身成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，深刻的了解國情，這對我們青年大學(xué)生具有十分重要的意義。其次有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感，是書本中學(xué)習(xí)不到的。再來就是有利于增長才干。堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。把學(xué)得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對社會有用的人才。最后我們在通過大學(xué)的學(xué)習(xí)后，要想盡快地成為現(xiàn)代化建設(shè)有用之才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會實踐活動，認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備，這也是我們參加"三下鄉(xiāng)"活動的'目的之一。
三下鄉(xiāng)的實踐真的是特別難忘的經(jīng)歷，不僅實地調(diào)研，收獲農(nóng)耕知識，而且在精神上也是有很大收獲，身為大學(xué)生，未來社會的建設(shè)者，深刻體會到超乎小我的社會責(zé)任感。也讓我們深刻的體會到自己未來的生活要更加努力更加勇敢堅強。
實踐活動總結(jié)10
XX年7月24日至8月16日，我作為校級社會實踐小分隊的一員參加了院里組織的暑期社會實踐活動，這將近半個月的時間活動讓我覺得很累、很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過這些天的實踐，使我對真實的社會有更深切的體會。
這次的社會實踐，讓我看到了一群孤苦無依的人，一群天真可愛又讓人憐愛的`孩子，一群渴望知識、渴望關(guān)愛的孩子。這讓我深深的唾棄那些可惡的人販子，一群被利益熏心、喪失良知的人.
通過開展豐耕多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識到只右到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。
這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。社會實踐告訴我，在新經(jīng)濟時代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)有的能力，善于經(jīng)營和開拓市場，富有團隊精神等素質(zhì)。要在嚴(yán)密的思辯能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展做到與時俱進，不與社會脫節(jié);我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識、運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學(xué)好專業(yè)課，還要廣泛的汲取各領(lǐng)域的知識，努力提高綜合素質(zhì)。
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息、礪前行，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾!
實踐活動總結(jié)11
綜合實踐活動的實施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實需要，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生的長遠發(fā)展。它給了學(xué)生一個廣闊的天地，讓學(xué)生有機會走出課堂，走向社會，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學(xué)生個性的張揚和健康發(fā)展。本學(xué)期，我校在綜合實踐活動課程的開發(fā)、實施、研討、評價和管理等方面均取得了一些進展。
一、資源開發(fā)求“深入”。
綜合實踐活動的課程資源蘊藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實踐活動的課程資源就是動態(tài)變化的，它處于一個不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁資源”。本學(xué)期，我們班開設(shè)了每兩月一次的主題活動，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開展了中秋節(jié)的研究的.活動；十二月份的主題為“健康伴我行”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點分別開展了環(huán)境與健康、運動與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動。
二、課程實施求“鮮活”。
這學(xué)期，我們在活動中，學(xué)生的動手能力、實踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：
一是在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日，所以就組織學(xué)生開展了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時，學(xué)生的匯報形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報，現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進行成果匯報。通過活動，既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時也讓學(xué)生對一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進一步地了解。
二是在活動中培養(yǎng)社交能力。如：“快樂中秋”就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)美食——月餅的銷售情況；“酸奶的制作”也設(shè)計了請半數(shù)學(xué)生去調(diào)查人們對酸奶的喜好情況；“運動與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪，心里開始時都非常緊張，但通過這一系列的活動，使學(xué)生初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法�；顒涌偨Y(jié)時他們都覺得自己的膽量變大了，敢和陌生人說話了，說明與人交往的能力在活動中確實得到了提高；而且在學(xué)寫調(diào)查小報告和采訪小報告的過程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問題的初步能力。
三是在活動中增強心理素質(zhì)。針對現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級的學(xué)生開展了“了解自我、賞識自我”的主題活動，通過活動使學(xué)生對自己有了更全面、更客觀地了解，增強了自信心和耐搓力，增強了他們的心理素質(zhì)。另外，六年級還開展了“做自己的守護神”的自我保護活動，提高了學(xué)生自我保護的意識和能力。
四是在活動中提升創(chuàng)新意識。如：在制作月相盒、觀察月亮?xí)r的“實驗”、“探究”、“創(chuàng)作”、“體驗”等一系列活動中，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生動手實踐的興趣，從而發(fā)展實踐能力，提升創(chuàng)新意識。
三、評價方式求“多元”。
綜合實踐活課程的評價要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識和能力發(fā)展，所以對學(xué)生的評價我校從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個方面展開。每次主題活動結(jié)束后，各個活動小組的組長組織組員進行活動總結(jié)、反思和評價。評價方式分學(xué)生自評、同伴互評和教師評價三種，以評價作為促進學(xué)生開展下一輪活動的動力。
五、組織管理求“有序”。
由于綜合實踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動中，我組的每位老師都非常重視主題活動設(shè)計、指導(dǎo)，每次活動都井然有序。在每一項活動主題的實施過程中，教師能豐富活動方式，要求學(xué)生盡可能多地進行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、采訪、實驗、設(shè)計、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動；注重過程性資料的積累，并整理匯總。
學(xué)生是最大的受益者，因為綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。
通過一系列的嘗試，我們深深地體會到：實踐活動無所謂好壞，只要實實在在，學(xué)生在能力、態(tài)度、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng)，就是一種成功，是我們教育引導(dǎo)的成功！要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實踐的基礎(chǔ)上，只有在“做中”才能“會學(xué)”！是啊，只有在不停地學(xué)習(xí)中，才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路！這些活動的結(jié)果總是雙贏的，不是嗎？
實踐活動總結(jié)12
在支教的過程中，我深刻感受到了教育的魅力。與孩子們相處的'每一天都充滿了歡笑和淚水。我見證了他們的成長和進步，也體驗到了教育的艱辛與快樂。這次支教讓我更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛，我會繼續(xù)努力，為更多需要幫助的孩子們帶去知識和希望。
實踐活動總結(jié)13
冬日的陽光透過云層，灑在大地上，給人帶來一絲暖意。在這個寒假，我參加了返家鄉(xiāng)實踐活動，希望通過親身體驗，了解家鄉(xiāng)的變化，為這片生我養(yǎng)我的土地貢獻自己的一份力量。
在活動開始之前，我通過查閱資料和與長輩交流，了解到了家鄉(xiāng)的歷史和文化背景。我的家鄉(xiāng)是一個擁有千年歷史的古鎮(zhèn)，這里有著豐富的民間傳說和傳統(tǒng)手工藝。然而，隨著時代的變遷，古鎮(zhèn)面臨著保護與發(fā)展的雙重壓力。我希望通過這次實踐活動，為家鄉(xiāng)的保護與發(fā)展貢獻自己的一份力量。
在實踐活動中，我深入了解了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝——剪紙。我跟隨當(dāng)?shù)氐募艏埓髱煂W(xué)習(xí)，從起初的線條勾勒到之后的成品完成，每一步都充滿了藝術(shù)的魅力。通過學(xué)習(xí)剪紙，我不僅掌握了這門傳統(tǒng)技藝，還對家鄉(xiāng)的文化有了更深入的了解。同時，我也參與到家鄉(xiāng)的環(huán)境保護工作中。我們清理了古鎮(zhèn)的街道，對一些瀕臨消失的古建筑進行了修繕。在這個過程中，我真切地體會到了團隊協(xié)作的重要性。每個人都在默默地為家鄉(xiāng)的'未來付出著努力，這讓我更加堅定了為家鄉(xiāng)服務(wù)的決心。
除了文化與環(huán)保方面的工作，我還走訪了當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村學(xué)校。在那里，我為孩子們講解了一些基礎(chǔ)的科學(xué)知識，并與他們分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷�？吹胶⒆觽兛释R的眼神，我深知教育的重要性。因此，我也希望通過自己的綿薄之力，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻一份力量。
這次寒假返家鄉(xiāng)實踐活動，讓我收獲了很多。我更加深入地了解了家鄉(xiāng)的歷史和文化，更加珍惜這片養(yǎng)育我的土地。同時，我也體會到了團隊協(xié)作的力量和為家鄉(xiāng)付出的意義。在未來的日子里，我會繼續(xù)關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，努力提升自己的能力，為家鄉(xiāng)的繁榮做出更大的貢獻。
在古鎮(zhèn)的街頭巷尾，我感受到了歷史的厚重與文化的底蘊。這使我更加堅定了傳承與發(fā)揚家鄉(xiāng)文化的決心。我希望通過自己的努力，讓更多的人了解和關(guān)注這個美麗的古鎮(zhèn)，共同為家鄉(xiāng)的美好未來努力奮斗。
總結(jié)這次實踐活動，我不僅對家鄉(xiāng)有了更深入的了解，也鍛煉了自己的實踐能力。在未來的日子里，我將帶著這次實踐活動的體會與感悟，繼續(xù)努力前行，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
實踐活動總結(jié)14
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)，以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年為契機，以引領(lǐng)青年學(xué)生樹立和踐行社會主義核心價值觀、積極投身"四個全面"戰(zhàn)略布局為重點，堅持"受教育、長才干、作貢獻"的宗旨，按照"目標(biāo)精準(zhǔn)化、工作系統(tǒng)化、實施項目化、傳播立體化"和"按需設(shè)項，據(jù)項組團，雙向受益"的原則，通過實施重點團隊和專項計劃，組織大學(xué)生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐服務(wù)活動，努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性，探索總結(jié)實踐育人新機制。
二、組織機構(gòu)
由校黨委分管領(lǐng)導(dǎo)及黨委辦公室、校長辦公室、黨委宣傳部、科學(xué)技術(shù)研究院、教務(wù)處、社會資源處、團委、學(xué)生工作部、研究生院、關(guān)工委、學(xué)生會、研究生會等部門和群團組織負(fù)責(zé)人組成校大學(xué)生社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校社會實踐活動的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校團委。各學(xué)院由黨政領(lǐng)導(dǎo)及分團委、辦公室、學(xué)生分會負(fù)責(zé)人組成學(xué)院社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對本學(xué)院社會實踐活動的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。
三、活動主題
踐行"八字真經(jīng)" 投身"四個全面"
四、活動內(nèi)容
社會實踐要突出時代主題，關(guān)注時事、關(guān)注民生，廣泛開展政策宣傳、改革觀察、科技支農(nóng)、教育幫扶、醫(yī)療服務(wù)、環(huán)境保護等實踐服務(wù)。進一步深化對改革開放偉大意義的理解和認(rèn)知，鼓勵青年學(xué)生積極投身社會主義和諧社會建設(shè)，磨練意志、砥礪品質(zhì)、增長才干。
1.學(xué)"習(xí)"宣講團。組織學(xué)生深入農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市社區(qū)、廠礦企業(yè)等，通過多種形式開展系列重要講話精神"四進四信"活動和社會主義核心價值觀宣講活動。
2."四個全面"觀察團。通過結(jié)合專業(yè)特色的社會調(diào)研，深入觀察和領(lǐng)會"四個全面"戰(zhàn)略布局，了解區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展、民生建設(shè)成就、就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況和生態(tài)文明建設(shè)，著眼中國特色社會主義體制改革的前進方向，聚焦市場經(jīng)濟發(fā)展、運作的新模式、新走向、新變化，從地方發(fā)展的實際情況和重大轉(zhuǎn)型中感悟宏觀戰(zhàn)略的調(diào)整，感受改革開放的發(fā)展成果，深刻理解新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的治國理政新思路。
3. 科技支農(nóng)幫扶團。立足于培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民、促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，重點發(fā)揮相關(guān)學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，招募組建由專業(yè)教師和學(xué)生組成的實踐服務(wù)團隊，到相關(guān)縣域與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)部門或農(nóng)廣校合作，開展農(nóng)技人員培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)科普講座、先進農(nóng)技推廣、為農(nóng)民提供"田間地頭"生產(chǎn)實踐指導(dǎo)等服務(wù)活動，解決農(nóng)民在生產(chǎn)生活中遇到的實際問題和困難。
4. 教育關(guān)愛服務(wù)團。重點組織師范類專業(yè)學(xué)生組建實踐團隊，深入到中西部地區(qū)基礎(chǔ)教育薄弱、教育資源匱乏的貧困縣（鄉(xiāng)），協(xié)助當(dāng)?shù)亟逃块T開展教師培訓(xùn)，幫助當(dāng)?shù)貎?yōu)化教育資源、提升教學(xué)質(zhì)量。同時，以關(guān)愛留守兒童為重點，組織大學(xué)生團隊開展課業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、親情陪伴等活動。探索高校與落后地區(qū)幼兒學(xué)校結(jié)對幫扶的長效機制；開展山區(qū)學(xué)前兒童生存狀況調(diào)查和相關(guān)志愿服務(wù)活動。
5. 文化藝術(shù)服務(wù)團。以弘揚時代精神、倡導(dǎo)文明新風(fēng)為目標(biāo)，反映社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容，組織學(xué)生暑期文藝演出隊，精心編排基層人民群眾喜聞樂見、貼近基層生活實際，以反映新時代、新生活、新風(fēng)尚為內(nèi)容的文藝節(jié)目，到鄉(xiāng)村巡回演出，傳播科學(xué)知識、倡導(dǎo)健康生活方式，豐富基層群眾文化生活，促進農(nóng)村精神文明建設(shè)。
6. 愛心醫(yī)療服務(wù)團。重點發(fā)揮醫(yī)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的作用，到少數(shù)民族聚集區(qū)的農(nóng)村基層，開展流行性疾病防治宣傳、基本醫(yī)療衛(wèi)生知識普及等活動，為農(nóng)民進行健康普查和常見病治療，結(jié)合基層實際需求培訓(xùn)當(dāng)?shù)蒯t(yī)務(wù)人員，捐送部分藥品和醫(yī)療器械，協(xié)助建設(shè)鄉(xiāng)（村）醫(yī)療站。
7.美麗中國實踐團。廣泛組織相關(guān)學(xué)科專業(yè)的學(xué)生特別是學(xué)生環(huán)保類社團，到農(nóng)村基層、縣域城鎮(zhèn)和城市社區(qū)，圍繞環(huán)境污染、水資源保護、垃圾處理、氣候異常、資源開發(fā)、自然災(zāi)害預(yù)防等，開展科普知識宣講、社會調(diào)查研究、發(fā)展建言獻策等活動，普及生態(tài)環(huán)保理念、引導(dǎo)健康生活方式、推動科學(xué)發(fā)展方式。
8.全民閱讀服務(wù)團。按照20xx年《政府工作報告》關(guān)于"倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會"的部署，圍繞我校第十二屆讀書文化節(jié)的`工作部署，組建服務(wù)團開展全民閱讀志愿服務(wù)活動。要結(jié)合"繼中華經(jīng)典？承誦讀之風(fēng)—中華經(jīng)典誦讀"活動的要求，組建弘揚經(jīng)典專項實踐團隊，走進社區(qū)、農(nóng)村，在群眾中開展經(jīng)典宣講活動
五、專項工作
除各類重點團隊外，20xx年還將開展部分大學(xué)生暑期社會實踐專項計劃，主要包括5項。
1.全國大學(xué)生紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年尋訪活動。積極推薦團隊申報人民網(wǎng)等單位主辦的相關(guān)實踐活動，組織青年學(xué)生到抗日戰(zhàn)場、革命老區(qū)、先烈故里等地尋訪老戰(zhàn)士及戰(zhàn)爭親歷者，形成新聞報道和調(diào)研報告，弘揚光榮革命傳統(tǒng)，努力為當(dāng)?shù)匕l(fā)展貢獻力量。
2."圓夢中國 絲路新世界"專項社會實踐行動。以"一帶一路"戰(zhàn)略實施為契機，積極推薦團隊申報新浪微博"圓夢中國"公益行動，組織青年學(xué)生實地了解和調(diào)研絲綢之路的歷史文化、經(jīng)濟社會發(fā)展，為"一帶一路"戰(zhàn)略實施建言獻策并調(diào)研其為青年學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來的機遇和前景。
3."井岡情·中國夢"全國大學(xué)生暑期實踐季專項行動。依托全國青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地，團中央將在全國高校重點招募大學(xué)生社會實踐團隊，赴井岡山開展紅色教育、實踐鍛煉和課題研究等活動，引導(dǎo)學(xué)生加深對中國革命斗爭歷史的認(rèn)識和理解，堅定理想信念。
4."美麗海島 生態(tài)海洋"專項實踐活動。積極推薦團隊申報國家海洋局等主辦的"中國美麗海島"評選活動，組建團隊到10個海島開展海洋風(fēng)光展示、海洋環(huán)境保護、海洋資源開發(fā)、海洋權(quán)益維護等調(diào)研和宣傳活動。
5."天翼"智慧城鎮(zhèn)調(diào)研計劃。積極推薦團隊申報中國電信集團公司主辦的實踐活動，組建由相關(guān)專業(yè)學(xué)生組成的實踐團隊，結(jié)合國家推進城鎮(zhèn)化建設(shè)的戰(zhàn)略實施，深入縣域、鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行信息化知識普及以及信息化建設(shè)狀況調(diào)研。
6.大學(xué)生社會實踐"知行促進計劃".整合有關(guān)企業(yè)資源支持，組建大學(xué)生社會實踐項目和團隊，重點支持教育助學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，并開展企業(yè)社會責(zé)任獎評選。
7."印象遼寧 夢想中國"專項實踐活動。積極推薦團隊申報遼寧省主辦的實踐活動，實地調(diào)研"四個全面"戰(zhàn)略布局下的遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r，并結(jié)合遼寧省情開展抗戰(zhàn)勝利70周年的相關(guān)紀(jì)念活動。
8、江南大學(xué)思想政治理論課社會調(diào)研。為進一步加強我校思想政治理論課程建設(shè)，充分發(fā)揮社會實踐在思想政治理論課教學(xué)中的作用，校團委與馬克思主義學(xué)院聯(lián)合開展暑期思想政治理論課社會調(diào)研工作，引導(dǎo)學(xué)生通過社會實踐深化對課堂理論教學(xué)內(nèi)容的理解與運用，完善思想政治理論課實踐教學(xué)機制
上述專項工作的具體信息另行專門，1-7項具體信息可在團中央"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動官方網(wǎng)站（）上查詢。
六、實施步驟
1. 組織發(fā)動階段（6月初至6月下旬）
各學(xué)院要按照全校的統(tǒng)一安排，結(jié)合實際，組建好各支志愿服務(wù)隊，對服務(wù)地區(qū)進行詳細調(diào)查，了解服務(wù)需求，確立重點服務(wù)項目，設(shè)計出嚴(yán)密細致、切實可行的總體方案。同時，要積極依托當(dāng)?shù)乜h、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和企業(yè)，完善實踐基地的建立和運作，加強校企合作、校地合作。20xx年將繼續(xù)推動建立重點團隊網(wǎng)絡(luò)備案制度。6月30日前，省級、校級、院系級重點團隊信息將在 "三下鄉(xiāng)"活動官方網(wǎng)站進行報備（具體流程見網(wǎng)站說明）。未登記報備的團隊，將不能申報全國、省級重點團隊或參與專項計劃的獎項遴選。
2. 活動實施階段（7月初至8月中旬）
各學(xué)院要加強對社會實踐活動的正確引導(dǎo)，配備指導(dǎo)老師，及時反饋學(xué)生的實踐效果，加大監(jiān)管調(diào)控力度，采取各種有效方式指導(dǎo)學(xué)生開展好實踐活動，使他們在實踐服務(wù)中受教育、長才干、作貢獻。同時，對活動中涌現(xiàn)出的先進典型和富有成效的做法注重宣傳，及時上報，充分利用團組織微博體系、微信等新媒體和大眾傳媒、校園媒體等，加強活動中優(yōu)秀個人和先進事跡的宣傳報道力度。
3. 總結(jié)表彰階段（8月底至10月）
社會實踐活動結(jié)束后，各學(xué)院要及時對活動進行認(rèn)真全面的總結(jié)，通過座談、報告、展覽、演講等形式進行廣泛宣傳，進一步擴大社會實踐活動的影響和效果。在表彰突出成績和貢獻的個人、集體、基地、優(yōu)秀社會調(diào)查報告的同時，要提高和完善考核標(biāo)準(zhǔn)，更加重視實踐過程的評分比重，形成良好的激勵機制。
七、工作要求
1. 精心策劃，有序開展暑期社會實踐活動是我校學(xué)生參與社會實踐的重要組成部分，是我校人才培養(yǎng)過程中的重要工作。各學(xué)院要高度重視學(xué)生暑期社會實踐組織與籌備工作，深入做好組織發(fā)動、活動宣傳、師生動員、隊伍組建及安全保障工作，采取就近就便、小型分散、點面結(jié)合的方式開展豐富多彩的活動，并充分調(diào)動各方社會實踐活動資源，確保學(xué)生暑期社會實踐活動順利推進。
2. 保障到位 確保安全為保證暑期社會實踐活動取得良好的實際效果，各學(xué)院（單位）應(yīng)加強指導(dǎo)工作，就社會實踐的主題、目的、指導(dǎo)原則、人員安排、資金準(zhǔn)備和活動開展的注意事項等進行全面指導(dǎo)。要著重加強安全教育和保障，出發(fā)前必須對所有學(xué)生進行安全教育，發(fā)放安全須知，保障學(xué)生人身和財產(chǎn)安全，特別是要高度關(guān)注極端氣候變化和服務(wù)地區(qū)的自然條件，做好自然災(zāi)害和突發(fā)事件的應(yīng)對預(yù)案。
實踐活動總結(jié)15
1、綜合實踐活動課程的設(shè)計和實施，要符合其實踐性、開放性、生成性、自主性和綜合性等基本特點。
(1)實踐性
綜合實踐活動具有實踐性。綜合實踐活動以學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)開發(fā)與利用課程資源，而非在學(xué)科知識的邏輯序列中構(gòu)建課程和實施課程。綜合實踐活動以活動為主要形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。
綜合實踐活動體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、實踐性，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多樣的實踐性學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會探究，學(xué)會實踐，超越單一的書本知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地把直接經(jīng)驗學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)相結(jié)合。
與綜合實踐活動相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是實踐性學(xué)習(xí)。綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生通過探究性學(xué)習(xí)、社會參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和操作性學(xué)習(xí)等多種實踐性學(xué)習(xí)活動，對課堂教學(xué)空間和教材加以拓展，改變學(xué)生在教育中的學(xué)習(xí)方式和生活方式，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實驗論證、合作交流、社會參與、社區(qū)服務(wù)以及勞動和技術(shù)實踐等作為重要的發(fā)展性教育活動。
與各門學(xué)科課程相比較，綜合實踐活動的實踐性學(xué)習(xí)活動方式不是以掌握系統(tǒng)化的書本知識為主要目的，而是以發(fā)展創(chuàng)新精神、實踐能力為主要目的。在學(xué)科課程中，練習(xí)、操作，甚至實踐，都難以真正超越特定的學(xué)科固有的知識體系，都在一定程度上是為了學(xué)生更好地理解和把握學(xué)科課程的知識，形成基本技能。但綜合實踐活動的實踐性學(xué)習(xí)是為了密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、學(xué)生與社會的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力本身。
(2)開放性
綜合實踐活動是一個開放的課程領(lǐng)域，它具有開放性。綜合實踐活動面向每一個學(xué)生的個性發(fā)展，尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要，其課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、活動方式等方面都具有開放性特點。
綜合實踐活動考慮中小學(xué)生的現(xiàn)實生活的需要和社會需要，立足于時代對中小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的挑戰(zhàn)和需要，以促進學(xué)生個性發(fā)展為總的目的。綜合實踐活動的目標(biāo)具有強烈的針對性，它針對于學(xué)生的現(xiàn)實生活需要，針對于中小學(xué)生的個性差異，滿足他們?nèi)谌胝麄�社會生活領(lǐng)域的綜合實踐能力需要。
在內(nèi)容上，綜合實踐活動面向?qū)W生的整個生活世界，它隨著學(xué)生生活的變化而變化，其課程內(nèi)容具有開放性。盡管新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定綜合實踐活動的內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)于社會實踐、勞動與技術(shù)教育三大領(lǐng)域，但對不同的地區(qū)、不同的學(xué)校、不同的班級和不同的學(xué)生而言，其具體的活動內(nèi)容是多種多樣的，活動的具體主題是開放的，它因中小學(xué)生所處的社區(qū)背景、自然資源，以及學(xué)生現(xiàn)實生活的需要和問題的不同而不同。只要是與學(xué)生的現(xiàn)實生活相關(guān)聯(lián)，只要是學(xué)生自主地提出或自主選擇的活動主題，都可以作為學(xué)生進行綜合實踐活動的內(nèi)容。這種在內(nèi)容上的開放性特點，是其它任何課程的內(nèi)容所不具備的。
綜合實踐活動關(guān)注學(xué)生在活動過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，其活動過程與結(jié)果均具有開放性。在學(xué)習(xí)活動方式和活動過程上，學(xué)生可以根據(jù)現(xiàn)有的課程資源、自身已有的經(jīng)驗，采取不同的方式。課題研究性學(xué)習(xí)、社會參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)等都是綜合實踐活動的基本學(xué)習(xí)方式，而調(diào)查、訪問、考察、實驗、制作、勞動、服務(wù)等都是綜合實踐活動中基本的活動。這些活動方式和活動過程也是因人而異，因情境而異，因任務(wù)而異的。綜合實踐活動課程的實施并不強求學(xué)生固定地采取哪種活動方式和活動過程。通過這種開放的活動過程，鼓勵學(xué)生親身體驗，發(fā)展創(chuàng)新精神。
(3)生成性
綜合實踐活動具有生成性。這是由綜合實踐活動的過程取向和該課程的開發(fā)所決定的。由于綜合實踐活動課程的實施過程強調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷，并獲得實際的發(fā)展性的體驗，因而，綜合實踐活動的課程價值就是在該課程的實施過程之中。學(xué)生參與了活動過程本身，也就在過程中獲得逐步的發(fā)展，并且學(xué)生通過對過程中的體驗進行反思，有利于覺醒他們的自我意識和能力。如果學(xué)生游離于活動過程，那么學(xué)生的創(chuàng)新精神、探究能力、社會責(zé)任感，以及綜合實踐能力是難以通過綜合實踐活動發(fā)展起來的。因此，綜合實踐活動的課程價值就在于學(xué)生在活動過程中不斷地形成良好的行為意識、情感、態(tài)度和價值觀，并不斷地建構(gòu)自我的整個精神世界，發(fā)展實踐能力;學(xué)生參與綜合實踐活動的過程，就是學(xué)生自我生成的過程，是綜合實踐活動的課程價值動態(tài)體現(xiàn)的過程。如果說在學(xué)科課程中某些知識與技能、情感和態(tài)度，以及價值觀還可以通過告訴的方式傳遞給學(xué)生，那么在綜合實踐活動課程中，知識與技能、過程與方法、以及情感態(tài)度和價值觀則是不能以“告訴”的方式來傳遞的，它必須要求學(xué)生在活動過程中親歷和體驗，才能不斷地生成。重視實際的過程，也就是重視學(xué)生在活動過程中可的自我生成和建構(gòu)。這也是綜合實踐活動課程在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中所發(fā)揮的獨特價值。
從綜合實踐活動課程的設(shè)計和實施來看，綜合實踐活動成為一種對學(xué)生發(fā)展具有價值的課程，本身就是不斷生成的，是教師和學(xué)生一道創(chuàng)生的課程。該課程的形成過程是動態(tài)生成的`。每一個班級、每一所學(xué)校都有對綜合實踐活動的整體規(guī)劃，每一個活動開始之前都有對活動的周密設(shè)計，這是綜合實踐活動計劃性的一面。但是，綜合實踐活動的本質(zhì)特性卻是生成性，這意味著每一個活動都是一個有機整體，而非根據(jù)預(yù)定模式的機械裝配過程。綜合實踐活動的主題、活動方式、活動過程，都是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從他們的現(xiàn)實生活情景中發(fā)現(xiàn)問題，提出活動的主題，從而自主確定或選擇的。在活動的展開過程中，學(xué)生又從他所能接觸的情境和資源中收集解決問題的資料，并自主地制定活動方案或活動計劃。正是在自主制定活動方案的過程中，學(xué)生獲得了實際的體驗和發(fā)展。新的主題不斷生成，興趣盎然的過程，學(xué)生在其中對自然、對社會、對自我的認(rèn)識不斷深化，體驗不斷豐富，這是綜合實踐活動生成性的集中表現(xiàn)。對綜合實踐活動的整體規(guī)劃和周密設(shè)計不是限制其生成性，而是為了使其生成性發(fā)揮得更具有方向感、更富有成效。因而，在綜合實踐活動課程的設(shè)計和實施中，要充分發(fā)揮學(xué)生和教師的主體性，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的動態(tài)生成和發(fā)展。
(4)自主性
綜合實踐活動充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。他們自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容及方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動方案和活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對其進行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。
綜合實踐活動開放的活動領(lǐng)域或活動內(nèi)容、開放的活動方式和活動過程，為發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性創(chuàng)造了條件。
(5)綜合性
校本課程的開設(shè)目標(biāo)及內(nèi)容和形式之間應(yīng)有機結(jié)合，以求最大限度的開發(fā)利用學(xué)校的教育資源。因此將學(xué)生臵于真實的生活情境中，調(diào)動學(xué)生多種器官協(xié)同參與，促進各種素質(zhì)的和諧發(fā)展。首先活動目標(biāo)的綜合，不僅有社會意識、科學(xué)精神等情感目標(biāo)，也有搜集信息、處理問題等能力目標(biāo)，還有各種知識性目標(biāo);其次，活動內(nèi)容綜合，圍繞活動主題，包含社會、環(huán)境、自然、農(nóng)業(yè)、科技等各種知識;再次，活動方式也是綜合的。根據(jù)主題需要，采用參觀、調(diào)查、討論、設(shè)計等多種活動形式，自主探究，積極建構(gòu)。
2、綜合實踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的方式
綜合實踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的方式是多樣的。大致可采取下列幾種基本方式：
(1)跨領(lǐng)域的綜合主題，全員參與教師可引導(dǎo)全班學(xué)生提出并設(shè)計跨領(lǐng)域的綜合活動主題，全班學(xué)生共同參與該活動主題的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生把該活動主題分解為研究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動環(huán)節(jié)、勞動與技術(shù)實踐環(huán)節(jié)，并將信息技術(shù)貫穿全過程。這種多領(lǐng)域的綜合主題的實施，要求教師和學(xué)生一起，對活動方式進行合理設(shè)計，分布實施，有序展開。
3、教師的指導(dǎo)任務(wù)
教師有效的指導(dǎo)學(xué)生的綜合實踐活動，是此次校本科成建構(gòu)與實踐的保證。我校主要采取“教師小隊”的形式構(gòu)成教師指導(dǎo)組，即所謂的“T-T(Teacher-Team)”制�！癟-T”制要求學(xué)校不同學(xué)科背景或課程背景的教師組建成若干個教師指導(dǎo)小組，以教師指導(dǎo)小組面對各自班級的學(xué)生。
教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實踐活動的全過程，包括對學(xué)生活動主題、項目或課題確定的指導(dǎo)、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。
(1)在活動主題、項目或課題的確定階段，教師應(yīng)針對中小學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及其興趣和愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項目或課題。
在學(xué)生初次進行綜合實踐活動的情況下，教師可提供若干有益的活動主題、項目或課題，供學(xué)生選擇。隨著學(xué)生能力的不斷發(fā)展，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自主確定活動項目、活動主題或課題。在學(xué)生初步選擇或自主提出活動項目、主題或課題后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對活動主題、項目或課題進行論證，以便確定合理可行的活動項目、主題或課題。
當(dāng)活動主題、項目或課題確定后，教師要指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的活動方案，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力。規(guī)劃和設(shè)計活動方案，也是學(xué)生發(fā)展的過程。
(2)在活動實施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進行資料的搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(如索引、文摘、百科全書等)、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談，對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法;要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
在實施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促;要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)積極性;對有特殊困難的小組要進行個別輔導(dǎo)，或創(chuàng)設(shè)必要條件，或幫助調(diào)整研究計劃。教師要在實施過程中實現(xiàn)從知識傳授者到學(xué)生學(xué)習(xí)的組織、指導(dǎo)、參與者的角色轉(zhuǎn)換。
在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動提供良好的條件。還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。
(3)在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動報告，并進行不同方式的表達和交流。在總結(jié)時，要引導(dǎo)學(xué)生著重對活動過程中的體驗、認(rèn)識和收獲進行總結(jié)和反思。
路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。在綜合實踐活動的探索中，我們將以此自勉。
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